第一篇：個(gè)人專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃

個(gè)人專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教師這個(gè)崗位上工作兩年了。作為一名新教師，對待教學(xué)充滿激情，平時(shí)能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。為了更好的提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師，科研型教師，我制定了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析

（一）個(gè)人優(yōu)勢

工作中踏實(shí)認(rèn)真，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；樂于助人，與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處；善于接受別人意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

（二）個(gè)人存在問題

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，教育教學(xué)手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、和對他們的調(diào)查研究，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)

1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

3、探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。

4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。三.規(guī)劃措施

（一）、師德方面：

作為一名教師，本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。自覺地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，言傳身教，正已育人，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力為本位的現(xiàn)代教育指導(dǎo)思想，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，高超的教學(xué)藝術(shù)，把愛崗敬業(yè)與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和諧地統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)一個(gè)教師教書育人，為人師表的神圣職責(zé)。

（二）、專業(yè)知識學(xué)習(xí)：

1、讀書：注重知識積累，以自學(xué)為主，利用課余時(shí)間閱讀必讀書目和選讀書目，如：《給教師的建議》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《有效教學(xué)論》等書籍，認(rèn)真做好各類讀書筆記。重點(diǎn)對新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討，撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流，不斷充實(shí)自己，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于15節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。

3、反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思，利用各種場合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。

4、培訓(xùn)進(jìn)修：積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機(jī)會走出去學(xué)習(xí)，各項(xiàng)考核和測試確保合格。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

（三）、專業(yè)技能提高

1、積極報(bào)名參加各級各類數(shù)學(xué)教育教學(xué)競賽，認(rèn)真準(zhǔn)備，力爭好成績。

2、在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時(shí)的教學(xué)中，在平常課中開展研究，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機(jī)會。

3、積極學(xué)習(xí)新課程，鉆研新教材，上好每一節(jié)課，打造有效課題，備好個(gè)案、熟練運(yùn)用多媒體，課件的制作、試卷編制等的綜合能力。

4、積極摘抄業(yè)務(wù)知識，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。在未來的三年里，我將珍惜一切機(jī)會，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)數(shù)學(xué)教學(xué)。

第二篇：個(gè)人專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃

羅甸四小2013——2014學(xué)第一學(xué)期

個(gè)人專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃

楊光碧

教師是一種很古老的職業(yè)，在其發(fā)展的幾千年的歷史中，教師的地位和角色也發(fā)生著不斷的變化，教師的功能也越來越重要。教師工作的專業(yè)化越來越強(qiáng)，教師成為了專業(yè)教育工作者。

教師不僅是人類知識的傳遞者，也是塑造人類心靈的工程師，承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，教師的作用如此重要，這就要求教師自己要不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程改革進(jìn)程的進(jìn)一步深入，對教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)以及教育教學(xué)提出了更高、更新的要求。風(fēng)華正茂的我們要與新課程一同成長，在個(gè)人發(fā)展的人生坐標(biāo)上重新審視自我，與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)和發(fā)展，跟上時(shí)代的腳步，更新教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色定位和工作作風(fēng)，樂于且善于學(xué)習(xí)掌握新的教學(xué)方法和技能，勇于探索，大膽實(shí)踐，推陳出新。時(shí)代呼喚教師的專業(yè)成長！

2001年師范畢業(yè)后，剛滿滿18歲的我即踏上了三尺講臺。在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長處，但仍是認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。作為一名普通教師，希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤中成熟起來，雖然已有11年的教齡，但由于這么多年來并未將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，所以，自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。踏入課改之途，每天都有大量的新知識，新發(fā)現(xiàn)，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學(xué)習(xí)，成為科研型的教師。

一、個(gè)人情況分析

1.個(gè)人優(yōu)勢分析

A、忠誠于黨的教育事業(yè)，有一顆愛崗敬業(yè)的忠心；熱愛農(nóng)村及農(nóng)村的教育事業(yè)，具有改造農(nóng)村教育的信心和決心；熱愛學(xué)生，對待學(xué)生有一顆誠心和愛心；相信知識，對科學(xué)具有“活到老，學(xué)到老?！钡暮阈?。

B、在農(nóng)村工作經(jīng)歷中養(yǎng)成的艱苦樸素、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以及逐步樹立起的“不以物喜，不以己悲?！比松辰绾汀暗疵髦?，寧靜志遠(yuǎn)”的精神追求。

C、具有從事了十幾年教育教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，以及班級管理經(jīng)驗(yàn)，有較扎實(shí)的教學(xué)基本功及和諧融洽的社會群眾基礎(chǔ)。

D、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，具備了一定的反思能力，教科研能力逐漸生成。

2.個(gè)人不足分析

A、缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識和理論的學(xué)習(xí)，對有些科學(xué)問題和現(xiàn)象“知其然，不知其所以然”；文化底蘊(yùn)不夠豐厚，寫作和探究能力有待進(jìn)一步提高。

B、局限于所任年級和學(xué)科的教學(xué)及研究，缺乏對小學(xué)階段科學(xué)知識系統(tǒng)的全面把握，缺乏與小學(xué)科學(xué)銜接的初中科學(xué)知識的涉獵。

C、教育教學(xué)觀念雖有轉(zhuǎn)變，但對教育教學(xué)信息和動態(tài)關(guān)注不夠，反應(yīng)遲緩；工作中雖有目標(biāo)、措施，但在執(zhí)行過程中的反思和重構(gòu)卻相對滯后，不夠及時(shí)。

D、個(gè)性愚鈍，不善辭令，稍有點(diǎn)固執(zhí)。

二、職業(yè)生涯個(gè)人規(guī)劃

（一）、專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃

1.對在國陪計(jì)劃學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐進(jìn)行深入的參悟、思考，完成聽課筆記、教育隨想、實(shí)踐反思的整理。

2.將國陪計(jì)劃所學(xué)的應(yīng)用于教育教學(xué)中去，及時(shí)總結(jié)反思，及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，逐步讓自己的課堂教學(xué)達(dá)到清新、簡約、高效。每周至少有一篇教學(xué)反思或札記。

3.守住心靈寧靜，建設(shè)精神家園。堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，堅(jiān)持每天上網(wǎng)，注冊自己的博客，每學(xué)期至少寫一篇文章，努力做一個(gè)書香型的教師。

4.做一名謙遜的求學(xué)者，爭取培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，模仿、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)新自己的教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

5.利用校本培訓(xùn)平臺，加強(qiáng)與本校間教師的合作與交流。每學(xué)年聽課不少于30節(jié)，并記好聽課筆記；要敢于展示自己，爭取上示范課、公開課的機(jī)會，每學(xué)期至少要上一節(jié)校級公開課，爭取縣、區(qū)級以上的機(jī)會。

6.學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

（二）、個(gè)人專業(yè)成長兩年規(guī)劃

預(yù)期目標(biāo)：堅(jiān)持以不斷加強(qiáng)提高自身教育教學(xué)水平為社會和學(xué)生服務(wù)為目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)，立足崗位求發(fā)展。在今后的兩年中，將不斷提升自己的師德修養(yǎng)，適時(shí)更新教育教學(xué)理念，不斷改進(jìn)自己課堂教學(xué)方式，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，積極學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、反思，勇于創(chuàng)新。逐步形成清新、簡約、高效的教學(xué)風(fēng)格，并在此基礎(chǔ)上展開研究，做一個(gè)科研型、專家型的數(shù)學(xué)教師。以書為友，拒絕平庸，多讀、多記、多寫，建設(shè)書香型的精神家園。寧靜致遠(yuǎn)，堅(jiān)守農(nóng)村，開展農(nóng)村教育改造，給農(nóng)村孩子一雙騰飛的翅膀，一方希望的天空。

目標(biāo)達(dá)成策略：

1.教育教學(xué)

A、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的方式、方法，不斷提高教育教學(xué)能力。

B、決不固步自封，要培養(yǎng)“破繭化蝶” 的勇氣，勇于開展自我批評，做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的教育者。

C、做終生學(xué)習(xí)的楷模，利用光盤和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)名家大師崇高的精神素養(yǎng)和精湛的教學(xué)藝術(shù)。

D、注重對自身教育行為的實(shí)踐、反思，塑造“快樂、親和”的教學(xué)人格，打造個(gè)性鮮明的教學(xué)特色。

2.業(yè)務(wù)成長

A、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀層面，豐富自己的人文涵養(yǎng)。堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤鉆研，通過課堂講授，與聽課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

B、感悟內(nèi)化，內(nèi)外兼修。認(rèn)真收集整理專題研究的第一手資料，及時(shí)總結(jié)、整理，每年都要留下努力的痕跡；勤動腦，勤動手，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教后反思；養(yǎng)成記讀書筆記的好習(xí)慣，對于有感觸的還要寫下心得體會。在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的科學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

C、努力提高網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)使用、操作水平，通過博客這一平臺與專家、朋友交流、學(xué)習(xí)，并且堅(jiān)持每學(xué)年在博客上發(fā)表10篇具有一定質(zhì)量的個(gè)人原創(chuàng)文章。學(xué)會制作課件，先易后難，有一定基礎(chǔ)后，每學(xué)期制作1～2個(gè)課件。

D、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重研究，積極投入到教育教學(xué)研究的集體中；注重實(shí)踐的升華，撰寫教育教學(xué)論文，提升水平。

第三篇：教師專業(yè)成長個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

教師專業(yè)成長個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

在社會發(fā)展的今天，教育已經(jīng)越來越成為一個(gè)倍受關(guān)注與探討的話題。小學(xué)數(shù)學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展深深的影響著每個(gè)人。教育界及其最前沿的教師們也是不斷的努力與探索，來適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我應(yīng)該不斷完善自己的專業(yè)理論知識，制定如下五年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一、自身基本情況分析：

我是一名喜歡從事并熱愛教育事業(yè)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，并一直將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。在參加工作的二十幾年里，認(rèn)真踏實(shí)工作，能注意感受教育規(guī)律，了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特征，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和數(shù)學(xué)知識的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

1、優(yōu)勢分析

（1）、課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富，能夠勝任低、中、高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自己勤于思考，容易接受新事物和新觀點(diǎn)，能夠參與課題實(shí)驗(yàn)，具備初步的教育科研能力。

（2）、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

（3）、具備一定的管理能力，能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

（4）、喜歡閱讀各類書籍，有一定的信息技術(shù)操作能力。

2、存在的問題

（1）、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念轉(zhuǎn)變不夠及時(shí)，本專業(yè)的理論學(xué)習(xí)深度不夠。

（2）、對本學(xué)科的鉆研時(shí)間不能夠保證，對教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新還有不足。

（3）、在教學(xué)研究中，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結(jié)和整理。個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。

二、五年發(fā)展目標(biāo)：

鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的五年里，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力；進(jìn)一步提高自己的工作覺悟及能力。

三、具體落實(shí)措施：

1、要大力提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力

有教高的思維能力和創(chuàng)造能力。具有獨(dú)立的設(shè)計(jì)工作方案的能力，課堂教案,能注重設(shè)想

學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。具有較高的語言表達(dá)能力以及課堂交往的能力（教師與學(xué)生的交往,教師與教師的交往等），能注重與學(xué)生溝通和合作，具有一定的團(tuán)隊(duì)精神。具有較高的課堂組織管理活動的能力, 會隨時(shí)捕捉課內(nèi)外學(xué)生的隨時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)狀, 并具有一定的調(diào)控駕馭的能力。

2、提高職業(yè)道德水準(zhǔn)和數(shù)學(xué)修養(yǎng)

數(shù)學(xué)教師需具有健康的高尚的品格，具有現(xiàn)代教育的新理念，有良好的數(shù)學(xué)教養(yǎng)。不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有遠(yuǎn)大抱負(fù)。具有刻苦鉆研，勇于奉獻(xiàn)的精神，學(xué)校創(chuàng)設(shè)一定的激勵(lì)機(jī)制，使自己在原有基礎(chǔ)盡快的上[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]一個(gè)臺階。使自己在教學(xué)方面具有一定的技巧，具有課堂教學(xué)的藝術(shù)性，具有較高的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平。通過向市、省特級教師專家學(xué)習(xí)的機(jī)會，使自己的數(shù)學(xué)知識具有一定的深度和廣度, 有一定的理解、應(yīng)用、分析的能力，有一定的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

3、提高自己的綜合能力和帶頭作用

作為教齡較長的數(shù)學(xué)教師，力爭在五年內(nèi)，在自身水平得到進(jìn)一步提高的同時(shí)，愿奉獻(xiàn)自己的力量為教育事業(yè)中的青年教師隊(duì)伍的改革與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4、搞好自己的科研工作

21世紀(jì)需要的教師是教書，科研，管理等多種功能于一身的復(fù)合型教師，五年內(nèi)我將以“科研促教研”為重點(diǎn)，使自己逐漸從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”發(fā)展，構(gòu)建符合素質(zhì)教育，具有創(chuàng)新精神的自我。從數(shù)學(xué)教學(xué)模式方面，構(gòu)建課題“讓研究性學(xué)習(xí)走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂”，為學(xué)生獨(dú)立個(gè)性的發(fā)展提供廣闊的空間。積極摘抄業(yè)務(wù)知識，撰寫教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

以上是我制定的五年必須完成的個(gè)人目標(biāo)，我會在工作和學(xué)習(xí)中努力的去實(shí)踐、去完善、去落實(shí)。通過自身的全身心努力及領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)和同行們的幫助，力爭使自己逐步成為：師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家。同時(shí)指導(dǎo)、培養(yǎng)更多的青年教師成長為各級的骨干和名師，為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。

第四篇：教師個(gè)人專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃

（2009-2012年）

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)理論和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。只有不斷學(xué)習(xí)新的理論、新的思想，不斷更新教師的教育教學(xué)觀念，才能實(shí)現(xiàn)自我超越；只有樹立以終身學(xué)習(xí)發(fā)展為指向的自我培訓(xùn)自我提高的思想，才能實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展，只有把積極參加校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐和教師專業(yè)化發(fā)展緊密結(jié)合，才能促進(jìn)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

面對新的教育形勢，作為一名不再年輕的教師，仍需要不斷的充實(shí)自己，提高自己，多學(xué)習(xí)、多反思、多實(shí)踐、多總結(jié)，希望自己在今后的教育教學(xué)活動中不斷改進(jìn)，為此，特制定以下個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃：

一、自身基本情況分析：

1.能夠勝任高中年級的循環(huán)教學(xué)工作，能夠積極投身教育科研的改革和實(shí)踐，能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，為教學(xué)服務(wù)，針對課堂中的點(diǎn)滴及時(shí)反思教學(xué)方式。

2.能正確處理同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系，能積極參加學(xué)校的科研項(xiàng)目，積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)。

3.但在本專業(yè)的理論學(xué)習(xí)上深度不夠，對教學(xué)模式的創(chuàng)新還有不足，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待進(jìn)一步提高。

二、發(fā)展目標(biāo)：

在研究中成長，在實(shí)踐中提升，在合作中前進(jìn)。充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，追求更高更新的教育教學(xué)境界，做一名學(xué)生喜歡、家長信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的老師；做一名專業(yè)化、個(gè)性化的老師，成為一名研究型、學(xué)習(xí)型的教師。力爭三年內(nèi)成為出色的語文教師。

1．多學(xué)習(xí)

⑴每天堅(jiān)持閱讀。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己。適時(shí)閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》《中國教育報(bào)》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)；《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)參考》等語文等報(bào)紙雜志更是經(jīng)常閱讀，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果。

⑵每周聽課不少于一節(jié)課。向身邊的老師學(xué)習(xí)，勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長，逐步形成自己的教學(xué)特色。

⑶每學(xué)期積極參加培訓(xùn)。積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。

2．多反思

⑴不斷對照師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，反省和規(guī)范自己的言行，努力做到身正為師，學(xué)高為范。

⑵在教學(xué)過程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。通過反思，探索高效的課堂模式，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

3．多實(shí)踐

⑴一學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的觀摩課。

⑵依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗(yàn)田，努力做到建立融洽的師生關(guān)系，注意自己的角色轉(zhuǎn)換，努力做到“平等中的首席”。

⑶努力探索和嘗試，博采眾長，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4．多總結(jié)

⑴定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗(yàn)。

⑵在“讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)會“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來。每周寫一篇教育教學(xué)隨筆。

第五篇：教師個(gè)人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃

數(shù)學(xué)教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

立崗小學(xué) 馬翠琴

一、指導(dǎo)思想

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

二、基本情況

我于1983年7月踏上教育教學(xué)崗位，至今已有30多年的教學(xué)經(jīng)歷，現(xiàn)職稱是小教一級，自工作以來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。多年來在學(xué)校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在工作方面取得了一些成績，但更多的看到是自己的不足，在許多方面還需要好好學(xué)習(xí)。

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行.進(jìn)行自我剖析,制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急,勢在必行,刻不容緩的大事.鑒于自身情況,特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后發(fā)展指明方向.三、自我分析

工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

（一）個(gè)人優(yōu)勢 教師是我最熱愛的職業(yè)，在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長服務(wù)的心來做好學(xué)校交給我的任務(wù)。我有很強(qiáng)的親和力，相信在工作中能很快體現(xiàn)出來，這對于我的教學(xué)工作是一個(gè)很大的推動力，熱愛學(xué)生，更能得到學(xué)生的熱愛！工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；善于學(xué)習(xí)，能夠虛心的向他人請教，并接受善意的批評；有較好的計(jì)算機(jī)操作水平，相信會在我的教學(xué)過程中發(fā)揮重要的作用！

（二）個(gè)人存在問題 我還需要在兒童心理發(fā)展方面下一番功夫，對我來說，這也是一個(gè)弱項(xiàng)。課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究；

四、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

達(dá)成目標(biāo)：爭取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)，每周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將全力以赴。深化課改，落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng)。

第一年(2016年)

1、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。

2,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì).3,教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展.4,加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,一學(xué)年開設(shè)1-2堂研究課.5,利用課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn).第二年(2017年)

1,巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展.2,申報(bào)科研型教師,努力成為科研型教師.3,繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力.4,積極參加繼續(xù)教育.第三年(2018)年

1,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué),善學(xué)的局面.2,繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識結(jié)構(gòu).3,加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式.4,認(rèn)真研究,實(shí)踐教研組工作的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下,力爭摸索出一套適合我的專業(yè)發(fā)展之路.具體措施:

1,認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案.每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記.2,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的參與意識,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高.3,虛心請教其他老師.在教學(xué)上,有疑必問.在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作.4,認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練.5,做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué).6,進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育,教學(xué)實(shí)際問題的能力.7,增強(qiáng)科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力.廣泛收集閱讀教科研信息.8,勤寫教學(xué)札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。