第一篇：李園小學(xué)規(guī)范教師教育教學(xué)行為的實施方案

李園小學(xué)規(guī)范教師教育教學(xué)行為的實施方案

為了規(guī)范辦學(xué)行為，正確引導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)改革，增強教育教學(xué)工作的規(guī)范性和實效性，不斷深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教體局的三個指導(dǎo)意見和洪水學(xué)區(qū)的相關(guān)要求，結(jié)合我校實際，特制定本方案：

一.指導(dǎo)思想：

教師行為是教師形象的標(biāo)志，內(nèi)在形象的體現(xiàn)，規(guī)范教師行為是建立融洽和諧的教師、學(xué)生、家長之間關(guān)系的重要方式，是加強師德建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的重要保證。只有規(guī)范教師教育教學(xué)行為，才能提升教師的教學(xué)理念和課堂教學(xué)水平，努力打造高效課堂，全面推進學(xué)校素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二.主要內(nèi)容：

（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及評價

（二）課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

（三）教案備寫與作業(yè)批閱

（四）知識積累與更新 三.目標(biāo)要求

（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及評價

1.加大教師職業(yè)道德教育力度，各校每學(xué)年至少開展2次師德師風(fēng)專題教育活動，做到有計劃、有安排、有講座交流材料、有活動、有記載、有總結(jié)。

2.提倡教師讀書，讀整部書，教師每年每人至少讀完一本教育專著，要求教師選好適合自己從事工作（班主任、少先隊）或所教課程緊密聯(lián)系的書目，摘錄一定量的讀書筆記，讀后感，每學(xué)期組織四次以上讀書心得交流會。

3.注重教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一是加強學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的編排體系，弄懂弄通教材所涉獵的知識，吃透教材內(nèi)容。二是繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。三是加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，學(xué)?？舍槍處熕螌W(xué)科的某一節(jié)內(nèi)容，就教材分析、教法滲透、學(xué)法指導(dǎo)、目標(biāo)確定、難點突破方面進行專題講座，每次安排一至兩位教師主講，其他教師進行評議，專題講座每學(xué)期不少于6次。

4.加強教師基本功培訓(xùn)，堅持好教師“三字一語一畫一操作”的基本功訓(xùn)練，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)區(qū)下發(fā)的教師基本功實施方案。

（二）課堂教學(xué) 1.教學(xué)準(zhǔn)備

（1）開學(xué)一周內(nèi)制定出所任學(xué)科的教學(xué)計劃和進度。教學(xué)進度表（電子版）由教師本人、教導(dǎo)處分別保存。教師要嚴(yán)格按教學(xué)計劃和進度授課，教導(dǎo)處要經(jīng)常檢查教師執(zhí)行教學(xué)計劃及進度的情況。

（2）按要求超課時備課，嚴(yán)禁無教案上課。

（3）做好課前準(zhǔn)備工作，如課件、教具、演示器材、實訓(xùn)設(shè)備等。（4）開學(xué)2—4周內(nèi)熟悉所有任課班級學(xué)生的基本情況。2.課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

課堂教學(xué)是教育教學(xué)活動的基本陣地，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上決定了教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。因此，要切實提高教師單位時間內(nèi)的工作效率，努力打造“高效課堂”。課堂教學(xué)的基本特征重點應(yīng)包括以下幾個方面：

（1）目標(biāo)的確定。課堂教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確、具體、針對性強，體現(xiàn)《課標(biāo)》理念，符合學(xué)生實際，并落實在教學(xué)全過程。

（2）知識的落實。在課堂教學(xué)中，正確把握學(xué)科的知識、思想、方法，知識的講解要準(zhǔn)確、到位，注重知識的獲取過程。

（3）思維的引領(lǐng)。這是課堂教學(xué)的核心所在，包括情境的創(chuàng)設(shè)要合理有效，問題的設(shè)計具有啟發(fā)性，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑、解疑。（4）課堂氛圍和效果。在課堂教學(xué)中師生互動有效，評價豐富合理，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極主動。

（5）其它方面。教師的板書設(shè)計合理、書寫美觀，能熟練操作、合理恰當(dāng)運用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，注重學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，作業(yè)布置要適度、合理、有針對性。

（三）教案備寫與作業(yè)批閱

1.語文、數(shù)學(xué)、英語三科備寫教案，基本內(nèi)容應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、板書設(shè)計及課后反思等環(huán)節(jié)。教師備寫的教案操作性要強，杜絕照抄照搬，倡導(dǎo)將文本知識寫入教案?？茖W(xué)品社、音樂、美術(shù)、體育備簡課，但內(nèi)容必須涵蓋教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)內(nèi)容、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程。

2．作業(yè)的種類及批閱次數(shù) 語文：

低年級：生字本、配套練習(xí)、寫話本（只限二年級），教師全批全改，寫話每學(xué)期10篇。

中年級：生字本、配套練習(xí)、作文，教師全批全改，作文每學(xué)期9篇。三四年級提倡、鼓勵寫日記或讀書筆記，每周2篇，一學(xué)期30篇，教師可采取各種方式督促、檢查，并給予鼓勵、點評，不要求教師詳批細(xì)改。

數(shù)學(xué)：

作業(yè)本及配套練習(xí)，教師全批全改。作業(yè)本批閱全學(xué)期75次以上。英語：

作業(yè)本及配套練習(xí)，教師全批全改。全學(xué)期作業(yè)本批閱40次以上。小學(xué)品德、科學(xué)建立筆記本做好筆記，音樂、體育、美術(shù)、微機等課作業(yè)須當(dāng)堂完成，不留課外及家庭作業(yè)。

3.作業(yè)的書寫

一二年級作業(yè)用鉛筆書寫，三至六年級用鋼筆書寫，力求做到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“正確、端正、整潔、并有一定的速度”的要求，做到行款整齊，格式正確，書寫工整，書面整潔。

4．作業(yè)的布置

教師布置作業(yè)要有明確的目的性和針對性。份量要適當(dāng)，難易要適度，內(nèi)容要精選，要有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)的知識并形成相應(yīng)的技能技巧。

5．作業(yè)的數(shù)量

減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減少機械重復(fù)的書面作業(yè)，家庭作業(yè)，中年級不得超過半小時，低年級一般不布置家庭作業(yè)。

6．作業(yè)的批閱要求

（1）認(rèn)真查閱、斟酌學(xué)生作業(yè)中的答案，之后進行評判，評判符號應(yīng)畫在學(xué)生作業(yè)答案之后，以避免遮蓋答案，大小適中，規(guī)范整齊，具有視覺美感，不宜過大或過小。

（2）學(xué)生作業(yè)如有錯誤，教師應(yīng)批閱指出，讓學(xué)生認(rèn)真改過之后再次進行評判批閱。學(xué)生人數(shù)少的盡量做到面批面改。

（3）教師要對學(xué)生的答題和書寫均提出嚴(yán)格要求，同時經(jīng)常進行保護作業(yè)本，書寫規(guī)范，整齊的教育。封面填寫的校名、班級、姓名由教師統(tǒng)一書寫，使用頻率高的作業(yè)包封面皮，大小色彩要統(tǒng)一。

（4）每次作業(yè)批閱之后都應(yīng)有批閱日期和總結(jié)評價。低年級應(yīng)采取靈活多樣的方式進行評價，中年級可采用等級或分?jǐn)?shù)進行評價，給學(xué)生作業(yè)質(zhì)量一個中肯的量化評價。視情況可以有簡單的評語。

（5）語文的生字、作文（寫話），數(shù)學(xué)作業(yè)本，英語作業(yè)本每次必須標(biāo)明批閱次數(shù)，以便查閱。

（6）20人以上的班級除配套練習(xí)、素質(zhì)檢測可適度讓學(xué)生互批，其它作業(yè)全批全改，20人以下的班級作業(yè)應(yīng)全批全改。

（7）堅決杜絕錯批、漏批或不批的現(xiàn)象。

（8）根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計和篩選課下作業(yè)。作業(yè)的收、批、發(fā)要及時，要有記錄。對不交作業(yè)的同學(xué)要促其補交。

（9）做好作業(yè)的講評，及時糾正作業(yè)中普遍存在的問題。（10）做好自習(xí)輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)要有計劃、有側(cè)重、有耐心。7．作文的批閱要求

（1）教師應(yīng)在通讀學(xué)生習(xí)作，對學(xué)生的習(xí)作思路、習(xí)作內(nèi)容均有所掌握和熟悉的情況下再進行批閱。

（2）教師要經(jīng)常性、習(xí)慣性地正確使用修改符號對學(xué)生習(xí)作進行批閱。同時，批閱過程中的書寫，教師也應(yīng)該起到示范作用，要規(guī)范、工整、不可潦草。

（3）針對學(xué)生在習(xí)作中出現(xiàn)的如錯別字、標(biāo)點的不用或錯用，語句的表達錯誤或不適等，教師都應(yīng)一一進行眉批；對學(xué)生修辭的使用，語言的表達，內(nèi)容的表述等教師也應(yīng)視其情況進行行批，用準(zhǔn)確、簡練的文字進行概括或提示，讓學(xué)生明白在習(xí)作中取得成功的地方和不足之處，以便在日后的習(xí)作中取長補短，提高習(xí)作水平。

（4）每次習(xí)作之后，教師都應(yīng)對學(xué)生的習(xí)作有總結(jié)評價?？蓮膶W(xué)生習(xí)作材料選擇、布局立意、內(nèi)容陳述、語言表達、字跡書寫、標(biāo)點使用等方面有所側(cè)重地進行中肯評價。評價語言要準(zhǔn)確凝練，具有條理。宜使用第二人稱進行表述。總批要富有概括性和指導(dǎo)性，對學(xué)生的習(xí)作認(rèn)識具有啟發(fā)性，切忌使用套話。

（5）總評之后要標(biāo)明習(xí)作次數(shù)，以便查閱，同時標(biāo)清批閱日期，根據(jù)學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量，采取等級或分?jǐn)?shù)形式給一個習(xí)作量化，讓學(xué)生對自己的習(xí)作質(zhì)量有一個總體和具體的認(rèn)識。低年級可采用更為生動、豐富的評判方式進行。

（6）學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的錯別字，要求學(xué)生及時在正誤欄中進行改正，教師要及時批閱。

四.知識積累與更新

1.經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷進行知識的積累和更新，提高授課水平。

2.積極參加校內(nèi)外的培訓(xùn)工作，力爭成為“專業(yè)性”和“學(xué)者型”教師。

3.教師之間要經(jīng)常相互聽課、互幫互學(xué)、取長補短、共同進步。4.做好教學(xué)工作反思和總結(jié)，不斷積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。五.活動的主要方法與相關(guān)措施：

1.學(xué)校是規(guī)范教師教育教學(xué)行為的第一責(zé)任者，要把規(guī)范管理教師教育教學(xué)行為納入教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容，切實糾正違規(guī)教學(xué)行為。把教師規(guī)范教育教學(xué)行為的考核結(jié)果作為教師工作績效考核和評優(yōu)的重要依據(jù)。

2.要切實加強對教師教育教學(xué)行為的規(guī)范和管理。按照要求認(rèn)真開展活動，針對工作中可能出現(xiàn)的各種問題，積極采取有力措施，狠抓落實，確保各項工作取得實效。

3.采取月檢查與期末檢查相結(jié)合、定期與不定期檢查相結(jié)合的方法，對教師的從教行為進行有效監(jiān)督，保證教育教學(xué)工作的順利開展。

4.結(jié)合家訪工作開展好“加強師德建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為”活動。5.對教師出現(xiàn)教學(xué)行為混亂、教學(xué)方法不當(dāng)、教學(xué)管理不力的，要指導(dǎo)其限期進行整改，整改不力、教育教學(xué)秩序不能得到正常維護的，要按照規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)要求追究其及相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

第二篇：規(guī)范教師教育教學(xué)行為的實施方案

春蕾學(xué)校規(guī)范教師教育教學(xué)行為的實施方案

為了規(guī)范辦學(xué)行為，正確引導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)改革，增強教育教學(xué)工作的規(guī)范性和實效性，不斷深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教體局的指導(dǎo)意見和教育廳《關(guān)于進一步規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》，結(jié)合我校實際，特制訂本方案：

一、指導(dǎo)思想：

教師行為是教師形象的標(biāo)志，內(nèi)在形象的體現(xiàn)，規(guī)范教師行為是建立融洽和諧的教師、學(xué)生、家長之間關(guān)系的重要方式，是加強師德建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的重要保證，只有規(guī)范教師教育教學(xué)行為，才能提升教師的教學(xué)理念和課堂教學(xué)水平，努力打造高效課堂，全面推進學(xué)校素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要內(nèi)容：

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及評價

2、課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

3、作業(yè)批閱和測試

4、知識積累與更新

三、目標(biāo)要求

（一）、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及評價

1、加大教師職業(yè)道德教育力度，學(xué)校每學(xué)年至少開展2次師德師風(fēng)專題教育活動，做到有計劃、有安排、有講座交流材料、有活動、有記載、有總結(jié)。

2、提倡教師讀書、讀整部書、教師每年每人至少讀完一本教育專著，要求教師選好適合自己從事工作（少先隊、班主任）或所教課程緊密聯(lián)系的書目，摘錄一定量的讀書筆記，讀后感，每學(xué)期組織四次以上讀書心得交流會。

3、注重教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一是加強學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的編排體系，弄懂弄通教材所涉獵的知識，吃透教材內(nèi)容。二是繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。三是加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，學(xué)?？舍槍處熕螌W(xué)科的某一節(jié)內(nèi)容，就教材分析、教法滲透、學(xué)法指導(dǎo)、目標(biāo)確定、難點突破方面進行專題講座，每次安排一至兩位教師主講，其他教師進行評議，專題講座每學(xué)期不少于6次。

4、加強教師基本功培訓(xùn)，堅持好教師基本功訓(xùn)練，嚴(yán)格執(zhí)行教師基本功實施方案。

（二）、課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1、備課

（1）、教師備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備作業(yè)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的因素。

（2）、教師應(yīng)超前一周備課，教案應(yīng)字跡清楚，條理分明。教師上課前必須寫好教案，不上無準(zhǔn)備之課。教案一般包括：課題、目的要求、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作用布置、板書設(shè)計等。

（3）、教師編寫教案不準(zhǔn)生搬硬套，嚴(yán)禁照本抄襲參考書及其他資料。

（4）、教案提倡在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體研究，屬于年段集體備課的教案，要做到“個人加減” ；提倡教師“教學(xué)反思”，每教完一節(jié)課，教師要反思哪里成功，哪里有待改進，寫在本課教案右邊，以利今后的提高。

（5）、教導(dǎo)處按計劃采取普查與抽查相結(jié)合的方式檢查備課情況，教師應(yīng)按規(guī)定時間繳教案：語文、數(shù)學(xué)科每兩個單元上繳一次教案，技能科每月抽查一次，半期上繳一次。

2、上課

（1）、正確使用教材。教科書是教師實施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教教材為用教材，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際，靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運用教科書，實現(xiàn)各種教育資源的有機整合。

（2）、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

（3）、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。（4）、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（5）、注意演示與示范。充分利用多媒體、板書、掛圖、標(biāo)本、錄音等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運用教學(xué)評價的激勵功能，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

（6）、活動類課程，要堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則、給學(xué)生更多自由的發(fā)展時間和空間，促進學(xué)生的個性發(fā)展。（7）、規(guī)范教師的教學(xué)行為。在課堂上，師生一律講普通話。教師應(yīng)當(dāng)以自己的人格魅力去影響學(xué)生，做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、行為文明、語言健康、語音準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。

（8）、教師要按照學(xué)校的課程安排上課，不隨意調(diào)課或增減課時。（9）、堅持上課鈴前教師必須到位（音體美及實驗課教師必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊帶入規(guī)定場所，下課整隊帶回），上課期間不能離開教室，不能坐著上課，不能接打手機，下課不拖課。

（10）、課堂上，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，對違反紀(jì)律的學(xué)生要批評教育，保持良好的課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

（三）、作業(yè)批閱和測試

1、作業(yè)與批改

（1）、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

（2）、作業(yè)要有一定的規(guī)格要求，各科作業(yè)要寫上日期、星期、課題、或練習(xí)，學(xué)生作業(yè)要求獨立完成，字跡工整，格式正確，及時上繳，及時訂正，作業(yè)本應(yīng)保持整潔美觀。

（3）、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成；一二年級一般不布置書面家庭作業(yè)，其它年級作業(yè)量一般不超過1小時，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實行面批。

（4）、嚴(yán)禁侵占學(xué)生休息、活動時間，安排學(xué)生批改作業(yè)。（5）、檢查作業(yè)要及時，批改作業(yè)要認(rèn)真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴(yán)格。作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)：語文每篇課文不少于1次（抄寫作業(yè)、練習(xí)冊作業(yè)除外），每單元作文不少于1次，數(shù)學(xué)作業(yè)每課時不少于1次（練習(xí)冊作業(yè)除外），技能課可根據(jù)學(xué)科特點布置一些實踐性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

（6）、作業(yè)批改一律用紅筆，使用統(tǒng)一的批改符號，要寫清批改日期，批改簡明易懂，有等級、有鼓勵性評語；對于作業(yè)中存在的普遍性問題，要注意分析原因，進行評講；對學(xué)生作業(yè)中的差錯，教師應(yīng)及時要求學(xué)生訂正后再進行二次批改，作文批改按詳批一半，略批一半，交錯進行。詳批必須有眉批、總評，內(nèi)容批改要使用批改符號，略批要有總評，明顯問題要指出。

（7）、學(xué)校對教師作業(yè)設(shè)計質(zhì)量和批改情況進行檢查指導(dǎo)，每學(xué)年舉辦一次作業(yè)展評。

（8）、加強家校之間的溝通交流。學(xué)校要加強與社區(qū)的聯(lián)系，開發(fā)社區(qū)教育資源。學(xué)校通過定期召開家長會、舉辦教學(xué)開放日等途徑，加強家校之間的溝通，在強化對家庭教育工作指導(dǎo)的同時，加強教師與家長之間的信息交流。學(xué)校要建立家訪制度，班主任和科任教師都要重視家訪工作，除日常聯(lián)系外，每學(xué)年對每位學(xué)生至少上門家訪一次，認(rèn)真聽取家長意見，反思教學(xué)行為，改進教育教學(xué)方法。

2、輔導(dǎo)

（1）、認(rèn)真做好培優(yōu)助困工作：對于有困難的學(xué)生可利用課余時間進行有計劃的輔導(dǎo)活動；對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，滿足他們的求知欲。

（2）、充分發(fā)揮圖書館的作用，積極開展“書香校園”活動。教師要組織課外閱讀，提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫，中高年級要求學(xué)生寫讀書筆記。

（3）、學(xué)生技能課要滿員出勤，其他任課教師不應(yīng)在技能課時間內(nèi)，隨意留學(xué)生進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，擾亂正常的教學(xué)秩序。

3、考查與考試

（1）、對學(xué)生成績評價要全面。檢查方法要多樣，考查與考試相結(jié)合?？疾樾问接校喝粘？疾?、課堂提問、作業(yè)檢查、單項測試等。（2）、每單元結(jié)束后，教師自行組織好質(zhì)量檢測，分析好學(xué)生學(xué)習(xí)情況，考試結(jié)束三天內(nèi)上繳質(zhì)量分析表。

（3）、期中、期末，學(xué)校將對各科教學(xué)采取多種靈活多樣的形式檢測，組織多種活動了解學(xué)生各種知識、能力的掌握情況。

（4）、學(xué)生成績評價采用“優(yōu)、良、及格、不及格”四個等級，日常考察采用個人評定、同學(xué)互評、教師評定相結(jié)合；學(xué)生期終成績評定，采用筆試、面試、日?？疾?、綜合評估辦法進行，教師要做好學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的思想品德，各種能力和情感態(tài)度的評價工作，全面正確評價學(xué)生。

（四）、教研活動

1、學(xué)校要確定各教研組每周半天活動時間，教研組要有計劃地開展活動，活動要有實效，每次活動要有主題，有中心發(fā)言人，并作好記錄。各教研組期初要有教研計劃，學(xué)期結(jié)束有教研總結(jié)

2、教師要積極參加所屬教研組及各級各類教研活動，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。教研活動期間不得閑談，不能擅自外出。

3、學(xué)校有計劃地開展開課、聽課、評課活動。每學(xué)期，每位教師至少開一節(jié)校級以上研討課或公開課；每學(xué)期，每位教師至少聽課10節(jié),校級領(lǐng)導(dǎo)至少20節(jié)，教導(dǎo)主任至少25節(jié)；聽課教師要做好聽課記錄，相關(guān)學(xué)科教師要及時填好評課表，并積極參加評課活動。

4、教師要在學(xué)校教研課題的基礎(chǔ)上，確定自己的子課題，進行課題研究，并積極撰寫相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或?qū)嶒灴偨Y(jié)。

5、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改或教研論文。

6、認(rèn)真開展讀書活動，寫好讀書筆記，學(xué)校不定期抽查。

（五）、督促與指導(dǎo)

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平時要深入教學(xué)第一線，了解各學(xué)科貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行課程計劃，開展教學(xué)研究，落實素質(zhì)教育情況。

2、執(zhí)行好教師隨堂聽課制度。

3、每學(xué)期學(xué)校要組織兩次以上教學(xué)常規(guī)工作檢查，檢查情況公布并記入教師個人檔案。

四、活動的主要方法與相關(guān)措施；

1、學(xué)校將把規(guī)范管理教師教育教學(xué)行為納入教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容，切實糾正違規(guī)教學(xué)行為。把教師規(guī)范教育教學(xué)行為的考核結(jié)果作為教師工作績效考核和評優(yōu)的重要依據(jù)。

2、要切實加強對教師教育教學(xué)行為的規(guī)范和管理。按照要求認(rèn)真開展活動，針對工作中可能出現(xiàn)的各種問題，積極采取有力措施，狠抓落實，確保各項各工作取得實效。

3、采取月檢查與期末檢查相結(jié)合、定期與不定期相結(jié)合的方法，對教師的從教行為進行有效監(jiān)督，保證教育教學(xué)工作的順利開展。

4、結(jié)合家訪工作開展好“加強師德建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為”活動。

5、對教師出現(xiàn)教學(xué)行為混亂、教學(xué)方法不當(dāng)、教學(xué)管理不力的，要指導(dǎo)其限期整改，整改不力、教育教學(xué)秩序不能得到正常維護的，要按照規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)要求追究其及相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

第三篇：規(guī)范教師教育教學(xué)行為

棗陽市高級中學(xué)

萬紅雨

為正確引導(dǎo)教育教學(xué)改革，增強教育教學(xué)工作的規(guī)范性和實效性，不斷深化教育課程改革，全面推進現(xiàn)代化教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就加強師德建設(shè)規(guī)范教師教育教學(xué)行為提出以下意見。

一、要自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)為人師，行為世范。增強依法治教意識，切實保護學(xué)生的合法權(quán)益。堅持育人為本，德育為先，認(rèn)真履行教書與育人的雙重職責(zé)。堅持正確的教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。教師不得進行有違職業(yè)道德的教學(xué)活動，不得以任何借口、任何方式懲罰學(xué)生，不得從事有償補習(xí)活動，不得擅自公布學(xué)生考試成績和按考試成績給學(xué)生排隊。

二、要依據(jù)國家課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以及我省關(guān)于教育教學(xué)的政策規(guī)定開展教育教學(xué)活動。各學(xué)科教師不得隨意調(diào)整課程和課時，不得以任何名義擠占其他學(xué)科的課時和學(xué)生的自習(xí)時間。

三、要精心制定學(xué)期（學(xué)段）教育教學(xué)計劃。教育教學(xué)計劃包括課堂教學(xué)計劃和課外實踐活動教學(xué)計劃，內(nèi)容包括教育教學(xué)目標(biāo)和實施方案。教育教學(xué)計劃的制定要符合國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，符合校情、學(xué)情，具體可行，不得盲目追求教學(xué)進度。要對教育教學(xué)計劃的執(zhí)行情況進行階段性檢查和總結(jié)，及時反饋信息，不斷調(diào)整和完善教育教學(xué)實施方案。

四、要精心開發(fā)課程資源。認(rèn)真研究國家課程要求，熟悉國家課程方案，熟悉本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。具有并不斷提高課程開發(fā)和課程資源整合的能力，在開好學(xué)科課程的同時，能夠開設(shè)一定數(shù)量的校本課程；在教育教學(xué)中能夠積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源。認(rèn)真研究教材，熟悉本學(xué)科教材的編寫意圖和特點，熟悉學(xué)段或各年級之間教材的銜接，熟悉相關(guān)學(xué)科之間教材的聯(lián)系與整合要求，熟悉整冊或整個模塊教材的完整結(jié)構(gòu)。在實施課程教學(xué)時，能準(zhǔn)確把握國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生實際和教學(xué)條件，創(chuàng)造性地使用教材，全面落實課程目標(biāo)。

五、要精心備課。備課內(nèi)容主要包括研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的認(rèn)知前提和情感前提，合理確定教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點難點，預(yù)測學(xué)生的認(rèn)知障礙，科學(xué)設(shè)計課堂作業(yè)，備好所需教具學(xué)具，選擇教學(xué)手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式等。提高備課效率和質(zhì)量，采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源，開展網(wǎng)上研究與備課。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要做到明確具體、可操作、可測評、可達成。重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知和思維障礙的教學(xué)環(huán)節(jié)和“引橋性”課程學(xué)習(xí)資源的設(shè)計。課堂練習(xí)的設(shè)計要有針對性、層次性。認(rèn)真撰寫教案，教案要因課程、教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的不同而異，突出個性化教案的設(shè)計。

六、要精心上課。善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同，運用適宜的教學(xué)模式組織教學(xué)。課堂教學(xué)的導(dǎo)入簡潔、高效，能引導(dǎo)學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)情境。著力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，加強師生、生生

面向全體學(xué)生，不得只關(guān)注部分優(yōu)秀學(xué)生，借助“小先生制”和教師個別指導(dǎo)加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助。突破教學(xué)的重點、難點，加強思維過程與方法的教學(xué)，努力實現(xiàn)“三維目標(biāo)”的有機統(tǒng)一。加強反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，“雙基”教學(xué)力爭讓學(xué)生做到“堂堂清”、“節(jié)節(jié)清”、“單元清”。加強學(xué)生能力培養(yǎng)，重視整合建模教學(xué)。教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的運用合理有效，不搞形式主義。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，及時把握和運用生成性課程資源，防止機械照搬教案。既重視課程資源的整合與教學(xué)內(nèi)容的拓展，又重視學(xué)生對課本內(nèi)容和練習(xí)的學(xué)習(xí)。重視課內(nèi)書本學(xué)習(xí)與課外實踐學(xué)習(xí)的銜接。

七、要精心進行作業(yè)教學(xué)。作業(yè)教學(xué)包括教師設(shè)計作業(yè)、學(xué)生做作業(yè)、教師評改作業(yè)、實施矯正教學(xué)等環(huán)節(jié)。加強對學(xué)生作業(yè)設(shè)計的研究，增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性。關(guān)注學(xué)生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成教材和國家提供的練習(xí)冊上的作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的實際需要，提供學(xué)生可選擇的補充性作業(yè)。不得利用教輔資料布置作業(yè)。認(rèn)真檢查和評改學(xué)生的書面作業(yè)，做到書面作業(yè)全批全改。全面了解每一位學(xué)生的作業(yè)情況，根據(jù)對反饋信息的科學(xué)分析，有針對性地對學(xué)生進行指導(dǎo)，加強矯正性教學(xué)。不得讓學(xué)生家長代為評改作業(yè)。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制作業(yè)量。

八、要精心組織考試與評價。教師應(yīng)具備科學(xué)命題能力。各類考試要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，加強與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視分析問題、解決問題以及實驗操作等方面能力的考查。每次考試結(jié)束后，在全面分析學(xué)生試卷的基礎(chǔ)上，認(rèn)真實施矯正教學(xué)，教會學(xué)生舉一反三，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)能力。嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定，不得違規(guī)組織任何考試，不得按考試成績給學(xué)生排隊或公布名次。班主任負(fù)責(zé)學(xué)生成長記錄檔案的建立，學(xué)科教師協(xié)助班主任做好相關(guān)工作。

九、要精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活。把指導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐活動作為教學(xué)工作的重要組成部分，納入教學(xué)工作計劃。每學(xué)期組織學(xué)生開展一定數(shù)量的學(xué)科實踐性教育教學(xué)活動。幫助學(xué)生制定節(jié)假日、雙休日學(xué)習(xí)與生活計劃，指導(dǎo)學(xué)生利用課外時間開展基于興趣與愛好的讀書、學(xué)科拓展和社會實踐活動。加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)信心。對學(xué)生課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)要注意層次性和針對性，不得提出劃一要求，或提供以試題為主要內(nèi)容的“導(dǎo)學(xué)案”。指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的讀書成長、自然觀察、社會考查、科學(xué)探究、參觀游學(xué)等課外自主學(xué)習(xí)和實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生開展藝術(shù)、體育、科技等興趣小組和專業(yè)社團的活動?？茖W(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動安排，防止加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。加強與學(xué)生家長的溝通，不斷提高對學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)的實效性。

十、要精心進行教育教學(xué)反思。定期對課程資源開發(fā)、教案設(shè)計、上課、作業(yè)教學(xué)、考試、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)等教育教學(xué)活動進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，明確方向，在不斷實踐與反思中，明確和形成自己的教育教學(xué)特色。堅持寫教育教學(xué)日志。

第四篇：關(guān)于規(guī)范教師的教育教學(xué)行為

關(guān)于規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，減輕學(xué)生

課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定

為了全面貫徹黨的教育方針，進一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推動我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展，根據(jù)上級教育行政部門對此問題所作的一系列規(guī)定，現(xiàn)就加強教師的教育教學(xué)行為管理，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)工作重申并提出如下規(guī)定：

1、實行統(tǒng)一課時制度。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和市教育局關(guān)于課程管理的有關(guān)規(guī)定，各學(xué)科課節(jié)的設(shè)置根據(jù)2005年3月市教研中心下發(fā)的《威海市義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排方案的通知》的規(guī)定，嚴(yán)格按照《方案》要求，科學(xué)合理地安排各年級的學(xué)科課時，保證開全課程，開足課時。任何年級、任何教師不得以任何理由挪用其他學(xué)科的時間，不得私自占用其他學(xué)科的課堂教學(xué)。特別是音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)以及其他的綜合實踐活動課程，沒有學(xué)校的統(tǒng)一調(diào)整，教師不得挪用或私自不上。

2、切實加強學(xué)生作息時間管理。嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒涌偭俊ＰW(xué)生每日在?；顒訒r間不得超過7小時。全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)一執(zhí)行上午8：00上課的作息時間規(guī)定（另外教師的上午上班時間仍為7：30）。原則上，學(xué)生上午到校時間不得早于7：30，考慮到季節(jié)特點，以及本鎮(zhèn)干部職工上下班時間規(guī)律，學(xué)生可于上午7：00以后進校，7：00之前學(xué)校大門要實行封閉管理。各科任教師、班主任非特殊情況（特殊情況需報學(xué)校批準(zhǔn)）不得強迫學(xué)生提前到校；晚上放學(xué)后20分鐘內(nèi)靜校，任何集體、個人不得以任何借口超限時間留學(xué)生。

3、嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)制度。教師應(yīng)本著“精講精練”、“優(yōu)質(zhì)高效”的原則，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真精選問題，不得布置無效作業(yè)，不得布置大量抄寫作業(yè)，嚴(yán)禁以增加作業(yè)爭時間的做法，嚴(yán)禁采取以作業(yè)懲罰學(xué)生的手段。嚴(yán)格控制學(xué)生的書面家庭作業(yè)，提倡布置活動性、實踐性的家庭作業(yè)。

一、二年級不留家庭作業(yè)，三年級課外作業(yè)時間不超過30分鐘，四年級課外作業(yè)時間不超過35分鐘，五年級控制在40分鐘以內(nèi)，除語文、數(shù)學(xué)、英語外，其他學(xué)科不得布置課外作業(yè)。若學(xué)生未完成家庭作業(yè)，說明理由，教師應(yīng)允許，家長可以自行決定拒做過重過深的作業(yè)。各任課教師可將當(dāng)天作業(yè)寫在黑板右上角，供其他教師參考、監(jiān)督，班主任教師有責(zé)任做好協(xié)調(diào)工作；凡學(xué)生的作業(yè)教師都要詳細(xì)批閱并認(rèn)真進行講解。另外，學(xué)校教導(dǎo)處還要不定時地抽查學(xué)生，進一步了解學(xué)生的作業(yè)情況，對作業(yè)較多的學(xué)科，要責(zé)令重新布置。

4、嚴(yán)格考試管理。除語文、數(shù)學(xué)、英語外，其他學(xué)科不得組織考試。小學(xué)每學(xué)期只舉行期中、期末兩次全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的綜合考試，單元測試由教師根據(jù)教學(xué)進度自行安排。禁止公布學(xué)生考試成績和用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排隊，學(xué)生的學(xué)習(xí)評定實行等級制，鼓勵性評語，各類練習(xí)、測試均以等級制與學(xué)生見面，不排名次。

5、保證學(xué)生課外活動時間。確保學(xué)生每天在校室外活動總量不少于1小時。早上：早到的學(xué)生在教室里進行自由晨讀，教師可以進教室進行個別閱讀輔導(dǎo)，但不允許進行集體輔導(dǎo)或者上課。中午：學(xué)生自由活動，任何教師不得布置午間作業(yè)，教師可以在辦公室對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，一次輔導(dǎo)的學(xué)生不得超過3人。課外活動：學(xué)生進行小組活動。參加音樂、體育、美術(shù)特長小組的學(xué)生每個課外活動都要按照既定的計劃由相關(guān)教師統(tǒng)一組織進行，其余的學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一搭配進行寫字興趣小組、閱讀興趣小組以及運算素養(yǎng)興趣小組活動。為提高活動效果，學(xué)校可以根據(jù)實際情況設(shè)置一些競賽活動或者德育活動，例如：限時作文比賽、寫字比賽、運算比賽、英語聽力會話比賽、綜合能力競賽等。

6、堅持將德育放在教育工作的首位。加強心理健康教育、珍愛生命教育、責(zé)任教育和民族精神教育。積極開展豐富多彩的課外活動，豐富多彩的課外活動，是一種積極的休息方法，并且可以提高學(xué)校對學(xué)生的吸引力，讓學(xué)生在快樂中體味學(xué)習(xí)的真諦，在活動中體驗合作交流的樂趣。全體教師要關(guān)注、關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長，并教育學(xué)生，學(xué)習(xí)是其主要任務(wù)，適當(dāng)?shù)膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是其健康成長的基礎(chǔ)，勤奮刻苦學(xué)習(xí)是其人格形成的必備條件。

各學(xué)校必須做好本規(guī)定的宣傳和落實工作，要對教育教學(xué)行為進行實時監(jiān)控，自查自糾，對違反規(guī)定的教師及時進行批評教育或處理。鎮(zhèn)初級中學(xué)每學(xué)期都將對本規(guī)定的執(zhí)行情況進行不定期檢查，對違反本規(guī)定的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)或投訴、舉報經(jīng)核實的，將進行通報批評，責(zé)令整改，并按照師德考核相關(guān)規(guī)定進行嚴(yán)肅處理。

本規(guī)定自公布之日起實施，由鎮(zhèn)初級中學(xué)負(fù)責(zé)解釋。

海陽所鎮(zhèn)初級中學(xué) 二00六年十月八日

第五篇：教師規(guī)范教育教學(xué)行為承諾書

教師教育教學(xué)承諾書

作為一名光榮的人民教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，為了認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我向光榮的教師職業(yè)以及學(xué)校、學(xué)生、家長鄭重承諾：

1、依法執(zhí)教，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進文化，不發(fā)表、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。

2、愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)校，把教育作為一份提升學(xué)生和自己的神圣事業(yè)。不隨意停、調(diào)課，不對工作敷衍塞責(zé)，不說任何損害學(xué)校名譽的話，不做任何有失師表形象的事。

3、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生受教育權(quán)，平等公正對待學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，對任何學(xué)生均一視同仁。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，以復(fù)合型教師為自身進取目標(biāo)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償補課，在教學(xué)活動中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學(xué)的行為。

5、尊重家長，認(rèn)真聽取家長的意見建議；堅持家訪，講究方法，妥善處理學(xué)校、家長、學(xué)生之間各種問題和矛盾。

6、自尊自愛，嚴(yán)于克己，講究禮節(jié)，衣著莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物。

8、保證安全。盡職盡責(zé)地做好安全工作，堅持安全教育，強化安全管理，加強安全防范，落實履行“一崗雙責(zé)”安全管理責(zé)任，保證學(xué)生在校期間的安全。

9、在教育過程中，遵循嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方的原則。堅持做到“八不”，即：不體罰、變相體罰學(xué)生；不呵斥、諷刺挖苦學(xué)生；不將學(xué)生趕出教室和趕回家；不以多寫作業(yè)懲罰學(xué)生；不進行有償家教；不亂收費；不讓學(xué)生幫老師干活；在交往中不收禮。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，教師的教育教學(xué)行為對于社會的發(fā)展也是極其重要的。