第一篇：三1班16年秋期工作總結(jié) 孫照洋

工作總結(jié)

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將過(guò)去，但我始終銘記。在這平凡的工作崗位上，應(yīng)該默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，講究教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育?；仡櫦磳⑦^(guò)去的一學(xué)期，有成功，也有困惑，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

第二篇：心得體會(huì)孫照洋

學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)心得體會(huì)

孫照洋

學(xué)習(xí)了國(guó)學(xué)，對(duì)我們幫助很大。在教學(xué)中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，但學(xué)生樹立志向后，又為這個(gè)志向做出了什么呢？我們是否只是鼓勵(lì)學(xué)生憑空說(shuō)出的一種空想呢？這個(gè)恐怕有人很少考慮。遠(yuǎn)大的志向誰(shuí)都能說(shuō)出很多，也能說(shuō)得很大、很遠(yuǎn)，但關(guān)鍵是要看看是否能付諸實(shí)際行動(dòng)！

“不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人；但力行，不學(xué)文，任己見(jiàn)，昧理真?！边@一句就是教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)要用心，要努力，要刻苦，要實(shí)踐，要理論聯(lián)系實(shí)際，只有這樣，我們才能學(xué)習(xí)到真正的學(xué)問(wèn)，我們才能夠真正起到“學(xué)為人師，行為世范”的作用。才能成為一個(gè)真正有用的人，如果只重力行，對(duì)學(xué)問(wèn)不肯研究，就容易執(zhí)著自己的看法，而無(wú)法契合真理。

“讀書法，有三到，心眼口，信皆要方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起，”這一句告訴我們讀書的方法要注重三到，就是心到、眼到、口到。即：用心記，眼要看，口中讀，三者同步，缺一不可，只有這樣，才能學(xué)習(xí)到真正的學(xué)問(wèn)。讀書時(shí)要有規(guī)范，讀這一段，就不要想到另段，這段還未讀完，就跳到另一段。學(xué)習(xí)某一科目知識(shí)，就不能羨慕別的科目知識(shí)，這一科目的知識(shí)還沒(méi)有學(xué)習(xí)完，還沒(méi)有完全掌握，就不能學(xué)習(xí)其它科目。

“寬為限，緊用功，工夫到，滯塞通，心有疑，隨札記，就人問(wèn)，求確義”這一句告訴我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能，一定要有計(jì)劃，一定要刻苦用功，絕對(duì)不能投機(jī)取巧。遇到難通的地方，要專心研究，只要功夫到了，自然就能通達(dá)了，這正是所謂書讀千遍，其義自見(jiàn)的道理。如果反復(fù)思考，還不能了解的話，就用筆把問(wèn)題記下來(lái)，向有關(guān)的師長(zhǎng)請(qǐng)教，一定要得到正確的答案才可放過(guò)。

“房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正，墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”書房要整理得簡(jiǎn)單清潔，四面墻壁要保持干凈，書桌清潔，所用的筆、硯、臺(tái)要擺放端正。磨墨磨偏了，就表明這個(gè)人讀書的目的心術(shù)不正，亂寫字的學(xué)生，就表示這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)有問(wèn)題。我們一定要愛(ài)護(hù)好自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的環(huán)境維護(hù)得井井有序，才有益于我們的學(xué)習(xí)。懂得從人的微小動(dòng)作去觀察每個(gè)人是否有用，有才，這確實(shí)是很有道理的。

“列典籍，有定處，讀看畢，還原處，雖有急，卷束齊，有缺壞，就補(bǔ)之?！贝娣沤?jīng)典著作，要有固定的書架或書柜，每一次讀書之后，要將書放回原處存放。書本有殘缺或損壞時(shí)，應(yīng)補(bǔ)好，你愛(ài)書，書就愛(ài)你，有一份恭敬就有一份收獲，十分恭敬就有十分收獲。這一句是告訴我們愛(ài)惜經(jīng)典著作是一件頭頂大事，沒(méi)有一件事情能夠比愛(ài)惜經(jīng)典著作更重要。我們要像敬愛(ài)尊長(zhǎng)一樣敬愛(ài)經(jīng)典著作，要養(yǎng)成有條不紊、一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度，這是對(duì)中國(guó)文化的敬愛(ài)和尊重，“非圣書屏勿視敝聰明壞心志勿自暴勿自棄圣與賢可馴致“學(xué)為人師，行為世范”，做為一個(gè)學(xué)子，從小就要立志讀圣賢之書、學(xué)圣賢之教、行圣賢之道，不是圣賢之書，則千萬(wàn)不能看，若在學(xué)習(xí)圣賢之教的過(guò)程中遇到了很大的困難時(shí)，絕不能自暴自棄，而是應(yīng)以圣賢為老師，為楷模，長(zhǎng)期熏習(xí)圣賢之崇高品德，做“為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的榜樣。這一句教導(dǎo)我們一定要接受圣賢之教，學(xué)以致用，做人決不能自暴自棄，自己的命運(yùn)要掌握在自己的手里，改變命運(yùn)靠自己的力量。

第三篇：三1班16年秋期語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教案 孫照洋三袋麥子

《三袋麥子》教案

一 教學(xué)目標(biāo)

1、借助旁批讀懂這個(gè)故事，分角色朗讀課文；

2、理解課文內(nèi)涵，能夠根據(jù)自己的體驗(yàn)與感受，正確的評(píng)價(jià)三個(gè)小動(dòng)物，各抒己見(jiàn)。培養(yǎng)學(xué)生用正確的思維方法，體會(huì)課文內(nèi)容的價(jià)值取向，懂得只有播種，才有收獲的道理。

二 教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)關(guān)鍵詞句來(lái)理解課文內(nèi)容并體會(huì)動(dòng)物情感，從而能有感情地朗讀課文，分角色地朗讀課文。

三 教學(xué)難點(diǎn)：

聯(lián)系上下文，引導(dǎo)學(xué)生多方面思考，各抒己見(jiàn)，并在討論中讓學(xué)生獲得正確的價(jià)值取向。四教法：導(dǎo)學(xué)互動(dòng)

四 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 五 教學(xué)過(guò)程

（一）提綱導(dǎo)學(xué) 設(shè)疑導(dǎo)入 ：

土地爺爺送給小豬、小牛和小猴各一袋麥子，一模一樣的三袋麥子在三個(gè)小動(dòng)物眼中是一樣的嗎？（從“黃燦燦的麥子、飽滿的麥粒、上等的麥種”體會(huì)到三個(gè)小動(dòng)物看法不同后，從而進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)他們得到一袋麥子后的想法，以及不同的看法導(dǎo)致不同的做法，讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)他們的體驗(yàn)與感受。）

2、自學(xué)設(shè)疑

3、出示導(dǎo)綱

（1）三個(gè)小動(dòng)物收到土地爺爺?shù)柠溩雍?，他們的心情如何？分別是怎么想的？

（2）他們是怎樣處理一袋麥子的？結(jié)果怎樣？

（3）對(duì)三個(gè)小動(dòng)物的做法，土地爺爺分別是什么態(tài)度？你怎么看呢？

（二）合作互動(dòng)

1、小組討論導(dǎo)綱中的問(wèn)題。

2、小組推薦代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組評(píng)價(jià)。

3、質(zhì)疑解難

學(xué)習(xí)了本課，你還有什么不懂的問(wèn)題提出來(lái)。

（三）導(dǎo)學(xué)歸納

1、學(xué)生歸納

課文給我們講了一個(gè)非常有意思的故事，我們從中明白了什么叫憨厚，什么叫節(jié)約，什么叫聰明能干。小猴富有創(chuàng)造性的做法，給我們留下了很深的印象，對(duì)我們啟發(fā)也很大，今后我們要向小猴學(xué)習(xí)。

2、教師指導(dǎo)

（四）拓展訓(xùn)練

1、拓展運(yùn)用

說(shuō)一說(shuō)，假如土地爺爺給你一袋麥子，你會(huì)怎么處理？為什么？

2、編題自練（附）板書設(shè)計(jì)

三袋麥子

小豬——吃光——哈哈大笑 憨厚

小?！４妗c(diǎn)點(diǎn)頭 節(jié)約

小猴——播種——夸獎(jiǎng) 聰明能干

反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)們都能夠積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)中，積極研究和探討教學(xué)活動(dòng)中提出的問(wèn)題，并且能夠集思廣益，收獲 較大，但是也有一些同學(xué)不敢主動(dòng)參與，被動(dòng)的參加活動(dòng)，收效甚微，沒(méi)有把自己的潛能充分發(fā)揮出來(lái)，有待在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。

第四篇：工商局年檢驗(yàn)照工作總結(jié)

工商局年檢驗(yàn)照工作總結(jié)

我局根據(jù)《公司登記管理?xiàng)l例》、《企業(yè)法人登記管理?xiàng)l例》、《企業(yè)檢驗(yàn)辦法》等法律法規(guī)規(guī)定和省工商局的有關(guān)文件通知精神，積極開(kāi)展2012內(nèi)資企業(yè)年檢及個(gè)體工商戶驗(yàn)照工作，本著幫扶企業(yè)渡難關(guān)的精神，鼓勵(lì)企業(yè)存續(xù)發(fā)展，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，精心組織，較好地完成了工作任務(wù)。

一、基本情況

2012全市應(yīng)檢企業(yè)戶數(shù)17089戶，參檢戶數(shù)15010戶，網(wǎng)上年檢戶數(shù)14795戶,已通過(guò)14742戶，網(wǎng)檢率98.57%，年檢率87.83%，比上年的86.60%，提升1.23個(gè)百分點(diǎn);全市應(yīng)驗(yàn)照個(gè)體工商戶73216戶，已驗(yàn)照64482戶，驗(yàn)照率88.07%，比上年的96.92%，降低8.85個(gè)百分點(diǎn)。

二、主要做法

(一)加大宣傳，具體部署，穩(wěn)步推進(jìn)工作開(kāi)展

一是及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，傳達(dá)省局文件精神，從時(shí)間安排、工作內(nèi)容、上下協(xié)作以及紀(jì)律要求等方面，對(duì)企業(yè)年檢工作進(jìn)行具體部署，明確責(zé)任，夯實(shí)任務(wù)。二是在《湄洲日?qǐng)?bào)》、《莆田工商紅盾網(wǎng)》等宣傳媒體發(fā)布年檢公告，對(duì)年檢內(nèi)容、提交材料、年檢時(shí)間進(jìn)行公示，讓企業(yè)和社會(huì)各界廣泛知曉。三是統(tǒng)一印制宣傳材料，通過(guò)各級(jí)服務(wù)窗口分發(fā)給上門辦事企業(yè)，將《2012企業(yè)年檢須知》及《個(gè)體工商戶驗(yàn)照須知》，張貼在各辦理年檢事務(wù)的窗口宣傳欄和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主干道上，營(yíng)造積極參檢驗(yàn)照的氛圍。(二)強(qiáng)化督查，開(kāi)設(shè)通道，夯實(shí)推行優(yōu)質(zhì)服務(wù)

一是加強(qiáng)年檢工作督查，實(shí)行年檢驗(yàn)照月通報(bào)制度，在每月月底工作會(huì)議上通報(bào)各縣區(qū)工商局企業(yè)年檢、個(gè)體工商戶驗(yàn)照工作進(jìn)度情況，強(qiáng)化工作目標(biāo)完成情況的監(jiān)督考核，促進(jìn)年檢工作的順利進(jìn)行。二是推行窗口前移，實(shí)行預(yù)約年檢、集中年檢、上門年檢等多種方式完成年檢驗(yàn)照工作，開(kāi)設(shè)“企業(yè)網(wǎng)上申報(bào)年檢綠色通道”，堅(jiān)持實(shí)行政務(wù)公開(kāi)制、首辦責(zé)任制和限時(shí)辦結(jié)制度，切實(shí)做到一次說(shuō)清，規(guī)范服務(wù)，盡量讓企業(yè)少跑路。三是設(shè)立網(wǎng)上年檢自助系統(tǒng)，在各工商窗口設(shè)立網(wǎng)上年檢申報(bào)點(diǎn)，配備引導(dǎo)員為企業(yè)提供網(wǎng)上年檢服務(wù)，落實(shí)無(wú)償代理服務(wù)，個(gè)私協(xié)會(huì)工作人員主動(dòng)轉(zhuǎn)變職能，靠前服務(wù)，無(wú)償為會(huì)員提供代辦年檢驗(yàn)照具體事務(wù)，對(duì)企業(yè)年檢中需及時(shí)辦理變更登記的，由年檢人員及時(shí)一并辦理，確保為企業(yè)提供高效便捷的服務(wù)。四是積極推行網(wǎng)上年檢預(yù)審，鼓勵(lì)企業(yè)網(wǎng)上申報(bào)年檢。認(rèn)真落實(shí)免檢辦法，推行分時(shí)分段年檢，落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)惠政策，支持企業(yè)存續(xù)和發(fā)展，簡(jiǎn)化年檢審查材料。全市共有3600多戶企業(yè)分時(shí)分段參加2012年檢。(三)結(jié)合走訪，上門年檢，支持企業(yè)存續(xù)發(fā)展

一是結(jié)合全市工商系統(tǒng)開(kāi)展以“訪莆商進(jìn)千企促發(fā)展”為主題的大走訪活動(dòng)，做好上門年檢服務(wù)，全市共參加走訪活動(dòng)5152人次，其中工商干部5012人次、工商聯(lián)干部140人次，走訪企業(yè)1250戶、“城”“區(qū)”11個(gè)，其中莆商企業(yè)234戶、重點(diǎn)項(xiàng)目企業(yè)82戶、支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)70戶，舉辦現(xiàn)場(chǎng)年檢會(huì)13場(chǎng)，召開(kāi)座談會(huì)19場(chǎng)，發(fā)放宣傳材料3127冊(cè)，提供法律和政策咨詢1021戶次，征集意見(jiàn)建議870條，解決實(shí)際問(wèn)題524個(gè)，轉(zhuǎn)為工商行政指導(dǎo)項(xiàng)目346個(gè)，受到領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)。二是抓住“城”“區(qū)”重點(diǎn)，開(kāi)展集中年檢服務(wù)。根據(jù)《服務(wù)“城”“區(qū)”促發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)》，組成服務(wù)“城”“區(qū)”促發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，分別開(kāi)展了聯(lián)席會(huì)議、座談會(huì)、上門服務(wù)“三個(gè)一”活動(dòng)，分別采取多種形式，開(kāi)展為企業(yè)、個(gè)體戶上門服務(wù)活動(dòng)，特別是上門年檢、上門辦照、送政策法規(guī)上門等服務(wù)，部分企業(yè)成立后超過(guò)6個(gè)月未開(kāi)業(yè)，或開(kāi)業(yè)后自行停業(yè)連續(xù)6個(gè)月以上，但企業(yè)仍有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)意愿的，經(jīng)企業(yè)書面說(shuō)明情況后，予以通過(guò)年檢的企業(yè)130多戶。三是根據(jù)6月底全市尚有部分企業(yè)、個(gè)體工商戶未能及時(shí)辦理年檢、驗(yàn)照的實(shí)際情況，為扶持企業(yè)多生存、多發(fā)展，我局將2012企業(yè)年檢及個(gè)體工商戶驗(yàn)照時(shí)間延長(zhǎng)一個(gè)月，企業(yè)在7月31日前通過(guò)網(wǎng)上提交年檢材料的，視為按時(shí)參加檢驗(yàn)，但是在8月1日后在網(wǎng)上提交年檢材料的企業(yè)將按逾期年檢處理。(四)嚴(yán)格審核，突出重點(diǎn)，確保年檢驗(yàn)照質(zhì)量

嚴(yán)格審查把好核準(zhǔn)關(guān)，對(duì)經(jīng)營(yíng)者提交的年檢材料，認(rèn)真審查，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的各類企業(yè)認(rèn)真進(jìn)行清理核實(shí)。特別是對(duì)涉及有前置許可的一些重點(diǎn)行業(yè)，一律要求提交有效的審批文件或許可證。對(duì)企業(yè)因前置證明等原因無(wú)法按期年檢的，可由企業(yè)申請(qǐng)，同意其在年檢期限屆滿再延長(zhǎng)30日，如在延長(zhǎng)期滿仍因前置等證明未辦妥，可繼續(xù)予以延期備案，不作逾期年檢處理，待企業(yè)辦妥手續(xù)即予年檢。對(duì)企業(yè)確無(wú)辦法解決前置許可的，及時(shí)提供登記助導(dǎo)服務(wù)，幫助其辦理變更登記，保證企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)。

(五)遵紀(jì)守法，減免收費(fèi)，嚴(yán)格規(guī)范人員行為

自覺(jué)遵守各項(xiàng)工作紀(jì)律，要求各年檢單位做到“五不準(zhǔn)”，即：不準(zhǔn)越權(quán)年檢;不準(zhǔn)擅自提高年檢門檻;不準(zhǔn)故意刁難企業(yè);不準(zhǔn)隨意放寬審查標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)違法企業(yè)不按規(guī)定處理而通過(guò)年檢;不準(zhǔn)利用年檢違章收費(fèi)或搭車收費(fèi)。同時(shí)，還嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)把好收費(fèi)關(guān)，落實(shí)免收年檢費(fèi)用政策，明令禁止借年檢“吃、拿、卡、要”，堅(jiān)決杜絕巧立名目向企業(yè)濫收費(fèi)用，決不允許強(qiáng)行逼迫企業(yè)訂閱報(bào)刊雜志，否則一律按違紀(jì)給予查處。今年，共減免收費(fèi)企業(yè)14742戶，減免金額73.71萬(wàn)元。

三、存在問(wèn)題

1.部分干部對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的審查能力有待提高，需要進(jìn)一步提高財(cái)務(wù)專業(yè)水平和加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)。

2.個(gè)別經(jīng)營(yíng)者按時(shí)、主動(dòng)年檢驗(yàn)照的意識(shí)差，部分經(jīng)營(yíng)戶還未辦理注銷或歇業(yè)手續(xù)就退出市場(chǎng)，給監(jiān)管工作帶來(lái)一定難度。

3.有些前置許可證件年檢時(shí)間和我局營(yíng)業(yè)執(zhí)照年檢時(shí)間沖突，造成企業(yè)年檢時(shí)，由于審批證件過(guò)期而無(wú)法按期辦理年檢手續(xù)。

4.名存實(shí)亡的少數(shù)企業(yè)特別是國(guó)有、集體企業(yè)依然存在，又不能及時(shí)辦理變更、注銷等手續(xù)，給年檢工作帶來(lái)了較大的難度。

四、下一步工作計(jì)劃

根據(jù)2012度年檢驗(yàn)照情況，做好未年檢企業(yè)的吊銷準(zhǔn)備。對(duì)在6月30日前未參加年檢的企業(yè)，采取基層工商所逐家逐戶發(fā)放提醒、責(zé)令企業(yè)參加年檢通知書;雙掛號(hào)郵寄《限期接受企業(yè)檢驗(yàn)通知書》;在《海峽消費(fèi)報(bào)》刊登催檢公告、擬吊銷公告等形式，進(jìn)行友情提醒和催促。

第五篇：2012年秋學(xué)期三班德育工作總結(jié)

2012年秋學(xué)期三（3）班德育工作總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)--嚴(yán)抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生

班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

二、注重小干部的培養(yǎng)

每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。我覺(jué)得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺(jué)的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對(duì)嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話，就是不聽(tīng)老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成績(jī)不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè)；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè)；讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。

四、關(guān)心學(xué)生，使家長(zhǎng)放心。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長(zhǎng)假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此，在長(zhǎng)假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長(zhǎng)十分感動(dòng)，他們教育孩子說(shuō)：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長(zhǎng)的支持。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。韋鳳明 2013年1月