第一篇：2005——2006年度師干訓(xùn)工作總結(jié)

2005——2006年度

鵬程中學(xué)師干訓(xùn)工作總結(jié)

遵照上級(jí)的指示精神，結(jié)合新課改下的工作實(shí)際，我們鵬程中學(xué)，這一年度的師資干部隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)有計(jì)劃、目標(biāo)，過(guò)程有聲有色，碩果喜人，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、理論上的收獲

1、“三個(gè)代表”的理論與教學(xué)實(shí)踐中服務(wù)學(xué)生的理念的形成；（討論會(huì)三次）

2、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村與開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面相統(tǒng)一；（黨員政治學(xué)習(xí)三輪）

3、科學(xué)社會(huì)主義觀的理解與學(xué)?？蒲泄ぷ鞯臐B透；（教研組活動(dòng)常規(guī)化）

4、和諧社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)與廣泛調(diào)動(dòng)教師積極性的理解。（培養(yǎng)年輕人）

二、過(guò)程上腳印

1、把領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力體現(xiàn)在于人人肩挑重?fù)?dān)子上，由值周管理到學(xué)科任教上

2、把科學(xué)的管理體現(xiàn)在對(duì)部門工作網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)上

3、把校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成貫穿于勤鉆苦研的師德上

4、走出去，全校去洋思取經(jīng)觀摩，語(yǔ)文組去襄樊聽(tīng)課，英語(yǔ)組去黃石研討，班主任去大冶聽(tīng)講座

5、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。與周邊五所學(xué)校的教研組取得長(zhǎng)期的學(xué)科合作與研討廣泛開(kāi)發(fā)研討資源。

三、碩果喜人

1、年輕教師邁上施展才能的平臺(tái)

① 朱俊松、李穎、吳遠(yuǎn)志等在理化論文上均獲佳獎(jiǎng) ② 馮國(guó)棟老師被評(píng)為大冶市優(yōu)秀政治教師

2、教輔質(zhì)量金光閃閃

湖北省教研室組織的“我讀書(shū)，我快樂(lè)”活動(dòng)中，明正詠老師輔導(dǎo)的馮寒同學(xué)獲大冶市僅一人的湖北省高獎(jiǎng)。

大冶市教育局組織的青少年書(shū)信比賽，我校馮凱等老師輔導(dǎo)的7名學(xué)生均獲獎(jiǎng)，周天應(yīng)、馮加能老師輔導(dǎo)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽共6名獲獎(jiǎng)。

3、李福典老師榮獲“大冶市十佳杰出班主任”稱號(hào)

4、尹義才校長(zhǎng)——大冶市模范教育工作者，獲此殊榮

5、鵬程中學(xué)黨支部是大冶市先進(jìn)基層黨組織。

問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)，一年來(lái)，我們的師干訓(xùn)工作收獲了以上這些，我們還會(huì)再接再厲，以?shī)Z取更大的豐收。

第二篇：師干訓(xùn)工作總結(jié)新

師干訓(xùn)工作總結(jié)要點(diǎn)

（2011-2012學(xué)上學(xué)期）

師干訓(xùn)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，遵循“一個(gè)理念”，即以人為本，科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)理念；堅(jiān)持“兩個(gè)服務(wù)”，即為師生發(fā)展服務(wù)，為教育決策服務(wù)的宗旨；追求“精細(xì)管理重實(shí)效，措施到位常創(chuàng)新，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)特色”的目標(biāo)，圓滿完成了各項(xiàng)工作，部門被評(píng)為市“十一五”校長(zhǎng)、教師培訓(xùn)先進(jìn)集體。

一、主要工作

（一）縝密思考、未雨綢繆，做好“十二五”培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。1．認(rèn)真、細(xì)致對(duì)全區(qū)中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師人數(shù)進(jìn)行重新核對(duì)

隨著我區(qū)教育體制改革的不斷深入，區(qū)教育局對(duì)部分學(xué)校以及領(lǐng)導(dǎo)干部做了調(diào)整。為了及時(shí)、準(zhǔn)確把握校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，學(xué)期初，我們及時(shí)做好了中小學(xué)校長(zhǎng)、教師人數(shù)的統(tǒng)計(jì)、核查，將獲取的第一手資料及時(shí)進(jìn)行整理、分析，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供依據(jù)。

2．突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，充分了解培訓(xùn)需求

本學(xué)期，我們與市學(xué)院師訓(xùn)處聯(lián)合開(kāi)展開(kāi)展深入細(xì)致的專項(xiàng)調(diào)研，了解“十一五”期間我區(qū)中小學(xué)繼續(xù)教育工作現(xiàn)狀，聽(tīng)取基層學(xué)校和教師對(duì)“十二五”教師培訓(xùn)的建議和需求，調(diào)研中注意發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立典型，總結(jié)“十一五”教師培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教師培訓(xùn)工作深入開(kāi)展。

（二）精心籌劃，周密安排，做好“十一五”區(qū)級(jí)骨干教師認(rèn)定工作 為全面總結(jié)順城區(qū)“十一五”骨干教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，提煉工作成果，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿生機(jī)和活力的骨干教師隊(duì)伍，本學(xué)期，我們精心籌備，依據(jù)《順城區(qū)骨干教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好“十一五”骨干教師的認(rèn)定工作，2011年11月11日，在大自然小學(xué)隆重召開(kāi)了“順城區(qū)“十一五”骨干教師認(rèn)定暨“十二五”兼職教研員聘任大會(huì)”，確定了410名同志為順城區(qū)“十一五”骨干教師、60名同志被聘為“十二五”兼職教研員、147名同志被聘為“十二五”學(xué)科中心組成員。各級(jí)骨干教師的認(rèn)定、兼職教研員的聘任和學(xué)科中心組的確立，必將推動(dòng)我區(qū)教研工作水平向更高層次邁進(jìn)，也必將會(huì)通過(guò)他們帶動(dòng)更多的一線教師立足課堂、以校為本開(kāi)展教育科研活動(dòng)，從而促進(jìn)我區(qū)教育均衡發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。

（三）其他工作

規(guī)范管理，協(xié)助市學(xué)院順利完成我區(qū)省級(jí)骨干教師的推選工作；宣傳發(fā)動(dòng)，圓滿完成了我區(qū)“十二五”校長(zhǎng)、教師培訓(xùn)教材的征訂工作，教材征訂率為100%；完成我區(qū)參加“撫順市首屆中學(xué)骨干校長(zhǎng)高研班”的報(bào)名工作；完成2010年新任教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)的相關(guān)工作。

二、存在問(wèn)題

一是學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)還不夠深入，研究能力需要加強(qiáng)和提高。二是教師培訓(xùn)工作缺少針對(duì)性和實(shí)效性。

三、今后努力方向

一是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)；加強(qiáng)培訓(xùn)的理論與實(shí)踐研究，提高培訓(xùn)實(shí)效性，突出培訓(xùn)的針對(duì)性，分層施訓(xùn)，均衡發(fā)展，為基層學(xué)校和廣大教師提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二是加強(qiáng)部室建設(shè)，增強(qiáng)適應(yīng)崗位的能力與水平，打造團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、和諧的陽(yáng)光部室。

第三篇：一小師干訓(xùn)匯報(bào)定稿

以人為本，打造智慧高效的干部教師隊(duì)伍

——“十二五”繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流

國(guó)之興衰，系于教育；教育興衰，系于教師。我們第一小學(xué)始終堅(jiān)持?研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合?的原則,將教師培訓(xùn)與教育發(fā)展、個(gè)人發(fā)展緊密結(jié)合，打造智慧高效的干部教師隊(duì)伍。

一、創(chuàng)設(shè)干部教師成長(zhǎng)的良好氛圍 1.樹(shù)立正確觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

利用開(kāi)學(xué)典禮、專題講座、感恩行動(dòng)等一切活動(dòng)和會(huì)議講話、談心的機(jī)會(huì)，引領(lǐng)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀、正確教育觀。時(shí)刻銘記，我們肩負(fù)的是千萬(wàn)個(gè)家庭的希望和國(guó)家的興衰。

2.充分發(fā)揚(yáng)民主，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍

學(xué)校重大事宜都要經(jīng)支委會(huì)、班子會(huì)、教代會(huì)審議通過(guò)。常年開(kāi)展?我為教師辦實(shí)事?、?送溫暖工程?等活動(dòng)，解決教師生活、工作中的實(shí)際困難，調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)工作積極性。

3.提供資金保障，創(chuàng)造有利條件

學(xué)校每年投入4萬(wàn)多元購(gòu)圖書(shū)、訂刊物。設(shè)立“教育理論圖書(shū)專柜”，為所有辦公室聯(lián)網(wǎng)，加大資源庫(kù)建設(shè)。每年投入6萬(wàn)多元用于教師培訓(xùn)，近三年外派干部教師赴北京、天津、山東、河北、吉林、廈門、杭州、大連等地考察學(xué)習(xí)累計(jì)達(dá)140余人次。每次培訓(xùn)后教師要將見(jiàn)聞、感想與大家共享。學(xué)校積極承辦各級(jí)各類現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，聘請(qǐng)專家教授到校講座指導(dǎo)等，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供優(yōu)越條件。

二、打造素質(zhì)高、作風(fēng)硬、有戰(zhàn)斗力的干部隊(duì)伍

1.利用每周一班子例會(huì)開(kāi)展針對(duì)性培訓(xùn)，并組織教學(xué)、政教、黨務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分崗練兵。校長(zhǎng)親自組織學(xué)習(xí)、交流、研討，將學(xué)校教育教學(xué)改革中的新問(wèn)題、新情況和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高干部的工作能力。

2.鼓勵(lì)干部讀書(shū)學(xué)習(xí)。為干部購(gòu)買《名校行政管理細(xì)節(jié)力》等系列叢書(shū)，推薦《教育與人生》、《新教育之夢(mèng)》等書(shū)目，觀看余世維的《贏在執(zhí)行》、曾仕強(qiáng)的《情緒管理》等講座，研究學(xué)習(xí)名家的管理內(nèi)涵和方法。

3.培養(yǎng)專家型干部。干部率先上好每節(jié)課，積極參加教科研，成為各部門的行家里手。現(xiàn)有16人獲省市級(jí)優(yōu)秀課，發(fā)表文章30多篇，指導(dǎo)的各級(jí)各類優(yōu)秀課80多節(jié)。

4.校長(zhǎng)用自身的努力去影響干部，經(jīng)常與干部談心，思想上疏導(dǎo)引領(lǐng)，工作上指導(dǎo)示范，生活上關(guān)心幫助，充分信任每個(gè)人，為其提供成長(zhǎng)鍛煉機(jī)會(huì)，全面培養(yǎng)干部素養(yǎng)。

三、打造肯吃苦、樂(lè)奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍

（一）強(qiáng)化師德建設(shè)

通過(guò)專題教育、簽狀問(wèn)責(zé)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲、師德報(bào)告、禮儀講座和?我為學(xué)生辦實(shí)事?等活動(dòng)規(guī)范師德行為，提高師德修養(yǎng)。學(xué)校形成?關(guān)愛(ài)學(xué)生，有我一個(gè)?的良好氛圍。

（二）深化師資培訓(xùn)

通過(guò)校本研訓(xùn)和崗位練兵等深化師資培訓(xùn)。1.多層次校本培訓(xùn)

第一層個(gè)體性培訓(xùn)，指教師個(gè)人自學(xué)，包括師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)等；第二層群體性培訓(xùn)，指分學(xué)科、分年組的教學(xué)觀摩和技能訓(xùn)練等，包括班主任、骨干教師的專題培訓(xùn)；第三層整體性培訓(xùn)，指全體性課程學(xué)習(xí)、觀看錄像、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、課件制作和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等。

校本培訓(xùn)主要進(jìn)行了新課改理論、課堂教學(xué)、學(xué)生管理與教育、心理健康、信息技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)。

2.多渠道校本教研

圍繞?問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)法?開(kāi)展主題教研。觀看竇桂梅、王

崧舟等專家的教學(xué)實(shí)錄；請(qǐng)教育專家、教研員一起進(jìn)行專題研究；同時(shí)，加強(qiáng)校際間的研討交流，共同探索?問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)法?的有效實(shí)施，促進(jìn)教師靈活運(yùn)用教學(xué)模式。

扎實(shí)開(kāi)展好?校校公開(kāi)課，天天公開(kāi)課，人人公開(kāi)課?活動(dòng)。名師上好引路課，骨干上好觀摩課，組內(nèi)上好?同課異構(gòu)?課，人人上好常態(tài)課，不斷提高教師課堂教學(xué)水平。

學(xué)科組間周一次?說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)教法?活動(dòng)，結(jié)合?三說(shuō)?建構(gòu)知識(shí)樹(shù)，提高教師處理教材的能力。

建好學(xué)校網(wǎng)站、博客，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，拓展教研空間，提升研究高度。

3.讀書(shū)學(xué)習(xí)

啟動(dòng)讀書(shū)工程，開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽。看魏書(shū)生《教育與人生》、陳大慧《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，做有道德的人》等名家錄像，聽(tīng)鄭重《幸福職業(yè)人生》，王敏勤教授《教學(xué)模式的構(gòu)建》等專家講座，提升教育思想，轉(zhuǎn)變教育理念。

4.崗位大練兵

學(xué)校每學(xué)年結(jié)合培訓(xùn)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、案例分析、業(yè)務(wù)知識(shí)、信息技術(shù)和基本功等崗位練兵和競(jìng)賽活動(dòng)。

5.課題研究

學(xué)校60%以上教師參與課題研究，承擔(dān)各級(jí)科研項(xiàng)目15個(gè)，有11項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題并獲獎(jiǎng)。教科研結(jié)合，教師課題研究水平不斷提高。

為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，培養(yǎng)樹(shù)立典型骨干。我校有全國(guó)勞動(dòng)模范、省優(yōu)秀教師——于桂云；省特級(jí)教師——?jiǎng)⒔鹣?；省?yōu)秀班主任潘淑紅；鐵嶺市教育專家——羅淑艷；還有國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課教師王麗娟、楊春菽、王立偉等一大批骨干。全校各級(jí)骨干教師65人，各級(jí)優(yōu)秀課教師144人，縣以上優(yōu)秀教師

52人。

學(xué)校先后獲得?遼寧省新一輪‘普九’工作先進(jìn)單位?、?遼寧省教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)研究基地校?、?遼寧省美育先進(jìn)校?、?鐵嶺市名校?、?鐵嶺市中小學(xué)教師繼續(xù)教育示范學(xué)校?、?鐵嶺市師德建設(shè)示范校?、?鐵嶺市中小學(xué)管理工作示范校?等省市各級(jí)榮譽(yù)60多項(xiàng)。

教師有多強(qiáng)，學(xué)生就有多強(qiáng)。追求智慧，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，提高干部管理水平，全面促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)是我們不懈的追求。

調(diào)兵山市第一小學(xué) 2013年9月

——“十二五”繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流

調(diào)兵山市第一小學(xué) 2013年9月 以人為本，打造智慧高效的干部教師隊(duì)伍

第四篇：2010學(xué)年第二學(xué)期師干訓(xùn)工作總結(jié)20116

2010學(xué)年第二學(xué)期師干訓(xùn)工作總結(jié)

2011.6 本學(xué)期，學(xué)校師干訓(xùn)工作圍繞培訓(xùn)中心的工作計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際，有序開(kāi)展了區(qū)級(jí)、校級(jí)層面的項(xiàng)目培訓(xùn)，加強(qiáng)了校本研修片級(jí)的研究與管理，為教師隊(duì)伍建設(shè)和區(qū)域教育質(zhì)量的提升做出了一份貢獻(xiàn)。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的師干訓(xùn)工作做如下總結(jié)。

1、完成“十一五”，迎接“十二五”

“十一五”的師干訓(xùn)工作告一段落了，結(jié)束階段做好了教師們的學(xué)分統(tǒng)計(jì)以及結(jié)業(yè)證的分發(fā)。“十二五”之初，首先要完成的是學(xué)分銀行的注冊(cè)登錄，在進(jìn)行操作指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，專任教師們都如期做好了注冊(cè)登錄工作，為接下來(lái)的“十二五”工作做好了準(zhǔn)備。

2、落實(shí)跟崗培訓(xùn)，增強(qiáng)中層管理水平

在靜安教育學(xué)會(huì)精心組織安排下，3月份我校中層赴靜安跟崗培訓(xùn)終于成行了，在為期兩周的時(shí)間里，中層干部分別就各自分管的條線和教學(xué)工作，到靜安區(qū)各名校向?qū)熀兔麕焸儗W(xué)習(xí)取經(jīng)。在跟崗培訓(xùn)過(guò)程中，除了聽(tīng)課、觀摩、請(qǐng)教等，還要做好每天的培訓(xùn)記錄，并在結(jié)束時(shí)寫(xiě)好培訓(xùn)總結(jié)。對(duì)于學(xué)校中層的我們來(lái)說(shuō)，兩周的時(shí)間雖短，但收益卻是巨大的，因?yàn)槲覀兗葘W(xué)到了很多有益的管理經(jīng)驗(yàn)，也從差距中看到了奮進(jìn)的目標(biāo)。

3、注重專家引領(lǐng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

3月21日下午，我校邀請(qǐng)上海市愉快教育研究所常務(wù)副所長(zhǎng)、靜安區(qū)教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)劉正言老師來(lái)校做題是“為學(xué)生的學(xué)而教”的專題報(bào)告。

劉老師從2009年第四次國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）調(diào)查結(jié)果說(shuō)起，提出了要為所有學(xué)生的學(xué)而教的理念，并且指出學(xué)生的學(xué)習(xí)效能主要靠課堂來(lái)實(shí)現(xiàn)，希望教師們?cè)谡n堂教學(xué)中要做到“學(xué)情分析定目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)要明了，搭建支架供攀登，評(píng)價(jià)反饋助達(dá)標(biāo)”。劉老師的報(bào)告高以先進(jìn)的教育理念、詳實(shí)的案例分析，讓我校教師們開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)我校教師的專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)效起到積極的促進(jìn)作用。

4、立足校本研修，提升青年教師能力 本學(xué)期，根據(jù)期初片組校本培訓(xùn)的計(jì)劃，3月底我校承辦了校本研修職初教師片級(jí)交流現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。活動(dòng)由我校的十一位一年期和三年期的職初教師分別進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，聽(tīng)課的教師通過(guò)“獻(xiàn)一言”形式，與上課教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。

在隨后的大會(huì)集中階段，一師附小的優(yōu)秀青年教師姚月玥給大家做了題為《收獲成長(zhǎng)的喜悅，放飛年輕的夢(mèng)想》的專題發(fā)言，她著重從聽(tīng)課、磨課、科研三個(gè)角度，和職初教師們分享了自己成長(zhǎng)的感悟。

最后，培訓(xùn)中心的徐美樂(lè)副院長(zhǎng)對(duì)青年教師提出了三點(diǎn)希望：

1、要練就嫻熟的基本功，做到眼中有學(xué)生，心中有目標(biāo)，口中有流利的語(yǔ)言；

2、要從“態(tài)度、感悟、提煉和實(shí)踐”四個(gè)維度學(xué)做老師；

3、要自我加壓，確立自我發(fā)展規(guī)劃。

通過(guò)校本研修片級(jí)交流平臺(tái)，為職初教師們提供了磨練教學(xué)技能、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享成長(zhǎng)感悟的大好條件。

5、開(kāi)展沙龍活動(dòng)，反思教學(xué)得失

4月初，我校開(kāi)展了以“在反思中提升，在研討中成長(zhǎng)”為主題的青年教師沙龍活動(dòng)。本次活動(dòng)主要是針對(duì)日前在我校舉行的校本研修片級(jí)教學(xué)展示活動(dòng)，結(jié)合本即將到來(lái)的一、三年期的新教師考核所進(jìn)行的一次教學(xué)研討交流活動(dòng)。

活動(dòng)中，每位上課的青年教師都深刻地反思了自己在本次展示課上的得與失以及以后要努力的方向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師著重強(qiáng)調(diào)了四點(diǎn)：良好的開(kāi)端是成功的一半；臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功；細(xì)節(jié)決定成敗；勤能補(bǔ)拙。衷心希望青年教師們要多思、多問(wèn)、多上、多做，能夠更快的在教學(xué)上面成熟起來(lái)。

6、參與教學(xué)評(píng)比，展示青年風(fēng)采

由上海市愉快教育研究所舉辦的第七屆實(shí)施新課程“樂(lè)學(xué)杯”學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)是青年教師展現(xiàn)教學(xué)能力的“大舞臺(tái)”，我校的3名青年教師趙丹、徐玉萍、夏惠萍也參加了此次教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比活動(dòng)主要由“備課方案”和“教學(xué)實(shí)踐”兩部分組成。通過(guò)參與教學(xué)評(píng)比，既提高了青年教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)化水平，也促進(jìn)了教研組的建設(shè)。

7、展示中期成果，推進(jìn)課題縱深發(fā)展

5月下旬，我校舉行了上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目《以托管團(tuán)隊(duì)優(yōu)質(zhì)資源帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究》階段成果展示研討活動(dòng)。全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園的科研室主任也參加了活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是探索以科研為手段，以托管團(tuán)隊(duì)優(yōu)質(zhì)資源為引領(lǐng)，以校本研修為載體的促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的途徑和策略?；顒?dòng)通過(guò)資料的展示、課堂教學(xué)的觀摩、研修以及大會(huì)發(fā)言等形式，集中展示了課題的中期成果。市的教科研專家認(rèn)為我校抓住了教師的專業(yè)發(fā)展這一農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的瓶頸問(wèn)題展開(kāi)實(shí)踐和研究，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。希望學(xué)校要尋找課題研究的本質(zhì)和規(guī)律，堅(jiān)持內(nèi)發(fā)和外力的結(jié)合，讓先進(jìn)的教育理念和方法與本土化教育相結(jié)合，不是簡(jiǎn)單復(fù)制，而要做到改革和創(chuàng)新。

8、做好考核工作，確保新教師結(jié)業(yè)

本學(xué)期是一、三年期職初教師的考核期，在扎實(shí)做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，首先進(jìn)行了校內(nèi)考核。根據(jù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教育教學(xué)、科研等多方面的情況，在三年期的教師中，推選翁海賢和李剛兩位教師參加了區(qū)級(jí)的評(píng)比；在一年期的教師中，確定了徐玉萍和陳王晨?jī)晌唤處煘樾?nèi)考核優(yōu)秀，至期末階段，所有的一、三年期職初教師都順利通過(guò)了區(qū)級(jí)的考核，一年期新教師們獲得了結(jié)業(yè)證書(shū)。

新的學(xué)年里，我校將迎來(lái)又一批職初教師，職初教師的數(shù)量得以繼續(xù)擴(kuò)大，也將面臨托管工作結(jié)束后“不適應(yīng)”，這對(duì)于師干訓(xùn)工作來(lái)說(shuō)，無(wú)疑增大了難度，但我們有信心，能夠知難而上，繼續(xù)為教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：柘林學(xué)校2008學(xué)年第一學(xué)期師干訓(xùn)工作總結(jié)

柘林學(xué)校2008學(xué)年第一學(xué)期師干訓(xùn)工作總結(jié)

09.1 本學(xué)期，我校根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)管理中心的工作要求，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展的需要，以校本培訓(xùn)為抓手，切實(shí)做好師干訓(xùn)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將所做的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持教師專業(yè)發(fā)展的理念，配合培訓(xùn)中心做好培訓(xùn)工作。本學(xué)期，培訓(xùn)中心繼續(xù)開(kāi)展職初教師、骨干教師、班主任教師等各類培訓(xùn)，作為基層學(xué)校，首先做好報(bào)名、組織等各項(xiàng)工作，及時(shí)通知、督促相關(guān)教師參加各類培訓(xùn)，同時(shí)，召開(kāi)會(huì)議，對(duì)相關(guān)老師提出培訓(xùn)的要求，要求做到積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)提高自身的專業(yè)化程度。

二、落實(shí)三年期教師考核意見(jiàn)，完成學(xué)?？己?/p>

根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于三年期教師業(yè)務(wù)能力檢查評(píng)比的意見(jiàn)，首先對(duì)我校的兩名三年期教師做了考核的動(dòng)員、要求，然后根據(jù)考核意見(jiàn)，結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)工作，及時(shí)做好各項(xiàng)指標(biāo)的檢查評(píng)定，本學(xué)期末，在教師自評(píng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)做好了學(xué)校評(píng)定，并根據(jù)要求，上報(bào)了下學(xué)期參加區(qū)級(jí)評(píng)選的教師名單。

三、開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平

根據(jù)培訓(xùn)中心要求，我校和陽(yáng)光學(xué)校、胡橋?qū)W校、新寺學(xué)校、莊行學(xué)校組成了校際“校本研修”小組，在組長(zhǎng)陽(yáng)光學(xué)校路張斌老師的組織協(xié)調(diào)下，對(duì)三個(gè)校本培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行了分工合作。

值得一提的是，我校的全員培訓(xùn)項(xiàng)目在黨支部和德育組的大力支持下，確立了《在學(xué)校文化建設(shè)中教師人文素養(yǎng)的培育》的校本培訓(xùn)項(xiàng)目，并著重推出了“書(shū)香飄校園”教工讀書(shū)活動(dòng)方案，目的是圍繞培養(yǎng)高尚師德，提高人文修養(yǎng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校這一目標(biāo)，有計(jì)劃、有指導(dǎo)性地開(kāi)展教工讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，培養(yǎng)教工熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，體驗(yàn)生命的真諦，提高師德的境界，用讀書(shū)來(lái)培植校園文化，用讀書(shū)來(lái)提高教工的文化底蘊(yùn)。

本次讀書(shū)活動(dòng)確定了必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，為老師發(fā)了學(xué)習(xí)筆記，并建立教工“溫馨讀書(shū)吧”，添置讀書(shū)設(shè)施，擺放選讀書(shū)籍，供教工開(kāi)展選讀活動(dòng)。另外，學(xué)校通過(guò)觀看錄像、開(kāi)設(shè)講座等形式，給教工作讀書(shū)輔導(dǎo)，并利用現(xiàn)代教育技術(shù)資源，在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟教工讀書(shū)專欄，為教工搭建一個(gè)交流讀書(shū)心得的平臺(tái)。學(xué)期末，學(xué)校也組織各辦公室進(jìn)行讀書(shū)體會(huì)交流，在學(xué)校網(wǎng)站上傳優(yōu)秀的讀書(shū)感想和體會(huì)，最后進(jìn)行優(yōu)秀征文評(píng)選和表彰。

在骨干教師培訓(xùn)方面，我校在評(píng)選出區(qū)級(jí)骨干教師的基礎(chǔ)上，又根據(jù)學(xué)校情況，提出了評(píng)選首屆校級(jí)骨干教師的計(jì)劃，在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上，通過(guò)述職、上比武課、教代會(huì)審議等程序，最終評(píng)選出了首屆校級(jí)骨干教師。在評(píng)選的過(guò)程中，對(duì)廣大教師尤其是中青年教師也是一次很好的鍛煉和提高。同時(shí)作為和靜安結(jié)對(duì)，本學(xué)期正常地繼續(xù)開(kāi)展帶教工作，作為一項(xiàng)常規(guī)工作，有效地促進(jìn)了被帶教教師的教學(xué)能力。

在新教師培訓(xùn)方面，除了要求參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)外，學(xué)校也在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下，開(kāi)展了新教師基本功比賽，通過(guò)備課、上課和粉筆字比賽等，也有效促進(jìn)了新教師的成長(zhǎng)。

學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師的發(fā)展，培養(yǎng)一支具有良好人文素養(yǎng)、豐富的教育技能和崇高師德的干部教師隊(duì)伍，是我們工作的追求，下學(xué)期我們將繼續(xù)努力，為學(xué)校的發(fā)展出一份力。