第一篇：公興中心小學(xué)督導(dǎo)工作小結(jié)

公興中心小學(xué)綜合督導(dǎo)工作總結(jié)

一年來，在縣局正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校始終圍繞“以德立校、科研興校、面向未來、育人為本”的辦學(xué)宗旨，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為永恒追求，這一主題開展各方面的工作。學(xué)校班子精誠團(tuán)結(jié)，銳意改革，形成了“和諧、自信、勤奮、創(chuàng)新”的團(tuán)隊(duì)精神，建設(shè)了一支“具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力以及和諧的師生關(guān)系的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍”，實(shí)現(xiàn)了全年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

一、隊(duì)伍管理

學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，積極合作的領(lǐng)導(dǎo)班子，以身作則，嚴(yán)格要求，帶領(lǐng)全體教師腳踏實(shí)地干好各項(xiàng)工作，嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制、考核與獎(jiǎng)懲制度，起到了激勵(lì)導(dǎo)向作用。我校教師大多數(shù)是青年教師，才走上工作崗位不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以我們注重加強(qiáng)校本培訓(xùn)，完成學(xué)校師資建設(shè)校本培訓(xùn)三年發(fā)展規(guī)劃，參加了縣、片舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

二、德育管理

學(xué)校狠抓德育工作，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，形成了齊抓共管的良好局面。我校德育工作目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到位，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合。加強(qiáng)常規(guī)管理，分層次設(shè)計(jì)德育目標(biāo)，落實(shí)德育工作常規(guī)，充分發(fā)揮了課堂主渠道德育滲透作用，取得良好的教育教學(xué)效果。

三、教學(xué)管理

我校嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行國家、地方、校本課程方案，開全、開足課程。保證了學(xué)生每天一小時(shí)以上的陽光體育活動(dòng)時(shí)間。對科學(xué)、品德與社會(huì)學(xué)科教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開設(shè)率作了具體的要求，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)探究的良好行為。注重教學(xué)過程管理，狠抓教育教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。我校有良好的教育信息化教育教學(xué)環(huán)境，有效進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整和的研究，提高了教學(xué)設(shè)施利用率，取得優(yōu)良的教育教學(xué)效果。學(xué)校班子帶頭深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)，教師之間相互聽課學(xué)習(xí)交流已成習(xí)慣。我們加強(qiáng)教師的教與學(xué)生的學(xué)的流程管理，并確立了教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，管理到位，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保證。學(xué)校建立符合實(shí)際的現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)評價(jià)機(jī)制，教師在信息化教學(xué)中取得了自身的專業(yè)成長和學(xué)生信息素養(yǎng)提升的共同進(jìn)步。同時(shí)，我校規(guī)范辦學(xué)行為，認(rèn)真按學(xué)籍管理《條例》規(guī)范管理。為了提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，我們加強(qiáng)科技、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、綜合實(shí)踐活動(dòng)管理，特別是在學(xué)生的興趣特長培養(yǎng)方面，管理規(guī)范，成效顯著，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。堅(jiān)持開展第二課堂活動(dòng)，分成書法、繪畫、手抄報(bào)、小制作等興趣小組，作品豐富，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)和認(rèn)可。

四、科研管理

學(xué)校加強(qiáng)教育科研管理，建立、健全、完善了科研組織、機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍，制度落實(shí)措施得力。在校本教研活動(dòng)中，以鄉(xiāng)校的工作規(guī)劃為依托，以學(xué)校的計(jì)劃為根本，所有教師積極參加學(xué)校確立的教研課題研究工作，均取得了階段性成果。

五、教學(xué)質(zhì)量

我校嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一作息時(shí)間，落實(shí)減負(fù)規(guī)定。各學(xué)科文化素質(zhì)檢測成績及學(xué)科競賽成績保持優(yōu)良水平。小學(xué)生體育鍛煉達(dá)標(biāo)及格率在95%以上，學(xué)生的身體素質(zhì)有很大提升。學(xué)生體質(zhì)符合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，常見病防治措施到位。我們特別注重小學(xué)生《守則》、《規(guī)范》的落實(shí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生心理健康率達(dá)98％。學(xué)校多次組織全校學(xué)生開展安全教育報(bào)告會(huì)、手抄報(bào)、征文等有意義的活動(dòng)，提升了學(xué)校安全教育的品質(zhì)。學(xué)校以教育教學(xué)質(zhì)量取勝，成績優(yōu)良，贏得家長和各級領(lǐng)導(dǎo)的良好評價(jià)。

六、安全教育

一年來，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)安全教育目標(biāo)責(zé)任書，管理措施到位，無一例體罰或變相體罰現(xiàn)象，無重大安全責(zé)任事故及其他造成嚴(yán)重社會(huì)影響的違規(guī)、違紀(jì)行為。為樹立教育良好形象做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

阜寧縣公興中心小學(xué)

督 導(dǎo) 工 作 總 結(jié)

2012年秋學(xué)期

第二篇：公興中心小學(xué)2013總結(jié)

公興中心小學(xué)2013總結(jié)

一、取得成績

本，我校全體教職員工，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，深入課堂教學(xué)改革，不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校的辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展，使我校的各項(xiàng)工作取得一定的成績。2012年10月我校榮獲阜寧縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第七名的好成績。2012年10月我校在阜寧縣“供電杯”“學(xué)習(xí)道德規(guī)范、爭做阜寧好人”活動(dòng)中獲組織獎(jiǎng)。2012年11月我校在“天鵝湖”杯“中華之魂”古詩詞朗誦比賽中獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。2012我校獲東溝鎮(zhèn)人民政府“精神文明先進(jìn)集體”。2012年秋學(xué)期在全縣六項(xiàng)考核中，我校獲教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝獎(jiǎng)。2013年3月我校在全縣教育系統(tǒng)小學(xué)生養(yǎng)成教育“雙十條”獲“優(yōu)勝獎(jiǎng)。”2013年4月我校在省第五屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)縣級評比中獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。2013年4月我校在阜寧縣首屆雙溝青花瓷杯中小學(xué)乒乓球比賽中獲小學(xué)組“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。2013年4月我校少先隊(duì)獲阜寧縣“優(yōu)秀大隊(duì)”榮譽(yù)稱號。2013年5月我校在江蘇省沿海城市體育舞蹈公開賽中獲“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。2013年5月我校順利通過省級平安校園驗(yàn)收，獲“江蘇省平安校園”。??.2013年春學(xué)期我校六年級在全縣學(xué)業(yè)水平測試中獲第三名的好成績。2013年7月我校被共青團(tuán)阜寧縣委員會(huì)“愛心先進(jìn)集體”。2013年7月我校滕杰同學(xué)被評為阜寧縣“十佳少先隊(duì)員”。

二、困惑于不足

1、由于學(xué)校只有一棟教學(xué)樓，學(xué)校教室與各項(xiàng)功能室非常緊張。

2、教師隊(duì)伍緊缺，尤其是音、體、美、思品、科學(xué)專職教師較少。

3、

第三篇：公興中心小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

公興中心小學(xué) 宋娟

今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí)，要立即抓住；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”?？鬃诱f：機(jī)不可失，時(shí)不再來。一天中午，我剛到教室，學(xué)生們就紛紛向我反映有四個(gè)同學(xué)中午去網(wǎng)吧了，我一聽說就氣得說不出話來，正好這次的口語交際課的內(nèi)容是勸說。我就發(fā)動(dòng)學(xué)生替老師勸說他們幾個(gè)，要求先在日記上寫，明天交流。沒想到學(xué)生寫得那么感人，當(dāng)時(shí)那幾個(gè)孩子就哭了，劉蘇鋒還寫了勸說自己。我抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。

三、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)．

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

四、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。事事落實(shí)到個(gè)人。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見

第四篇：公興中心小學(xué)2012工作總結(jié)

公興中心小學(xué)2012工作總結(jié)

一年來，我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作得到了長足的發(fā)展。學(xué)校連續(xù)三年被縣局、東溝鎮(zhèn)政府表彰為“綜合先進(jìn)單位”?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、以校本培訓(xùn)為載體，打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。

“學(xué)高為師，身正為范”是我們對教師的一貫要求。每周日、四分別組織教職工政治學(xué)習(xí)、義務(wù)學(xué)習(xí)，每月對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)考核量分，每學(xué)期寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。愛崗敬業(yè)、廉潔從教，杜絕有償家教，已成為全體教師的自覺行動(dòng)。在抓好教職工思想教育的同時(shí)，注意師資業(yè)務(wù)水平校本培訓(xùn)，著力打造“三型”教師群體。一是構(gòu)建和諧型教師群體。學(xué)期初舉行新老教師座談會(huì)，回憶過去，暢想未來，煥發(fā)老同志的青春，激發(fā)新同志的工作熱情。讓教師在相互尊重、相互信任、公平競爭、和諧協(xié)調(diào)的氛圍中，教有所樂，教有所為；二是打造學(xué)習(xí)型教師群體。要求教師建立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)校規(guī)定四十五周歲以下的教師每周完成規(guī)定的讀書任務(wù)，參加每學(xué)期舉行的讀書知識競賽和教學(xué)反思交流會(huì)。三十五周歲以下的中青年教師苦練教育教學(xué)基本功。為他們創(chuàng)設(shè)相對開放、寬松和自由的學(xué)術(shù)氛圍。教師閱覽室、課改沙龍、校園網(wǎng)站成為教師學(xué)術(shù)交流的平臺。三是建設(shè)專業(yè)型教師群體。繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”和“師表工程”。開學(xué)初舉行簽訂儀式，確保工程質(zhì)量有序進(jìn)行，按質(zhì)按期完成。請名師來校講課，讓青年教師在成長中少走彎路；對外公開課、教學(xué)論壇等讓教師不斷更新教學(xué)理念。拓寬校本特色的教師快速成長通道。學(xué)校組織全體教師制訂三年成長規(guī)劃，讓教師鎖定目標(biāo)，不懈努力。晏帆帆、湯艷、周艷等在市、縣級賽課中都獲得了較好的成績。晏帆帆、薛巍巍被評為縣級學(xué)科帶頭人。滕天罡校長在全縣小學(xué)校長課堂教學(xué)展評活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)。我校思品教研被縣局評為“有效教學(xué)研究先進(jìn)教研組”。

二、以教育現(xiàn)代為機(jī)遇，打造一流教學(xué)模式。

我校認(rèn)真貫徹縣委縣政府以及縣教育局的有關(guān)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建精神。緊緊圍繞《教育現(xiàn)代化創(chuàng)建方案》，認(rèn)真落實(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，包干到人，堅(jiān)決完成上級部門下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

我校成立了以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，加大對教育現(xiàn)代化的投入，學(xué)校積極投入資金10多萬元，設(shè)立了多媒體教室、舞蹈室、音樂室、美術(shù)室、和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，添置音、體、美教學(xué)器材許多，使辦學(xué)條件和校園環(huán)境有了很大的改觀。全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以深化教育改革、擴(kuò)大教育開放為主要?jiǎng)恿Γ越⑼晟频默F(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系為重要支撐，以真培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和合格人才為根本任務(wù)，切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

三、以管理規(guī)范為抓手，創(chuàng)建和諧文明校園。

一年來，我校緊緊圍繞“依法律，講文明，保平安，促發(fā)展”這一目標(biāo)。積極創(chuàng)建和諧文明校園。

學(xué)校成立了平安創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與公興派出所聯(lián)合組建了校園警務(wù)室，與縣保安公司簽訂了傳達(dá)室安保人員管理協(xié)議，明確一名副校長分管學(xué)校法制工作。因地制宜，開展行之有效的法制宣傳活動(dòng)。組織學(xué)生走上街頭，走進(jìn)村組，把《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》主要內(nèi)容印成提綱發(fā)給群眾，讓社會(huì)來支持教育，關(guān)心孩子。先后邀請司法、交通、衛(wèi)生等部門的同志來校講座，對師生進(jìn)行法制觀念、安全防范、自我保護(hù)等方面的教育。分管校長牽頭，每月組織一次全區(qū)各校的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。學(xué)校除與班主任、家長簽訂安全責(zé)任狀外，還與下屬各校、幼兒園簽訂安全責(zé)任狀。

組織教職員工認(rèn)真貫徹省廳下發(fā)的《管理規(guī)范》。制定學(xué)校章程，結(jié)合我校的實(shí)際，制訂了一系列管理制度，作為學(xué)校規(guī)范管理的指南。積極推行校務(wù)公開，學(xué)校建有校務(wù)公開欄，有關(guān)提職評、購物、收費(fèi)等重大事件都及時(shí)公布，并成立由民主推薦的教師代表組成的審核小組，定期對學(xué)校收支情況進(jìn)行審查，讓教師知曉學(xué)校各項(xiàng)工作的運(yùn)行狀況。一年來，在許多重大的敏感問題上從未出過亂子，全校上下和諧相處。

為了保證管理制度落實(shí)，我們強(qiáng)化了考核機(jī)制。暑假期間，根據(jù)學(xué)校的需要設(shè)崗，明確崗位責(zé)任，全體教職工競聘上崗、領(lǐng)導(dǎo)班子分工到教研組、年級、學(xué)科，與教師捆綁考核。學(xué)校每月組織一次常規(guī)檢查（月視導(dǎo)），每學(xué)期進(jìn)行一次 “星級”評比，即：星級作業(yè)、星級教案、星級反思、星級讀書筆記和星級聽課筆記的評比，結(jié)果填入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校以《公興中心小學(xué)教師工作考核獎(jiǎng)懲條例》為依據(jù)，對教師進(jìn)行全面考核，實(shí)行多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬的分配原則，根據(jù)考核結(jié)果，發(fā)放績效工資。在業(yè)務(wù)能力評價(jià)方式上，我們堅(jiān)持多元化的原則，以調(diào)動(dòng)教師教書育人積極性，不斷提高自己業(yè)務(wù)能力為主。每月進(jìn)行一次班主任工作考核評比，評選出優(yōu)秀班集體。考評內(nèi)容分為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生、安全、中心活動(dòng)等，考評結(jié)果直接與班務(wù)津貼掛鉤。有效地杜絕了安全、收費(fèi)、衛(wèi)生、公物等方面的問題。

四、以特色建設(shè)為亮點(diǎn)，培養(yǎng)全面發(fā)展人才。

學(xué)校以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，突出“三性”：一是基礎(chǔ)性。重視從細(xì)微處著手，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣（雙十條）養(yǎng)成教育；二是適應(yīng)性。通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入生活，感悟人生，適應(yīng)社會(huì)；三是創(chuàng)新性。努力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境，喚起學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力以活動(dòng)為截體，積極開展各種活動(dòng)，全面提升廣大教師的綜合素養(yǎng)。一是發(fā)揮少先隊(duì)作用。學(xué)校每月召開一次中隊(duì)輔導(dǎo)員例會(huì)，總結(jié)少先隊(duì)工作，相互交流教育方式，督促班主任充分利用晨會(huì)、中隊(duì)主題會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式等平臺，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和良好習(xí)慣的引導(dǎo)。二是開展寓教于樂活動(dòng)。各班根據(jù)教師的特長和班級的實(shí)際情況，確定活動(dòng)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了繪畫、書法、表演、音樂、手工、面塑、棋類等興趣小組，人人參與，并將面塑申報(bào)為“一校一品”。興趣小組做到計(jì)劃落實(shí)、訓(xùn)練落實(shí)、檢查落實(shí)。學(xué)校今年先后舉行校園文化藝術(shù)節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。由于多種原因，去年我校運(yùn)動(dòng)會(huì)一分未開。通過努力，在今年的全縣體藝運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中，我?？偡謽s獲全縣第七名，進(jìn)入全縣前八強(qiáng)。通過這些平臺讓孩子們展示活動(dòng)的成果，使學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，學(xué)校的做法受到社會(huì)、家長的好評。三是創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。讓先進(jìn)的文化時(shí)時(shí)充滿校園，讓多彩的校園處處體現(xiàn)教育，我校的校園“和”字文化藝術(shù)滲透在走廊、班級的墻面上，讓文化教育潤物無聲，熏陶學(xué)生的靈魂。一方面建設(shè)藝術(shù)化的校園環(huán)境。精心設(shè)計(jì)，綠化、凈化、美化、香化校園，讓學(xué)生在校園內(nèi)能感受到大自然的美，產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。另一方面建設(shè)知識化的校園。打造學(xué)校成為一本立體的教科書，讓每一根草木含情，讓每一個(gè)角落傳神，讓每一堵墻壁成為表揚(yáng)和激勵(lì)相結(jié)合的說話人，營造一個(gè)寬松、明快、奮發(fā)向上的環(huán)境。學(xué)校還在十一月成功舉行了家長開放周活動(dòng)，讓家長了解學(xué)校、了解課堂、了解學(xué)生，建立家長與學(xué)校溝通的橋梁，爭取家長、社會(huì)對教育的理解與支持。

四、以“八嚴(yán)”規(guī)定為契機(jī)，提升教育科研水平。

學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行省廳“五嚴(yán)”和縣局“八嚴(yán)”規(guī)定。不斷加強(qiáng)教學(xué)和教研管理力度，促進(jìn)教師教學(xué)研究水平的提升，在教學(xué)上著重抓好“三管”：一是管課程。嚴(yán)格執(zhí)行新課標(biāo)，開齊開足課程。學(xué)校每天有專人對課表執(zhí)行情況進(jìn)行督查，凡調(diào)課需經(jīng)校長批準(zhǔn)，后到教導(dǎo)處備案方可。強(qiáng)化各門學(xué)科的細(xì)化考核，形成門門學(xué)科都重要的共識。二是管課堂。學(xué)校教育的主陣地在課堂，課堂效率的高低，直接決定了學(xué)生負(fù)擔(dān)的輕重。我校為深入實(shí)施 “減負(fù)”規(guī)定，提出“打造高效優(yōu)質(zhì)課堂”的目標(biāo)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了確保減負(fù)增效落到實(shí)處，學(xué)校要求教師做到“三多三少”：教師講得少，學(xué)生練得多；教師占用學(xué)生時(shí)間少，課后備課時(shí)間多；教師布置作業(yè)量少，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間多。三是管課外。保證學(xué)生在校時(shí)間不超過6個(gè)小時(shí)和每天1小時(shí)以上陽光體育鍛煉（大課間操40分鐘，陽光體育30分鐘），項(xiàng)目全面，人員齊全，活動(dòng)正常，效果較好。學(xué)校規(guī)定一、二年級不得布置課外作業(yè)，其他年級作業(yè)時(shí)間控制在1小時(shí)之內(nèi)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間，廣泛閱讀課外書籍，自主活動(dòng)。

圍繞著“問題即課題”的校本教研模式，積極引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)，以年級組、學(xué)科組為單位，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題內(nèi)，選擇有代表性的問題作為該組的主要課題。學(xué)校申報(bào)的市級課題《農(nóng)村留守兒童課外閱讀興趣的研究》，全員參與，取得了階段性成果。

為了保證教研活動(dòng)的正常開展，學(xué)校采取了一系列措施；實(shí)施校本培訓(xùn)，讓教師學(xué)會(huì)教研。固定活動(dòng)時(shí)間，讓教研活動(dòng)有序進(jìn)行。注重發(fā)揮年級組、學(xué)科組、備課組的職能，強(qiáng)調(diào)集體備課制度與個(gè)人二次備課有機(jī)結(jié)合，在激勵(lì)中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的才能和智慧。本學(xué)期學(xué)校組織點(diǎn)錄課六十五節(jié)，每節(jié)都進(jìn)行了認(rèn)真研討。一年來，走出去聽課、學(xué)習(xí)二百多人次，請頂崗人員定期回校作交流，安排外出學(xué)習(xí)人員作專題匯報(bào)。一年來，教師中有二十多篇在縣級以上報(bào)刊發(fā)表（交流），有十多人次在縣級以上學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校在東新片組織的學(xué)情調(diào)研中，四、六年級的語數(shù)英六科取得了四個(gè)第一名。

存在問題：

1.對校本化的課堂研究不深，學(xué)校教研活動(dòng)搞得比較多，但至今沒有形成具有我校特色的理想課堂教學(xué)模式。

2.由于校舍條件限制，配套用房嚴(yán)重不足。

3.教師素質(zhì)參差不齊，在一定程度上影響了教育教學(xué)改革的深入實(shí)施。

改進(jìn)措施：

1.進(jìn)一步完善各種崗位責(zé)任制，充分調(diào)動(dòng)各類人員的工作積極性，特別是要強(qiáng)化校級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，把那些思想素質(zhì)好，敢做事、會(huì)做事、能做事、做成事的年輕同志充實(shí)到校級領(lǐng)導(dǎo)班子中來，保證學(xué)校各項(xiàng)工作充滿生機(jī)活力。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提高自己，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。

3.繼續(xù)改善辦學(xué)條件，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)保障。4.繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，將特色建設(shè)工作作為學(xué)校的重要品牌，在“廣”、“深”、“精”上做足文章，推動(dòng)學(xué)校整體工作上臺階、上水平。

新的一年，我校將進(jìn)一步解放思想，自加壓力，銳意進(jìn)取，不斷鞏固辦學(xué)成果，穩(wěn)步提升辦學(xué)水平，為實(shí)現(xiàn)“片內(nèi)爭一流，縣內(nèi)進(jìn)位次，市內(nèi)創(chuàng)特色”的目標(biāo)而努力!

二○一三年一月十五日

阜寧縣公興中心小學(xué)

工

作

總

結(jié)

二0一二年秋學(xué)期

第五篇：公興中心小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

公興中心小學(xué)葛乃娟

班級管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是學(xué)校班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實(shí)施者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)班級的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會(huì)化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。

面對信息時(shí)代，現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟。你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。自我教育和自我完善意識都增強(qiáng)了，他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢必會(huì)壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。因此，如何根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任，是一個(gè)亟待研究的重大課題。多年班主任工作的探索和實(shí)踐，使我感悟到：作為一個(gè)班主任，如果在平凡的工作中，能在學(xué)生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細(xì)心、平等交往的誠心，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個(gè)角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點(diǎn)感悟、不妥之處，懇請賜教。

一、打鐵先要自身硬

現(xiàn)代社會(huì)知識爆炸、信息激增。如果我們班主任不加緊學(xué)習(xí)，不及時(shí)補(bǔ)充新的知識，不更新觀念，將無法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求，跟不上迅猛發(fā)展的時(shí)代步伐。

“打鐵先要自身硬”。作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解、信任、欽佩和愛戴，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，滿足學(xué)生各種求知欲望，成為一名出色的任課教師。這一點(diǎn)至關(guān)重要。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最初的接觸是在課堂上，學(xué)生評判我們的第一個(gè)角度就是你的課上的怎么樣，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上的很棒。學(xué)生不但會(huì)信任你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對他的教育。所以，作為班主任，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真探索教學(xué)方法，靈活運(yùn)用教學(xué)原則，細(xì)心

傳授學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量是必過的第一關(guān)。我只有把握好每一節(jié)課，利用好每一分鐘，調(diào)動(dòng)好每一個(gè)人，才能達(dá)到教為不教，學(xué)有所成的目的。

堅(jiān)定的政治方向、高尚的道德情操、執(zhí)著的進(jìn)取精神、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、和諧的人際關(guān)系和無私的獻(xiàn)身精神，一直是我工作的指針，因?yàn)槲以缭绲赜涀×私逃胰~圣陶先生的教導(dǎo)：“教師的全部工作是為人師表”。教師特別是班主任，在學(xué)生的心目中，更是做人的楷模和榜樣。在教學(xué)和班級工作中，更要注重自身的修養(yǎng)，我一直以高尚的人格去影響自己的學(xué)生。為了進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，我在過好教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)的同時(shí)，注重班主任工作的理論學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，尤其重視教育心理學(xué)的最新研究成果。同時(shí)學(xué)習(xí)一些社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、哲學(xué)以及德育學(xué)方面的知識，學(xué)習(xí)班主任工作心理學(xué)，新時(shí)期班主任工作和班主任一百個(gè)怎么辦等；學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作，并運(yùn)用于教育實(shí)踐。學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，我自己必須首先做到。幾年如一日，早晨到校進(jìn)班在學(xué)生之前，放學(xué)離校在學(xué)生之后，與學(xué)生摸爬滾打在一起，就算家里和個(gè)人有困難，總是想方設(shè)法去克服，有幾次實(shí)在家中有急事或身體欠佳，不吃早飯到校也要先到教室看望學(xué)生。并用親切的目光逐一觀察學(xué)生眼、嘴、額的動(dòng)作來了解他們新一天內(nèi)心情緒的變化。這是我的必修課，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能安心地進(jìn)辦公室辦公。在工作中，我們會(huì)經(jīng)常碰到這樣的情況，如：為什么有的學(xué)生這幾天神色恍惚？為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么她近來上課注意力分散、心不在焉？為什么有的學(xué)生成績突然下降？為什么某同學(xué)這幾天花錢那么多等？這些重要的信息，班主任只有做一個(gè)有心人才會(huì)發(fā)覺，才能從實(shí)際出發(fā)，有針對性地及時(shí)開展溝通和引導(dǎo)。只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤而知雨”。說真的，堅(jiān)持幾年不要緊，但要堅(jiān)持幾十年如一日，就必須要有毅力、決心和恒心，一個(gè)人喜歡聽你的課很容易達(dá)到，但學(xué)生兄弟姐妹都希望到你班里來讀書，就一定要有足夠的人格和魅力，這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的詮釋吧。

二、愛到深處情更濃

“沒有愛就不會(huì)有教育”。作為人民教師，熱愛學(xué)生就是對祖國和人民最深沉的摯愛，是對民族未來充滿熱烈期望的凝集與體現(xiàn)。作為班主任，我情愿犧牲自己的時(shí)間、精力和心血，關(guān)心他們的生活，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，幫助他們的進(jìn)步，成就他們的理想。有時(shí)甚至舍棄自己與親人之間的愛，也要堅(jiān)持對每位學(xué)生的尊重和信任、關(guān)懷與愛護(hù)、同情和理解。

愛沒有等差，情不分前后。教師愛學(xué)生的方法能多種多樣，學(xué)生向老師表達(dá)情感也五花八門。學(xué)生需要愛，弱勢群體更需要老師多給一點(diǎn)愛。而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細(xì)致入微的體貼、關(guān)懷和傾聽。在學(xué)習(xí)生活中，遇到如下情況學(xué)生更需要班主任親切、真誠的問候：如學(xué)生思考有疙瘩時(shí)；學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時(shí)；學(xué)生遇到困難時(shí)；班級某種不良風(fēng)氣抬頭時(shí)；學(xué)生受到挫折、犯錯(cuò)誤時(shí)；??每當(dāng)這時(shí)，我總是第一個(gè)主動(dòng)接近他們，真心實(shí)意地促膝交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，逐漸釋放他們的心理壓力，隨時(shí)隨地同他們心理換位，想其所想，再曉之以理，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。作為班主任，走近每一個(gè)學(xué)生，真誠的一次問候，認(rèn)真的一次傾聽，對他們來說是那么的重要，特別是對一些學(xué)困生，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。

母愛是圣潔的，得到母愛是幸福的，師愛是高尚的，得到師愛是幸運(yùn)的，播撒師愛是我們做班主任的責(zé)任，奉獻(xiàn)真情是我們當(dāng)教師的義務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我把向?qū)W生獻(xiàn)愛送情作為教書育人的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。班主任工作千頭萬緒，但客觀公正的評價(jià)一個(gè)學(xué)生，并給學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，至關(guān)重要。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自尊心，老師客觀、公正，恰如其分的評價(jià)，善于從消極因素中尋找積極成份，在失敗中點(diǎn)燃起希望之火。在早幾年的畢業(yè)生中有一個(gè)叫陳天宇的學(xué)生，家庭條件優(yōu)越，但獨(dú)生子女與父母溝通較少，學(xué)習(xí)浮夸，有傲氣，個(gè)性突出，自尊心強(qiáng)，與任課老師常有沖突，讀書也感覺無意義。這時(shí)家長相當(dāng)著急，在關(guān)鍵時(shí)期我連續(xù)幾周與他溝通，讓他們明白什么才是讀書的正確意義。

三、桃紅李白滿園春

班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，當(dāng)我看到通過我的教育而改變其一生，學(xué)成歸來的學(xué)生時(shí)，我所有的苦累、悲都會(huì)被幸福融化，甚至我感到我這一生值得，做老師值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事，相信在座的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻(xiàn)著，踏實(shí)的做著?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，默默實(shí)踐，默默耕耘。在平凡中用愛和真情像和煦春風(fēng)去暖和學(xué)生的心靈，在默默中實(shí)現(xiàn)做老師的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值！