第一篇：理化鄉(xiāng)中心幼兒園關(guān)愛(ài)留守兒童總結(jié)

理化鄉(xiāng)中心幼兒園關(guān)愛(ài)留守兒童總結(jié)

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的幼兒。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，近年來(lái)，我園積極響應(yīng)上級(jí)部門(mén)的號(hào)召，結(jié)合實(shí)際，在全園范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下，不妥之處，敬請(qǐng)指正。

一、健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,幼兒園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程領(lǐng)導(dǎo)小組.明確分工,責(zé)任到人。形成了由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)留守兒童的安全法制教育；保教處負(fù)責(zé)留守兒童的學(xué)習(xí)教育；班主任負(fù)責(zé)留守兒童的常規(guī)教育的長(zhǎng)效教育機(jī)制。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展,有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

二、健全制度,明確責(zé)任

為了確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,我園制定了一系列切實(shí)可行的管理制度,先后制定了《理化鄉(xiāng)中心幼兒園關(guān)愛(ài)留守兒童管理制度》、《理化鄉(xiāng)中心幼兒園關(guān)愛(ài)留守兒童談心制度》、《理化鄉(xiāng)中心幼兒園關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康咨詢(xún)制度》、《理化鄉(xiāng)中心幼兒園關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》、《理化鄉(xiāng)中心幼兒園關(guān)愛(ài)留守兒童走訪制度》、《理化鄉(xiāng)中心幼兒園家園聯(lián)系制度》。

三、建立留守兒童檔案

學(xué)期初各班主任通過(guò)對(duì)班級(jí)留守兒童詳細(xì)摸底,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、借宿條件、地址、安全,健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,建立留守兒童檔案.并報(bào)幼兒園留守兒童管理小組處存檔。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實(shí)際,研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、按時(shí)開(kāi)展留守兒童走訪工作

為了全面了解留守兒童的生活條件、地址和學(xué)習(xí)生活情況，最大限度的掌控留守兒童園外活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)留守兒童的管理。我園每月進(jìn)行走訪一次，在走訪活動(dòng)中我園充分體現(xiàn)了“三個(gè)真”，（即真正地走到幼兒的家里，與幼兒看護(hù)人和留守兒童進(jìn)行面對(duì)面地溝通；真正地走進(jìn)幼兒中間，真誠(chéng)地關(guān)注每一位被訪幼兒，保證了活動(dòng)不流于形式；真切地用心去走訪，用心去聆聽(tīng)，用心去交流。）同時(shí)各小組認(rèn)真聽(tīng)取了幼兒監(jiān)護(hù)人對(duì)幼兒園各個(gè)方面的意見(jiàn)和建議，全面了解了留守兒童的生活條件、住宿地址、學(xué)習(xí)生活情況和出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，為班主任有效管理留守兒童提供了第一手資料，得到了幼兒監(jiān)護(hù)人的大力支持。

五、開(kāi)展“留守兒童”談心活動(dòng)

我園堅(jiān)持開(kāi)展“留守兒童”談心活動(dòng)。每天的晨間談話(huà)活動(dòng)，我園都組織開(kāi)展了“留守兒童”談心活動(dòng)。老師以座談的形式與班級(jí)“留守兒童”進(jìn)行了親切的溝通與談心。老師們從幼兒家庭環(huán)境、對(duì)待幼兒的態(tài)度與方法等方面,與孩子們進(jìn)行了平等對(duì)話(huà)，并就“留守兒童”在學(xué)習(xí)和生活方面的困惑進(jìn)行了細(xì)心的解答與指導(dǎo)。通過(guò)這些活動(dòng)，及時(shí)掌握了“留守兒童”的心理動(dòng)態(tài)，有效幫助他們疏導(dǎo)心理障礙，促進(jìn)了“留守兒童”的健康成長(zhǎng)。

六、開(kāi)展對(duì)留守兒童的幫扶活動(dòng)

我園每月還組織了為“托起愛(ài)心、放飛夢(mèng)想”關(guān)愛(ài)留守兒童公益活動(dòng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下對(duì)幼兒進(jìn)行了幫扶?；顒?dòng)有期、愛(ài)心無(wú)限，在關(guān)愛(ài)活動(dòng)中也讓孩子們懂得了愛(ài)心的無(wú)價(jià)，社會(huì)的和諧。眾人拾柴火焰高，愛(ài)心幫助匯暖流！能力不分大小，關(guān)愛(ài)不分多少，善舉不分先后，貴在有份愛(ài)心，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的未來(lái)！相信用我們的愛(ài)、我們的心，一定能點(diǎn)亮一盞留守兒童希望的燈，幫他們撐起一片蔚藍(lán)的天……

2016年4月

第二篇：關(guān)愛(ài)留守兒童中心工作匯報(bào)材料

愛(ài)如坦蕩湖水，柔波蕩漾；情同蒼茫草原，廣闊無(wú)垠。留守學(xué)生的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)政府的政策支持，離不開(kāi)學(xué)校的溫情服務(wù)，離不開(kāi)婦聯(lián)、教育部門(mén)和社會(huì)各界的真情關(guān)愛(ài)。自“星星家園”（留守中心）開(kāi)辦以來(lái)，我們學(xué)校一直在努力。我們?cè)谂?zhēng)取政府、婦聯(lián)和社會(huì)支持的同時(shí)，我們更注重用優(yōu)質(zhì)的管理、一流的服務(wù)、真情的關(guān)愛(ài)來(lái)?yè)軇?dòng)留守孩子的心靈和弦。

由

于長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，缺乏親情，一些留守孩子的身心健康受到影響，存在著學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保等問(wèn)題，日益引發(fā)全社會(huì)的廣泛關(guān)注。如何解決留守兒童的教育問(wèn)題？如何實(shí)現(xiàn)教育公平，使留守兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)？這些都是擺在我們面前的重大課題。

為了讓留守兒童得到更多的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)教育公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，我們“星星家園”近年來(lái)在各級(jí)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育局的指導(dǎo)下，在婦聯(lián)的支持下主要從以下幾個(gè)方面采取措施來(lái)解決留守兒童的關(guān)愛(ài)問(wèn)題：

一、爭(zhēng)取政府支持，整體統(tǒng)籌安排，工程全面實(shí)施。

冬，咸寧市婦聯(lián)為我們雙溪橋鎮(zhèn)爭(zhēng)取到了“留守兒童活動(dòng)中心”的創(chuàng)辦資金。上半年，我們鎮(zhèn)政府用這筆資金全面啟動(dòng)留守關(guān)愛(ài)工程，不斷完善制度，創(chuàng)新活動(dòng)，豐富載體，規(guī)劃建設(shè)，學(xué)校、家庭和社會(huì)各個(gè)方面齊抓共管，通過(guò)制定工作方案、建設(shè)留守寄宿制學(xué)校、實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶、開(kāi)展主題關(guān)愛(ài)活動(dòng)等措施致力于解決留守兒童問(wèn)題，積極構(gòu)建和諧教育。

一是大力實(shí)施教育民生工程，全面落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制的政策，執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”，杜絕亂收費(fèi)，為特困家庭和留守學(xué)生減免雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)，從物質(zhì)上給留守兒童提供了基本的保障。

二是政府、學(xué)校、社會(huì)共參與，三管齊下送溫暖，建立助學(xué)體系，出臺(tái)了救助貧困學(xué)生的辦法，每年撥出一定經(jīng)費(fèi)用于資助貧困學(xué)生和留守兒童入學(xué)，黨委、政府、機(jī)關(guān)干部、廣大黨員紛紛捐資捐物。中國(guó)人民銀行武漢分行、咸寧市中心支行今年3月份向我們留守中心捐贈(zèng)了投影儀、體育器材等一萬(wàn)多元的教學(xué)用品，鄂南高中的教師、學(xué)生也為我們捐贈(zèng)了4000余元的音響設(shè)備，任市長(zhǎng)也曾向我們“星星家園”捐款3000元，我們鎮(zhèn)的區(qū)人大代表也曾個(gè)人共捐款多元，武昌水果湖一小、咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院也曾經(jīng)向留守兒童伸出援助之手。今年六·一前夕，咸寧市婦聯(lián)為我們送來(lái)了4000元慰問(wèn)金，區(qū)婦聯(lián)捐款1000元，咸安區(qū)教育局捐贈(zèng)1000元，雙溪教育總支捐贈(zèng)500元。

三是整治校園周邊秩序，凈化社區(qū)文化環(huán)境，加強(qiáng)法制宣傳教育。區(qū)政府統(tǒng)一協(xié)調(diào)，組織公安、工商、文化稽查等職能部門(mén)經(jīng)常性開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)。

二、學(xué)校逐步建立體制，管理服務(wù)不斷完善。

我們將留守兒童的教育管理納入義務(wù)教育均衡發(fā)展總體規(guī)劃，在指導(dǎo)、檢查、考評(píng)時(shí)，將留守兒童教育管理作為重要內(nèi)容，我們學(xué)校建立了專(zhuān)門(mén)針對(duì)留守兒童的教育管理辦法，制訂了對(duì)留守兒童實(shí)施管理的“制度與計(jì)劃”，設(shè)立了留守處常務(wù)主任，聘請(qǐng)了生活老師，并與常務(wù)主任、生活老師、心理輔導(dǎo)老師、學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師等簽訂了責(zé)任狀。建立“留守學(xué)生花名冊(cè)”“留守學(xué)生健康檔案”、“留守學(xué)生家庭檔案”，并設(shè)立了“留守學(xué)生心理咨詢(xún)處”，還跟留守兒童簽訂了“服務(wù)托管合同”。|確保在教育管理的各個(gè)環(huán)節(jié)上把對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)落到實(shí)處。

一是建立健全家長(zhǎng)學(xué)校，教育、婦聯(lián)、團(tuán)委、關(guān)工委等部門(mén)齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校尤其是農(nóng)村地區(qū)的家長(zhǎng)學(xué)校的扶持和督促力度，保證家長(zhǎng)學(xué)校正常辦學(xué)，經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)。

二是建立了“關(guān)鍵在校長(zhǎng)，基礎(chǔ)在班級(jí)，落實(shí)靠教師”的教育管理機(jī)制。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教導(dǎo)主任、班主任和德育教師為成員的“留守學(xué)生教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，通過(guò)建立留守兒童檔案、設(shè)置親情電話(huà)、開(kāi)展主題班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、建立心理健康教育咨詢(xún)制度等措施，對(duì)留守兒童實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

三是建立“四個(gè)”教育服務(wù)制度，分別是“定點(diǎn)定人聯(lián)系制度、定期與不定期溝通制度、代理監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)制度和考核評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校確定教職工定點(diǎn)定人聯(lián)系留守學(xué)生作為幫扶對(duì)象，建立了與代理監(jiān)護(hù)人溝通聯(lián)系制度，運(yùn)用書(shū)信、電話(huà)、家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等途徑，與留守兒童家長(zhǎng)保持主動(dòng)性溝通、經(jīng)常性聯(lián)系。

四是落實(shí)德育的首要地位。學(xué)校通過(guò)多種形式的教育活動(dòng)，保證對(duì)學(xué)生的思想品德教育切實(shí)有效地進(jìn)行，把法制教育、心理健康教育與思想品德教育、養(yǎng)成教育聯(lián)系起來(lái)，使之互相補(bǔ)充，提高教育的實(shí)效性。

三、社會(huì)結(jié)對(duì)幫扶，開(kāi)展主題教育。

留守兒童關(guān)愛(ài)問(wèn)題，不僅得到了區(qū)委、政府和婦聯(lián)的高度重視，而且也贏得了社會(huì)各界的關(guān)心和支持。咸寧市政府、婦聯(lián)、咸安區(qū)政府、婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織人馬到我們留守中心開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。幾年來(lái)，社會(huì)各界也積極努力，致力營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)人間親情、關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)氛圍，為留守兒童撐起一片藍(lán)天。

一是開(kāi)展社

會(huì)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。關(guān)工委充分發(fā)揮“五老”隊(duì)伍的積極作用，與留守兒童開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，定期到學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶送溫暖。婦聯(lián)充分發(fā)揮社會(huì)各界婦女的特殊作用，開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童，爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，聯(lián)系“社會(huì)媽媽”和“代理家長(zhǎng)”。學(xué)校充分發(fā)揮優(yōu)秀教師和班主任的表率作用，開(kāi)展“當(dāng)好臨時(shí)父母、傾獻(xiàn)師長(zhǎng)愛(ài)心”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，使每一名遠(yuǎn)離父母的留

守兒童都能“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫”。

二是開(kāi)展主題教育。社會(huì)各界針對(duì)留守兒童易發(fā)性、普遍性、規(guī)律性的問(wèn)題，在交通、消防、禁毒、防溺水等各方面，集中開(kāi)展“自尊、自立、自律、自強(qiáng)，遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群”主題教育，引導(dǎo)留守兒童人格上做到自尊、生活中學(xué)會(huì)自立、獨(dú)處時(shí)能夠自律、成長(zhǎng)中力求自強(qiáng)，以積極向上的精神狀態(tài)追求健康、追求美好、追求進(jìn)步。

三是深化對(duì)留守兒童成長(zhǎng)和教育的研究。留守兒童問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注，他們逐漸加大對(duì)留守兒童教育問(wèn)題的調(diào)研和研究，家庭、學(xué)校和社會(huì)協(xié)作的工作模式開(kāi)始建立，圍繞留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、心理、行為習(xí)慣等幾個(gè)方面來(lái)召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的研究會(huì)，開(kāi)展課題研究，為政府提出和執(zhí)行解決留守兒童教育問(wèn)題的具體措施提供了幫助。

留守兒童的教育問(wèn)題是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同關(guān)注與投入。留守兒童渴望愛(ài)，需要全社會(huì)人人去關(guān)愛(ài)，去幫助。

四、存在問(wèn)題與建議

1、我們教師隊(duì)伍嚴(yán)重老化。大部分年齡在45-59歲之間，這嚴(yán)重影響了我們的教學(xué)質(zhì)量。建議政府教育部門(mén)努力提高農(nóng)村教師的工資待遇，接納一批高素質(zhì)的年輕教師充實(shí)我們的隊(duì)伍。

2、我們留守年中心西邊的一排平房（食堂、飯廳、浴室等）在7月9日咸安區(qū)校舍安全大排查中被確定為d級(jí)危房建議政府部門(mén)、教育部門(mén)、婦聯(lián)等助一臂之力，幫我們解決實(shí)際問(wèn)題。

3．由于教室、寢室太少，這就限制了我們招生的數(shù)量。為了滿(mǎn)足更多留守孩子到留守中心就讀的需求，建議政府、婦聯(lián)、教育出面協(xié)調(diào)解決留守學(xué)生的用房問(wèn)題。

4、外來(lái)干擾、網(wǎng)吧、“老虎機(jī)”等嚴(yán)重侵害了我們留守學(xué)生的經(jīng)濟(jì)利益和身心健康。建議政府及執(zhí)法部門(mén)高度重視這些問(wèn)題，嚴(yán)肅禁止這些不法經(jīng)營(yíng)，還給留守孩子安寧日子。

5、建議留守學(xué)生的家長(zhǎng)不要把育人的責(zé)任全部推給學(xué)校，要經(jīng)常積極主動(dòng)與孩子進(jìn)行電話(huà)交流、視頻交流、書(shū)信交流，要重視子女的成人教育，教育孩子從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

我們對(duì)留守兒童的管理和關(guān)愛(ài)正在日趨完善、日益細(xì)致。我們的工作已經(jīng)得到了政府、婦聯(lián)、社會(huì)各界的肯定與贊賞，得到了新聞媒體的廣泛宣傳。我們深知，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。要解決“留守兒童”問(wèn)題絕非一朝一夕之功，讓我們的學(xué)校和老師再多一些耐心堅(jiān)持，讓留守孩子的家長(zhǎng)再多一些積極配合，讓社會(huì)各界再多一些支持幫助，我相信，在黨委和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在婦聯(lián)的努力協(xié)調(diào)下，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在社會(huì)各界人士的真情關(guān)注下，留守兒童一定能擁有一片湛藍(lán)的天.

第三篇：鳳陽(yáng)鄉(xiāng)關(guān)愛(ài)留守兒童總結(jié)

鳳陽(yáng)鄉(xiāng)關(guān)愛(ài)留守兒童總結(jié)

按照省計(jì)生委發(fā)[2010]10號(hào)文件精神，鳳陽(yáng)鄉(xiāng)黨委政府高度重視，以深入推進(jìn)“留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)”，真情呵護(hù)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，確保他們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、祥和的節(jié)日為宗旨，根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際，組織開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)，具體情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，高度重視

為使此次活動(dòng)扎實(shí)有效積極開(kāi)展起來(lái)，我鄉(xiāng)成立了關(guān)愛(ài)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：袁丁副組長(zhǎng)：鐘燕青、彭躍飛 成員：王林芳、鐘歡、曹玲。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由王林芳同志兼認(rèn)辦公室主任，負(fù)責(zé)收集、匯總資料，并將相關(guān)信息及時(shí)上報(bào)給上級(jí)部門(mén)。

二、加強(qiáng)宣教，營(yíng)造有利于兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境

鄉(xiāng)黨委認(rèn)真按照文件精神，抓住節(jié)日的有利時(shí)機(jī)，充分運(yùn)用廣播、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、新聞媒體的影響力，宣傳保障兒童權(quán)益的《兒童權(quán)利公約》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，開(kāi)展了深入廣泛的宣傳教育活動(dòng)為兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境?！傲弧逼陂g，全鄉(xiāng)共設(shè)置大幅橫聯(lián)標(biāo)語(yǔ)2條，共粘貼宣傳標(biāo)語(yǔ)28余條，出黑板報(bào)14期，政府利用自身的優(yōu)勢(shì)，向社會(huì)、企業(yè)宣傳關(guān)愛(ài)活動(dòng)，營(yíng)造關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，讓他們?cè)谡媲殛P(guān)懷和幫助下，度過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日。

三、突出主題，多形式開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童系列活動(dòng)。

鳳陽(yáng)鄉(xiāng)把關(guān)愛(ài)留守兒童作為今年兒童工作的重點(diǎn),“六一”期間，組織開(kāi)展了以“擁抱親情 關(guān)注留守兒童”為主題的系列關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。

一是建立完善農(nóng)村留守兒童工作臺(tái)帳。一方面我們通過(guò)深入村、學(xué)校調(diào)查摸底，建立了全鄉(xiāng)0-14歲留守兒童的基本檔案，實(shí)行臺(tái)帳管理。另一方面我們向社會(huì)各界廣發(fā)倡議，倡導(dǎo)愛(ài)心人士與貧困留守兒童結(jié)對(duì)幫扶，為愛(ài)心人士提供信息資料。

二是廣泛開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)。6月1日上午鄉(xiāng)黨委副書(shū)記彭躍飛及計(jì)生辦有關(guān)人員一起走訪慰問(wèn)鄉(xiāng)中心學(xué)校部分留守兒童，與小朋友共度六一兒童節(jié)，為他們帶去節(jié)日的問(wèn)候并送上慰問(wèn)金。

四、工作不足之處

1、由于經(jīng)驗(yàn)不足，還不能及時(shí)將關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)落實(shí)到戶(hù)，未能及時(shí)與留守兒童的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以及“一助一”活動(dòng)還未正常開(kāi)展，工作不到位的地方還多。

2、此次活動(dòng)形式還不夠新穎，內(nèi)容還不夠豐富，所以未能充分號(hào)召和動(dòng)員社會(huì)各界成功人士積極參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。

鳳陽(yáng)鄉(xiāng)計(jì)生辦 2011年6月1日

附表：

2011年“六一”兒童節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)情況表

注：為統(tǒng)一口徑，留守兒童年齡段劃分為0-14周歲。

第四篇：關(guān)愛(ài)留守兒童總結(jié)

2013——2014學(xué)第二學(xué)期 二年級(jí)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)

王洪先

留守兒童的教育是在社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，學(xué)校教育面臨的新課題，留守兒童已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，更是我們代理家長(zhǎng)的重點(diǎn)。作為老師，深知責(zé)任的重大，在日常教育工作中，做到了以下幾個(gè)方面：

一、要有愛(ài)心、耐心。

許多教育家都指出，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生前提，在工作中應(yīng)把愛(ài)放在重中之重的位置。對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō)，他們更缺少愛(ài)，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此，要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無(wú)微不至的愛(ài)，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。

二、關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問(wèn)題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。外出務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢(qián)，有的甚至給孩子買(mǎi)了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢(qián)等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn)，我利用課余時(shí)間講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛(ài)他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。另外，開(kāi)展心理質(zhì)詢(xún)活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母

身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂(lè)，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來(lái)的大量的時(shí)間無(wú)所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種情況，我在平時(shí)多引導(dǎo)他們多讀書(shū)等進(jìn)行有益的業(yè)余活動(dòng)。

三、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。我利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，講如何自我保護(hù)。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

四、多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解情況

對(duì)于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒(méi)有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問(wèn)題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴(lài)性和信任感。

總之，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者，生活的保護(hù)者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要?！叭唷保炊嗯c“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；多進(jìn)行家訪，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況；“二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話(huà)交流溝通，并采取針對(duì)措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無(wú)助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。

第五篇：留守兒童關(guān)愛(ài)總結(jié)

留守兒童

“過(guò)暖冬”“過(guò)好年”工作總結(jié)

我校根據(jù)教育局文件精神的要求，將我切實(shí)落實(shí)留守兒童“過(guò)暖冬”“過(guò)好年”工作。

一、組織保障，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

1、學(xué)校成立“留守兒童工作小組”：由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，各班主任擔(dān)任小組成員，齊抓共管，形成合力。

2、協(xié)調(diào)社會(huì)力量，共同關(guān)注“留守兒童”

為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，我們采取了一系列積極措施，營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守兒童”氛圍。我校教師以師德教育為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。在學(xué)校，黨員、教干與貧困生建立結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象，實(shí)行一對(duì)一的幫扶。在班級(jí)內(nèi)、少先隊(duì)組織中對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈。

二、健全制度，創(chuàng)新機(jī)制

學(xué)校先后出臺(tái)了《留守兒童幫扶制度》《全員育人導(dǎo)師制》等一系列制度，做到有章可循。

三、拓寬思路，活動(dòng)育人，開(kāi)展幫扶活動(dòng)

1、開(kāi)通一部親情電話(huà)。

學(xué)校開(kāi)通一部親情電話(huà)，將電話(huà)號(hào)碼公開(kāi)，為留守兒童在休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。

2、落實(shí)一名代理家長(zhǎng)

每位留守兒童落實(shí)一名代理家長(zhǎng)，每位老師必須作一名留守兒童的代理家長(zhǎng)，尤其是做無(wú)人監(jiān)護(hù)留守兒童的代理家長(zhǎng)。

3、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。

4、參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。各班要成立各種課外興趣小組，組織“留守兒童”至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富“留守兒童”的課余生活。

5、談一次心。代理家長(zhǎng)每周與“留守兒童”談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

6、讀一本好書(shū)。老師或代理家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書(shū)。三年級(jí)以上學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感，并分年級(jí)段進(jìn)行書(shū)評(píng)，陶冶學(xué)生的情操。

7、做一件有意義的事。老師、代理家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

我們將積極摸索留守兒童的教育思路和方法，引領(lǐng)留守兒童在同一片藍(lán)天下做學(xué)習(xí)、生活的強(qiáng)者，營(yíng)造快樂(lè)成長(zhǎng)天地。讓他們感受到春風(fēng)沐浴雨露、健康快樂(lè)和諧成長(zhǎng)，從而擁有自己美好的明天！

留守兒童

“過(guò)暖冬”“過(guò)好年”工作總結(jié)

新泰市劉杜鎮(zhèn)中心學(xué)校

2017年1月