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      2013校本手工折紙工作總結(jié)[五篇范例]

      時(shí)間:2019-05-12 15:36:02下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《2013校本手工折紙工作總結(jié)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《2013校本手工折紙工作總結(jié)》。

      第一篇:2013校本手工折紙工作總結(jié)

      校本教學(xué)工作總結(jié) 七小 郭滿霞

      折紙是眾多中國傳統(tǒng)文化中的一種,也是低段孩子喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期的手工興趣教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動(dòng)中,我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)車、小兔、小船、松樹、青蛙、千紙鶴、小褂、小褲、寶塔等手工制作,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,動(dòng)腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣,在活動(dòng)中他們的積極性很高,都能參與到活動(dòng)中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真,都有很大的收獲,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

      1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂趣,所以對(duì)手工的興趣更濃了。俗語說:興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn),每次活動(dòng),他們做出的手工都很出乎我的意料。

      2、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高,他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手折一些作品等。

      3、在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià),他們的審美能力比以前也有很大的提高。

      4、在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們,現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

      5、精講多練,保證動(dòng)手時(shí)間,要在有限的30分鐘之內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù),教師要惜時(shí)如金,妥善安排好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生有足夠的時(shí)間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂,措詞得當(dāng),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),同時(shí)要演示制作方法。演示的可見程度要大,充分集中學(xué)生的注意力。

      在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲,也有很多的不足:如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生,把一些碎紙、課上的不良作品等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生做手工比較粗心,做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更加努力爭取把工作做得更好。

      第二篇:校本課程-——手工折紙全冊(cè)教案

      第一課 折紙——千紙鶴(共2課時(shí))

      第一課時(shí) 講解步驟

      教學(xué)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)中國民間紙藝,了解折紙藝術(shù); 2.掌握千紙鶴的制作方法;

      3.加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

      活動(dòng)過程與指導(dǎo)

      1.導(dǎo)入階段:

      師:看一看今天老師給你們帶來了什么?(展示之前折好的千紙鶴,并拉動(dòng)千紙鶴的尾巴,千紙鶴的翅膀會(huì)動(dòng))你知道它有什么美好寓意嗎?

      師:千紙鶴寄托了人們不同的美好愿望和祝福,傳說把愿望或者祝福折進(jìn)紙鶴里,折夠一千只,愿望或者祝福就會(huì)實(shí)現(xiàn)。今天我就來教大家怎樣折千紙鶴,在以后的節(jié)日里,大家就可以用折紙鶴的方式來表達(dá)你們對(duì)別人的祝福了。

      2.準(zhǔn)備工具 正方形彩紙 3.講解步驟

      第一步:將正方形彩紙對(duì)邊折,折成兩個(gè)長方形,再將長方形的一個(gè)角向前折,另一個(gè)角向后折,然后將折成的三角形從中間向外拉開,變成雙正方形。(邊講解邊演示)

      第二步:將雙正方形的開口部分的四條邊向里壓進(jìn)去一般,使雙正方形變成雙菱形。(邊講解邊演示)

      第三步:現(xiàn)在請(qǐng)大家自主探究一下,看雙菱形如何變成千紙鶴,試試看自己能不能探究出接下來的步驟。(探究時(shí)間三分鐘)當(dāng)學(xué)生探究結(jié)束后,教師引導(dǎo)學(xué)生折好千紙鶴(完成后,向下彎折翅膀,整理好紙鶴的外形)折好的同學(xué)可以幫助未折好的同學(xué)。

      第四步:用自己的筆為千紙鶴畫上眼睛。

      第五步:拉動(dòng)折好的紙鶴的尾巴,看看紙鶴的翅膀能不能動(dòng)。

      第二課時(shí) 學(xué)生實(shí)踐

      1.準(zhǔn)備折紙工具:正方形的彩紙 2.學(xué)生實(shí)踐,教師巡視并指導(dǎo) 3.欣賞小結(jié):展示并評(píng)價(jià)學(xué)生作品

      第二課 折紙——皮卡丘(共2課時(shí))

      第一課時(shí) 講解步驟

      教學(xué)目標(biāo)

      1.掌握皮卡丘的折紙方法

      2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度

      3.加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)合作精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)折紙的興趣

      活動(dòng)過程與指導(dǎo)

      1.導(dǎo)入階段:

      師:大家有沒有看過動(dòng)畫片《寵物小精靈》啊?那你們都知道皮卡丘吧?相信看過《寵物小精靈》的同學(xué)們都會(huì)喜歡可愛的皮卡丘,那么,如何自己制作皮卡丘呢?今天,我就來教大家用一張紙變出一只可愛皮卡丘。

      2.作品展示

      教師將之前已經(jīng)完成的皮卡丘展示給學(xué)生看,引起學(xué)生學(xué)習(xí)皮卡丘折紙的興趣。

      3.準(zhǔn)備工具

      黃色正方形彩紙、黑色彩筆、紅色彩筆 4.講解步驟

      第一步:將黃色的正方形紙沿一條對(duì)角線對(duì)折,形成一個(gè)等腰直角三角形,再沿等腰直角三角形的高對(duì)折,形成一個(gè)小的等腰直角三角形,然后展開;

      第二步:在有折痕的正方形彩紙的中間,按比例畫好皮卡丘的臉,眼睛和嘴巴用黑色筆畫,用紅色筆畫臉蛋,將正方形上邊的兩個(gè)角畫兩個(gè)黑色三角形(皮卡丘的耳朵);

      第三步:將展開的正方形上下對(duì)折,沿中線壓折成三角形。第四步:將三角形的兩腳向上壓折,反面步驟相同;

      第五步:將上面的兩腳壓折,塞入兩側(cè)的縫隙當(dāng)中,反面折出折痕; 第六步:將折好的皮卡丘吹起來,可愛的皮卡丘就完成了。

      第二課時(shí) 學(xué)生實(shí)踐

      1.準(zhǔn)備折紙工具:黃色的正方形彩紙、紅色彩筆、黑色彩筆 2.學(xué)生實(shí)踐,教師巡視并指導(dǎo) 3.欣賞小結(jié):展示并評(píng)價(jià)學(xué)生作品

      第三課 折紙——青蛙(共2課時(shí))

      第一課時(shí) 講解步驟

      教學(xué)目標(biāo)

      1、初步掌握折紙的基本技能,進(jìn)一步體會(huì)手的作用;

      2、培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)手、愛動(dòng)腦的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

      以手為基本工具學(xué)習(xí)折小青蛙。準(zhǔn)備工具:

      卡紙、彩筆

      活動(dòng)過程與指導(dǎo)

      一、導(dǎo)入:

      師:同學(xué)們,老師說個(gè)字謎讓你們猜猜:有種小動(dòng)物,愛穿綠衣裳,喜歡呱呱呱,幫忙捉害蟲。是什么呢? 生回答:青蛙

      師:你們真聰明。今天我們就來學(xué)習(xí)折小青蛙。(教師出示紙青蛙)

      二、講解步驟 師示范,生跟學(xué):

      1、用正方形紙折出雙三角;

      2、兩邊的角對(duì)折,壓出折痕 ;

      3、兩邊的角的斜邊對(duì)著中間的折痕折;

      4、翻過來,把下邊的兩個(gè)小角向左右兩邊斜著折一下,折出小青蛙的后腿;

      5、兩邊的角向上對(duì)著中間折痕折;

      6、兩邊的角對(duì)著下邊的斜邊折一次;

      7、兩邊的角對(duì)著上邊的斜邊折一次,這是小青蛙的前肢

      8、翻過來,畫上眼睛,完成!

      注:老師根據(jù)學(xué)生學(xué)做的情況,相應(yīng)進(jìn)行糾正,幫助。

      三、自主探究:

      師:同學(xué)們,下面就考考你們的動(dòng)手能力了。遇到不會(huì)的步驟,可以舉手提問。巡視教學(xué),了解完成情況,請(qǐng)“小老師” 幫忙;

      師:哪些小朋友已經(jīng)會(huì)了?看來有些小朋友真聰明呀。那就請(qǐng)會(huì)的小朋友做“小老師”,教一教其他同學(xué)吧。

      第二課時(shí) 學(xué)生實(shí)踐

      1.準(zhǔn)備折紙工具:綠色的正方形彩紙、黑色彩筆 2.學(xué)生實(shí)踐,教師巡視并指導(dǎo) 3.舉行小青蛙跳遠(yuǎn)比賽

      規(guī)則:1.每個(gè)合作小組推選出一只最厲害的紙青蛙 2.要求參賽青蛙跳出距離遠(yuǎn),且不會(huì)翻過來

      3.選出前三名,分別為一、二、三名所在的小組加上3分、2分、1分。

      4.欣賞小結(jié):展示并評(píng)價(jià)學(xué)生作品.第四課 折紙——郁金香(共2課時(shí))

      第一課時(shí) 講解步驟

      教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)折郁金香的基本步驟、方法。

      能力目標(biāo):掌握制作方法,培養(yǎng)學(xué)生研究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

      情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生初步具有與他人合作的態(tài)度與能力,培養(yǎng)學(xué)生初步具有探究精神,讓學(xué)生受到美的熏陶,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。準(zhǔn)備工具:

      卡紙

      活動(dòng)過程與指導(dǎo)

      一、導(dǎo)入:

      1.師:同學(xué)們看這是什么花,認(rèn)識(shí)嗎?

      教師(出示配樂課件)讓學(xué)生欣賞大自然中各種顏色、各種姿態(tài)的郁金香。介紹郁金香的知識(shí)以及花語。

      2.師:想不想自己動(dòng)手折出漂亮的郁金香?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)折紙---郁金香(板書課題)

      二、講解步驟

      師示范,生跟學(xué):

      1.準(zhǔn)備一張正方形手工紙,沿著對(duì)角線折成三角形,再對(duì)折一次成小三角形。

      2.然后將手工紙展開,以中心點(diǎn)為中心,將四個(gè)角如圖所示折起,然后再按照對(duì)角線折起。

      3.折出折線還原,再對(duì)折成矩形,按照?qǐng)D片所示折起一個(gè)小三角,另一邊也折起一個(gè)三角,四邊相同,都折起。

      4.然后打開,將折的三角折痕向后壓,如圖所示,四邊按相同方法向后壓。5.合攏四邊,將下面三角向上折,折出折痕。

      6.然后打開,按照折痕,底部成正方形,將中間縫隙處用膠水粘合,郁金香花瓣做好了。

      7.拿出一張正方形折紙,沿對(duì)角線對(duì)折,沿著一頭折出三角,再沿著另一頭對(duì)折,折出的圖形再對(duì)折,郁金香的葉子做好了。

      8.再拿出一張方形折紙做郁金香的莖。為了節(jié)省,我把折裁成兩半,然后卷成莖。

      9.將莖的一頭用剪刀剪成兩片,做成花托,涂上膠水,將郁金香花朵粘上去,再將葉子粘上去,一朵郁金香就做好了。

      第二課時(shí) 學(xué)生實(shí)踐

      1.準(zhǔn)備折紙工具:正方形彩紙、剪刀、膠水 2.學(xué)生實(shí)踐,教師巡視并指導(dǎo) 3.欣賞小結(jié):展示并評(píng)價(jià)學(xué)生作品

      第五課 折紙——寶塔(共2課時(shí))

      第一課時(shí) 講解步驟

      教學(xué)目標(biāo)

      1.通過折紙,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力以及動(dòng)手動(dòng)腦能力。2.培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力,培養(yǎng)學(xué)生手和腦的配合能力。準(zhǔn)備工具:

      紅,橙,黃,綠,青,藍(lán),紫各色卡紙、水彩筆

      活動(dòng)過程與指導(dǎo)

      一、導(dǎo)入:

      1.師:用PPT展示各種寶塔的圖片,并請(qǐng)學(xué)生談?wù)勀憧吹竭@些寶塔的感受。2.師:現(xiàn)在我們所見到的中國寶塔,是中印建筑藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。中國的古塔建筑多種多樣,從外形上看,由最早的方形發(fā)展成了六角形、八角形、圓形等多種形狀。從建塔的材料分,有木塔、磚塔、石塔、等。中國寶塔的層數(shù)一般是單數(shù),通常有五層到十三層。今天,我就來教大家用紙折出一座座寶塔。(展示已經(jīng)做好的寶塔)

      二、講解步驟

      師示范,生跟學(xué):

      1.將正方形的紙折出雙三角形。

      2.將三角形最下面的角翻折上去,與上面的角對(duì)齊,兩面做同樣處理。3.將折上去的三角形打開向下壓成正方形,兩面做同樣處理。

      4.將小正方形能打開的角向上翻折,角對(duì)角,四個(gè)小正方形做同樣處理。5.已折成的形狀有四頁,分別兩兩翻轉(zhuǎn),將之前的折痕全部翻進(jìn)內(nèi)測。6.分別將兩邊的短邊向中間折,短邊對(duì)齊中線。7.重復(fù)第5步,將剛剛折出的折痕翻進(jìn)內(nèi)測。

      8.再將中間的小三角形往外拉,形成亭子的檐,一個(gè)亭子就完成了。9.重復(fù)做亭子的步驟,積累一定的亭子數(shù)量再將亭子層層疊加,寶塔就完成了,最后按自己的喜好為亭子畫上裝飾品。

      第二課時(shí) 學(xué)生實(shí)踐

      1.準(zhǔn)備折紙工具:正方形彩紙 2.學(xué)生實(shí)踐,教師巡視并指導(dǎo) 3.欣賞小結(jié):展示并評(píng)價(jià)學(xué)生作品

      第六課 折紙——心形茶杯墊(共2課時(shí))

      第一課時(shí) 講解步驟

      教學(xué)目標(biāo)

      1.通過學(xué)習(xí)制作“心形茶杯墊折紙”培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力,以及主動(dòng)觀察探究學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

      2.通過本課學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,提高學(xué)習(xí)興趣,并強(qiáng)化學(xué)生與同學(xué)交流合作的精神。3.用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙心形茶杯墊的方法,鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。準(zhǔn)備工具:1 至少兩種顏色相搭的彩色卡紙

      活動(dòng)過程與指導(dǎo)

      一、導(dǎo)入:

      1.師:小朋友們,大家好,這一節(jié)課有我教大家折紙,在上課之前呢,有一個(gè)人給老師出了個(gè)謎語,老師想了好長時(shí)間都沒想出來,你們幫老師想想好么? 2.師:出示謎題:一個(gè)鍋里有三粒豆,炒呀炒,蹦出了兩粒豆,掉在了鍋的兩邊,鍋里只剩下一粒豆。打一個(gè)字,老師左思右想啊,它到底是什么字呢? 生:各種答案??

      3.師:出示謎底并講解。今天我們學(xué)的這個(gè)折紙就和心有關(guān),那就是——出示課題:心形茶杯墊。

      二、講解步驟

      師示范,生跟學(xué):

      1.將正方形的紙對(duì)折成雙長方形。

      2.然后展開雙長方形,將正方形的上下底邊分別向中間折,對(duì)齊剛剛折出來的折痕。

      3.翻到背面,把兩個(gè)外角往里折,使本來的外邊和中心線重合。

      4.然后展開,以上一步折出的兩個(gè)角為準(zhǔn),把一端向中間折,再將兩個(gè)紙片往下拉,形成尖角并壓平。

      5.作品的另一端重復(fù)之前的步驟。6.翻到背面,找出底邊和中心線之間的中心位置,把底邊向中間折并對(duì)其剛剛找出來的中心位置,兩個(gè)底邊做同樣處理。

      7.將右下角的形成的小三角形對(duì)折。

      8.把尖角往下對(duì)折,使外邊的上半部分與下半部分重合。9.展開三角形的一側(cè),使上面一層紙的窄條折向左邊,并使他與下面部分的窄條相靠,同時(shí)壓平上面形成的小三角形,將多出來的尖角藏進(jìn)底邊。

      10.剩下的三個(gè)角重復(fù)第7、8、9步,心形杯墊的一半就完成了。

      11.再用另外一種顏色的折紙重復(fù)之前的所有步驟,完成心形杯墊的另外一半。

      12.將已完成的兩個(gè)作品扣在一起,心形杯墊就完成了。

      第二課時(shí) 學(xué)生實(shí)踐

      1.準(zhǔn)備折紙工具:正方形彩紙 2.學(xué)生實(shí)踐,教師巡視并指導(dǎo) 3.欣賞小結(jié):展示并評(píng)價(jià)學(xué)

      第七課 美麗的秋天 ——樹葉貼畫

      教學(xué)目標(biāo):

      1、充分利用自然資源,使學(xué)生初步了解秋天的特征與變化,進(jìn)行秋的感受和欣賞。

      2、初步掌握利用樹葉外形,拼貼成畫的方法。

      3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí),將美麗的秋天留在心中。

      4、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造動(dòng)手能力 教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、教師準(zhǔn)備:范畫,課件。

      2、學(xué)生準(zhǔn)備:紙、彩筆、剪刀、樹葉、雙面膠

      教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)難點(diǎn): 在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程:

      一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

      1、師:同學(xué)們喜歡秋天嗎? 生 回答。

      師:你們眼中的中秋天是什么樣子的? 生回答

      2、師總結(jié):是的,秋天是豐富多彩的,現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)美麗的大自然,去領(lǐng)略秋天的魅力!

      3、師:秋天美不美?生回答。

      4、師總結(jié)學(xué)生發(fā)言:這么美麗的秋天卻如同曇花一現(xiàn),揮揮手臂就和我們說再見呢,你們想把秋天留下來嗎? 你想用什么方法留住秋天?生回答。

      老師用自己的方法留住了秋天,出示范作,說說看是用什么做的?(引出課題)板書:美麗的秋天——樹葉拼貼畫

      二、指導(dǎo)方法,講授過程。

      1、師:課前請(qǐng)同學(xué)們收集了很多樹葉,說說你都收集了哪些形狀的樹葉?

      2、師出示幾種樹葉,請(qǐng)學(xué)生觀察外形,說說你覺得像什么?展開聯(lián)想,(鼓勵(lì)學(xué)生多說)

      3、你知道這些葉子能做成什么圖案嗎?師出示范畫。你們知道它們是怎么做出來的嗎?

      4、小組討論,最后請(qǐng)小組代表起來說。學(xué)生邊說老師邊示范制作的步驟。

      5、美麗的拼貼畫做好了,請(qǐng)個(gè)同學(xué)再將步驟說一遍? 邊說邊板書:

      1、構(gòu)思

      2、拼貼、修剪

      3、粘貼

      4、添環(huán)境

      三、欣賞范作,提出創(chuàng)作要求:

      1、讓我們欣賞一下其他同學(xué)的作品吧。師:你最喜歡哪一幅?生回答。

      他們的作業(yè)創(chuàng)作十分大膽,很有想象力,同學(xué)們有沒有信心進(jìn)行一次大膽的嘗試呢

      生嘗試回答。

      2、提出創(chuàng)作要求:

      學(xué)生展開聯(lián)想,兩人合作制作一副與眾不同的樹葉拼貼畫,可以用樹葉拼貼裝飾或繪畫裝飾的形式來增添環(huán)境,美化你的作品。

      四、創(chuàng)意聯(lián)想,動(dòng)手實(shí)踐:

      學(xué)生展開創(chuàng)意聯(lián)想,進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教師參與到學(xué)生活動(dòng)中,和學(xué)生一起造型,觀看學(xué)生實(shí)踐過程并及給予指導(dǎo)。

      五、成果展示,交流評(píng)價(jià):

      1、將同學(xué)們的作品貼到黑板上展示。

      2、學(xué)生點(diǎn)評(píng)自己最喜歡的作品。

      3、師生點(diǎn)評(píng)、歸納總結(jié)。

      六、課堂小結(jié),秋景升華:

      1、從本課的學(xué)習(xí)中你都學(xué)到了什么?

      2、師總結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們的收獲很多,課后我們可以把作品裝裱,裝飾在教室或家中。

      第三篇:手工折紙教案

      個(gè)人教案(初定)

      [知識(shí)與技能] 1.提高幼兒學(xué)習(xí)折紙的能力以及模仿制作; 2.培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形變化的一些基本認(rèn)識(shí); 3.掌握一些常見手工作品的制作方法。[過程與方法] 1.通過老師的演示及視頻教程同步的學(xué)習(xí)過程,鍛煉幼兒的觀察能力以及自我學(xué)習(xí)的能 力; 2.通過對(duì)手工制作過程的觀察,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致、按步就班的做事能力; 3.通過對(duì)制作成品的研究,找出制作方法這一過程,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,增強(qiáng) 幼兒的觀察與模仿能力,培養(yǎng)其邏輯思維能力。[情感態(tài)度與價(jià)值觀] 1.通過手工制作,培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)手,樂于動(dòng)手的情感態(tài)度,以及善于觀察生活中事物

      與思考之構(gòu)造的態(tài)度; 2.在小組制作的過程中,潛移默化地提高幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作意識(shí); 3.在工藝品由平面轉(zhuǎn)向立體的過程中提高幼兒對(duì)空間的想象力與感知力,培養(yǎng)幼兒的審 美與創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)手工制作的樂趣。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 重點(diǎn):一些沒有參考大小的折疊如何自行把握角度;

      難點(diǎn):如何將平面的作品變?yōu)榱Ⅲw的,以及如何復(fù)原展平后依據(jù)折痕和圖案恢復(fù)作品 [教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備] 四人一張小桌子,每人一張A4紙,以及每桌一副水彩筆

      手工折紙:桃子

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)簡易折紙:雙三角形折法。

      2、利用雙三角形折法學(xué)折桃子,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、正方形手工折紙若干張。

      2、水彩筆。

      活動(dòng)過程:

      拋出問題:你們見過桃子嗎?喜歡吃桃子嗎?想不想自己制作桃子呢?今天老師教小朋友來折一個(gè)這樣的桃子好嗎?

      提出折紙要求:要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊,折痕要折平。

      折紙步驟:1.折出雙三角形 2.斜邊向中線折 對(duì)齊 3.四邊同樣 4.抻開 整理好 小桃子折好了.幼兒動(dòng)手折紙,教師巡回指導(dǎo):

      (1)提醒幼兒注意折出折痕;(2)指導(dǎo)幼兒將折好的“桃子”畫上喜歡的裝飾圖案。

      欣賞同伴作品,結(jié)束活動(dòng)

      手工折紙:鋼琴

      活動(dòng)目標(biāo):1.讓孩子認(rèn)識(shí)鋼琴的形體,并需要孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。2.訓(xùn)練幼兒眼手的準(zhǔn)確性,協(xié)調(diào)性,以及空間方位的知覺性。3.學(xué)會(huì)正方形向中心反復(fù)折疊的方法。4.讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)幫助別人。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):按照老師所示范的步驟,按一定的順序進(jìn)行折疊?;顒?dòng)準(zhǔn)備:紙若干。活動(dòng)過程:

      提出話題,激發(fā)幼兒興趣。小朋友們想不想有一架自己的鋼琴?那我們就自己來折一架鋼琴吧!教師講解示范:1引導(dǎo)幼兒說說鋼琴是用什么形狀的紙折成的。2教師用一張紙像變魔術(shù)似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。3讓孩子們學(xué)會(huì)觀察折紙步驟圖,并學(xué)會(huì)理解。

      4再接著教師根據(jù)步驟進(jìn)行示范。孩子們?cè)诶蠋煹氖痉断抡燮鹆艘患芗茕撉佟?教師幫助能力弱的幼兒,重點(diǎn)知道方向。6及時(shí)表揚(yáng)折好鋼琴的幼兒。

      7還鼓勵(lì)先折好鋼琴的孩子去幫助還沒有折好的孩子,或需要幫助的孩子。作品展示:1請(qǐng)幼兒將折好的作品放在桌子上,看看折得像不像。2.看誰折的線條最平整。

      1.活動(dòng)思考:1、如何讓幼兒在折紙時(shí)把握好線條的平整。2、教師的引導(dǎo)語能讓能力弱的幼兒聽起來簡便、易懂。3、如何讓幼兒掌握反復(fù)折疊及朝不同的方向去折紙這一技巧。

      手工折紙:紙飛機(jī)

      教學(xué)目標(biāo)

      1、設(shè)置情境,使學(xué)生從有趣的表演中,體驗(yàn)到設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣。

      2、學(xué)生積極探索繪制,并能借助飛機(jī)的制作充分表現(xiàn)愛好與情感。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),并能樂于表現(xiàn)個(gè)性。重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的活動(dòng),拓展學(xué)生的豐富想象,使學(xué)生能積極地投入設(shè)計(jì)制作表演活動(dòng)。

      2、通過學(xué)習(xí),學(xué)生樂于借助飛機(jī)的制作表達(dá)自己的情感、愛好。

      3、使學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      4、引導(dǎo)學(xué)生把聯(lián)想與制作設(shè)計(jì)完美結(jié)合。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課:

      提問“你們知道,這些有趣的飛機(jī)是怎樣做的嗎?它們有哪些有趣的特點(diǎn)?”

      2、人類一直探索和向往飛行,從古至今,我們通過制作風(fēng)箏、熱氣球、飛機(jī)和航天器來完成自己的飛行夢(mèng)想。如果我們可以和飛機(jī)一樣在天上飛,那會(huì)是什么樣子呢?

      學(xué)生說說!

      導(dǎo)入:你玩過歌中唱的紙飛機(jī)嗎?會(huì)折紙飛機(jī)嗎?今天我們就來學(xué)學(xué)折紙飛機(jī)。

      二、學(xué)折紙飛機(jī)

      1、展示多媒體課件;通過從形狀、色彩,裝飾來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么折紙飛機(jī):

      1)首先是折——老師示范

      2)再是畫——在自己折的紙飛機(jī)上畫出自己喜歡的圖案和花紋

      2、老師宣布今天的作業(yè)任務(wù):折紙一個(gè)漂亮的紙飛機(jī)。

      說說評(píng)價(jià)要求,評(píng)出;A.最漂亮的紙飛機(jī)。B.飛的最好的紙飛機(jī)

      C.紀(jì)律最好的小組

      4、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo):

      學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì),制作紙飛機(jī),可以是分小組合作的方式、可以是自己尋找合作的伙伴、也可以是獨(dú)立完成。

      教師對(duì)學(xué)生有疑問的地方給予指導(dǎo)

      三、學(xué)生活動(dòng)

      1、學(xué)生展示完成的作品,觀摩活動(dòng),學(xué)生互相交流,互相交流自己想象,體會(huì)樂趣。

      2、實(shí)踐活動(dòng) 讓紙飛機(jī)飛起來。

      手工折紙:紙船 活動(dòng)目標(biāo):

      1、能按要求折出船的形狀。

      2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      折紙示意圖一張,折好的船一只。

      活動(dòng)過程

      一、出示范例作品,引起幼兒興趣。

      1、小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎?

      2、今天老師帶來了一架小船,你們想看嗎?

      3、范例作品,請(qǐng)幼兒觀察

      引導(dǎo)幼兒思考:它是怎么折出來的呢?好看嗎?你想知道它是怎么折出來的嗎?

      那請(qǐng)小朋友們跟著王老師一起來做吧!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看王老師折小船。

      二、根據(jù)圖示折紙。

      1、出示折紙示意圖:這些線表示什么?箭頭呢?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。

      2、根據(jù)示意圖,教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。

      3、首先沿對(duì)角線對(duì)折,要折痕。

      4、再對(duì)折,這時(shí)候是一個(gè)長長的矩形。

      5、沿著上面的 三角折一個(gè)三角形,然后再平分。一共是兩個(gè)邊,四個(gè)角。

      6、兩邊在對(duì)折一次,這個(gè)事船幫,為的是壓住剛才的四個(gè)角。

      7、拿住兩端,從里往外翻,把蓬拉起來。小船就做好了。

      小朋友你們剛才看了老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢?

      三、我也來折船。

      1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。

      2分法折紙材料,幼兒根據(jù)示意圖折紙。

      四、巡回指導(dǎo)。

      教師在旁邊指導(dǎo),鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒,提醒幼兒各個(gè)部驟間要對(duì)線折直。

      提醒幼兒注意折疊要注意方向。

      五、講評(píng)。

      1、小結(jié)本次活動(dòng),表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步。

      2、展示幼兒作品。

      有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。效果分析:

      第四篇:折紙教案《手工折紙》

      《手工折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、掌握雙三角的折法。

      2、發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)前帶學(xué)生觀察青蛙外形,大范例一個(gè),正方形紙若干,布置成池塘的展板一塊,青蛙跳音樂片段?;顒?dòng)過程:

      1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

      師:青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?青蛙有幾條腿。

      師:青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,兩條在前,兩條在后。

      師:它們分別是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

      2、出示大范例,引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。

      師:老師觀察青蛙后,用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙,你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

      3、教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的折法。

      A:引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。

      B:將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_,右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。

      C:背面同樣。

      D:將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折,形成前腿。

      E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折,形成后腿。

      鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。

      4、游戲《青蛙賽跑》

      A、將青蛙頭向前,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動(dòng)。

      B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。

      5、引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里”

      小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。

      第五篇:手工折紙教案

      折烏龜 ————折紙(教案)

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、知識(shí)與技能:了解烏龜?shù)恼壑品椒安襟E。

      2、過程與方法:學(xué)會(huì)折烏龜,并能用彩色筆裝飾紋樣。

      3、情感與態(tài)度:鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)折、畫不同的烏龜紋樣,激發(fā)學(xué)生對(duì)折紙學(xué)習(xí)的興趣。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      1、學(xué)會(huì)折烏龜,并能用彩色筆裝飾紋樣。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:廢紙(最好是白紙),烏龜圖片

      四、教學(xué)過程 :

      (一)情景導(dǎo)入

      1、出示烏龜圖片或?yàn)觚斖婢摺?/p>

      2、指導(dǎo)學(xué)生觀察,了解烏龜?shù)恼壑品椒安襟E。

      (二)教學(xué)新課

      1、教師邊演示烏龜?shù)恼壑品椒?,邊講解方法及步驟,指導(dǎo)學(xué)生在折制過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

      2、組織欣賞范作。

      五、布置作業(yè)。設(shè)計(jì)折、畫不同的烏龜紋樣。

      四、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。

      1、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

      2、作業(yè)展示,進(jìn)行交流,講評(píng)。

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