第一篇：石橋二小期末考試總結(jié)2012

石橋二小2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期期末

學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作總結(jié)

我校于2013年1月23日舉行期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作，我校自上至下非常重視，把此次期末考試作為對(duì)每位同學(xué)一學(xué)期來學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)；作為對(duì)我校教師教學(xué)情況和工作態(tài)度的檢驗(yàn)；更作為我校考風(fēng)考紀(jì)的檢驗(yàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，在各位教師的積極支持和配合下，此次考試工作比較成功。

為更好的加強(qiáng)我校的考試管理，建立良好的考風(fēng)、考紀(jì)，現(xiàn)將此次期末考試工作情況總結(jié)如下：

本次考試全校學(xué)生全員參加，共對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四科進(jìn)行全面的測(cè)試。

一、考試目的1、檢測(cè)我校教學(xué)工作的真實(shí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

2、通過考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題及時(shí)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)下一步工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、組織工作

為了保證此次考試的順利進(jìn)行我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次考試，責(zé)成教導(dǎo)處及各科室通力協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

1、考前教導(dǎo)處制定學(xué)期末學(xué)業(yè)測(cè)試考試工作意見，對(duì)考試時(shí)間、考場(chǎng)安排、監(jiān)考教師安排、監(jiān)考注意事項(xiàng)作了詳細(xì)具體的部署。各完小按照工作意見布置考場(chǎng)、安排考生座位、組織教師監(jiān)考。

2、召開考前教干工作會(huì)議布置考試的具體要求，責(zé)任到人，并且在每個(gè)完小下派監(jiān)考督考人員，確保考試的順利開展。

三、試卷采用

本次考試卷采用縣教研室下發(fā)統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平檢測(cè)試卷。語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四科試卷在考試的頭一天下午派專人到教育局領(lǐng)取試卷，做好保密工作。

四、考風(fēng)考紀(jì) 為了確保此次考試的成績真實(shí)有效，學(xué)校對(duì)考風(fēng)考紀(jì)進(jìn)行考前的嚴(yán)格要求。

1、監(jiān)考教師實(shí)行學(xué)校調(diào)考，對(duì)監(jiān)考教師在考試前進(jìn)行會(huì)議要求，嚴(yán)肅教師的監(jiān)考紀(jì)律，將教師的監(jiān)考情況納入教師的考核。要求監(jiān)考教師要做到細(xì)心、遵紀(jì)、勿誤。

2、學(xué)校安排監(jiān)考巡考人員。此次考試每完小安排專人進(jìn)行督考工作。

3、為了保證考試成績的真實(shí)性，對(duì)考生進(jìn)行考前的嚴(yán)格要求，每生一人一凳，桌凳拉開距離，嚴(yán)格按照教導(dǎo)處下發(fā)的學(xué)生考試考場(chǎng)座位表進(jìn)行就座，寫清個(gè)人信息，確保登分的勿誤。

五、閱卷及登分

1、在考試的第二天，要求全體教師7:50準(zhǔn)時(shí)到中心校多媒體教室進(jìn)行閱卷。閱卷前對(duì)閱卷的紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格要求，確保學(xué)生試卷的批改失誤做到最小。

2、閱卷分組進(jìn)行，實(shí)行流水作業(yè)，每個(gè)閱卷組有中層教干擔(dān)任閱卷組長。閱卷結(jié)束后要求閱卷教師進(jìn)行登分工作，每個(gè)閱卷教師換校進(jìn)行登分，在成績單上進(jìn)行簽字要確保無失誤。

3、安排每校的教導(dǎo)主任到中心校進(jìn)行班級(jí)總體成績登記，并要求各位教師對(duì)班級(jí)的考試成績進(jìn)行分析，為今后的教學(xué)找到改進(jìn)的方向。備課組長對(duì)全年級(jí)的考試情況進(jìn)行分析，做出教學(xué)措施的改進(jìn)和反思，指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

六、考績情況

1、整體成績有進(jìn)步，從成績分析的各項(xiàng)指標(biāo)看，多數(shù)學(xué)科的優(yōu)生、及格人數(shù)在增加。特別是語文學(xué)科，合格率、優(yōu)秀率很高。這為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其中一二年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)成績比較顯著，優(yōu)秀率合格率均較高。在總體成績中英語學(xué)科的教學(xué)學(xué)要加強(qiáng)，成績顯示學(xué)生的差距較大。

2、個(gè)別學(xué)科成績差距很大，如四年級(jí)的數(shù)學(xué)優(yōu)秀率較低，雖然這次考試數(shù)學(xué)試題題目難度比往年大及題量大有關(guān)，但也反映出我校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有著不足之處。

3、仍有超低分現(xiàn)象。教師對(duì)后進(jìn)生的重視不夠需要在今后的教學(xué)中改進(jìn)提高。

六、反思

1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的計(jì)算教學(xué)，提高學(xué)生的差距的關(guān)鍵在計(jì)算題的對(duì)題率上。教師在下學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)生的口算練習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生的良好的計(jì)算習(xí)慣，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

2、英語學(xué)科的聽力及寫作需要加強(qiáng)。提高學(xué)生的聽力水平，降低失分率，提高學(xué)生參加。

3、語文教學(xué)的寫作與閱讀要得到加強(qiáng)，學(xué)生的書寫亟待提高。

4、對(duì)于超低分的學(xué)困生要得到重視，加強(qiáng)后進(jìn)生的幫扶工作，使后進(jìn)生的成績能夠逐步提高。

期末考試不是教與學(xué)的終點(diǎn)站，而是“加油站”、“維修站”，所以我們?nèi)熒鷷?huì)找出自己的不足，繼續(xù)制定新學(xué)期的奮斗目標(biāo)。我們更相信，在新的學(xué)期，只要我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的精神，努力奮斗，積極進(jìn)取，我們學(xué)校教學(xué)成績會(huì)更進(jìn)一步！

石橋二小教導(dǎo)處

2013年2月

第二篇：石橋二小校本教研總結(jié)

石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)2010-2011學(xué)第一學(xué)期

校本教研工作總結(jié)

一、校本教研的指導(dǎo)思想落實(shí)到位

這個(gè)學(xué)期以來，我校在校本教研上堅(jiān)持以教師專業(yè)素質(zhì)提升年為契機(jī)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》和縣教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教師實(shí)施新課程的能力和水平為重點(diǎn)，以提升教師的整體素質(zhì)為目的，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，利用“專業(yè)引領(lǐng)、同伴交流、自我反思”的方式，采取邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊提高的途徑，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)、研究、師訓(xùn)一體化，把學(xué)校建立成學(xué)習(xí)型組織，提高學(xué)校實(shí)施和開發(fā)新課程的能力，推動(dòng)新課程實(shí)施方案的全面落實(shí)。

二、校本教研的基本目標(biāo)具體達(dá)標(biāo)

在開學(xué)初，我們就根據(jù)學(xué)校教師的具體情況，根據(jù)市教育局關(guān)于《六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)的要求》，制訂符合學(xué)校實(shí)際的校本教研目標(biāo)，切實(shí)提高教師的專業(yè)理論與專業(yè)能力，具體做法與要求如下：

1、在學(xué)習(xí)中提升理論

在校本教研活動(dòng)中，堅(jiān)持以理論為支撐，讓教師以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行診斷和評(píng)價(jià)、研究與分析，使廣大教師端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期中，配合市教研室關(guān)于六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)的要求，在學(xué)期初就組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并根據(jù)實(shí)際情況撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，使廣大教師學(xué)習(xí)中理論上有所提升，在反思時(shí)理論得到內(nèi)化，在教學(xué)時(shí)理論加以應(yīng)用，切實(shí)提高了學(xué)習(xí)的時(shí)效性。

2、在應(yīng)用中提高能力

對(duì)于六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)，盡管在前面有“三案六環(huán)節(jié)”的實(shí)踐，但面對(duì)新的文件要求，教師的心中還是沒有底，根據(jù)這一情況，我們學(xué)校組織了一系列活動(dòng)促進(jìn)教師對(duì)于六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)的文件精神內(nèi)化。

（1）新教師匯報(bào)課——讓新理念指導(dǎo)新教師前行。我校今年畢業(yè)了不少的新教師，他們對(duì)于課堂的認(rèn)識(shí)是全新的，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，加上初出學(xué)校的熱情，工作一個(gè)月，就要求他們上匯報(bào)課，并將六模塊的學(xué)習(xí)落實(shí)到課堂中，在上課之前專門請(qǐng)老教師加以指導(dǎo)，提高他們上課的質(zhì)量，以迅速適應(yīng)課堂。從活動(dòng)情況來看，效果很好，新教師成手很快。

（2）骨干教師示范課——讓新理念落實(shí)在課堂教學(xué)中

骨干教師對(duì)新的教學(xué)要求有著很強(qiáng)的領(lǐng)悟能力，在工作中能夠很好的落實(shí)，在這個(gè)學(xué)期，我們加強(qiáng)骨干教師的帶動(dòng)力量，給骨干教師加壓，讓骨干教師帶動(dòng)教科研，在定期的示范課中，有許多的年輕教師脫穎而出，成為學(xué)校教科研的中流砥柱。

3、自我反思，同伴互助，理念內(nèi)化

通過集體備課、教研組活動(dòng)、聽課學(xué)習(xí)、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師自己的專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)和個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)內(nèi)容，自己學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對(duì)策。

根據(jù)“以老帶新、以新促老、新老并進(jìn)”的原則，積極實(shí)施“青藍(lán)工程”；教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松、和諧和開放的氛圍，加強(qiáng)教師之間以及在課程改革中的交流與對(duì)話、溝通、協(xié)調(diào)與合作；賦予教師自主權(quán)，激發(fā)教師的主體性和創(chuàng)造性，使教師在工作中發(fā)揮自己的主見，做出自己的決定；提倡在校本教研中有不同的呼聲，使教師有機(jī)會(huì)對(duì)課程改革中遇到的問題進(jìn)行公開而自由的討論，鼓勵(lì)其思維的獨(dú)立性與創(chuàng)造性；以教師發(fā)現(xiàn)或提出的問題為研究內(nèi)容，將問題納入教研組或備課組或作業(yè)組，以組為單位再制定計(jì)劃實(shí)施研究。

發(fā)揮校內(nèi)外名師、骨干教師的帶頭示范作用，利用縣局配發(fā)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，同時(shí)積極倡導(dǎo)教師從專業(yè)刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教改教研思想或經(jīng)驗(yàn)，配合教研室送教到校及名師請(qǐng)進(jìn)各類形式，促進(jìn)我校教師整體素質(zhì)的提高。

4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)的組織與管理，全體教師要參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)、教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)和聽課評(píng)課活動(dòng)，參加至少一項(xiàng)課題研究并撰寫研究論文，上好各類公開課、研討課、示范課等。上述各項(xiàng)均納入教師業(yè)務(wù)考核。

5、教育科研 ⑴新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)需要邊實(shí)驗(yàn)邊探索的工作，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和樣板可以照搬，需要深入研究和探索，為此成立以各年級(jí)備課組為單位的研究小組，具體研究課堂教學(xué)實(shí)施策略，研究學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)及發(fā)展優(yōu)勢(shì)；成立以教研組為單位的研究小組，研究重基礎(chǔ)、多層次、多樣化選擇的課程結(jié)構(gòu)和課程發(fā)展體系。教學(xué)模式的構(gòu)建、教學(xué)方法的改進(jìn)、學(xué)習(xí)方式的變革是課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)，課程結(jié)構(gòu)的改革、地方課程的開發(fā)是課程發(fā)展研究的重點(diǎn)，特長生的培養(yǎng)、特色教學(xué)計(jì)劃的形成、教學(xué)評(píng)價(jià)制度改革是教學(xué)管理研究的重點(diǎn)。

⑵形成以教促研、以研導(dǎo)教的教科研模式，構(gòu)建教學(xué)、教研和科研三位一體的教學(xué)支持網(wǎng)絡(luò)，寓教師專業(yè)成長過程于新課程實(shí)施過程，針對(duì)新課程實(shí)施過程中凸現(xiàn)的問題，組織和鼓勵(lì)廣大教師開展深入研究，作理論探討和有益嘗試，探索解決問題的有效途徑。通過教學(xué)研究，使教師在“教學(xué)問題—教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)行動(dòng)—教學(xué)反思”中展示自己的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)水平的不斷提升。

⑶以課題為載體，發(fā)揮其對(duì)教師的培訓(xùn)作用，采取“邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊開發(fā)、邊提高”的思路，通過課題研究，促進(jìn)新課程理念的內(nèi)化，進(jìn)一步促成教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高，最終使教師向“學(xué)者型”、“研究型”、“專家型”轉(zhuǎn)變，鍛造名師，提煉課改經(jīng)驗(yàn)。

石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

2011年1月

第三篇：石橋二小校園環(huán)境整治

石橋二小校園環(huán)境整治

為鞏固學(xué)校環(huán)境整治的有序進(jìn)行，創(chuàng)造文明、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園環(huán)境，近日，石橋二小組織全體師生員工開展衛(wèi)生大掃除，由董淑松校長帶頭，全方位地搞好校園環(huán)境衛(wèi)生。首先，校園確保 “五無一通”，即無紙屑果皮，無雜草枯葉，無碎磚爛瓦，無積水爛泥，無亂涂亂畫，下水道暢通；其次，各科室確?！八膬粢积R”，即地面、墻壁、門窗、天花板潔凈，物品擺放整齊。為加大整治力度，學(xué)校還專門成立督查小組，對(duì)各校各班衛(wèi)生整治情況進(jìn)行檢查和評(píng)比，使這項(xiàng)工作落到實(shí)處。（蘇波）

第四篇：石橋二小各室門牌及各種制度

石橋二小各室門牌及各種制度

門牌：九里：美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、微機(jī)室（2）

沙東：美術(shù)室、微機(jī)室

白頭：微機(jī)室

各種制度：美術(shù)室：⑴儀器、設(shè)備保管制度（2）教學(xué)管理制度

（3）學(xué)生操作守則（4）安全制度（5）衛(wèi)生制度（6）管理員職責(zé)

微機(jī)室：（1）機(jī)房管理制度（2）安全防護(hù)措施（3）機(jī)房衛(wèi)生管理制度（4）機(jī)房管理員職責(zé)

舞蹈室：（1）舞蹈室管理制度（2）舞蹈室器材管理制度（3）舞蹈室衛(wèi)生制度（4）管理員職責(zé)

幼兒園門牌：閱覽室、美工室、保健室、多功能教室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室 制度：閱覽室制度、保健室制度

第五篇：石橋二小2012秋教學(xué)工作總結(jié)

石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2012-2013學(xué)第一學(xué)期）

本學(xué)期,我校的教學(xué)工作以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和國家、省、市、縣教育工作會(huì)議精神，緊扣工作要點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以二次課改為抓手，以構(gòu)建“高效課堂教學(xué)”為關(guān)鍵，牢固樹立“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育思想，確立“質(zhì)量第一”意識(shí)，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，著力打造讓人民群眾滿意的學(xué)?！，F(xiàn)將本學(xué)期具體教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格常規(guī)管理，樹立“質(zhì)量第一”的意識(shí)。

1．規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格落實(shí)“五嚴(yán)”、“六嚴(yán)”辦學(xué)規(guī)范，確保開齊上足各類課程，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃設(shè)置課程和課時(shí)，開齊課程，開足課時(shí)，不隨意增減，不隨意提高或降低教學(xué)要求，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度上課。切實(shí)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，健全和完善深入實(shí)施素質(zhì)教育的長效機(jī)制。規(guī)范重在落實(shí)，本學(xué)期，我校先后在教干例會(huì)及教師會(huì)上和教干、教師簽訂規(guī)范辦學(xué)行為目標(biāo)責(zé)任書，并采用隨機(jī)和定期調(diào)研相結(jié)合方式，到各完小進(jìn)行規(guī)范管理的執(zhí)行檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，確保規(guī)范辦學(xué)行為執(zhí)行到位

2.教學(xué)常規(guī)常抓不懈。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《連云港市中小學(xué)常規(guī)管理要求》。本學(xué)期，教導(dǎo)處加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，參照《連云港市中小學(xué)常規(guī)管理要求》制訂標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行期初和期中、期末多次檢查，長線和短線并用，找出問題，整改落實(shí)。對(duì)教學(xué)常規(guī)中存在問題的教師跟蹤反饋，力求通過跟蹤解決問題。各校堅(jiān)持周查月報(bào)制度，認(rèn)真抓好教學(xué)“五認(rèn)真”管理，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、打造高效課堂，營造“質(zhì)量提高”的氛圍。

1.強(qiáng)化常規(guī)管理。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。確立“質(zhì)量第一”的意識(shí)，營造濃厚的輿論氛圍，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提升。一是規(guī)范教學(xué)管理，二是實(shí)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合：一是檢查與反饋相結(jié)合。對(duì)在教學(xué)視導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題當(dāng)面與教師交流，讓教師清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，及時(shí)改正，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。二是隨機(jī)與評(píng)價(jià)相結(jié)合。學(xué)期初中心校制訂的計(jì)劃中明確提出學(xué)校的中心工作是抓好教學(xué)質(zhì)量，教師

要樹立質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期，教導(dǎo)處分三次對(duì)不同年級(jí)不同學(xué)科的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行調(diào)研，對(duì)學(xué)生的口算、寫字、科學(xué)探究能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。調(diào)研完成后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，用數(shù)據(jù)說話，利用集體研討時(shí)間開質(zhì)量分析會(huì)，找出問題，對(duì)癥下藥，及時(shí)調(diào)整教師在教學(xué)過程中的偏差。同時(shí)檢測(cè)結(jié)果還與教師的考核掛鉤，與學(xué)校的目標(biāo)考核掛鉤，促進(jìn)教師牢固樹立質(zhì)量意識(shí)。

2.抓實(shí)教學(xué)過程。學(xué)校工作以教學(xué)為中心，著力打造高效的課堂教學(xué)管理，用高效教學(xué)的策略規(guī)范教學(xué)管理，全校的各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。

（1）抓實(shí)集體備課。學(xué)期初組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室的備課作業(yè)要求，明確備課作業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)行集體備課制度，從活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等方面確保集體備課活動(dòng)效果。各備課組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。雙周進(jìn)行研討，發(fā)揮集體的力量，尋找最佳方案，保證課堂教學(xué)的高效。本學(xué)期在市縣英語集體備課手冊(cè)使用評(píng)比中，我校祁雪明老師獲市三等獎(jiǎng)，縣一等獎(jiǎng)，安述艷、程紅玲、侍崇偉、張明艷獲縣二等獎(jiǎng)。

（2）構(gòu)建高效課堂。優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。積極推進(jìn)“30+10”的課堂教學(xué)模式，積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力探索新課標(biāo)下“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的課堂教學(xué)途徑。各完小從實(shí)際出發(fā)，制訂了“六模塊建構(gòu)式生態(tài)課堂”工作計(jì)劃，建立新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，從制度上保證和促進(jìn)每一位教師自覺探索課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)課堂“小組合作學(xué)習(xí)”的探索，努力打造高效課堂。本學(xué)期，我們還組織骨干教師上觀摩課，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，努力讓課堂活起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。12月17日，我校成功舉辦了縣東北片語文學(xué)科教研活動(dòng)，受到了與會(huì)人員的好評(píng)。

（3）重視學(xué)習(xí)反思。全校教師本著相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的態(tài)度，相互聽課。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師聽課20節(jié)。制訂教師寫教育博客制度，要求40歲以下教師建立教育博客，每天必須寫，學(xué)期末對(duì)博客進(jìn)行評(píng)比。倡導(dǎo)教師寫原創(chuàng)作品，寫教學(xué)反思，反思教師成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)、教學(xué)的困惑等。在反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力，努力提高每一節(jié)常態(tài)課的教學(xué)效益。

3.加強(qiáng)校本教研。學(xué)期初，各校按中心校的要求，結(jié)合自身實(shí)際，制訂了較為詳實(shí)的校本教研計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)主題活動(dòng)。教導(dǎo)處先后組織中心校骨干教師到完小送教，組織新分配教師上匯報(bào)課。積極組織教師參加市縣各類教研活動(dòng)，本學(xué)期，先后安排外出學(xué)聽課近230多人次，有力地提升了教師的教學(xué)觀念。

4.強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)。要把育人為本作為教育工作的根本要求，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。教師要把育人放在第一位，人人參與學(xué)生管理。對(duì)學(xué)生的管理要從學(xué)生的學(xué)習(xí)管理和行為習(xí)慣管理兩方面入手。在學(xué)習(xí)管理上要因材施教，給學(xué)生自主的時(shí)空，利用家校通平臺(tái)，加強(qiáng)家校合作，形成合力。在行為習(xí)慣管理上要關(guān)注情感，利用班會(huì)、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)引導(dǎo)教師做好學(xué)生思想教育工作，與學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的交流，走近學(xué)生的心靈世界，成為學(xué)生的知心朋友。本學(xué)期少先大隊(duì)部舉辦“法制手抄報(bào)”比賽，各校共上交作品60多篇，作品內(nèi)容豐富，形式多樣，活動(dòng)成效顯著，對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)起到較大作用。

三、提高隊(duì)伍素質(zhì)，確?！百|(zhì)量發(fā)展”的師資。

1.注重教師培訓(xùn)。培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有力手段。暑期，中心校組織了骨干教師對(duì)全鎮(zhèn)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，培訓(xùn)按學(xué)科和學(xué)段進(jìn)行，學(xué)習(xí)了2011版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、縣教研室的備課作業(yè)要求，培訓(xùn)教師都能寫出學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)，教導(dǎo)處還對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，活動(dòng)開展的效果較好。中心校新成立的信息辦非常重視教師現(xiàn)代化教學(xué)資源使用的培訓(xùn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的地位和作用，提高信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合能力，提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期先后多次組織教師外出培訓(xùn)、班主任、教育技術(shù)能力等網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并組織骨干教干到南京、徐州等地參加培訓(xùn)。參加這些活動(dòng)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供保障，為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.開展教學(xué)研究。成立學(xué)科教研組，初步建立一支具有創(chuàng)新教育理念，科研型教師隊(duì)伍。以課題研究帶動(dòng)課堂教學(xué)的改革，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。全面實(shí)施學(xué)校課題方案，開展科研探索，積極組織教師參加省、市、縣級(jí)各類各學(xué)科的論文、案例、課件等比賽，獲獎(jiǎng)30多人次。使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。上報(bào)市級(jí)個(gè)人課題11項(xiàng)，組織教師參加各級(jí)各類論文比賽獲獎(jiǎng)28人次。

3.師資梯隊(duì)培養(yǎng)。制定切實(shí)可行的培養(yǎng)方案，以教學(xué)改革與實(shí)踐為目標(biāo)，組建以名師、模范班主任、骨干教師為核心的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，為教學(xué)改革的可持續(xù)發(fā)展提供重要保障。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)連云港市“333工程”、贛榆縣“311工程”骨干教師，鼓勵(lì)教師參加市縣專業(yè)技能比賽，促進(jìn)教師專業(yè)成長。今年周家強(qiáng)校長順利完成“333工程”骨干校長第一周期第二層次的考核，張斌、盧麗麗、張緒琴、李靜老師順利完成“333工程”第一周期第三層次的考核，呂繼強(qiáng)校長成功申報(bào)縣“311工程”骨干教師。加強(qiáng)教師間的交流，互幫互助，共同提高。鼓勵(lì)、支持教

師的學(xué)歷和業(yè)務(wù)進(jìn)修，我?，F(xiàn)有教師中有79人已獲本科學(xué)歷。充分發(fā)揮教師間的傳幫帶作用，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成良好的教師隊(duì)伍。教師制定了三年發(fā)展規(guī)劃，按照計(jì)劃序時(shí)推進(jìn)，提高了業(yè)務(wù)技能。

四、豐富師生活動(dòng)，拓寬“質(zhì)量引領(lǐng)”的渠道。

1.落實(shí)藝衛(wèi)體工作。加大對(duì)體衛(wèi)藝教學(xué)的管理力度，開展豐富多彩的藝體活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生都能積極參與藝體活動(dòng)，定人定地點(diǎn)定期訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，持續(xù)推進(jìn)體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目，深入實(shí)施“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，廣泛開展多種形式的體育運(yùn)動(dòng)和競(jìng)賽，培養(yǎng)青少年良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，確保中小學(xué)生每天1小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，不斷提高青少年的身體素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)體育常規(guī)教學(xué)的監(jiān)測(cè)，確保學(xué)生兩操一課一活動(dòng)的正常開展。完善《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、統(tǒng)計(jì)上報(bào)制度，數(shù)據(jù)上報(bào)準(zhǔn)確及時(shí)，上報(bào)率必須達(dá)100%，注重?cái)?shù)據(jù)的建檔和分析，科學(xué)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)學(xué)校開展體育活動(dòng)情況，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

2．組織社團(tuán)活動(dòng)。中心校成立了少年宮，開展了開式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，有舞龍、太極拳、數(shù)學(xué)讀報(bào)、國際數(shù)棋、田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、繪畫、書法等。社團(tuán)數(shù)量足、學(xué)生參與率高。為保證常態(tài)、有效地開展活動(dòng)，中心校制訂了社團(tuán)活動(dòng)制度，要求活動(dòng)定地點(diǎn)、定時(shí)間、定教師、定學(xué)生，每天下午確保35分鐘活動(dòng)時(shí)間。這些活動(dòng)的開展，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了知識(shí)，也提高了他們的技能，豐富了課余生活。

當(dāng)然，與周邊兄弟學(xué)校相比，我校在硬件和軟件上還存在諸多不足：如教師工作的細(xì)膩程度不高、落實(shí)力度還不夠到位、個(gè)別教干教師思想還不夠端正、學(xué)?？傮w教研氛圍還有待提高等。鑒于我校新校即將動(dòng)工建設(shè)，硬件將有根本提高。下學(xué)期，我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，有的放矢，狠抓軟件建設(shè)，著力建構(gòu)過硬的師資隊(duì)伍。我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,加快學(xué)校特色校園文化建設(shè)，依法治校。按照學(xué)校三年規(guī)劃分步實(shí)施，加快規(guī)范化辦學(xué)管理步伐，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，努力辦人民滿意的教育。

石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

2013年1月25日