第一篇：2007-2008學(xué)年度第一學(xué)期工作小結(jié)

汭豐鄉(xiāng)教育辦2007—2008學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期來，在縣教育局和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的緊密配合下，我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，認(rèn)真貫徹落實全縣教育工作會議精神，按照“鞏固提高、規(guī)范創(chuàng)新、求真務(wù)實、爭創(chuàng)一流”的工作思路，切實加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，狠抓了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、校園文化建設(shè)、師德師風(fēng)及安全衛(wèi)生工作。全體教師在教育辦的精心組織領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作、積極進取、永于實踐、不斷創(chuàng)新，圓滿的完成了本學(xué)期各項任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、主要成效是：

（一）加強學(xué)校班子建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想。

教育辦以構(gòu)建和諧文明的育人環(huán)境、辦人民滿意的學(xué)校為目標(biāo)，以全面實施素質(zhì)教育為主線，以“著眼孩子的終身發(fā)展，為孩子的終身幸福負(fù)責(zé)”作為辦學(xué)理念，優(yōu)化工作思路，強化學(xué)校管理。學(xué)年初，通過民主測評和綜合考核，選拔了劉盼龍、劉懷明、喬方前等德才兼?zhèn)?、勤政廉潔的教師分別擔(dān)任焦家會小學(xué)、同中小學(xué)、東王小學(xué)校長，任命了劉彩蓮、張保平等六名教師分別擔(dān)任各小學(xué)副校長及教導(dǎo)主任，加強了各校的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。各校以“團結(jié)、務(wù)實、高效”作為領(lǐng)導(dǎo)班子的工作原則，實行分級管理，分工負(fù)責(zé)。各校領(lǐng)導(dǎo)班子均能以身作則、率先垂范、公正無私、嚴(yán)格管理，制定了切實切合本校實際的管理措施和辦法，均能包班代課，能經(jīng)常深入各班級、深入到學(xué)生中間，勤檢查、勤督促、勤處理、使各項工作有規(guī)可依，有章可依，穩(wěn)步前進。并能想辦法，理思路，做到了計劃周詳、落實到位、注重實效，形成了自己的校園文化，使本學(xué)期的各項工作能夠優(yōu)質(zhì)高效的開展。

（二）加強教師隊伍建設(shè)，平衡各校師資力量。

教師是學(xué)校教育力量中最活躍的因素，教育辦把加強教師隊伍建設(shè)做為教育教學(xué)工作和重中之重。本學(xué)年初，教育辦成員深入學(xué)校、深入班級、深入教師中進行調(diào)研、考察，了解了全鄉(xiāng)各校的師資力量、硬件設(shè)施、師生生活情況，分析了各校的校情和存在問題。將分配到我鄉(xiāng)工作的四名教師安排到村小任教，為我鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育教學(xué)注入了新的活力，增添了新的力量。針對個別學(xué)校音體美教師缺乏、教育質(zhì)量不高的現(xiàn)狀，將各校教師進行了合理調(diào)動，使各校音樂、體育、美術(shù)、英語等教學(xué)工作能夠扎實開展，為全鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展起到了舉足輕重的作用。

（二）以德育建設(shè)為主導(dǎo)，加強師德師風(fēng)建設(shè)。1.強化政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和服務(wù)意識。

學(xué)年初，教育辦就政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)工作作了詳細(xì)安排和規(guī)定，傳達了上級工作例會精神。各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“十一五”精神和全縣教育教學(xué)工作會議精神、社會主義榮辱觀教育、“四法一綱一規(guī)范”、《未成年人思想道德建設(shè)》等材料。采取開展專題講座、民主生活會、研討會、辦黑板報等形式，使政治學(xué)習(xí)滲透到教師生活的各個方面。為了充實學(xué)習(xí)內(nèi)容，各學(xué)校及教師都足額訂閱了《人民日報》、《未來導(dǎo)報》、《甘肅教育》等各種黨報黨刊及有助于教學(xué)的業(yè)務(wù)報刊雜志、人均100元以上。從中學(xué)習(xí)國家大事，掌握教育動態(tài)，強化宗旨意識。一學(xué)期來，全鄉(xiāng)教師人均寫政治學(xué)習(xí)筆記40頁，心得體會6篇。教管會組織教師開展師德師風(fēng)大討論和李強先進事跡教育會，各校均設(shè)有政治學(xué)習(xí)記錄，定期對教師的學(xué)習(xí)情況進行檢查、考核。教育辦結(jié)教師的政治學(xué)習(xí)情況進行了4次專項督查，及時通報。

2.舉重實踐活動，做好學(xué)生的表率。

本學(xué)期，全體教師在繼續(xù)學(xué)習(xí)社會主義榮辱觀教育、黨的先進性教育、“感動平?jīng)觥苯逃耐瑫r，組織學(xué)生收看了“民族精神月”教育視頻，教師也在教育活動中深受教育。本期來各校共召開主題教育會32次，辦板報72期，書寫標(biāo)語80余幅。為災(zāi)區(qū)、殘疾人積極捐款人均50元，為貧困學(xué)生獻愛心、捐贈學(xué)習(xí)用品。全體教師在本職崗位上負(fù)重工作，不辭辛勞，形成了一支德高技強、團結(jié)奉獻、勤學(xué)善研的教師隊伍，推動了本鄉(xiāng)教育穩(wěn)定、健康的發(fā)展。（四）強化學(xué)校管理，向規(guī)范化、科學(xué)化邁進。1.完善各項制度，規(guī)范教學(xué)行為。

教育辦在逐步落實已有的各項管理制度的基礎(chǔ)上，組織教師學(xué)習(xí)了《涇川縣中小學(xué)教師職業(yè)道德百分制量化考核辦法》、《涇川縣教職工管理暫行辦法》、《教師常規(guī)工作管理補充規(guī)定》等，又切合各校實際，制定了《教學(xué)常規(guī)管理辦法》等制度，從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治教，促進學(xué)校管理水平的提高。組織各校教師學(xué)習(xí)了備課制度、候課制度、上課制度等十幾種管理制度，保證了學(xué)校工作的穩(wěn)步開展。

2.嚴(yán)格考勤制度，加大教學(xué)責(zé)任事故的認(rèn)定。

教育辦嚴(yán)格執(zhí)行《汭豐鄉(xiāng)教職工出勤考核辦法》，實行教師出勤月報告制度。建立了《兩志三冊四薄》，即：校務(wù)日志，班務(wù)日志，點名冊、工作手冊、教師日常工作登記冊，教職工到校簽到薄、作業(yè)檢查登記薄、教案檢查登記薄、教學(xué)事故認(rèn)定登記薄。各校建立教師請假登記制度，對違反課堂教學(xué)常規(guī)的教師如實填寫了“教師教學(xué)事故責(zé)任認(rèn)定書”，進行了嚴(yán)肅處理。本學(xué)年教師的出勤率為98.8﹪。無重大教學(xué)事故。

（五）加強教研教改力度，推行課堂教學(xué)改革。

一是繼續(xù)推行外出培訓(xùn)匯報制度，更新教師的教學(xué)理念。十月份，教育辦主任朱林明在赴山東進行教育考察學(xué)習(xí)后，就杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式向全鄉(xiāng)教師進行傳達和培訓(xùn)，收看了專題視頻，講解了先進經(jīng)驗，組織了專題討論，切實轉(zhuǎn)變了全體教師的教學(xué)理念。

二是加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。教育辦鼓勵教師積極訂閱業(yè)務(wù)報刊，不斷交流、探討、鉆研，各教研組也定期確定開展活動，進行研討，一學(xué)期來，全體教師人均寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記70多頁，心得體會和論文人均6篇。有6人的課件、教案、論文參與縣局評選，獲得各種級別獎勵。提倡和鼓勵教師參加各種繼續(xù)教育，不斷充實自己，使我鄉(xiāng)教師的學(xué)歷達標(biāo)率大幅度提高，截止目前，已有30名教師取得大專學(xué)歷，占全鄉(xiāng)教職工總數(shù)的42％。

三是大膽進行課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)效率。教育辦依照杜郎口辦學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合實際，制定了本鄉(xiāng)的課堂教學(xué)改革實施方案，確定中心小學(xué)為課堂教學(xué)改革實施學(xué)校，確定了實施班級。將杜郎口中學(xué)先進的教學(xué)方法納入到課堂教學(xué)中。全面實施“三三六預(yù)習(xí)、展示、反饋”課堂教學(xué)模式和“30┼10”授課時間安排方式，將課堂還給學(xué)生，取得了良好的效果，在教育局組織的檢查聽課中受到好評。

四是組織全鄉(xiāng)的“課堂教學(xué)大獎賽”，進行表彰獎勵。教育辦建立了統(tǒng)一的聽課手冊，要求校長及教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)，其他教師不得少于10節(jié)，在全鄉(xiāng)開展轟轟烈烈的聽課評課活動。于11月份在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)舉行了“課堂教學(xué)大獎賽”，在初賽的基礎(chǔ)上組建課堂教學(xué)評委會，對初賽優(yōu)勝者進行復(fù)賽，評出六名優(yōu)秀者，予以表彰獎勵。教育辦還組織了全鄉(xiāng)二年級語文、三年級數(shù)學(xué)、六年級作文等6次公開示范課，在全鄉(xiāng)反響強烈。

五是推行教案改革，收到了良好效果。教育辦制定了本鄉(xiāng)的備課改革實施方案，組織教師學(xué)習(xí)新大綱、新教材、新教法，全面實行教案備課改革。探索多種形式的備課方法，切實提高了教案的實用性和可操作性，積極鼓勵教師撰寫課后札記。要求全體教師每學(xué)期完成“六個一”即：一篇優(yōu)質(zhì)教案、一篇優(yōu)秀論文、一篇優(yōu)秀課件、一次優(yōu)質(zhì)課教學(xué)講賽、每周一篇優(yōu)秀教學(xué)札記、一次專題研討。學(xué)期末各校進行了教案評比，對優(yōu)秀者予以表彰獎勵。

（六）加強校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧、寬松的育人環(huán)境。一是改善校園環(huán)境，營造育人氛圍。本學(xué)期來，教育辦和各級黨政府部門積極協(xié)調(diào)、聯(lián)系、多方籌措資金，進行綠化、美化、硬化。書寫標(biāo)語50多幅，中心小學(xué)新修了圍墻，全鄉(xiāng)各小學(xué)均精心布置了教室、展室。濃郁的校園文化贏得了社會各界的好評。

二是大力開展校園文化活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。各校通過豐富多彩的少先隊活動，周一升國旗儀式、國旗下的講話、“每周一星”評選、主題班會等形式，促進學(xué)生的全面發(fā)展。各校成立了書畫、文藝、體育、寫作等各種興趣活動小組，開展豐富多彩的課外活動。各校制作書畫作品、手抄報、手工制作、墻報計800余幅，精心設(shè)置了富有藝術(shù)特色的展覽室。全鄉(xiāng)各小學(xué)先后組織學(xué)生開展了小型運動會、知識競賽、書畫比賽、元旦文藝匯演等。本學(xué)期，教育辦在全鄉(xiāng)推廣校園集體舞的基礎(chǔ)上于11月23日舉行了全鄉(xiāng)校園集體舞比賽。全鄉(xiāng)各校代表隊表演了異彩紛呈、歡快優(yōu)美的集體舞，贏得觀看家長和群眾的熱烈掌聲。教育辦為優(yōu)秀學(xué)校予以表彰獎勵。

三是和香港靈愛小學(xué)建立伙伴學(xué)校，開展各種活動。本學(xué)期，我鄉(xiāng)中心小學(xué)與香港靈愛小學(xué)學(xué)生互通信息，互相交流，建立了良好的關(guān)系。12月份，香港許國輝博士、李錦棠校長等專家學(xué)者來我鄉(xiāng)與部分教師進行了面對面的交流，使我鄉(xiāng)教師增長了見識，開闊了眼界。

（七）加強安全管理工作，提高學(xué)生安全意識。

教育辦在開學(xué)初制定了《安全管理工作安排意見》，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，和校長簽定了安全目標(biāo)管理責(zé)任書，組織教職工學(xué)習(xí)了《安全工作制度》，實行教管會成員包片、校長包校、班主任包班制度。制定了《安全管理應(yīng)急預(yù)案》，重點保證學(xué)生過河、用電、防火、住宿、食品、防盜、過馬路安全。各校邀請法制副校長、教師向?qū)W生進行安全教育計２４次。尤其對冬季防火方面做了大量工作，邀請縣消防中隊同志為全體師生作了《防火安全知識》講座，提高了全體師生的消防意識和防火能力。定期召開家長會、定期家訪，了解學(xué)生的安全狀況，及時和家長溝通，進行防范。公路沿線各校均為學(xué)生配置了安全小黃帽和黃絲帶，放學(xué)時專人護送過馬路、過河，切實杜絕了上學(xué)、放學(xué)、過河安全隱患。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長同意、學(xué)校協(xié)助”的原則，讓學(xué)生參加了團體人身平安保險。對在外住宿的學(xué)生，學(xué)校和家長及住戶簽訂了責(zé)任書，班主任定期進行家訪，寫了家訪記錄。學(xué)校向?qū)W生進行食品衛(wèi)生及課外活動常識教育，要求食堂管理人員辦理了《衛(wèi)生許可證》，做到持證上崗。教育辦定期進行安全檢查，及時予以通報。由于全鄉(xiāng)上下齊抓共管、高度重視，本學(xué)期全鄉(xiāng)無一例安全事故，安全防范率為100％。

（八）形成了多元化的考核評價機制。

為了全面肯定和反映全鄉(xiāng)教師的工作成績，我們在教師的考核方面，經(jīng)過充分調(diào)研、論證，制定了《汭豐鄉(xiāng)教育辦教師工作綜合考核辦法》和《教學(xué)常規(guī)管理辦法》。對于教師的政治思想表現(xiàn)、教育教學(xué)成績，平時工作等各個方面進行具體、細(xì)致的量化考核，制定科學(xué)、合理、公平、公正的考核實施細(xì)則。為保證考核工作做到公開、透明，教育辦和各校均成立了相應(yīng)的考核領(lǐng)導(dǎo)小組。按照“客觀、公正、民主、公平”的原則，每學(xué)期對教師的工作狀況進行定期不定期地考核，做到周公布、月評比，期末綜合評定，從考核中掌握第一手資料，促進各項工作常規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化，從而形成一套比較完備，操作性較強的考核體系。對于每一名教師的政治思想表現(xiàn)和教育教學(xué)業(yè)績考評，采取定性考核和定量考評相結(jié)合的辦法，既考查平時表現(xiàn)，又結(jié)合期末教學(xué)成績，注重過程性與終結(jié)性評價相結(jié)合，按照民主測評、量化評分、綜合排名、張榜公示的程序。特別是對于教師教育教學(xué)工作考核，把測試成績的各項指標(biāo)引入考核之中，學(xué)科合格率占40%，人均分占40%，優(yōu)秀率占20%，所得到的三項得分結(jié)果即為該教師的教育教學(xué)成績綜合得分。使得考核工作更加科學(xué)、合理、規(guī)范。這一多元化的考核機制，為廣大教師提供了平等競爭的平臺，使考核評價機制成為調(diào)動教師工作積極性的有效手段。

（九）義務(wù)教育經(jīng)費保障機制運行良好。

農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的實施為教育工作的可持續(xù)發(fā)展夯實了基礎(chǔ)，對教育經(jīng)費的合理使用與管理，直接關(guān)系到農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的順利實施。本學(xué)期我們在配合教育部搞好義務(wù)教育經(jīng)費保障機制蹲點調(diào)研的基礎(chǔ)上，研究制定了《汭豐鄉(xiāng)教育辦義務(wù)教育經(jīng)費保障機制實施及管理辦法》、《財務(wù)管理制度》、《差旅費報銷辦法》等。在免費教科書發(fā)放、公用經(jīng)費撥付、寄宿生生活補助等方面嚴(yán)格管理、全面考察、足額撥付。就報賬程序、資金審批、開支標(biāo)準(zhǔn)等方面制定了詳細(xì)的管理辦法。按照“嚴(yán)控預(yù)算、規(guī)范管理、合理開支、加強監(jiān)管”的原則，嚴(yán)格財務(wù)管理，合理計劃開支，把有限的資金用在學(xué)校最急需的地方。在教育部、省、市教育主管部門檢查中，我鄉(xiāng)教育經(jīng)費管理嚴(yán)格，開支合理，受到教育部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

二、不足之處：

盡管我們做了大量的工作，取得了較好的成績，但與當(dāng)前教育形勢發(fā)展的進程相比，還有一些差距，直接影響了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的快速發(fā)展。

1.基建欠賬大，影響了正常教學(xué)秩序。百煙村、龍王村、三十梁、棗林小學(xué)雖然修建了新校舍，但由于修建資金不到位，致使部分學(xué)校宿舍無法使用，影響了正常的教學(xué)秩序。同中小學(xué)、東王小學(xué)校舍破舊，危房很多，存在安全隱患，無經(jīng)費修繕。

2.各項制度雖然很健全，可是在具體落實上力度不夠大，管理不夠嚴(yán)。個別學(xué)校管理松懈，老好人松思想嚴(yán)重，不大膽進行管理，致使學(xué)校整體教育教學(xué)水平不高。

3.新課程改革雖然在我鄉(xiāng)取得階段性成果，但力度不夠大，沒有創(chuàng)新和突破。教師的教研教改缺少創(chuàng)新，課題研究缺乏新意，沒有形成課改規(guī)模，成效不夠顯著。

4.教師素質(zhì)亟待加強。部分教師的敬業(yè)精神不夠，不能做到愛校如家。業(yè)務(wù)水平有待進一步提高，個別教師教學(xué)方法陳舊，知識不夠全面，對學(xué)生的指導(dǎo)不夠，上課教學(xué)能力欠缺，影響了教學(xué)質(zhì)量。

5.學(xué)生思想、行為和三風(fēng)建設(shè)有待加強。學(xué)生的安全意識和自我保護意識不強，需要全體教師加強教育。

在下一學(xué)期，我們要通過開放民主的管理，創(chuàng)建和諧、進取的人文環(huán)境，讓學(xué)校成為學(xué)生探索求知的學(xué)園、生動活潑的樂園、充滿親情的家園、整潔美麗的花園，增強學(xué)校的生存、發(fā)展能力。同時努力進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高基本功，在工作中敢為人先、兢兢業(yè)業(yè)、求實創(chuàng)新、與時俱進，繼續(xù)發(fā)揚涇川精神，進一步把工作做實、做好、做出成效，用科學(xué)的發(fā)展觀、人生價值觀來對待我們的工作。提以飽滿的熱情投身于教育事業(yè)，為汭豐的教育事業(yè)再上新臺階。

汭豐鄉(xiāng)教育辦

二〇〇八年一月十一日

第二篇：2005/2006學(xué)年第一學(xué)期工作小結(jié)

本學(xué)期，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和辦公室同事熱情幫助下，不斷加強自身建設(shè)，努力提高自身修養(yǎng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了各項工作任務(wù)?？偨Y(jié)起來，主要有以下四個方面：

一、加強學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。在政治理論方面，能夠認(rèn)真積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真實踐鄧小平理論、“三個代表”重要思想及十六大四中全會精神，政治思想上積極進步，在是非面前保持清醒頭腦，在思想上、政治上、行動上與學(xué)校黨委保持高度一致；在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，能夠積極主動地加強學(xué)習(xí)。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)的方向有三個：一是辦公室文秘寫作知識，二是語文教學(xué)業(yè)務(wù)知識，三是計算機網(wǎng)絡(luò)管理知識。

二、積極工作，努力完成各項任務(wù)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作需要，把我調(diào)整到辦公室工作，從專職教師轉(zhuǎn)到行政工作，我能從學(xué)校大局出發(fā)，迅速適應(yīng)工作環(huán)境，積極主動把自己的職責(zé)承擔(dān)起來。首先明確自己的工作職責(zé)、對自己的工作出發(fā)點有正確的定位——做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，配合處室主任做好辦公室的各項工作。本學(xué)期學(xué)校最大的事情就是70周年校慶活動，為了搞好這次校慶，辦公室的任務(wù)重，事務(wù)繁雜，我除了配合處室主任做好各種材料的整理，校友聯(lián)絡(luò)，校慶專題錄象攝制，校慶畫冊策劃，各種文件起草等工作外，從暑假開始著手整理歷史照片，建立70周年校慶特別網(wǎng)站以及?；盏脑O(shè)計等。另外，由于本人還兼任了現(xiàn)代教育技術(shù)中心的工作，我對學(xué)?，F(xiàn)有計算機硬件設(shè)備進行了摸底檢測并經(jīng)常對各種各類設(shè)備進行安全檢查，努力保證教學(xué)計算機的正常使用、校園網(wǎng)絡(luò)的暢通和計算機的信息安全，同時完成了校電子閱覽室的改造、學(xué)校網(wǎng)站的改版及校校通軟件的安裝調(diào)試培訓(xùn)等工作。

三、嚴(yán)以律己，樹立良好形象。嚴(yán)格遵守辦公室的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，時時處處以工作為先，大局為重，遇有緊急任務(wù)，加班加點，毫無怨言。工作中，始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)、服從分配，對于領(lǐng)導(dǎo)和辦公室安排的每一份工作，不論大小，都高度重視，總是盡職盡責(zé)、認(rèn)認(rèn)真真地去完成，從不計較個人得失、打折扣、講條件。經(jīng)常自省自勵，開展批評與自我批評，嚴(yán)格約束自己的一言一行、一舉一動，樹立起了辦公室工作人員的良好形象。工作中雖然取得了一定成績，但仍然存在著一些問題和不足，今后，我要一如既往地向領(lǐng)導(dǎo)同志們學(xué)習(xí)，發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，與時俱進，積極進取，力爭使自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平在較短的時間內(nèi)再上新臺階，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，從而更好地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作任務(wù)。下一步，重點搞好以下幾方面工作：

一、抽出時間，深入調(diào)查研究，努力掌握第一手資料，為更好地為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)打下堅實基礎(chǔ)。

二、進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅持謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁的工作作風(fēng)，發(fā)揚團結(jié)他人、謙虛學(xué)習(xí)的精神，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

三、強化服務(wù)意識，增強責(zé)任感、壓力感，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

第三篇：2004學(xué)年第一學(xué)期工作小結(jié)

2004學(xué)年第一學(xué)期工作小結(jié)

2004年，我校根據(jù)中共中央十六屆四中全會的精神、“中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見”和上海市教育工作會議的有關(guān)要求，落實校2004-2006年三年發(fā)展規(guī)劃。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，通過全體教職員工的共同努力，我校在全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育、加強師資隊伍和干部隊伍建設(shè)、推進學(xué)校朝著國際化、信息化、現(xiàn)代化方向發(fā)展等方面，取得了可喜的成績。

先就以下幾方面有重點地總結(jié)本學(xué)期的工作。

一、黨支部工作：

(一)抓好教工政治學(xué)習(xí)，發(fā)揮黨支部在教師專業(yè)化發(fā)展中重要作用。我校黨支部以教師的專業(yè)化發(fā)展作為的重要工作之一，將教師政治學(xué)習(xí)、師德建設(shè)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，以學(xué)分制的師德培訓(xùn)推進黨支部的思想政治工作，提升教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平。近年來，我校將政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分以下幾大板塊：教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、時事形勢教育、科研論文輔導(dǎo)、學(xué)校工作交流、教職工工作經(jīng)驗交流等，將統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、增強教育教學(xué)理論素養(yǎng)作為政治學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。一年來，我們共邀請專家來校做報告達17人次，如：區(qū)教研室楊佐榮老師的建構(gòu)主義思想、靜安區(qū)教育學(xué)院蔣薇美老師的心理輔導(dǎo)報告以及錢源偉老師的教師專業(yè)化發(fā)展的階段性分析、顧泠沅老師的課堂教學(xué)改革、劉蘭英老師的撰寫教育、教學(xué)論文的誤區(qū)；黨校王公龍老師的臺海局勢分析；楊福家教授的中美教育對比；夏靜漣老師的心理輔導(dǎo)報告；夏惠賢老師的多元智能與個性化教育；以及暑期邀請的復(fù)旦大學(xué)陸谷孫教授的教師人文素養(yǎng)的養(yǎng)成、上海市德育特級教師馮永熹校長的教師心理狀況分析等等，專家的報告深入淺出、生動地闡述了教育規(guī)律和社會發(fā)展趨勢，開拓了教師的眼界和思路，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了大量的前沿信息。雖然安排專家的報告有時也頗有周折，但廣大教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度，高漲的學(xué)習(xí)熱情，是對我們工作的莫大支持與鼓勵，讓我們深感欣慰。在落實計劃的過程中，我們查閱相關(guān)資料了解最新教育教學(xué)動態(tài)、查閱有關(guān)專家資料、多方聯(lián)系專家，旨在通過內(nèi)外力的充分整合，實現(xiàn)教師政治學(xué)習(xí)收益的最大化。

（二）黨支部以創(chuàng)建文明單位為抓手，促進學(xué)校的精神文明建設(shè)。一直以來我校都是區(qū)文明單位，本學(xué)期我們提出了新的努力目標(biāo)，力爭評上上海市文明單位。十月份，我們接受了區(qū)文明辦的檢查組來校視察工作。從資料的整理、到16塊展版的設(shè)計、展廳的布置等，項目的繁多與廣泛沒有讓我們退縮，美術(shù)組、檔案室、總務(wù)處加班加點，在大家的共同努力下，我們交上了一份令人滿意的答卷。黨支部注重抓住契機，營造文明單位的濃厚氣氛。今年9

月，在20屆教師節(jié)來臨之際，我們組織了世外“十佳教師”的評比。通過全校師生的民主選舉，十位優(yōu)秀教師獲此殊榮，學(xué)校也因此掀起了學(xué)先進、樹典型的良好風(fēng)氣。國慶假期，黨支部還走訪部分教師，了解他們的生活與思想，使世外的教職工始終能感受到親如一家的友愛精神。11月，黨支部還發(fā)展了周海英老師加入黨組織，使黨員隊伍不斷壯大。一年內(nèi)，有十位青年教師主動打了入黨報告。

二、銳意進取，謀劃發(fā)展：

在促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展上，學(xué)校主要抓了以下三方面工作：

（一）學(xué)習(xí)國際先進教學(xué)理念，并以此來提高辦學(xué)層次和實效：

1、經(jīng)過2004年上半年的積極籌備，作了大量的前期準(zhǔn)備工作，其中包括與國際文憑組織總部建立聯(lián)系、學(xué)習(xí)中學(xué)項目（MYP）的理念、組織班子、培訓(xùn)教師、到市內(nèi)外取經(jīng)、進行招生、建設(shè)校舍和設(shè)備等，我校的境外部終于在2004年九月開學(xué)了。在短短不到一個學(xué)期的實踐中，通過境外部中外教師的刻苦鉆研和努力工作, 境外部建立了正規(guī)的領(lǐng)導(dǎo)班子和務(wù)實的教師群體, 形成了正常的會議制度和合作創(chuàng)新的工作氛圍，使MYP的先進理念初步在教師和家長深入心中，境外部的工作也初步基本得到了IBO 國際文憑組織的認(rèn)可和家長的贊許,并將于明年4月進行預(yù)授權(quán)的審核。我們所采用的境外、境內(nèi)部教師兩頭兼課的做法,旨在使境內(nèi)境外教育教學(xué)相得益彰，國際的先進教育理念能滲透到境內(nèi)的教育教學(xué)中,促進我校教師教育理念的更新，也取得了較好的效果。

2、今年4月,我校經(jīng)上海市教科院民辦所牽頭,申請并通過了由美國國際和跨地區(qū)鑒證組織(CITA)對我校辦學(xué)的全面鑒證,成為了他們的候選校。這對我校吸取國際先進理念辦學(xué)、促進可持續(xù)發(fā)展都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。目前,我校正在致力于校本研究,爭取明年四月接受CITA對我校作為正式鑒證校的評審。

（二）加強教師專業(yè)化發(fā)展，提高師資隊伍水平:

根據(jù)我校師資隊伍的現(xiàn)狀,我認(rèn)為: 改變教師結(jié)構(gòu)、加速提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平,刻不容緩。教師專業(yè)化發(fā)展是學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。因此，我十分重視教師專業(yè)發(fā)展的校本化和人本化。它所包含的內(nèi)容有：教育思想、教育理念、教師道德、教學(xué)科研水平與能力以及教學(xué)方法等。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)該發(fā)動黨政工團各部門都來關(guān)心，形成齊抓共管的局面。

一年來，學(xué)校邀請名師、專家，如：顧泠源、陸谷蓀、夏惠賢、沈韜等，來校給教師作報告，以提高教師的師德修養(yǎng)和幫助教師樹立現(xiàn)代教育理念；我熱心為語文、數(shù)學(xué)、外語組的教師聯(lián)系、聘請市、區(qū)級高層次、高水平的專家，如：高潤華、方仁工、陳鐘梁、朱浦、沃振華、顧立寧及陳永明、蔡武岡、史榮銓、陳君偉等來校聽課、評課和作講座，起到了拓寬教師的視野、提高他們的整體和個人水平、并指導(dǎo)我校加強教研組建設(shè)的作用；更多的是為我校教師提供機會、搭建舞臺，讓他們開設(shè)全區(qū)、全市甚至全國范圍的公開課，從中得到鍛煉，提高能力和水平，如：數(shù)學(xué)、雙語、英語、計算機、語文課等；學(xué)校一年中，在教科研組的積極指導(dǎo)和參與下，開始形成了教科研的氛圍，教科研的進展和取得的成果是顯著的，我們開展了題為“以P&P為指導(dǎo)，全面互動，爭創(chuàng)一流的研究”的區(qū)級課題和各子課題研究，我校的市級課題“構(gòu)建外語教學(xué)活動---交往模式的研究”獲市級課題二等獎，還有不少教師個人的教科研論文都獲得了較高的獎項；我們在師資隊伍建設(shè)中，努力構(gòu)建激勵機制，堅持每年在教工中評選骨干教師、新秀獎和綠葉獎的做法，鼓勵一大批教工崇尚師德、鉆研業(yè)務(wù)、奮發(fā)上進。今年，我們又在教師中開始實行評聘分離的校內(nèi)聘任制度，激勵教師努力工作，積極進取。以上做法，較大程度地鼓舞了我校教職員工爭創(chuàng)先進的勇氣和信心。一年來，我校先后有9位青年教師打了入黨報告。為了加強管理，提高師德，我校在本學(xué)期，經(jīng)教代會反復(fù)討論，在教師中實行違反教育教學(xué)常規(guī)“告知單”的做法，對發(fā)揚師德、維護正常的教學(xué)秩序，起到了較好的效果。

（三）深化改革，立足發(fā)展，配合區(qū)委、區(qū)政府的轉(zhuǎn)制部署，積極、穩(wěn)妥地做好我校的進一步改制工作：

一年來，圍繞轉(zhuǎn)制學(xué)校應(yīng)做到產(chǎn)權(quán)明晰、立足改革、有利發(fā)展的要求，我校管理層認(rèn)真地學(xué)習(xí)政策，請教專家、各行各業(yè)的先行者，反復(fù)制定我校的改革方案達四稿之多。在討論中，我始終堅持把有利于學(xué)校的發(fā)展和教職員工的切身利益放在首位，做到堅決維護不動搖。我校財務(wù)、財產(chǎn)保管員也積極、認(rèn)真地配合區(qū)國有資產(chǎn)辦公室，加班加點完成了資產(chǎn)的評估工作。

三、反思、發(fā)展、總結(jié)，形成富有世外德育工作特色。

（一）逐步探索形成學(xué)校的德育分層教育模式。

學(xué)校的德育工作在責(zé)任感教育的主框架下，開展年級組德育分層教育，在不同的分教育主題下指導(dǎo)各年級組開展適合學(xué)生的教育活動。預(yù)初、初二年級的主題班會、初一年級的辯論賽都是對責(zé)任感教育的進一步理解與深化。

（二）開展形式多樣的德育活動，豐富學(xué)生的校園生活。

活動永遠(yuǎn)是提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)的良好契機。8月底，我們首次在預(yù)初、初二年級進行軍訓(xùn)，炎熱的天氣、嚴(yán)格的紀(jì)律、規(guī)范的動作等都是對學(xué)生體力、意志力和組織性、紀(jì)律性的考驗和培養(yǎng)。一年中的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運動會也占據(jù)了我們大量的時間與精力，尤其是本學(xué)期的運動會。政教處與體育組教師共同投入到籌備工作中。雖然運動會場地生疏，但由于我們前期縝密細(xì)致的組織安排，使本屆運動會取得了很好的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的良好品德，我們號召學(xué)生積極收集班主任的感人事跡參加“夸夸我的班主任”的演講活動。為了提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平，文明上網(wǎng)，學(xué)校積極倡導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，政教處、計算機組、語文組攜手在各年級開展主題不同的網(wǎng)絡(luò)作品設(shè)計大賽。為了提高學(xué)生的安全防范意識以及自救、逃生能力，我們組織了東西部、住宿部的消防演習(xí)。從制作預(yù)案、制訂逃生線路圖到學(xué)生安全教育，全校一起動員，取得了圓滿的成功。

（三）積極開發(fā)社會實踐基地，增強學(xué)生的道德體驗。

為了拓展學(xué)生的社會實踐基地，我校又主動思考，積極與徐匯區(qū)社會福利院、上海植物園、杜鵑園幼稚園建立共建關(guān)系，并落實到各班級，扎扎實實地發(fā)揮社會實踐基地的教育功能。最近經(jīng)與安徽省婦聯(lián)聯(lián)系，我校師生自發(fā)開展“春蕾計劃”行動，大家積極行動，主動奉獻自己的一片愛心，短短幾周內(nèi)同學(xué)們共捐款兩萬零五百元可以資助41位農(nóng)村困難家庭的女童完成初中四年的學(xué)業(yè)。我校精心組織學(xué)生十四歲生日活動，通過讀家長來信讓學(xué)生體會十四歲的意義與責(zé)任，由于學(xué)校重視對家長教育的指導(dǎo)，家長也十分重視此項社會實踐活動，都給自己的孩子寫了情真意切的書信，本學(xué)期，在羅校長的大力支持下，我們正著手將書信匯編成《心靈之約》一書，目前此書已經(jīng)通過第三稿，有望在元旦前后與大家見面。

（四）加強德育工作的隊伍建設(shè)，提高學(xué)生的思想道德水平。

我校的班主任隊伍是一支年輕的團隊，工作中需要有必要的指導(dǎo)，如何廣泛而有針對性地進行培訓(xùn)？一年來，我們將學(xué)習(xí)分成了兩大模塊：面上的班主任工作研討如：班主任案例交流、班主任沙龍及點上的年輕班主任培訓(xùn)，探索以校本培訓(xùn)模式帶動班主任隊伍的素質(zhì)提升。

四、全面推進課程教材改革，凸現(xiàn)辦學(xué)特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)：

1、結(jié)合二期課改精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)IBO的MYP理念，使教師明確夯實基礎(chǔ)與培養(yǎng)創(chuàng)新、實踐能力的關(guān)系和重要性，進而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及合作精神和團隊意識。

2、教導(dǎo)處加強了對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和分析,抓住了教師備課、上課、布置作業(yè)和批改、階段性測試（如：月考）、部分學(xué)生補缺補差等環(huán)節(jié)，切實提高教學(xué)質(zhì)量；

3、著力加強教研組和備課組建設(shè)，重視基層教學(xué)組織對提高教師教學(xué)能力，特別是對青年教師、新教師的指導(dǎo)、督促作用，出現(xiàn)了一些工作比較扎實的備課組和教研組，如：英語組，計算機組，初一語文組等；

4、加強對學(xué)生的思想道德建設(shè)，重視德育的針對性和實效性：積極倡導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動，再次簽訂了我校與其他單位（如：植物園、社會福利院等）的共建協(xié)議書；支持并積極聯(lián)系出版社為出版父母在學(xué)生十四歲集體生日時給孩子的感人書信集“心靈之約”，以提高教育的社會效應(yīng)；

5、體現(xiàn)我校特色的英語、雙語和計算機教學(xué)在教學(xué)改革中繼續(xù)創(chuàng)出成績和

品牌，獲得一致好評：英語、雙語教師為來自全國的專家同行開設(shè)了質(zhì)量上乘的示范課；英語教研組被提名為上海市三八紅旗集體；我校被命名為上海市首批雙語教學(xué)示范校，我們的經(jīng)驗在市雙語教學(xué)論壇上介紹；我校計算機組也被評為徐匯區(qū)先進教研組；

6、繼續(xù)開設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣的拓展型課程，豐富學(xué)生生活，陶冶情操，擴大知識面，使其真正發(fā)揮因材施教、發(fā)展個性、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的作用。值得一提的是：我校學(xué)生男子籃球隊，在教師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過艱苦培訓(xùn)，獲得了徐匯區(qū)初中組冠軍的光榮稱號。

五、積極構(gòu)建教育國際化和信息化平臺，推進教育現(xiàn)代化：

作為一所外國語學(xué)校，其辦學(xué)理念與國際接軌，其育人目標(biāo)接近國際社會對人才的需求，使教育率先走向國際化、信息化、現(xiàn)代化，這是我的目標(biāo)和追求。

（一）健全組織機構(gòu)，成立校外事工作小組：

隨著學(xué)校對外交往和姐妹校數(shù)量的增多，學(xué)校在本學(xué)期初適時地成立了外事工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校頻繁的對外聯(lián)系、交流和接待事務(wù)。該小組由分管外事的校長助理牽頭，小組成員分工不分家，分別聯(lián)系我校不同國家的姐妹學(xué)校，使對外交流系列化、規(guī)范化，做到忙而不亂。今年我校頻繁的外事接待任務(wù)，其中包括來自英國、美國、香港姐妹校師生的短期逗留，幸有外事工作小組成員的精心組織，勤奮工作，并匯同各部門并肩戰(zhàn)斗，才使接待任務(wù)順利、圓滿地完成，給客人們留下難忘的印象，也改變了他們的許多片面、負(fù)面的看法。在各部門的大力支持下，通過組織參與接待，思維成熟了，能力增強了，也看到我校的師生員工（包括后勤職工），通過一次又一次的接待，禮儀舉止高雅了，品味層次提高了，我想：這就是我們開展對外交流所帶來的鍛煉隊伍、提高素養(yǎng)的結(jié)果，也再次讓人體會到團結(jié)協(xié)作、腳踏實地的世外精神。

（二）增強對外開放度，擴大與世界各國中學(xué)的交往：

今年，我校在去年三所姐妹校(英國、臺灣、香港)的基礎(chǔ)上，又增加了美國、澳大利亞以及德國三所校際交流校。我校目前對外交流的形式已經(jīng)從初期的網(wǎng)上一般交流發(fā)展到就一定專題進行討論、發(fā)表個人見解，從學(xué)生的語言學(xué)習(xí)發(fā)展到學(xué)生互訪、homestay、教師互派等。

（三）境外部大力開展師資培訓(xùn)、與昆士蘭州教育培訓(xùn)中心建立開發(fā)校本課程合作關(guān)系，MYP逐漸深入人心：

為了學(xué)習(xí)國際文憑組織的先進教育理念，我校從今年3月首次派遣一位副校長和一位教師赴印度參加年會和協(xié)調(diào)員培訓(xùn)開始，至今我校已陸續(xù)派出 12人次參加IB的MYP課程項目培訓(xùn)。不久前，我校體育教師諸軼群被邀請作為IB在中國的培訓(xùn)師，明年赴英國接受IB的培訓(xùn)。至今，我校為境外部投入了大量的資金。

（四）繼續(xù)加強信息技術(shù)教育改革，實現(xiàn)教育信息化：

計算機組在課程教材改革上、改進教學(xué)方法上，邁出了可喜的一步，向全區(qū)開設(shè)了多次的研究課和研討會，受到了一致的好評。此外，我校今年在預(yù)初和初三年級率先實行了家校通，加強了校園網(wǎng)在學(xué)校管理和家校聯(lián)系中的作用，有助于發(fā)揮家長共同管理學(xué)校的功能，深受家長的歡迎；校園網(wǎng)也在學(xué)校的教育教學(xué)管理中得到更為廣泛的使用，提高了辦公效率。今年，學(xué)校加大了對信息科技硬件的投資，改建并更新了西部校區(qū)的計算機房，建立了資源庫，還給每個辦公室增配了電腦。衷心希望各部門、各位教師能積極投入現(xiàn)代信息技術(shù)的使用中。

結(jié)束語：時代在不斷地向前發(fā)展，適應(yīng)歷史的要求，我們學(xué)校的教育工作，也應(yīng)與時俱進，不斷發(fā)展。讓我們揚長避短，努力奮進，共同為創(chuàng)造世外中學(xué)更加燦爛的明天努力。任何一個集體和肌體，每日每刻，都在新陳代謝，推陳出新，這是事物發(fā)展的規(guī)律。我們學(xué)校作為社會的一個分子也不例外。

世外中學(xué)

2004年12月31日

第四篇：2009學(xué)年第一學(xué)期班主任工作小結(jié)

班主任工作總結(jié)

2009學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任語文教學(xué)工作兼班主任，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想工作方面

我認(rèn)真加強自身學(xué)習(xí)，按時參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。加強道德修養(yǎng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《七不一要一規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、教育工作方面

這一學(xué)期來，我擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作。一）、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二）、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。

三）、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。

四）、認(rèn)真投入興趣班的教學(xué)

本學(xué)期我?guī)鹆苏Z文閱讀興趣班。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，查找資料，選擇適合學(xué)生閱讀的好文章，從文言文、現(xiàn)代文兩方面加強訓(xùn)練。所指導(dǎo)的學(xué)生在礦區(qū)語文閱讀獎賽和上海市古詩文大賽復(fù)賽中分獲好成績。

三、班主任工作方面

一）、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！弊鳛榘嘀魅危疑朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定我是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

二）、加強干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。

我在班干部身上花費精力精心培養(yǎng)：其一，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點帶面“；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即”以面帶面"。

三）、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。還讓每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

四）、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。

五）、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，還必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，同時進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性，使他們樂于配合學(xué)校教育好孩子。

四、教研組工作。

作為教研組長，我專心教研組工作，努力學(xué)習(xí)教育理論，帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真開展教研活動，本學(xué)期我們教研組還結(jié)合學(xué)校大課題開展了語文綜合展示活動、語文閱讀比賽等，讓孩子們將自己讀到的詩歌、美文通過這次活動向其他學(xué)生做以展示。

我們還能圍繞閱讀課題，加強教科研活動。積極投身教學(xué)改革實踐，把科研課題落實到每堂課中，堅持每天的晨讀、每周的閱覽課、每月的圖書借閱??引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，認(rèn)真做好讀書筆記。

學(xué)無止境，我會繼續(xù)努力成為一個優(yōu)秀的語文教師。不斷充實自己，努力創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個新的臺階。

第五篇：2011～2012學(xué)第一學(xué)期期中工作小結(jié)

居 安 思 危 訥 言 敏 行

---2011～2012學(xué)第一學(xué)期期中工作小結(jié)

楊大元

記得兩年前去書店買書，在暢銷書柜前隨手翻了翻安意如的那本《只道當(dāng)時是尋常》。說真的，對于這類作家的文章，缺少一種閱讀的沖動，大概是因為厚重感的原因吧。但匆匆間卻記住了里面的兩句話，一句是時間太瘦，指縫太寬；另一句是讀一首詩歌不是在考古，而在于感受。在我的記憶里，岳飛講莫等閑，白了少年頭；納蘭性德的如魚飲水，冷暖自知；說的就是時間和感受。開學(xué)以來，已兩月有余。在時間的鏈條里每一位班主任老師都有屬于自己的感受，有些事情或好或壞，有些過往或?qū)蝈e，有些經(jīng)歷或順或逆，都將成為記憶的一頁。不值得回味，但需要反思。

自教務(wù)處到德育處以來，說不上鞠躬盡瘁，只是勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，一直以為對德育工作不陌生，但真正開展起來，才覺得自己的認(rèn)識是膚淺的，有些想法是幼稚的。班級管理與德育工作有聯(lián)系也有區(qū)別，所以我在開學(xué)培訓(xùn)時說要讓不斷地學(xué)習(xí)、探討、成長、完善，成為小學(xué)部德育工作和班主任隊伍建設(shè)的關(guān)鍵詞與主旋律。這句話既是對班主任同志的鼓勵，也是對自己的要求。因為不管我們哪一位同志都不能不懂裝懂地站在那里，像一堵不透風(fēng)的墻，風(fēng)化了自己的歲月，擋住了別人的風(fēng)景。我想學(xué)習(xí)應(yīng)該是用心的。古人講，處處留心皆學(xué)問。讀一本書也好，經(jīng)歷的一件事情也罷，只要你走進去，去思考，總會找出內(nèi)在的關(guān)系，摸索出固有的規(guī)律，并運用到自己的工作中去。再者我認(rèn)為學(xué)習(xí)是相互的，孔子都說了三人行必有我?guī)熝桑r候父母會對我們說不會過日子看鄰居，我想他山之石，可能攻不了你的玉，但是砸碎你的一個雞蛋還是沒有問題的。有時候“對比”不僅僅是一種修辭，而應(yīng)該是成為我們工作的途徑。一個人不能永遠(yuǎn)把自己的工作當(dāng)成別人的“鋪墊”。其次，我覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該是謙虛的。一個不謙虛的人，愚昧的像堂吉訶德般堂而皇之地站在那里指手畫腳是可悲的。謙虛表現(xiàn)的是一種氣質(zhì)，不管你表面是如何熱鬧，在你的內(nèi)心深處應(yīng)該有一把椅子，可以靜靜地坐著。我時常為自己的懶惰與左傾而羞愧，為自己的失誤和差錯而后悔，力求一種盡善盡美的狀態(tài)，卻往往事與愿違。班主任不是干部，是愛與責(zé)任。一個沒有愛心的人，一個沒有責(zé)任感的人是做不好班主任的。從整個小學(xué)部來說，我們班主任老師最辛苦。低年級班主任老師是疲憊的，高年級班主任老師是操心的。這不僅僅是我一個人的看法，我想大多數(shù)人都有同感。在平常的工作中，沒有人愿意批評人，也沒有人愿意被批評，但這是個矛盾的問題，有時候很難控制好。我常常在思考，常規(guī)管理出現(xiàn)了問題，或者常規(guī)管理不到位，真正的原因是什么？是德育處要求力度不夠大，還是個別同志工作不給力？是缺少工作的方法，還是思想上有惰性？我個人認(rèn)為還是制度嚴(yán)肅性問題，這是直接原因。根本原因還是工作責(zé)任心問題。什么是工作責(zé)任心？工作責(zé)任心是指從事職業(yè)活動的人必須承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。高度的責(zé)任心是個人的堅守，是人生的升華。一個人具備了強烈的責(zé)任心就會擁有強烈的自信心和使命感，就會有一種好酒不怕無人光顧的雍容大度，會不斷地進取，對工作投入極大的熱情，會自覺按時、按質(zhì)、按量完成工作任務(wù)。責(zé)任心不僅是一種習(xí)慣，一種素質(zhì)，更是一個優(yōu)秀的人所必備的品質(zhì)。有些同志可能認(rèn)為我說有點大，有點空，誠然這是一個談感情傷錢的年代，物欲橫流，誰還會去追求如浮云的神馬？可我要說的是“在本位、謀其事”，還記得我以前在教務(wù)處時曾經(jīng)說過“庖丁解?！钡慕虒W(xué)規(guī)律，即你對學(xué)生狀況熟悉的程度，也就是說你了解學(xué)生嗎？你知道學(xué)生想干什么嗎？進而你了解自己嗎？你知道自己想擁有什么嗎？為此能付出什么嗎？李商隱詩寫到莊生曉夢迷蝴蝶，這是本原的問題。到底是莊子把自己夢成了蝴蝶，還是蝴蝶做夢變成了莊子？不管你是誰，你現(xiàn)在是一名教師、一名班主任，就應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起一名教師、一名班主任的責(zé)任。既然擔(dān)當(dāng)了，就應(yīng)該做到“隨心所欲、易如反掌”。

另外我要說一說態(tài)度這個概念，我們常常會講某某人態(tài)度要端正，或態(tài)度決定一切。態(tài)度表現(xiàn)于外界事物的內(nèi)在感受（道德觀與價值觀）、情感（喜歡—厭惡、愛—恨等）和意向（謀慮和企圖等）三方面的構(gòu)成因素。好的態(tài)度有：熱情、樂業(yè)、耐心、恒心、愛心、努力和毅力等。就拿衛(wèi)生工作來說，衛(wèi)生打掃不是能力問題，說穿了還是態(tài)度問題。有些工作布置下去了，為什么有些班級做得很完美，而有些班級總會有瑕疵。上交的材料有些班主任能提前或準(zhǔn)時完成，而有些個別同志總會懈怠或遺忘？學(xué)部提出提出30字德育常規(guī)管理要求是最基礎(chǔ)、最起碼的標(biāo)準(zhǔn)，連這30個字都做不到，還談什么創(chuàng)新、最好和特色。現(xiàn)階段小學(xué)部德育工作的核心問題不是創(chuàng)新、最好和特色，而是平安、優(yōu)化和進步。如果我們都能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投入到工作中去，沒有什么是做不好的，即便是做一天和尚撞一天鐘吧，那么這鐘聲也應(yīng)該是深遠(yuǎn)、雄渾、古樸、空靈……

已經(jīng)到了十一月份，學(xué)期過半，我說讓過去過去，讓未來到來吧。過去的是頹廢、晦澀、委屈、酸楚、遺憾，到來的是以后工作中更高標(biāo)準(zhǔn)的緊、嚴(yán)、細(xì)、實。很多時候，在工作中我們會有“狼跋其胡，載疐其尾”之感，上下進退，實為狼狽。為什么會有這樣的被動與困頓呢？造成這種狀況的原因，大抵有兩種，一是工作中我們的耐心和細(xì)心不夠，二是工作中我們確實都缺少經(jīng)驗，缺少一種居高臨下的氣勢。這就是我們通常都信心滿懷、熱情高漲，卻大都適得其反的緣故。細(xì)心、耐心靠養(yǎng)成，經(jīng)驗靠學(xué)習(xí)、積累，沒有什么捷徑可以走。所以我講工作起來要認(rèn)真，對待家長要大度，處理事情要圓滑，對于自己要寬容、要善待、要保護。遇事不要著急，《菜根譚》里說“躁極則昏，靜極則明”。這樣的道理不需要過多的言語闡述，一目了然。更不能遇到問題就逃避，“明知山有虎，偏向虎山行”不是一種生活方式，卻是一種精神追求。

下半學(xué)期工作的主要目標(biāo)和要求還是那30個字，不求有功，但求無過吧。安全這根弦什么時候都得繃緊，這是“無過”的底線。出了安全問題所有的一切都是零。零是一切的起點，又是一切的終點。我們的工作不能從中途回到原點，更不能結(jié)果歸零。關(guān)于安全的常規(guī)要求平時講的已經(jīng)很多了，這里再強調(diào)兩個方面，即注意兩類學(xué)生，關(guān)心一個群體。兩類學(xué)生指身體不健康的和心理有障礙的，一個顯性的，一個隱性的。關(guān)心一個群體，這個群體是指的是那些雙差生（學(xué)習(xí)成績差，行為習(xí)慣差），在中國現(xiàn)在有一個可以貼切形容他們的流行詞叫“弱勢群體”。對于這兩類的學(xué)生平時我們能做的就是對他們多關(guān)心、多照顧、多鼓勵，與家長多聯(lián)系、多溝通、多交流。要對這些學(xué)生建立檔案，必要的要簽訂協(xié)議，該向上級匯報的要匯報，該向領(lǐng)導(dǎo)反映的要反映。另外要切實加強好與課任老師的合作，要將這些問題生的具體情況讓課任老師明了，將壓力傳遞出去，不能總是時時刻刻都揪著一顆心來自我承受。這既是自我保護的措施，又是能將問題扼殺在萌芽狀態(tài)的途徑。對于這樣的學(xué)生平時的工作關(guān)鍵在訓(xùn)導(dǎo)、在說教，有些問題不是你說了一次兩次就見效的。面對各班級不同 的狀況，可能每個人都會有自己的管理辦法。但我想，有時候強行入軌也是必要的。一個有經(jīng)驗的班主任老師，會掌握學(xué)生的規(guī)律，懂得一定的周期，會做到“看菜吃飯，量體裁衣”，我們在教學(xué)中倡導(dǎo)分層，教育管理也是這樣。要看到差距，開六年級全體教師會我說過差距不是差，是距離，是實際自我向本來自我再到理想自我的不懈努力。拿同一個標(biāo)尺去衡量和要求所有學(xué)生，你就會變得苦惱。我們常常聽到有些班主任老師抱怨班級沒法管，有些同學(xué)管不了，根源就在這里。因此我們提出“訓(xùn)導(dǎo)、引導(dǎo)、指導(dǎo)”的要求。訓(xùn)導(dǎo)是強制和灌輸，引導(dǎo)是策略與技巧，指導(dǎo)是方法同途徑。其實在工作中不管你的方法有多少，作為小學(xué)部的班主任老師來說還是要親力親為的?！斑b控”是一種理想的狀態(tài)，目前來講這只能是一種奢望。結(jié)合我們的校情，“到崗、到位、到班”的工作要求是不高的。只有你到了，才能發(fā)現(xiàn)并解決問題。全憑班級中的那些小助手，漏洞只能越來越大，以學(xué)生管學(xué)生不失為一種好的做法，但在小學(xué)部決不能依賴。我的觀點是班級管理不能讓羊放羊，即使你人不到，目光也要到的。這一點你們信不信，反正我是信的。

寫到這里，便沒有再寫下去的力氣。以上所言只是我個人在這段時間里的一些感受和體會，并生發(fā)的一些感想，不代表任何的立場。如果你覺得還有點道理說明我的認(rèn)識在不斷地提高了，這是對我的鼓勵。反之，全當(dāng)無厘頭的調(diào)侃罷了。

我無限的熱愛著新的一日/今天的太陽/今天的馬/今天的花楸樹/使我健康/富足/擁有一生/從黎明到黃昏/陽光充足/勝過一切過去的詩/幸福找到我/幸福說：“瞧 這個詩人/他比我本人還要幸福"/在劈開了我的秋天/在劈開了我的骨頭的秋天/我愛你，花楸樹。---海子