第一篇:13--14學(xué)年下學(xué)期宋莊學(xué)校教學(xué)工作計劃
宋莊中心小學(xué)
2013-2014學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作計劃
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我校教學(xué)工作以縣教研室的工作要點為導(dǎo)向,以課程改革為核心,以新課程下的課堂教學(xué)研究與實踐為內(nèi)容,全面貫徹黨的教育方針,依法辦學(xué),圍繞“強化學(xué)校管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一工作目標,不斷推進素質(zhì)教育,多層面的提高教師的專業(yè)素質(zhì),全面提高教育質(zhì)量,辦人民滿意的學(xué)校。
二、工作思路
1、規(guī)范管理,促進教學(xué)有效、有序發(fā)展。
2、進一步搞好各學(xué)科教研活動,為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺,努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、抓好教師的培訓(xùn)工作,促進教師的專業(yè)成長。
4、開展豐富多彩的活動,提升師生的綜合素養(yǎng)。
三、主要工作及具體措施
(一)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,進一步提高學(xué)校教育質(zhì)量。
1、學(xué)校將嚴格執(zhí)行課程教學(xué)計劃。開足開齊各門課程,特別是一些弱勢課程,應(yīng)做到落實。
2、加強教學(xué)過程管理。要求全體教師在開學(xué)之初準備好一節(jié)精品課,同時每位教師應(yīng)按新課標要求,切實抓好備課、上課、作業(yè)批改、差生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價等教學(xué)環(huán)節(jié),特別是備課,這是提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的首要環(huán)節(jié),要注重備課的有效性。其次是教學(xué)反思,每位教師教后,要認真反思自己的教學(xué),及時修改自己的教案,以利于今后的有效教學(xué)。作業(yè)應(yīng)精心設(shè)計,并且布置作業(yè)要有層次性,做到認真批改。學(xué)校按計劃對備課、上課、聽課、作業(yè)批改進行認真細致的檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給教師以便有利于提高自己的教學(xué)。
繼續(xù)抓好實驗教學(xué)工作,要求科學(xué)教師做好每一節(jié)實驗課,認真完成教學(xué)任務(wù)。
(二)加強課堂教學(xué)研究,為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺,努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。
這學(xué)期教研活動主要以聽評課與主題教研活動為主,各學(xué)科制定出教研計劃,堅持按計劃每周聽評課或主題教研活動,語文、品社學(xué)科定在每周三上午第二節(jié)進行教研活動,數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科每周二進行教研活動,英語每周四進行教研活動,各學(xué)科教師輪流上公開課,教研主任負責(zé)組織教師聽評課活動。通過集中的聽課、評課,教師取長補短,借鑒他人的優(yōu)點,及時改正自己的不足。
在搞好我校教研活動的同時,也要組織各學(xué)科教師積極參加聯(lián)合校的磨課活動,通過研討教案、聽評課、課后反思、小結(jié),使老師們的教學(xué)理念得到轉(zhuǎn)變,自己的專業(yè)水平也得到了提高。除此之外根據(jù)教學(xué)需要進行了新學(xué)期教材解讀、如何提高學(xué)生的書寫、關(guān)注后進生為主題的教研活動。
(三)以提高教師、學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標,繼續(xù)抓好學(xué)生閱讀、書寫和口算能力的工作。
要求各語文教師上好每周的閱讀課,給學(xué)生充分的讀書時間,在讀書過程中豐富學(xué)生的知識,開闊學(xué)生的視野,及時寫好自己的讀書筆記,即《書香伴童年》。通過開展各種活動鼓勵學(xué)生積極閱讀,提高學(xué)生的讀書興趣。結(jié)合讀書月活動,學(xué)校開展書法比賽、誦讀比賽、圖書交易會、講故事比賽等活動,達到提升師生綜合素養(yǎng)的目的。
充分利用每天中午20分鐘的書法練習(xí)時間,從字的筆畫到間架結(jié)構(gòu),細心地指導(dǎo)學(xué)生的書寫,使每一個學(xué)生都寫出規(guī)范字,要求教師認真指導(dǎo),做到當(dāng)天批閱,出現(xiàn)問題及時糾正。
繼續(xù)加強學(xué)生口算能力的培養(yǎng)。學(xué)生每天利用課前三分鐘做口算練習(xí)卡,學(xué)期末舉行一次學(xué)生口算比賽,以激發(fā)學(xué)生的積極性。
(四)抓培訓(xùn),夯實隊伍基礎(chǔ),進一步促進教師的專業(yè)成長
1、加大骨干教師培養(yǎng)力度。學(xué)校對有發(fā)展前途的青年教師,將盡力為他們搭建施展才華的平臺,使更多的青年教師脫穎而出。在經(jīng)費允許的情況下,學(xué)校將盡力組織骨干教師外出學(xué)習(xí),積極參加各項活動。
2、加強對新教師的培訓(xùn)。抓實對新教師的培訓(xùn),促使他們盡快成才。學(xué)校今年新分了一位年輕教師,他有足夠的干勁,但是缺乏教學(xué)實踐經(jīng)驗,學(xué)校根據(jù)情況讓他與老教師結(jié)成對子,進行跟進式指導(dǎo),促使他們快速成長。
3、積極開展教學(xué)評價研究。新課程背景下如何評價教師的課堂 教學(xué)好壞?如何評價學(xué)生的學(xué)業(yè)優(yōu)劣?如何看待教學(xué)質(zhì)量?這些問題要開展深入研究,建立比較完善的符合新課標要求的教師課堂教學(xué)評價和學(xué)生的學(xué)業(yè)評價機制。
4、加強教師教育教學(xué)理論的提升。積極組織教師撰寫教學(xué)論文和案例,加大對教師教學(xué)論文(案例)獲獎及發(fā)表的獎勵力度。
四、工作安排:
二月份:
1、收暑假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。
2、各學(xué)科老師依據(jù)新標準、新教材、以及學(xué)生情況制訂切實可行的教學(xué)計劃。
3、制訂教研工作計劃。
4、組織各學(xué)科教師解讀教材。
5、檢查教師備課、作業(yè)、讀書筆記、聽課記錄。三月份
1、各學(xué)科開展教研活動。
2、開展“春風(fēng)伴我讀名著”誦讀比賽活動。
3、舉行讀書專題手抄報創(chuàng)作比賽活動。
4、中高年級作文比賽。
5、檢查教師聽課記錄、讀書學(xué)習(xí)筆記、備課、作業(yè)。四月份
1、各學(xué)科進行教研活動。
2、在全校范圍內(nèi)開展教師粉筆字書寫比賽活動。
3、開展“好書伴我成長”講故事比賽。
4、舉行圖書交易會活動。
5、檢查教師聽課記錄、讀書學(xué)習(xí)筆記、備課、作業(yè)。
五月份:
1、各學(xué)科進行教研活動。
2、組織開展教師誦讀比賽活動。
3、檢查教師聽課記錄、讀書學(xué)習(xí)筆記、備課、作業(yè)。
4、學(xué)生口算練習(xí)比賽。
5、各學(xué)科教師制定復(fù)習(xí)計劃。六月份:
1、教育教學(xué)論文評選。
2、研討如何上好復(fù)習(xí)課。
3、做好復(fù)習(xí)工作,準備迎接期末階段性檢測。
4、了解學(xué)習(xí)情況并總結(jié)經(jīng)驗,寫好工作總結(jié)(包括學(xué)校工作總結(jié)、教師個人工作總結(jié)、教研工作總結(jié))。
2013-2014學(xué)年第二學(xué)期
教 學(xué) 工 作 計 劃
宋莊中心小學(xué) 2014.2
第二篇:2012下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃
這個學(xué)期我們還是要繼續(xù)在上學(xué)期的工作下,努力教學(xué),實現(xiàn)我們學(xué)校教學(xué)成績的大爆發(fā),為即將以來的建國60周年做賀禮。
這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍然是十分的繁重,需要我們?nèi)熒募w努力,才能完成。
為了成功度過這個學(xué)期,特別值得本學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
一、思路與目標:
工作思路:深入貫徹教委及教研部門的工作計劃,在學(xué)校整體計劃的指導(dǎo)下,堅持、貫徹中心?!?34”(即一個宗旨,三個根本,三個重點,四項措施)工作思路。
工作目標:加強流程管理,提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上,以課堂質(zhì)量評價的深入實施為重點,以加強流程管理為手段,以骨干教師的示范作用為引領(lǐng),以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶,以促進師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標。
二、策略與措施:
1.提質(zhì)量,一切工作聚焦課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2.抓常規(guī),加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,不斷增強管理系統(tǒng)性。3.樹典型,加大骨干教師培養(yǎng)使用力度,突出教學(xué)骨干示范作用。4.促學(xué)習(xí),落實先進教育理念,提升教師專業(yè)素質(zhì)。5.重研究,加強教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究,整合教研科研工作。
三、具體工作:
(一)課改與科研工作
2.作為“十一五”市級課題《課程改革過程中學(xué)生分化問題研究》的成員校,組織骨干教師參加課題研究,積極完成所承擔(dān)任務(wù),提高教師科研水平。
1.課改年級繼續(xù)以教研組為依托,堅持集體研究,做好教學(xué)隨筆的整理反思工作,課改年級教師每月寫一份教學(xué)案例、課例或論文,不斷積累經(jīng)驗。
(二)繼續(xù)加強教研活動的管理,深入開展教學(xué)研究活動,向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高
1.校本教研整和校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,加強對質(zhì)量標準、課程標準、各科教材的理解與把握,加強教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。繼續(xù)抓好北正試點,積累校本教研方法。完善教師成長記錄,關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,確定專題,引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。
2.教研組建設(shè)(設(shè)置及組長同上學(xué)期)活動時間:中心組每單周四下午活動,學(xué)校組每雙周四下午活動(保證1.5小時)活動要求:每次活動要有專題,有中心發(fā)言人;要保證活動時間,有教研活動紀錄?;顒觾?nèi)容:課題研究、聽評課、教學(xué)反思等。初步設(shè)想:定期組織教研組長會,交流教研活動經(jīng)驗。
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(三)繼續(xù)開展課堂教學(xué)評價,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。1.將評價結(jié)果納入到教師考核之中,使課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵作用得以充分發(fā)揮。2.繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評價標準》,運用《標準》對教師進行有效的指導(dǎo),使《課堂質(zhì)量評價標準》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據(jù)。3.第二周開始各評價組組繼續(xù)進行課堂教學(xué)評價。本學(xué)期重點是教師自薦課的評價,教師根據(jù)自身情況自報學(xué)科(不能與上學(xué)期推門課相同)按教學(xué)進度自定內(nèi)容。中心校統(tǒng)一組織(先聽六年級語數(shù)學(xué)科)4.組織優(yōu)秀課展示活動。(根據(jù)實際確定科目及教師)
(四)加強教師隊伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用,發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,促進學(xué)??沙掷m(xù)性發(fā)展。
1.定期開展教師教學(xué)基本功大賽,對青年教師教學(xué)基本功進行重點的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。2.抓住“手拉手”活動有利契機,與展覽路一小開展拜師結(jié)對活動。學(xué)習(xí)先進校的管理經(jīng)驗、教研經(jīng)驗、課堂教學(xué)經(jīng)驗。3.建立外出學(xué)習(xí)匯報制度。各學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師,要把握學(xué)習(xí)機會,虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記,向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。若有必要各完小要安排一定規(guī)模的二級培訓(xùn)。4.加強現(xiàn)任骨干教師考核與使用,開展骨干教師“四個一”活動,即:講一節(jié)示范課,指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課,做一次專題講座或教材分析,寫一篇高水平論文或案例。5.沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干,要對照骨干教師評選標準,查找不足,確定目標,爭取盡快成為骨干教師,提高我校骨干教師比例,最終提高教學(xué)質(zhì)量。
(五)加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,規(guī)范干部的管理行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
1.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程(預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、知識整理、檢測)
2.細化干部教學(xué)管理流程明確管理得基本程序,以系統(tǒng)論的角度出發(fā),進一步完善績效管理??冃Ч芾硎且粋€完整的系統(tǒng),是以目標為導(dǎo)向,以績效為標準,進行過程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。
(1)策劃與計劃各校要在認真分析學(xué)校近幾年教學(xué)情況(成績、經(jīng)驗、不足)、教師現(xiàn)狀(人員構(gòu)成、優(yōu)勢、不足)、發(fā)展趨勢等要素的基礎(chǔ)上,對學(xué)校近幾年的發(fā)展作精心策劃,并結(jié)合學(xué)校實際制定教學(xué)工作計劃。教學(xué)計劃對學(xué)校教學(xué)工作要有指導(dǎo)意義,結(jié)合學(xué)校實際設(shè)計教學(xué)活動,要有學(xué)期教學(xué)工作的目標。
(2)執(zhí)行與實施將教學(xué)計劃進一步細化、分解落實到各個部門、各個年級,落實到各個時段。嚴格按照教學(xué)計劃開展各項教學(xué)活動,每次活動要注重實效,做到有計劃、有分工、有記錄、有小結(jié),要積累活動的原始材料。在計劃實施過程中要根據(jù)實際對計劃和目標作靈活的調(diào)整。
共2頁,當(dāng)前第1頁12
第三篇:2010下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃
2010—2011學(xué)第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃
這個學(xué)期我們還是要繼續(xù)在上學(xué)期的工作下,努力教學(xué),實現(xiàn)我們學(xué)校教學(xué)成績的大爆發(fā)。這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍然是十分的繁重,需要我們?nèi)熒募w努力,才能完成。為了成功度過這個學(xué)期,特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
一、思路與目標:
工作思路:深入貫徹中心校的教學(xué)工作計劃,在學(xué)校整體計劃的指導(dǎo)下,堅持、貫徹中心?!?34”(即一個宗旨,四個重點,四項措施)工作思路。
工作目標:加強流程管理,提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上,以課堂質(zhì)量評價的深入實施為重點,以加強流程管理為手段,以骨干教師的示范作用為引領(lǐng),以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶,以促進師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標。
二、策略與措施:
1.提質(zhì)量,一切工作聚焦課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2.抓常規(guī),加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,不斷增強管理系統(tǒng)性。
3.樹典型,加大骨干教師培養(yǎng)使用力度,突出教學(xué)骨干示范作用。
4.促學(xué)習(xí),落實先進教育理念,提升教師專業(yè)素質(zhì)。
5.重研究,加強教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究,整合教研科研工作。
三、具體工作:
(一)課改與科研工作。
1.課改年級繼續(xù)以教研組為依托,堅持集體研究,做好教學(xué)隨筆的整理反思工作,課改年級教師每月寫一份教學(xué)案例、反思或有關(guān)的教育教學(xué)論文,不斷積累經(jīng)驗。
2.組織骨干教師參加課題研究,積極完成所承擔(dān)的任務(wù),提高教師科研水平。
(二)繼續(xù)加強教研活動的管理,深入開展教學(xué)研究活動,向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高。
1.校本教研。
整合校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,加強對質(zhì)量標準、課程標準、各科 教材的理解與把握,加強教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。繼續(xù)抓好北正試點,積累校本教研方法。完善教師成長記錄,關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,確定專題,引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。
2.教研組建設(shè)(設(shè)置及組長同上學(xué)期)
活動時間:中心組每單周四下午活動,學(xué)校組每雙周四下午活動(保證1.5小時)
活動要求:每次活動要有專題,有中心發(fā)言人;要保證活動時間,有教研活動紀錄。
活動內(nèi)容:課題研究、聽評課、教學(xué)反思等。
初步設(shè)想:定期組織教研組長會,交流教研活動經(jīng)驗。
(三)繼續(xù)開展課堂教學(xué)評價,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
1.將評價結(jié)果納入到教師考核之中,使課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵作用得以充分發(fā)揮。
2.繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評價標準》,運用《標準》對教師進行有效的指導(dǎo),使《課堂質(zhì)量評價標準》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據(jù)。
3.第二周開始各評價組組繼續(xù)進行課堂教學(xué)評價。本學(xué)期重點是教師自薦課的評價,教師根據(jù)自身情況自報學(xué)科(不能與上學(xué)期推門課相同)按教學(xué)進度自定內(nèi)容。
4.組織優(yōu)秀課展示活動。(根據(jù)實際確定科目及教師)
(四)加強教師隊伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用,發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,促進學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展。
1.定期開展教師教學(xué)基本功大賽,對青年教師教學(xué)基本功進行重點的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。
2.建立外出學(xué)習(xí)匯報制度。學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師,要把握學(xué)習(xí)機會,虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記,向校領(lǐng)導(dǎo)匯報。若有必要安排一定規(guī)模的二級培訓(xùn)。
3.加強現(xiàn)任骨干教師考核與使用,開展骨干教師“四個一”活動,即:講一節(jié)示范課,指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課,做一次專題講座或教材分析,寫一篇高水平論文或案例。
4.沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干,要對照骨干教師評選標準,查找不足,確定目標,爭取盡快成為骨干教師,提高我校骨干教師比例,最終提高教學(xué)質(zhì)量。
(五)加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,規(guī)范干部的管理行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
1.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程。
加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程(預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、知識整理、檢測)。
2.細化干部教學(xué)管理流程。
明確管理的基本程序,以系統(tǒng)論的角度出發(fā),進一步完善績效管理??冃Ч芾硎且粋€完整的系統(tǒng),是以目標為導(dǎo)向,以績效為標準,進行過程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。
第四篇:2010下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃
這個學(xué)期我們還是要繼續(xù)在上學(xué)期的工作下,努力教學(xué),實現(xiàn)我們學(xué)校教學(xué)成績的大爆發(fā),為即將以來的建國60周年做賀禮。
這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍然是十分的繁重,需要我們?nèi)熒募w努力,才能完成。
為了成功度過這個學(xué)期,特別值得本學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
一、思路與目標:
工作思路:深入貫徹教委及教研部門的工作計劃,在學(xué)校整體計劃的指導(dǎo)下,堅持、貫徹中心?!?34”(即一個宗旨,三個根本,三個重點,四項措施)工作思路。
工作目標:加強流程管理,提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上,以課堂質(zhì)量評價的深入實施為重點,以加強流程管理為手段,以骨干教師的示范作用為引領(lǐng),以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶,以促進師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標。
二、策略與措施:
1.提質(zhì)量,一切工作聚焦課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2.抓常規(guī),加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,不斷增強管理系統(tǒng)性。
3.樹典型,加大骨干教師培養(yǎng)使用力度,突出教學(xué)骨干示范作用。
4.促學(xué)習(xí),落實先進教育理念,提升教師專業(yè)素質(zhì)。
5.重研究,加強教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究,整合教研科研工作。
三、具體工作:
(一)課改與科研工作
2.作為“十一五”市級課題《課程改革過程中學(xué)生分化問題研究》的成員校,組織骨干教師參加課題研究,積極完成所承擔(dān)任務(wù),提高教師科研水平。
1.課改年級繼續(xù)以教研組為依托,堅持集體研究,做好教學(xué)隨筆的整理反思工作,課改年級教師每月寫一份教學(xué)案例、課例或論文,不斷積累經(jīng)驗。
(二)繼續(xù)加強教研活動的管理,深入開展教學(xué)研究活動,向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高
1.校本教研
整和校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,加強對質(zhì)量標準、課程標準、各科教材的理解與把握,加強教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。繼續(xù)抓好北正試點,積累校本教研方法。完善教師成長記錄,關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,確定專題,引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。
2.教研組建設(shè)(設(shè)置及組長同上學(xué)期)
活動時間:中心組每單周四下午活動,學(xué)校組每雙周四下午活動(保證1.5小時)
活動要求:每次活動要有專題,有中心發(fā)言人;要保證活動時間,有教研活動紀錄。
活動內(nèi)容:課題研究、聽評課、教學(xué)反思等。
初步設(shè)想:定期組織教研組長會,交流教研活動經(jīng)驗。
(三)繼續(xù)開展課堂教學(xué)評價,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
1.將評價結(jié)果納入到教師考核之中,使課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵作用得以充分發(fā)揮。
2.繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評價標準》,運用《標準》對教師進行有效的指導(dǎo),使《課堂質(zhì)量評價標準》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據(jù)。
3.第二周開始各評價組組繼續(xù)進行課堂教學(xué)評價。本學(xué)期重點是教師自薦課的評價,教師根據(jù)自身情況自報學(xué)科(不能與上學(xué)期推門課相同)按教學(xué)進度自定內(nèi)容。中心校統(tǒng)一組織(先聽六年級語數(shù)學(xué)科)
4.組織優(yōu)秀課展示活動。(根據(jù)實際確定科目及教師)
(四)加強教師隊伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用,發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,促進學(xué)??沙掷m(xù)性發(fā)展。
1.定期開展教師教學(xué)基本功大賽,對青年教師教學(xué)基本功進行重點的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。
2.抓住“手拉手”活動有利契機,與展覽路一小開展拜師結(jié)對活動。學(xué)習(xí)先進校的管理經(jīng)驗、教研經(jīng)驗、課堂教學(xué)經(jīng)驗。
3.建立外出學(xué)習(xí)匯報制度。各學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師,要把握學(xué)習(xí)機會,虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記,向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。若有必要各完小要安排一定規(guī)模的二級培訓(xùn)。
4.加強現(xiàn)任骨干教師考核與使用,開展骨干教師“四個一”活動,即:講一節(jié)示范課,指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課,做一次專題講座或教材分析,寫一篇高水平論文或案例。
5.沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干,要對照骨干教師評選標準,查找不足,確定目標,爭取盡快成為骨干教師,提高我校骨干教師比例,最終提高教學(xué)質(zhì)量。
(五)加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,規(guī)范干部的管理行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
1.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程
加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程(預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、知識整理、檢測)
2.細化干部教學(xué)管理流程
明確管理得基本程序,以系統(tǒng)論的角度出發(fā),進一步完善績效管理??冃Ч芾硎且粋€完整的系統(tǒng),是以目標為導(dǎo)向,以績效為標準,進行過程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。
(1)策劃與計劃
各校要在認真分析學(xué)校近幾年教學(xué)情況(成績、經(jīng)驗、不足)、教師現(xiàn)狀(人員構(gòu)成、優(yōu)勢、不足)、發(fā)展趨勢等要素的基礎(chǔ)上,對學(xué)校近幾年的發(fā)展作精心策劃,并結(jié)合學(xué)校實際制定教學(xué)工作計劃。
教學(xué)計劃對學(xué)校教學(xué)工作要有指導(dǎo)意義,結(jié)合學(xué)校實際設(shè)計教學(xué)活動,要有學(xué)期教學(xué)工作的目標。
(2)執(zhí)行與實施
將教學(xué)計劃進一步細化、分解落實到各個部門、各個年級,落實到各個時段。嚴格按照教學(xué)計劃開展各項教學(xué)活動,每次活動要注重實效,做到有計劃、有分工、有記錄、有小結(jié),要積累活動的原始材料。在計劃實施過程中要根據(jù)實際對計劃和目標作靈活的調(diào)整。
(3)檢查、評價、診斷
繼續(xù)堅持干部聽課指導(dǎo)制度。教學(xué)管理人員要深入課堂聽課,掌握教師教學(xué)情況,按照要求完成聽課數(shù)量,對教師提出改進意見,并做好聽課記錄。
堅持教學(xué)常規(guī)檢查制度,各完小主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次教案或作業(yè),并作好檢查紀錄。
中心校定期組織教學(xué)工作檢查。
(4)總結(jié)、處理、提高
在教學(xué)管理過程中注重對活動的總結(jié),發(fā)現(xiàn)典型及時表揚或獎勵,發(fā)現(xiàn)問題及時處理??偨Y(jié)成功的經(jīng)驗,反思不足,制定改進措施。
4.細化教師教學(xué)流程
(1)制定學(xué)期教學(xué)計劃
學(xué)期教學(xué)工作計劃是教師一學(xué)期教學(xué)活動的總體設(shè)計和安排,所有任課教師都必須在學(xué)校教學(xué)工作計劃的指導(dǎo)下,制定本人教學(xué)工作計劃。保證教學(xué)工作的科學(xué)性和計劃性,規(guī)范教學(xué)活動。
教學(xué)計劃內(nèi)容:教學(xué)目標、教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)措施、教學(xué)進度。
(2)備課
明確備課要求:熟悉學(xué)科課程標準,深入研究教材,全面了解學(xué)生,精心設(shè)計教案。
繼續(xù)完善集體備課制度,一、二、三年級和英語組采用集體備課。上學(xué)期規(guī)范了備課程序,統(tǒng)一了備課格式,進行了集體備課觀摩。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上要關(guān)注備課實效、突出教案的指導(dǎo)功能,各組要及時總結(jié)集體備課經(jīng)驗,進行集體備課交流。
四至六年級組及科任學(xué)科繼續(xù)采用常規(guī)備課,要利用教研活動時間定期交流。
(3)課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教學(xué)全過程中最重要、最關(guān)鍵的中心環(huán)節(jié),是師生發(fā)展的主渠道,必須努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。進一步深化課堂教學(xué)改革,以學(xué)生發(fā)展為本,確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用(指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo))。聚焦課堂,充分發(fā)揮課堂主渠道作用,提高課堂教學(xué)效率,向課堂教學(xué)四十分鐘要成績,優(yōu)化課堂教學(xué)過程轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。加強課堂訓(xùn)練,運用當(dāng)堂所學(xué)知識,解決實際問題,做到知識的堂堂清。
各校要組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)上級部門的有關(guān)文件,明確課堂教學(xué)的基本要求,努力構(gòu)件和諧、創(chuàng)新、民主、高效的課堂。
(4)作業(yè)及批改
科學(xué)布置學(xué)生作業(yè),加強書面練習(xí),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1)繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求,按要求布置筆答作業(yè),認真批改、及時反饋。
2)同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”:統(tǒng)一用本,統(tǒng)一格式,基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
3)繼續(xù)發(fā)揚我校重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng),提高學(xué)生書寫能力。完善“天天練”指導(dǎo)與批改措施,按課標要求提高學(xué)生的硬筆書寫能力。
4)結(jié)合本班實際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
開展多讀書,讀好書活動,鼓勵、督促學(xué)生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍,并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記。(建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課)
加強寫作訓(xùn)練,三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外,要鼓勵學(xué)生寫日記或周記(三年級以上學(xué)生要有周記本)
(5)課后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)是對課堂教學(xué)中未達到教學(xué)基本要求的學(xué)生、因病因事缺課學(xué)生的一種學(xué)習(xí)補救措施,各校、各位教師要認真對待、合理安排。
對因故未達標的學(xué)生應(yīng)堅持課后補課,使全體學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。輔導(dǎo)可由教師單獨補課、組織學(xué)習(xí)小組幫助等形式進行。不得進行班級集體補課,不準進行收費補課。
(6)檢測
加強平時的單元檢測,作到“段段清”。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測,樹立誠信意識,嚴格考風(fēng)考紀,定期檢查每一階段的教學(xué)情況,及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學(xué)生要進行復(fù)測。期中、期末檢測后要及時進行教學(xué)質(zhì)量分析,針對不足制定改進措施。
這學(xué)期的學(xué)校教學(xué)工作計劃是在總結(jié)過去的工作計劃的精華,去掉其中的不合理的地方,實現(xiàn)這個教學(xué)計劃的最好完成實現(xiàn)。
為了我們祖國的未來,我們必須要深化教育改革,將我們的學(xué)生培養(yǎng)成祖國優(yōu)秀的下一代,我們祖國的希望能否順利的接過我們的衣缽就看我們的教學(xué)是否成功了。
現(xiàn)在祖國面臨的國際形勢注定要需要大量的人才,我們一定不能辜負國家的期望、民族的期望,把我們祖國下一代培養(yǎng)成棟梁之材,為我們祖國的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻!
第五篇:2011下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃
2011—2012學(xué)第二學(xué)期
學(xué)校教學(xué)工作計劃
這個學(xué)期我們還是要繼續(xù)在上學(xué)期的工作下,努力教學(xué),實現(xiàn)我們學(xué)校教學(xué)成績的大爆發(fā)。這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍然是十分的繁重,需要我們?nèi)熒募w努力,才能完成。為了成功度過這個學(xué)期,特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
一、思路與目標:
工作思路:深入貫徹中心校的教學(xué)工作計劃,在學(xué)校整體計劃的指導(dǎo)下,堅持、貫徹中心校工作思路。
工作目標:加強流程管理,提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上,以課堂質(zhì)量評價的深入實施為重點,以加強流程管理為手段,以骨干教師的示范作用為引領(lǐng),以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶,以促進師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標。
二、策略與措施:
1.提質(zhì)量,一切工作聚焦課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2.抓常規(guī),加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,不斷增強管理系統(tǒng)性。
3.樹典型,加大骨干教師培養(yǎng)使用力度,突出教學(xué)骨干示范 作用。
4.促學(xué)習(xí),落實先進教育理念,提升教師專業(yè)素質(zhì)。
5.重研究,加強教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究,整合教研科研工 作。
三、具體工作:
(一)科研工作。
1.繼續(xù)以教研組為依托,堅持集體研究,做好教學(xué)隨筆的整理反思工作,全體教師一學(xué)期下來寫一份教學(xué)案例、反思或有關(guān)的教育教學(xué)論文,不斷積累經(jīng)驗。
2.組織教師參加課題研究,積極完成所承擔(dān)的任務(wù),提高教師科研水平。
(二)繼續(xù)加強教研活動的管理,深入開展教學(xué)研究活動,向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高。
1.校本教研。
整合校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,加強對質(zhì)量標準、課程標準、各科教材的理解與把握,加強教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。繼續(xù)抓好校本教研工作,積累校本教研方法。完善教師成長記錄,關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,確定專題,引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。
2.教研組建設(shè)。(同上學(xué)期)
活動時間:學(xué)校教研組每周四下午活動(保證1小時)。
活動要求:每次活動要有專題,有中心發(fā)言人;要保證活動時 間,有教研活動紀錄。
活動內(nèi)容:課題研究、聽評課、教學(xué)反思等。
(三)繼續(xù)開展課堂教學(xué)評價,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
1.將評價結(jié)果納入到教師考核之中,使課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵作用得以充分發(fā)揮。
2.繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評價標準》,運用《標準》對 教師進行有效的指導(dǎo),使《課堂質(zhì)量評價標準》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據(jù)。
3.組織優(yōu)秀課展示活動。(根據(jù)實際確定科目及教師)
(四)加強教師隊伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用,發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,促進學(xué)??沙掷m(xù)性發(fā)展。
1.定期開展教師教學(xué)基本功大賽,對青年教師教學(xué)基本功進行重點的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。
2.建立外出學(xué)習(xí)匯報制度。學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師,要把握學(xué)習(xí)機會,虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記,向校領(lǐng)導(dǎo)匯報。若有必要安排一定規(guī)模的二級培訓(xùn)。
3.加強現(xiàn)任骨干教師考核與使用,開展骨干教師“四個一”活動,即:講一節(jié)示范課,指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課,做一次專題講座或教材分析,寫一篇高水平論文或案例。
4.沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干,要對照骨干教師評選標準,查找不足,確定目標,爭取盡快成為骨干教師,提高我校骨干教師比例,最終提高教學(xué)質(zhì)量。
(五)加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,規(guī)范干部的管理行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
1.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程。
加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程(預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、知識整理、檢測)。
2.細化干部教學(xué)管理流程。
明確管理的基本程序,以系統(tǒng)論的角度出發(fā),進一步完善績效
管理??冃Ч芾硎且粋€完整的系統(tǒng),是以目標為導(dǎo)向,以績效為標準,進行過程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。