第一篇：盤陀中心幼兒園開展全面家訪活動

盤陀中心幼兒園全面開展大家訪活動

為踐行黨的群眾路線，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生，提高對學(xué)生的教育效果，形成全社會共同關(guān)心支持教育的濃厚氛圍，根據(jù)《漳浦縣委教育工委、教育局開展“百名干部進(jìn)校園，萬名教師大家訪活動實(shí)施方案”》文件精神，本月5月4日開始，盤陀中心幼兒園全體教師立即行動起來，針對本園幼兒及周邊兒童開展全面家訪活動。

通過本次家訪，老師們更全面地了解孩子的興趣愛好、性格、生活習(xí)慣、家庭環(huán)境、幼兒在家的表現(xiàn)、家長的希望與要求及存在的困惑，拉近孩子與教師間的距離，更好地幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境、新生活，同時為教師更好地確定幼兒的教育方式方法做全面的準(zhǔn)備。家訪中，老師們具有實(shí)踐性的建議、科學(xué)的育兒觀念、正確的學(xué)前教育觀念也讓家長們受益匪淺，從中汲取更多開展家庭教育的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，對學(xué)前教育理念有了正確的認(rèn)識?！按蠹以L”活動為孩子的家庭教育營造了良好的氛圍，拉近了家園合作的距離，對幼兒園教育教學(xué)活動的開展起到了很好的推進(jìn)作用。

第二篇：盤陀中心學(xué)校召開民辦幼兒園園長會議

盤陀中心學(xué)校召開民辦幼兒園園長會議

4月12日，盤陀中心學(xué)校召開民辦幼兒園園長會議，中心學(xué)校校長助理周添躍、保衛(wèi)科長蔡棋強(qiáng)及各民辦幼兒園園長出席了會議。會上，周添躍助理傳達(dá)了縣教育局安全會議主要精神，針對各園所的門崗保衛(wèi)、交通安全、飲食衛(wèi)生、春季傳染病預(yù)防等問題做了工作部署。接著，蔡棋強(qiáng)科長對下一段安全工作要點(diǎn)做了詳細(xì)的說明，他一再強(qiáng)調(diào)幼兒園要認(rèn)真落實(shí)安全工作，牢固樹立“安全第一、責(zé)任重于泰山”的安全觀，堅(jiān)持就近招生，不違規(guī)使用接送車接送幼兒。要求民辦幼兒園要認(rèn)真做好幼兒園食品衛(wèi)生、季節(jié)傳染病的預(yù)防、消防安全、防溺水安全、道路交通安全等一切安全工作。

本次安全工作會議，再次敲響民辦幼兒園的安全的警鐘，大大地加強(qiáng)了民辦幼兒園負(fù)責(zé)人的安全責(zé)任心。

第三篇：中心幼兒園大家訪活動實(shí)施方案201712

大安鎮(zhèn)中心幼兒園 教師大家訪活動實(shí)施方案

為進(jìn)一步落實(shí)國家精準(zhǔn)扶貧政策，確保教育扶貧工作穩(wěn)步有序推進(jìn)，根據(jù)寧教體發(fā)〔2017〕168號文件“關(guān)于在全縣開展萬名教師大家訪活動的通知”精神及寧三中《大安鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園教師大家訪活動實(shí)施方案》要求，結(jié)合我園教育脫貧工作實(shí)際，特制定《大安鎮(zhèn)中心幼兒園教師大家訪活動實(shí)施方案》。

一、活動時間：2017年12月6日—2017年12月28日

二、參與人員：全體教師

三、家訪對象：全園所有建檔立卡貧困戶家庭幼兒及已脫貧家庭幼兒。

四、活動內(nèi)容

1.教育脫貧各項(xiàng)政策宣講。2.匯報(bào)幼兒在園表現(xiàn)。3.介紹幼兒園工作亮點(diǎn)

五、活動安排

1.第一階段（12月6日——12月10日），召開全園教師大家訪活動動員會，制定方案，安排部署。

2.第二階段（12月11日——12月12日），再次召開家長教育脫貧政策宣講會。

3.第三階段（12月13日——12月17日），全園教師進(jìn)村入戶進(jìn)行家訪。

4.第四階段（12月18日——12月25日），為活動總結(jié)階段。全園教師撰寫大家訪活動心得體會（或扶貧日志），園內(nèi)撰寫并上報(bào)教師大家訪活動總結(jié)（附上打印的活動圖片）于28日前交寧三中教育脫貧攻堅(jiān)辦公室。

六、活動要求

1.全園高度重視教師大家訪活動，制定切實(shí)可行的教師大家訪活動方案，周密安排，確保活動取得實(shí)效。

2.全園教師要提高政治思想認(rèn)識，積極參與到教師大家訪活動中去，按照時間節(jié)點(diǎn)和活動要求扎實(shí)開展各項(xiàng)活動，確保不漏一村，不漏一戶，留存好個人家訪活動資料。

3.幼兒園及時總結(jié)活動開展過程中的典型事例、亮點(diǎn)及成功經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)活動宣傳報(bào)道，擴(kuò)大群眾知曉率和活動影響面。

4.部門相關(guān)負(fù)責(zé)人注重收集活動過程資料（文字、圖片、音視頻等），完善學(xué)校檔案建設(shè)，按時上報(bào)相關(guān)資料。

二0一七年十二月六日

第四篇：高橋鎮(zhèn)中心學(xué)校精心組織、全面部署大家訪活動

高橋鎮(zhèn)中心學(xué)?！按蠹以L”活動簡報(bào)

第1期

高中心?！按蠹以L”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2012年5月3 日

我校精心組織全面部署“大家訪”活動

根據(jù)《中共紫陽縣教育體育局委員會、紫陽縣教育體育局關(guān)于開展中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動實(shí)施方案》（紫教體委發(fā)[2012]5號文件精神，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，加強(qiáng)教師對踐行師德與履行教育職責(zé)的正確認(rèn)識，進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長的溝通，密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，取得家長和社會對教育的理解和支持，努力提高教師職業(yè)道德水平，努力辦好人民滿意的教育，高橋鎮(zhèn)中心學(xué)校研究制定了《高橋鎮(zhèn)中心學(xué)校走進(jìn)家庭、攜手育人大家訪實(shí)施方案》，并召開了專題會議。

會上，首先講解了開展教師“大家訪”活動的意義和大家訪活動重點(diǎn)關(guān)注的對象，安排了學(xué)校教師“大家訪”有關(guān)工作。會議強(qiáng)調(diào)指出：這次教師“大家訪”活動要以實(shí)地走訪為主要形式，對本鎮(zhèn)區(qū)域

外的學(xué)生家庭，要充分利用電話、互聯(lián)網(wǎng)等輔助形式進(jìn)行；班主任與其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。各位教師在家訪中，要注意積累有關(guān)資料，實(shí)事求是地填好家訪記錄，要重點(diǎn)關(guān)注六類家庭：經(jīng)濟(jì)困難家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，（思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，留守兒童（含單親子女）家庭，進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭，殘疾學(xué)生家庭。學(xué)校要建立健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，建立長效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，對“大家訪”活動適時進(jìn)行總結(jié)，表彰先進(jìn)，樹立典型；家訪活動中要注意收集、整理、分析家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。要以家訪為活動載體，用實(shí)際行動踐行“三進(jìn)三問轉(zhuǎn)作風(fēng)，三解三促謀發(fā)展”。

最后，要求全體教師認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，按照活動實(shí)施方案扎實(shí)有效地開展好此次“大家訪”活動，營造創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍，促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建良好育人體系。

抄報(bào)：縣教體局高橋鎮(zhèn)黨委政府

抄送：鎮(zhèn)內(nèi)各學(xué)校 幼兒園打印30份

第五篇：火星幼兒園開展暑期大家訪活動

火星幼兒園開展暑期大家訪活動

進(jìn)入暑期，為了使家園形成教育合力，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒健康成長和家園之間的有效溝通交流，敦促家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，共同做好幼兒的假期安全教育與防范工作。7月18日至24日，火星幼兒園組織全體保教人員開展了暑期大家訪活動。

家訪中，各班保教教師頭頂烈日，走村串戶，與孩子、家長們見面、談心，反饋孩子的發(fā)展情況，進(jìn)步與不足，同時對如何科學(xué)合理地安排好幼兒假期生活進(jìn)行耐心指導(dǎo)。在與家長一起交流、溝通中，解決了家庭教育中的不少困惑。家訪活動中教師還不忘向家長傳達(dá)幼兒暑期安全相關(guān)內(nèi)容，讓他們進(jìn)一步認(rèn)識到當(dāng)前防溺水工作的迫切性和重要性，為幼兒平安度過暑假又多一層保障。

暑期大家訪活動，為本學(xué)期工作繪上更亮麗、圓滿的一筆。家長對幼兒園開展的家訪活動非常滿意給予很好的評價，簡短的話語，溫暖了每一個教師的心。通過家訪，增進(jìn)了老師與家長之間的了解和感情，讓愛在家園之間傳遞，促進(jìn)了家園共育進(jìn)一步形成。