第一篇：英語教研總結

2008—2英語教研組工作總結

桃李園實驗學校小學部 教研組長：陳燕

回顧英語教研組一學期來的工作，現總結如下： 一．深入學習，實踐反思。

英語是個與時俱進的學科，要讓英語教學和研究能緊跟上時代的步伐，就必須不斷地學習、研究和實踐。教研組能充分利用好每一次教研活動，以市教研員朱浦老師的三本英語著作為藍本，通過觀看市的優(yōu)質課堂教學錄象，結合教師們平時的課堂教學開展學習和探討。這樣的學習有系統(tǒng)性和針對性，能使我們的老師尤其是青年教師自覺地將理論用于指導教學實踐，并在學習—實踐—總結反思的循環(huán)往復中不斷得以提升。在積極開展校本教研的同時，教研組老師也珍惜每一次市區(qū)的外出聽課和教學培訓活動，并以此為載體在組內交流探討，大家取長補短，共同提高英語組整體的教學水平。二．團結合作，持續(xù)發(fā)展。

英語教研組是一個整體，在組內既提倡競爭，更強調一種和睦相處、團結互助的協(xié)作精神，有困難一起克服，有問題一起解決，有資源一起共享，這種通力協(xié)作、努力拼搏的團隊精神是教研組取得實績，持續(xù)發(fā)展的力量源泉。

1．本學期教研組參加了區(qū)的英語中青年教師課堂教學評比和青年教師的備課反思比賽。在校的預期選拔中，周敏敏和王韻致兩位老師認真?zhèn)湔n參與了競爭，體現了青年教師的競爭意識。對選拔出線的兩堂課教研組充分發(fā)揮了集體力量，整個備課組一起研究教材課件和論文，并進行了模擬反思答辯。唐曉燕，印春吉兩位老師也是加班加點，精心準備，雙雙在片級比賽中出線。朱怡紅老師雖然身體不適，但是也放棄了休息時間制作課件代表學校參加了課堂教學評比，展示了桃李園學校師生的英語風采。

2． 本學期，英語類的各種比賽很多，有小學生科普英語比賽，英語單詞scrabble的比賽，還有全國小學生英語競賽。這些比賽參賽對象從三年級到五年級，跨度大，人數多，輔導時間緊張。英語競賽組在組長朱怡紅老師的帶領下，周敏敏，唐曉燕三位老師一起克服種種困難，放棄周末甚至寒假休息時間組織學生進行賽前輔導。組內的其他任課老師也都積極主動的配合好輔導老師做好動員參賽和家長的聯(lián)系工作，在集體的團結努力下這些英語競賽取得了優(yōu)異的成績：15人分獲區(qū)科普英語競賽一二三等獎；8人參加市科普比賽，2人獲市個人三等獎，團體獲市三等獎。區(qū)scrabble比賽12人分獲一二三等獎，團體獲一等獎。全國小學生英語比賽，31人分獲一二三等獎。三．苦干巧干，力求實效。

教研組的老師們雖然都很年輕，但是工作踏實勤奮，任勞任怨，有一股子老黃牛的苦干精神。王韻致，印春吉老師擔任一二年級三個班的教學，因為是新教材，一切課輔和練習都是從無到有，自己編寫整理；唐曉燕、周敏敏老師經常放棄休息時間為學習后進生補習，不讓一個學生掉隊；朱怡紅老師在接手班級基礎薄弱的情況下認真分析，針對性地補缺補差。張愛萍，陸春曄和陳燕老師在繁忙的工作中抽出時間聽課評課，幫助青年教師提高課堂教學效率。在埋頭苦干的同時，教研組老師也發(fā)揮了巧干精神。研究教材，抓住教材的重點難點，有效梳理，做到教師對教材心中有數。精選練習，點面結合，老師們對每個Unit,每個Module都有針對性的設計習題，及時掌握學生各個知識點的反饋情況。研究考試，題型和難度與時俱進，力求花最少的時間，取得最好的成績。在一次次的區(qū)抽查考試中，老師們就充分發(fā)揮了苦干加巧干的精神，取得了優(yōu)異的成績。

我們教研組雖然取得了一些成績，但是還存在著很多的不足。下個學期教研組除了繼續(xù)保持這樣的成績外，還要在以下幾個方面努力：

1．進一步提升青年教師課堂教學素質，培養(yǎng)青年骨干教師。2．進一步做好牛津新世紀教材的整合工作，強化英語學科優(yōu)勢。

3．進一步加大英語競賽班的輔導力度，爭取市級比賽的獲獎。

英語教研組工作總結

一、學習新課標、研究新教材 我們教研組利用教研活動時間組織全體英語老師研究、探討新的課程標準，并且要求老師們在業(yè)余時間繼續(xù)學習研究，使每一位老師加深了對新的課程標準的理解，并能在各自的課堂教學活動中加以貫徹執(zhí)行。

因為我們使用了《新標準英語》作為我校的英語教材，在沒有前人的路子可借鑒的情況下，教師們投入了大量的精力。為了全面的熟悉、吃透教材，大家一次又一次的探討，找出了新教材的教學的目標和方向以及各課的重難點；為了學生更有效地學習，老師們犧牲了無數的休息時間,探討各種有趣而又有效的教學方法；為了盡快地探索出新教材的教學路子，各年級舉行了多次的研討課，研討會，在老師們的努力下，新教學路子更能體現對學生的素質教育。

二、教研科研不松懈：

1、抓聽課評課、促教學交流

以掛牌課和對外公開課為契機，教師進行互相聽課、評課，在這樣的活動中，我們英語科組每次都舉辦得有聲有色，老師們認真?zhèn)湔n，精心設計，充分利用了現代化教學手段，體現了新的《課標》精神，涌現出了很多的優(yōu)秀課例，在評課過程中，大家互相學習探討，取長補短，使每一位教師在活動中都有收益，教學水平不斷提高。在相互競爭相互促進的友好環(huán)境下大家都有不同程度的進步。

本學期：馬小芳老師校公開課1節(jié)。

朱娜老師校公開課1節(jié)。

許佳妹校公開課1節(jié)，新校舍落成典禮及新課程展示活動課一節(jié)。

柯東霞老師校公開課1節(jié)，和新倉聯(lián)宜課1節(jié)，新校舍落成典禮暨新課程展示活動課1節(jié)。與上海市普陀區(qū)朝春中心小學教學聯(lián)誼活動課1節(jié)

2、不斷學習教學理論，認真閱讀教育專著，提高教研組成員的教學理論素養(yǎng)。

現代教育，對教師也不斷提出新的要求。繼續(xù)學習是現代教育改革和發(fā)展對教師的要求。我們教研組全體教師不斷的學習教學理論，認真閱讀教育專著，在學習的同時能自覺的寫出教學案例及論文。而本教研組的課題《低年級的教學實踐與探索》獲平湖市立項課題二等獎。另一市立項課題《“任務型教學途徑”下的小學英語作業(yè)設計的研究》正在論證和探索中。

三、常規(guī)教學抓落實。

本科組教師，能根據各年段學生的年齡特點和心理特征，因材施教，針對教學中的五個環(huán)節(jié)狠抓落實。發(fā)揮各備課小組的作用，認真研討新教材的教法和學法。全方位做好課前的準備工作，各年級做到備課集體化，學習目標、進度、作業(yè)、測試四統(tǒng)一。集體備課和個人備課，既要求嚴格規(guī)范，又充分發(fā)揮教師個人的風格和特長。我們教研組在作業(yè)的布置上、設計上也下了一定的功夫，使英語作業(yè)做到了少而精、活和新、定性與彈性相結合，從而還給了學生一個開放的學習空間。

四、特色教學下工夫

為了逐漸形成自己的特色，除學校在課程設計、課時量的調整等之外，英語科組的老師在創(chuàng)設校園英語環(huán)境方面做了大量的工作。在校園里，我們到處可聽到學生、老師們在讀英語，講英語，用英語。在樓梯上，在專用教室里隨處可見利于學習的英語字眼。同時，這個學期

1-4年級學生都拿到了一本由學校英語老師們自己編寫的校本課程教材《English book》。雖然此校本課程暫時為4冊，但它結合現所學的英語教材，平時常用的校園口語，日常英語對話，中國成語及其相關的平湖的文化，較系統(tǒng)地，為學生創(chuàng)編了一本貼近生活的英語教科書。

五、今后的努力方向

我校作為一所英語特色學校，應充分利用自身的優(yōu)勢，努力把“學習型”教師轉變?yōu)椤把芯啃汀?、“實驗型”和“思考型”教師等等。挖掘各方面的潛力，把東湖小學成名副其實的英語特色學校。

語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗

第二篇：英語教研總結

遵義縣第四小學2013年秋季學期

英語教研組總結

教研組長：王佳敏

隨著社會對小學英語教師素質要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學英語教師專業(yè)人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。這給我們英語教師更高的要求。作為教研組的每一位成員都要不斷的進取和自我更新，努力提高個人綜合素質, 為學生能接受高質量的教學而努力。現將本期的工作匯報如下：

一、明確目標，找準了方向

本著“發(fā)展學生，發(fā)展教師”的指導思想，響應教育局和學校的號召，開展豐富多彩的英語活動，提高英語教師的聽、說、讀、寫各種能力。以學?？傮w教學工作為依據，以提高教學質量為目標，增強學習意識、服務意識、、質量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)年輕教師的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教師的教研和教學工作水平，取得更好成績。

二、鞏固了“青藍幫扶工程、并初見成效”。學校開展了一年“青藍工程”活動，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，以老帶青形式，以理論學習備課指導、上課實踐、評課交流等為培養(yǎng)策略，大大提高了教師的自身素質，切實發(fā)揚教學相長的優(yōu)良作用，合理挖掘了老、中、青教師的潛能，充分發(fā)揮了團隊的合作精神。根據學校的安排，本期學校聘我為周明亞和敖及勇的指導老師。我們相互學習，相互幫助，大家都取得了一定的進步。師徒從聽課、上課、集體備課、評課、論壇、課件、課后反思方方面面入手，互幫互扶，體現了英語教研組的團隊合作精神。11月，作為指導老師的我?guī)ь^參加“校級名師”的賽課，并指導周明亞的賽課，她還獲得校級第一名。另外，在12月的縣級交流活動中，指導的青年教師周明亞和敖及勇都參加了賽課的交流活動。

三、狠抓課堂改革

1、以培養(yǎng)年輕教師的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教師的教研和教學工作水平，取得更好成績。

本學期，在教研處的指導下，英語教研組加強了理論學習，本期共學習11次，并將理論運用到教學課堂的電子白板使用、課件的制作、在論壇上討論。

2、要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

3、在學校的安排下，積極參加各種培訓學習，做到請進來，走出去相結合。本期的北路片區(qū)交互式電子白板比賽，給我們英語組提供了學習的平臺。

4、結合學校開展的“每月讀兩本書”的活動，結合“十八屆三中全會精神”讓教師加強教育理論的學習，提高教師的教育教學能力和寫作經驗文章的水平

5、本學期英語組注重了 “五抓”

（1）抓備課──備好課是上好課的前提。本學期的重點是抓“二次備課”即電子備課和課本批注相結合。必須變“應付式”的備課為“實用式”的備課，在備課中努力做到教學過程具體化。

（2）抓課堂教學──課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。本學期我校3位英語教師通過認真開展“同課異構”活動，共同研究提高課堂效率的辦法和措施。

（3）抓反思──每個單元后的反思要切合實際寫，要求高質量，具有真實性，注重理論和實踐相結合。

（4）抓作業(yè)── 英語作業(yè)布置是對英語學科重難點的訓練和反饋，英語作業(yè)的布置強調英語學習習慣的養(yǎng)成教育，重視學生的聽說讀寫的能力培養(yǎng)，規(guī)范書寫習慣。

（5）抓聽課，作為教研組長，本學期我聽課達30節(jié)以上。，以推門聽課為主，注重常態(tài)課的打造，教師間聽課不能講形式，做到聽后找缺點，找自身差距。

總之，在學校的高度重視下，在教務、教研處的指導下，以“提高教學質量”為手段，為實現教師的自我發(fā)展和提高服務。通過教研組的完善發(fā)展，從而全面提高每位英語教師的教育教學能力

2014年1月

第三篇：2012英語教研總結

2011—2012第二學期英語教研總結

我校的英語教研組成員不多只有三名，但是我們是一個年輕化的團體。雖然我們很年輕，卻擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中勇于創(chuàng)新，積極進取，團結奮進，回顧這學期，我們組的幾位老師工作、學習，感觸頗深，具體從以下幾方面說。

一、組織建設方面

1、加強理論學習，不斷更新理論觀念

本學期一開始，并組織老師認真學習了《小學生創(chuàng)造性學習習慣的培養(yǎng)》這一教學研究課題，同時認真鉆研了教材，制訂了科學合理的工作計劃、教學進度，掌握新課改的基本理念，正確把握英語教學特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的課堂。

2、注重“以人為本”的教學理念，聯(lián)系實際，發(fā)揚團隊協(xié)作精神

我校以招收外來民工子女為主的學校，學生的流動性大，地方教材差異性大

造成學生成績良莠不齊，針對這一特殊性，我組特制定了“優(yōu)提補差”的教育方法，凡新學期的第一周不上新課，進行英文26個字母讀寫強化訓練，以此給流動生學習打一個良好的鋪墊。這要求每位教師在工作中同心協(xié)力、互相幫助發(fā)現問題及時討論共同解決，以保質保量地各項工作任務

3、教學常規(guī)方面

全組教師能認真領會《小學英語教學大綱精神》認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱要求，在平時的課堂教學中注意強化小學生“聽、說、讀、寫訓練”由于學生基礎不一致，要實現共同進步必須要求老師始終堅持做到“提優(yōu)補差”的方法，并且我們在認真要認真落實常規(guī)教學的任務，堅持每月一到二次的英語教研活動，響應“新課標”的精神，落實重難點，統(tǒng)一進度和內容，寫好教案，分析反饋學生的課堂實際情況，充分發(fā)揮英語學科的特點。

本學期，我組教師進行了語音、語調、語法等培訓，還進行了課件比賽，尤其我組潘孝勤老師承擔了校內公開課，其他老師完成聽課任務。課后都參加評課活動并寫了評課稿，考核方面，英語組也能很好的完成學校布置的任務，充分的展示了我組的整體實力水平。具體工作及所得成績

4、教育方面

對照過去，英語組各老師的工作都有很大的進步，教學水平也提高很快，各班的平均成績也在一步步提高，大多數班級平均分達到七八十分以上，這是一個好的兆頭，我們將會再接再厲，爭取更大成績。

5、教師成長方面

本學期每一位老師都付出了，也收獲了，多了幾分經驗，也多了幾分教訓，當然工作中還存在許多不足，老師的學習和反饋能力還有待提高，在工作中不斷提高教學水平，實現自身的崗位價值。

6、展望未來

以后的新學期里，我們的工作和學習將有一個新的開始。更需要領導和老師在今后的工作中不斷的給于幫助和指導，也需要向其他的學校不斷去學習請教，我堅信通過我組堅持不懈的努力，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力。在今后，我們將本著，求真務實、銳意進取，勇于開拓、追求卓越的精神，在素質教育中再接再厲使我校的英語在教育教學上更加出色。

第四篇：英語教研總結

2013-2014學下學期英語教研組總結

陽成娟 英語教研組，一個團結和諧的集體，更是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組教學質量的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在剛剛過去的一學年，英語組的全體姐妹們?yōu)樘岣呶也坑⒄Z教學質量，為學生提供高效、優(yōu)質的服務，默默地耕耘著。學校學部定位英語學科為特色學科，我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。組上7位老師，被分在不同的辦公室辦公，我們“形散而神不散”，各位老師在各自的崗位上勤勤懇懇，出色地完成了本學期的教學任務?？偨Y本學期英語教研組工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定成績。

一、扎實教研常規(guī)，落實教學細節(jié)

本學期我們大組本校教研9次，外出教研7次。組內教研采用半開放式，定時間，定中心發(fā)言人，發(fā)言內容由老師自行準備有關英語教學的皆可。一個學期以來，組上每位老師輪流在組上做了有關英語教學的分享，包括語法知識教授技巧，單詞句子游戲教學法，形容詞性名詞性物主代詞教授法，字母書寫歌，以及上課、磨課、說課，互聽評課等，一定程度上促進了老師們的教學教研水平。除了校內研課以外，英語組的姐妹們還積極參加到區(qū)上的教研。由田靜老師執(zhí)教的過去時在區(qū)上深受好評，由肖玉鳳老師撰寫的“三性課堂之學科性”代表第三教育集團在區(qū)上做分享，深受各集團老師們的認可與贊賞。不光如此，但凡是有學習的機會，英語組的老師們都很積極主動，從青羊區(qū)教培中心舉辦的教材培訓，到北京師范大學舉辦的全國著名特級教師好課堂，再到四川師范大學舉辦的第二屆小學英語觀摩會，門票有限，但老師們毫無怨言，老師們輪流學習，學后分享，并寫成反思、感想。其中以肖玉鳳老師的“做一名有創(chuàng)新思想的英語老師”為代表作。

二、服從學校管理，落實行動計劃

本學期，學部依舊采用月績效考核制，對教案、聽課、培優(yōu)扶弱、以及作業(yè)批改等進行檢查記錄。英語組的全體老師們都很配合，且月末上交檢查資料都比較積極。按照學部教務處安排，本學期英語組先后組織了公開課展示，說課比賽。兩次大型活動，全組無一人不參與！全勤參與，積極交流，聽評課，互助共享。

三、積極團配組上活動，齊心協(xié)力共謀英語特色，共創(chuàng)佳績。

本學期在各位領導的支持和幫助下，英語組的姐妹們勤勤懇懇，互幫互助，精誠合作，共同完成了本學期開學之初所計劃的學科活動。具體如下：

1.3月底田靜老師，龍泉驛區(qū)四年級教研課，深受好評。

2.4月龍泉驛區(qū)英語口語大賽，其中35名同學參加到決賽中，均獲得優(yōu)異成績。榮獲龍泉驛區(qū)口語大賽一等獎的有：A組：9人B組：12人。二等獎的同學A組：5人。B組7人。田靜、甘蓉、陳語婧、陽成娟老師，分別榮獲最佳指導老師。

3.5月全國小學英語競賽決賽，其中23名同學分別榮獲國家級一等獎，省級一等獎等。田靜、甘蓉、陳語婧、陽成娟老師，分別榮獲國家級省級最佳指導老師。

4.肖玉鳳老師代表第三教育集團在龍泉驛區(qū)做“踐行頂層設計，推進

三性課堂”之學科性講座分享，深受全區(qū)老師們的肯定和贊賞，為學校贏得了良好的美譽。

5.5月底的首屆校園文化藝術節(jié)之“北大好聲音”，在全體老師們的精誠合作下，圓滿舉辦。得到了全校師生以及學校學部領導們的肯定。

6.6月初的首屆高段英語單詞大賽，4-6年級的同學全部參與，其中有18名同學表現突出，分別榮獲一等獎、二等獎和三等獎。

7.積極響應區(qū)上號召，撰寫“三性論文”。3月初，在區(qū)教研員張老師的要求下，全組英語老師們積極撰寫實踐“三性課堂”的感悟，質量高，行動力強，深受教研員張老師的肯定和贊賞。

8.在“成都市2014小學英語教師論文及案例評選中”中，陳語婧、甘蓉分別榮

獲二等獎，包曦、田靜、陽成娟老師分別榮獲三等獎。

一分耕耘一分收獲，英語組的全體老師們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?，也取得了可喜的成績。但我們深深意識到了自身的不足，尤其是我個人的不足，如：組內課題研究缺乏方向性和具體行動的落實，希望在后面的工作中，勤學習，多思考，不斷改革，進步，更進一步提高我們小學部英語學科的教學質量，打造更富有影響力的英語學科特色。

第五篇：2014英語教研總結

2014年小學英語教研組工作總結

鹽場小學 周麗

2014年，教育改革又向前邁進了一大步，隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，也得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使得這一學期中，我們不斷探索，不斷地嘗試新的教學方法，培養(yǎng)學生的英語學習興趣，提高學生的綜合語言運用能力，為此，我們做了以下工 作 ：

一、注重理論學習，提高教育教學水平

理論指導實踐，在21世紀這個信息爆炸的時代，不學習就會落伍，作為教師，更是如此，只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，教研組結合我們英語教學的實際情況，組織教師學習有關新課標的理論知識，同時，學校也專門為教師購買了新課標教科書，方便教師學習，真正領悟新課標的精髓，從而更好地為教學服務。通過學習，我們對新課程改革的主要目標更加明確了，體會到了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的興趣愛好，課堂生活，組織課堂 教學出發(fā)，尋找新的教學方法。四月，學校組織教師人人一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。

二、規(guī)范教學工作，加強常規(guī)教學

本學期以來，學校以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每周周天教學例會，每兩周一次的教研組活動，開展有效的備課、評課活動，以骨干引領，通過相互聽課評課來促進課堂教學水平的提升。備課時，每周上交下周的教案，且周周審簽，周周評比。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；同時，英語教師也充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。除此，為了更好地鍛煉自己，我們英語教師組每周堅持下鄉(xiāng)支教。

三、積極組織教師參加各種活動，促進教師專業(yè)成長

隨著新課程改革的深化，課堂教學的優(yōu)化已經成為當前的熱點問題，本學期我們學校參加了全縣的賽教活動，來自其他各鎮(zhèn)的教師紛紛在我校展示自己的教學才藝，他們各具特色的教學設計，生動活潑的教學氛圍，給聽課的教師留下了深刻的印象。在組內相互學習的同時，我組全體英語教師參加了賽教課的評課活動，通過這些活動，有效的促進了校際間的相互交流，提高了教師的課堂教學能力和專業(yè)水平。從各班教學效果來看，各班優(yōu)良率都有了一定的提高。同時，作為英語組的參賽員，本次活動，使我深深的體會到“活到老，學到老”，每節(jié)課教師都有不同的家教學方法，及時是同樣的內容，不同的教師也會展現自己的風采，讓學生在教學中成為主題，教師致其主導作用；

四、今后發(fā)展方向

1．努力探索英語集體備課的方式，豐富自己的教學方法。

2．高年級閱讀教學是小學英語同時也是我校英語教師難以教學的環(huán)節(jié)，因此應積極探索高年級英語閱讀教學的思路。

3． 扎扎實實深入開展校本教研，善于發(fā)現日常教學的小問題，深入剖析，找出解決問題的方案，方便教研，同時更好地為教研服務。

4．不斷的提高自己的教學水平，多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業(yè)素質較高的教師群體。