第一篇：中心幼兒園大家訪活動(dòng)實(shí)施方案201712

大安鎮(zhèn)中心幼兒園 教師大家訪活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧政策，確保教育扶貧工作穩(wěn)步有序推進(jìn)，根據(jù)寧教體發(fā)〔2017〕168號(hào)文件“關(guān)于在全縣開(kāi)展萬(wàn)名教師大家訪活動(dòng)的通知”精神及寧三中《大安鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園教師大家訪活動(dòng)實(shí)施方案》要求，結(jié)合我園教育脫貧工作實(shí)際，特制定《大安鎮(zhèn)中心幼兒園教師大家訪活動(dòng)實(shí)施方案》。

一、活動(dòng)時(shí)間：2017年12月6日—2017年12月28日

二、參與人員：全體教師

三、家訪對(duì)象：全園所有建檔立卡貧困戶(hù)家庭幼兒及已脫貧家庭幼兒。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1.教育脫貧各項(xiàng)政策宣講。2.匯報(bào)幼兒在園表現(xiàn)。3.介紹幼兒園工作亮點(diǎn)

五、活動(dòng)安排

1.第一階段（12月6日——12月10日），召開(kāi)全園教師大家訪活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，制定方案，安排部署。

2.第二階段（12月11日——12月12日），再次召開(kāi)家長(zhǎng)教育脫貧政策宣講會(huì)。

3.第三階段（12月13日——12月17日），全園教師進(jìn)村入戶(hù)進(jìn)行家訪。

4.第四階段（12月18日——12月25日），為活動(dòng)總結(jié)階段。全園教師撰寫(xiě)大家訪活動(dòng)心得體會(huì)（或扶貧日志），園內(nèi)撰寫(xiě)并上報(bào)教師大家訪活動(dòng)總結(jié)（附上打印的活動(dòng)圖片）于28日前交寧三中教育脫貧攻堅(jiān)辦公室。

六、活動(dòng)要求

1.全園高度重視教師大家訪活動(dòng)，制定切實(shí)可行的教師大家訪活動(dòng)方案，周密安排，確保活動(dòng)取得實(shí)效。

2.全園教師要提高政治思想認(rèn)識(shí)，積極參與到教師大家訪活動(dòng)中去，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)和活動(dòng)要求扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，確保不漏一村，不漏一戶(hù)，留存好個(gè)人家訪活動(dòng)資料。

3.幼兒園及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的典型事例、亮點(diǎn)及成功經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)活動(dòng)宣傳報(bào)道，擴(kuò)大群眾知曉率和活動(dòng)影響面。

4.部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人注重收集活動(dòng)過(guò)程資料（文字、圖片、音視頻等），完善學(xué)校檔案建設(shè)，按時(shí)上報(bào)相關(guān)資料。

二0一七年十二月六日

第二篇：幼兒園家訪活動(dòng)實(shí)施方案

新加坡品格蒙特梭利（中國(guó)）運(yùn)營(yíng)中心

004km.cn

幼兒園家訪活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)蒲城縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《走進(jìn)家庭、攜手育人》大家訪活動(dòng)的通知精神，進(jìn)一步地了解留守兒童在家庭中的學(xué)習(xí)、心理等方面情況，充分發(fā)揮“家訪”在對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)工作的重要作用，有效地促進(jìn)幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)銜接，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，幼兒園特制定幼兒家訪工作計(jì)劃如下：

一、家訪目的

幼兒家訪工作是幼兒園教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心留守兒童的具體表現(xiàn)。通過(guò)走入幼兒的家庭，將幼兒近期的在園表現(xiàn)向家長(zhǎng)反饋，同時(shí)全面、客觀地了解幼兒的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、幼兒的成長(zhǎng)史、家長(zhǎng)的教育觀，以及幼兒的社會(huì)交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對(duì)性地關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)心理和生活，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，即時(shí)疏導(dǎo)幼兒的一些異?，F(xiàn)象，引領(lǐng)幼兒健康成長(zhǎng)。

二、家訪內(nèi)容

1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導(dǎo)家長(zhǎng)利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法；宣傳幼兒園的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長(zhǎng)了解幼兒園。

2、與家長(zhǎng)交流溝通，深入了解幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時(shí)將幼兒在園期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、安全教育、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長(zhǎng)反饋。

3、宣傳有關(guān)幼兒安全方面的知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育幼兒增強(qiáng)安全防范意識(shí)，所有幼兒要求家長(zhǎng)每天按時(shí)接送。加強(qiáng)幼兒園、家長(zhǎng)、幼兒委托監(jiān)護(hù)人之間的經(jīng)常聯(lián)系。

三、家訪范圍

班級(jí)幼兒的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，尤其是單親家庭幼兒、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生、留守兒童、學(xué)困生及殘疾兒童的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。

四、家訪要求：

1、對(duì)單親家庭幼兒、留守幼兒、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生幼兒及學(xué)困生可采取深入家庭的家訪方式。

2、做好家訪的同時(shí)要記好家訪記錄。

五、家訪方法：

1、組織教師分片包干家訪，推心置腹，相互理解。新加坡品格蒙特梭利（中國(guó)）運(yùn)營(yíng)中心

004km.cn

2、利用課余時(shí)間和節(jié)假日深入村民組，到幼兒家中，真是地了解幼兒在家中的情況。

3、認(rèn)真做好家訪記錄。

4、注意信息的反饋。

六、家訪應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、要電話(huà)聯(lián)系，做到提前預(yù)約。

2、要注意家訪時(shí)間的選擇。

3、家訪后，注意對(duì)幼兒的疏導(dǎo)，有針對(duì)性地對(duì)幼兒加強(qiáng)教育。鞏固家訪效果。

七、家訪話(huà)題

1、了解幼兒生活安排。（如，內(nèi)容安排、作息時(shí)間安排）

2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育。

3、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

4、如何加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。（預(yù)防溺水、防交通、乘車(chē)、防食品中毒、冬季防火、防電等方面。）

第三篇：幼兒園家訪活動(dòng)實(shí)施方案

幼兒園家訪活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)目的:

通過(guò)暑期家訪活動(dòng)，加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境。教師向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，倡導(dǎo)樹(shù)立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀。同時(shí)通過(guò)家訪活動(dòng)，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)綜合教育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大教育合力，強(qiáng)化學(xué)校、教師服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹(shù)立教育良好形象。

二、活動(dòng)時(shí)間 :20**年8月2日——8月16日

三、活動(dòng)形式:

1.家庭走訪。

2.電話(huà)交流。

3.填寫(xiě)家訪情況記錄表。

4.撰寫(xiě)家訪心得體會(huì)。

活動(dòng)要求及內(nèi)容:

: 1.確定家訪對(duì)象。被家訪的學(xué)生是在園幼兒，要有代表性，抽取6名幼兒，有一定的覆蓋面。

2.提前與家長(zhǎng)預(yù)約，定好時(shí)間。

3.做好對(duì)家訪學(xué)生近一階段在學(xué)校各方面情況的了解。

4.依據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好家訪目的、家訪談話(huà)內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。

教師家訪時(shí)，必須遵守以下要求:

1.教師要按照與家長(zhǎng)的約定時(shí)間，按時(shí)家訪。

2.教師家訪時(shí)要衣著大方，態(tài)度和藹、誠(chéng)懇，對(duì)學(xué)生的情況要一分為二的與家長(zhǎng)

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進(jìn)行交流，要注意方式方法，要以鼓勵(lì)為主，不允許只講存在問(wèn)題。

3.教師要根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長(zhǎng)介紹相應(yīng)的科學(xué)的教育方法，決不允許教師只講問(wèn)題，不講方法。

4.教師要積極向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績(jī)，通過(guò)與家長(zhǎng)地溝通，要使家長(zhǎng)了解和支持學(xué)校教育。

5.教師要虛心、認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的各種意見(jiàn)和建議。

教師家訪結(jié)束后，要做到以下要求:

1.教師家訪結(jié)束后，要把家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題、建議及時(shí)匯總向?qū)W校匯報(bào)。

2.教師家訪結(jié)束后，要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄。

3.家訪后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

4.教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)地教育。

5.教師家訪結(jié)束后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)八個(gè)生字。

2、正確流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏。

3、留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。重點(diǎn):認(rèn)字、寫(xiě)字。正確流利地朗讀課文。難點(diǎn):積累詞語(yǔ)體會(huì)詞語(yǔ)的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體會(huì)校園生活的多彩多姿。

第一課時(shí)

一、看圖引入:

1、學(xué)生觀看校園生活的圖，議一議，說(shuō)說(shuō)圖上都畫(huà)了什么，2、說(shuō)說(shuō)自已的學(xué)校生活經(jīng)及自已的感受。

二、學(xué)習(xí)生字。

1、借助圖畫(huà)讀本課的詞語(yǔ)，畫(huà)出生字。

2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相糾正讀音。

3、檢查讀音，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“琴”和多音字模。

4、學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)識(shí)字方法。

三、看圖讀詞。

1、小組合作學(xué)習(xí)，找一找哪些詞語(yǔ)在圖畫(huà)中能找到，再讀一讀。

2、哪些詞語(yǔ)是圖畫(huà)中沒(méi)有的,找出來(lái)讀一讀。

3、再次練讀詞語(yǔ)，展

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示:喜歡讀哪一行就讀哪一行。

4、比賽讀，看誰(shuí)讀得最好。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、學(xué)生觀察田字格中的范字，然后描紅。

2、教師范寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě): 胡:左高右低，左右寬乍基本相等。戲:左窄右寬，左短右長(zhǎng)，又的捺變點(diǎn)。鋼;金字旁的起筆不要超過(guò)第二橫。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞

1、自已讀詞語(yǔ)，如有不會(huì)的可以向同學(xué)請(qǐng)教。

2、指名讀詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確讀得有感情。

3、檢查學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)的情況。

二、誦讀詞語(yǔ)

1、教師范讀。

2、學(xué)生評(píng)說(shuō)老師的范讀，教師提示從以下兩個(gè)方面:要邊讀邊想象，讀每個(gè)詞語(yǔ)都要讀出一個(gè)畫(huà)面來(lái)。要讀出詞語(yǔ)的韻律來(lái)。

3、學(xué)生有滋有味地練讀詞語(yǔ)。指名讀第一行詞語(yǔ)，相機(jī)評(píng)議，最后齊讀。

4、自主讀后三行詞語(yǔ)，邊讀邊做動(dòng)作體會(huì)。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問(wèn);你仿佛看到了什么,你為什么喜歡這個(gè)詞語(yǔ),為什么要這樣讀，5、男女生比賽讀。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、、教師范寫(xiě)學(xué)生臨寫(xiě)。觀;左窄右寬，左短右長(zhǎng)，左邊又字捺學(xué)生觀察描紅。2

變點(diǎn)，右邊見(jiàn)字的“撇”不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤要舒展開(kāi)。彈:左窄右寬，左右相等長(zhǎng)。琴:上邊的兩個(gè)王字要扁一點(diǎn)，下面的人字要舒展開(kāi)。養(yǎng):中間的豎撇要一筆寫(xiě)成。

四、讀讀說(shuō)說(shuō) 學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來(lái)個(gè)生字開(kāi)花。比一比，誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得多，從理解詞語(yǔ)中積累詞語(yǔ)。

五、實(shí)踐拓展學(xué)校還有哪些活動(dòng),把知道的說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)?；顒?dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)玩沙活動(dòng)，感知沙子的基本特性。

2、了解沙子的用途及危害，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

3、體驗(yàn)探索的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 沙池、毛巾、透明水杯、攪拌棒、玩沙子用的工具、一幅沙畫(huà)作品等

活動(dòng)過(guò)程

一、直入話(huà)題，引起玩沙興趣，交代注意事項(xiàng)。

師:小朋友，今天我們就和沙子做個(gè)朋友，你 們和它玩一會(huì)兒，然后告訴我，你發(fā)

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現(xiàn)沙子有什么特點(diǎn),玩時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來(lái)，也不要用手去揉眼睛。

二、請(qǐng)小朋友們徒手玩沙，感知沙子的特征。小結(jié):沙子是細(xì)細(xì)的，一粒一粒的，松散的，抓在手中會(huì)流下來(lái)。

三、請(qǐng)小朋友們借助工具來(lái)玩沙，進(jìn)一步感知沙子的其它特征。

干沙的顏色淺，能流動(dòng)，不可以塑造;濕沙子顏色深，不能流動(dòng)，可以塑造，捏成形狀。

四、教師操作沙子不融于水的小實(shí)驗(yàn)。

我現(xiàn)在把沙子放入透明杯中加入水進(jìn)行攪拌，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象, 小結(jié):沙子不融于水，沙子會(huì)往下沉。

五、了解沙子對(duì)人類(lèi)的用途與危害。

1、(出示沙畫(huà)讓幼兒欣賞)師:你們知道這張畫(huà)是用什么做成的嗎,(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出、我們發(fā)現(xiàn)了沙子的這么多特點(diǎn)，大家說(shuō)一說(shuō)，沙子還可以用來(lái)干用沙子可以做畫(huà)。)2

什么,(蓋房子、搭大橋、修路、做沙包、做沙紙......)

3、沙子的危害，師:沙子是不是越多越好呢,(由于沙子具有松散、細(xì)小的特點(diǎn)，所以北方那邊由于天氣干燥，又經(jīng)常刮風(fēng)，沙子就滿(mǎn)天飛揚(yáng)，就是我們經(jīng)?？吹降纳硥m暴，當(dāng)沙塵暴來(lái)臨時(shí)就會(huì)給人們帶來(lái)許多不便和危害。)

我們小朋友要愛(ài)護(hù)自己的環(huán)境，不要砍伐樹(shù)木，多植樹(shù)造林......一、家訪目的

1.通過(guò)家訪活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，確認(rèn)完善家長(zhǎng)信息。2.使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn)，教師了解幼兒的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，家園達(dá)成教育共識(shí)。3.通過(guò)家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合，敦促家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，完成家委會(huì)成員及候補(bǔ)梯隊(duì)建設(shè)。

4.聽(tīng)取合理化的建議，促進(jìn)幼兒教育科學(xué)化。

二、家訪時(shí)間

1.每學(xué)期初：3月份、9月份;2.每學(xué)期末：6月份、12月份;3.根據(jù)需求不定時(shí)進(jìn)行;4.每學(xué)期家訪任務(wù)周期為一月，各班班主任根據(jù)班級(jí)情況，提前制定《班級(jí)家訪時(shí)間安排表》（附件1），并上報(bào)。

三、家訪形式

1.校內(nèi)幼兒到家庭中進(jìn)行交流；

2.校外幼兒與家長(zhǎng)在幼兒園進(jìn)行約談； 3.校外幼兒特殊情況需到家庭交流。

四、家訪內(nèi)容

1.了解孩子家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2.向家長(zhǎng)反映幼兒在園表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確教育觀念，用科學(xué)的方法教育幼兒，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法。

3.了解掌握特殊幼兒，有針對(duì)性地幫助他們克服困難，健康成長(zhǎng)。

4.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與與配合幼兒園各項(xiàng)工作，完成班級(jí)家委會(huì)成員及候補(bǔ)梯隊(duì)建設(shè)。

五、工作要求

1.認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織。

教師尤其班主任要提高思想認(rèn)識(shí)，要明確家訪工作的重要意義，加強(qiáng)班級(jí)管理和家園聯(lián)系。做好家訪工作計(jì)劃，并對(duì)每名幼兒的家訪內(nèi)容進(jìn)行備課（附件2），做到個(gè)性化、有針對(duì)性的家訪，帶著素材與資料進(jìn)行家訪。2.做好記錄，反饋交流。

各班對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，《家訪記錄》（附表3）要實(shí)事求是，并做好訪后分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要加以梳理，并在今后工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。家訪結(jié)束后，要把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)向園內(nèi)匯報(bào)（附件4、5），并跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化、反應(yīng)。3.做好匯總，制定家園共育計(jì)劃。

將家訪情況進(jìn)行匯總，在家訪結(jié)束兩周內(nèi)制定《班級(jí)家園共育活動(dòng)方案》（附件6），要求每學(xué)期至少有5次家園共育活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用及特長(zhǎng)。

一、家訪目的

家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭是孩子的第一學(xué)校。隨著學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷深入，我們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到家園聯(lián)系的重要性。家訪是聯(lián)系幼兒園與家庭的一座橋梁，它成為教師指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展個(gè)性化家庭教育的有效手段。教師通過(guò)家訪促進(jìn)幼兒園和家庭共同配合，提升教育效果，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。

二、家訪形式

上門(mén)家訪和來(lái)園約談兩種形式。

做法：提前發(fā)放給家長(zhǎng)《家訪工作調(diào)查表》，了解家長(zhǎng)的需求，尊重家長(zhǎng)的意愿確定上門(mén)家訪和來(lái)園約談的孩子名單。

三、實(shí)施措施

⒈提前預(yù)約家訪時(shí)間，讓家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備。

⒉訪談內(nèi)容：

⑴了解孩子的情況：向家長(zhǎng)介紹孩子來(lái)園的表現(xiàn)（從肯定進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題兩方面進(jìn)行委婉解說(shuō)）；向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)孩子的生活習(xí)慣（大小便能否自理、自己否能穿脫衣服、在家的作息情況等）、了解孩子的個(gè)別狀況（孩子有無(wú)過(guò)敏等）、孩子的興趣愛(ài)好、家庭教養(yǎng)方式等。

⑵探討育人策略：針對(duì)孩子的具體情況提出教育的方法、策略，取得家長(zhǎng)的認(rèn)可，使得園所和家庭教育保持一致。同時(shí)互相溝通，及時(shí)鼓勵(lì)，促進(jìn)孩子不斷進(jìn)步。

⑶解答教育政策、宣傳南幼辦園理念：對(duì)于家長(zhǎng)提出的一些問(wèn)題進(jìn)行答復(fù)，并向家長(zhǎng)介紹正確的教育理念，介紹南幼的辦園理念。南幼辦園理念：崇尚“愛(ài)心”教育?！坝脨?ài)呵護(hù)每一個(gè)孩子，用心賞識(shí)每一個(gè)孩子”，園長(zhǎng)、老師、保育員、保安人員等都努力做到愛(ài)孩子。開(kāi)展特色教育。第一，科技促成長(zhǎng)——培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)為特色，主要是在科學(xué)集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、日?；顒?dòng)中加強(qiáng)教育，幼兒園每年有科技節(jié)特色主題活動(dòng)，開(kāi)展提升師幼科學(xué)素養(yǎng)的課題研究，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)、生態(tài)的科技環(huán)境等。第二，和諧促成長(zhǎng)。南幼注重孩子養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的行為、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要是注重班級(jí)孩子常規(guī)教育，通過(guò)禮儀主題、安全健康等主題教育，給孩子們營(yíng)造良好、寬松、友愛(ài)、安全的學(xué)習(xí)生活氛圍，在系列活動(dòng)中讓每個(gè)孩子都從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣。（本學(xué)期將圍繞“弟子規(guī)”開(kāi)展禮儀主題活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)到時(shí)積極配合、踴躍參與！并對(duì)現(xiàn)開(kāi)展的來(lái)園鞠躬點(diǎn)頭問(wèn)早進(jìn)行宣傳教育。另：提醒家長(zhǎng)注意接送安全：每次打卡、有序排隊(duì)、車(chē)輛有序停放好等。）

⑷傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲：傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)孩子及老師的看法與想法、對(duì)班級(jí)管理及幼兒園管理的意見(jiàn)和建議。

家訪教師要以婉轉(zhuǎn)的口吻與家長(zhǎng)交談，以先傾聽(tīng)后探討的方式進(jìn)行，讓家長(zhǎng)感受到家訪的重要性和必要性。

⒊指導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)家訪意見(jiàn)反饋表。

⒋拍照。（一個(gè)班級(jí)有2張孩子的場(chǎng)的照片就可）

⒌做好家訪記錄。

四、注意事項(xiàng)

⒈做好訪前的準(zhǔn)備工作，事先了解孩子家庭的大致?tīng)顩r。

⒉注意自己的衣著和儀態(tài)。

⒊訪談的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，要恰到好處。

⒋師德為先常記在心。

1.有助于深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，教師能為家長(zhǎng)提供適合于幼兒自身發(fā)展的建議，針對(duì)性強(qiáng)，有助于幼兒形成富有個(gè)性的健康人格。

2.有助于對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒性格的塑造。通過(guò)家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。如：性格內(nèi)向的孩子、生活自理能力差的孩子、單親或離異家庭的孩子等。

3.有助于家教經(jīng)驗(yàn)的分享。家長(zhǎng)中也有許多先進(jìn)的教育思想和實(shí)際有效的經(jīng)驗(yàn)，不僅教師可以從中獲益很多，而且通過(guò)家訪，教師將這些經(jīng)驗(yàn)介紹給不同的家庭，使好的經(jīng)驗(yàn)得以分享，好的方法得以推廣。

4.有助于教師充分挖掘教育資源，拓寬工作思路。教師通過(guò)走入孩子家庭，切身感受幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境，了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì)、家庭教育狀況等，適時(shí)充分地利用家長(zhǎng)這個(gè)教育資源。

5.有助于家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解和配合，并積極參與。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師一日的工作強(qiáng)度和難度有了深入了解，明確自身的責(zé)任后，便會(huì)自覺(jué)得對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作予以配合。

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聽(tīng)聲音 2 家訪的作用

1、家訪有利于更詳細(xì)的了解幼兒的家庭狀況及幼兒各方面的表現(xiàn)，通過(guò)家訪，老師可以詳細(xì)的了解到孩子的家庭狀況以及孩子的狀況、智力水平、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好等等，還可以了解到家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育態(tài)度和方法，從而進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、家訪有利于增進(jìn)老師與家長(zhǎng)的交流家訪是老師與家長(zhǎng)情感交流的好方式。因?yàn)槔蠋熒钊胗變杭彝ナ顷P(guān)心幼兒，認(rèn)真對(duì)待工作的具體表現(xiàn)，家長(zhǎng)一般都能以誠(chéng)相待，在交談中，教師誠(chéng)懇的態(tài)度、親切的話(huà)語(yǔ)能使整個(gè)家訪的過(guò)程充滿(mǎn)友好的氣氛，拉近彼此的距離，使家長(zhǎng)對(duì)教師更加理解、尊重和信任，有些平時(shí)在幼兒園不便談?wù)摰脑?huà)題，在家訪過(guò)程中可以盡情交流，以便達(dá)到家園一致。

3、家訪是檢閱教師工作成效的一種獨(dú)特方式在幼兒園工作實(shí)踐中，檢閱教師工作成效的方式多種多樣，家訪是其中一種較為獨(dú)特的方式。家訪時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度從一定程度上反映出家長(zhǎng)對(duì)于教師工作的滿(mǎn)意程度。如果家長(zhǎng)對(duì)你的來(lái)訪表示歡迎，說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)你的工作比較滿(mǎn)意，反之則說(shuō)明你的工作有不足這處，需虛心接受家長(zhǎng)的意思，認(rèn)真分析研究，改進(jìn)工作方法。

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聽(tīng)聲音 3 家訪的策略

1.要充分做好家訪前的準(zhǔn)備工作。家訪前應(yīng)針對(duì)家訪對(duì)象的具體情況進(jìn)行全面細(xì)致的了解，包括幼兒的認(rèn)知、社會(huì)性能力，幼兒的特殊興趣，幼兒的好朋友是誰(shuí)，幼兒易于取得成功的活動(dòng)，幼兒一日生活習(xí)慣怎樣等等都要做到心中有數(shù)。不至于在家訪的過(guò)程中手足無(wú)措，使家長(zhǎng)產(chǎn)生教師對(duì)自己孩子關(guān)心太少、家訪只是形式的想法。

2.要明確家訪的主題。家訪前要明確本次家訪的目的，確定家訪主題。目的的制定既要考慮到父母的期望，同時(shí)又適合幼兒發(fā)展的現(xiàn)有水平。幫助家長(zhǎng)全面準(zhǔn)確地看待孩子，在對(duì)孩子適度而合理的期望中找到適合兒童發(fā)展的家庭教育模式。如對(duì)比較溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)幼兒挫折教育的重要性;對(duì)攻擊性較強(qiáng)的幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒的安全問(wèn)題;對(duì)比較關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)能力的家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子在這個(gè)年齡段應(yīng)該具備哪些自理能力;對(duì)難以午睡或進(jìn)餐吵鬧挑食的幼兒說(shuō)說(shuō)如何培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣等。

3.要在家訪過(guò)程中講究談話(huà)方法。談話(huà)應(yīng)圍繞家訪目的，針對(duì)家訪對(duì)象預(yù)設(shè)家訪流程，談什么?怎樣談?如何針對(duì)心態(tài)層次不同的家長(zhǎng)進(jìn)行交談?都要事先有所準(zhǔn)備，并且能夠隨機(jī)應(yīng)變。最好以拉家常的方式開(kāi)始，以親切的態(tài)度和藹的口吻與家長(zhǎng)孩子攀談，既做到避免開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接切入主題使家長(zhǎng)產(chǎn)生緊張情緒，尤其是告狀式的家訪要避免直奔主題。同時(shí)又要做到不要遠(yuǎn)離主題亂聊而達(dá)不到預(yù)定的目的。要以真誠(chéng)的態(tài)度，緊緊圍繞所解決的問(wèn)題一步步展開(kāi)話(huà)題。比如針對(duì)好動(dòng)的孩子，我們和家長(zhǎng)聊聊幼兒在家中是否也好動(dòng)，是否缺少微量元素，它是怎樣造成的。再聊聊家長(zhǎng)是否經(jīng)常陪同幼兒開(kāi)展較為安靜的親子活動(dòng)如親子閱讀、穿珠、拼圖、剪紙等。并對(duì)所見(jiàn)所聞進(jìn)行及時(shí)的分析記錄，根據(jù)情況對(duì)癥下藥。并向家長(zhǎng)推薦切實(shí)可行的教育措施，巧妙地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等方面的技能技巧幫助家長(zhǎng)解決棘手的教育難題，使家訪取得意想不到的收獲。如果在家訪中遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)，教師不可針尖對(duì)麥芒，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地，唯有動(dòng)之以情，曉之以理來(lái)感化其配合幼兒園的教育工作。

4.要省時(shí)度勢(shì)地傾聽(tīng)家長(zhǎng)，尊重幼兒。有的幼兒教師迫切地希望將自己的教育理念和方法滔滔不絕地灌輸給家長(zhǎng)，甚至沒(méi)有給家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，這樣會(huì)讓家長(zhǎng)的心理出現(xiàn)反感，殊不知這是了解家長(zhǎng)真實(shí)感受的好機(jī)會(huì)，所以在家訪中我們老師應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)好的傾聽(tīng)者，這是很重要的。家長(zhǎng)在你專(zhuān)心傾聽(tīng)的過(guò)程中感受到老師對(duì)家長(zhǎng)的重視和理解。其次在和家長(zhǎng)交談時(shí)，最好從表?yè)P(yáng)開(kāi)始，打開(kāi)家訪的局面。充分挖掘孩子在幼兒園的點(diǎn)滴進(jìn)步，使家長(zhǎng)在聽(tīng)到孩子缺點(diǎn)時(shí)不至于感覺(jué)自己孩子一無(wú)是處沒(méi)面子。同時(shí)還要注意當(dāng)談到孩子缺點(diǎn)時(shí)一定要避開(kāi)孩子，切忌當(dāng)著家長(zhǎng)的面數(shù)落孩子。不能使用讓家長(zhǎng)覺(jué)得難堪的語(yǔ)氣，提醒家長(zhǎng)不能打罵孩子，做到尊重孩子，使家長(zhǎng)清楚該怎樣真正地愛(ài)孩子!

5.要做好記錄，及時(shí)反饋。家訪后教師應(yīng)及時(shí)將本次家訪的經(jīng)過(guò)記錄在《家訪記錄表》上，并將家長(zhǎng)的意見(jiàn)和期望向園領(lǐng)導(dǎo)反饋。同時(shí)根據(jù)家訪中對(duì)幼兒新的了解結(jié)重新分析，制定出有針對(duì)性的教育方案，尋找教育的最佳措施。

第四篇：幼兒園家訪活動(dòng)實(shí)施方案

實(shí)驗(yàn)幼兒園暑期家訪活動(dòng)計(jì)劃

為貫徹落實(shí)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《走進(jìn)家庭、攜手育人》大家訪活動(dòng)的通知精神，進(jìn)一步地了解兒童在家庭中的學(xué)習(xí)、心理等方面情況，充分發(fā)揮“家訪”在對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)工作的重要作用，有效地促進(jìn)幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)銜接，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，幼兒園特制定幼兒家訪工作計(jì)劃如下：

一、家訪目的

幼兒家訪工作是幼兒園教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心兒童的具體表現(xiàn)。通過(guò)走入幼兒的家庭，將幼兒近期的在園表現(xiàn)向家長(zhǎng)反饋，同時(shí)全面、客觀地了解幼兒的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、幼兒的成長(zhǎng)史、家長(zhǎng)的教育觀，以及幼兒的社會(huì)交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對(duì)性地關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)心理和生活，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，即時(shí)疏導(dǎo)幼兒的一些異常現(xiàn)象，引領(lǐng)幼兒健康成長(zhǎng)。

二、家訪內(nèi)容

1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導(dǎo)家長(zhǎng)利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法；宣傳幼兒園的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長(zhǎng)了解幼兒園。

2、與家長(zhǎng)交流溝通，深入了解幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時(shí)將幼兒在園期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、安全教育、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長(zhǎng)反饋。

3、宣傳有關(guān)幼兒安全方面的知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育幼兒增強(qiáng)安全防范意識(shí)，所有幼兒要求家長(zhǎng)每天按時(shí)接送。加強(qiáng)幼兒園、家長(zhǎng)、幼兒委托監(jiān)護(hù)人之間的經(jīng)常聯(lián)系。

三、家訪范圍

班級(jí)幼兒的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，尤其是單親家庭幼兒、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生、留守兒童、學(xué)困生及殘疾兒童的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。

四、家訪要求：

1、對(duì)單親家庭幼兒、留守幼兒、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生幼兒及學(xué)困生可采取深入家庭的家訪方式。

2、做好家訪的同時(shí)要記好家訪記錄。

五、家訪方法：

1、組織教師分片包干家訪，推心置腹，相互理解。

2、利用假日深入村民組，到幼兒家中，真是地了解幼兒在家中的情況。

3、認(rèn)真做好家訪記錄。

4、注意信息的反饋。

六、家訪應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、要電話(huà)聯(lián)系，做到提前預(yù)約。

2、要注意家訪時(shí)間的選擇。

3、家訪后，注意對(duì)幼兒的疏導(dǎo)，有針對(duì)性地對(duì)幼兒加強(qiáng)教育。鞏固家訪效果。

七、家訪話(huà)題

1、了解幼兒生活安排。（如，內(nèi)容安排、作息時(shí)間安排）

2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育。

3、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

4、如何加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。（預(yù)防溺水、防交通、乘車(chē)、防食品中毒、冬季防火、防電等方面。）

實(shí)驗(yàn)幼兒園 2015年6月30日

第五篇：中心小學(xué)教師家訪實(shí)施方案

嘉祥縣金屯鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)于開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的實(shí)施方案

為深入推進(jìn)縣教體局師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，維護(hù)教育良好形象，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，經(jīng)研究決定在中心小學(xué)開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)宗旨

家訪是我國(guó)傳統(tǒng)的教育方式，曾經(jīng)發(fā)揮了強(qiáng)大的教育作用，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的普遍歡迎。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們的生活方式、通訊方式和交流方式發(fā)生了很大變化，教師深入學(xué)生家中訪談的次數(shù)逐漸減少，以會(huì)代訪、電話(huà)聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)交談及讓家長(zhǎng)到校面談等現(xiàn)象比較普遍，在現(xiàn)代教育的今天，家訪仍是教育工作的有效途徑和必要手段。通過(guò)家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，提高教師育人水平，樹(shù)立教育良好形象。

二、活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)孩子，攜手育人。

三、家訪內(nèi)容

（一）了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；

（二）向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀；

（三）宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；

（四）了解掌握特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親生、農(nóng)民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)；

（五）講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)；

（六）征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。

四、家訪形式

家訪要涵蓋本班級(jí)、學(xué)校所有學(xué)生，主要采取登門(mén)走訪的形式，原則上以班主任為主、任課教師為輔、學(xué)校行政干部參與，分組、分片、包班、包人的辦法進(jìn)行。因特殊情況需要的，也可結(jié)合實(shí)際，采取家校懇談會(huì)、家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等靈活多樣的形式，對(duì)家在外地的學(xué)生可用電話(huà)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書(shū)信的形式家訪。學(xué)校要印制下發(fā)統(tǒng)一的《嘉祥縣金屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教師家訪記錄表》。教師家訪要做好記錄，認(rèn)真填寫(xiě)《家訪記錄表》。采取上門(mén)家訪形式必須有家長(zhǎng)的親筆簽字。

五、活動(dòng)步驟：

（一）準(zhǔn)備階段（4月）

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極動(dòng)員。金屯鎮(zhèn)中心小學(xué)成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室等相關(guān)科室成員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任。同時(shí)要召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，積極動(dòng)員，周密部署，提出工作要求。

2．開(kāi)展培訓(xùn)。學(xué)校要對(duì)教師家訪進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員，培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等，對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求，同時(shí)下發(fā)《家訪記錄表》。

3．制訂計(jì)劃。各學(xué)校要統(tǒng)籌安排，合理制定家訪方案。班主任和任課教師要確定家訪對(duì)象，制訂家訪計(jì)劃，確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。非畢業(yè)班級(jí)班主任家訪人數(shù)不少于10人，其他任課教師家訪不少于5人，畢業(yè)班家訪人數(shù)可由學(xué)校酌情確定。校長(zhǎng)要帶頭家訪，其他學(xué)校行政干部也要進(jìn)行必要的家訪，也可有選擇地與老師一道進(jìn)行家訪，力爭(zhēng)全部家訪。

（二）家訪階段（5月至8月底）

1．預(yù)約安排。教師按照計(jì)劃，在課余、周末、節(jié)假日等時(shí)間對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。在家訪中要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭要進(jìn)行經(jīng)常性家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。

2．做好記錄。教師要對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，并做好訪后分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要分門(mén)別類(lèi)地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。

3．反饋交流。家訪結(jié)束后，班主任要將家訪結(jié)果與其他任課教師進(jìn)行交流，把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對(duì)教育工作提出建議，共同制定促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。同時(shí)，教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)教育。各學(xué)校對(duì)征求的意見(jiàn)和建議要認(rèn)真分析研究，制定切實(shí)可行的整改方案，限時(shí)整改。對(duì)特殊家庭學(xué)生和行為偏差學(xué)生要以班為單位建立檔案，建立隨訪工作機(jī)制，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，制定落實(shí)具體的輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)和矯正措施。

本階段是“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)主要階段，可以和準(zhǔn)備階段同時(shí)開(kāi)始。

（三）總結(jié)階段（9月至12月底）

家訪活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校要組織召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，特別要總結(jié)家訪活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)提高學(xué)校教育水平、強(qiáng)化家校合作共同育人和有效落實(shí)因材施教等方面的作用和成效。

六、活動(dòng)要求

（一）高度重視，精心籌劃。開(kāi)展“萬(wàn)名教師家訪”活動(dòng)，是密切師生關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要舉措，是做好控流保學(xué)，保障弱勢(shì)群體受教育權(quán)益的重要手段，是切實(shí)優(yōu)化教育政風(fēng)行風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有力舉措，是增進(jìn)師生情感，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)的有益嘗試，是調(diào)查教育資源，把握教育形勢(shì)，破解教育難題的一次調(diào)研過(guò)程。學(xué)校要精心部署，廣泛動(dòng)員，合理安排，扎實(shí)推進(jìn)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排。要為教師開(kāi)展家訪提供條件保障，落實(shí)交通、通訊、資料檔案建設(shè)等費(fèi)用，確保家訪活動(dòng)安全有序。

（二）嚴(yán)明紀(jì)律，確保實(shí)效。教師開(kāi)展家訪，要嚴(yán)守工作紀(jì)律，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要熱情真誠(chéng)，教師入戶(hù)家訪要切實(shí)做到“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)向?qū)W生家長(zhǎng)提任何不合理的要求；不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和借機(jī)辦私事、謀私利；不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢(qián)物；不準(zhǔn)參與抹牌賭搏和學(xué)生家長(zhǎng)安排的娛樂(lè)活動(dòng)；不準(zhǔn)做侵害未成年人隱私和權(quán)益的事情；不準(zhǔn)以家訪名義進(jìn)行有償家教。家訪要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，注意交流的方式方法，多鼓勵(lì)，多贊賞，多傾聽(tīng)，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，杜絕

“告狀式”家訪。

（三）強(qiáng)化督查，嚴(yán)格考核。要把“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)作為師德考評(píng)的重要內(nèi)容之一，教師完不成家訪任務(wù)的，師德考評(píng)不能定為合格，要把教師家訪作為評(píng)選師德模范、師德標(biāo)兵的必備條件之一。要注意積累家訪活動(dòng)資料，建立工作檔案，做到次次有記錄，家家可聯(lián)系。學(xué)校將成立督查組，采取定期抽查、隨機(jī)暗訪和開(kāi)學(xué)檢查等方式，深入學(xué)校，查看活動(dòng)資料，聽(tīng)取活動(dòng)組織、實(shí)施措施及工作效果等情況匯報(bào)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將編發(fā)工作簡(jiǎn)報(bào)，報(bào)道各地各校的好做法。

（四）加大宣傳力度。在家訪活動(dòng)期間，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)和宣傳報(bào)道家訪典型事跡、經(jīng)驗(yàn)及典型人物。要注意積累有關(guān)影像資料，家訪活動(dòng)結(jié)束后，各縣市區(qū)教育局、市直學(xué)校要將體現(xiàn)家訪活動(dòng)組織發(fā)動(dòng)、具體實(shí)施、督促檢查和效果等情況的音像資料按時(shí)上報(bào)。教育局將對(duì)各單位開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行督查和通報(bào)。

附件：嘉祥縣金屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教師家訪記錄表

二○一二年四月十日

關(guān)于開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)致家長(zhǎng)的一封信

尊敬的各位家長(zhǎng)：

為深入推進(jìn)市教育局師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平，市教育局決定在全市中小學(xué)開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家“活動(dòng)。

本次活動(dòng)以實(shí)地走訪為主要形式，同時(shí)充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話(huà)、信函等輔助形式。通過(guò)家訪，進(jìn)一步互通信息，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提升教師素質(zhì)，提高教育水平的目標(biāo)。

懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)、各個(gè)家庭積極配合，家校攜手，關(guān)愛(ài)孩子，共同育人。

衷心感謝！

二〇一二年四月