第一篇：教師繼續(xù)教育工作總結(jié)：石井中學(xué)2009年度

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教師繼續(xù)教育工作總結(jié)：石井中學(xué)2009年度

廣州市白云區(qū)石井中學(xué)2009年度教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

2009年我校教師繼續(xù)教全員培訓(xùn)工作在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的認(rèn)真組織下，從院本和校本兩個(gè)層面展開：院本繼續(xù)教育兩個(gè)學(xué)期，共有 人次參加了遠(yuǎn)程教育；校本長(zhǎng)期堅(jiān)持研訓(xùn)一體，落實(shí)課標(biāo)，創(chuàng)辦特色。這一年，我校兩位教師（語(yǔ)文梁延娟、英語(yǔ)蘇雁峰）全部通過(guò)了高級(jí)教師的評(píng)審，繼續(xù)教育為她們職稱的評(píng)定準(zhǔn)備了一個(gè)資歷條件。學(xué)校各科教師掌握本學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，努力追蹤本學(xué)科的科研信息，堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃地自學(xué)和進(jìn)修提高，她們兩位正好享受到了這一成果?，F(xiàn)在回顧這一年，我校老師克服了種種困難，積極參加學(xué)習(xí)，豐富了知識(shí)，學(xué)到了技能，開闊了視野，增強(qiáng)了敬業(yè)精神，絕大部分地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目的。現(xiàn)將我校中學(xué)教師繼續(xù)教育的情況作如下總結(jié)：

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一、繼續(xù)教育在石井中學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況

（一）建全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和考核機(jī)制發(fā)揮了有效的作用

我校對(duì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作十分重視，將教師繼續(xù)教育作為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓，由中層干部、教研組長(zhǎng)、部分優(yōu)秀教師為成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”。

（二）長(zhǎng)期堅(jiān)持的校本培訓(xùn)已經(jīng)形成了一定的特色

我校從2003年秋季學(xué)期開始正式啟動(dòng)校本課程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師互相配合，共同努力，堅(jiān)持“以校為本、研訓(xùn)一體”的原則，落實(shí)課標(biāo)，創(chuàng)辦特色。學(xué)校首先從轉(zhuǎn)變觀念入手，加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行多層次、2

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多形式的各種培訓(xùn)，促進(jìn)隊(duì)伍的建設(shè)、素質(zhì)的提高和發(fā)展。具體做法是：（1）以活動(dòng)為載體，專業(yè)引領(lǐng)，提高新課程實(shí)施實(shí)效；（2）開展課題研究，提升實(shí)施新課程檔次；（3）開拓創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課，落實(shí)新課標(biāo)；（4）樹立典型，帶動(dòng)全面。2009年學(xué)校教導(dǎo)處更是制定了《石井中學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃》，全年也是落實(shí)了這份計(jì)劃：（1）開展“名師推動(dòng)工程”；（2）開辦“教師讀書班”；（3）為教師搭“臺(tái)子”；（4）給教師“壓擔(dān)子”。

（三）扎實(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)在石井中學(xué)結(jié)出了碩果

2009年度年的教師繼續(xù)教育工作開展以來(lái)，我校教師全部參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且在此項(xiàng)工作中取得了一定的成績(jī)。例如：區(qū)級(jí)小課題研究1人立項(xiàng)，區(qū)級(jí)小課題在訓(xùn)5人，區(qū)級(jí)語(yǔ)文骨干教師5人，在各類刊物發(fā)表論文8篇，優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)5人。

二、繼續(xù)教育在石井中學(xué)存在的問題

繼續(xù)教育在石井中學(xué)也存在著一些問題。我們對(duì)石井中學(xué)的繼續(xù)教育進(jìn)行了一些調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下：

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（一）教師繼續(xù)教育的實(shí)效性不太強(qiáng)

在教師參加培訓(xùn)目的方面，其中有34.7％的教師認(rèn)為參加繼續(xù)教育主要是為了“補(bǔ)充知識(shí)”，55.2％為了“提高技能”，11.1％為“拿學(xué)歷”。當(dāng)問及培訓(xùn)的效果時(shí)，只有51．3%認(rèn)為參加繼續(xù)教育后實(shí)現(xiàn)了既定目的，而還有47.1％的教師認(rèn)為沒有達(dá)到既定的目的?？梢?，石井中學(xué)教師參加繼續(xù)教育的實(shí)際收獲與其預(yù)期還是有一定的距離，繼續(xù)教育的效率低、效果比較差。因此教師培訓(xùn)的質(zhì)量問題是一個(gè)值得高度重視的問題。

（二）教師參與繼續(xù)教育的主動(dòng)性不是很高

調(diào)查反映，絕大多數(shù)教師認(rèn)為教師繼續(xù)教育有必要，占90.9％。但在談到“沒有政策（比如說(shuō)職稱評(píng)定）是否參加繼續(xù)教育”時(shí)，42.3％的教師回答“肯定”，41.8％“視情況而定”，10.7％問答“不會(huì)參加”。而“自己主動(dòng)”參加繼續(xù)教育的只有59.8％，分別有28．7％和13．5％的教師認(rèn)為是在“單位組織”或“上級(jí)命令”下參加的?？梢娭行W(xué)教師有關(guān)繼續(xù)教育的意識(shí)與參與行為有著較大的反差。

（三）教師繼續(xù)教育中的工學(xué)矛盾突出

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教師的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)有明確規(guī)定，由于教師都有教學(xué)任務(wù)，一般將繼續(xù)教育的時(shí)間選在節(jié)假日來(lái)進(jìn)行，而且往往是集中在幾天內(nèi)完成一定的內(nèi)容。在這種情況下，有大部分教師反映內(nèi)容量大，面授時(shí)間相對(duì)較短．完不成教育內(nèi)容。尤其是有的繼續(xù)教育內(nèi)容并不能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到比較好的效果，還需要在日常的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)，而且有的項(xiàng)目安排還與任課時(shí)間相沖突。如此一來(lái)，石井中學(xué)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與教學(xué)工作之間的矛盾比較突出。

三、完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育的建議

（一）加強(qiáng)管理，提高繼續(xù)教育培訓(xùn)效率

中小學(xué)教師的繼續(xù)教育既是教師的權(quán)利，又是教師應(yīng)盡的義務(wù)。因此，在中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)上，政府部門應(yīng)切實(shí)履行教育行政職能。既要協(xié)調(diào)各方力量，保證教師繼續(xù)教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，又要加強(qiáng)監(jiān)督，保證各項(xiàng)政策的落實(shí)到位；采取有效措施對(duì)繼續(xù)教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管，注重實(shí)際效果。

（二）充分調(diào)查研究，注重教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的融合

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針對(duì)繼續(xù)教育內(nèi)容的理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問題，我們認(rèn)為必須對(duì)中小學(xué)教育現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行調(diào)查，有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)。以期增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和適應(yīng)性。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須與基層學(xué)校多聯(lián)系，深入到中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去，深入了解教育中的一些實(shí)際問題，多聽取一線教師的意見，然后把調(diào)查得來(lái)的有關(guān)信息進(jìn)行深入分析，找準(zhǔn)原因及其涉及的有關(guān)理論等，再確定適當(dāng)?shù)睦^續(xù)教育的教學(xué)內(nèi)容、形式以及培訓(xùn)者的人選等。

（三）利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，推動(dòng)教師繼續(xù)教育

現(xiàn)代教育技術(shù)的蓬勃發(fā)展為遠(yuǎn)程教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程教育能克服空間阻礙；實(shí)現(xiàn)同時(shí)、同步的教育資源共享。這種方式對(duì)于農(nóng)村學(xué)校尤具優(yōu)勢(shì)。但目前桃城區(qū)采取遠(yuǎn)程教育形式只占很少。因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)充分利用既有設(shè)施，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分利用教育部現(xiàn)已開放的全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟資源，為廣大中小學(xué)教師繼續(xù)教育服務(wù)。同時(shí)利用“博客”等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為廣大教師構(gòu)筑起教育交流的平臺(tái)，從而有效地提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育的質(zhì)量，推動(dòng)教師繼續(xù)教育向縱深方向發(fā)展。

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第二篇：廣州市白云區(qū)石井中學(xué)2009教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

廣州市白云區(qū)石井中學(xué)2009教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

2009年我校教師繼續(xù)教全員培訓(xùn)工作在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的認(rèn)真組織下，從院本和校本兩個(gè)層面展開：院本繼續(xù)教育兩個(gè)學(xué)期，共有 人次參加了遠(yuǎn)程教育；校本長(zhǎng)期堅(jiān)持研訓(xùn)一體，落實(shí)課標(biāo)，創(chuàng)辦特色。這一年，我校兩位教師（語(yǔ)文梁延娟、英語(yǔ)蘇雁峰）全部通過(guò)了高級(jí)教師的評(píng)審，繼續(xù)教育為她們職稱的評(píng)定準(zhǔn)備了一個(gè)資歷條件。學(xué)校各科教師掌握本學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，努力追蹤本學(xué)科的科研信息，堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃地自學(xué)和進(jìn)修提高，她們兩位正好享受到了這一成果?，F(xiàn)在回顧這一年，我校老師克服了種種困難，積極參加學(xué)習(xí)，豐富了知識(shí)，學(xué)到了技能，開闊了視野，增強(qiáng)了敬業(yè)精神，絕大部分地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目的?，F(xiàn)將我校中學(xué)教師繼續(xù)教育的情況作如下總結(jié)：

一、繼續(xù)教育在石井中學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況

（一）建全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和考核機(jī)制發(fā)揮了有效的作用

我校對(duì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作十分重視，將教師繼續(xù)教育作為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓，由中層干部、教研組長(zhǎng)、部分優(yōu)秀教師為成員的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”。

（二）長(zhǎng)期堅(jiān)持的校本培訓(xùn)已經(jīng)形成了一定的特色

我校從2003年秋季學(xué)期開始正式啟動(dòng)校本課程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師互相配合，共同努力，堅(jiān)持“以校為本、研訓(xùn)一體”的原則，落實(shí)課標(biāo)，創(chuàng)辦特色。學(xué)校首先從轉(zhuǎn)變觀念入手，加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行多層次、多形式的各種培訓(xùn)，促進(jìn)隊(duì)伍的建設(shè)、素質(zhì)的提高和發(fā)展。具體做法是：（1）以活動(dòng)為載體，專業(yè)引領(lǐng)，提高新課程實(shí)施實(shí)效；（2）開展課題研究，提升實(shí)施新課程檔次；（3）開拓創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課，落實(shí)新課標(biāo)；（4）樹立典型，帶動(dòng)全面。2009年學(xué)校教導(dǎo)處更是制定了《石井中學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃》，全年也是落實(shí)了這份計(jì)劃：（1）開展“名師推動(dòng)工程”；（2）開辦“教師讀書班”；（3）為教師搭“臺(tái)子”；（4）給教師“壓擔(dān)子”。

（三）扎實(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)在石井中學(xué)結(jié)出了碩果

2009年的教師繼續(xù)教育工作開展以來(lái)，我校教師全部參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且在此項(xiàng)工作中取得了一定的成績(jī)。例如：區(qū)級(jí)小課題研究1人立項(xiàng)，區(qū)級(jí)小課題在訓(xùn)5人，區(qū)級(jí)語(yǔ)文骨干教師5人，在各類刊物發(fā)表論文8篇，優(yōu)質(zhì)課區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)5人。

二、繼續(xù)教育在石井中學(xué)存在的問題

繼續(xù)教育在石井中學(xué)也存在著一些問題。我們對(duì)石井中學(xué)的繼續(xù)教育進(jìn)行了一些調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下：

（一）教師繼續(xù)教育的實(shí)效性不太強(qiáng)

在教師參加培訓(xùn)目的方面，其中有34.7％的教師認(rèn)為參加繼續(xù)教育主要是為了“補(bǔ)充知識(shí)”，55.2％為了“提高技能”，11.1％為“拿學(xué)歷”。當(dāng)問及培訓(xùn)的效果時(shí)，只有51．3%認(rèn)為參加繼續(xù)教育后實(shí)現(xiàn)了既定目的，而還有47.1％的教師認(rèn)為沒有達(dá)到既定的目的?？梢?，石井中學(xué)教師參加繼續(xù)教育的實(shí)際收獲與其預(yù)期還是有一定的距離，繼續(xù)教育的效率低、效果比較差。因此教師培訓(xùn)的質(zhì)量問題是一個(gè)值得高度重視的問題。

（二）教師參與繼續(xù)教育的主動(dòng)性不是很高

調(diào)查反映，絕大多數(shù)教師認(rèn)為教師繼續(xù)教育有必要，占90.9％。但在談到“沒有政策（比如說(shuō)職稱評(píng)定）是否參加繼續(xù)教育”時(shí)，42.3％的教師回答“肯定”，41.8％“視情況而定”，10.7％問答“不會(huì)參加”。而“自己主動(dòng)”參加繼續(xù)教育的只有59.8％，分別有28．7％和13．5％的教師認(rèn)為是在“單位組織”或“上級(jí)命令”下參加的?？梢娭行W(xué)教師有關(guān)繼續(xù)教育的意識(shí)與參與行為有著較大的反差。

（三）教師繼續(xù)教育中的工學(xué)矛盾突出

教師的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)有明確規(guī)定，由于教師都有教學(xué)任務(wù)，一般將繼續(xù)教育的時(shí)間選在節(jié)假日來(lái)進(jìn)行，而且往往是集中在幾天內(nèi)完成一定的內(nèi)容。在這種情況下，有大部分教師反映內(nèi)容量大，面授時(shí)間相對(duì)較短．完不成教育內(nèi)容。尤其是有的繼續(xù)教育內(nèi)容并不能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到比較好的效果，還需要在日常的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)，而且有的項(xiàng)目安排還與任課時(shí)間相沖突。如此一來(lái)，石井中學(xué)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與教學(xué)工作之間的矛盾比較突出。

三、完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育的建議

（一）加強(qiáng)管理，提高繼續(xù)教育培訓(xùn)效率

中小學(xué)教師的繼續(xù)教育既是教師的權(quán)利，又是教師應(yīng)盡的義務(wù)。因此，在中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)上，政府部門應(yīng)切實(shí)履行教育行政職能。既要協(xié)調(diào)各方力量，保證教師繼續(xù)教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，又要加強(qiáng)監(jiān)督，保證各項(xiàng)政策的落實(shí)到位；采取有效措施對(duì)繼續(xù)教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管，注重實(shí)際效果。

（二）充分調(diào)查研究，注重教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的融合

針對(duì)繼續(xù)教育內(nèi)容的理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問題，我們認(rèn)為必須對(duì)中小學(xué)教育現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行調(diào)查，有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)。以期增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和適應(yīng)性。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須與基層學(xué)校多聯(lián)系，深入到中小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去，深入了解教育中的一些實(shí)際問題，多聽取一線教師的意見，然后把調(diào)查得來(lái)的有關(guān)信息進(jìn)行深入分析，找準(zhǔn)原因及其涉及的有關(guān)理論等，再確定適當(dāng)?shù)睦^續(xù)教育的教學(xué)內(nèi)容、形式以及培訓(xùn)者的人選等。

（三）利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，推動(dòng)教師繼續(xù)教育

現(xiàn)代教育技術(shù)的蓬勃發(fā)展為遠(yuǎn)程教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程教育能克服空間阻礙；實(shí)現(xiàn)同時(shí)、同步的教育資源共享。這種方式對(duì)于農(nóng)村學(xué)校尤具優(yōu)勢(shì)。但目前桃城區(qū)采取遠(yuǎn)程教育形式只占很少。因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)充分利用既有設(shè)施，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分利用教育部現(xiàn)已開放的全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟資源，為廣大中小學(xué)教師繼續(xù)教育服務(wù)。同時(shí)利用“博客”等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為廣大教師構(gòu)筑起教育交流的平臺(tái)，從而有效地提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育的質(zhì)量，推動(dòng)教師繼續(xù)教育向縱深方向發(fā)展。

第三篇：石井鄉(xiāng)工作總結(jié)

石井鄉(xiāng)2017年工作總結(jié)

2017年是黨的十九大勝利召開之年，在區(qū)委、區(qū)政府的的正確領(lǐng)導(dǎo)下，石井鄉(xiāng)黨委、政府團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員干部群眾，按照年初的既定目標(biāo)，緊緊圍繞加快打造“人文福地、美麗石井”這一目標(biāo)定位，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、攻堅(jiān)克難，各項(xiàng)工作均呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。截至目前，全鄉(xiāng)固定資產(chǎn)投資完成16279萬(wàn)元，規(guī)模以上規(guī)模工業(yè)產(chǎn)值完成3.2億元。

一、深化基層組織建設(shè)，黨建工作穩(wěn)步提升

（一）狠抓“一定”目標(biāo)落實(shí)。根據(jù)上級(jí)要求，組織10個(gè)村嚴(yán)格按照“三審一定一公開”程序，組織村班子和村干部全部制定了目標(biāo)，并分別簽訂了目標(biāo)承諾責(zé)任書。為做好監(jiān)督落實(shí)，鄉(xiāng)黨委專門制定了《農(nóng)村“兩委”班子和干部考核獎(jiǎng)懲辦法》，組織專人定期對(duì)各村承諾目標(biāo)完成情況進(jìn)行實(shí)地檢查，定期考核。

（二）認(rèn)真開展“雙集中、雙提升”專項(xiàng)行動(dòng)，夯實(shí)農(nóng)村換屆基礎(chǔ)。召開專題黨委會(huì)傳達(dá)了區(qū)委“雙集中、雙提升”行動(dòng)有關(guān)精神，討論研究了我鄉(xiāng)實(shí)施方案。4月19日召開鄉(xiāng)村兩級(jí)干部大會(huì)，對(duì) “雙集中、雙提升”工作進(jìn)行集中動(dòng)員部署，統(tǒng)一了鄉(xiāng)村干部的思想，提高了認(rèn)識(shí)。按照推推進(jìn)步驟，針對(duì)“六種問題”對(duì)所轄10個(gè)農(nóng)村黨支部進(jìn)行了全方位拉網(wǎng)式，集中排查。通過(guò)排查摸底，東于河和協(xié)議兩個(gè)村確定為我鄉(xiāng)今年的后進(jìn)支部，分別有書記、鄉(xiāng)長(zhǎng)分包，針對(duì)所排查問題，堅(jiān)持一村一策，一事一策，制定解決措施，集中治理整頓。8月25日，協(xié)義村完成支部換屆，11月30日完成東于河村支部換屆。截止目前，全鄉(xiāng)共完成支部換屆6個(gè)村。同時(shí)，確定石井村、西土門村、永安莊村、苑莊村為黨建示范村。

（三）加強(qiáng)黨員教育管理。繼續(xù)抓好“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。每月十五號(hào)組織全鄉(xiāng)黨員開展好“黨員活動(dòng)日”活動(dòng)。完成章村、協(xié)義、永安莊黨員發(fā)展任務(wù)；完成了上半年黨費(fèi)收繳任務(wù)目標(biāo)；加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生“村官”教育管理，指導(dǎo)村官積極配合村“兩委”工作，在實(shí)踐中成長(zhǎng)和鍛煉；認(rèn)真組織村書記按時(shí)參加省市縣組織的各類培訓(xùn)，通過(guò)以會(huì)代訓(xùn)、外出參觀、集中學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高執(zhí)政能力和為民服務(wù)水平。

（四）打造一流網(wǎng)上代辦示范點(diǎn)。結(jié)合到高碑店參觀學(xué)習(xí)縣鄉(xiāng)村三級(jí)網(wǎng)上代辦工作，今年我鄉(xiāng)確定了西于河、永安莊、尉公、苑莊為網(wǎng)上代辦示范村，進(jìn)行集中打造。切實(shí)通過(guò)網(wǎng)上代辦為群眾提供更直接、更便利、更高效、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),真正使黨的政策和群眾需求“無(wú)縫對(duì)接”,打通服務(wù)群眾的“網(wǎng)上一公里”。

（五）扎實(shí)開展基層“微腐敗”專項(xiàng)行動(dòng)。成立了石井鄉(xiāng)專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記任組長(zhǎng)，鄉(xiāng)長(zhǎng)、紀(jì)檢書記任副組長(zhǎng)，其他班子成員為成員，制定了《石井鄉(xiāng)基層微腐敗專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案》。緊緊圍繞基層“微腐敗”的整治重點(diǎn)，在轄區(qū)內(nèi)的重點(diǎn)部門、重點(diǎn)人員和重點(diǎn)環(huán)節(jié)中，展開集中督查，找問題、查案子、促整改。要求全體黨員干部填寫了《自查自糾情況登記表》，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題列出清單，制定整改措施，明確完成時(shí)限，逐一整改落實(shí)。把全鄉(xiāng)所有黨員全部納入專項(xiàng)整治行動(dòng)，做到全覆蓋、全監(jiān)督，強(qiáng)化震懾警示效應(yīng)。自專項(xiàng)治理行動(dòng)以來(lái)，共約談5名鄉(xiāng)干部，處置問題線索12條，發(fā)出通報(bào)4人，給予黨紀(jì)處理3人。

二、強(qiáng)化集中整治舉措，環(huán)境質(zhì)量明顯改善

（一）全力做好大氣污染防治工作

1、多管齊下，營(yíng)造良好工作氛圍。一是建立健全網(wǎng)格化管理體系。成立了石井鄉(xiāng)大氣污染防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步細(xì)化了鄉(xiāng)、村以及企業(yè)的三級(jí)聯(lián)防聯(lián)治工作格局。二是開展定期巡邏檢查。鄉(xiāng)大氣辦會(huì)同派出所、環(huán)保中隊(duì)、供電所等部門建立定期巡查工作制度，對(duì)檢查出來(lái)的問題限期整改，并對(duì)整改落實(shí)情況進(jìn)行回頭看，對(duì)處置不利的按照一問責(zé)八清理要求進(jìn)行嚴(yán)肅問責(zé)。三是建立三級(jí)網(wǎng)格巡查周報(bào)告制度。三級(jí)網(wǎng)格包片負(fù)責(zé)人每周至少開展巡查兩次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)處置涉污事件。每周五三級(jí)網(wǎng)格將本周巡查處置情況向二級(jí)網(wǎng)格填報(bào)周報(bào)表，重要情況隨時(shí)匯報(bào)，二級(jí)網(wǎng)格統(tǒng)籌處置。

2、全面落實(shí)燃煤鍋爐替代改造措施。全鄉(xiāng)工業(yè)企業(yè)已全部淘汰每小時(shí)35蒸噸及以下燃煤鍋爐，替換為天然氣、醇基燃料等清潔能源；各中小學(xué)校全部采用清潔型媒鍋爐；按照網(wǎng)格化監(jiān)管體系，對(duì)個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶茶爐、大灶、經(jīng)營(yíng)性小煤爐等進(jìn)行排查、替代改造。截至目前，全鄉(xiāng)推廣潔凈型煤3483噸。

3、全面加強(qiáng)“土小”及“小散亂污”企業(yè)監(jiān)管。徹底拆除取締28家粉灰企業(yè)和2家鑄造企業(yè)，組織環(huán)保中隊(duì)、派出所、供電所等部門加強(qiáng)監(jiān)管不放松，每天堅(jiān)持日間和夜間巡查，始終保持高壓態(tài)勢(shì)，嚴(yán)防死灰復(fù)燃。對(duì)11家不違背產(chǎn)業(yè)政策的散亂污企業(yè)進(jìn)行升級(jí)改造。今年以來(lái)，全鄉(xiāng)共組織開展集中行動(dòng)18次，對(duì)4家偷開的污染企業(yè)、攤點(diǎn)分別采取拆除生產(chǎn)設(shè)備、切斷生產(chǎn)電源等措施予以關(guān)停取締，并對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人采取行政拘留措施。拆除取締違法小加油點(diǎn)37個(gè)。

4、全面推進(jìn)垃圾禁燒工作。成立石井鄉(xiāng)垃圾禁燒工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《關(guān)于做好垃圾禁燒工作的通知》，與各村簽訂了禁燒責(zé)任狀。春季和夏季禁燒期間，加大垃圾禁燒宣傳力度，并通過(guò)村廣播、宣傳車進(jìn)行廣泛宣傳。成立督察組，配備專門的人員和車輛，不間斷開展督導(dǎo)巡查，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處置。

5、全面深化面源污染治理。強(qiáng)化工程施工工地、散體物料等堆放場(chǎng)所的揚(yáng)塵監(jiān)管，5月份和9月份，聯(lián)合水務(wù)、環(huán)保、國(guó)土等部門兩次對(duì)界河河道內(nèi)白灰零售攤點(diǎn)進(jìn)行整治規(guī)范，按照環(huán)保網(wǎng)格化要求責(zé)任到人，確保河道內(nèi)白灰攤點(diǎn)清理取締到位，確保面源污染治理到位。深入開展農(nóng)村環(huán)境綜合整治，組織各村對(duì)積存垃圾點(diǎn)進(jìn)行了3次集中清理，出動(dòng)機(jī)械車輛100余輛次，人員200余人次，清運(yùn)垃圾300余方。整修垃圾池40個(gè)，解決了轄區(qū)范圍內(nèi)散體物料、生活垃圾亂堆亂放、隨意傾倒等問題。全鄉(xiāng)10個(gè)村全部通過(guò)環(huán)境保潔移交驗(yàn)收，并在村主要街道配備了垃圾箱。積極組織開展河道垃圾清理工作，共出動(dòng)機(jī)械200余臺(tái)次，清理垃圾15880方，確保了河道干凈整潔。

（二）打好土地拆違、砂石盜采攻堅(jiān)戰(zhàn)

1、土地衛(wèi)片違法清理。分別梳理2014、2015和2016年土地衛(wèi)片違法用地情況，逐圖斑制定整改措施。能補(bǔ)辦手續(xù)的，限期補(bǔ)辦占地手續(xù)；不能補(bǔ)辦手續(xù)的非耕地違法，能退還村集體的，限期退還村集體；對(duì)不能補(bǔ)辦手續(xù)，又不能退還村集體的制定拆除方案，給予強(qiáng)制拆除。截止到目前，組織國(guó)土部門已采用拆除違建和補(bǔ)辦手續(xù)等消除違法衛(wèi)片圖斑622畝，占全部違法衛(wèi)片面積的82.8%。

2、打擊盜采砂石資源。針對(duì)不法人員盜采河道砂石行為，組織國(guó)土、水利、公安等部門不間斷給予打擊。開展“零點(diǎn)行動(dòng)”，晚上12點(diǎn)后組織行動(dòng)，半年來(lái)查扣挖掘機(jī)5臺(tái)、鏟車3輛、小轎車1輛，有力打擊了不法分子的氣焰。開展水洗砂、干選沙的專項(xiàng)治理活動(dòng)，拆除非法生產(chǎn)設(shè)備17臺(tái)次，切斷河道盜采砂石的產(chǎn)業(yè)鏈條。

3、保護(hù)耕地紅線。將各村劃分區(qū)片，推行耕地網(wǎng)格化監(jiān)管措施，確保耕地保護(hù)有人管事、有人負(fù)責(zé)。針對(duì)個(gè)別村民在耕地上違法建房的行為，組織國(guó)土部門開展“鏟車執(zhí)法”，先后對(duì)尉公村、永安莊、西于河等村十余戶違法建設(shè)進(jìn)行強(qiáng)制拆除，起到了警示、震懾作用。

4、嚴(yán)格規(guī)劃執(zhí)法。樹立規(guī)劃即法的理念。對(duì)保淶路兩側(cè)嚴(yán)格規(guī)劃執(zhí)法，確保按照總規(guī)和詳規(guī)發(fā)展。對(duì)西于河高速路口西側(cè)、保淶路兩側(cè)的十余戶違規(guī)建設(shè)，履行規(guī)劃執(zhí)法拆除程序，下達(dá)拆除違建決定書。同時(shí)對(duì)秀蘭文化園路口建筑進(jìn)行規(guī)劃執(zhí)法，責(zé)令改正違反規(guī)劃法行為，限期補(bǔ)辦鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃許可證，使之符合鄉(xiāng)村總體規(guī)劃。

三、狠抓項(xiàng)目建設(shè)工作，加快追趕超越步伐

（一）秀蘭文化小鎮(zhèn)建設(shè)。作為區(qū)績(jī)效考核工作之一，秀蘭文化小鎮(zhèn)目前已經(jīng)完成了項(xiàng)目規(guī)劃，并在區(qū)發(fā)改局完成了立項(xiàng)。小鎮(zhèn)建設(shè)占地352畝，涉及土地規(guī)劃調(diào)整，目前已經(jīng)上報(bào)省國(guó)土廳，等待批復(fù)。

（二）秀蘭旅游路建設(shè)。已確定秀蘭山前大道的基本路線、走向和劃線，并且完成了石井、西于河兩村土地測(cè)量和地上附著物的清理，各戶協(xié)議簽訂、打款工作基本完成。其中，石井村已簽訂320戶，打款1996.2150萬(wàn)，打卡發(fā)放320戶；西于河村簽訂97戶，打款515.9057萬(wàn)，打卡發(fā)放94戶。目前，旅游路路基基本完工。

（三）美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。今年我鄉(xiāng)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)涉及東土門村、西土門村和苑莊村。其中東土門村涉及道路硬化、灌溉管道、新建垃圾池、文化廣場(chǎng)、飲水安全等9個(gè)項(xiàng)目，共計(jì)預(yù)算268.5萬(wàn)元；西土門村涉及道路硬化、大隊(duì)部改造、廁所改造等10個(gè)項(xiàng)目，共計(jì)預(yù)算148萬(wàn)元；苑莊村涉及道路硬化、廁所改造、文化廣場(chǎng)等8個(gè)項(xiàng)目，共計(jì)預(yù)算342.5萬(wàn)元。三個(gè)村項(xiàng)目建設(shè)作為本村一事一議項(xiàng)目，已經(jīng)上報(bào)區(qū)財(cái)政局，等待審批。

（四）完成苑莊、東土門、西土門山區(qū)土地整理一期項(xiàng)目。已完成東土門村、西土門村、苑莊村、石井村800畝土地整理，完成打機(jī)井8眼，配套變壓器8臺(tái)，水泵8臺(tái)。平整土地800畝，架設(shè)3寸灌溉管道2.8萬(wàn)米，建水囤17個(gè)，修建道路2萬(wàn)平米，土地整理一期項(xiàng)目已經(jīng)完成。

（五）加快推進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作社建設(shè)。目前，規(guī)范國(guó)強(qiáng)果業(yè)合作社，已建立合作社章程，并對(duì)合作社章程進(jìn)行修訂，大型冷庫(kù)選址已完成，入社農(nóng)戶共計(jì)156戶。協(xié)義雜糧品牌已經(jīng)初具規(guī)模，品牌包裝已設(shè)計(jì)完成并已經(jīng)投入使用。

四、做好民心民生工程，社會(huì)形勢(shì)和諧穩(wěn)定

加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)，深化“雙服務(wù)雙爭(zhēng)創(chuàng)”活動(dòng)，全面落實(shí)“兩個(gè)代辦”制度，搭建鄉(xiāng)村“服務(wù)平臺(tái)”，立足服務(wù)，促進(jìn)發(fā)展，2017年來(lái)，全鄉(xiāng)共整修道路13300米，修整路基700米，修繕橋梁1座，綠化荒山800畝，埋設(shè)灌溉管道3000米，架設(shè)路燈260個(gè)，架設(shè)變壓器6臺(tái)，新建牌樓2個(gè)，新建一所學(xué)校已完成前期準(zhǔn)備工作，新建文化廣場(chǎng)一個(gè)2000平米，增添健身器材5套，為村民代理事項(xiàng)412件。為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，評(píng)選了石井鄉(xiāng)“孝老敬親先進(jìn)個(gè)人”30名，營(yíng)造了全鄉(xiāng)敬老愛老助老的良好風(fēng)尚。攜手十幾家愛心企業(yè)捐款107500元，成立石井鄉(xiāng)“濟(jì)困助學(xué)”基金。擴(kuò)大民政保障范圍，深入排查困難群體，切實(shí)做到應(yīng)保盡保，今年新增低保24戶，低保轉(zhuǎn)五保8戶。新增重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼10人，生活補(bǔ)貼4人。按時(shí)完成老年人生活狀況調(diào)查，對(duì)80周歲以上老年人及時(shí)采集信息并發(fā)放高齡津貼。嚴(yán)格民政保障標(biāo)準(zhǔn)，完成60周歲以上退伍軍人和義務(wù)兵家屬信息采集工作和優(yōu)撫對(duì)象年檢工作；對(duì)五保、低保家庭進(jìn)行經(jīng)濟(jì)狀況核查，開展手拉手幫扶，確保五保戶、低保戶有人照顧；及時(shí)掌握災(zāi)情并上報(bào)，第一時(shí)間對(duì)困難家庭進(jìn)行臨時(shí)救助。對(duì)全鄉(xiāng)十個(gè)村全部進(jìn)行入戶走訪，進(jìn)行建檔立卡“回頭看”，并接受了省、市檢查。通過(guò)民主評(píng)議，我鄉(xiāng)共評(píng)選出建檔立卡貧困戶41戶，89人，到目前為止，幫扶單位、幫扶責(zé)任人和幫扶企業(yè)對(duì)貧困戶幫扶物資和錢款累計(jì)2萬(wàn)余元。新農(nóng)合工作95.8%，養(yǎng)老保險(xiǎn)續(xù)費(fèi)率90.25%。按照上級(jí)要求積極開展我鄉(xiāng)危房改造工作。今年我鄉(xiāng)共計(jì)劃改造危房10戶，其中重建5戶，修繕5戶。截至目前已全部完成。民兵整組和應(yīng)急排建設(shè)代表區(qū)委區(qū)政府接受市軍分區(qū)檢查，我鄉(xiāng)被評(píng)為省級(jí)征兵工作先進(jìn)單位。我鄉(xiāng)土地確權(quán)頒證工作在全區(qū)繼續(xù)保持先進(jìn)位次，目前全鄉(xiāng)10個(gè)村，已經(jīng)全部完成確認(rèn)簽字工作。春秋季動(dòng)物防疫工作和氣象防災(zāi)減災(zāi)工作順利進(jìn)行，圓滿完成了禽流感防控工作。在“兩會(huì)”、“十九大”等重要的敏感時(shí)期，全鄉(xiāng)干部日夜堅(jiān)守，確保了安全穩(wěn)定無(wú)事故。耐心細(xì)致做好粉灰礦山企業(yè)業(yè)主的思想工作，妥善解決了大氣污染防治工作中引發(fā)的各類矛盾糾紛，圓滿解決了“縣長(zhǎng)信箱”等新聞媒體中群眾反映的各類信訪案件。

2017年，我們雖然取得了一定成績(jī)，但與區(qū)委、區(qū)政府的要求還有很大差距，我們有決心、有信心鼓足干勁再添新舉措，確保各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成。

第四篇：石蓮中學(xué)2013——2014繼續(xù)教育總結(jié)

石蓮中學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期

繼續(xù)教育工作總結(jié)

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識(shí)水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學(xué)校存在著較為嚴(yán)重的學(xué)苗外流現(xiàn)象。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。

一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓，由教導(dǎo)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“通識(shí)教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)方案。

2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組上級(jí)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過(guò)程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有新思想，新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中，對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。

二、積極開展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)

開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹）、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

2、“三新”教育的培訓(xùn)

“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓(xùn)，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，按照“先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)、不上崗”的原則，有計(jì)劃地組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究，新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《中小學(xué)教師心理健康教育》等書籍，強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)多種形式的通識(shí)性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，切實(shí)更新了教師教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。

3、教育技術(shù)培訓(xùn)

本學(xué)期，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過(guò)這些培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、運(yùn)用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

4、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)

（1）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師的備課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過(guò)教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)。各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（2）、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過(guò)校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識(shí)，提高教研能力。

5、青年教師培訓(xùn)。

青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)?；ù罅?，下大功夫加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高。大部分青年教師各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。這些都說(shuō)明了我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的引領(lǐng)和培養(yǎng)。

2013年12月

第五篇：溪河中學(xué)2012教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

溪河中學(xué)2012教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校整體質(zhì)量發(fā)生了巨大的變化。

一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由學(xué)校具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則。

2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有新思想，新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中，對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。

二、積極開展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)

開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式，廣 泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范.真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛心上，并定期開展師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)體會(huì)，并取得了良好的效果。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)

（1）課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期學(xué)校利用教師例會(huì)，對(duì)教師的備課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過(guò)教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)。還利用備課組、教研組這些基層組織，進(jìn)行有系統(tǒng)地開展“六步導(dǎo)學(xué)”導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用、導(dǎo)學(xué)案使用過(guò)程中的困惑研討。通過(guò)跟蹤調(diào)查、反思、研討、提升，現(xiàn)在學(xué)校教師已經(jīng)走出了六步導(dǎo)學(xué)的瓶頸，越過(guò)了教學(xué)中的陣痛。經(jīng)過(guò)幾次多校聯(lián)考，學(xué)校各科成績(jī)均居課改學(xué)校前列。

（2）教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過(guò)校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識(shí)，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。

3、校本培訓(xùn)工作

成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了學(xué)校的校本培訓(xùn)制度。以理念培訓(xùn)為核心，以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)重點(diǎn)，實(shí)施對(duì)教師的培訓(xùn)。學(xué)校扎實(shí)有序地開展校本培訓(xùn)。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)

走出去”的方式，學(xué)校校本培訓(xùn)收效顯著，教師教學(xué)質(zhì)量大大提升，活躍了教研 2 氛圍。學(xué)校多次受到教研室孫朝平主任、吳秋瑛老師的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、指導(dǎo)，教師業(yè)務(wù)水平有了大幅度地提高，學(xué)校也多次受到教研室領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，受到督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。

三、常規(guī)工作常抓不懈

1、繼續(xù)開展讀書活動(dòng)。采取通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，自修和反思相結(jié)合，以教育教學(xué)專著為內(nèi)容，開展讀書活動(dòng)，要求教師每人每年記讀書筆記，并撰寫讀書心得。

2、嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課，每一節(jié)課后都要寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新，要及時(shí)對(duì)學(xué)生的各種作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改。

3、教師要積極參加各種教研活動(dòng)，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，并作好記錄，寫好心得。

4、每位教師每學(xué)期要寫理論自學(xué)筆記不少于十篇；要進(jìn)行案例分析不少于二次。

總之，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我校完成了本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

二○一二年十二月二十日