第一篇：華興幼兒園2010—2011學年工作總結

華興幼兒園2010—2011學年工作總結

不知不覺一個忙碌的學期接近尾聲了，本年度，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標準，明確了“以人為本，個性發(fā)展，讓教師工作舒心，孩子生活開心，家長工作放心”的辦園理念，促進幼兒身心和諧發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高。并在上級領導的關心、幫助和指導下，在全體教職工的共同努力下，不斷強化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè)，團結，務實，創(chuàng)新”的園風，受到社區(qū)和廣大家長贏得了良好的聲譽，而且還受到領導與同行的好評，現(xiàn)將本學期各項工作總結如下：

（一）、完善基礎設施，改善辦園條件 1．功能布局合理

按照學校董事會的要求---不計成本低把幼兒園“做大、做強、做優(yōu)”的思路，對園區(qū)和各室進行內(nèi)部改造和裝修，園舍各室齊全，區(qū)域功能明確，幼兒園面貌煥然一新。室內(nèi)配套完整；設有園長室、辦公室，會議室、接待室，還有保健室、隔離室、澡堂、舞蹈室、武術練功室、電腦畫畫室，多媒體教室，室內(nèi)設施用品完善，校園有塑膠跑道和游泳池，戶外活動人均面積達標。

2．硬件設施完善

為了給幼兒提供一流的設施，我園本著“再苦不能苦孩子”的理念，確保持續(xù)投入求發(fā)展。教職工配備合理，分工明確，教學用書和圖書資料充足，教室布置兒童化、教育化，課桌椅符合標準，每班配有彩電、VCD、飲水機、消毒柜、電子琴、空調(diào)等，寢室具備規(guī)定的寄宿條件，園內(nèi)設有各種大、中型玩具設施，小型玩具數(shù)量充足，園長和教師辦公室配有現(xiàn)代化辦公設備，廚房設施一應俱全，安全衛(wèi)生。

3．園區(qū)環(huán)境優(yōu)美

為創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境，園內(nèi)創(chuàng)設融教育、游戲、健體、1 娛樂于一體的活動場地，使幼兒園的環(huán)境設施成為有價值的教育資源。我們還努力為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，要求每位教師把自己融入環(huán)境之中，做到態(tài)度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關愛、受鼓勵的環(huán)境中，使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會，以優(yōu)質(zhì)的保教保育取信于家長和幼兒。

（二）、強化安全意識，確保幼兒平安

從保護幼兒的生命出發(fā)，我園認真做好安全衛(wèi)生工作。1．加強領導，落實制度

園內(nèi)成立了以園長為組長、保健主任和保健員為副組長的衛(wèi)生保健責任小組，制定安全衛(wèi)生突發(fā)事件應急處理預案以及各項安全衛(wèi)生保健規(guī)章制度。建立了《安全保障制度》、《膳食管理制度》、《衛(wèi)生消毒及隔離制度》等多項制度，并根據(jù)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展與本園實際，對上述制度進行不斷修改與完善。加強對制度的落實和監(jiān)管，定期召開安全衛(wèi)生保健工作會議，確保制度落實到位，一年來沒有事故發(fā)生。

2．保證衛(wèi)生，均衡營養(yǎng)

幼兒的各種生理機能正處在迅速生長發(fā)育時期，幼兒每日膳食的質(zhì)量直接影響著幼兒的生長發(fā)育。所以我們的承諾：決不讓一個孩子瘦了回家。因此，我園成立了幼兒膳食領導小組，加強對幼兒膳食的管理。根據(jù)幼兒對碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪等營養(yǎng)的需要，合理搭配，科學制訂幼兒一周帶量食譜，使幼兒每天的營養(yǎng)合理均衡，并接受家長監(jiān)督。值日領導注意觀察幼兒的吃飯情況，并進行及時分析、反饋，然后由領導小組進行及時調(diào)整、改善，以保證每天幼兒的膳食色、香、味、營養(yǎng)俱全。

3．鍛煉體質(zhì)，預防疾病

園內(nèi)購置了大型戶外玩具，促使幼兒積極主動參加活動，從而達到增強體質(zhì)的目的。此外，我們還利用優(yōu)越的戶外環(huán)境，每天加強晨練，晚飯后進行散步陪談或進行豐富多彩的游戲活動。通過晨練和飯后散步，我們 2 的孩子食欲增強了，免疫力也提高了。在增強幼兒體質(zhì)的同時，我們還致力于做好衛(wèi)生管理和疾病預防工作，經(jīng)常保持室內(nèi)外空氣流通和環(huán)境的清潔干凈。對于幼兒的生活場所，實行每天拖地兩次，污垢及時清除干凈；其他的物品我們嚴格執(zhí)行同安區(qū)幼兒園消毒、隔離制度。對幼兒食物也嚴格按照要求，實行定點、定人采購。在認真做好各項衛(wèi)生工作的同時，我們更注重培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為習慣，從而保證幼兒在健康衛(wèi)生的環(huán)境中成長。

4．建章立制，確保安全

安全工作做到警鐘長鳴，日日講，時時講。值日領導每天進行全園性的、經(jīng)常性的檢查、提醒，做到安全工作天天有檢查有記錄，周周有小結，月月有總結。每周定時召開各崗位安全工作會議，提出隱患和注意事項，把其他幼兒園和學校發(fā)生的安全事故，向全體教職工通告，以借前車之鑒，及時警醒。建立安全責任制，安全工作業(yè)績與提工資、評先進、福利掛鉤。每學年董事會和校委會與園長簽訂安全責任書，園長與各崗位人員簽訂安全責任書，進一步增強教職工的安全意識。制定消防、中毒、防震防災、突發(fā)事件應急預案，每學期組織全體教職員工與幼兒進行逃生演練。

（三）、嚴格一日常規(guī)，注重過程管理 1．分層管理，保證工作層層落實

我們將發(fā)展總目標量化到各班級的分層管理目標之中，落實到一日常規(guī)的各個管理環(huán)節(jié)，落實到教育教學全過程，落實到全園各類人員的工作職責中，真正做到幼兒園發(fā)展有規(guī)劃，園務工作有計劃，責任落實有制度，檢查工作有記錄，獎優(yōu)罰劣有依據(jù)，使全園各項工作有章可循、有法可依，上下信息反饋及時，確保幼兒園管理全方位、規(guī)范化運行。

2．建立常規(guī)，落實一日工作程序

我們要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規(guī)及一日工作程序進行標準操作，使保教過程科學合理，有序運轉。管理人員堅持“一日三巡”制 度，做到勤、細、嚴、實，認真總結經(jīng)驗，分析保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，結合實際，落實整改，提出符合實際、操作性強、便于檢查落實的細則措施，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量，使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求真正落實到人，落實到具體的時間與地點，確保幼兒園保教保育工作有機滲透于一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。

3．抓實過程，保證一日保教質(zhì)量

向一日生活要質(zhì)量，要效益，就是要發(fā)揮一日生活的整體教育功能。我園充分利用一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，通過合理組織、科學安排，將之有機融合為一個整體，讓幼兒在自然的生活中身心得到健康發(fā)展。注重寓教育于一日生活之中，并在實踐中積極探索具體而有效的途徑與方法，實現(xiàn)嚴謹細致的過程化管理。

4．創(chuàng)建特色，體現(xiàn)藝術教育之美

藝術教育已成為我園參與社會宣傳，展示幼兒特長的一個窗口。我園設置的特長課程內(nèi)容有：舞蹈、音樂、美術、武術、剪紙等，堅持以藝術教育為突破口，堅持美、趣、樂為主線的教學原則，讓幼兒在藝術教育活動中真正體會美育的價值，體驗美的感受，在感受美表現(xiàn)美的過程中陶冶情操，促進身心健康發(fā)展。在藝術教育中，我園做到“三定三有”，即定時間、定項目、定輔導老師；有特點、有實效、有專人管理，定期組織成果展示。

5．嚴格常規(guī)，注重保教過程管理

保教主任學期初制訂計劃，學期末檢查總結，堅持以《綱要》為準繩，積極探究常規(guī)管理的有效途徑與方法，完善教學過程的常規(guī)要求及檢查評比辦法，做好學習、研究、實踐、總結四個階段工作。教研組長積極主動配合保教主任做好教研教改工作，有針對性地深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，及時指導，幫助改進；對教師的學科計劃、備課、上課、效果檢查等環(huán)節(jié)給予評等級，做記錄，入檔案；深入了解教師需要，了解課程實施情況，與教師共同反思，為教師提供資源和建議；堅持集體備課聽課 制度，每學期舉行1—2次“說課、授課、評課”一條龍教學活動，做好聽課評析、案例反思工作，營造良好的教科研氛圍，使優(yōu)質(zhì)資源得到交流和分享。

（四）、規(guī)范保教行為，提高保教質(zhì)量 1．加強教師隊伍建設，提高教師保教能力

教師是幼兒園工作的命脈，是提高保教質(zhì)量的前提。我園高度重視青年教師招聘、培養(yǎng)和任用，提高招聘等級，鼓勵在職進修，努力造就一支高學歷、高能力、愛幼教、樂奉獻的教師隊伍。其實，我們招聘的老師大部分是在校實習生，我們不僅肩負著師資崗位培訓的重任，還肩負著規(guī)范每個教師的教育行為和職業(yè)道德的重任，所以我們經(jīng)常借助其他優(yōu)秀幼兒園的做法，讓老師走出去參觀、去學習，參加各種培訓，只要有利于幼兒園的發(fā)展，無論花多少錢我們都會讓她們出去開眼界、去學習、拓思路；我們還采取請進來得辦法，邀請專家名師來園集體培訓。如：北京的洪教授，幼教名師王義書等，還有我們的朱園長也經(jīng)常來我園對給教師進行業(yè)務培訓，指導我們的工作。通過一年多的不懈努力，我園教職工隊伍的整體素質(zhì)提高了，這為提高辦園水平奠定了基礎。

2．精心組織一日活動，促進幼兒全面發(fā)展

根據(jù)《綱要》要求，我們堅持“內(nèi)容豐富、形式多樣、動靜交替”的原則，合理安排幼兒的一日在園活動。根據(jù)不同教學內(nèi)容的需要，采用集體、小組、個別等組織方式，精心組織一日活動。在活動開展過程中，我們尊重幼兒的個性和意愿，給幼兒提供活動的內(nèi)容和材料，讓幼兒自由選擇。教師能熟悉掌握幼兒的情況，因材施教，充分利用一日活動時間，對幼兒進行針對性的教育，促進幼兒身心健康發(fā)展。

3．豐富幼兒活動形式，促進幼兒個性發(fā)展

幼兒期是感知覺發(fā)展的重要時期，而感知覺的發(fā)展需要通過直接參與觀察、分析、整理、總結等過程獲得。因此，我們每學期都結合節(jié)日開展豐富多彩的活動。比如：每年的元旦和六一節(jié)我們都是舉行文藝匯演，國 慶節(jié)和五一節(jié)我們開展親子趣味運動會和家長開放日活動。通過活動，不僅培養(yǎng)幼兒的動手、動腦、動口能力，還豐富幼兒的表現(xiàn)能力和感知能力，使幼兒變得活潑開朗，大膽自信。每次活動我們都要求讓每位幼兒都能參與，我們不歧視任何一位幼兒，我們不讓一個不合格的幼兒離開華興幼兒園。

4．寓德育于日?；顒樱囵B(yǎng)幼兒良好品行

我們要求教師根據(jù)幼兒年齡特點確立德育內(nèi)容，把德育貫穿在幼兒園的一日活動之中。每天8:00---8:20安排晨談活動，主要教育內(nèi)容是：禮儀教育，行為習慣教育，常規(guī)教育，安全教育，目的是教育孩子怎樣做事，怎么做人，從而培養(yǎng)孩子的獨立能力和良好的品行。

5．以游戲為基本教育形式，激發(fā)幼兒早期學習興趣

游戲是幼兒的基本活動形式，在游戲的過程中，孩子們是自己的主人，可以自主能動的活動，發(fā)表自己的看法。因此，我們充分利用學校的整體資源，開展各種游戲活動，引導幼兒參與多種游戲，充分發(fā)揮孩子們的主動性和創(chuàng)造性，引發(fā)幼兒的好奇心，調(diào)動幼兒的多種感官參與，促進幼兒多方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感和愛護環(huán)境的良好品格，從而讓幼兒在愉快、自主中全面健康發(fā)展，真正發(fā)揮游戲在幼兒園教育教學活中的教育作用。

（五）、確立辦園理念，提升辦園效益

我們確立“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的辦園理念，遵循“讓幼兒成才，讓家長放心，讓社會滿意”的服務承諾，一切從幼兒園實際出發(fā)，從遵循幼教規(guī)律出發(fā)，以五大領域為主體，以藝術教育、多元教育為特色，提出本園教育思路，以滿足幼兒求知需要，促進幼兒全面發(fā)展。

建立家園文化，加強家園溝通，是提升辦園效益的有效平臺。幼兒園的生存與發(fā)展，既要有過硬的保教保育質(zhì)量，贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質(zhì)的服務，贏得家長的滿意和支持。我園積極借鑒成功經(jīng)驗，及時做 好家長訪談、家訪、家園活動、家園聯(lián)系等工作。重視家園互動，采用座談、書面等形式聽取家長意見，滿足家長合理要求，積極利用家長資源，促進幼兒健康發(fā)展；定期舉辦家長開放活動，定期請家長對全園教職工的工作質(zhì)量進行評議，從社會角度促進辦園質(zhì)量的提高；請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見，要求每個成員都有責任和義務耐心細致地解答家長提出的各種問題，得到家長的支持和好評。

經(jīng)過全體教職工一年來的共同努力，我們初步走出了一條幼兒教育與社會發(fā)展相協(xié)調(diào)、幼兒教育與幼兒身心發(fā)展相協(xié)調(diào)的路子，在辦園效益方面取得了一定的成績。主要有：

1．在學校開展的“我愛祖國”歌詠比賽中榮獲一等獎。

2、在學校開展的慶“三八”拔河比賽中榮獲第一名。

3、在學校舉辦趣味運動會中榮獲“道德風尚獎”。

4．在學校第八屆少兒藝術節(jié)比賽中，我園不但獲得優(yōu)秀組織獎，還獲得了3個一等獎，2個二等獎。

5．在早操比賽中，大班獲一等獎，中一班和小班獲二等獎,中二班和小小班獲三等獎。

6．在每年全國少年兒童書畫競中，我園幼兒近100人次，今年有3名幼兒獲得了金獎，4名幼兒獲得了銀獎，5名幼兒獲得了銅獎，6名幼兒獲得了優(yōu)秀獎，羅麗梅、曾春金老師榮獲優(yōu)秀園丁獎。

7．積極參加校園新聞投稿，本學期我園多篇文稿被錄用。但由于建園時間短，我園還有很多不足之處。對此，我們正在不斷努力，積極尋求改進途徑。我們要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標邁進。

三、今后工作思路

今后我園從實際出發(fā)，認真貫徹綱要精神，進一步強化園務管理，改善辦園條件，積極開展教育科研，加強師資培訓，不斷提升辦園理念和保教質(zhì)量，建設辦園特色，使幼兒在園人數(shù)達到150以上人，鞏固率達到85% 左右，升學率達到70%左右。具體目標如下：

1、改善辦園條件，拓展幼兒活動空間

我園將積極取得上級主管部門的支持，進行園舍擴建，拓展園舍空間。

2、加強園本教研的研究.在以往園內(nèi)的教學觀摩活動中，教師對課程的把握不夠，探索的積極性也有所欠缺，因此，以后我們將教研活動進行改革，以課本為主和運用一課多研的方法開展教研活動，切實提高教師們的教學能力和研究能力。

3、加強師資培訓，提升教師能力。

（1）學歷培訓：鼓勵教師積極參加更高層次的學歷進修，爭取在三年內(nèi)全部達標。

（2）教學技能培訓：采用走出去、請進來的方法，為教師們搭建多種平臺，多途徑、多種形式的提高教師的教育理論和實踐水平，促進教師自我發(fā)展。

（3）建設一支積極向上、責任心強、充滿活力、素質(zhì)精良、業(yè)務技能成熟的教師隊伍。

（4）充分利用區(qū)域組團活動機會，和娣妹園互動開展教研活動，相互交流、相互學習。

4、加強特色建設，凸顯辦園特色

繼續(xù)以幼兒環(huán)保教育作為我園特色，加強教師創(chuàng)特色的意識，細化特色方案，完善園本課程，深化實施過程。創(chuàng)設與特色相應的教育環(huán)境，做好家園互動，讓家長們更加積極地參與到幼兒園的特色建設中來。讓我們的特色家喻戶嘵，讓我們的特色更加有生命力

5、結合我園課題，開展社會活動，提高孩子的社會能力，做到有方案，有計劃，有總結、有報導。小班以親子活動為主，中班和大班以社會實踐活動為主。

6、安全警鐘長鳴。加強安全管理，進一步和社區(qū)警務室聯(lián)盟，做好幼兒安全防護工作?；仡欉^去，我們在上級領導和全體教職員工的支持和配合下，取得了許多的成績，展望未來，更多的挑戰(zhàn)需要我們勇敢地去面對，讓我們攜起手來，懷著對教育事業(yè)的高度責任感，去做好新學期里的每一項工作。

第二篇：華興教研工作總結

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學2011學年上學期

教研工作總結

本學期，在上級教育行政部門和中心學校的親切關懷及細心指導下，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學質(zhì)量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學的實施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。通過全體教師的合作和努力，本期的教研取得了一定的成績?，F(xiàn)將本期的教研工作作如下總結：

一、抓教學常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動

加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。

1、堅持業(yè)務學習制度。業(yè)務學習由集中學習和分散學習相結合，一學期，集中學習達到17次，學期末，對各教師的業(yè)務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。

2、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度，學校領導學期聽課均達到了要求的節(jié)數(shù)。

3、堅持成績檢測和檢查制度。為了提高教學進度和教學質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴密組織考試，采用學校統(tǒng)一時間考試、教室交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷、分大題閱卷、登分，嚴格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進了教師們的教學工作，為以后教學成績的提高起到了積極的推動作用。一學期中，教務處認真檢查教師備課、作業(yè)等材料四次次，認真記錄、認真總結、記入考核。

4、加大常規(guī)工作力度。本學期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學等各方面常規(guī)工作進行檢查量化。

5、本學期，我們?nèi)匀环e極組織教師參加各級教育教研部門組織的教研活動。在全校開展崗位練兵暨教學模式創(chuàng)新大賽，全員參與，并進行評選。在全鎮(zhèn)崗位練兵暨教學模式創(chuàng)新大賽五名教師榮獲一等獎。一名教師獲二等獎，這些成果的取得，與我校堅持開展校本教研活動密不可分，是全校教師教研智慧的反映。

二：抓課堂教學，促教育教學改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

1、開展集體備課活動。集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學內(nèi)容或公開課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。

2、開展課堂教學觀摩活動。

這學期我們在上學期的基礎上，又為為廣大中年教師提供了一個展示、學習教學技能技巧的舞臺，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉變觀念，培養(yǎng)適應新世紀發(fā)展要求的合格人才，從而推進我鎮(zhèn)落實新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學工作向前發(fā)展。

實踐證明，每一為教師的每一堂課都是總結經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。

3、強調(diào)寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結教學經(jīng)驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為，都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

4、搞好考試安排，嚴格考試管理

嚴格考試的考務工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性，確?？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學質(zhì)量分析會，面向全體進行教學質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關心每一位學生的成長，全面提高教學質(zhì)量。

三、抓好教研，提高課堂教學效果。

1、開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深發(fā)展。

（1）轉變校本教研方式，創(chuàng)建互動式教研。校本教研作為提升新課程教師專業(yè)能力，加強學習型團隊建設的主要途徑，應引起我們的關注與重視。隨著新課程的不斷推進，我校本學期在以前校本教研的基礎之上，積極改革，采用組內(nèi)討論的方式以及利用遠程教育資源學習專業(yè)知識，解決課堂教學中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗，并在討論中發(fā)現(xiàn)問題，探討有效的教學策略，有針對性地解決教師教學中共性或個性的問題，改善教學實踐，促進教師的專業(yè)成長。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領等。

（2）開展校內(nèi)教研活動，為了落實和貫徹縣教研室的要求，經(jīng)精心安排，本學期共組織了18次校內(nèi)教研活動，授課教師精心準備，認真鉆研，課后認真反思、總結，全校教師聽課后坐下來一起評課，互補短長，做到了共同提高。

2、改革教案編寫，引領教師認真學習新課標，在原教參的基礎上進行必要的補充與完善，增強了教學設計的實用性。并再次倡導教師在課后進行教學反思。這樣即能減少教師編寫教案的負擔，又保證教師有足夠時間進行備課和對教法的研究。

四：建設一支高素質(zhì)的教師隊伍

1、加強教師學習，提高教育教學理論水平

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師深入學習《課程標準》中有關教育教學的理念，提高了教研效率和教師的教學水平，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經(jīng)驗型向專業(yè)型、科研型轉變。

2、堅持讀書活動。開學初仍然要求每名教師讀一本有關教育教學方面的專著，學期末寫出讀書心得并上交到學校，由專門領導負責這項工作的堅持，加深了教師們的閱讀知識含量。

3、鼓勵教師進行網(wǎng)絡教研工作。教師們在百忙的工作中，抽、擠時間寫出多篇隨筆、心得、經(jīng)典教案及人生感悟等，也為自己的人生和教學留下了永恒的寶貴資源。

五、教研工作存在的問題

本學期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。

2、課堂教學中，我們的教師面向全體學生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管每一個學生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進生的課堂表現(xiàn)。課堂上學生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導致有些課堂全體學生學習積極性不高。忽視了老師與學生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學生充分的說，經(jīng)常是教師打斷學生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學生說的機會，這樣大大打消了學生學習積極性。今后要加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉變師生教學觀念。

3、學生間的合作學習走表面，未落到實處。在課堂上，合作學習重形式、輕效益，匆匆展開、草草收場的現(xiàn)象較多，合作完成的任務量和度的把握不夠科學，對后進生的參與學習關注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。

4、嚴格按新的課程標準，結合學校實際，加強教學研究，求真務實。要進一步實施好教研結計劃,建立和完善有關制度，落實檢查和考核。在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。

總之，我們?nèi)A興小學全體師生有信心和決心在上級教育部門的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學教研工作邁上新的臺階。

第三篇：華興幼兒園家長會發(fā)言2

華興幼兒園家長會發(fā)言稿 2011年11月10日

尊敬的家長朋友：

大家好！

非常感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間參加今天的家長會。你們的到來不僅是對子女們的關心和負責，更是對我們幼兒園最大的支持和信任，同時也給了我們的工作增強了信心和動力。

作為一名幼教工作者，我們急家長之所急，憂家長之所憂，我們更能深深地體會到家長們迫切希望孩子能健康快樂成長的心情。也許大家對我和我們的幼兒園不是很了解，對我們的工作也持有懷疑，這可以理解。我們這次召開家長會的目的，就是請家長們走進我們的幼兒園，了解我們幼兒園。我原是學區(qū)校長，分管整個鎮(zhèn)的十四所幼兒園的幼兒教育工作，對幼兒園的管理模式及教育理念和教育規(guī)律積累很多建設性的經(jīng)驗。曾經(jīng)被評為“福建省優(yōu)秀校長”“泉州市優(yōu)秀園長”。2009年我來到廈門華興學校當園長，當時幼兒園規(guī)模并不大，只有十七名幼兒。經(jīng)過二年來的努力，現(xiàn)在的華興幼兒園已有140多名幼兒，同時軟硬件設施已達到了同安區(qū)一級園的標準，只是我們幼兒園2009年5月才通過教育局批辦，按同安區(qū)教育規(guī)定，批辦時間不到三年，不能評為一級園，我相信到了明年三年期限一到，我們幼兒園肯定能評為同安區(qū)一級幼兒園的。我們的老師都是從全國各地招聘來的優(yōu)秀教師和骨干教師，他們師德高尚、業(yè)務精湛。為了讓每位孩子成功，同時也讓自己成功，他們一心只為孩子的生存和發(fā)展服務，把所有的精力投入到我們所辦的教育，用所有的心血呵護每一位孩子，使我們幼兒園真正成為為“民”所“辦”的教育。

今天，我借此機會把幼兒園的一些想法與做法以及關于家庭教育和家校共育問題同大家進行簡單的交流和探討。

一、幼兒園工作運轉情況 先從本園辦學思想說起 ★ 辦園目標

1、關注每個孩子的成長，培養(yǎng)身體、智能、品格全面和諧發(fā)展的優(yōu)秀人才。

2、創(chuàng)設“幼兒發(fā)展好，教師素質(zhì)強、社會信譽高”的一流幼兒園。★ 辦園理念

凝聚微笑，優(yōu)質(zhì)服務，科學創(chuàng)新，順應幼兒天性發(fā)展。讓孩子在自然生活中體驗，在趣味游戲中學習，在操作探究中認識，在創(chuàng)造和分享中發(fā)展，在健康和快樂中成長。★ 保教理念

健康第一，安全為天，快樂為本 ★ 教育內(nèi)容

1、國家規(guī)定的幼兒教育課程---健康、語言、社會、科學、藝術；

2、特色課程：國學誦讀、早期閱讀、快樂數(shù)學、英語、游泳；

3、興趣特長班：英語、武術、聲樂、舞蹈、繪畫、珠心算。下面談談具體做法：

（一）、狠抓一日常規(guī)，注重過程管理，提高保教質(zhì)量。

1、我園要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規(guī)及一日工作程序進行標準操作，向一日生活要質(zhì)量，要效益，真正發(fā)揮一日生活的整體教育功能，使保教過程科學合理，有序運轉。管理人員堅持“一日三巡”制度，做到勤、細、嚴、實，認真總結經(jīng)驗，分析保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，結合實際，落實整改，提出符合實際、操作性強、便于檢查落實的細則措施，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量，使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求真正落實到人，落實到具體的時間與地點，確保幼兒園保教保育工作有機滲透于一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。讓每位幼兒每天都能學會一點，每天都能進步一點。

2、注重家園聯(lián)系，取得家長信賴。我們嚴格要求老師每周必須制定幼兒學習計劃及任務，比如：我們每周必須讓每個幼兒都會唱一首歌，讀一、二首詩，畫一張畫、跳一支舞，認幾個字、幾個數(shù)和幾個英語單詞等。然后每周五把幼兒在園的學習和生活情況反饋給家長，讓家長來監(jiān)督檢查我們的教育效果，取得家園共育的作用。

（二）、豐富活動形式，促進個性發(fā)展，提高表現(xiàn)欲望

幼兒期是感知覺發(fā)展的重要時期，而感知覺的發(fā)展需要通過直接參與觀察、分析、整理、總結等過程獲得。因此，我們把興趣班作為展示幼兒特長的一個窗口。堅持美、趣、樂為主線的教學原則，讓幼兒在藝術教育活動中真正體會美育的價值，體驗美的感受，在感受美表現(xiàn)美的過程中陶冶情操，促進身心健康發(fā)展。在興趣班活動中，我園做到“三定三有”，即定時間、定項目、定輔導老師（外聘老師）；有特點、有實效、有專人管理。我們還利用每周的升旗儀式進行興趣才藝展示，讓每位幼兒都有上臺表演的機會。通過活動，不僅培養(yǎng)幼兒的動手、動腦、動口能力，還豐富幼兒的表現(xiàn)能力和感知能力，從而發(fā)展幼兒的能力、提升幼兒的智力、塑造幼兒的品格，使幼兒變得活潑開朗，大膽自信，敢于表現(xiàn)自己，展示自我。

（三）、提煉德育內(nèi)容，培養(yǎng)良好品行，塑造人格魅力

俗語道：三歲看大，七歲看老?；蛉龤q定終身。這些俗語都說明了從小養(yǎng)成的行為習慣會影響人的一生的。西方教育有這樣句話：：“思想引導行為、行為變成習慣、習慣造就品格、品格決定命運“?？梢姟傲晳T能成就一個人，也能摧毀一個人。”。作為幼兒園我們更注重孩子的學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。我們每天安排半個小時的晨談活動，主要是對孩子進行禮儀教育，行為習慣教育，常規(guī)教育，安全教育，目的是教育孩子怎樣做事，怎么做人，讓孩子知道每天該做什么，怎么去做，什么該做，什么不該做，從而培養(yǎng)孩子的獨立能力和良好的品行。

家長朋友，不知你們是否感覺到，往日任性、淘氣的孩子，自從進入華興幼兒園，他們漸漸有了規(guī)則意識了，變得懂事乖巧，有禮有節(jié)，他們的安全行為、生活行為、禮儀行為、學習行為、衛(wèi)生行為有了很大的變化。當你走進我們的校園，您是否感受校園里有一種種充滿活力，充滿溫馨的氣息，您是否聽到孩子們發(fā)自內(nèi)心左一聲“阿姨好”，右一聲“叔叔好”那種稚嫩的聲音，當你看到這一幕幕，你會不會因為有這樣的孩子而感到無比的驕傲和自豪呢？說實在的，當我們看到孩子們有一丁點的進步，當孩子們要離開幼兒園和我們說再見時，我們都會感到無比的欣慰。因為我的付出得到了回報。

四、加強生活管理，培養(yǎng)獨立能力，促進健康發(fā)展

當今很多孩子生活自理能力很差。因為，在家里他們是“小皇帝”、“小公主’,一切事情都是由爸爸、媽媽、爺爺、奶奶包辦，凡事動口不動手。長此以往，孩子的心理就產(chǎn)生了嚴重的依賴感。前段時間我看到一則報道：講的是上海一名大學生帶600雙襪子上學；還有一位大學生不會洗衣服，他媽媽每個星期都要坐飛機到學校幫他洗衣服，后來他要求媽媽辭職到學校陪她，媽媽沒有馬上答應，他就從跳樓自殺。山西太原到天津報到時，與父母在超市中走散后竟然手足無措，就蹲在路邊哭泣。幸好，好心路人幫忙報警才幫他聯(lián)系到了家人… 試問，有誰愿意培養(yǎng)出這樣的孩子呢？那么孩子的自理能力和獨立能力差是誰的錯呢？據(jù)調(diào)差報告，五歲前的孩子，可塑性最強，最容易接受教育，這是培養(yǎng)孩子獨立性的最佳期。如果錯過了這個時機，等孩子的依賴性形成后再想補救，那就十分困難了。有的家長把孩子送到幼兒園是要讓孩子多學一些字和一些單詞，多念幾個數(shù)，多算幾道題。而不注重能力的培養(yǎng)，不遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律。這樣會害了孩子的。我們幼兒園教育宗旨是注重孩子能力的培養(yǎng)，在一日活動中我們始終鼓勵孩子想做的事情試著做，要求孩子自己的事情自己做，引導孩子不會做的事情學著做，督促孩子能做的事情堅持做。當孩子掌握了一定的獨立技能或表現(xiàn)出一些獨立性行為之后，我們就抓住時機及時表揚鼓勵，充分調(diào)動孩子的積極性和主動性，讓他們體驗成功的快樂，從而培養(yǎng)他們的生活管理能力和獨立能力，為孩子后續(xù)發(fā)展奠定基礎。家長朋友，你是否細心覺察到你的孩子自從進入華興幼兒園后，他們的自理能力、獨立能力和動手能力都相應地增強了。像我們寄宿班的孩 子，他們有禮有節(jié)，都會自己涮牙洗臉、穿衣疊被，穿鞋襪系鞋帶，自己收拾玩具、整理圖書，自己大小便……這為孩子一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎。

二、關于家庭教育和家校共育問題

大家都知道，現(xiàn)今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子 “錯愛”、“寵愛”。本該由孩子自己做的事情全部由父母、爺爺奶奶代辦，造成孩子的生活能力、生活能力差，依賴性強，沒有抗挫力；沒有克服困難的意志。

關于這些問題，我想根據(jù)我多年的教育經(jīng)驗談幾點建議，供各位家長參考。

1、要擺正學校教育和家庭教育的關系。有的家長認為把孩子送到幼兒園就是幼兒園的責任，至于孩子在幼兒園表現(xiàn)怎樣，從不過問，對自己孩子的個性、習慣也不給老師交流。如果一個孩子的教育成長過程，只靠老師教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。比如：剛入園的孩子從家庭進入幼兒園，他們的角色發(fā)生了變化，新的環(huán)境、新的生活，孩子都很陌生，不習慣，孩子就會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，這是正常現(xiàn)象。但是有的家長看到孩子哭就心疼，舍不得把孩子送到幼兒園，有的甚至直接退學。家長朋友，孩子的適應不適應，只要是家長的適應不適應，家長配合的好，孩子適應的快，家長配合的不好，孩子適應的就慢，這是我們的經(jīng)驗，我們希望家長能正確理解和對待，積極配合老師做到以下幾點：①家長要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉、熟悉，看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方，并且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什么時候睡覺，讓孩子有一個初步的印象，讓教師認識孩子并叫出孩子的乳名，孩子會感覺教師是熟人、親人，適應的就快。②要有決心堅持送孩子，不能一天打魚，兩天曬網(wǎng)，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬不要孩子回家百般的呵斥，好像欠了孩子什么，這樣孩子反而更想家。③送孩子時，要果斷地交給老師馬上離開，千萬不能依戀不舍，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會更加恐懼，也不能在遠處張望或中途來園看孩子，這時反而使孩子不易適應，只想找親人回家，實際這樣是在害孩子。

總之，幼兒教育應該遵循科學發(fā)展觀與辯證的哲學原則，應該根據(jù)幼兒的心理特點與自身發(fā)展規(guī)律，幼兒教育應該多一些關愛，多一些耐心，多一些鼓勵，多一些培養(yǎng)，但切記不要把關心當“溺愛”，不要把耐心變“放縱”，不要把鼓勵變“護短”，不要把培養(yǎng)變成“拔苗助長”。只有這樣，才能使自己的寶寶在今后的人生道路上經(jīng)得起摔打，逐漸獲得啟發(fā)和經(jīng)驗，真正有利于他今后的成長！

2、營造良好的家庭教育氛圍，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。俗話說得好：留金留銀，不如留給孩子一個好習慣。上面我已經(jīng)講過了“習慣能成就一個人，也能摧毀一個人“，尤其是家長的習慣更會影響孩子的一生。因為家長是孩子的基礎教育，是孩子永遠的班主任。五歲前的孩子可塑性大、模仿性強，家長的一言一行、一舉一動都是孩子的榜樣，都是孩子的教材。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。所以，作為家長，應時刻注意自身的形象，做到言出必行，行出必正。只有這樣，您才能培養(yǎng)出一個適應社會、有所作為的孩子。

3、采用贊美教育，培養(yǎng)孩子的自信心。孩子在成長過程中，最重要是培養(yǎng)他們的自信心，有了自信?？梢源偈购⒆涌朔щy，努力進取，獲得快樂的人生。而孩子的缺點，可能都與父母的教育不當和榜樣欠佳有關，父母最大的錯誤莫過于打擊孩子的自信心。美國教育部門研究評估后認為對孩子的打擊最深、傷害最大的話是：“笨蛋！看你那熊樣！”“我看你沒救了！”“你再學也是那樣！”“把你的嘴閉上！”試問家長朋友，假如你經(jīng)常用上這樣的話，你的孩子心情會好嗎？有自信嗎?會成才嗎？

所以對孩子的行為進行適度的贊美和表揚，不僅能讓孩子保持非常好的心境和狀態(tài)，而且還能培養(yǎng)孩的自信心和成就感。我們幼兒園也非常重視贊美教育、欣賞教育，我們要求老師每天至少要給每個孩子一句贊美的話。美國父母十分重視對自己的孩子和別人的孩子贊美和表揚，而且這已經(jīng)是整個社會的一種風氣。希望家長朋友抓住時機，也試著對你的孩子說一句：“寶貝，你真棒！”“孩子，你很了不起”，你就會收到意想不到的效果！

三、試著換位思考，相互理解溝通，營造和諧氛圍

我經(jīng)常告訴老師：我們要站在家長的角度來關愛我們的孩子，站在孩子的角度來教育我們的孩子。同樣我也需要家長朋友能站在老師的角度理解老師的工作。只有換位思考才能體會別人的辛酸，理解別人的難處，才能和諧共處。

幼兒教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高而又不甚受人尊重的職業(yè)。我們幼兒園里的老師是萬能的，彈、唱、繪、跳、講樣樣精通。他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹或是我的孩子。犯了錯誤會被責罰，被誤會他們也會偷偷地哭，孩子不小心蹭破皮他們嚇得、疼的不知所措，我忘記了有多少位老師在我面前說過對不起，也忘了有多少個老師委屈的不肯吃飯。然而他們依然一如既往的用自己的真心、真情呵護每一位孩子。生活中他們是孩子的母親，學習中他們是孩子的導師，游戲中他們是孩子的伙伴。為了讓家長們更安心，更信任，為了更好的照顧這些可愛的小寶寶，他們每天從早上6:30開始到晚上八九點才下班，在這一天十幾個小時的吵鬧中，他們無微不至地關心、照顧、呵護班里的每一位幼兒，留意他們的 飲食，時常一口一口地喂那些食欲不好的孩子，生怕哪個孩子吃不飽瘦了，哪個孩子吃不好病了。每天幫孩子洗臉、洗澡，擦鼻滴，擦屁股。特別是值夜班時，一個晚上要巡視好幾次，抱孩子起來尿尿，給孩子蓋被子，最為頭疼的事是有時深更半夜孩子發(fā)燒或生病，他們還要護理到天亮，第二天還要面帶微笑迎接每一個孩子。記得寶寶班黃麟媛小朋友生病了住院四天，他父母在云南，沒辦法回來照顧，我們每天安排老師去照顧，當時我剛好出差，我一回來我就到醫(yī)院去看望她，當我走進醫(yī)院住院部時，看到我們的老師為了都她開心，在走廊的角落唱歌、跳舞、做滑稽動作給她看，看到這一幕我非常感動，眼睛濕潤了，說不出一句話。家長朋友，我相信如果你在場的話，你也會被老師這種敬業(yè)精神所感動的。

說真的，已經(jīng)記不清有多少次，他們?yōu)榱宋癸柡⒆?，沒有吃上一頓熱飯，數(shù)不清有多少次，他們?yōu)榱俗尯⒆雍煤眯菹?，坐在孩子身邊，輕輕拍著他們?nèi)胨?，沒有睡過一個安穩(wěn)覺，數(shù)不清有多少次，為了孩子有個優(yōu)美的，舒適的環(huán)境，他們工作到深夜…而這數(shù)不清的多少次，如果能換來的是孩子們甜甜的笑臉，家長們聲聲的稱贊，雖然非常辛苦，非常勞累，但他們的心里是那樣的甘甜。是她們,我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子,捍衛(wèi)著我們幼兒園的聲譽。但是，有的時候就因為一點點的疏忽，被家長指責時，他們就會傷心掉淚。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當幼兒園老師真的很不容易啊！我代表他們對你們說聲“謝謝”

最后，謹讓我代表華興幼兒園全體員工向你們承諾：我們一定會用真情與溫馨去愛每個孩子，用寬容心與耐心去感化每個孩子，用細心與恒心去引導每個孩子，盡最大努力去培養(yǎng)、去挖掘、去呵護、去塑造我們的孩子，讓我們的孩子每天都是讓我們的孩子每天都有進步，讓每我們的孩子各方面潛能都得到最大程度的發(fā)展，讓我們的孩子都能健康快樂地成長，無憂無慮地成才。請你大膽、放心地把孩子交給我們，我們決不讓一個不合格的孩子離開華興幼兒園的。但是，我們面對的孩子很多，而不是一對一教育和護理的，工作中難免會忽略一些問題，出現(xiàn)一些狀況，在此，我也衷心向家長朋友道聲：對不起！

好，我的講話完了。謝謝大家!（下面的時間，交給興趣班老師和班主任）。

第四篇：華興幼兒園家長會發(fā)言修改4

莊華同志在華興幼兒園家長會上的講話

2011年11月10日

尊敬的家長朋友：

大家好！

非常感謝家長朋友在百忙之中抽出寶貴的時間參加今天的家長會。我代表幼兒園全體同仁向你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

大家對我這個園長可能還不是很了解，自我介紹一下：我是2009年來到廈門華興幼兒園當園長的，我原是學區(qū)校長，分管整個過十四所幼兒園。曾經(jīng)被評為“福建省優(yōu)秀校長”“福建省優(yōu)秀園長”。

今天，借此機會把幼兒園的一些想法與做法以及關于家庭教育和家校共育問題同大家進行簡單的交流和探討。

一、幼兒園工作運轉情況

（一）、狠抓一日常規(guī)，注重過程管理，提高保教質(zhì)量。

1、嚴格按照幼兒一日常規(guī)及一日工作程序組織活動。我們的老師都知道：幼兒教育必須時時講教育，處處顯教育，向一日活動要質(zhì)量，要效益，真正發(fā)揮一日活動的整體教育功能，使保教過程科學合理，有序運轉。我們要求管理人員堅持“一日三巡”制度，做到勤、細、嚴、實，認真總結經(jīng)驗，分析保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，結合實際，落實整改，提出符合實際、操作性強、便于檢查落實的細則措施，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量，使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求真正落實到人，落實到具體的時間與地點，確保幼兒園保教保育工作有機滲透于一日活動的各個環(huán)節(jié)之中。讓每位幼兒每天都能學會一點，每天都能進步一點。

2、注重家園聯(lián)系，取得家長信賴。我們嚴格要求老師每周必須制定幼兒學習計劃及任務，比如：每周必須讓每個幼兒都會唱一首歌，讀一、二首詩，畫一張畫、跳一支舞，認幾個字、幾個數(shù)和幾個英語單詞等。然后每周五把幼兒在園的學習和生活情況以書面形式及時反饋給家長，讓家長來監(jiān)督檢查我們的教育效果，取得家園共育的作用。

（二）、豐富活動形式，促進個性發(fā)展，提高表現(xiàn)欲望

幼兒期是感知覺發(fā)展的重要時期，而感知覺的發(fā)展需要通過直接參與活動獲得的。我們每學期都會給孩子創(chuàng)設很多活動平臺，讓每位幼兒都有機會展示自我的機會，從而促進孩子個性的發(fā)展。同時我們還把興趣班作為展示幼兒特長的一個窗口。在興趣班活動中，我們做到“三定三有”，即定時間、定項目、定輔導老師（外聘老師）；有特點、有實效、有專人管理。我們還利用每周的升旗儀式進行興趣才藝展示，讓每位幼兒都有上臺表演的機會。通過活動，不僅培養(yǎng)幼兒的動手、動腦、動口能力，還豐富幼兒的表現(xiàn)能力和感知能力，從而發(fā)展幼兒的能力、提升幼兒的智力、塑造幼兒的品格，使幼兒變得活潑開朗，大膽自信，敢于表現(xiàn)自己，展示自我。

（三）、提煉德育內(nèi)容，培養(yǎng)良好品行，塑造人格魅力

尊敬的家長，不知你們是否經(jīng)常聽到這樣幾句話：三歲看大，七歲看老，或三歲定終。誰能告訴我這些話的含義，或是你對這些話的理解？我的理解是：從小養(yǎng)成的行為習慣將影響人的終身。西方教育有這樣句話：：“思想引導行為、行為變成習慣、習慣造就品格、品格決定命運“。也就是說“習慣能成就一個人，也能摧毀一個人。”。作為幼兒園，孩子的啟蒙教育階段，我們有責任有義務培養(yǎng)孩子的良好學習習慣和行為習慣。俗話說：想學會做事，必須先學會做人。為此，我們把品行教育放在首位，每天安排半個小時的晨談專題活動，主要是對孩子進行禮儀教育，行為習慣教育，常規(guī)教育，安全教育，目的是教育孩子怎樣做事，怎么做人，讓孩子知道每天該做什么，怎么去做，什么該做，什么不該做，從而培養(yǎng)孩子的獨立能力和良好的品行。

家長朋友，不知你們是否感覺到，往日任性、淘氣的孩子，自從進入華興幼兒園，他們漸漸有了規(guī)則意識，變得懂事乖巧，有禮有節(jié)，他們的安全行為、生活行為、禮儀行為、學習行為、衛(wèi)生行為都起來不同程度的變化。當你走進我們的校園，您是否感受校園里有一種種充滿活力，充滿溫馨的氣息，您是否聽到孩子們發(fā)自內(nèi)心左一聲“阿姨好”，右一聲“叔叔好”那種稚嫩的聲音，當你看到這一幕幕，你會不會因為有這樣的孩子而感到無比的驕傲和自豪呢？說實在的，每當我們孩子來園時向我們問好時，每當孩子們要離開幼兒園和我們說再見時，每當我們看到孩子們有一丁點的進步時，我們都會感到無比的欣慰。因為我的付出得到了回報。

（四）、加強生活管理，培養(yǎng)獨立能力，促進健康發(fā)展

當今社會很多孩子生活自理能力和獨立能力很差。因為，在家里他們是“小皇帝”、“小公主’,一切事情都是由爸爸、媽媽、爺爺、奶奶包辦，凡事動口不動手。長此以往，孩子的心理就產(chǎn)生了嚴重的依賴感。前段時間我看到一則報道：講的是上海一名大學生帶600雙襪子上學；還有一位大學生不會洗衣服，他媽媽每個星期都要坐飛機到學校幫他洗衣服，后來他要求媽媽辭職到學校陪她，媽媽沒有馬上答應，他就跳樓自殺。山西太原有一位大學生到天津大學報到時，與父母在超市中走散后竟然手足無措，就蹲在路邊哭泣。幸好，好心路人幫忙報警才幫他聯(lián)系到了家人… 試問家長朋友，聽到這些報道，此時的你心里是什么滋味，有什么感想？有誰愿意培養(yǎng)出這樣的孩子呢？孩子的自理能力和獨立能力差是 誰的錯呢？據(jù)調(diào)差報告，五歲前的孩子，可塑性最強，最容易接受教育，這是培養(yǎng)孩子獨立性的最佳期。如果錯過了這個時機，等孩子的依賴性形成后再想補救，那就十分困難了。有的家長把孩子送到幼兒園只要求老師每天教孩子認字、識字，多認識一些數(shù)，多做幾道算術題，而不注重能力的培養(yǎng)，不遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，這樣會害了孩子的。我們幼兒園的教育宗旨是培養(yǎng)孩子的能力和素質(zhì)的。在一日活動中我們始終要求孩子自己的事情自己做，鼓勵孩子想做的事情試著做，引導孩子不會做的事情學著做，督促孩子能做的事情堅持做。當孩子掌握了一定的獨立技能或表現(xiàn)出一些獨立性行為之后，我們就抓住時機及時表揚鼓勵，充分調(diào)動孩子的積極性和主動性，讓他們體驗成功的快樂，從而培養(yǎng)他們的生活管理能力和獨立能力，為孩子后續(xù)發(fā)展奠定基礎。家長朋友，你是否細心覺察到你的孩子自從進入華興幼兒園后，他們的自理能力、獨立能力和動手能力都相應地增強了。像我們寄宿班的孩子，他們有禮有節(jié)，都會自己涮牙洗臉、穿衣疊被，穿鞋襪系鞋帶，自己收拾玩具、整理圖書，自己大小便……這些良好的行為習慣將為孩子一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎。

二、關于家庭教育和家校共育問題

大家都知道，現(xiàn)今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子的嚴格教育，對孩子 “錯愛”、“寵愛”。本該由孩子自己做的事情全部由父母、爺爺奶奶代辦，造成孩子的生活能力、生活能力差，依賴性強，沒有抗挫力；沒有克服困難的意志。

關于這些問題，我就根據(jù)我多年的教育經(jīng)驗談幾點建議，供各位家長參考。要擺正學校教育和家庭教育的關系。

有的家長認為把孩子送到幼兒園就是幼兒園的責任，至于孩子在幼兒園表現(xiàn)怎樣，從不過問，對自己孩子的個性、習慣也不和老師交流。如果一個孩子的教育成長過程，只靠老師教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。比如：剛入園的孩子，他們從家庭進入幼兒園，角色發(fā)生了變化，新的環(huán)境、新的生活，孩子都很陌生，不習慣，所以孩子就會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，這是正?，F(xiàn)象。但是有的家長看到孩子哭就心疼，舍不得把孩子送到幼兒園，有的甚至直接退學。家長朋友，孩子的適應不適應，主要是看家長的適應不適應，家長配合的好，孩子適應的快，家長配合的不好，孩子適應的就慢，這是我們的經(jīng)驗，我們希望家長能正確理解和對待，積極配合老師做到以下幾點：①入園前，家長要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉、熟悉，看看廁所、洗手和渴水、睡覺的地方，并且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什么時候睡覺，讓孩子有一個初步的印象，讓教師認識孩子并叫出孩子的乳名，孩子會感覺教師是熟人、親人，適應的就快。②要有決心堅持送孩子，不能一 天打魚，兩天曬網(wǎng)，要明白孩子哭鬧是正常的事，千萬不要孩子回家百般的呵護，好像欠了孩子什么，這樣孩子反而更想家。③送孩子時，要果斷地交給老師馬上離開，千萬不能依戀不舍，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長也哭，孩子會更加恐懼，也不能在遠處張望或中途來園看孩子，這時反而使孩子更不適應，只想找親人回家，這樣孩子更不安。

總之，幼兒教育應該遵循科學發(fā)展觀與辯證的哲學原則，應該根據(jù)幼兒的心理特點與自身發(fā)展規(guī)律，幼兒教育應該多一些關愛，多一些耐心，多一些鼓勵，多一些培養(yǎng)，但切記不要把關愛當“溺愛”，不要把耐心變“放縱”，不要把鼓勵變“護短”，不要把培養(yǎng)變成“拔苗助長”。只有這樣，才能使自己的寶寶在今后的人生道路上經(jīng)得起摔打，才能立足于當今社會，真正有利于他今后的成長！

（二）營造良好的家庭教育氛圍，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。

俗話說得好：留金留銀，不如留給孩子一個好習慣。上面我已經(jīng)講過了“習慣能成就一個人，也能摧毀一個人“，尤其是家長的習慣對孩子的一生起了決定性的作用。因為家長是孩子的基礎教育，是孩子永遠的班主任。五歲前的孩子可塑性大、模仿性強，家長的一言一行、一舉一動都是孩子的榜樣，都是孩子的教材。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。所以，作為家長，應時刻注意自身的形象，做到言出必行，行出必正。只有這樣，您才能培養(yǎng)出一個適應社會、有所作為的孩子。

（三）采用贊美教育，培養(yǎng)孩子的自信心。

孩子在成長過程中，最重要是培養(yǎng)他們的自信心，有了自信?？梢源偈购⒆涌朔щy，努力進取，獲得快樂的人生。孩子有缺點，可能都與父母的教育不當和榜樣欠佳有關，父母最大的錯誤莫過于打擊孩子的自信心。美國教育部門研究評估后認為對孩子的打擊最深、傷害最大的話是：“笨蛋！看你那熊樣！”“我看你沒救了！”“你再學也是那樣！”“把你的嘴閉上！”試問家長朋友，假如你經(jīng)常用上這樣的話，你的孩子心情會好嗎？有自信嗎?會成才嗎？

所以對孩子的行為進行適度的贊美和表揚，不僅能讓孩子保持非常好的心境和狀態(tài)，而且還能培養(yǎng)孩的自信心和成就感。我們幼兒園也非常重視贊美教育、欣賞教育，我們要求老師每天至少要給每個孩子一句贊美的話。家長朋友你們是否注意到，我們幼兒園的每個臺階都張貼著贊美和鼓勵孩子的話。這些話都很經(jīng)典，如果你每次來幼兒園都學會一句去教育孩子，那你的孩子品行一定會很好的。美國父母十分重視對自己的孩子和別人的孩子贊美和表揚，而且這已經(jīng)是整個社會的一種風氣。幾乎每個家庭有抄摘100局贊美和鼓勵孩子的話，張貼在家里最顯眼的地方，適時給孩子贊賞和鼓勵。希望家長朋友抓住時機，也試著對你的孩子說一句：“寶貝，你真棒！”“孩子，你很了不起”，你就會收到意想不到的效果！

三、試著換位思考，相互理解溝通，營造和諧氛圍

我經(jīng)常告訴老師：要站在家長的角度來關愛我們的孩子，站在孩子的角度來教育我們的孩子。同樣我也需要家長朋友能站在老師的角度來理解老師的工作。只有換位思考才能體會別人的辛酸，理解別人的難處，才能和諧共處。

幼兒教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高而又不甚受人尊重的職業(yè)。我們幼兒園里的老師是萬能的，彈、唱、繪、跳、講樣樣精通。他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹或是我的孩子。犯了錯誤他們會被責罰，被誤會他們也會偷偷地哭，孩子不小心蹭破皮他們嚇得、疼的不知所措，我忘記了有多少位老師在我面前說過對不起，也忘了有多少個老師委屈的吃不下飯。然而他們依然一如既往的用自己的真心、真情呵護每一位孩子。生活中他們是孩子的母親，學習中他們是孩子的導師，游戲中他們是孩子的伙伴。為了讓家長們更安心，更信任，為了更好的照顧這些可愛的小寶寶，他們每天從早上6:30開始到晚上八九點才下班，在這一天十幾個小時的吵鬧中，他們不僅要教孩子一些道理，培養(yǎng)孩子能力和習慣，還要每天幫孩子洗臉、洗澡，擦鼻滴，擦屁股。他們無微不至地關心、照顧、呵護班里的每一位幼兒，留意他們的飲食，時常一口一口地喂那些食欲不好的孩子，生怕哪個孩子吃不飽瘦了，哪個孩子吃不好病了。特別是值夜班時，一個晚上要巡視好幾次，抱孩子起來尿尿，給孩子蓋被子，最為頭疼的事是有時深更半夜孩子發(fā)燒或生病，他們還要護理到天亮，第二天還要面帶微笑迎接每一個孩子。記得寶寶班黃麟媛小朋友生病了住院四天，他父母在云南，沒辦法回來照顧，我們每天安排老師去照顧，當時我剛好出差，我一回來我就趕到醫(yī)院去看望她，當我走進醫(yī)院住院部時，看到我們的老師為了都她開心，在走廊的角落唱歌、跳舞、做滑稽動作給她看，看到這一幕我非常感動，眼睛濕潤了，說不出一句話。家長朋友，我相信如果你在場的話，你也會被老師這種敬業(yè)精神所感動的。試問在座的各位就挨著，你們捫心自問，假如你是老師，你們能不求回報做這些工作嗎？

說真的，已經(jīng)記不清有多少次，我們的老師為了喂飽孩子，沒有吃上一頓熱飯，數(shù)不清有多少次，我們的老師為了讓孩子好好休息，坐在孩子身邊，輕輕拍著他們?nèi)胨?，沒有睡過一個安穩(wěn)覺，數(shù)不清有多少次，為了孩子有個優(yōu)美的，舒適的環(huán)境，他們工作到深夜…而這數(shù)不清的多少次，如果能換來的是孩子們甜甜的笑臉，家長們聲聲的稱贊，即使再苦再累，他們都無怨無悔，他們覺得值得?？捎械臅r候就因為工作上一點點的疏忽或失誤被家長指責時，他們就會傷心掉淚，會覺得力不從心，會覺得無可適從。因為他們覺得 自己已經(jīng)盡心盡力了。說實在的，有時候看到他們這樣我好心疼。家長朋友，今天在這里，我懇請大家能給予老師們理解與支持,當幼兒園老師真的很不容易?。∥掖硭麄儗δ銈冋f聲“謝謝”

最后，謹讓我代表華興幼兒園全體員工向你們承諾：我們一定會用真情與溫馨去愛每個孩子，用寬容心與耐心去感化每個孩子，用細心與恒心去引導每個孩子，盡最大努力去培養(yǎng)、去挖掘、去呵護、去塑造我們的孩子，讓我們的孩子每天都有進步，讓我們的孩子各方面潛能都得到最大程度的發(fā)展，讓我們的孩子都能健康快樂地成長，無憂無慮地成才。請你大膽、放心地把孩子交給我們，我們決不讓一個不合格的孩子離開華興幼兒園的。但是，我們面對的孩子很多，而不是一對一教育和護理的，工作中難免會忽略一些問題，出現(xiàn)一些狀況，在此，我也衷心向家長朋友道聲：對不起！

謝謝大家!

第五篇：華興幼兒園2010—2011學年辦學情況自評報告

華興幼兒園2010—2011學年辦學情況自評報告

為進一步規(guī)范管理，促進我園健康有序發(fā)展，提高辦園水平，根據(jù)《廈門市民辦幼兒園評估管理辦法（試行）》、《廈門市民辦幼兒園評估標準（試行）》（廈教局綜[2008]11號）文件精神，我園以高度負責的態(tài)度，組織相關人員實事求是地對2010—2011學年辦學情況進行全面回顧、檢查和反思，進行認真自評，現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：

一、幼兒園概況

我園是華興學校于2010年5月申辦的全寄宿幼兒園?，F(xiàn)有140多名幼兒，5個教學班（其中大班1個、中班2個、小班1個、小小班1個），教職工23人，配置合理均衡，其中園長1名、保教主任1名、保健主任1名，保健醫(yī)生1人，保健員1名，專業(yè)教師10名，配班教師3名，保育員5名，足以保證保教保健工作的正常運作。

二、措施與成效

（一）、完善基礎設施，改善辦園條件

我園位于廈門華興學校校園內(nèi)，學校全部資源都是共享的，其中幼兒園獨立使用校舍804.2平方米，活動場所1608.4平方米。校園環(huán)境幽雅，園舍功能合理，各種教學活動和服務設施一應俱全，師資力量雄厚，管理科學，充滿兒童化現(xiàn)代化氣息。（主要體現(xiàn)在以下幾方面）

1．功能布局合理

我園按照學校董事會的要求---不計成本低把幼兒園“做大、做強、做優(yōu)”的思路，對園區(qū)和各室進行內(nèi)部改造和裝修，園舍各室齊全，區(qū)域功能明確，幼兒園面貌煥然一新。室內(nèi)配套完整；設有園長室、辦公室，會議室、接待室，還有保健室、隔離室、澡堂、舞蹈室、武術練功室、電腦畫畫室，多媒體教室，室內(nèi)設施用品完善，校園有塑膠跑道和游泳池，戶外活動人均面積達標。2．硬件設施完善

為了給幼兒提供一流的設施，我園本著“再苦不能苦孩子”的理念，確保持續(xù)投入求發(fā)展。教職工配備合理，分工明確，教學用書和圖書資料充足，教室布置兒童化、教育化，課桌椅符合標準，每班配有彩電、VCD、飲水機、消毒柜、電子琴、空調(diào)等，寢室具備規(guī)定的寄宿條件，園內(nèi)設有各種大、中型玩具設施，小型玩具數(shù)量充足，園長和教師辦公室配有現(xiàn)代化辦公設備，廚房設施一應俱全，安全衛(wèi)生。

3．園區(qū)環(huán)境優(yōu)美

我園著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境，園內(nèi)文化、娛樂氣息濃厚，建成了融教育、游戲、健體、娛樂于一體的活動場地，使幼兒園的環(huán)境設施成為有價值的教育資源。我們還努力為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，要求每位教師把自己融入環(huán)境之中，做到態(tài)度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關愛、受鼓勵的環(huán)境中，使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會，以優(yōu)質(zhì)的保教保育取信于家長和幼兒。

（二）、強化安全意識，確保幼兒平安

從保護幼兒的生命出發(fā)，我園認真做好安全衛(wèi)生工作。1．加強領導，落實制度

我園成立了以園長為組長、保健主任和保健員為副組長的衛(wèi)生保健責任小組，制定安全衛(wèi)生突發(fā)事件應急處理預案以及各項安全衛(wèi)生保健規(guī)章制度。建立了《安全保障制度》、《膳食管理制度》、《衛(wèi)生消毒及隔離制度》等多項制度，并根據(jù)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展與本園實際，對上述制度進行不斷修改與完善。加強對制度的落實和監(jiān)管，定期召開安全衛(wèi)生保健工作會議，確保制度落實到位，一年來沒有事故發(fā)生。

2．保證衛(wèi)生，均衡營養(yǎng)

幼兒的各種生理機能正處在迅速生長發(fā)育時期，幼兒每日膳食的質(zhì)量直接影響著幼兒的生長發(fā)育。所以我們的承諾：決不讓一個孩子瘦了回家。2 因此，我園成立了幼兒膳食領導小組，加強對幼兒膳食的管理。根據(jù)幼兒對碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪等營養(yǎng)的需要，合理搭配，科學制訂幼兒一周帶量食譜，使幼兒每天的營養(yǎng)合理均衡，并接受家長監(jiān)督。值日領導注意觀察幼兒的吃飯情況，并進行及時分析、反饋，然后由領導小組進行及時調(diào)整、改善，以保證每天幼兒的膳食色、香、味、營養(yǎng)俱全。

3．鍛煉體質(zhì)，預防疾病

我園購置了大型戶外玩具，促使幼兒積極主動參加活動，從而達到增強體質(zhì)的目的。此外，我園還利用優(yōu)越的戶外環(huán)境，每天加強晨練，晚飯后進行散步陪談或進行豐富多彩的游戲活動。通過晨練和飯后散步，我們的孩子食欲增強了，免疫力也提高了。在增強幼兒體質(zhì)的同時，我園還致力于做好衛(wèi)生管理和疾病預防工作，經(jīng)常保持室內(nèi)外空氣流通和環(huán)境的清潔干凈。對于幼兒的生活場所，實行每天拖地兩次，污垢及時清除干凈；其他的物品我們嚴格執(zhí)行同安區(qū)幼兒園消毒、隔離制度。對幼兒食物也嚴格按照要求，實行定點、定人采購。在認真做好各項衛(wèi)生工作的同時，我們更注重培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為習慣，從而保證幼兒在健康衛(wèi)生的環(huán)境中成長。

4．建章立制，確保安全

安全工作做到警鐘長鳴，日日講，時時講。我園值日領導每天進行全園性的、經(jīng)常性的檢查、提醒，做到安全工作天天有檢查有記錄，周周有小結，月月有總結。每周定時召開各崗位安全工作會議，提出隱患和注意事項，把其他幼兒園和學校發(fā)生的安全事故，向全體教職工通告，以借前車之鑒，及時警醒。建立安全責任制，安全工作業(yè)績與提工資、評先進、福利掛鉤。每學年董事會和校委會與園長簽訂安全責任書，園長與各崗位人員簽訂安全責任書，進一步增強教職工的安全意識。制定消防、中毒、3 防震防災、突發(fā)事件應急預案，每學期組織全體教職員工與幼兒進行逃生演練。

（三）、嚴格一日常規(guī)，注重過程管理 1．分層管理，保證工作層層落實

我園將發(fā)展總目標量化到各班級的分層管理目標之中，落實到一日常規(guī)的各個管理環(huán)節(jié)，落實到教育教學全過程，落實到全園各類人員的工作職責中，真正做到幼兒園發(fā)展有規(guī)劃，園務工作有計劃，責任落實有制度，檢查工作有記錄，獎優(yōu)罰劣有依據(jù)，使全園各項工作有章可循、有法可依，上下信息反饋及時，確保幼兒園管理全方位、規(guī)范化運行。

2．建立常規(guī)，落實一日工作程序

我園要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規(guī)及一日工作程序進行標準操作，使保教過程科學合理，有序運轉。管理人員堅持“一日三巡”制度，做到勤、細、嚴、實，認真總結經(jīng)驗，分析保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，結合實際，落實整改，提出符合實際、操作性強、便于檢查落實的細則措施，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量，使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求真正落實到人，落實到具體的時間與地點，確保幼兒園保教保育工作有機滲透于一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。

3．抓實過程，保證一日保教質(zhì)量

向一日生活要質(zhì)量，要效益，就是要發(fā)揮一日生活的整體教育功能。我園充分利用一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，通過合理組織、科學安排，將之有機融合為一個整體，讓幼兒在自然的生活中身心得到健康發(fā)展。注重寓教育于一日生活之中，并在實踐中積極探索具體而有效的途徑與方法，實現(xiàn)嚴謹細致的過程化管理。

4．創(chuàng)建特色，體現(xiàn)藝術教育之美

藝術教育已成為我園參與社會宣傳，展示幼兒特長的一個窗口。我園設置的特長課程內(nèi)容有：舞蹈、音樂、美術、武術、剪紙等，堅持以藝術 4 教育為突破口，堅持美、趣、樂為主線的教學原則，讓幼兒在藝術教育活動中真正體會美育的價值，體驗美的感受，在感受美表現(xiàn)美的過程中陶冶情操，促進身心健康發(fā)展。在藝術教育中，我園做到“三定三有”，即定時間、定項目、定輔導老師；有特點、有實效、有專人管理，定期組織成果展示。

5．嚴格常規(guī)，注重保教過程管理

保教主任學期初制訂計劃，學期末檢查總結，堅持以《綱要》為準繩，積極探究常規(guī)管理的有效途徑與方法，完善教學過程的常規(guī)要求及檢查評比辦法，做好學習、研究、實踐、總結四個階段工作。教研組長積極主動配合保教主任做好教研教改工作，有針對性地深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，及時指導，幫助改進；對教師的學科計劃、備課、上課、效果檢查等環(huán)節(jié)給予評等級，做記錄，入檔案；深入了解教師需要，了解課程實施情況，與教師共同反思，為教師提供資源和建議；堅持集體備課聽課制度，每學期舉行1—2次“說課、授課、評課”一條龍教學活動，做好聽課評析、案例反思工作，營造良好的教科研氛圍，使優(yōu)質(zhì)資源得到交流和分享。

（四）、規(guī)范保教行為，提高保教質(zhì)量 1．加強教師隊伍建設，提高教師保教能力

教師是幼兒園工作的命脈，是提高保教質(zhì)量的前提。我園高度重視青年教師招聘、培養(yǎng)和任用，提高招聘等級，鼓勵在職進修，努力造就一支高學歷、高能力、愛幼教、樂奉獻的教師隊伍。其實，我們招聘的老師大部分是在校實習生，我們不僅肩負著師資崗位培訓的重任，還肩負著規(guī)范每個教師的教育行為和職業(yè)道德的重任，所以我們經(jīng)常借助其他優(yōu)秀幼兒園的做法，讓老師走出去參觀、去學習，參加各種培訓，只要有利于幼兒園的發(fā)展，無論花多少錢我們都會讓她們出去開眼界、去學習、拓思路；我們還采取請進來得辦法，邀請專家名師來園集體培訓。如：北京的洪教 5 授，幼教名師王義書等，還有我們的朱園長也經(jīng)常來我園對給教師進行業(yè)務培訓，指導我們的工作。通過一年多的不懈努力，我園教職工隊伍的整體素質(zhì)提高了，這為提高辦園水平奠定了基礎。

2．精心組織一日活動，促進幼兒全面發(fā)展

我園根據(jù)《綱要》要求，堅持“內(nèi)容豐富、形式多樣、動靜交替”的原則，合理安排幼兒的一日在園活動。根據(jù)不同教學內(nèi)容的需要，采用集體、小組、個別等組織方式，精心組織一日活動。在活動開展過程中，我們尊重幼兒的個性和意愿，給幼兒提供活動的內(nèi)容和材料，讓幼兒自由選擇。教師能熟悉掌握幼兒的情況，因材施教，充分利用一日活動時間，對幼兒進行針對性的教育，促進幼兒身心健康發(fā)展。

3．豐富幼兒活動形式，促進幼兒個性發(fā)展

幼兒期是感知覺發(fā)展的重要時期，而感知覺的發(fā)展需要通過直接參與觀察、分析、整理、總結等過程獲得。因此，我園每學期都結合節(jié)日開展豐富多彩的活動。比如：每年的元旦和六一節(jié)我們都是舉行文藝匯演，國慶節(jié)和五一節(jié)我們開展親子趣味運動會和家長開放日活動。通過活動，不僅培養(yǎng)幼兒的動手、動腦、動口能力，還豐富幼兒的表現(xiàn)能力和感知能力，使幼兒變得活潑開朗，大膽自信。每次活動我們都要求讓每位幼兒都能參與，我們不歧視任何一位幼兒，我們不讓一個不合格的幼兒離開華興幼兒園。

4．寓德育于日常活動，培養(yǎng)幼兒良好品行

我園要求教師根據(jù)幼兒年齡特點確立德育內(nèi)容，把德育貫穿在幼兒園的一日活動之中。每天8:00---8:20安排晨談活動，主要教育內(nèi)容是：禮儀教育，行為習慣教育，常規(guī)教育，安全教育，目的是教育孩子怎樣做事，怎么做人，從而培養(yǎng)孩子的獨立能力和良好的品行。

5．以游戲為基本教育形式，激發(fā)幼兒早期學習興趣

游戲是幼兒的基本活動形式，在游戲的過程中，孩子們是自己的主人，6 可以自主能動的活動，發(fā)表自己的看法。因此，我們充分利用學校的整體資源，開展各種游戲活動，引導幼兒參與多種游戲，充分發(fā)揮孩子們的主動性和創(chuàng)造性，引發(fā)幼兒的好奇心，調(diào)動幼兒的多種感官參與，促進幼兒多方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感和愛護環(huán)境的良好品格，從而讓幼兒在愉快、自主中全面健康發(fā)展，真正發(fā)揮游戲在幼兒園教育教學活中的教育作用。

（五）、確立辦園理念，提升辦園效益

我園確立“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的辦園理念，遵循“讓幼兒成才，讓家長放心，讓社會滿意”的服務承諾，一切從幼兒園實際出發(fā)，從遵循幼教規(guī)律出發(fā)，以五大領域為主體，以藝術教育、多元教育為特色，提出本園教育思路，以滿足幼兒求知需要，促進幼兒全面發(fā)展。

建立家園文化，加強家園溝通，是提升辦園效益的有效平臺。幼兒園的生存與發(fā)展，既要有過硬的保教保育質(zhì)量，贏得良好的社會信譽，更要用優(yōu)質(zhì)的服務，贏得家長的滿意和支持。我園積極借鑒成功經(jīng)驗，及時做好家長訪談、家訪、家園活動、家園聯(lián)系等工作。重視家園互動，采用座談、書面等形式聽取家長意見，滿足家長合理要求，積極利用家長資源，促進幼兒健康發(fā)展；定期舉辦家長開放活動，定期請家長對全園教職工的工作質(zhì)量進行評議，從社會角度促進辦園質(zhì)量的提高；請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見，要求每個成員都有責任和義務耐心細致地解答家長提出的各種問題，得到家長的支持和好評。

經(jīng)過我園全體教職工一年來的共同努力，我們初步走出了一條幼兒教育與社會發(fā)展相協(xié)調(diào)、幼兒教育與幼兒身心發(fā)展相協(xié)調(diào)的路子，在辦園效益方面取得了一定的成績。主要有：

1．在學校開展的“我愛祖國”歌詠比賽中榮獲一等獎。

2、在學校開展的慶“三八”拔河比賽中榮獲第一名。

3、在學校舉辦趣味運動會中榮獲“道德風尚獎”。

4．在學校第八屆少兒藝術節(jié)比賽中，我園不但獲得優(yōu)秀組織獎，還獲得了3個一等獎，2個二等獎。

5．在早操比賽中，大班獲一等獎，中一班和小班獲二等獎,中二班和小小班獲三等獎。

6．在每年全國少年兒童書畫競中，我園幼兒近100人次，今年有3名幼兒獲得了金獎，4名幼兒獲得了銀獎，5名幼兒獲得了銅獎，6名幼兒獲得了優(yōu)秀獎，羅麗梅、曾春金老師榮獲優(yōu)秀園丁獎。

7．積極參加校園新聞投稿，本學期我園多篇文稿被錄用。但由于建園時間短，我園還有很多不足之處。對此，我們正在不斷努力，積極尋求改進途徑。我們要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標邁進。

三、今后努力方向

1．進一步鼓勵教師在課程實踐中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。幼兒園的課程管理，既要體現(xiàn)一定的規(guī)范性，又要為教師教育方案的選擇留有充分空間，使教師在教育實踐中不斷提升專業(yè)化水平。

2．進一步加強隊伍建設，促進整體素質(zhì)的提高。要確立以人為本的辦學理念，使幼兒園得以持續(xù)發(fā)展，想方設法創(chuàng)造條件，穩(wěn)定教職工隊伍，為教師搭建展示教育個性的平臺；要積極參加區(qū)、市級教研活動，組織教師外出參觀學習，搞好“傳、幫、帶”，走科研興園之路。

3．進一步加大投入，合理配置教育資源。要嚴格執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要（試行）》，不斷提升保教保健質(zhì)量和辦園效益。

4．進一步重視安全衛(wèi)生工作，確保幼兒健康成長?！鞍踩赜谔┥健保诎踩逃ぷ髦?，要及時發(fā)現(xiàn)隱患，迅速整改，確保萬無一失。

2011年6月5日