第一篇：2012常規(guī)工作檢查工作總結(jié)

2011-2012學年第二學期教學常規(guī)檢查工作總結(jié)為進一步規(guī)范教師教學行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，教導處每月召集各教研組長對教學常規(guī)工作進行階段性的檢查?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一、檢查內(nèi)容：

教學計劃、備課、作業(yè)批改、集體備課、聽課、教學反思、家訪記錄情況。

二、檢查情況

1教學計劃

教師大多數(shù)都能完成教學計劃，計劃內(nèi)容涵蓋教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等，教師們針對自己班的實際情況制定了詳細的計劃，做到了胸有成竹。

2、備課、集體備課

檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n，少部分教師做到超前備課。書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，備課從目標的制定、教學方法的設(shè)計及教學手段的運用都體現(xiàn)新的課改理念。集體備課也體現(xiàn)了各年級組教師們的團結(jié)意識和凝聚力，基本上都能按照集備的要求去做。

3、作業(yè)批改

及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的。在檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。學生作業(yè)

中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。高年級作文教師均能做到全批全改，評語多樣化，能針對學生的缺點進行輔導。

4、聽課、教學反思

教師們都能主動聽課、評課，并把精彩的瞬間記錄下來。聽課本基本上能體現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何，和教師對這堂課的見解、看法和體會。

教師們的反思基本上能針對本班實際情況和授課過程的生成與預設(shè)進行及時反思，體會深刻。

三、存在的問題

1、少部分教師作業(yè)批改中對學生的書寫還沒有引起足夠的重視。個別教師批閱學生作業(yè)的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于增強。

2、少數(shù)的教師聽課數(shù)量能達到要求，但聽課記錄中無聽課評價意見和評分。

3、少部分教師教案上教學計劃不切合實際，或把打印好的計劃貼在備課本上。

4、低年級學生作業(yè)本保潔不夠好，書寫不夠規(guī)范。

5、家訪記錄本上學生信息欄填寫不完善，缺乏教師感想。

6、教案中不能凸顯高校課堂模式。

四、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1、批改作業(yè)要精批細改，所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。

2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

3、教學反思要及時，要對課堂教學產(chǎn)生真正的價值。

4、改進課堂教學，提高效率..教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

**********小學

2012年7月5日

第二篇：2014常規(guī)工作檢查匯報材料

2014年常規(guī)工作匯報材料

各位領(lǐng)導：

你們好！

首先我代表黃土中心校全體師生歡迎各位領(lǐng)導來我中心校檢查工作。祝各位領(lǐng)導身體健康，工作順利?，F(xiàn)將我中心校在標準化建設(shè)工作方面的具體情況匯報如下：

一、基本情況

我鎮(zhèn)位于隰縣東川，全鎮(zhèn)共有11個行政村，59個村民小組，總面積258.2平方公里，主要分布在“一川一溝兩垣”上，總?cè)丝?.2萬人。全鎮(zhèn)有小學7所（3所完全小學，4個教學點），在校學生527人，在冊教師88人。

二、加大學校設(shè)施和校園環(huán)境建設(shè)力度。

（1）、在學校建設(shè)方面，堅持學校環(huán)境建設(shè)與校園文化建設(shè)相統(tǒng)一的原則。我們不僅注重校園的綠化，更注重校園文化氛圍的營造和校園文化對學生的熏陶、浸染作用。在教學樓外懸掛中外先賢和當代名人畫像及傳世良言；在教室內(nèi)懸掛“中小學生行為規(guī)范”和“小學生守則”，使全校師生目之所及、耳之所染、心之所處都能感受到人文精神的熏陶感染。

（2）、在教科局領(lǐng)導親自帶領(lǐng)下，我中心校人員經(jīng)常深入學校解決實際問題，十分關(guān)心全鎮(zhèn)師生食宿和取暖問題。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，遇到問題及時消除。多次對學校安全工作進行檢查，及時排除安全隱患，保證了學校教育教學工作的正常開展。三．抓學習、重培訓，加強教師隊伍建設(shè)。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教學隊伍是扎實推進素質(zhì)教育，全面提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在教師管理中我們要求全體教師以校為家、廉潔奉公時刻以工作為重，敬業(yè)樂業(yè)創(chuàng)業(yè)做教育的公仆，一切為教育服務(wù)。

一年來，我們提出“內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象”的口號，要求教師學習現(xiàn)代教育理論、學習職業(yè)道德、學習“總書記系列講話”、學習新的《義務(wù)教育法》、學習《新課程標準》，要求教師加強學習不間斷，緊跟形勢不掉隊。提高了教師的思想認識，調(diào)動了教師的工作熱情，樹立了良好的教師新形象。出資近兩萬元組織教師參加各種培訓，其中省級培訓18人，市級培訓3人，縣級培訓3次，共計135人，中心校大型教研活動4次。教研工作、實驗教學、遠程教育、多媒體教學都取的了較好的成績。受到上積領(lǐng)導的肯定。

四、教學常規(guī)常抓不懈。

1、開齊開足開好各學科。嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，根據(jù)素質(zhì)教育要求開設(shè)的學科，開齊開足開好，促使學生德智體美和諧發(fā)展。采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力促進學生全面發(fā)展。要統(tǒng)籌兼顧各個年級各個學科，培養(yǎng)學生良好的學習習慣與學習能力。特別是采取切實措施，保證各學校音樂、體育、美術(shù)課程的開課率，培養(yǎng)學生強健的體魄和各種技能。

2、認真落實教學常規(guī)。

年級組教師共同鉆研教材、吃透教材、用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的高效性。在學生作業(yè)的布置與批改上，要求一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)不超半小時，五、六年級家庭作業(yè)不超1小時。作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易要搭配，提倡分層布置作業(yè)，從低中年級起就要加強教學思維訓練，根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，堅持每天做1道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業(yè)的批改要做到及時、認真、細致、規(guī)范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質(zhì)量，認真落實中心?！?15”考核方案（各年級學生成績優(yōu)秀率40%，各年級學生鞏固率100%，各年級差生率不超過5%）。重視低年級學生的學習常規(guī)訓練與檢查，從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3、讓教學五環(huán)節(jié)工作落到實處。

為使教學五環(huán)節(jié)管理落到實處，中心校一班人堅持聽課、評課。

（1）、這學期，我們對教師實行聽課評分制；均分80分以上為合格，80分一下的教師為不合格，隨時準備補聽，如果第二次還沒有達到80分以上，第三次補聽。如果第三次還沒有達到80分以上，停課學習一月（這個月內(nèi)必須聽課學習35節(jié)課以上，筆記要求10000字以上，這個月內(nèi)扣除代教工資，月滿后中心校聽課，達標后開始上崗，如果不達標者繼續(xù)學習，直至達標為止）。

在課堂教學模式上，我們要求三至六年級必須使用認真落實以生為本的小組建設(shè)課堂模式?？凑n堂模式、看師生互動的次數(shù)與效果、看課堂流程、看學生參與度、看教學效果，同時教師的書寫、普通話（45周歲以下），學生回答問題的姿勢與言語（普通話），多媒體的使用等等。

（2）、在聽評課工作的同時，我們要求教師認真做好“五說”（說課標、說本冊教材、說班情、說措施、說奮斗目標）工作，力爭讓每位教師能夠通覽教材，做到心有數(shù)。教師每周聽課不少于1節(jié)，每學期不少于20節(jié)。教研組長聽課30節(jié)以上（教研組長每學期須聽本組成員兩輪以上的課），教研校長30節(jié)以上。采取自由聽或集體組織兩種形式。

（3）、堅持教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)理論學習筆記，一月一查，一月一評估。并針對檢查中出現(xiàn)的問題，召開專題會議反饋意見，設(shè)計了教案檢查反饋卡、作業(yè)檢查反饋卡，指導備課，指明方向。要求教師人人有課題，對課題的研究要有記錄，并付諸于教學實踐中，取得了一定的成效。

3、我們學校的特色是書香文化校園建設(shè)，提倡學生會讀書、多讀書、好讀書、讀好書。

3．舉辦校園藝術(shù)節(jié)活動，豐富師生的課余生活。

為了豐富學生的第二課堂生活，我校開展了“151”工程，即：一周一次升旗儀式；五個活動小組（音樂組、體育組、美術(shù)組、手工組、英語組）；一月一次學生心理健康教育。通過活動陶冶了學生的情操，豐富了學生的生活。安排慶祝了“

六、一”文藝匯演、演講比賽、步操比賽、歌詠比賽，并制作了豐富多彩的板面。各校節(jié)目形式多樣，有聲有色。在這次活動中，有近3000名群眾參加，200余名學生受到表彰，各村委干部積極參與，出錢出力，體現(xiàn)出了較高的辦學積極性。

四、存在問題和不足。

1、體育、音樂、美術(shù)、英語專任教師短缺。

2、黃土小學教師辦公室及宿舍短缺，無圖書室、儀器室、文體器材室、實驗室、遠程教育室、多媒體教室。

總之，目前我校教育發(fā)展使人鼓舞、令人欣慰，呈現(xiàn)出了蓬勃健康、井然有序、穩(wěn)步發(fā)展的良好勢頭，在社會上贏得較好的辦學聲譽。我們深信在教科局的正確領(lǐng)導下，在全校師生的共同努力下，將以清醒的頭腦、旺盛的精力、百倍的信心、科學的方法，與時俱進、實事求是、開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育教學工作的新局面。

最后謹讓我代表黃土中心校全體師生再次祝各位領(lǐng)導身體健康，工作順利。

我的匯報結(jié)束，不妥之處，請各位領(lǐng)導批評指正。謝謝大家！

2015.1

2014年常規(guī)工作檢查匯報材料

黃土中心校

2015.1

第三篇：常規(guī)工作檢查總結(jié)

常規(guī)工作檢查總結(jié)

（教職工管理）

一、整體情況

各中小學校借助“雙高普九”之風，使各項制度匯編成冊，考勤專人負責，“四制”工作抓得實、抓得細，資料專盒歸檔；政治思想濃，所到班級無體罰和變相體罰學生等不良現(xiàn)象。

二、好的方面

1、學校教職工制度齊全，分工明確，責任到人。考勤嚴謹，細化簽到，周周小總，月月匯總，絕大部分教職工能按時上下班和進班上課。為進一步規(guī)范學校出勤制度，全面提高教育教學質(zhì)量，學校還將不定期檢查日常出勤情況。小秩小學、直堡小學、馬莊中學在這方面做得較好。

2、引入競爭機制，推行績效工資，落實按人分配，制定詳細方案。各學校把“四制”工作都能落到實處，有結(jié)合學校自身的“四制”方案和教師競聘資料。作為績效工資分配的有利保障，望各校再結(jié)合實際制定科學、合理的績效工資分配方案。如：馬莊中學、古愚中學、直堡小學。

3、人人寫政治筆記，個個有業(yè)務(wù)筆記，使自己的政治思想和業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，都能寫出心得體會。如：馬莊中學、古愚中學、馬莊中心小學、直堡小學、天閣小學、小雅小學。

三、不足之處

1、考勤管理上還存在漏洞。具體表現(xiàn)在簽到不規(guī)范，有代簽、簽名不全、補簽等現(xiàn)象。

2、“四制”方面資料不全。個別學校表現(xiàn)為資料歸檔不到位，沒有教師的應(yīng)聘結(jié)果，沒有聘書。

3、政治、業(yè)務(wù)學習筆記不夠認真。部分教師用上一學期的筆記冒充本學期學習筆記，且字跡不夠工整，業(yè)務(wù)筆記記得較少，一部教師沒有寫業(yè)務(wù)心得體會，望在思想和覺悟上引起重視。

第四篇：小學教學常規(guī)工作檢查工作總結(jié)

一、備課方面：

總體上看，教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足。語文教師能夠做到：每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程清晰。全體數(shù)學教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現(xiàn)教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設(shè)計，課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細。

二、作業(yè)情況

1、主要成績：

（1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復批；日記、作文評語詳細。

（2）涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。

（3）個別數(shù)學老師根據(jù)學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動不同層次學生的學習積極性。一部分數(shù)學老師課中適當加一些思考題。

2、存在問題：

（1）學生作業(yè)本保潔不好，書學不規(guī)范。

（2）建議老師加強對學困生多采用面批形式。

三、尖子后進生輔導記錄：

大部分教師的培優(yōu)扶差記錄本都是過于簡單，都沒書寫計劃，沒有成績跟蹤，只體現(xiàn)扶差，沒體現(xiàn)尖子輔導。

改進意見：

1、認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。年青教師應(yīng)該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。

3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結(jié)反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。

4、在批閱學生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生有錯誤，要少打×，圈出來或劃出來，讓學生訂正后再批。

5、把漏寫的東西要及時整改，補充完整。

6、數(shù)學教案要多一點備練習。練習量要足、練習題型要多層次。

7、教學工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負累。

第五篇：教學常規(guī)工作檢查總結(jié)

教學常規(guī)工作檢查總結(jié)

(五 月 份)為了保障學校教學質(zhì)量的全面提高,加強學校教學常規(guī)管理，使我校的教育教學工作再上一個新臺階，教導處于五月末進行了每月一次教學常規(guī)工作檢查。

這次教學常規(guī)檢查是我校日常教學管理的一個縮影,我校一直把日常教學管理工作放在學校管理體系的首位。此次,教導處對全體任課教師的教案、集體備課記錄及語文、數(shù)學、英語學科的作業(yè)批改進行了全面細致的檢查。在這次檢查中，我們不難發(fā)現(xiàn)每位教師對自己的日常教學工作能夠按照學校教學常規(guī)制度的要求不折不扣地去完成，教師的敬業(yè)精神落實在自己日常的工作中，教案書寫認真、工整，從教學設(shè)計到課后反思展示了自己課堂教學的全貌。在作業(yè)檢查中，我們可以看出教師日常踏實工作的影子，因為學生的作業(yè)書寫非常清楚工整。教師孜孜不倦的教誨，凝聚在與學生每一次心靈對話的批語中，肯定、鼓勵、賞識讓我們看到了孩子一天天的進步。同時，教導處還把自己平時抽查的教師的上課情況也進行了匯總?，F(xiàn)將檢查的情況具體總結(jié)如下：

教案方面：

開學初學校就制定了教案編寫的細則，細則中指出：教案是教學設(shè)計的書面表達形式，每位教師要認真寫好教案，要制定切實可行，對教學有幫助的教案。并加強教后反思，同時還要畫出德育滲透點和課外拓展的內(nèi)容。從檢查中，大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求，按教學進度表提前一周認真?zhèn)湔n，編寫教案，書寫工整，畫好德育滲透點和課外拓展內(nèi)容并附有作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計，按要求做好教后反思。如等老師教案十分有特色，有許多值得我們學習的地方，他們教案前要求填寫的項目非常齊全；教師的教學目標都是結(jié)合班級學情而定，具有針對性；教學過程中每位教師的個性修改十分注重學生學科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)的扎實訓練，并且教學活動緊緊圍繞目標展開，突出教學重點；再如對三年級各位語文教師教案的檢查，我們能感受到這是個極具凝聚力的集體，每一位教師的教案不僅書寫美觀，而且“個性修改”各具特色，都集中針對本班學生的學情，尤其課堂教學中強調(diào)學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的訓練，教后反思不僅及時而且具有反饋性。最后，特別值得一提的是，該年級組的每位老師在教案中都能充分體現(xiàn)學生課堂及課外作業(yè)這一項，值得我們大家學習借鑒！

從整體來看，一、二年級的教師，備課認真，緊緊扣住教學目標，教學環(huán)節(jié)緊湊，遵循了認知規(guī)律，體現(xiàn)了學生自主、合作、探究的學習方式，充分體現(xiàn)了新課標的教學思想。而二年級的幾個數(shù)學老師的教案，補充的個性內(nèi)容比較多，更切合實際，體現(xiàn)了因材施教的教學理念，可見她們花了一定時間去鉆研教材。一年級的李景輝、劉渺、王亞榮等老師補充了很多的練習，體現(xiàn)了練習的難易適中，符合自己班級的實際情況，反思也比較深刻，而且反思后還進行了以后的改進措施設(shè)計。三、四年級的教師的教案均具備以下幾個共同點：

1．教學目標方面：均能體現(xiàn)三維目標的理念，切合教學實際，難易適中，可達成度高，描述確切具體，易于目標達成情況的檢測。

2．教學過程方面：教學環(huán)節(jié)起合自然，結(jié)構(gòu)緊湊，遵循認知規(guī)律，能很好的體現(xiàn)學生自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。

3．教學重點方面：設(shè)置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養(yǎng)的高度關(guān)注。

4．板書方面：具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

5．教學后記方面：能很好地體現(xiàn)課堂教學的反思意識，反思深刻、務(wù)實。同時，各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上也極具自已在備課方面的個人特色，如三年級老師的字跡整潔盡顯美觀大方，老師備課后記詳盡而具體，四年級項彥平老師的練習再設(shè)計等都具備很好的學習與參考價值。

五年級的數(shù)學老師在教案中關(guān)注了三維教學目標的精心設(shè)定與達成；教學重難點把握準確；教學過程體現(xiàn)了學生自主、合作、探究的學習方式，突出了訓練學生思維的重要性。其中，老師注重細致引導，注重對學生思維的啟迪，老師注重了解決問題策略的多元化。

音體美等其他學科值得肯定和學習的地方：

1．課程標準提倡合作、自主、探究的學習方式，強調(diào)學習過程與方法，個別教師尤為突出，如兩位老師，她們采用學生通過生活實踐來發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)的方法，解決對學習難點的突破，既體現(xiàn)了學生是學習的主體，也培養(yǎng)了學生掌握知識的方式和方法。當然，能將課標理念引入到課堂教學當中的還有老師，在他們的教案中也能夠捕捉到很多值得提倡的方式和方法。

2．教案設(shè)計比較規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整。教學目標，重、難點，教材分析，教具準備、過程、板書、反思等各個環(huán)節(jié)均能在自己的教案當中明確地體現(xiàn)出來。如等老師表現(xiàn)尤為突出。

3．教案中大部分教師能備學生，從學生已有的生活經(jīng)驗、知識出發(fā)，體現(xiàn)教與學的雙邊活動。同時教案中反映了知識的形成過程，注重學法指導。如等老師，讓學生收集資料，課上交流匯報，培養(yǎng)學生良好的收集處理信息及交流合作的能力。如孫雪秋、唐素麗等老師在教案中，讓學生有方法可循，讓學生充分參與學習，不僅學會了知識還學會了方法，同時激發(fā)學生的學習興趣。

4．本次檢查發(fā)現(xiàn)各教師在板書設(shè)計和課后反思部分都能將這些要求在教案當中體現(xiàn)出來，這是一個很好的開端，同時也感到教案檢查的必要性和深遠意義。教案中存在的不足和建議：

1．大部分老師的教案不能做到一貫的認真組織、設(shè)計，同時又有個別課時設(shè)計的不理想。建議教師在思想上高度重視，因為你的手里托起的是明天的太陽。

2．教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。因此建議教學后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

3．課標思想也不夠深刻，平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內(nèi)容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。需要組織學習《新課程標準實施綱要》，也需要組織有效的教研活動使大家對課標的認識得以提高，從而更好地指導自己的教學活動。

4．特色教案少，個別老師教案教學環(huán)節(jié)不清晰，反饋不及時。今后的工作中，尤其在教案編寫中，應(yīng)不斷完善，激發(fā)老師創(chuàng)造性，相互學習交流，不斷提高，真正提高課堂教學水平，提高整體教學工作。

5、個別教師德育滲透點和拓展內(nèi)容沒有按學校的要求畫出來。希望沒有畫的教師，盡快補上。

總之，本次教案較之上次檢查有了一定的進步，使我們看到了該項工作的重要性和必要性。能夠看出各老師認真的工作態(tài)度和良好的業(yè)務(wù)能力，同時，我們所存在的一些不足也應(yīng)該在今后的工作當中，認真地反思，不斷地改進，使我們撰寫的教案具有更強的操作性和規(guī)范性，也使我們的業(yè)務(wù)能力不斷提高。

作業(yè)情況

在批改作業(yè)方面，大多教師十分認真，批改符號較規(guī)范，學生有訂正，教師有復批。等老師能結(jié)合學生特點，用多種形式，鼓勵表揚學生。檢查中發(fā)現(xiàn)各年級作業(yè)書寫工整，教師批改及時，中高年級有等級性評價，或用簡短富有激勵的批語，對學生作業(yè)加以評價，學生能夠及時糾正作業(yè)中的錯誤。低年級作業(yè)較上次檢查大有進步，教師加強了對學生書寫的指導，學生作業(yè)工整認真。評價方式也各有特色，用大拇指、五角星、小紅花等圖示鼓勵學生，有的附有“真棒”等簡短性批語，對學生起到一定的激勵作用。特別是六年級的幾位老教師，傅老師、耿老師、范老師的敬業(yè)精神更值得人敬佩，他們都是帶著老花鏡，在認認真真的批改100多學生的作文，他們站好最后一班崗的精神令人肅然起敬。

作業(yè)中存在的問題及建議

(1)個別老師批改不及時，今后應(yīng)盡量做到當天的作業(yè)當天做出批改。

(2)數(shù)學作業(yè)要具有選擇性、針對性。

(3)有些教師在學生作業(yè)的選擇上缺乏思考，或量較大，加重了學生的學習負擔，或過于簡單，起不到督促、檢查、提高學習效果的目的。建議各位教師要綜合分析學生對課上知識接受的程度及學習中出現(xiàn)的問題有針對性的加以練習，達到對課上所學知識鞏固提高的良好效果。

(4)對學生作業(yè)中的錯誤要及時糾正與復批

學生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤在所難免，這也正好能夠幫助老師找到學生在理解運用知識上的不足之處。教師發(fā)現(xiàn)問題要及時采取個別輔導、課堂集中指導等方式，督促學生加以改正，并做出相應(yīng)的復批，使學生在不斷的探索改進中得到提高發(fā)展。

(5)教師要用委婉的語言給學生作業(yè)以合理的評價。

有些教師批語雖指出了作業(yè)中的不足，但語言表達較為生硬。建議老師不光要指出錯誤，還要發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，在鼓勵與贊美的同時指出學生不足。（6）個別教師在批改作業(yè)時不夠認真，因此造成錯批、漏批的現(xiàn)象，望相關(guān)教師端正自己的工作態(tài)度。

三、集體備課情況：

本月檢查中集體備課最令人滿意，老師們備課認真，記錄翔實，有針對性，書寫工整，并有存在的困惑，期待下次解決和商討的問題。體現(xiàn)了我校集體備課的特色。尤其值得表揚的是一年數(shù)學組、三年語文組、英語組，在本月27日與大洼中心校進行了有關(guān)集體備課的聯(lián)誼活動，大家準備充分，受到了與會領(lǐng)導的高度贊揚。

另外，老師們還加強了平時的備課，例如四年語文組他們利用空節(jié)時間對每一課都認真研究，從教學設(shè)計到板書都認真推敲，從課前預習到課外拓展都集中研究，而且每兩個單元都進行一次測試，使學生學到的知識和課外積累的知識得到鞏固。再如三年語文組注重了作文教學的備課，每一次作文，包括每周一次的小練筆，大家都集中研究，在張坤組長的帶領(lǐng)下，三年級學生的作文有很大提高，期中考試作文失分很少，得到了家長的認可。再如五年數(shù)學組在李主任、姜主任的帶領(lǐng)下，研究氛圍也非常濃，特此提出表揚。

課堂教學方面

5月份是忙碌的一個月，迎接了幾次檢查，還進行六一活動準備。即使這樣，教學工作還是忙中有序的。經(jīng)過領(lǐng)導的不定期查課，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能按時上下課，課前準備充分，課堂內(nèi)容充實，并能認真組織課堂紀律。例如老師課前準備充分，吳老師每節(jié)課都有生字卡片或掛圖，尹老師能利用小棒和投影輔助教學；又如等老師在上課時能嚴格要求學生么堂紀律很好。再如能采用活潑靈動的教學方法，課堂氣氛活躍，學生學習的主動性強。其中老師在全區(qū)品生品社新課程實施能力競賽中取得第一名的好成績。

存在的問題及建議：

1、個別教師課前準備不夠充分，不能吸引學生。因此導致課堂沒有凝聚力，課堂紀律不好。

2、個別教師課堂不注意學生的組織紀律，只顧講課，不管學生，學生做什么的都有，老師視而不見。

3、個別教師教學方法單一，不注意課堂的評價，學生不喜歡學該學科

以上三點希望教師們引起重視，要加強備課，加強課堂組織管理，使您的課堂成為學生喜歡的樂園。

總之，五月份是忙碌的，但也是充實的。我們要認真落實每一項工作，克服困難，做好本職工作，力爭取得更好的成績。希望各位老師能結(jié)合教學常規(guī)檢查情況，進行認真反思，針對存在的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效的措施及時進行整改，確保教學質(zhì)量不斷提高。