第一篇：2013秋半學期來師生常規(guī)工作總結

班主任會議日程安排

會前點名，檢查缺席人數(shù)。

各位領導、各位班主任：

開學已三個多月了，這三個多月可以說，我感慨很多，本學期起，學校讓我負責班級多、校園面積又非常大的德育工作，肩上壓力千鈞，看到衛(wèi)生不到位，路隊送不到位，個別班主任也不聞不問；個別值周老師遲來早走，有時心急了，怪罪下來，一時得罪了我們部分班主任，借會議的機會，真誠地向各位班主任打個招呼，請大家諒解、理解。說實話，我真想與你們一起將班級的衛(wèi)生、路隊、課間紀律等各方面搞好，為我校營造一個良好的工作環(huán)境，所以如果有不到之處，這純屬工作，沒有其他因素。學校工作千頭萬緒，很多工作都要靠班主任來落實，所以，班主任工作是學校教育教學工作的靈魂，是學校德育工作的重中之重。我知道，班主任勞心勞力，心理壓力大，經(jīng)常聽到班主任說累死了，煩死了，又是王春虎的電話來了??這樣說的班主任，我的感慨是，你一定是個合格的班主任，至少在工作態(tài)度上是合格的，因為只有你做了，才會感到累；只有你每天親自與學生一起打掃衛(wèi)生區(qū)，才會感到累；只有你用心了，才會感到煩；只有愛著你的班級、學生，才會心中有氣。

感慨第二點：有些班主任也下功夫了，花了很多時間，但效果不佳，班級管理亂糟糟，到現(xiàn)在，還沒有走上軌道，所以，學校為了進一步提高班主任班務工作的實效性，提高班主任管理藝術水平，促進學生整體素質的全面提升，校長室決定：今天在這里召開一次班主任工作會議，為班主任搭建一個學習、交流的平臺，有四項議程：

1.優(yōu)秀班主任代表發(fā)言。2.宣讀紅旗班級面數(shù)。3.總結半個學期師生常規(guī)工作。4.請?zhí)菩ｉL就我校的德育工作、班級管理作指示、提要求。

開會時，請大家認真聽會，做好筆記。

我校優(yōu)秀班主任很多，由于時間有限，根據(jù)學校安排，各年 級組推薦一名代表，兼顧到不同層面的，有年級組長、青年代表、中年代表，頂崗教師代表。下面就讓我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧。首先，請一年級組長施紅艷老師上臺發(fā)言，大家掌聲歡迎，請李靜老師做準備。感謝施老師的精彩發(fā)言，下面請李靜老師發(fā)言，吳麗娟老師做準備。接下來請吳麗娟老師發(fā)言，趙建蘭老師做準備。下面請趙老師上臺發(fā)言，顧燕老師做準備。接下來請顧老師上臺發(fā)言，季晗老師準備。最后請季老師發(fā)言。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝這6位班主任的精彩發(fā)言。6 位老師為我們實實在在地介紹了自己的工作方法，我相信大家聽了一定會很有啟發(fā)，也深受感動。在他們身上，肯定有你學習或借鑒的地方。施老師的做智慧的班主任，告訴我們要有愛心、耐心、面對學生要微笑；李靜老師的養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，毎天采用“放學五部曲”：1.整理書本，2.放凳子（桌子下面），3.擺桌子﹙成一線﹚，4.撿垃圾，5.輕聲慢步出教室。趙建蘭老師重點向我們介紹了用好小助手，實現(xiàn)自我管理，使班級管理輕松有序的方法；吳麗娟老師 ；顧燕老師向我們介紹了要想班級管理到位，有時班主任要示范，親自到衛(wèi)生區(qū)與學生一起打掃；季晗老師的以德服人，關注細節(jié)，捕捉學生的閃光點等等。正所謂“他山之石，可以攻玉”，希望在座的每一個班主任都能通過今天的班主任經(jīng)驗介紹，回去認真總結你的班務工作，找差距，彌補不足，也能總結一套行之有效的班級管理辦法。

會議第二項：請王校長宣讀每個年級流動紅旗前5名，后5 名班級。

會議第三項：有我總結半學期來師生常規(guī)工作。

下面就半學期來常規(guī)方面取得的一些成績及存在的問題作一簡要總結。

成績方面

1.衛(wèi)生方面表現(xiàn)在

﹙1﹚打掃到位：大部分班級將衛(wèi)生打掃工作形成常態(tài)化，養(yǎng)成了一種良好的習慣，每天堅持早、中、晚三次打掃，即早上到校后、中午到校后、晚上放學前，不少班級能嚴格按校區(qū)衛(wèi)生打 掃要求打掃到位，教室內、外，衛(wèi)生區(qū)只要有瓷磚的地方就能擦干凈。列舉幾名代表：一年級：10班顧黎明、11班張麗華、14班高菊青、18班段小花；二年級：4班方芳、6班葉艷春、12班沈菊云、14班曹艷萍、15班李惠麗；三年級：1班畢之龍、3班葛勇、7班盧開琴、15班曹海榮、20班董鳳芹；四年級：1班趙建蘭、3班楊麗、6班余鳳英、10班羅夕梅、15班劉麗娟、18班周紅蘭；五年級：8班王一秀、3班黃秀清、16班顧艷、18班劉鳳琴等,這些班級已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，值日生到校就先打掃衛(wèi)生。

﹙2﹚巡查到位：不少班級能利用課間不時地對衛(wèi)生區(qū)進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。每天堅持課間巡查，撿垃圾有：四（6）（20），三（7）（17），五（11）班，這五個班級衛(wèi)生督察員連續(xù)一個多月堅持，獎勵該班級一面紅旗，還有一些班級衛(wèi)生督察員也不錯，三（9）（14），四（5、15、16、9），五（1、3、6、16、13），這些班級衛(wèi)生督查員如能一直堅持，學期結束，每月獎勵一面紅旗，班主任在開班會時請一定認真表揚這些同學，評選三好生優(yōu)先。

﹙3﹚班主任重視：有一批班主任能經(jīng)常到衛(wèi)生區(qū)檢查，甚至帶領學生一起掃地、拖地、擦護欄和瓷磚，把學校的事當作自家的事來做、來管。如低年級老師都是親自打掃，都是女老師，冬天來了，也不怕冷，悄悄地為學生樹立了榜樣，每天也能有一大群學生圍著老師學習如何打掃衛(wèi)生；三年級有畢志龍、朱成樓、盧開琴、陳彬彬、吳麗娟、董鳳芹等；四年級：趙建蘭、吳蘭群、徐冠蘭、李子云等、五年級：劉必環(huán)、王一秀、孫昌生、顧艷、施會、張永將、黃秀清、王芬等，他們每天早上在7︰20前都能到班級和衛(wèi)生包干區(qū)查看，有時帶領學生一起打掃。尤其是副班主任孫昌生老師6點半鐘就自己動手，將石字路校區(qū)南大門中心路打掃得干干凈凈，然后學生到校再將枯樹葉、雜物清理掉，用他的話講，既鍛煉了身體，又減輕了正班主任、學生的負擔。這一塊衛(wèi)生區(qū)是我校的形象，孫老師每天這樣，令我感動，也令大家感動，是我校優(yōu)秀老師的代表。舉孫老師，當然也不是讓老師7點前到班打掃，你能做到的是就是每天上下午到校關注室內外 衛(wèi)生，到衛(wèi)生區(qū)指導學生打掃，就足以了。

（4）值周老師的工作比較辛苦，每天早來遲走，不容易，羊勇、劉興來、李敏、吳篩琴、祁杰、劉必環(huán)、張英、戚維東主任、孫昌生、胡海峰、童進、鄒成秀、馬春蘭等，來得早，秩序維持到位。

路隊方面

1．低年級班主任能每天堅持送隊，且能送至接送點，他們知道學生小，一旦出了安全事故就不是小事了，所以堅持送隊，中高年級堅持送隊的就少了，堅持送到指定地點的地點就更少，經(jīng)常堅持送隊的如：三年級：畢志龍、朱成樓、鄭燕青、王雯，四年級：趙建蘭、董培梅、余風英、唐捷等，五年級：孫昌生、劉必環(huán)、葛利、顧艷等。

2.課間操，在體育組、正副班主任的共同努力下，比開學好很多，表現(xiàn)在正副班主任到位、進場有序、操的質量有提高。

4.班主任到校早，辛苦，本學期集團校領導對我校班主任工作給予充分肯定??到校指導晨讀、指導打掃衛(wèi)生。7:20后難得有一兩個，年紀也不大，希望以后克服，跟上前進的步伐。

存在的幾點問題：

1．家長不按規(guī)定地方接送學生，有的家長擁堵在校門口，主要是因為班主任強調不到位，路隊送不到位。家長怕班主任，不怕唐校長、不怕值周老師，學生中途下隊，在校門口亂竄，嚴重影響學校形象，也很不安全。要求班主任一堅持送隊，二充分發(fā)揮小助手作用，隊前有2名路隊長，隊后2名監(jiān)督員，并不時跟蹤監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)下隊、亂拋紙屑及時制止上報給班主任，利用班會、晨會總結評比。開班會既要將不規(guī)范、不文明、追逐皮鬧的學生找出來，加以教育，更要表揚激勵，將大部學生開得熱乎乎的，回家告訴家長，今天又被老師表揚了。班主任如果能做到天天表揚幾個、每周班會大面積表揚不同層面的學生，堅持下來，你的班務工作肯定輕松多了。天氣也轉冷了，學生到校遲。

2.少部分班級衛(wèi)生區(qū)打掃不到位，學生在衛(wèi)生區(qū)玩耍也不知道，一些班主任也從未去看過，這是責任心不強、工作意識淡薄 的表現(xiàn)。還有一些班級室內衛(wèi)生極差，黑板下面總是臟兮兮的，講臺灰塵厚，堆滿書本，亂七八糟，也不知他怎么有心境上課。3.亂拋、亂扔現(xiàn)象仍然很嚴重，操場上、花池里，一不留神，牛奶袋、廢紙就跑出來。表現(xiàn)在一個放學時亂扔；二在體育課上亂扔。我在想當真班主任、體育老師看不到？

4.課間亂喊亂叫、追逐皮鬧現(xiàn)象嚴重。一二年級小朋友下課經(jīng)常到花池里皮，搖小樹苗，將竹子推到，北門屏風處，四合院二樓平臺，屏風上有造型，三年級學生爬上去，非常不安全。

5.文明用語在校園內缺乏，上下樓橫沖直撞，這與班主任在班級沒有天天講有很大關系。

6.少數(shù)班主任對學校的會議、通知精神不能及時貫徹落實到位，做教授級的班主任，如訂購牛奶統(tǒng)一在班級一節(jié)課下吃完放到紙簍倒掉、加強課間文明用語、上下樓梯靠右行，追逐皮鬧等現(xiàn)象，在不同層面上都講了，就是落實不到位，對一些亂拋亂扔現(xiàn)象視而不見，對一些不文明的語言聽而不聞，對不規(guī)范的行為熟視無睹。

以上主要從師生常規(guī)這方面作一扼要總結，也不全面，總結不當之處，還請幾位校長、班主任批評指正。謝謝大家！最后，我們以熱烈的掌聲歡迎唐校長就我校的德育工作、班務工作作指示、提要求。大家歡迎！

散會。

第二篇：17秋半期工作總結

青龍鄉(xiāng)中心小學校半期工作總結報告

開學到半期各塊工作都在有秩的開展，工作中有得有失，整個學校的教學、安全、教科研、師生活動等等的開展，將我校的整個風貌提升到了一個更高的層次，現(xiàn)將前半期的工作情況匯報如下：

一、狠抓教學環(huán)節(jié)，落實過程，總結前半期教學

提高教學質量，一直是我校的奮斗目標。因此，前半學期的教學工作緊緊圍繞“狠抓環(huán)節(jié)、落實過程、提高質量”展開。

1、注重教學環(huán)節(jié)、分管領導進入教室

前半期每一個學月針對教師教學進度和教學環(huán)節(jié)進行嚴格檢查，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與相關教師溝通，交換看法。針對發(fā)現(xiàn)的問題開展專項環(huán)節(jié)培訓工作，促使教師明白教學環(huán)節(jié)的重要性。每一次都能促動教師在專業(yè)素養(yǎng)方面自我提高，更好地為后來的教育教學奠定良好基礎。各個年級的分管領導進行教室檢看我們的教師備課情況，在辦公室查看年級教師對學生的作業(yè)布置情況，同時查看學生的作業(yè)本。

2、關注插班生、后進生學習，嚴格執(zhí)行二次測試 轉校生、插班生、休復學學生分班和學籍申報工作，落實學籍核查工作方面，各班主任盡心竭力，將每位學生的學籍進行核查。針對新同學到校后在學習和生活，要求班主任教師和科任教師關注學生的健康成長，幫助他們盡快融入到班集體中。教導處與教科室聯(lián)手，每位教師在備課時將單元考試的題型和需要學生掌握和知識點從平時的單元試卷出找出來，教師要親自做一遍試卷。當年級各班將本元教完之后，再在教科室領取學生試卷，進行統(tǒng)一測試，密封統(tǒng)一批卷，然后將學生成績分段的上報教科室，針對沒及格的學生進行針對性講解不懂的知識點，然再次進行測試。

3、全校分享課改教改管理成果，落實卓越課堂教學模式

我校嚴格按照縣教委新課改的要求，深入落實小組合作學習的課堂教學模式，在前面工作的基礎上，狠抓細節(jié)，著重訓練小組學習時的行為習慣。本學期的年輕教師多，來到學校對于我校的教學課堂的教學方法步驟一片空白，教科室及時的為我們的年輕教師們安全我校教育骨干為指導教師，對其進行手把手的教，在最短的時間內將年輕教師的課堂進行打造，逐步的進行引導，慢慢的年輕教師們的課堂教學初步成形。

4、加強先進教育理念、教學方法的引進

外出教師回到學校來實實在在的上好公開課，做好外出學習匯報講座，盡量將學到的理論和方法帶回到學校來，讓我們其他教師能夠學到更多的，更好的教育教學的方法技巧，提高大家的業(yè)務水平。

5、模擬測試，檢測學情教情

為了進一步掌握半期學生學習情況和教師教學情況，我校組織學生參加了期中考試，針對各科教學成績開展了全校教師成績分析會，對發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正，為教師們加油打氣，激勵教師們奔著自己的教學目標而去，為以后半期的教育教學指明了方向。

二、立足全面發(fā)展，培養(yǎng)藝體特長 我國的教育目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，著重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。我校在教學中深入貫徹全面發(fā)展的教學理念，為孩子的全面發(fā)展搭建良好平臺。

1、全面開展了田徑隊的訓練工作，盡最大限度的挖掘我校學生的潛力，讓他們能夠在縣運動會上展現(xiàn)出自己怕風采。通過一段時間的訓練成績有所增長，學校領導加強對教練員和隊員的關心，經(jīng)常與教練員和隊員在場地上一起訓練。

2、校園足球工作也在積極開展。根據(jù)縣、市、國家級相關文件精神，認真落實球運動，將足球運動融入到課堂中、大課間中、課外活動中去，開建學校足球隊，做到班班有球隊，課余時間引導對足球愛好的學生進行一些簡單的訓練工作，提高了足球運動在校園內的氛圍。

3、落實2+1+1工程項目，認真開展大課間活動和課外活動，并將足球和啦啦操融入到大課間和課外活動中去，實現(xiàn)了課間活動多元化，既調動了學生的積極性，也鍛煉了學生的身體。

4、籃球隊也開展了相關的訓練工作，由于籃球訓練引起的籃球風，課間的操場上整個運動氛圍非常濃厚。時常開展了高年級班級之間的籃球比賽，豐富了同學們的業(yè)余生活，增加了一項運動興趣項目。

三、內涵文化內外兼修

1、文明禮儀、安全文化

德育處帶領少先隊根據(jù)每月主題完成學生主題教育，早上到校門查看來校學生的整個著裝情況，每天午間利用校園廣播宣傳各方面的知識，其工作著重是培養(yǎng)學生的文明禮儀及其行為習慣。同時重點落實學生各種安全教育，告家長書，與教師、家長、學生簽訂各項安全責任書，著重樹立學生的安全信念，提高安全防范意識。

2、加強家校聯(lián)系，開展家長會，讓我們的家長到學校來，走我們的課堂，聽我們教師上課，觀察自己孩子在課堂上的表現(xiàn)，真實的了解我們教師的工作，了解我們自己孩子在學校的學習情況。加強與我們的科任教師進行交流和溝通，家與校之間達成了對孩子教育的更多共識。家訪活動我們的老師實實在在的走進學生的家里與我們的家長朋友交流談心，關注學生家庭情況、學生成長，增進了家長與教師之間的友誼。

3、面對全校師生積極開展了心理健康教育，潛移默化地幫助學生提高了心理素質，開發(fā)了學生的心理潛能，消除學生的心理障礙和增強了學生承受挫折、適應環(huán)境的能力有一定的幫助。

4、六大功能室科學合理的運用，要求上課教師按科學課表到實驗上課，充分利科學實驗器材。音樂和美術要求每節(jié)都要在相應功能室上課。

四、事故目標為零，抓實細節(jié)

學校安全是一切工作的前提，堅持“安全第一，預防為主”的方針，注重培養(yǎng)師生員工安全意識、責任意識，扎實開展安全工作，狠抓安全工作細節(jié)，有效地避免了各種事故的發(fā)生。

1、班主任上好安全教育第一課，通過主題班會、黑板報、宣傳欄等形式開展相關的安全教育活動，以此來提高學生的安全意識，使安全教育內化為學生自覺的行動。對學生每天的出席情況實行跟蹤記錄，特別是對缺席的學生的原因、去向等做到了心中有數(shù)。要求學生在校期間，原則上不得離開學校。

2、安全員定時到每個班級進行晨午檢，切實掌握全校學生的到校情況，如有突發(fā)事件，能及時與班主任、家長聯(lián)系。

3、安全員每周不定時排查安全隱患，每月月末進行一次全校性的安全隱患排查工作，全面排查了各類建筑和水、電、氣等基礎設施、體育活動和生活服務設施的安全隱患。做到了定期檢查、不定時抽查，及時消除了安全隱患。

4、每個班級、每個學生宿舍都安排了安全員，由安全員每天督促每位學生做好安全記錄，將安全工作落到實處。

5、規(guī)范了學生出入管理制度，凡是外來人員一定要用身份證登記后才能進入校園，規(guī)范統(tǒng)一的學生出入證、臨時出入證、請假條，憑證進校園。

6、每月進行安全應急演練，我們在消防安全疏散演練環(huán)節(jié)中，全校師生能夠按照學校的統(tǒng)一指令和要求，較快地撤到了指定地點，基本上達到了疏散演練的要求，沒有發(fā)生擁擠等不安全的事故。

7、值周領導、值周教師每到上學放學時到學校的校門口接送學生，查學生乘坐車輛的情況，對超載情況進行勸告。

五、工作中不足之處

1、班級管理方面有加強，個別班級對管理重視度不夠，班級管理重要性認識不深。

2、學生社會主義核心價值觀意識培養(yǎng)有待進一步加強。

3、教育信息技術方面，教師學習后的運用度不夠。

5、教師的工會活動開展的次數(shù)還有待增加。

6、各部門材料收集規(guī)范程度有待加強。

六、后期工作打算

1、組織一次班主任培訓，針對班級管理這一塊，加強畢業(yè)生管理培訓，充分利用好班級創(chuàng)先爭優(yōu)牌。

2、加強學生思想政治教育，創(chuàng)新開展德育活動，加強社會主義核心價值觀宣傳教育。

3、查看各班教學進度，加強各知識點的復習，將知識點鞏固，做人人掌握。

4、鼓勵老師經(jīng)常上網(wǎng)查看相關信息技術知識，讓自己所學的知識能夠更佳的牢固。

5、結合相關節(jié)假日開展有益全校師生身心健康的文藝活動。

6、加強各部門材料收集和整理的督查，迎接期末上級檢查。

第三篇：2013秋教研半期工作總結

曙光二小2013—2014學第一學期

教研期末工作總結

時光匆匆而過,一個緊張、充實、奮進的學期已經(jīng)結束了,回顧這一學期我校的數(shù)學教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰,因為我們付出了，努力了，收獲了更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。這也是全校數(shù)學組每位老師積極轉變教學觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結果?，F(xiàn)將半期的教研工作作如下總結：

一：工作回顧

1、加強教師理論學習、提高教師理論水平。

當前正全面實施新課程改革?！缎聰?shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織數(shù)學組全體教師積極參加各種學習，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，提高素質，全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研教改信息，注意用教學理論指導教學實踐。對新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。這一學期還結合我校的實際特點，把教師的理論學習與教師集體備課相結合起來，也與教學的教學工作相聯(lián)系。

2、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。

本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

3、抓實常規(guī)、保證教育教學任務全面完成。

本學期我組開展了8次以上的教研活動，每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。

4、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展。

培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血，還制定了詳細的“1+n”輔導計劃，至少轉化二名以上的學困生。

二、取得的成績

素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課

堂教學的改革：

1、開展集體備課活動。集體備課采用說課的方式，內容為下一周的教學內容或公開課、示范課的執(zhí)教內容，主講人主講內容之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。

2、強調寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結教學經(jīng)驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為，都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

3、開展形式多樣的教研活動。推動教改向縱深發(fā)展。轉變校本教研方式，創(chuàng)建互動式教研。校本教研作為提升新課程教師專業(yè)能力，加強學習型團隊建設的主要途徑，應引起我們的關注與重視。隨著新課程的不斷推進，我校本學期在以前校本教研的基礎之上，積極改革，采用組內討論的方式以及利用遠程教育資源學習專業(yè)知識，解決課堂教學中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗，并在討論中發(fā)現(xiàn)問題，探討有效的教學策略，有針對性地解決教師教學中共性或個性的問題，改善教學實踐，促進教師的專業(yè)成長。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領等。

三、存在問題

本期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。

2、課堂教學中，我們的教師面向全體學生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管每一個學生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進生的課堂表現(xiàn)。課堂上學生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導致有些課堂全體學生學習積極性不高。忽視了老師與學生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學生充分的說，經(jīng)常是教師打斷學生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學生說的機會，這樣大大打消了學生學習積極性。今后要加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉變師生教學觀念。

3、學生間的合作學習走表面，未落到實處。在課堂上，合作學習重形式、輕效益，匆匆展開、草草收場的現(xiàn)象較多，合作完成的任務量和度的把握不夠科學，對后進生的參與學習關注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。

4、嚴格按新的課程標準，結合學校實際，加強教學研究，求真務實。要進一步實施好教研結計劃,建立和完善有關制度，落實檢查和考核。在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。

四、改進措施

1．改進評課的方法，從點上轉為面上。

2．今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。

3．在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

4．進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數(shù)學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！

曙光二小

2014年2月28日

第四篇：2017秋學期教學常規(guī)要求

2017秋學期教學常規(guī)要求

我們知道教學工作是學校的中心工作，提高教學質量是素質教育的基本要求，也是每所學校教師的基本追求。近幾年，我校教學工作在全校教職工的共同努力下，取到長足的進步，有效教學、讓學引思等活動開展得有聲有色，已初步形成獨具特色的“四有五步”課堂教學模式，教學質量正穩(wěn)步提高。今年的中考、高考、學測等考試成績在同類學校中均處于領先位置。這一切成績的取得，跟我們平時扎實地做好教學常規(guī)是分不開的，向常規(guī)要質量是我們一直的追求。新學年又將開始，今天就讓我們一起重溫學校關于教學常規(guī)的有關要求。

一、關于上課程序

1.課前3分鐘，老師到達教室門口等待上課，學生室內靜候上課。2.上課鈴響，老師說：“上課”，班長大聲喊：“起立”、“敬禮”，老師說：“同學們好”，學生齊聲說：“老師好”，老師說：“請坐（下）”。3.下課鈴響起，老師說：“下課”，班長大聲喊：“起立”、“敬禮”，老師說：“同學們再見”，學生齊聲說：“老師再見”，老師說：“請坐（下）”（上午第三節(jié)、下午第一節(jié)除外）。

二、關于室外課

象音樂、體育、美術、信技等課經(jīng)常要到教室之外授課，這些課組織不好，容易產(chǎn)生教學秩序混亂，對其他課產(chǎn)生壞的影響，同時對學生的行為習慣的培養(yǎng)帶來不良后果。為此，須進一步明確一下常規(guī)要求：

1．課前3分鐘由班長或課代表在老師指定的地點整隊、點名。

2．課任老師到達集合現(xiàn)場講明本節(jié)課的有關要求，并帶領學生有秩序地進入授課地點。3．班主任教育好學生帶好上課的必備物品，如鞋套、小型體育器材、美術用品等。4．體育課開始后的5~10分鐘，教師要根據(jù)本節(jié)課的課程內容，帶領學生做有關準備活動；結束前5分鐘，教師帶領學生做整理動作，恢復學生的體力；結束時學生要整隊由教師總結本節(jié)課教學內容實施的有關情況，并提出今后的要求。然后師生道別。

三、關于備課

備課是教師的職業(yè)勞動，是教師教學基本功之一，“備好每一個教案是教師的硬功夫”。備好課是上好課的前提，是保證教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。備課要遵循四個步驟：

1．個人備課：個人備課要做到“四備”即備課程標準、備教材、備學生、備教法，做到“三有”即心中有目標、眼中有學生、手中有方法。在四備的基礎上，設計教學過程，寫好備課筆記。

2．集體備課：每周一次的教研活動日要組織集體備課，時間、地點都固定不變。集體備課的任務是統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一重點、難點（根據(jù)具體情況），統(tǒng)一課時安排，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一檢測，提出改進教學方法的建議。由備課組長執(zhí)筆記錄，系統(tǒng)地積累資料。

3．設計教案

在個人備課和集體備課的基礎上，個人要認真設計好教案。教案是以課時為單位設計的授課計劃，教案的設計力求做到基礎知識和發(fā)展智能、認知結構和認識規(guī)律、教師主導和學生主體的統(tǒng)一。要根據(jù)教材內容和課型，設計合理的教學結構，選擇適當?shù)慕虒W方法，優(yōu)化課堂教學。教案的書寫要規(guī)范完整，一般包括課題、教學目標、重點難點、教學方法、教學手段、教學過程（含有統(tǒng)一的例題、習題）、作業(yè)布置、板書設計、教學后記等。課時計劃要體現(xiàn)出本節(jié)課教學統(tǒng)一實現(xiàn)的全過程。教學過程要落實教學目標，體現(xiàn)教學結構，反映教學方法，突出學法指導，突破重點難點。

要求35周歲以下的教師重在規(guī)范，要寫詳案，35周歲以上教師要有新意，在教學改革上下功夫，要善于總結經(jīng)驗，逐步形成教學理論。不論詳案和簡案都要反映出一堂課的主要內容。提倡超前備課一周以上（考查學科不得低于2課時）。教案要統(tǒng)一寫在備課筆記上，以備檢查，不得以教學案充當備課筆記（教學案合訂本及用不同顏色筆寫滿解法、思想方法、規(guī)律的教學案除外）。對各種參考資料可以借鑒，但不可照搬照抄。要求從三個方面寫教學后記，即得、失、改進建議，供今后教學參考，以利提高教學能力。

4．上課前“復備”。上課前要進一步熟悉教案，如發(fā)現(xiàn)設計不當或錯誤之處，應及時加以調整或修改。

四、關于上課

上課是整個教學工作中的中心環(huán)節(jié)，是實施素質教育的主陣地，上好課是提高教學質量的關鍵，“上好每一節(jié)課是教師的實功夫”。具體要做到7個方面

1．嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。

（1）按課表上課。課程調度權屬教務處，教師不得擅自停課，私自調課、代課。（2）做好上課前的準備工作。上課前準備好教材、備課筆記、教學案、教具、小黑板等，使用課件的要提前調試好電腦。小預備鈴結束后（課前3分鐘）到達教室門口候課，目視學生做好上課準備，使其安靜；上課鈴響開始上課。

（3）教師要精神飽滿，舉止文明，穿著大方，儀表端莊。教態(tài)親切熱情。上下課均與學生使用禮貌語言。

（4）教師在教室內不吸煙、不喝茶，不使用通訊工具，不做與教學無關的事，不隨便離開教室，不拖堂，一般情況下不坐著上課。

（5）課堂教學力求講普通話，語言要文明、清晰、準確、生動，符合學科特點，力戒語病和口頭禪；要注意音量和力度，講授速度適中。

（6）教師的板書要工整、規(guī)范，有計劃性，科學性，重點突出，字體大小適度，無錯別字。

（7）尊重、愛護和信任學生，不準侮辱、歧視、諷刺挖苦學生，任何情況下，不得體罰和變相體罰學生，不準將學生趕出教室或學校，對于上課打瞌睡的學生給予及時提醒。

2．堅持“四有五步”課堂教學模式，杜絕滿堂灌、注入式教學，要精講巧練，講練結合，教師純講授時間一般不超過15分鐘，學生學習活動時間一般不少于15分鐘，學生練習時間不少于10分鐘。要時刻牢記課堂教學“六字策略” 即 “低、小、多、快、強、高”（“低起點、小步子、多活動、快反饋、強矯正、高達成”）等課堂教學策略，優(yōu)化課堂教學結構，優(yōu)化教法與學法。

3．認真落實課堂訓練。要加強課堂練習的研究與指導，精心準備，訓練落實。既要防止題海戰(zhàn)術、盲目的多練，又要防止教師包辦課堂，不給學生思考和練習的時間。學生練習過程中，教師應當巡視，重點輔導后進生，掌握典型錯誤，摸準學生障礙點，及時收集反饋信息，有的放矢地進行講評，力求當堂解決問題。一堂課至少要有10名學生發(fā)言。

4．加強現(xiàn)代教育技術運用。教師要依據(jù)學校的客觀條件，結合具體的教學內容合理地選用教學案、小黑板、多媒體等輔助教學，以更快的方式給學生提供更豐富的信息，提高課堂教學效率，提倡自己制作課件。

五、關于作業(yè)

作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的一個重要組成部分，要十分重視作業(yè)的階段性、目的性、計劃性、針對性。

1．每節(jié)課均要布置適當?shù)淖鳂I(yè)，原則上作業(yè)次數(shù)與課時數(shù)相當。2．每次作業(yè)均要精心設計，做到：

①形式要多樣。根據(jù)學科特點可以采用口頭、書面、實驗、調查等。作業(yè)題應體現(xiàn)因材施教的原則，教師可設計必做題、選做題，不同程度學生的作業(yè)分量允許適當增減（分層次布置作業(yè)）。

②選題要精當。精心選題（凡布置的作業(yè)，教師都要先做一遍），難易適度，體現(xiàn)梯度，要重視系統(tǒng)訓練，培養(yǎng)學生思維能力。有效使用教材中的課后練習題、習題和復習題。

③總量要控制。嚴格控制作業(yè)總量，減輕學生過重的課業(yè)負擔，杜絕搞題海戰(zhàn)術。布置作業(yè)要有全局觀念、全面觀點，考慮學生的總自習時間和各科的全面發(fā)展。

3．凡布置的作業(yè)都要及時批改，全批全改，對于共性問題要及時講評“批好每一次作業(yè)是教師的細功夫”。批閱作業(yè)一律用紅筆。

4．格式：第一行寫日期

總第次，結尾寫

“整潔度”欄填“優(yōu)”“良”“中”“差”（主要評價學生的書寫情況）；

“等第”欄填“A”、“B”、“C”、“D”（主要評價作業(yè)的質量）；作文統(tǒng)一以分數(shù)評定。

5．教師在批改時可以針對不同學生給出適當?shù)脑u語，以激勵學生努力學習，認真作業(yè)；提倡面批或部分面批。

六、關于輔導

學生的個體差異是客觀存在的，因此必須因材施教，其手段之一是輔導。輔導是課堂教學必要的補充，是實行分類指導、培優(yōu)補差（治斜）不可缺少的一環(huán)。各年級都要制定切實可行的改薄提優(yōu)方案，并認真組織實施。

1．各班主任及科任教師應在學期初分別進行學優(yōu)生和學困生的調查摸底，在學期過程中做好提優(yōu)補差的跟蹤記錄。

2．要組織學生參加興趣小組活動，豐富學生的課余生活，拓寬他們的知識面，發(fā)展他們的特長，對學習有困難的學生要熱情關懷，鼓勵和幫助他們樹立自尊心，克服自卑感，端正學習態(tài)度。

3．輔導可采用集體輔導、個別輔導、同學間互相幫助、組織學習小組等多種形式進行，輔導必須做到有目的、有準備、有記載。

4．輔導要明確對象，要摸清學生的底細，針對不同程度的學生提出不同的要求，采用不同的方法進行輔導。

5．輔導的時間應相對固定，每月、每周或每日都可進行輔導，建議多用自習課、放學后、晚上、周六日等時間。

七、關于教學評價

考查和考試是檢查教學效果的兩種基本方式。所以命題是教師的基本功，“初好每一份試卷是教師的振功夫”，命題要符合課程標準的規(guī)定要求，以教材為依據(jù)，注重“雙基”，關注能力，難易度適中，有一定梯度，一般可按70%基礎題，20%綜合題，10%提高題的層次安排，重在考查學生的能力，減少機械性的、死記硬背式的題目。

每次考試后，備課組都要組織閱卷，閱卷要及時，提倡閱卷不過夜 教師要進行全面質量分析，看起點，比進步，成文備案。

對語文、數(shù)學、英語等主要學科要實行“日清、周測、月結”質量過關制。

八、關于教學案的編寫工作

經(jīng)過幾年的探索，各學科基本形成具有學科特點的教學案模式，為加強規(guī)范性，特作如下要求：

1．每課時都要編制高質量的教學案； 2．教學案應超前一周完成，提前一到兩天發(fā)給學生； 3．教學案的結構要完整

①新授課要包括：課題、教學目標、重點難點、教學過程（“五步”）、課外作業(yè)； ②復習課要包括：課題、復習目標或考點要求、基礎知識回顧、基本訓練、典型例題講練、思想方法規(guī)律總結、課外作業(yè)等；

4．課堂檢測題不要放在教學案上，到單獨印在適當大小的紙片上，也可抄在小黑板上或打在投影上，以保持一定的神秘感和檢測的有效性、真實性。

總之，做好教學常規(guī)工作是我們廣大教師是職責和義務，也只有扎實地做好教學常規(guī)工作，我們的教學質量才能有大幅度地提升。我們相信只要我們尊重教育規(guī)律，認真做好教學常規(guī)，我們新學年的教學質量一定邁上一個新臺階。

二O一七年八月二十八日

第五篇：為認真檢測半學期來師生教與學的目標達成度

為認真檢測半學期來師生教與學的目標達成度，加強教師自身的教學反思，改進教學行為，同時幫助學生進行學習反思，得到更大的發(fā)展與提高，鹽城市第四中學初一年級召開了期中質量分析會。

質量分析會以年級組綜合分析，備課組長及教師個人分析的方式進行，以試卷分析、質量反思為突破口。會上老師們回顧分析了教學中存在的問題，探討了今后改進教學工作的方向，提出了本學期教學質量的目標。各位老師也針對自己的教育教學情況發(fā)表了看法，反思了自己在提升教學質量方面的措施和方法，并形成了共識，那就是：要加強協(xié)調，促進學科平衡；要解決學生浮躁心理，強化靜心學習；要加強學科個別輔導，發(fā)揮學生優(yōu)勢；要抓好基礎落實，強化能力訓練。初一年級袁華主任詳細分析了本次考試的各項數(shù)據(jù)，從“不容易、不簡單、不灰心、有責任、有信心、有方法”六個方面匯報了年級上一個月的工作，并部署下一階段的具體任務。最后，朱林軍副校長，王軍校長分別作了研討活動總結，并滿懷信心地提出了希望與要求。

初一期中考試質量分析會——用“四精”的標準做

好期末的準備工作

開好初一期中考試質量分析會

用“四精”的標準做好期末的準備工作

11月18日下午3：30初一年級就期中考試情況在年級組辦公室召開了質量分析會，初一組全體老師參加了會議。

會議由年級組長王雪梅老師主持，會上首先由各學科備課組長就試卷的整體情況做了分析，從語文試卷情況看學生普遍基礎不牢，默寫錯句多，作文水平參差不齊；數(shù)學試卷題量大，學生不易得滿分，但也有適量的容易題，從試卷情況看，學生計算能力有所進步，但也出現(xiàn)了部分特別低分的學生，20分以下有7人；英語試卷難易適中，聽力有4分題目設計不當，從試卷情況看，學生寫作方面需要系統(tǒng)訓練。

之后，各班主任就本班情況進行了具體分析，班主任實事求是，找出自己班級的不足之處，并與科任老師就學生上課情況進行了現(xiàn)場交流，各科任老師也根據(jù)本班的考試情況進行了詳細的分析。

所有老師發(fā)言結束后，王雪梅組長進行了小結，初一年級整體情況不錯，各位老師盡心盡責努力工作，學生良好學習習慣正在養(yǎng)成，但近期老師聽課的積極性有所下降，特別強調新教師應該多聽老教師的課，學習經(jīng)驗，提高工作效率。期中考試成績差的學生數(shù)也不少，下一階段重點抓學困生的工作，把這次考試總分在210分以下的學生共67人列舉出來，落實到各班，給每個學困

生安排一個同學結對子，形成學生間一幫一的舉措，學科老師根據(jù)學困生具體情況安排布置任務，重點抓基礎，布置的任務要落實到位，要檢查并持之以恒，努力把這部分學生的成績提上來。

最后，司主任對分析會做了整體總結，司主任首先對初一年級開學以來的工作做了充分的肯定，初一年級組是個團結向上的集體，老師們任勞任怨，克服了在外借場地教學的困難，特別是跨頭上課的老師，虎城、高中部兩邊跑，非常辛苦。初一學生期中考試情況基本在預料之中，讓老師關注這次考試與上次月考的比較是進步了還是退步了，教師教學要注意抓整體，不能只顧小部分，個別老師教學速度太快，造成大部分學生跟不上的現(xiàn)象，應盡量避免兩極分化，關注全體學生。司主任特別強調了下一階段的重點工作——對學困生的教育轉化工作，預備用一周的時間與每位學困生的家長面談，讓家長知道孩子在學校的學習情況，把學校幫助學生的措施與家長溝通，讓家長在家里協(xié)助老師，督促孩子完成老師布置的任務，學校，家長一起努力，幫助這些學困生克服學習困難，爭取進步。另外，司主任還對下一步工作進行了部署，明確了目標并提出了相關要求，要求老師要做到六要：要對學情進一步摸底，與學困生面談，要有記錄，弄準問題在哪里，做到心中有數(shù)；要加強教學的針對性，提高課堂效率，要認真的備學生；要進一步研究初一孩子的階段性特點，拿出適合初一學生特點的教學方法，把握好教材，規(guī)范化教學；要做好打攻堅戰(zhàn)和團隊戰(zhàn)的準備工作，不急不躁，一板一眼，張弛有序，落實好后進生的轉化工作，營造期末考試氣氛；要加強課堂管理的有效性，提高學生課堂學習的有效性；要幫助學生歸納總結，做好精備、精講、精選、精練工作，內容要有層次、有深度。

這次會議從整體到局部，方方面面都進行了十分詳細的分析與探討，老師們暢所欲言，會議氣氛濃厚，對后一階段的任務與重點進行了布署與安排之后，老師們明確了下一階段的工作目標，相信初一年級在老師們的共同努力下會不斷進步。

初一年級期中考試質量分析

一、考試情況分析：

1、期中前5名的班級：105、97、106、98、99

月考前5名的班級：104、105、98、97、99

保持前5名的班級：105、97、98、992、從班級總評來看差距較大，105班最高213.2，最低班103為170.4，相差42.8

進步大的班級：106（4）、97（2）、105、102（1）

3、各班在各分數(shù)段人數(shù)分布見表格。

前50名好的班級：97(8)、100(7)、105(7)；

前180名好的班級：97(24)、99(21)、106(21)、前280名好的班級：98(31)、105(32)

可見班級內部與班與班之間學生成績均出現(xiàn)差距.優(yōu)生率完成好的班級百分之五十以上:97 99 106;之下:103 104 102105 合格率完成好的班級百分之八十以上:98 105 106;之下:102 103 100 101 101 103104優(yōu)生缺少;100101102 103中間學生缺少;100103 101倒扣人數(shù)多.4、各科前3名班級：

語文：100、97、98；數(shù)學：98、97、99；英語：105、106、104；政治：101、105、103；歷史：105、106、97； 地理：106、103、99； 生物：105、100、98。

105班4項第1；98、99、100、101、106各有1項第1；

各科最高和最低指數(shù)和指數(shù)差見表格。

表格中數(shù)據(jù)橫看可以分析班級學科的強弱;豎看可以看出各學科之間的差距.英語相差較大.5、各班強弱科：

97班強科：語文、數(shù)學；弱科：地理；

98班強科：數(shù)學；弱科：地理；

99班強科：數(shù)學、地理弱科：政治；

100班強科：語文，生物；弱科：英語；

101班強科：政治；弱科：數(shù)學；

102班強科：；弱科：語文，歷史；

103班強科：地理；弱科：歷史；

104班強科：；弱科：生物；

105班強科：英語、歷史、生物；弱科：

106班強科：英語、地理；弱科：生物；

語文 數(shù)學 英語 政治 歷史 地理 生物 總分

120 120 100 100 50 50 660

(80)101

(84.2)115

(95,8)96

(96)76

(76)41

(82)38

(76)558

(84.5)

88.5

(73.8)84

(70)108

(90)90

(90)62

(62)33

(66)31

(62)508

(76.7)

整體上英語 政治成績較好,歷史生物成績整體需要提高.二、存在的問題：

1、學生偏科現(xiàn)象嚴重。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低，少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

3、教師教學方式方法轉變不到位，要求不夠嚴格。

三、下一階段的工作重點和對策：

1、面對現(xiàn)狀,放平心態(tài)。

不要抱怨已成的事實.而應從現(xiàn)實出發(fā),想如何提高班級成績,創(chuàng)造奇跡.2、析學情、定措施

每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓一一總結，反思自己，確立下一步的目標和措施。

昨天教研組已經(jīng)進行學科分析.下周班會時間各班進行分析.班主任要結合本班實際對前50名 前180名 前280名學生逐一分析，找薄弱科目,看有哪門學科沒有達線,班主任確定好人名單,一式四份,任課老師一份,通知到人;一份自留;一份交年級組;一份交校長室.各位老師要做好個階段不達線學生的補差工作,通過談話 課堂落實 等多種方式提高學生成績.3、加強家校聯(lián)系，商討對策，形式教育合力。

各老師對個人承包的學生進行電話家訪,匯報成績和學生近段情況。

4、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

①培養(yǎng)制定計劃的習慣，很多學生學習非常盲目導致他們沒目標而影響成績，讓學生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學作為自己的竟爭對手，每次考試都與他比一比促進提高自己。

②整理錯題集的習慣?？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜郑页鲥e誤的原因及對策。

5、加強學法指導，提高學習效率。

①各任課老師要根據(jù)學科特點，給予學生學法指導大面積提高教育教學質量。②優(yōu)秀學習經(jīng)驗交流，召開表彰會及各班請優(yōu)秀學生總結演講。

6、落實學生的主體地位，深比課堂教學改革。

①改革備課,體現(xiàn)學生自主學習，合作探究，倡導學案教學。②高度重視預習，教會學生預習方法，提高自學能力，為學生會的堅決不講打好基礎。③減少教師教的時間，增加學生自主學習、探究交流與展示的時間。④劃小教學單位――分組教學，實現(xiàn)兵教兵。⑤重視及時的反饋矯正，建立錯題本，作為教師作業(yè)布置檢查的必查項目。

7、做好常規(guī)教學工作，發(fā)揮團隊合作精神。

①進行集體教研，合力創(chuàng)造奇跡。② 跟蹤課堂，組內實行聽評課，提出建議，提高自身業(yè)務素質。③ 改革作業(yè)教學，作業(yè)精心設計，精心批改，精心反饋，最好全組統(tǒng)一。

8、班主任和各位老師向管理要質量。

管理現(xiàn)在已成為生產(chǎn)力的基本要素之一。從細從嚴管理,充分調動學生的積極主動性,避免學生惰性的形成,做到老師多想事 多操心,但少辦事,讓學生多動手,多實踐,提高個人能力.[共訪問 718 次]