第一篇：2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期中學(xué)英語工作室工作總結(jié)

2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期中學(xué)英語工作室工作總結(jié)

2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期中學(xué)英語工作室工作總結(jié)

承載著學(xué)校師資隊伍建設(shè)的期望，承載著工作室全體成員的夢想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在鮑瓊老師的主持下，巢湖市二中英語工作室全體成員團結(jié)一心、不懈努力，對照學(xué)期初制定的計劃，開展了一系列扎實有效的工作，有序地完成了各項任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況總結(jié)如下：

一、為滿足每位教師的專業(yè)發(fā)展需求，我們從加強理論學(xué)習(xí)入手，以理論熏陶的方式提升工作室成員的人文素養(yǎng)。各位成員圍繞教師專業(yè)發(fā)展，閱讀專業(yè)書籍，開闊視野、增長知識、提高個人修養(yǎng)。并且堅持理論聯(lián)系實際，結(jié)合自己的問題、實際的問題和真實的問題進(jìn)行系統(tǒng)思考，努力做到學(xué)以致用，努力提升自己的教學(xué)實踐。

二、結(jié)合學(xué)校相關(guān)課題研究，在鮑瓊老師的主持和帶領(lǐng)下，工作室專注于英語組子課題，以課題研究為抓手，引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，對教育教學(xué)實踐中的重點、難點問題進(jìn)行專題研究，不斷地分析、討論，力求總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點的實用有效的教學(xué)方法，并把自己的研究發(fā)現(xiàn)嘗試運用于教學(xué)過程中，從而促使自己在教學(xué)方面的進(jìn)一步提高。此外，根據(jù)研究鼓勵成員撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量教育科研論文或?qū)Ｖ?，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。

三、實踐磨礪，提高學(xué)員教學(xué)水平

本工作室堅持聚焦課堂教學(xué)，打造精品課堂，向四十五分鐘要效率，提高教育教學(xué)水平。成員之間利用可能的機會互相聽課、評課，在上課、聽課、評課中自我完善，一起提高。積極培養(yǎng)工作室成員成為學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師，形成名優(yōu)群體效應(yīng)。這一學(xué)期，工作室成員張麗、郭艷、孟玲、孫健、黃堯穎積極參加了安徽省首屆“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動。老師們從課件制作的、教學(xué)設(shè)計的撰寫各個環(huán)節(jié)精心準(zhǔn)備，打造屬于自己的精品課。通過這次活動，成員們都是獲益良多。

四、本學(xué)期結(jié)合校內(nèi)外各項教學(xué)活動，工作室成員抓住機會不斷學(xué)習(xí)。12月14日，我校承辦了江淮聯(lián)合體高考二輪備考策略研討會。會上，工作室成員認(rèn)真聽取了專家的將做，結(jié)合本校實際，將相關(guān)的理論運用于后期的復(fù)習(xí)過程中。另外，鮑瓊老師和郭艷老師還參加了在合肥八中舉辦的同課異構(gòu)活動?；顒咏Y(jié)束后，兩位老師利用教研活動時間和各位老師共同分享了活動感悟，讓所有老師都能從中獲益。

五、在緊張的教學(xué)工作中，工作室主持人和成員都沒有放松常規(guī)活動的開展。出了完成每學(xué)期校內(nèi)聽課、評課不少于10節(jié)的任務(wù)之外，所有成員每周更新充實名師工作室網(wǎng)頁（博客）內(nèi)容，組織工作室成員積極參加校級以上各項教育科研活動，并能負(fù)責(zé)完成相應(yīng)的工作任務(wù)。本學(xué)期共發(fā)博文88篇。并及時整理名師工作室活動記錄、研究成果資料，負(fù)責(zé)建好名師工作室檔案，接受學(xué)校學(xué)期過程性考核。

回首走過的路途，感到的是充實與快樂，有著這么多有思想、有能力、有活力的同行者，相信我們的工作會有更進(jìn)一步的開拓創(chuàng)新。在今后的教育教學(xué)工作中，將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，彌補不足，開拓進(jìn)取，將用實際行動盡職盡責(zé)地做好工作。

第二篇：2018學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)英語教研組工作總結(jié)

2018學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)英語教研組工作總結(jié)

回望學(xué)初的計劃，反思一學(xué)期的所作所為，2018學(xué)年第一學(xué)期走過的歲月，不完美但很努力！教研組工作在全體英語教師的努力下基本完成了工作任務(wù)。總結(jié)如下：

一、繼續(xù)圍繞“教學(xué)評”目標(biāo)一致性的理念，立足于本校，開展各項英語教學(xué)工作。

本學(xué)期的校本教研活動總共開展11次，以“教學(xué)常規(guī)”的落實為主要目的而展開。前面5次在校領(lǐng)導(dǎo)指引下，學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位和教與學(xué)目標(biāo)一致性的評測，并嘗試進(jìn)行教學(xué)策略的學(xué)習(xí)，后面6次以公開課的形式落實教學(xué)評一致性的實施：每個級段精選一個課時，根據(jù)《新課標(biāo)》和《教師用書》以及樂清市教研室制定的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)列表，對該課時的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行制定，并通過組內(nèi)公開課形式對所制定的目標(biāo)和課堂教學(xué)過程是否一致進(jìn)行討論，進(jìn)而完善目標(biāo)的書寫及教學(xué)程序。我們也嘗試著以“必由學(xué)”平臺提供的智能數(shù)字學(xué)習(xí)診斷系統(tǒng)進(jìn)行命題和六校聯(lián)考比對，希望以此為契機，使教研組教學(xué)研究特色化，便于提高我們教師教學(xué)水平。

二、在課研方面，我們每位教師立足于課堂，以教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立和課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)程度為手段，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)效果。

張艷旦老師結(jié)合暑假期間在大連學(xué)習(xí)有關(guān)必由學(xué)的知識和本校實際情況，以七年級模塊7教學(xué)內(nèi)容為例對教學(xué)目標(biāo)的制定和組員一起切磋和交流，取得良好的效果。姜余艷老師、鄭小惠老師等結(jié)合暑假學(xué)時培訓(xùn)關(guān)于“寫作”教學(xué)的知識和本校實際，提出要制定一本適合于我校學(xué)生英語水平的“初中英語書面表達(dá)范例與評價”，初步計劃于2019年上半年開始醞釀和教學(xué)嘗試，暑假開始進(jìn)行撰寫。這項工作如果能如愿進(jìn)入正軌，將對我校的英語教學(xué)起到突飛猛進(jìn)的促進(jìn)作用。

三、拓展性課程資源開發(fā)方面，《英語悅讀》課程繼續(xù)進(jìn)行。

本學(xué)期有更多的班級使用

“一起作業(yè)”App進(jìn)行家?；?，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行模音，教師對學(xué)生錄音進(jìn)行檢查、打分并一一指導(dǎo)，其中以陳旭微老師的運用最為徹底：她曾將自己所任教的班級每個學(xué)生的錄音進(jìn)行分析記錄，對于錯誤典型或特別多的學(xué)生逐個叫到旁邊進(jìn)行指導(dǎo)，非常有針對性，對學(xué)生幫助很大。但該軟件打分機制過于嚴(yán)格，一定程度上挫傷學(xué)生的口語積極性，所以英語組老師堅持課堂模音教學(xué)，以七年級的《英語悅讀》課程為主，重視朗讀的準(zhǔn)確性。學(xué)生的語音面貌明顯提高。

四、教研工作不足之處

本學(xué)期的教研活動都只停留在教師的教學(xué)能力培養(yǎng)上，忽略了學(xué)生的活動。雖然計劃中有安排學(xué)生的各種比賽活動，但本學(xué)期上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查特別多，疲于應(yīng)付，且為了趕教學(xué)進(jìn)度，不敢給學(xué)生增加額外負(fù)擔(dān)，所以原計劃中的各項學(xué)生活動未能開展，甚是遺憾。

一學(xué)期已過，提筆寫總結(jié)時，成敗對錯歡笑淚水，都是生命中的印記，愿英語組的各位成員成長之路星光燦爛！

第三篇：2015—2016學(xué)年第一學(xué)期化學(xué)工作室工作總結(jié)

2015—2016學(xué)年第一學(xué)期化學(xué)工作室工作總結(jié)

2015—2016學(xué)年第一學(xué)期化學(xué)工作室工作總結(jié)

過去的一個學(xué)期，化學(xué)工作室在全體成員的共同努力下，積極開展各項教學(xué)活動，對“學(xué)導(dǎo)法”工作也有效地進(jìn)行了升級，并且積極參加各項教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期化學(xué)工作室所做的工作匯報如下：

1．加強常規(guī)管理。由于工作成員絕大多數(shù)在高一，從開學(xué)初制定工作室計劃與活動安排，每周二的工作室例行的教研活動，均能做到不遲到，不早退。每個工作室成員均有實名博客，且及時將教學(xué)中的感悟通過博客發(fā)布出來，真正把博客作為一個交流的平臺。其中傅**、吳**、李**、楊**、凌**、向**（由于工作調(diào)入二中，新加入成員）的原創(chuàng)博客經(jīng)常推薦到博客排行榜中。

2．在課堂改革上肯下功夫，主持人身先士卒，發(fā)揮其帶頭作用，著力培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期工作室主持人傅**于2015年11月25日觀摩。2015年安徽省高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動，同時去觀摩的還有成員楊**老師；2015年10月31日，楊**老師上課改示范課，2015年11月3日—24日，傅**、向**、李**參加了高一課改過關(guān)課；展開了自己對課改的理解。在2015年12月，我們整個化學(xué)工作室精心研討新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精心打磨強化訓(xùn)練，有步驟有計劃地訓(xùn)練高一學(xué)生，使學(xué)生的化學(xué)應(yīng)試能力由弱轉(zhuǎn)強，期待為今年的三校聯(lián)考添彩。

3．積極推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，為“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”的實踐做了很好的宣傳，2015年11月20日，工作室凌**、吳**、李**三位老師各承擔(dān)了“第39屆巢湖二中”精品課展示活動，他們高超的教學(xué)能力以及精彩的課堂展示，獲得了聽課老師的一致好評。

4．通過各級各類活動，為專業(yè)的成長提供了快車道。

工作室李超老師教學(xué)設(shè)計《苯酚》獲2015年巢湖市教學(xué)大練兵市二等獎，傅曉濤、李超、楊慶松三位老師的微課獲合肥市三等獎。李超、楊慶松兩位老師的論文發(fā)表在?？稀?015年10月18日，傅曉濤老師參加肥西縣高中教師基本功大賽評委，從活動中，增加了見識，特別是一些化學(xué)創(chuàng)新實驗，令人耳目一新。2015年11月24日，楊慶松老師參與了微課培訓(xùn)；2015年11月27日傅曉濤，楊慶松兩位老師參與了慕課VCR的拍攝。

2015年11月27日，傅曉濤、向林兩位老師參與了“幫教結(jié)對”聽課、評課活動，在評課中促進(jìn)彼此成長。

2015年12月，化學(xué)工作室全體人員，在周二集中學(xué)習(xí)由合肥教研室領(lǐng)頭研討的《以科學(xué)的精神謀劃化學(xué)新高考》（作者：蘇仕標(biāo)、葛學(xué)剛）使全體人員對新的全國卷有了一定的了解，做到心中有數(shù)。

2015元月13日，傅**、向**兩位參與新進(jìn)教師復(fù)習(xí)課研討，通過研討，知道了復(fù)習(xí)中大家必須注意與新課有迥然不同。

通過各種活動，為教師的專業(yè)成長提供了快車道。

5．通過化學(xué)培優(yōu)、化學(xué)競賽培訓(xùn)為載體，為學(xué)生的成績提升尋找了突破口。

在2015年全國高中化學(xué)決賽中，由凌**老師參與輔導(dǎo)的學(xué)生，有一個學(xué)生獲全國二等獎，三人獲省三等獎，三人獲省三等獎，五人獲市一等獎。

尤為可貴的是通過化學(xué)競賽的培訓(xùn)，同學(xué)們養(yǎng)成了敢于挑戰(zhàn)，勇于挑戰(zhàn)困難的決心與勇氣，實現(xiàn)以優(yōu)勢學(xué)科帶動整體學(xué)科的好勢頭。

高一化學(xué)培優(yōu)，對一些學(xué)生的思維起到很好的拓展作用，一大部分孩子在培優(yōu)中成長，在培優(yōu)中進(jìn)步。

6．及時對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，形成文字。本學(xué)期按照學(xué)校和朱主任的安排，整個工作室人員以博客為載體，及時對所思所想以文字的形式進(jìn)行整理。2015年10月31日，傅**老師寫了《如何突破鋁及鉛的化合物的知識》，2015年10月7日，李**老師寫了《合理利用作業(yè) 落實有效評價》，2015年11月20日，傅**老師聽了李**老師一堂校際開放課，寫了一篇《聽過氧化鈉和水反應(yīng)的實驗探究》的教學(xué)反思。面臨三校聯(lián)考的新形勢，針對學(xué)生答題失分的原因，2015年12月10日，傅**老師寫了《重視化學(xué)規(guī)范答題，減少失分》，2015年11月25—28日，楊**老師觀摩了2015年安徽省高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，寫了《賞化學(xué)盛宴，學(xué)奇思妙想，品百家講學(xué)，促業(yè)務(wù)提升》。2015年12月30日，李**老師寫了《二氧化硫性質(zhì)的探究》的教學(xué)反思。2015年12月31日，向**老師寫了《聽黃琴優(yōu)質(zhì)課有感》，本學(xué)期共寫了原創(chuàng)博客80多篇，通過文字進(jìn)行整理，使每個成員從以前的懶于總結(jié)到現(xiàn)在的勤于筆耕。教學(xué)中有了反思與追求，反思教學(xué)中存在改進(jìn)的地方，追求怎樣的教學(xué)更適合二中的學(xué)生，每個人的教學(xué)水平得到了一定的提高。

7．努力鉆研，終獲碩果。由于化學(xué)工作室的努力與勤奮，其中李**老師、吳**老師、凌**老師的校級開放課獲得了好評，傅**老師主持，合肥市市級課題《高中化學(xué)課堂師生心理適應(yīng)性研究》獲開題。凌**輔導(dǎo)復(fù)位學(xué)生在2015年高中化學(xué)競賽中獲獎。凌**所在年級在高二學(xué)業(yè)水平考試中科學(xué)基礎(chǔ)獲巢湖市第一名并獲校獎勵。

當(dāng)然，盡管通過工作室這個平臺，大家取得了一定的成績，但我們在許多地方還做的不足。在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)反思，致力于課堂改革。使每一個學(xué)生在每一節(jié)課中有點成功的體驗。進(jìn)一步提高每個人的語言表達(dá)能力和文字整理能力。名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的平臺，并成為我們互相學(xué)習(xí)，互相溝通的大家庭。

在這個大集體中，我們每個人找到自己前進(jìn)的方向，也有了不停追求的動力。在今后的教學(xué)實踐中，我們?nèi)w工作室成員將嚴(yán)格要求自己，努力創(chuàng)新，用實際行動來做好相關(guān)工作。

第四篇：XX——2018學(xué)第一學(xué)期工作室工作總結(jié)

XX——2018學(xué)第一學(xué)期工作室工作

總結(jié)

時間飛逝，在緊張、繁忙而有序中，XX年悄然而過。在這一學(xué)期里，江愛民名師工作室在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在相關(guān)學(xué)校的大力支持下，全工作室成員共同努力，順利開展了各項工作，并取得了顯著成績?，F(xiàn)將本的工作總結(jié)如下：

一、提高教育教學(xué)理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)。

我們結(jié)合課堂觀摩、上研討課、聽評課，通過交流、反思，對提升學(xué)生創(chuàng)造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認(rèn)識和提高。工作室的教研氛圍依然濃厚，不斷激發(fā)大家的熱情和敬業(yè)精神，使所有成員工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心，更堅定了站在學(xué)生成長和認(rèn)知的角度，爭取向高效課堂邁進(jìn)，努力提高教學(xué)水平。我們大量閱讀中外有關(guān)語文課堂的先進(jìn)理念書籍，研究課例，精心設(shè)計各個課堂環(huán)節(jié)，迅速提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作、語言組織與表達(dá)等各方面的能力，進(jìn)行課堂教學(xué)改革。

二、引導(dǎo)工作室成員在校內(nèi)外發(fā)揮的作用。

1、以身作則傳播敬業(yè)精神。作為名師工作室的主持人，我能有意識地注重自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度影響所有成員。比如：工作室主持人面向全區(qū)開設(shè)一堂作文公開示范課，起到了引領(lǐng)示范的作用。

2、促進(jìn)全體成員語文教研工作健康發(fā)展。作為工作室主持人，我在語文教研活動的組織開展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試高效課堂的研討，享營造務(wù)實認(rèn)真的教研氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)了我區(qū)語文教研的發(fā)展。比如：參加省、市、區(qū)級教科研活動共12次，聆聽專家們的教誨。

3、學(xué)以致用，教出成效。

認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在教學(xué)探索與實踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。比如：三位成員開設(shè)三節(jié)區(qū)級公開課。

三、所取得的成績

我工作室的市級重點課題《區(qū)域性城鄉(xiāng)作文教學(xué)聯(lián)動實踐研究》順利舉行開題報告，并得到專家的指導(dǎo)與肯定。在XX年蕪湖市基礎(chǔ)教育教育教學(xué)論文評選中，有兩人獲二等獎，一人獲三等獎。在蕪湖市XX年中學(xué)信息技術(shù)與課程整合教學(xué)比賽中，衛(wèi)莉老師獲得二等獎。在安徽省第十一屆作文大賽中，有兩人獲二等獎，兩人獲三等獎。在蕪湖市第二十二屆愛國主義讀書演講比賽中，有一人獲三等獎。在XX年“建書香校園樹文化新人”暑期讀一本好書征文比賽中，有兩人獲三等獎。

這學(xué)期一路走來，我們過得充實而快樂，每一次工作室的研討活動都給大家?guī)碇T多的思考與收獲，讓我們在學(xué)習(xí)中成長，并在激勵中堅持學(xué)習(xí)與提升。今后我們會勤于實踐，勇于探索，讓大家更快的成長起來。

第五篇：2014年第一學(xué)期中學(xué)英語教研組工作總結(jié)

2014年第一學(xué)期中學(xué)英語教研組工作總結(jié)

2014年第一學(xué)期中學(xué)英語教研組工作總結(jié)

我們英語教研組是一個團結(jié)向上、富有朝氣的學(xué)習(xí)團隊,全組上下齊心協(xié)力,不斷努力提升課堂教學(xué)，形成了我組獨具特色的教學(xué)特點。在每一位英語教師的努力下，這學(xué)期我們英語教研組取得了好的成績，我們的老師獲得了榮譽，我們學(xué)生的英語成績在縣內(nèi)名列前茅?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)。

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，教研組每位教師努力做到創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、加強合作，強化集體備課。

立足教研組自身，嚴(yán)格落實各項常規(guī)工作。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,而集體備課可以調(diào)動教師積極性，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。我們采取集體備課做到三定：“定時間、定內(nèi)容、負(fù)責(zé)人”。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)。每次備課由制定專人負(fù)責(zé)，選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，備課組教師進(jìn)行討論，最后形成適合各自班級學(xué)生水平的教案。

三、加強專題培訓(xùn)，共同提高。

鼓勵組內(nèi)教師積極的參加各種培訓(xùn)和校際交流和外出學(xué)習(xí)；在校內(nèi)每周一下午是英語組教研活動，組內(nèi)部分老師作專題報告或經(jīng)驗介紹，一部分老師開公開課，通過研討、觀摩、評議等形式，使英語教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

四、加強指導(dǎo)，關(guān)注年輕教師發(fā)展。

要求青年教師找好能在教學(xué)上指導(dǎo)自己的“師傅”，每學(xué)期至少開一節(jié)組內(nèi)公開課，提高教學(xué)技能。每個青年教師在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，結(jié)對“師傅”的認(rèn)真指導(dǎo)，課后積極反思和總結(jié)，教師們的業(yè)務(wù)水平有了極大的提高，在教學(xué)上取得了一定的成績：如金淑、鄭小葉和陳林建老師入選縣高端研修班、鄭燕微老師入選縣青年骨干班、胡建瓊師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎、鄭小葉老師送教下鄉(xiāng)；同時多位老師的論文獲獎或發(fā)表。祝賀我們英語教研組取得好成績的同時，我們也深知在工作中還存在著不足，如教育科研方面（課題研究、教學(xué)方法等），這是我們組教科研今后工作的重點和目標(biāo)所在。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點。在今后的工作中，我們英語教研組必將再接再厲，不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。