第一篇：蘇愛華教育總結(jié)心得

容德教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師工作總結(jié)

從一個(gè)非教育專業(yè)背景的學(xué)生，轉(zhuǎn)變成一個(gè)需要具備十二分耐心及恒心的晚輔導(dǎo)教師，我面對的不僅僅是專業(yè)知識上的挑戰(zhàn)，還有就是自己心理上的考驗(yàn)。這幾周來，從最初的筆試開始，我就暗暗下定決心，要認(rèn)認(rèn)真真，盡自己最大努力去做好這份工作

我的主要工作如下：負(fù)責(zé)小學(xué)生數(shù)學(xué)老師晚輔班、教材及教輔的整理、協(xié)助招生，配合他們做好招生宣傳工作、部分學(xué)生的心理調(diào)節(jié)調(diào)解工作。日常任務(wù)完成情況良好，也存在一些不足之處。

1.剛剛接觸學(xué)生時(shí)，沒有做好十足的準(zhǔn)備，對學(xué)生不熟悉，對教材不熟悉，導(dǎo)致把學(xué)生的能力估計(jì)的太高，學(xué)生說，沒學(xué)過這知識

2對于學(xué)生，威嚴(yán)不足。

3晚輔質(zhì)量有待進(jìn)一步的提高。主要是紀(jì)律問題。如果紀(jì)律能夠一直保持良好，相信學(xué)生們做作業(yè)的速率和質(zhì)量都會有所提高。

未來的一周，我為自己制定了如下計(jì)劃：

1.完成小學(xué)部分語數(shù)英三科教材、教輔、練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.整理好新入或舊版的教材教輔。名單編集成冊，將有的書籍記錄在筆記本上，隨時(shí)用，隨時(shí)翻閱。

3.制定可帶班級的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方案、教案。4.進(jìn)一步提升自己，每月讀一本好書。記錄好詞好句。

在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，有幾點(diǎn)總結(jié)，小部分建議如下：

1.對待學(xué)生，應(yīng)該從心里溝通出發(fā)，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對待他們，他們也一定會這樣子對待你。

2.遇到問題學(xué)生，不用著急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進(jìn)他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。

3.對學(xué)生，大部分應(yīng)該以表揚(yáng)肯定為主，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，縮小他們的缺點(diǎn)。對于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷Ｈ缬性俜?，?yīng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)人談話，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯(cuò)誤，除非是適合這種方式的學(xué)生。

4.對待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué)，不能馬上要去他短時(shí)間改正過來，需要給他時(shí)間，在教師的正確引導(dǎo)下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過來。

5.很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要教師在提醒或是批評學(xué)生后，學(xué)生改正過來了，教師再給予肯定的鼓勵(lì)，屆時(shí)，學(xué)生一般不會再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。在給學(xué)生做調(diào)節(jié)和思想工作時(shí)，首先要了解學(xué)生的簡單家庭背景。不能任憑學(xué)生，和在家里一樣，任何事情都以自己為中心，任性嬌氣。其次，真正做到關(guān)心學(xué)生。要了解他們內(nèi)心的糾結(jié)點(diǎn)，找到關(guān)鍵點(diǎn)，才能幫助他們解決心理上的問題。最后，還要給學(xué)生做正反面的例子。在學(xué)生有進(jìn)步或者同樣的錯(cuò)誤不再犯時(shí)，及時(shí)給予肯定鼓勵(lì)

第二篇：課題總結(jié)孫愛華

小課題階段性總結(jié)

流

洪

中

心

小

學(xué)

孫 愛華

小學(xué)數(shù)學(xué)“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)中的小組合作探究學(xué)習(xí)階段總結(jié)

流洪中心校孫愛華

新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。小組合作學(xué)習(xí)作為本次課程改革積極倡導(dǎo)的有效學(xué)習(xí)方式之一，因其能優(yōu)化課堂教學(xué)、體現(xiàn)以人為本理念，具有使學(xué)生優(yōu)勢互補(bǔ)、形成良好人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展的優(yōu)點(diǎn)，日益受到廣大師生的青睞。但是，我們在近一年的教學(xué)實(shí)踐及大量的聽課活動中發(fā)現(xiàn)，真正要將小組合作學(xué)習(xí)行之有效地開展，絕非易事。因此，在積極提倡小組合作學(xué)習(xí)之時(shí)，我們還應(yīng)該對小組合作學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)有一個(gè)正確的理解。

教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究，與學(xué)生合作共同解決學(xué)習(xí)中碰到的困難。因此，在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)注重自身參與，一方面能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，另一方面給學(xué)生一種無形的期望，激勵(lì)學(xué)習(xí)積極討論、交流，提高合作的效率。

總之，小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的學(xué)習(xí)方式，我們要通過不斷的指導(dǎo)，長期的熏陶，積極引導(dǎo)學(xué)生吸收、內(nèi)化。教師之間也應(yīng)該經(jīng)常地開展小組合作式的學(xué)術(shù)探討，不斷反思、改進(jìn)，使自己逐步走向成熟，適應(yīng)新課程的教學(xué)。

2011.1

2“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)中的小組合作探究學(xué)習(xí)階段總結(jié)

流洪中心校孫愛華

通過全體教研成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于開拓進(jìn)取，課題研究進(jìn)展十分順利，已初見成效。在教學(xué)應(yīng)用中，凸現(xiàn)出較強(qiáng)的生命力，為我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，發(fā)揮出強(qiáng)有力的支撐作用。為全面完成課題的研究任務(wù)，盡早結(jié)題竣工，現(xiàn)對課題研究作階段性總結(jié)。

一、教研者的基本現(xiàn)狀

1、自課題組成立以來，全體教研組成員都把課題研究當(dāng)作一份光榮的任務(wù)，把它當(dāng)成提高自身素質(zhì)的一次難得的機(jī)會，他們在實(shí)施研究的過程中，不懼困難，不辭辛勞，熱情始終飽滿，行為始終專一，把課題理念，精神落實(shí)到備、教、改、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)中，并且認(rèn)真總結(jié)，積累實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，撰寫教研論文，為課題研究總體推進(jìn)發(fā)揮了主力軍作用。

2、在研究過程中，能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，課題啟動時(shí)，每個(gè)教研成員都承擔(dān)了各自的研究項(xiàng)目，有明確的分工。

二研究過程

我們在啟動課題研究時(shí)，決定一個(gè)學(xué)期為一個(gè)階段，每個(gè)階段確定了主攻目標(biāo)以及實(shí)施方法和措施，現(xiàn)基本完成六個(gè)階段的任務(wù)。

在實(shí)施這六個(gè)階段的教研過程中，采取聽講座、對教案作業(yè)定期檢查、舉辦教研課、示范課、經(jīng)驗(yàn)交流、論文的評選等形式有力地推動了教研工作的順利實(shí)施，提高了研究的質(zhì)量和效率。

三、課題研究的效果

1、通過課題的研究，教師的教育理念、教學(xué)方法得到了更新和改進(jìn)，教研能力得到了提高，能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

2、教師的備、教、改形成了符合課題要求的基本模式，師生在課堂中的雙邊活動呈現(xiàn)互動。

3、學(xué)生初步具備適應(yīng)小組合作的方式，初步形成自主探究學(xué)習(xí)的技能。

2011、10

流洪小學(xué)

楊桂珍

第三篇：2012蘇家愛華工作總結(jié)暨表彰大會策劃方案

2012蘇家愛華工作總結(jié)暨表彰大會

一．1.會議主題：回首過去，展望未來

2012年工作總結(jié)及2013年工作部署報(bào)告，表彰2012優(yōu)秀員工

2.會議時(shí)間：2013年1月18日上午8:30-11:00

3.會議地點(diǎn)：一樓會議室大廳

4.主持人：劉淑琴

5.主席臺就坐領(lǐng)導(dǎo)：師傅師母會長

6.與會人員：上海蘇家愛華公司全體員工

7會場布置：

（1.大型會議室門口墻上懸掛《2012蘇家愛華工作總結(jié)暨表彰大會》橫幅標(biāo)語

（2.主席臺由四張辦公桌組成，主席臺上蓋紅布，并放置席位牌

（3.音像設(shè)備 ：電腦功放話筒數(shù)碼相機(jī)

（4.人員組織安排：

音響效果（負(fù)責(zé)人）：何茂森會場布置（負(fù)責(zé)人）：劉淑琴

胸花佩帶（負(fù)責(zé)人）：呂晶晶、馮圓圓獲獎(jiǎng)證書運(yùn)送： 朱倩

會場紀(jì)律（負(fù)責(zé)人）：各組長攝像（負(fù)責(zé)人）：王蘊(yùn)平

二．會前準(zhǔn)備：1.各組長確定與會人數(shù)，跟周助理銜接劃好片區(qū)就坐

2.組織采購氣球，彩帶等裝飾用品

3.把18號大會用的氣球獅子鼓氣立在門口

4.禮儀的工作服準(zhǔn)備好

5.大會主席臺桌子以及紅布準(zhǔn)備，麥克風(fēng)準(zhǔn)備

6.抽獎(jiǎng)互動環(huán)節(jié)的紙箱和紙條

三．會議流程：

（一）、會前播放歌曲 《真心英雄》、《壯志在我胸》、《我相信》

⑵班德瑞演唱的《初雪》

（二）禮儀站在門口迎賓，與會者每人領(lǐng)取一個(gè)號碼就坐，組長組織自己轄區(qū)的店長按區(qū)域就坐并保證會場紀(jì)律

（三）盤點(diǎn)清查各種物品的準(zhǔn)備情況。策劃方案

（四）、主持人作開幕詞，然后宣布會議開始（主持人提出會議紀(jì)律）8:30-8:35

（五）、會議議程：

《秋實(shí)篇》

1.請師傅作2012全面工作總結(jié)及2013年公司總體規(guī)劃報(bào)告及人事任命；8:35-8:55

2.請?zhí)K會長工作2012公司常務(wù)工作總結(jié)報(bào)告；8:55-9:20

3.請辦公室主任黃明軍作2012工作總結(jié)9：20-9:25

4.請市場部邱經(jīng)理作2012年?duì)I銷工作總結(jié)報(bào)告9:25-9:30

5.請人事部鐘經(jīng)理做2013年人員組織規(guī)劃考評標(biāo)準(zhǔn)以及招工計(jì)劃9:30-9:35

《春華篇》

6.小品《班級捐贈》：呂晶晶，廖佳慧，詹小敏，方慧強(qiáng)9:35-9:40

7.抽獎(jiǎng)互動環(huán)節(jié)：由師傅隨機(jī)抽取三個(gè)數(shù)字，中獎(jiǎng)?wù)呙咳艘话僭?jiǎng)金，但是要有節(jié)目表演，否則不能領(lǐng)取獎(jiǎng)金，機(jī)會可以轉(zhuǎn)讓。（3人*5分鐘=15分鐘）9:40-9:55

8.各組長作工作總結(jié)（6人*5分鐘=30分鐘）9:55-10:25

10.頒獎(jiǎng)儀式；請會長宣布2012優(yōu)秀店長名單，（同時(shí)屏幕上要出現(xiàn)獲獎(jiǎng)?wù)叩恼掌约八鶎匍T店名稱）并給優(yōu)秀員工頒發(fā)獎(jiǎng)品與榮譽(yù)證書，請師母給優(yōu)秀員工佩帶胸花10:25-10:40

11.請優(yōu)秀員工代表發(fā)言10:40-10:45

12.主持人作總結(jié)陳詞10:45-10:50

13.會議結(jié)束，唱蘇家愛華主題曲《一起走》，所有管理者致新年祝福10:50-11:00

備注：以上時(shí)間包括主持人串詞時(shí)間。

五、音樂播放時(shí)間安排：

1.會前音樂播放《一起走》；《蘇家愛華企業(yè)宣傳片》8：20

2.宣布優(yōu)秀員工名單時(shí)播放輕音樂邁克爾杰克遜的輕音樂

《Thewayyoumakemefeel》（控制音量）

3.優(yōu)秀員工上臺領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)播放分裂式進(jìn)行曲

4.會議結(jié)束后播放歐陽菲演唱的《感恩的心》

六、突發(fā)情況應(yīng)對

斷電---找后勤部陳主管備好應(yīng)急方案

七、會場清理：

1.人員管理。關(guān)掉音響設(shè)備并及時(shí)回收各種電子設(shè)備，然后清點(diǎn)一下數(shù)量，防止遺漏。

2.把會議簽到的文件收好歸檔

3.撤掉指示牌，氣球，彩帶等裝飾用品

4.會場的桌椅、會場地面、門窗應(yīng)清掃并擦洗干凈

八、拍照事項(xiàng)安排：

1.主席臺就坐人員（正面照）。要求：橫幅標(biāo)語要突出

2.會場場景照。要求：橫幅標(biāo)語要突出，盡量避免周圍的雜物；

3每個(gè)優(yōu)秀員工把榮譽(yù)證書放在胸前單獨(dú)拍照；

4.師母給優(yōu)秀員工頒獎(jiǎng)時(shí)的場景照

5.全體優(yōu)秀員工與公司領(lǐng)導(dǎo)合影留念主持人讀開幕詞及每位領(lǐng)導(dǎo)做工作總結(jié)報(bào)告時(shí)進(jìn)行拍照

7.全體員工合影留念

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（詳見列表清單）

十、效果評估：

通過總結(jié)過去，是大家能夠清楚的認(rèn)識企業(yè)現(xiàn)狀，似的大家在工作計(jì)劃上更好的與企業(yè)發(fā)展同步；表彰先進(jìn)，能夠激勵(lì)產(chǎn)生更多的先進(jìn)！更好的魏企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

第四篇：心得—蘇越

職業(yè)生涯訪談心得體會

2013年暑假7月7日至7月15日，我們“出彩人生，追夢護(hù)理”職業(yè)生涯訪談小分隊(duì)在周煜老師的指導(dǎo)下開展了以“美麗中國夢，青春實(shí)踐行”為主題的社會實(shí)踐。此次社會實(shí)踐活動是有史以來最有意義的一次，與以往我參加過的活動都有所不同，此次活動主要內(nèi)容為護(hù)理人士的職業(yè)生涯訪談，通過此次活動我了解了自己所要從事的職業(yè)現(xiàn)狀及前景，為我以后的發(fā)展提供了一些幫助，同時(shí)也提高了我的自信心，使我有勇氣堅(jiān)持住自己的夢想。

在此次活動中，我擔(dān)任的是宣傳員的角色，同時(shí)也負(fù)責(zé)了徐旭娟主任及梁雯學(xué)姐的訪談。我覺得宣傳這一工作并不困難，我按照學(xué)校的要求將我們活動的內(nèi)容附上照片在各種網(wǎng)絡(luò)媒體上進(jìn)行宣傳，也得到了一定的關(guān)注。

此次活動中，我覺得遇到的最大困難是對徐旭娟老師的采訪。徐老師是南通大學(xué)附屬醫(yī)院的護(hù)理部主任，所以采訪前自己的心理壓力特別大，而且準(zhǔn)備問題也是經(jīng)過了再三斟酌，不過和老師接觸下來以后發(fā)現(xiàn)老師是一個(gè)非常平易近人的人，在交流中也毫不吝嗇得和我們分享她的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)。與徐老師的交流中我學(xué)到要堅(jiān)定信念，熱愛尊重我們這個(gè)專業(yè)，為它付出。作為本科生存在的問題是對職業(yè)認(rèn)同感不高，操作能力不強(qiáng)，但是本科生后續(xù)發(fā)展有很大的優(yōu)勢，現(xiàn)在要學(xué)好理論知識，為以后打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。提高對職業(yè)的認(rèn)同感，不僅把它當(dāng)作職業(yè)，更要當(dāng)成事業(yè)，用積極向上的心態(tài)看待問題，努力奮斗，成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人。通過對梁雯學(xué)姐的訪談，我知道現(xiàn)在作為一名在校生，要打好專業(yè)知識基礎(chǔ)，強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)，多接觸社會培養(yǎng)自己適應(yīng)環(huán)境的能力。

職業(yè)是人生中非常重要的一部分，對于一些人職業(yè)甚至是他們的生命。通過此次職業(yè)生涯訪談我知道了：成功的事業(yè)需要堅(jiān)強(qiáng)的信念，努力的付出和一顆包容的心。

通過此次訪談我體會到了團(tuán)結(jié)就是力量，雖然烈日炎炎，但是大家齊心協(xié)力，在完成好自己任務(wù)的情況下，互幫互助，提高了工作效率。總而言之，此次活動非常有意義。通過此次訪談，我從各位前輩老師那里更加全面的了解了護(hù)理這個(gè)職業(yè)。對于在校護(hù)生現(xiàn)階段所面臨的形式，應(yīng)該努力的方向以及畢業(yè)后所面臨的大體狀況有了更深刻的了解，對我以后的發(fā)展方向起了一個(gè)引導(dǎo)作用。

護(hù)理111班蘇越

第五篇：蘇大培訓(xùn)心得

用情教育，做幸福的教育人

一首蘇大版的《南山南》，你在方塔的晨輝下，惜取光陰；我在鐘樓的草坪上，籍書枕經(jīng)……帶我領(lǐng)略了你百年風(fēng)騷。初次踏入蘇州大學(xué)的校園，我就被你綠草如茵、瓊林玉樹、古色古香的建筑所感染。你不愧為中國十大最美大學(xué)之一。暢想接下來的時(shí)光，將在這里與你度過，我感到無比的幸福。

在為期近五天的培訓(xùn)中，我從信息技術(shù)、班主任工作等方面得到了一定的提升。我作為一位年輕的班主任，我想從班主任工作方面談一下自己的收獲以及感受。

首先是張翔教授的《班主任班級管理：走心與技巧》。講座中，看他悠閑的坐在那里，聽他自然的在那里講述自己的親身經(jīng)歷，讓我們彼此之間親近了，進(jìn)一步拉近了我們之間的距離。張教授講到：“教育的本質(zhì)是師生間人與人關(guān)系的問題，其核心是一種情感，是每一位班主任與任課教師對學(xué)生的帶著喜悅的接納！當(dāng)你看到學(xué)生的時(shí)候會產(chǎn)生一種由衷的喜悅，會迫不及待的想要對學(xué)生說點(diǎn)什么！”這些話無不激蕩起我心中的片片漣漪。我應(yīng)該怎樣去喜悅的接納，我又會對學(xué)生說些什么呢？

在接下來的游戲中，我們八位“學(xué)生”與張翔老師氣氛熱烈。我作為其中的一員，我們首先從外部表現(xiàn)描述對方，然后從內(nèi)部性格來了解對方。通過讓對方贊美自己，又到自己贊美自己，讓大家彼此之間更加的了解。親其師，信其道。我也會這樣，與我的學(xué)生交流嗎？

其次，是于潔老師的的《特別的愛 給特別的你》，一位有著二十七年班主任工作經(jīng)歷。她教育無痕，用心良苦，用情至深。通過買早餐、剪頭發(fā)和小胖三個(gè)故事讓我清楚的認(rèn)識到因材施教的魅力。每一位學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，上帝是公平的，當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門的時(shí)候，同樣也會打開一扇窗。世界上不缺乏美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美得眼光。“千里馬常有，而伯樂不常有?！蔽覀兛吹綄W(xué)生的差異，應(yīng)給予不同的期待，進(jìn)行私人定制，這才符合教育規(guī)律。

聆聽專家們的講座，我才覺得自身得到了一次洗禮，在班主任工作中的困惑，找到了一些解答。漫步在蘇大的校園里，陣陣花香鳥語，迷人的景色，真讓人如癡如醉。有時(shí)真的有同樣的感受，有付出就有回報(bào)，在教育上是行不通的。但那又怎么樣呢？鳥已經(jīng)飛過，已經(jīng)發(fā)生過了教育。所以請不要奢求什么，就那樣用真心去對待每一個(gè)孩子。不求他有多大的成就，只希望我們?nèi)甑木墸軒Ыo他些許改變，些許成長吧。作為班主任隊(duì)伍中的新鮮血液，雖然路途漫長且充滿泥濘，但我會秉著一顆真心，保持一顆平常心，充滿愛心，貢獻(xiàn)自己的一份力量。長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。