第一篇：2015-2016學年第二學期“思修教學部”期中教學檢查工作總結(jié)

貴州民族大學馬克思主義學院

2015-2016學年春學期 期中教學檢查工作總結(jié)

思想道德修養(yǎng)與法律基礎教學部

思想道德修養(yǎng)與法律基礎教學部 2015-2016學年春學期期中教學檢查工作總結(jié)

一、具體工作開展情況介紹

本學期思想道德修養(yǎng)與法律基礎課教學部（以下簡稱“基礎課”教學部）承擔教學任務的專、兼職教師共有24人（校領導3人），具體承擔著我校2013、2014、2015級各專業(yè)本科學生《形勢與政策》課程的教學工作，計劃學時4個學時，教學周為第6周至第11周。

“基礎課”教學部按照《關于開展2015-2016學年春學期中期教學檢查工作的通知》的要求及本學期“基礎課”教學部工作計劃的安排，自4月18日—4月29日開展了此項工作。

1、及時召開會議，傳達文件精神。“基礎課”教學部于及時召開會議，認真學習傳達了教務處《關于開展2015-2016學年春學期中期教學檢查工作的通知》的指導思想、教學檢查內(nèi)容及有關要求，同時還貫徹了其他相關文件精神。

2、集體備課與個人備課結(jié)合

在教務任務安排后就結(jié)合中宣部《時事報告》的教材專題內(nèi)容安排教師進行集體備課，并要求各個教師結(jié)合個人有選擇性的進行專題講授，實行集體備課和個人備課結(jié)合的教學備課模式。

3、對教師備課和教案情況、教學文件及其執(zhí)行情況等方面提出了嚴格的要求。要求“基礎課”教學部全體教師在自檢自查的同時，積極深入課堂開展同行聽課，互相學習提升自己。其中教學部主任聽了5名教師的課，并及時交流體會，鼓勵提高。

4、繼續(xù)教學部建設。嚴格按照學院要求，搞好教研室的檔案和資料收集和健全，已完成2016年貴州民族大學各專業(yè)任課教師統(tǒng)計“基礎課”教學部的教師檔案完善，堅持執(zhí)行馬克思主義學院教學部主任坐班制度，每周三完成“基礎課”教學部的坐班任務。此外，2014-2015三學期“基礎課”的成績錄入也于本學期第3周全部完成。

5、完善“基礎課”課程建設。在與“基礎課”專職教師的研討中，完成并提交了《關于進一步深化“基礎課”教學改革的方案》（兩套）。并要求專職教師進一步深入掌握2015版“基礎課”的教學內(nèi)容，抓住當前國際社會熱點講清、講懂《形勢與政策》。

6、組織科研學習?！盎A課”教學部教研活動的開展已經(jīng)制度化，教學部積極參加學院組織開展的教研活動，還圍繞主題開展“基礎課”教研活動，目標明確，針對性強。

二、期中教學檢查階段發(fā)現(xiàn)存在的問題

1、在有些教師的課堂，學生聽課紀律一般。

2、個別年青教師講課內(nèi)容需豐富，還要加強重點突出。

3、授課進度應嚴格執(zhí)行教學大綱和教學日歷的計劃與安排，不應隨意更改。

對以上問題已及時與有關教師進行了溝通交流，當即提出了整改意見和建議，有信心在以后的教學工作中很好地給以改進。

三、下一步工作設想

1、結(jié)合國際社會熱點和新教材的內(nèi)容，調(diào)整第三學期《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》和下學年《形勢與政策》課的教學大綱、教學計 劃和教學日歷。

2、進一步加強師資隊伍建設工作力度，堅持兼職教師選撥制度，逐步建立一支學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)均相對合理，思想素質(zhì)好的專、兼職相結(jié)合的師資隊伍，以滿足教學工作的需要。

3、有計劃地加強教師的培訓工作，使任課教師能夠得到進一步的學習深造、外出學習和參與學術研討的機會，提高教師業(yè)務素質(zhì)，力爭使教師的學術水平和教學能力得以有效提高。

4、要不斷改革和探索《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》與《形勢與政策》課程的教學方式與方法，采用理論與實踐相結(jié)合、講授與訓練相結(jié)合，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。

5、逐步加強教研室的發(fā)展建設、管理等工作，建立和完善集體備課制度，堅持教師同行聽課活動，認真學習、貫徹落實好學院制定的《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師教學工作條例》、《教研室工作規(guī)定》等文件及規(guī)定，抓好師德師風建設，提高教育教學質(zhì)量。

“基礎課”教學部 2016年4月30日

第二篇：2007—2008學第二學期期中教學檢查總結(jié)

管理學院2010—2011學第一學期

期中教學檢查總結(jié)

為提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學管理工作，加強教學質(zhì)量監(jiān)控、評價體系建設，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，根據(jù)學?！蛾P于2010－2011學年第一學期期中教學檢查通知》，經(jīng)學院研究決定于10月18日——29日（第9、10教學周）進行學院期中教學檢查工作，制定《管理學院2010－2011學年第二學期期中教學檢查方案》總體情況如下：

一、學院領導重視教學檢查。

根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果表明，聽課67人次，被聽教師人數(shù)達38人。由主管教學的副院長帶頭組建檢查小組，組織教師對課堂教學進行評價。由各系、教研室組織教研活動并召開教師座談會和學生座談會，并通過與教師的討論對主要存在的問題提出整改意見。

二、檢查制度規(guī)范化

學院嚴格執(zhí)行《關于2010－2011學年第一學期期中教學檢查通知》文件規(guī)定，制定具體實施條例嚴格教學檢查方案，通過提交報表的形式嚴格檢查學院教學情況。分別制定了期中教學檢查流程；管理學院關于期中教學檢查教學常規(guī)項目的若干量化細則；教師座談會情況；期中教學聽課統(tǒng)計表；教研室期中教學檢查總結(jié)。

三、存在的主要問題

（一）課堂教學質(zhì)量有較大提高，問題也十分鮮明

根據(jù)各學院聽課記錄表看，課堂教學總體情況良好，但也存在以下問題：

1．課堂教學缺乏創(chuàng)新性啟示性

有些教師的授課內(nèi)容沒有深度，只限于對教材內(nèi)容的詮釋，缺少創(chuàng)新，無法引導學生去研究該課程學生學習興趣低。少數(shù)教師課堂設計缺乏啟發(fā)性，無法讓學生產(chǎn)生聯(lián)想，也沒有想方法引導學生對講授內(nèi)容產(chǎn)生興趣，教師在講臺上獨自表演，沒有關注學生反映，課堂互動性較差。

2．部分教師缺乏責任心

（一）、有些教師以自己專業(yè)特殊為由，課堂教學不是隨時解答學生問題；部分教師對于學生遲到缺席不聞不問，上課時只要學生不大聲講話干擾課堂教學即不理不睬，不論學生是課外書籍還是睡覺。

（二）、新教師素質(zhì)參差不齊

各學院青年教師人數(shù)比例很大，但由于有些教師由于出生非師范專業(yè)院校，從事教學工作時間太短，缺乏教學經(jīng)驗，課堂教學效果不 1

佳，教師素質(zhì)有待提高。雖有創(chuàng)新性生動性，但由于教師教學經(jīng)驗少，教學技能欠佳，對有些問題的講解不能深入淺出，模糊不清。

四．整改措施

（一）規(guī)范化的制度管理

加強課堂教學管理，完善管理制度。從學院到各系建立多級課堂考核制度，把學生的課堂學習、課堂參與、平時作業(yè)等正式納入課程考核。加強學生干部管理，由學生干部、輔導員和任課教師三方多面的管理，切實提高學生的學風。

（二）多方式的技能陪訓

青年教師在各學院教師數(shù)量中很大比重，應采取多種方式加強對青年教師的培訓。新教師培訓應該結(jié)合課堂教學實際進行培訓，加強新教師的教學技能，特別是針對非師范的管理專業(yè)專業(yè)出身的教師加強教師基本技能的培訓，提高教師素質(zhì)。我院已經(jīng)制定了每月一次的教師教學科研的學術沙龍，以加強教師教學和學術研究等方面的交流，提高青年及教師的素質(zhì)和技能。

（三）良好的學風建設

通過規(guī)范化的制度管理和學生思想品德教育，通過他律和自律的雙重作用，形成良好的學風。同時，加強學生干部管理，由學生干部、輔導員和任課教師三方多面的管理，切實提高學生的學風。

（四）良好的教師風貌

加強教師師風師德建設，增強教師責任感。通過規(guī)范的制度和政治思想教育以及一定的獎懲措施，樹立良好的師風師德，展示良好教師風貌。

管理學院

2010-11-1

第三篇：2017第二學期期中教學檢查總結(jié)報告

2017年第二學期期中教學檢查總結(jié)

歷時半個月的期中教學檢查，于2017年11月24日順利完成。本次檢查，各院（部）全員參與，對授課進度、教案、教師工作手冊、教師聽課情況、學生作業(yè)等進行充分全面的檢查。

各院（部）對本次期中教學檢查都很重視，接到學校下發(fā)的期中教學檢查文件后，立即從組織上落實，建立以院長、副院長為組長、副組長的檢查領導小組，充分調(diào)動了各教研室的積極性。本次檢查內(nèi)容更全面、范圍更廣，各院（部）均從正反兩個方面，找出了本身的優(yōu)缺點，提出改進措施，邊檢查邊整改，最后形成了充分全面的總結(jié)報告。

在各院（部）自檢基礎上，教務處、督導組代表學校深入各院（部），聽取匯報、現(xiàn)場檢查，實地檢查了理論和實訓課堂，對教學安全方面進行了重點檢查。期間教務處組織3場學生座談會、督導組還深入課堂聽課，經(jīng)過匯總、綜合，從以下幾個方面做出了評價：

一、師資培養(yǎng)工作 1）制造工程學院

針對各種課堂教學檢查凸顯出來的情況，發(fā)揮老教師和骨干教師的作用，實施帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學能手、名師的帶動作用。以老帶新，以新促老，責任到人，鼓勵教師積極進取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設比、學、趕、幫，人人爭先，團結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。

本學期新增3名教師，經(jīng)過近幾個月的培養(yǎng)，三名新教師成長迅速，教學能力方面進步顯著，但在課堂管理方面略顯不足，今后將制定培養(yǎng)計劃，著重培養(yǎng)。

2）管理工程學院

通過集訓，提升教研室主任教學管理能力，提高效果顯著的有蔣雪飛、李寧、張爽等；發(fā)揮骨干教師作用，如張爽、李寧兩位教師在省重點專業(yè)建設申報中帶領教研室其他教師共同開展建設；做好青年教師的培訓工作，提高青年教師教學和課堂管理能力，提高較明顯的教師有孫雪、趙云賀、黎宏穎、趙秋麗、朱永良等；通過各項活動，提升教師教學水平和課堂管理能力；明確了教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、提升職稱和學歷結(jié)構(gòu)，團隊建設初見成效，如教師劉穎、王威、孫曉鵬、鄒春宇各自組織團隊，積極參與省級教科研立項申報及科研結(jié)題工作；教師陳梅、李寧、姜海威、孫曉鵬各自組織團隊，編寫符合我院學生的校本教材。

3）汽車應用學院

除每學期例行的以老帶新的各項措施，各教研室，包括老師個人在也越來越對本方面工作有所加強：

1、制訂了新老師的培養(yǎng)計劃；

2、本學期分院共參加新教師匯報課1人次，教師觀摩課1人次，已經(jīng)選派了2名教師參加校課堂管理教學比賽；

3、“2017高寒地區(qū)新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展高層論壇”培訓10人次；

4、安排馬書亮老師到汽車電子協(xié)會組織的新能源培訓。

4）公共基礎部

重視對思政課教師課上教姿教態(tài)的管理，在教學過程中一律著正裝，共產(chǎn)黨員佩戴黨徽。

二、授課進度 1）制造工程學院

對授課進度的檢查采取了突擊檢查的方法，除劉殿芹教師（病假大手術）外，其他教師授課進度基本與授課計劃相符合。

2）管理工程學院

通過檢查，能嚴格按教學進程表及教學計劃按時開展各項教學和各項工作，使本學期教學工作有序的進行，教學進度適中，保質(zhì)保量地完成了各項教學工作。

3）汽車應用學院

通過采用進課堂聽課的形式，上課堂詢問學生并查看課堂筆記，與教學計劃進行對照，大部分教師都符合教學進度，其中出現(xiàn)的問題如下：汽檢教研室的李松平老師，由于課內(nèi)實訓人數(shù)過多，實訓空間過小影響教學效果，進度較慢，在日后的教學中將歸納教學內(nèi)容，根據(jù)校內(nèi)實驗設備減少潤滑和冷卻實習內(nèi)容，此實訓內(nèi)容由集中實訓完成。新能源教研室的呂娜老師，對于五年高職學生接受能力不強低于預期的范圍，課程進行了微調(diào)發(fā)電機結(jié)構(gòu)、原理、拆裝這一項目多加了兩個課時，加強訓練，并反省再定計劃時要考慮好不同層次學生接受能力問題，讓授課計劃有彈性。實訓室的王偉、費立新、石曉東等幾位老師負責14五年高職的實踐課授課工作，由于學生實習，課程未完成，將于下學期繼續(xù)完成。

4）公共基礎部

全體教師能夠做到按《課程標準》進行授課、編寫教案和課件，教學準備方面基本上做到了超前備課，按計劃授課。

三、教研活動 1）制造工程學院

教師聽課次數(shù)較多，記錄也比較詳細，但聽課后評論方面較少。聽課是互相增長的過程，因此每位教師在聽課之后都應認真探討，揚長避短。為此開展了聽課評課活動，通過組織聽課、評課活動，各教研室解決了教學過程中存在的教學方法、教學手段、教材內(nèi)容的處理等問題，有利促進了青年教師教學能力的提高。

2）管理工程學院

每周一為分院例會，各教研室每周至少要召開一次教學研討會；分院同時還會根據(jù)實際情況布置教研內(nèi)容；或者院長根據(jù)實際情況一同與教研室研討具體內(nèi)容。主要教研活動內(nèi)容：落實學校各項工作任務；教研室主任集訓、集體備課、學生座談會、開展對年輕教師的跟蹤培訓；省重點專業(yè)建設申報；教研課題研究；教材編寫；教案檢查；如何提高課堂管理能力；掌控課堂的方法、技巧；教學違規(guī)的警示；教學過程安全防范等。

3）汽車應用學院

每周五下午教研室檢查，相互學習，反映情況。研討了課堂管理，加強7s管理，嚴格安院領導的要求做，注意安全，由教研室主任不定時的檢查安全、教學秩序、聽課，出現(xiàn)問題及時匯報或自行解決。安全系數(shù)明顯上升。

具體成效主要包括：汽服教研室開展汽服特色課、汽服班級課堂的管理、汽車營銷禮儀課程如何上好、新教師交流會、交通運營管理課標研討等主題的研討，頗具成效，汽檢教研室通過研討落實了理實一體教室負責人，責任明確，方便管理。

4）公共基礎部

規(guī)范教學文件的基本格式：《課程標準》和《授課計劃》；對《課程標準》內(nèi)容進行修訂和完善；結(jié)合《2017級人才培養(yǎng)方案》，從培養(yǎng)學生認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力角度，修訂和完善“三年制”和“五年制”課程標準，從而使《課程標準》的實施落到實處。

四、教案 1）制造工程學院

教師合格率達到100%，其中優(yōu)秀率達到53%。教學設計完整，書寫版式規(guī)范的達到優(yōu)秀水平的有高文科、張健等，極個別教師例如孔令波、劉玉偉版式不規(guī)范，已整改至合格標準。

集體備課方面突出的是機電一體化教研室和機械制圖教研室，所教授同一科目均做到集體備課、教案統(tǒng)一、課件統(tǒng)一及授課進度統(tǒng)一。

2）管理工程學院

通過期初和期中兩次檢查，教案書寫較好的教師有孫曉鵬、崔金鳳、朱偉健、張立宏、陳秋麗、曹博、蔣雪飛、姜海威、李默洋、劉秋林、王陽、陳梅、馬金玲、黎宏穎等。教案書寫達到合格標準的教師有：朱永良、劉巖、趙雪等

3）汽車應用學院

教案優(yōu)點有：

1、字跡工整、內(nèi)容豐富、圖片搭配；

2、教學說明詳細；

3、授課內(nèi)容與時俱進，更新及時；

4、電子教案應用得當。各教研室表現(xiàn)出色的教師主要有：張春艷、佟子鶴、曾金鳳、逄偉、陳昕月、王紅艷、張秀紅、趙青、谷勇、郭大勇、程業(yè)純、王偉、于亮。針對優(yōu)秀教案，各教研室計劃通過研討及集體備課時間，予以觀摩及經(jīng)驗交流。4）公共基礎部

教案的編寫不規(guī)范，存在教案編寫過程中“學制”區(qū)分不明顯，無單獨教案的問題。個別教師上交教案不及時，只交一門課程的教案和后補寫、補交教案的現(xiàn)象。教案中“教學說明”一欄的記載不仔細，體現(xiàn)出任課教師的工作素養(yǎng)、教學能力、課堂組織能力嚴重不足。

改進：從培養(yǎng)學生關鍵能力的角度，大膽創(chuàng)新教案內(nèi)容，對教案編寫形式和內(nèi)容實施彈性管理。

五、教師工作手冊

1）制造工程學院

能夠做到記錄詳細，在課堂表現(xiàn)、出勤、作業(yè)成績的記錄上均可體現(xiàn)學生的真實平時成績，能夠成為期末成績的有力依據(jù)，作業(yè)批改記錄詳實。其中，劉玉偉老師的批改記錄撩草，不能為學生平時成績和教學提供有效參考，經(jīng)整改已經(jīng)達到合格標準；批改、記錄認真的教師有崔健、何淼、邱瑞杰等，均為優(yōu)秀成績。

2）管理工程學院

通過檢查，教師工作手冊都能按要求填寫。但也有填寫不完全的現(xiàn)象，填寫較好的教師有崔金鳳、朱偉健、蔣雪飛孫曉鵬、陳梅等，存在問題的教師有姜海、劉穎。

存在問題：個別教師無授課日期。有些教師作業(yè)或?qū)嵱枅蟾媾挠涗洸蝗虼螖?shù)不夠。有的教師課堂表現(xiàn)沒有記載，已整改。

3）汽車應用學院

教學工作手冊記錄詳盡突出的老師有：張春艷、馮震、谷勇、趙青、郭大勇、范洋洋、王輝、王偉、王秋杰、李東薇、石歡巖。

可供全分院分享的經(jīng)驗有：

1、每次點名時，要把上次課點名時出現(xiàn)的問題及時解決；

2、以表格的形式來總結(jié)學生的作業(yè)情況，清晰明了；

3、對于曠課學生及時與導員聯(lián)系，詢問具體情況。

4）公共基礎部

由各教研室主任研究制定符合本課程特點的習題/課后作業(yè)記載辦法，進一步規(guī)范本教研室同課程教師的習題/課后作業(yè)記載。

六、教學秩序 1）制造工程學院

在檢查過程中發(fā)現(xiàn)教學秩序相對較好，教師上課對學生認真負責，組織教學良好。無任何教師遲到和提前下課現(xiàn)象。大部分學生學習興趣濃厚，上課認真聽課，積極回答問題，但仍有不足。

在本次檢查中發(fā)現(xiàn)依然存在一定問題。例如部分課程的教學大綱編寫水平還要提高；部分教師對教案編寫的意義還不夠重視，認為教案編寫沒有必要，有PPT就可以了，但教案是教師對每次課的提前設計，教案和講稿可合二為一，PPT是不能代替的；部分教師缺乏授課技巧，所講課程沒有吸引力，學生聽課率不高。

2）管理工程學院

通過分院、教研室主任日常巡查、教學信息員直接反饋、師生座談會等方式，形成了一個教學秩序管理網(wǎng)絡，進一步穩(wěn)定了分院的教學秩序。分院及教研室共召開了8次學生座談會，期中兩次為“教管學”座談會;針對學生提出的建議及時反饋并進行了整改。開學至今，通過教學檢查，教學秩序保持穩(wěn)定，未發(fā)生教學事故，教師能按分院要求提前到位，按時下課；大部分教師上課時精神飽滿，狀態(tài)良好。檢查力度較大的教研室有會計、學前、護理教研室。

3）汽車應用學院

教學院長及各教研室主任通過進課堂聽課、定期查課的方式，對全分院教師進行考查，并通過分數(shù)給出相關指導意見，表現(xiàn)突出的教師包括：汽服教研室的佟子鶴、李佳音、曾金鳳老師能夠在本學期授課過程進行理實一體教學，把理論知識和實踐很好的結(jié)合。汽檢教研室的郭大勇老師管理有序，與常鶴老師理實一體課能夠很好的配合，交錯上課使學生沒有疲勞感，用不同教學方法，課堂活躍。谷勇老師有豐富的教學經(jīng)驗，用講故事的方式就讓學生學到了知識?；A教研室的張秀紅、王紅艷、陳昕月老師優(yōu)勢則為：嗓音洪亮，吐字清晰；幽默與嚴厲并存，學生上課松弛有度；管理方法豐富、及時更新和調(diào)整，效果明顯。實訓中心的黃靖宇、逄偉老師實訓課堂組織較好，內(nèi)容安排合理，學生對知識點掌握效果較好。針對以上優(yōu)秀個案，分院也定期舉辦研討、觀摩課、座談等對其進行學習。

亟待改善的則包括：汽檢教研室的鄭長亮、范洋洋、谷勇，實訓中心羅佳、石曉東、王偉、費立新、張磊、曲志剛、任曉林等多位老師，由于實訓場地限制，學生數(shù)量多，教師相對較少，會出現(xiàn)實訓課比較亂，有學生玩電話的現(xiàn)象?；A教研室石歡巖老師課堂管理方法較單一，聲音較小。各教研室研討建議相關教師多聽課，積累課堂管理方法，謙虛詢問有經(jīng)驗老師，多關注教學管理的相關書籍，多學習相關知識。

七、座談會學生反饋意見

1）個別老師講課不夠生動，太枯燥；課堂互動太少，課堂不夠活躍。2）專科生底子差，有些內(nèi)容聽不懂，希望有些難理解的課可以講慢點，例如數(shù)學。

3）實訓課人多設備少，不能所有人都上手操作。4）個別教室的黑板寫字不清楚、黑板反光。5）個別多媒體教室設備不好使。6）筆記過多，占用課堂講課時間過多（尤其是公共基礎課），希望書上有的可以在書上畫，書上沒有的再記筆記。

八、存在問題

1）師資培養(yǎng)方面：青年教師培訓內(nèi)容有待進一步完善。新入職教師入職幾乎沒有培訓時間，造成邊上課邊培訓，培訓時間短，不利于新教師教學水平的提高。有的新教師角色轉(zhuǎn)換慢。有的是因為授課門數(shù)多和授課量大，無時間總結(jié)提高，有的是因為不能將精力全部投入到備課中。

2）授課進度方面：

1、多名教師離職，部分教研室人員不足的情況長期存在，但一直沒有招聘到合適的教師，只能內(nèi)部進行調(diào)整。

2、新教師入職，對教學內(nèi)容沒能及時跟上。

3、由于實訓教師不足的情況，影響實訓課程安排。

4、十九大期間，出于安全考慮，減少實訓班級的實訓學生，拉長了實訓課程時間，也拉慢了課程進度。

3）教研活動方面：

1、教研成果及解決問題的點體現(xiàn)不足；

2、分院下發(fā)的教學研討任務完成較好，自主開展的教研活動無論從次數(shù)還是解決實際問題上都存在亟待提升的空間。

4）教案撰寫方面：

1、個別教案還采用章節(jié)形式教學；

2、教學說明過于簡單或無時間分配；

3、使用舊教案或原教案復??；

4、部分新老師由于教學時間較短，大部分精力放在掌握及豐富教學內(nèi)容上，忽略教案內(nèi)容更新和改進；

5、有的內(nèi)容時間安排過長，不便于掌握授課時間；

6、有的教師課后記填寫過于簡單。

5）工作手冊填寫：

1、工作手冊記錄不詳，分辨不清，平時成績和階段性成績不能記在一起，前后批改次數(shù)不統(tǒng)一；

2、作業(yè)記錄不完整或沒有；

3、在平時成績的記錄上，分院沒有明確的標準，各種符號及方式，應予以統(tǒng)一

4、承擔同一課程的任課教師在教學文件的內(nèi)容上不統(tǒng)一，如：作業(yè)數(shù)量、授課時間、教案中的章節(jié)與授課計劃不統(tǒng)一等問題。

6）教學秩序方面：

1、教師課堂紀律管理有不足，教師對班級前排管理非常到位，但后排較差。

2、在組織教學掌控課堂紀律方面，有部分老師不夠理想，學生上課看手機、睡覺等。

希望各院（部）以這次期中教學檢查為契機，加大教學管理力度，進一步提升教師質(zhì)量和水平。

2017年12月4日

第四篇：2016—2017學年第二學期期中教學檢查反饋

2016—2017學年第二學期期中教學檢查和教研備課組工作反饋

2016---2017學第二學期期中教學檢查在教務處胡主任的具體安排下，在各位組長和老師們的鼎力相助下，已經(jīng)圓滿的結(jié)束了?，F(xiàn)將本學期期中教學檢查的三個（備課、聽課、作業(yè)批改）主要方面和教研備課組活動相關情況向各位領導和老師做個匯報。

教學檢查方面 一.備課教案書寫方面

本次教案加章有幸拜讀了不少教案，這其中絕大部分老師的教案能按章節(jié)課時備課，教案書寫完整清晰規(guī)范，學習目標明確，重難點突出，教案中也突出教法和學法指導。很多教案的旁批部分都用彩色筆再次增補內(nèi)容，教案板書線索清晰，反思較為深刻。特別是有些跨課頭的教師，兩本教案書寫同樣規(guī)范認真，值得學習和借鑒。我想應該找個時間把這些優(yōu)秀教案擺出來，供大家欣賞和學習。

教案書寫方面不足之處：有小部分教案書寫潦草，思路不很清晰，沒有必要的板書設計和教學反思。

建議：

1、將教案前的教學進度表填上，這有利于協(xié)調(diào)教學進度。

2、將自行組織的考試、月考、期中和期末考試成績寫在教案登分處，有利于以具體的數(shù)據(jù)來分析學生成績的動態(tài)變化，有利于補差補缺。

3、規(guī)范教案的書寫，強化三維目標的落實，重視板書設計，認真寫好教學反思，力求課課精案。

二、聽課評課方面

從開學到現(xiàn)在，教研室在教務處安排下，協(xié)同教研組備課組舉行了青藍 結(jié)對匯報課、語文數(shù)學英語組內(nèi)公開課和青年教師大賽課共近30節(jié)，可以說是百花齊放，三十家爭鳴！尤其是16節(jié)青年教師大賽課，各組積極參與，不推諉。大賽課前每位老師都精心設計了每個教學環(huán)節(jié)，很多老師課前都進行預演，足見老師們的認真態(tài)度。從教學效果來看，絕對精彩！就公開課聽評方面而言，絕大多數(shù)老師能規(guī)范記錄授課過程，散評、項目評價和綜合評價較為仔細，能從承擔公開課老師的授課中提出自己的見解和展現(xiàn)自己的思考，聽課過程中的輕聲研討和積極參與思考，這些都有助于提升自己的教學技能。

不足之處：

1、組織了近30節(jié)公開課，而有幾位老師僅聽1-2節(jié)課，參與度還不夠。

2、小部分老師教學過程記錄不完整，甚至空缺處較多，課堂過程沒有完整呈現(xiàn)。

3、散評、項目評價和綜合評價不深入或沒有。

4、評課滯后和不夠深入，場面話多。

建議：盡可能多觀摩并參與聽課評課活動，寫好聽課感受和評價；盡可能完整呈現(xiàn)課堂環(huán)節(jié)，規(guī)范書寫。

三．作業(yè)批改情況

課前預習，課后加強作業(yè)鞏固，這對提升學生的成績來說是十分重要的。就本次作業(yè)檢查情況而言，總體情況良好。作業(yè)量適度，種類多，批改及時，有等級評價和學生作業(yè)訂正反饋，幾乎能做到是全批全改。還有很多老師因為幾個學生未能按時交作業(yè)而將學生找到辦公室不厭其煩耐心督促，精神可嘉。

不足之處：1.很小部分教師作業(yè)批改不及時，反饋慢了些。2.小部分作業(yè)糾錯還不太到位，錯題未訂正。3.還有小部分老師催交作業(yè)力度不夠，尤 其是平行班還有不小一部分學生沒交作業(yè)。

建議：老師重視課外作業(yè)對提高學生成績的重大意義。盡可能及時反饋和加大催交作業(yè)的力度，給學生適度壓力，以免學生有太多的精力游離課堂之外。

依據(jù)各檢查小組對備課、聽課、作業(yè)批改等相關方面的綜合評價，評選出如下期中教學檢查優(yōu)秀教師：郭家成、何飛、黃梅兵、孫偉、張勝華、倪慧慧、胡銳明、周婷婷、駱曉燕、高欣、郝俊杰、張有鳳、李萍、溫永全、徐洋彬、汪文浩、唐美娥、項秀穎、楊曉輝、伍宏敏、闞恩。在此，向這些老師表示祝賀。

教研備課組工作

本學期各位教研組長、備課組長，按照教務處的要求做了很多扎實有效的工作，也達到了預期的效果：開學初的計劃制定、開學教學檢查、組織各類公開課、期中教學檢查等等。備課組工作做得優(yōu)秀的有如下備課組：高一語文備課組、高三語文備課組、高三英語備課組、歷史備課組、生物備課組。也希望其他備課組也積極做好本職工作，備課組長要起到引領作用。

本學期下階段教研重點工作：

1、教研室協(xié)同教務處積極參與備課組活動，此項工作以前做得很不到位。

2、教研室協(xié)同教研組備課組繼續(xù)開展好公開課和教學師生活動。

3、高三備課組長組織命好最后一卷。

各位同仁，我講的不當之處，請大家批評指正。相信我們一定能再接再厲，扎實做好本職工作，共創(chuàng)劍橋?qū)W校的美好未來！謝謝！2016—2017學年青年教師大賽獲獎名單

一等獎

何

飛、王

方、倪慧慧、郝俊杰、汪文浩

二等獎

程雪萍、武運紀、黃梅兵、孫 婷、胡建芳、溫永全、楊曉輝、闞

偉、徐 彬、湯玉平、周婷 思

第五篇：學期期中教學檢查工作總結(jié)

學期

期中教學檢查工作總結(jié)

根據(jù)學院學期期中教學檢查的要求，會計電算化專業(yè)教研室開展了本學期期中教學檢查工作。在整個檢查過程中，各位教師及學生都很配合，認真負責，積極參與，較好的完成了期中教學檢查的各項任務，既總結(jié)了經(jīng)驗，也找出了差距，達到了預期的目的。現(xiàn)將檢查情況歸納如下：

1.課堂教學質(zhì)量檢查

教研室進行了內(nèi)部交互聽課，我們主要聽取了以下幾位專業(yè)課老師的課程：《會計電算化》、《會計手工實訓》、《審計學原理》、《成本會計》和《金融理論與實務》。總體上講，各位教師教學態(tài)度認真負責，備課充分，教學作風較嚴謹，能做到按時上下課，嚴格執(zhí)行上課點名制度。能與學生積極互動，課堂氣氛也很活躍，當老師提出問題時，學生能夠自發(fā)的進行回答。

2.教學進度檢查

人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行與計劃基本一致，教師都達到了教學進度的要求，教學運行情況正常，教學秩序良好。本學是我院進行會計電算化專業(yè)教學改革的第一個學，會計電算化專業(yè)大二的學生將通過一年的時間在財務處進行輪替實訓。所以本學期，在班級編排，教師配置、課程設置等多方面都進行了重大調(diào)整。在人才培養(yǎng)方案制定之初，我們進行了論證和討論，為的就是要確保會計電算化專業(yè)教學改革的順利進行，在過去的半學期中，我們對實際運行中發(fā)現(xiàn)的問

題也多次進行修正和調(diào)整。通過檢查可以看出，整體運行情況良好，基本符合預期。

3.教學文件檢查

我們對教師填寫的自查表進行了抽查，結(jié)果顯示大多數(shù)教師都能按教學計劃、授課計劃、課程安排完成教學工作任務，教學進度、授課內(nèi)容規(guī)范合理，教學效果良好；個別教師填寫不細致、內(nèi)容不明了。同時，我們也查看了老師的教案，教案主要有電子檔和手寫版兩種格式。通過檢查我們發(fā)現(xiàn)，每個教師都有教案上課，大部分教師教案內(nèi)容充實，資料也很豐富。但也發(fā)現(xiàn)一些問題。主要表現(xiàn)是教案撰寫格式不夠規(guī)范；教案頁數(shù)及內(nèi)容有差異；多媒體授課教師的電子教案頁數(shù)偏少。

4.實訓作業(yè)及資料檢查

會計電算化專業(yè)教學主要通過讓學生進行相關會計實訓來提高他們的職業(yè)技能和對會計的認知能力。因此檢查實訓作業(yè)及資料是一項極其重要的檢查內(nèi)容，也是反應教師教學情況和學生學習效果的體現(xiàn)。通過抽查實訓作業(yè)及資料我們發(fā)現(xiàn)，老師能夠指導學生對實訓中的錯誤進行正確修正，絕大多數(shù)學生上交的作業(yè)都能很好完成，相關會計處理規(guī)范，書寫也較為工整。但也有個別學生存在抄襲和不認真的情況。

5.教學秩序

教研室任課教師無私自調(diào)（停）課、無故曠課及私自串課等情況，會計電算化專業(yè)學生上課遲到、早退和曠課情況較少，在遵守紀律方

面一直表現(xiàn)不錯。但也存在個別學生上課睡覺、交頭接耳、玩手機等情況。

總體來看，教學任務順利開展，總體運行良好，教師能按學期授課計劃認真授課，未發(fā)生違紀現(xiàn)象。由于高等教育的普及，學生基礎逐年下降，接受能力有限，這對教師反而提出了更高的要求，如何因材施教，又不能降低教學標準，是我們面臨的新任務。另外，學風還是有待加強，學生只靠課堂聽課來掌握知識是不可能的，而現(xiàn)在的的學生課后消化知識和預習知識的能力幾乎沒有，有待進一步提高。

會計電算化教研室

2014年11月25日