第一篇：英語教研總結(jié)

龍回鎮(zhèn)倉下小學英語教研組工作總結(jié)

隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務(wù)。本學期，結(jié)合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關(guān)的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果。以教材為抓手，以教材改革、集體備課建設(shè)為重點，把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、討論、領(lǐng)悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。

二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作

老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強學生書寫習慣的的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據(jù)各班學生的

實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

三、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展 實施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學行為，從真正意義上實現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變；第三，從真正意義上體現(xiàn)學生的主體地位，實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學計劃；編寫教案時將目標轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性；要進行課的設(shè)計；要上好課改課；教師要轉(zhuǎn)變教學行為；課堂教學要實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習和合作學習；課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍；要進行課堂教學評價(過程評價、形成性評價)；要進行課后反思。

四、落實各年級教學目標。

三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。

四年級以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學生的聽說訓練。

五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質(zhì)量提供保障。

五、無私奉獻，愛崗敬業(yè)

由于學生英語基礎(chǔ)較差，老師利用早、中的業(yè)余時間義務(wù)為學生補缺補差。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學生們的每一分成績，英語老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高

六、今后工作措施：

1．扎扎實實深入開展校本教研。2．積極探索高年級英語閱讀教學的思路。3．努力探索英語集體備課的方式。

4．多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績?；厥?017年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。

第二篇：英語教研總結(jié)

遵義縣第四小學2013年秋季學期

英語教研組總結(jié)

教研組長：王佳敏

隨著社會對小學英語教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學英語教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。這給我們英語教師更高的要求。作為教研組的每一位成員都要不斷的進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì), 為學生能接受高質(zhì)量的教學而努力。現(xiàn)將本期的工作匯報如下：

一、明確目標，找準了方向

本著“發(fā)展學生，發(fā)展教師”的指導思想，響應(yīng)教育局和學校的號召，開展豐富多彩的英語活動，提高英語教師的聽、說、讀、寫各種能力。以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量為目標，增強學習意識、服務(wù)意識、、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)年輕教師的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教師的教研和教學工作水平，取得更好成績。

二、鞏固了“青藍幫扶工程、并初見成效”。學校開展了一年“青藍工程”活動，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，以老帶青形式，以理論學習備課指導、上課實踐、評課交流等為培養(yǎng)策略，大大提高了教師的自身素質(zhì)，切實發(fā)揚教學相長的優(yōu)良作用，合理挖掘了老、中、青教師的潛能，充分發(fā)揮了團隊的合作精神。根據(jù)學校的安排，本期學校聘我為周明亞和敖及勇的指導老師。我們相互學習，相互幫助，大家都取得了一定的進步。師徒從聽課、上課、集體備課、評課、論壇、課件、課后反思方方面面入手，互幫互扶，體現(xiàn)了英語教研組的團隊合作精神。11月，作為指導老師的我?guī)ь^參加“校級名師”的賽課，并指導周明亞的賽課，她還獲得校級第一名。另外，在12月的縣級交流活動中，指導的青年教師周明亞和敖及勇都參加了賽課的交流活動。

三、狠抓課堂改革

1、以培養(yǎng)年輕教師的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教師的教研和教學工作水平，取得更好成績。

本學期，在教研處的指導下，英語教研組加強了理論學習，本期共學習11次，并將理論運用到教學課堂的電子白板使用、課件的制作、在論壇上討論。

2、要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

3、在學校的安排下，積極參加各種培訓學習，做到請進來，走出去相結(jié)合。本期的北路片區(qū)交互式電子白板比賽，給我們英語組提供了學習的平臺。

4、結(jié)合學校開展的“每月讀兩本書”的活動，結(jié)合“十八屆三中全會精神”讓教師加強教育理論的學習，提高教師的教育教學能力和寫作經(jīng)驗文章的水平

5、本學期英語組注重了 “五抓”

（1）抓備課──備好課是上好課的前提。本學期的重點是抓“二次備課”即電子備課和課本批注相結(jié)合。必須變“應(yīng)付式”的備課為“實用式”的備課，在備課中努力做到教學過程具體化。

（2）抓課堂教學──課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。本學期我校3位英語教師通過認真開展“同課異構(gòu)”活動，共同研究提高課堂效率的辦法和措施。

（3）抓反思──每個單元后的反思要切合實際寫，要求高質(zhì)量，具有真實性，注重理論和實踐相結(jié)合。

（4）抓作業(yè)── 英語作業(yè)布置是對英語學科重難點的訓練和反饋，英語作業(yè)的布置強調(diào)英語學習習慣的養(yǎng)成教育，重視學生的聽說讀寫的能力培養(yǎng)，規(guī)范書寫習慣。

（5）抓聽課，作為教研組長，本學期我聽課達30節(jié)以上。，以推門聽課為主，注重常態(tài)課的打造，教師間聽課不能講形式，做到聽后找缺點，找自身差距。

總之，在學校的高度重視下，在教務(wù)、教研處的指導下，以“提高教學質(zhì)量”為手段，為實現(xiàn)教師的自我發(fā)展和提高服務(wù)。通過教研組的完善發(fā)展，從而全面提高每位英語教師的教育教學能力

2014年1月

第三篇：2012英語教研總結(jié)

2011—2012第二學期英語教研總結(jié)

我校的英語教研組成員不多只有三名，但是我們是一個年輕化的團體。雖然我們很年輕，卻擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中勇于創(chuàng)新，積極進取，團結(jié)奮進，回顧這學期，我們組的幾位老師工作、學習，感觸頗深，具體從以下幾方面說。

一、組織建設(shè)方面

1、加強理論學習，不斷更新理論觀念

本學期一開始，并組織老師認真學習了《小學生創(chuàng)造性學習習慣的培養(yǎng)》這一教學研究課題，同時認真鉆研了教材，制訂了科學合理的工作計劃、教學進度，掌握新課改的基本理念，正確把握英語教學特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的課堂。

2、注重“以人為本”的教學理念，聯(lián)系實際，發(fā)揚團隊協(xié)作精神

我校以招收外來民工子女為主的學校，學生的流動性大，地方教材差異性大

造成學生成績良莠不齊，針對這一特殊性，我組特制定了“優(yōu)提補差”的教育方法，凡新學期的第一周不上新課，進行英文26個字母讀寫強化訓練，以此給流動生學習打一個良好的鋪墊。這要求每位教師在工作中同心協(xié)力、互相幫助發(fā)現(xiàn)問題及時討論共同解決，以保質(zhì)保量地各項工作任務(wù)

3、教學常規(guī)方面

全組教師能認真領(lǐng)會《小學英語教學大綱精神》認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱要求，在平時的課堂教學中注意強化小學生“聽、說、讀、寫訓練”由于學生基礎(chǔ)不一致，要實現(xiàn)共同進步必須要求老師始終堅持做到“提優(yōu)補差”的方法，并且我們在認真要認真落實常規(guī)教學的任務(wù)，堅持每月一到二次的英語教研活動，響應(yīng)“新課標”的精神，落實重難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，分析反饋學生的課堂實際情況，充分發(fā)揮英語學科的特點。

本學期，我組教師進行了語音、語調(diào)、語法等培訓，還進行了課件比賽，尤其我組潘孝勤老師承擔了校內(nèi)公開課，其他老師完成聽課任務(wù)。課后都參加評課活動并寫了評課稿，考核方面，英語組也能很好的完成學校布置的任務(wù)，充分的展示了我組的整體實力水平。具體工作及所得成績

4、教育方面

對照過去，英語組各老師的工作都有很大的進步，教學水平也提高很快，各班的平均成績也在一步步提高，大多數(shù)班級平均分達到七八十分以上，這是一個好的兆頭，我們將會再接再厲，爭取更大成績。

5、教師成長方面

本學期每一位老師都付出了，也收獲了，多了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓，當然工作中還存在許多不足，老師的學習和反饋能力還有待提高，在工作中不斷提高教學水平，實現(xiàn)自身的崗位價值。

6、展望未來

以后的新學期里，我們的工作和學習將有一個新的開始。更需要領(lǐng)導和老師在今后的工作中不斷的給于幫助和指導，也需要向其他的學校不斷去學習請教，我堅信通過我組堅持不懈的努力，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力。在今后，我們將本著，求真務(wù)實、銳意進取，勇于開拓、追求卓越的精神，在素質(zhì)教育中再接再厲使我校的英語在教育教學上更加出色。

第四篇：英語教研總結(jié)

2013-2014學下學期英語教研組總結(jié)

陽成娟 英語教研組，一個團結(jié)和諧的集體，更是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組教學質(zhì)量的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在剛剛過去的一學年，英語組的全體姐妹們?yōu)樘岣呶也坑⒄Z教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。學校學部定位英語學科為特色學科，我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。組上7位老師，被分在不同的辦公室辦公，我們“形散而神不散”，各位老師在各自的崗位上勤勤懇懇，出色地完成了本學期的教學任務(wù)?？偨Y(jié)本學期英語教研組工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定成績。

一、扎實教研常規(guī)，落實教學細節(jié)

本學期我們大組本校教研9次，外出教研7次。組內(nèi)教研采用半開放式，定時間，定中心發(fā)言人，發(fā)言內(nèi)容由老師自行準備有關(guān)英語教學的皆可。一個學期以來，組上每位老師輪流在組上做了有關(guān)英語教學的分享，包括語法知識教授技巧，單詞句子游戲教學法，形容詞性名詞性物主代詞教授法，字母書寫歌，以及上課、磨課、說課，互聽評課等，一定程度上促進了老師們的教學教研水平。除了校內(nèi)研課以外，英語組的姐妹們還積極參加到區(qū)上的教研。由田靜老師執(zhí)教的過去時在區(qū)上深受好評，由肖玉鳳老師撰寫的“三性課堂之學科性”代表第三教育集團在區(qū)上做分享，深受各集團老師們的認可與贊賞。不光如此，但凡是有學習的機會，英語組的老師們都很積極主動，從青羊區(qū)教培中心舉辦的教材培訓，到北京師范大學舉辦的全國著名特級教師好課堂，再到四川師范大學舉辦的第二屆小學英語觀摩會，門票有限，但老師們毫無怨言，老師們輪流學習，學后分享，并寫成反思、感想。其中以肖玉鳳老師的“做一名有創(chuàng)新思想的英語老師”為代表作。

二、服從學校管理，落實行動計劃

本學期，學部依舊采用月績效考核制，對教案、聽課、培優(yōu)扶弱、以及作業(yè)批改等進行檢查記錄。英語組的全體老師們都很配合，且月末上交檢查資料都比較積極。按照學部教務(wù)處安排，本學期英語組先后組織了公開課展示，說課比賽。兩次大型活動，全組無一人不參與！全勤參與，積極交流，聽評課，互助共享。

三、積極團配組上活動，齊心協(xié)力共謀英語特色，共創(chuàng)佳績。

本學期在各位領(lǐng)導的支持和幫助下，英語組的姐妹們勤勤懇懇，互幫互助，精誠合作，共同完成了本學期開學之初所計劃的學科活動。具體如下：

1.3月底田靜老師，龍泉驛區(qū)四年級教研課，深受好評。

2.4月龍泉驛區(qū)英語口語大賽，其中35名同學參加到?jīng)Q賽中，均獲得優(yōu)異成績。榮獲龍泉驛區(qū)口語大賽一等獎的有：A組：9人B組：12人。二等獎的同學A組：5人。B組7人。田靜、甘蓉、陳語婧、陽成娟老師，分別榮獲最佳指導老師。

3.5月全國小學英語競賽決賽，其中23名同學分別榮獲國家級一等獎，省級一等獎等。田靜、甘蓉、陳語婧、陽成娟老師，分別榮獲國家級省級最佳指導老師。

4.肖玉鳳老師代表第三教育集團在龍泉驛區(qū)做“踐行頂層設(shè)計，推進

三性課堂”之學科性講座分享，深受全區(qū)老師們的肯定和贊賞，為學校贏得了良好的美譽。

5.5月底的首屆校園文化藝術(shù)節(jié)之“北大好聲音”，在全體老師們的精誠合作下，圓滿舉辦。得到了全校師生以及學校學部領(lǐng)導們的肯定。

6.6月初的首屆高段英語單詞大賽，4-6年級的同學全部參與，其中有18名同學表現(xiàn)突出，分別榮獲一等獎、二等獎和三等獎。

7.積極響應(yīng)區(qū)上號召，撰寫“三性論文”。3月初，在區(qū)教研員張老師的要求下，全組英語老師們積極撰寫實踐“三性課堂”的感悟，質(zhì)量高，行動力強，深受教研員張老師的肯定和贊賞。

8.在“成都市2014小學英語教師論文及案例評選中”中，陳語婧、甘蓉分別榮

獲二等獎，包曦、田靜、陽成娟老師分別榮獲三等獎。

一分耕耘一分收獲，英語組的全體老師們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?，也取得了可喜的成績。但我們深深意識到了自身的不足，尤其是我個人的不足，如：組內(nèi)課題研究缺乏方向性和具體行動的落實，希望在后面的工作中，勤學習，多思考，不斷改革，進步，更進一步提高我們小學部英語學科的教學質(zhì)量，打造更富有影響力的英語學科特色。

第五篇：2014英語教研總結(jié)

2014年小學英語教研組工作總結(jié)

鹽場小學 周麗

2014年，教育改革又向前邁進了一大步，隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，也得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使得這一學期中，我們不斷探索，不斷地嘗試新的教學方法，培養(yǎng)學生的英語學習興趣，提高學生的綜合語言運用能力，為此，我們做了以下工 作 ：

一、注重理論學習，提高教育教學水平

理論指導實踐，在21世紀這個信息爆炸的時代，不學習就會落伍，作為教師，更是如此，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務(wù)。本學期，教研組結(jié)合我們英語教學的實際情況，組織教師學習有關(guān)新課標的理論知識，同時，學校也專門為教師購買了新課標教科書，方便教師學習，真正領(lǐng)悟新課標的精髓，從而更好地為教學服務(wù)。通過學習，我們對新課程改革的主要目標更加明確了，體會到了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的興趣愛好，課堂生活，組織課堂 教學出發(fā)，尋找新的教學方法。四月，學校組織教師人人一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。

二、規(guī)范教學工作，加強常規(guī)教學

本學期以來，學校以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每周周天教學例會，每兩周一次的教研組活動，開展有效的備課、評課活動，以骨干引領(lǐng)，通過相互聽課評課來促進課堂教學水平的提升。備課時，每周上交下周的教案，且周周審簽，周周評比。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；同時，英語教師也充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。加大信息技術(shù)輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學。除此，為了更好地鍛煉自己，我們英語教師組每周堅持下鄉(xiāng)支教。

三、積極組織教師參加各種活動，促進教師專業(yè)成長

隨著新課程改革的深化，課堂教學的優(yōu)化已經(jīng)成為當前的熱點問題，本學期我們學校參加了全縣的賽教活動，來自其他各鎮(zhèn)的教師紛紛在我校展示自己的教學才藝，他們各具特色的教學設(shè)計，生動活潑的教學氛圍，給聽課的教師留下了深刻的印象。在組內(nèi)相互學習的同時，我組全體英語教師參加了賽教課的評課活動，通過這些活動，有效的促進了校際間的相互交流，提高了教師的課堂教學能力和專業(yè)水平。從各班教學效果來看，各班優(yōu)良率都有了一定的提高。同時，作為英語組的參賽員，本次活動，使我深深的體會到“活到老，學到老”，每節(jié)課教師都有不同的家教學方法，及時是同樣的內(nèi)容，不同的教師也會展現(xiàn)自己的風采，讓學生在教學中成為主題，教師致其主導作用；

四、今后發(fā)展方向

1．努力探索英語集體備課的方式，豐富自己的教學方法。

2．高年級閱讀教學是小學英語同時也是我校英語教師難以教學的環(huán)節(jié)，因此應(yīng)積極探索高年級英語閱讀教學的思路。

3． 扎扎實實深入開展校本教研，善于發(fā)現(xiàn)日常教學的小問題，深入剖析，找出解決問題的方案，方便教研，同時更好地為教研服務(wù)。

4．不斷的提高自己的教學水平，多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。