第一篇：2007-2008學(xué)年第一學(xué)期隆湖中學(xué)英語(yǔ)教研組

2007-2008學(xué)年第一學(xué)期隆湖中學(xué)英語(yǔ)教研組

工作日志

第一周2007-9-1 隆湖中學(xué)

巍巍賀蘭山下，粼粼星海湖畔，坐落著充滿生機(jī)與青春魅力的隆湖中學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于1983年，屬隆德縣管轄。2004年10月隆湖中學(xué)移交石嘴山市管理。經(jīng)過(guò)近20年的大力建設(shè)，隆湖中學(xué)現(xiàn)已成為一所初具規(guī)模、蓬勃發(fā)展的公辦完全中學(xué)。

近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及主管部門的幫助和關(guān)懷下，學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了可喜的成績(jī)。學(xué)校獲得自治區(qū)“全民健身活動(dòng)周先進(jìn)集體”、自治區(qū)教育廳“師德建設(shè)先進(jìn)集體”、石嘴山市 “花園式學(xué)?！?、石嘴山市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，大武口區(qū)文明單位、大武口區(qū)衛(wèi)生先進(jìn)集體、大武口區(qū)平安校園、大武口區(qū)“四五”普法先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。

在搞好常規(guī)教育教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校十分重視教科研活動(dòng)，提出了“以教帶研，以研促教，教研結(jié)合”的教科研思路，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，把教科研的切入點(diǎn)定位在解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的具體問(wèn)題上，使教科研活動(dòng)真正為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。以鑄造“師魂”為根本，以錘煉“師能”為關(guān)鍵，在“提升”二字上下功夫，促進(jìn)了學(xué)校教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。目前，學(xué)校專任教師達(dá)標(biāo)率100%，本科學(xué)歷90%以上，承擔(dān)一項(xiàng)國(guó)家“十一〃五”基礎(chǔ)教育教學(xué)重點(diǎn)課題，四項(xiàng)自治區(qū)級(jí)“十一〃五”基礎(chǔ)教育教學(xué)課題，一項(xiàng)市級(jí) “十一〃五”基礎(chǔ)教育教學(xué)課題。我校英語(yǔ)組高二備課組趙志和等四位教師，利用節(jié)假日，通過(guò)大量地走訪、調(diào)查，披閱幾百萬(wàn)字的文獻(xiàn)資料，通過(guò)精心組材，反復(fù)修改，歷經(jīng)兩年編寫的一套高

一、高二校本教材得到專家的好評(píng)，這套校本英語(yǔ)閱讀教材已在本校高

一、高二年級(jí)供學(xué)生使用。學(xué)校鼓勵(lì)教師在課余時(shí)間堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程寫教后感、反思、案例、論文不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。近兩年，我校教師的科研意識(shí)和科研能力不斷提高，有多篇論文、案例在市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)正式刊物上發(fā)表。其中齊國(guó)柱、魏銀忠兩位教師撰寫的課堂教學(xué)案例被選入語(yǔ)文出版社的教師用書(shū)，趙志和等四位教師的課題研究報(bào)告被選入《寧夏回族自治區(qū)新課改指南》。另有多篇論文分別獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

英語(yǔ)教研組

隆湖中學(xué)英語(yǔ)教研組是我校規(guī)模大，實(shí)力強(qiáng)的教研組之一。全組有教師23位，其中，高級(jí)教師4名，中級(jí)教師9名，初級(jí)教師10名，師資優(yōu)良，儲(chǔ)備豐實(shí)。全組教師老中青搭配合理，個(gè)性和風(fēng)格各異，有熱情奔放的，也有沉穩(wěn)細(xì)膩的，有慷慨激昂的，也有和風(fēng)細(xì)雨的，有機(jī)智靈性的，也有循循善誘的，這些既成就了老師的個(gè)人魅力，又形成了有益的互補(bǔ)，使我校的英語(yǔ)教學(xué)大放異彩，加上學(xué)校先進(jìn)的硬件設(shè)施，給我們教研組教師的發(fā)展賦予了極大的空間。

在新一輪課改中不斷鉆研課程理論，更新教學(xué)理念，教研活動(dòng)有計(jì)劃，有目的，教學(xué)教研成果顯著。全組教師積極參加各級(jí)各類的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育，研讀科研著作，提高自身的業(yè)務(wù)水平和科研攻關(guān)能力，努力加強(qiáng)教研組建設(shè)，定期舉行教研活動(dòng)，靈活開(kāi)展大組或小組形式的教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都有主題，有內(nèi)容，有中心發(fā)言人。而且在原有的基礎(chǔ)上，還增加了教學(xué)理論的研討和學(xué)習(xí)，豐富和充實(shí)了教研活動(dòng)的形式和內(nèi)容，每周堅(jiān)持辦一期英語(yǔ)教研工作簡(jiǎn)報(bào)，每次活動(dòng)都做到認(rèn)真詳盡的記載。充分發(fā)揮備課組的教研優(yōu)勢(shì)，全校共有6個(gè)年級(jí)備課組，實(shí)行資源共享，提高教學(xué)教研效率。教師們積極鉆研業(yè)務(wù)，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)方法與教學(xué)模式，參加各級(jí)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽并獲得優(yōu)異成績(jī)。其中魏曉霞在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)、陳旺梅獲得二等獎(jiǎng)。梁學(xué)功、張世忠、劉小林、劉成學(xué)、吳貴生、丁炳龍、黃安紅、陳淑娟等教師在學(xué)校舉辦的歷次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。教師們積極撰寫教學(xué)論文，吸收先進(jìn)的專業(yè)教學(xué)知識(shí)，以提高自己的教學(xué)水平，并由教學(xué)型的老師向?qū)W者型的老師轉(zhuǎn)變。趙志和、杜有業(yè)為全國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)教育研究員、教研組長(zhǎng)梁學(xué)功被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干教師、于2004年被評(píng)為石嘴山市優(yōu)秀教師。趙志和、杜有業(yè)、梁學(xué)功、張世忠等教師撰寫論文20余篇，主要發(fā)表在《基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究》、《陜西師大學(xué)報(bào)》、《寧夏教育》、《中國(guó)英語(yǔ)教師報(bào)》《考試研究》《中國(guó)當(dāng)代教

學(xué)研究與實(shí)踐優(yōu)秀論文集》、《教學(xué)與管理》、《中國(guó)教師》等國(guó)家級(jí)和省級(jí)正式刊物上，其中《讓鄉(xiāng)土文化扎根于英語(yǔ)語(yǔ)言之中—隆湖中學(xué)高中英語(yǔ)校本閱讀資源開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與探索》獲寧夏新課程改革階段成果一等獎(jiǎng).趙志和、杜有業(yè)、梁學(xué)功、張世忠等四位教師于2005年9月參加國(guó)家級(jí)課題研究，課題名稱為：高中英語(yǔ)新課程“四位一體”課堂教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究，該實(shí)驗(yàn)系國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教育研究中心直接管理的課題；趙志和、杜有業(yè)、梁學(xué)功、張世忠、丁炳龍、黃安紅于2006年12月又參加寧夏第二屆基礎(chǔ)教育教學(xué)課題研究，課題名稱為：隆湖中學(xué)高中英語(yǔ)校本閱讀資源開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)。趙志和、杜有業(yè)、梁學(xué)功、張世忠等教師已編寫了《隆湖中學(xué)高中英語(yǔ)校本閱讀》材料共三冊(cè)約12萬(wàn)字、《隆湖中學(xué)高中英語(yǔ)同步訓(xùn)練》共五冊(cè)20萬(wàn)字，經(jīng)上級(jí)專家審核后已投入使用，并取得了良好的效果。材料在同行中交流時(shí)受到好評(píng)。

我們教研組教師利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行輔優(yōu)補(bǔ)差工作。特別是有計(jì)劃地進(jìn)行對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀能力的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽及石嘴山市舉辦的英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽和聽(tīng)力理解競(jìng)賽，先后有20名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

努力培養(yǎng)新教師，建立新教師的幫帶關(guān)系，幫助新教師盡快成長(zhǎng)。我們教研組新老教師傳承有序，教師幫帶工作有條不紊，形成“合作、競(jìng)爭(zhēng)、務(wù)實(shí)、上進(jìn)”的工作作風(fēng)。參加工作未滿三年的新教師均有一至兩位的帶教老師，形成一個(gè)備課小組，要求彼此能做到每節(jié)課都聽(tīng)，并及時(shí)定時(shí)進(jìn)行交流。新教師能每節(jié)課都備詳案，并寫出課后反思。為了盡快提高新教師的教學(xué)水平，組內(nèi)開(kāi)設(shè)足夠數(shù)量的公開(kāi)課，其中包括新教師的亮相課和匯報(bào)課，使新教師在課堂教學(xué)上有全新的亮相，老教師起到教學(xué)示范的作用。課后及時(shí)組織全組教師進(jìn)行評(píng)課議課，對(duì)教學(xué)模式和方法進(jìn)行探討。新教師努力學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)迅速。新教師在老教師的幫扶下提高了對(duì)教材的剖析和整合的能力，提高了教學(xué)水平。

抓好教學(xué)工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持質(zhì)量立校的思想，重視初三中考，高三高考，以及重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)特色；重視起始年級(jí)的教學(xué)，注意培養(yǎng)初

一、高一年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。為了營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的校園環(huán)境和氛圍，我們教研組分別每年在高中部和初中部開(kāi)展各種形式的活動(dòng)。在課外開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽，英語(yǔ)講故事比賽，英語(yǔ)卡拉OK比賽等。2005年，我們?cè)诟咧胁块_(kāi)展了緊張嚴(yán)肅的英語(yǔ)寫作競(jìng)賽，并將獲獎(jiǎng)作品在學(xué)校櫥窗內(nèi)展示，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作和學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。初中部舉行了氣氛活躍的英語(yǔ)對(duì)話比賽，學(xué)生興趣濃厚，準(zhǔn)備充分，表演逼真，語(yǔ)言地道。2006高一年級(jí)組還舉辦了慶祝圣誕節(jié)英語(yǔ)文藝演出。

由于出色的成績(jī)，我校英語(yǔ)組被評(píng)為校先進(jìn)教研組，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中的排頭兵。在今后的工作中，我相信我們教研組老師能更多地向他人學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)全組教師，讓隆湖中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)更上一層樓。

教研計(jì)劃

2007-2008學(xué)年第一學(xué)期隆湖中學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹石嘴山市新課改精神，圍繞學(xué)校工作的具體要求，以新的教育思想和課程理念穩(wěn)妥推進(jìn)英語(yǔ)課程的教育教學(xué)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生都有所發(fā)展；以課程改革為契機(jī)，完善英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，提高課堂質(zhì)量；組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)，積極參加課改研究和“四位一體”課題研究等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作目標(biāo)

1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《“四位一體”教學(xué)法實(shí)驗(yàn)》、《課堂質(zhì)量工程》等有關(guān)課程改革和課題研究的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的“四個(gè)基本任務(wù)”，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個(gè)基本理念”，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。組織本教研組教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文積極參與課題研究。

2．狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革

進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。抓好教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真組織好教研組、備課組活動(dòng)，制定好切實(shí)可行的計(jì)劃。加強(qiáng)教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，積極開(kāi)展教法、學(xué)法研究，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

3． 抓好教研組建設(shè)

教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、研究課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益，加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)

勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校英語(yǔ)教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。

（四）其他工作

1、精心組織，認(rèn)真輔導(dǎo)初

二、初

三、高

一、高

二、高三學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽，力爭(zhēng)獲得理想的成績(jī)。

2、組織參加全國(guó)英語(yǔ)“四位一體”中考復(fù)習(xí)組課題研究和全國(guó)英語(yǔ)“四位一體”高考復(fù)習(xí)組課題研究，促進(jìn)我校畢業(yè)班學(xué)生成績(jī)的穩(wěn)步提高。

3、合理安排和組織教學(xué)活動(dòng)，搞好高

一、高二英語(yǔ)課堂教學(xué)調(diào)研聽(tīng)課和初

一、初二英語(yǔ)課堂教學(xué)調(diào)研聽(tīng)課以及初

三、高三英語(yǔ)質(zhì)量檢測(cè)工作。

第二篇：2018學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

2018學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

回望學(xué)初的計(jì)劃，反思一學(xué)期的所作所為，2018學(xué)年第一學(xué)期走過(guò)的歲月，不完美但很努力！教研組工作在全體英語(yǔ)教師的努力下基本完成了工作任務(wù)?？偨Y(jié)如下：

一、繼續(xù)圍繞“教學(xué)評(píng)”目標(biāo)一致性的理念，立足于本校，開(kāi)展各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)工作。

本學(xué)期的校本教研活動(dòng)總共開(kāi)展11次，以“教學(xué)常規(guī)”的落實(shí)為主要目的而展開(kāi)。前面5次在校領(lǐng)導(dǎo)指引下，學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位和教與學(xué)目標(biāo)一致性的評(píng)測(cè)，并嘗試進(jìn)行教學(xué)策略的學(xué)習(xí)，后面6次以公開(kāi)課的形式落實(shí)教學(xué)評(píng)一致性的實(shí)施：每個(gè)級(jí)段精選一個(gè)課時(shí)，根據(jù)《新課標(biāo)》和《教師用書(shū)》以及樂(lè)清市教研室制定的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)列表，對(duì)該課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行制定，并通過(guò)組內(nèi)公開(kāi)課形式對(duì)所制定的目標(biāo)和課堂教學(xué)過(guò)程是否一致進(jìn)行討論，進(jìn)而完善目標(biāo)的書(shū)寫及教學(xué)程序。我們也嘗試著以“必由學(xué)”平臺(tái)提供的智能數(shù)字學(xué)習(xí)診斷系統(tǒng)進(jìn)行命題和六校聯(lián)考比對(duì)，希望以此為契機(jī)，使教研組教學(xué)研究特色化，便于提高我們教師教學(xué)水平。

二、在課研方面，我們每位教師立足于課堂，以教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立和課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度為手段，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)效果。

張艷旦老師結(jié)合暑假期間在大連學(xué)習(xí)有關(guān)必由學(xué)的知識(shí)和本校實(shí)際情況，以七年級(jí)模塊7教學(xué)內(nèi)容為例對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定和組員一起切磋和交流，取得良好的效果。姜余艷老師、鄭小惠老師等結(jié)合暑假學(xué)時(shí)培訓(xùn)關(guān)于“寫作”教學(xué)的知識(shí)和本校實(shí)際，提出要制定一本適合于我校學(xué)生英語(yǔ)水平的“初中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)范例與評(píng)價(jià)”，初步計(jì)劃于2019年上半年開(kāi)始醞釀和教學(xué)嘗試，暑假開(kāi)始進(jìn)行撰寫。這項(xiàng)工作如果能如愿進(jìn)入正軌，將對(duì)我校的英語(yǔ)教學(xué)起到突飛猛進(jìn)的促進(jìn)作用。

三、拓展性課程資源開(kāi)發(fā)方面，《英語(yǔ)悅讀》課程繼續(xù)進(jìn)行。

本學(xué)期有更多的班級(jí)使用

“一起作業(yè)”App進(jìn)行家?；?dòng)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行模音，教師對(duì)學(xué)生錄音進(jìn)行檢查、打分并一一指導(dǎo)，其中以陳旭微老師的運(yùn)用最為徹底：她曾將自己所任教的班級(jí)每個(gè)學(xué)生的錄音進(jìn)行分析記錄，對(duì)于錯(cuò)誤典型或特別多的學(xué)生逐個(gè)叫到旁邊進(jìn)行指導(dǎo)，非常有針對(duì)性，對(duì)學(xué)生幫助很大。但該軟件打分機(jī)制過(guò)于嚴(yán)格，一定程度上挫傷學(xué)生的口語(yǔ)積極性，所以英語(yǔ)組老師堅(jiān)持課堂模音教學(xué)，以七年級(jí)的《英語(yǔ)悅讀》課程為主，重視朗讀的準(zhǔn)確性。學(xué)生的語(yǔ)音面貌明顯提高。

四、教研工作不足之處

本學(xué)期的教研活動(dòng)都只停留在教師的教學(xué)能力培養(yǎng)上，忽略了學(xué)生的活動(dòng)。雖然計(jì)劃中有安排學(xué)生的各種比賽活動(dòng)，但本學(xué)期上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查特別多，疲于應(yīng)付，且為了趕教學(xué)進(jìn)度，不敢給學(xué)生增加額外負(fù)擔(dān)，所以原計(jì)劃中的各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)未能開(kāi)展，甚是遺憾。

一學(xué)期已過(guò)，提筆寫總結(jié)時(shí)，成敗對(duì)錯(cuò)歡笑淚水，都是生命中的印記，愿英語(yǔ)組的各位成員成長(zhǎng)之路星光燦爛！

第三篇：2015—2016學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

2015—2016學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

2015—2016學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校和教研室的指導(dǎo)下，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為本，認(rèn)真研讀新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教材，堅(jiān)持“以人發(fā)展為本”的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。根據(jù)樂(lè)清市教育局教研室的指導(dǎo)思想，結(jié)合本校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革這一核心開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與研究，探索有效發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的方法，提高教研工作效益。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)工作瑣碎繁雜低效的特點(diǎn)，積極探索組內(nèi)教師自主鉆研、合作探討、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，以創(chuàng)造“高效課堂”為目標(biāo)，通過(guò)抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，探索一條有著本校特色的英語(yǔ)教學(xué)方式，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

三、工作舉措

1。規(guī)范教學(xué)科研活動(dòng)：教研組活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容。

1）學(xué)習(xí)并探討教育教學(xué)理論，時(shí)間靈活機(jī)動(dòng)。

以校本教研為平臺(tái)，學(xué)習(xí)并探討《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和NSE新教材，準(zhǔn)確了解英語(yǔ)教學(xué)新動(dòng)向，提高教師教育教學(xué)素養(yǎng)，基本是每?jī)芍芤淮巍Ａ硪越M內(nèi)微信為平臺(tái)，推薦使用“樂(lè)清市初中英語(yǔ)”、“初中英語(yǔ)”、“360doc圖書(shū)館”、“張老師的雅思英語(yǔ)”、“全品英語(yǔ)天天讀”、“淘課英語(yǔ)”等公眾平臺(tái)，隨時(shí)隨地分享先進(jìn)理論和實(shí)用實(shí)踐心得。本學(xué)期，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著，并寫好摘記和讀書(shū)筆記，在組內(nèi)交流讀書(shū)心得。

2）重視交流學(xué)習(xí)。

“他山之石，可以攻玉”。本學(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員不定期聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組內(nèi)教師不定期互相聽(tīng)課、評(píng)課，本學(xué)期平均每人至少開(kāi)1次組內(nèi)公開(kāi)課。組內(nèi)推薦一堂全校公開(kāi)課。積極參與學(xué)校其他教育組的公開(kāi)課活動(dòng)。開(kāi)課老師課后說(shuō)上課思路，主評(píng)老師評(píng)課后其他老師各自補(bǔ)充，不僅評(píng)優(yōu)點(diǎn)，更要提出不足之處，并共同研究改善的方案

3）健全集體備課制度。

以級(jí)段為單位，每?jī)芍芤淮渭w備課（共8次）。開(kāi)學(xué)第一周，各級(jí)段按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人。主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案，并于下周一前將備課資料發(fā)到學(xué)校QQ共享供組員學(xué)習(xí)，并在組內(nèi)微信進(jìn)行探討。建議組員將備課思路直接打印在PPT上或PPT備注中，方便學(xué)習(xí)探討。

4）提倡資源共享。

以年級(jí)為單位，每個(gè)年級(jí)先收集各自年級(jí)的資料，九年級(jí)主要負(fù)責(zé)復(fù)習(xí)方面的資料，包括試題，各次大考試卷，語(yǔ)法單項(xiàng)練習(xí)題和綜合練習(xí)題，較好較新的閱讀文章和完形聯(lián)系，書(shū)面考查題等。八年級(jí)和七年級(jí)負(fù)責(zé)現(xiàn)在各自教材的備課資料，課件匯總，大考試題試卷，課本所涉及的語(yǔ)法內(nèi)容的講授和練習(xí)材料，和話題有關(guān)的多媒體資料，包括網(wǎng)址，圖片，影音資料等。每個(gè)年級(jí)的試題試卷要有電子稿和文字稿，將各項(xiàng)資料分門別類，以文件夾的形式進(jìn)行整理，方便全組交流。另外，最好有一些授課的感受，例如，認(rèn)為相關(guān)的語(yǔ)言點(diǎn)應(yīng)講到什么程度，或是教學(xué)過(guò)程中的一些反思等。資源共享工作在學(xué)期末進(jìn)行交流，為下個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

3。研究學(xué)生學(xué)習(xí)和科學(xué)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

1）各年級(jí)開(kāi)展一次英語(yǔ)競(jìng)賽，如七年級(jí)舉行英語(yǔ)書(shū)法比賽或課文朗讀比賽、八年級(jí)舉行英語(yǔ)手抄報(bào)比賽或課本劇表演比賽、九年級(jí)舉行英語(yǔ)閱讀比賽或基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽等。

2）在課堂上，教師運(yùn)用各種激勵(lì)機(jī)制來(lái)活化課堂，如游戲、英語(yǔ)歌曲、小品等。本學(xué)期的課堂教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練，尤其是七、八年級(jí)要注重英語(yǔ)模音指導(dǎo)。建議通過(guò)MP3的裁剪制作靈活的PPT頁(yè)面進(jìn)行帶讀。

3）因人而異，分層施教是全面推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)的關(guān)鍵。

希望通過(guò)全組成員的共同努力，本組的各項(xiàng)工作有長(zhǎng)足的進(jìn)步！

第四篇：2014年第一學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

2014年第一學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

2014年第一學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

我們英語(yǔ)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),全組上下齊心協(xié)力,不斷努力提升課堂教學(xué)，形成了我組獨(dú)具特色的教學(xué)特點(diǎn)。在每一位英語(yǔ)教師的努力下，這學(xué)期我們英語(yǔ)教研組取得了好的成績(jī)，我們的老師獲得了榮譽(yù)，我們學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)。

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，教研組每位教師努力做到創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

二、加強(qiáng)合作，強(qiáng)化集體備課。

立足教研組自身，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,而集體備課可以調(diào)動(dòng)教師積極性，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。我們采取集體備課做到三定：“定時(shí)間、定內(nèi)容、負(fù)責(zé)人”。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每次備課由制定專人負(fù)責(zé)，選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，備課組教師進(jìn)行討論，最后形成適合各自班級(jí)學(xué)生水平的教案。

三、加強(qiáng)專題培訓(xùn)，共同提高。

鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極的參加各種培訓(xùn)和校際交流和外出學(xué)習(xí)；在校內(nèi)每周一下午是英語(yǔ)組教研活動(dòng)，組內(nèi)部分老師作專題報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)介紹，一部分老師開(kāi)公開(kāi)課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使英語(yǔ)教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。

四、加強(qiáng)指導(dǎo)，關(guān)注年輕教師發(fā)展。

要求青年教師找好能在教學(xué)上指導(dǎo)自己的“師傅”，每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，提高教學(xué)技能。每個(gè)青年教師在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，結(jié)對(duì)“師傅”的認(rèn)真指導(dǎo)，課后積極反思和總結(jié)，教師們的業(yè)務(wù)水平有了極大的提高，在教學(xué)上取得了一定的成績(jī)：如金淑、鄭小葉和陳林建老師入選縣高端研修班、鄭燕微老師入選縣青年骨干班、胡建瓊師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)、鄭小葉老師送教下鄉(xiāng)；同時(shí)多位老師的論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。祝賀我們英語(yǔ)教研組取得好成績(jī)的同時(shí)，我們也深知在工作中還存在著不足，如教育科研方面（課題研究、教學(xué)方法等），這是我們組教科研今后工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)。在今后的工作中，我們英語(yǔ)教研組必將再接再厲，不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

第五篇：2013年下學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

2013年下學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，在諸甲亭中心校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1.抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，本學(xué)期共安排了兩位教師的公開(kāi)課，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家

能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。

2.積極參加縣教研活動(dòng)。初中英語(yǔ)教師在酈家坪參加了邵陽(yáng)縣老師課改培訓(xùn)活動(dòng)，提高了自身業(yè)務(wù)水平。

三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。各個(gè)年級(jí)進(jìn)行了英語(yǔ)競(jìng)賽，每個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)。

四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究，主動(dòng)地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問(wèn)題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。

不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。