第一篇：千河中學(xué)教學(xué)常規(guī)月考核細(xì)則

千河中學(xué)教學(xué)常規(guī)月考核細(xì)則

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，內(nèi)抓管理，外樹形象。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過(guò)程管理體制，落實(shí)教學(xué)工作常規(guī)要求。以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，向教學(xué)常規(guī)過(guò)程落實(shí)要質(zhì)量。二、考核原則

1.每學(xué)期分5個(gè)月進(jìn)行量化考核。每四周為一個(gè)考核月，最后一個(gè)月按實(shí)際周數(shù)計(jì)算。

2.每月分項(xiàng)進(jìn)行檢查和考核。每月匯總公示一次。包含：備課（15）、上課與輔導(dǎo)（20）、作業(yè)批改（20）、教研活動(dòng)（15）、考試檢測(cè)（10）、崗位考勤（5）、教學(xué)資料（10）和教學(xué)安全（5）八大塊。月滿分100分，每學(xué)期滿分500分。考核實(shí)行扣分制。

3.檢查部門由年級(jí)組、教研組、教導(dǎo)處和領(lǐng)導(dǎo)抽查組成，每月考核由教導(dǎo)處依據(jù)各檢查部門資料統(tǒng)一打分考核、匯總并公示。A年級(jí)組檢查職責(zé)：

1.每日進(jìn)行年級(jí)課堂教學(xué)情況檢查，填寫年級(jí)組日查崗記錄表。2.每周三下午進(jìn)行作業(yè)檢查，全收全查，填寫作業(yè)檢查記錄表。每周檢查兩科 第一周：語(yǔ)、政 第二周：數(shù)、史 第三周：英、地 第四周：理、化、生

3.每周四下午進(jìn)行教案?jìng)湔n檢查，全收全查，填寫導(dǎo)學(xué)案檢查表。4.根據(jù)當(dāng)月工作安排，收交匯總各種教學(xué)資料。主要包括：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)工作總結(jié)、階段性反思小結(jié)、校本研修手冊(cè)、培優(yōu)轉(zhuǎn)困輔導(dǎo)記錄資料、填寫收交登記表。5.年級(jí)組簽到及查崗記錄

月底上交所有檢查表，和原始教學(xué)資料，由教務(wù)處統(tǒng)一考核、匯總并公示。

B、教研組檢查職責(zé)

每周教研活動(dòng)時(shí)間，按要求開展活動(dòng)。教研組長(zhǎng)每周填寫教研活動(dòng)檢查記錄表。月底連同原始資料（教研活動(dòng)記錄、公開課說(shuō)課稿、導(dǎo)學(xué)案等）一并上交。由教導(dǎo)處統(tǒng)一考核、匯總并公示。C、教導(dǎo)處及領(lǐng)導(dǎo)抽查

①教導(dǎo)處統(tǒng)一對(duì)全校每天課堂教學(xué)情況進(jìn)行抽查，每天不少于兩次，填寫教導(dǎo)處教學(xué)檢查記錄表。

②每月對(duì)全校所有學(xué)科、所有學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一檢查一次，填寫教導(dǎo)處作業(yè)檢查記錄表。

③每月對(duì)全校所有學(xué)科、所有教師導(dǎo)學(xué)案統(tǒng)一檢查一次，填寫教導(dǎo)處作業(yè)檢查記錄表。④匯總學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日領(lǐng)導(dǎo)抽查記錄。

⑤每月匯總所有檢查結(jié)果，按細(xì)則要求進(jìn)行量化考核，每月公示，每學(xué)期匯總作為績(jī)效考核依據(jù)。

三、考核細(xì)則

（一）、備課（15分）基本要求：

1、備課以學(xué)科組為單位，備寫導(dǎo)學(xué)案通案。

2、項(xiàng)目填寫完整，教學(xué)設(shè)計(jì)包括:課型、三維目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教法、學(xué)法、授課時(shí)間、課時(shí)安排、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)節(jié)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記（或教學(xué)反思）。

3、體現(xiàn)高效課堂學(xué)校模式及學(xué)科模式。

4、集體備課導(dǎo)學(xué)案應(yīng)體現(xiàn)個(gè)人修改意見和教學(xué)反思、教學(xué)效果反饋。

5、語(yǔ)文以課為單位，數(shù)學(xué)以章或節(jié)為單位，英語(yǔ)以單元為單位，物理以章或節(jié)為單位，化學(xué)以章或節(jié)為單位，思品、歷史以課為單位，地理、生物以以章或節(jié)為單位，分課時(shí)備課；音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息、美寶、綜合實(shí)踐按課時(shí)備課，6、備課量要求：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每周備課5節(jié)；化學(xué)、物理每周備課3節(jié)；思品、歷史、地理、生物每周2節(jié)，體育每周3節(jié)。音樂(lè)、美術(shù)、信息、美麗寶雞、綜合實(shí)踐每周1節(jié)?？己艘螅海?）項(xiàng)目填寫不全扣2分；

（2）備課量檢查以授課時(shí)間為準(zhǔn)，未按課時(shí)備課的，不計(jì)算備課量，備課量不足，差1節(jié)扣2分。

（3）個(gè)人導(dǎo)學(xué)案沒(méi)有添加修正意見的扣2分；沒(méi)有教學(xué)后記與反思扣2分。

（4）導(dǎo)學(xué)案檢查完后上交接受檢查的扣3分，未上交的扣15分。（5）隨機(jī)抽查不能提供導(dǎo)學(xué)案的扣10分

（二）、上課（20分）

基本要求：

1、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)年級(jí)組同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課。上課不得遲到、早退，不得中途離開教室，不得拖堂。上課5分鐘以內(nèi)未到崗視為遲到，中途離開5分鐘以內(nèi)視為早退，凡超過(guò)5分鐘不在教室視為曠課。

2、教師在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席情況，對(duì)非正常缺席學(xué)生應(yīng)及時(shí)報(bào)告年級(jí)組，并填寫課堂考勤表。

3、教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。

4、堅(jiān)持探究式、合作式和討論式教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要及時(shí)反饋、及時(shí)補(bǔ)償，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感，盡可能減少學(xué)生在知識(shí)和技能上的缺漏。

5、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要典型精當(dāng)，有利增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的運(yùn)用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學(xué)生的自主練習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)，真正做到精講精練。

6、教師上課要講普通話，語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮；板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當(dāng)，用字規(guī)范，不寫錯(cuò)別字；教師要舉止文明，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體。嚴(yán)禁酒后上課，上課時(shí)必須關(guān)閉手機(jī)。

7、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。上課時(shí)教師不得把學(xué)生趕出教室。同時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題不能及時(shí)處理的，應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理。

8、重視教學(xué)組織管理。注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢(shì)，維持課堂教學(xué)秩序。

9、上室外課，課前要整隊(duì)維持秩序。實(shí)驗(yàn)課、體育課、信息技術(shù)課、音美課等教師要管理指導(dǎo)到位，告知學(xué)生規(guī)范具體的操作要求，避免發(fā)生學(xué)生傷害事故?？己艘螅?1.教師不經(jīng)年級(jí)組同意而私自調(diào)課、串課，發(fā)現(xiàn)一次扣2分；教師無(wú)故曠課，每次扣5分，教師上課遲到、早退，發(fā)現(xiàn)一次扣3分。因?yàn)樗阶哉{(diào)課出現(xiàn)缺課，雙方各扣5分。

2.酒后上課發(fā)現(xiàn)一次扣4分；上課在教室內(nèi)吸煙發(fā)現(xiàn)一次扣1分；通訊工具發(fā)出聲音，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；上課接打電話或擅自離開教室，在樓道說(shuō)閑話，影響正常授課，發(fā)現(xiàn)一次扣2分；衣著不得體發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

3.教師私自讓學(xué)生停課，站到教室外面等有體罰和變相體罰學(xué)生的行為，每次扣5分。

4.教室不衛(wèi)生每發(fā)現(xiàn)一次扣1分；任課教師私自讓學(xué)生離開課堂，；有學(xué)生在課堂睡覺、聽歌曲、看小說(shuō)雜志(教師組織除外)、做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情教師未及時(shí)制止，每發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生扣1分。課堂教學(xué)秩序混亂，教室吵鬧聲大，有學(xué)生隨意走動(dòng)、出入的發(fā)現(xiàn)一次扣1分 5.上室外課，課前沒(méi)有整隊(duì)，下課沒(méi)有集合講評(píng)或隊(duì)伍高聲喧嘩，秩序混亂，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分；課堂無(wú)組織，學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間超過(guò)20分鐘的扣2分。

該項(xiàng)扣完為止。

（三）、作業(yè)批改（20分）基本要求：

1.批閱作業(yè)包括正式作業(yè)、練習(xí)冊(cè)，節(jié)假日作業(yè)、午練作業(yè)等 2.批閱要正確無(wú)誤，批改詳細(xì)，有批語(yǔ)，批改及時(shí)。

3.作業(yè)批閱量：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每周5次作業(yè),作文每?jī)芍芤淮?，每?次；理、化每周4次作業(yè)；思品、歷史、地理、生物學(xué)科每周2次作業(yè)；各科練習(xí)冊(cè)每周批閱1次

4.體、音、美、信息、美寶、綜合不留作業(yè)。任課教師作業(yè)檢查考核得分為（滿分，平均分、0分）。檢查要求：

1.以上作業(yè)次數(shù)均為學(xué)生在作業(yè)本及練習(xí)冊(cè)上完成，由教師全批全改的批閱次數(shù)，評(píng)講或?qū)W生批改均不計(jì)算。批閱量達(dá)到或超過(guò)不扣分，檢查作業(yè)，班級(jí)人數(shù)不齊，總數(shù)每少一人扣0.5分，班級(jí)平均次數(shù)少一次扣1分。部分學(xué)生作業(yè)量少于班級(jí)平均次數(shù)，每少一次扣0.5分。累加計(jì)算。

2.作文必須有評(píng)語(yǔ)和等次,批改沒(méi)有評(píng)語(yǔ)扣2分。3.班級(jí)作業(yè)批閱未見到激勵(lì)性批語(yǔ)的扣1分。該項(xiàng)扣完為止。

（四）、校本教研活動(dòng)（15分）基本要求：

學(xué)校開展以課例為載體的校本教研活動(dòng)。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，下組領(lǐng)導(dǎo)督促，2.定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定任務(wù)、定活動(dòng)流程。

3.各組每周指定安排至少一個(gè)主講作課老師，以常態(tài)課形式開展聽、評(píng)課.教研組長(zhǎng)開學(xué)初上報(bào)各組聽、評(píng)課活動(dòng)安排。4.及時(shí)參加上級(jí)安排的各級(jí)各類校本研修培訓(xùn)?？己艘螅?/p>

1.教研活動(dòng)每缺一次扣1分，聽課每缺一次扣1分。（包括請(qǐng)假）2.當(dāng)月有主講安排的不扣分，當(dāng)月無(wú)主講任務(wù)的扣1分。主講教師需上交導(dǎo)學(xué)案、說(shuō)課稿。

3.未及時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，上級(jí)來(lái)電催促、通報(bào)批評(píng)的每次扣1分。該項(xiàng)扣完為止。

（五）、考試檢測(cè)（10分）基本要求：

1、學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行4次檢測(cè)（包括學(xué)校統(tǒng)一組織的檢測(cè)、月考、期中、期末考試。平均每月一次）。

2、按教務(wù)處安排參加考試監(jiān)考、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)及考后反思。

3、認(rèn)真履行監(jiān)考及閱卷職責(zé)。不遲到、早退，不隨意調(diào)換。4.當(dāng)月學(xué)校無(wú)考試工作該項(xiàng)不扣分?？己艘螅?/p>

1.監(jiān)考、閱卷期間請(qǐng)假的，未參加監(jiān)考及閱卷任務(wù)的每天扣1分。2.由學(xué)校統(tǒng)一組織的考試，監(jiān)考遲到、私自調(diào)換監(jiān)考、監(jiān)考違反相關(guān)規(guī)定的每次扣1分。

3.試卷收繳、裝訂出現(xiàn)問(wèn)題每份扣2分。聯(lián)考中導(dǎo)致重新裝訂的扣5分。

4.閱卷不服從安排的扣2分，閱卷任務(wù)出現(xiàn)錯(cuò)批、漏批、總分錯(cuò)誤，每份扣1分。有重大錯(cuò)誤，導(dǎo)致30分以上試卷返工的扣10分。監(jiān)考、閱卷出現(xiàn)問(wèn)題被上級(jí)通報(bào)批評(píng)的扣5分。該項(xiàng)扣完為止。

（六）、崗位考勤（5分）、基本要求：

1.該考勤要求教師落實(shí)集體辦公制度，工作時(shí)間以內(nèi)不做其他事情。2.年級(jí)組實(shí)施簽到制及隨機(jī)查崗制度。工作時(shí)間老師的工作崗位包括教室課堂、辦公室及相應(yīng)的活動(dòng)場(chǎng)所。隨機(jī)查崗不在工作崗位視為脫崗。

3.教導(dǎo)處及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施隨機(jī)查崗制度 考核要求：

1.年級(jí)組簽到未按時(shí)簽到，每次扣1分。2.隨機(jī)查崗脫崗的每次扣2分。該項(xiàng)扣完為止。

（七）、教學(xué)資料（10分）基本要求: 1.教師個(gè)人需要上交的教學(xué)資料包括：(1)學(xué)初教學(xué)工作計(jì)劃、期末教學(xué)工作總結(jié)

（2）階段性教學(xué)工作反思，月考反思、期中、期末考試反思（3）校本教研手冊(cè)（每月相應(yīng)完成的資料），聽、評(píng)課說(shuō)課稿、導(dǎo)學(xué)案

（4）培優(yōu)轉(zhuǎn)困輔導(dǎo)記錄（每周至少一次）（5）其他臨時(shí)性任務(wù)資料。

2.以上資料教師要按時(shí)完成，不能突擊。資料以月為單位，由年級(jí)組、教研組收集上交教導(dǎo)處。考核要求：

1.月考核時(shí)未上交的每項(xiàng)扣5分?？己送晟辖坏目?分。

2.校本研修手冊(cè)內(nèi)容未完成規(guī)定任務(wù)的，聽課記錄、研修記錄等每少一次扣1分。培優(yōu)轉(zhuǎn)困輔導(dǎo)記錄每少一次扣1分。

（八）、教學(xué)安全（5分）基本要求：

1.教師按照安全工作一日流程要求切實(shí)履行安全職責(zé)。因?yàn)闆](méi)有履行安全職責(zé)，造成不安全事故發(fā)生，該項(xiàng)不予考核，按學(xué)校相應(yīng)制度處理。因?yàn)闆](méi)有履行安全職責(zé)，但并未造成不安全事故的相應(yīng)扣分。2.課堂安全的第一責(zé)任人是上課教師。教師要清查學(xué)生人數(shù)，填寫班級(jí)考勤表，特殊情況上報(bào)年級(jí)組。有效組織課堂教學(xué)，遇突發(fā)情況按照預(yù)案及演練路線緊急疏散學(xué)生。

3.課間安全的第一責(zé)任人是上一節(jié)課上課教師。上課教師在課間要在樓道進(jìn)行安全督查。4.實(shí)驗(yàn)課、體育課、信息技術(shù)課、音樂(lè)、美術(shù)課等教師管理指導(dǎo)要到位，告知學(xué)生規(guī)范的具體的操作要求。

5.課間操、活動(dòng)集會(huì)安全的第一責(zé)任人是上一節(jié)課上課教師。上課教師要按照預(yù)案路線在樓道和樓梯隨同學(xué)生下樓集合。

6.考試期間考場(chǎng)安全參照課堂安全要求，考試間隙安全參照課間安全要求。

7.午休、晚自習(xí)前安全由當(dāng)日公示的各年級(jí)組值班教師負(fù)責(zé)。晚自習(xí)輔導(dǎo)安全參照課堂安全要求?？己艘螅?/p>

1.上課教師沒(méi)有清查人數(shù)，沒(méi)有填寫課堂考勤表的扣1分，填寫與實(shí)際人數(shù)不一致的扣2分。上課期間有學(xué)生離開教室的每人次扣1分。2.課間未在樓道督查學(xué)生安全每次扣1分。

3.實(shí)驗(yàn)課、體育課、信息技術(shù)課、音樂(lè)、美術(shù)課未有效組織監(jiān)管，學(xué)生有危險(xiǎn)行為的每次扣1分。

4.課間操、活動(dòng)集會(huì)時(shí)教師不在安全崗位的每次扣1分。5.考試期間教師不在安全崗位的每次扣1分。6.午休、晚自習(xí)前教師不在安全崗位的每次扣1。

第二篇：細(xì)抓教學(xué)常規(guī)

細(xì)抓教學(xué)常規(guī) 形成優(yōu)良校風(fēng)

2012年3月28日，深圳市龍崗區(qū)教育局平湖街道教育辦公室林曉峰主任一行12人蒞臨鵝溪小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。首先由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合科教研員領(lǐng)導(dǎo)各小組分別進(jìn)入各個(gè)班級(jí)進(jìn)行相關(guān)課程的聽課。其中林曉峰主任還親臨六(2)班對(duì)鵝溪小學(xué)老師的教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽課。隨后四科教研員小組成員分別集中對(duì)鵝溪小學(xué)教師的備課本、聽課本、各科組計(jì)劃及學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致檢查。最后，經(jīng)過(guò)檢查，各科教研員對(duì)鵝溪小學(xué)教師的常規(guī)教學(xué)工作給予了充分肯定。他們表?yè)P(yáng)了鵝溪小學(xué)老師能做到認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，關(guān)愛每一位學(xué)生。教案的教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)緊湊，條理清晰，能夠充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位；聽課記錄層次分明，重點(diǎn)突出，能夠針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教法及學(xué)法上的亮點(diǎn)與不足做出合理評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議；很多老師能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出詳實(shí)有效的整改措施；作業(yè)批改及時(shí)，并給予學(xué)生鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

今后，平湖街道鵝溪小學(xué)教師將不負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)期望，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，深化教育改革，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

促成長(zhǎng) 搭平臺(tái) 專業(yè)引領(lǐng)展風(fēng)采--實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“骨干教師示范課活動(dòng)”

為深入開展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，同時(shí)給全校教師一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)，3月14日臨沂第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了“骨干教師示范課活動(dòng)”。在此次教學(xué)活動(dòng)中，骨干教師們高度重視，把此次活動(dòng)當(dāng)作課堂教學(xué)研究、展示自己教學(xué)水平的絕好機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心施教。六位老師出色的示范課讓所有參與活動(dòng)的老師受益良多。通過(guò)聽課、評(píng)課和相互研討，極大提高了廣大教師尤其是青年教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

小鍋飯”燒出“大教育”

——學(xué)校巧借“教師成長(zhǎng)共同體”搭建師生成長(zhǎng)大舞臺(tái)

伴隨著溫暖的春風(fēng)，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)改革駛?cè)胂Ｍ拇禾?。在這個(gè)萬(wàn)物萌發(fā)、充滿生機(jī)的季節(jié)，學(xué)校召開了“教師共同體"成立動(dòng)員會(huì)，學(xué)校全體骨干教師、教學(xué)新秀、教研員、備課組長(zhǎng)齊聚一堂，共同研究通過(guò)了“教師成長(zhǎng)共同體”實(shí)施方案、工作制度和工作計(jì)劃?！敖處煶砷L(zhǎng)共同體”以學(xué)科為單位為每位教師制作“小鍋飯”，為教師成長(zhǎng)搭建了一方互助合作、共同進(jìn)步的舞臺(tái)，同時(shí)也為學(xué)生成長(zhǎng)、教育均衡發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)而有友必不孤

學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校進(jìn)步都離不開教師的成長(zhǎng)進(jìn)步，在當(dāng)前信息急劇膨脹的時(shí)代，教師的成長(zhǎng)不能不僅僅靠“自學(xué)”，那種“閉門造車”式的“鉆研”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)時(shí)代需要了。為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教體局低重心教學(xué)策略研究的精神，促進(jìn)教師共同發(fā)展，有效提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建多元平臺(tái)，以學(xué)科為單位組織成立了“教師成長(zhǎng)共同體”，有效解決“學(xué)而無(wú)友必然孤”的難題，把志同道合，興趣相投的教師聚集起來(lái)，共同探索高效課堂新思路、共同研究課程改革新問(wèn)題，共同為推進(jìn)素質(zhì)教育出謀劃策，使他們的教育理想與行動(dòng)并軌，共同創(chuàng)造幸福的教育生活。

搭建立體平臺(tái)促共贏

學(xué)校孫校長(zhǎng)告訴筆者，“教師成長(zhǎng)共同體”就像一扇窗，幫教師打開了一個(gè)世界；“教師成長(zhǎng)共同體”就是一座連心橋，讓教師互相學(xué)習(xí)，學(xué)?；ハ啻龠M(jìn)。團(tuán)體中的每一個(gè)成員都互為榜樣，以加強(qiáng)課堂教學(xué)改革為主線，本著平等、互助、民主、尊重的原則，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同成長(zhǎng)，最終促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，構(gòu)建和諧教育，提高辦學(xué)水平。

為確保教師共同體建設(shè)工作順利開展，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立健全校長(zhǎng)、中層管理干部定期交流，“成長(zhǎng)共同體”老師定期舉行活動(dòng)的管理機(jī)制，利用公開課、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)技能比賽、教學(xué)研討會(huì)、網(wǎng)絡(luò)課堂等方式開展相互聽課評(píng)課等活動(dòng)加強(qiáng)橫向交流，實(shí)現(xiàn)信息共享，促進(jìn)各學(xué)校教師之間相互學(xué)習(xí)共同提高。同時(shí)，各學(xué)科“共同體”的負(fù)責(zé)人及時(shí)將活動(dòng)開展情況向市區(qū)教研員匯報(bào)，在教研員的知道下，把最先進(jìn)的教學(xué)理念引入到 “教師成長(zhǎng)共同體”里，實(shí)現(xiàn)縱向提升，讓“教師成長(zhǎng)共同體”持續(xù)健康的發(fā)展。

一起成長(zhǎng)更有勁頭

據(jù)了解，“教師成長(zhǎng)共同體”的成員中，既有教研員、校長(zhǎng)也有教研組長(zhǎng)和普通老師；既有高級(jí)教師、教學(xué)骨干等老教師，也有一批在本地“小有名氣”的教學(xué)新秀、教學(xué)能手等青年教師。加入“共同體”的教師有著多重任務(wù)，他們肩上既擔(dān)負(fù)著自我成長(zhǎng)、助人成長(zhǎng)得擔(dān)子，也擔(dān)負(fù)著促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展的任務(wù)。加入“共同體”后，一些老教師、骨干教師表示又找到了奮斗的動(dòng)力和源泉，而一些青年教師也找到了前進(jìn)的方向，這種“一榮俱榮”的抱團(tuán)成長(zhǎng)讓廣大老師擺脫了“職業(yè)倦怠”，重新找回了“激情”。

蘇聯(lián)早期著名的心理學(xué)家維果斯基指出，人的發(fā)展既是個(gè)體的又是社會(huì)的，個(gè)體的知識(shí)建構(gòu)過(guò)程和社會(huì)共享的理解過(guò)程是不可分離的。學(xué)習(xí)既是個(gè)性化行為，又是社會(huì)性活動(dòng)，需要對(duì)話與合作。臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校按照“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”的思路，在成功推行學(xué)生“學(xué)習(xí)共同體”之后，又推出了”教師成長(zhǎng)共同體”，下一步還要成立“家長(zhǎng)成長(zhǎng)共同體”，變“資源稀有”為“資源共享”，實(shí)現(xiàn)教師與教師、教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)面對(duì)面平等對(duì)話，甚至是思想的碰撞，讓智慧在碰撞中進(jìn)出火花，讓思想在流淌中產(chǎn)生共鳴，在師生成長(zhǎng)共同體中描繪出精彩的重彩。

目前，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校已發(fā)展“心靈驛站”、“成長(zhǎng)俱樂(lè)部”、“教研沙龍”、“名師工作室”、“互動(dòng)空間”等多個(gè)學(xué)習(xí)共同體，隨著“成長(zhǎng)共同體”如雨后春筍般出現(xiàn)，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生也呈現(xiàn)出百花齊放的可喜局面，以人為本的“小鍋飯”也燒出了眾口可調(diào)的“教育盛宴”。

小學(xué)開展語(yǔ)、數(shù)、英、品生品社、藝體學(xué)科

課堂大比武

3月份，臨沂高都小學(xué)相繼開展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活（品德與社會(huì)）、音樂(lè)、美術(shù)、體育學(xué)科的高效課堂大比武活動(dòng)。此次活動(dòng)以羅莊區(qū)教體局構(gòu)建自能高效課堂教育方針為指導(dǎo)，目的直擊自能高效課堂建設(shè)的落實(shí)。同時(shí)，凸顯臨沂高都小學(xué)自能高效課堂建設(shè)的特色，各學(xué)科主題鮮明，像語(yǔ)文學(xué)科的單元整體教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科的“20+20課堂構(gòu)建”、英語(yǔ)學(xué)科的口語(yǔ)化等等。對(duì)課堂的評(píng)價(jià)采取教師評(píng)、學(xué)生評(píng)相結(jié)合的方法，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主角，也使本次的課堂評(píng)價(jià)更為科學(xué)。

近年來(lái)，臨沂高都小學(xué)抓牢課堂這一主陣地，本著凸顯高效、彰顯特色的原則開展了一系列的課堂教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開展老師們的上課、觀課、評(píng)課、議課的整體水平和能力得到了大幅度的提升，老師們磨課、研教的熱情被充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，培養(yǎng)了多名區(qū)級(jí)課改之星、市級(jí)教學(xué)能手、沂蒙名師，成果初顯。此次活動(dòng)是這一系列課堂教學(xué)活動(dòng)的又一成功舉措。

抓好“教干責(zé)任田”，激活“教學(xué)一盤棋”

新學(xué)期伊始，冊(cè)山街道中心小學(xué)推出教學(xué)管理新模式，實(shí)行教干承包“責(zé)任田”，要求率先帶頭任教考試學(xué)科，包靠弱班和弱師，扭轉(zhuǎn)成績(jī)落后的局面，這一舉措激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性。

以往教干兼課，大多任教考查學(xué)科，由于忙于學(xué)校事務(wù)管理，有時(shí)上得還不正規(guī)，教學(xué)成績(jī)?！傲良t燈”。教干的教學(xué)質(zhì)量不能給教師起到好的表率作用，影響了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。寒假前，學(xué)校廣泛征求教干教師的意見，傾聽到一線教師的呼聲，要求教干也要種好“責(zé)任田”，本學(xué)期，學(xué)校制定了《教干包靠班級(jí)制度》和《教干包靠弱師制度》等措施，給中層教干明確劃分一塊“責(zé)任田”，明白各自的分工，要求各中層教干積極任教考試學(xué)科，勇挑重?fù)?dān)，教學(xué)獎(jiǎng)懲評(píng)估與個(gè)人成績(jī)和包靠班級(jí)掛鉤，這樣，加大了教干的危機(jī)感，增強(qiáng)了教干的責(zé)任心，提高了工作的積極性。

開學(xué)一周以來(lái)，各科室和各村小教干在學(xué)校管理的各個(gè)方面均有明顯成效，他們以一種主人翁的精神，真正參與到學(xué)校管理中，從而激活整個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的不斷提升

落實(shí)“生本” 關(guān)注“師本” 追求“高效”

——小語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)圓滿落幕

根據(jù)全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)通知精神和我校工作實(shí)際，我校于3月5日舉行了辦事處級(jí)語(yǔ)文科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。本次比賽，一、二、三、四、五，五個(gè)年級(jí)，低中高三個(gè)年段兼顧；歷史故事、神話傳說(shuō)、有趣童話、人物傳記，不同內(nèi)容，多文體并現(xiàn)。六位各具特色的老師同臺(tái)競(jìng)技，帶給聽課老師的不僅是一堂堂教學(xué)理念呈現(xiàn)的盛宴，更是一道道教學(xué)技能展示的大餐。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力，講課老師落實(shí)了“生本”的理念。聽課教師更關(guān)注了“師本”的發(fā)展。在評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們不僅以生為本談教師課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)處理和對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)與啟發(fā)，更關(guān)注了以師為本的教師專業(yè)技能發(fā)展的研討和真誠(chéng)交流。每位老師都能從講課教師的專長(zhǎng)出發(fā)，探討更適合其講課思路和講課風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助講課教師在自己的個(gè)性特長(zhǎng)里滲透新課改的理念，在技能發(fā)展的同時(shí)更能感受到課堂教學(xué)的自信和快樂(lè)。

當(dāng)學(xué)生自信樂(lè)其學(xué)，教師揚(yáng)擅樂(lè)其教，那么我們的自能課堂才能真正實(shí)現(xiàn)我們所不懈追求的“高效”。

希望新春的播種能收獲金秋的碩果。

用字規(guī)范化 最美“啄木鳥”

——臨沂六小開展“最美啄木鳥”評(píng)選暨成果展示活動(dòng)

草發(fā)新綠，柳吐嫩芽。新學(xué)期伊始，為積極響應(yīng)區(qū)教研室“規(guī)范社會(huì)用語(yǔ)用字共建美麗羅莊”啄木鳥行動(dòng)的通知精神，營(yíng)造我?！爸v普通話、寫規(guī)范字、用文明語(yǔ)”的濃郁氛圍，促進(jìn)轄區(qū)推普工作的深入開展，在我校假期啄木鳥行動(dòng)的基礎(chǔ)上，于2月26日至 3月2日

與全處范圍內(nèi)開展了臨沂六小十佳“最美啄木鳥” 評(píng)選暨成果展示活動(dòng)。

活動(dòng)分實(shí)踐調(diào)查、成果展示、反思體會(huì)三個(gè)階段。每個(gè)階段的活動(dòng)都力求充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，通過(guò)班內(nèi)、校內(nèi)、社區(qū)、社會(huì)幾個(gè)渠道，把學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)廣大學(xué)生親身踐行“規(guī)范社會(huì)用語(yǔ)用字共建魅力羅莊”啄木鳥行動(dòng)的通知精神。

通過(guò)活動(dòng)，全處學(xué)生共調(diào)查街道、社區(qū)五十多條（個(gè)），發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字、別字、繁體字、異形字、諧音字一百多個(gè)。在活動(dòng)中，學(xué)生真實(shí)感受到了開展啄木鳥行動(dòng)的巨大意義和魅力。正如五年級(jí)二班的姜珊同學(xué)所說(shuō)：“剛開始看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的任務(wù)，在完成的時(shí)候才知道，這不是一件容易的事。但是我認(rèn)真去做了，我覺得這項(xiàng)作業(yè)我完成得非常棒！”四年級(jí)的一位同學(xué)也深有感觸：“我也是一個(gè)錯(cuò)別字大王，所以找錯(cuò)別字對(duì)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難。媽媽指著牌子上的‘歡迎品償’，我竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字。要想找出別人的錯(cuò)誤，自己首先要掌握得更好，以后我也要養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，爭(zhēng)取和錯(cuò)別字說(shuō)‘byebye’！”而六年級(jí)同學(xué)的思考則體現(xiàn)出一定的深度：“我覺得現(xiàn)在人們的文化水平都提高了，做事也都非常認(rèn)真，所以，這次活動(dòng)我找到的錯(cuò)別字很少，只有四個(gè)。而諧音字我找到了十個(gè)，這些字都很有創(chuàng)意，都是根據(jù)一些成語(yǔ)或城市的名字改編的，聽起來(lái)非常有意思，能讓人一下子就記住它。我相信，再過(guò)幾年，大街上一個(gè)錯(cuò)別字都沒(méi)有了，只有各種新奇、好玩的諧音字。”

用字規(guī)范化，最美啄木鳥。擁有求實(shí)精神，踐行實(shí)踐理論。相信羅莊語(yǔ)言文字的天空，將會(huì)因這些美麗的“啄木鳥”而更富魅力。

第三篇：教學(xué)常規(guī)月評(píng)考核細(xì)則

天成鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)月評(píng)

考核細(xì)則(試行稿)

一、備課情況：（15分）

1、教師必須制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱教案）。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃必須在開學(xué)后第一、二周內(nèi)完成。遲交計(jì)劃扣1分/科，缺交扣2分/科。

2、語(yǔ)、數(shù)、英試行年級(jí)組集體備課，年級(jí)組集體備課應(yīng)在單元備課基礎(chǔ)上，再按課時(shí)寫好教案。教案必須包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)布置的具體內(nèi)容。學(xué)科備課需按課時(shí)寫出課后反思和作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)，課后反思主要寫出教完本科的得與失；年級(jí)組集體備課和學(xué)科備課中的課后反思和作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)每缺一次扣1分，不合要求扣0、5分/次。

3、課表上除語(yǔ)、數(shù)、英外的所有學(xué)科要按課時(shí)寫好教案（簡(jiǎn)案）。缺一課時(shí)扣一分。

二、課堂教學(xué)：（20分）

1、上課教師應(yīng)充分作好課前準(zhǔn)備，提前到教室外侯課，聽到鈴聲就進(jìn)課堂。上課和自習(xí)輔導(dǎo)遲到或早退五分鐘內(nèi)扣2分/次，無(wú)故遲到或早退五分鐘以上視同曠課，扣5分/次。

2、中途不得離開課堂，不做任何與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。提前下課扣1分/次，拖堂扣0.2分/次。

3、教師在課堂上必須使用普通話，嚴(yán)禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)

作粗魯。不得搞任何形式體罰和變相體罰學(xué)生，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣，不以任何借口不讓學(xué)生上課，發(fā)現(xiàn)一例扣1分。

4、集會(huì)、學(xué)校組織的集體活動(dòng)、廣播操（早操）、眼保健操時(shí)間，教師必須進(jìn)班或跟隨督促學(xué)生，放學(xué)按學(xué)校要求組織路隊(duì)，不履行職責(zé)扣1分/次。

5、未經(jīng)教導(dǎo)處允許，不得擅自調(diào)課、停課。因公外出或請(qǐng)假要報(bào)教導(dǎo)處調(diào)好課。擅自調(diào)課扣0、5分/次、擅自停課扣2分/次。

6、原則上不占用其它課給學(xué)生補(bǔ)課或教育，如有特殊情況，不得中途讓學(xué)生回班。私自占課扣1分/節(jié)。

7、課堂紀(jì)律要嚴(yán)明，要認(rèn)真組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要起示范作用，不能“放羊”。上課有“放羊”現(xiàn)象，一次扣1分，三、作業(yè)及批改情況：（10分）

1、要按教材和學(xué)校要求精心設(shè)計(jì)好作業(yè)，作業(yè)要科學(xué)、新穎、有利于學(xué)生理解和鞏固知識(shí)，作業(yè)目的要明確，要求要清楚。作業(yè)必須寫上課次或練習(xí)幾、題序，行款格式要符合要求；書寫工整、規(guī)范化；作業(yè)本保持整潔美觀；作業(yè)格式整體不合格扣1分，作業(yè)本的潦草量超過(guò)15%，扣1分/班。

2、作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致。不堆積、不拖欠。語(yǔ)文（含作文）、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)要全批全改。堆積、拖欠

扣1分/次。

3、作業(yè)成績(jī)用等級(jí)評(píng)定，各科作業(yè)批語(yǔ)要具體、明確、有針對(duì)性、帶鼓勵(lì)性，批改不合要求1分/次。

4、其他學(xué)科的書面作業(yè)任課教師須全批，不批、漏批扣1分/次。

四、其他常規(guī)工作（15分）

1、教師應(yīng)該按時(shí)上交計(jì)劃、總結(jié)、各類登記冊(cè)、分析記載等需上交的有關(guān)材料，1項(xiàng)未交扣2分，1項(xiàng)未按時(shí)交扣1分，完成質(zhì)量不好視情況扣分（不符合布置時(shí)一條要求扣0、5-1分），直到扣完該項(xiàng)當(dāng)月得分。（10分）

2、教師應(yīng)參加校內(nèi)或校外相關(guān)的教研、培訓(xùn)活動(dòng)和會(huì)議。應(yīng)參加未參加：上級(jí)組織1次扣3分，校內(nèi)組織1次扣1分；未準(zhǔn)時(shí)參加：上級(jí)組織一次扣2分，校內(nèi)組織扣1次0.5分。未完成相應(yīng)的任務(wù)（每撰寫的心得體會(huì)或論文，按時(shí)交教導(dǎo)處存檔）扣2分，完成質(zhì)量不好視情況扣分，直到扣完該項(xiàng)得分。（10分）

七、公開教學(xué)情況：（10分）

1、能按時(shí)參加教研活動(dòng)，詳細(xì)做好筆記，遲到扣1分/次，缺席扣2分/次。

2、服從教研組長(zhǎng)相關(guān)工作安排，按時(shí)按質(zhì)完成相關(guān)任務(wù)，不完成教研任務(wù)扣2分/次。

1、積極參加公開教學(xué)，參加校、鎮(zhèn)、縣、市、省組織 的公開教學(xué)分別得1、2、3、4、5分/次。（加分）

2、教師獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)加1分、市級(jí)加3分、省級(jí)加5分，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)加10分。

八、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：

指導(dǎo)學(xué)生獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)（征文、科技創(chuàng)新與制作、體育競(jìng)賽、藝術(shù)展演等）加2分/生、市級(jí)加3分/生、省級(jí)加5/生分，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)加10分/生；

九、其他分管（室部）工作：（5分）

1、能按照室部功能積極開展活動(dòng)，活動(dòng)效果好，檔案資料收集整理齊全，分類存放。（5分）

2、不能充分發(fā)揮室部的使用功能，不能積極開展活動(dòng)，缺一次扣1分。

3、檔案資料收集整理不齊全，缺一項(xiàng)扣一分。

第四篇：學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)月考核工作方案

昌吉市硫磺溝鎮(zhèn)中心學(xué)校教師教學(xué)

常規(guī)工作月考核實(shí)施方案

二0一五年三月

昌吉市硫磺溝鎮(zhèn)中心學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)工

作月考核實(shí)施方案

“教學(xué)常規(guī)”是為維護(hù)教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量而制定的關(guān)于教學(xué)的基本規(guī)章制度，是教師教學(xué)工作的常態(tài)準(zhǔn)則和要求。切實(shí)執(zhí)行“教學(xué)常規(guī)”是提升教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教師專業(yè)化水平，提升教學(xué)管理能力的基本途徑。本學(xué)期，結(jié)合我校教師實(shí)際情況，特制定本考核實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

完善、健全教學(xué)管理制度，深化學(xué)校內(nèi)部管理改革，逐步建立客觀、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，體現(xiàn)“按勞分配、效率優(yōu)先”原則，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程和細(xì)節(jié)管理的力度。

二、考核內(nèi)容：

從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)績(jī)等方面對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的全過(guò)程進(jìn)行考核，內(nèi)容包括：計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、成績(jī)考查、總結(jié)、研修等各項(xiàng)。每月根據(jù)教學(xué)工作的特點(diǎn)抽查上述教學(xué)常規(guī)中的若干項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)定，每學(xué)期期末以每月教學(xué)常規(guī)檢查匯總結(jié)果以及教學(xué)中心工作的落實(shí)情況做為每學(xué)期末的考核評(píng)定依據(jù)。

三、考核方法：

考核分每月月考核和每學(xué)期期末考核。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過(guò)每月檢查、每學(xué)期期末綜合評(píng)定的形式，以我校各科教師教學(xué)常規(guī)工作的具體要求為考核指標(biāo)，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)、分類考核，量化積分、定性評(píng)等，獎(jiǎng)勵(lì)金額于學(xué)?？?jī)效工資掛鉤。

四、考核領(lǐng)導(dǎo)小組及分工責(zé)任：

組 長(zhǎng): 何富強(qiáng) 分管考評(píng)教師職業(yè)道德行為 副組長(zhǎng)：金 弘 分管教師總體教學(xué)常規(guī)考評(píng)整體工作 組 員：王 樂(lè)

分管教師總體教師教學(xué)月常規(guī)考評(píng)檢查和量

化打分工作落實(shí)

劉省玲 分管語(yǔ)文組任課教師教學(xué)月常規(guī)考評(píng)檢查和

量化打分工作落實(shí)。

田彥民 分管數(shù)學(xué)組任課教師教學(xué)月常規(guī)考評(píng)檢查和

量化打分工作落實(shí)。

劉 丹 分管綜合組任課教師教學(xué)常規(guī)月考評(píng)檢查和

量化打分工作落實(shí)。

賽力克 分管任課教師遠(yuǎn)程教育、多媒體、計(jì)算機(jī)使

用次數(shù)。

五、具體實(shí)施要求：

（一）職業(yè)道德（10分）

1、政治方向（2分）

（1）堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，無(wú)違背《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為（1分）

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，無(wú)因失職或不認(rèn)真完成教學(xué)工作，給學(xué)校或師生造成損害或不良影響的(1分）

2、政治學(xué)習(xí)（2分）

（1)政治學(xué)習(xí)筆記齊全（1分）（缺一次扣0.5分）（2)積極參加政治學(xué)習(xí)（1分）（缺一次扣0.5分）

3、為人師表（6分）

（1）遵守師德規(guī)范，維護(hù)教師形象，言行舉止文明得體，不在學(xué)生在校期間，在教室、校園抽煙（1分)（2）不涉黃、賭、毒（2分）

（3）積極參見集體活動(dòng)，遵守各項(xiàng)集體活動(dòng)紀(jì)律（1分）

（4）顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從學(xué)校安排，對(duì)相互吵架、斗毆者各扣（0.5分），在辦公室公開辱罵他人的扣（0.5分），對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的工作失誤可以有組織的反映和指正，不得采取不正當(dāng)手段，否則一次扣（0.5分）（2分）

（二）教學(xué)工作（90分）1.備課（20分）

（1）認(rèn)真研讀課標(biāo)和教材，制定教學(xué)計(jì)劃，完成對(duì)全冊(cè)教材分析、單元分析。（3分）

（2）寫好教案。教案基本上應(yīng)包括下列內(nèi)容： ①教學(xué)目標(biāo)、分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)； ②教學(xué)重難點(diǎn)、分課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn) ③教學(xué)過(guò)程（有前置性作業(yè)設(shè)計(jì)預(yù)案、小組合作的內(nèi)容、要有自己見解的批注）； ④每單元一反思（手寫）； ⑤板書設(shè)計(jì)。（15分）

（3）完善教案，及時(shí)做好課前的“同步分析”。（2分）2.課堂教學(xué)（30分)（1）教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可測(cè)；（3分）

（2）教師能補(bǔ)充與教學(xué)有關(guān)的材料，合理使用媒體，激發(fā)學(xué)生興趣；（3分）

（3）課堂形式多樣，課堂氣氛富有情感性，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程有秩序，有紀(jì)律，并重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（5分）

（4）教師能注意重點(diǎn)問(wèn)題設(shè)計(jì)、講究合作、探究等學(xué)法指導(dǎo)；（6分）（5）確立學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見和見解；（6分）（6）關(guān)注不同層次學(xué)生的課堂表現(xiàn)和感受，照顧不同層次學(xué)生的需求。（5分）

（7）板書設(shè)計(jì)合理，字跡工整規(guī)范，使用普通話，效果好；（2分）3作業(yè)批改（10分）

（1)批改有特色，鼓勵(lì)教師倡導(dǎo)多樣化的、富有實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式的探索。如：使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)（3分）

（2）作業(yè)布置要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生差異，分層次布置，數(shù)量、難度適當(dāng)，倡導(dǎo)作業(yè)形式的多樣性。（2分）

(3)學(xué)生作業(yè)字跡工整,作業(yè)本干凈整潔,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。（1分）

(4)反饋及時(shí)，對(duì)錯(cuò)題的訂正有統(tǒng)一要求。作文必須多采用旁批。教師旁批時(shí)，語(yǔ)言要用提示學(xué)生修改的語(yǔ)氣。高年級(jí)作文批改教師可組織學(xué)生互評(píng)、互批，但學(xué)生批改后教師仍要進(jìn)行批改。（4分）

4、培優(yōu)扶困（5分）

（1）在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，有培優(yōu)補(bǔ)困計(jì)劃、總結(jié)。（2分）（2）培優(yōu)扶困記錄詳實(shí)，有驗(yàn)證資料，符合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。（1.5分）

（3）注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生中開展互幫互學(xué)活動(dòng)。（小組合作學(xué)習(xí)）（1.5分）

5、成績(jī)考核（5分）

（1）考試后要及時(shí)評(píng)定成績(jī)，進(jìn)行質(zhì)量分析，并在學(xué)生中小結(jié)講評(píng)，對(duì)學(xué)有創(chuàng)見的學(xué)生應(yīng)予鼓勵(lì)，努力形成你追我趕奮發(fā)向上的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。（2分）

（2）命題應(yīng)著重檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。（1分）

（3）及時(shí)、認(rèn)真批改試卷，無(wú)錯(cuò)批、誤批、漏批現(xiàn)象。（2分）

6、教研和進(jìn)修（6分）

（1）在教研組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展教研活動(dòng)，認(rèn)真及時(shí)完成教研組布置的任務(wù)，積極參加集體備課及外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。（2分）(由教研組長(zhǎng)根據(jù)教研活動(dòng)記錄打分)（2）教法要立足于改革，不斷提高教學(xué)效率。教師“一幫一”活動(dòng)記載詳實(shí)，被幫扶教師有明顯的進(jìn)步。推門聽課、集體備課、優(yōu)質(zhì)課資料能及時(shí)整理上交。（1分）

（3）要努力形成虛心學(xué)習(xí)相互切磋的良好教研氣氛，教師每學(xué)期要求聽課不少于15節(jié)，教研人員、骨干教師不少于20節(jié)，教務(wù)主任不少于40節(jié)。（2分）（查聽課筆記少一節(jié)課扣1分）

（4）要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期撰寫教學(xué)論文，小課題學(xué)習(xí)心得，教學(xué)總結(jié),每項(xiàng)不少于一篇。外出學(xué)習(xí)心得兩篇，存入業(yè)務(wù)檔案。（1分）

7、課時(shí)工作量（4分）滿工作量（4分）

注意：超一課時(shí)加0.1分，加到5分為止 少一課時(shí)減0.1分，減到5分為止

8、附加項(xiàng)

教師本人或指導(dǎo)學(xué)生獲得市以上各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)（包括論文）（1）獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)加20分

（2）昌吉州、市一等獎(jiǎng)?wù)呋虻泉?jiǎng)加15分；（3）獲得昌吉州、市二等獎(jiǎng)加10分；（4）昌吉州、市三等獎(jiǎng)加8分；

（5）信息發(fā)表分別為省級(jí)及以上10分，昌吉州級(jí)8分，昌吉市級(jí)5分。

（6）參加教科研及兩校交流講課的教師加5分。

（7）承擔(dān)興趣小組課程，表現(xiàn)較為突出的教師加3分。(如:教育科研日中有成果展示的小組負(fù)責(zé)教師)

第五篇：2017鹽倉(cāng)中學(xué)教學(xué)常規(guī)考核方案

威寧縣鹽倉(cāng)中學(xué)教學(xué)常規(guī)考核方案

2017—2018

一、指導(dǎo)思想

樹立“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不合理、不適應(yīng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)基本理念，堅(jiān)持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生做到會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，教好每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生成功，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，面向全體學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)方案，既要堅(jiān)持實(shí)干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營(yíng)造教研興校，科研強(qiáng)校氛圍，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和科學(xué)課基地的建設(shè)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提搞。

二、具體目標(biāo)

1、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式使用率100%。

2、教師繼續(xù)教育、各類培訓(xùn)合格率100%。

3、教師全期全勤率95%。

4、圖書、器材使用率為100%，完好率為96%。

5、教學(xué)事故發(fā)生為零。

三、教學(xué)工作思路

“以規(guī)范教育教學(xué)行為、構(gòu)建和諧校園”；優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為工作主線；以改革教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)、創(chuàng)和諧師生關(guān)系為重點(diǎn)。大力推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，不斷探索提高課堂教學(xué)效益的教學(xué)模式、手段和方法，以規(guī)范教師的教學(xué)行為為切入點(diǎn)，加強(qiáng)備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學(xué)的效益，努力完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)工作重點(diǎn)

1、建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，建立對(duì)教師的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范教師的教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。將學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)入學(xué)生檔案，以便對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

2、以教學(xué)基本理念為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，為提高課堂教學(xué)效益提供動(dòng)力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、認(rèn)真開展好“教學(xué)質(zhì)量管理活動(dòng)月”活動(dòng)，以課堂教學(xué)為中心，通過(guò)扎實(shí)開展“五項(xiàng)活動(dòng)”認(rèn)真做好“四個(gè)結(jié)合”，規(guī)范、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)踐“好課”標(biāo)準(zhǔn)。

4、繼續(xù)推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，落實(shí)“三清”。

5、加強(qiáng)教研、校本研究工作，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)主動(dòng)性和職能作用，將集體備課、說(shuō)課落到實(shí)處。

6、規(guī)范教學(xué)的管理，做好教務(wù)工作，為教師和學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

五、具體措施和要求

（一）、關(guān)于教師

1、結(jié)合學(xué)科教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)計(jì)劃。

2、備課認(rèn)真，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，獨(dú)立撰寫教案（40周歲以下教師要求寫詳案，40周歲以上教師可寫成略案）

3、教學(xué)目的、目標(biāo)設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)和課改要求，注重教法和學(xué)法設(shè)計(jì)，上課注重講授與啟發(fā)式、參與式、討論式、探究式相結(jié)合，落實(shí)課改“三維目標(biāo)”。

4、積極更新教育理念和方法，促使啟發(fā)式、參與式、討論式、探究式緊密結(jié)合，有效落實(shí)威寧縣“三出發(fā)”優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，不斷實(shí)踐與探索優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，做到“六到位、六有效”（教師：組織到位，知識(shí)到位，教法到位，點(diǎn)撥到位，精講到位，效果到位；學(xué)生：有效思考，有效合作，有效回答，有效探究，有效講課）。

5、輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)習(xí)情況不同的學(xué)生，采取有針對(duì)性的輔導(dǎo)措施，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。對(duì)學(xué)困生有幫扶、對(duì)尖子生有指導(dǎo)，進(jìn)行切實(shí)有效的工作。

6、作業(yè)。作業(yè)布置符合學(xué)科特點(diǎn)和要求，批改次數(shù)達(dá)到縣里的規(guī)定，并有適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)或鞭策學(xué)生不斷進(jìn)步。每學(xué)語(yǔ)文作業(yè)30次以上，作文8次以上（評(píng)語(yǔ)精煉，針對(duì)性強(qiáng)，有實(shí)際意義）；數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)各40次以上；物理、化學(xué)作業(yè)各30次以上；生物、政治、歷史、地理、美術(shù)作業(yè)各20次以上；“五心”教育作業(yè)15次以上。

7、測(cè)驗(yàn)。目標(biāo)檢測(cè)次數(shù)達(dá)標(biāo)，批改質(zhì)量?jī)?yōu)秀。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)普通班每科5卷，畢業(yè)班第一學(xué)期每科7卷，第二學(xué)期每科10卷；政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、美術(shù)普通班每科3卷（“五心”教育2卷，畢業(yè)班第一學(xué)期每科6卷，第二學(xué)期每科8卷。

8、教研和學(xué)習(xí)情況。按規(guī)定參與教研活動(dòng)，積極參加研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)比，能夠承擔(dān)教研組安排的教研課題，按要求完成聽課任務(wù)。每位教師每學(xué)期必須向?qū)W校提交一份教學(xué)反思，一份教研心得，一份工作總結(jié)。

9、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀一本雜志或書籍，有讀書筆記，一學(xué)期撰寫一篇教學(xué)心得。

10、學(xué)校實(shí)行月月考核，周周抽查，天天督查制度。即每學(xué)期考核四次，抽查十五次，督查五十次。

11、控輟保學(xué)，嚴(yán)格要求每班學(xué)生流失率必須控制在2.8%以內(nèi)。

12、每個(gè)教師必須對(duì)所教學(xué)科的特優(yōu)生和后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，要制定培優(yōu)輔差計(jì)劃，要有培優(yōu)輔差記錄，還要有培優(yōu)輔差總結(jié)。

13、每個(gè)班每學(xué)期至少開一次家長(zhǎng)會(huì)，要有開家長(zhǎng)會(huì)的圖片和記錄。

14、每個(gè)班每天的出勤和學(xué)習(xí)、衛(wèi)生，紀(jì)律都要進(jìn)行考評(píng)，要有考評(píng)記錄。

15、初三每月實(shí)行月考，要對(duì)月考成績(jī)進(jìn)行分析、總結(jié)、交流、整改、提高。

（二）、關(guān)于集體備課

1、以教研組長(zhǎng)為核心組織集體備課，組員要積極配合組長(zhǎng)的工作，認(rèn)真完成組長(zhǎng)布置的任務(wù)。

2、集體備課是提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要保證，組長(zhǎng)負(fù)有組織協(xié)調(diào)和提出總體規(guī)劃的職責(zé)，每個(gè)組員都對(duì)搞好備課組的集體備課活動(dòng)負(fù)有責(zé)任。

3、集體備課的基本要求：

①開學(xué)前一周，教研組長(zhǎng)要召開備課組會(huì)做好學(xué)期備課組計(jì)劃。②確定每章節(jié)詳細(xì)的教學(xué)方案，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教法。③每周至少組織一次集體備課，確定每節(jié)課的教學(xué)安排，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教法，要重點(diǎn)研究教法和課堂練習(xí)的選配。集體備課的成果同科教師共享，要根據(jù)班情、學(xué)情調(diào)整集體備課教案。

4、教研組長(zhǎng)每月至少參加所在學(xué)科備課組一次集體備課活動(dòng)，教研組每周按學(xué)校指定的時(shí)間開展說(shuō)—授—評(píng)活動(dòng)，學(xué)校鼓勵(lì)各組創(chuàng)造性地開展教學(xué)研究。

5、備課組要堅(jiān)持自主命題，包括練習(xí)、測(cè)試、考試題等，禁止直接照搬課外套題，要充分體現(xiàn)出備課組及每名教師自己的思想和水平，提高練習(xí)、考試的針對(duì)性，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

6、各備課組要充分發(fā)揮組內(nèi)每一名教師的智慧，特別是那些有一定經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)建樹教師的作用，在組內(nèi)營(yíng)造積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真研究的良好風(fēng)氣，促進(jìn)整個(gè)備課組水平的提高，為教師的工作和成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。

7、為加強(qiáng)對(duì)備課組集體備課的管理和監(jiān)控，教務(wù)處要定期對(duì)各備課組集體備課的教案質(zhì)量進(jìn)行審核、不合乎要求、質(zhì)量不過(guò)關(guān)要重備。

（三）關(guān)于課堂教學(xué)

要樹立課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)水平的主渠道的意識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是我們當(dāng)前的首要任務(wù)，完成這一任務(wù)的途徑是加強(qiáng)課堂規(guī)范化管理，明確和落實(shí)課堂教學(xué)要求，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式、方式、手段等方面的探索、研究和改革。

1、教師要根據(jù)集體備課的精神和自己對(duì)教學(xué)的處理，提前寫出教案。教案要求要認(rèn)真研究課標(biāo)、教材和教學(xué)參考，明確課堂上所學(xué)知識(shí)、方法、思想在課標(biāo)中的要求和地位，以及其在整個(gè)教材體系中的位置。教案要站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生活動(dòng)（包括動(dòng)手記筆記，動(dòng)手嘗試，還包括學(xué)生思維的活動(dòng)），促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。不僅要重視教法的設(shè)計(jì)還要充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。題目選擇要難易、容量適中，符合學(xué)生實(shí)際。要參考課標(biāo)和課外習(xí)題尤其是中考題的要求充分挖掘教材的價(jià)值，以課本為載體全面提高教學(xué)效率，禁止全面照搬課外參考書。

2、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，實(shí)行“低起點(diǎn)”、“小步子”、“多活動(dòng)”、“快反饋”。

“低起點(diǎn)”。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)、基本能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。可以通過(guò)問(wèn)卷、談話、診斷性測(cè)試、預(yù)習(xí)檢查、口頭或書面提問(wèn)等方式了解學(xué)生的水平，確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點(diǎn)。

“小步子”。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度。教學(xué)的步子要小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次，然后分層漸進(jìn)，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低程度，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處處有成功，處于積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，感到自己有能力進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)機(jī)。

“多活動(dòng)”。針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的注意力時(shí)間短，記憶容量小，概括能力差的特點(diǎn)，改變教師大量講解的傾向，使師生活動(dòng)交替進(jìn)行。調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，更重要的是讓學(xué)生大量參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間一般達(dá)到三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘之內(nèi)。

“快反饋”。在每一層次的教學(xué)過(guò)程中，既有教師的“講”，也有學(xué)生的“練”，還有教師的“查”。這種快速的反饋，把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí)，使之受到鼓勵(lì)，感受到成功的喜悅，樂(lè)于接受下一個(gè)任務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正乃至調(diào)節(jié)教學(xué)的進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。

3、教師要提前到達(dá)教室候課，做好教學(xué)準(zhǔn)備，教師上課不得遲到，不得提前下課，上課應(yīng)保持良好精神狀態(tài)，要有激情，以教師的激情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，上課前應(yīng)將手機(jī)關(guān)閉，上課期間教師不得接聽手機(jī)。

4、上課鈴響后教師要組織好課堂的秩序，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，為取得良好的教學(xué)效果提供起碼的保證。各位老師要重視課堂禮儀，上課要起立問(wèn)好，要保證學(xué)生能夠安靜下來(lái)，投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

5、教師要設(shè)法根據(jù)教學(xué)需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)研究的積極性，課堂要安排10－15分鐘的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，要充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助、指導(dǎo)作用，要以學(xué)生為主體，以學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)為目標(biāo)組織學(xué)習(xí)，禁止?jié)M堂灌。

6、教師要仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)管理和調(diào)動(dòng)等多種手段及時(shí)有效的進(jìn)行調(diào)節(jié)，確保學(xué)生能以最佳的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、教師要高度重視學(xué)生非智力因素對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響，要積極主動(dòng)的和班主任聯(lián)系，充分了解所教的每名學(xué)生，和班主任配合做好學(xué)生的思想、心理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，共同營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、教師要按時(shí)下課，要科學(xué)安排課后作業(yè)，課后作業(yè)要適當(dāng)，提倡給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，明確預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求。積極主動(dòng)的做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。

9、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，提倡給學(xué)生作業(yè)寫評(píng)語(yǔ)，要用合適的方法進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。教務(wù)處每學(xué)期召開2次學(xué)生座談會(huì)，了解教師布置作業(yè)的情況。

10、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，由備課組長(zhǎng)組織全組人員進(jìn)行自主命題，及時(shí)檢測(cè)，安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)計(jì)劃出進(jìn)行隨堂檢測(cè)的時(shí)間。

11、要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)和班主任和其他任課教師一起統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)做好學(xué)生思想工作，保證學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，防止兩極分化，也防止個(gè)別學(xué)生的消極行為影響班級(jí)和年級(jí)的整體氛圍。

12、為了做到教與學(xué)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生課堂對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，各教師課后要認(rèn)真閱讀課堂反饋本，慎重對(duì)待學(xué)生的困惑、意見、建議，要及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，調(diào)整自己以后的教學(xué)策略。

（四）關(guān)于課外活動(dòng)

1、提倡教研組和教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，建立豐富多彩的課外活動(dòng)小組，促進(jìn)不同層次學(xué)生的發(fā)展，提高我校的學(xué)科競(jìng)賽水平。

2、課外活動(dòng)小組要有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)內(nèi)容，有固定時(shí)間，有活動(dòng)地點(diǎn)，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)效果。

3、課外活動(dòng)小組計(jì)劃要在教務(wù)處備案，教務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)課外小組活動(dòng)的檢查和指導(dǎo)。

（五）關(guān)于聽課評(píng)課

1、教師之間要互相聽課，要寫評(píng)語(yǔ)，教研組長(zhǎng)要聽組內(nèi)教師的課，教師每學(xué)期聽課10節(jié)。

2、領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“到教師中去、到學(xué)生中去、到課堂中去”，校長(zhǎng)每學(xué)期聽課15節(jié)以上，副校長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期去聽課30節(jié)以上。

3、要重視聽課后的評(píng)課活動(dòng)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

4、在評(píng)課中每個(gè)評(píng)課人員要給上課教師提出一條亮點(diǎn)，一條不足，給出一條有建設(shè)性建議。

（六）關(guān)于教學(xué)檔案管理

1、教務(wù)處要建立健全教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，要根據(jù)檔案管理的有關(guān)規(guī)定和要求，使檔案管理逐步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

2、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真填寫教師公開課評(píng)議記錄，說(shuō)—授—評(píng)活動(dòng)記錄，教師要認(rèn)真填寫教師常規(guī)匯編，教研組長(zhǎng)要配合教務(wù)處，搞好各種教學(xué)檔案資料的收集和歸檔，共同做好教學(xué)檔案的管理工作。

3、教務(wù)處收集的教學(xué)檔案資料有：教學(xué)計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃，教學(xué)總結(jié)、教師公開課教案、說(shuō)課材料、評(píng)課記錄、教學(xué)反思、期中期末質(zhì)量分析、教師的獲獎(jiǎng)情況、學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況等。

（七）關(guān)于教學(xué)管理

教學(xué)管理人員要樹立責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、示范意識(shí)和效率意識(shí)。要認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好自己的本職工作，做到分工合作、相互配合、厲行節(jié)約，為教育教學(xué)提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

1、加強(qiáng)教學(xué)管理的制度建設(shè)，逐步整理、修改和完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查，規(guī)范教學(xué)，提高效率。

2、堅(jiān)持學(xué)情調(diào)研反饋制度，通過(guò)召開學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生評(píng)教等多種形式，及時(shí)了解課堂教學(xué)的情況，反饋情況做到及時(shí)落實(shí)。

3、要認(rèn)真執(zhí)行教育局中關(guān)于學(xué)籍管理工作的意見，依據(jù)學(xué)校學(xué)籍管理辦法，嚴(yán)格學(xué)籍管理，對(duì)借讀、轉(zhuǎn)學(xué)、病休和復(fù)學(xué)的學(xué)生要嚴(yán)格審批程序，對(duì)借讀、轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生要經(jīng)校長(zhǎng)審批，教導(dǎo)處登記，才能接收，任何人不得善自做主，以個(gè)人的行為接受外校學(xué)生，要進(jìn)一步完善學(xué)生信息管理系統(tǒng)的檔案建設(shè)。

（八）學(xué)校每學(xué)期對(duì)各學(xué)科分別組織一次競(jìng)賽，在競(jìng)賽中取得名次的班級(jí)和輔導(dǎo)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，而且在學(xué)期考核時(shí)分別給第一名的輔導(dǎo)教師加2分考核分，第二名的輔導(dǎo)教師加1.5分考核分，第三名的輔導(dǎo)教師加1分考核分。

2017

威寧縣鹽倉(cāng)中學(xué)

年9月2日