第一篇：實(shí)驗(yàn)幼兒園.doc選派教師外出學(xué)習(xí)合同

淳化縣實(shí)驗(yàn)幼兒園選派教師外出學(xué)習(xí)

合同書

甲方（用人單位）：實(shí)驗(yàn)幼兒園

法人（負(fù)責(zé)人）：___宋鵬飛__________________（簡稱：甲方）乙方：（勞動者）_____________________（簡稱：乙方）

性別：____女_________

出生年月日：______________________ 居民身份證號碼：_____________________________ 居住地：_____________________________ 我園因成功加盟中國最大的幼教機(jī)構(gòu)“北京慧凡幼教系統(tǒng)”。即將我園打造成幼教中高端園，特需園中各位新老員工的大力支持。本園決定：從園中抽出兩位教師到北京接受深層次的教育、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。回來組建我園的骨干教師隊伍。

參加本次學(xué)習(xí)的教師必須與幼兒園，本著自愿、公平、公正、公開的原則簽訂此合同。合同規(guī)定如下：

一、甲方規(guī)定：

1、甲方為乙方提供專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會、專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用，對其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)。

2、乙方被甲方派出學(xué)習(xí)期間不得扣出本次學(xué)習(xí)期間工資。

3、甲方不得強(qiáng)迫乙方，由乙方本著自愿、公平、公正、公開的原則報名參加本次學(xué)習(xí)活動。

二、乙方的規(guī)定：

1、乙方屬自愿參加幼兒園本次選派的外出學(xué)習(xí)活動。

2、乙方參加幼兒園本次外出學(xué)習(xí)回來后，必須服從幼兒園的安排，為幼兒園服務(wù)滿3年方可離園。

3、在這三年的工作期間，乙方不得以任何理由情緒化，無故向幼兒園（幼兒園管理領(lǐng)導(dǎo)）藐視，說出創(chuàng)傷的語氣。必須以團(tuán)級，尊重為準(zhǔn)則。

4、學(xué)習(xí)回來后，工資待遇不得與幼兒園提出任何無理要求，必須經(jīng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)管理層商議決定為準(zhǔn)。

三、本合同的變更、續(xù)訂和終止

三年內(nèi)如需變更，甲乙雙方經(jīng)協(xié)商同意，方可變更本合同的相關(guān)內(nèi)容：本合同期滿勞動合同終止條件出現(xiàn)；如經(jīng)雙方同意，可以續(xù)簽勞動合同。

四、本合同的解除

1、甲方以暴力、威脅或限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動者的，乙方可提出解除勞動合同。（并可向司法機(jī)關(guān)提起訴訟，追究其刑事責(zé)任。）

2、若乙方參加甲方提供的外出學(xué)習(xí)后，不履行雙方簽訂定的合同內(nèi)容，乙方必須向甲方支付違約金，是外出學(xué)習(xí)所產(chǎn)生費(fèi)用的1000％。(甲方可向司法機(jī)關(guān)提起訴訟，并追究其刑事責(zé)任)

3、乙方因鬧情緒私自離崗的、影響工作的、不服從甲方管理的，給甲方造成損失的均由乙方負(fù)起全責(zé)，并向甲方索賠外出學(xué)習(xí)所產(chǎn)生費(fèi)用1000％的違約金。(甲方可向司法機(jī)關(guān)提起訴訟，并追究其刑事責(zé)任)

五、本合同有效期限2013 年 11月28日起至2016 年11月28日止。

六、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。簽字生效！

七、淳化縣實(shí)驗(yàn)幼兒園2013年11月14日至2013年11月21日之間的全體教職工作為公正。

八、甲乙雙方需要約定的事項(xiàng)。

外出學(xué)習(xí)的車費(fèi)600元，由個人承擔(dān)，在工資中每個月扣100元，扣完為止，三年工作滿后返還給個人。

甲方（蓋章）：

甲方（法人簽字）：

乙方（勞動者簽字）: 合同簽訂日期：

淳化縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

2013.11.14

第二篇：實(shí)驗(yàn)幼兒園.doc選派教師外出學(xué)習(xí)合同

淳化縣實(shí)驗(yàn)幼兒園選派教師外出學(xué)習(xí)

合同書

甲方（用人單位）：實(shí)驗(yàn)幼兒園

法人（負(fù)責(zé)人）：___宋鵬飛__________________（簡稱：甲方）乙方：（勞動者）_____________________（簡稱：乙方）

性別：____女_________出生年月日：______________________

居民身份證號碼：_____________________________

居住地：_____________________________

我園因成功加盟中國最大的幼教機(jī)構(gòu)“北京慧凡幼教系統(tǒng)”。即將我園打造成幼教中高端園，特需園中各位新老員工的大力支持。本園決定：從園中抽出兩位教師到北京接受深層次的教育、培訓(xùn)學(xué)習(xí)?；貋斫M建我園的骨干教師隊伍。

參加本次學(xué)習(xí)的教師必須與幼兒園，本著自愿、公平、公正、公開的原則簽訂此合同。合同規(guī)定如下：

一、甲方規(guī)定：

1、甲方為乙方提供專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會、專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用，對其進(jìn)行專業(yè)技

術(shù)的培訓(xùn)。

2、乙方被甲方派出學(xué)習(xí)期間不得扣出本次學(xué)習(xí)期間工資。

3、甲方不得強(qiáng)迫乙方，由乙方本著自愿、公平、公正、公開的原則

報名參加本次學(xué)習(xí)活動。

二、乙方的規(guī)定：

1、乙方屬自愿參加幼兒園本次選派的外出學(xué)習(xí)活動。

2、乙方參加幼兒園本次外出學(xué)習(xí)回來后，必須服從幼兒園的安排，為幼兒園服務(wù)滿3年方可離園。

3、在這三年的工作期間，乙方不得以任何理由情緒化，無故向幼兒

園（幼兒園管理領(lǐng)導(dǎo)）藐視，說出創(chuàng)傷的語氣。必須以團(tuán)級，尊重為準(zhǔn)則。

4、學(xué)習(xí)回來后，工資待遇不得與幼兒園提出任何無理要求，必須經(jīng)

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)管理層商議決定為準(zhǔn)。

三、本合同的變更、續(xù)訂和終止

三年內(nèi)如需變更，甲乙雙方經(jīng)協(xié)商同意，方可變更本合同的相關(guān)內(nèi)容：本合同期滿勞動合同終止條件出現(xiàn)；如經(jīng)雙方同意，可以續(xù)簽勞動合同。

四、本合同的解除

1、甲方以暴力、威脅或限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動者的，乙方可提出解除勞動合同。（并可向司法機(jī)關(guān)提起訴訟，追究其刑事責(zé)任。）

2、若乙方參加甲方提供的外出學(xué)習(xí)后，不履行雙方簽訂定的合同內(nèi)容，乙方必須向甲方支付違約金，是外出學(xué)習(xí)所產(chǎn)生費(fèi)用的1000％。(甲方可向司法機(jī)關(guān)提起訴訟，并追究其刑事責(zé)任)

3、乙方因鬧情緒私自離崗的、影響工作的、不服從甲方管理的，給甲方造成損失的均由乙方負(fù)起全責(zé)，并向甲方索賠外出學(xué)習(xí)所產(chǎn)生費(fèi)用1000％的違約金。(甲方可向司法機(jī)關(guān)提起訴訟，并追究其刑事責(zé)任)

五、本合同有效期限2013 年 11月28日起至2016 年11月28日止。

六、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。簽字生效！

七、淳化縣實(shí)驗(yàn)幼兒園2013年11月14日至2013年11月21日之間的全體教職工作為公正。

八、甲乙雙方需要約定的事項(xiàng)。

外出學(xué)習(xí)的車費(fèi)600元，由個人承擔(dān)，在工資中每個月扣100元，扣完為止，三年工作滿后返還給個人。

甲方（蓋章）：

甲方（法人簽字）：乙方（勞動者簽字）: 合同簽訂日期：

淳化縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

2013.11.14

第三篇：馬官小天使幼兒園.doc選派教師外出學(xué)習(xí)合同

馬官小天使幼兒園選派教師外出學(xué)習(xí)

合同書

甲方（用人單位）：馬官小天使幼兒園

法人（負(fù)責(zé)人）：______________________（簡稱：甲方）乙方：（勞動者）______________________（簡稱：乙方）

性別：_____________

出生年月日：______________________ 居民身份證號碼：_____________________________ 居住地：_____________________________ 我園因成功加盟中國最大的幼教機(jī)構(gòu)“北京紅纓幼教系統(tǒng)”。即將我園打造成幼教中高端園，特需園中各位新老員工的大力支持。本園決定：從園中抽出四位教師到北京接受深層次的教育、培訓(xùn)學(xué)習(xí)?；貋斫M建我園的骨干教師隊伍。

參加本次學(xué)習(xí)的教師必須與幼兒園，本著自愿、公平、公正、公開的原則簽訂此合同。合同規(guī)定如下：

一、甲方規(guī)定：

1、甲方為乙方提供專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會、專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用，對其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)。

2、乙方被甲方派出學(xué)習(xí)期間不得扣出本次學(xué)習(xí)期間工資。

3、甲方不得強(qiáng)迫乙方，由乙方本著自愿、公平、公正、公開的原則報名參加本次學(xué)習(xí)活動。

二、乙方的規(guī)定：

1、乙方屬自愿參加幼兒園本次選派的外出學(xué)習(xí)活動。

2、乙方參加幼兒園本次外出學(xué)習(xí)回來后，必須服從幼兒園的安排，為幼兒園服務(wù)滿3年方可離園。

3、在這三年的工作期間，乙方不得以任何理由情緒化，無故向幼兒園（幼兒園管理領(lǐng)導(dǎo)）藐視，說出創(chuàng)傷的語氣。必須以團(tuán)級，尊重為準(zhǔn)則。

4、學(xué)習(xí)回來后，工資待遇不得與幼兒園提出任何無理要求，必須經(jīng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)管理層商議決定為準(zhǔn)。

三、本合同的變更、續(xù)訂和終止

三年內(nèi)如需變更，甲乙雙方經(jīng)協(xié)商同意，方可變更本合同的相關(guān)內(nèi)容：本合同期滿勞動合同終止條件出現(xiàn)；如經(jīng)雙方同意，可以續(xù)簽勞動合同。

四、本合同的解除

1、甲方以暴力、威脅或限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動者的，乙方可提出解除勞動合同。（并可向司法機(jī)關(guān)提起訴訟，追究其刑事責(zé)任。）

2、若乙方參加甲方提供的外出學(xué)習(xí)后，不履行雙方簽訂定的合同內(nèi)容，乙方必須向甲方支付違約金，是外出學(xué)習(xí)所產(chǎn)生費(fèi)用的1000％。(甲方可向司法機(jī)關(guān)提起訴訟，并追究其刑事責(zé)任)

3、乙方因鬧情緒私自離崗的、影響工作的、不服從甲方管理的，給甲方造成損失的均由乙方負(fù)起全責(zé)，并向甲方索賠外出學(xué)習(xí)所產(chǎn)生費(fèi)用1000％的違約金。(甲方可向司法機(jī)關(guān)提起訴訟，并追究其刑事責(zé)任)

五、本合同有效期限2013 年 7 月12日起至2016 年7月12

日止。

六、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。簽字生效！

七、馬官小天使幼兒園2013年3月4日至2013年7月1日之間的全體教職工作為公正。

八、甲乙雙方需要約定的事項(xiàng)。

甲方（蓋章）：

甲方（法人簽字）：

乙方（勞動者簽字）: 合同簽訂日期：

（特別提示：此合同簽訂后將請示馬官鎮(zhèn)鎮(zhèn)法庭作為公正?。?/p>

第四篇：幼兒園教師外出學(xué)習(xí)心得體會

幼兒園教師外出學(xué)習(xí)心得體會

幼兒園教師外出學(xué)習(xí)心得體會1

一、優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)是學(xué)習(xí)型的人。

上觀摩課的這些老師既有省內(nèi)的教學(xué)能手也有上海特級教師及專家，無論是前者還是后者在上課和說課及評課時所體現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)及文化修養(yǎng)都令我欽佩不已。舉個例子，我發(fā)現(xiàn)他們對“3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”中的相關(guān)領(lǐng)域的理論倒背如流，實(shí)際操作起來得心應(yīng)手。熱愛讀書的應(yīng)彩云老師在回答面對調(diào)皮多變的孩子如何做到平和自然時說到;“我是一個愛讀書的人，當(dāng)你的內(nèi)里填滿一些知識時你會變得自如、輕松、充滿快樂?！庇纱宋蚁氲轿覀兊膱D書漂流是個不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會，這些幼教雜志帶給我們的是較先進(jìn)較實(shí)用的幼教理論及案例，不僅該看而且應(yīng)該用心看吸收精華，除此之外就是多看書使自己博學(xué)，再就是希望領(lǐng)導(dǎo)多為我們創(chuàng)造這種外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，真的很有必要。

二、關(guān)于教學(xué)過程的一點(diǎn)感觸。

最深的感觸是活動中老師與孩子之間那種平等和諧自然的交流，每個環(huán)節(jié)的的設(shè)置與銜接都是那么的水到渠成，孩子的主體地位得到絕對的尊重，在活動過程中孩子是主導(dǎo)者，隨時可以向老師拋出任何問題，而整個過程又在老師的掌控之中。這對于我們?nèi)绱舜蟀囝~的教學(xué)是個極大的挑戰(zhàn)，有限的課堂不能滿足每個孩子的需求，我覺得這是個有待解決的問題。

三、不拘泥于課，更多的是生活，隨時滲透情感教育，增強(qiáng)孩子的各種意識，如合作意識、規(guī)則意識、樂觀、禮貌習(xí)慣等。

我們也會有設(shè)計到，但是挖掘的深度不夠，涉及的方面不夠廣泛，當(dāng)然孩子所得到的也是有限的。印象深刻的是一堂體育課上，訓(xùn)練孩子的跳躍能力(女孩間隔躺好男孩跳，男孩間隔躺好女孩跳)老師說男孩要小心，踩到女孩要負(fù)責(zé)的`，得養(yǎng)一輩子;女孩要小心，雖然踩到不用負(fù)責(zé)但你對別人造成了傷害。男老師就喜歡把男孩子培養(yǎng)的man一些(現(xiàn)在的好多男孩還不如女孩)。一個活動下來往往有多個方面的情感教育。

科學(xué)活動《好玩的傳聲筒》定位好玩，感受到科學(xué)的好玩和有趣，感知過程，提高探究能力即孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、做出合理的假設(shè)，操作觀摩實(shí)踐，表達(dá)與交流、得出結(jié)論。關(guān)注的核心是提高探究能力。音樂活動點(diǎn)評：結(jié)合孩子特點(diǎn)分析曲子，音樂的有效的教學(xué)策略是感受、理解、欣賞、創(chuàng)造性的發(fā)揮;游戲情境、互動策略是多感官通道的參與(看、聽、說、做)。美術(shù)活動點(diǎn)評：提倡智慧美術(shù)，創(chuàng)意童年。兒童畫應(yīng)以發(fā)展幼兒豐富的想象力創(chuàng)造力為根本出發(fā)點(diǎn)，鼓勵他們敞開理想的心扉，展開想象的翅膀。要以兒童畫創(chuàng)作來帶動兒童畫畫的興趣，啟發(fā)兒童畫想象畫和創(chuàng)作畫，寓美、德、智于兒童畫的想象創(chuàng)造之中，促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展，使幼兒真正具有個性的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。社會活動《城市美容師》點(diǎn)評：創(chuàng)造條件，給孩子提供真實(shí)的感受體驗(yàn)。先了解、感受，再體驗(yàn)、和我的關(guān)系，最后我該怎么做。從孩子的角度出發(fā)，以孩子的視角觀察思考問題(環(huán)衛(wèi)工人手的變化)。體育活動點(diǎn)評：現(xiàn)代體育的目標(biāo)是興趣、情感、習(xí)慣。很少有人把運(yùn)動堅持成一種習(xí)慣，人們寧可花時間花金錢去逛街，也沒有時間去做一點(diǎn)運(yùn)動，我們?nèi)钡牟皇墙鹋?我國一直位于金牌榜前列)而是一種習(xí)慣和精神。體育活動培養(yǎng)的是具有體育素養(yǎng)體育精神的人，這是一種具有堅持、勇敢、果斷、團(tuán)隊、勇往直前品格的人。活動的設(shè)計要返璞歸真，越自然效果越好。(舉例：德國孩子跳山羊和日本孩子學(xué)游泳)。

四、重視繪本閱讀，未必有很多字的那種。

閱讀教學(xué)的目標(biāo)：

(1)讀懂文本內(nèi)容

(2)理解主題思想

(3)學(xué)習(xí)書面語言。

讓孩子靠近書本，愛上閱讀。常見體驗(yàn)形式：玩一玩，動一動(玩繪本中的游戲)。提問的有藝術(shù)性，問題不能太多太瑣碎，要有目標(biāo)有篩選，并不是提問的越多說的越多越好。

幼兒園教師外出學(xué)習(xí)心得體會2

我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會》。學(xué)習(xí)時間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富，有上海著名專家xx教授的講座《教學(xué)活動設(shè)計中德育滲透的真與假》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進(jìn)新疆》等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí)，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺。看的越多，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會總結(jié)如下：

一、課堂示范我的反思

感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽》，整個課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的教育機(jī)智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣??？”等等。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn)的表述，整個互動強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么？并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機(jī)智、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等?！奔词菍偛藕⒆觽兊目偨Y(jié)，有演繹到另外一個維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當(dāng)小兔快找到太陽時，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話體現(xiàn)了問題有層次性，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí)，一點(diǎn)不做作，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽？”（動物、植物、人類、物品）其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學(xué)問，長大肯定很能干！”這樣的表揚(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維能力，這是我應(yīng)該學(xué)的地方。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時經(jīng)過反思、實(shí)踐、再反思的實(shí)踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

二、專家講座

xx教授的講座是《教學(xué)活動設(shè)計中德育滲透的真與假》圖文并茂，她結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講了很多關(guān)于《教學(xué)活動設(shè)計德育滲透的真與假》。首先讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。關(guān)乎提高公民道德素質(zhì)（教育是基礎(chǔ)）。是兒童個體全面和諧健康發(fā)展的一個教育標(biāo)志。嬰幼兒時期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍。家庭和學(xué)前教育公共機(jī)構(gòu)是人們接受道德最早的地方。再次，崔嵐教授一一舉例了教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，其中還出示ppt繪本《小蛇散步》，先讓我們老師觀看并說說故事內(nèi)容。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。其觀點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)“虛”，追求單一的德育內(nèi)容，引導(dǎo)“關(guān)愛”錯位，體驗(yàn)落空。教授還總結(jié)了一定意義上：幼兒的'“愛在哪里”——關(guān)乎幼兒的“情感”與“情趣”:

1、幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對情感的理解。

2、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，尤其是生活實(shí)踐（真生活）決定了情感體驗(yàn)?zāi)芊竦玫铰鋵?shí)，能否避免教條。

3、對豐富課程資源精細(xì)解讀，有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點(diǎn)。

4、互動中的情感體驗(yàn)是教師精心想象與預(yù)設(shè)，不是走過場。

5、教師自身的生活信念、態(tài)度與方式，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。

6、“情”與“趣”是需要尋常時刻培養(yǎng)的，不是靠一個教學(xué)活動或一個節(jié)日就可以建立的。

通過這次外出學(xué)習(xí)，我開闊了視野，同時對照自己的教學(xué)活動，找出了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng)，不斷提高我們的教學(xué)水平，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲！

第五篇：幼兒園教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)

幼兒園教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)

幼兒園教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)

3月13日在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出觀摩聽課學(xué)習(xí)機(jī)會。我滿懷信心而去，確實(shí)受益匪淺。坐在下面聽課是一種享受，也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課，我覺得自己學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，小到教態(tài)、言語、手勢、表情這樣的細(xì)節(jié)，大到課程的設(shè)計、環(huán)節(jié)的銜接、幼兒的引導(dǎo)。我在以下幾個方面感觸頗深。

一、優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)是學(xué)習(xí)型的人。上觀摩課的這些老師既有省內(nèi)的教學(xué)能手也有上海特級教師及專家，無論是前者還是后者在上課和說課及評課時所體現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)及文化修養(yǎng)都令我欽佩不已。舉個例子，我發(fā)現(xiàn)他們對“3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”中的相關(guān)領(lǐng)域的理論倒背如流，實(shí)際操作起來得心應(yīng)手。熱愛讀書的應(yīng)彩云老師在回答面對調(diào)皮多變的孩子如何做到平和自然時說到；“我是一個愛讀書的人，當(dāng)你的內(nèi)里填滿一些知識時你會變得自如、輕松、充滿快樂?！庇纱宋蚁氲轿覀兊膱D書漂流是個不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會，這些幼教雜志帶給我們的是較先進(jìn)較實(shí)用的幼教理論及案例，不僅該看而且應(yīng)該用心看吸收精華，除此之外就是多看書使自己博學(xué)，再就是希望領(lǐng)導(dǎo)多為我們創(chuàng)造這種外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，真的很有必要。

二、關(guān)于教學(xué)過程的一點(diǎn)感觸。最深的感觸是活動中老師與孩子之間那種平等和諧自然的交流，每個環(huán)節(jié)的的設(shè)置與銜接都是那么的水到渠成，孩子的主體地位得到絕對的尊重，在活動過程中孩子是主導(dǎo)者，隨時可以向老師拋出任何問題，而整個過程又在老師的掌控之中。這對于我們?nèi)绱舜蟀囝~的教學(xué)是個極大的挑戰(zhàn)，有限的課堂不能滿足每個孩子的需求，我覺得這是個有待解決的問題。

三、不拘泥于課，更多的是生活，隨時滲透情感教育，增強(qiáng)孩子的各種意識，如合作意識、規(guī)則意識、樂觀、禮貌習(xí)慣等。我們也會有設(shè)計到，但是挖掘的深度不夠，涉及的方面不夠廣泛，當(dāng)然孩子所得到的也是有限的。印象深刻的是一堂體育課上，訓(xùn)練孩子的跳躍能力（女孩間隔躺好男孩跳，男孩間隔躺好女孩跳）老師說男孩要小心，踩到女孩要負(fù)責(zé)的，得養(yǎng)一輩子；女孩要小心，雖然踩到不用負(fù)責(zé)但你對別人造成了傷害。男老師就喜歡把男孩子培養(yǎng)的man一些（現(xiàn)在的好多男孩還不如女孩）。一個活動下來往往有多個方面的情感教育。

四、恰到好處的點(diǎn)評，有點(diǎn)到面評出了這一領(lǐng)域的教學(xué)策略?？茖W(xué)活動《好玩的傳聲筒》定位好玩，感受到科學(xué)的好玩和有趣，感知過程，提高探究能力即孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、做出合理的假設(shè)，操作觀摩實(shí)踐，表達(dá)與交流、得出結(jié)論。關(guān)注的核心是提高探究能力。音樂活動點(diǎn)評：結(jié)合孩子特點(diǎn)分析曲子，音樂的有效的教學(xué)策略是感受、理解、欣賞、創(chuàng)造性的發(fā)揮；游戲情境、互動策略是多感官通道的參與（看、聽、說、做）。美術(shù)活動點(diǎn)評：提倡 智慧美術(shù)，創(chuàng)意童年。兒童畫應(yīng)以發(fā)展幼兒豐富的想象力創(chuàng)造力為根本出發(fā)點(diǎn)，鼓勵他們敞開理想的心扉，展開想象的翅膀。要以兒童畫創(chuàng)作來帶動兒童畫畫的興趣，啟發(fā)兒童畫想象畫和創(chuàng)作畫，寓美、德、智于兒童畫的想象創(chuàng)造之中，促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展，使幼兒真正具有個性的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。社會活動《城市美容師》點(diǎn)評：創(chuàng)造條件，給孩子提供真實(shí)的感受體驗(yàn)。先了解、感受，再體驗(yàn)、和我的關(guān)系，最后我該怎么做。從孩子的角度出發(fā)，以孩子的視角觀察思考問題（環(huán)衛(wèi)工人手的變化）。體育活動點(diǎn)評：現(xiàn)代體育的目標(biāo)是興趣、情感、習(xí)慣。很少有人把運(yùn)動堅持成一種習(xí)慣，人們寧可花時間花金錢去逛街，也沒有時間去做一點(diǎn)運(yùn)動，我們?nèi)钡牟皇墙鹋疲ㄎ覈恢蔽挥诮鹋瓢袂傲校┒且环N習(xí)慣和精神。體育活動培養(yǎng)的是具有體育素養(yǎng)體育精神的人，這是一種具有堅持、勇敢、果斷、團(tuán)隊、勇往直前品格的人。活動的設(shè)計要返璞歸真，越自然效果越好。（舉例：德國孩子跳山羊和日本孩子學(xué)游泳）。

五、重視繪本閱讀，未必有很多字的那種。閱讀教學(xué)的目標(biāo)：（1）讀懂文本內(nèi)容（2）理解主題思想（3）學(xué)習(xí)書面語言。讓孩子靠近書本，愛上閱讀。常見體驗(yàn)形式：玩一玩，動一動（玩繪本中的游戲）。提問的有藝術(shù)性，問題不能太多太瑣碎，要有目標(biāo)有篩選，并不是提問的越多說的越多越好?！?幼兒園教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)》