第一篇：切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān) 留給學(xué)生發(fā)展空間——學(xué)校減負(fù)總結(jié)

切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān) 留給學(xué)生發(fā)展空間

XX小學(xué)減負(fù)工作總結(jié)

近幾年來，根據(jù)教育局有關(guān)減輕中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，XX小學(xué)本著全面發(fā)展、凸顯特色的思路，以“規(guī)范辦學(xué)，減輕負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂成長”和“創(chuàng)新教育，提高質(zhì)量，讓校園星光燦爛”為宗旨，切實(shí)開展減負(fù)工作，力求讓每一位學(xué)生的智能得到有效地開發(fā)，快樂而健康地成長為社會主義事業(yè)的建設(shè)者。

一、規(guī)范辦學(xué)，減輕負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂成長

1、和諧育人，描繪一幅“減負(fù)工程”圖

規(guī)范辦學(xué)行為問題，是基礎(chǔ)教育中嚴(yán)重存在的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，也是許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師甚為困惑的問題。如今中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校的教育創(chuàng)新，要辦群眾滿意的教育，必須推進(jìn)素質(zhì)教育，必須規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。為此，學(xué)校經(jīng)常召開班子會議、教師會議。認(rèn)真探討規(guī)范教學(xué)問題，扎扎實(shí)實(shí)地開展了減負(fù)活動，讓減負(fù)成為推動新課程改革的催化劑，取得了一定的成效。

為了切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我校作出了“三項規(guī)定”，（一）、嚴(yán)禁教師違規(guī)帶生；嚴(yán)控學(xué)生在校時間：夏令時（5月1日至9月30日），學(xué)生到校時間為8：05；放學(xué)后，嚴(yán)格實(shí)施靜校制度；按照課程計劃開足開齊了所有課程，無增加周活動總量，無超綱授課或延長教學(xué)時間。要求一、二年級不留家庭作業(yè);其他年級家庭作業(yè)控制在一小時內(nèi)。多年來從未見過教師用增加作業(yè)的形式體罰學(xué)生現(xiàn)象。并提倡教師改變作業(yè)固有形式，加強(qiáng)作業(yè)的趣味性與實(shí)用性，以提高學(xué)生對完成作業(yè)的興趣。

為確保學(xué)生身心健康，學(xué)校保證了學(xué)生在校每天一小時的體育鍛煉。學(xué)?；蚪處焸€人無開辦面向?qū)W生收費(fèi)的輔導(dǎo)班或補(bǔ)習(xí)班等現(xiàn)象，也沒有向任何部門、團(tuán)體或個人提供辦班場所。節(jié)假日、雙休日、寒暑假沒有對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課或授新課。

（二）、嚴(yán)格執(zhí)行省教委頒布的《中小學(xué)用書目錄》，沒有組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定以外的教學(xué)用書、輔導(dǎo)用書或其他教輔材料。學(xué)?；騻€人無亂編亂發(fā)亂用教輔材料、各類習(xí)題集、練習(xí)冊、試題庫及各種課外讀物。

（三）、是鼓勵學(xué)生多讀中外經(jīng)典名著等課外讀物。進(jìn)而認(rèn)真進(jìn)行了“三項檢查”，一查學(xué)生作業(yè)和教輔材料，表彰精講精練的教師和不亂購教輔讀物的學(xué)生和班級；二查學(xué)生家中的課外讀物，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，評出各班“藏書之家”；三查學(xué)生經(jīng)典名著誦讀情況，根據(jù)閱讀量，評出一批“讀書之星”。學(xué)校要求教師創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方式。課堂教學(xué)中努力做到“三個結(jié)合”，即學(xué)生智力因素與非智力因素的培養(yǎng)相結(jié)合；鞏固與創(chuàng)新相結(jié)合；傳授知識與全面育人相結(jié)合。積極倡導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗試，在嘗試中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成才。

2、關(guān)注家教、啟迪家長，讓家長成為減負(fù)工程的同盟軍。

學(xué)生負(fù)擔(dān)過重是由學(xué)校和家庭等多重壓力下造成的，因此減負(fù)工程的實(shí)施更要重視家庭教育的問題。目前，我國的家庭教育仍處于非常原始的狀態(tài)，作為教育者的家長低素質(zhì)、零培訓(xùn)的現(xiàn)象已嚴(yán)重影響教育的發(fā)展。為開發(fā)家庭教育，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我校充分注重家庭教育的探索與研究，開展了“家教透視、啟迪家長”活動，這一活動旨在讓每一個家庭成為學(xué)生成長的沃土，全力打造素質(zhì)型的家長。這是我校減負(fù)工程和思想道德教育的進(jìn)一步拓展和延伸。

有“不及格”的學(xué)生，也有“不及格”的家長，而不及格的學(xué)生往往與家長的行為“不及格”密切相關(guān)。許多家長望子成龍，望女成鳳，今天買資料，明天請家教，白天練書法，晚上學(xué)電腦，學(xué)生負(fù)擔(dān)累累；有的家長整天在麻將桌上“修長城”，既不顧自身在孩子心目的形象，又不關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)；有的家長教育方法簡單、粗暴，孩子稍不聽話，開口就罵，動輒就打，既損尊嚴(yán)，又失身份，更傷孩子之心；有的家長把孩子寄養(yǎng)在爺爺家中、外婆家中，自己在外，經(jīng)商務(wù)工，只顧掙錢，卻不知孩子不僅僅渴望物質(zhì)和金錢，更需父母的情感滋養(yǎng)；有的家長視孩子為掌上明珠，今天雞、鴨、魚，明天鞋、襪、帽，致使孩子養(yǎng)成衣來伸手，飯來張口，花錢大手大腳，吃穿不注重節(jié)儉的習(xí)慣……。家長的這種種表現(xiàn)，勢必影響孩子的成長。

為了使這些家長轉(zhuǎn)變角色，由厚望型、賭博型、打罵型、陌生型、溺愛型變成素質(zhì)型的家長，我校我經(jīng)常利用家長會和家長學(xué)校對家長及教育和建議。建議家長堅持三原則：堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則，堅持德、智、行相統(tǒng)一的原則，堅持教育與管理相統(tǒng)一的原則。啟迪家長從教育自己的孩子中獲得快樂。要永遠(yuǎn)讓自己的孩子看到希望，對孩子多一些寬容，要傾聽孩子的聲音，言傳身教并盡量理解孩子，不用辱罵來征服孩子，不對孩子的失敗表示瞧不起，尊重孩子的獨(dú)立傾向，勉勵孩子盡量不依賴成年人，幫助孩子成為有個性的人……引導(dǎo)每個家長密切配合學(xué)校的“十會”素質(zhì)教育：讓孩子學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會思索、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會律己、學(xué)會尊重。

由于從提高家長的基本素質(zhì)做起，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，推動了學(xué)校的素質(zhì)教育和新一輪課程的改革?；顒又形覀兩钌罡械剑捍蛟焖刭|(zhì)型的家長，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生健康成長，需要社會、家庭、學(xué)校的和諧配合、多管齊下，綜合治理。讓每個家長成為學(xué)校工作的同盟軍是大有文章可做的。

3、為教師的發(fā)展搭一條攀登階梯，打造學(xué)習(xí)型的隊伍。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)要減輕、教育質(zhì)量提高，唯一的路徑是提升教師的教育理念，提高教師的教學(xué)水平。為此，我校班子成員熱心投入教育改革，潛心學(xué)習(xí)教育理論，專心研究教育規(guī)律，靜心思索教育管理，虛心向?qū)W習(xí)者型教師求教，積極探索，勇于實(shí)踐，提出了“嘗試教育”和“德育創(chuàng)新教育”的辦學(xué)構(gòu)想?！皢柷牡们迦缭S，唯有源頭活水來。”新的教育智慧來自于教育的實(shí)踐反思，來自于廣泛的閱讀，更來自于對教育“經(jīng)典”的“源頭活水”的吸納。創(chuàng)新的時代需要我們與常讀常新的教育經(jīng)典為友，“閑暇出智慧”，盡可能地利用閑暇去接近經(jīng)典，接近經(jīng)典的教育智慧，與教育歷史上那些智慧的心靈對話。意圖在于，以經(jīng)典來啟迪人心，來開啟自身教育智慧的門扉，尋找到我們對教育的參與性理解和創(chuàng)造性闡釋，形成新的教育智慧之活水，著力打造學(xué)習(xí)型的組織，讓廣大教師學(xué)會育人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健美、學(xué)會嘗試、學(xué)會科研、學(xué)會探索、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會反思、學(xué)會管理、學(xué)會做人。為了強(qiáng)化學(xué)習(xí)理念、提升科研水平、提高教育質(zhì)量，讓廣大教師走近中外教育家陶行知、霍懋征、魏書生、加德納、蘇霍姆林斯基。鼓勵教師去完善自我、發(fā)展自我、超越自我、升華自我。努力建一支具有素質(zhì)型、科研型的教師隊伍。

二、深入改革，堅持評價方式的創(chuàng)新。

在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，傳統(tǒng)的教育評價方式成為束縛學(xué)生成長的關(guān)鍵之一。長期以來的評價方式雖對學(xué)生有一定的肯定。然而，這種評價方式有一定的局限性，與“張揚(yáng)個性，發(fā)展特長”的素質(zhì)教育，已不甚適應(yīng)。我們認(rèn)識到，學(xué)校理念是現(xiàn)代學(xué)校的靈魂，是全體師生活動的指南針、黏合劑；學(xué)校評價的創(chuàng)新是教育創(chuàng)新的前提。學(xué)校評價的手段是教育活動的“牛鼻子”，因此，我們根據(jù)教育發(fā)展和課程改革的趨勢，以構(gòu)建符合學(xué)生自由、全面、健康、個性發(fā)展規(guī)律的新評價體系為教育改革的突破口，融入教育教學(xué)新理念，以多元化的評價新模式拓寬評估機(jī)制，以‘激活學(xué)生的每一個細(xì)胞’，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，在這當(dāng)中我校高茜老師關(guān)于評價體系改革的有關(guān)論文還獲得了省級一等獎，并在全校進(jìn)行推廣。

評價體系的改革不但使教師的育才觀得到了轉(zhuǎn)變，而且能使教師對學(xué)生的成長以具體、全面、系統(tǒng)地指導(dǎo)。突出了學(xué)生在評價中的主體地位，打破了以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)方式，為學(xué)生展示自已的能力、水平、個性提供了地，極大地豐富了評價內(nèi)涵，提高了評價效果。

三、磨練意志，優(yōu)化品格，開展各類興趣小組。

為打造教育品牌，提高辦學(xué)層次，我校提出了新的“三風(fēng)”即“特色興校，質(zhì)量求存”的校風(fēng)；“育人為本，教人求真”的教風(fēng)；“嘗試學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的學(xué)風(fēng)?！白咛厣蟀l(fā)展之路”是我校始終努力的方向。我校根據(jù)上級教育局的減負(fù)精神和本校學(xué)生實(shí)際情況，開展的 “合唱隊”、“田徑隊”、“足球隊”、"英語興趣小組”和“美術(shù)興趣小組”等特色項目，把拓展學(xué)生運(yùn)動智能、空間智能和“抗挫”德育教育有機(jī)融合于活動中，“潤物細(xì)無聲”，不知不覺進(jìn)行教育滲透。

現(xiàn)在的學(xué)生家庭，獨(dú)生子女之多，一個個都是家中的小皇帝和小公主，由于家長的過分依順，一個個都成了沒有經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮的“溫室花朵”，在一貫順利的生活環(huán)境中，學(xué)生往往意志力薄弱，稍稍遇到困難就會退縮。我校申請的實(shí)際“體、音、美課外活動的開拓與利用”課題研究就是在這樣的背景下提出的，在教師盡心設(shè)計的情境下，讓學(xué)生大膽探索和合作交流。而在嘗試學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中，許多學(xué)生學(xué)會了交流和合作，學(xué)會了解和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了人際交往能力，進(jìn)一步完善了人格，使我校取得了不少的成績。我校合唱隊、舞蹈隊多次外出演出得到好評。足球隊獲得精神文明獎。學(xué)生100多人在全國及省、市、區(qū)各級各類比賽中獲得一、二、三等獎等等。

熱愛學(xué)生是教育的全部秘密。我國著名教育家陶行知曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。愛是學(xué)生的暖心石，愛是潛能生的催化劑，愛是班集體中的凝聚帶。特色教育以學(xué)生減負(fù)為前提，要求教師以淵博的知識培養(yǎng)人，以優(yōu)美的語言感動人，更要求教師以高尚的道德塑造人，以美好的情操陶冶人。學(xué)校教育的創(chuàng)新應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代發(fā)展，力求常抓常新。引導(dǎo)教師不斷提高師德，積累經(jīng)驗，讓愛心、師德、知識經(jīng)驗三股力量聚集，形成育人的合力。要學(xué)先進(jìn)、找差距、走出去、借“他山之石”。不斷地學(xué)習(xí)、不斷地創(chuàng)新教育理念、工作思路、管理方法、教育內(nèi)容、教育手段、評價標(biāo)準(zhǔn)等諸多方面。審時度勢，理清思路，搭建新的教育平臺，提高育人效益，以詩、以畫、以歌，以及經(jīng)典書籍建構(gòu)特色教育新長城，做大文章，挖深內(nèi)涵，提升品位，讓特色教育成為最亮麗的風(fēng)景線。努力開創(chuàng)適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求的學(xué)校教育工作新局面。我們堅信：一份耕耘，一份收獲，充滿生氣XX小學(xué)將進(jìn)入快速發(fā)展時期，在創(chuàng)新中閃光，在創(chuàng)新中揚(yáng)帆，在創(chuàng)新中遠(yuǎn)航。一路奮進(jìn)一路歌，種成桃李滿人間。是學(xué)生放下包袱，輕松的在我們?yōu)⑿∽聣殉砷L。

XX小學(xué)

第二篇：關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

根據(jù)黨中央、國務(wù)院部署，為有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)(以下簡稱“雙減”)，全面提升育人水平，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，遵循以人為本的理念，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本著對學(xué)生、對未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，為進(jìn)一步把《XX市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理，減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》落到實(shí)處，科學(xué)把握減負(fù)增效工作的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。

一、明確總體要求

(一)指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)中央“雙減”工作部署，遵循“校外治理、校內(nèi)保障、疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治”的總體思路，完善校內(nèi)外協(xié)同育人格局，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

(二)工作原則。

堅持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，保障學(xué)生休息權(quán)利，減輕家長負(fù)擔(dān)。堅持依法依規(guī)、標(biāo)本兼治，加強(qiáng)源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理。堅持政府主導(dǎo)、多方聯(lián)動，落實(shí)部門職責(zé)，完善配套政策。堅持試點(diǎn)先行、穩(wěn)步實(shí)施，扎實(shí)開展重點(diǎn)難點(diǎn)問題治理，積累制度成果。

(三)工作目標(biāo)。

用1年時間，使義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量和時長有效管控，義務(wù)教育學(xué)校開展校內(nèi)課后服務(wù)全面覆蓋，線上線下學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范工作如期完成，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕。到2023年，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，校外培訓(xùn)行為全面規(guī)范。

二、“減負(fù)增效”的途徑與措施

（一）規(guī)范課程設(shè)置。

嚴(yán)格按照上級教育主管部門規(guī)定的課程計劃，均衡安排每周課程和作息時間，開齊開足課程，保證學(xué)生每天在校的活動總量。

（二）努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1.優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要效益。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能主動思考、愉快的學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識遷移，保證知識向能力的快速轉(zhuǎn)換。為了保證課堂的有序、高效運(yùn)行，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀（理解）精練。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。

2.優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)。根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和要求，探索和實(shí)踐相應(yīng)的科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。重視個性化體驗和感悟，重視學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)，重視獨(dú)立探究與合作交流，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3.落實(shí)培優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面和諧發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。

（三）加強(qiáng)特色教研工作

利用家長會、新聞、信息等多種形式，向社會宣講科學(xué)發(fā)展觀、素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，引導(dǎo)社會各界，特別是家長轉(zhuǎn)變唯分?jǐn)?shù)論人才的舊觀念，用更加全面的質(zhì)量觀念評價學(xué)校、教師和學(xué)生。

1.加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷提高教師自身的教育教學(xué)能力和基本修養(yǎng)。大力弘揚(yáng)優(yōu)秀教師敬業(yè)愛生的崇高師德和成功的教學(xué)經(jīng)驗，讓遵循教育規(guī)律、減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)成為教師的自覺行動。

2.精心備課，加強(qiáng)集體備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透新課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。真正做到資源共享，切實(shí)減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3.精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。

（四）精心設(shè)計練習(xí)

1.教師要精心設(shè)計課內(nèi)外練習(xí)，減少重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。

2.根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。

3.嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。

（五）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。

（六）其他途徑和方法

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識積累。

2.加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長對減負(fù)增效工作的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動征求來自家長的意見，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。

3.建立健全減負(fù)增效工作機(jī)制，定期檢查教師對此項工作的執(zhí)行情況。在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的，通過發(fā)整改通知書、與教師座談等形式予以及時整改，并逐步建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)聽證制度，確?！皽p負(fù)”工作落到實(shí)處。

第三篇：關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

[日期：2013-03-07]

來源：長辛店第一小學(xué) 作者：長辛店第一小

學(xué)

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為全面落實(shí)黨的十八大精神，貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)小學(xué)生健康快樂成長，現(xiàn)就落實(shí)市、區(qū)《“關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知”》精神，進(jìn)一步加大減負(fù)工作的力度，細(xì)化工作標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化規(guī)定要求，特制定本實(shí)施方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，成立我校學(xué)生減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：吳亞民 副組長：李振飛、房方

成 員：張樂音、王艷、樊淑偉、陸鳳文、王云、閆宏、尚翠英、高玉輝、王小梅、王海靖、劉靜、朱繼媛、張藏珍 職 責(zé)：

全面指導(dǎo)學(xué)校減負(fù)工作，審核并確定《長一小關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案》和《長一小關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施》。建立健全評價表彰機(jī)制，對工作突出、成效明顯、成績優(yōu)秀的年級組和教師予以表彰和獎勵。

組織對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行全面性、常態(tài)性的調(diào)研、指導(dǎo)、監(jiān)控、評價。將學(xué)校課業(yè)減負(fù)工作成效納入到“全面實(shí)施素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評價”、“學(xué)?？冃гu價”等工作中。

二、工作任務(wù)、措施

根據(jù)市教委提出的減負(fù)工作“八個嚴(yán)格”和區(qū)教委提出的“八項任務(wù)”，結(jié)合我校工作實(shí)際，堅決落實(shí)以下八項工作。

（一）執(zhí)行國家和北京市課程計劃，開齊課程、開足課時

嚴(yán)格執(zhí)行國家及北京市規(guī)定的課程計劃，確保開齊、開足課程，不隨意增減課時；保證專課專用，嚴(yán)禁占用體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動等課程補(bǔ)習(xí)其他文化課，保證學(xué)生每天1小時體育鍛煉及活動質(zhì)量；嚴(yán)格控制周課時總量，一、二年級每周不得超過26課時，其中語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科課程不超過15課時，小學(xué)三至六年級每周不超過30課時。學(xué)校要結(jié)合國家及地方課程，積極開發(fā)校本課程，深化課堂教學(xué)改革，積極組織綜合實(shí)踐活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)期初，學(xué)校依據(jù)國家及北京市規(guī)定，立足本校，制定課程計劃，編制好課表。加強(qiáng)課程建設(shè)與實(shí)施的過程管理，由學(xué)校和年級組進(jìn)行督促檢查。

（二）控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間，保證學(xué)生休息與睡眠時間

學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間每天不得超過6小時（我校學(xué)生的教學(xué)活動上午8：00—11：45；下午1：35—3：50，合計6小時）。保證學(xué)生課余休息時間及自主活動時間。

學(xué)校通過家長會和告知書等方式將課程計劃和作息時間向?qū)W生和家長公布，提高家長對學(xué)校辦學(xué)的參與度。學(xué)校將對學(xué)生的課外休息時間、睡眠時間進(jìn)行調(diào)研，并與學(xué)生的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行相關(guān)分析，引導(dǎo)學(xué)生和家長正確處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。

（三）控制作業(yè)總量，加強(qiáng)對作業(yè)的研究和管理

學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和管理，嚴(yán)格控制課外作業(yè)的難度和總量。

一、二年級不布置家庭作業(yè)，三、四年級每天作業(yè)總量不超過30分鐘，五、六年級每天作業(yè)總量不超過1小時，由班主任老師總體協(xié)調(diào)。教師布置作業(yè)堅持“精選、批改、講評”原則，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和有效性，嚴(yán)禁布置機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，杜絕無效作業(yè)，嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改。學(xué)生每天的課外作業(yè)量由年級組長和學(xué)校監(jiān)控，學(xué)生每天的課外作業(yè)的負(fù)擔(dān)情況，將通過家長反饋給學(xué)校。

學(xué)校要開展作業(yè)有效性課題的研究和實(shí)踐。各年級組要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇、改編、原創(chuàng)高質(zhì)量的作業(yè)，依據(jù)學(xué)情分層布置作業(yè)，做到“作業(yè)難度適合，作業(yè)量適當(dāng)，有作業(yè)必批改，有批改必講評”，學(xué)校對各年級學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

（四）規(guī)范考試和評價工作，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

加強(qiáng)考試管理，深化評價研究，嚴(yán)格控制考試的難度、次數(shù)及方式。不組織學(xué)生參與選拔性或與升學(xué)掛鉤的考試，其中語文、數(shù)學(xué)、英語每學(xué)期取消期中考試，期末舉行一次全校學(xué)科考試，其他課程不組織考試。學(xué)校嚴(yán)禁以考試成績對教師、學(xué)生、班級進(jìn)行排名。學(xué)校采取多種方法，不斷提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)手段，加強(qiáng)課堂有效性的研究和實(shí)踐，打造高效課堂，積極探索開放性、研究性的評價方式，對教師和學(xué)生進(jìn)行全方位多角度分層次的評價，同時做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，提高過程性評價的權(quán)重。學(xué)校依據(jù)市、區(qū)教科研部門提供的各學(xué)科指導(dǎo)性資料，在師生及家長自愿的基礎(chǔ)上，選擇使用。

（五）嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課，保障學(xué)生自主活動時間

學(xué)校不以任何名目在課余、假日組織在校學(xué)生集體補(bǔ)習(xí)文化課，嚴(yán)禁通過組織補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)向?qū)W生收取費(fèi)用。嚴(yán)禁本校教職工組織或參與有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁引導(dǎo)本校學(xué)生參加校外文化課補(bǔ)習(xí)班。

學(xué)校加強(qiáng)對教師的管理，加強(qiáng)對各教學(xué)環(huán)節(jié)的課題研究，提高學(xué)生在校的學(xué)習(xí)質(zhì)量，嚴(yán)禁參與校外有償補(bǔ)課的相關(guān)活動。學(xué)校通過教研、校本培訓(xùn)、組織公開課等方式開展減負(fù)工作。

（六）加強(qiáng)教輔用書管理，杜絕學(xué)校推薦或推銷

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料使用管理工作的通知》（教基二〔2012〕1號），教材和學(xué)習(xí)輔助資料從市教委公布的《普通中小學(xué)教學(xué)用書目錄》中選用。嚴(yán)禁學(xué)校和教師向?qū)W生推薦或推銷任何教輔材料，不為學(xué)生購買教輔材料提供服務(wù)。學(xué)校免費(fèi)提供確屬教育教學(xué)所需的練習(xí)冊、寒暑假作業(yè)等資料。

（七）嚴(yán)格各類競賽管理，規(guī)范入學(xué)方式和程序

堅決禁止學(xué)校單獨(dú)或和社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合或委托舉辦以選拔生源為目的各類培訓(xùn)班。學(xué)校不統(tǒng)一組織義務(wù)教育階段學(xué)生報名參加學(xué)科競賽活動，不為學(xué)科類競賽活動提供場地，禁止將各種競賽成績作為學(xué)生入學(xué)依據(jù)。

學(xué)校不得向?qū)W生和家長提供各種學(xué)科競賽活動信息；加強(qiáng)社會宣傳，幫助學(xué)生家長全面知曉入學(xué)政策，解決學(xué)生因升學(xué)盲目報班、參與競賽的問題；繼續(xù)規(guī)范入學(xué)方式和程序，落實(shí)免試就近入學(xué)的原則，杜絕學(xué)校各類選拔性的入學(xué)方式。

（八）全面落實(shí)工作要求，建立責(zé)任管理機(jī)制 校長是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的第一責(zé)任人。

學(xué)校教研部門、教學(xué)干部對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)、監(jiān)控、評價。對減負(fù)工作成績突出的年級、教師個人予以表揚(yáng)和獎勵，做好減負(fù)增效案例的交流推廣。學(xué)校將減負(fù)工作情況納入教職工績效考評。

三、工作實(shí)施

學(xué)校將“切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”作為一項長期的重要工作，并于2013年2月-3月，集中開展“切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”自查工作。本學(xué)期具體工作安排如下： 第一階段：工作布置階段（2月25日---3月1日）

召開全校干部、教職員工“切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”工作布置會，學(xué)習(xí)市、區(qū)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，解讀我校切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案，提高教職員工對此項工作的重視程度，做到人人清楚，責(zé)任落實(shí)。成立學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定減負(fù)工作方案，并于3月1日前以電子版和紙質(zhì)版（加蓋單位印章）形式上報小教科及體美外科。

第二階段：學(xué)校自查階段（3月4日---3月8日）

依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，逐一對照北京市“八個嚴(yán)格”的內(nèi)容，對照豐臺區(qū)的工作任務(wù)進(jìn)行自查自糾，做到即查即改，結(jié)合實(shí)際情況寫出自查報告，并于3月8日前以電子版和紙質(zhì)版（加蓋單位印章）形式上報小教科及體美外科。

第三階段：重點(diǎn)檢查階段（3月11日---3月31日）

接受豐臺區(qū)中小學(xué)生減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校的檢查、指導(dǎo)。（檢查方式：校長匯報、問卷調(diào)查、師生座談等形式了解學(xué)校此項工作的落實(shí)情況）。第四階段：改進(jìn)提高階段（4月---6月）

學(xué)校根據(jù)自查及上級檢查結(jié)果，調(diào)整改進(jìn)本校減負(fù)工作，將北京市“八個嚴(yán)格”的內(nèi)容對照我區(qū)的工作任務(wù)落實(shí)到日常教育教學(xué)工作中，做到標(biāo)本兼治。通過校本研訓(xùn)、課改研究、教育理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師對教育教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識，提高教育教學(xué)能力和水平；扎實(shí)開展教學(xué)方法研究，深入進(jìn)行學(xué)生作業(yè)、學(xué)生考試和學(xué)生評價工作的研究，提高減負(fù)工作成效。第五階段：階段總結(jié)交流（7月）

學(xué)校根據(jù)收集和整理減負(fù)工作中的典型案例和先進(jìn)事例，在校內(nèi)進(jìn)行工作成果的交流、推廣、表彰，并將典型經(jīng)驗上報教委業(yè)務(wù)科室。第六階段：鞏固深化階段（8月以后）

學(xué)校要把“切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”作為一項長期工作來抓，進(jìn)一步鞏固深化減負(fù)工作成果，并將減負(fù)工作常態(tài)化。繼續(xù)加強(qiáng)減負(fù)工作研究，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，辦好人民群眾滿意的教育。

四、工作要求

為切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，依據(jù)市教委相關(guān)工作精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定以下工作要求。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。要認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)課業(yè)減負(fù)文件，從落實(shí)《中華人民共和國教育法》和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的重要意義，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。

(二)建立機(jī)構(gòu)，組織有力。建立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定減負(fù)工作方案，全面推進(jìn)減負(fù)工作。提高教育教學(xué)能力，在日常工作中落實(shí)減負(fù)要求，積極向社會和家長宣傳減負(fù)工作成果。

(三)深化改革，減負(fù)提質(zhì)。結(jié)合自身實(shí)際，加強(qiáng)工作研究，以落實(shí)減負(fù)增效為重點(diǎn)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，完善課程，聚焦課堂，創(chuàng)新教與學(xué)的方式，落實(shí)減負(fù)增效，提高學(xué)生素質(zhì)。

(四)健全機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)控。要把課業(yè)減負(fù)作為日常工作來抓，根據(jù)北京市“八個嚴(yán)格”的要求并對照我區(qū)的工作任務(wù)檢查減負(fù)工作，做到作風(fēng)扎實(shí)、成果有效。在工作推進(jìn)過程中，注重信息的收集和報送工作（信息內(nèi)容包括工作動態(tài)、具體措施、典型經(jīng)驗等），安排專人及時報送學(xué)校減負(fù)工作信息，報送時間為每周四下班前。每學(xué)期期末前（每年5月份和12月份）對減負(fù)工作進(jìn)行自查并形成課業(yè)減負(fù)實(shí)施報告上交小教科及體美外科。

(五)加大宣傳，歡迎監(jiān)督。要全面、客觀，及時地向社會和家長宣傳課業(yè)減負(fù)的進(jìn)展與成績，發(fā)揮家長委員參與學(xué)校管理的職能，歡迎社會和家長對學(xué)校課業(yè)減負(fù)工作進(jìn)行監(jiān)督，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

阿干第二小學(xué)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)行為,自查自糾報告

為認(rèn)真落實(shí)省教育廳《進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的若干規(guī)定》，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，我校開展了減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)行為活動?，F(xiàn)在就這一活動做自查自糾總結(jié)。

一、學(xué)?；厩闆r說明

我校位于蘭州以南25公里處的阿干鎮(zhèn)地區(qū)，是一所鄉(xiāng)村小學(xué)。為國家公辦學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生368人，教師26人，學(xué)生的入學(xué)都是采用劃片就近入學(xué)的方式，學(xué)校都是1、2年級為單班，3-6年級為雙班，班級人數(shù)在30人左右。不存在以考試名義招生、參與“占坑班”、將“奧數(shù)”同招生掛鉤、提前找神燈為題。

二、充分認(rèn)識減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要性和緊迫性

減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)是一項社會系統(tǒng)工程，我校從樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意教育，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，建設(shè)和諧社會的必然要求出發(fā)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分認(rèn)識減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要性和緊迫性，采取切實(shí)有效措施，提升教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，做到減負(fù)增效，堅決把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來。

三、強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益

1、注重課堂教學(xué)，當(dāng)堂消化所學(xué)知識。

在以校本教研為抓手，建立健全教學(xué)常規(guī)，要求教師按教育局下發(fā)的備課要求，做到環(huán)節(jié)齊全，突出教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)。在教學(xué)環(huán)節(jié)上改革課堂教學(xué)模式，用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作，做到課堂內(nèi)有充足的時間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)量。

要求教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，嚴(yán)格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量。學(xué)生的每日課外作業(yè)量分別不超過90分鐘，雙休日和節(jié)假日不加大作業(yè)量。教導(dǎo)處采取不定期檢查，把作業(yè)量嚴(yán)格控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。

四、嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃。

按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育教學(xué)工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時。我校一、二年級每周課時量為26節(jié)課，三至六年級為30節(jié)課。學(xué)校嚴(yán)禁教師占用體育、美術(shù)、品德與生活（社會）、等課時補(bǔ)習(xí)其他文化課，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。

五、嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間。

青少年既是長知識更是長身體的關(guān)鍵時期，合理安排時間學(xué)習(xí)，保證有充足的時間活動和休息十分重要，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省市區(qū)有關(guān)學(xué)生在校時間的要求，除學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一作息時間外，各年級教師沒有另行規(guī)定學(xué)生到校和離校時間，學(xué)校按要求統(tǒng)一站隊放學(xué)。

六、嚴(yán)格教輔資料的征訂。

嚴(yán)格按省、市、區(qū)教育行政部門有關(guān)規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習(xí)資料，學(xué)校和教師沒有向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購買未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審定或教育行政部門審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書。

七、嚴(yán)格教育教學(xué)秩序管理

未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，沒有隨意停課放假，沒有組織學(xué)生參加非教育性社會活動。未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校沒有組織學(xué)生參加各種競賽活動、讀書活動。

教師沒有在節(jié)假日給學(xué)生全體補(bǔ)課或變相上課，沒有以假日活動名義，進(jìn)行全班性文化課補(bǔ)習(xí)或上新課的類似事件發(fā)生。

八、科學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測。對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的檢測，是新課改的需要，更是關(guān)愛學(xué)生、減輕負(fù)擔(dān)的需要。按規(guī)定區(qū)分考試科目和考查科目?？荚嚺c考查、考核相結(jié)合，能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，使每一個學(xué)生得到及時的、全面的、最大限度的發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，從不在班級等公開場合公布學(xué)生成績，不按成績分班，執(zhí)行區(qū)教育局的電腦派位陽光分班。

九、今后工作的目標(biāo)

規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作不是短期行為，必須常抓不懈，學(xué)校計劃下一步將做好以下工作：

1、進(jìn)一步全面深入落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作

我們要從學(xué)生的長遠(yuǎn)著想，為學(xué)生的將來負(fù)責(zé)，既要把學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，也不能脫離教學(xué)實(shí)際抽象地去談“減負(fù)”。要求教師通過自身加壓，不斷提高教育教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，用更多的創(chuàng)新、更多的智慧和更多的措施，提高課堂的教學(xué)效益和教學(xué)效率，學(xué)校校要站在對民族未來負(fù)責(zé)、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的高度，牢固樹立正確的質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，規(guī)范辦學(xué)行為，深化課程和課堂教學(xué)改革，為學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提供良好的環(huán)境。

.要突出重點(diǎn)內(nèi)容，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上求突破。在前期嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間的基礎(chǔ)上，下一階段重點(diǎn)是落實(shí)執(zhí)行課程計劃、控制教師布置的書面家庭作業(yè)量、規(guī)范考試管理、規(guī)范教輔材料使用以及規(guī)范升學(xué)考試等相關(guān)工作。

要進(jìn)一步完善制度，在構(gòu)建長效機(jī)制上求突破。要進(jìn)一步完善學(xué)?？己嗽u價機(jī)制，將規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作納入對教師績效考核體系。

2、強(qiáng)化減負(fù)增效各項措施，努力地提高教育教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，強(qiáng)化有效教學(xué)研究，強(qiáng)化研究培訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。一要開展高效課堂研究，促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變；二要引導(dǎo)有效學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變；三要推進(jìn)有效教研，促進(jìn)質(zhì)量增長方式轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)管理，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力

.要提高校長對減負(fù)增效的領(lǐng)導(dǎo)力。校長是減負(fù)增效工作的第一責(zé)任人。在實(shí)施管理中，校長要從事務(wù)圈子中跳出來，把主要精力放到抓教育教學(xué)上，深入一線，靠前指揮。積極引導(dǎo)教師聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量與效益。

4、要提高教師對減負(fù)增效的執(zhí)行力。減負(fù)增效陣地在課堂，關(guān)鍵在教師。向課堂要效益，注重教學(xué)有效性，是教師的主攻目標(biāo)。要注重教師的專業(yè)化成長，把全面提高師德、師能作為減負(fù)增效、推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)在動力，建立和完善以校為本、全員參與、研訓(xùn)一體的教研培訓(xùn)制度，提高師德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。要構(gòu)建以素質(zhì)教育理念為核心的教師評價體系，按照內(nèi)容全面、主體多元原則，從師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實(shí)績等方面對教師進(jìn)行綜合評價。

規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作是時代賦予我們每一個教育工作者的一份厚重的責(zé)任。路雖遠(yuǎn)行則必至，事雖難為則能成。通過自查，我們意識到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級和社會規(guī)范辦學(xué)行為的要求還存有差距。下一步我們將按教育局要求進(jìn)一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

第四篇：切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)情況匯報材料

切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)情況匯報材料

學(xué)校組織教師集中學(xué)習(xí)省教育廳“減負(fù)”文件（浙教基〔2010〕127號）精神，組織教師集中學(xué)習(xí)省教育廳廳長劉希平在全省切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)視頻會議上的講話全文，提高全體教師的認(rèn)識。并重點(diǎn)做好了以下幾項工作：

一、制訂《長河鎮(zhèn)中心小學(xué)減負(fù)工作方案》，并制訂了嚴(yán)格的規(guī)章制度。具體包括：

1、嚴(yán)格遵照國家教育部制定的課程計劃組織教育教學(xué)活動，不得私自增加和減少課程和課時。

2、嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動時間總量。不得早于8:00組織學(xué)生開展教學(xué)活動，傍晚原則要求學(xué)生在4：00前離校，學(xué)生每天在?；顒訒r間總量不超過6小時。

3、嚴(yán)禁教師擠占音、體、美等課時補(bǔ)習(xí)語、數(shù)、英科目。教師必須按時授課，不拖堂。

4、保證大課間活動和眼保健操時間，不得占用學(xué)生的課間休息時間，上足上好體育課，確保學(xué)生平均每天有一小時的集體體育活動時間。

5、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，不張榜公布成績或排名。

6、嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求，難易適當(dāng)，課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，語、數(shù)、英三門功課相互協(xié)調(diào)，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。保證學(xué)生每日有9小時以上的睡眠時間。

7、要嚴(yán)格控制練習(xí)資料。學(xué)校訂單按教研室規(guī)定征訂，任課老師必須按規(guī)定使用學(xué)生學(xué)習(xí)資料。教師文印室油印練習(xí)資料必須登記，并嚴(yán)格控制在學(xué)校規(guī)定數(shù)量內(nèi)。

8、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，不得休罰和變相體罰學(xué)生，給學(xué)生一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

9、不得組織學(xué)生參加未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動。

二、采取有效措施切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

由于學(xué)校的“減負(fù)”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學(xué)管理的方方面面。重點(diǎn)要在規(guī)范辦學(xué)行為上下功夫，建立和完善必要的教學(xué)常規(guī)，探索和創(chuàng)新“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育管理機(jī)制，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育。針對幾個重點(diǎn)問題，作如下規(guī)定：

1、實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。

2、成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

召開小組會議，研究本?！皽p負(fù)”工作的實(shí)施方案，制定出切實(shí)可行的獎懲制度。

3、召開學(xué)校全體教師會議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減

學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對“減負(fù)”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“減負(fù)”長效機(jī)制，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)督查，努力確?！皽p負(fù)”的各項規(guī)定落到實(shí)處。同時，將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負(fù)”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負(fù)”工作有關(guān)政策和規(guī)定，積極營造“減負(fù)”工作的良好氛圍，爭取家長的理解和社會的支持，使“減負(fù)”形成共識和合力。

第五篇：切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任狀

米峪鎮(zhèn)聯(lián)校切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任狀·

為全面貫徹執(zhí)行《婁煩縣教育局關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案》，根據(jù)縣教育局的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任狀。

一、切實(shí)把握“減負(fù)”的要義

“減負(fù)”不但要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還要減輕學(xué)生過重的心理負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康的教育和指導(dǎo)，并深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效益，做到“學(xué)生減負(fù)、教師不減質(zhì)、家長不增負(fù)”，為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)提供有效保障。

二、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃

嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃開齊開全開滿國家課程、地方課程和校本課程不得隨意增減課程和課時，不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度不得臨近期末提前結(jié)束課程進(jìn)入復(fù)習(xí)。重視校本課程的開發(fā)要盡可能多的開發(fā)課程資源給學(xué)生提供多種選擇機(jī)會讓學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)使學(xué)校特色凸現(xiàn)出來。

三、合理安排作息時間

嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間。學(xué)校根據(jù)學(xué)生在?；顒涌偭看_定作息時間表，不要求學(xué)生提前到校或延時放學(xué)，中午保證學(xué)生有1個小時的休息時間。嚴(yán)格實(shí)施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學(xué)生每天至少1小時的體育活動時間。

四、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量

小學(xué)一、二年級不留書面課后作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)總量不超過30分鐘，五、六年級書面課后作業(yè)總量應(yīng)控制在1小時以內(nèi)，作業(yè)形式要多樣，可以有書面作、口頭作業(yè)、主題作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)對鞏固學(xué)習(xí)成果的針對性、有效性。

五、促進(jìn)改革評價制度

改變以考試分?jǐn)?shù)作為評價的單一模式，不以考試成績作為評價教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，建立促進(jìn)教師、學(xué)生發(fā)展的評價體系。在評價中不僅注重結(jié)果，更要注重過程。

六、嚴(yán)格執(zhí)行“一教一輔”制度

根據(jù)上級教育行政主管部門規(guī)定，按照國家、省每年頒布的中小學(xué)教科書目錄征定教科書，按照市教育局頒布的中小學(xué)教輔資料目錄征定教輔資料。教師不得組織統(tǒng)一征訂目錄以外的任何教輔書籍，不得引導(dǎo)學(xué)生到指定書店購書。

七、嚴(yán)禁利用假期違規(guī)補(bǔ)課

任何教師不可因自身的原因，搞課堂不足課外補(bǔ)。任何教師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。

八、嚴(yán)格確保休息與鍛煉時間

實(shí)施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學(xué)生每天至少1小時的體育活動時間。

校長簽字：

教師簽字：

二〇一三年四月十五日