第一篇：蔡邊幼兒園2015-2016年第一學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)

蔡邊幼兒園2015-2016年 第一學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期，在蔡邊村委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我園開展了一系列的保育保教工作，各項工作的順利進(jìn)行，是和全體教職工的共同努力分不開的，當(dāng)然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、明確辦園方向，推行目標(biāo)管理

本園根據(jù)上級文件精神的指示，始終把安全貫穿在一日活動中，時時刻刻敲響安全警鐘，安全責(zé)任重于泰山。與各崗位教職工簽定了安全工作責(zé)任書，重新修定了考核和獎懲方面的各項制度，學(xué)期末根據(jù)各人各項工作的達(dá)成度進(jìn)行考核。

為進(jìn)一步增強(qiáng)我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時，能臨危不亂，確保生命安全，我園在11月9日舉行了消防逃生演練；11月11日舉行了地震逃生演練。并在每周五及節(jié)假日前開展安全教育十分鐘，利用微課掌上通平臺定期發(fā)送安全提示，把安全工作始終貫穿在一日活動中。

二、更新教師觀念，促進(jìn)整體優(yōu)化

本學(xué)期，我們繼續(xù)重視提高教師的思想素質(zhì)。加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德教育，組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，幫助教師轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹立民主、創(chuàng)新、服務(wù)等意識，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質(zhì)教育。為創(chuàng)建文明園風(fēng)，九月下旬開展了“讓青春在奉獻(xiàn)中閃光”師德宣講活動；同時，我們還主動接受家長、社會監(jiān)督，分別召開了大、中、小各年級家長會，期中分發(fā)家長調(diào)查問卷，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議，從而激勵廣大教師勤奮工作，務(wù)實創(chuàng)新，建立了蔡幼優(yōu)良行風(fēng)，樹立蔡幼良好形象。

三、落實素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展

本學(xué)期，各班在實施基礎(chǔ)課程的同時，還根據(jù)幼兒興趣愛好，開展了形式多樣的興趣活動。如：舞蹈、籃球、美術(shù)等興趣小組。利用每周一國旗下活動來展示幼兒同風(fēng)采，使每個幼兒都能充分發(fā)揮自己的特長。在各興趣小組活動中，經(jīng)過老師們的精心策劃和辛苦指導(dǎo)，孩子們得到了自我表現(xiàn)的機(jī)會，使孩子們自信心得到了增強(qiáng)，個性得到了良好發(fā)展。

四、密切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力

本學(xué)期，我們進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系，發(fā)揮了家長作用，提高了教育的合力：10月上旬，舉行了家庭教育講座，10月底，召開了家長委員會和膳食委員會，分別在10、12月份舉行了大、中、小班家長開放日活動；11月份組織部分各級家長代表參加了社區(qū)圖書館的親子閱讀及家庭教育講座活動，通過這些開拓了家長的視野，增進(jìn)了他們對幼兒園的了解，提高了家長的育兒水平；12月份還邀請全園家長參與“2015年第六屆親子運(yùn)動會”活動。

本學(xué)期，由保健專員定期更換保健宣傳欄、安全主題欄，幫助家長豐富幼兒保健常識；由各班老師定期更換家長園地，使家長及時了解班級的重大活動，教育內(nèi)容，交流家長教育子女的經(jīng)驗，并且做到內(nèi)容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活采用家訪，微課掌上通家校互動平臺，家園聯(lián)系手冊，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進(jìn)行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。

五、加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)意識 1.提高保育員的素質(zhì)，明確責(zé)任

在幼兒一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜，為了使保育員明確工作任務(wù)，克服忙亂現(xiàn)象，我們根據(jù)本園的實際情況，擬定了一日保育工作常規(guī)，在九月份組織全體保育員積極學(xué)習(xí)，并在工作實踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。

保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還應(yīng)該配合老師組織好教育活動，并在一日活動中隨時注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。我們依照所制定的“一日活動保育工作細(xì)則”，組織保育員學(xué)習(xí)并實施。如讓保育員帶午睡，參與班級教育活動等等。這樣不僅促進(jìn)了保教結(jié)合，而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力。

2.健全各項保健制度上規(guī)范

本學(xué)期，依據(jù)我園實際，逐步完善了各項衛(wèi)生保健制度。晨檢教師每天堅持晨檢，把好入園關(guān)，對患病幼兒加強(qiáng)觀察和日常護(hù)理，并及時記錄、了解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并負(fù)責(zé)檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營養(yǎng)均衡等，促進(jìn)全園衛(wèi)生保健工作邁上新臺階。

本學(xué)期的各項活動及榮譽(yù)如下： 本學(xué)期主要活動：

2015年九月召開了新生家長會、舉行了教師師德宣講活動、以及“慶中秋 迎國慶”主題教育；十月份開展了大班和中班家長開放日活動、“構(gòu)建和諧家園 爭做有效父母”家庭教育講座、新教師公開課，以及召開了本學(xué)斯的家長代表及膳食委員會議；11月份舉辦了大朗鎮(zhèn)C片區(qū)教研活動；119當(dāng)天開展了消防演習(xí)、下旬開展親子教玩具作品展及班級環(huán)境區(qū)角布置評比；參加了蔡邊村圖書館親子閱讀活動；12月分參加了在水口幼兒園舉辦的鎮(zhèn)幼小銜接家庭教育講座；開展了小班級家長開放日活動及圣誕節(jié)主題活動，在月末舉辦了每六屆親子運(yùn)動會活動；2016年1月份開展了法治副校長安全知識教育講座。教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)：

2015年九月開展了教師微課掌上通平臺培訓(xùn)、教職工幼兒安全工作培訓(xùn)及消防培訓(xùn)；園長九月下旬參加“幼兒園法律風(fēng)險與突發(fā)事件應(yīng)對實訓(xùn)”班培訓(xùn)；十月份胡麗芳、鐘鳳茹、林靜、何美芳參加“大朗鎮(zhèn)骨干教師《指南》培訓(xùn)”，十月下旬園長帶領(lǐng)教師代表參加愛貝兒幼兒園C片區(qū)教研活動及小翰林幼兒園C片區(qū)教研活動；段慧、林麗凡、鐘見華、鐘佩珊老師參加“東莞市第幼兒師范學(xué)校舉辦的骨干教師培訓(xùn)；11月分下旬，付育林 5 老師參加“PCK與現(xiàn)代幼兒教師專業(yè)成長”培訓(xùn)；在月末園長及部分教師代表參加了慧凡教育精英團(tuán)隊培訓(xùn)；12月份開展了兩期班主任交流分享活動；2016年1月全體教職工參加“環(huán)保知識培訓(xùn)”。主要榮譽(yù)：

2015年九月我園王芬、付育林、鐘見華老師獲得大朗鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師稱號；11月參加“童畫之星”第13屆世界華人創(chuàng)意美術(shù)大賽，付育林老師獲得組織金獎，陳千惠、鐘鳳茹、胡麗芳、林麗凡獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎，幼兒園集體獲得創(chuàng)意美術(shù)大賽美術(shù)教育成果優(yōu)秀獎；12月我園段慧老師榮獲2015年大朗鎮(zhèn)“學(xué)前教育論文三等獎”。

總結(jié)本學(xué)期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著一些不足之處，如：區(qū)域活動及游戲活動組織的質(zhì)量還有待加強(qiáng)，創(chuàng)新性還不強(qiáng)；各個崗位人員的職責(zé)意識不夠強(qiáng)；教師主動開展教科研的意識還不夠等等，特別是一日活動常規(guī)的組織方面……

下半學(xué)期主要工作任務(wù)及工作措施：

一、安全工作

進(jìn)一步增強(qiáng)教師的安全意識，嚴(yán)格按照上級文件通知來加強(qiáng)學(xué)園安全工作，采取積極有效的措施，狠抓各項指標(biāo)的落實，防 6 止意外事故的發(fā)生。重點抓好園舍安全、消防安全、游泳安全、食品衛(wèi)生安全、道路交通安全、公告活動安全、傳染病防控等方面的安全工作和安全教育，防范于未然。

二、保育工作

嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，加強(qiáng)幼兒點心、午善的采購、監(jiān)督與管理，杜絕“三無”食品入園；規(guī)范幼兒巾杯的管理、消毒工作等。

三、教育教學(xué)工作

為了促進(jìn)幼兒全面、和詣地發(fā)展，下半學(xué)期，我園將著力探索適合園本實際的早接待模式，保證幼兒每天戶外活動時間不少于2小時，每天戶外體育活動時間不少于1小時。并與區(qū)域活動、創(chuàng)造性游戲有機(jī)結(jié)合，尋求科學(xué)的一日組織活動形式。

我園將進(jìn)一步提高教師的教學(xué)組織能力，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，認(rèn)真計劃本學(xué)期的各項保教工作，有目的，有計劃地開展教師技能競賽活動，如：教師才藝技能比賽、區(qū)角材料制作比賽、班級常規(guī)比賽等，以期達(dá)到全面提升教師專業(yè)水平的目的。

四、家長工作

要求教師通過家長會、微課掌上通、家訪、談話、家長開放日、親子活動等形式，及時與家長溝通，了解家長對幼兒園的意見和建議，經(jīng)常性與家長交流安全方面有關(guān)知識，提高家長、幼兒的安全意識和安全警惕性，幫助家長樹立科學(xué)的育兒觀念，從而實現(xiàn)家園同步教育。

五、師資隊伍

積極探索科學(xué)的教師工作考評量化標(biāo)準(zhǔn)，把教師在日常教學(xué)中的表現(xiàn)作為考評的依據(jù)，每月對教職工進(jìn)行考核。合理分配工作津貼，激勵教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，充分調(diào)動教師工作的主動性和積極性。

六、歸檔工作

做好安全工作計劃、總結(jié)、安全檢查、會議記錄、出勤記錄等（對缺席幼兒，教師應(yīng)在第一時間與家長取得聯(lián)系）、活動記錄、圖片等資料的收集、積累和歸檔工作。

附：各月份工作安排

二月份：

1.召開新學(xué)期全體教職工會議。

2.制定園務(wù)工作計劃；教研組制定學(xué)期教研計劃及國旗下活動計劃；各班級制定學(xué)期工作計劃。

3.開學(xué)前班級環(huán)境布置、設(shè)備檢修、衛(wèi)生消毒工作檢查。4.組織教職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。5.召開后勤食品及安全會議。

三月份：

1.籌備幼兒籃球、舞蹈、美術(shù)小組活動。

2.開展“三八婦女節(jié)“主題教育及教師才藝比賽活動。3.參加鎮(zhèn)慶“三八”繪畫比賽活動。

4.環(huán)保專題教育活動：3月12日植樹節(jié)活動。5.幼兒成長檔案及健康檔案資料收集與整理。6.進(jìn)行全園師生消防演練活動。

7.各班開展家訪活動；籌備幼兒才藝比賽方案制定。8.組織各班教師開展公開課交流活動。9.開展“3月22日世界水日”主題教育。10．月度班級工作考核及評優(yōu)。四月份：

1.開展“清明節(jié)”主題教育。

2.開展大、中、小年級家長開放半日活動。

3.幼兒健康檢查。

4.幼兒才藝比賽之朗誦專場；幼兒才比賽故事專場。5.家長問卷調(diào)查——幼兒良好行為習(xí)慣；幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成工作階段性總結(jié)及月度之星評選。

6.做好幼小銜接工作——大班幼小銜接家長會工作。7.六一活動方案及籌備工作。

8.召開學(xué)期家長委員會，舉行親子春游活動。9.月度班級工作考核及評優(yōu)。五月份：

1.慶?！拔濉ひ弧眲趧庸?jié)。

2.開展“母親節(jié)”感恩系列主題活動（5月份的第二個星期天）。

3.“六·一”趣味親子游園活動準(zhǔn)備。4.幼兒園才藝比賽：獨唱專場。5.參加鎮(zhèn)慶“六.一”幼兒文藝匯演。6.做好秋季招生籌備工作。7.月度班級工作考核及評優(yōu)。六月份：

1.舉行慶“六·一”趣味親子游園活動。2.開展“6月5日世界環(huán)境日”主題教育。

3.父親節(jié)感恩教育活動——6月份第三個星期天。4.中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午主題教育。5.招生報名登記工作。

6.進(jìn)一步做好幼小銜接工作，參觀小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。7.第七屆童聲合唱比賽活動；大班畢業(yè)典禮活動籌備。8.組織教師撰寫教學(xué)反思、教育心得、教育論文。9.幼兒體能測試。

10.月度班級工作考核及評優(yōu)。七月份：

1.評選“優(yōu)秀家長”、“好孩子”；舉行大班畢業(yè)典禮及頒獎活動。

2.學(xué)期教師教學(xué)論文評選；班級及個人總結(jié)歸檔；教師園本培訓(xùn)檔案歸檔。

3.班級期末考核及評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀后勤員工等各項評優(yōu)工作。

6.財產(chǎn)、家長問卷、教師問卷、工作考核及文檔歸檔工作。7.召開全體教職工會議。8.暑假工作安排。

第二篇：幼兒園園務(wù)工作總結(jié)(2017學(xué)年第一學(xué)期)

幼兒園園務(wù)工作總結(jié)

(2017-2018學(xué)年第一學(xué)期)

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和信任，感謝各位老師在工作方面對我的大力支持，才能使得我本人的各項工作得以全面順利完成。本學(xué)期，我園以《規(guī)程》和《綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了“以人為本，讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長工作放心，”的辦園理念，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展體素質(zhì)得到了很好的提高。并在上級部門的關(guān)心，幫助、指導(dǎo)下，在全體教職工和廣大的家長中蠃得了良好的聲譽(yù)而且還受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評，本學(xué)期我們狠抓內(nèi)部管理，落實常規(guī)保教質(zhì)量，努力領(lǐng)會并認(rèn)真實施了幼兒教育的新要求、新理念。進(jìn)一步加強(qiáng)了全園保育方面的工作，在本園質(zhì)量管理體系各項工作的不斷完善與運(yùn)行過程中，按計劃開展并順利地完成了各項工作，使我園逐步成為“幼兒開心，家長放心，社會關(guān)心”的幼兒園，并以新《綱要》為指導(dǎo)，推進(jìn)創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，不斷豐富教育內(nèi)涵，提高管理水平和辦園質(zhì)量，促進(jìn)教師、幼兒、幼兒園的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量

1、健全制度，明確責(zé)職。

為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，做到分工明確，責(zé)任到人。同時，根據(jù)實際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項規(guī)章制度，并注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過健全制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項工作有序、高效地開展。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

我園通過每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們通過多種形式對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。按照園本培訓(xùn)方案，積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)活動、課程培訓(xùn)等。鼓勵教師積極參加高學(xué)歷函授，各種技能職稱培訓(xùn)。結(jié)合工作實際，我園進(jìn)行了師徒結(jié)對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長。

（1）對于本學(xué)年新聘的年輕教師，則通過以老帶新、聽課、定期與經(jīng)常性檢查相結(jié)合，全面了解新教師組織教學(xué)與配班的能力，并針對存在問題給予及時的指導(dǎo)，使之盡快熟悉幼兒園的各項工作。

（2）為了提高教師的基本技能，我園利用每個星期三給老師們進(jìn)行一個半小時的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)有計劃，有檢查。

（3）10月份，我園開展了教學(xué)研究活動。要求每人必須上一節(jié)公開課，并寫好課后反思，課后進(jìn)行說課評課。

二、狠抓教學(xué)管理，提升教研水平

1、在教研過程中，調(diào)整和確立幼兒園園本教研整體思路 以新理念為導(dǎo)向，以新課程為載體，通過課程審議，互動研究來促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

我們是通過四個方面來開展的，一是抓問題。在教研過程中，我們覺得教師容易將關(guān)注點放在感覺和現(xiàn)象上，而不是真正的問題，在探討的過程中，把感覺和現(xiàn)象變成明確的問題表達(dá)出來，變成真實的問題，提升為有價值的問題，然后通過學(xué)習(xí)討論，推動問題的解決。二是抓反思。我們通過集體備課，小組研討，寫教后反思等來改變自己的思想和行動。在反思中，注意對問題的反思，在行動中反思，在反思中成長，在行動中改變。三是抓專業(yè)引導(dǎo)。我們注意抓不同層次的引導(dǎo)，特別注重用同伴之間的相互學(xué)習(xí)，注重發(fā)揮骨干教師的力量，使她們在教研工作中不僅提升了的教研能力，同時也使幼兒園形成了一個民主、和諧、共進(jìn)的教研氛圍。四是抓教研形式的創(chuàng)新。我們以課例為載體，通過教育隨筆、教學(xué)反思、同上一堂課等多種形式來開展幼兒園的教學(xué)研究。

2、狠抓教學(xué)細(xì)節(jié)管理，穩(wěn)步提高保教質(zhì)量。

一是各班認(rèn)真制定教學(xué)計劃，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。定期檢查教師備課本、家園聯(lián)系冊等。二是落實一日教學(xué)常規(guī)，加大對一日常規(guī)各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。幼兒園以“推門聽課”活動為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時交流，并進(jìn)行點評糾正。三是深入開展“家長開放日”活動，慶元旦活動大手帶小手親子運(yùn)動會中我園歷時一個半月的準(zhǔn)備，最后的活動取得了圓滿成功，同時加強(qiáng)了家長與親子之間的情感。

3、加強(qiáng)保教工作的全方位管理，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理工作。園長教學(xué)助理、教研組長深入班級聽課二十余節(jié)，查教案，對教育教學(xué)出現(xiàn)的問題進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，對一日常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤督查。查班人員不只是檢查教學(xué)活動，還注重察看班級常規(guī)、幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)。要求教保人員做到有人檢查和無人檢查一個樣，教保人員必須把教育貫穿到一日生活之中，而不是為迎接檢查而作秀。結(jié)合本園的實際工作，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，不斷提高教師教育教學(xué)反思的能力，更好地落實教育過程生活化、游戲化、自然化，使教師和幼兒共同成長。

三、家長工作有序開展

本學(xué)期我園家長工作創(chuàng)新舉措，優(yōu)化策略。召開了兩次家長會積極聽取家長的合理化建議，通過調(diào)查問卷，家訪活動，電話訪問、家長園地等提高全園家長的整體素質(zhì)，整合家長的資源，合力打造和諧民主的家園。積極做好衛(wèi)生宣傳工作，按季節(jié)要求更新“家園共育”的內(nèi)容，并在班級中開展各類有關(guān)健康的主題教育。

四、今后努力方向：

一學(xué)期來，我園較好地完成了各項工作，當(dāng)然也存在著許多不足：

1、教師的觀念和角色轉(zhuǎn)變不到位。因此要繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)理解《綱要》精神，注重課后反思，進(jìn)一步提高教師的觀察、分析、評價的能力。

2、教師發(fā)展不均衡，要進(jìn)一步開展傳、幫、帶等形式的培訓(xùn)。

3、要注重幼兒觀察、比較、口語表達(dá)等能力的培養(yǎng)，全面提高幼兒的素質(zhì)。

但我們堅信在新學(xué)期里，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體教職工的齊心協(xié)力下，認(rèn)真探索幼教工作規(guī)律，進(jìn)一步規(guī)范管理，不斷總結(jié)自身經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，調(diào)整工作思路，深入思考，扎實工作，銳意創(chuàng)新，把幼兒園建設(shè)得更加美好。

2018

XX市XX鎮(zhèn)XX幼兒園

年1月23日

第三篇：2012—2013學(xué)第一學(xué)期幼兒園園務(wù)工作總結(jié)

2012—2013學(xué)第一學(xué)期幼兒園園務(wù)工作總結(jié) 幼兒部根據(jù)學(xué)校2012年秋學(xué)期總的規(guī)劃和幼兒園園務(wù)工作計劃，結(jié)合小學(xué)部管理特點，圍繞“規(guī)范幼兒園，以養(yǎng)成教育為抓手，落實常規(guī)，以研促教，教學(xué)創(chuàng)新”為工作思路，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展、教師整體素質(zhì)的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、所做工作

（一）、安全、保育工作

1、重視安全工作，沒有重大安全事故發(fā)生。

2、嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，檢查、督促、跟班指導(dǎo)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，避免幼兒生活作息小學(xué)化，保證幼兒身心健康全面發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食，睡眠等生活。

4、完善幼兒園各種表格及制度。

5、加強(qiáng)體育鍛煉和戶外活動護(hù)理。

6、把好晨檢關(guān)，做好觀察記錄，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健工作。

（二）、教學(xué)

1、嚴(yán)抓教學(xué)，主抓語文、數(shù)學(xué)科目，側(cè)重幼兒舞蹈、美術(shù)、音樂的培養(yǎng)。

2、開展教研活動，提高教師教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)教師隊伍培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了教師綜合素質(zhì)

4、組織多樣化活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)發(fā)展。

5、加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境增添色彩。

（三）、家校工作

1、組織多樣化的活動，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

2、督促教師做好電訪、家訪工作，做到及時反饋及時解決。

3、重視穩(wěn)生工作，確保鞏固率達(dá)標(biāo)。

二、具體做法：

（一）安全、保育、家校工作

1、加強(qiáng)安全工作，實行“哪里有學(xué)生教師目光跟到哪”絕不能有幼兒沒教師在，決不讓一個孩子落單。主要做法：教師進(jìn)行安全主題教育、所有活動前組

織排隊，例如上廁所、洗手、玩游戲、玩滑梯、做操、睡覺等等。班主任及配班教師從入園到離校寸步不離幼兒的管理，將安全事故減少至最低。

2、培養(yǎng)幼兒講文明、懂禮儀、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。入園離園主動與老師問好，與家長說“再見”；幼兒都能做到飯前便后洗手、飯后漱口、擦嘴等，養(yǎng)成了安靜、愉快進(jìn)餐的好習(xí)慣。

3、衛(wèi)生工作要抓牢。各班對照衛(wèi)生保健制度，教師每天做到兩小掃（中午午餐后，下午放學(xué)后），一周一大掃，責(zé)任到人、責(zé)任到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生工作質(zhì)量，預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長。

4、做好晨檢關(guān)并及時登記。

5、堅持讓幼兒每天到戶外鍛煉，除課程所設(shè)置的游戲課外，早晨每周二、四、六半小時戶外游戲，每天早操鍛煉。

6、堅持家訪和電訪相結(jié)合。組織班主任每月家訪一次。要求訪遍每一個家庭，每一個學(xué)生，每一位家長，為招、穩(wěn)生工作打下堅實的基礎(chǔ)。電訪，按要求一月一訪，并及時上交電訪表冊。

（二）、教學(xué)工作

1、落實教學(xué)管理常規(guī)。每周檢查教案一次，督促教師做到了上課有教案、有準(zhǔn)備；作業(yè)及時批改；定期組織抽查小組進(jìn)行一次作業(yè)抽查，幼兒教學(xué)抽查，有針對性在教研活動中解決發(fā)現(xiàn)的問題。

2、強(qiáng)化“培優(yōu)輔差 ”工作。根據(jù)幼兒在班級的年齡、接受能力情況進(jìn)行個別寫字、讀書的輔導(dǎo)，性格、缺點、不良習(xí)慣及時糾正每位教師記錄個案分析。

3、抓教師教學(xué)水平。為提高教師教學(xué)水平，避免課堂小學(xué)化。組織教師十月份公開課評比活動，園長隨堂聽課。采取“先自評，后他評”的步驟進(jìn)行集體評議交流。教師公開課不合格需第二次，直至合格為止。

4、組織語文、數(shù)學(xué)、英語、拼音科目教研，由各科目主要教師負(fù)責(zé)組織活動進(jìn)行教研討論。

三、存在的不足：

1、正所謂“計劃趕不上變化快”。由于種種原因，開學(xué)初計劃中兩個家長大型活動（親子運(yùn)動會，慶元旦晚會）沒有開展。

2、有些工作有布置，但缺乏很好的指導(dǎo)、監(jiān)督和后勤保障，導(dǎo)致虎頭蛇尾。比如班級區(qū)角文化建設(shè)、晨鍛等。

3、加大力度提高教師業(yè)務(wù)水平。幼兒評比活動和教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)較少，例

如幼兒繪畫比賽、講故事比賽，教師的手工制作比賽，教師禮儀培訓(xùn)、幼兒保育知識的培訓(xùn)等等。

2013年1月10日

第四篇：幼兒園園務(wù)工作總結(jié)第一學(xué)期

幼兒園園務(wù)工作總結(jié)第一學(xué)期

（一）2016年秋季，我園在上級教育管理部門的工作指導(dǎo)下，立足本園實際，以幼兒為本，制定并嚴(yán)格執(zhí)行工作目標(biāo)，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，緊緊圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進(jìn)均衡”中心工作，以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結(jié)合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作?，F(xiàn)將本學(xué)期各項工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化園務(wù)管理，提高辦園質(zhì)量

1.迎接檢查。虛心接受鎮(zhèn)期初工作檢查、公辦性質(zhì)幼兒園（班）登記注冊檢查、晉江市季度安全交叉檢查、“四項工程”檢查等，公開反饋檢查意見，促進(jìn)學(xué)園各項工作科學(xué)運(yùn)行。

2.優(yōu)化辦園條件。完善操場，施工建設(shè)草坪及防撞膠條的張貼，有效預(yù)防戶外活動的隱患排除；創(chuàng)設(shè)三間創(chuàng)造性游戲室、增添教玩具，為教育教學(xué)工作的順利提供物質(zhì)保障。豐富戶外活動材料，確保幼兒擁有足夠的戶外活動器械，得以保證戶外活動量。

3.落實安全常規(guī)。如地震應(yīng)急疏散演練、隱患排查、消毒工作、簽定安全責(zé)任書和告家長書、“二次供水”檢測、清洗水塔、教職工體檢、安全教育宣傳、防拐演練等，將安全工作常態(tài)化，以保證幼兒安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

4.人文管理。傾聽教職工心聲，靈活調(diào)整工作方式，變“監(jiān)督、檢查”為“計劃、幫助”,引導(dǎo)他們知道為什么做、如何做，怎么做，做怎么樣。

二、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，凝聚團(tuán)隊力量

1.讀書學(xué)習(xí)，增長智慧。讀《教師禮儀的99各細(xì)節(jié)》、《論語生活的智慧》、《幼兒教育法規(guī)》，參加讀書分享會、導(dǎo)讀會，寫心得，交流獲教育智慧，從而提升為人師表覺悟。學(xué)園每周精選文章，解決當(dāng)前教育教學(xué)困惑，鼓勵發(fā)言，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗。

2.弟子規(guī)活動，傳揚(yáng)美德。在教委辦引領(lǐng)下，學(xué)園、點片、鎮(zhèn)開展形式多樣的《弟子規(guī)》系列活動：學(xué)園師生、親子誦讀、家長心得交流；幼兒、教師《弟子規(guī)》講故事比賽、教學(xué)點心得交流等等有效地傳揚(yáng)中華美德，對凈化社會有很大的作用。

3.培訓(xùn)多樣，提高素質(zhì)。有技能方面的培訓(xùn)：電子制作、節(jié)目創(chuàng)編、早操編排培訓(xùn)；有針對崗位的培訓(xùn)：園長任職資格、保育員技能、骨干教師教育教學(xué)能力提升、衛(wèi)生保健資格、保安員、后勤人員、財務(wù)人員、食品安全、消防安全培訓(xùn)；有教育教學(xué)方面的培訓(xùn)： 開展園內(nèi)體育小課題、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼教“做個用心的觀察者”專題講座。泉州市級培訓(xùn)5人次，晉江市級培訓(xùn)16人次，鎮(zhèn)級培訓(xùn)20人次。通過培訓(xùn)，教職工不斷吸取優(yōu)秀工作理念，在實踐中進(jìn)步。同時開展教學(xué)練兵，實踐提高

4.拉手幫扶，提高技能。與苗苗幼兒園開展“師徒結(jié)對”、“拉手幫扶”的形式，使新教師得以名師指導(dǎo)，提高教育教學(xué)技能。進(jìn)行園級口對口幫扶，促進(jìn)各部門的學(xué)習(xí)，使效益有效提高。

6.簽訂協(xié)議，約束行為。在細(xì)化幼兒園師德規(guī)范基礎(chǔ)上，制訂教師行為規(guī)范，與教師簽定“師德承諾書”、“禁毒賭協(xié)議書”,切實提醒教師從不同角度、在不同場合注重自身行為規(guī)范，真正做到為人師表。

7.比賽錘煉，佳績顯著。許雅珍老師獲安海鎮(zhèn)“學(xué)在安?！闭搲泉?；教師入選鎮(zhèn)論文匯編5篇；曾翠華老師獲得安海鎮(zhèn)幼兒教師電腦操作技能比賽二等獎，黃益鴻指導(dǎo)的王萍萍老師榮獲安海鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)域素養(yǎng)提升比賽二等獎；陳小鳳老師和陳嘉穎小朋友榮獲安海鎮(zhèn)師幼現(xiàn)場泥工比賽；陳依樂小朋友榮獲安海鎮(zhèn)幼兒講《弟子規(guī)》故事比賽三等獎；黃益鴻老師榮獲鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工作者”稱號、張明麗、黃益鴻、林云清參加鎮(zhèn)園級干部聽評課比賽分別榮獲一等獎、三等獎等等?；顒渝N煉能力，提升個人專業(yè)素質(zhì)。

三、關(guān)注環(huán)境細(xì)節(jié)，提升校園內(nèi)涵

把握教育的脈絡(luò)，用宏觀的眼光審視學(xué)園環(huán)境的每一個角落，讓孩子體驗環(huán)境文化的魅力，在細(xì)節(jié)處現(xiàn)真教育。

1.更新理念，創(chuàng)設(shè)區(qū)域。通過外出參觀、理論學(xué)習(xí)、環(huán)境和區(qū)域互賞互評、檢查評比、觀摩評價、檢查推進(jìn)等一系列活動，引領(lǐng)教師貫徹《指南》精神，根據(jù)幼兒實際情況，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。

2.美化架橋。對學(xué)園生銹的架橋進(jìn)行彩繪，以幼兒園園本特色為主展開彩繪。

3.樓梯環(huán)境主題化。結(jié)合節(jié)日、順應(yīng)階段性的活動主題，鼓勵親子合作，在小樓梯展示作品，創(chuàng)設(shè)一個心靈交流的“廊道”.例如一樓以“足球”為主題采用親子繪畫、幼兒戶外照片美化；二樓采用親自制作、廢物利用以小動物為親子主題制作的展示；樓梯采用親自制作：紐扣畫、刮畫、水粉畫等進(jìn)行標(biāo)框裝飾張貼。

4.整體規(guī)劃，創(chuàng)建小農(nóng)場。統(tǒng)籌規(guī)劃，每班進(jìn)行種植、摘養(yǎng)、記錄、觀察記錄植物的生長期，通過動手感受大自然的綠意美，體驗親手種植的感知美。

除此之外，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。

五、家園和諧共筑，打造溫馨教育

1.講座推教育。開展講座推廣安全教育方法：《關(guān)注幼兒安全的知識講座》，從而提高家長的安全意識，配合幼兒園更好地開展知識普及。

2.活動融親情。開展“重陽節(jié)”系列活動、親子博餅度中秋、親子運(yùn)動周、年段親子繪畫等活動，讓家長和孩子在活動中感受融融親子情，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛運(yùn)動等情感。

3.宣傳促溝通。利用多渠道：園家長欄目、班級家長園地、短信、告家長書、推普周宣傳單、LED顯示屏、家長會、家訪等，及時向家長宣傳保教知識，做好溝通工作，防止“小學(xué)化”傾向，確保家園教育同步。

4.調(diào)查促完善。落實家長問卷調(diào)查工作，進(jìn)一步了解家長對學(xué)園工作的評價，指導(dǎo)完善工作，爭取辦人民滿意的學(xué)校。

六、幼兒活動豐富，展個性風(fēng)采

尊重孩子個體差異，給予豐富的活動機(jī)會，鼓勵個體展現(xiàn)自我風(fēng)采。

1.愛心活動。開展踐行《弟子規(guī)》之“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，助人為樂好習(xí)慣”活動——我?guī)蛯W(xué)校做好事； “教師節(jié)”的“我為老師媽媽做花”;重陽節(jié)與下山后老年聯(lián)誼，對幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)的建設(shè)。

2.特色活動。結(jié)合國慶開展畫國旗、開展慶中秋博餅活動，()讓孩子們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，感受國慶喜悅之情，激發(fā)孩子對家鄉(xiāng)閩南傳統(tǒng)文化的興趣，更讓孩子學(xué)會了分享，充分體驗了中秋民俗節(jié)日的快樂。結(jié)合安全教育，開展防拐演練活動。

3.主題周。開展五天一主題的系列活動；例如《弟子規(guī)》教育周周、安全周、親子運(yùn)動周，目標(biāo)明確，花樣翻新，讓家長、幼兒感受活動的氛圍，獲得最大的教育效果。

4.比賽活動。參加各級各類活動：泥工、講故事、等年段、學(xué)園、鎮(zhèn)級、市級活動，讓更多的幼兒參與到活動中，培養(yǎng)興趣，挖掘特長，獲得個性的充分發(fā)展。

七、安全警鐘長鳴，保障工作有效

安全工作重于泰山，是學(xué)校工作的重中之重，必須警鐘長鳴，防患于未然。因此，安全工作始終是本園工作的頭等大事，園內(nèi)上下是時時處處講安全，防安全。

一、平日要求各班重視幼兒安全、衛(wèi)生保健常識教育。

二、加強(qiáng)門衛(wèi)制度及晨檢制度，三、加強(qiáng)伙食管理，嚴(yán)把飯菜食品質(zhì)量關(guān)，科學(xué)合理安排幼兒的一日膳食，確保師生食品衛(wèi)生安全。

四、做好師生的傳染病防控工作，嚴(yán)防傳染病的傳入。

五、制定各類安全應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步完善各類安全管理制度，形成安全管理長效機(jī)制。

六、形成安全工作領(lǐng)導(dǎo)高度重視，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓，班主任主管的層層抓管理、層層抓落實的格局。通過全園上下的齊抓共管，本園安全工作成績顯著。一學(xué)期來，沒有發(fā)生任何不安全事故，真正做到了讓家長放心，社會滿意，起到了安全工作為幼兒園快速穩(wěn)步發(fā)展保駕護(hù)航的作用。

2017年工作思路：

1.繼續(xù)做好園本課題《大班幼兒中開展體育的足球的初探》、每周教研工作；提供物質(zhì)保障，支持小課題研究工作。

2.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，增設(shè)材料，嘗試打破班界，開展晨間戶外自選活動。

3.爭取第二期工程的施工建設(shè)。

4.做好保健工作的銜接。

5.重視教師教學(xué)技能的提高，多帶領(lǐng)教師走出去、引進(jìn)名師的形式來培養(yǎng)技能。

幼兒園園務(wù)工作總結(jié)第一學(xué)期

（二）忙忙碌碌中，一個學(xué)期就要結(jié)束了，回顧我們童瑤幼兒園這一學(xué)期的工作，有喜有憂有收獲。幼兒教育這一工作是瑣碎的、細(xì)小的，但在平凡而瑣碎的工作中，我們對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，本著對幼兒負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，踏實地完成了各項園務(wù)工作。現(xiàn)將這學(xué)期的園務(wù)工作情況總結(jié)如下：

一、保教方面開學(xué)初部分新生在家長的帶領(lǐng)下來報名注冊。剛?cè)雸@時幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作重點放在與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。為了使他們進(jìn)一步適應(yīng)環(huán)境、融入集體，我們施以親情教育，常找機(jī)會多和他們談心，關(guān)注他們的行為，微笑地幫助、關(guān)心他們，無微不至地照顧他們，讓他們感受到幼兒園的阿姨像媽媽一樣的親切和溫暖?，F(xiàn)在大部分小朋友都喜歡幼兒園的集體生活了，大部分都能做到按時上下學(xué)了。這讓我們感到很欣慰。

二、教育教學(xué)方面我們班級人數(shù)多，年齡差異大，從三歲到六歲的都有，智力發(fā)展水平差異也大，為減少新老生之間的知識差異，在組織教學(xué)時我們盡量采用游戲的形式，寓教于樂，讓孩子們在短時間里穩(wěn)定了情緒，并學(xué)習(xí)了知識，一舉兩得。一學(xué)期下來，我們除了認(rèn)真設(shè)計組織每堂課，積極組織幼兒參加各種活動，如舉行的慶“六一”歌舞比賽、寫字比賽、畫畫比賽、詩歌朗誦表演活動等。在活動中鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己，積極參與，使幼兒的各方面能力都得到了鍛煉，增加了自信，為上小學(xué)做好了準(zhǔn)備。

三、安全教育方面幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù)。因此，作為一線教師的我們要從保護(hù)兒童生命的高度出發(fā)，做好幼兒的每日生活。加強(qiáng)對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進(jìn)行適時的提醒。提高幼兒的自我保護(hù)能力。

四、家園共育方面在家長工作方面，本學(xué)期我們注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的活動，讓家長也來了解幼兒園的工作，家長對班級工作支持度高，能積極參與各種活動，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

總之，這學(xué)期來，我們努力做好各項園務(wù)工作，確保各項工作順利落實并收到成效，得到了廣大家長的肯定與贊賞，得到了社會和鎮(zhèn)教育辦的肯定和支持。但在工作中也難免存在不足，我們會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

第五篇：2010學(xué)第一學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)

2010學(xué)第一學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)

松江區(qū)白馬幼兒園

2010年對于全體白馬人來說，是始終在進(jìn)行備戰(zhàn)、迎戰(zhàn)的一年。因為，我們歷經(jīng)了辦園的艱辛、全新環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、四年發(fā)展規(guī)劃的督導(dǎo)，高素質(zhì)家長群體的質(zhì)疑，一園兩址的招生編班??一樁樁一件件，至今仍歷歷在目。雖說過程很痛苦，因為每個人都象一張緊繃著的弓弦，要時刻準(zhǔn)備著。但是，這個過程猶如破繭成蝶的蛻變，使白馬的整體面貌有了大幅度的改觀。因此，“痛苦著、快樂著、忙碌著、發(fā)展著”就是我們?nèi)w白馬人對于2010年的記憶。

一．思考穩(wěn)步發(fā)展，把握把準(zhǔn)辦園方向

1、規(guī)劃在前，確立適宜發(fā)展定位。本學(xué)期，新一輪“規(guī)劃”制定和實施工作是幼兒園的主旋律。針對開辦園的現(xiàn)狀，我園成立“新四年規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組”和“園家委會”進(jìn)行討論，匯集集體智慧梳理出適應(yīng)時代需要、有利持續(xù)發(fā)展的 “呵護(hù)每一位孩子、賞識每一位教師、尊重每一位家長”的辦園宗旨，將“教師、幼兒、家長的共同成長”作為幼兒園的最終追求，擬定了“白馬幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃”，并經(jīng)教職工大會、園家委會及督導(dǎo)室審議和論證，確保了各項工作開展的計劃性及可操作性，為幼兒園后續(xù)穩(wěn)步、和諧發(fā)展提供了有力的保障。

2、梳理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范推進(jìn)各項工作。本著“立足常態(tài)，夯實基礎(chǔ)，力顯有序性”的原則，本學(xué)期我園重點關(guān)注幼兒園基礎(chǔ)性課程運(yùn)作、規(guī)范性制度建立的一系列保障機(jī)制。在后勤隊伍、教師隊伍的培養(yǎng)上關(guān)注“教師一日規(guī)范操作細(xì)則”、“后勤三大員規(guī)范操作”等的建立，保障評價教工一日規(guī)范操作；在教學(xué)研究中注重教學(xué)常規(guī)制度、保教管理制度的建立，確保課堂研究的實施和實效；在人事管理中建立各崗位職責(zé)，明確了崗位的分工和任務(wù)，關(guān)注了幼兒園網(wǎng)格化工作的梳理建構(gòu)；在安全工作中，更強(qiáng)調(diào)了安全領(lǐng)導(dǎo)小組的成立、安全預(yù)案的執(zhí)行，實現(xiàn)了安全人人有責(zé)的理念管理，也為幼兒園內(nèi)涵建設(shè)、制度上墻、有序操作奠定了幼兒園持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)。

3、凝聚團(tuán)隊，營造愉快工作氛圍。在工作中，我嘗試著一種“智慧合力”的思想，堅持依法管理，抓好常規(guī)管理，增強(qiáng)情感管理。針對干部隊伍新手居多的特點，采用隨機(jī)與定期結(jié)合形式，進(jìn)行談心活動，幫助制定計劃，給予措施建議，緩減新手的壓力，使他們以有序的狀態(tài)投入工作；針對新教師居多的特點，采用網(wǎng)絡(luò)溝通與一對一指導(dǎo)方式，共同研磨活動方案，提供骨干實踐光盤，模擬提問回應(yīng)等方式，緩解新教師執(zhí)教活動的壓力，以愉快的心態(tài)開展保教活動。

4、浸入一線，指導(dǎo)干群協(xié)同并進(jìn)?！敖胍痪€，對癥下藥”，是本學(xué)期在常態(tài)日常管理中采用的主要方式。在每月的教職工大會上、條線例會中重點反饋“存在的問題”和“改進(jìn)的建議”，與干部共同分析原因所在，提出相應(yīng)的解決策略；當(dāng)錘煉某一教師課堂教學(xué)時，園長親自評課、調(diào)整活動方案，聚焦集體活動的設(shè)計與組織；當(dāng)重點攻克小班組教研活動研究內(nèi)容時，采用“蹲點指導(dǎo)”，關(guān)注教研內(nèi)容的適切性和適宜方法的選用，及時了解研究現(xiàn)狀，便于研究工作的進(jìn)展與方向；當(dāng)保教作息時間操作遇到碰撞時，做到善于發(fā)現(xiàn)、勤于指出、給予具體化的建議，因此，我們的保教人員、干群指導(dǎo)也在實踐、磨合、歷練中逐步成長。

5、家園共育，形成互動合作機(jī)制。為了有效推進(jìn)家園共育工作，提升家長對新辦園的認(rèn)可度、滿意度，發(fā)揮家園互動合作機(jī)制，開學(xué)初，我園從家庭教育指導(dǎo)多樣式出發(fā)，分層次的開展家長互動活動。一方面，強(qiáng)化園級家委會組織作用的發(fā)揮，先后組織園家委會家長參與“規(guī)劃審議”、“家長安全督察”、“安全消防疏散”、“家長會志愿者”、“親子迎新同策劃”等活動，充分挖掘家長的優(yōu)勢資源，達(dá)到園家委會家長的支持和信任；另一方面，關(guān)注班級家園互動交流的質(zhì)量和次數(shù)，組織新教師“模擬家長會”，保證各班家長會的宣傳與引導(dǎo)作用；開展各年齡段“迎新親子活動”，滿足家長幼兒親子同樂需求；利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強(qiáng)家園互動溝通渠道；制定家長服務(wù)公約制度、建立園家委會成員風(fēng)采展等一系列舉措，使幼兒園管理的透明度增強(qiáng)了，家長們的參與面及參與的積極性、主動性都顯著提高，贏得了眾多家長的好評，也為形成家園共同教育合力奠定了基石。

6、安全預(yù)防，落實執(zhí)行提升行動。本學(xué)期由于是新辦園，因此，時刻繃緊安全之弦，制定各種 1 安全制度。通過召開教師大會、簽訂安全責(zé)任書，樹立安全消防責(zé)任意識；通過組織家委會人員開展“家長督察日”活動，對校園內(nèi)進(jìn)行安全隱患大排查，制定整改措施，確保安全預(yù)防；關(guān)注溝通渠道，主動聯(lián)系社區(qū)民警、消防員，開展“119”安全演練，組織安全宣傳活動，將安全意識直根于師幼的心靈深處。因此，家長對安全的滿意率也在不斷地提升。

二．聚焦課堂實踐，推動課程穩(wěn)步實施

1、開展多類研究，強(qiáng)化研究實效。我們以園本教研實效性為基點，針對新教師多的現(xiàn)狀，我園主要開展了專業(yè)引領(lǐng)式的集體教研和互助探討式的自主教研。在集體教研中做到：備課組集體梳理主題內(nèi)容、集體設(shè)計組室實踐方案、集體思考主題的資源，保證每月主題內(nèi)容的細(xì)化和主題線索的梳理以及主題經(jīng)驗的分享和學(xué)科領(lǐng)域的平衡；大組教研關(guān)注教師專業(yè)理論的積累，著重尋找教師日常教學(xué)備課內(nèi)容作為案例剖析，引領(lǐng)小組教研跟進(jìn)、教師教學(xué)調(diào)整。而在互助探討式的自主教研中我們關(guān)注的是：組室的自主性、教師的參與度，一方面解決了教研時間不夠用的問題，另一方面，也真正地將研究落實于組室的自主化、評課及時到日常教學(xué)中、反思滲透到互助分享上。

2、確定研究內(nèi)容，關(guān)注需求入手。為了使確立的專題真正切合于教師實踐中的需求，有效提升我園課程實施的質(zhì)量，我們首先對教師在組織幼兒集體活動中存在的優(yōu)勢與問題進(jìn)行了調(diào)查和分析。通過教師訪談、觀摩教師組織的集體活動、檢查教師周日計劃、觀摩教師日?；顒拥韧緩?，發(fā)現(xiàn)教師對集體活動的目標(biāo)制定、提問與回應(yīng)、師幼互動、聽課評課等方面存在不少的問題和困惑。于是，我們根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的問題，以“集體活動的設(shè)計及集體活動中的師幼互動”為主要研究內(nèi)容，分解到三個教研組開展各有側(cè)重的研究。研究前的調(diào)查，能有效提升研究重點的針對性和需求性。

3、明確觀摩重點，強(qiáng)化問題入手。帶著問題觀摩實踐活動，能幫助教師有目的的開展專題性研討活動，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。因此，在教研組實踐活動之前，我園鼓勵教師帶著問題進(jìn)課堂，拽著教研點來評課。如小班集體生活活動“鉆被筒”，本次活動中教師采用了哪些教學(xué)方法？是否適宜小班孩子年齡特點？你認(rèn)為還有哪些建議？又如：中班拇指姑娘的舞會，強(qiáng)調(diào)的是集體活動目標(biāo)的制定與落實、環(huán)節(jié)與目標(biāo)的關(guān)系，幫助教師在實踐中反思，在反思中梳理，在梳理中積累。

三．強(qiáng)化規(guī)范培訓(xùn)，力爭操作有序有效

1、重規(guī)范管理，逐步提升專業(yè)操作技能。我園注重網(wǎng)格化管理，形成了園長引導(dǎo)、總務(wù)主任負(fù)責(zé)、保健老師落實、全體教工實施的縱向組織管理形態(tài)，加強(qiáng)了保健計劃的制定與組織實施，定期開展每月一次保研會議、保育員規(guī)范操作指導(dǎo)、營養(yǎng)員規(guī)范操作指導(dǎo)等活動，進(jìn)行問題揭示、情況反饋、對策商討、專項預(yù)案的制定等，確保了后勤三大員有序規(guī)范操作，專業(yè)技能逐步提升。

2、重制度落實，助推保健工作有序開展。衛(wèi)生保健工作的特點就是嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。因此，我們以制度的建設(shè)、執(zhí)行為抓手，組織后勤三大員對保育工作制度，如營養(yǎng)管理類制度、健康教育類制度、安全防病類制度、衛(wèi)生檢查類制度等進(jìn)行學(xué)習(xí)和內(nèi)化，以確保工作在有序、規(guī)范的狀態(tài)下順利開展。同時，制定了“保育員一日規(guī)范操作流程”、“營養(yǎng)員一日規(guī)范操作流程”，將崗位工作職責(zé)分解細(xì)化落實到一日工作中體現(xiàn)，將考核與評價落實到每月的工作中。

3、重日常指導(dǎo)，穩(wěn)步提高科學(xué)育兒水平。在一學(xué)期工作中，我們重點聚焦三大員操作細(xì)節(jié)問題，嘗試以細(xì)節(jié)管理提升三大員工作實效。過程中我們通過對游戲環(huán)節(jié)、來園環(huán)節(jié)、盥洗環(huán)節(jié)、午餐環(huán)節(jié)的觀察，重點指出操作中的薄弱點，提升保育員保教配合意識。

四．打造層級隊伍，“培”、“用”并重塑德練能

1、分層指導(dǎo)，體現(xiàn)個性化的內(nèi)容。我們采用分層要求，小步子、低起點、分內(nèi)容的辦法，加強(qiáng)各類人員的個性化的培訓(xùn)與指導(dǎo)，讓各類人員在不同的崗位上通過學(xué)習(xí)、實踐，獲得成功。如：對新手教研組長，借助組長例會，從如何制定教研計劃入手，共同商討確立教研目標(biāo)，梳理每月的研究重點內(nèi)容，研討教研活動方案的設(shè)計，活動過程的組織等，逐步提高組長的設(shè)計與組織活動的能力；對一般教師，關(guān)注專業(yè)水平的提升，立足教研實踐活動后的聽課評課、日常教學(xué)各環(huán)節(jié)中材料的提供與組織實施的對話式的指導(dǎo)，助推教師的成長；對新教師，則建立二級帶教模式，即第一級 2 帶教，依托區(qū)研訓(xùn)部的技能培訓(xùn)，第二級帶教，由園內(nèi)高級教師帶教，通過拜師學(xué)教、課堂研磨、互助評課等途徑，確保各層面教師的專業(yè)化能力的發(fā)展。

2、順應(yīng)需要，重視實踐性的內(nèi)化。本學(xué)期，我們注重從教師的“自信、展示、磨練” 入手，積極搭建實踐展示的舞臺，如：青年教師匯報活動、教研組實踐活動、結(jié)對園展示活動等，讓教師都有交流展示的機(jī)會，并及時捕捉教師的進(jìn)步和閃光點，在指出不足的同時，幫助教師明確和商議改進(jìn)的方法和策略，鼓勵青年教師積極嘗試“一課三磨”、“模仿實踐”的方式，使更多青年教師得到磨練和提高，反思對比教育行為，從而獲得感悟提高。

3、夯實基礎(chǔ)，搭建樹自信的平臺。本學(xué)期我園共有非專業(yè)新教師9名，新教師11名，占一線教師的52%，如何在短時期內(nèi)提升他們的專業(yè)技能成了急需解決的問題。首先，我們借助暑期培訓(xùn)契機(jī)，開展了針對“環(huán)境創(chuàng)設(shè)、小班幼兒入園2周活動、運(yùn)動活動的組織、家園溝通方式、幼兒一日作息時間的組織實施”五個方面的指導(dǎo)培訓(xùn)，盡快讓新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、了解教學(xué)常規(guī)，其次，我們堅持多種形式的崗位技能展示活動，如：9月組織家長會前的“模擬小課堂”活動關(guān)注家長會召開的引導(dǎo)功能；10月的精彩故事會活動關(guān)注新教師講故事的技巧運(yùn)用；11月開展了“我的成長故事”演講比賽、結(jié)合區(qū)研訓(xùn)的活動開展了室內(nèi)運(yùn)動案例的撰寫及主題背景下的繪畫技能展示與交流等，關(guān)注新教師對成長點滴的捕捉以及日常教學(xué)資源庫的收集。在一次次的互評互聽互看，教師們?nèi)￠L不短，共同進(jìn)步，也樹立了自信。不僅強(qiáng)化新教師的專業(yè)技能，而且扎實推進(jìn)新教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

4、內(nèi)外結(jié)合，拓展多元化的培訓(xùn)。幼兒園在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，想方設(shè)法，克服困難，利用請進(jìn)來、走出去的辦法，讓教師參加市級的進(jìn)修培訓(xùn)活動、結(jié)構(gòu)游戲交流指導(dǎo)，區(qū)級示范園的教研及骨干教師活動、鄰近嘉定區(qū)的環(huán)境觀摩活動等，讓教師開闊了視野。多渠道、多方位、立體化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也有力促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

五．自主結(jié)對共建，建立聯(lián)動互學(xué)互進(jìn)

本學(xué)期，我們以互學(xué)共進(jìn)為原則，自主與人樂幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園緊密聯(lián)系，開展了形式多樣、雙向互動的結(jié)對活動。一方面，充分利用人樂幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園的優(yōu)勢資源，委派教師定期參與特級教師陳淑琴專家指導(dǎo)的活動、骨干教研組長的日常教研活動、骨干教師的風(fēng)采展示活動等，另一方面，我們也邀請二所園所的管理人員送經(jīng)上門，聚焦我園的“辦園理念、辦園環(huán)境、青年隊伍建設(shè)、后勤管理”等條塊進(jìn)行經(jīng)驗分享、會診把脈。通過座談研討、實地觀摩評價等形式，加強(qiáng)了園所的溝通交流，縮短了穩(wěn)步有序辦園的時間。

六．完善設(shè)施設(shè)備，準(zhǔn)時辦園優(yōu)化環(huán)境

為準(zhǔn)時辦園，優(yōu)化育人環(huán)境，在暑期中，完成了人事調(diào)動、崗位安排、教師家訪、班子組建等工作，帶領(lǐng)班子人員全面參與新園的裝修及設(shè)施設(shè)備配置等工作，園外園內(nèi)綠化環(huán)境、園舍設(shè)施設(shè)備、桌椅配套、食堂管理、活動室構(gòu)劃、專用室的創(chuàng)設(shè)等等進(jìn)行規(guī)劃、跑工地、辦許可證、寫申請，用好每一分錢，辦好每一件事，在全園教工的齊心協(xié)力下，我園一方面順利地實現(xiàn)了9月1日準(zhǔn)時有序開班的目標(biāo)，另一方面，我園一園二址各室設(shè)施齊全、管理到位、安全衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，以“呵護(hù)、賞識、尊重”為辦園宗旨的理念墻，以快樂為系列的幼兒活動展示已先后成為園內(nèi)一道道亮麗的風(fēng)景線，滿足了幼兒的需求、提高了家長社區(qū)的滿意率。

七．本學(xué)期工作亮點與不足：

（一）亮點：

1、家長的滿意率正在不斷提升。在這半年中，我園的家長工作邁出了可喜的一步。家長們從開始的不支持、要求高，逐漸過度到認(rèn)可——支持——主動配合——積極參與，為我園積極地打造“公信”、“滿意”教育和更好地開展教學(xué)改革提供了良好的資源保障。“家長督察日活動”、“祖輩家長講座活動”、“班級家長會”、“親子郊游”等一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們，不僅家長能主動參與活動，而且還能積極地提出促幼兒園發(fā)展的可行性建議。

2、規(guī)劃引領(lǐng)幼兒園穩(wěn)步發(fā)展。本學(xué)期，我園制定的規(guī)劃得到了督導(dǎo)室專家的認(rèn)可，同時，我園也積極地以規(guī)劃的有序?qū)嵤橹攸c，目前，幼兒園已經(jīng)基本建立了教研組研究多形式的制度、教師一日規(guī)范操作文本、后勤一日規(guī)范操作文本等，同時，有序地將多形式多內(nèi)容的研究滲透到日常的工作指導(dǎo)及評價中，基本形成了網(wǎng)格化管理人人擔(dān)責(zé)的模式，確保了教師、后勤隊伍保教兼顧、規(guī)范有序?qū)嵤┑哪康模矠橐?guī)劃辦成一所“管理規(guī)范有序、基礎(chǔ)務(wù)實物化、團(tuán)隊和諧進(jìn)取、滿足家園需求、社會聲譽(yù)良好”的區(qū)二級園不斷努力著、完善著、奮進(jìn)著。

（二）不足：

1、管理層人員計劃落實欠細(xì)化，指導(dǎo)建議多理論。

（1）原因分析和行為表現(xiàn)：管理層人員多為新手，對分管的工作缺少經(jīng)驗；對計劃性的內(nèi)容缺少細(xì)致的分析和細(xì)化的措施，多于等待和分配；對分管工作的指導(dǎo)多以理論為主，缺少實踐性和建議性的指導(dǎo)；對日常指導(dǎo)缺少蹲點和問題跟進(jìn)，對教研研究缺少預(yù)先的內(nèi)化。

（2）解決策略：設(shè)立任務(wù)提示單，在每月的行政例會上，以書面的形式明確各部門下個月必須要完成的工作內(nèi)容；開展周五交流評價，干部交流本周問題，梳理下周工作內(nèi)容及實施措施；組織干部中心組月活動，交流本月學(xué)習(xí)內(nèi)化內(nèi)容。

2、教師專業(yè)化發(fā)展的梯隊建設(shè)迫在眉睫。

（1）一線教師隊伍中缺乏領(lǐng)軍人物，一般教師少研究，青年教師居多，比例不均；在課堂教學(xué)研究過程中，對孩子已有經(jīng)驗及年齡特點的把握不明確；成熟教師指導(dǎo)青年教師能力弱；一般教師對活動中的回應(yīng)時常出現(xiàn)重復(fù)孩子話語的現(xiàn)狀；教師參與教研時的話語較少，研究的主動性缺乏。（2）解決策略：設(shè)立教師成長三層任務(wù)要求，結(jié)合崗位設(shè)置工作，教師自主選擇崗位及發(fā)展方向，加強(qiáng)過程性評價和學(xué)期考核；建立三層教師成長檔案袋，制定個人四年發(fā)展規(guī)劃，形成個性化月考核機(jī)制；輸送不同人員參與不同層次、內(nèi)容的培訓(xùn)指導(dǎo)，加強(qiáng)外送人員對內(nèi)輻射交流。

3、網(wǎng)絡(luò)、制度建設(shè)不夠健全、完善。

（1）原因分析和行為表現(xiàn)：幼兒園剛起步；各類制度還僅限于基本的、基礎(chǔ)的規(guī)范性內(nèi)容，對于激勵、獎懲類的、教研研究學(xué)習(xí)類的、考核評價類以及課程監(jiān)控、幼兒發(fā)展評價方案等操作類的制度還缺少文本內(nèi)容的體現(xiàn)和學(xué)習(xí)。

（2）解決策略：各條線針對條線任務(wù)和規(guī)劃要求，建立相應(yīng)的制度，并加強(qiáng)內(nèi)化學(xué)習(xí)和落實；建立相應(yīng)的配套激勵機(jī)制，如：“強(qiáng)師興教三年行動計劃”、“骨干教師、師德標(biāo)兵評選方案”、“服務(wù)之星”評選等，表彰獎勵先進(jìn)，起到帶頭引領(lǐng)輻射示范作用。

八、明年工作思路：

（一）保育教育工作：

（1）以幼兒園課程實施方案為抓手，關(guān)注一日課程設(shè)置的平衡性。

（2）梳理新教材中主題實施的具體內(nèi)容，初步建構(gòu)我園主題教育資源庫的框架。

（3）建立常規(guī)化的教研制度，關(guān)注業(yè)務(wù)園長的日常指導(dǎo)和跟進(jìn)評價，保證各類研究活動有序進(jìn)行。

（4）加強(qiáng)教師周日計劃等案頭資料的指導(dǎo)和評價，聚焦周計劃中教師對課程內(nèi)容平衡的關(guān)注和觀察指導(dǎo)重點的細(xì)化以及課后反思的分析。

（二）衛(wèi)生保健工作：

（1）繼續(xù)以加強(qiáng)三大員的日常操作流程為抓手，確保三大員操作常態(tài)化、有序性。

（2）以健康檢查、消毒隔離、安全防病制度為重點，關(guān)注基礎(chǔ)工作落實到位、責(zé)任到人，加強(qiáng)總務(wù)和保健的跟進(jìn)指導(dǎo)評價。

（3）組織膳管會活動，聚焦食譜的初步營養(yǎng)分析和適宜幼兒年齡特點。

（4）加強(qiáng)保健老師和教師的協(xié)作，落實全日觀察記錄的到位、有針對性；開展小喇叭等活動，對幼兒進(jìn)行防病宣傳。

（三）隊伍建設(shè)：

4（1）制定“幼兒園強(qiáng)師興教”四年行動計劃和師德師風(fēng)獎懲制度。

（2）依據(jù)幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃，教師跟進(jìn)三層教師梯隊的任務(wù)要求及考核相關(guān)內(nèi)容，自定發(fā)展方向，制定個人四年發(fā)展規(guī)劃，建立“教師專業(yè)成長檔案袋”，明確發(fā)展方向，制定相對應(yīng)措施，予以實施。

（3）開展不同層次教師發(fā)展需要的調(diào)查，開展形式多樣、分層分類的園本培訓(xùn)活動，提升不同層次教師的專業(yè)能力。

（4）營造能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展對話交流、聽課評課等手牽手結(jié)對帶教活動，幫助指導(dǎo)新教師勝任班主任崗位，在一年內(nèi)達(dá)到常規(guī)入門、規(guī)范操作、家長工作推進(jìn)

（四）園務(wù)管理：

（1）梳理完善管理網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)細(xì)化職責(zé)與分工，明確各管理崗位人員的工作職責(zé)和相關(guān)管理制度。

（2）進(jìn)行幼兒園網(wǎng)格化分層管理，理順各管理部門的功能定位。

（3）以“和諧”為主題的活動，圍繞形成和諧、民主的氛圍開展多形式活動。

（4）加強(qiáng)干部中心組理論學(xué)習(xí)，關(guān)注周工作問題反饋及下周工作計劃的梳理，加強(qiáng)日常暗示評價法的運(yùn)用；設(shè)立任務(wù)書，強(qiáng)化干部自主內(nèi)化的學(xué)習(xí)和對工作的細(xì)化思考。

2010.12