第一篇：期中教學(xué)總結(jié)（本站推薦）

高一政治期中教學(xué)總結(jié)

高一新生入學(xué)兩個(gè)多月以來，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和教學(xué)組安排，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，虛心聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)試卷，截至期中考試，各項(xiàng)工作開展順利?，F(xiàn)對(duì)具體工作總結(jié)如下： 【教學(xué)基本情況】

第一、按照學(xué)校要求認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)。根據(jù)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)和我校學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真研讀教材和教師參考書，認(rèn)真研究《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》練習(xí)題，力求把握好每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，據(jù)此設(shè)置探究性問題和小組討論活動(dòng)。另外，充分利用導(dǎo)學(xué)案和多媒體展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互交流討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第二、積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，相互交流、討論教學(xué)心得，多聽、多思考，及時(shí)進(jìn)行課后反思，反思自己的不足。虛心請(qǐng)教優(yōu)秀教師，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)水平。

第三、注重教學(xué)方法的靈活使用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生剛升入高中，經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)點(diǎn)較為抽象，為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，深入地理解重點(diǎn)知識(shí)，我主要采取講授法、情境教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的主體性和積極性?！酒谥性嚭蟛呗浴?/p>

第一、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力

立足課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握課本知識(shí)點(diǎn)，并能靈活運(yùn)用。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，耐心指導(dǎo)他們將知識(shí)內(nèi)容落實(shí)到位，讓他每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的精講多

練，讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中鞏固知識(shí)，提高能力。第二、即學(xué)即練，強(qiáng)化記憶。

充分利用當(dāng)堂檢測(cè)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn)要反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，重視試卷的評(píng)析和訂正。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，上課要多關(guān)注他們，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。另外，要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。

第三，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

對(duì)于高一學(xué)生，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)答題思路和方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題；表述科學(xué)；善于用政治學(xué)科術(shù)語(yǔ)；格式規(guī)范；言簡(jiǎn)意賅；善于回歸教材等。第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)在日常教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)之中，往往容易被我們所忽視。而學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也正要在日常的教學(xué)工作中，一點(diǎn)一滴地加以耐心培養(yǎng)。教師要不斷提醒學(xué)生，課前要做好預(yù)習(xí)工作，課中認(rèn)真聽講，積極思考，有效率的完成限時(shí)訓(xùn)練，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。

總之，教學(xué)兩個(gè)多月以來，工作有得有失，今后一定要虛心請(qǐng)教各位有經(jīng)驗(yàn)的教師，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更好。

第二篇：期中教學(xué)總結(jié)

期中教學(xué)總結(jié)15篇

期中教學(xué)總結(jié)1

期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊，平時(shí)不善于積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

其實(shí)，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平、這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)、在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的'閱讀能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的、所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗！好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法、許多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人、這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法、但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí)。認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)、

然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好、

預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞。概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn)；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念、看完書以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題、這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。

人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減、因此，常常復(fù)習(xí)很重要、不過不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)、每周都是這樣，一個(gè)月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。

除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”。

1、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)、只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜；只有走穩(wěn)了，才會(huì)輕松地跑、學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題、這是十分有害的、比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題、這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來了。

2、學(xué)習(xí)必須勤于思考、中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段、在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力、要防止死記硬背、學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么、比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍、

3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍、學(xué)習(xí)切忌似懂非懂、例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它、這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，在考試中取得好成績(jī)。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力吧、相信我們一定會(huì)成功！

期中教學(xué)總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期過去了。本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任四五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，這半個(gè)學(xué)期以來，我堅(jiān)持堅(jiān)守崗位，認(rèn)真上課以及認(rèn)真改作業(yè)，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從課前認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、教學(xué)方面

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

在課堂上，認(rèn)真授課。在教學(xué)新單詞時(shí)，運(yùn)用實(shí)物或者圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)新句子時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生表演對(duì)話，扮演角色，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，能應(yīng)用到實(shí)際生活中來。

在聽力方面，為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生背書，記單詞。

在批改作業(yè)方面。學(xué)生的`作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教的四五班級(jí)的實(shí)際情況，這兩個(gè)班的學(xué)生大部分還是比較積極，認(rèn)真學(xué)習(xí)的；但這學(xué)期也有少部分剛轉(zhuǎn)入的學(xué)生，成績(jī)比較差。所以平時(shí)在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我采取的是一部分學(xué)生“一幫一”活動(dòng)，即優(yōu)生帶動(dòng)差生，共同進(jìn)步，另外一部分則是課后或者午休課給他們輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，自從采用了這個(gè)辦法，成績(jī)較上學(xué)期有所提高。比如，四年級(jí)的張志偉同學(xué)，之前考試都是四五十分，這學(xué)期考試都能考70多分。再比如，五年級(jí)的余安同學(xué)跟許文康同學(xué)，聽說這兩個(gè)孩子語(yǔ)文數(shù)學(xué)都學(xué)得不錯(cuò)，偏偏英語(yǔ)成績(jī)卻很差。所以我利用午休課給他們輔導(dǎo)。經(jīng)過這一段時(shí)間的努力，這兩個(gè)孩子成績(jī)都有所提高。

所以針對(duì)以上問題，在下半學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面努力：

1、落實(shí)扎實(shí)的英語(yǔ)訓(xùn)練。

抓實(shí)平時(shí)的教學(xué)工作，注重每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生濃的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，這是根本所在。還要做到每節(jié)上新課之前復(fù)習(xí)的連貫性。每節(jié)課豆芽哦抽出幾分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，做到溫故而知新，鞏固舊知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)。

加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力，在平時(shí)上早讀課或者上課時(shí)，都要讓每個(gè)學(xué)生張開嘴讀英語(yǔ)。

強(qiáng)化單詞記憶。要求每個(gè)單元的四會(huì)句子跟四會(huì)單詞都要過關(guān)，這就離不開平時(shí)上課時(shí)多讀，多認(rèn)，多記。

精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)，全批全改，真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，對(duì)于做錯(cuò)題目的學(xué)生，當(dāng)面輔導(dǎo)，及時(shí)訂正。

注重平時(shí)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)和考核，要求學(xué)生背誦課本的四會(huì)單詞、四會(huì)句子以及英語(yǔ)對(duì)話，聽寫所學(xué)的單詞，并采用“紅花制”的形式作為期末的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，也就是誰的紅花多，誰獲得的獎(jiǎng)勵(lì)就越多，以此來激起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

本次期中考試語(yǔ)音部分失分比較嚴(yán)重，這個(gè)問題一直困擾著我，平時(shí)的英語(yǔ)活動(dòng)中，也在反復(fù)討論到這個(gè)話題，但還是有問題。所以在平時(shí)的教學(xué)中，這一部分也不可忽視。在平時(shí)教單詞時(shí)，可以以舊帶新，幫助學(xué)生歸納語(yǔ)音的讀音，了解更多音標(biāo)。

理解學(xué)生，教在心靈。平時(shí)與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系。因?yàn)闈鉂獾膸煇凼菍W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學(xué)奮進(jìn)。要提高學(xué)生的主體參與的積極性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學(xué)生，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系。人際關(guān)系好壞，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響，良好的人際關(guān)系，能消除同學(xué)孤獨(dú)感，緩解心理壓力，培養(yǎng)其自信心，提高社會(huì)價(jià)值感，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力，形成樂觀豁達(dá)的人生觀，實(shí)現(xiàn)個(gè)性的全面發(fā)展。

采用多種手段，為了加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與，我們的教學(xué)將面對(duì)全體學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生。可以采用談心、學(xué)生之間“一幫一”活動(dòng)等形式，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程?？傊褪菑拿總€(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，因材施教，分層教學(xué)，分層輔導(dǎo)。期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過這次期中考試，找到了平時(shí)自己教學(xué)上的不足以及學(xué)生薄弱的地方。在今后的努力方向，是關(guān)注全體學(xué)生，培優(yōu)輔差，縮小后進(jìn)生的面積。在下半學(xué)期的教學(xué)中，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師汲取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取未來的教學(xué)更上一步階梯。

期中教學(xué)總結(jié)3

本次期中教學(xué)檢查體現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，院長(zhǎng)書記親自抓，大范圍的聽課和各種類型的座談會(huì)把期中教學(xué)檢查的群眾性和聲勢(shì)浩蕩體現(xiàn)了出來；二是與教學(xué)工作重點(diǎn)緊密結(jié)合，與修訂本科專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)觀摩、青年教師教學(xué)基本功大賽相結(jié)合；三是發(fā)現(xiàn)了問題，提出了解決問題的辦法，達(dá)到了檢查的目的。

一、希望各教學(xué)單位今后做好以下幾項(xiàng)工作

1、加強(qiáng)比較看進(jìn)展。各教學(xué)單位要把本次檢查情況與上學(xué)期做比較，與本學(xué)期期中教學(xué)檢查前的情況比較，看問題有沒有得到解決，采取的措施效果怎么樣，不斷推進(jìn)工作。

2、經(jīng)常溝通促和諧。聽了各方匯報(bào)，感覺有些問題是溝通不夠產(chǎn)生的，教師和學(xué)生對(duì)學(xué)校的發(fā)展問題、教學(xué)制度、教學(xué)安排等不了解就容易產(chǎn)生隔閡，產(chǎn)生情緒，很多事情要經(jīng)常溝通，交流看法，相互理解，相互諒解，創(chuàng)建和諧氛圍。

3、嚴(yán)格要求保質(zhì)量。一是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，目前學(xué)生上課的缺勤率較高，嚴(yán)格要求流于形式，在通過教師講好課吸引學(xué)生的同時(shí)，要從平時(shí)成績(jī)管理等制度上嚴(yán)格學(xué)生的管理。二是加強(qiáng)對(duì)教師的管理，強(qiáng)調(diào)教師的責(zé)任心，通過學(xué)生選課、教師掛牌教學(xué)等方式加強(qiáng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)。三是加強(qiáng)教學(xué)管理工作，xx級(jí)本科專業(yè)培養(yǎng)方案要盡快完成并實(shí)施，教務(wù)處要審核、把關(guān)，教學(xué)檢查要貫穿整個(gè)學(xué)期，真正促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視自考學(xué)生的教學(xué)工作，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提

文法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視自考學(xué)生的工作，一致認(rèn)為辦好全日制自學(xué)考試助學(xué)班既是文法學(xué)院事業(yè)發(fā)展的需要，也是文法學(xué)院事業(yè)發(fā)展的一部分，教學(xué)質(zhì)量是自考學(xué)生的教育培養(yǎng)的生命線，對(duì)學(xué)生的教學(xué)及管理工作不斷的加強(qiáng)人力和資金上的投入，為抓好自考學(xué)生的教學(xué)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。學(xué)院自xx年起制定《文法學(xué)院自考學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比辦法》，每年劃撥10萬用于對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，為了改善學(xué)生的教學(xué)條件XX年用于購(gòu)買教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件近10萬元。

三、選派優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

學(xué)院XX年下學(xué)期根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃安排共開設(shè)38門課程，選派38位教師為自考學(xué)生上課。教師是學(xué)生課堂教學(xué)的組織者，是抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)院選派教師是在普通本科教學(xué)中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高和責(zé)任心比較強(qiáng)的教師，特別是選派既教書又要育人的教師。教學(xué)秘書密切與任課教師保持聯(lián)系，保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行；班主任老師課堂考勤既抓了紀(jì)律也為教師上課營(yíng)造良好的課堂氛圍，同時(shí)班主任將學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的意見和建議及時(shí)反饋給任課教師，加強(qiáng)了師生的互動(dòng)和交流，提高了教學(xué)效果。

四、抓好班主任工作，是促成學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的保障

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育理念，一貫重視學(xué)生的教學(xué)工作，狠抓學(xué)生日常管理和班主任工作，先后制定了《班主任工作條例》等相關(guān)制度，并在日常管理中嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。實(shí)行每周開一次班主任會(huì)議，院領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，聽取班主任匯報(bào)上一周的工作情況和總結(jié)，并對(duì)下一周的班主任工作進(jìn)行布置。xx級(jí)班主任側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，樹立班級(jí)榮譽(yù)感；xx和xx級(jí)的班主任側(cè)重加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；xx級(jí)班主任側(cè)重學(xué)生的畢業(yè)工作。

學(xué)習(xí)是大學(xué)生活中最重要的部分，通過各門考試是學(xué)生的頭等大事，因此，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效率是班主任工作的核心工作，具體體現(xiàn)在以下幾面：

其一、抓好班委建設(shè)。班委會(huì)成員是班主任工作中得力助手，一年級(jí)時(shí)班委比較多，主要為了調(diào)動(dòng)他們的參與性；在學(xué)生二年級(jí)后，我們對(duì)學(xué)生班委進(jìn)行精簡(jiǎn)，避免出現(xiàn)“少數(shù)干部忙不過來，多數(shù)干部沒事兒做”的`局面，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。既可以培養(yǎng)一批表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，又可以通過他們的表率作用，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高班級(jí)凝聚力。

其二、督促班委建立學(xué)習(xí)興趣小組，帶領(lǐng)全班學(xué)生共同進(jìn)步。xx級(jí)的新生班在班主任的安排下，由主要班委輪換找教室上自習(xí)。目前為止，每個(gè)班上晚自習(xí)的人數(shù)都保持在95%以上。針對(duì)最近xx級(jí)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生反映數(shù)學(xué)比較難，每個(gè)學(xué)生班都成立了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，由學(xué)習(xí)委員牽頭，其他班委協(xié)助，鼓勵(lì)同學(xué)積極參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

其三、保證課堂出勤率。班主任老師每天準(zhǔn)時(shí)到教室清查人數(shù)并作好記錄。對(duì)未能按時(shí)上課的學(xué)生，要求班主任老師及時(shí)調(diào)查了解情況，弄清楚缺勤的原因。對(duì)于部分上課意識(shí)淡薄的學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)屢教不改的學(xué)生，交給輔導(dǎo)員處理，并經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)建立定期聯(lián)系，共同作好學(xué)生的教育工作。從這一段時(shí)間情況來看，整體效果比較明顯。xx級(jí)的學(xué)生中，除請(qǐng)假外，學(xué)生的課堂出勤率均在97%以上。

其四、深入學(xué)生寢室，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，努力營(yíng)造良好的寢室氛圍。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，氛圍好的寢室成員往往成績(jī)也比較好。寢室是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和休息的公共空間，也是班主任開展思想教育和管理的陣地。通過開展“共創(chuàng)文明寢室”活動(dòng)，既能增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)，提高責(zé)任心和榮譽(yù)感，又能創(chuàng)造好的文化氛圍和學(xué)習(xí)效果。

其五、與任課老師溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過與任課老師的溝通，既可以將學(xué)生的教學(xué)建議和意見反饋給老師，也可以了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，從而提高課堂教學(xué)效果。比如，xx級(jí)學(xué)生反映考前訓(xùn)練少，對(duì)考試題型不熟，班主任便迅速將該信息反映給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，受到了學(xué)生們的充分肯定。

其六、班主任老師做好思想工作，對(duì)優(yōu)生多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求。學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)很多問題，諸如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、談朋友、厭學(xué)、學(xué)生鬧矛盾等小問題，班主任老師本著以“人文關(guān)懷為立足點(diǎn)，以談心溝通為紐帶”的工作指南，在深入了解實(shí)際的情況下做好引導(dǎo)工作；此外，班主任老師通過深入了解，及時(shí)與“三難學(xué)生”（生活困難、學(xué)習(xí)困難、心理困難）進(jìn)行交心談心，在思想工作無法作通的情況下，及時(shí)交給輔導(dǎo)員處理。

期中教學(xué)總結(jié)4

教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的教學(xué)工作加以總結(jié)，用于指導(dǎo)下一階段教學(xué)工作的一種書面文體。

XX為大家整理了20xx高校教師教學(xué)年終工作總結(jié)，望給大家?guī)韼椭?20xx高校教師教學(xué)年終工作總結(jié)一 忙忙碌碌中，一學(xué)期過去了。

回頭看，圍繞學(xué)校開學(xué)初的工作計(jì)劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，為便于今后更好的開展工作。

總結(jié)如下： 一、認(rèn)真教學(xué)，育人為本 一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好學(xué)生課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各方面知識(shí)豐富自己，形成比較完整的獨(dú)特的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想素養(yǎng)，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)： 1.提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了如下幾個(gè)工作： (1)課前準(zhǔn)備：備好課。

認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的`基本思想、基本概念，把每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合。

2.提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

3.積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4.培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高，越來越嚴(yán)。

要求教師終身學(xué)習(xí)，自覺進(jìn)行知識(shí)與觀念的更新。

增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。

作為基礎(chǔ)教育的一員，要適應(yīng)形勢(shì)的需要，跟上時(shí)代的步伐，認(rèn)清素質(zhì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念。

因?yàn)榱己玫慕處熕刭|(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課效率，落實(shí)素質(zhì)教育的根本。

教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。

才能在課堂教學(xué)中滲透符合時(shí)代信息的活水，才能常教常新。

此外，本人還參加了入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)黨章，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學(xué)習(xí)思想。

三、務(wù)本求實(shí)，做好本職工作嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。

在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系，此外對(duì)于系里安排的其他工作， 本人也積極主動(dòng)去完成。

另外，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。

而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。

為上好每一節(jié)課，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì)，只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑。

為備好課，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級(jí)的實(shí)際情況，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出切實(shí)可行的教案。

在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。

課堂上盡量做到活、實(shí)、全。

活：教學(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;實(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí);全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

真正做到人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。

在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。

并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

四、反思總結(jié)爭(zhēng)取進(jìn)步總結(jié)到這一年以來所做的工作，取得了一定的進(jìn)步，但是仍有不足之處，主要有：

1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些

期中教學(xué)總結(jié)5

為了落實(shí)學(xué)院20xx年下半年期中教學(xué)質(zhì)量檢查的通知精神，規(guī)范教學(xué)管理、鞏固人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估成果及進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的號(hào)召，按照人文學(xué)院安排，漢語(yǔ)言文學(xué)教研室于10月30日11月14日開展了期中教學(xué)質(zhì)量檢查?，F(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：

期中教學(xué)檢查由教研室主任負(fù)責(zé)部署，教研室副主任組織安排，全體教師積極配合，按照西思教辦發(fā)（20xx）18號(hào)文件要求，逐一落實(shí)，扎實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)檢查工作。

1．10月30日下午教研室全體教師參加了人文學(xué)院教學(xué)檢查動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件，領(lǐng)會(huì)精神、提高認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、確定任務(wù)。填寫了《教學(xué)情況登記表》、評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況表，學(xué)院和個(gè)人教學(xué)工作意見進(jìn)行了評(píng)議。

2．11月4日下午召開了教研室全體教師會(huì)，具體下達(dá)期中教學(xué)檢查工作任務(wù)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極投入自查等工作。

3．11月4日晚，人文學(xué)院統(tǒng)一組織召開各專業(yè)學(xué)生代表座談會(huì)，掌握教師教學(xué)情況。

4．12月1日前組織學(xué)生完成教師教學(xué)情況調(diào)查表，要求學(xué)生本著公平、公正的態(tài)度對(duì)每位教師授課效果、態(tài)度、個(gè)人素質(zhì)等項(xiàng)目真實(shí)填寫。

5、11月6日下午，全體教研室教師參加人文學(xué)院統(tǒng)一組織的觀摩教學(xué)，聽課。本教研室教師吳新強(qiáng)和毛振杰進(jìn)行了觀摩教學(xué)講課。他們的講課收到了領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的'好評(píng)。

11月13日下午，全體教研室教師又一次參加了人文學(xué)院統(tǒng)一組織的觀摩教學(xué)，聽了三位教師的觀摩課。

6.為了解教學(xué)情況，完善各項(xiàng)指標(biāo)，教研室11月6日下午重點(diǎn)檢查了任課教師的授課內(nèi)容、教案、教學(xué)進(jìn)度表、學(xué)生記分冊(cè)、作業(yè)布置等情況。檢查證明本教研室教師教學(xué)態(tài)度端正，工作兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，遵守教學(xué)管理規(guī)定，嚴(yán)于律己，教好的履行了教師職責(zé)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量提供了保障。

7.11月14月，教研室組織了對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)申報(bào)本科學(xué)士學(xué)位相關(guān)計(jì)劃、落實(shí)、材料的整理與自查，召開了全體教師座談會(huì)。會(huì)后制定出《漢語(yǔ)言文學(xué)本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》。自查報(bào)告及《漢語(yǔ)言文學(xué)本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》已上報(bào)有關(guān)部門。

8.11月10日，教研室自查實(shí)習(xí)基地建設(shè)情況，制定出實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃。

9.11月14日教研室對(duì)本次教學(xué)檢查進(jìn)行總結(jié)，寫出書面總結(jié)。

從這次期中教學(xué)質(zhì)量檢查的情況可以看出，漢語(yǔ)言文學(xué)教研室教師教學(xué)態(tài)度端正，工作兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，遵守教學(xué)管理規(guī)定，嚴(yán)于律己，教好的履行了教師職責(zé)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量提供了保障。此次檢查，加強(qiáng)了教學(xué)監(jiān)督，嚴(yán)格了教學(xué)管理，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用。

通過檢查，也看到了我們的不足：少部分任課教師由于自身經(jīng)驗(yàn)或者其它原因，不能很好的調(diào)動(dòng)課堂氣氛，難以吸引學(xué)生的聽課興趣，影響授課效果;有些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不夠，課堂紀(jì)律較差;理論聯(lián)系實(shí)際教少，學(xué)生實(shí)踐能力有待進(jìn)一步提高。為此，今后我們要不斷改進(jìn)并加強(qiáng)教學(xué)和管理，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量而更加努力工作。

期中教學(xué)總結(jié)6

上半學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的.有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處，班內(nèi)的學(xué)生的成績(jī)雖然有所提高，但仍然不容樂觀。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭(zhēng)取讓學(xué)生的成績(jī)有很大的進(jìn)步，把工作做得更好。

期中教學(xué)總結(jié)7

本學(xué)期我主要任課班級(jí)為XX會(huì)計(jì)XX班，XX注會(huì)XX班。現(xiàn)將上半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)探索電子商務(wù)教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期我擔(dān)任的《電子商務(wù)》雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)先前的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破。根據(jù)平時(shí)是上課情況可以發(fā)現(xiàn)，XX會(huì)計(jì)XX班的電子商務(wù)基礎(chǔ)相對(duì)比XX會(huì)計(jì)XX班好一些，但是課堂氣氛不如12會(huì)計(jì)11班活躍。我還發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)班營(yíng)銷基礎(chǔ)較好，但計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)存在很多問題。這學(xué)期，課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的電子商務(wù)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，還采用大量典型的案例進(jìn)行分析。課外則通過要求每位學(xué)生在淘寶平臺(tái)上開網(wǎng)店來提高實(shí)操水平。這些方法取得了一定的效果。

二、精心研讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

教學(xué)中，備課環(huán)節(jié)極其重要，備課效果的好壞會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。備課既要備教材，又要備學(xué)生。本學(xué)期我擔(dān)任XX級(jí)注會(huì)1-10班《項(xiàng)目可行性研究》這門課，這是在最新的教學(xué)計(jì)劃下新開設(shè)的一門課，我也第一次教這門課，在備課過程中我先吃透課本，把握各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在弄懂課本上的每一字每一句之后，再去熟讀一些輔助教材，查閱這些教材中是否還有些更系統(tǒng)、更前沿的理論觀點(diǎn)。備學(xué)生就是要了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)，真正做到因材施教。要了解學(xué)生，我把學(xué)生的基礎(chǔ)情況和所學(xué)習(xí)的專業(yè)特色結(jié)合起來。我們的學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)比較薄弱，但是實(shí)踐動(dòng)手能力卻比較強(qiáng)，這也正好突出了我院的培養(yǎng)目標(biāo)是綜合應(yīng)用性人才，再加上我們工商管理學(xué)院各專業(yè)的特點(diǎn)——實(shí)用性強(qiáng)。所以在我的教學(xué)中都本著將課本知識(shí)生活化、現(xiàn)實(shí)化，每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)找生活中的實(shí)例或典型的案例，一方面幫助學(xué)生理解課本中的`抽象知識(shí)，另一方面讓學(xué)生了解理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，這樣學(xué)生既易于接收知識(shí)，又增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，增加師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考并提出疑問，這樣不僅可以激發(fā)自學(xué)，還可以活躍課堂。“學(xué)起于思，思源于凝”，如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，引發(fā)思考，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有重大影響。

三、主動(dòng)創(chuàng)新，樂觀教學(xué)，塑造人格魅力教師最忌諱照本宣科，缺乏創(chuàng)見，對(duì)知識(shí)的理解往往“有接觸，沒感觸；有廣度，沒深度；有他見，沒己見；有理論，沒實(shí)際”。如果課堂沒有新意沒有內(nèi)容，容易引起學(xué)生的厭學(xué)情緒和排斥心理，所以我在熟知課本的知識(shí)點(diǎn)后，能夠以通俗易懂的語(yǔ)言講給學(xué)生，并能將最新的發(fā)展和相關(guān)信息穿插進(jìn)課堂。在上《電子商務(wù)》、《項(xiàng)目可行性研究》這兩門課時(shí)，因?yàn)槭嵌嗝襟w上課，所以我除了在內(nèi)容上豐富課本知識(shí)外，還在實(shí)際應(yīng)用方面下了很大功夫，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)有所用，以吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生不斷的達(dá)到“親其師，信其道”的境界。我們盡量要以自己樂觀的生活態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又做生話中的益友，行動(dòng)上接近學(xué)生，心理上貼近學(xué)生，讓學(xué)生感受老師特有的精神面貌。我堅(jiān)信一個(gè)老師如果有良好的專業(yè)素質(zhì)、主動(dòng)的創(chuàng)新精神、樂觀的教學(xué)態(tài)度、真誠(chéng)的情感交流和生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，定會(huì)成為學(xué)生心目中喜歡的、有人格魅力的老師。

四、不足之處

作為年輕教師，由于經(jīng)驗(yàn)不足，自身各方面的素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高。工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段的技能還有待提高。這些也是我努力的方向。 具體來說，我的下一步的目標(biāo)是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)，更好地完成教學(xué)任務(wù)，因此我要從以下幾點(diǎn)做起：

1.有效利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。

（1）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，將難以理解的東西用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講解。

（2）提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還要做好課后輔導(dǎo)工作。部分學(xué)生缺乏自控能力，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。針對(duì)這些問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

2. 虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。并時(shí)刻總結(jié)自己在教學(xué)中的缺陷并進(jìn)行改進(jìn)。 總之，通過這半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我學(xué)到了很多東西，鍛煉了自己的能力，并認(rèn)識(shí)到了自己的不足。因此在在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

工商管理學(xué)院

教學(xué)督導(dǎo)室

年11月27日

期中教學(xué)總結(jié)8

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持每周政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，另外，抽時(shí)間學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《教師法》等，并作學(xué)習(xí)筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。

二、教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。

3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透思維，在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生思維的'形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門，

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、以身作則給學(xué)生做榜樣

教師要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，時(shí)刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體。

總之，“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。

期中教學(xué)總結(jié)9

不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“中班”畫上句號(hào)了?；仡欉@一學(xué)期來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，為步入大班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。，在本學(xué)期教學(xué)中，我們同幼兒共同研究、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的高興，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來的培養(yǎng)，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒有足夠的'興趣，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持安靜、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣，了解一些粗淺的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則、合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。在體能的鍛煉上，我們每周安排一次民間游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。

在這方面的教學(xué)上，我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的的各方面能力，并動(dòng)員家長(zhǎng)，在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個(gè)幼兒的步都很大，安全意識(shí)、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色，幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞，不敢獨(dú)自展示在集體面前。

閱讀活動(dòng)本學(xué)期我主要采用的方法是先背后認(rèn)法。通過先背兒歌，再認(rèn)字的方式來引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)閱讀?；顒?dòng)中運(yùn)用文字搬家、搶答字卡等方式認(rèn)讀生字。在目的字的認(rèn)識(shí)上，我們要采用了游戲情境、電腦等，引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學(xué)期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)讀兒歌，98%的幼兒能夠正確認(rèn)識(shí)學(xué)過的目的字。

藝術(shù)方面音樂：

本學(xué)期的音樂活動(dòng)共有以下內(nèi)容：《小烏鴉愛媽媽》音樂跳起來：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛麗斯》《組曲和舞曲》智慧樹歌曲：《動(dòng)感智慧樹》《去郊游》《餅干歌》《我愛你》等。幼兒對(duì)這些歌曲、游戲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂感受為方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認(rèn)真傾聽音樂，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些欣賞活動(dòng)，如《對(duì)比欣賞》《椅子上的對(duì)母》《有趣的臉》《樹的衣裳》等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過觀察對(duì)比兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā)，畫出來的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，如：色彩漸變、重疊等；在這些活動(dòng)中，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

期中教學(xué)總結(jié)10

又一次考試結(jié)束了，生活由舊的緊張進(jìn)入了新的緊張，在投入新的學(xué)習(xí)階段之前，先對(duì)上一階段做一總結(jié)，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。

這次我的考試成績(jī)總體上說是差強(qiáng)人意。較上次下降了10分，真是個(gè)不小的數(shù)字。其中原因，主要是語(yǔ)文、英語(yǔ)分?jǐn)?shù)不夠高，化學(xué)、物理、生物成績(jī)也有下降。語(yǔ)文、英語(yǔ)應(yīng)該是我的強(qiáng)科，可成績(jī)卻不盡人意。

當(dāng)初估計(jì)語(yǔ)文在110分以上，英語(yǔ)得有98、9分，可實(shí)際比預(yù)期差太多了。除了平常要注意語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、積累外，我還要重視起英語(yǔ)這一科。我一直不重視英語(yǔ)，總是認(rèn)為英語(yǔ)太簡(jiǎn)單，不值得去努力，考前也不復(fù)習(xí)，考試時(shí)不認(rèn)真，因此平常雖英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，但一到考試就考不出高分。

我覺得我的頭腦更善于進(jìn)行邏輯思維，而不善于記憶現(xiàn)有的'東西。這就導(dǎo)致我的理科成績(jī)高于文科成績(jī)，文科的東西到臨考前才勉強(qiáng)記住。希望以后可以找到適合自己的記憶方法，提高文科成績(jī)。

我平時(shí)比較懶，從不早期加班學(xué)習(xí)，那些該記的東西到考試中的幾天才記，效果當(dāng)然不好。我以后會(huì)盡量改掉這種壞習(xí)慣，學(xué)過該記的東西當(dāng)天就記住，考試時(shí)復(fù)習(xí)就簡(jiǎn)單了，可以做到統(tǒng)籌兼顧，大幅度提高成績(jī)，不像以前，到考試才復(fù)習(xí)，總是不能把每科都復(fù)習(xí)透徹，甚至復(fù)習(xí)不完。這次也是，到考試還沒來得及復(fù)習(xí)生物，結(jié)果生物只考了46分。

另外，我還要多預(yù)習(xí)后面的知識(shí)，這次政治就考了許多沒學(xué)的知識(shí)，如果我提前預(yù)習(xí)的話，一定能考得更好，拉開距離。

考試時(shí)我一定要認(rèn)真思考每個(gè)問題，化學(xué)就是因不認(rèn)真而減了許多分。

我的目標(biāo)就是保持現(xiàn)在成績(jī)，做到以上各點(diǎn)，達(dá)到新的高度。

至于每一科錯(cuò)題的具體情況，我不打算寫出來了，第一是沒有意義了，第二是我各科卷子還沒發(fā)。

這次考完又調(diào)位了，我是第一，一組，我同桌是孫曉燕、殷曉，孫曉燕左邊是侯慧銘，我后面是管國(guó)銳，他左面是侯天君，再左是張紅越，右為辛桂振。一組就是不爽，不給成績(jī)好的。

期中教學(xué)總結(jié)11

一、教學(xué)工作回顧

1、二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段，識(shí)字量特別大。鑒于識(shí)字量之大，第一步我們采取了多種方法幫助學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字、猜謎識(shí)字、拆分法。加一加、減一減、換一換，并采用由易到難的方法，借助拼音、去掉拼音、帶生字進(jìn)課文、讀生字采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。

2、讓學(xué)生自主收尋優(yōu)秀詞句，文段。老師推薦給孩子、家長(zhǎng)課外書目，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。

3、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如，ABB式，AABB式，ABAC式，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)，名人名言。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

4、要求孩子每天閱讀課外書30分鐘，每天一篇日記，因?yàn)橐虝?huì)孩子們學(xué)習(xí)上的獨(dú)立自主，所以這兩項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)都不要求天天檢查，但會(huì)定期抽查。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，孩子在寫話方面有了明顯。

5、注重與家長(zhǎng)的合作交流，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施，為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。

二、教學(xué)中存在的不足

1、對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注還不夠。在日常教學(xué)中，對(duì)于學(xué)習(xí)特別落后的.學(xué)生，僅僅給予了精神上的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)，安排學(xué)習(xí)小幫手去幫助指導(dǎo)，沒能夠在實(shí)際行動(dòng)上，親自參與指導(dǎo)、監(jiān)督。

2、對(duì)學(xué)生的一些具體要求，不能夠嚴(yán)格地一直要求到底，學(xué)校工作繁忙時(shí)，疏于檢查，讓個(gè)別學(xué)生鉆空子，養(yǎng)成不良習(xí)慣。

三、教學(xué)工作計(jì)劃

1、識(shí)字寫字

根據(jù)學(xué)生遺忘先快后慢的規(guī)律，我們覺得應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀中認(rèn)識(shí)的漢字，采用多種形式，進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)鞏固。

（1）組詞、擴(kuò)詞練，

（2）一課一聽寫，一單元一聽寫，

（3）填空練習(xí)。采用多種多樣的形式進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到鞏固熟讀字音，熟記字形，領(lǐng)會(huì)字義的目的。

2、作業(yè)要求

《課堂作業(yè)本》爭(zhēng)取在課堂上完成。讓學(xué)生一邊寫，老師一邊講，一邊轉(zhuǎn)著批，講一題，做一題，批一題，減少學(xué)生做作業(yè)貪玩的現(xiàn)象，充分利用課堂講練時(shí)間，批閱學(xué)生作業(yè)。嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

3、寫話及課外閱讀

繼續(xù)加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，督促學(xué)生多讀課外書，背誦優(yōu)秀詩(shī)文，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。

4、要加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練

下載優(yōu)秀課文的情境朗讀，課堂中及時(shí)引導(dǎo)，利用好早讀課，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高孩子們的語(yǔ)文理解能力。

5、關(guān)注后進(jìn)生

繼續(xù)安排學(xué)習(xí)小幫手去幫助指導(dǎo)，并能親自參與指導(dǎo)、監(jiān)督。在課堂上重點(diǎn)關(guān)注那些不積極回答問題的同學(xué)，多給他們一些機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們和同學(xué)合作交流的意識(shí)。

路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，我們將在以后的日子里更加努力。

期中教學(xué)總結(jié)12

學(xué)期過半，希望每位老師以英語(yǔ)期中考試為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)，不斷反思，關(guān)愛學(xué)生，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，努力提升教學(xué)質(zhì)量！

一、學(xué)生答題情況分析：

第一大題聽力測(cè)試，學(xué)生總體做得不是很好。他們語(yǔ)感較差，需要在接下來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練。

第二題單項(xiàng)選擇，考查內(nèi)容緊扣課本知識(shí)，試題較為簡(jiǎn)單，學(xué)生做得較好。

第三、四題完形填空，閱讀理解，很多學(xué)生將根本沒看清題目要求，沒讀懂短文內(nèi)容，想當(dāng)然地猜測(cè)答案。這反映我們的學(xué)生沒有認(rèn)真審題，存在粗心大意的壞毛病。另外，部分差生，就是瞎寫。

第五大題（A），短語(yǔ)選擇填空題。主要是考查短語(yǔ)記憶，但是也要跟句意搭配，有的學(xué)生雖然知道短語(yǔ)意思，但是因?yàn)椴恢谰湟?，故而不能做?duì)題目，但是，不需要變換形式，已經(jīng)降低了難度。

第五大題（B），單詞題，重點(diǎn)考查學(xué)生的詞義及相關(guān)的詞形變換，總體得分并不高。

第六大題，翻譯句子。大多數(shù)同學(xué)掌握的比較不錯(cuò)，仍有少數(shù)學(xué)生掌握不好。另外，因?yàn)椴皇敲靠找辉~，無形中增加了難度，影響得分。

第七大題，任務(wù)型閱讀。難度較大，有的學(xué)生都沒有看懂問題，所以完成較差。

最后一題書面表達(dá)，平均得分低，多數(shù)學(xué)生所寫的句子不通順，表達(dá)不完整，甚至出現(xiàn)中國(guó)式英語(yǔ)。今后應(yīng)該在這方面狠下功夫。

二、班級(jí)學(xué)生成績(jī)分析：

班級(jí)共有51人，均分為59.41，其中，最高分僅106分，及格人數(shù)為4人，低分率29.41%，遠(yuǎn)超一般，所以現(xiàn)狀是，優(yōu)生少，差生太多，這也就是導(dǎo)致平均分低的.原因。

三、重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生有：

應(yīng)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面多下功夫；應(yīng)多關(guān)注成績(jī)不太好的學(xué)生，并讓優(yōu)秀的學(xué)生更突出，盡可能激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。

四、下階段教學(xué)思路及重點(diǎn)：

1．加強(qiáng)單詞的檢查力度，促使學(xué)生掌握好單詞，打好基礎(chǔ)。

2．加大聽力練習(xí)量，也可以測(cè)試的形式加強(qiáng)訓(xùn)練。

3．針對(duì)此次考試中存在的問題，一定要求學(xué)生在今后的練習(xí)訓(xùn)練中重視詞匯的運(yùn)用。閱讀理解和任務(wù)型閱讀題。甚至要經(jīng)常定時(shí)定量完成任務(wù)。

4．提高學(xué)生分析題目的能力。

期中教學(xué)總結(jié)13

開展研究生教學(xué)檢查月工作，并積極展開自查，自審。現(xiàn)將期教學(xué)檢查工作總結(jié)如下：

20xx級(jí)新生研究生的課程教學(xué)各任課教師按照開學(xué)初制定的教學(xué)周歷和教學(xué)大綱有條不紊地進(jìn)行，大部分課程都已順利結(jié)課。

教師上課秩序一切正常，本學(xué)期基本沒有調(diào)停課情況出現(xiàn)。研究生上課的出勤情況也較良好。

20xx級(jí)碩士專業(yè)學(xué)位研究生留學(xué)生的中期考核也已經(jīng)圓滿完成，每位同學(xué)都順利通過中期考核。

20xx級(jí)、20xx級(jí)跨專業(yè)的碩士研究生課程補(bǔ)修情況，選課工作已經(jīng)完成，學(xué)生上課也是按照計(jì)劃順利進(jìn)行。

20xx級(jí)研究生全部通過了實(shí)驗(yàn)室考試，并認(rèn)真填寫了《浙江海洋學(xué)院研究生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)表》。至此，關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全使用的測(cè)試和申請(qǐng)工作已經(jīng)完成。

學(xué)院于11月14日下午2點(diǎn)10分在?？茦菚?huì)議室228召開了研究生的新生期中座談會(huì)，會(huì)上分管研究生工作的張賓老師認(rèn)真傾聽了同學(xué)們的心聲，并為所有在場(chǎng)的同學(xué)答疑解惑。

通過這次研究生期中教學(xué)檢查，充分鼓舞了同學(xué)們的學(xué)習(xí)和研究信心；展示的'學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活各方面的高度關(guān)注和關(guān)心；為我院今后研究生工作的順利開展提供保障。

期中教學(xué)總結(jié)14

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

三、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

上學(xué)期，我班的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一直很不錯(cuò)，但本班學(xué)生成績(jī)差異很大。高的很高，低的只能勉強(qiáng)及格。特別是幾位學(xué)生，成績(jī)更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生，注意激勵(lì)他們樹立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”的活動(dòng)。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。

四、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的`學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！币虼耍瑢W(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。

從近幾年的測(cè)試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)。

同時(shí)，我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊(cè)。搜集描寫四季的古詩(shī)，制作詩(shī)配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班XXX名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績(jī)上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！

期中教學(xué)總結(jié)15

緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們兩位老師認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)幼兒，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的能力，現(xiàn)在每個(gè)幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提 高。 現(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各 項(xiàng)工 作 都得以完成.

一、教育發(fā)展目標(biāo)（課程目標(biāo)）

學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄“知識(shí)教育”的價(jià)值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的.興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

（一）、語(yǔ)言領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)注意傾聽、理解日常用語(yǔ)。 2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。 3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。 4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。

（二）、社會(huì)領(lǐng)域 1、關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。 3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。 4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。 5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。 6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。 7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

（三）、藝術(shù)領(lǐng)域 1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品 及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。 2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。 3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。 4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

(四) 早期閱讀與識(shí)字教育目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力；促使幼兒對(duì)文字符號(hào)產(chǎn)生興趣，認(rèn)識(shí)并理解一些常用字詞；激發(fā)幼兒對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的興趣，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)；幫助幼兒理解文學(xué)作品，感知文學(xué)作品的豐富和優(yōu)美；培養(yǎng)幼兒積極思考、發(fā)散思維的能力。

一、教育教學(xué)情況：

在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下,我們常利用業(yè)余時(shí)間，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。

二、幼兒發(fā)展情況：

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。同時(shí)我們也注意培養(yǎng)幼兒社會(huì)性意識(shí)。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。

三、保育、安全工作情況：

我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理能力，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方面，對(duì)幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時(shí)刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防.

四、存在問題：

1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。

2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則很慢。

3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。

4、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決，而是過后讓家長(zhǎng)告訴老師的現(xiàn)象

在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自已的不足之處，針對(duì)以上問題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)管理水平，努力把今后的班級(jí)工作開展的有聲有色。

第三篇：期中教學(xué)總結(jié)

期中教學(xué)總結(jié)15篇

期中教學(xué)總結(jié)1

為落實(shí)市教學(xué)常規(guī)管理要求，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提升教育教學(xué)質(zhì)量。我校教研室和教導(dǎo)處組織各科組進(jìn)行教學(xué)的全面細(xì)致的檢查。這次英語(yǔ)科組期中教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容分為

教師資料和學(xué)生作業(yè)方面：

教師個(gè)人資料的內(nèi)容有：教學(xué)計(jì)劃、教案、聽課記錄簿。2.學(xué)生作業(yè)方面的內(nèi)容有：聽寫本、抄寫本、新課堂同步練習(xí)冊(cè)?，F(xiàn)將檢查的結(jié)果反饋如下：

一.教師個(gè)人資料方面：

12位教師準(zhǔn)備很充分，也很齊全，其中教案是做得最好的。我們英語(yǔ)老師的教案教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)過程設(shè)計(jì)流暢、自然，重難點(diǎn)突出；課時(shí)充足，格式規(guī)范；都做到備教材、備學(xué)生。每位老師的教案在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課，有針對(duì)性的教學(xué)反思，有電子教案也有手寫的文本教案。

二．學(xué)生作業(yè)方面的內(nèi)容有：

（1）多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范，書寫整潔的班級(jí)有三（4）、三（5）、四（1）、四（3）、四（5）、五（2）班、五（3）班、五（5）班、六（4）班、六（5）班。存在的.問題：有些學(xué)生的書寫不夠規(guī)范，在平時(shí)教學(xué)中要不斷加強(qiáng)學(xué)生們的書寫，要統(tǒng)一用黑色筆水書寫手寫體。

（2）教師在批改作業(yè)方面，大部分老師們都做到全批全改，二次糾錯(cuò)和二次批改，有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，格式規(guī)范，評(píng)價(jià)方式也多樣化，每種作業(yè)都進(jìn)行評(píng)分批改外，對(duì)書寫漂亮的學(xué)生還進(jìn)一步運(yùn)用蓋章或表情符號(hào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如聽寫本貼上“聽寫冠軍”的貼貼、“wonderful”蓋章、教師激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)“better”“best”“super”“great”、抄寫本上用蓋章“good”“nicework”“goodjob”“書寫工整”“小書法家”“英語(yǔ)之星”“書寫小明星”、小紅花、笑臉、星星或評(píng)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

期中教學(xué)總結(jié)2

半學(xué)期以來，我校在鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和細(xì)心指導(dǎo)下，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更新教育理念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)管理精細(xì)化、學(xué)校發(fā)展特色化，現(xiàn)將半學(xué)期以來教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）細(xì)節(jié)入手，狠抓常規(guī)

我校本學(xué)期非常注重教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)情況，嚴(yán)格學(xué)校提出的要求，結(jié)合量化考評(píng)，對(duì)“備、講、輔、批、研”等環(huán)節(jié)層層把關(guān)，狠抓落實(shí)，教導(dǎo)處每?jī)芍軝z查一次備課、作業(yè)、聽課，并對(duì)出現(xiàn)的問題在周前會(huì)上及時(shí)反饋，下去之后督促整改。

自開學(xué)以來，教導(dǎo)處已檢查5次備課、作業(yè)，4次聽課，并在3月29日下午開展了片作業(yè)備課展評(píng)活動(dòng)，4月3日下午召開了月考質(zhì)量分析會(huì)；4月9日在實(shí)驗(yàn)室開了差生教育會(huì)，4月10日召開了語(yǔ)文弱勢(shì)學(xué)科教師會(huì)；4月18日召開了模擬考試質(zhì)量分析會(huì)；4月22日早晨進(jìn)行了優(yōu)秀試卷展評(píng)活動(dòng)并對(duì)期中模擬考試好的學(xué)生進(jìn)行表彰，對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）立足課堂，提高效益

課堂是教學(xué)工作的主陣地，只有切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，才能確保質(zhì)量的提高。半學(xué)期來我校班子成員堅(jiān)持天天巡課，深入課堂，切實(shí)提高課堂效率。這兩個(gè)多月來，我們聽了張柳老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方形的表面積》、孫玉紅老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)折扣》、李偉霞老師執(zhí)教的《Unit7 Let’s 》、李露露老師執(zhí)教的《扁鵲治病》、趙英麗老師執(zhí)教的《田忌賽馬》。

（三）重視教研，促進(jìn)成長(zhǎng)

半學(xué)期以來，我校教研工作一刻也沒松懈過，語(yǔ)文校教研開展4次，片教研開展1次，數(shù)學(xué)校教研開展2次，片教研開展2次，英語(yǔ)校教研開展2次。除此之外，學(xué)校還組織教師外出學(xué)習(xí)、教研，促進(jìn)每一位教師成長(zhǎng)。

趙校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師到七里坪小學(xué)聽數(shù)學(xué)課

趙校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體老師到河西小學(xué)學(xué)習(xí)備課、作業(yè)

趙校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體語(yǔ)文老師到王店四張小學(xué)聽語(yǔ)文課

趙校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師到板廠小學(xué)聽數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課

王校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體語(yǔ)文老師到馬小聽語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課

趙校長(zhǎng)帶領(lǐng)3位英語(yǔ)老師到七里坪小學(xué)聽英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課

彭潤(rùn)平和王紅星老師到七里坪小學(xué)聽科學(xué)優(yōu)質(zhì)課

但通過這次期中考試，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中還存在很多不足：

一是教學(xué)管理還存在一些問題和疏漏。一是管理觀念還較落后，理念不新，手段不活，管理模式創(chuàng)新不夠，科學(xué)性不強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)型管理和慣性運(yùn)作趨勢(shì)比較明顯，致使管理水平和效率不夠高。

二是教學(xué)檢查的有些方面仍不實(shí)。本學(xué)期對(duì)教學(xué)檢查方式進(jìn)行了改革，取得了一些積極的效果，但這種檢查在操作上仍有走過場(chǎng)，虛浮不實(shí)的弊端、人情因素依然存在，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)整改問題、推動(dòng)工作的效能發(fā)揮不夠。

三是教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法仍需在實(shí)踐中探索和完善，由于同年級(jí)、班級(jí)層次太多，給評(píng)估的公平帶來困難，需進(jìn)一步完善。

四是教研教改水平較低，教研信息閉塞，校本教研開展尚處于起步階段，教研工作整合不夠?qū)虒W(xué)的`驅(qū)動(dòng)功能發(fā)揮還很不夠。

五是一些工作有安排，但檢查、督導(dǎo)落實(shí)不夠，花架子顯多，實(shí)招還少。

六是薄弱學(xué)科較多，五年級(jí)、六年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科和三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科、六年級(jí)的品社、科學(xué)美術(shù)學(xué)科，在本次考試中拉分較多。

下一步工作措施：

1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理。一是教學(xué)管理人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和管理能力，樹立經(jīng)營(yíng)理念，服務(wù)理念和品牌理念，創(chuàng)新教學(xué)管理模式，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型的轉(zhuǎn)變，粗放型向精細(xì)的轉(zhuǎn)變，事務(wù)型向效益型的轉(zhuǎn)變。

2、完善教學(xué)檢查、評(píng)估辦法。要進(jìn)一步發(fā)揮教研組在教學(xué)工作中督導(dǎo)和檢查中的功能，今后減少集中教學(xué)大檢查，加大抽查力度，堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)科教學(xué)隨機(jī)抽查和年級(jí)教學(xué)隨機(jī)抽查。

3、狠抓工作落實(shí)，安排了的工作，要按照安排的時(shí)限和質(zhì)量要求一一落實(shí)小學(xué)工作總結(jié)，努力做到常抓檢查不變調(diào)子，任務(wù)落實(shí)不走樣子。同時(shí)也要加強(qiáng)教務(wù)處對(duì)教學(xué)的服務(wù)職能，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平和質(zhì)量。

4、將畢業(yè)班工作放在重中之重。畢業(yè)班要重視領(lǐng)導(dǎo)，完善組織，保證組織管理的指導(dǎo)性和有效性；要全面監(jiān)控、優(yōu)化尖子生成長(zhǎng)的外部環(huán)境，下大力氣抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

總之，期中考試已成過去，它只是為我們以后教學(xué)起到明心見性的作用，在今后的教學(xué)中，只要我們各學(xué)科教師做到：面向全體、注重基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺、培優(yōu)輔差、聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，精心上好每一節(jié)課，教學(xué)做到知識(shí)到位、能力到位，激發(fā)活力，樹立信心，關(guān)注學(xué)生的興趣與方法，真正做到“常規(guī)教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)教學(xué)常規(guī)化”，全力以赴構(gòu)建有效課堂，我校的教學(xué)質(zhì)量一定能再創(chuàng)新高。

期中教學(xué)總結(jié)3

半個(gè)學(xué)期已經(jīng)在不平凡之中悄然渡過，回顧這半個(gè)學(xué)期的全面工作，

小學(xué)期中學(xué)校工作總結(jié)。即有欣慰，又有遺憾；即有成績(jī)，又有不足；即有勞累，又有閑意；可謂如同飽嘗了百味豆一般。難得說清楚其中的滋味和味道，現(xiàn)把其能言表的闡述一下，與其共勉。

本學(xué)期伊始，我們便確定下這學(xué)期的整體工作方法。

即圍繞一個(gè)中心（以提高教學(xué)質(zhì)量為中心）。

突出二個(gè)重點(diǎn)（執(zhí)行教師崗位責(zé)任制，中層以上領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制）。

突出三個(gè)建設(shè)（校園校舍建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)）。

強(qiáng)化四項(xiàng)活動(dòng)（校本教研活動(dòng)、師德強(qiáng)化活動(dòng)、教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)）。

貫徹五種策略（師生讀書策略、互助提高策略、薄弱校班改造策略、質(zhì)量提高策略、村校工作指導(dǎo)策略）。

執(zhí)行六項(xiàng)制度（安全工作日檢查、周總結(jié)、月匯報(bào)制度、村校整體工作評(píng)價(jià)調(diào)度制度、中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)課制度工作痕跡管理制度、集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合制度、學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)制度、村校財(cái)會(huì)報(bào)批制度）

歷經(jīng)半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)校整體工作有了新的突破，社會(huì)影響力有了很大的提高。特別是完善的各級(jí)各類人員崗位責(zé)任制的有效執(zhí)行，大大提高了教師工作積極性，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各種活動(dòng)開展的扎實(shí)有效。一種嶄新的教育教學(xué)新局面已經(jīng)形成。

一、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善制約機(jī)制，確保各項(xiàng)工作有序開展。

安全工作制度的制定、教師崗位責(zé)任制的完善、教師學(xué)習(xí)制度、工作機(jī)使用制度、集體備課與個(gè)人備課制度的出臺(tái)，使各項(xiàng)工作能夠有序開展，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。

二、細(xì)化檢查內(nèi)容，強(qiáng)化執(zhí)行力度，確保檢查結(jié)果真實(shí)有效。

針對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃的項(xiàng)目，我們有針對(duì)性地細(xì)化了檢查內(nèi)容，使檢查時(shí)即能做到摸得著、看得到，又能精確評(píng)價(jià)階段性工作質(zhì)量。至目前，對(duì)村小檢查已達(dá)四次，每次均能達(dá)到精細(xì)效果。在總結(jié)時(shí)又能查擺到存在的問題，科學(xué)地提出整改措施，為下一次的復(fù)查提供了理論依據(jù)。本學(xué)期工作的程序是計(jì)劃、方案、檢查、總結(jié)，系列化，力求真實(shí)、有效。日安排、周重點(diǎn)、月總結(jié)，重點(diǎn)工作匯報(bào)的有機(jī)結(jié)合促進(jìn)了工作質(zhì)量的提高。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，已經(jīng)成為管理中的精華，下半個(gè)學(xué)期，乃至于本，將完善這個(gè)管理機(jī)制和方法，使之成為我們管理的特色，

三、重視質(zhì)量建設(shè)，尋求提高辦法，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽(yù)，一切活動(dòng)都是為提高質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的`化才是特色學(xué)校的境界。半個(gè)學(xué)期以來，我們重視了質(zhì)量建設(shè)，質(zhì)量建設(shè)的重點(diǎn)在教師，教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校，學(xué)校必須做好服務(wù)，用的服務(wù)引領(lǐng)教師，提高全面素質(zhì)。學(xué)校要做好服務(wù)，校長(zhǎng)是關(guān)鍵，校長(zhǎng)必須得樹立起服務(wù)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)等?，F(xiàn)在來說，中層以上領(lǐng)導(dǎo)們的質(zhì)量意識(shí)已經(jīng)樹立，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)正在形成，服務(wù)意識(shí)正在萌發(fā)，憂患意識(shí)欠缺。

課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以校本教研為依托，教育科研為手段來強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量。由于在方法上只是以輔導(dǎo)為輔導(dǎo)，缺乏了理論聯(lián)系實(shí)際的強(qiáng)化，同時(shí)部分人士常有抵觸情緒，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度很慢。

科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們重視并強(qiáng)化了在教學(xué)管理方面的“抓規(guī)范、規(guī)范抓”，力使做到精細(xì)化。在備課方面，采取了集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法，在上課中細(xì)化了課堂教學(xué)途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導(dǎo)上，以培優(yōu)補(bǔ)差為重點(diǎn)；在教師學(xué)習(xí)上，側(cè)重于缺啥學(xué)啥考啥的方法，雖然這些都是很常規(guī)的東西，但是由于熟視無睹之原因，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)還沒有把它放在首要方面來抓，其效果仍不很突出，沒有達(dá)到以管理求質(zhì)量的目的。

“考風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃”，沒有考就不可能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。期中考試我們嚴(yán)肅了考風(fēng)、考紀(jì)，在批卷過程中，我們加大了監(jiān)管力度。在這些方面需要我們?nèi)巳斯步?。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)沒有達(dá)到，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)“怕”字當(dāng)頭，“難”字在中，“交”字在后，使得教師們?nèi)詻]有滿意。

四、完善師德建設(shè)機(jī)制，打造品牌教師，樹立良好師德形象。

師德過關(guān)才是學(xué)校發(fā)展之根本。目前，我們進(jìn)行了師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選不是目的，應(yīng)該做到用身邊的人和事來教育身邊的人，宣傳自己的師德標(biāo)兵。各校大約還沒有啟動(dòng)宣傳師德標(biāo)兵儀式。我們這樣做的目的就是要打造自己師德的品牌教師，樹立全鄉(xiāng)的良好形象。

在教師崗位責(zé)任制中，對(duì)于師德項(xiàng)也給予了一定的分值，要利用好這些分值的激勵(lì)和制約作用，發(fā)揮他的功能。讓教師們逐漸做到心想學(xué)校、心想工作、心想學(xué)生。

五、提高辦學(xué)條件，創(chuàng)建育人環(huán)境，再樹學(xué)校良好形象。

半個(gè)學(xué)期以來，各村小包括中心校的辦學(xué)水平正在提高，有六所村小寬帶入網(wǎng)，達(dá)到了資源共享；三所村小更換了鐵易大門；三所村小換了畫廊，栽松樹13棵、垂榆26棵、種草坪1500平方米、楊樹400棵、柳樹1500棵，更換教師辦公桌10張、學(xué)生桌200張、更換微機(jī)2臺(tái)，現(xiàn)中心校校園內(nèi)可謂煥然一新。各校在校園文化建設(shè)方面速度也較快，社會(huì)對(duì)學(xué)校的育人環(huán)境已經(jīng)開始滿意，樹立了良好的社會(huì)形象。

六、存在的問題及改進(jìn)措施

經(jīng)過幾次檢查及平時(shí)的工作表現(xiàn)，在工作中仍然存在如下幾方面的問題。

1、師德建設(shè)的突破口還沒有選準(zhǔn)，很多時(shí)間制約了質(zhì)量的有效提高。

2、習(xí)慣、觀念仍停滯于20xx年的時(shí)間段上。尚欠缺進(jìn)取精神和開拓意識(shí)。

3、在教學(xué)管理上對(duì)“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的思路沒有達(dá)到全面理解的境界，致使各項(xiàng)工作的開展多少存在質(zhì)量上的偏差。

4、校本教研工作起步艱難，教師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課、評(píng)課的教研之風(fēng)還沒有形成。

5、在教師崗位責(zé)任制的執(zhí)行的過程中，少部分單位只研究責(zé)任制的沒有規(guī)范到的地方，缺少陽(yáng)光心態(tài)。

6、在校園文化及建設(shè)上，重視建設(shè)，重視管理，缺乏細(xì)節(jié)強(qiáng)化。

7、安全工作缺少細(xì)節(jié)周密的運(yùn)作。

8、教師學(xué)習(xí)不夠深入。

改進(jìn)措施：

一、繼續(xù)更新觀念，樹立質(zhì)量意識(shí)。

帶領(lǐng)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦工作，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，樹立自己本校的師德標(biāo)兵，學(xué)之有目標(biāo)。

二、趕之有方向。

安全工作要常抓不懈，特別是非常時(shí)期，更應(yīng)該超前想，超前做，消除不安全隱患。

三、深刻領(lǐng)會(huì)“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的工作思路，創(chuàng)新工作方法，開創(chuàng)工作新局面。

四、用陽(yáng)光心態(tài)執(zhí)行教師崗位責(zé)任制。

五、深入抓好校本教研工作，引領(lǐng)教師在本校內(nèi)形成教研之風(fēng)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定理論基矗

六、精心設(shè)計(jì)和打造本校文化，強(qiáng)化本校特色及品牌，用市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念來經(jīng)營(yíng)本校。

七、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力，使之學(xué)校形成一種朝氣，打造一支具有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

八、在教師月能力考核上做到勤、精、細(xì)、實(shí)。

期中教學(xué)總結(jié)4

驀然回首 瞥見最美陽(yáng)光

總的來說，本張?jiān)囶}考查內(nèi)容全面，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，試題難易適度，對(duì)優(yōu)等生、中等生、差等生都有所兼顧，適用于不同層次學(xué)生的考查。其次，試題站在人文的高度，立足于學(xué)生的發(fā)展，改變?cè)囶}枯燥、毫無生機(jī)的要求,讓學(xué)生興趣十足、信心百倍地投入到考試中,告訴孩子們語(yǔ)文無處不在，語(yǔ)文如此可愛。

三、考試反思

在對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我們認(rèn)為需要在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中，教師首先應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益匪淺；其次要豐富學(xué)生的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量；最后就是要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)好語(yǔ)文的自信心，把語(yǔ)文真正運(yùn)用于生活。期中考試已經(jīng)結(jié)束，從考試的成績(jī)來看，成績(jī)是可以肯定的，但能很容易看到考試中的一些問題和不足。對(duì)于這次考試的成績(jī)，總覺得不能就這樣簡(jiǎn)單地過去了。所以利用這個(gè)時(shí)間作一個(gè)反思。

本學(xué)期學(xué)期較短，學(xué)校又規(guī)定低年級(jí)不能有作業(yè)，這樣導(dǎo)致做練習(xí)時(shí)間不充足，學(xué)生的復(fù)習(xí)就不到位，再加上低年級(jí)小朋友不太會(huì)自己復(fù)習(xí)，所以一些本來通過仔細(xì)復(fù)習(xí)后不會(huì)錯(cuò)的，有些同學(xué)就錯(cuò)了。在我們班的考卷中，有些同學(xué)有看錯(cuò)題目，有些同學(xué)有沒有做的題目，還有同學(xué)寫話離題的，可能是不夠認(rèn)真，我也仔細(xì)問過他們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)這種的問題，主要是在考試中，有的.學(xué)生擔(dān)心分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致發(fā)揮失常。還有一部分學(xué)生，不會(huì)聽課，把注意力分到其他地方去了，考試中依然無法專心。而語(yǔ)文的閱讀是隱性的考試內(nèi)容，那是考察學(xué)生的閱讀是否有耐心，不能靜心去閱讀，這樣就造成了和別人的距離。這往往是低年級(jí)小朋友就缺乏耐心，甚至連題目都沒有審?fù)昃烷_始按自己想的去做了，也許這是沒有學(xué)會(huì)思考吧？

考試閱讀中，有的題目需要學(xué)生審題后動(dòng)一下腦筋才能解答，不少學(xué)生只是覺得差不多，就亂寫幾句?；蛘哒`認(rèn)為和老師上課講的一樣，所以不曾分辨出其中的內(nèi)涵。

從這次考試中，我們可以很明顯地發(fā)現(xiàn)，在我們的學(xué)生中有一些學(xué)習(xí)成績(jī)落后的同學(xué)應(yīng)該是我們以后教學(xué)中的重心。我將在以后的教學(xué)工作中去關(guān)注那些學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。課堂上多提問、課下多督促指導(dǎo)，及時(shí)、有效的把學(xué)生出現(xiàn)的問題解決好，以彌補(bǔ)不足。爭(zhēng)取做到狠抓兩頭、促中間，在整體上有一個(gè)提高。

考試就像一面鏡子，照出了師生教學(xué)上的不足，以后我將和他們一起分析原因，評(píng)講試卷，并考慮今后辦法。相信師生一起努力，進(jìn)步應(yīng)該是可以看到的，至少我愿意這樣做！我也不怕失敗，因?yàn)槲铱梢栽俑倪M(jìn)，教給學(xué)生更多知識(shí)，讓他們學(xué)得輕松，考得更好。

一、主要出現(xiàn)問題：

1、“看拼音寫字”這道題失分率不是很高，個(gè)別錯(cuò)在：“教 民族 已經(jīng) 歌”都是偏旁寫錯(cuò)了。

2、“組詞”一題中，失分率較高，是“申 伸”孩子們分不清，主要是平時(shí)寫的太少了。

3、第三題錯(cuò)在ABB 式上了，很多人知道，但是寫錯(cuò)字。如：黃澄澄 白茫茫 金燦燦，原因是我平時(shí)沒有提醒孩子，只知道他們能說，但沒有全面考慮他們究竟會(huì)不會(huì)寫。

4、課文進(jìn)度太慢導(dǎo)致本次考試部分題失分，如：反義詞、第四題個(gè)別成語(yǔ)、第六題以及第九題同時(shí)看出，學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)句子的理解語(yǔ)感還是有問題，以后應(yīng)加強(qiáng)孩子們閱讀，另外以后講加快講課進(jìn)度。

5.、第五題主要檢查學(xué)生的部首查字法，讓寫出除去部首還有幾畫，而可別學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，寫的亂七八糟。以及，驚訝組詞，把“訝”字寫錯(cuò)，這個(gè)在我平時(shí)沒有及時(shí)給他們指導(dǎo)。

6、第七題，失分率較高，孩子們肯本不明白讓填什么，不理解這類題型的意思，原因是平時(shí)練習(xí)太少，也沒有著重講解。緣于平時(shí)讀書少，積累的詞語(yǔ)少。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)詞語(yǔ)的訓(xùn)練，提高對(duì)詞語(yǔ)的理解能

6、從“給加點(diǎn)詞語(yǔ)換詞，使句子意思不變”一題中，不難看出，學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解還是有問題，比如“大海就展現(xiàn)在它們面前”一句中，給“展現(xiàn)”換詞，有的同學(xué)竟然不知道可以換成“出現(xiàn)”，緣于平時(shí)讀書少，積累的詞語(yǔ)少。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)詞語(yǔ)的訓(xùn)練，提高對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。

7、閱讀理解”一題主要錯(cuò)在不會(huì)從文中找答案，還是因?yàn)槠綍r(shí)做題不夠，沒有熟練掌握方法。

期中教學(xué)總結(jié)5

這次數(shù)學(xué)期中考試，我們一至五年級(jí)都是由教務(wù)處統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一批改。在考試結(jié)束后，我們先是以備課組為單位每位老師對(duì)自己任教的班級(jí)進(jìn)行客觀、詳細(xì)的質(zhì)量分析，然后我們教研組專門組織了 一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動(dòng)，目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，挖掘?qū)W生錯(cuò)誤背后潛藏著的學(xué)習(xí)行為、思維品質(zhì)等問題，并以此來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，分管教學(xué)的翁校長(zhǎng)和張主任特地來參加我們的活動(dòng)，對(duì)我們半學(xué)期努力工作取得的成績(jī)給予了充分的肯定，并對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出一些寶貴的建議。

活動(dòng)中，各年級(jí)備課組長(zhǎng)就本年級(jí)的答題情況，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深刻地分析，總體看，我們一到五年級(jí)存在的共性方面是：

（一）、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。

從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)。尤其是計(jì)算，普遍正確率都在90%以上。很多班級(jí)達(dá)95％以上，說明學(xué)生對(duì)計(jì)算方法能很好理解，計(jì)算技能也已經(jīng)基本形成?？偨Y(jié)成績(jī)的取得原因有四點(diǎn)：

1．自主活動(dòng)，意義建構(gòu)

數(shù)學(xué)課上，注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學(xué)生自主活動(dòng)，意義建構(gòu)，進(jìn)而達(dá)到對(duì)知識(shí)的真正理解。

2．精練少做，減輕負(fù)擔(dān)

注重通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，很少采用大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練。我們對(duì)每周、每月的練習(xí)設(shè)計(jì)都有生活、實(shí)踐、綜合的要求，希望能在練習(xí)的'過程中實(shí)現(xiàn)再學(xué)習(xí)、再發(fā)展。

3．正確導(dǎo)向，建立自信

在日常的教學(xué)中，教師十分注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。

（二）、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱

從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),靈活、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題，應(yīng)用各種策略解決問題的能力；用數(shù)學(xué)語(yǔ)言清楚地表達(dá)解決問題的過程，并用文字、圖表等不同的方式進(jìn)行表達(dá)的能力；根據(jù)最初的問題情境證實(shí)和解釋結(jié)果的合理性的能力；對(duì)解決問題的過程進(jìn)行反思的能力都急需提高。

（三）、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成

1．稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計(jì)算時(shí)顧此失彼，面對(duì)眾多信息時(shí)理不清頭緒。

2．卷面中還是免不了有單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題目等我們俗稱的低級(jí)錯(cuò)誤。可見平時(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時(shí)想控制就能控制的，需要數(shù)學(xué)組教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測(cè)。

針對(duì)以上問題我們提出以下改進(jìn)措施：

1．注重培養(yǎng)傾聽意識(shí)和讀題意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)信息的敏感程度和運(yùn)用能力。

課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果。因此，要提高學(xué)生對(duì)題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個(gè)解決具體問題的過程中。

2．注重創(chuàng)設(shè)問題情境的真實(shí)性和日?；?，提高學(xué)生解決問題的策略意識(shí)。

數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、概念運(yùn)用到生活實(shí)際中去，是我們教學(xué)中應(yīng)該重視的問題。 教師要注重教給學(xué)生如何將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，數(shù)學(xué)化的方法。使學(xué)生善于從復(fù)雜的問題情境中提煉出問題的本質(zhì)，如應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)、數(shù)量關(guān)系、分?jǐn)?shù)中的對(duì)應(yīng)量等，只有建立了策略意識(shí)，才能避免盲人摸象，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有效解決問題。

3．注重良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中除了激發(fā)、鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，增強(qiáng)學(xué)生的興趣等正面引導(dǎo)外，還必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“責(zé)任感”教育，減少學(xué)習(xí)中“湊答案”的現(xiàn)象，減少練習(xí)中“毛估估”現(xiàn)象。 在課堂學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生能對(duì)自己做出的答案“自圓其說”，培養(yǎng)思維的條理性和思維的嚴(yán)密性。 在作業(yè)過程中，提出對(duì)清潔分的一貫要求，要求學(xué)生認(rèn)真作業(yè)從寫好每一個(gè)數(shù)字、點(diǎn)好每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)開始。提倡學(xué)生將思考的依據(jù)寫出來，該畫圖表示的要畫圖，該列出算式的要列在旁邊，該有推理或驗(yàn)證過程的都要有過程展開。

我們期待通過數(shù)學(xué)組每一位老師的努力，實(shí)現(xiàn)落實(shí)雙基，發(fā)展能力。

期中教學(xué)總結(jié)6

期中考試已經(jīng)結(jié)束，靜下心來好好總結(jié)這兩個(gè)多月的教學(xué)，有成功之處，也有不足的地方。特將此總結(jié)如下：

1、成績(jī)情況：

⑴最高分：401班100分一人;402班100分五人;403班100分五人(401、402、403均為實(shí)驗(yàn)班);406班100分三人(我是406班的班主任);409班98分(我教授的班級(jí));其余各班最高分都沒有超過98分。

⑵平均分：401班79分;402班分83分;403班85分;406班75分;409班74分;其余各班最高的為405班70分。

2、成功之處：

⑴我所教授的兩個(gè)班級(jí)的物理均分都高于其余的普通班，且沒有和三個(gè)實(shí)驗(yàn)班拉開太大的差距，說明我的教學(xué)理念和教學(xué)熱情還是很好的。

⑵409班的均分已經(jīng)接近406班，而去年的期末考試中409班均分比406班少了5分，說明在409班的教學(xué)手段和方法對(duì)路。

3、不足之處：

⑴雖然我所教授的兩個(gè)班級(jí)的物理均分和三個(gè)實(shí)驗(yàn)班拉開太大的差距，但相對(duì)于去年的期末考試來說，差距擴(kuò)大了。

⑵409班的均分已經(jīng)接近406班，說明在教學(xué)中我沒有充分地利用好班主任的優(yōu)勢(shì)。

針對(duì)本次期中考試，我反思一下自己物理教學(xué)的不足：

1、存在的最大問題是提優(yōu)補(bǔ)差的同時(shí)沒有很好地做到促中間。由于去年的期末考試成績(jī)很好，我過高的.估計(jì)了學(xué)生的水平，特別是過高的估計(jì)了406班學(xué)生的水平，認(rèn)為他們各個(gè)都有著很高的自主學(xué)習(xí)能力，基礎(chǔ)相對(duì)比較好，由于我過于“放心”，使成績(jī)不夠理想。

2、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，學(xué)生也許當(dāng)時(shí)學(xué)懂了，但過一會(huì)就會(huì)忘記，我沒有及時(shí)讓他們復(fù)習(xí)和練習(xí)，過高評(píng)價(jià)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、在406班上課缺少激情和幽默感，因?yàn)槭前嘀魅危傉J(rèn)為學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)物理上不敢不認(rèn)真，而忘記了“興趣是最好的老師”。

4、沒有極好的耐性，耐心。很多題型想到了，也做到了，但做的不實(shí)。

改進(jìn)措施：

1、時(shí)刻記住“興趣是最好的老師”，在406班上課時(shí)不能放不開，在物理課堂上我就是一名物理老師，上課時(shí)要充滿激情，要有幽默感，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

2、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用。

3、多找學(xué)生談心，特別是學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的方法。

4、每天要督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí);及時(shí)檢查學(xué)生的筆記和作業(yè);將作業(yè)中反映的問題及時(shí)安排時(shí)間解決。

5、繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差促中間的

期中教學(xué)總結(jié)7

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又半個(gè)學(xué)期過去。我捫心自問，我做了什么，做得怎么樣。這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任了學(xué)校的英語(yǔ)教師，教五年級(jí)兩個(gè)班以及三年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)覺得肩上沉甸甸的。怎么辦？只有腳踏實(shí)地干。

首先向書本學(xué)習(xí)，學(xué)理論，鉆研教參。我用一本小本子每?jī)蓚€(gè)平行班上課前寫個(gè)簡(jiǎn)案。雖然我對(duì)待自己的生活馬馬虎虎，但對(duì)所教的內(nèi)容卻清清楚楚。其次是向別人學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我去聽了不少英語(yǔ)課，作了詳盡的筆記。我覺得他們的課真是快節(jié)奏高密度，生動(dòng)活潑，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，我也盡可能創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，進(jìn)行各種游戲，開展各種活動(dòng)，每當(dāng)看到學(xué)生臉上那會(huì)意、愉快的表情，就覺得是一種享受。但是只有你做了英語(yǔ)教師才能體會(huì)到?jīng)]有大英語(yǔ)環(huán)境，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是多么地困難重重，今天教，明天忘，這個(gè)單詞這節(jié)課默對(duì)了，下節(jié)課又從腦中消失了，反復(fù)才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最好的老師。怎么辦？我要求學(xué)生天天讀讀課文，默默單詞，雖然每天學(xué)生花五六分鐘，但效果卻實(shí)實(shí)在在。教學(xué)是一個(gè)教師的重中之重，為了做好教學(xué)工作，我做了下面的工作：

1。課前準(zhǔn)備：備好課。

2。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的'結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6。做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先想想自己工作的不足。

7。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

期中教學(xué)總結(jié)8

本次期中教學(xué)檢查體現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，院長(zhǎng)書記親自抓，大范圍的聽課和各種類型的座談會(huì)把期中教學(xué)檢查的群眾性和聲勢(shì)浩蕩體現(xiàn)了出來；二是與教學(xué)工作重點(diǎn)緊密結(jié)合，與修訂本科專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)觀摩、青年教師教學(xué)基本功大賽相結(jié)合；三是發(fā)現(xiàn)了問題，提出了解決問題的辦法，達(dá)到了檢查的目的。希望各教學(xué)單位今后做好以下幾項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)比較看進(jìn)展。各教學(xué)單位要把本次檢查情況與上學(xué)期做比較，與本學(xué)期期中教學(xué)檢查前的情況比較，看問題有沒有得到解決，采取的措施效果怎么樣，不斷推進(jìn)工作。

二、經(jīng)常溝通促和諧。聽了各方匯報(bào)，感覺有些問題是溝通不夠產(chǎn)生的，教師和學(xué)生對(duì)學(xué)校的發(fā)展問題、教學(xué)制度、教學(xué)安排等不了解就容易產(chǎn)生隔閡，產(chǎn)生情緒，很多事情要經(jīng)常溝通，交流看法，相互理解，相互諒解，創(chuàng)建和諧氛圍。

三、嚴(yán)格要求保質(zhì)量。一是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，目前學(xué)生上課的缺勤率較高，嚴(yán)格要求流于形式，在通過教師講好課吸引學(xué)生的同時(shí)，要從平時(shí)成績(jī)管理等制度上嚴(yán)格學(xué)生的`管理。二是加強(qiáng)對(duì)教師的管理，強(qiáng)調(diào)教師的責(zé)任心，通過學(xué)生選課、教師掛牌教學(xué)等方式加強(qiáng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)。三是加強(qiáng)教學(xué)管理工作，XX級(jí)本科專業(yè)培養(yǎng)方案要盡快完成并實(shí)施，教務(wù)處要審核、把關(guān)，教學(xué)檢查要貫穿整個(gè)學(xué)期，真正促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

期中教學(xué)總結(jié)9

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班和九年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)工作，現(xiàn)在學(xué)期即將結(jié)束，我在本學(xué)期里按計(jì)劃完成了體育與健康課教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

我的體育與健康教學(xué)主要從幾點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。

1.重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

2.在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

3.在教學(xué)中重視學(xué)生的德育工作，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

4.做好體育與健康課的常規(guī)工作，認(rèn)真鉆研教材，正確選擇教法，不斷發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生的體育興趣。

5.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生的興趣,課堂上講練結(jié)合。

6.做好學(xué)生的體育與健康測(cè)評(píng)、體育課考勤記錄、學(xué)生體育健康數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)等工作，為初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平體育科目考試中的綜合評(píng)價(jià)提供依據(jù)。

二、大課間活動(dòng)

開學(xué)初在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們重點(diǎn)抓了大課間活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假，對(duì)兔子舞有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)大課間活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到大課間活動(dòng)的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視鍛煉、自覺鍛煉、堅(jiān)持鍛煉、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在兔子舞教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的`示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在組織大課間活動(dòng)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，大課間活動(dòng)質(zhì)量在本學(xué)期有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。

三、注重自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

快速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì),注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí),我能積極利用課余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育類刊物,并在奧鵬教師培訓(xùn)網(wǎng)上參加了“國(guó)培計(jì)劃”初中體育項(xiàng)目的培訓(xùn)，我從中汲取營(yíng)養(yǎng),領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),移植到自己的教學(xué)中去,促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念,達(dá)到事半功倍的效果。

在以后的工作中我會(huì)更注重個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,撰寫心得體會(huì)、反思、積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多向其他教師請(qǐng)教,多和學(xué)生進(jìn)行交流,在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì),完善自己的教學(xué)工作,努力形成自己的體育教學(xué)風(fēng)格,形成學(xué)習(xí)性的教學(xué)工作習(xí)慣。

期中教學(xué)總結(jié)10

隨著第三次技術(shù)革命的不斷發(fā)展和深入，到二十世紀(jì)七八十年代以后，進(jìn)入了新技術(shù)革命階段，出現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的巨大突破和革命性發(fā)展。特別是機(jī)械、電子、液壓傳動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，使得整個(gè)汽車工業(yè)得到了史無前例的發(fā)展，汽車后市場(chǎng)亦蓬勃發(fā)展，因此汽車維修與汽車運(yùn)用的技術(shù)人才成為目前最為緊缺的技能型人才之一。新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)汽車職業(yè)技術(shù)教育提出了更高的要求，而優(yōu)化汽車專業(yè)課教學(xué)就成為培養(yǎng)適應(yīng)汽車行業(yè)需要的高質(zhì)量人才的重要途徑。筆者根據(jù)近幾年來所從事的《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車自底盤構(gòu)造與維修》、《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與修理》等專業(yè)課教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就如何優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)課教學(xué)，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、淺析汽車專業(yè)課改課程和教學(xué)對(duì)象

現(xiàn)代汽車是集機(jī)械、電子、通訊和液壓傳動(dòng)為一體的高科技產(chǎn)品，因此現(xiàn)代汽車專業(yè)學(xué)習(xí)涉及面比較廣，學(xué)科跨度也很大。傳統(tǒng)的汽車機(jī)械修理行業(yè)大多已經(jīng)由專業(yè)機(jī)械加工部門來完成，現(xiàn)代汽車修理企業(yè)的主要任務(wù)是故障診斷、換件修理及維護(hù)保養(yǎng)。汽車維修企業(yè)這種職業(yè)功能的變換，這也引起了近期的中職汽車維修專業(yè)課程改革，對(duì)該專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大幅度的調(diào)整。課程改革下的汽車維修專業(yè)課程凸現(xiàn)模塊化、理實(shí)一體化，原理理論課大量壓縮，實(shí)踐技能課時(shí)大大增加，比以往更突出了專業(yè)課程的實(shí)踐性。

中職學(xué)校的教學(xué)對(duì)象大多是中考的落榜生，他們中大多數(shù)人的文化基礎(chǔ)比較差、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、積極性，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，所以在本專業(yè)課程的理論學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得相當(dāng)困難。他們雖對(duì)抽象的理論的理解常表現(xiàn)出沒有耐心、甚至沒有信心，但他們對(duì)技能實(shí)踐卻表現(xiàn)出相對(duì)濃厚的、持續(xù)的興趣。

針對(duì)課改下的汽車維業(yè)課程凸現(xiàn)的特點(diǎn)和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，我們不得不思考：如何對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行高效的汽車專業(yè)課程教學(xué)，如何實(shí)現(xiàn)以提高學(xué)生能力為本位的專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，還有在汽修專業(yè)課教學(xué)中多媒體教學(xué)應(yīng)發(fā)揮出怎樣的作用。

二、充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度

（一）插入適當(dāng)?shù)膱D片、動(dòng)畫或影視來導(dǎo)入新課，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一堂新課的導(dǎo)入是至關(guān)重要的。那么．如何導(dǎo)入才能吸引學(xué)生的注意力．才能提高教學(xué)效果呢？課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)之一．導(dǎo)入的成與敗直接影響著整堂課的效果。能否在一開始上課便將學(xué)生課前分散的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上．并使其處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)．是上好一堂課的首要問題。

例如，筆者通過數(shù)碼相機(jī)拍下發(fā)動(dòng)機(jī)某個(gè)元器件實(shí)物或者找到相關(guān)的圖片后在課堂上進(jìn)行投影，輕松地使學(xué)生對(duì)其安裝位置、結(jié)構(gòu)形狀、甚至功用都有一個(gè)直觀、形象的認(rèn)識(shí)。這樣一個(gè)感性的實(shí)物會(huì)一下子激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的注意力都能集中過來、思維都能活躍起來，達(dá)到學(xué)習(xí)的較佳狀態(tài)。這樣一堂新課的導(dǎo)入，能使這節(jié)課收到事半功倍的效果。

（二）運(yùn)用動(dòng)畫、視頻演示來突出教學(xué)的重難點(diǎn)

教學(xué)中，合理地使用多媒體進(jìn)行演示，使我們的課堂教學(xué)內(nèi)容變的更直觀。學(xué)生通過觀看汽車多媒體仿真教學(xué)軟件，豐富了感性知識(shí)，通過各種多媒體感性、形象地展現(xiàn)具體知識(shí)，加以教師語(yǔ)言的形象解說，使學(xué)生對(duì)汽車的各零、部件的結(jié)構(gòu)及工作原理更容易理解接受，從而使他們能夠正確理解汽車?yán)碚摷霸?，提高學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，減輕學(xué)習(xí)過程中理解抽象理論的困難，并通過多媒體展示汽車各大部分的結(jié)構(gòu)、相互關(guān)系，加強(qiáng)本專業(yè)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力，從而加深對(duì)理論的理解，也才能在隨后的實(shí)踐中提高中職學(xué)生的綜合能力。

三、理論聯(lián)系實(shí)踐，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

要解決汽車專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)模式的根本問題，就要將理論課堂與實(shí)驗(yàn)課堂緊密地結(jié)合為一體，即把理論教學(xué)課堂搬到實(shí)驗(yàn)室去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)也能夠親自動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)、驗(yàn)證理論知識(shí)。

在職業(yè)院校中，很多老師都在走理論聯(lián)系實(shí)際這條路，這是很好的'方法。但是存在這樣一種現(xiàn)象，老師在講理論時(shí)，會(huì)拿出汽車的某部分作為參照，可在教學(xué)時(shí)就只講結(jié)構(gòu)而忽略了原理講解，結(jié)果學(xué)生對(duì)該部分的結(jié)構(gòu)認(rèn)知了，但換種車型時(shí)，問題就來了，就不知到另一種車型的工作原理了。例如，有的老師講解某一發(fā)動(dòng)機(jī)各缸的工作順序，拿著某一車型的點(diǎn)火系總成講該車型的發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火順序，至于怎樣判別的，是怎樣實(shí)現(xiàn)點(diǎn)火正時(shí)的，相反則講得較少，結(jié)果學(xué)生把這種車型的弄懂了，換種車型的就不知道該怎樣判別了。我這里說的理論聯(lián)系實(shí)際，是要把實(shí)際的部分引入課堂，但不只是簡(jiǎn)單的引入、簡(jiǎn)單的聯(lián)系，還要拓展。我們把實(shí)際引入課堂要講寬，要做到舉一反三，方法就只有從原理入手。比方前面提到的講發(fā)動(dòng)機(jī)的點(diǎn)火順序，我們就可以先講各缸的位置順序，然后看分缸線的布置順序，找準(zhǔn)第一1缸。再依據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)向來判別各缸的工作順序。掌握這種方法，即使學(xué)生遇到其他的車型，也能夠迅速的掌握該車的工作情況。

四、結(jié)束語(yǔ)

如果說目前的汽車專業(yè)課程改革是為適應(yīng)現(xiàn)代汽車行業(yè)的社會(huì)需求的而制定的本專業(yè)目標(biāo)，那么多媒體教學(xué)和理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)模式就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最有效的方法。多媒體教學(xué)是體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育理念和實(shí)現(xiàn)中職汽修專業(yè)教學(xué)改革目標(biāo)的一個(gè)極為重要的教學(xué)手段，但它最終只是一種手段，而不是目的，不能替代本專業(yè)的實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。作為一種教學(xué)手段，多媒體教學(xué)必須融入到現(xiàn)代職業(yè)教育理念、現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)改革目標(biāo)中去，融入到現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)模式（如：理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)模式）中去，才能充分體現(xiàn)多媒體教學(xué)的應(yīng)有作用。只有結(jié)合本專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)充分適時(shí)、適地地使用多媒體、用好多媒體教學(xué)手段，讓理論和實(shí)踐更緊密的結(jié)合成一個(gè)整體，才能使學(xué)生盡可能多掌握一些的實(shí)用性理論，并在充足的實(shí)習(xí)實(shí)踐中運(yùn)用原理、提高維修技能，才能從根本上提高中職汽車專業(yè)的社會(huì)適應(yīng)能力，才能使中職汽車專業(yè)課程改革的目標(biāo)得以最終實(shí)現(xiàn)。

期中教學(xué)總結(jié)11

兩個(gè)月年就過去了，得到最多的就是收獲。經(jīng)過學(xué)前組各位老師的幫助和指導(dǎo)，也通過領(lǐng)導(dǎo)的包容與鼓勵(lì)，從最開始的懵懂很快的步入軌道，這個(gè)過程中滿滿的收獲。有收獲肯定有所經(jīng)歷，我也在這段時(shí)間找出了我以下的不足，需要加強(qiáng)改進(jìn)。

一、教學(xué)方面

在教學(xué)方面，面對(duì)學(xué)前組位前輩來說，我一個(gè)新人，在大家的指導(dǎo)和幫助下，即使有了那么一點(diǎn)點(diǎn)的`長(zhǎng)進(jìn)，但在教學(xué)技巧和教學(xué)方法中我還需要多學(xué)習(xí)來加以彌補(bǔ)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，多多聽課，學(xué)習(xí)其他老師課堂中的精華之處，先模仿再創(chuàng)新。

二、管理方面

5~6歲的幼兒需要摸清習(xí)慣和性格，也就是古人所說的“因材施教”才能達(dá)到真正教育的目的，一味的大聲他們比你聲音還大，通過領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，學(xué)到一些方法，還需繼續(xù)加強(qiáng)。多學(xué)習(xí)其他老師的應(yīng)對(duì)策略。

三、溝通方面

作為副班沒有經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解小朋友的情況，以最好的方式面對(duì)家長(zhǎng)，多溝通，多了解，更好的增強(qiáng)家校關(guān)系融洽度。

四、手工方面

動(dòng)手少、手工能力弱。多動(dòng)手，多學(xué)習(xí)加強(qiáng)手工以及畫畫的功底。下半學(xué)期的工作中盡力改正不足，以最好的狀態(tài)面對(duì)工作。

期中教學(xué)總結(jié)12

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)行課堂教學(xué)模式探討的同時(shí)，把課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到一些的效果。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入課堂

怎樣教數(shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。平時(shí)關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的進(jìn)程，積極聽取和學(xué)習(xí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的公開課。鮮明的理念，全新的框架，明晰的'目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，根據(jù)教研室的要求，參與課長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及青年教師進(jìn)行的教學(xué)展示活動(dòng)，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，探尋“自主創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，從而推敲出完善的教案。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，向課堂要效益。

從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向5分鐘要效益。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，班里抓單元驗(yàn)收的段段清。對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)，分了空間與圖形、實(shí)踐與綜合、統(tǒng)計(jì)與概率，函數(shù)與方程，數(shù)列與向量，解析幾何與圓錐曲線等多個(gè)領(lǐng)域來命題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，想辦法將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)個(gè)人提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對(duì)本班目標(biāo)數(shù)內(nèi)的學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。今后要堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，矯正疏漏，繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念。本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

期中教學(xué)總結(jié)13

轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的又即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任班主任工作。一個(gè)學(xué)期以來，自己能夠嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，被評(píng)為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的

幾位學(xué)生，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的'書寫都有改觀，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗(yàn)不足，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí)間。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級(jí)的自習(xí)課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學(xué)生1

的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

在平時(shí)的教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，搭建了一個(gè)好的平臺(tái)。無論多忙，只要有機(jī)會(huì)，有時(shí)間，我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語(yǔ)文教學(xué)課件，把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語(yǔ)文，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

本學(xué)期，為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生，注意激勵(lì)他們樹立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”的活動(dòng)。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全

班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。

三、讓課堂教學(xué)“活”起來，提高課堂教學(xué)效果。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長(zhǎng)，進(jìn)行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí)，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，運(yùn)用輕松愉快的語(yǔ)言，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識(shí)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也比較濃。

四、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！币虼耍瑢W(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。

同時(shí)，我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊(cè)。搜集描寫四季的古詩(shī)，制作詩(shī)

配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。

我熱愛自己的事業(yè)，熱愛每個(gè)學(xué)生，能夠平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們天天快快樂樂地學(xué)習(xí)生活。今后我會(huì)繼續(xù)努力！將創(chuàng)新教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，使教育之花絢麗綻放。

期中教學(xué)總結(jié)14

一、試題簡(jiǎn)析：

本次考試試題量大，題碎，考查的知識(shí)點(diǎn)非常全面，整套試卷難度適中，沒有學(xué)生(xuesheng)感覺很生疏的題型，涉及生字、讀音、一詞多義、詞語(yǔ)搭配、關(guān)聯(lián)詞、成語(yǔ)、名言積累與運(yùn)用、變換句式、修辭、閱讀理解、作文等方面。學(xué)生(xuesheng)在做的時(shí)候唯有細(xì)心、用心才能把題答好，取得高分。試卷注重考查了學(xué)生的思維能力和閱讀、寫作水平。本次試卷總體難度不大，但能夠緊緊圍繞本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，考查一些學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，還注意將課文學(xué)習(xí)與課外資料融合，體現(xiàn)了一定的靈活性。

二、成功之處：

從檢測(cè)成績(jī)看，兩個(gè)班差距不是很大，可以看出，教師平時(shí)能做到互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，學(xué)生成績(jī)分布均衡，后進(jìn)生相對(duì)來說比較少，整個(gè)年級(jí)段優(yōu)良率達(dá)75%。從學(xué)生答題情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握總體上較好，學(xué)得較扎實(shí)。如看拼音寫詞語(yǔ)，選擇題等題目，錯(cuò)誤都較少。可以看出老師字詞教學(xué)鞏固較好。作文基本能認(rèn)真審題，按要求展開想象完成作文，離題現(xiàn)象極少。

三、不足之處：

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，態(tài)度不夠端正。

2、學(xué)生的閱讀理解、概括能力仍比較差。

3、審題能力的欠缺。雖然是六年級(jí)的學(xué)生了，但是還有一些學(xué)生做事比較粗心，答卷時(shí)，題目要求只看了一半就馬上做了，以至于最后后悔莫及。

四、改進(jìn)措施：

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

平時(shí)要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫的.好習(xí)慣。做好查漏補(bǔ)缺工作，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、繼續(xù)抓好語(yǔ)文知識(shí)能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。

平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解，引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。

3、在寫作指導(dǎo)上仍應(yīng)多下功夫。

隨時(shí)引導(dǎo)督促學(xué)生動(dòng)筆寫一點(diǎn)，方式方法可以靈活多樣一些，多進(jìn)行習(xí)作交流，提高學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)寫作習(xí)慣。

4、注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。有針對(duì)性地進(jìn)行分類練習(xí)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語(yǔ)病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴(yán)，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。

我相信，通過我們六年級(jí)師生的共同努力，六年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)進(jìn)一步的提高。很抱歉，因?yàn)槟诰W(wǎng)易相冊(cè)發(fā)布了違規(guī)信息，賬號(hào)被屏蔽。被屏蔽期間他人無法訪問您的相冊(cè)。

期中教學(xué)總結(jié)15

今年我所擔(dān)任的是四年級(jí)（4）和（5）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼就期中考試已經(jīng)結(jié)束了。第一次對(duì)四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，通過兩個(gè)月的試教，或多或少的收獲和不足，在這里作一個(gè)簡(jiǎn)單的期中總結(jié)：

首先，對(duì)兩個(gè)班級(jí)的情況簡(jiǎn)單的進(jìn)行介紹。從課堂觀察，兩個(gè)班級(jí)是完全相反的，（4）班的孩子循規(guī)蹈矩，對(duì)老師的是絕對(duì)的信任和服從，也就是很聽話、認(rèn)真。（5）班的孩子，課堂氣氛活躍，喜歡提問題，對(duì)問題的結(jié)果很是質(zhì)疑，必須有自己的試過，經(jīng)歷過才相信，所以他們對(duì)知識(shí)的掌握影響很深刻。從期中的考試來看，兩個(gè)班中等生較多，提升的空間都很大。

再次，就是對(duì)期中考試的分?jǐn)?shù)分析。全年級(jí)數(shù)學(xué)平均分都沒有達(dá)到學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)分，知識(shí)在基礎(chǔ)分上面進(jìn)步了少許。（4）班和（5）班進(jìn)行對(duì)比，（5）班的及格率和優(yōu)秀率都要高于（4）班。所以（5）班的平均分要比（4）班的高出3。22分，在全年級(jí)里也是（5）班的進(jìn)步最大。從期中的考試成績(jī)來看，兩個(gè)班中等生較多，提升的空間都很大。

最后，就是總結(jié)學(xué)生在考試中的問題。這次的考試是四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)前四個(gè)單元的知識(shí)。從試卷看，涵蓋的知識(shí)內(nèi)容全面，重視了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，而且題型豐富，深淺難易適度。從學(xué)生答卷上看地，學(xué)生分析應(yīng)用題的能力有所提高，讀寫億以內(nèi)數(shù)部分掌握得不錯(cuò)，這兩部分的`失分率很低；不足之處學(xué)生對(duì)計(jì)算能力仍需加強(qiáng)，四年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘多位數(shù)乘法，但對(duì)加、減法計(jì)算仍沒有達(dá)到熟練準(zhǔn)確，部分學(xué)生乘法口訣還不能脫口而出，導(dǎo)致計(jì)算不準(zhǔn)確，以及在解決應(yīng)用題時(shí)，因計(jì)算錯(cuò)誤而全題被扣分，不得分。還有個(gè)別學(xué)生有審題不認(rèn)真現(xiàn)象或丟題現(xiàn)象。從上面的情況上看，注意培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是今后教學(xué)中的重中之重。個(gè)別學(xué)生的思維能力、觀察能力也有待于提高。

由于存在上述問題，在今后的課堂教學(xué)中要加強(qiáng)一下幾個(gè)方面：

1，要鍛煉學(xué)生的思維、解決問題的能力和動(dòng)手操作的能力。

2，著重培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力。

3，注重分層次教學(xué)，大力輔助后進(jìn)生，讓學(xué)生各有所得，發(fā)揮其所長(zhǎng)。

為了提高課堂教學(xué)質(zhì)效，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦思考問題、大膽表達(dá)自己見解的好習(xí)慣。我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)控課堂，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，及時(shí)鼓勵(lì)并關(guān)注學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。根據(jù)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，每天進(jìn)行小組競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

第四篇：教學(xué)期中總結(jié)

教學(xué)期中總結(jié)

懷著一種忐忑而又激動(dòng)的心情走進(jìn)這個(gè)教室已經(jīng)將近一個(gè)月了。第一份比較正式的工作，第一次當(dāng)老師，面對(duì)著這為數(shù)不多的幾個(gè)學(xué)生。經(jīng)過這些日子，由最初的不知所措已變得游刃有余，可以懷著一個(gè)平常心面對(duì)一切。

我所負(fù)責(zé)的是英語(yǔ)課，主要是七年級(jí)與八年級(jí)，雖然只有三個(gè)孩子。后來呢，又加了四年級(jí)的一幫小家伙。下面呢，我先談一下七年級(jí)的兩個(gè)學(xué)生。首先是xx同學(xué)，該生性格比較外向，善于言談，而且愛讀書。在交流中呢，我知道她經(jīng)常是在碰到一本喜愛的書后熬至下半夜而不眠啊。這也讓我想起了中學(xué)時(shí)的我，對(duì)書都有種無法言語(yǔ)的熱情吧。但現(xiàn)在的我已失去了那份激情了?？赡苁窍矚g讀書的原因吧，她的作文寫得非常棒，另外兩門主課成績(jī)也不賴。關(guān)于我授的英語(yǔ)課總體上對(duì)所學(xué)的新知識(shí)掌握的都不錯(cuò)，每天所學(xué)的單詞以及重點(diǎn)句型基本能掌握，讓我很滿意。更讓我欣慰的是，她和八年級(jí)的小姑娘xx每天來的都很早，來了之后都在靜靜的記單詞，當(dāng)然xx偶爾也有貪玩的時(shí)候，有時(shí)候找隔壁的同學(xué)去，有時(shí)候和七年級(jí)剩下的那個(gè)男生打打鬧鬧?；久刻熘辽僖粦?zhàn)啊，這也是他們這個(gè)年齡該有的吧。想到這里也讓我回憶起我的中學(xué)時(shí)代，只是光陰不復(fù)返。另外的這個(gè)孩子呢，xxx，具備了男生這個(gè)年齡該有的特性。愛玩，調(diào)皮，沒有學(xué)習(xí)的自主性，上課也不太正專心。這也導(dǎo)致他的成績(jī)比較弱。所以上課時(shí)想盡辦法讓他多聽一些。方法試了好多，軟硬兼施后效果不大明顯。最后有兩種方法能讓他上課情況稍微好點(diǎn)：一呢是談到他比較害怕的人，比如爸爸媽媽。二呢則是我與他之間的一個(gè)協(xié)議，上課認(rèn)真聽講，下課后就準(zhǔn)他玩手機(jī)游戲。這兩種方式不能說好，但為了能讓他多學(xué)一些也不得已而為之啊。最近的他迷上上我?guī)淼臅挚梢砸詴鴣硪獟读?，雖然有點(diǎn)卑鄙?？傊蚁Ｍ茉诮酉聛淼倪@段時(shí)間取得進(jìn)步，考出一份能讓大家都滿意的成績(jī)。對(duì)于八年級(jí)的xxx同學(xué)呢，我一直就很放心。她是一個(gè)非常讓人省心的女孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)很棒。在復(fù)習(xí)期間就感到她的基礎(chǔ)知識(shí)很牢固。果然，她也沒讓我失望過。平時(shí)的她，喜歡安安靜靜的在一旁看書。有點(diǎn)文靜，有點(diǎn)內(nèi)向，偶爾鬧個(gè)小笑話，不失可愛。這三個(gè)呢適合我處的時(shí)間最長(zhǎng)的的學(xué)生。彼此之間相處還算愉快，他們呢也讓我學(xué)到了很多。比如與人相處的方式，耐心還有堅(jiān)持。

除了他們?nèi)齻€(gè)，后來又接手了四年級(jí)的英語(yǔ)課，跨度蠻大的。對(duì)于四年級(jí)的小朋友，我認(rèn)為授課方式與初中還是有很大的不同的。雖然他們所學(xué)的知識(shí)看起來很簡(jiǎn)單，但對(duì)于他們來講，而且是一門新的語(yǔ)言，接受起來就比較困難，一個(gè)單詞讀上十遍甚至是二十遍他們也可能記不住。所以這需要我們更多的耐心一點(diǎn)點(diǎn)的來輔導(dǎo)。這也是進(jìn)度比較慢的主要原因。除了這一點(diǎn)，低年級(jí)的孩子注意力集中性比較差，這就需要我們用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ屗麄兗芯Γ⒈M量讓他們堅(jiān)持。有種方式并不可取，但我也經(jīng)常不得已而為之，那邊是故意裝作嚴(yán)肅，有時(shí)也大聲吼他們，對(duì)于小孩子還是蠻有效的。或者答應(yīng)他們課間講個(gè)小故事，教他們畫畫。這樣他們都能夠安生幾分鐘。我感覺小孩子是需要極大的耐性啊。當(dāng)然我們的態(tài)度也必須認(rèn)真端正。這是我的第一次，沒有任何的經(jīng)驗(yàn)，只能帶這條路上不斷摸索不斷學(xué)習(xí)。我也是一個(gè)初學(xué)者，所以不足之處肯定很多，希望碰到我的學(xué)生能夠多多諒解吧。談不上什么經(jīng)驗(yàn)，覺得從事教師應(yīng)該說所有的行業(yè)，除了必備的知識(shí)外，態(tài)度都得認(rèn)真端正，有責(zé)任心，以及作為老師應(yīng)該具有一顆極大的耐心。

第五篇：期中教學(xué)總結(jié)

期中教學(xué)總結(jié)1

本著求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度，本學(xué)期來我們以教學(xué)為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項(xiàng)工作，取得了一定的實(shí)效。具體小結(jié)如下：

一、嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃，開足開齊課程。嚴(yán)格按照省教育廳作息時(shí)間作息。

教務(wù)處從開學(xué)起，就確立了正確的排課思想。嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等課程全部由專業(yè)老師任教。確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到提高。此外，為確保學(xué)生充足的睡眠，我們嚴(yán)格按照省教育廳作息時(shí)間作息，每天7：00到校，每天保障了1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想：始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，樹立健康第一的思想，更好的規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)發(fā)展。

二、協(xié)調(diào)各方工作，確保教學(xué)工作的順利的進(jìn)行

1、期初準(zhǔn)備充分，教學(xué)正常化迅速。

在開學(xué)之前，教務(wù)處和有關(guān)老師一起做了大量的準(zhǔn)備工作。根據(jù)我校的師資情況，進(jìn)行相應(yīng)的師資準(zhǔn)備，編排各班的課程設(shè)置，有針對(duì)性的落實(shí)各教師的課務(wù)工作，并在開學(xué)之前排好課程總表、教師、班級(jí)課程表。有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。落實(shí)各學(xué)科教研工作計(jì)劃，根據(jù)各段的學(xué)習(xí)情況明確指出各段的教學(xué)特點(diǎn)，即要求七年級(jí)重視和小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的銜接，低起點(diǎn)、緩坡度、中要求開展教學(xué)。八年級(jí)要重穩(wěn)定和提高，防止u之型教學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)。九年級(jí)要重視人員穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)，整體推進(jìn)的教學(xué)要求。并召集音體美信息會(huì)議，強(qiáng)調(diào)音體美信息課堂紀(jì)律。通過一系列的資料準(zhǔn)備，會(huì)議落實(shí)，使我校在本學(xué)期的教學(xué)能迅速走入軌道，為良好的教風(fēng)、校風(fēng)形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，中途重視監(jiān)控，保障教學(xué)秩序正常化。

本學(xué)期，由于種種原因，我校部分教師的教學(xué)積極性出現(xiàn)了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現(xiàn)有課無人上，有人無課上，有人課太多，頻繁調(diào)課，反復(fù)換課的不正?，F(xiàn)象，通過耐心細(xì)致的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問，保障教學(xué)秩序正?；ｉ_展檢查性聽課，對(duì)今年部分教師進(jìn)行檢查性聽課，并及時(shí)進(jìn)行反饋，針對(duì)不同情況提出整改意見，對(duì)個(gè)別問題比較突出的老師進(jìn)行重復(fù)檢查聽課，提出警告。定期組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行教案檢查，并分類進(jìn)行抽查，對(duì)個(gè)別情況做出反饋。

3、重視課堂教學(xué)問卷調(diào)查。近期，我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽課筆記，檢查中，我們對(duì)工作勤奮踏實(shí)，備課筆記規(guī)范、詳細(xì)、工整，通過聽課、查備課筆記、查作業(yè)，開座談會(huì)等多種形式，了解教師教與學(xué)的情況，以便對(duì)下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見，保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開展。在這幾天，我們即將對(duì)全體教師的教學(xué)情況作了書面調(diào)查，從上學(xué)期的調(diào)查來看，普遍認(rèn)為：老師們教學(xué)很敬業(yè)，備課充分，選題精當(dāng)，講解清楚，生動(dòng)風(fēng)趣，和藹可親，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真，他們對(duì)老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們?cè)诒砀裆显O(shè)計(jì)了一個(gè)問題：要求同學(xué)們寫出你最欣賞的兩個(gè)老師，以及他們的突出優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果有不少同學(xué)沒有按要求填寫，為什么？因?yàn)樗麄冇X得兩個(gè)老師太少了，有的寫了三個(gè)，還有的寫了四個(gè)，至于優(yōu)點(diǎn)，有些同學(xué)評(píng)價(jià)非常準(zhǔn)確，因?yàn)樗麄儗?duì)這些老師的評(píng)價(jià)，的確真實(shí)的反應(yīng)了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責(zé)任感。至于對(duì)學(xué)校工作的建議，我們?cè)S多同學(xué)從不同角度提出了非常中肯的意見，比如對(duì)于部分教師缺乏工作的責(zé)任感和事業(yè)心，上課散漫，多次出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，頻繁接打手機(jī)，屢次遲到早退甚至?xí)绻?，有的教師隨意辱罵體罰學(xué)生等等。也有不少同學(xué)提出了許多誠(chéng)懇的建議。通過共同努力，讓我們的學(xué)習(xí)更愉快，更有效率！這樣能使我們的教學(xué)工作逐步規(guī)范，從而保障了同學(xué)們的利益。

三、教學(xué)工作全面檢查。

（1）開學(xué)初審批了老師的制定的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)這次教學(xué)計(jì)劃的制定作了“認(rèn)真分析教材，科學(xué)制定計(jì)劃”的總結(jié)。

（2）對(duì)教案、作了全面的檢查。開學(xué)初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不好。教師備課情況有待提高。

（3）對(duì)學(xué)生作業(yè)全面檢查。學(xué)生作業(yè)種類多、數(shù)量足。如語(yǔ)文作業(yè)包括：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文、練筆、我們對(duì)學(xué)生作業(yè)、教師批改情況作了認(rèn)真的分析，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。其主要特點(diǎn)有：教師全收全改，學(xué)生及時(shí)訂正，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的`基礎(chǔ)。教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

四、規(guī)范考試制度，以考促教。

教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能夠促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一則堅(jiān)持月考制度，一則規(guī)范月考制度。各年級(jí)每月考試。每個(gè)年級(jí)的月試題要統(tǒng)一，改卷時(shí)間要統(tǒng)一，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一；考試過程中開考時(shí)間要統(tǒng)一，終了時(shí)間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評(píng)卷工作結(jié)束后，任課教師要及時(shí)將成績(jī)交到教務(wù)處備案；要及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷，講評(píng)時(shí)，不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，啟迪學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過頭來帶動(dòng)教師的教學(xué)。教師要做深刻的反思，回味，整改，提高。期中考試不是教學(xué)的終點(diǎn)，是教學(xué)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的教學(xué)的不足，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

期中教學(xué)總結(jié)2

x老師們、同志們：

本學(xué)期以來，圍繞學(xué)校學(xué)期初制定的教學(xué)工作重點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在教務(wù)處、科研處的統(tǒng)籌安排下，各級(jí)部、各學(xué)科室、各班積極努力，各項(xiàng)工作在有條不紊的進(jìn)行，各項(xiàng)活動(dòng)都收到了比較好的效果。第七周進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，課堂教學(xué)研討也接近尾聲，第九周進(jìn)行了期中考試，第十周進(jìn)行了學(xué)生期中總結(jié)表彰，本學(xué)期開學(xué)以來各級(jí)部、各班加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生紀(jì)律、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、課堂聽講等方面的系統(tǒng)要求和訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣各方面有了很大進(jìn)步，可以說是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變比較大的一段時(shí)間。下面我從兩個(gè)方面與老師們交流。

一、半學(xué)期來教學(xué)工作情況：

（一）教學(xué)常規(guī)不斷深化和創(chuàng)新。開學(xué)以來，教務(wù)處帶領(lǐng)各級(jí)部和學(xué)科室嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，教務(wù)處針對(duì)各年級(jí)的教學(xué)實(shí)際及時(shí)進(jìn)行了課程調(diào)整，使教學(xué)時(shí)間的利用更有效、更科學(xué)，效果更好；各級(jí)部的周備課、作業(yè)檢查越來越認(rèn)真扎實(shí)；教務(wù)處堅(jiān)持每日的早晨到校后學(xué)習(xí)秩序、作業(yè)檢查秩序、中午練字一刻鐘、課堂日?qǐng)?bào)表的檢查反饋，有效的解決了學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題，推動(dòng)了教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)的不斷深化；開學(xué)以來進(jìn)行的課前準(zhǔn)備之星、入室投入之星、預(yù)習(xí)之星、書本擺放之星、復(fù)習(xí)之星、自律之星等每周一星的評(píng)選，學(xué)習(xí)計(jì)劃本展評(píng)、優(yōu)秀學(xué)生習(xí)字作品展評(píng)等活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效的促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。精品教案展評(píng)和說課比賽活動(dòng)推動(dòng)了教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃本的不斷創(chuàng)新和完善，體現(xiàn)了我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的不斷提高。教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了表彰，這里不再贅述他們的名單。

（二）課堂教學(xué)研討越來越注重實(shí)效。本學(xué)期科研處調(diào)整了課堂教學(xué)研討的思路，更加側(cè)重于在聽課基礎(chǔ)上的有效評(píng)課，我們知道聽課的目的在評(píng)課，評(píng)課的目的在于互相交流、共同提高，只有通過聽評(píng)課研討活動(dòng)，使備課組內(nèi)的老師們?cè)谡n堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)上、不同方式上得到不同的提高，我們的聽評(píng)課活動(dòng)才能擺脫低效耗時(shí)、走過場(chǎng)的路子，才能提高聽評(píng)課活動(dòng)的效益，老師們才能積極參與。前一階段，我參加了部分學(xué)科室的聽評(píng)課研討活動(dòng)，感受頗深，收獲頗多。各學(xué)科室在聽評(píng)課活動(dòng)中都采取了一些有效的措施，如數(shù)學(xué)學(xué)科室：側(cè)重于交流解決課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的高效或低效，積極參與聽評(píng)課做的好的老師有：夏麗麗、王月尹穎李麗麗崔素琴。英語(yǔ)學(xué)科室：側(cè)重于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做得好的老師有：閆愛華、張曉燕（英）、畢海霞、閆文麗、張海倫、李紅蕾、張素英。理綜學(xué)科室：側(cè)重于加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，讓學(xué)生用學(xué)科知識(shí)分析解決生活問題；做到好的老師有：曹志國(guó)、楊振玉、劉知泉、王慧、張德蘭。語(yǔ)文學(xué)科室：注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣，各任課教師均精心對(duì)待、認(rèn)真準(zhǔn)備，讓聽課老師都覺獲益匪淺。評(píng)課過程中老師們均能知無不言言無不盡，真誠(chéng)提出自己的見解和主張，讓被聽課老師深受啟發(fā)，為下一步改進(jìn)教學(xué)指明了方向。做的好的老師有：趙廷富、劉兆偉、喬紅、宋淑華、郭平、李玉榮、李娥。文綜學(xué)科室：側(cè)重于教學(xué)思路、教學(xué)環(huán)節(jié)、課堂結(jié)構(gòu)的研討等都收到了較好的效果。音體美學(xué)科室：參與聽評(píng)課教師的人數(shù)和質(zhì)量大大提高，在聽課過程中，參與的老師都能認(rèn)真嚴(yán)肅的觀摩上課教師的每一個(gè)環(huán)節(jié)。注重了評(píng)課質(zhì)量，就上課教師存在的問題和環(huán)節(jié)積極提出質(zhì)疑、想辦法、獻(xiàn)建議。做的比較好的有楊紹娜、王淑明、王兆群、耿雪梅、李方明、宋玲、劉恒文。各學(xué)科室先后組織的評(píng)課次數(shù)：語(yǔ)文：4次，數(shù)學(xué)：4次，英語(yǔ)5次，文綜5次，理綜5次，音體美微4次。本學(xué)期組織了語(yǔ)文數(shù)學(xué)、理綜的評(píng)課觀摩，聽評(píng)課研討取得了很好的效果。

（三）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好，整體成績(jī)不斷提高。各級(jí)部?jī)?yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人依然保持著良好的發(fā)展勢(shì)頭，比較突出的如：初一（7）班、（3）班、（6）班、（9）班，初二（2）班、（9）班、（8）班，初三（9）班、（10）班、（1）班，初一的任文慧、顏貞、孫玲、王月、李麗麗、劉軍、閆文麗、畢海霞、明麗、楊敏、宋淑芳、鹿翠萍，初二的劉兆偉、喬紅、劉敏、趙廷富、黃立、張新芹、韓麗、王慧（英）、張鵬、李芹、王慧（歷）、張樹民、霍秀英、張德蘭、張本文、王佐，初三的孫蕾、李娥、郭平、牛方云、焦國(guó)霞、崔素芹、王鳳潔、張曉紅、李萍、劉剛、杜寶靜、王慧（化學(xué)）、劉知泉、楊振玉、郭寶向、劉淑慧、徐紅波等老師，他們通過自己的辛勤勞動(dòng)和付出使自己的班級(jí)和學(xué)科成績(jī)一直保持著明顯的優(yōu)勢(shì)，在班級(jí)和學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮著帶頭人的作用，我們應(yīng)該感謝他們。這次考試，更讓我們感到驚喜的是部分學(xué)科取得了很優(yōu)秀的總體成績(jī)，如初一語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品，初二思品、生物總體的90%平均分超過了80分，在此，我們也向他們表示祝賀。

（四）部分教師的工作責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和大局意識(shí)令人敬佩。一直以來，我校就擁有一支勤奮工作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、顧全大局、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，是他們支撐著我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡，走向一個(gè)又一個(gè)輝煌。近幾年來，隨著教師年齡的不斷老化和部分教師身體狀況不斷變差，我們?cè)诮處煱才?、工作分工等方面遇到了許多困難，但是依然有一部分老師在個(gè)人身體不好、家庭有病人需要照顧等情況下，服從學(xué)校工作安排，努力克服困難，堅(jiān)持工作，從不給學(xué)生誤課，從不叫苦叫累，無怨無悔，且教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，在他們身上體現(xiàn)了強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和大局意識(shí)，如初一級(jí)部的閆愛華、宋淑芳、張曉燕（音）、顏貞、侯文堂、明麗、張海倫、孫玲、夏麗麗老師，初二級(jí)部的黃麗、王佐、喬紅、趙廷富、李芹老師，初三級(jí)部的孫蕾、焦國(guó)霞、崔素芹、杜寶靜、張曉紅、賈成亮等老師，你們的行為感動(dòng)著學(xué)校的每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位老師，感動(dòng)著每一位學(xué)生和每一位家長(zhǎng)。魯迅先生說過：中國(guó)自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請(qǐng)命的人，就有舍身求法的人。——他們是中國(guó)的脊梁。我這里也要說，你們這些老師就是實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)展的脊梁。在此我真誠(chéng)地向你們表示深深的謝意。

二、下一步的教學(xué)工作思路

本學(xué)期時(shí)間到半，為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作，更好更快的提高教學(xué)質(zhì)量，在此，對(duì)下半學(xué)期教學(xué)工作提出以下建議和要求：

（一）進(jìn)一步樹立以教學(xué)為中心、質(zhì)量為核心的意識(shí)。20xx年全縣中考錄取政策的調(diào)整，使家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)生成績(jī)的重要性，20xx年、全縣教育工作會(huì)議和教學(xué)工作會(huì)議也一再?gòu)?qiáng)調(diào)教學(xué)工作的中心地位。北大附中副校長(zhǎng)程翔說過，在中國(guó)任何學(xué)校都必須把教學(xué)質(zhì)量放在首位，這是由中國(guó)的國(guó)情所決定是的。從去年來看，中考形勢(shì)越來越緊，上級(jí)主管部門、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求也越來越高。我們知道，教學(xué)質(zhì)量的提升是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要集體的智慧和力量，需要每一個(gè)教師的努力，每一個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量提高了，我們學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量也就提高了。從本次考試的情況來看，弱班、弱科狀況依然比較嚴(yán)重，初一級(jí)部期中考試總評(píng)最高的班是六班125.5分，最低的班75.5分，差距是50分；初二級(jí)部宗平均分最高的班是二班645分，最低的班是583分，差距是62分，初三級(jí)部總評(píng)成績(jī)最高的班是九班147.5分，最低的班是36分，差距是111.5分。在前35%A等學(xué)生人數(shù)比例中，同學(xué)科之間初一差距最大的到25%，初二到21%，初三到29%，差距依然很大，在班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)方面初二九班的韓翠貞老師已經(jīng)作了經(jīng)驗(yàn)介紹，在學(xué)科教學(xué)方面初一的任文慧老師也介紹了自己成功的做法，希望大家結(jié)合自己的班級(jí)關(guān)了和學(xué)科教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。上學(xué)期我就說過，一個(gè)班級(jí)有一兩門薄弱學(xué)科，這個(gè)班級(jí)成績(jī)很難提高上去，一個(gè)學(xué)校有一兩個(gè)薄弱班級(jí)，這一年的升學(xué)成績(jī)也很難提高上去，各級(jí)部、各班級(jí)、各備課組通過加強(qiáng)研討、交流等形式取得了一些效果，我們還應(yīng)該繼續(xù)把這件事情做好。各級(jí)部要在各備課組之間、各班級(jí)之間要營(yíng)造越來越濃厚的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)和趕超氛圍，逐步擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)班級(jí)，提升班級(jí)和級(jí)部的總體成績(jī)。

（二）認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校對(duì)各學(xué)科所設(shè)學(xué)校課程的`使用。為有效提高各學(xué)科的教學(xué)效率和教學(xué)成績(jī)，本學(xué)期初，學(xué)校在進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過認(rèn)真分析，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整，每門文化課學(xué)科都適當(dāng)增加了一至兩個(gè)課時(shí)作為學(xué)校課程，增加這個(gè)課時(shí)的目的是利用這個(gè)課時(shí)對(duì)本周所學(xué)的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、總結(jié)、鞏固，以便于學(xué)生大好基礎(chǔ)，落實(shí)周周清，從前面調(diào)查情況來看，部分學(xué)科落實(shí)得還不夠好，在此，我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，決不能將這個(gè)課時(shí)用于學(xué)科教學(xué)的延續(xù)，那是一種時(shí)間的浪費(fèi)，是沒有意義的，要堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校意見，把它作為對(duì)本周學(xué)科知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和檢測(cè)，落實(shí)好周周清，落實(shí)好學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。有道是二流的教師教知識(shí)，一流的教師教方法，方法比知識(shí)更重要，知識(shí)不是智慧，解決問題的方法才是智慧。古人也說，授之以魚不如授之以漁，也說明了學(xué)習(xí)方法的重要性。我們知道學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好主要在學(xué)習(xí)態(tài)度，在是否用功，但是也有許多比較用功的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，那就是方法問題了。在新課程背景下，當(dāng)下的課堂教學(xué)已不只是單純傳授知識(shí)的“滿堂灌”，必須求“真”，遵循教育教學(xué)規(guī)律；必須求“變”，因生制宜；必須求“本”，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的統(tǒng)一。任何學(xué)科的知識(shí)學(xué)習(xí)都是有方法可循的，從大處講，理科的基本方法是舉一反三，文科的基本方法是返三歸一，各學(xué)科、包括學(xué)科的章節(jié)知識(shí)、板塊知識(shí)都有學(xué)習(xí)的方法，方法就如同勞動(dòng)的工具，掌握了方法就能提高、勞動(dòng)的效率、學(xué)習(xí)的效率（扳手）。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要注意貫穿兩條線索，知識(shí)線索和方法線索，只有在課堂教學(xué)中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能夠把現(xiàn)象的、零碎的知識(shí)梳理、整合之后，形成概括化、結(jié)構(gòu)化的知識(shí)內(nèi)容和方法程序，在新的問題情景中遷移運(yùn)用，這樣的知識(shí)就容易轉(zhuǎn)化為能力，這樣的知識(shí)就容易升華為智慧。只有學(xué)生掌握了知識(shí)的結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生不光會(huì)越學(xué)越輕松，越學(xué)越高效，還能夠激發(fā)興趣，感受讀書之美、學(xué)習(xí)之美，逐步養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。從前幾個(gè)學(xué)期，我就考慮想在學(xué)期初開展說教材活動(dòng)，在期中后，教師能把學(xué)期的學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)教給學(xué)生，一直沒敢實(shí)行，我想下一步我們可以嘗試一下。

（四）采取各種激勵(lì)手段，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們都知道心理學(xué)上有一個(gè)羅森塔爾效應(yīng)，羅森塔爾實(shí)驗(yàn)表明：一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人智慧成就的預(yù)言，會(huì)決定另一個(gè)人的智慧成就。而自己信任和崇拜的人對(duì)自己的賞識(shí)更能夠給予自己無窮的力量。賞識(shí)教育主張對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)。前年，我跟一部分學(xué)校中層干部去杜郎口參觀學(xué)習(xí)，恰好杜郎口中學(xué)的一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在給中國(guó)教師報(bào)一個(gè)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的校長(zhǎng)們講學(xué)，他講到在杜郎口中學(xué)，老師都善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和勇氣，所以說，杜郎口的學(xué)生學(xué)習(xí)特別主動(dòng)，敢于大膽展示?？赡茉谖覀兊娜粘＝虒W(xué)中我們還缺少對(duì)學(xué)生特別是后進(jìn)學(xué)生足夠的賞識(shí)和激勵(lì)。本學(xué)期初，學(xué)校在上學(xué)期嘗試試行的基礎(chǔ)上制訂了實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成積分證書實(shí)施方案，目的就是探索學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、參與活動(dòng)的激情，提高學(xué)生的自主意識(shí)、自律意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，部分班級(jí)和部門已經(jīng)收到了良好的使用效果，希望各班利用積分證書加大對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)和表彰，以便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和勇氣，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

上海建平中學(xué)首任校長(zhǎng)馮恩平說過，教育是行動(dòng)的科學(xué)，是實(shí)踐的科學(xué)，其質(zhì)量并非通過祈禱等來，有什么樣的教育投入就有什么樣的教育質(zhì)量，有什么樣的教育認(rèn)識(shí)就有什么樣的教育行為。因此，我們的教育不靠天不靠地也不靠神仙皇帝，全靠我們自己。

也許我們?cè)谀承r(shí)候已經(jīng)習(xí)慣于備課的簡(jiǎn)單粗略、上課的隨意模糊、習(xí)慣于課堂提問中學(xué)生的沉默、習(xí)慣于學(xué)生作業(yè)的不能按時(shí)完成、習(xí)慣于學(xué)生考試成績(jī)的不及格，也許我們總是把這些問題的原因歸結(jié)在學(xué)生身上，我想我們也到了反思我們自己教學(xué)的時(shí)候了，看看我們自己在教學(xué)設(shè)計(jì)中、課堂活動(dòng)中、作業(yè)布置中還存在哪些問題，我們是可以通過解決我們的教學(xué)來優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的。

打造一支德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的使命與基礎(chǔ)。我們學(xué)校有一大批工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、成績(jī)突出的教師隊(duì)伍，今天受表彰的這些老師只是其中的突出代表，能否做好教育教學(xué)工作取決于一個(gè)人的態(tài)度，我們應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化主人翁意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，在工作上一個(gè)人的態(tài)度決定一個(gè)人的高度，我們應(yīng)該堅(jiān)守教師職業(yè)道德上一些不應(yīng)該變的東西，如教師的良知、對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)等等，我們每個(gè)人都應(yīng)該在激發(fā)自身的內(nèi)部活力上下功夫，帶著激情，去關(guān)心、鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，去享受教學(xué)的快樂與幸福。

老師們，教學(xué)是一項(xiàng)踏踏實(shí)實(shí)的工作，只有靜下心來，埋頭苦干，才能干好，教育教學(xué)工作有一個(gè)不斷克服困難的過程，有一個(gè)從迷茫到清醒的過程，有一個(gè)逐步走向順利的過程，特別是在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成階段，要下定決心，在與學(xué)生的錯(cuò)誤行為的較量中堅(jiān)定信念，持之以恒，才能取得成功。

我想，只要我們真正從內(nèi)心關(guān)心學(xué)生，不斷的了解學(xué)生，探索規(guī)律，不斷的總結(jié)和反思我們的工作，努力做一個(gè)有理想的教師，做一個(gè)有思想的教師，勤奮工作，快樂生活，我們的教育教學(xué)工作就一定能夠做好，我們就一定能享受教育教學(xué)的幸福。謝謝！

二零一二年十一月十九日

期中教學(xué)總結(jié)3

本著求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度，開學(xué)11周來我們以教學(xué)為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項(xiàng)工作，取得了一定的實(shí)效。具體小結(jié)如下：

一、嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃，開足開齊課程。嚴(yán)格按照滕州市教育局作息時(shí)間作息。

教導(dǎo)處從開學(xué)起，就確立了正確的排課思想。嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到提高。此外，為確保學(xué)生充足的睡眠，我們嚴(yán)格按照滕州市教育局作息時(shí)間作息，每天7：30到校，每天保障了1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想：始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，樹立健康第一的思想，更好的規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)發(fā)展。

二、協(xié)調(diào)各方工作，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

1、抓好教學(xué)常規(guī)，中途重視監(jiān)控，保障教學(xué)秩序正?；?。

半學(xué)期來，由于種種原因，我校部分教師的教學(xué)積極性出現(xiàn)了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現(xiàn)有課無人上，有人無課上，有人課太多，頻繁調(diào)課，反復(fù)換課的不正常現(xiàn)象，通過耐心細(xì)致的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問，保障教學(xué)秩序正?；?。配合教研室開展檢查性聽課，對(duì)今年部分教師進(jìn)行檢查性聽課，并及時(shí)進(jìn)行反饋，針對(duì)不同情況提出整改意見，對(duì)個(gè)別問題比較突出的老師進(jìn)行重復(fù)檢查聽課，提出警告。定期組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行教案檢查，并分類進(jìn)行抽查，對(duì)個(gè)別情況做出反饋。

2、重視課堂教學(xué)問卷調(diào)查。近期，我們將抽查部分教師的備課和全體教師的聽課筆記，檢查中，我們對(duì)工作勤奮踏實(shí)，備課筆記規(guī)范、詳細(xì)、工整，通過聽課、查備課筆記、查作業(yè)，開座談會(huì)等多種形式，了解教師教與學(xué)的情況，以便對(duì)下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見，保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開展。在這幾天，我們即將對(duì)全體教師的教學(xué)情況作了書面調(diào)查，從上學(xué)期的調(diào)查來看，普遍認(rèn)為：老師們教學(xué)很敬業(yè)，備課充分，選題精當(dāng)，講解清楚，生動(dòng)風(fēng)趣，和藹可親，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真，他們對(duì)老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們?cè)诒砀裆显O(shè)計(jì)了一個(gè)問題：要求同學(xué)們寫出你最欣賞的兩個(gè)老師，以及他們的突出優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果有不少同學(xué)沒有按要求填寫，為什么？因?yàn)樗麄冇X得兩個(gè)老師太少了，有的寫了三個(gè)，還有的寫了四個(gè)，至于優(yōu)點(diǎn)，有些同學(xué)評(píng)價(jià)非常準(zhǔn)確，因?yàn)樗麄儗?duì)這些老師的評(píng)價(jià)，的確真實(shí)的反應(yīng)了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責(zé)任感。至于對(duì)學(xué)校工作的建議，我們?cè)S多同學(xué)從不同角度提出了非常中肯的意見，比如對(duì)于部分教師缺乏工作的責(zé)任感和事業(yè)心，上課散漫，多次出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，頻繁接打手機(jī)，屢次遲到早退甚至?xí)绻?，有的教師隨意辱罵體罰學(xué)生等等。也有不少同學(xué)提出了許多誠(chéng)懇的建議。通過共同努力，讓我們的學(xué)習(xí)更愉快，更有效率！這樣能使我們的教學(xué)工作逐步規(guī)范，從而保障了同學(xué)們的利益。

三、教學(xué)工作全面檢查。

（1）開學(xué)初審批了老師的制定的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)這次教學(xué)計(jì)劃的制定作了“認(rèn)真分析教材，科學(xué)制定計(jì)劃”的總結(jié)。

（2）對(duì)教案、作了全面的檢查。開學(xué)初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不怎么好。教師備課情況有待提高。

（3）對(duì)學(xué)生作業(yè)全面檢查。學(xué)生作業(yè)種類多、數(shù)量足。如語(yǔ)文作業(yè)包括：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文、周記、我們對(duì)學(xué)生作業(yè)、教師批改情況作了認(rèn)真的分析，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。其主要特點(diǎn)有：教師全收全改，學(xué)生及時(shí)訂正，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的'變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

四、存在問題

1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實(shí)際上進(jìn)行了多次的集體備課，但是活動(dòng)的記載得不及時(shí)、不完整。

2、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整，過于簡(jiǎn)單。

3、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

4、公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，真正屬于自己獨(dú)到的東西不多。

5、平時(shí)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強(qiáng)。

6、合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，不能形成一種良好的制度。

五、下一步工作展望

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

2、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。

3、“提高課堂教學(xué)效率”活動(dòng)應(yīng)更廣泛些、更有效些，這一活動(dòng)剛起步，今后要深入持久地開展下去。

期中教學(xué)總結(jié)4

一、教學(xué)計(jì)劃、教案、教學(xué)登記表

本學(xué)期我系共4名專任課教師（6名外聘教師），在教學(xué)計(jì)劃里按照大綱培養(yǎng)方案正常進(jìn)行。

我系每位教師都在計(jì)劃里進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，系部在檢查教案中教師的教案、教學(xué)計(jì)劃完成較好。

二、教研活動(dòng)情況

我系定期進(jìn)行教研活動(dòng)。主要內(nèi)容是傳達(dá)學(xué)院精神，總結(jié)工作；學(xué)科之間教學(xué)討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。經(jīng)過教研活動(dòng)，全系老師了解了學(xué)院的政策、發(fā)展思路和方向，也提高了自己的教學(xué)水平和實(shí)踐水平。

三、我系外聘教師情況

我系6位外聘教師分別擔(dān)任電子商務(wù)、空中乘務(wù)、中西面點(diǎn)、財(cái)務(wù)管理四個(gè)專業(yè)的教學(xué)工作。本次期中教學(xué)檢查考查范圍包括了外聘教師。6位外聘教師都能按照教學(xué)計(jì)劃表開展教學(xué)工作，并完成教案，教學(xué)情況登記表，教學(xué)計(jì)劃表。

四、教室教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了規(guī)范化管理

本學(xué)期在教室管理制度上，我系根據(jù)學(xué)院教師管理安全要求，讓同學(xué)們與老師相互監(jiān)督相互遵守。每周安排學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教室清理打掃一到兩次，使教室潔凈、條理、舒適。

五、學(xué)生座談

我系組織學(xué)生召開學(xué)生座談會(huì)。通過學(xué)生座談會(huì)了解教師的上課實(shí)際情況，對(duì)教師的.上課方法，上課進(jìn)度與教學(xué)難度都能更準(zhǔn)確的得到學(xué)生的反饋。同時(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活中遇到的困難也能向系部反映，系部根據(jù)學(xué)生遇到的實(shí)際問題配合其他有關(guān)部門及時(shí)解決。

六、教師座談

教師座談會(huì)上，加強(qiáng)教案的規(guī)范化，尤其是要填寫課后教學(xué)體會(huì)和教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平；在教學(xué)中，反復(fù)推敲，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)，增加一些習(xí)題課，以加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。加強(qiáng)教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機(jī)、說話等不良現(xiàn)象。繼續(xù)做好教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

期中教學(xué)總結(jié)5

初三第二學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，與期初考試和上次的月考相比，1班有了明顯的進(jìn)步，特別是1班的部分女生進(jìn)步不小，但是6班還在原地停留，甚至于有些倒退，兩個(gè)班的總體成績(jī)和蔡軍老師所教的2班、7班相比還是有較大的差距，另外三1班的最高分只有96分，雖然96分的同學(xué)一共有6人次，而且和年級(jí)最高只有2分的差距，但是這也是不小的差距，因?yàn)閷?duì)于準(zhǔn)備考省丹中的尖子生來說兩分也許就是致命的分差。

一、試卷分析

對(duì)于這次的試卷，總體感覺對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握比較好，題目出的也很到位，易難度的比例大致為8：1：1，但是題目對(duì)于我們的學(xué)生來說，還是有些過于靈活。我們學(xué)校的學(xué)生能力普遍不強(qiáng)，不會(huì)全面的分析問題，再加上基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，很難在腦中建立一個(gè)邏輯性比較強(qiáng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，特別是一些綜合性的題目，因?yàn)槲覀兊谝惠喌膹?fù)習(xí)才剛剛開始，導(dǎo)致很多學(xué)生一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎，中等難度的題目分?jǐn)?shù)拿不全，而難題就很難拿到分。

二、出現(xiàn)的問題

這次考試應(yīng)該說我校成績(jī)還是不錯(cuò)的，但是也有很多的地方值得我們深思，在對(duì)考卷的分析過程中，我們發(fā)現(xiàn)還存在著一些問題：

選擇題失分不少，現(xiàn)在成績(jī)好與成績(jī)差的學(xué)生的差距主要就在選擇題，而且多數(shù)是不該的失分；比如：選擇題第6題、第9題、第20題，所以存在的第一個(gè)問題就是許多學(xué)生太過于粗心大意。

第二，則是仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)沒有對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，所以碰到與曾經(jīng)做過的類似題目時(shí)，仍會(huì)犯錯(cuò)誤。向這次考試的第16、17題。

第三，學(xué)生們對(duì)錯(cuò)別字重視不夠。比如儀器的名稱等。

第四，審題不清，語(yǔ)言文字的理解能力非常有限，比如說第21、22題，名稱符號(hào)部分亂寫，反應(yīng)方程式中的條件和狀態(tài)符號(hào)不規(guī)范，還有30題的第3小問等等。

第五，有部分學(xué)生已經(jīng)有明顯的厭學(xué)情緒，有些題目只要稍有化學(xué)常識(shí)的，稍有化學(xué)基礎(chǔ)的`都可以做出來，他們瞎做，不做空著。

三、以后的改正措施

首先在以后的教學(xué)中對(duì)于我們的學(xué)生要施行分層教學(xué)，因材施教，分級(jí)制定要求，按照學(xué)校的要求實(shí)行盯人、定人戰(zhàn)術(shù)，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)于中上的學(xué)生要求要高一些，要學(xué)以致用，出了進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要加強(qiáng)信息題、推斷題、綜合題和靈活題的訓(xùn)練，努力提高學(xué)校的優(yōu)秀率。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較差、基礎(chǔ)較差的學(xué)生，只要求他們掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)就達(dá)到目的，努力向及格靠攏，爭(zhēng)取順利畢業(yè)，以提高學(xué)校的及格率。對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握現(xiàn)在有很大的問題?；A(chǔ)都需要學(xué)生記憶，也就是要背要默，由于學(xué)生的自由時(shí)間太少，所以對(duì)于這些學(xué)生要進(jìn)行盯人、定人定時(shí)的訓(xùn)練。以前我校放學(xué)前沒有輔導(dǎo)課，那段時(shí)間就留給學(xué)生自由學(xué)習(xí)或做作業(yè)，學(xué)生沒有太大的壓力和動(dòng)力。這樣，不自覺的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)自覺地學(xué)習(xí)，他們抄作業(yè)，搗亂紀(jì)律，而不會(huì)的知識(shí)像滾雪球一樣越積越多，越來越難抓。還有比如說像化學(xué)中的計(jì)算題，都是非常簡(jiǎn)單和基本的計(jì)算，這次考的計(jì)算是基本中的基本，但是真正做全對(duì)的6班不超過10人，1班還有很多人計(jì)算失誤或者不會(huì)，就是加法都會(huì)算錯(cuò)，我實(shí)在是很無奈。像此類型的計(jì)算題，城區(qū)的學(xué)生的正確率要達(dá)到80%左右，因此在計(jì)算這塊就差了一大截。

初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的階段，所以在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平，每節(jié)復(fù)習(xí)課中改善教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住課堂中學(xué)生的注意力，努力提高每節(jié)課的課堂效率。對(duì)于作業(yè)特別是復(fù)習(xí)階段的作業(yè)，做到少而精，盡快找到一個(gè)有效的方法來處理系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生自由復(fù)習(xí)和完成教師作業(yè)之間的矛盾和問題，使學(xué)生在下一階段復(fù)習(xí)中有更大的進(jìn)步！在中考中考出應(yīng)有的優(yōu)異的成績(jī)。

期中教學(xué)總結(jié)6

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！苯處熕鶄魇冢瑢?duì)學(xué)生來說都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過程。

利用這個(gè)時(shí)間，把前一段的有關(guān)工作簡(jiǎn)要的進(jìn)行總結(jié)。

我們的老師都能夠按照學(xué)校的要求，努力地開展各項(xiàng)工作，可以這樣講，盡管在開展工作的過程當(dāng)中，會(huì)存在某些差異，這都是對(duì)工作理解程度的偏差，或者是我這一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作指導(dǎo)的不到位的原因，不存在教師工作態(tài)度的問題，所以在這里對(duì)咱們教師辛勤的工作、敬業(yè)的精神表示感謝!

一、常規(guī)管理工作

在考勤上，咱們老師都能夠嚴(yán)格的履行考勤手續(xù)，及時(shí)的請(qǐng)假和消假，不存在不請(qǐng)假就外出的情況。

在日常授課上，年級(jí)組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠很好的安排教師的調(diào)課工作，保證了教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，咱們的老師也都能夠支持年級(jí)組長(zhǎng)的工作，給于積極的配合。

在備課上，都能夠認(rèn)真的在自己的工作崗位上鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，不亂竄備課室，進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)辦公室都敲門，再規(guī)范程度上都有很大程度上提高。

在校本教研工作上，我們本學(xué)期的校本教研主題為“課堂教學(xué)模式探索”；“學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”。

在課堂教學(xué)模式探索方面，以照教研組為單位，大多數(shù)教師都講了公開課，通過探索初步形成了具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，在這里不一一列舉，在這里需要和大家講的是，每一種教學(xué)模式，都不要為了迎合學(xué)校的工作而套一個(gè)模式，為什么把這個(gè)主題定義為“探索”，目的就是在實(shí)踐中不斷地完善，不斷地修正，力求適應(yīng)本學(xué)科的特點(diǎn)，符合本人的授課風(fēng)格，下個(gè)學(xué)期在進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)候，主要就是看課堂教學(xué)模式的構(gòu)建情況，在評(píng)價(jià)打分時(shí)，要確定檔次，然后再該檔次內(nèi)量分，從本學(xué)期開始，在崗位責(zé)任制打分的每一項(xiàng)測(cè)評(píng)時(shí)，都力求有所區(qū)別，體現(xiàn)分差，所以大家也要在這個(gè)工作上，給予重視，不要到時(shí)候，講得不行，分給的很低，再不高興，那就晚了。

在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、因材施教工作、批改作業(yè)、小條、課后輔導(dǎo)等方面一會(huì)在總結(jié)時(shí)在詳細(xì)的說一說。

二、業(yè)務(wù)檢查方面

本次業(yè)務(wù)檢查，從五個(gè)方面進(jìn)行了檢查，下面從這幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

1、聽課筆記：

多數(shù)教師都能夠及時(shí)的參與學(xué)校的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課評(píng)課，記錄的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，存在的問題是：有的教師填寫的項(xiàng)目不全，主要是出缺席人數(shù)不填寫；還有的教師書寫的不認(rèn)真，字不工整；還有的把課堂實(shí)錄與聽課意見評(píng)價(jià)混在一起了，主要問題就是這樣的。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記：

多數(shù)教師能夠按照學(xué)期初學(xué)校的規(guī)定，按要求進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并及時(shí)的做好學(xué)習(xí)筆記，書寫的工整、認(rèn)真。

存在的問題是：有的教師沒有按要求進(jìn)行規(guī)定次數(shù)的學(xué)習(xí)；有的記錄的缺少必要的項(xiàng)目，比如說：學(xué)習(xí)的題目，主持人，還有的學(xué)習(xí)內(nèi)容前后重復(fù)等問題。

3、批改記錄、本簿規(guī)范情況：

主要檢查了課堂聽課筆記和批改記錄、學(xué)生作業(yè)本簿。

其中分這樣的幾種情況：政治、歷史、地理、生物、音體美，這些學(xué)科沒有批改任務(wù)，主要檢查了課堂聽課筆記，有的學(xué)科聽課筆記記錄到了書上，這樣比較使用，符合學(xué)科的特點(diǎn)，政史地生均是這樣，你們這些學(xué)科的記錄問題是：

學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)畫下去了，但是不知道這是什么問題，需要指導(dǎo)學(xué)生做好相應(yīng)問題的記錄，尤其是簡(jiǎn)答題和論述題的標(biāo)注，填空題要標(biāo)好括號(hào)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠，知道每一處的知識(shí)點(diǎn)是什么問題的答案，在一個(gè)問題就是教師要定期的把學(xué)生的筆記或者教材收上來看看，給一個(gè)批閱，簽上字和日期。音體美的筆記，也要及時(shí)的給予批注，尤其是美術(shù)，更要規(guī)范。無論是筆記、教材、還是批改作業(yè)，都有一個(gè)問題，學(xué)生的本數(shù)不全，應(yīng)該把你任教的學(xué)生一個(gè)不少的把材料上交，批改記錄中也是這多樣，不能這次60、下次58、在就55的，應(yīng)該有多少就是多少，不能對(duì)寫生遷就，凡是本數(shù)不齊的，一律扣分。

4、因材施教材料

這是教學(xué)中的一個(gè)教學(xué)策略，因?yàn)閷W(xué)生存在著個(gè)體差異，成績(jī)必然就有一個(gè)3.6.9等的問題，那么在教學(xué)中，我們教師不能忽視這種現(xiàn)狀，如何讓尖子生吃飽、差生吃好，無疑分層教學(xué)是一個(gè)比較好的策略，現(xiàn)在由上到下都提倡這種做法，所以，咱們學(xué)校要求教師密度合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂小條測(cè)試，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)達(dá)到任課總節(jié)數(shù)的5分之2，其他學(xué)科達(dá)到5分之1，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)期還要進(jìn)一步研討和明確，這里存在的問題是，小條測(cè)試的留樣沒有時(shí)間、有的題太多、我說的小條要小，不是單元測(cè)試題，有的教師把單元測(cè)試題給我拿來了。在一個(gè)問題是，小條測(cè)試沒有分層，要標(biāo)注好abc三個(gè)層次，不要求你每次都標(biāo)注，但是你也不能每次都不分層吧。

因材施教的名冊(cè)，是你課堂提問，學(xué)困生輔導(dǎo)的重要依據(jù)，是一個(gè)備忘錄。按要求，我設(shè)計(jì)的第一行是1月份的成績(jī)，有的老師給我改了，以為印錯(cuò)了，此處沒上上學(xué)期成績(jī)的，沒有按照由上到下依次為abc等分層的，一律扣分。

還有的教師把成績(jī)登上了，沒有標(biāo)注考試的時(shí)間或者類別。這都不行。學(xué)困生輔導(dǎo)，要利用的時(shí)間不是很多，所以你確定的學(xué)困生人數(shù)要少，便于你輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的時(shí)候不一定就在課后，上課的提問、巡視、小條的批改留言等等都是，午休時(shí)間盧貴國(guó)主任做得比較好，每天都堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)生，李星主任經(jīng)常找學(xué)生談心，叫學(xué)生背誦一些必會(huì)的課文。其他老師做的也很好，都能夠把學(xué)生叫到辦公室進(jìn)行輔導(dǎo)。材料要及時(shí)的記錄和填寫，不要放到年級(jí)組長(zhǎng)，檢查結(jié)束后要在教師手中，做好輔導(dǎo)的紀(jì)錄。

音體美教師我檢查了相應(yīng)的東西，音樂看了學(xué)生的教材歌曲演唱情況，體育看了室內(nèi)的授課教案，美術(shù)看了書法習(xí)字的情況，問題比較大的是書法積累本，要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)批改。

5、學(xué)科學(xué)業(yè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)：這個(gè)內(nèi)容主要采取與教師談話的方式、學(xué)生問卷的方式進(jìn)行的考核，考查了三個(gè)方面，一個(gè)是教師對(duì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的考核內(nèi)容的整體把握程度，第二個(gè)是平時(shí)考核的實(shí)施情況，第三個(gè)是主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施情況。

前一階段，學(xué)校面試了學(xué)生，結(jié)果很不好，咱們老師解釋說，是學(xué)生對(duì)問的術(shù)語(yǔ)不懂，這回找老師問問，結(jié)果還是，老師也說不上，那你說學(xué)生能說上嗎。

開學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)讓科任教師與學(xué)生把這個(gè)學(xué)科綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)給學(xué)生介紹，讓學(xué)生逐漸的了解這個(gè)評(píng)價(jià)的規(guī)則，主題實(shí)踐活動(dòng)也要常常地和學(xué)生提及，而不是到要實(shí)施的時(shí)候才和學(xué)生說，那就晚了。

學(xué)校弄這個(gè)評(píng)價(jià)的目的，就是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)，這就是一個(gè)游戲規(guī)則，所以游戲者（老師和學(xué)生）都要知道游戲的玩法，否則如何玩。從學(xué)校的角度，也要逐步的完善，主要是結(jié)果的使用，如何使一些學(xué)習(xí)不好、平時(shí)表現(xiàn)較規(guī)范的學(xué)生到期末了得到一個(gè)滿意的`成績(jī)，如何與推薦生初試緊密聯(lián)系的問題，這個(gè)都需要進(jìn)一步的出臺(tái)細(xì)則來推動(dòng)這個(gè)評(píng)級(jí)體系。

這個(gè)檢查的問題是：教師不知道評(píng)價(jià)的項(xiàng)目和所占的比例，說不清楚平時(shí)考核的方法有哪些，（問我月考算不算），主題實(shí)踐活動(dòng)沒有安排，我通過問卷學(xué)生基本不知道。

三、下一步的工作安排：

1、做好期末的復(fù)習(xí)工作

根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，做好期末的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，按照復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行設(shè)計(jì)，有計(jì)劃的選好題，做好知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將要深入課堂聽課交流。

2、做好學(xué)科評(píng)價(jià)的收尾工作：

平時(shí)考核，沒有考核夠次數(shù)的要考核到位；上課聽講狀態(tài)、本簿規(guī)范程度，每學(xué)期考核兩次，已經(jīng)考核了一次，采取集體考核的辦法，班主任組織的，這次以學(xué)科為單位，自己給每個(gè)學(xué)生打分，然后利用0.5-1節(jié)的時(shí)間給學(xué)生逐個(gè)的評(píng)價(jià)，引起學(xué)生的重視。主題實(shí)踐活動(dòng)沒有進(jìn)行的要及時(shí)進(jìn)行，把相應(yīng)得分上到評(píng)價(jià)手冊(cè)上。爭(zhēng)取用2周時(shí)間把它完成。

3、做好學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)的準(zhǔn)備。按照教導(dǎo)處的要求進(jìn)行。

4、中考

小周四進(jìn)行初三的畢業(yè)典禮，有升旗儀式、畢業(yè)生講話。新生講話、畢業(yè)宣20xx年春秋期期中考試學(xué)校教學(xué)總結(jié)誓等程序。需要班主任做好學(xué)生的宣誓準(zhǔn)備工作，教導(dǎo)處安排好學(xué)生的講話工作。

我們知道：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，品德教育，紀(jì)律教育，法制教育?！币虼?，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育，正確引導(dǎo)他們?nèi)松?，是作為教師一個(gè)非常重要的責(zé)任，我們以前往往忽略忽視，認(rèn)為教好學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)就算完成教學(xué)任務(wù)，殊不知，作為教師育人比教書更重要。

在學(xué)生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。教師勞動(dòng)的對(duì)象是不成熟的少年兒童，他們正處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展中，有著很強(qiáng)的向師性，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能給學(xué)生予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡?。愿廣大教育工作者都能以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠(chéng)的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

期中教學(xué)總結(jié)7

時(shí)間如梭日月不居，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期過去了一大半。這是我與孩子們相處的第三個(gè)學(xué)期，他們懂事了很多，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受就是欣喜。

回顧已經(jīng)過去的半個(gè)學(xué)期教學(xué)中，我們牢記“教學(xué)抓課堂，質(zhì)量靠平常?！北局扒袑?shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高40分鐘課堂效率”的工作指導(dǎo)，我們二年級(jí)語(yǔ)文老師把“加強(qiáng)基礎(chǔ)，提高學(xué)生閱讀，寫作能力”為重點(diǎn)，在作業(yè)與練習(xí)設(shè)計(jì)上作一些新的實(shí)踐與嘗試。為了更好地幫助學(xué)生完成識(shí)字到寫字的過度與銜接，我們覺得對(duì)于二年級(jí)學(xué)生，必要的書寫與操練還是不可少的，為了讓學(xué)生既得到鍛煉又不會(huì)太辛苦，我們減少了作業(yè)本上既定的書寫量，依據(jù)學(xué)生的情況靈活把握。

由于教學(xué)時(shí)間的局限性，原來日常的練習(xí)與測(cè)試仍以每日聽寫與兩周一次的綜合練習(xí)為主。雖然還有每周一次的`補(bǔ)充練習(xí)，但受到題型與練習(xí)量的制約，實(shí)際效果并不明顯。每次單元測(cè)試總因?qū)W生疏于練習(xí)而造成測(cè)試成績(jī)不穩(wěn)定。于是我們將評(píng)價(jià)滲透到日常的學(xué)習(xí)中，二年級(jí)是鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段，但是也是識(shí)字教學(xué)向閱讀教學(xué)逐漸過度的重要階段，這是課改帶給我們的最新教育觀念。同時(shí)，為了彌補(bǔ)說話寫話部分的不成熟，我們又想盡快讓學(xué)生接觸規(guī)范的句式表達(dá)。如何將這些內(nèi)容統(tǒng)整，我們組設(shè)計(jì)了以識(shí)字、閱讀、寫話為一個(gè)整體的練習(xí)策略。

1、識(shí)字訓(xùn)練，題型分兩部分：一為要求默寫、聽寫課文內(nèi)的常用詞語(yǔ)，知道字的結(jié)構(gòu)。二為各類變化豐富的基本題型。

2、閱讀練習(xí)，是所學(xué)課文的拓展篇，題型設(shè)計(jì)時(shí)特別加入練習(xí)冊(cè)中的“培優(yōu)作業(yè)”中的回答問題，一則提高練習(xí)興趣，二則起到后面知識(shí)提前滲透的目的。

3、看圖寫話，所選的內(nèi)容均來自課外，教師將圖畫所描述的共性的內(nèi)容框架提供給學(xué)生，讓他們補(bǔ)充“怎么樣”或“干什么”的個(gè)性化部分，這對(duì)于學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生來說，無疑能嘗到“跳一跳摘果子”的喜悅；而對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，則可以在段落最后的空白橫線上作他們對(duì)畫面理解的再發(fā)揮。

此三項(xiàng)練習(xí)每周各一次，都要求學(xué)生在課堂內(nèi)完成。充分體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程。雖然老師的出題與批改評(píng)價(jià)的工作量增加了，但絲毫沒有增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，甚至減輕了不少，且充分起到既練又學(xué)的目的。

在教學(xué)實(shí)踐中切實(shí)作到挖掘?qū)W生潛能，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高40分鐘課堂效率。針對(duì)教材自身特點(diǎn)，我們狠抓說話，寫話訓(xùn)練，從不會(huì)寫到會(huì)寫，現(xiàn)在能寫一段簡(jiǎn)短的話。本學(xué)期，我和組內(nèi)老師積極參與備課上課，相互聽課，從中吸取各自的長(zhǎng)處。我能順利完成所有的教學(xué)任務(wù)，那都是離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和每一位組內(nèi)老師的支持與努力。有了大家的幫助，讓我有信心，努力把二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的工作做好。成績(jī)已屬于過去，我們將一如既往，以改革和創(chuàng)新的精神投入到教育教學(xué)工作中，爭(zhēng)取取得更多的成績(jī)。

期中教學(xué)總結(jié)8

（一）重點(diǎn)檢查內(nèi)容

1、檢查課堂教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)課堂教學(xué)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)。各院(系)中層領(lǐng)導(dǎo)干部、系主任、院督導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行檢查，校教學(xué)督導(dǎo)員通過持續(xù)聽課、針對(duì)指導(dǎo)的方式，幫助年輕教師提高教學(xué)質(zhì)量，年輕教師同時(shí)也積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師觀摩學(xué)習(xí)。

2、檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際獨(dú)立完成課題的工作能力。各院(系)高度重視畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的過程管理，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)系統(tǒng)中的學(xué)生周進(jìn)展記錄完成情況為90。25%。

3、檢查實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校高度重視科學(xué)研究、工程實(shí)踐與教學(xué)有效結(jié)合。本次期中教學(xué)檢查，強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)教學(xué)的`檢查，全校各院(系)領(lǐng)導(dǎo)和校督導(dǎo)組深入實(shí)驗(yàn)室和課程設(shè)計(jì)教室，檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共聽課40多門次。

（二）常規(guī)檢查內(nèi)容

在這次檢查工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及教學(xué)環(huán)境等方面還存在一定程度的問題和不足，具體表現(xiàn)為：

1、教風(fēng)方面

有些教師講解偏快，重點(diǎn)不突出，學(xué)生無法理解和消化重點(diǎn)和難點(diǎn)；有的教師將教材內(nèi)容全部復(fù)制到PPT上，屏幕上滿滿的都是字，學(xué)生不愿意看課件；有的教師講課聲音過小，致后排學(xué)生聽不清楚；個(gè)別教師備課不充分，教學(xué)內(nèi)容不能講解透徹，缺乏條理性；有些教師不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，和學(xué)生的互動(dòng)性不夠；還有些教師對(duì)課堂紀(jì)律管理松懈，對(duì)學(xué)生課堂上玩手機(jī)、聊天、睡覺等現(xiàn)象聽之任之。

2、學(xué)風(fēng)方面

本次教學(xué)檢查，學(xué)風(fēng)方面反映出一些問題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)目的不夠明確；上午第一節(jié)課，學(xué)生遲到現(xiàn)象比較普遍，個(gè)別課堂紀(jì)律有待提高；部分教師反映目前學(xué)生上課的積極性不高，聽課的態(tài)度不是很端正，學(xué)生的紀(jì)律應(yīng)與輔導(dǎo)員加強(qiáng)互動(dòng)；存在少數(shù)同學(xué)癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，影響正常學(xué)習(xí)；《大學(xué)語(yǔ)文》和《英語(yǔ)視聽課》課程的學(xué)生到課率偏低；還有少量學(xué)生存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

3、教學(xué)管理

部分青年教師反映在教學(xué)上投入了很多精力，建議學(xué)校的政策更多向教學(xué)傾斜；部分教師反映不少學(xué)生是為學(xué)分才上選修課程，教師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生可能會(huì)報(bào)復(fù)性打低分；熱動(dòng)專業(yè)大四學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的教室太小，影響學(xué)生正常工作的開展；部分教師對(duì)教學(xué)歸檔工作不認(rèn)真，試卷的歸檔和成績(jī)的錄入較慢；有教師反映畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)系統(tǒng)增加了教師工作量，應(yīng)給予一定的補(bǔ)貼。

4、教學(xué)環(huán)境

校本部工程館三樓投影儀效果不好，PPT看不清楚；工程館207教室的電腦無法使用U盤；畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教室無法滿足電腦使用過程中的電源數(shù)量，也無法隨時(shí)上網(wǎng)利用“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理系統(tǒng)”進(jìn)行交流和錄入；江寧校區(qū)教室電腦經(jīng)常出現(xiàn)U盤中毒現(xiàn)象，建議物業(yè)定期殺毒。

對(duì)于本次教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的所有問題，能在本院系層面解決的，請(qǐng)?jiān)合当M快督促解決，其中涉及到相關(guān)職能部門的，教務(wù)處評(píng)估科將通知有關(guān)部門盡快解決。

期中教學(xué)總結(jié)9

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期來，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng)：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑等方面做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、繼續(xù)在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上做文章。

1、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論。我校各教研組利用每周二、三下午的教研活動(dòng)及其他時(shí)間，精讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀教育教學(xué)雜志和其他理論讀本，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行研討，扎實(shí)開展好一人一課一專題活動(dòng)。各教研組學(xué)期初就制定了本組教研活動(dòng)計(jì)劃，明確教研活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容，半學(xué)期來執(zhí)行情況較好。

2、本學(xué)期我們緊緊抓住市、縣各項(xiàng)教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，精心組織部分教師外出學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提升自身的科研素養(yǎng)。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。并對(duì)教師的上課、備課、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或反思作了具體的規(guī)定。

4、本學(xué)期開展了各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、有效教學(xué)、畢業(yè)班工作研討會(huì)等。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。

二、繼續(xù)在優(yōu)化管理上做文章

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、上好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了巡課，我們各位領(lǐng)導(dǎo)每天輪流巡查，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。半學(xué)期來我們進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)檢查。通過檢查我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師都能按計(jì)劃備足課時(shí)，能根據(jù)教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)課后作業(yè)，絕大多數(shù)教師能根據(jù)課堂實(shí)施情況及時(shí)總結(jié)得失。但是在檢查中我們也發(fā)現(xiàn)還有個(gè)別教師備課不夠認(rèn)真，新授過程過簡(jiǎn)，備課量明顯不足，各欄目填寫不全。作業(yè)批改方面較以往相比有了明顯的改善，數(shù)學(xué)作業(yè)天天練，及時(shí)改，改筆認(rèn)真、規(guī)范。語(yǔ)文作業(yè)能做到及時(shí)認(rèn)真批閱。但在作文批改方面，個(gè)別教師還存在一定的問題，改筆較為粗糙，不夠細(xì)致，評(píng)語(yǔ)針對(duì)性不強(qiáng)，過于簡(jiǎn)化。

2、抓研究，促進(jìn)課改不斷深入。

課堂講究實(shí)效。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松，想得明白，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的'情況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo)。本學(xué)期我們?cè)诮炭剖业慕y(tǒng)一部署下，人人開展了“五個(gè)一”活動(dòng)，要求每位教師必須上好一節(jié)課、備一分好教案、發(fā)表一篇論文、研究一個(gè)課題、開好一個(gè)講座。下半學(xué)期，我們將把這個(gè)活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的開展下去。

3、抓質(zhì)量，促進(jìn)課改落到實(shí)處。

抓關(guān)鍵學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，期中考試前我們對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、科學(xué)進(jìn)行調(diào)研，從考試情況來看各學(xué)科都維持上升的勢(shì)頭，總體情況較好。但我們也發(fā)現(xiàn)了一定問題，學(xué)科與學(xué)科之間，班級(jí)與班級(jí)之間仍然存在不平衡現(xiàn)象，我們?nèi)握n教師已引起了重視，大家認(rèn)真分析，尋求良策，迎頭趕上。從全校期中考試成績(jī)來看，數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)不夠理想，好些班級(jí)及格率未能達(dá)標(biāo)。當(dāng)然這有主、客觀兩方面的因素?？陀^方面由于外來學(xué)生大量轉(zhuǎn)進(jìn)且這些學(xué)生基礎(chǔ)差、習(xí)慣差，拖了班級(jí)后腿?？陀^因素非人力所能改變，這就需要主觀上加以努力。全體數(shù)學(xué)教師在下面的工作中要抓實(shí)每一堂課，抓好每一次輔導(dǎo)，抓牢每一個(gè)學(xué)生，在培補(bǔ)上多下功夫。從端正學(xué)生態(tài)度著手，加大基礎(chǔ)題與常規(guī)題的訓(xùn)練力度，特別是計(jì)算基本功的訓(xùn)練不容忽視，只要提高了計(jì)算正確率，確保計(jì)算不失分，及格率就有望達(dá)標(biāo)。我相信付出定有回報(bào)，只要我們多花時(shí)間和精力，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，在期末考試中定能有大的提高。語(yǔ)文學(xué)科方面及格率、優(yōu)秀率均達(dá)學(xué)校工作目標(biāo)，但在下半學(xué)期的教學(xué)工作中，語(yǔ)文教師更要注重加大學(xué)生的閱讀量，在聽說讀寫等基本能力上繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文基本功。在寫字教學(xué)方面，還要花大力氣，真正達(dá)到寫字特色學(xué)校的各項(xiàng)要求。

三、繼續(xù)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)上做文章

教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們著重做了以下幾件事：

1、以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。半學(xué)期來，我們開展了網(wǎng)上征文活動(dòng)、手抄報(bào)比賽、軟硬筆書法比賽、書畫比賽、合唱比賽等活動(dòng)。

2、開展了鋼筆字考級(jí)活動(dòng)，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把字寫正確、端正、清楚，行款整齊，這一活動(dòng)的開展激發(fā)了學(xué)生的寫字熱情，許多班級(jí)掀起了練字的熱潮，學(xué)生書寫水平不斷提高。

3、為了使學(xué)生養(yǎng)成想讀書、愛讀書的習(xí)慣，我們重點(diǎn)抓了早晨到校讀書的問題，通過檢查、總結(jié)，各班學(xué)生早讀習(xí)慣已初步養(yǎng)成，但還需鞏固。

4、開展了交通安全學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，為此，全校各班開展了一系列活動(dòng)，大大加強(qiáng)了學(xué)生安全出行的意識(shí)。

四、存在問題及下半學(xué)期工作展望

半學(xué)期來，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃。表現(xiàn)在學(xué)生課堂習(xí)慣差，自由隨便，人在教室心在外，學(xué)習(xí)應(yīng)付了事，導(dǎo)致考試不及格，與同軌班級(jí)差距較大。個(gè)別教師對(duì)待考試不夠嚴(yán)肅，試卷分析草率馬虎，有浮夸現(xiàn)象。在備課、作業(yè)批改方面，還有少數(shù)教師經(jīng)不住檢查，作業(yè)量和課時(shí)量不足。上述問題請(qǐng)各位老師引起重視，希望在下半學(xué)期的工作中予以改進(jìn)。

下半學(xué)期我們教導(dǎo)處將加大隨機(jī)檢查的力度，繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度，對(duì)存在問題的教師將予以曝光。

下半學(xué)期全體教師要突出教學(xué)管理中的“四抓”：

①抓備課，備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，應(yīng)成為大家共同關(guān)注和思考的問題。

②抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師課前準(zhǔn)備要充分，教具、學(xué)具、小黑板在課前就要準(zhǔn)備好，力爭(zhēng)把課堂四十分鐘的效益發(fā)揮到極致。下半學(xué)期將采用推門聽課和領(lǐng)導(dǎo)駐段下課堂聽課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。

③抓作業(yè)。通過檢查情況來看絕大多數(shù)學(xué)生課堂作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，批改認(rèn)真及時(shí)，作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。但是家庭作業(yè)質(zhì)量不高，尤其是高年級(jí)學(xué)生家庭作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，有些教師對(duì)家庭作業(yè)的要求也不夠嚴(yán)格，沒有及時(shí)批改，學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，正確率低。下半學(xué)期我們作一規(guī)定全?！堆a(bǔ)充習(xí)題》學(xué)期結(jié)束必須做完，并及時(shí)批改，《提優(yōu)訓(xùn)練》實(shí)行分層作業(yè)。

④抓考風(fēng)。今后所有調(diào)研學(xué)科的考試均實(shí)行單人單桌，各班要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，打消學(xué)生的僥幸心理。從平時(shí)每次的測(cè)驗(yàn)抓起，讓每個(gè)學(xué)生考出自己的真實(shí)成績(jī)。

總之希望全體教師在下半學(xué)期里要力足本班實(shí)際，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步樹立正氣，以良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。用新課程的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，努力提高每一節(jié)課的實(shí)效，使不同層次的學(xué)生在一節(jié)課中都能學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。精心設(shè)計(jì)每課時(shí)作業(yè)，嚴(yán)把書寫質(zhì)量關(guān)，要求學(xué)生把每次作業(yè)當(dāng)成考試來對(duì)待，發(fā)揮好各科作業(yè)的最大效應(yīng)，力爭(zhēng)期末考試及格率、優(yōu)秀率全部達(dá)標(biāo)并超標(biāo)。

期中教學(xué)總結(jié)10

根據(jù)xx工學(xué)院校督導(dǎo)[20xx]x號(hào)文件《關(guān)于開展20xx-20xx學(xué)第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》的要求，結(jié)合信息工程學(xué)院教學(xué)工作實(shí)際，我院于第9周（20xx年10月31日-11月4日）開展了期中教學(xué)檢查工作，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、期中教學(xué)檢查基本情況

1、課堂教學(xué)檢查情況：此項(xiàng)檢查工作主要由學(xué)生輔導(dǎo)員巡查與院辦老師抽查相結(jié)合進(jìn)行。總體來看，教師出勤情況正常，無遲到。學(xué)生方面，出勤率情況較好，抽查平均到課率95%以上。

2、教案和教學(xué)進(jìn)度檢查情況：學(xué)院進(jìn)入課堂進(jìn)行教案和教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況檢查，學(xué)院在各系部檢查基礎(chǔ)上采用抽查方式重點(diǎn)檢查各系部抽查5套教案，各系部采取教師相互檢查的形式進(jìn)行抽查。從檢查情況看，老師上課均攜帶完整教學(xué)資料，教師實(shí)際上課進(jìn)度與進(jìn)度表基本一致，有差異的也在正常范圍內(nèi)。

3、作業(yè)布置及批改檢查情況：學(xué)院在各系部檢查的基礎(chǔ)上抽查各系部5本作業(yè)，各系部又分別組織采取教師個(gè)人上報(bào)批改記錄與教研室抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行檢查。從檢查情況來看，老師們均按照教學(xué)計(jì)劃布置了課后作業(yè)并進(jìn)行了批改，大多數(shù)系部達(dá)到了全批全改，作業(yè)量和批改量均符合規(guī)定。

4、聽課統(tǒng)計(jì)情況：學(xué)院按照教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的工作要求，專任教師進(jìn)行了同行互相聽課的工作，院長(zhǎng)、兼職教學(xué)督導(dǎo)、教研室主任也認(rèn)真履行了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)任務(wù)，并認(rèn)真填寫教學(xué)課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)表。信息工程學(xué)院規(guī)定教師在學(xué)期初即制定本學(xué)期聽課計(jì)劃，按計(jì)劃安排完成聽課任務(wù)，提交聽課表。專任教師每人聽課次數(shù)不少于4次，副高及以上職稱教師聽課次數(shù)不少于2次。截至第9周，全體專職專任老師均已完成本學(xué)期的聽課任務(wù)。

5、教師調(diào)（停）、代課統(tǒng)計(jì)情況：本學(xué)期我院嚴(yán)格要求教師遵守調(diào)、停課制度，程序規(guī)范，手續(xù)完整。所有任課教師因公外出開會(huì)、學(xué)習(xí)均須憑會(huì)議、學(xué)習(xí)通知向院長(zhǎng)提出申請(qǐng)，經(jīng)同意后方可辦理；教師因私事需調(diào)、停課的須提前1-3天提出申請(qǐng)，辦理請(qǐng)假和調(diào)、停課手續(xù)；教師因病或緊急原因無法提前申請(qǐng)辦理手續(xù)需要調(diào)、停課的必須電話通知教學(xué)秘書，以便及時(shí)通知學(xué)生。所調(diào)、停課均須在教學(xué)周內(nèi)安排補(bǔ)課，以保證教學(xué)進(jìn)度一致。截至本學(xué)期第9周，本學(xué)院教師沒有調(diào)停課情況。

6、實(shí)驗(yàn)（踐）教學(xué)運(yùn)行情況：學(xué)院各專業(yè)、年級(jí)實(shí)驗(yàn)（踐）教學(xué)活動(dòng)均能按照培養(yǎng)方案規(guī)定順利開展，開學(xué)以來我院主要實(shí)踐教學(xué)包括課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程和部分專業(yè)的課程設(shè)計(jì)均有明確的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃等教學(xué)文件，有明確的成績(jī)?cè)u(píng)定辦法及標(biāo)準(zhǔn)，各指導(dǎo)教師均能夠按照大綱要求進(jìn)行指導(dǎo)，并認(rèn)真填寫指導(dǎo)記錄。實(shí)驗(yàn)完成情況良好，實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件齊全。

7、開展教研活動(dòng)統(tǒng)計(jì)情況：①到目前為止，數(shù)學(xué)教研室和物理教研室分別組織教研活動(dòng)各四次，主要內(nèi)容為期初檢查布置會(huì)議、試卷互查歸檔會(huì)議、微課學(xué)習(xí)制作研討、期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì)，為今后的課程教學(xué)和課程建設(shè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

②計(jì)算機(jī)工程系安排了老師積極參與教案與作業(yè)檢查的`教學(xué)活動(dòng)，張樊、張琰、李文紅、曾丹、王晶5位教師參與了教案檢查的教學(xué)活動(dòng)；張樊、黃玉蘭、張勤、韓丹、李勤5位教師參與了作業(yè)檢查的教學(xué)活動(dòng)并推薦黃玉蘭老師的《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》教案，提供給學(xué)校督導(dǎo)室存檔。③計(jì)算機(jī)工程系開展教研活動(dòng)傳達(dá)學(xué)院精神，總結(jié)已完成工作，并對(duì)即將開展的工作進(jìn)行布置；同時(shí)積極開展教學(xué)討論活動(dòng)。在聽課計(jì)劃方面，根據(jù)學(xué)院要求，認(rèn)真落實(shí)聽課任務(wù)。多次集中討論基于新的人才培養(yǎng)方案下如何撰寫教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教案等相關(guān)問題，及時(shí)總結(jié)課后教學(xué)體會(huì)和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

二、學(xué)院特色活動(dòng)

1.電氣與電子系積極開展“第二課堂”活動(dòng)

為了充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，電氣與電子系開展名為“電工電子第二課堂”活動(dòng)及“實(shí)驗(yàn)室開放活動(dòng)”正有序的進(jìn)行。活動(dòng)已經(jīng)發(fā)展到第4期，在前三期的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師和學(xué)生們都積攢了一些經(jīng)驗(yàn)，因此這一期較前兩期有了較大進(jìn)步。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)越來越壯大。從第一期的3名增加到本期的12名，增長(zhǎng)了4倍。今后還會(huì)有更多的老師加入。

（2）活動(dòng)內(nèi)容越來越豐富，越來越有深度?；顒?dòng)從第4周開始，到第13周結(jié)束。活動(dòng)形式以學(xué)生自學(xué)為主，指導(dǎo)老師集中輔導(dǎo)、集中訓(xùn)練為輔，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想和設(shè)計(jì)能力?；顒?dòng)內(nèi)容涉及到三個(gè)方面：趣味面包板電子制作、DIy印制電路板制作和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域（包括單片機(jī)技術(shù)、嵌入式技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電源設(shè)計(jì)、FPGA、機(jī)器人技術(shù)等）。趣味面包板電子制作是基礎(chǔ)，主要目的是讓低年級(jí)的學(xué)生們對(duì)電路知識(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí)；DIy印制電路板制作，主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的電路板制作技術(shù)，將來能做出屬于自己的產(chǎn)品；專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，引入一些熱門的、前沿的、應(yīng)用非常廣泛的技術(shù)，主要目的是對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、發(fā)展興趣、發(fā)揮所長(zhǎng)、幫助學(xué)生早日找到感興趣的專業(yè)方向。

（3）梯隊(duì)建設(shè)初見雛形。從第一期開始的0助理，到第二期的12個(gè)助理，再到第三期的18個(gè)助理，再到第四期的26個(gè)助理，。學(xué)生助理的隊(duì)伍越來越龐大，更加有層次。本期的26個(gè)學(xué)生助理分9組，每組由1個(gè)大三學(xué)生和2個(gè)大二或大一的學(xué)生組成，大三帶大二。不僅從學(xué)習(xí)方面，而且從管理協(xié)調(diào)組織等能力方面進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（4）實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室完全開放。有專門的學(xué)生助理和老師負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的管理，學(xué)生可以利用課余時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)了。

（5）實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與老師的零距離接觸。學(xué)生如果有問題，可以隨時(shí)與指導(dǎo)老師協(xié)商，并到實(shí)驗(yàn)室來進(jìn)行探討和研究。

（6）值班室的建設(shè)。對(duì)值班室的整體布局進(jìn)行了規(guī)劃和整理。首先，給學(xué)生助理和指導(dǎo)老師專門配備了辦公桌椅。其次，整理出材料柜，讓實(shí)驗(yàn)器材擺放有序，方便取用和收納。再次，購(gòu)買盆栽，對(duì)值班室進(jìn)行了相應(yīng)布置，使學(xué)習(xí)環(huán)境變得更加有生氣了。

（7）成果的展示。初步實(shí)現(xiàn)了前三期作品的展示，讓參加學(xué)習(xí)的新同學(xué)對(duì)所學(xué)所做有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)室墻面上也粘貼了作品展板，供路過的學(xué)生們觀看。

2.數(shù)理課部進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)規(guī)范化進(jìn)程

數(shù)理課部積極響應(yīng)并落實(shí)學(xué)院布置的各項(xiàng)任務(wù)，繼續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)工作規(guī)范化進(jìn)程，在教學(xué)文件規(guī)范化、上課規(guī)范化、改作業(yè)規(guī)范化、出卷規(guī)范化、閱卷規(guī)范花、試卷存檔規(guī)范化等方面開展了一系列教學(xué)活動(dòng)。

3.電氣與電子系制定《校企合作管理規(guī)范》制度

為進(jìn)一步推動(dòng)校企合作工作，加強(qiáng)科學(xué)化、規(guī)范化管理，建立校企深度融合的長(zhǎng)效合作機(jī)制，提升我系教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，根據(jù)上級(jí)部門相關(guān)文件精神，結(jié)合系部工作實(shí)際，特制定《校企合作管理規(guī)范》。從校企合作指導(dǎo)思想，合作條件、內(nèi)容與形式，合作模式，校企合作監(jiān)控，指導(dǎo)教師資格及職責(zé)，對(duì)學(xué)生的要求，考核及成績(jī)?cè)u(píng)定，資料歸檔等八個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。

20xx屆畢業(yè)生中已經(jīng)安排定崗實(shí)習(xí)的學(xué)生共計(jì)47名，涉及的企業(yè)有xx建筑材料工業(yè)設(shè)計(jì)研究院有限公司、xx普利商用機(jī)器有限公司、、上海劍橋。

另外，xx華工正源光子技術(shù)有限公司人力資源部副經(jīng)理劉威與電氣與電子系就畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作進(jìn)行洽談，推動(dòng)校企合作工作進(jìn)程。

三、存在的問題及改進(jìn)措施

教學(xué)過程中還存在一些不足，特提出以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)我校生源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題，建議新生進(jìn)校初期，強(qiáng)化管理，從考試制度、補(bǔ)考制度、重修制度改革著手，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；

2.針對(duì)理論課教學(xué)，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)，舉一反三，增加習(xí)題課，加深學(xué)生對(duì)課堂授課內(nèi)容的理解；針對(duì)實(shí)踐課，多引導(dǎo)，多演示，以提高學(xué)生的操作水平。

3.加強(qiáng)教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機(jī)、說話等不良現(xiàn)象。

期中教學(xué)總結(jié)11

一、鉆研教材，分析學(xué)生，抓住重點(diǎn)，積極教學(xué)

學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒有備好學(xué)生的課。以后，要漸漸克服這一點(diǎn)。

二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的`領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。

三、具體分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)

整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jī)較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。

由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路。不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

期中教學(xué)總結(jié)12

為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理，夯實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。20xx年1月9日下午，高峰小學(xué)在學(xué)校的精心組織和安排下，進(jìn)行了本學(xué)年期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查。本次檢查由主管教學(xué)副校長(zhǎng)的統(tǒng)一安排，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)的參與下對(duì)學(xué)校老師的個(gè)人備課情況及教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改情況、教學(xué)反思等常規(guī)工作的開展進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查。

本次教學(xué)常規(guī)檢查，全校老師都能認(rèn)真對(duì)待，查缺陷、找不足，根據(jù)檢查組反饋的情況及時(shí)作好詳實(shí)的記錄，認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)反思，為學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開展奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、教案方面

老師們備課認(rèn)真，沒有發(fā)現(xiàn)不備課就上課的現(xiàn)象，每個(gè)教師教案的各個(gè)環(huán)節(jié)都比較具體，個(gè)性化的內(nèi)容也比較詳細(xì)。從教師個(gè)人的個(gè)性環(huán)節(jié)的旁注中，了解到老師們能根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和增加相應(yīng)的'習(xí)題突破重、難點(diǎn)。也有部分老師的教案中有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，他們的教學(xué)過程中的個(gè)性修改十分注重學(xué)情分析與教學(xué)策略的意義以及一些扎實(shí)訓(xùn)練，并且教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)突出。

存在的不足和建議：

1、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。因此建議教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

2、新課程理念不能很好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。教師要深入思考每一堂課

中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的方法，并寫入教案中。這就需要大家平時(shí)多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些思想與理念，只有認(rèn)識(shí)提高，才會(huì)更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。

二、作業(yè)情況

老師們?cè)谧鳂I(yè)批改上，都能有效批改：不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能，還注重學(xué)生的情感教育。

教師們批改作業(yè)認(rèn)真，批改符號(hào)較規(guī)范，學(xué)生有訂正，教師有復(fù)批，而且有創(chuàng)新，能針對(duì)學(xué)生的問題所在，寫相關(guān)的批語(yǔ)及鼓勵(lì)性語(yǔ)言或符號(hào)。如“good”、“好”、“加油”等。從教師在學(xué)生的作業(yè)本或練習(xí)冊(cè)暗示或啟發(fā)的提示中，很明顯地看到了老師們能針對(duì)性地抓住問題進(jìn)行輔導(dǎo)的痕跡。所有這些優(yōu)點(diǎn)，都是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的，都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段。今后，我們應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，并互相借鑒，用不同的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

存在的問題及建議

(1)個(gè)別老師批改不及時(shí)，今后應(yīng)盡量做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做出批改。

(2)數(shù)學(xué)作業(yè)要具有選擇性、針對(duì)性。建議各位教師要綜合分析學(xué)生對(duì)課上知識(shí)接受的程度及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題有針對(duì)性的加以練習(xí)，達(dá)到對(duì)課上所學(xué)知識(shí)鞏固提高的良好效果。

三、聽課筆記

大部分教師書寫認(rèn)真，能達(dá)到聽課節(jié)數(shù)。其中鄧校長(zhǎng)、王主任等老師的聽課筆記中點(diǎn)評(píng)明顯，有反思、有建議，這種思考性的聽課，才有利于自己的發(fā)展，才會(huì)促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提高。

存在的問題及建議：部分教師教學(xué)過程記錄簡(jiǎn)單，教學(xué)評(píng)價(jià)與建議太少。

其實(shí)，記錄聽課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個(gè)重要方式，如果我們能把聽課筆記重視起來，相信，聽課筆記一定會(huì)成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財(cái)富。

四、教學(xué)反思

教師撰寫的教學(xué)反思都比較具體，內(nèi)容豐富，既有新課的教學(xué)反思、練習(xí)課的教學(xué)反思，還有單元測(cè)試的反思等，而且很多教學(xué)反思都寫出了課堂教學(xué)上的不足及今后教學(xué)努力的方向，絕大部分的教學(xué)反思的字?jǐn)?shù)都在300字以上。

五、單元檢測(cè)表

從單元檢測(cè)表的填寫內(nèi)容可以看出教師們能及時(shí)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較、單元與單元進(jìn)行比較，有總分、平均分、及格率、優(yōu)秀率等。

總之教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力的重要途徑。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、教學(xué)反思等情況才能說明他的優(yōu)秀之處。今后學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

期中教學(xué)總結(jié)13

半學(xué)期已過，為了做好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)作階段工作小結(jié)：

這學(xué)期，我擔(dān)任九（16）、九（13）、九（23）三個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)工作。半學(xué)期以來，取得了一定的成績(jī)，當(dāng)然也有一些問題。

教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與集體備課，總結(jié)一些老教師的經(jīng)驗(yàn)，力求讓學(xué)生輕松、簡(jiǎn)單地掌握物理知識(shí)，并能熟練運(yùn)用到生活中的物理現(xiàn)象上。3個(gè)班都有部分學(xué)生比較適應(yīng)我的教學(xué)模式，并且取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)；也有部分學(xué)生由原來的對(duì)物理不感興趣到現(xiàn)在的開始有興趣，課堂上也認(rèn)真起來，實(shí)驗(yàn)也完成得非常好。當(dāng)然還有部分同學(xué)目前在物理上還是有點(diǎn)問題，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但是成績(jī)的起色不多。

課后，我也經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生了解學(xué)習(xí)情況，對(duì)于一些共性的問題就找機(jī)會(huì)一起講解，盡量減少學(xué)生的疑問和盲區(qū)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活也有所關(guān)心，會(huì)經(jīng)常布置學(xué)生回家完成一些簡(jiǎn)單易操作的有趣實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的參與積極性得到大大的提高。

現(xiàn)在三個(gè)班級(jí)的整體情況是：16班成績(jī)?cè)贐班中處于中游水平，13班成績(jī)較低，23班均分也較低。

針對(duì)這一情況，我分析如下：16班課堂紀(jì)律較好，基本能夠完成我布置的任務(wù)；13班有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠，學(xué)習(xí)興趣很低沒作業(yè)也不能及時(shí)地很好地完成；23班基本完成教學(xué)任務(wù)。

我在教學(xué)中存在的問題：

1、課堂上“教”的部分過多，對(duì)應(yīng)給學(xué)生“學(xué)”的時(shí)間就少多了；

2、有時(shí)課堂設(shè)計(jì)不是十分合理，學(xué)生有時(shí)對(duì)于突然的轉(zhuǎn)折有點(diǎn)心有余而力不足；

3、學(xué)生的`課后練習(xí)相對(duì)偏少，對(duì)于部分后進(jìn)生的“跟蹤關(guān)注”沒有做到位；改進(jìn)對(duì)策：

1、合理安排教學(xué)過程，讓學(xué)生多點(diǎn)“自學(xué)”的時(shí)間；

2、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的拔尖，以及后進(jìn)生的關(guān)注；

3、適量增加有針對(duì)性的課外練習(xí)的面和量；

4、經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

期中教學(xué)總結(jié)14

沒有最好，只有更好，珍惜自我，追求卓越

同學(xué)們，你選擇xx學(xué)校，究竟是為了什么?我們一定要做好兩件事：

首先要學(xué)會(huì)做人修身養(yǎng)性，以德行天下

良好的的道德休養(yǎng)，是人生的巨大財(cái)富，是取信于社會(huì)、贏得尊重的最重要條件。中學(xué)階段我們必須逐步形成良好的道德品質(zhì)。進(jìn)行道德修養(yǎng)，我們應(yīng)該從哪些方面努力呢?

⑴形成正確的世界觀、價(jià)值觀、公德觀、是非觀，培養(yǎng)良好的善惡分辨能力;

⑵培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神，我們身為集體中的一員，就要為集體爭(zhēng)光，決不能給集體抹黑;

⑶誠(chéng)實(shí)守信，以誠(chéng)待人，不撤謊，作業(yè)、不抄襲，不欺負(fù)人(欺負(fù)弱者是最沒有本事的表現(xiàn));

⑷厲行節(jié)約，不鋪張、不浪費(fèi)，吃飽穿暖即可;

⑸樂于助人，同情與支持弱者，扶貧濟(jì)困，救助身邊的同學(xué);

⑹勇于承認(rèn)并改正自己的錯(cuò)誤，要勇于戰(zhàn)勝自己，知錯(cuò)就改;

⑺有正義感，敢于同壞人壞事做斗爭(zhēng);

⑻愛護(hù)公物;

⑼遵守學(xué)校的紀(jì)律、法律，社會(huì)倫理、常理，尊敬師長(zhǎng);

⑽冷靜對(duì)待挫折與困難，勇于上進(jìn)，積極進(jìn)取，永不止境。我想，如果具備了以上10條，我們就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)贏得社會(huì)、受人尊重的人，也是一個(gè)最為富有的人。

其次要學(xué)會(huì)做事修業(yè)治學(xué)，學(xué)得真本領(lǐng)

從這個(gè)意義上，可以說我們的同學(xué)現(xiàn)在所要承受的壓力比以往任何時(shí)候都要大得多，我們所面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)也要比以往任何時(shí)候重的多。無論出于我們生存的需要，將來就業(yè)的需要，還是現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)講，升學(xué)的需要。那么，我們?cè)谥袑W(xué)階段所要培養(yǎng)的真本事有哪些方面呢：

①掌握基本知識(shí)與基本技能，這是最為基本的，也是最現(xiàn)實(shí)的、最重要的;

②養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的個(gè)性和偉大的人格;

③鍛煉好我們的體格與體質(zhì)，訓(xùn)育我們的體魄，保持積極向上的良好的心態(tài);

④掌握學(xué)習(xí)的最為基本的方法，為終身學(xué)習(xí)，可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件;

⑤建立更為科學(xué)的.學(xué)科與人文素養(yǎng)，設(shè)法厚積;

⑥培養(yǎng)基本的獨(dú)立生活能力和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，還需要建立交際能力;

⑦培養(yǎng)合作意識(shí)與整體的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)分享與合作，學(xué)會(huì)與別人交流;

⑧培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力;

⑨學(xué)會(huì)檢索，培養(yǎng)探究能力，特別是獲得信息、加工處理信息和理解與應(yīng)用信息的能力。

⑩沉著冷靜、遇事不驚的素質(zhì)。我想，作為一個(gè)合格的中學(xué)生，將來要適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)高考、適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，這10個(gè)方面是缺一不可的。請(qǐng)同學(xué)們注意，我說了那么多的任務(wù)，但沒有上網(wǎng)的任務(wù)，沒有喝酒的任務(wù)，更沒有談戀愛的任務(wù)。

為了使我們的每一位同學(xué)都能夠最大可能地發(fā)展，我這里特別給高一同學(xué)提出以下10方面要求。

1、把校服穿起來，把?；沾髌饋?/p>

我們每一位同學(xué)出去都代表xx中學(xué)，我們可以趾高氣揚(yáng)地穿著xx的校服，戴好xx的校徽。它可以監(jiān)督我們的行為，不該去的地方我們就可以不去，不能有的行為我們就不能有，不該說的話我們就可以不說!

2、把自信樹起來

有句話是這樣說的：偉人的必要?dú)赓|(zhì)，是他自以為必須偉大起來。

前美國(guó)人艾蓮娜羅斯福曾說過：除非你默許，否則沒有人能將你當(dāng)作是下等人。想想看，父母生下來的為什么不是別人，而會(huì)是我們?在出生之前，我們實(shí)在已經(jīng)打了一場(chǎng)大仗!所以不論自己是美、是丑、是聰明或是愚鈍，都應(yīng)當(dāng)慶幸：我們是獨(dú)一無二的存在，這世上再?zèng)]有任何人會(huì)跟我們一模一樣了!也許我們并不是最優(yōu)秀的，但是卻是的的確確獨(dú)一無二的，何況我們還有那么多的創(chuàng)造優(yōu)秀的機(jī)遇咧。在浩浩瀚瀚歷史與時(shí)間的長(zhǎng)河上，因?yàn)樵S多的偶然的機(jī)遇才造就了我們，我們是生命的一個(gè)奇跡，難道我們不能因此而自信嗎?

3、把勁頭鼓起來

鼓足了干勁，我們就會(huì)有昂揚(yáng)的斗志，我們就會(huì)沒有克服不了的困難，我們就會(huì)攻無不克，戰(zhàn)不無勝。我行，我能!只要我們自己用這句話去鼓勵(lì)我們自己，我們沒有辦不到的事情。我們沒有什么理由不相信自己，別人能干的事情，我們也一定能干好，而且能干得更好!

4、把言行管起來

做一個(gè)好學(xué)生，必須先把我們的言行管起來，我們的一言一行都代表我們是雅禮的學(xué)生，我們的一言一行都表明我們是有修養(yǎng)的中學(xué)生。言行不軌，社會(huì)上就必然看不起我們，甚至一些人認(rèn)為我們沒有家教，沒有教養(yǎng)!因此，我們必須把我們的言行管起來，管好自己的嘴，管好我們的手，管好我們的腿!

大家要盡快適應(yīng)、關(guān)心和熱愛班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與大家建立真誠(chéng)的友誼。學(xué)會(huì)待人處事，學(xué)會(huì)與人合作共事。

5、把毛病收起來

從小到大，我們每個(gè)人都不可避免地養(yǎng)成了一些毛病，所謂毛病，就是壞習(xí)慣，有時(shí)是惡習(xí)。養(yǎng)成了壞毛病并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待，我們要能通過自己的控制與克服改掉這些壞毛病。這就要求我們每位同學(xué)必須認(rèn)真分析自身存在的問題，認(rèn)真查找自身存在的毛病，然后盡量通過自己或在同學(xué)及老師的幫助下改掉毛病，毛病在沒有頑固之前，改掉是容易的，一旦根深蒂固了，改起來就困難了。這里我還要特別強(qiáng)調(diào)書寫習(xí)慣問題，一些學(xué)生平時(shí)書寫馬虎了草，作業(yè)欠規(guī)范，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)就是不改變，以后參加高考會(huì)有大問題。從今年起，以后高考都是網(wǎng)上閱卷，據(jù)有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有閱卷老師八秒鐘看一篇，可以想象書寫的份量。這里我不能不批評(píng)段考答題卡有問題的同學(xué)：

6、讓成績(jī)好起來

我們到學(xué)校來，第一任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們的天職就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!要嚴(yán)格要求自己，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論聽課、自習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)都是按老師的要求認(rèn)真完成。要學(xué)會(huì)主動(dòng)反饋學(xué)習(xí)情況，如主動(dòng)回答問題，及時(shí)反映疑問，對(duì)不懂的、不適應(yīng)的，甚至不滿意的都要虛心向老師請(qǐng)教和反映，以求得老師的了解和幫助，一個(gè)主動(dòng)接近和求助與老師的學(xué)生，收益往往要比封閉自己大得多。

要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如總結(jié)過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，看哪些方面對(duì)自己有效;也可以比較自己各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，思考一下為什么某門課好些，某門課卻不行，從中找出原因和方法，養(yǎng)成善于總結(jié)、思考和自我調(diào)節(jié)的習(xí)慣，逐漸完善一套適合自己的有效方法。

7、讓環(huán)境美起來

我們都希望在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活，我們誰都不愿意在一個(gè)骯臟、雜亂的環(huán)境中生活與學(xué)習(xí)。環(huán)境美不美，關(guān)鍵要靠?jī)煞矫?，一是學(xué)校創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，二是我們的廣大同學(xué)要保持優(yōu)美的環(huán)境，特別是班集體的環(huán)境。保持優(yōu)美的環(huán)境體現(xiàn)在哪些方面：一是對(duì)環(huán)境設(shè)施要保護(hù)，比方上市外課時(shí)值日生一定要鎖好教室門;二是我們同學(xué)不能破壞我們優(yōu)美的環(huán)境，特別是不能破壞那些環(huán)境設(shè)施!只有這樣，才能讓我們的環(huán)境更加優(yōu)美!

8、讓大家動(dòng)起來

學(xué)校出臺(tái)了一系列的管理規(guī)定，國(guó)家頒布了許多法律法規(guī)，中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范也對(duì)同學(xué)們提出了具體要求，我們中學(xué)生就應(yīng)該根據(jù)這些要求積極行動(dòng)起來，而且不是個(gè)別班級(jí)、個(gè)別人行動(dòng)起來，而是都行動(dòng)起來，特別是我們提出了端正考風(fēng)的問題(沒有嚴(yán)肅的考風(fēng)就不會(huì)有很正的學(xué)風(fēng))，衛(wèi)生保潔問題，上網(wǎng)問題，出勤問題等。所以我衷心地希望我們每位同學(xué)都動(dòng)起來，都要為自己的前途動(dòng)起來，為了學(xué)校的更大發(fā)展動(dòng)起來!

9、讓班風(fēng)正起來

沒有一個(gè)良好的班風(fēng)，就不會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)，就不能保證同學(xué)們有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們成才就會(huì)增加許多困難。良好的班風(fēng)需要我們共同努力，我們每個(gè)人都是班風(fēng)的建設(shè)者，同時(shí)又是班風(fēng)的監(jiān)督者，也是良好班風(fēng)的保持者。我們必須樹立班興我榮、班衰我恥意識(shí)。只有每個(gè)班的班風(fēng)好了，我們年級(jí)的風(fēng)氣才會(huì)好起來。

10、讓美名揚(yáng)起來

我們都希望我們的年級(jí)好、我們的學(xué)校好，我們都想沾學(xué)校的光，我們也不愿意在一所名聲不好的學(xué)校學(xué)習(xí)，我們都有一個(gè)共同的愿望，要讓我們學(xué)校強(qiáng)大起來，讓美名揚(yáng)起來。每個(gè)同學(xué)都要有一種學(xué)校因?yàn)槲业拇嬖诙聿剩乙驗(yàn)樵谶@所學(xué)校里學(xué)習(xí)而自豪的意識(shí)，自覺維護(hù)xx來之不易的發(fā)展、穩(wěn)定的局面，積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的、互相理解的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。我想，如果我們每位同學(xué)都能給學(xué)校爭(zhēng)光添彩的話，那么學(xué)校就會(huì)錦上添花!

同學(xué)們，歷史賦予你們責(zé)任，要做就要做得更好。

我真誠(chéng)地希望每位同學(xué)趕快行動(dòng)起來，珍惜這難得的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以全新的姿態(tài)、飽滿的精神積極迎接新的挑戰(zhàn)。這樣，當(dāng)你離開xx的時(shí)候，你收獲的將不只是高分?jǐn)?shù)，還有高素質(zhì)、高能力。

期中教學(xué)總結(jié)15

期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊，平時(shí)不善于積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

其實(shí)，語(yǔ)文一直是我這三科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平、這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)、在語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的、所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗！好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法、許多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人、這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法、但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí)。認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)、

然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的.效果。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好、

預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞。概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn)；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念、看完書以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題、這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。

人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減、因此，常常復(fù)習(xí)很重要、不過不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)、每周都是這樣，一個(gè)月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。

除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”。

1、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)、只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜；只有走穩(wěn)了，才會(huì)輕松地跑、學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題、這是十分有害的、比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題、這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的就上來了。

2、學(xué)習(xí)必須勤于思考、中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段、在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力、要防止死記硬背、學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么、比如學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍、

3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍、學(xué)習(xí)切忌似懂非懂、例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它、這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高的，在考試中取得好成績(jī)。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力吧、相信我們一定會(huì)成功！