第一篇：那節(jié)作文課孫洋

那節(jié)作文課

清原實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年一班孫洋

郵編113300

爺爺曾經(jīng)告訴過(guò)我：“快樂(lè)就是你成功的那一刻、就是你滿(mǎn)足的那一刻。”這話(huà)一點(diǎn)也不假。

記得上學(xué)期，我的作文經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。有三篇登在了校報(bào)上。有一次，我寫(xiě)作文《讀書(shū)的快樂(lè)》時(shí)，我想：自己大顯身手的時(shí)候到了！我平時(shí)非常喜歡讀書(shū)，集腋成裘，自然積累也就多了。在書(shū)中我能感受到無(wú)限的樂(lè)趣。寫(xiě)作時(shí)我先把自己的真實(shí)感受寫(xiě)了出來(lái)，又添加了從書(shū)上積累的好詞佳句，然后再反復(fù)修改后覺(jué)得滿(mǎn)意了才交了上去。

作文評(píng)改課上，我緊張得心仿佛跳到嗓子眼兒了。老師會(huì)不會(huì)夸我呢？會(huì)不會(huì)??我正在胡思亂想?！斑@次作文最好的是孫洋同學(xué)！”老師宣布道。我像中了大獎(jiǎng)似的，心里頓時(shí)涌起一陣狂喜。覺(jué)得自己仿佛是這個(gè)世界上最幸福的人，同學(xué)們羨慕地看著我。我的作文居然得了一個(gè)大大的對(duì)號(hào)，對(duì)號(hào)上面還有一個(gè)我夢(mèng)寐以求的“優(yōu)”字，這個(gè)評(píng)價(jià)老師很少寫(xiě)的。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)仿佛是世界上最珍貴的禮物！

老師讓我在同學(xué)面前大聲朗讀：“著名的文學(xué)家伏爾泰說(shuō)過(guò)??”我一邊讀老師還不時(shí)讓我停下，為我做“貴賓級(jí)講評(píng)”。聽(tīng)著老師的夸獎(jiǎng)的那一瞬間，仿佛天空變得更藍(lán)，小草變得更綠，花兒變得更美，白云在向我微笑，空氣中也仿佛彌漫著快樂(lè)的氣息，一切都變得那么美好！我的心也在唱著歡樂(lè)的歌！

整整一天，我都沉浸在已快樂(lè)之中。

那節(jié)作文課上，老師的稱(chēng)贊讓我增強(qiáng)了自信，那一天成為了我最快樂(lè)的日子。從此我愛(ài)上了作文，寫(xiě)作成為了我最快樂(lè)的事！

指導(dǎo)教師：孫偉

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第二篇：難忘那節(jié)作文課

難忘那節(jié)作文課

如果有人問(wèn)我，我最喜歡干什么，我一定毫不猶豫地回答，我最喜歡寫(xiě)作文！沒(méi)錯(cuò)，我最喜歡寫(xiě)作文，喜歡做這一件大多數(shù)人不喜歡做的事，但也不是生來(lái)就喜歡，而要源于那節(jié)難忘的作文課。

那是我四年級(jí)時(shí)的事了，當(dāng)時(shí)，我轉(zhuǎn)到了一所新的學(xué)校，陌生的校園，陌生的老師，陌生的同學(xué)讓我感到不知所措。那是我來(lái)到這個(gè)學(xué)校上的第一節(jié)作文課，我們的作文老師是一個(gè)年輕漂娘亮的女老師，她讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于校園的作文。我很猶豫，因?yàn)槲也涣私膺@個(gè)學(xué)校，不知道能不能寫(xiě)原來(lái)的學(xué)校，我跟老師說(shuō)她會(huì)不會(huì)嘲笑我呢？再說(shuō)我的作文水平那么低，說(shuō)與不說(shuō)都一樣??可是，頭一節(jié)作文課都寫(xiě)錯(cuò)，不更丟人嗎？于是，我顫巍巍的舉起了手，向老師提出了我的疑問(wèn)。老師笑著說(shuō)：“寫(xiě)現(xiàn)在的吧，就按你的認(rèn)識(shí)寫(xiě)！”

于是，我把紙當(dāng)作自己昔日的朋友，用筆來(lái)向他訴說(shuō)新校園的美麗與我的孤獨(dú)和不適應(yīng)??就這樣，四五頁(yè)紙就這樣寫(xiě)滿(mǎn)了。我揉揉眼角溢出的淚，合上作文本，準(zhǔn)備去交作文，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有人拍我的頭，抬起頭一看，原來(lái)是老師?！昂伲瑢?xiě)的還蠻不錯(cuò)的嘛！”老師笑著說(shuō)，“挺有作文天賦的！”天啊，這是我聽(tīng)過(guò)最美妙的聲音了！這是在夸我嗎？我盯著老師的眼睛，發(fā)現(xiàn)那雙大眼睛里充滿(mǎn)了贊賞，頓時(shí)，我受到了極大的鼓舞，因?yàn)?，我相信眼睛是不?huì)說(shuō)謊的。隨后，老師拿起了我的作文本念給同學(xué)聽(tīng)，還說(shuō)大家要向我學(xué)習(xí)。我非常高興，因?yàn)閺拈_(kāi)始有寫(xiě)作文這節(jié)課我的作文一直是當(dāng)反例念給同學(xué)聽(tīng)的，而如今卻當(dāng)范例，我受寵若驚，把頭垂得低低的，心里卻比吃了蜜還甜。

下課后，許多同學(xué)到我這里噓寒問(wèn)暖，她們的熱情與真誠(chéng)，讓我不再孤獨(dú)，擁有了許多好朋友。

感謝老師，讓我度過(guò)了一節(jié)難忘的作文課；感謝那節(jié)作文課，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作文。雖然我現(xiàn)在的作文還不算突出，但我相信，總有一天我會(huì)成功的。啊，那節(jié)難忘的作文課，為我的人生劃上了閃亮的一筆，我會(huì)把它永遠(yuǎn)珍藏在心靈深處。

湖北省隨州市隨縣柳林中學(xué)初一：劉雨薇

第三篇：心得體會(huì)孫照洋

學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)心得體會(huì)

孫照洋

學(xué)習(xí)了國(guó)學(xué)，對(duì)我們幫助很大。在教學(xué)中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，但學(xué)生樹(shù)立志向后，又為這個(gè)志向做出了什么呢？我們是否只是鼓勵(lì)學(xué)生憑空說(shuō)出的一種空想呢？這個(gè)恐怕有人很少考慮。遠(yuǎn)大的志向誰(shuí)都能說(shuō)出很多，也能說(shuō)得很大、很遠(yuǎn)，但關(guān)鍵是要看看是否能付諸實(shí)際行動(dòng)！

“不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人；但力行，不學(xué)文，任己見(jiàn)，昧理真?！边@一句就是教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)要用心，要努力，要刻苦，要實(shí)踐，要理論聯(lián)系實(shí)際，只有這樣，我們才能學(xué)習(xí)到真正的學(xué)問(wèn)，我們才能夠真正起到“學(xué)為人師，行為世范”的作用。才能成為一個(gè)真正有用的人，如果只重力行，對(duì)學(xué)問(wèn)不肯研究，就容易執(zhí)著自己的看法，而無(wú)法契合真理。

“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起，”這一句告訴我們讀書(shū)的方法要注重三到，就是心到、眼到、口到。即：用心記，眼要看，口中讀，三者同步，缺一不可，只有這樣，才能學(xué)習(xí)到真正的學(xué)問(wèn)。讀書(shū)時(shí)要有規(guī)范，讀這一段，就不要想到另段，這段還未讀完，就跳到另一段。學(xué)習(xí)某一科目知識(shí)，就不能羨慕別的科目知識(shí)，這一科目的知識(shí)還沒(méi)有學(xué)習(xí)完，還沒(méi)有完全掌握，就不能學(xué)習(xí)其它科目。

“寬為限，緊用功，工夫到，滯塞通，心有疑，隨札記，就人問(wèn)，求確義”這一句告訴我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能，一定要有計(jì)劃，一定要刻苦用功，絕對(duì)不能投機(jī)取巧。遇到難通的地方，要專(zhuān)心研究，只要功夫到了，自然就能通達(dá)了，這正是所謂書(shū)讀千遍，其義自見(jiàn)的道理。如果反復(fù)思考，還不能了解的話(huà)，就用筆把問(wèn)題記下來(lái)，向有關(guān)的師長(zhǎng)請(qǐng)教，一定要得到正確的答案才可放過(guò)。

“房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正，墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”書(shū)房要整理得簡(jiǎn)單清潔，四面墻壁要保持干凈，書(shū)桌清潔，所用的筆、硯、臺(tái)要擺放端正。磨墨磨偏了，就表明這個(gè)人讀書(shū)的目的心術(shù)不正，亂寫(xiě)字的學(xué)生，就表示這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)有問(wèn)題。我們一定要愛(ài)護(hù)好自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的環(huán)境維護(hù)得井井有序，才有益于我們的學(xué)習(xí)。懂得從人的微小動(dòng)作去觀察每個(gè)人是否有用，有才，這確實(shí)是很有道理的。

“列典籍，有定處，讀看畢，還原處，雖有急，卷束齊，有缺壞，就補(bǔ)之?！贝娣沤?jīng)典著作，要有固定的書(shū)架或書(shū)柜，每一次讀書(shū)之后，要將書(shū)放回原處存放。書(shū)本有殘缺或損壞時(shí)，應(yīng)補(bǔ)好，你愛(ài)書(shū)，書(shū)就愛(ài)你，有一份恭敬就有一份收獲，十分恭敬就有十分收獲。這一句是告訴我們愛(ài)惜經(jīng)典著作是一件頭頂大事，沒(méi)有一件事情能夠比愛(ài)惜經(jīng)典著作更重要。我們要像敬愛(ài)尊長(zhǎng)一樣敬愛(ài)經(jīng)典著作，要養(yǎng)成有條不紊、一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度，這是對(duì)中國(guó)文化的敬愛(ài)和尊重，“非圣書(shū)屏勿視敝聰明壞心志勿自暴勿自棄圣與賢可馴致“學(xué)為人師，行為世范”，做為一個(gè)學(xué)子，從小就要立志讀圣賢之書(shū)、學(xué)圣賢之教、行圣賢之道，不是圣賢之書(shū)，則千萬(wàn)不能看，若在學(xué)習(xí)圣賢之教的過(guò)程中遇到了很大的困難時(shí)，絕不能自暴自棄，而是應(yīng)以圣賢為老師，為楷模，長(zhǎng)期熏習(xí)圣賢之崇高品德，做“為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的榜樣。這一句教導(dǎo)我們一定要接受圣賢之教，學(xué)以致用，做人決不能自暴自棄，自己的命運(yùn)要掌握在自己的手里，改變命運(yùn)靠自己的力量。

第四篇：洋節(jié)與土節(jié)

洋節(jié)與土節(jié)

趙永明

如今，越來(lái)越多的中國(guó)人喜歡過(guò)洋節(jié)，尤其是年輕人，那熱情甚至超過(guò)了傳統(tǒng)節(jié)日，于是有不少人驚呼，小年輕崇洋媚外。特別是一些老年人從心理上不愿接納洋節(jié)。

洋節(jié)真的如洪水猛獸嗎？我看未然。

情人節(jié)在中國(guó)悄然流行，在這一天，愛(ài)情的溫度不知又升了多少度！

中國(guó)重孝道，偏沒(méi)有母親節(jié)和父親節(jié)，而西方的這兩個(gè)節(jié)日恰好彌補(bǔ)這方面的缺憾。記得去年母親節(jié)那天，我買(mǎi)了一束鮮花送給母親，祝她節(jié)日快樂(lè)。母親先是感到莫名其妙，后又非常驚喜。

至于圣誕節(jié)影響更大。商家大賺一筆自不必多說(shuō)，樂(lè)壞的是青少年。幾個(gè)好友開(kāi)個(gè)party，美餐一頓，再載歌載舞，一起過(guò)平安夜。而孩子們更多的是守望的快樂(lè)。圣誕節(jié)帶來(lái)了異域的風(fēng)情，打動(dòng)了我們老老少少的心。能不樂(lè)乎？

我們熱衷于洋節(jié)，其實(shí)也沒(méi)有淡忘土節(jié)。元宵節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)和春節(jié)不也是蠻重視的嗎？事實(shí)上，近年來(lái)，中國(guó)的春節(jié)在國(guó)外也越來(lái)越火了。在這一天英美等國(guó)的華人街、唐人街，張燈結(jié)彩，當(dāng)?shù)厥忻駹?zhēng)相觀高蹺、京劇、舞龍獅表演，一些國(guó)家的首腦還紛紛給中國(guó)和當(dāng)?shù)厝A人團(tuán)體拜年。這無(wú)疑讓人欣慰與自豪。

中國(guó)人過(guò)西方人的洋節(jié)，而西方人過(guò)中國(guó)人的洋節(jié)，這都是一種文化交流。中國(guó)人喜歡西方的情人節(jié)，是西方國(guó)家國(guó)力強(qiáng)大，文化發(fā)達(dá)的體現(xiàn)。而今中國(guó)的春節(jié)受西方人青睞，與我國(guó)的國(guó)力迅速增強(qiáng)，文化逐步繁榮不無(wú)關(guān)系。

因此，西方節(jié)日光臨，我們不應(yīng)一位拒納，而應(yīng)多一份自信，多一份包容。這才能使我們盡快融入世界文明，早日成為開(kāi)放國(guó)度里的世界公民，才能與蒸蒸日上的國(guó)力相匹配。

無(wú)論是土節(jié)還是洋節(jié)，只要能帶給我們快樂(lè)，何必問(wèn)它源自何方？只要能帶給我們快樂(lè)，我愿天天過(guò)節(jié)！

第五篇：難忘那節(jié)語(yǔ)文課

難忘那節(jié)語(yǔ)文課

九一班：徐威

一滴水可以折射太陽(yáng)的七彩光芒。

——題記

時(shí)光太瘦，指縫太寬，不經(jīng)意一瞥間，我已經(jīng)呆在了期末考試的考場(chǎng)上，看著試卷，我想起了你，想起了你帶給我們的那節(jié)語(yǔ)文課。

在初中這最后的一年里遇見(jiàn)你，我們都說(shuō)是我們的福氣。你的語(yǔ)文課堂讓我們開(kāi)始領(lǐng)略了語(yǔ)文之美。曾記得國(guó)慶前夕，您帶著我們策劃了一堂讓我們熱血澎湃的語(yǔ)文課，應(yīng)該說(shuō)是人生之課吧，到今天我都還能感覺(jué)到那股激情在內(nèi)心流淌。

“啪啪啪??”掌聲響起來(lái)，我們的兩位主持人帶著些許緊張，帶著一點(diǎn)興奮，微笑著走上了講臺(tái)。在抑揚(yáng)頓挫的開(kāi)場(chǎng)白中，我們活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)——演講開(kāi)始了。聽(tīng)，第一組的4個(gè)女生的聲音是多么富有激情?。　肮式袢罩?zé)任不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)??”在慷慨激昂的最強(qiáng)音中，一股熱血涌上了我的心頭，第一次感受著血液在體內(nèi)奔流，很奇妙的感覺(jué)。

第二組，第三組??演講還在繼續(xù)，熱血還在奔涌。每一位同學(xué)站在講臺(tái)上都是那樣的投入，那樣的莊重地表達(dá)著自己。啊，到我們了！我們小組走向了講臺(tái)，雖然認(rèn)真準(zhǔn)備了好幾天，可是面對(duì)幾十位聽(tīng)眾，我們幾個(gè)男孩子突然間就緊張了，心在強(qiáng)烈的跳動(dòng)著，我們似乎都能聽(tīng)見(jiàn)彼此的心跳聲，也許是第一次的緣故吧。但在聲音想起的剎那，我們都投入到了演講中。聽(tīng)著臺(tái)下的掌聲，我們都激動(dòng)的手有點(diǎn)顫抖了！是啊，平生第一次的嘗試，第一次站在臺(tái)上那么認(rèn)真地表達(dá)著我們對(duì)國(guó)家濃濃的愛(ài)，我們又如何不激動(dòng)呢？

愛(ài)國(guó)演講的熱潮尚未褪去，我們?cè)谥鞒秩说膸ьI(lǐng)下，進(jìn)入了更觸動(dòng)人心的第二個(gè)環(huán)節(jié)。我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，走進(jìn)了知識(shí)的海洋，第一次真正的了解了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的含義，內(nèi)心對(duì)我們的祖國(guó)有了更深的敬意。當(dāng)國(guó)歌想起來(lái)的時(shí)候，我們沒(méi)有任何的暗示，我們?nèi)w站立，大聲地，莊嚴(yán)地唱著我們的國(guó)歌。那一刻，我們沉醉了，我們沸騰了，我的內(nèi)心如江流，又似澎湃的海??直至最后一個(gè)音符休止，我們還依舊站在那里，依舊振奮，卻又出奇的安靜。真希望時(shí)間永遠(yuǎn)停滯，那節(jié)課永遠(yuǎn)延續(xù)，那愛(ài)國(guó)的熱血永遠(yuǎn)保留??

時(shí)光在指縫間悄然流淌，可是那節(jié)課卻在心中不再翻篇，因?yàn)樵谀枪?jié)課我第一次感受到 中國(guó)男兒的激情，第一次發(fā)現(xiàn)愛(ài)國(guó)其實(shí)很簡(jiǎn)單，也第一次試著把國(guó)家放在了心靈深處！