第一篇：課內比教學課外訪萬家活動方案

XXX小學

課內比教學活動方案

為進一步提高我校教師的業(yè)務素養(yǎng)，打造一支高水平的教師隊伍，進一步推進學校教學改革，提高學校辦學水平，根據(jù)省教育局《關于在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師［2011］7號）文件精神，確定我校教師“課內比教學”活動方案如下：

一、活動主題：

錘煉教學基本功

促進教師專業(yè)成長

二、活動目標：

1、通過組織開展教師教學語言、“兩筆字”（鋼筆字和粉筆字）的培訓活動，提高教師普通話和“兩筆字”的水平。

2、通過組織開展教師設計教學目標、設計當堂訓練題的競賽活動，提高教師解讀教材、了解學生的水平。

3、通過組織開展教師教學反思的展示活動，提高教師解讀課堂的水平。

三、參與對象： 全體教師

四、競賽學科： 語文、數(shù)學、綜合科

五、活動內容：

1、教師教學語言錘煉，包括普通話、朗讀技巧（語言的輕重緩急、停頓等）、教學口語的矯正等。

2、“兩筆字”訓練，包括工整、規(guī)范、美觀的鋼筆字和粉筆字的書寫等。

3、教學目標設計，包括設計抽簽確定的教學內容的教學目標、闡述教學目

標設計的理論和現(xiàn)實依據(jù)等。

4、當堂訓練題設計，包括設計抽簽確定的教學內容的當堂訓練題、闡述當堂訓練題設計的目標、依據(jù)等。

六、組織機構：

為切實組織好本次教師“課內比教學”活動，學校成立了活動領導小組和評審小組。

1、領導小組 組長：黃漢平

2、學科競賽組 語文競賽組 組長：

組員： 數(shù)學競賽組 組長：

組員： 綜合競賽組 組長：

組員：

七、具體安排：

本次教師“課內比教學”活動從2011年7月開始，2012年6月結束，分為三個階段：

1、宣傳動員階段（2011年7月－8月）

制定學校教師“課內比教學”活動方案，召開教師“課內比教學”活動動員會，組織全體教師學習學校教師“課內比教學”活動方案。

2、活動實施階段（2011年9月－2012年1月）①自主學習階段（2011年9月－10月）

學校組織相應的教師培訓活動，教師根據(jù)實際自主學習。②學校競賽階段（2011年11月）

學校組織教師的普通話、“兩筆字”達標測評活動，教師的教學設計、課堂教學及教學反思活動。

③學校階段小結（2011年11月）

學校組織教師“課內比教學”活動總結，布置下段教師基本功錘煉的內容、目標等。

3、總結表彰階段（2012年6月）

學校對本次活動的優(yōu)秀個人以及教研組進行表彰。

八、活動要求：

1、與學校常規(guī)工作相結合。本次教師“課內比教學”活動與學校教研組活動、課題研究等活動結合起來。

2、保證質量，不走過場。根據(jù)活動方案抓實每一個活動；制定各學科、各活動的評價標準，堅持標準，客觀、公平、公正的進行評價。

3、發(fā)揮先進典型的示范帶頭作用。充分發(fā)揮學校骨干帶頭作用；對于本次活動中的先進個人、教研組予以表彰。

4、做好資料回收整理工作。整理好文字、圖片、視頻等資料。

前川街紅十月小學

課外訪萬家活動方案

一、活動主題 踐行師德 攜手育人

二、工作目標

教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。覆蓋全部學生家庭。學校周邊學生家庭采用實地家訪的形式，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話等輔助形式進行。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。

三、活動任務

1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識；

5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

四、活動要求

家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

五、活動安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個學生家庭實地走訪一次。今年集中家訪活動為期6個月，從2011年6月中旬開始，至12月底結束。集中家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳發(fā)動階段（6月下旬）

組織動員，制定具體活動方案，學校組織實施。學校要抓好班子成員、班主任和科任教師培訓，明確家訪活動的目的、意義、內容、方法和要求。

（二）推進實施階段（7月-11月）

1、摸清信息。7月上旬，收錄學生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關信息，進行分類整理。擬定班級家訪計劃。

2、明確任務。7月中旬，學校結合實際，明確工作目標，落實工作職責，分解工作任務。制訂實施方案，有計劃、有步驟地開展活動。

3、開展家訪。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對學生家庭狀況、校內校外表現(xiàn)進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束后，每個家訪的教師要寫出一份家訪情況報告。

（三）總結表彰階段（12月）

1、工作總結。12月1日至10日，對集中家訪活動進行自查總結，整理家

長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議。

2、活動考評。12月11日-25日，對教師開展家訪活動情況進行考評、總結。

3、表彰獎勵。在認真總結的基礎上，表彰一批先進個人。

六、組織管理

1、加強組織領導，明確工作職責。學校要充分認識家訪工作的重要性，加強組織領導，建立責任落實到人的工作機制。要在教師中進行廣泛宣傳動員，并對教師進行全員培訓。校長要切實負起組織和督查責任，因校制宜，抓好方案制定和組織實施，帶頭參加家訪活動，使家訪活動有計劃有步驟地有序推進。

2、增強工作針對性，確?；顒映尚?。家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。同時，做好家訪信息的保管工作，注意保護學生及家庭隱私。

3、強化考核環(huán)節(jié)，建立長效機制。學校要將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)、晉級的重要內容之一，作為優(yōu)秀教師、師德先進個人、優(yōu)秀班主任評選的重要依據(jù)。要注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結本次“課外訪萬家”活動經(jīng)驗的基礎上，建立長效機制，將教師家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。

4、重視家長意見，提高辦學質量。要在活動中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見的建議，結合實際及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

5、抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。要充分運用廣播、板報等媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況，家訪中好的做法和先進事跡，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，促進活動深入開展和取得實效。

紅十月小學 2011年6月

第二篇：課內比教學課外訪萬家活動方案

章田寺鄉(xiāng)中心學校“課內比教學、課外訪萬家”

活動方案

為切實貫徹落實湖北省教育廳文件《省教育廳關于在全縣中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》精神，提高我校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學水平，認真開展“課內比教學、課外訪萬家”活動，特制訂本活動方案。

A、“課內比教學”活動方案

一、活動主題：錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長

二、工作目標：組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的教學比武平臺，促進教師刻苦專研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師素質得到整體提高。

三、活動內容：教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個

環(huán)節(jié)。

四、活動安排：

1、宣傳發(fā)動階段：（2011年7月—8月）抓好活動的學習、宣傳和方案制定工作。

2、活動實施階段：（2011年9月—2012年5月）以學校為單位開展全校教師教學比武活動，推薦優(yōu)秀教師參加各級教師教學比武活動。

3、總結表彰階段：（2012年6月）對教師教學比武活動進行總結表彰。

B、“課外訪萬家”活動方案

一、活動主題：踐行師德，攜手育人

二、工作目標：教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主

任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學生家庭。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。

三、活動任務：

1、了解學生家庭基本狀況和在家學習習慣、生活習慣等。

2、向家長反饋學生在校學習情況表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。

3、對家長關注的教育問題做好宣傳解釋工作。

4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識。

5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

四、活動安排：

1、宣傳發(fā)動階段：（2011年7月上旬）召開動員大會，制訂活動方案，組織實施。

2、推進實施階段：（2011年7—11月）摸清學生基本信息、明確家訪活動任務、開展家訪完善相關檔案資料。

3、總結表彰階段：（2011年12月）對教師家訪、班主任家訪活動進行考評，學校整理家長的 意見和建議，撰寫總結報告，表彰獎勵先進個人。

2011年7月

第三篇：課內比教學,課外訪萬家活動方案

靈鄉(xiāng)中學“課內比教學，課外訪萬家”活動

靈鄉(xiāng)中學“課內比教學，課外訪萬家”活動

宣傳工作計劃

為了加強我校教師“課內比教學，課外訪萬家”活動的宣傳工作，營造濃厚的“課內比教學，課外訪萬家”的氛圍，推動“課內比教學，課外訪萬家”活動深入開展，根據(jù)《湖北省教育廳關于在全省中小學開展“課內比教學，課外訪萬家”活動的通知》(鄂教師7號)和大冶市教育局制定的《大冶市教育局關于在全市中小學開展“課內比教學，課外訪萬家”活動方案》要求，結合我校實際，特制定如下計劃：

一、宣傳內容

全校教師要采用新聞報道、比武手記、家訪日記或心得體會、學?；騻€人經(jīng)驗總結等多種形式，全面宣傳“課內比教學，課外訪萬家”活動過程，報道活動開展情況，深入挖掘典型事例和典型個人，認真總結活動成績，及時推廣特色活動，課內比教學,課外訪萬家活動方案。

二、組織領導

為加強對靈鄉(xiāng)中學教師“課內比教學，課外訪萬家”活動宣傳工作領導，成立領導小組。

組 長：柯昌隆

副組長：劉傳東 余延平袁東升 余顯初

成 員：陳建斌 柯亨仁 賀朝暉 彭玉芳 賀衛(wèi)兵 張光明

衛(wèi) 華 張海清

三、宣傳時間

2011年9月至2012年5月

四、宣傳途徑

擬在《湖北教育》《誠信月刊》《黃石日報》、《東楚晚報》《今日大冶》《大冶市教育信息網(wǎng)》等多家媒體加大外宣力度，同時整合靈鄉(xiāng)中學內宣資源，進行深度、強度報道，規(guī)劃方案《課內比教學,課外訪萬家活動方案》。

1、報刊宣傳：

加強與《湖北教育》《誠信月刊》《黃石日報》、《東楚晚報》《今日大冶》等報刊媒體聯(lián)系，及時報道我?；顒娱_展情況。利用?？剁婌`》主辦?？M行宣傳報道。

2、專欄宣傳：

開設靈鄉(xiāng)中學教師“課內比教學，課外訪萬家”活動專欄，擇優(yōu)張貼教師比武手記、心得體會、教師隨筆、教學敘事。

3、網(wǎng)絡宣傳：

在《大冶市教育信息網(wǎng)》《東楚網(wǎng)》以及學校校園網(wǎng)專欄中，報道學?；顒娱_展情況、特色活動、經(jīng)驗典型、比武動態(tài)、經(jīng)驗交流、活動簡訊，大力推介先進典型。同時，及時收集整理電視、報刊宣傳信息，全面展示宣傳成果。

4、其他宣傳

通過校園廣播、大屏幕、橫幅、櫥窗、板報、公告欄等載體，廣泛宣傳活動開展情況，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，為活動深入有效開展營造良好氛圍。

五、相關要求：

1、加強領導，落實責任。各部門、各處室要加強對宣傳工作的組織，處室主任要加強領導，具體組織實施。注意稿件(含影像)采寫、上報及媒體聯(lián)系，確保宣傳工作落到實處。

2、確保質量，及時報送。要提升宣傳能力，提高報道質量，把握新聞時效性，及時報送信息。學校特色活動、典型經(jīng)驗、創(chuàng)新案例等，每月不少于兩篇；新聞報道、比武手記或心得等數(shù)量不限；活動總結不少于兩篇次。

3、注重存檔，備好迎檢。辦公室要加強宣傳資料的檔案管理，注重資料的收集、整理、歸檔并作為活動迎檢必備資料。

4、形式多樣，注重質量。學校宣傳組要向上級部門及時報送比武動態(tài)、教師隨筆、經(jīng)驗交流、教學敘事、活動簡訊、優(yōu)秀家訪日記等。比武動態(tài)信息要簡明扼要、表達清楚，字數(shù)控制在500字以內，其它欄目(教師隨筆、經(jīng)驗交流、教學敘事等)字數(shù)控制在2000字以內。

靈鄉(xiāng)中學

2011-10-20

第四篇：課內比教學課外訪萬家方案

茅坪學?！罢n內比教學、課外訪萬家”

活動方案

為切實貫徹落實湖北省教育廳文件《省教育廳關于在全縣中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》精神，提高我校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學水平，認真開展“課內比教學、課外訪萬家”活動，特制訂本活動方案。A、“課內比教學”活動方案

一、活動主題：錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長

二、工作目標：組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的教學比武平臺，促進教師刻苦專研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師素質得到整體提高。

三、活動內容：教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。

四、活動安排：

1、宣傳發(fā)動階段：（2013年5月—8月）抓好活動的學習、宣傳和方案制定工作。

2、活動實施階段：（2013年9月—2014年5月）以學校為單位開展全校教師教學比武活動，推薦優(yōu)秀教師參加各級教師教學比武活動。

3、總結表彰階段：（2014年6月）對教師教學比武活動進行總結表彰。B、“課外訪萬家”活動方案

一、活動主題：踐行師德，攜手育人

二、工作目標：教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學生家庭。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。

三、活動任務：

1、了解學生家庭基本狀況和在家學習習慣、生活習慣等。

2、向家長反饋學生在校學習情況表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。

3、對家長關注的教育問題做好宣傳解釋工作。

4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識。

5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

四、活動安排：

1、宣傳發(fā)動階段：（2013年5月上旬）召開動員大會，制訂活動方案，組織實施。

2、推進實施階段：（2013年7—11月）摸清學生基本信息、明確家訪活動任務、開展家訪完善相關檔案資料。

3、總結表彰階段：（2013年12月）對教師家訪、班主任家訪活動進行考評，學校整理家長的意見和建議，撰寫總結報告，表彰獎勵先進個人。

茅坪中學 2013年5月

第五篇：課內比教學 課外訪萬家

“課內比教學、課外訪萬家”活動階段小結

為了提高教師教育教學水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，一場轟轟烈烈的“課內比教學、課外訪萬家”活動在荊楚大地展開。為了響應省教育廳關于在全省教育系統(tǒng)開展“課內比教學、課外訪萬家”活動，9月下旬我校按照市教育局關于“課內比教學，課外訪萬家”活動的安排，進行周密部署，認真開展了“比訪”活動?，F(xiàn)將第一階段活動情況作簡要匯報。

一、統(tǒng)一思想，提高認識

省教育廳領導強調，“比教學訪萬家”是教育系統(tǒng)“三萬”活動長效機制建設、開展“治庸問責”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的重要內容，是貫徹落實《綱要》精神的重要舉措，也是教育與社會溝通的橋梁。為此，我校召開了5次行政辦公會和3次全體教師籌備會，認真學習省教育廳印發(fā)的《關于在全省中小學開展“課內比教學，課外訪萬家”活動的通知》和陳安麗廳長講話精神。讓全體教師從思想上高度重視開展“課內比教學、課外訪萬家”活動意義重大。

“比教學、訪萬家”首先要解決的就是全員參與的問題。有人認為“比教學”就是推薦少數(shù)教師或青年教師上一堂評比課，“訪萬家”只是班主任的事情。為了掃清教師們的思想盲區(qū)，我們強調做到“三個所有”：所有教師參與比教學、走訪所有學生家庭，學校領導走訪所有教師家庭?！罢n內比教學”有利于激發(fā)教師投身教育創(chuàng)新實踐的積極性，不斷鉆研新課程，探索新教法，不斷提高教書育人的能力和水平。“課外訪萬家”有利于形成學校、家庭、社會三位一體教育學生的合力，有利于建立和諧的師生關系，樹立學校和教師的良好形象。

我們還讓教師明確，“比教學”不只是上一堂評比課，而是比備課、比講課、比說課、比觀課、比議課、比反思，比教學過程中的每一個環(huán)節(jié)?！氨冉虒W”的根本目的是相互觀摩，合作探究，共同提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。“訪萬家”雖然要求高、難度大、時間緊，但是我們要求180名教師，統(tǒng)籌兼顧，家訪4000名學生，堅決做到全面覆蓋。我們還要求教師利用課余、下班時間、節(jié)假日等休息時間家訪。家訪前每位教師必須先備學生、備家長、備內容、備策略，制定個性化的家訪方案。家訪結束后，及時撰寫家訪手記，總結家訪成效，反饋問題。

二、精心組織，全員參與

接到活動通知后，我校立即制定了《實驗高中“課內比教學、課外訪萬家”活動方案》，成立了以校長為組長的活動領導小組，并分別設立了“課內比教學”活動指導辦公室和“課外訪萬家”活動指導辦公室。第一階段的比訪活動要求全校180名教師參加，真正貫徹“全方位覆蓋，全員參與”的方針。

“課內比教學”開展教學比武活動。重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。通過組內講課活動，各組推薦一名教師參加全校講課比賽。此項活動要求全員參加，每位教師都要寫出詳細的導學案和教學反思，并交教務處備案。老師們經(jīng)歷賽前精心備課，教研組集體研討，組內說課，課學教學比賽展示等階段。每位教師都賽出水平，賽出了能力。大家再集體議課，最后做出中肯的評分。

“課外訪萬家”所有教師全部參與，登門走訪覆蓋全體學生家庭。家訪過程突出“四個面對面”，力求“四個進一步”，總體上做到“教師訪學生，校級領導訪老師”。經(jīng)過半個月的活動開展，學生家訪率基本上達到80%，同時校級干部對個別家庭困難的教師進行了走訪和慰問。

三、活動取得的階段成效

（一）課內比教學

1、熱情高漲，教研氣氛濃厚。

按照“課內比教學”活動安排，第一階段是大練兵，三個年級以學科組為單位，首先在組內進行大練兵，要求每一位教師上一節(jié)示范課，各學科成立評委小組，對教師授課進行評價。高二年級組率先垂范，組織了三節(jié)示范課和兩節(jié)說課，拉開了全?！罢n內比教學”的序幕。隨后各年級分別開展大練兵活動，聽評課每天都有安排，教師們精心準備示范課，教研組集體討論導學案，大家互評互學，努力上好每一節(jié)示范課。第一階段大練兵到目前為止三個年級九個科目78名老師共上示范課78節(jié)，說課24節(jié)。

2、更新理念，讓高效課堂深入人心

2010年春季學期以來，我校堅持深化課程改革促發(fā)展，轉變教育觀念，課堂教學從抓優(yōu)質導學案入手，以轉變課堂教學模式為著眼點，著力打造高效課堂。學習山東杜郎口中學、江蘇洋思中學和荊州北門中學的高效課堂改革經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,把握“學、疑、悟、練”的高效課堂教學方式。

以 “課內比教學”活動為契機，我們進一步推行高效課堂模式，堅持做到回歸課堂、聚焦課堂、改進課堂，在說課、講課中把教師主導和學生主體都充分表現(xiàn)出來。通過活動提升教師教學實踐能力，努力構建高效課堂，力求形成新的教學常態(tài)，使課堂教學改革取得新突破。

3、各顯其能，課堂練兵亮點紛呈

在本次“課內比教學”活動中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學效率和質量。備課時查閱各種資料，虛心請教，多次修訂教學設計，自己制作課件；大練兵賽場上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。

老師在教學中，注重學生在課堂學習中的主體地位，注重學生的自主學習、合作學習、探究學習，合理、科學地確立重點和難點，精心設計多種教學互動，給課堂增色不少。老師充分利用多媒體課件輔助教學，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。

4、以賽促訓，互幫互學共同提高

在大練兵活動中，老教師發(fā)揚傳、幫、帶的優(yōu)良作風，青年教師在比武練兵中互相學習、互相促進，在點評和互動中，老師們的教學思想得到碰撞與交流，對高效課堂的研討更為深入。辦公室內，隨時可見老師們一起研討教法，共同策劃教學環(huán)節(jié)、共享教學資源。每節(jié)比武課下來，老師們及時匯總情況，人人發(fā)言，個個評議，作出自己客觀而善意的點評，肯定優(yōu)點和亮點，也指出課堂上的不足，老師們在團結協(xié)作中增進了友誼，鍛煉了業(yè)務能力。

“課內比教學”第一階段活動開展得如火如荼，廣大老師們都期待著第二階段優(yōu)秀老師的展示和評選活動，讓更優(yōu)秀的示范課能夠在全校推廣。

（二）課外訪萬家小結

家訪是溝通教師、家長、學生心靈最直接的橋梁，在上一學年“萬名教師進萬家”活動基礎上，我校以“課外訪萬家”活動的契機，進一步樹學校形象，展師德風采?，F(xiàn)將我校近一階段訪萬家活動匯報如下：

1、明確主題 迅速行動 周密部署 狠抓落實

我校按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，制定了家訪活動具體方案。并對全體教師進行了相關培訓，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對本班學生必訪，做好家訪前期準備工作，對每位學生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析，并印制《家訪手記》，做到人手一冊。

2、豐富載體，創(chuàng)新形式，了解任務 成效顯著

進行家訪前，我們先明確家訪的主要任務。了解所訪學生家庭情況。向家長反映學生在校的表現(xiàn)，與家長共同研究教育方法，向家長提出建議。

制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。以實地家訪的形式為主；對特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行家訪。采取分組、分片、包班、包人的方法進行，集中家訪與分散家訪相結合。各班經(jīng)過對受訪對象資料的認真分析，研究制訂了本班詳細家訪計劃，使家訪活動靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、性格脾氣等，將學生家長分成好多不同的類型。針對不同類型學生家庭，采取不同形式家訪。（比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛型交庭、放任不管型家庭等。截止今日，三個年級已實地家訪的學生有150人，電話家訪的學生有1200多人。

家校溝通的橋梁——家訪

——“課外訪萬家”活動感言

今秋十月，我校按省市區(qū)教育行政部門的要求，全面開展“課內比教學，課外訪萬家”活動。學校統(tǒng)一要求每位教師必須到孩子們的家中去走走、去看看、去了解、去關心、去幫助、去宣傳。我作為一名體育教師，走進了4位特殊學生的家中。通過走進學生的家庭，親眼目睹特困學生的家境，留守學生的孤獨等等。我深受感動和愧疚，也徹底改變了我對走進學生家中家訪效果的看法，其感言有三點：

一、家長大力支持和熱情歡迎的態(tài)度讓我感動。

聽說老師要來家訪，孩子高興、家長也喜歡。接到電話后就早早在家等候，有的家長甚至請假不去煤礦上夜班來接待我們。我一直認為，很多家長并不歡迎老師的家訪，很多學生也害怕老師到自己家來見父母。開始我也有些顧慮，怕學生家長不歡迎或者家長忙不配合。這次家訪中，家長熱情的態(tài)度和與老師滔滔不盡的交流，可以看出家長是多么盼望老師了解孩子的家庭生活和現(xiàn)狀呀。同時也讓家長明白其子女的成長，有賴于家庭和學校的共同教育。也讓我徹底改變了對走進學生家中家訪的看法。

二、學生在家的舉動和訪后行動讓我激動。

這次家訪不僅拉近了老師與家長的距離，而且也促進了師生的親密關系。更重要的增強了家長和學生的信心，激勵她們不但進步。平日一個頑皮的孩子，在家的一系列舉動也讓我佩服，神感愧疚。更讓我欣慰的是家訪后的學生的學習態(tài)度變了，上課聽講了，作業(yè)能交了；自覺性也增強了，學生告狀的也少了。課間孩子和老師的交流也多了。有幾個學生象變了個人似的。這不得不說是家訪的效果。

三、學生的家庭生活狀況和家長的愿望讓我付出行動。盡管每一個家庭對子女的影響和對子女的教育觀念是不盡相同的，但家長對子女的愿望又是基本相同的。即使我們看到有些家庭教育不是我們愿意接受的。有的家長對子女不聞不問，或者“苛待子女”，甚至有的家長本人的思想道德素質也較差。雖然如此，但作為一名教師，我們不能輕易放棄對家長的信心和努力尋求合作的可能。同時，我們也應該注意到，現(xiàn)在家庭對學校的“托付心理”。它既是對學校和教師的一種信任，更是對學校和教師的一種要求。因此我們應該關注每一個學生，關心每一個孩子。作為一名教師，我們應該付出自己的行動，讓每一位學生在學校更燦爛，更快樂。

總之這次家訪活動加強了我們教師與家長、學生之間的情感。讓家長、學生對學校、教師更信任。同時也讓我增長了見識，增加了自身的閱歷，增強教書育人的責任感，增強了一名黨員的服務觀念和服務的意識。