第一篇：棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2009.11

2009—2010學(xué)年度第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

銅山縣棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2009.12

棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)2009—2010學(xué)年度第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

2009年在中國(guó)歷史上是不平凡的一年——中華人民共和國(guó)成立60周年，在這大喜的年份，我校的教學(xué)工作在縣、鎮(zhèn)主管部門的指引下，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深化基礎(chǔ)教育課程改革，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展“減負(fù)增效”研究，樹立“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

1、傾心于教師發(fā)展，打造師資隊(duì)伍。

2、傾力于教學(xué)管理，提高教學(xué)水平。

3、傾情于學(xué)生成長(zhǎng)，提升教學(xué)素養(yǎng)。

4、傾注于特色建設(shè)，構(gòu)建文體兼長(zhǎng)。

一、傾心于教師發(fā)展，打造師資隊(duì)伍。1．內(nèi)引挖潛力

借助于“減負(fù)增效”的東風(fēng)，我校在老師中進(jìn)行相關(guān)更新觀念的培訓(xùn)，并制訂了三步走的方案：一是以教組為單位，人人上一堂減負(fù)增效課，學(xué)校組織人員進(jìn)行跟蹤聽評(píng)課；二是以學(xué)校為單位，各組擇優(yōu)參加校級(jí)選拔課（任肖莉、楊媛、張美、夏鳳娟、陳丹、孫麗君、沙莉、王慶艷、秦慶等15位教師）；三是學(xué)校擇優(yōu)推薦8位教師參加鎮(zhèn)的選拔課，其中夏鳳娟、孫麗君、陳丹、沙莉、王慶艷、秦慶等6人脫穎而出，代表鎮(zhèn)參加縣的比賽，入圍率高達(dá)85%。在參加縣競(jìng)賽課的前夕，我們成立了“備課攻關(guān)小組”，為上課教師進(jìn)行深入細(xì)致地備課、說課、磨課，據(jù)悉，幾位參加縣競(jìng)賽課的教師成績(jī)斐然，較為成功。

2．外聯(lián)顯成效

其一：請(qǐng)進(jìn)專家，親近名師。一是請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師張敬義、縣教科室王勇到我校進(jìn)行專題講座，為全體教師的教學(xué)指明了方向，引導(dǎo)教師向有效高效方面發(fā)展。二是學(xué)校抓住并創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓一線教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，加大教師專業(yè)化成長(zhǎng)的培訓(xùn)力度。組織教師參加“市名特優(yōu)教師送培到縣”“全國(guó)語(yǔ)文名特教師課改觀摩課”“新生代特優(yōu)教師教學(xué)”“兩岸三地同課異構(gòu)”等觀摩活動(dòng)，使得教師聆聽百師之言，博彩眾長(zhǎng)為我所用。

其二：為了提高我校老師的素質(zhì)，提升我校的知名度，我們利用與無錫吳橋?qū)嶒?yàn)聯(lián)誼的機(jī)會(huì)，派出了部分教師赴無錫參加了“回眸經(jīng)典”的確良語(yǔ)文教研活動(dòng)，此次活動(dòng)，使我校老師感受了南方教育的理念，又找出了我們自身豐碩的不足。

其三：為了提升教師的教學(xué)理念，在中心校的牽頭下，我們與徐師大的賈、戴、吳三位博士取得了聯(lián)系，建立了“教授工作站棠張實(shí)小實(shí)踐基地”。11月份，我們開展了“問答式教研沙龍”活動(dòng)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)與師大的博士進(jìn)行面對(duì)面的交流，探討了教學(xué)上、科研上及教學(xué)成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)問題，也為學(xué)校的主題文化建設(shè)和特色發(fā)展指點(diǎn)迷津。12月份又通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流聯(lián)系，積極商討并提出改進(jìn)意見，我校已找出存在的問題，確定了學(xué)校今后的發(fā)展方向，初步構(gòu)建了學(xué)校的教學(xué)特色，為我校的教育教學(xué)水平的提高注入了一針強(qiáng)心劑。

其四：本學(xué)期我校30余位教師分別論資進(jìn)入“棠張鎮(zhèn)小學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)班”，并參加中心校組織的成長(zhǎng)班培訓(xùn)，我校楊永、張玉俠、陳瓊、秦慶等同志分別是語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)科組組長(zhǎng)，培訓(xùn)班開展了減負(fù)增效的研討活動(dòng)和一系列的教學(xué)觀摩活動(dòng)，為我校教師成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)，爭(zhēng)取在3~5年的時(shí)間里，打造出一批在省市縣范圍內(nèi)較有名氣的中青年骨干教師，營(yíng)造出講學(xué)習(xí)、講教學(xué)、講科研、比貢獻(xiàn)的風(fēng)清氣正、積極向上的良好氛圍。

二、傾力于教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1．課程管理嚴(yán)中求實(shí)

我校創(chuàng)設(shè)“每日校干查課”機(jī)制，對(duì)照學(xué)?！翱傉n表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行每日校干巡查，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行“一談兩通報(bào)”，即“當(dāng)面談話指正”、“每日教師操會(huì)簡(jiǎn)報(bào)”、“周前會(huì)匯總通報(bào)”，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時(shí)，我校實(shí)施的“校長(zhǎng)室請(qǐng)假——教導(dǎo)處調(diào)課——代課人簽字——調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了“班班有人在，課課都實(shí)在，科科有人帶”。

2．教研管理穩(wěn)中求進(jìn)

（1）捆綁式管理初見成效。本學(xué)期，我校對(duì)教研組實(shí)行“一學(xué)二看三考評(píng)”的捆綁式管理?！耙粚W(xué)”即在開學(xué)初學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，“二看”即學(xué)校看各教研組教研活動(dòng)開展情況和每次大考各教研組整體教學(xué)質(zhì)量，“三考評(píng)”即學(xué)校綜合“二看”的情況分析兌現(xiàn)獎(jiǎng)金。本學(xué)期，我們?cè)u(píng)先五個(gè)優(yōu)秀教研組，頒發(fā)特制“優(yōu)秀教研組”獎(jiǎng)牌，并分別給予他們200元獎(jiǎng)金做為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，另設(shè)學(xué)科考試進(jìn)步獎(jiǎng)。此舉效果特別顯著，可以資源共享，整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（2）集體備課步入正軌。我校集體備課活動(dòng)由校長(zhǎng)室督查，教導(dǎo)處牽頭，堅(jiān)持教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。14個(gè)學(xué)科教

研組每周三下午三節(jié)課后到達(dá)指定教室參加集體備課，校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行督查點(diǎn)名。

（3）教科研氣氛濃烈。本學(xué)期，學(xué)校教科室在沙主任的帶領(lǐng)下，教師的個(gè)人小課題申報(bào)積極性較高，現(xiàn)有十幾個(gè)課題在縣立項(xiàng)，準(zhǔn)備市級(jí)申報(bào)。教師積極撰寫教學(xué)論文，向科研型教師轉(zhuǎn)化。

3．備課改革初見成效。按照市縣電子平臺(tái)管理要求和縣“減負(fù)增效”工作意見，我們將與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)備課管理模式，進(jìn)行備課改革的探索，讓集體備課走上正軌，讓電子備課步入快車道，讓教師資源共享，節(jié)省下來的大量時(shí)間用在鉆研教材、輔導(dǎo)學(xué)生和自我專業(yè)成長(zhǎng)上，從而為早日實(shí)現(xiàn)高效課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)合我校的具體實(shí)際，首先成立“減負(fù)增效”之教師備課改革（電子備課）實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，然后研究并制定改革實(shí)施方案，探索“集體備課、電子備課、個(gè)體備課、跟貼反思”四結(jié)合的備課改革模式，在提交校委會(huì)及教研組長(zhǎng)會(huì)通過后，又在全體教師會(huì)上進(jìn)行審議，最后形成實(shí)施意見和具體方案?？上驳氖?，該舉措已經(jīng)得到了縣鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的首肯，現(xiàn)對(duì)電子備課的實(shí)施使用進(jìn)行以下說明：

（1）公共備課的形成——集體備課與個(gè)人智慧結(jié)晶

來源一：每周三教師集體備課所備的一節(jié)課，形成的通案，這是集體智慧的結(jié)晶，由主備教師發(fā)到電子備課系統(tǒng)的公共教案文件夾（一學(xué)期15課時(shí)左右）。

來源二：其余課時(shí)由教研組長(zhǎng)合理分配給本組成員，本組成員分別完成主備預(yù)案。（主備預(yù)案做到精備：符合減負(fù)增效要求，精心研讀文本，合理借鑒資源，第一課時(shí)前增設(shè)“預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)”）主備人將備課通案提前一周發(fā)到公共教案文件夾。

（2）個(gè)人備課的形成——資源共享與個(gè)人教情共生

第一步修改：學(xué)科教師從公共教案中下載通案，根據(jù)自己教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)性化細(xì)致化的修整，形成自己的個(gè)案。（教師要針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際和個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)通案進(jìn)行修改，體現(xiàn)共性和個(gè)性的和諧統(tǒng)一。既需要吸收他們的精華，又要充分展示自我，張揚(yáng)自己的個(gè)性，讓自己的課堂煥發(fā)出生命的活力）。

第二步打?。喊研薷倪^的備課提前兩天發(fā)到備課系統(tǒng)中個(gè)人的備課文件夾，并且提請(qǐng)教研組長(zhǎng)審查，審查合格者再進(jìn)行打印成紙質(zhì)備課，以便指導(dǎo)實(shí)際課堂教學(xué)。

第三步反思：教后記于第一時(shí)間內(nèi)上傳到電子備課的教后記文件夾，注明*課教后記并于每次學(xué)校檢查前集中打印出來，置于備課之后，學(xué)期末整合成一本完整的“教后反思集”置于備課之后。（語(yǔ)文每一課必須有一篇教后記，數(shù)學(xué)新授課必須有一篇教后記，其余課時(shí)因人而異。主要針對(duì)預(yù)設(shè)的目標(biāo)達(dá)成，實(shí)踐中精彩生成，效果的成敗原因分析等，力爭(zhēng)有獨(dú)到的見解與價(jià)值，從而促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)）。

嚴(yán)要求，出實(shí)效：教案修改（批注）部分及教后記一定不得雷同，教后記一定是自己教學(xué)所得，有感而發(fā)，如有發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上抄襲，一定警告改正并校會(huì)通報(bào)批評(píng)，仍不改者則取消其電子備課并作為備課不合格等級(jí)記入教師業(yè)務(wù)綜合考核檔案。

4.業(yè)務(wù)檢查步步為營(yíng)。

（1）組建由教導(dǎo)處與教研組長(zhǎng)組成的業(yè)務(wù)檢查小組。本學(xué)期，我們建立教師業(yè)務(wù)檔案，并組建業(yè)務(wù)小組（校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，教研組長(zhǎng)協(xié)同教導(dǎo)處）按時(shí)進(jìn)行備課、作業(yè)、課堂教學(xué)、聽課記錄、教研活動(dòng)、閱讀寫字等方面的檢查與評(píng)估，提高教研組的積極性，并且更為合理、科學(xué)地，更有針對(duì)性地促進(jìn)各科教師資源共享，協(xié)同作戰(zhàn)和勁頭，加強(qiáng)了教學(xué)工作的開展作好了組織檢查力度。

（2）檢查方式靈活，兩周一次業(yè)務(wù)檢查，及時(shí)反饋?！皺z查——反饋——改進(jìn)——復(fù)查”四步走，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。特別是電子備課的檢查，我們采取“隨機(jī)網(wǎng)上突查”與“定期紙質(zhì)核查”相結(jié)合，有效提高備課的質(zhì)量，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。聽課記錄，我們采取“聽課簽名制”，使教師聽課逐漸趨于務(wù)實(shí)有效。

三、傾情于讀寫思維，提升學(xué)生素養(yǎng)。

突出抓好學(xué)生自覺閱讀和規(guī)范書寫和思維訓(xùn)練三項(xiàng)習(xí)慣，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期以班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校為單位，開展一些學(xué)生寫字競(jìng)賽展示活動(dòng)，評(píng)選寫字之星、小小書法家、智慧之星、優(yōu)秀讀書指導(dǎo)教師等，以此激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展。

1．沉心靜氣，做實(shí)寫字訓(xùn)練

寫字的重要性不容置疑，尤其是小學(xué)階段，這是眾所周知的。我們棠小充分利用15分鐘的寫字活動(dòng)課進(jìn)行專門的寫字指導(dǎo)，現(xiàn)在學(xué)生的書寫現(xiàn)狀是在趨于好轉(zhuǎn)，但要在五年之后，才會(huì)見成效。所以，我們?nèi)砸叫撵o氣，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行寫字訓(xùn)練，不能淺嘗輒止，功虧一簣。當(dāng)然，寫字指導(dǎo)要求語(yǔ)文教師基本功過得硬，我們棠小很多教師的正楷字真的是不敢恭維。所以，我想我們學(xué)校硬筆字，特別是粉筆字寫不好的，一定要加大練習(xí)力度，以利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

2．拓寬門路，抓好閱讀特色

本學(xué)期，響應(yīng)中心?！白寛D書站起來、讓圖書動(dòng)起來、讓圖書厚起來”來的號(hào)召，我校安排秦慶老師專人負(fù)責(zé)圖書室、閱覽室，開放閱覽室，不斷充實(shí)閱覽室的圖書；各班建設(shè)高規(guī)格的班級(jí)圖書角，在學(xué)生中開展“帶兩本讀百本”的閱讀活動(dòng)，做好每日讀書反饋工作，上好每周一節(jié)閱讀課。學(xué)期末評(píng)選“書香班級(jí)”和“閱讀之星”，大大提高師生的閱讀興趣，這項(xiàng)閱讀活動(dòng)已經(jīng)實(shí)實(shí)在在在我校全面展開，并且得到了學(xué)生家長(zhǎng) 的大力支持和一致好評(píng)。

3．上好數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課。學(xué)校教導(dǎo)處在張玉俠主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行不定時(shí)查課，結(jié)合備課進(jìn)行聽課，我們分成6個(gè)教研組進(jìn)行，每個(gè)教師都上一節(jié)思維訓(xùn)練展示課，教研組進(jìn)行聽、評(píng)、議，并做好小結(jié)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行全方位討論，以便今后進(jìn)行有效調(diào)整。

4．加強(qiáng)興趣小組的活動(dòng)監(jiān)控，舉辦藝術(shù)節(jié)文體展示大型現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)本學(xué)期，我校成立了各藝術(shù)小組，扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)，做到“專人輔導(dǎo)”“定時(shí)活動(dòng)”“定期展示”。其中，“定時(shí)活動(dòng)”做到三個(gè)保證——時(shí)間保證，地點(diǎn)保證，效果保證。在元旦，我們準(zhǔn)備舉行“讓自由的翅膀慶藝術(shù)的天空中飛翔”的大型藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，活動(dòng)分（1）會(huì)場(chǎng)、班級(jí)展示（2）興趣小組匯報(bào)展示（3）各班文藝會(huì)演，以展示我校師生的教學(xué)素養(yǎng)。

四、傾注于特色建設(shè)，構(gòu)建文體兼長(zhǎng)。

1．繼往開來，做大做強(qiáng)原有特色——排球之花，盛開棠張

多年來，學(xué)校在各級(jí)黨委、政府及教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終高舉教育現(xiàn)代化旗幟，堅(jiān)持“依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色榮?！钡霓k學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成績(jī)。近年來，先后獲得江蘇省排球運(yùn)動(dòng)先進(jìn)單位；徐州市體育先進(jìn)集體，排球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校的排球特色活動(dòng)被國(guó)家體育雜志專題報(bào)道，江蘇省排協(xié)主席張然來我校視察排球活動(dòng)并題詞：“十年樹木，百年樹人，排球之花，盛開棠張”。學(xué)校先后多次獲省、市、縣男女排球冠、亞軍。學(xué)校共為國(guó)家、省、市輸送隊(duì)員二十余名，其中李會(huì)進(jìn)入國(guó)家青年隊(duì)，朱朋朋、孫艷秋、趙欣等進(jìn)入省排球隊(duì)，武敬群、昝玉璐分別進(jìn)入天津、廣州女排。今年暑假，我校女排又獲省比賽冠軍。11月份，我校順利通過徐州市傳統(tǒng)項(xiàng)目（排球特色）學(xué)校的驗(yàn)收，學(xué)校自編的排球操及排球活動(dòng)得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2．學(xué)科結(jié)合，打造閱讀經(jīng)典特色——“悅”讀經(jīng)典，富足人生

在做強(qiáng)“排球特色”的基礎(chǔ)上，挖掘“‘悅’讀經(jīng)典，富足人生”的書香特色，努力創(chuàng)建一個(gè)集自然美、藝術(shù)美、人文美于一體的“樂”為主題，“閱”為特色的書香校園?！坝H近母語(yǔ)，閱讀經(jīng)典”也已成為全體師生的共識(shí)，我校本學(xué)期大力開展有意義的讀書活動(dòng)，“學(xué)生讀書四步走”：第一步實(shí)行“每日晚省讀書反饋活動(dòng)”；第二步抓好每周閱讀課教學(xué)，交流讀書情況；第三步開展全校性的“詩(shī)韻飄香”吟誦比賽，按照個(gè)人背與集體誦的綜合成績(jī)?cè)u(píng)選優(yōu)勝班級(jí)，頒發(fā)“集體組織獎(jiǎng)”；第四步各班從一學(xué)期的參與讀書及讀書筆記完成情況評(píng)選五名“閱讀之星”，學(xué)校頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。如今校園中彌漫濃濃的書香，今后學(xué)校將通過增加圖書館的藏書量、建立班級(jí)圖書角、成立班級(jí)讀書會(huì)、開展導(dǎo)讀活動(dòng)、組織閱讀升段、每年一屆舉行讀書節(jié)等一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在

讀書中愉悅身心、提升修養(yǎng)、拓展人生，在童年打下精神的底子，形成市縣內(nèi)知名度較高的辦學(xué)特色。學(xué)生的閱讀成果集“快樂閱讀，快樂成長(zhǎng)”正在使用，效果明顯。

幾點(diǎn)不足與困惑：

1、閱讀這一普及性的、全民性的、綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如果沒有縱深的挖潛和亮點(diǎn)展現(xiàn)，那么閱讀也就不會(huì)形成特色，只會(huì)走向平庸和常規(guī)。要想做有特色，做出成效，做出影響，必須要選擇一個(gè)精妙的切入點(diǎn)，找準(zhǔn)一個(gè)科學(xué)的突破口，圍繞一條明確的可持續(xù)性發(fā)展的主線索，尋求一個(gè)可展示特色成果的平臺(tái)。這是我們所面臨的最大的難題。

2、教師專業(yè)成長(zhǎng)梯度不夠，沒有形成一批名優(yōu)及骨干師資梯隊(duì)。還應(yīng)關(guān)注教師成長(zhǎng)中面臨的主要問題，進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)和扶持，促進(jìn)教師分層次，有階段地穩(wěn)步提升，從而帶動(dòng)廣大教師從教的積極性與開創(chuàng)性。

3、我校還順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，根據(jù)課改需要，結(jié)合省“四項(xiàng)配套工程”和“送優(yōu)質(zhì)教育資源下鄉(xiāng)工程”，加快儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室的建設(shè)，充分利用好教學(xué)輔助資源，進(jìn)一步適應(yīng)課程改革的要求，為教學(xué)改革提供充分的物質(zhì)保障，為早日創(chuàng)建成省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。

第二篇：棠張鎮(zhèn)小學(xué)2015上半年教學(xué)工作意見DOC

棠張鎮(zhèn)小學(xué)2014—2015學(xué)第二學(xué)期

教學(xué)工作意見

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以大面積提高教育教學(xué)效益為中心，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育工作會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究指導(dǎo)，不斷規(guī)范教學(xué)過程管理，扎實(shí)開展各學(xué)科教學(xué)基本功培訓(xùn)，有效提升教師專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化質(zhì)量考評(píng)手段，進(jìn)一步完善質(zhì)量監(jiān)控體系。

二、中心工作

一是深入推進(jìn)“兩個(gè)高效”工作。以“學(xué)講計(jì)劃”為抓手，結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化課堂教學(xué)模式的使用，推進(jìn)“高效課堂”“高效練習(xí)”活動(dòng)的深入開展，全面提高課堂教學(xué)效益。

二是不斷規(guī)范教學(xué)過程管理。加大課程計(jì)劃執(zhí)行力度，提高教學(xué)管理水平，進(jìn)一步拓寬教研渠道，充分發(fā)揮教學(xué)聯(lián)盟學(xué)校的相互促進(jìn)作用。

三是進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。，強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與考核，全面促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，有條件的學(xué)校建立“名師工作室”。

四是進(jìn)一步加強(qiáng)“讀寫工程”建設(shè)。繼續(xù)開展讀書特色創(chuàng)建活動(dòng)，提升辦學(xué)品位。

三、實(shí)施意見

（一）加強(qiáng)推進(jìn)“兩個(gè)高效”活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效益 1.深化高效課堂教學(xué)模式的研究，提升課堂教學(xué)效率。一要結(jié)合片級(jí)教研活動(dòng)在聯(lián)盟校內(nèi)（鎮(zhèn)內(nèi)組建教學(xué)聯(lián)盟，兩個(gè)大組）分學(xué)科、分學(xué)段開展課堂教學(xué)模式展示，總結(jié)、提煉“高效課堂”的核心內(nèi)容，并組織面上的觀摩、推廣。二要積極開展“人人設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案”、“人人上學(xué)生滿意的課”活動(dòng)，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。三要強(qiáng)化校長(zhǎng)、主任等管理層對(duì)課堂教學(xué)“周周評(píng)”工作，強(qiáng)化課前準(zhǔn)備工作，關(guān)注學(xué)科教學(xué)中基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的達(dá)成，加強(qiáng)巡課力度，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課堂的監(jiān)控，不斷提升課堂教學(xué)效率。

2.強(qiáng)化高效訓(xùn)練的研究，提高訓(xùn)練效益。一要建立制度。嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)鎮(zhèn)有關(guān)作業(yè)布置與批改的規(guī)定，要明確要求，讓教師組織教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循。二要加強(qiáng)督查。聯(lián)盟校要定期組織校際間作業(yè)布置與批改情況的互閱與檢查。三要認(rèn)真考核。各學(xué)校要組織作業(yè)布置與批改情況的專項(xiàng)評(píng)比，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)工作，努力提高作業(yè)布置與批改的質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)督查，全面實(shí)施精細(xì)化管理

1.重心下移，分段管理。學(xué)校教學(xué)教研管理實(shí)施教學(xué)校長(zhǎng)（副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任）領(lǐng)導(dǎo)下的年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。教學(xué)校長(zhǎng)（副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任）負(fù)責(zé)教學(xué)管理下的各類計(jì)劃、方案的制定與督辦執(zhí)行；負(fù)責(zé)常規(guī)管理的部署、檢查、評(píng)估、總結(jié)和通報(bào)。三個(gè)學(xué)段年級(jí)組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)落實(shí)教學(xué)教研管理，主要內(nèi)容包括本學(xué)段的常規(guī)備課、集體備課、作業(yè)批改、考試、教研活動(dòng)的組織、考勤、周查、分析、通報(bào)，重點(diǎn)是落實(shí)好教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃和“日清周結(jié)”的訓(xùn)練方案。年級(jí)組長(zhǎng)列席每周校務(wù)行政例會(huì)，并負(fù)責(zé)匯報(bào)周查和執(zhí)行情況。

2.落實(shí)“每周一課”常態(tài)課堂研究活動(dòng)。集體備課每周研究一節(jié)課，備課組教師人人參與，每月進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計(jì)與課件均匯編成冊(cè)，形成教學(xué)資源庫(kù)。通過每周一課活動(dòng)提高常態(tài)課水平，推進(jìn)有效課堂和高效課堂建設(shè)，營(yíng)造教學(xué)相長(zhǎng)的良好氛圍。

3.嚴(yán)管電子備課。嚴(yán)格落實(shí)中心校有關(guān)電子備課的規(guī)定，抓好復(fù)備，落實(shí)好備課評(píng)比檢查等級(jí)制。各校每學(xué)期聽課后查備課不少于兩輪次。各校每月不定時(shí)抽查備課，做好記錄，打出等級(jí)，以備業(yè)務(wù)室檢查。

4.嚴(yán)格巡課考勤。完善領(lǐng)導(dǎo)值日制度，領(lǐng)導(dǎo)巡課以上課鈴聲響為信號(hào)，先巡課堂，再巡辦公。對(duì)于遲到、早退、曠課及每日缺勤情況，由值日領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)天進(jìn)行公布或當(dāng)面通報(bào)核實(shí)?？记趯?shí)行日通報(bào)、月結(jié)賬，納入績(jī)效考核。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)提升，全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1.放大名師效應(yīng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。鼓勵(lì)棠張實(shí)小建立“名師工作室”，帶領(lǐng)教師共同發(fā)展。業(yè)務(wù)室積極開展送教到校、送培到校、示范觀摩等多種形式的交流與合作互動(dòng)，放大名師效應(yīng)，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2.搭建專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，激勵(lì)教師自我發(fā)展。一是嘗試建立教師專業(yè)發(fā)展跟蹤考評(píng)機(jī)制，引導(dǎo)教師積極制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，定目標(biāo)、定方向、定導(dǎo)師、定任務(wù)、定期限，教研部門和學(xué)校從教師實(shí)際需要入手，實(shí)施不同的培養(yǎng)計(jì)劃，不同的培養(yǎng)層次，提升教師整體素質(zhì)。二是加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。定期組織名教師、學(xué)科中心組成員、教研組長(zhǎng)論壇。在全鎮(zhèn)教師中開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用省教研室“教學(xué)新時(shí)空”的網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開發(fā)與共享。三是引導(dǎo)教師開展案例研究。各學(xué)校要圍繞立項(xiàng)課題，結(jié)合教師教學(xué)技能的培訓(xùn)和有效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐等重點(diǎn)工作，促進(jìn)教師樹立“問題即課題，成績(jī)即成果”的科研意識(shí)，引導(dǎo)教師開展案例研究，解決實(shí)際教學(xué)中存在的問題。四是開展各種競(jìng)賽和展示活動(dòng)。組織教師參加省、市組織的各種優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)，積極組織各級(jí)各類優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)課例或教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，為教師提供展示研究成果平臺(tái)，提升教師修煉教學(xué)技能的自覺性。

3.建立健全完善教學(xué)各類獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)罰分明。想方設(shè)法激勵(lì)廣大教師的工作熱情，促使每一位教師想干、肯干、干好。

（四）加強(qiáng)“讀寫工程”建設(shè)，全面提升辦學(xué)品位。

各校要要精心營(yíng)造書香、墨香“兩香”校園，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“讀書好，好讀書，讀好書”的教育，進(jìn)一步開展“寫一手好字，讀滿腹文章”活動(dòng)，將“讀寫工程”推向深入。各校要分別制訂閱讀、寫字落實(shí)方案，措施具體，不空泛；獎(jiǎng)懲措施得力。要適時(shí)舉行各類比賽，要有比賽方案、比賽材料（含圖片）、有比賽總結(jié)。建立創(chuàng)建讀書特色學(xué)校評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，重點(diǎn)推動(dòng)辦學(xué)特色的形成，增強(qiáng)我鎮(zhèn)辦學(xué)特色的新活力。

1.教給讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生“善”讀。一是指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，并要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，不可一曝十寒。號(hào)召學(xué)生發(fā)揚(yáng) “釘子”精神，見縫

插針，擠時(shí)間閱讀。雙休日，“五一”、“國(guó)慶”長(zhǎng)假，寒暑假等是學(xué)生讀課外書的黃金時(shí)間，要指導(dǎo)學(xué)生充分利用好。二是教給學(xué)生有效的閱讀方法。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有許多學(xué)生課外閱讀只追求驚險(xiǎn)、離奇、曲折的故事情節(jié)，一門心思看“熱鬧”，而不考慮“門道”，造成了“懶閱讀”和“淺閱讀”。因此，要適時(shí)教給學(xué)生有效的閱讀方法。如指導(dǎo)做摘錄、讀寫遷移、寫讀書筆記、建立讀書小檔案等。三是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流。要經(jīng)常組織學(xué)生舉行閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)他們與別人交流閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的獨(dú)到見解。

2.改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，激勵(lì)學(xué)生“悅”讀。實(shí)踐證明，良好的課外閱讀評(píng)價(jià)對(duì)促進(jìn)學(xué)生閱讀能起到事半功倍的效果。因此，要特別關(guān)注閱讀評(píng)價(jià)、研究閱讀評(píng)價(jià)、科學(xué)地實(shí)施閱讀評(píng)價(jià)。一是進(jìn)行定量評(píng)價(jià)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，采用考級(jí)、競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)等多種形式鼓勵(lì)學(xué)生多讀書。二是進(jìn)行定性評(píng)價(jià)。為了激發(fā)學(xué)生在讀書時(shí)積極動(dòng)腦思考，提高學(xué)生閱讀質(zhì)量，可以專門設(shè)計(jì)表格，讓學(xué)生讀了課外書后，能夠進(jìn)行深入思考，并且記下自己的感想。根據(jù)學(xué)生上交的反饋表的質(zhì)量和數(shù)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此激發(fā)學(xué)生提高閱讀的質(zhì)量。三是進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。定期對(duì)學(xué)生閱讀情況進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。對(duì)后進(jìn)的學(xué)生放大優(yōu)點(diǎn)，并提出合理性建議；對(duì)較好的學(xué)生，則抓住優(yōu)點(diǎn)予以肯定，提出更高要求，促使各層次學(xué)生精益求精。

3.注重學(xué)科兼容，引領(lǐng)學(xué)生“博”讀。“博讀好書明是非”，博讀是一種廣納百川的積累?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！庇小盎钤础辈艜?huì)有“清流”。廣博的課外閱讀可以使學(xué)生開闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，而且還能提高閱讀技能。因此，要打破“閱讀是語(yǔ)文教師的任務(wù)”的狹隘認(rèn)識(shí)，組織各學(xué)科教師行動(dòng)起來，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵，變拘于一隅的“偏讀”為“博讀”。內(nèi)涵豐富的小說、激情蕩漾的詩(shī)歌、趣味盎然的童話、精彩的歷險(xiǎn)記、厚重的歷史劇、神奇的科普書等等，都能為學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展提供充足的營(yíng)養(yǎng)。

4.加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生“恒”讀。隨著讀書活動(dòng)的深入開展，學(xué)生常常會(huì)產(chǎn)生“高原現(xiàn)象”。對(duì)此，要積極引導(dǎo)學(xué)生開展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、講故事比賽、自辦手抄報(bào)等豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以此讓學(xué)生解放眼、耳、口、鼻、腦、手，力求讓綜合性學(xué)習(xí)成為打破課內(nèi)外、校內(nèi)外、學(xué)科間壁壘的“鉆頭”，“鉆”出課外閱讀的一泓活水。

附 教學(xué)工作安排

2月份：

召開教導(dǎo)主任會(huì)議，總結(jié)2014—2015第一學(xué)期教學(xué)工作，部署新學(xué)期工作計(jì)劃。3月份：

1.各校開展第一輪業(yè)務(wù)檢查。2.各科教師參加區(qū)教材輔導(dǎo)培訓(xùn)。

3.業(yè)務(wù)室下校聽課，檢查調(diào)度語(yǔ)數(shù)電子備課使用情況。

4.鎮(zhèn)教學(xué)聯(lián)盟開展第一次交流活動(dòng)（以課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)互查重點(diǎn)。3月5日前組建完成，制訂活動(dòng)方案）。

5.兌現(xiàn)上學(xué)期二三四年級(jí)抽測(cè)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。

6.發(fā)放上學(xué)期區(qū)、鎮(zhèn)學(xué)習(xí)小能手競(jìng)賽輔導(dǎo)證書（各校按局發(fā)格式打印，統(tǒng)一交業(yè)務(wù)室）。4月份：

1．選拔各學(xué)科骨干教師參加片級(jí)教學(xué)交流活動(dòng)（具體待教研室通知）。2．迎接區(qū)學(xué)第三輪教學(xué)視導(dǎo)。3.英語(yǔ)教師口語(yǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)試，“學(xué)講”新秀課展示。4.開展學(xué)第二輪鎮(zhèn)對(duì)校教學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估。5月份：

1．舉行期中考試。

2.開展學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)試（英語(yǔ)教學(xué)務(wù)必使用省發(fā)原版光盤或磁帶，教師盡量少領(lǐng)讀）。

3.鎮(zhèn)教學(xué)聯(lián)盟開展第二次交流活動(dòng)（以“讀寫工程推進(jìn)”為重點(diǎn)）。4.參加區(qū)“讀寫工程推進(jìn)”鎮(zhèn)際展示交流活動(dòng)（各校積極準(zhǔn)備）。6月份：

1．參加區(qū)各學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)。2．迎接學(xué)區(qū)第四輪教學(xué)視導(dǎo)。

3.舉行六年級(jí)畢業(yè)考試（集中在中心中學(xué)考）。7—8月份：

1.期末業(yè)務(wù)大檢查（重點(diǎn)舉行教師現(xiàn)場(chǎng)備課比賽，各校各科都要舉行，層層選拔，不得指定）。

2.學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

3．學(xué)科教師進(jìn)行一至五年級(jí)期末自測(cè)，區(qū)、鎮(zhèn)抽測(cè)。

4．聽課記錄、教學(xué)論文、教案（現(xiàn)場(chǎng)備課、制作課件，不再交紙質(zhì)備課）、科學(xué)興趣小組等各項(xiàng)評(píng)選。

第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

引導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)工作總結(jié)欄目為您編輯了實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文，供大家閱讀參考。

我校3-6年級(jí)共有6個(gè)教學(xué)班，有一個(gè)專用實(shí)驗(yàn)室，配備二類實(shí)驗(yàn)儀器一套，2名兼職教師。在教學(xué)中，為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，在開學(xué)之初，我校認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)校教導(dǎo)處在排課時(shí)優(yōu)先考慮自然和科學(xué)課的安排，在具體安排中，做到既科學(xué)，又不互相沖突，保證每節(jié)課都能在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。

本學(xué)期按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成了教學(xué)任。各年級(jí)演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)列表如下：(表略)通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，做實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_規(guī)范地操作，善于觀察，樂于探究、總結(jié)。并能將學(xué)到的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象。

小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點(diǎn)。在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合評(píng)價(jià)等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實(shí)驗(yàn)過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變，而是相當(dāng)?shù)撵`活，教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)節(jié)，而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點(diǎn)。

隨著課程改革的深入進(jìn)行，教師確實(shí)轉(zhuǎn)變了觀念，構(gòu)建了新的教育教學(xué)理念，自學(xué)相關(guān)知識(shí)，及時(shí)查閱課程改革的相關(guān)資料，借鑒實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校教研課題“小組合作探究學(xué)習(xí)”的大課題的前提下，確立了“提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)、總結(jié)規(guī)律、交流互補(bǔ)”的六步教學(xué)模式，課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探究的理念。根據(jù)年級(jí)特征及學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)中教師扶放有度，高年級(jí)可完全放手讓學(xué)生自行操作，中年級(jí)在教師的適當(dāng)幫助下可進(jìn)行自主探究(除帶有危險(xiǎn)性的操作外)，學(xué)生的自主能動(dòng)性被充分地調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)的興趣濃厚，實(shí)驗(yàn)室成了學(xué)生愛去、常去的樂園。

在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，根據(jù)班級(jí)具體情況安排指導(dǎo)學(xué)生參與課外研究，將課堂教學(xué)延伸到課外，豐富了學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，提高了技能，培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)、連續(xù)觀察記錄、查閱資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然探究科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。在本學(xué)期中，多數(shù)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究，積極性非常高。很多學(xué)生積極參與科普制作競(jìng)賽，體現(xiàn)了他們對(duì)科普知識(shí)的熱愛。

實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室由實(shí)驗(yàn)專職教師全面管理，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，定期清洗、整理、保養(yǎng)、核對(duì)儀器、藥品的使用情況，及時(shí)上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效保管和使用，平時(shí)填寫好各種表冊(cè)，認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)登記表的填寫。

今后，我校將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)、指導(dǎo)，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和探索，努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，保證實(shí)驗(yàn)開出率繼續(xù)保持甚至超過100%。

編后語(yǔ)：以上就是由為您提供的實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文，希望給您帶來幫助!

編后語(yǔ)：以上這份“實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文”的工作總結(jié)內(nèi)容就是這樣子，希望對(duì)您寫工作總結(jié)有所幫助！

第四篇：棠溪小學(xué)2013年工作總結(jié)

棠溪小學(xué)2013年工作總結(jié)

一年來，我校立足農(nóng)村，以人為本，揚(yáng)素質(zhì)之帆，駕和諧之舟，使學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，辦學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,讓偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的孩子在家門口也能享受城里孩子同等的教育資源和教學(xué)質(zhì)量，我們用愛心點(diǎn)亮了農(nóng)村孩子的“中國(guó)夢(mèng)”，用最強(qiáng)音符譜寫鄉(xiāng)村教育最美樂章！

一、年內(nèi)工作基本情況

（一）努力改善辦學(xué)條件，縮短城鄉(xiāng)差距，打造書香校園。

一年來，由于區(qū)政府和教體局重視，加大了對(duì)偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)的教育投入，我校辦學(xué)條件大為改觀。

而今的棠溪小學(xué)面貌煥然一新：各班教室安裝了防盜門，“班班通”接入了9間教室，教師人手一臺(tái)手提電腦，微機(jī)室更換了20臺(tái)液晶電腦，教師車輛整齊停放在車棚，住校老師有了沐浴的衛(wèi)生間，教學(xué)大樓修繕一新，校園文化墻古色古香，新型硅pu籃球場(chǎng)成了孩子們歡樂的天堂……,這些硬件設(shè)施的完善，極大地縮短了我校與城區(qū)小學(xué)的差距，為加快我校教育發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我校借鑒城區(qū)學(xué)校辦學(xué)特色，在學(xué)校硬件建設(shè)方面，抓住省教育督導(dǎo)契機(jī)，美化亮化了校園。校門東墻懸掛著醒目的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式讓學(xué)生受到辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)的熏陶。一樓懸掛著三幅以“讀書”為主題的宣傳畫，二三樓教室外墻懸掛著以“修德”為主題的名言警句，學(xué)生在這些宣傳畫的熏陶中，自覺養(yǎng)成言行規(guī)范、文明自律、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，鞭策著全體師生永不懈怠、開拓進(jìn)取，追求卓越。校園文化墻分為“交通安全”、“秀美中華”、“梅蘭竹菊”“古代圣賢”“童真之趣”等多個(gè)板塊。一幅幅精致典雅、圖文并茂的壁畫猶如一道絢麗多姿的風(fēng)景線呈現(xiàn)在學(xué)校師生面前，使校園充滿了濃郁的書香氣息。青綠的樟樹映襯著幅幅精美的書

畫作品，使師生在觀賞之余，心曠神怡，美不勝收。

我校以“書香校園”文化特色為載體，致力于把校園文化轉(zhuǎn)化為校園精神，努力打造書香校園，把校園文化與育人相結(jié)合，校園處處恬靜優(yōu)雅，將校園變成了孩子們快樂學(xué)習(xí)、塑造人格的圣潔天堂。

（二）班子團(tuán)結(jié)，分工明確，圓滿完成了省教育督導(dǎo)迎檢工作。

5月中下旬，省政府對(duì)我區(qū)進(jìn)行了縣級(jí)政府教育綜合督導(dǎo)評(píng)估。為了做好此次迎檢工作，我校做了大量的長(zhǎng)時(shí)間的工作，學(xué)校工作重心一度放在迎檢上。我校將迎接工作落實(shí)到位，做到細(xì)節(jié)問題有人抓，充分發(fā)揮教師集體智慧，力求材料完整充實(shí)，數(shù)據(jù)精確無誤。為了做好這次迎檢工作，許多教師中午放棄休息，加班加點(diǎn)，班子成員更是節(jié)假日照忙不誤。

通過這次迎檢，我校領(lǐng)導(dǎo)班子集體作戰(zhàn)水平得到提高，教師應(yīng)對(duì)大型考核的綜合能力得到增強(qiáng)，學(xué)校硬件設(shè)施得到跳躍式改變，師生得到最大的實(shí)惠。

（三）借力“片區(qū)管理”平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

俗話說：“他山之石可以攻玉”，城區(qū)學(xué)校有著許多“先進(jìn)”的地方，特別是管理機(jī)制與人才資源，我校需要有開放的心態(tài)與觀念，主動(dòng)地與城區(qū)學(xué)校交流學(xué)習(xí)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

今年7月，區(qū)教體局推出了“學(xué)區(qū)化管理改革”，不僅有力地加強(qiáng)了邊遠(yuǎn)小學(xué)的教研力量，更重要的是給邊遠(yuǎn)小學(xué)帶去了全新的教學(xué)理念，無窮的青春活力，有力地推動(dòng)了邊遠(yuǎn)小學(xué)課堂教學(xué)的全方位改革。這項(xiàng)舉措可以縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距，有助于提升薄弱學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。目前，我校尚未納入學(xué)區(qū)建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校，仍然與新世紀(jì)小學(xué)及周邊幾所村小組成片區(qū)。近年來，我校得益片區(qū)管理平臺(tái)，借助城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)和雄厚的教研力量，提高了教師整體素質(zhì)和學(xué)校管理水2

平。

區(qū)教研室將新世紀(jì)小學(xué)和我們幾個(gè)教研力量相對(duì)薄弱的村小組成了一個(gè)片區(qū)，新世紀(jì)小學(xué)是我們這個(gè)片區(qū)的“領(lǐng)頭羊”，有許多地方值得借鑒學(xué)習(xí)。我校組織班子成員到先進(jìn)學(xué)校“拜師學(xué)藝”，甚至到昌北二小與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子交流管理思想、管理策略和管理措施；請(qǐng)先進(jìn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來我校“傳經(jīng)送寶”，幫我們“把把脈”，提出具有可行性的建議，打開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理思路，有效幫助了我校提高管理水平。

（四）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一直是我校工作的重中之重。我校主要從兩方面著手：

1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。班子成員定期檢查教師備課、作業(yè)批改情況。我校認(rèn)真組織好上學(xué)期六年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，將教學(xué)成績(jī)納入績(jī)效工資考核范疇。

2、認(rèn)真開展教研活動(dòng)。我校重視對(duì)教師教研能力的培養(yǎng)，要求教師積極參加片區(qū)、校內(nèi)教研活動(dòng)，為教師搭建相互交流的平臺(tái)。11月下旬，新世紀(jì)片區(qū)教研活動(dòng)在我校開展，我校通過組織教師參加了這次片區(qū)教研活動(dòng)，大家就教育教學(xué)中的疑問互相交流了，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。

（五）加強(qiáng)校園安全管理，努力創(chuàng)建“平安校園”。

我校憑著對(duì)孩子安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把學(xué)生的安全視為頭等大事。學(xué)校的綜合治理工作實(shí)行層級(jí)管理，責(zé)任到人。教師定點(diǎn)定崗執(zhí)勤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的危險(xiǎn)動(dòng)作。

夏季來臨的時(shí)候，我校每天都會(huì)通過廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育。一年來，我校未出現(xiàn)一起安全事故，為創(chuàng)建平安青山湖作出了貢獻(xiàn)。

一年來，學(xué)校取得了令人矚目的成績(jī)，各項(xiàng)工作躋身全區(qū)前列。在各項(xiàng)競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)中，學(xué)校獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。2013年，我校被評(píng)為區(qū)教育系統(tǒng)社會(huì)治安綜合治理（安全穩(wěn)定）工作先進(jìn)單位。學(xué)校在當(dāng)?shù)厝罕娭锌诒H佳，“尊師重教”蔚然成風(fēng)。

二、存在的問題和建議

1、校園和體育用地面積小。

我校校園用地面積2989平方米，生均校園用地面積10.1㎡，比省里規(guī)定的生均面積標(biāo)準(zhǔn)少18.9㎡；校舍建筑面積1369平方米，生均校舍建筑面積4.6㎡，比省里規(guī)定的生均面積標(biāo)準(zhǔn)少1.76㎡；學(xué)校體育用地面積1248㎡，生均體育用地面積4.2㎡，比省里規(guī)定的生均面積標(biāo)準(zhǔn)少7.69㎡。三項(xiàng)指標(biāo)都沒有達(dá)標(biāo)。

學(xué)校專用教室很少，目前我校只有計(jì)算機(jī)室、圖書室等教室，缺少師生閱覽室、教師電子備課室、多媒體教室、科學(xué)教室、音體美教室、標(biāo)準(zhǔn)會(huì)議室等各種教學(xué)輔助功能室，不能更好地滿足教育教學(xué)需要。

狹小的校園，制約了學(xué)校的發(fā)展，束縛了孩子們學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的空間。我校需要向東北方向擴(kuò)建校園，增加校園面積5575㎡，約8畝地。

2、學(xué)校圖書室大部分圖書已經(jīng)過時(shí)。

我?，F(xiàn)有圖書6840冊(cè)，生比23:1，雖然數(shù)量上達(dá)到了省里規(guī)定的生均藏書量，但是，大部分圖書都是2008年省教育督導(dǎo)時(shí)配置的，許多圖書知識(shí)已經(jīng)過期，對(duì)學(xué)生沒有多大幫助，不能滿足學(xué)生精神文化生活要求，需要更新2900余冊(cè)圖書。

3、教室隊(duì)伍不穩(wěn)定。由于我校地處偏遠(yuǎn)，條件艱苦，個(gè)別年輕教師受不了路途奔波之苦，希望能早點(diǎn)調(diào)離，缺乏剛參加工作時(shí)的喜悅和工作激情，產(chǎn)生了職業(yè)疲憊感。教師失了教書育人的激情，不能靜心教學(xué)，何談提高教育教學(xué)質(zhì)量呢？我們建議區(qū)政府加大對(duì)邊遠(yuǎn)學(xué)校的教育投入，大力提高邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)教師的工資待遇。

4、學(xué)校教研力量薄弱。由于我校多為單班，教育氛圍不夠濃厚，年青教師很多，缺少教學(xué)方面的“領(lǐng)頭羊”，在“崛起杯”競(jìng)賽中很難獲得二等以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

我們希望區(qū)教體局能夠?yàn)槲倚Ｄ贻p教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，組織他們到片區(qū)龍頭學(xué)校多聽課，多參加教研活動(dòng)，必要時(shí)讓我們的老師到龍頭學(xué)校上堂課，借助兄弟學(xué)校雄厚的教研力量，幫助我們的老師提高教學(xué)水平。請(qǐng)先進(jìn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來我校傳經(jīng)送寶，幫我們“把把脈”，提出具有可行性的建議。

我們相信，子要我們努力，我們的校園也會(huì)變得和城區(qū)學(xué)校一樣美，我們的孩子也能和城里孩子一樣，享受著優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。一所現(xiàn)代化的農(nóng)村小學(xué)必將在美麗的瑤湖邊崛起！

青山湖區(qū)棠溪小學(xué) 2013年12月5日

第五篇：甘棠小學(xué)廉政文化進(jìn)校園工作總結(jié)

小學(xué)廉政文化進(jìn)校園工作總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》、市紀(jì)委《關(guān)于在全市開展廉政文化示范點(diǎn)創(chuàng)建活動(dòng)的通知》、市教育局《關(guān)于在全市學(xué)校全面開展廉潔教育的實(shí)施意見》等文件精神, 培養(yǎng)廣大師生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，營(yíng)造崇尚廉潔、文明的校園廉政文化氛圍，進(jìn)一步弘揚(yáng)“正?實(shí)?和?廉”的優(yōu)良作風(fēng)，我校從今年9月份開始，深入開展了“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)。把廉政教育作為學(xué)校師生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)校作為教育主陣地的作用，開展了一系列廉潔教育活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真部署，精心準(zhǔn)備

（一）成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為扎實(shí)有效地做好“廉政文化進(jìn)校園”工作，學(xué)校成立了由張校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，^^^任副組長(zhǎng)，各班主任為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)分工。

（二）制定方案，細(xì)化目標(biāo)。9月上旬，學(xué)校制定下發(fā)了《甘棠小學(xué)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)規(guī)劃》，進(jìn)一步明確了活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)、方法步驟及職責(zé)分工，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)的責(zé)任制，一級(jí)抓一級(jí)，強(qiáng)化了責(zé)任，提高了效率。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。學(xué)校認(rèn)真組織全體黨員、中層以上干部重新學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》以及局黨委出臺(tái)的有關(guān)黨政干部廉政建設(shè)等內(nèi)容，提高黨員干部的政治思想素質(zhì)，促使黨員干部自重、自律、自勵(lì)，規(guī)范其行為，爭(zhēng)創(chuàng)反腐倡廉的模范。同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的黨風(fēng)廉政責(zé)任制，做到嚴(yán)守黨紀(jì)、廉政 從政，正確行使人民賦予的權(quán)力。通過教育活動(dòng)提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部及黨員同志的廉政意識(shí)和反腐防變的自覺性，促使領(lǐng)導(dǎo)干部及黨員同志以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，努力辦好人民滿意的教育。

二、廣泛宣傳，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

學(xué)校通過《一封家書》、廉政文化黑板報(bào)、廉政字畫等活動(dòng)，在學(xué)生中開展廉政文化宣傳，一方面促使未成年人從小就養(yǎng)成潔身自愛，文明守法的良好品德；另一方面也讓未成年人進(jìn)一步了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。

學(xué)校以德育工作為載體，把廉政教育作為未成年人思想道德教育的重要內(nèi)容，通過理想信念教育、基礎(chǔ)道德教育、傳統(tǒng)美德教育和法制意識(shí)教育，培養(yǎng)未成年人正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操。我們意識(shí)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師既是受教育的對(duì)象，也是廉政文化進(jìn)校園的具體實(shí)踐者和組織者，為此學(xué)校通過教工政治學(xué)習(xí)，組織全體教職工學(xué)習(xí)了有關(guān)廉政文化進(jìn)校園的主要內(nèi)容，讓每個(gè)教職工認(rèn)識(shí)到廉政文化進(jìn)校園的重要意義，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)師德建設(shè)，努力形成廉潔辦學(xué)治校育人的共識(shí)。

三、創(chuàng)新內(nèi)容，抓出實(shí)效

我們?cè)陂_展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)中，積極開展全方面、多層次、寬領(lǐng)域的各種活動(dòng)，精心組織，重點(diǎn)突出“三抓四結(jié)合”。

（一）抓好黨員先進(jìn)性教育。學(xué)校黨支部狠抓黨員思想教育，把廉政教育同保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育結(jié)合起來，組織黨員學(xué)習(xí)中共兩個(gè)《條例》，開展以“以率先垂范、廉潔從政”為主題的廉潔文化進(jìn) 校園教育活動(dòng)。通過教育活動(dòng)提高黨員干部的尊廉崇潔意識(shí)，以身作則，守廉踐廉，自覺接受群眾監(jiān)督，從教為民、勤政廉潔，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

（二）抓好師德教育。一是結(jié)合開展以“廉潔從教”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)教師要言傳身教，讓學(xué)生在潛移默化中樹立廉潔的意識(shí)，增強(qiáng)全體教師依法執(zhí)教，為人師表的自覺性和使命感。二是強(qiáng)化正反面典型教育，利用典型案例在教師中開展警示教育。

（三）通過集體學(xué)習(xí)時(shí)間，在全體教職員工中，開展了“廉潔從教”為主題的教育活動(dòng)，與教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議、社會(huì)滿意工程、師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)、教師職業(yè)道德建設(shè)相結(jié)合，全體教師依法執(zhí)教、廉潔從教、敬業(yè)愛崗、誠(chéng)信服務(wù)、為人師表，做一名人民滿意的教師，通過教師在日常生活中的言傳身教，使學(xué)生在潛移默化中樹立廉潔的意識(shí)。

（四）抓好校風(fēng)建設(shè)。我校根據(jù)德育工作目標(biāo)與任務(wù)，遵循未成年人情感認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃，運(yùn)用生動(dòng)活潑、豐富多彩的活動(dòng)形式，多渠道地推進(jìn)本項(xiàng)工作，在學(xué)校中形成“以廉為榮”的氛圍，并取得實(shí)效。

1、與學(xué)生德育教育相結(jié)合。利用多種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，開展豐富多彩的 “廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，為了使廉潔意識(shí)深入到學(xué)生頭腦中，我校積極開展了以“敬廉崇潔”、“誠(chéng)信守法”、“勤儉節(jié)約”等為主題班會(huì)教育活動(dòng)，把“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)融入德育文化建設(shè)，與加強(qiáng)未成年人思想教育有機(jī)結(jié)合起來，以淺顯的事例、生動(dòng)的形式，開展基礎(chǔ)道德教育、理想信念教育、傳統(tǒng)美德教育和法制教育。通過學(xué)校廣播臺(tái)、校宣傳畫廊、升旗儀式等德育 教育主陣地，在學(xué)生中開展《一封家書》、誠(chéng)信考場(chǎng)、廉政書簽、廉政文化黑板報(bào)等活動(dòng)，提高學(xué)生敬廉崇潔重要性的認(rèn)識(shí)，在思想上逐步滲透正確的廉潔道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，努力成為有理想、有道德、有知識(shí)、有誠(chéng)心、守紀(jì)律、崇勤廉的社會(huì)主義新人。

2、與學(xué)科滲透相結(jié)合。挖掘語(yǔ)文、政治、思想品德等學(xué)科內(nèi)容中廉潔教育的資源。從本學(xué)期開始，我校陸續(xù)開設(shè)了《廉政文化》校本課程，抓住與學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行有效的整合，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。

3、與價(jià)值情感教育結(jié)合。通過“節(jié)約型社會(huì)”活動(dòng)，積極開展“節(jié)約型校園”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，培養(yǎng)良好的節(jié)約習(xí)慣。

通過廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，提高了廣大學(xué)生的道德認(rèn)知和判斷能力，促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)了師生“敬廉崇潔”的道德情操。廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的工作，我校將堅(jiān)持通過切實(shí)可行的各項(xiàng)活動(dòng)，把廉政文化教育與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，利用一切可以爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)、時(shí)間，爭(zhēng)取在每一位教師、每一位學(xué)生中進(jìn)行宣傳教育，努力在校園形成遵紀(jì)守法、廉潔奉公的道德意識(shí)氛圍，促進(jìn)我校教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

2012年1月13日