第一篇：“課內(nèi)比教學(xué)”和“課外訪萬家”活動實施方案

陳畈小學(xué)關(guān)于開展第六輪打造高效課堂暨“課內(nèi)比教學(xué)”和“課外訪萬家”活動實施方案 為進(jìn)一步提高我校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，繼續(xù)構(gòu)建和諧、自主、優(yōu)質(zhì)、高效課堂，努力辦讓人民滿意的教育，確保我校“打造高效課堂”暨“課內(nèi)比教學(xué)”和“課外訪萬家”活動常態(tài)化有效地開展，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

一、認(rèn)真搞好上學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動工作總結(jié)。對上學(xué)期打造高效課堂暨“課內(nèi)比教學(xué)”活動中的說課，導(dǎo)學(xué)案編寫，講課，議課等工作以“教書人的夢”主題進(jìn)行反思和總結(jié)，寫好教育敘事。“課外訪萬家”活動教師對集中家訪進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議，寫好詳細(xì)的分析總結(jié)材料。兩項材料分別存入“兩課”活動教師個人檔案里。

二、繼續(xù)開展打造高效課堂暨“課內(nèi)比教學(xué)”：教學(xué)設(shè)計、講課、說課、議課活動。

（一）、活動主題

錘煉教學(xué)基本功 促進(jìn)教師專業(yè)成長 努力打造高效課堂。

（二）、活動目標(biāo)：

1、通過組織開展“課內(nèi)比教學(xué)“活動，提高教師教學(xué)語言、普通話、“兩筆字”等教學(xué)基本功水平。

2、通過組織開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，組織全校教師全員參與，為教師展示自我，相互學(xué)習(xí)，共同提高搭建比武平臺。

3、通過組織開展“課內(nèi)比教學(xué)“活動，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

（三）組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對“打造高效課堂、課內(nèi)比教學(xué)”活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組和包年級、學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：周繼望（包三年級，品德與社會學(xué)科）副組長：何麗玲（包六年級，語文、英語學(xué)科）

李軍建（包五年級，數(shù)學(xué)學(xué)科）

成員：周旭輝（包一年級，音樂、美術(shù)、體育學(xué)科）

馬澤訓(xùn)（包四年級）

張國申（包二年級）

何賢德（文科教研長，負(fù)責(zé)具體工作和資料收集、整理、總結(jié)）

何連勇（理科教研長，負(fù)責(zé)具體工作和資料收集、整理、總結(jié)）

（四）活動參入對象：全體教師

根據(jù)學(xué)校實際，將全體教師分成二組，分別為：

文科組：朱春秀、沈育玲、王婷婷、何麗玲、何賢德、陳建林、聞歡、殷盼、周繼望、張國申

理科組：周小平、汪武、劉勇、周旭輝、李永偉、何連勇、李軍建、周德平；

（三）比武內(nèi)容及方式

比武內(nèi)容由導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、課堂教學(xué)、說課三部分組成。時間為2013年3月中旬至4月上旬。

1、教學(xué)設(shè)計

選題范圍：各年級教材中選取課題，由教務(wù)處在競賽2小時前通報給比賽選手。所選課題充分為比賽者自主選擇教學(xué)資源留有余地，體現(xiàn)教師“用教材教”的新課程理念。具體選題采取賽前現(xiàn)場抽簽方式隨機(jī)確定。比賽者根據(jù)抽取課題現(xiàn)場設(shè)計規(guī)范，完整的導(dǎo)學(xué)案，并制作電子導(dǎo)學(xué)案，時間為120分現(xiàn)場提交導(dǎo)學(xué)案打印稿。

2、課堂教學(xué)

比賽者根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，選取時長為40分鐘主要內(nèi)容，面對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)展示。同組其他教師現(xiàn)場評分。賽場本班教室。

3、說課

比賽教師按照既定的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行上課后，撰寫一份說課稿，主要闡述自己的設(shè)計理念和教學(xué)得失。由學(xué)校另行組織集中說課。一人說課同組其他教師為評委，現(xiàn)場評分。賽場為遠(yuǎn)程教育室。

（四）比賽時間、地點(diǎn)及流程

1、比賽時間：2014年3月中旬至4月上旬

2、比賽地點(diǎn)：2小時的課前準(zhǔn)備在遠(yuǎn)程教室；講課在本班教室；說課在遠(yuǎn)程教室。

3、比賽流程：第一天上午由學(xué)校按分組抽取兩名教師比賽，名單公布在通知欄并注明下午講課時間，比賽教師就到遠(yuǎn)程教室進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案設(shè)計，2小時內(nèi)上交設(shè)計規(guī)范，完整的電子導(dǎo)學(xué)案。下午講課時，同組教師調(diào)好課到比賽地點(diǎn)當(dāng)評委。依次類推

到三個組教師比武完成

（五）總結(jié)表彰

各教師認(rèn)真反思和總結(jié)，寫出書面總結(jié)報告。學(xué)校就評比打分情況每組評出一、二、三等獎各一名，說課分別給予80、60、40元獎勵；講課分別給予150、100、80元獎勵；小組參賽人數(shù)在4人及4人以內(nèi)只取前兩名，在5人及5人以上取前三名，優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計不進(jìn)行物質(zhì)獎勵。

三、組織開展“我與比教學(xué)訪萬家”征文活動

（一）、征文時間 2014年9月下旬。

（二）、征文對象與內(nèi)容

征文對象：全體參入“兩課活動”的教師。

征文內(nèi)容圍繞“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”這一主題，以作者自己的親歷、親見、親聞，記錄精彩片段，寫個人感悟、體會、反思以及對自身專業(yè)發(fā)展的憧憬、對教育幸福感的追求和對教育生涯的希冀，反映個人的成長、事業(yè)的發(fā)展。

題目自擬，體裁不限（可撰寫實踐日記、體會文章、現(xiàn)場觀感、教學(xué)反思、紀(jì)實散文等），字?jǐn)?shù)在3000字以內(nèi)。

（三）、作品要求

（1）所有教師必須在9月30日前將征文稿件上交學(xué)校，學(xué)校擇優(yōu)四篇報送中心學(xué)校參加更高一級評獎。

（2）參賽文章必須是原創(chuàng)作品，參賽者不得抄襲、剽竊他人文章；

（3）征文一律用Word文檔格式，標(biāo)題字體為二號宋體加黑；有副標(biāo)題的字體用三號宋體；學(xué)校名稱與撰稿者姓名放在標(biāo)題下居中，用小三號宋體、正文字體為小三號仿宋體,間距為固定值25磅；正文中的大標(biāo)題與小標(biāo)題為小三號仿宋體加黑。

四、組織開展“課外訪萬家”回訪活動。家訪仍然采取實地走訪和電話家訪為主，必須完成五名學(xué)生實地走訪任務(wù)且“六回訪”學(xué)生必須走訪到家，以五張教師與學(xué)生家長在家里家訪情景圖片和填寫回訪手記為主。各教師按“六回訪”要求，“六回訪”即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭。確定回訪學(xué)生，填寫回訪學(xué)生登記表。

回訪時間：4月下旬和5月上旬。

五、組織開展“我的家訪故事”演講比賽。比賽初步時間定于五上旬，具體方案另定。

陳畈小學(xué)

二0一四年三月十日

第二篇：“課內(nèi)比教學(xué)_課外訪萬家”活動實施方案

2012---2013學(xué)年房縣三中教師“課外訪萬家”活動實 施 方 案

根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》及十堰市市教育局《中小學(xué)教師“課外訪萬家”活動實施方案》精神，結(jié)合我校實際，特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以家訪為途徑，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，建立互信的家校關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長，深入開展“全面家訪，重點(diǎn)再訪，個案跟蹤，有訪必果”活動，促進(jìn)廣大教師主動走進(jìn)學(xué)生家庭，引導(dǎo)廣大家長樹立科學(xué)的教育觀，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境，搭建學(xué)生健康成長平臺，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。

二、家訪目標(biāo)

“課外訪萬家”活動要實現(xiàn)“兩個全參與”，即所有班主任全參與，所有課任教師全參與，讓家訪成為廣大教師的自覺行動，教師實地家訪要達(dá)到100%，重點(diǎn)回訪不得低于20%，個案跟蹤不得低于5%。教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。學(xué)校所在區(qū)域內(nèi)學(xué)生家庭采用實地家訪的形式，我鎮(zhèn)域外的學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。通過家訪，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法，通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識。

三、活動任務(wù)：

1、以“師德為范，育人為本”為主題，以“一切為了學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生成長”為主線，向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，了解家長的希望和期盼；

2、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和在家的表現(xiàn)，與家長的關(guān)系和態(tài)度，與社會接觸情況；

3、了解學(xué)生家庭和社會關(guān)系狀況是否對學(xué)生的影響；

4、向家長介紹學(xué)校教育的基本情況和要求；

5、了解學(xué)生的精神、心理狀態(tài)及變化等；

6、聽取學(xué)生家長的意見和建議，探討教育學(xué)生的方法，對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳和解釋；

7、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)優(yōu)秀家庭教育典型。

四、活動要求

家訪前，教師要做到“六備”，即備學(xué)生、備家長、備內(nèi)容、備策略、備預(yù)期、備應(yīng)急預(yù)案。

家訪中，要做到“五心”，即熱心、耐心、專心、細(xì)心、精心。家訪后，要有“四記”，記好家訪筆記，記錄家訪過程，記載各種信息，記清意見和建議。家訪后教師要對家訪情況進(jìn)行歸類整理，分出類型，研究制定每個類型的溝通辦法，確定回訪和個案跟蹤對象。

對個案學(xué)生要重點(diǎn)再訪，進(jìn)行跟蹤，建立家訪檔案，列入教師重點(diǎn)家訪對象。讓每一位學(xué)生都能享受到學(xué)校教育、教師關(guān)懷、家庭關(guān)愛、社會關(guān)注的陽光。

班級組織家訪活動要做到“六有四建”，即有家訪記錄、有總結(jié)材料、有創(chuàng)新經(jīng)驗、有典型事跡、有先進(jìn)人物、有影像圖片資料；建立家訪工作制度、建立家訪工作檔案、建立學(xué)校和教師整改措施、建立學(xué)生跟蹤教育信息庫。

家訪要以實地訪詢?yōu)橹?，兼顧其他形式，推進(jìn)預(yù)約家訪、愛心家訪、賞識家訪、商討式家訪，杜絕告狀式家訪、例行公事式家訪、居高臨下式家訪等。注重鼓勵溝通，讓學(xué)生有信心，家長有期盼。家訪一般應(yīng)為兩人一組，相互搭配，便于全面了解學(xué)生情況，與家長溝通。

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校

知道家訪收集的家長意見和建議。

四是做到“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送；不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求；不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物；不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支；不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動；不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

五、活動安排

建立家訪長效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動，每學(xué)期每個學(xué)生家庭實地走訪一次。

摸清情況。收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。學(xué)校制定家訪方案，班級制定家訪計劃。

明確任務(wù)。學(xué)校召開教師大會進(jìn)行培訓(xùn)，明確工作任務(wù)和要求，落實工作職責(zé)。

開展家訪。家訪以班級為單位，班主任、科任教師全員參與。家訪后，對學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估，認(rèn)真填寫《房縣三中教師家訪記載表》。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動結(jié)束后，每個家訪的教師要寫出一份家訪情況分析報告。

活動考評。學(xué)校對各位教師開展家訪活動情況進(jìn)行考評、總結(jié)。表彰獎勵。對家訪工作組織得力、成效明顯的班級和家訪工作成績突出的教師進(jìn)行表彰。

六、建立考評機(jī)制

“課外訪萬家”結(jié)束后，學(xué)校將組織專班對全校訪萬家工作進(jìn)行考評，并將“課外訪萬家”活動情況作為教師教育目標(biāo)考核的主要內(nèi)容，作為教師考核的重要依據(jù)。實行“四個掛鉤”，即與教師聘任掛鉤，與績效工資掛鉤，與評先晉級掛鉤，與年終考核掛鉤。

房縣第三中學(xué)

2012.9

2012---2013學(xué)年房縣三中“課外訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

各室、年級組要充分認(rèn)識家訪工作的重要性，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立一級抓一級，責(zé)任落實到人的工作機(jī)制。為了加強(qiáng)我?！罢n外訪萬家”活動的組織實施，我們成立房縣三中“課外訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：譚榮凱

組員：詹華清

杜忠兵

戢太成周長江

劉興

一、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)及工作安排：

組長：譚榮凱同志全面負(fù)責(zé)、組織實施此次“課外訪萬家”活動。

副組長：周長江同志協(xié)調(diào)組織實施此次“課外訪萬家”活動。劉興同志負(fù)責(zé)“課外訪萬家”的各項籌備工作以及學(xué)?！罢n外訪萬家”的各項檔案建設(shè)。詹華清、杜忠兵、戢太成同志負(fù)責(zé)各年級班主任以及課任教師的“課外訪萬家”各項工作。

二、增強(qiáng)工作針對性，確?；顒映尚?。家訪前，教師要精心準(zhǔn)備個性化家訪方案，切實增強(qiáng)家訪的針對性和實效性。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私

三、強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，建立長效機(jī)制。學(xué)校將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任評選的重要依據(jù)。

各位家訪教師注意積累有關(guān)活動資料，并及時上交學(xué)校教導(dǎo)處，以便建立家訪工作檔案，教導(dǎo)處要建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結(jié)本次“課外訪萬家”活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建立長效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。

四、重視家長意見，提高辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校政教處、年級組要在“課外訪萬家”活動中注意收集、整理家長、社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見的建議，結(jié)合學(xué)校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

五、抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。學(xué)校辦公室要充分運(yùn)用簡報、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況，家訪中好的做法和先進(jìn)事跡，提高師生知曉率，擴(kuò)大社會影響力，促進(jìn)活動深入開展和取得實效。

房縣第三中學(xué)

2012年9月1日

2012---2013學(xué)年房縣三中“課外訪萬家”

教師走訪考評細(xì)則

“課外訪萬家”活動以家訪為途徑，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，建立互信的家校關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長，促進(jìn)廣大教師主動走進(jìn)學(xué)生家庭，引導(dǎo)廣大家長樹立科學(xué)的教育觀，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。此活動要求所有班主任和所有課任教師參與家訪，要訪遍學(xué)校所有學(xué)生；讓家訪成為廣大教師的自覺行動。教師深入家庭實地家訪達(dá)到100%，重點(diǎn)回訪不得低于20%，個案跟蹤不得低于5%。為保證此活動落在實處根據(jù)教育局有關(guān)要求結(jié)合我校實際，特制定本細(xì)則： 一，量化總分為100分。

二，每個任課教師都必須積極參與“課外訪萬家”活動，在班主任和走訪小組長帶領(lǐng)下完成走訪的各項任務(wù)。此項滿分40分。1，教師在活動中不服從安排的行為，一次扣5分。2，教師應(yīng)訪而不訪的行為，一人次扣5分。

3，在規(guī)定時間不能完成家訪任務(wù)的，一人次扣5分。

4，不能提供家訪憑據(jù)資料而出現(xiàn)假訪、欺上瞞下的，一人次扣5分。三，資料完善。此項滿分40分。班主任

要在規(guī)定的時間內(nèi)積極主動完成學(xué)校布置的各項資料，如：班級走訪計劃，班級學(xué)生的詳細(xì)資料，走訪周申報表，走訪記錄，走訪心得，走訪故事征文，走訪安排。

1,資料不能及時上交的扣責(zé)任人一次5分。2，資料記載不詳實，資料不全扣責(zé)任人一次5分。

3,資料完成的質(zhì)量不高，在上級領(lǐng)導(dǎo)檢查中出現(xiàn)失誤的一次扣10分。4，每周五前要把本班的走訪安排好，填報好周走訪申報表，督促課任教師走訪。走訪后及時匯總走訪的圖片，并注明班級和學(xué)生姓名、學(xué)生的家庭詳細(xì)地址。沒有安排的一次扣5分。課任教師

要在規(guī)定的時間內(nèi)積極主動完成學(xué)校布置的各項資料，如：個人走訪方案，個人走訪記錄，走訪心得，走訪故事征文等 1，資料不能及時上交的扣責(zé)任人一次5分。2，資料記載不詳實，資料不全扣責(zé)任人一次5分。

3,資料完成的質(zhì)量不高，在上級領(lǐng)導(dǎo)檢查中出現(xiàn)失誤的一次扣10分。三，走訪要求。此項20分。

每位教師在走訪中要嚴(yán)于律己，為人師表，要做到“五心”，即熱心、耐心、專心、細(xì)心、精心；嚴(yán)禁告狀式走訪。嚴(yán)格遵守“課外訪萬家”的“六不準(zhǔn)”。

1，在活動中違反要求，造成家長電訪或直接上訪的一次扣5分。

2，活動中師德缺失，在社會上造成不良影響或?qū)ξ倚Ｂ曌u(yù)造成惡劣影響的此項不得分。四，獎勵。

1，在活動中涌現(xiàn)的有社會影響的感人事跡被上級部門通報表揚(yáng)的模范，獎勵10分。

2，家訪的經(jīng)驗材料，征文故事，家訪心得等被上級部門發(fā)表或推廣的，獎勵10分。

3，做的所有資料被上級表揚(yáng)的，獎勵5分。

活動結(jié)束后，每位教師的得分折合成20%，和課內(nèi)比教學(xué)的得分匯總后作為“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的總得分，按3：3：3劃分為三等作為考核的依據(jù)。獲取一等的教師在職稱評定時加2分。

房縣三中 2012年9月1日

房縣三中2012---2013學(xué)年“課外訪萬家”工作計劃

一 指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以為學(xué)生成長負(fù)責(zé)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)、以學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接形成教育合力為出發(fā)點(diǎn)，為營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)各類學(xué)生健康和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的提高，同時加強(qiáng)教師的服務(wù)意識，提升教師的師德修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立良好的教育形象，形成我?？沙掷m(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。

二 活動目的

通過家訪，切實加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把我校各項工作推向新的臺階。

三 領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：譚榮凱

副組長：詹華清

杜忠兵

戢太成周長江

劉興 組 員：各位班主任

四 活動內(nèi)容：

1、了解學(xué)生家庭基本情況（如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、教育方式、家庭對學(xué)生的影響等）

2、了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個性特點(diǎn)、興趣愛好等。

3、向家長反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況和在校的表現(xiàn)。與家長共商促進(jìn)孩子發(fā)展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平。

4、征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議

5、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的問題做好宣傳和解釋工作。

五 家訪工作要求

（一）家訪前要做到以下準(zhǔn)備:

1、提前與家長預(yù)約，定好時間。

2、確定家訪學(xué)生，每班至少5名。這些學(xué)生要有代表性，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工子女，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

3、了解學(xué)生近階段在學(xué)校各方面的表現(xiàn).(科任學(xué)科及集體活動中的表現(xiàn)等)

4、依據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。

（二）家訪時要遵守以下要求：

1、教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。

2、樹立良好的教師形象，對待家長的態(tài)度要誠懇，贏得家長對學(xué)校教育工作的理解和支持。

3、要注重方式方法，對不同情況的學(xué)生采用不同的形式，提高家訪的質(zhì)量。

4、要特別注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，多鼓勵、多贊賞、多傾聽、多探討，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。實事求是地反映學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律和思想品德等情況，讓家長真實、全面了解學(xué)生的表現(xiàn)。

5、要根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長介紹促進(jìn)孩子發(fā)展的措施和手段，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子。

6、要虛心、認(rèn)真聽取家長的各種意見和建議，能當(dāng)時解答的要及時解答，不能當(dāng)時解答的要在家訪結(jié)束后三日內(nèi)給家長進(jìn)行答復(fù)，并做

好記錄。

（三）家訪后要做到以下要求：

1、家訪結(jié)束后，教師要把家長反應(yīng)的問題、建議及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

2、家訪結(jié)束后，教師要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄。

3、家訪后要及時把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育。

4、教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時給以相應(yīng)地教育。

5、家訪結(jié)束后，教師要總結(jié)經(jīng)驗、找出不足。

2012--9

房縣三中2012-----2013學(xué)年課外訪萬家階段性工作總結(jié)

為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，我校按照縣教育局和中心學(xué)校的活動安排，進(jìn)行了周密部署，認(rèn)真開展活動?，F(xiàn)將第一階段活動情況作簡要匯報。

一、家訪成果

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢，但同時也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，從而不便因材施教，不能針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個難得的了解學(xué)生的機(jī)會。本次家訪中，有一個學(xué)生平時學(xué)習(xí)很好，但在其他方面表現(xiàn)一般，從不參加學(xué)校班級組織的各項活動，甚至給人以自私自利的印象。通過家訪，我了解到，他在家里從來不幫家長做家務(wù)；怕臟怕累，這就是他從不參加班級衛(wèi)生清掃等活動的原因。了解到這些情況后，這學(xué)期班主任特意讓他擔(dān)當(dāng)勞動委員，鼓勵他多為班級盡義務(wù)，多幫助同學(xué)，培養(yǎng)他的奉獻(xiàn)精神，鍛煉他的工作能力和勞動耐力。目前，這名學(xué)生已經(jīng)有了非常明顯的進(jìn)步。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。一些住宿生家長更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問題。部分家長總擔(dān)心，孩子在學(xué)校吃不好，吃不飽；擔(dān)心孩子凍著，餓著。還有些家長（包括走讀生家長）無計劃、無節(jié)制地給孩子零花錢，只要孩子伸手就給錢；這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習(xí)慣。為此，我們同這些家長說明學(xué)校各方面情況及對學(xué)生的要求，通過與家長的溝通，與家長達(dá)成共識，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。

3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。在我們登門家訪時，家長對老師的到來都感到由衷的高興和激動，很多家長把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來參與談話。我們充分利用這個機(jī)會，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校各科課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、畢業(yè)后等相關(guān)信息。許多人當(dāng)時就表示，準(zhǔn)備送孩子來我校上學(xué)。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

二、家訪中存在的問題

1、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。

2、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

3、家長誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。如果考試不理想，會覺得是老師的教學(xué)存在問題或者不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了對孩子的行為習(xí)慣和

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難與學(xué)校教育配合。

5、父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教，教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。我校的一個男生在暑假期間整天上網(wǎng)不愿回家，其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生（包括一些班級干部）在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。

在本次家訪中，我們向?qū)W生家長點(diǎn)對點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實施素質(zhì)教育的全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育、對教師工作的的深刻理解與配合，教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

房縣第三中學(xué)

2013----1--25

第三篇：“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”活動實施方案

“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”活動實施方案

為貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及省教育廳《關(guān)于全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的通知》的文件精神，進(jìn)一步提高教師師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，努力辦讓人民滿意的學(xué)校，結(jié)合“一校制”實際情況，特制訂學(xué)校開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動方案（附后），“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”活動實施方案。004km.cn

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：

通過“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的支撐，促進(jìn)學(xué)校與教師的同步發(fā)展，提高師德師能。

以“構(gòu)建生本課堂”為核心，依托《導(dǎo)學(xué)練案》，通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動的開展，積極構(gòu)建生本課堂教學(xué)，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的研訓(xùn)平臺，促進(jìn)教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)能力，使教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

以“促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，通過“課外訪萬家”活動的開展，引導(dǎo)家長形成科學(xué)教育觀，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境，在家校間、師生間搭建愛與智慧的橋梁，共促教育和諧發(fā)展，辦好人民滿意的學(xué)校，規(guī)劃方案《“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”活動實施方案》。

二、活動主題：

錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長

三、活動主要內(nèi)容：

以“錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長”為主題，分學(xué)科開展課內(nèi)比教學(xué)活動。比賽包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)，說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面。

以“學(xué)為人師，行為世范，德誠為本，業(yè)勤為先”為主題，開展“課外訪萬家”活動，要求學(xué)校全部參與、教師全部參與、對學(xué)生家庭全部進(jìn)行家訪。個案分析的定期回訪活動，科學(xué)分析家訪對象，研究制定教育策略，認(rèn)真書寫家訪手記，提高家訪活動的針對性和實效性，促進(jìn)家訪活動長效機(jī)制的建立。

三、活動組織機(jī)構(gòu)

為確保“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動取得成效，促進(jìn)學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。成員如下：

組 長：

副組長：

成 員：

“課內(nèi)比教學(xué)”活動由負(fù)責(zé)，“課外訪萬家”活動負(fù)責(zé)。

四、活動安排：

詳課內(nèi)比教學(xué)活動方案及課外訪萬家活動方案。

附件：

1、《“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案》

2、《“課外訪萬家”活動實施方案》

xmlnamespace prefix =“st1” ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags” />2011年9月1日

第四篇：“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”實施方案

學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”

活動實施方案

根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》及《xx縣中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動實施方案》精神，進(jìn)一步提高我校教師教學(xué)水平，繼續(xù)深入開展教師家訪活動，我校決定在全校開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，特制定如下實施方案。

指導(dǎo)思想:以“創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)教師成長”為主題，通過課內(nèi)比教學(xué)活動，以“比”促學(xué)，促使每一位教師鉆研業(yè)務(wù)，展示自我，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從而達(dá)到錘煉教學(xué)基本功，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教師整體素養(yǎng)，提高教學(xué)效益的目的。通過開展“課外訪萬家”活動，提高教師師德修養(yǎng)，維護(hù)教育良好形象，促進(jìn)家校銜接，形成教育合力，提高教育水平，營造和諧、高效的育人環(huán)境。

領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)校成立了以黃正坤校長為組長，以班子成員李向東、付燁、黃朝水為副組長。

一、課內(nèi)比教學(xué)工作的實施

（一）活動內(nèi)容

1.講課。通過課堂展示，體現(xiàn)自己的教學(xué)觀念與知識功底、教學(xué)模式設(shè)計、教學(xué)組織及實施能力、學(xué)生評價能力等。

2.說課。結(jié)合課堂展示，闡述自己對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生的了解與分析及結(jié)合學(xué)情對教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用等。

3.活動反思。結(jié)合整個活動，以“我與教學(xué)比武”為主題，寫出活動反思或隨筆，上交教務(wù)處。

（二）具體實施

本次活動由教務(wù)處組織和督促。

第一階段：各教研組制定活動方案，上交教務(wù)處。第二階段：以考核組為單位開展評比活動。

第三階段：教務(wù)處按學(xué)科劃分出學(xué)科組，進(jìn)行全校性的教學(xué)評比活動。

（三）活動安排 本次活動為一學(xué)年。

1.教研組活動階段（2011年9月-11月）

（1）以教研組為單位組織有關(guān)學(xué)習(xí)和宣傳，制定切實可行的活動方案，讓每位教師明確活動的目的和意義，明白活動內(nèi)容，使每位教師積極且有準(zhǔn)備地參加到活動中來。

（2）以考核組為單位，按各教研組制定的活動安排認(rèn)真執(zhí)行和落實。主講教師的教學(xué)設(shè)計和說稿在上課前交教務(wù)處。

（3）每個教研組在評選的基礎(chǔ)上，推薦1-3名優(yōu)秀教師參加學(xué)科組比賽活動。

2.學(xué)科組活動階段（2011年12月）

分學(xué)科進(jìn)行優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)評比活動，并選拔參加鎮(zhèn)級教學(xué)比武人選。

3.總結(jié)表彰階段（2012年6月-7月）

全面總結(jié)“課內(nèi)比教學(xué)”活動，表彰活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師，并與評先評優(yōu)、職稱晉級掛鉤。

（四）活動要求

1.“三全”

全員參與：全校所有學(xué)科、所有教師必須積極參與本次活動，未做到教師全員參與的教研組和教師實行通報批評，并扣除相應(yīng)的考核分。

全程參與：教師以學(xué)科為單位，全程參與組內(nèi)比武，觀看全省視頻展播，參與或觀摩校、鎮(zhèn)、縣、市、省比武。

全面提升：比學(xué)并舉，以比促學(xué)，全面全體教師的專業(yè)水平。2.“兩結(jié)合”

與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合：立足常態(tài)教學(xué)，與學(xué)校“說——上——評”常規(guī)教學(xué)活動相結(jié)合，加大崗位練兵力度，促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)、夯實教學(xué)基本功。

與教科研相結(jié)合：立足課題研究，與學(xué)校“減負(fù)增效、陶情激趣、打造高效課堂”的課題研究結(jié)合起來，積極探索教與學(xué)方式的變革，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升全員教科研水平。

為確保本次活動圓滿完成，各教研組制定活動方案時要將每位主講教師的展示課安排到星期，提前一天通知教務(wù)處，并在學(xué)校信息欄公示，屆時教務(wù)處會通知分管領(lǐng)導(dǎo)參加教研組活動（見附表1）。教務(wù)處對每個考核組的活動派有專人檢查記錄（見附表2）。沒有按時完成或完成不好的教研組不能評為先進(jìn)教研組。

二、課外訪萬家活動實施

（一）活動主題

踐行師德、攜手育人

（二）活動任務(wù)

1.全面了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2.向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，挖掘和發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型，探索好做法、好經(jīng)驗；

3.對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；

4.宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識； 5.聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。

（三）活動方式

本次“課外訪萬家”活動，要實現(xiàn)“四個全”，即教師全員參與，班主任全員普訪，干部全員包保，家庭全部覆蓋。

1.教師家訪以班級為單位，給合學(xué)校的包保責(zé)任制，每班兩名責(zé)任教師對包保學(xué)生進(jìn)行家訪，做到覆蓋全部學(xué)生家庭。班主任要對本班學(xué)生家庭進(jìn)行普訪。家訪以實地走訪為主要形式，對部分留守、借住等學(xué)生，除走訪該生的監(jiān)護(hù)人外，教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式對其父母家訪。

2.校級干部按包保年級走訪每個教師家庭，重點(diǎn)與骨干教師、退休教師和特困教師交心談心，了解教師生活疾苦，解決教師后顧之憂，將愛心送到教師家中，將溫暖傳到教師心中。

3.中層干部首先作為第三責(zé)任人要積極參與本班的家訪活動，帶頭作好課外訪萬家活動，此外，要對包保班級的家訪活動給予指導(dǎo)和監(jiān)督，并對包保班級的活動開展實施動態(tài)檢查。

（四）活動安排

建立家訪長效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動，每學(xué)期每個學(xué)生家庭實地走訪一次。共分三個階段進(jìn)行。1.宣傳動員階段

學(xué)校召開動員大會，統(tǒng)一思想，部署工作，根據(jù)區(qū)教育局要求，制定具體活動方案。明確開展教師“課外訪萬家”活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。2.推進(jìn)實施階段

（1）摸清信息。收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。擬定班級家訪計劃。

（2）明確任務(wù)。學(xué)校結(jié)合實際，明確工作目標(biāo)，落實工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。制訂實施方案，有計劃、有步驟地開展活動。

（3）開展家訪。完成第一輪普訪工作。家訪是學(xué)校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內(nèi)容。家訪以班級為單位，每班三名責(zé)任教師對包保學(xué)生進(jìn)行家訪。家訪后，對學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估，認(rèn)真填寫《家訪日志》,建立學(xué)生家訪檔案。

（4）部分回訪。在完成第一輪普訪的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校提出的“六回訪”，實施回訪。

（5）家訪活動結(jié)束后，每位家訪的教師要寫出一份家訪心得。3.總結(jié)表彰階段

（1）工作總結(jié)。學(xué)校對集中家訪活動進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議。

（2）活動考評。為加強(qiáng)過程管理，學(xué)校適時召開經(jīng)驗交流會、集中考評會，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，完善提高。同時，學(xué)校將對全校教師開展家訪活動情況進(jìn)行考核檢查，考評情況將作為教師考核、評優(yōu)評先的一項重要內(nèi)容。

（3）表彰獎勵。學(xué)校將在認(rèn)真檢查總結(jié)的基礎(chǔ)上，推薦“優(yōu)秀家訪教師”。

（五）活動要求

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)

活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

二○一一年9月

第五篇：課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家實施方案

新街中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動方案

根據(jù)上級指示精神，確保我校教師“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動扎實、有效開展，特制訂本實施方案。

一、活動主題

踐行師德、攜手育人

二、工作目標(biāo)

在“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動中，力爭實現(xiàn)“全參與、全覆蓋”即學(xué)校教師全部參與、覆蓋所有學(xué)生家庭。通過這個活動的開展，進(jìn)一步垂煉教師教學(xué)功底，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，促進(jìn)學(xué)校教育和諧發(fā)展。

三、組織機(jī)構(gòu)

為保證活動有效落實，特成立我校 “課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：程華清

副組長：李麗鋼、張倩、王雨晴 具體分工如下：

校長親自掛帥，負(fù)責(zé)導(dǎo)向及解決在活動中遇到的難點(diǎn)問題。副組長負(fù)責(zé)具體按方案實施，負(fù)責(zé)收集整理檔案資料。領(lǐng)導(dǎo)成員負(fù)責(zé)參與研討、實施全過程。

四、活動主要形式

“課內(nèi)比教學(xué)”活動以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為陣地開展“學(xué)、研、上、評、寫”的活動即組織教師學(xué)習(xí)理念、研討教法、上研究課、組織評課、寫心得體會。“課外訪萬家”以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。對于外地學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。

五、活動主要任務(wù)

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念，學(xué)習(xí)全縣教育工作會議精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，練教師教學(xué)功底、促進(jìn)教師專業(yè)成長。

2、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

3、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

4、對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；

5、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識；

6、聽取家長對學(xué)校及教師工作的意見和建議。

六、活動要求

“課內(nèi)比教學(xué)” 一是要做到校長掛帥親自抓，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)具體抓，通過組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，創(chuàng)新思路、營造氛圍、全員參與、激發(fā)教師的積極性。二是要規(guī)范檔案建設(shè)；三是要建立考評機(jī)制?！罢n外訪萬家”要面向全體學(xué)生，特別要突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，外來務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

五、活動階段安排

（一）宣傳發(fā)動階段（3月28—4月7日）

組織動員。根據(jù)中心學(xué)校進(jìn)行工作部署。結(jié)合本校實際，制定具體活動方案，落實好“五個一”即拉一條橫幅、開好意個大會、討論制定一套方案、辦一期宣傳專刊、進(jìn)行一次討論。并且利用學(xué)生報名之機(jī)，摸清學(xué)生詳細(xì)地址及家長電話號碼。

（二）推進(jìn)實施階段（4月7日-5月25日）

1、各班高效率完成班級家訪計劃。班主任帶頭，科任教師全員參與，對在校學(xué)生進(jìn)行全面家訪。家訪后，對學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估，認(rèn)真填寫好《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。

2、從4月7日后，開展全校性的教師教學(xué)比武活動（50歲以下），做到教學(xué)比武有教案、有研討、有說課、有評課、有反思;50歲以上搞講座談體會活動。搞講座的要有課題、聯(lián)系實際有體會、有材料。4、6月進(jìn)行補(bǔ)訪與回訪，對普訪中沒有訪到的或特別需要回訪的學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。

（三）總結(jié)表彰階段（6月）

1、工作總結(jié)。6月1日至5日，對“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議，并寫出總結(jié)。

2、活動考評。6月5日-10日，對教師開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動情況進(jìn)行考評、總結(jié)，并將情況上報中心學(xué)校。