第一篇：赤壁市機電信息技術(shù)學(xué)校2013年校際技能大賽工作總結(jié)

2013年秋季學(xué)生職業(yè)技能大賽工作總結(jié)

為促進學(xué)校專業(yè)建設(shè)，加強師資力量培養(yǎng)，提升辦學(xué)質(zhì)量和水平，加強實踐教學(xué)，增強學(xué)生實踐操作能力和崗位技能競爭力，根據(jù)上級教育主管部門關(guān)于職業(yè)院校技能競賽制度等文件精神，以競賽為向?qū)?，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改，我校成功舉辦了2013年度秋季學(xué)生職業(yè)技能大賽，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織概況

1、本次比賽分三個階段進行，即：報名階段、初選階段和決賽階段，決賽在月

日至

月

日舉行。

2、比賽項目共分為四大類，即：計算機類、電子類、機械類和舞蹈類。

3、賽事獎項設(shè)置統(tǒng)一為單項獎，其中一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名；獎品除榮譽證書外還有獎金若干，另外對獲得優(yōu)異成績的學(xué)生指導(dǎo)教師給予了一定的物質(zhì)獎勵，以激發(fā)專業(yè)教師工作熱情，鼓勵先進。

4、為確保大賽的順利進行，大賽設(shè)組委會，主辦部門為學(xué)校教務(wù)處，承辦部門為學(xué)校實訓(xùn)中心。所有比賽都詳細規(guī)定了賽事規(guī)則，每項賽事都安排了三名以上專業(yè)教師作為評委，為此教務(wù)處先后多次召開了賽事預(yù)備會、競賽評委工作會等；下發(fā)了技能大賽通知、競賽評委工作要求和競賽項目技術(shù)文件等，以公平、公正、公開的原則保障大賽的正常舉行。

5、本次大賽受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在大賽決賽現(xiàn)場校長張繼新、黨委書記率校委會全體成員全程參加并觀摩了比賽。在決賽開幕式上，張校長還做了熱情洋溢的講話，鼓勵參賽學(xué)生賽出成績、賽出水平；大賽結(jié)束，學(xué)校又隨即舉行了由全體師生參加的隆重閉幕式，校領(lǐng)導(dǎo)為比賽優(yōu)勝者頒發(fā)了榮譽證書和獎金，并提出了殷切的希望，期望技能大賽一屆接一屆開展下去，并能在省級、國家級技能大賽中獲得更高榮譽。

6、比賽結(jié)果：

計算機類

文字錄入及處理第一名為：

班

（人名）

Photoshop制作及處理第一名：

班

（人名）

AutoCAD繪圖第一名：

班

（人名）

C++語言編程第一名：

班

（人名）機械類

普通車工第一名為：

班

（人名）

工具鉗工第一名為：

班

（人名）

數(shù)控車工第一名為：

班

（人名）電子類

電子產(chǎn)品組裝第一名為：

班

（人名）舞蹈類

舞蹈比賽第一名為：

班

（人名）樂器類

鋼琴第一名：

電子琴第一名：

二、收獲和體會

1、通過參加技能競賽，促進我校師師之間與生生之間的交流。大賽既是競技盛會，也是師生交流的盛會。本次大賽共有學(xué)生選手 人，指導(dǎo)教師

人，評委教師

人。我校師生依托大賽的具體項目展開教學(xué)研討與交流，加深了理解，拓展了思路，豐富了內(nèi)涵。

2、通過競賽，檢驗了我校教學(xué)水平，展現(xiàn)了我校教學(xué)水平，尤其是學(xué)生的實際操作能力。

3、堅持“三結(jié)合”：一是將技能競賽與學(xué)習(xí)技能、崗位練兵緊密結(jié)合,將學(xué)、練、賽融為一體，以比賽為契機，提高參賽者技術(shù)技能以及指導(dǎo)教師團隊的整體水平；二是將技能競賽與推動技能第二課堂培訓(xùn)工作緊密結(jié)合；三是將學(xué)生技能競賽的成績與技能訓(xùn)練指導(dǎo)教師的工作成績和獎懲方案緊密結(jié)合。只有真正做到“三結(jié)合”才能實現(xiàn)“以競賽為向?qū)?、以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”的實訓(xùn)教學(xué)要求。

4、實習(xí)指導(dǎo)教師的水平?jīng)Q定著參賽選手的水平。增強師資力量，培養(yǎng)與引進“雙師型”教師，加強實訓(xùn)指導(dǎo)教師的教研活動，是中職學(xué)校質(zhì)量強校必要條件。因此，必須加強對實習(xí)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，積極為實踐教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究搭建平臺。

三、問題和差距

1、學(xué)生的整體水平不高，雖然層層選拔，但學(xué)生后勁不足，難于有成績的突破。從本次比賽情況來看，有的選手在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成比賽任務(wù)，技能水平，特別是操作速度有待進一步提高。

2、教師的水平成為提高技能成績的瓶頸，雖然教師都很努力，但離市級及省級比賽水平有差距。

3、信息閉塞，關(guān)門訓(xùn)練，不了解外面的學(xué)校如何選拔人才，如何訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容等。

4、缺乏專業(yè)領(lǐng)域的制高點和頂尖的教學(xué)人員，需要聘請一些具有技能賽指導(dǎo)經(jīng)驗的人員來校指導(dǎo)，培訓(xùn)和造就一批具有較高理論和實操能力的雙師型教師，這是市級和省級甚至是國家級職業(yè)技能大賽中獲得良好成績的最有力的保障。

5、配套技能大賽的實訓(xùn)設(shè)備不夠，雖然學(xué)校已添置了設(shè)備，但對照省技能大賽要求仍然有差距。

6、教師的積極性還不夠，學(xué)校在制度層面還沒有具體的政策，教師有猶豫、觀望和畏懼心理。

7、實訓(xùn)材料的保障還不夠，需要多渠道保障實訓(xùn)用材料的使用。

8、參賽選手的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力等方面有待進一步提高。這次比賽中遇到了一些平時訓(xùn)練中沒有遇到問題時，選手不能及時想出辦法解決問題，直接影響比賽進程，導(dǎo)致比賽成績不理想。在今后的培訓(xùn)工作中我們必須加強學(xué)生應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

9、沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，沒有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力，不可能成為技能高手。中職學(xué)生在校時間短，在今后的實習(xí)與培訓(xùn)過程中一定要認識到專業(yè)基礎(chǔ)的重要性，正確處理好專業(yè)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練二者之間的關(guān)系。

四、打算及措施

1、建立大賽長效機制，理順大賽工作程序。保障選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長期性、選手培訓(xùn)的長效性、大賽指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、課時申報的簡化性、宣傳報道的高效性、獎勵兌現(xiàn)的及時性、分配方案的合理性、穩(wěn)定選手的保障性等。

2、優(yōu)化培訓(xùn)方案，建立統(tǒng)一培訓(xùn)模式。在大賽培訓(xùn)工作中，必須按照優(yōu)化后的培訓(xùn)方案，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào)，如期完成培訓(xùn)任務(wù)。保證整體項目培訓(xùn)的統(tǒng)一性，個別項目培訓(xùn)的靈活性，避免培訓(xùn)工作的隨意性，實現(xiàn)培訓(xùn)工作的科學(xué)性。

赤壁市機電信息技術(shù)學(xué)校

2013年12月

第二篇：赤壁市機電信息技術(shù)學(xué)校開學(xué)工作總結(jié)

赤壁市職教集團開學(xué)工作匯報

2011年春我校認真落實上級文件精神，積極籌備開學(xué)工作。開學(xué)以來，各項工作一切順利，教育教學(xué)井然有序。現(xiàn)特作如下總結(jié)：

一、工作安排，早作準備

2月8日，我校行政領(lǐng)導(dǎo)及各分校負責(zé)人召開會議，商討本期工作思路，制定了本期的工作計劃，確定本期的人事安排。2月12日下午，大、中專部負責(zé)人召開了老師會議,總結(jié)了上期的工作情況，闡明了學(xué)校本學(xué)期的工作思路，各分校在開學(xué)初分配了老師的工作任務(wù)，并對開學(xué)工作作了周密的布署。大、中專部教師2月16日（農(nóng)歷正月十四）到校上班，早上八時以簽到為準。各分校組織老師集體勞動，將校園打掃一新，迎接新學(xué)期的到來。2月18日學(xué)生報名情況良好。2月18日我校各班已正式按課表上課。

二、校園環(huán)境，煥然一新

開學(xué)之前，各分校負責(zé)人便帶領(lǐng)老師清除校園垃圾，各位老師都分工負責(zé)：教室、辦公室及校園許多衛(wèi)生死角得到徹底打掃，開學(xué)之后，各分校學(xué)生科組織學(xué)生又對宿舍，教室等地作了大規(guī)模衛(wèi)生打掃，整個校園面貌煥然一新；各分校保衛(wèi)部對教室、寢室進行了安全隱患方面的排查，做到了及時發(fā)現(xiàn)，及時維修。

三、宣傳工作，有聲有色

1、開學(xué)之初，積極營造迎新氣氛，在校門口張掛歡迎橫幅，張貼標語，處處讓學(xué)生感受到一種向上的力量。

2、積極做好收費工作的宣傳。

3、做了開學(xué)工作宣傳欄，從新生報名程序到分班，從收費到入學(xué)須知，學(xué)生都一目了然。

四、收費工作，認真規(guī)范1、2月15日，學(xué)校專門組織收費人員進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指出以往收費工作中存在的一些問題。

2、收費項目、收費標準、收費政策做到公開、透明、具體，并派專人向家長和學(xué)生作解說工作，家長們基本上都積極配合學(xué)校的工作，都能心平氣和地交納學(xué)費。

五、后勤供應(yīng)，保障有力

1、“兵馬未動，糧草先行”，開學(xué)之前，老師的教學(xué)用書，備課資料，辦公用品也早已到位。食堂的柴米油鹽均已準備就緒。

2、開學(xué)前，實訓(xùn)中心安排人員將本學(xué)期要用的材料采購到位，并且安排了專人保管。

六、教學(xué)工作，局面喜人1、2月16日上午，各分校教師全部到崗到位，認真做好開學(xué)準備工作。

2、教育教學(xué)繼續(xù)實行目標管理，進一步完善了教師競爭機制和教師獎懲條例，加強了教師的日常管理，增強了教師的競爭意識和質(zhì)量意識。

3、各分校教師在教學(xué)工作部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和布置下，都制定了全期具體工作計劃。

4、在開學(xué)初的教學(xué)檢查過程中，各分校部分教師做到了超周備課，教務(wù)管理人員已經(jīng)走入課堂隨機聽教師講課。

5、為了突出中職學(xué)校的辦學(xué)特色，學(xué)校在去年年底，安排了一批教師到外面學(xué)習(xí)，開學(xué)初學(xué)校出臺了加大實訓(xùn)力度的相關(guān)政策。

七、安全工作，落到實處1、2月16日，學(xué)校成立了以張繼新校長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了《安全責(zé)任追究制》，安全工作堅持“一把手負總責(zé)”，“誰主管，誰負責(zé)”、“誰主辦，誰負責(zé)”、“誰在崗，誰負責(zé)”原則，做

到任務(wù)層層分解，責(zé)任明確到人（學(xué)校與班主任、教師、門衛(wèi)、食堂、小賣部、樓管員等）。

2、對于實訓(xùn)中心設(shè)備的管理，我校領(lǐng)導(dǎo)極其重視，采取了一系列的安全措施，并派人晚上歇宿電腦室，開學(xué)后，安排了專人負責(zé)電腦及學(xué)校的安全工作。

3、開學(xué)伊始，校行政領(lǐng)導(dǎo)便召集食堂工作人員開會，再次重申

食堂衛(wèi)生安全的重要性，并派專人負責(zé)督查，嚴防中毒事故發(fā)生。

4、2月18日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校小賣部進行了檢查，對小賣部衛(wèi)生提出嚴格要求，嚴禁出售“三無”產(chǎn)品及腐爛變質(zhì)產(chǎn)品。

5、對校園各種設(shè)施進行認真檢查，清除安全隱患，確保師生安全。

八、加強入學(xué)教育，做好學(xué)生穩(wěn)定工作

1、本期我校學(xué)生報到正常，上期在籍學(xué)生總?cè)藬?shù)為8000余人，本期招收新生100多人。

2、開學(xué)后，我校組織班主任利用晚自習(xí)時間（一周）對學(xué)生進行安全教育及學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛校觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。從開學(xué)幾天的情況來看取得了良好的效果。

3、開學(xué)三天后，學(xué)校便組織班主任做好在校生的穩(wěn)定工作，保證了學(xué)生返校后沒有一例學(xué)生流失。

4、對于還沒返校的學(xué)生，各分校組織教師走鄉(xiāng)串戶進行家訪。

九、引企入校

為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，我校引進了蘇州泛友實業(yè)有限公司這一企業(yè)入校，組織了一年級新生分批到該企業(yè)進行教學(xué)實習(xí)，學(xué)生在企業(yè)一線工作積極性甚高，熟練了電子操作技術(shù)，同時也讓學(xué)生有了經(jīng)濟來源，這也是我校與企業(yè)合作的一大亮點。

總之，開學(xué)工作雖是千頭萬緒，但我校做到了忙而不亂，秩序井然，各項工作按計劃正在順利開展?！傲己玫拈_端是成功的一半”，我們相信，我校的工作在新的學(xué)期里一定能再創(chuàng)佳績，再上新臺階。

赤壁市職業(yè)教育集團2011年2月24日

第三篇：赤壁市機電信息技術(shù)學(xué)校2013年勞動就業(yè)培訓(xùn)中心工作總結(jié)

赤壁市機電信息技術(shù)學(xué)校

2013年勞動就業(yè)培訓(xùn)中心工作總結(jié)

2013年，學(xué)校勞動就業(yè)培訓(xùn)中心在上級人社部門的關(guān)心支持下，在學(xué)校校委會、黨委的高度重視和正確指導(dǎo)下，以服務(wù)為遵旨，以市場為導(dǎo)向，以服務(wù)“三農(nóng)”為目標，以提高農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)能力為切入點，積極開展“勞動預(yù)備制培訓(xùn)”和“退服軍人職業(yè)技能培訓(xùn)”，具體工作總結(jié)如下：

一、成立專班，積極申報，取得定點培訓(xùn)資質(zhì)。

學(xué)校于2013年6月開始設(shè)置勞動就業(yè)培訓(xùn)中心，成立了以李元林書記為組長的勞動就業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定王懷民同志負責(zé)日常工作，同時開始編制“勞動就業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)”的申報材料，密切聯(lián)系上級人社部門，積極開展申報工作。在赤壁市和咸寧市人社局的大力支持和幫助下，我校于2013年9月正式取得“湖北省咸寧市勞動就業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)”的資質(zhì)，再次成為我市勞動就業(yè)培訓(xùn)生力軍。

二、認真學(xué)習(xí)國家、省有關(guān)勞動就業(yè)培訓(xùn)文件精神，規(guī)章建制，嚴格按規(guī)矩制度辦事。

學(xué)校在積極申報“勞動就業(yè)定點培訓(xùn)機構(gòu)”的同時組織全體培訓(xùn)中心人員認真學(xué)習(xí)國家、省自2004年以來有關(guān)勞動就業(yè)培訓(xùn)的各項文件和規(guī)定，弄懂吃透文件精神，并安排專人嚴格按文件和規(guī)定要求制定就業(yè)培訓(xùn)規(guī)章制度，先后制定了“教育教學(xué)管理制度、實訓(xùn)實習(xí)

管理制度、學(xué)員日常管理制度、學(xué)員日常行為規(guī)范、培訓(xùn)中心工作制度和工作職責(zé)”等，并編印成冊和組織相關(guān)人員認真學(xué)習(xí)，要求教師和學(xué)員嚴格遵守，逐步形成以制度管理，按制度辦事的作風(fēng)。

三、積極開展“勞動預(yù)備制培訓(xùn)”和“退復(fù)軍人職業(yè)技能培訓(xùn)”。學(xué)校在取得“定點培訓(xùn)機構(gòu)”的資質(zhì)后，隨即在全體教職工的共同努力下，通過走村串戶，招收“勞動預(yù)備制學(xué)員”202人，編制成三個專業(yè)四個班級，即電工專業(yè)兩個班、車工一個班、鉗工一個班，并于10月5日舉行了開班儀式。十一月底至十二月初，培訓(xùn)中心又抓住赤壁市的退復(fù)軍人退（復(fù)）返鄉(xiāng)的時機，在市民政局的支持和幫助下一舉吸收今年退復(fù)軍人63名來我校參加職業(yè)技能培訓(xùn)，并在12月18日舉行了開班儀式。在開班儀式上市委常委、市人武部皮部長、市民政局領(lǐng)導(dǎo)都作了熱情洋溢的講話，并對學(xué)校和退服軍人們提出了殷切的希望。如今這兩個培訓(xùn)均進展順利，預(yù)計到時都能完滿結(jié)業(yè)。

四、加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師教學(xué)和實訓(xùn)水平。

師資是教學(xué)的根本，沒有強大的師資就不可能有良好的教學(xué)效果，加強教師隊伍建設(shè)逐步提高教師的教學(xué)和實訓(xùn)水平是學(xué)校成功辦學(xué)的寶貴經(jīng)驗。

兵馬未動糧草先行，今年七月，學(xué)校的就業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)還在申報之中，師資培訓(xùn)卻在計劃之中。九月初，學(xué)校開學(xué)在即，正是教學(xué)排課最緊張的時候，按照培訓(xùn)中心的計劃安排，骨干教師湯建華被派往天津職業(yè)技師學(xué)院進修學(xué)習(xí)，為就業(yè)培訓(xùn)中心高素質(zhì)的教師作儲備。到12月初，湯老師學(xué)成歸來，為培訓(xùn)中心帶來了新的培訓(xùn)理念

和技能，通過湯老師的帶動，將會有一批專業(yè)課老師掌握新知識和新技能，將會使更多學(xué)員受益。今后，隨著學(xué)校勞動就業(yè)培訓(xùn)規(guī)模的不斷擴大，將會有更多的教師參加國家級或省級骨干教師的培訓(xùn)，同時學(xué)校還會采取不同措施，從企業(yè)、相關(guān)科研單位、職業(yè)院校聘請一些能工巧匠或?qū)＜覍W(xué)者來校授課，更多更好地為培訓(xùn)學(xué)員服務(wù)。

五、規(guī)范教學(xué)管理，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。

學(xué)校在開展培訓(xùn)前制定了培訓(xùn)方案，明確各處室之間的任務(wù)，安排了培訓(xùn)各班主任及授課教師，每一專業(yè)制定了詳細的專業(yè)培訓(xùn)計劃，要求老師認真?zhèn)湔n，上課，班級管理中要求各班主任每節(jié)課實行點名制度，學(xué)校對每節(jié)課實行考勤考核，在規(guī)定的時間內(nèi)，檢查記錄各班主任、教學(xué)老師、實訓(xùn)老師到崗情況，處理實訓(xùn)過程的日常事務(wù)，監(jiān)督管理實訓(xùn)過程中的安全事務(wù)。在培訓(xùn)過程中重視實際操作的實訓(xùn)教學(xué)，為了讓學(xué)員學(xué)到真正的技能，學(xué)校對所有參訓(xùn)學(xué)員開展實訓(xùn)周活動，即除平時教學(xué)實訓(xùn)比1:1安排外，還專門在學(xué)校實訓(xùn)中心實施為期一周的強化技能訓(xùn)練。讓學(xué)員真正做到學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

六、2014年的工作打算

1、更新觀念，搶抓機遇，努力做好勞動就業(yè)培訓(xùn)的招生工作。培訓(xùn)工作，生源是根本，沒有學(xué)員一切等于零。打破常規(guī)思維不斷開拓生源市場，2014年培訓(xùn)中心將加強與勞動、科技、就業(yè)、民政、開發(fā)區(qū)各生產(chǎn)企業(yè)的聯(lián)系，深入街道社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村各村組、企業(yè)生產(chǎn)車間、酒店等地，廣泛的開拓生源市場，挖掘一切可能的生源空間，爭取全年招收“預(yù)備制培訓(xùn)學(xué)員”600名，其他短期培訓(xùn)學(xué)員

500名，退復(fù)軍人學(xué)員100名。

2、以市場為導(dǎo)向，靈活設(shè)置短線專業(yè)，大力開展就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

培訓(xùn)中心將根據(jù)下崗失業(yè)人員、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、初高中畢業(yè)生、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力的實際需求情況，“貼近產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，面向市場育人才”靈活開設(shè)勞動培訓(xùn)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)短線專業(yè)，實現(xiàn)服務(wù)“三農(nóng)”和新農(nóng)村建設(shè)，為赤壁市地方經(jīng)濟和社會發(fā)展及社會穩(wěn)定多做貢獻。

3、“送技能入企、送科技下鄉(xiāng)”，積極開展企業(yè)在崗職工培訓(xùn)和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)。

為了服務(wù)本地企業(yè)，促進企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，2014年學(xué)校培訓(xùn)中心將根據(jù)“就地、就近”的原則，采取靈活多樣的形式開展企業(yè)在崗職工崗前培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)、安全生產(chǎn)培訓(xùn)和企業(yè)文化熏陶培訓(xùn)，把“送技能入企”落到實處，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。

為服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，培訓(xùn)中心將采取“輪流辦班，下鄉(xiāng)培訓(xùn)”的措施，聯(lián)合農(nóng)業(yè)局、畜牧局、科技局、農(nóng)機局、種子局選派或聘請專業(yè)課教師，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦外出務(wù)工引導(dǎo)性培訓(xùn)和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)班，將技能培訓(xùn)延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組，把技能送到農(nóng)民家門口，方便農(nóng)村學(xué)員的生產(chǎn)生活。

4、做好培訓(xùn)學(xué)員的就業(yè)安置工作。

培訓(xùn)與就業(yè)是密不可分的，培訓(xùn)是為了更好地就業(yè)。學(xué)校培訓(xùn)中心本著“以服務(wù)為遵旨”，在做好培訓(xùn)工作的同時必須做好學(xué)員的就業(yè)安置工作。

1）依托學(xué)校畢業(yè)生安置辦公室做好就業(yè)市場的開拓工作，真正把“高端就業(yè)、高薪就業(yè)、高穩(wěn)定就業(yè)”落到實處。

2）積極開展學(xué)員的職業(yè)道德教育和職業(yè)指導(dǎo)教育，教導(dǎo)學(xué)員扎根職場，做有道德、有技能、守紀律、愛崗敬業(yè)的合格勞動者。

3）廣泛開展學(xué)員職業(yè)生涯規(guī)劃，爭取“人人有規(guī)劃，個個能成才”。

4）做好學(xué)員就業(yè)問卷調(diào)查，了解學(xué)員就業(yè)心態(tài)和就業(yè)意向。培訓(xùn)中心要根據(jù)其就業(yè)意向做好就業(yè)安置，就業(yè)滿意率要達到90%以上。

5）做好就業(yè)學(xué)員跟蹤服務(wù)工作。

赤壁市機電信息技術(shù)學(xué)校

勞動就業(yè)培訓(xùn)中心

2014年元月15日

第四篇：機電工程學(xué)院技能大賽總結(jié)

2013年機電工程學(xué)院承辦技能大賽總結(jié)

為加強學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作精神、動手能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生基礎(chǔ)知識與綜合能力、理論與實踐的有機結(jié)合，根據(jù)學(xué)院工作要求，機電工程學(xué)院承辦了日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013學(xué)生專業(yè)技能競賽“機械產(chǎn)品三維造型”、“冶金技術(shù)專業(yè)技能”、“數(shù)控車”、“維修電工”四個項目的比賽。經(jīng)認真組織，競賽活動取得了圓滿的成功，現(xiàn)就根據(jù)此次技能競賽活動情況做如下總結(jié)：

一、院部領(lǐng)導(dǎo)高度重視

機電工程學(xué)院成立了競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，機電工程學(xué)院院長張永花擔(dān)任組長，分管院長和技能訓(xùn)練中心領(lǐng)導(dǎo)各負其責(zé)，組織上給予了強有力的領(lǐng)導(dǎo)支持。另設(shè)競賽工作辦公室，分工明確，使大賽各項工作準備落實早、上下各塊協(xié)調(diào)聯(lián)系緊密，競賽工作開展順暢。

二、競賽項目設(shè)置合理

機電工程學(xué)院根據(jù)《關(guān)于征集2013專業(yè)技能競賽項目的通知》的文件要求，結(jié)合山東省職業(yè)院校技能大賽競賽項目設(shè)置和各專業(yè)人才培養(yǎng)方案及專業(yè)核心能力培養(yǎng)目標，通過各專業(yè)教研室討論、申報，并邀請企業(yè)專家論證，最終確定了“機械產(chǎn)品三維造型”、“冶金技術(shù)專業(yè)技能”、“數(shù)控車”、“維修電工”四個比賽項目。

三、組織嚴謹、方案周密

為確保本次比賽順利開展，機電工程學(xué)院分別設(shè)置了四個比賽項目工作小組，每個項目都制定了科學(xué)規(guī)范的競賽方案。比賽采用國家職業(yè)院校技能大賽相關(guān)規(guī)則，結(jié)合相關(guān)職業(yè)資格認證的技能要求，根據(jù)崗位實際要求，邀請合作企業(yè)專家參與命題及評判。各項目比賽實行現(xiàn)場打分，根據(jù)完成時間和完成質(zhì)量進行綜合評判，確定獲獎名單。

四、各部門分工明確、團結(jié)協(xié)作

在整個競賽過程中，機電工程學(xué)院各部門分工明確，教務(wù)辦公室負責(zé)比賽的宣傳、準備，做好比賽的保障工作，團總支負責(zé)學(xué)生的組織管理及報名工作，實訓(xùn)中心進行實訓(xùn)室的安排協(xié)調(diào)和比賽耗材的準備，各教研室認真準備，負責(zé)競賽過程的組織工作。機電工程學(xué)院全員參與，為競賽的成功承辦創(chuàng)造了有利條件。

五、參與面廣、影響力逐年擴大

賽項設(shè)計面向數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護、機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、冶金技術(shù)等專業(yè)，來自全院的416名學(xué)生參加了預(yù)賽。從報名情況看，各個賽項的影響力越來越大，參與面更加廣泛。經(jīng)激烈角逐，共產(chǎn)生一等獎8名，二等獎16名，三等獎36名。

六、存在的問題及后續(xù)工作

在比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)生的技能水平需要進一步提高。

從本次比賽情況來看，有部分學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成任務(wù)，看圖能力差，操作不熟練，技能水平有待進一步提高。

2、學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力有待提高。

部分學(xué)生在比賽過程中出現(xiàn)緊張或者過于放松的現(xiàn)象，不利于技能水平的充分展現(xiàn)，對于出現(xiàn)的突發(fā)事故應(yīng)變能力有待提高。

通過本次大賽，展現(xiàn)了我院加強實踐教學(xué)管理的成果，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的積極性，促進了學(xué)生之間的相互交流與學(xué)習(xí)。同時也展現(xiàn)了機電工程學(xué)院組織的全省職業(yè)院校技能大賽賽前培訓(xùn)的成果，明確了下一步的訓(xùn)練目標。通過大賽我們也看到了教學(xué)過程中存在的不足，在今后的工作中我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)深化教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

機電工程學(xué)院 2013年12月9日

第五篇：技能大賽工作總結(jié)

[教練]技能大賽之汽車維修基本技能項目總結(jié)

一年一度的全省職業(yè)院校技能大賽13日至14日在武漢舉行。技能大賽成，是我們廣大師生奮發(fā)向上、銳意進取精神風(fēng)貌和熟練技能的一次大展示。我很有幸能作為指導(dǎo)教師參與進來。技能比賽我雖然取得了不少的經(jīng)驗和進步，但也發(fā)現(xiàn)更多需要改善與加強的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、外部因素

1.領(lǐng)導(dǎo)思想重視

質(zhì)量意識凸顯

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視這次大賽，把這次大賽作為我校實施學(xué)生素質(zhì)工程的一次重大實踐，作為凸顯了我?！百|(zhì)量立校，品牌強校，爭創(chuàng)全省第一、全國知名汽車專業(yè)學(xué)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略措施。把這次大賽作為我校廣大教師的技能素質(zhì)，培養(yǎng)造就一支適應(yīng)我校人才強校戰(zhàn)略目標需要的技術(shù)人才教師隊伍，同時作為推動學(xué)校素質(zhì)教育建設(shè)工程，激發(fā)和引導(dǎo)廣大學(xué)生鉆業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)、增技能的積極性的高度來認識和組織準備實施的。張國民校長親自擔(dān)任競賽領(lǐng)導(dǎo)組組長，從人力、物力和財力上給予了大力支持，先后投入幾十萬元，教務(wù)處負責(zé)人宗俊平主任還親自擔(dān)任參賽組長，精心組織選拔、精心組織訓(xùn)練、精心組織參賽，并到賽場觀摩助威，鼓舞了參賽選手的士氣。

這次取得的成績還得益于學(xué)校堅持“人才強?！薄百|(zhì)量立?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略 ；得益于學(xué)校對教師的鼓勵和鞭策；得益于他們對大賽的重視和投入；得益于他們對學(xué)生長遠發(fā)展的關(guān)懷。長期以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫堅持以培養(yǎng)名師帶動名校建設(shè)的舉措，大力培養(yǎng)“雙師型”和“雙高型”教師，選派教師參加國家級的教師培訓(xùn)，到外省、市大型企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。在設(shè)備上學(xué)校不惜投注大量資金，一流的實驗設(shè)備為學(xué)生提供了理想的實訓(xùn)場所，這些都為學(xué)生在本次競賽中取得好成績奠定了基礎(chǔ)。

2.組織嚴謹 方案計劃周密

為確保本次大賽能取得較好的成績，學(xué)校成立以張國民校長為首的工作小組。并制定了詳細的訓(xùn)練與競賽工作方案，每個競賽項目都制定了詳細的訓(xùn)練計劃。在訓(xùn)練期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)每天都直接到競賽訓(xùn)練的現(xiàn)場巡、視督察和指導(dǎo)；指導(dǎo)教師們不僅在白天堅守在學(xué)生們的身邊指導(dǎo)他們的訓(xùn)練，而且布置好晚上選手們需做的作業(yè)，每天都要進行嚴格認真的檢查；每半個月都要召開指導(dǎo)教師訓(xùn)練工作總結(jié)會，每個月召開參賽選手的動員會和總結(jié)會。在準備競賽的過程中，學(xué)校從學(xué)生的心理準備開始訓(xùn)練，并從工具、服裝、證件、學(xué)習(xí)材料、學(xué)生自身的形象、藥品準備、學(xué)生競賽場地的適應(yīng)等細節(jié)問題對指導(dǎo)教師和參賽選手進行指導(dǎo)和嚴格的檢查。本次競賽，重視和嚴格過程，關(guān)注和把握細節(jié)的經(jīng)驗再次告訴我們，成功總是給予有準備的人。

3.保障有力 服務(wù)周到細致

在選手培訓(xùn)練習(xí)的日子里，學(xué)?？倓?wù)處、學(xué)生處等部門全力做好競賽的保障工作。設(shè)備處的領(lǐng)導(dǎo)只要指導(dǎo)教師認為對競賽有用的設(shè)備和工具，對競賽的材料準備從來都是做到及時、充分。幾天內(nèi)就將設(shè)備和工具購買到位。特別是我校沒有此次競賽指定的豐田卡羅拉汽車等，校領(lǐng)導(dǎo)費了非常大的精力和勞力說服了市財政局領(lǐng)導(dǎo)，不采用財政招標的形式，在最短的時間內(nèi)將一臺設(shè)備購置回來。在比賽的前十天里，學(xué)生們進行了認真的訓(xùn)練。受益匪淺。因此，本次大賽獲得成功里也有全校所以支持我們集訓(xùn)工作同志的一份汗水。

二、內(nèi)部因素

1.參賽選手的選拔

優(yōu)秀的參賽選手是獲得好成績的第一步。那怎樣的學(xué)生算是優(yōu)秀的參賽選手呢？我把優(yōu)秀選手的特質(zhì)歸結(jié)為“頭腦靈活、思路清晰、四平八穩(wěn)、臨陣不亂，基本功扎實，心理素質(zhì)好，綜合能力強。”例如獲得2007年汽車維修基本技能項目全國第六名的董錦濤同學(xué)就是一個典型，他反映敏捷，動作利索，遇強愈強，壓力越大發(fā)揮就越好，是一個典型的競賽型選手。同時一個優(yōu)秀的選手必須有很好的執(zhí)行力，能很好的貫徹指導(dǎo)教師賽前所制定的比賽方案，不然作為指導(dǎo)教師即使你在賽前準備再充分，試題分析再透徹，也不可能獲得好成績。如近期在金華舉辦的第三屆全國交通技工類院校的比賽中，兩位參賽選手在實車排故過程中，由于這兩位選手沒有很好的貫徹指導(dǎo)教師在訓(xùn)練中的方針，在比賽中遇到了比賽前三天一直訓(xùn)練的那個故障，居然也有一部分診斷思路會錯誤，和全國二等獎失之交臂，這是個很慘痛的教訓(xùn)。

那通過怎樣手段能在校內(nèi)選拔有潛質(zhì)的學(xué)生呢？我主要是通過三個方面，一使用IQ測試，實際上選擇參賽選手是不能以他們平時的學(xué)習(xí)成績?yōu)橐罁?jù)的，有些學(xué)生主要是通過考前的突擊學(xué)習(xí)，死記硬背來獲得好成績。而這個成績卻不能代表他們有成為選手的實力。使用IQ測試，特別是一些圖形題，能很好的考察學(xué)生的抽象思維能力和耐心。二是體能測試，我自己作為教師組的參賽選手，在比賽中深刻地體會到了體能的重要性，像我一直從事的這個項目，通常需要在一天里面比試三到四個分項目，特別是發(fā)動機整機拆裝，你需要在一個半小時內(nèi)將發(fā)動機解體、清洗、測量以及總裝調(diào)試，沒有一定的體能是很難在比賽中有很出色的發(fā)揮。三是專業(yè)技能測試，參賽選手必須要有一定的專業(yè)技能基礎(chǔ)，不然指導(dǎo)教師在訓(xùn)練過程中，提到的很多基礎(chǔ)知識選手都不懂的話，將會增加訓(xùn)練的難度和時間，并且選手賽前的突擊所學(xué)，也很容易在賽場上，由于自身緊張或其他原因而造成間歇性遺忘。四是定期開展組內(nèi)對抗性比賽，挑選通過前三個測試中成績優(yōu)秀者，組成校集訓(xùn)隊，在訓(xùn)練了一段時間后，定期組織隊內(nèi)對抗，通過這樣的辦法使他們提前感受賽場氣氛，提高他們的心理素質(zhì)。最后從集訓(xùn)隊中擇優(yōu)選擇優(yōu)秀隊員參加技能比賽。

2.指導(dǎo)教師的賽前準備

記得有一位領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)對我說過，參加技能比賽，一方面比的學(xué)生的綜合素質(zhì)和臨場發(fā)揮的能力，另一方面比的是指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)能力。指導(dǎo)教師能不能很好的吃透組委會賽前發(fā)布的技術(shù)資料和比賽規(guī)則，將會得訓(xùn)練更有目的性，簡化訓(xùn)練內(nèi)容，增加選手賽前的自信心。也許有的老師認為很難做到賽前押題，但是通過我兩年的訓(xùn)練下來，發(fā)現(xiàn)只要指導(dǎo)教師賽前認真專研技術(shù)資料，實際上賽前押題還是有一定可行性的，如2007年省賽、2008年全國賽的時候我押題空氣流量傳感器、2008年交通部全國比賽我押題噴油器和2009年全國賽點火線圈等，這些都考到了。

3.團隊作戰(zhàn) 集體智慧閃耀

通過這次技能競賽，我們還深深體會到無錫汽車工程學(xué)校是一個團結(jié)的集體。這次競賽不僅有來自校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和鞭策，還有來自于我們各個教研組老師們的支持和無私幫助。可以說本次大賽獲得成功，不僅僅是指導(dǎo)教師們的心血凝結(jié)，也是我們教研組教師集體智慧結(jié)晶。因此，在感激他們的同時，我們?yōu)橛羞@樣的的一個優(yōu)秀團結(jié)的群體而驕傲。

4.甘于奉獻 其情其境可佳

本次競賽準備時間訓(xùn)練時間長大半年之久，參加集訓(xùn)的指導(dǎo)教師出了巨大的勞動。一是他們克服了家庭困難，除了雙休日到校指導(dǎo)訓(xùn)練外，訓(xùn)練的時間常常從中午的一點半堅持到下午的五點半；二是他們沒有一個人因為指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練而要求減課，都是一邊堅持上課，一邊堅持指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練；三是這些同志不斤斤計較勞動報酬。唯有擁有最好的教師，才能辦出最好的學(xué)校。教師是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的資源。本次大賽中指導(dǎo)老師們的杰出表現(xiàn)不僅再次驗證了我校教師高尚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是展現(xiàn)了他們今日的風(fēng)采，也預(yù)示著有著這樣優(yōu)良的師資隊伍的支撐，我校未來的教育教學(xué)事業(yè)必將更加興旺發(fā)達。

三、存在的不足

雖然我校在本次大賽中，取得了不錯的成績，與去年相比有了不小的進步，但依然存在一些不足之處。

1、在大賽的方案研究不夠仔細。例如在一些項目中，由于對方案研讀不透，導(dǎo)致對評分細則、理論考試等方面產(chǎn)生了一定的偏差，影響了最后的比賽成績。

2、部分專業(yè)在技能比賽中的水平還有待提高。例如，噴涂專業(yè)在省賽賽中的成績不理想，而未能參加全國賽。

在今后的工作中，我們將采取有力措施以改進以上的不足之處，并號召全校師生積極向在技能比賽中取得優(yōu)異成績的個人學(xué)習(xí)，增強技能強身的使命感和緊迫感，刻苦鉆研，勇于攀登，為進一步提高自身的技能水平，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)“爭創(chuàng)全省第一、全國知名汽車專業(yè)學(xué)?！眲?chuàng)新創(chuàng)優(yōu)學(xué)校做出更大的貢獻。