第一篇：6-1六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)

九灣小學(xué)2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)

固鎮(zhèn)縣九灣小學(xué)

2013.12

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

在這一學(xué)期中，我認(rèn)真貫徹學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高我的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容

在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，我首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，確定切實(shí)可行的活動(dòng)課題。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)課題深入實(shí)施

本學(xué)期我重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。根據(jù)活動(dòng)情況我及時(shí)的撰寫了活動(dòng)案例，記錄活動(dòng)中的收獲、活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況、今后的改進(jìn)措施等，對(duì)這一階段的活動(dòng)情況進(jìn)行全面的總結(jié)。

為了確保綜合實(shí)踐課更好地開展，在新學(xué)期中我將著重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：

1．轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由科技、美術(shù)、音樂、微機(jī)教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長。

2．拓展外部環(huán)境，營造有利于教學(xué)的氛圍。要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，我們要呼吁全社會(huì)都來關(guān)心下一代，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校應(yīng)把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。

3．建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法。綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測(cè)定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對(duì)問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣；而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。因此，在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

第二篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐測(cè)評(píng)小結(jié)

六年級(jí)綜合實(shí)踐測(cè)評(píng)小結(jié)

有效評(píng)價(jià)是綜合實(shí)踐活動(dòng)能否引起學(xué)生持續(xù)興趣，激發(fā)學(xué)生研究動(dòng)力的生命所在。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)讓學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功，從而激發(fā)興趣與動(dòng)力，維持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；認(rèn)識(shí)到實(shí)踐過程的問題所在，才能夠認(rèn)真檢討，調(diào)整研究方案、研究手段等等，從而順利完成研究任務(wù)。在獲得成功與發(fā)現(xiàn)缺陷、糾正缺陷過程中提高能力，快樂體驗(yàn)，獲取知識(shí)。

1．積極鼓勵(lì)，還學(xué)生一份自信

學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、情緒、心境與教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有著密切的聯(lián)系。每個(gè)學(xué)生都有自己的特長，教師要善于從不同的角度去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并給予及時(shí)的肯定、鼓勵(lì)。幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，樹立“我能行”、“我最棒”的意識(shí)。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，往往對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，沒有動(dòng)力，教師不要過多的指責(zé)他們不努力、不認(rèn)真學(xué)，只有進(jìn)行正確、科學(xué)的評(píng)價(jià)，才能幫助學(xué)生樹立自信，才能使他們自覺、自信地參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)中去。

2．成果展示，促進(jìn)學(xué)生交流學(xué)習(xí)

教育心理學(xué)告訴我們，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的激勵(lì)作用。學(xué)習(xí)成果的展示交流是對(duì)學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)各種表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果綜合體現(xiàn)，也是師生之間、學(xué)生之間共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，有利于主題活動(dòng)的深入拓展。

3．多元評(píng)價(jià)，成就學(xué)生持續(xù)發(fā)展

堅(jiān)持“整體觀、多元化、過程性”的評(píng)價(jià)理念，設(shè)計(jì)了“綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表”，逐步構(gòu)建起一個(gè)操作性強(qiáng)、方法科學(xué)、有利于激發(fā)與保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生“可持續(xù)發(fā)展”的評(píng)價(jià)體系。

通過本學(xué)期對(duì)五年級(jí)學(xué)生在綜合實(shí)踐課上的表現(xiàn)的整體評(píng)價(jià)，本學(xué)期測(cè)評(píng)結(jié)果如下：

六年級(jí)一班共45，其中甲等35人，其他為乙等。四年級(jí)二班共46人，其中甲等36人，其他為乙等。四年級(jí)三班共48人，其中甲等40人，其他為乙等。四年級(jí)四班49人，其中甲39人，其他為乙等。全年級(jí)共188人，甲等人數(shù)為150人，占全年級(jí)人數(shù)的79.8%。

第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)

魅力家鄉(xiāng)我探尋---“擁抱達(dá)拉特”

綜合踐活動(dòng)小結(jié)

本次活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感悟達(dá)拉特旗民俗文化，了解達(dá)拉特旗民俗文化的歷史、現(xiàn)狀，關(guān)注達(dá)拉特旗民俗文化的未來，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的高尚情懷。同時(shí)通過此次實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，增加學(xué)生的語文素養(yǎng)，從而豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。

此次活動(dòng)全程采以采訪的形式進(jìn)行，小記者從學(xué)生中產(chǎn)生。為確?；顒?dòng)順利開展，充分發(fā)揮集體作戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)準(zhǔn)備階段均有任務(wù)。從活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)到整理收集采風(fēng)資料，都有專人負(fù)責(zé)。

本次德育活動(dòng)一貫以學(xué)生為主體，采取活動(dòng)研究與活動(dòng)展示相結(jié)合的方法，得到了家長的支持與配合，在這次活動(dòng)中，同學(xué)們能夠互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難，積極投入到實(shí)踐中去，表現(xiàn)了極大的熱情，積極主動(dòng)參與，調(diào)查了解家鄉(xiāng)的情況，整合資料，圖文并茂給我們展示了家鄉(xiāng)的魅力，用語言描繪家鄉(xiāng)的草木，用熱情表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，在活動(dòng)中鍛煉了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了人文情懷，陶冶升華了熱愛家鄉(xiāng)的高尚情操，更重要的是學(xué)生實(shí)踐能力得到很大程度的提高。

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃1

六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然，對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì)、生活。

二、具體要求：

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增強(qiáng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心與求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

第五篇：2011年秋季六年級(jí)清遠(yuǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)

2011年秋季六年級(jí)清遠(yuǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)

我校首次六年級(jí)學(xué)生學(xué)農(nóng)體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)在2011年10月29——30日順利完成。為了以后能將此項(xiàng)活動(dòng)組織的更好，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、工作中做的比較好的方面：

1、活動(dòng)前期計(jì)劃較周密，活動(dòng)的每個(gè)部分從總體來講均能夠按計(jì)劃順利進(jìn)行；

2、與大連小學(xué)開展的聯(lián)誼活動(dòng)（贈(zèng)書，拔河比賽，捆稻草比賽，跨越稻草迎面接力，扎稻草人比賽等）大部分在收割后的田野里進(jìn)行，學(xué)生興趣盎然，人人參與，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)了兩校學(xué)生之間的友誼。

3、勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生每10人一組，參加了由村委安排到農(nóng)戶家庭的田地勞動(dòng)，嘗試進(jìn)行的勞動(dòng)形式有：捆稻草，挖花生，摘花生，喂兔子，挖地瓜，拔蘿卜，搓草繩等。學(xué)生參與熱情很高，時(shí)間雖然不長，但也了解到了一些基本的農(nóng)作物生長常識(shí)及田地勞動(dòng)常識(shí)，積累了一定的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

4、本次活動(dòng)學(xué)生不僅走進(jìn)田野，欣賞到了秋天稻田流金的豐收景象，還在清遠(yuǎn)奇樂農(nóng)莊里欣賞了自然風(fēng)光，進(jìn)行了抓魚、拓展活動(dòng)。

5、本次活動(dòng)的帶隊(duì)教師均能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成工作，尤其是…….四位班主任，總是等學(xué)生都安排好了自己才吃飯，才住宿，返程后也是把學(xué)生都帶回到教室，等家長把孩子都接走了才休息，并能在活動(dòng)中主動(dòng)組織學(xué)生清理場(chǎng)地垃圾；還有顧醫(yī)生、保安………等老師在工作中也表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任心與積極性。

6、學(xué)生在外活動(dòng)中文明禮儀方面的表現(xiàn)較好，受到當(dāng)?shù)貛熒?、農(nóng)戶的稱贊。

7、此次活動(dòng)得到學(xué)校多個(gè)部門的配合，如總務(wù)處協(xié)助調(diào)整送校車?yán)蠋?，安排餐廳中午十一點(diǎn)半為六年級(jí)開餐等；教導(dǎo)處“送課”活動(dòng)中四位老師的課受到大連小學(xué)贊賞，外出教師調(diào)課得到其他老師的配合與支持等等。

二、工作中的不足之處：

1.學(xué)農(nóng)活動(dòng)中的某些農(nóng)戶不夠配合。由于稻谷的品種問題，今年的稻谷還沒有成熟。有些農(nóng)戶只是帶學(xué)生參觀田野，而不愿意帶學(xué)生進(jìn)行田間勞動(dòng)。帶隊(duì)的老爺爺老奶奶應(yīng)該有所準(zhǔn)備，給孩子們活動(dòng)的空間。

2.返程的時(shí)間盡量安排得早一點(diǎn)，當(dāng)天很多家長在校門口等得很著急。

3.野炊活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，鍛煉了學(xué)生的能力，但是餐具好臟---此項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)以后將成為六年級(jí)學(xué)生的傳統(tǒng)德育教育活動(dòng)。感謝老師們的辛勤付出！

德育處

2011年11月3日