第一篇：三聯(lián)學(xué)校第4次常規(guī)工作檢查情況講評

三聯(lián)學(xué)校第4次常規(guī)工作檢查情況講評

一、基本情況

這次檢查是本學(xué)期第4次常規(guī)工作檢查，也是最后一次檢查。絕大部分老師都能及時將自己的備課作業(yè)計劃等及時送到指定地點授受檢查，參與檢查人員全數(shù)及時到位，檢查歷時一個多小時，整個過程都非常細致認(rèn)真，情況登記都很客觀真實。

所有科目都是檢查的對象，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、歷史、生物、地理共8科。全校所有老師的教案作業(yè)都要求接受檢查。本次檢查共收到備課30本、作業(yè)31科次，班主任的工作筆記本收到8本。

二、具體情況

1、教學(xué)計劃：

總體上看，大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際，認(rèn)真制定好學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進度，詳細、認(rèn)真，沒有發(fā)現(xiàn)無計劃的現(xiàn)象。

2、備課方面

大多數(shù)教師能做到提前備課，能按照學(xué)校規(guī)定撰寫教案。備課體現(xiàn)教學(xué)策略，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計科學(xué)。比如張亞玲老師的英語教案有較為詳細的個性化批注；饒蔚老師的英語教案環(huán)節(jié)齊全，書寫工整、過程詳細；余鑫老師的語文教案注重考察學(xué)生掌握知識的情況。

3、作業(yè)批閱方面

所有教師基本上能做到及時批閱作業(yè)，語文科的作文批閱：基本上都有眉批、尾批；英語科的作業(yè)批閱情況比較好，大部分老師對作業(yè)中出現(xiàn)的問題都能查出來糾正；數(shù)學(xué)科的作業(yè)能批改詳細，并能及時給予講解。

三、存在問題及整改意見

1、部分教案學(xué)生活動較少，缺乏課堂檢測，節(jié)次不夠；

2、自行組織進行單元測試的科目不多，沒有體現(xiàn)單元測試情況的記錄。

3、一些理科類作業(yè)本沒有糾錯環(huán)節(jié)；

4、學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作督查在即，請老師們做好相應(yīng)準(zhǔn)備工作。

這次常規(guī)工作大檢查得到了老師們的大力支持和配合，非常感謝。由于時間比較倉促，檢查有誤或總結(jié)不到之處還請大家多多包含,有則改之，無則加勉。通過檢查，比較客觀的反映了老師們目前的工作狀況，也暴露了些許問題，促使我們在今后的工作中進一步加強常規(guī)工作的管理，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力。

教導(dǎo)處

2014-6-18

第二篇：學(xué)校常規(guī)工作檢查情況匯報

沙子鎮(zhèn)中學(xué)常規(guī)工作檢查情況匯報

為了進一步切實加強學(xué)校的教育教學(xué)工作管理，強化教育教學(xué)常規(guī)管理工作的督查與落實。促進我校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的提高，我校對教育教學(xué)常規(guī)管理工作進行了全面的檢查，現(xiàn)將檢查情況簡要總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。

1、課程設(shè)置情況

我校能嚴(yán)格執(zhí)行新《課程計劃》，認(rèn)真制定學(xué)期的校歷表、作息時間表，較合理地編排各類學(xué)科課程總表，做到“開齊各類課程、開足課時”。

2、教學(xué)計劃的制定情況

我校能提供各學(xué)科教學(xué)計劃。多數(shù)學(xué)校科目齊全，大多數(shù)任課教師能按要求認(rèn)真分析班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真分析教材、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，措施有針對性。

3、教師備課情況

（1）我校很重視各學(xué)科的教學(xué)備課，大部分老師的教案詳細完整，每節(jié)課教學(xué)設(shè)計里都有教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)。還有部分老師的教學(xué)設(shè)計很有個性，能體現(xiàn)個人思想和新課程的理念。

（2）大部分老師備課比較及時，多數(shù)能超前備課。部分老師反思的意識較強，能在教案中寫上教后記或課堂隨筆。

4、學(xué)生作業(yè)批改情況

大部分教師能按要求設(shè)置作業(yè)，種類也比較齊全。作業(yè)的格式較統(tǒng)一、規(guī)范。大多數(shù)老師能按進度，按要求布置作業(yè)，批改較及時、認(rèn)真，能在作業(yè)中劃出學(xué)生錯誤的地方，并附上鼓勵性評語，及時對學(xué)生的作業(yè)進行評價。能明確測試目的，認(rèn)真組織單元測試和評析，通過測試和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，調(diào)節(jié)和控制教學(xué)進程，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、課堂教學(xué)和教學(xué)研究改革狀況 提高課堂教學(xué)質(zhì)量是課改的永恒主題。因此，我們把深入課堂聽課作為常規(guī)檢查的一個落腳點。從整體情況上看，大部分教師的備課比較充分，基本有隨堂教案。課堂上教師的教學(xué)理念得到了更新，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化，課堂成了師生平等對話、和諧互動、探究創(chuàng)新的“學(xué)堂”。主要采取不打招呼推門聽課的方法，了解教師常態(tài)下上課的情況，感覺到大部分老師在課堂中能自覺體現(xiàn)新課程新理念，把學(xué)生當(dāng)作課堂的主人，開展自主學(xué)習(xí)，善于激發(fā)學(xué)生興趣，建立民主平等的師生關(guān)系，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果良好。

6、轉(zhuǎn)化后進生情況

我校高度重視建立學(xué)校、社會、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)。其做法是以學(xué)?；虬喟嗉墳閱挝?，建立學(xué)生家校聯(lián)系微信群，便于及時地與家長聯(lián)系、溝通。通過“給家長的一封信”活動，進一步加強學(xué)校教育和家庭教育的互動，形成教育合力。

家訪和問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作已得到普遍重視，班主任、科任教師均能制定問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化計劃，對問題學(xué)生進行跟蹤記錄，能及時進行家訪并做好家訪記錄。

7、形成“教學(xué)常規(guī)月檢”反饋制度。每個月教研組能對教師的備、教、批、輔、考的教學(xué)行為進行一次全面的檢查。期末還能對一學(xué)期來的教育教學(xué)常規(guī)工作開展情況進行認(rèn)真總結(jié)，形成書面材料，以作為考核教師的依據(jù)。

二、加強師德師風(fēng)建設(shè)。

能以繼續(xù)教育為契機，認(rèn)真貫徹落實師德教育活動，努力營造“敬業(yè)、愛生、奉獻”的氛圍。能以《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》和新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列教育教學(xué)法律法規(guī)為切入口，通過集中學(xué)習(xí)，案例剖析，自主學(xué)習(xí)等形式，提高全體教師思想認(rèn)識和師德水準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)活動，廣大教師能自我對照，明確要求，及時改進，盡快跟上新的常規(guī)管理規(guī)定，事業(yè)心和責(zé)任感也大大增強了。

三、德育工作

我校能認(rèn)真制定德育工作計劃，重視德育環(huán)境的建設(shè)，認(rèn)真做好校園的“三化”建設(shè)，努力營造良好的德育氛圍。能重視學(xué)生日常行為規(guī)范的督查工作，建立評比制度，通過開展評比活動，促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、校園文化建設(shè)

1、我校制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)校學(xué)期工作計劃，認(rèn)真做好各種會議記錄，建立健全相關(guān)的學(xué)校管理制度，建立教師業(yè)務(wù)檔案，并規(guī)范管理。

2、重視德育環(huán)境的建設(shè)，能認(rèn)真做好校園文化的建設(shè)。校園環(huán)境的整潔，德育宣傳標(biāo)語等上墻，校園里育人氛圍濃厚。

3、大部分班級的布置也比較規(guī)范，“三表”（課程表、值日表、作息時間表）都能上墻，黑板報能結(jié)合教育主題及時更新，學(xué)生的精神面貌良好，禮儀教育基本到位，文明習(xí)慣良好。

五、存在問題

1、學(xué)校管理方面

（1）校容校貌。學(xué)校的綠化、美化工作有待進一步加強，凈化工作也需常抓不懈。學(xué)校由于辦學(xué)經(jīng)費不足，不能對課桌椅進行更新，教學(xué)儀器設(shè)備的配備還需加強。

（2）學(xué)校規(guī)章制度沒能很好的落實。雖然組織教師學(xué)習(xí)了各種規(guī)章制度，但未能很好地把各項制度化作教師的具體自覺行動。如有的老師雖有備課但沒把教案帶入教室。有的老師在檢查備課時謊稱放在家里了，甚至出現(xiàn)沒有備課就上課的現(xiàn)狀。這說明學(xué)校平時沒有加強管理，沒有嚴(yán)格貫徹落實學(xué)校的規(guī)章制度。，2、教師教學(xué)工作方面。

（1）有些教師雖能認(rèn)真?zhèn)湔n，但教案完成得不夠理想。有些老師沒注意教學(xué)反饋的撰寫。

（2）作業(yè)布置與批改方面。個別老師對作業(yè)格式要求不統(tǒng)一，批改符號不規(guī)范，缺少作業(yè)的“二次”批改，有的教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。

（3）課堂教學(xué)效果還要進一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神，教法單一，教學(xué)手段簡單，教學(xué)模式陳舊。

3、校本教研方面

教學(xué)研究活動還停留在單純聽課、評課傳統(tǒng)模式上，沒有能者真正突出“教學(xué)研究”的作用和特點，教研活動沒有總結(jié)，沒有反思，解決不了在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

六、今后努力方向及建議

1、抓制度建設(shè)。要進一步完善政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，建立適合于本校的教育教學(xué)常規(guī)管理制度，加強對常規(guī)管理要求的學(xué)習(xí)與研究，規(guī)范常規(guī)管理，提高管理效能。

2、抓學(xué)習(xí)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師再次學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，新的教育教學(xué)理論，全面提高教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

3、抓師德師風(fēng)建設(shè)。要廣泛開展師德教育活動，組織學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確師德要求，努力營造“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”的氛圍，增強教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

4、抓計劃制定。要認(rèn)真制定好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)期工作、常規(guī)工作、課改工作、教研工作等計劃，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展。在教學(xué)計劃中要特別重視安排好綜合實踐活動、學(xué)科評價方案和教學(xué)改革實驗等內(nèi)容。

5、抓備課。要逐步建立“集體備課”制度，組織教師集體探討教學(xué)內(nèi)容，從而盤活教師的資源，實現(xiàn)資源共享。同時要改革備課的內(nèi)容與形式，引導(dǎo)廣大教師努力追求備課的創(chuàng)新性、實用性，堅決杜絕形式主義，杜絕抄教案書里的教案。

6、抓上課。教師要嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)，充分做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時進教室，準(zhǔn)時上課，課中不隨便出入教室，不接、打電話，杜絕無備課、無隨堂教案或用舊教案上課，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

7、抓作業(yè)。要改革和規(guī)范作業(yè)的布置，注意作業(yè)的形式、內(nèi)容與分量。要求批改作業(yè)做到及時、認(rèn)真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。

8、抓聽課。要建立健全聽課制度，要求行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少要聽課10節(jié)以上，教師每學(xué)期至少要聽8節(jié)以上。教師、行政領(lǐng)導(dǎo)聽課時，要認(rèn)真做好聽課筆記。每聽一節(jié)課，都要對該節(jié)課進行點評，寫在聽課本的評議欄內(nèi)，最好能與上課教師交流，相互幫助，相互促進。

9、抓教研。要認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究，落實每周教研活動，做到有重點，有中心發(fā)言人，有記錄。提倡通過研討課、公開課、觀摩課等課堂實踐及課前備課，課后評課議課，互幫互學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍。要求各校每學(xué)期至少要開設(shè)5節(jié)以上的校內(nèi)教學(xué)研討課。要在強化教師參與的積極性及活動內(nèi)容的實用性上下功夫，真正使教師研有所需、研有所得。

10、抓檔案的建設(shè)。建立教師業(yè)務(wù)檔案袋和學(xué)生“成長記錄袋”，要求教師把平時開展教育教學(xué)工作的各種資料（如計劃、教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)筆記、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)或論文等）歸入檔案，進行規(guī)范管理。同時要注重學(xué)校開展日常教學(xué)常規(guī)管理活動過程性材料的收集、整理和歸檔。要規(guī)范學(xué)籍管理，學(xué)籍卡的填寫要規(guī)范，操行內(nèi)容要能真實地反映學(xué)生的表現(xiàn)情況。

11、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。一是要重視特長生培養(yǎng)。對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生加強指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進他們脫穎而出。二是要加強學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，要制定培優(yōu)輔差計劃，在課堂上要給他們多一份關(guān)愛，多一些讀書、思考、答問、演練的機會，讓他們在學(xué)習(xí)活動中不斷體驗學(xué)習(xí)的成功感，不斷增強學(xué)習(xí)的信心和興趣，堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生現(xiàn)象。三是要重視畢業(yè)班工作，強化質(zhì)量意識，加強管理，力爭大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

12、抓家校聯(lián)系。學(xué)校要建立家訪制度，要求班主任和課任教師都要重視家訪工作，除日常聯(lián)系外，每學(xué)期對每位學(xué)生至少要家訪一次，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，認(rèn)真聽取家長意見，反思自己的教學(xué)行為，改進教育教學(xué)方法。

第三篇：學(xué)校常規(guī)工作檢查情況總結(jié)

2016學(xué)校常規(guī)工作檢查情況總結(jié)

為了進一步切實加強學(xué)校的教育教學(xué)工作管理，強化教育教學(xué)常規(guī)管理工作的督查與落實。促進我鎮(zhèn)辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的提高，中心校行政管理人員兩基專干一行七人對各校的教育教學(xué)常規(guī)管理工作進行全面的檢查，現(xiàn)將檢查情況簡要總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。

1、課程設(shè)置情況

各校均能嚴(yán)格執(zhí)行新《課程計劃》，認(rèn)真制定學(xué)期的校歷表、作息時間表，較合理地編排各類學(xué)科課程總表，做到“開齊各類課程、開足課時”。

2、教學(xué)計劃的制定情況

各校都能提供各學(xué)科教學(xué)計劃。多數(shù)學(xué)?？颇魁R全，大多數(shù)任課教師能按要求認(rèn)真填寫，內(nèi)容完整、字跡工整美觀，能認(rèn)真分析班級學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，認(rèn)真分析教材、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，措施有針對性，語數(shù)兩科的教學(xué)進度安排比較合理。

3、教師備課情況

（1）各校都很重視語數(shù)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計，大部分老師的教學(xué)設(shè)計詳細完整，每節(jié)課教學(xué)設(shè)計里都有教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)。還有部分老師的教學(xué)設(shè)計很有個性，能體現(xiàn)個人思想和新課程的理念。如xx二小、xx三小、河口小學(xué)的部分教師。

（2）大部分老師備課比較及時，多數(shù)能超前備課。部分老師反思的意識較強，能在教案中寫上教后記或課堂隨筆。

4、學(xué)生作業(yè)批改情況

大部分教師能按要求設(shè)置作業(yè)，種類也比較齊全。作業(yè)的格式較統(tǒng)一、規(guī)范。語文作業(yè)能寫明課次、課題，題次、題目，數(shù)學(xué)作業(yè)能注明X月X日、練習(xí)X。大多數(shù)老師能按進度，按要求布置作業(yè)，批改較及時、認(rèn)真，能在作業(yè)中劃出學(xué)生錯誤的地方，有的老師批改時還在作業(yè)后畫上小紅花、五角星、笑臉等，并附上鼓勵性評語，及時對學(xué)生的作業(yè)進行評價。能認(rèn)真組織單元測試和評析。能明確測試目的。通過測試和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，調(diào)節(jié)和控制教學(xué)進程，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、課堂教學(xué)和教學(xué)研究改革狀況

提高課堂教學(xué)質(zhì)量是課改的永恒主題。因此，我們把深入課堂聽課作為常規(guī)檢查的一個落腳點。從整體情況上看，大部分教師的備課比較充分，基本有隨堂教案。課堂上教師的教學(xué)理念得到了更新，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化，課堂成了師生平等對話、和諧互動、探究創(chuàng)新的“學(xué)堂”。本次檢查聽課主要采取不打招呼推門聽課的方法，了解教師常態(tài)下上課的情況，感覺到大部分老師在課堂中能自覺體現(xiàn)新課程新理念，把學(xué)生當(dāng)作課堂的主人，開展自主學(xué)習(xí)，善于激發(fā)學(xué)生興趣，建立民主平等的師生關(guān)系，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果良好。如xx二小、xx三小、河口小學(xué)的許多老師能以學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

6、轉(zhuǎn)化后進生情況

大部分學(xué)校能重視建立起學(xué)校、社會、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)。其做法是以學(xué)?；虬喟嗉墳閱挝?，建立學(xué)生家校聯(lián)系檔案，便于及時地與家長聯(lián)系、溝通。有的學(xué)校還通過“給家長的一封信”活動，進一步加強學(xué)校教育和家庭教育的互動，形成教育合力。

家訪和問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作已得到普遍重視，班科任教師均能制定問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化計劃，對問題學(xué)生進行跟蹤記錄。能及時進行家訪并做好家訪記錄。如朝陽小學(xué)開展了教師集體家訪活動，一是為了增進教師和家長的了解；二是了解孩子在家里的表現(xiàn)情況；三是讓老師體驗一下學(xué)生艱難的求學(xué)歷程。

7、形成“教學(xué)常規(guī)月檢”反饋匯報制度。各校每個月能對教師的備、教、批、輔、考的教學(xué)行為進行一次全面的檢查。期末還能對一學(xué)期來的教育教學(xué)常規(guī)工作開展情況進行認(rèn)真總結(jié)，形成書面材料，以作為考核教師的依據(jù)。

加強師德師風(fēng)建設(shè)。

能以繼續(xù)教育工程“一德三新”為契機，認(rèn)真落實師德教育活動，努力營造“敬業(yè)、愛生、奉獻”的氛圍。能以《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》和新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列教育教學(xué)法律法規(guī)為切入口，通過集中學(xué)習(xí)，案例剖析，自主學(xué)習(xí)等形式，提高全體教師思想認(rèn)識和師德水準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)活動，廣大教師能自我對照，明確要求，及時改進，盡快跟上新的常規(guī)管理規(guī)定，事業(yè)心和責(zé)任感也大大增強了。

三、德育工作

各校能認(rèn)真制定德育工作計劃，重視德育環(huán)境的建設(shè)，認(rèn)真做好校園的“三化”建設(shè)，努力營造良好的德育氛圍。能重視學(xué)生日常行為規(guī)范的督查工作，如xx三小、犀牛塘小學(xué)，河口小學(xué)，紛紛以少先隊陣地活動為龍頭，建立評比制度，通過開展評比活動，促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、校園文化建設(shè)

1、全鎮(zhèn)學(xué)校都能制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)校學(xué)期工作計劃，能認(rèn)真做好各種會議記錄，建立健全相關(guān)的學(xué)校管理制度。能建立教師業(yè)務(wù)檔案，并規(guī)范管理。

2、各校都比較重視德育環(huán)境的建設(shè)，能認(rèn)真做好校園的“五化”建設(shè)。大部分學(xué)校能做到校園環(huán)境的整潔，德育宣傳標(biāo)語等上墻，校園里育人氛圍濃厚。

3、大部分班級的布置也比較規(guī)范，“三表”（課程表、值日表、作息時間表）都能上墻，黑板報能結(jié)合教育主題及時更新，學(xué)生的精神面貌良好，禮儀教育基本到位，文明習(xí)慣良好。

六、存在問題

1、學(xué)校管理方面

（1）校容校貌。個別學(xué)校的綠化、美化工作有待進一步加強，凈化工作也需常抓不懈。如雙山小學(xué)、獨山小學(xué)、新田小學(xué)。很多學(xué)校由于辦學(xué)經(jīng)費不足，不能對課桌椅進行更新，教學(xué)儀器設(shè)備的配備還需加強。

（2）有的學(xué)校規(guī)章制度沒能很好的落實。學(xué)校雖能組織教師學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，但未能很好地把各項制度化作教師的具體自覺行動。所謂的規(guī)章制度不過是一紙空文。如有的老師雖有備課但沒把教案帶入教室。有的老師在檢查備課時謊稱放在家里了，甚至出現(xiàn)沒有備課就上課的現(xiàn)狀。其他學(xué)科教案的編寫沒有引起重視，大多數(shù)學(xué)校的老師基本沒有些語數(shù)以外學(xué)科的教案。這說明學(xué)校平時沒有加強管理，沒有嚴(yán)格貫徹落實學(xué)校的規(guī)章制度。，2、教師教學(xué)工作方面。

（1）有些教師雖能認(rèn)真?zhèn)湔n，但備課的體現(xiàn)—教案完成得不夠理想。有些老師沒注意教后記的撰寫。

（2）作業(yè)設(shè)置與批改方面。個別老師對作業(yè)格式要求不統(tǒng)一，批改符號不規(guī)范，缺少作業(yè)的“二次”批改，有的教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。

（3）課堂教學(xué)效果還要進一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神，教法單一，教學(xué)手段簡單，教學(xué)模式陳舊。

3、校本教研方面

個別學(xué)校的教學(xué)研究活動還停留在單純聽課說課評課傳統(tǒng)模式上，沒有能者真正突出“教學(xué)研究”的作用和特點，教研活動沒有總結(jié)，沒有反思，解決不了在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

三、今后努力方向及建議

1、抓制度建設(shè)。要進一步完善政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，建立適合于本校的教育教學(xué)常規(guī)管理制度，加強對常規(guī)管理要求的學(xué)習(xí)與研究，規(guī)范常規(guī)管理，提高管理效能。

2、抓學(xué)習(xí)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師再次學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，新的教育教學(xué)理論，全面提高教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

3、抓師德師風(fēng)建設(shè)。要廣泛開展師德教育活動，組織學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確師德要求，努力營造“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”的氛圍，增強教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

4、抓計劃制定。各學(xué)校要認(rèn)真制定好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)期工作、常規(guī)工作、課改工作、教研工作等計劃，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展。在教學(xué)計劃中要特別重視安排好綜合實踐活動、學(xué)科評價方案和教學(xué)改革實驗等內(nèi)容。

5、抓備課。要逐步建立“集體備課日”制度，組織教師集體探討教學(xué)內(nèi)容，從而盤活教師的資源，實現(xiàn)資源共享。同時要改革備課的內(nèi)容與形式，引導(dǎo)廣大教師努力追求備課的創(chuàng)新性、實用性，堅決杜絕形式主義，杜絕抄教案書里的教案。

6、抓上課。教師要嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)，充分做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時進教室，準(zhǔn)時上課，課中不隨便出入教室，不接、打電話。杜絕無備課、無隨堂教案或用舊教案上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

7、抓作業(yè)。要改革和規(guī)范作業(yè)的布置，注意作業(yè)的形式、內(nèi)容與分量。要求批改作業(yè)做到及時、認(rèn)真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。

8、抓聽課。要建立健全聽課制度，要求行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少要聽課10節(jié)以上，完小的教師每學(xué)期至少要聽8節(jié)以上。教師、行政領(lǐng)導(dǎo)聽課時，要認(rèn)真做好聽課筆記。每聽一節(jié)課，都要對該節(jié)課進行點評，寫在聽課本的評議欄內(nèi)，最好能與上課教師交流，相互幫助，相互促進。

9、抓教研。要認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究，各校要落實每周學(xué)科教研活動，做到有重點，有中心發(fā)言人，有記錄。提倡通過研討課、公開課、觀摩課等課堂實踐及課前備課說課，課后評課議課，互幫互學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍。要求各校每學(xué)期至少要開設(shè)5節(jié)以上的校內(nèi)教學(xué)研討課。要在強化教師參與的積極性及活動內(nèi)容的實用性上下功夫，真正使教師研有所需、研有所得。

10、抓教學(xué)研究。

1、各校要把案例研究和課題研究納入學(xué)校教研工作的重點，并圍繞本校的課題，組織教師進行實驗、探究。要把課題研究和課改實驗結(jié)合起來，使課題研究促進課改實驗。

2、進一步加強課堂教學(xué)的管理和研究。在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)還存在以下一些問題：有些教師上課時還是以威嚴(yán)的面孔出現(xiàn)，缺少激勵性語言，缺少親切地交流，沒有與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系，教學(xué)氣氛單調(diào)；有些教師備課是一套，上課又是一套，上課隨心所欲，教學(xué)節(jié)奏松散，目標(biāo)達成度低；有些教師的教學(xué)方法還比較傳統(tǒng)，以教代學(xué)，以講代讀，教師主宰課堂，學(xué)生只是被動地接受和訓(xùn)練，沒有開展新課標(biāo)倡導(dǎo)的自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，沒有將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為；還有些教師上課不講普通話，甚至還有手插褲口袋或坐著講課的；有部分老師課堂提問、訓(xùn)練面小，只關(guān)注舉手發(fā)言的學(xué)生，而那些待進生只能成為課堂遺忘的角落。

11、抓檔案的建設(shè)。各校要建立教師業(yè)務(wù)檔案袋和學(xué)生“成長記錄袋”，要求教師把平時開展教育教學(xué)工作的各種資料（如計劃、教學(xué)設(shè)計、實驗筆記、學(xué)習(xí)記錄、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)或論文等）歸入檔案袋，進行規(guī)范管理。同時要注重學(xué)校開展日常教學(xué)常規(guī)管理活動過程性材料的收集、整理和歸檔。要規(guī)范學(xué)籍管理。學(xué)籍卡的填寫要規(guī)范，操行內(nèi)容要能真實地反映學(xué)生的表現(xiàn)情況。

12、抓督查指導(dǎo)。（1）要切實抓好教學(xué)常規(guī)的流程性管理與監(jiān)控，檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評價改革等情況。（2）堅持平時教學(xué)調(diào)研制度，要求各校每個月至少要對教師的備、教、批、輔、考的教學(xué)行為進行一次全面的檢查，并把檢查結(jié)果形成書面材料，存檔。各校于期末要送交一份本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)總結(jié)。（3）要加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，要將檢查情況和改進意見及時反饋給本人并把結(jié)果作為考核教師的依據(jù)。同時，中心學(xué)校、中心完小要進一步加強薄弱學(xué)校的管理。

13、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。一是要重視特長生培養(yǎng)。對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生加強指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進他們脫穎而出。二是要加強學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。要制定轉(zhuǎn)差計劃、輔差措施，在課堂上要給他們多一份關(guān)愛，多一些讀書、思考、答問、演練的機會，讓他們在學(xué)習(xí)活動中不斷體驗學(xué)習(xí)的成功感，不斷增強學(xué)習(xí)的信心和興趣，堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生現(xiàn)象。三是要重視畢業(yè)班工作，強化質(zhì)量意識，加強管理，力爭大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

14、抓家校聯(lián)系。學(xué)校要建立家訪制度，要求班主任和課任教師都要重視家訪工作，除日常聯(lián)系外，每學(xué)期對每位學(xué)生至少要上門家訪一次，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，認(rèn)真聽取家長意見，反思自己的教學(xué)行為，改進教育教學(xué)方法。

第四篇：2014常規(guī)工作檢查匯報材料

2014年常規(guī)工作匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

首先我代表黃土中心校全體師生歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來我中心校檢查工作。祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利。現(xiàn)將我中心校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作方面的具體情況匯報如下：

一、基本情況

我鎮(zhèn)位于隰縣東川，全鎮(zhèn)共有11個行政村，59個村民小組，總面積258.2平方公里，主要分布在“一川一溝兩垣”上，總?cè)丝?.2萬人。全鎮(zhèn)有小學(xué)7所（3所完全小學(xué)，4個教學(xué)點），在校學(xué)生527人，在冊教師88人。

二、加大學(xué)校設(shè)施和校園環(huán)境建設(shè)力度。

（1）、在學(xué)校建設(shè)方面，堅持學(xué)校環(huán)境建設(shè)與校園文化建設(shè)相統(tǒng)一的原則。我們不僅注重校園的綠化，更注重校園文化氛圍的營造和校園文化對學(xué)生的熏陶、浸染作用。在教學(xué)樓外懸掛中外先賢和當(dāng)代名人畫像及傳世良言；在教室內(nèi)懸掛“中小學(xué)生行為規(guī)范”和“小學(xué)生守則”，使全校師生目之所及、耳之所染、心之所處都能感受到人文精神的熏陶感染。

（2）、在教科局領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)下，我中心校人員經(jīng)常深入學(xué)校解決實際問題，十分關(guān)心全鎮(zhèn)師生食宿和取暖問題。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，遇到問題及時消除。多次對學(xué)校安全工作進行檢查，及時排除安全隱患，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。三．抓學(xué)習(xí)、重培訓(xùn)，加強教師隊伍建設(shè)。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教學(xué)隊伍是扎實推進素質(zhì)教育，全面提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在教師管理中我們要求全體教師以校為家、廉潔奉公時刻以工作為重，敬業(yè)樂業(yè)創(chuàng)業(yè)做教育的公仆，一切為教育服務(wù)。

一年來，我們提出“內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象”的口號，要求教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、學(xué)習(xí)職業(yè)道德、學(xué)習(xí)“總書記系列講話”、學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育法》、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求教師加強學(xué)習(xí)不間斷，緊跟形勢不掉隊。提高了教師的思想認(rèn)識，調(diào)動了教師的工作熱情，樹立了良好的教師新形象。出資近兩萬元組織教師參加各種培訓(xùn)，其中省級培訓(xùn)18人，市級培訓(xùn)3人，縣級培訓(xùn)3次，共計135人，中心校大型教研活動4次。教研工作、實驗教學(xué)、遠程教育、多媒體教學(xué)都取的了較好的成績。受到上積領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

四、教學(xué)常規(guī)常抓不懈。

1、開齊開足開好各學(xué)科。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，根據(jù)素質(zhì)教育要求開設(shè)的學(xué)科，開齊開足開好，促使學(xué)生德智體美和諧發(fā)展。采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力促進學(xué)生全面發(fā)展。要統(tǒng)籌兼顧各個年級各個學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力。特別是采取切實措施，保證各學(xué)校音樂、體育、美術(shù)課程的開課率，培養(yǎng)學(xué)生強健的體魄和各種技能。

2、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)。

年級組教師共同鉆研教材、吃透教材、用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的高效性。在學(xué)生作業(yè)的布置與批改上，要求一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)不超半小時，五、六年級家庭作業(yè)不超1小時。作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易要搭配，提倡分層布置作業(yè)，從低中年級起就要加強教學(xué)思維訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，堅持每天做1道開放題，開闊學(xué)生的思路，提高他們的解題能力，作業(yè)的批改要做到及時、認(rèn)真、細致、規(guī)范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實中心?！?15”考核方案（各年級學(xué)生成績優(yōu)秀率40%，各年級學(xué)生鞏固率100%，各年級差生率不超過5%）。重視低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、讓教學(xué)五環(huán)節(jié)工作落到實處。

為使教學(xué)五環(huán)節(jié)管理落到實處，中心校一班人堅持聽課、評課。

（1）、這學(xué)期，我們對教師實行聽課評分制；均分80分以上為合格，80分一下的教師為不合格，隨時準(zhǔn)備補聽，如果第二次還沒有達到80分以上，第三次補聽。如果第三次還沒有達到80分以上，停課學(xué)習(xí)一月（這個月內(nèi)必須聽課學(xué)習(xí)35節(jié)課以上，筆記要求10000字以上，這個月內(nèi)扣除代教工資，月滿后中心校聽課，達標(biāo)后開始上崗，如果不達標(biāo)者繼續(xù)學(xué)習(xí)，直至達標(biāo)為止）。

在課堂教學(xué)模式上，我們要求三至六年級必須使用認(rèn)真落實以生為本的小組建設(shè)課堂模式?？凑n堂模式、看師生互動的次數(shù)與效果、看課堂流程、看學(xué)生參與度、看教學(xué)效果，同時教師的書寫、普通話（45周歲以下），學(xué)生回答問題的姿勢與言語（普通話），多媒體的使用等等。

（2）、在聽評課工作的同時，我們要求教師認(rèn)真做好“五說”（說課標(biāo)、說本冊教材、說班情、說措施、說奮斗目標(biāo)）工作，力爭讓每位教師能夠通覽教材，做到心有數(shù)。教師每周聽課不少于1節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。教研組長聽課30節(jié)以上（教研組長每學(xué)期須聽本組成員兩輪以上的課），教研校長30節(jié)以上。采取自由聽或集體組織兩種形式。

（3）、堅持教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記，一月一查，一月一評估。并針對檢查中出現(xiàn)的問題，召開專題會議反饋意見，設(shè)計了教案檢查反饋卡、作業(yè)檢查反饋卡，指導(dǎo)備課，指明方向。要求教師人人有課題，對課題的研究要有記錄，并付諸于教學(xué)實踐中，取得了一定的成效。

3、我們學(xué)校的特色是書香文化校園建設(shè)，提倡學(xué)生會讀書、多讀書、好讀書、讀好書。

3．舉辦校園藝術(shù)節(jié)活動，豐富師生的課余生活。

為了豐富學(xué)生的第二課堂生活，我校開展了“151”工程，即：一周一次升旗儀式；五個活動小組（音樂組、體育組、美術(shù)組、手工組、英語組）；一月一次學(xué)生心理健康教育。通過活動陶冶了學(xué)生的情操，豐富了學(xué)生的生活。安排慶祝了“

六、一”文藝匯演、演講比賽、步操比賽、歌詠比賽，并制作了豐富多彩的板面。各校節(jié)目形式多樣，有聲有色。在這次活動中，有近3000名群眾參加，200余名學(xué)生受到表彰，各村委干部積極參與，出錢出力，體現(xiàn)出了較高的辦學(xué)積極性。

四、存在問題和不足。

1、體育、音樂、美術(shù)、英語專任教師短缺。

2、黃土小學(xué)教師辦公室及宿舍短缺，無圖書室、儀器室、文體器材室、實驗室、遠程教育室、多媒體教室。

總之，目前我校教育發(fā)展使人鼓舞、令人欣慰，呈現(xiàn)出了蓬勃健康、井然有序、穩(wěn)步發(fā)展的良好勢頭，在社會上贏得較好的辦學(xué)聲譽。我們深信在教科局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，將以清醒的頭腦、旺盛的精力、百倍的信心、科學(xué)的方法，與時俱進、實事求是、開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的新局面。

最后謹(jǐn)讓我代表黃土中心校全體師生再次祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利。

我的匯報結(jié)束，不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。謝謝大家！

2015.1

2014年常規(guī)工作檢查匯報材料

黃土中心校

2015.1

第五篇：常規(guī)工作檢查總結(jié)

常規(guī)工作檢查總結(jié)

（教職工管理）

一、整體情況

各中小學(xué)校借助“雙高普九”之風(fēng)，使各項制度匯編成冊，考勤專人負(fù)責(zé)，“四制”工作抓得實、抓得細，資料專盒歸檔；政治思想濃，所到班級無體罰和變相體罰學(xué)生等不良現(xiàn)象。

二、好的方面

1、學(xué)校教職工制度齊全，分工明確，責(zé)任到人?？记趪?yán)謹(jǐn)，細化簽到，周周小總，月月匯總，絕大部分教職工能按時上下班和進班上課。為進一步規(guī)范學(xué)校出勤制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還將不定期檢查日常出勤情況。小秩小學(xué)、直堡小學(xué)、馬莊中學(xué)在這方面做得較好。

2、引入競爭機制，推行績效工資，落實按人分配，制定詳細方案。各學(xué)校把“四制”工作都能落到實處，有結(jié)合學(xué)校自身的“四制”方案和教師競聘資料。作為績效工資分配的有利保障，望各校再結(jié)合實際制定科學(xué)、合理的績效工資分配方案。如：馬莊中學(xué)、古愚中學(xué)、直堡小學(xué)。

3、人人寫政治筆記，個個有業(yè)務(wù)筆記，使自己的政治思想和業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，都能寫出心得體會。如：馬莊中學(xué)、古愚中學(xué)、馬莊中心小學(xué)、直堡小學(xué)、天閣小學(xué)、小雅小學(xué)。

三、不足之處

1、考勤管理上還存在漏洞。具體表現(xiàn)在簽到不規(guī)范，有代簽、簽名不全、補簽等現(xiàn)象。

2、“四制”方面資料不全。個別學(xué)校表現(xiàn)為資料歸檔不到位，沒有教師的應(yīng)聘結(jié)果，沒有聘書。

3、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不夠認(rèn)真。部分教師用上一學(xué)期的筆記冒充本學(xué)期學(xué)習(xí)筆記，且字跡不夠工整，業(yè)務(wù)筆記記得較少，一部教師沒有寫業(yè)務(wù)心得體會，望在思想和覺悟上引起重視。