第一篇：“英語(yǔ)”特色組備階段小結(jié)（小編推薦）

“英語(yǔ)”特色組備階段小結(jié)

澗西區(qū)青島路小學(xué) 2003年5月 “英語(yǔ)”特色組備階段小結(jié)

一、“英語(yǔ)”特色學(xué)校的創(chuàng)辦背景：

目前我國(guó)正在全國(guó)范圍內(nèi)推行以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，尤其是在我國(guó)加入WTO后，國(guó)民外語(yǔ)水平的提高更成了發(fā)展我國(guó)綜合國(guó)力的主要組成部分。為此，李嵐清副總理親自指導(dǎo)外語(yǔ)教育改革，教育部也下達(dá)了小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)，以此來(lái)促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)向前發(fā)展。

7歲左右的兒童，記憶力強(qiáng)、模仿力也比較強(qiáng)，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期，把英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)放在兒童的早期教育中是最合適不過(guò)的了。培養(yǎng)小學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力必須抓住小學(xué)生對(duì)學(xué)英語(yǔ)感到新鮮的時(shí)期，充分利用他們記憶力好、模仿力強(qiáng)、舌頭靈活等生理特征和好強(qiáng)愛(ài)勝、敢說(shuō)敢做的心理特點(diǎn)，采用各種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，讓學(xué)生獲得英語(yǔ)的感性知識(shí)，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感基礎(chǔ)。

我校地處洛陽(yáng)市商業(yè)繁華地段，國(guó)外知名品牌的專營(yíng)店在校區(qū)附近比比皆是，國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往非常頻繁，加之享譽(yù)海內(nèi)外的“洛陽(yáng)牡丹”和“龍門(mén)石窟”，吸引了大量的國(guó)外游客來(lái)此旅游、訪問(wèn)和參觀，使我校具備了創(chuàng)辦英語(yǔ)特色的大環(huán)境。我校教師在經(jīng)過(guò)近年來(lái)的外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐之后，取得了豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為“英語(yǔ)特色學(xué)?！钡膭?chuàng)辦提供了有利條件。

基于我國(guó)國(guó)情、外語(yǔ)教育方向、我校實(shí)際情況以及小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，我校經(jīng)研究決定率先在我區(qū)社會(huì)學(xué)校中創(chuàng)辦“英語(yǔ)”特色。

二、“英語(yǔ)”特色研究的目標(biāo)：

我?！坝⒄Z(yǔ)”特色研究的總體目標(biāo)是：

培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、技藝、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓寬視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。簡(jiǎn)而言之就是：以興趣為導(dǎo)線，運(yùn)用各種方法和手段，創(chuàng)建濃厚語(yǔ)言氛圍，提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、“英語(yǔ)”特色研究的內(nèi)容：

根據(jù)我?！坝⒄Z(yǔ)”特色研究的總體目標(biāo)，我們確定了研究?jī)?nèi)容、范圍及主線如下：

（一）以生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，建立民主、融洽、濃厚的學(xué)英語(yǔ)氛圍。

（二）為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、時(shí)間、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能。

（四）創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探索自己感興趣的問(wèn)題并自主解決問(wèn)題。

（五）促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

（六）開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

（七）根據(jù)學(xué)生的年齡段和興趣愛(ài)好，積極有計(jì)劃地開(kāi)展各種豐富多彩、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、沿江、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)、主題班會(huì)和給外國(guó)筆友的一封信等。

（八）申報(bào)實(shí)驗(yàn)課題，辦實(shí)驗(yàn)班，以點(diǎn)帶面，全校開(kāi)花。

（九）結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)發(fā)和運(yùn)用校本課程。

（十）與國(guó)外幾所小學(xué)聯(lián)誼，擴(kuò)大我校師生的對(duì)外交流與溝通。

四、教材的編寫(xiě)、應(yīng)用和管理：

（一）我校三—六年級(jí)教材為全國(guó)統(tǒng)一使用教材：其中三—五年級(jí)為科普版《小學(xué)英語(yǔ)》，六年級(jí)為人教版《英語(yǔ)》。

一年級(jí)使用的是我校承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)課題“劍橋英語(yǔ)”配套教材《Join in》。

（二）校本課程：

我校創(chuàng)辦“英語(yǔ)”特色伊始，就計(jì)劃結(jié)合我校實(shí)際情況如教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)模式、硬件設(shè)施等周邊環(huán)境、生源特點(diǎn)等，開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)具有我校特色的校本教程。2002年8月我校以校長(zhǎng)為主的校團(tuán)體探索研究了校本課程的開(kāi)發(fā)思路和方案，并撰寫(xiě)了《走進(jìn)青小英語(yǔ)樂(lè)園》系列教材，第一期教材已出版并在全校范圍內(nèi)使用。

（三）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線：

我校為保障英語(yǔ)教學(xué)工作的順利開(kāi)展，為各年級(jí)配備了專職英語(yǔ)教師。英語(yǔ)教師個(gè)個(gè)學(xué)歷達(dá)標(biāo)，專業(yè)對(duì)口，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足，可塑性較強(qiáng)。為使其他學(xué)科教師能配合英語(yǔ)教師搞好英語(yǔ)教學(xué)，我校還編寫(xiě)了《教師課堂用語(yǔ)》，要求每位教師都用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)。我校利用校園網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展“空中英語(yǔ)”節(jié)目，每天20分鐘由英語(yǔ)教師帶領(lǐng)全校師生共同學(xué)習(xí)校本課程。

五、教材評(píng)價(jià)及完善的研究：

全國(guó)通用教材更多地考慮的是全國(guó)絕大多數(shù)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和需求，并不能完全滿足每所學(xué)校的實(shí)際需求，基于這一點(diǎn)，我校編撰的校本教程中更多地滲透了校園英語(yǔ)，課堂用語(yǔ)、學(xué)生日?？谡Z(yǔ)及分類詞匯等知識(shí)。通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，廣大師生對(duì)此教材反應(yīng)良好，師生在濃郁的英語(yǔ)氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣高漲。對(duì)正常的外語(yǔ)教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用。但是我們也發(fā)現(xiàn)此教材還存在著一些問(wèn)題：如低、高年級(jí)的知識(shí)接受能力存在差異。我們計(jì)劃在第二期教材的編撰中插入音標(biāo)知識(shí)及一些常用的學(xué)習(xí)和記憶規(guī)律等以滿足廣大師生的認(rèn)詞、讀詞和記詞的需要。

六、課題研究的步驟：

為了配合我?！坝⒄Z(yǔ)”特色工程的穩(wěn)固和深入，我們申請(qǐng)了全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)模式的比較與研究》課題，計(jì)劃課題研究分以下步驟實(shí)施：

2003年3月—2003年8月，采用直呼教學(xué)法，使學(xué)生能看音標(biāo)，正確讀單詞。

2003年9月—2004年2月，采用集中識(shí)詞教學(xué)法，使學(xué)生詞匯量迅速增加。

2004年3月—2004年9月，采用互動(dòng)教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生合作互助的好習(xí)慣。2004年10月—2005年2月，采用情景教學(xué)法，使學(xué)生能恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

七、具體所做工作如下：

（一）2002年8月—9月成立“英語(yǔ)”特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定特色方案、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)。

（二）制定《教師日常教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)》及《獎(jiǎng)懲制度》，重獎(jiǎng)對(duì)特色建設(shè)實(shí)施中有重大貢獻(xiàn)的師生，用明確的獎(jiǎng)懲制度保障特色工程的進(jìn)一步深入。

（三）在全校范圍內(nèi)懸掛英語(yǔ)諺語(yǔ)標(biāo)牌，更換中英文門(mén)牌，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍。

（四）以校長(zhǎng)為首的校團(tuán)體結(jié)合我校實(shí)際編撰了《走進(jìn)青小樂(lè)園》系列教材，第一期已經(jīng)出版并使用。

（五）利用校園網(wǎng)絡(luò)組織全校師生每天定時(shí)學(xué)習(xí)校本課題20分鐘。

（六），每天利用間操和課外活動(dòng)等時(shí)間播放英文歌曲和VCD，使學(xué)生耳濡目染。

（七）申報(bào)實(shí)驗(yàn)課題，并在一年級(jí)實(shí)驗(yàn)“劍橋英語(yǔ)”課題，試用《Join in 》教材。

（八）2002年12月，與美國(guó)拉克羅斯市三所小學(xué)結(jié)成兄弟友好學(xué)校，師生開(kāi)始通過(guò)信件、電話、因特網(wǎng)等方式互相聯(lián)系，拓寬了師生的國(guó)際視野。

（九）2003年3月—5月多次組織外籍教師來(lái)我校與師生共同交流，并探究外語(yǔ)教學(xué)心得。

（十）組織學(xué)生參加了各種英語(yǔ)活動(dòng)，如“容威杯”口語(yǔ)大賽、單詞書(shū)寫(xiě)比賽、朗誦比賽等，均獲優(yōu)異成績(jī)。

（十一）2003年4月—5月，兩次組織全校學(xué)生開(kāi)展了英語(yǔ)口語(yǔ)表演文藝演出，得到了領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)。

（十二）每周每年級(jí)開(kāi)設(shè)一至兩次提高班或補(bǔ)差班，旨在激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

（十三）2003年4月、5月，我校組織學(xué)生參加了《全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽》初、決賽。

青島路小學(xué) 二00三年五月

第二篇：“英語(yǔ)”特色實(shí)施階段小結(jié)

創(chuàng)建英語(yǔ)特色學(xué)校 走自己的辦學(xué)之路 實(shí)施階段小結(jié)

澗西區(qū)青島路小學(xué) 2004年2月

創(chuàng)建英語(yǔ)特色學(xué)校 走自己的辦學(xué)之路

學(xué)校特色是學(xué)校辦學(xué)個(gè)性的具體體現(xiàn)。在當(dāng)前教育改革發(fā)展背景下，努力創(chuàng)建特色教育，以質(zhì)量和特色精心打造教育品牌，對(duì)于發(fā)展學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育，提升學(xué)校的教育質(zhì)量，有著十分重要的意義。

2002年秋季，我校新領(lǐng)導(dǎo)班子成立，明確提出“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新為龍頭，科研興校，特色立?！钡霓k學(xué)宗旨。在學(xué)校特色建設(shè)方面，以戴紅校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)校的外部環(huán)境、內(nèi)部資源進(jìn)行了全面、客觀的分析，提出了找自身亮點(diǎn)、創(chuàng)建英語(yǔ)特色的思路。

一、因地制宜，確定項(xiàng)目

在特色項(xiàng)目的選擇上，我們以校為本，從實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)合適的切入點(diǎn)，合理選擇優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，明確努力方向。我們這樣認(rèn)為：入學(xué)兒童記憶力好、模仿能力強(qiáng)，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期，把英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)和漢語(yǔ)學(xué)習(xí)同時(shí)放在早期教育中是最合適不過(guò)的了。這樣比較容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立自信心和形成良好的習(xí)慣，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感基礎(chǔ)。在師資條件方面，我校英語(yǔ)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，基本功扎實(shí)，數(shù)量和質(zhì)量有保證。同時(shí)，由于加入WTO，國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往日趨頻繁，加之我市“洛陽(yáng)牡丹”、“龍門(mén)石窟”享譽(yù)海內(nèi)外，吸引了大量的外國(guó)游客來(lái)此參觀訪問(wèn)，使我校具備了開(kāi)創(chuàng)英語(yǔ)特色的大環(huán)境。

在經(jīng)過(guò)反復(fù)研討的基礎(chǔ)上，我們?nèi)熒_(dá)成共識(shí)，提出在 澗西區(qū)社會(huì)學(xué)校中首創(chuàng)“英語(yǔ)特色”學(xué)校，決定在一年級(jí)開(kāi)設(shè)兩個(gè)英漢雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，逐步把英語(yǔ)教學(xué)拓展到其他學(xué)科。

二、統(tǒng)一思想，制定方案

我們的英語(yǔ)特色構(gòu)建思路是：以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等教育文件為依據(jù)，以落實(shí)素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為指導(dǎo)思想，以在低年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)課程、營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍、積極開(kāi)展英語(yǔ)教育科研、創(chuàng)建英語(yǔ)特色學(xué)校為實(shí)施策略，全面提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

通過(guò)學(xué)校大會(huì)動(dòng)員和學(xué)習(xí)宣傳，我校教師統(tǒng)一了思想，牢固確立了三個(gè)意識(shí)：一是特色育人意識(shí)。教育的根本目的是培養(yǎng)人，辦學(xué)有特色、學(xué)生有特長(zhǎng)是時(shí)代對(duì)教育的必然要求。二是特色興校意識(shí)。各學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，唯有特色鮮明的學(xué)校，才能獲得更大的發(fā)展空間。三是特色創(chuàng)新意識(shí)?！疤厣钡谋举|(zhì)就是個(gè)性化，個(gè)性化的關(guān)鍵在于創(chuàng)新，沒(méi)有教育創(chuàng)新，就沒(méi)有學(xué)校特色。

在民主討論的基礎(chǔ)上，我校成立了專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了總體的實(shí)施方案和階段計(jì)劃，制定了各項(xiàng)配套管理制度，提供了必備的保障條件，使人、財(cái)、物各種資源合理配置，全面服務(wù)于學(xué)校的總體辦學(xué)特色。2002年8月學(xué)校組織骨干教師編寫(xiě)了《走進(jìn)青小樂(lè)園》英語(yǔ)教材和輔導(dǎo)資料。

三、營(yíng)造氛圍，建設(shè)隊(duì)伍

在學(xué)校內(nèi)營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍。我校加強(qiáng)了英語(yǔ)環(huán)境的布置，制定了環(huán)境布置的三年規(guī)劃。目前我校已制作了近100幅英語(yǔ)格言、諺語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)等標(biāo)牌懸掛于校園的各個(gè)角落；其次我校積極創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)視聽(tīng)環(huán)境。如利用晨讀時(shí)做“空中英語(yǔ)主持人”節(jié)目，上下午廣播操播放英語(yǔ)歌曲或英語(yǔ)故事，以及播放原版外文錄像等手段極大地強(qiáng)化和豐富了學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力、理解力和記憶力。

在特色建設(shè)中，最關(guān)鍵的因素是富有特色的校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍，我們堅(jiān)持整體培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)相結(jié)合、教材教法培訓(xùn)和教師技能培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)和分組培訓(xùn)相結(jié)合，使每位教師熟練掌握英語(yǔ)對(duì)話40句，課改教師和實(shí)驗(yàn)班教師強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行全面的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，要求40 歲以下教師使用課堂教學(xué)用語(yǔ)，突出學(xué)校英語(yǔ)特色。從校園到班級(jí)，從學(xué)生到老師，都可以感受到英語(yǔ)特色正逐步形成。

四、優(yōu)化教學(xué)，開(kāi)展活動(dòng)

課堂是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的主渠道，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的最佳途徑。我校進(jìn)行了英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)課型的研討，英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)課型的探討以及CAI課件在英語(yǔ)口語(yǔ)課中的運(yùn)用探討等，很好地展示了英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)水平，大面積提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí)結(jié)合我校申報(bào)的《小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)模式的比較與研究》，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中增加了詞匯量的滲透，并通過(guò)每月開(kāi)展的“單詞書(shū)寫(xiě)”或背單詞比賽來(lái)輔助教學(xué)，推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。目前我校正在申請(qǐng)掛牌成立國(guó)家英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)基地。

在英語(yǔ)教學(xué)中，我們?cè)O(shè)立了“家長(zhǎng)反饋卡”，及時(shí)掌握學(xué)生課 外對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況，每期舉行兩次“教學(xué)公開(kāi)日”活動(dòng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)自由聽(tīng)課。我校每月都安排有一項(xiàng)大型英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)節(jié)目匯報(bào)演出、英文歌曲比賽、英語(yǔ)單詞書(shū)寫(xiě)比賽、英語(yǔ)抽測(cè)、學(xué)校教材知識(shí)檢測(cè)、口語(yǔ)大本營(yíng)等培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，創(chuàng)建特色學(xué)校的活動(dòng)。我們還走出校門(mén)，組織學(xué)生連續(xù)三次參加了“容威杯”口語(yǔ)大賽，獲得優(yōu)異成績(jī)，我校三名品學(xué)兼優(yōu)的貧困生也因此獲得了容威的資助。2003年4、5月，我校200多名學(xué)生都積極報(bào)名參加了《全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽》，其中12名同學(xué)分別獲全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)，5名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

我校積極搭建國(guó)際平臺(tái)。通過(guò)市外協(xié)的聯(lián)系，我校與美國(guó)阿克羅斯市三所小學(xué)建立了聯(lián)系。2002年12月，給美國(guó)三所聯(lián)誼學(xué)校發(fā)送師生自制圣誕卡；2003年2月，收到了聯(lián)誼學(xué)校師生的回信和賀卡，至今兩國(guó)師生間不斷寄信寄賀卡共6次，除此之外，不少師生還通過(guò)網(wǎng)上電子郵箱和電話互相聯(lián)系。

我們還把外教引入第一課堂，聘請(qǐng)外教與我校師生進(jìn)行面對(duì)面平等交流，特別是今年4月份，瑞克先生上完課后熱情地與學(xué)生交流的場(chǎng)面非常感人，學(xué)生提出了許多問(wèn)題，有一些非常尖銳，如美國(guó)攻打伊拉克你怎么看？還有足球比賽、學(xué)校學(xué)生情況等等，最后許多學(xué)生又請(qǐng)瑞克先生簽名留念。通過(guò)兩次與外教的交流，大大激發(fā)了師生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的熱情，拓寬了師生的國(guó)際視野，引起了社會(huì)、家長(zhǎng)的極大關(guān)注。

經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)，我們進(jìn)一步明確了在小學(xué)低年段開(kāi)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)課程、以點(diǎn)帶面、逐步創(chuàng)建英語(yǔ)特色學(xué)校的目標(biāo)，教師的英 語(yǔ)教學(xué)水平也得到了很大提高，培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，獲得了初步的語(yǔ)感和語(yǔ)言交際能力，為學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校教育特色的建設(shè)是一項(xiàng)富有時(shí)代意義的工作，也是一個(gè)值得不斷探索和思考的問(wèn)題。通過(guò)英語(yǔ)特色創(chuàng)建活動(dòng)在我校的開(kāi)展，我們既看到了成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。我們將在課改精神的指引下，拓寬優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷探索，努力創(chuàng)建英語(yǔ)特色學(xué)校，走出自己的辦學(xué)之路。

第三篇：英語(yǔ)初二集備組工作總結(jié)

北新實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三英語(yǔ)集備組工作總結(jié)

（2015--2016學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作中，以教學(xué)大綱、課本、課堂和學(xué)生為基本研究對(duì)象，以理論學(xué)習(xí)、集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課為抓手，把課改精神和我年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際情況相結(jié)合，積極深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我集備組教師樂(lè)于接受學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，并積極認(rèn)真地去完成。4月14號(hào)教研員下校調(diào)研時(shí)，我集備組出課2節(jié)，教學(xué)效果良好，受到了教研員和北部片區(qū)聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。高艷君的Daddy’s hands被選入《中國(guó)英語(yǔ)教師雜志》。4月15號(hào)我校開(kāi)放日活動(dòng)中出課2節(jié)，收到了家長(zhǎng)們和周邊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

初二英語(yǔ)成績(jī)一直穩(wěn)定，在片區(qū)穩(wěn)居第一。這次期末英語(yǔ)學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試中也取得了可喜的成績(jī)，與同等學(xué)校相比也有著一定的優(yōu)勢(shì)。

二、教研工作

我們始終堅(jiān)持“學(xué)無(wú)止境、教研無(wú)止境”的思想，積極探索，敢于實(shí)踐，爭(zhēng)做新課改的帶頭人。進(jìn)行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計(jì)劃。我集備組教師利用寒假時(shí)間組織輔導(dǎo)學(xué)生參加北京市基教科組織的寫(xiě)作大賽，26人獲獎(jiǎng)，其中田青雅榮獲北京市寫(xiě)作二等獎(jiǎng)。這不僅展示了我校學(xué)生的風(fēng)采，也檢驗(yàn)了我校英語(yǔ)教學(xué)改革的成果。

我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，老教師和骨干教師積極發(fā)揮帶頭輻射作用，與青年教師一起研究教法、學(xué)法和管理等問(wèn)題，用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的師德帶領(lǐng)青年教師共同進(jìn)步。青年教師的教育教學(xué)能力都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。美美被評(píng)為海淀區(qū)崗位能手。

在我們共同努力下各方面工作中取得了可喜的成績(jī)，但是我們將繼續(xù)努力前行。我們會(huì)依然堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，我們將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

第四篇：高二體育集備組小結(jié)（最終版）

高二年級(jí)集備組學(xué)期工作總結(jié)

緊張繁忙的一學(xué)期過(guò)去了，我們高二集備組在學(xué)校的關(guān)心支持及自身的努力下，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)實(shí)干的精神，取得了一定的成績(jī)，下面就本學(xué)期的體育工作作一小結(jié)。

我們集備組由林加豐、張正老師組成，分別執(zhí)教西門(mén)跟象園兩個(gè)校區(qū)高二的體育教學(xué)工作，教學(xué)中忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，講師德紀(jì)律，工作勤奮踏實(shí)，對(duì)學(xué)生熱愛(ài)負(fù)責(zé)，不體罰或變相體罰學(xué)生，以體育教師特有的人格魅力去感化影響每一位學(xué)生，表現(xiàn)出良好的思想品德素質(zhì)。老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好體育常規(guī)的管理工作，校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)中教師能齊心協(xié)力，主動(dòng)參與加油幫助。

現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一談本學(xué)期的工作：

一、教學(xué)工作貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時(shí)的課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會(huì)是在不斷的發(fā)展前進(jìn)，作為一名教師本身的文化專業(yè)知識(shí)也要不斷的提高，平時(shí)訂閱一些與本職工作有關(guān)的書(shū)刊雜志，到閱覽室借閱有關(guān)體育方面的教學(xué)雜志，了解體育教育發(fā)展，學(xué)習(xí)一些外地體育的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充實(shí)自己。認(rèn)真參加每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教研活動(dòng)，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。

1、備課

開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，和同事們的商討下，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育新課標(biāo)，積極參加進(jìn)行集體備課。根據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、新課標(biāo)、教參，虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)新理念。

2、上課

上好課不僅要備好課，而且要做好課前準(zhǔn)備，布置好場(chǎng)地和器材，積極做好安全設(shè)施，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)，做好常規(guī)教育，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，適應(yīng)學(xué)生的身心健康。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生無(wú)重大傷害事故發(fā)生。認(rèn)真講課，認(rèn)真示范，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的積極參加體育鍛煉的興趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。

3、備學(xué)生方面平時(shí)的課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的自信心的培養(yǎng)，現(xiàn)代課堂教育要求我們相信學(xué)生的能力，留給學(xué)生充分的思考和實(shí)踐的余地，只有通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的創(chuàng)新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生。我們相信通過(guò)不同的方法教學(xué)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造條件機(jī)會(huì)合理的把握學(xué)生的表現(xiàn)欲望，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。

二、學(xué)校體育工作：1．群體工作：積極支持和組織學(xué)校課外體育活動(dòng)如高中部的拔河比賽和籃球賽等，同時(shí)積極協(xié)作年級(jí)開(kāi)展兩操活動(dòng)。努力使師生的參與的面能夠更廣些，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的鍛煉積極性，為全面的開(kāi)展群體活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。2．競(jìng)技體育：平時(shí)積極學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的有關(guān)知識(shí)，不斷積累運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，積極認(rèn)真訓(xùn)練，同時(shí)虛心向同事學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；認(rèn)真做好運(yùn)動(dòng)員的思想工作，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)和班主任的支持，竭力提高我校體育運(yùn)動(dòng)水平。

三、存在問(wèn)題及努力方向：

1、對(duì)學(xué)生的體能、鍛煉習(xí)慣、性格了解不夠，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠，需要進(jìn)一步的深入，多和學(xué)生交流，及時(shí)了解他們的想法有便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

2、作為體育組的成員在教學(xué)方面沒(méi)有帶領(lǐng)體育組做出很好的成績(jī)。教學(xué)中對(duì)教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位，新課標(biāo)的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改進(jìn)。今后教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題要經(jīng)常去請(qǐng)教老教師，與教師溝通，使體育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

3、繼續(xù)做好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理工作，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的思想教育，保證訓(xùn)練的時(shí)間和訓(xùn)練的效力，積極迎接每年的市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。

以上是本學(xué)期工作的一個(gè)小結(jié)，高二集備組在工作中還有存在的問(wèn)題沒(méi)有想到，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予指出和指導(dǎo)，把今后的工作能做的更好。

第五篇：高一數(shù)學(xué)(上)集備組小結(jié)

高一數(shù)學(xué)集備組小結(jié)

（2011-12-30）

一、集備組成員：翁建、陳強(qiáng)、陳琴琴、周海明

二、集備次數(shù)及時(shí)間：兩周組織一次集備，時(shí)間都是周三下午二、三兩節(jié)。

三、集備內(nèi)容：

（1）本學(xué)期主要數(shù)學(xué)內(nèi)容是人教A版必修①和必修②兩本數(shù)學(xué)課本。每本課各4個(gè)章節(jié)，共8個(gè)章節(jié)。

（2）安排集備方式：每本書(shū)每位老師主要負(fù)責(zé)一個(gè)章節(jié)。是指四個(gè)老師都拿出自己教授本章節(jié)的觀點(diǎn)、看法，然后由負(fù)責(zé)本章節(jié)的老師進(jìn)行歸納總結(jié)，并記錄。

（3）集備過(guò)程中，我們高一集備組討論出以下幾點(diǎn)體會(huì)：

①用好課本。以課本為主，充分發(fā)揮教材中知識(shí)更新形成過(guò)程和例題的典型作用?；居?xùn)練也要以課本的習(xí)題為主要素材，盡量克服“眼高手低”的毛病，讓學(xué)生充分體會(huì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的通用性通法在解題中的作用。

②精選例題分析、搞好課堂教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。書(shū)本上的常規(guī)例題布置學(xué)生回家預(yù)習(xí)課堂上進(jìn)行精要點(diǎn)撥，課后練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)沒(méi)辦法細(xì)講、詳講。要求課代表統(tǒng)計(jì)大多數(shù)同學(xué)都遇到的問(wèn)題進(jìn)行課堂精講。主要采用的是以練帶講，以講導(dǎo)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

③ 課后布置作業(yè)有針對(duì)性：作業(yè)本上的題目2~3題（簡(jiǎn)答題）要求老師們做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，并注意及時(shí)反饋落實(shí)。有必要時(shí)還得找?guī)孜粚W(xué)生進(jìn)行面批。每個(gè)周末幾乎都有學(xué)海導(dǎo)航中的階段練習(xí)配套給學(xué)生做，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不至于有斷層的錯(cuò)覺(jué)。

應(yīng)該說(shuō)本學(xué)期四個(gè)老師充分發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力確保高一數(shù)學(xué)教學(xué)高效有序的進(jìn)行。備課組堅(jiān)持每周集體備課兩次，堅(jiān)持共同討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題。每次都由主要負(fù)責(zé)老師把本周的教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法進(jìn)行解讀，共同討論決定需要補(bǔ)充的內(nèi)容，實(shí)實(shí)在在做到統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)安排、統(tǒng)一測(cè)試。