第一篇：科技創(chuàng)新多彩少年宮課程學(xué)期期末總結(jié)

身邊的科學(xué)課程

懷化市鐘秀學(xué)校--胡春夢

校本生活課程，即為身邊的課程，是以學(xué)校自身特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)的課程發(fā)展，簡單來說，它是定義為由學(xué)校根據(jù)自身情況負(fù)責(zé)策劃、設(shè)計、實(shí)施和評估其學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果的課程。因此，教學(xué)活動上必須從 本質(zhì)上反映一個學(xué)校的地域優(yōu)勢和學(xué)校特色，同時教學(xué)的開展又必須圍繞教材來實(shí)施和產(chǎn)生。我校積極響應(yīng)校本課程的開發(fā)，全面開展少年宮校本特色課程，不僅注重科學(xué)教育與科技綜合實(shí)踐活動相結(jié)合，更注重學(xué)科與生活的聯(lián)系，并在校本課程少年宮的開展上取得了較為喜人的成果。作為科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師，如何在科學(xué)課程教學(xué)這個領(lǐng)域中上，整合校本課程教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立少年宮科學(xué)興趣小組，開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究以及參加科學(xué)創(chuàng)作競賽等方面，發(fā)揮自身優(yōu)勢，從不同的方面，全方位投入，為創(chuàng)建科學(xué)教育特色學(xué)校營造氛圍，因此建立科學(xué)資源優(yōu)勢顯得尤為重要?？茖W(xué)教師就是學(xué)?？茖W(xué)校本課程的實(shí)施者，科學(xué)課堂就是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握基本實(shí)驗(yàn)方法，提升科學(xué)素養(yǎng)的“主要陣地”。我?？茖W(xué)結(jié)合生活開展科學(xué)小創(chuàng)客的校本課程，作為創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校一股力量，就是我們身邊的科學(xué)校本課程。

科技技術(shù)是第一生產(chǎn)力，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是科技的競爭。我校的科學(xué)教育活動將傳統(tǒng)的教育理念和現(xiàn)代的科技人才需求相結(jié)合，堅持以人的發(fā)展為本，在教育教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在教學(xué)活動中能夠主動發(fā)展自我個性。

我校的科學(xué)校本課程，主要是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手操作能力為主。少年宮科學(xué)小創(chuàng)客課程，結(jié)合課本知識同時整合生活中的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和提升探究生活的樂趣。我校的校本生活課程每周二、周三開放，并采取走班制度，不同年級不同班級，對科學(xué)創(chuàng)作感興趣的同學(xué)一起上課。我校的科學(xué)生活校本課程內(nèi)容安排具體如下：

第一課 了解科學(xué)小創(chuàng)客 第二課 制作“無字天書 第三課 自制電動風(fēng)扇 第四課 風(fēng)力越野車 第五課 DIY紅綠燈 第六課 自制潛望鏡 第七課 電動輪船模型 第八課 萬花筒

第九課 電動滑翔機(jī) 第十課 雙翼風(fēng)力賽車

第十一課 電動風(fēng)雨機(jī)器人 第十二課 迷你太陽能小車 第十三課 不倒翁

興趣是最好的老師，在上《無字天書》一課時，有制作一份神秘書信環(huán)節(jié)，學(xué)生們會驚奇的發(fā)現(xiàn)紙上本身含有淀粉再用淀粉寫字，隨后再涂上碘的乙醇溶液會立刻現(xiàn)象所寫文字。這就能引發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)一步探究科學(xué)的奧秘。

小學(xué)的科學(xué)教育教學(xué)活動的最終目的是用各種形式和方法，吸引、鼓勵學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程和實(shí)踐活動之中。作為一名科學(xué)教師，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，還需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和實(shí)踐能力的差異在課程編制上予以各自不同的側(cè)重，因材施教：低年級學(xué)生以興趣培養(yǎng)為主，通過看、聽、說的方式加入到學(xué)校的科學(xué)教育教學(xué)活動中，并對身邊的事物學(xué)會觀察，隨后轉(zhuǎn)化為以了解為主，同時輔以少量的動手操作和親身參與活動；四年級結(jié)合課本的學(xué)習(xí)內(nèi)容加強(qiáng)理解和合理推測能力。高年級學(xué)生以科學(xué)創(chuàng)作為主要目的，以科技制作和創(chuàng)造發(fā)明為中心，以參加科技比賽為最后目標(biāo)，并開展以“科學(xué)小創(chuàng)客”少年宮校本課程為主要方式的創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動。各年級既相互融合合作又各有自己的側(cè)重點(diǎn)，既體現(xiàn)統(tǒng)一性又有獨(dú)立性，體現(xiàn)了不同年級段不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，加強(qiáng)了校本生活課程教育的針對性和特色性。同時也為培養(yǎng)科技型人才的輸出建立一個基礎(chǔ)。

學(xué)生通過各種合作式的學(xué)習(xí)方式結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作探究式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)過程和實(shí)踐活動中獲得的成功，內(nèi)心與情感雙方得到較大滿足和享受，同時也是自我效能感的提升，自我價值感的體現(xiàn)。學(xué)校通過校本生活課程更為全面的發(fā)展學(xué)生的個性，并從中獲得課程持續(xù)發(fā)展的動力和改進(jìn)的能力。校內(nèi)外相結(jié)合的雙向行進(jìn)的科技教育模式，其中心指導(dǎo)思想是以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為主，教師只是作為科學(xué)教育教學(xué)的引導(dǎo)者和課程開發(fā)的參與者。我們課程的進(jìn)一步改進(jìn)和完善有待于更加了解時代對于人才能力的需求。當(dāng)下教育模式的基本特點(diǎn)是：家校、社區(qū)結(jié)合，我們更注重培養(yǎng)學(xué)生“科學(xué)創(chuàng)作小主人”意識，整合校內(nèi)外科學(xué)教學(xué)資源，帶領(lǐng)學(xué)生參加大小型科學(xué)創(chuàng)作競賽以及創(chuàng)新創(chuàng)做一些生活中小發(fā)明，努力營造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的氛圍，真正確立學(xué)生在科學(xué)教學(xué)活動中的主體地位，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中主動參與、主動思考、主動探究、主動發(fā)展，并獲得心理與情感的成功體驗(yàn)，并反作用于科學(xué)課程知識的學(xué)習(xí)，乃至于將這樣的主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣貫穿到其他學(xué)習(xí)以及生活中。但目前家校的雙向結(jié)合教育有待加強(qiáng)，家庭和學(xué)校教育在某些程度上出現(xiàn)教育錯位，導(dǎo)致學(xué)生的校本生活課程學(xué)習(xí)無所適從。

科學(xué)興趣小組---科學(xué)小創(chuàng)客校本課程的有序開展，有賴于學(xué)校的大力支持，雖然在一定程度上具備了小雛形，但目前仍存在許多問題。第一，學(xué)校對于科學(xué)小創(chuàng)客感興趣的學(xué)生較多，而具有專業(yè)科學(xué)知識的教師人數(shù)明顯偏少。第二，科學(xué)活動場地比較局限，無法開展較為新穎的授課模式。第三，教學(xué)材料等較為陳舊，只能開展一些低級、基礎(chǔ)的教學(xué)活動。第四，對于行業(yè)領(lǐng)先模式?jīng)]有過多的互動學(xué)習(xí)一些新理念、新思維無法引進(jìn)。第五，家長對于校本課程的認(rèn)識度不足，仍存在誤區(qū)，仍有部分家長擔(dān)心耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)習(xí)。

科學(xué)校本生活課程與國家課程的完全融合，不僅需要學(xué)校和教育部門以及教育者持續(xù)發(fā)力，同時需要家長的配合，家庭教育與我們校本生活教育結(jié)合，啟發(fā)和引導(dǎo)孩子從生活中去發(fā)現(xiàn)和利用更多的科學(xué)教育資源，時常關(guān)心和參與到孩子的科學(xué)探究活動中，并根據(jù)實(shí)際情況做好必要的輔導(dǎo)工作。

第二篇：科技創(chuàng)新校本課程總結(jié)

科技創(chuàng)新校本課程總結(jié)

轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的校本教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期科技創(chuàng)新小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了能更好地開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。通過科技創(chuàng)新活動，向?qū)W生傳授科普基礎(chǔ)知識和簡單的應(yīng)用技能；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科普的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力、想象能力和創(chuàng)造力。

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對科普的興趣

參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對科普充滿了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加科技創(chuàng)新小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對科普的興趣是組織科技創(chuàng)新小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的科技創(chuàng)新活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行科普教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)科普是一件好玩又有趣的事，從而對科普產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、拓展了學(xué)生的科普知識面

對于農(nóng)村地區(qū)的孩子來說，他們主要是通過課本來獲取知識，在課外獲取科普知識的途徑貧乏。因此我通過多種途徑獲取各種科普資料來豐富學(xué)生的知識，例如學(xué)唱科普小歌謠等，讓學(xué)生多接受生活中常用的科普，讓學(xué)生更好的理解科普的實(shí)用性，通過小組比賽的方式鞏固所學(xué)的知識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中用。

三、增加了學(xué)生動手能力鍛煉的機(jī)會

科普是一門動手課，因此能動手才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進(jìn)行動手實(shí)踐上。使學(xué)生真正領(lǐng)悟科普的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴科普”。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了?？萍紕?chuàng)新活動豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的科普視野，播下了愛好科普的種子，興趣組的學(xué)生的科普成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

第三篇：2017春季學(xué)期鄉(xiāng)村少年宮科技小組活動總結(jié)

2017春季學(xué)期鄉(xiāng)村少年宮科技小組活動總結(jié)

我們以繼續(xù)深入開展校園科技活動，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富少年兒童課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生對科技知識的興趣，引領(lǐng)學(xué)生個性化全面發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕繕?biāo)。根據(jù)學(xué)校工作安排，進(jìn)行每周三次活動?，F(xiàn)將本學(xué)期科技小組工作總結(jié)如下：

一、活動內(nèi)容：

1、學(xué)生通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，通過多種途徑讓學(xué)生了解許多科技知識。以圖片展示、錄像展示等形式讓學(xué)生了解到了相關(guān)科技知識，領(lǐng)略到科技知識的無窮奧妙。

2、學(xué)生動手制作，開展小制作。學(xué)生在設(shè)計制作中，不僅可以學(xué)習(xí)鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學(xué)生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進(jìn)取，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心。

3、學(xué)生自尋課題，寫科普小作文和科普繪畫。

二、人員選定：我們科技小組的人員是一年級至六年級每班的部分學(xué)生，通過參加科技活動引起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、組織各類科技競賽進(jìn)行活動。要讓學(xué)生真正掌握到科技知識，我校還組織了小組內(nèi)的競賽活動。如讓學(xué)生根據(jù)平時所學(xué)知識，舉行了兩次競賽活動，推選一位主持人，以搶答的形式回顧前階段所學(xué)知 識，并對競賽優(yōu)勝者給與獎勵。

四、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。在小組活動中，還讓學(xué)生自己動手，制作小模型、小拼圖等。開拓學(xué)生的視野，同時讓學(xué)生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨(dú)特辦法。

五、注重活動的拓展，爭取家長的支持。很多家長認(rèn)為科技興趣占用了孩子的時間，可能會造成孩子學(xué)習(xí)成績的下降，針對這一點(diǎn)，我們注意和家長之間的溝通了解，讓家長明白科技活動不僅不會影響學(xué)習(xí)，而且還會促進(jìn)學(xué)習(xí)。因?yàn)榭萍紕?chuàng)新大賽中的項目需要花費(fèi)孩子們很多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關(guān)心。

總之，創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個長期的系統(tǒng)工程，需要我們科技組的長期努力。

第四篇：2012科技創(chuàng)新總結(jié)

2012年科技創(chuàng)新工作總結(jié)

學(xué)校工作千頭萬緒，但是，科普教育是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個不可或缺的重要組成部分，因?yàn)樗翘岣邔W(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要途徑。本學(xué)期，在學(xué)校科普教育中我校圍繞以下幾個方面展開工作：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)工作和教師隊伍建設(shè)。

1、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校把科普教育作為學(xué)校工作的重要組成部分，專門成立了科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長負(fù)責(zé)，由專職科技輔導(dǎo)員代表和科技小組輔導(dǎo)員老師組成。

2、抓好教師隊伍建設(shè)。定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員，開展教科研工作。帶領(lǐng)專任老師、班主任，組織各班學(xué)生開展豐富多彩的科普活動。

小組成員不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，熟悉科普教育活動內(nèi)容及大綱要求，對科普教師和科普輔導(dǎo)員老師定期進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加強(qiáng)落實(shí)學(xué)科教育中對學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、抓好常規(guī)課程教育，促進(jìn)校本課程建設(shè)。

科學(xué)課、信息技術(shù)課等學(xué)科，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高科技能力的主要課程。全體相關(guān)教師，除了認(rèn)真上好每節(jié)課以外，認(rèn)真輔導(dǎo)所負(fù)責(zé)的興趣小組學(xué)生開展相關(guān)的科普知識宣傳活動。

學(xué)校還開展了科幻畫、科技小論文、小制作、科技小發(fā)明等項目的競賽活動，這在一系列活動中提高了學(xué)生動手動腦、善于觀察的能力，激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)技術(shù)認(rèn)識的學(xué)習(xí)興趣。得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并得到家長的一致好評。

抓好語文、數(shù)學(xué)、英語等“傳統(tǒng)主科”教師的培訓(xùn)工作，使全體教師在平時的教學(xué)工作中，能根據(jù)所任學(xué)科的特點(diǎn)，滲透科學(xué)知識的教育。

三、充分利用各種資源，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

除了課內(nèi)和定期開展的科普教育活動外，在校園文化的建設(shè)中，學(xué)校廣播室、宣傳窗、黑板報等，都為學(xué)生提供了科普教育的活動舞臺；我們還與時事相結(jié)合，開展了“珍惜生命、熱愛生活、崇尚科學(xué)、反對邪教”的活動。

四、認(rèn)真開展各種活動，激發(fā)學(xué)生科普熱情。

平時，除了各班自行開展的一些科普知識的宣傳、比賽活動以外，我們還結(jié)合省市級開展的有關(guān)競賽活動，開展全校性的輔導(dǎo)和選拔活動，今期中測試后，我們積極發(fā)動學(xué)生參加 科普活動活動，開展一系列的科普宣傳和競賽活動，使全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高，在提高中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。通過這一系列的科技教育活動，大大提高了廣大學(xué)生的科技素質(zhì)和動手能力。推動了全校學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的熱潮。

以上是我校今年科普工作的簡要總結(jié)，成績是微小的，任務(wù)是繁重的，我們還有許多工作要做，但是，我們會充分調(diào)動全體師生的聰明才智，不斷努力，爭取更加輝煌的成績。

第五篇：科技創(chuàng)新總結(jié)

花蕊吐綠換新枝

2016科技創(chuàng)新活動總結(jié)

2016年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和督辦下，建始縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校科技創(chuàng)新活動以豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生特長，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做到科技創(chuàng)新與技能大賽相結(jié)合、與技能高考相結(jié)合、與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與生活體驗(yàn)相結(jié)合為指導(dǎo)思想；以“節(jié)約、環(huán)保、創(chuàng)新、發(fā)展” 為主題，要求學(xué)生本著節(jié)省資源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的理念，主動發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新的科技創(chuàng)新活動。整個活動分三個階段歷時7個月，收集了47件有效作品，評選出了4個一等獎，7個二等獎，15個三等獎。在本屆活動中，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全校師生的大力支持和積極參與，為我校科技創(chuàng)新活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本屆活動情況總結(jié)如下：

一、明確思想，加強(qiáng)創(chuàng)新教育工作

學(xué)校成立文體科技活動室，把科技創(chuàng)新作為學(xué)校工作的重要組成部分，專門成立了科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，由何振麗副校長負(fù)責(zé)，由文體科技活動室牽頭組織各班學(xué)生開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動。制定了科技創(chuàng)新活動計劃，開展相應(yīng)科技創(chuàng)新活動。注重發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭三方面力量，并結(jié)合實(shí)際情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進(jìn)學(xué)校的科技創(chuàng)新教育。

二、超前思維，追求時代教育思想 “創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長靠教育”。中職階段，既是學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和道德品質(zhì)的養(yǎng)成時期，又是基礎(chǔ)知識的成厚積淀時期。教育教學(xué)質(zhì)量是任何時候任何學(xué)校的生命線。我們提倡的質(zhì)量不是時間加汗水的產(chǎn)物，而是科學(xué)的方法加科學(xué)的管理的質(zhì)量。既看學(xué)生知識和技能的掌握與應(yīng)用情況，又要看學(xué)生學(xué)習(xí)期間能力的發(fā)展情況，尤其是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。學(xué)校特別注重的個性張揚(yáng)和特長的發(fā)展，提倡學(xué)生在動中學(xué)、用中學(xué)，積極參與社會實(shí)踐活動，走進(jìn)社會、了解社會；通過參加科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，成為身心健康、素質(zhì)高雅全面的中職生。學(xué)校舉辦了“科技活動周”。學(xué)校制定了實(shí)施方案，成立了組織機(jī)構(gòu)，精心組織，認(rèn)真培訓(xùn)，學(xué)生的科技熱情高漲。這無疑是對教育負(fù)責(zé)、對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)，是體現(xiàn)新時期教育有力舉措。

三、專題講座 引然科技文化氛圍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的重要性。通過劉定海副校長《我愛發(fā)明 我要發(fā)明 我能發(fā)明》專題講座，提高了師生對科技活動認(rèn)識，激發(fā)了儲存在師生心中的使命感和責(zé)任感。覃征老師的《科技創(chuàng)新實(shí)例及創(chuàng)新方向淺論》、李運(yùn)芳老師的《科技創(chuàng)新小制作選題原則和捕獲創(chuàng)科技創(chuàng)新中的美術(shù)作品新點(diǎn)的技巧》、魏未老師的《科技創(chuàng)新中的美術(shù)作品》、王溶老師的《科技論文的寫作》等專題講座，使師生近距離的感受到科技的魅力，教師對科技活動認(rèn)識提高了，學(xué)生對科技活動熱情被激活。于是學(xué)校組織學(xué)生報名、定時進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)，經(jīng)過活動的普及開展，一件件科技、藝術(shù)作品在學(xué)生手中誕生，就這樣學(xué)生科技活動在我校扎根繁衍。

四、內(nèi)激熱情、提高科技活動質(zhì)量

如何培養(yǎng)本校學(xué)生科技活動的骨干力量？如何調(diào)動學(xué)生科技活動的積極性？通過在活動中認(rèn)真觀察，試圖發(fā)現(xiàn)校內(nèi)科技活動的熱心人。發(fā)揮學(xué)科互補(bǔ)優(yōu)勢，電工電子類教師黃厚習(xí)、王建平、黃金緒、李運(yùn)芳，美術(shù)教師魏未、王全等、計算機(jī)信息老師陳謙、劉學(xué)鋒等利用學(xué)科特點(diǎn)組織學(xué)生開展小發(fā)明創(chuàng)造、制作，輔導(dǎo)學(xué)生繪制、設(shè)計等各種活動，成為學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生科技活動的主力團(tuán)隊。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極支持和鼓勵他們在學(xué)生科技活動方面大膽探索，創(chuàng)造性地開展工作。我校根據(jù)本校實(shí)力參加了各級科技創(chuàng)新大賽，師生都作了充分的準(zhǔn)備工作。

五、整合資源、開辟科技活動空間

如何讓學(xué)生的個性得以張揚(yáng)、創(chuàng)造潛能得以展現(xiàn)？為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，將科技創(chuàng)新向縱深發(fā)展。

1、以課堂教學(xué)為契機(jī)，將科技納入課程體系。

學(xué)校進(jìn)一步提出：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識是每一位教師的職責(zé)，要把這項目標(biāo)與具體教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，有機(jī)地落實(shí)到和學(xué)科的課堂教學(xué)中去，并盡可能地多組織有科技性質(zhì)的學(xué)科活動，做到學(xué)科間滲透，課內(nèi)與課外相結(jié)合。

在課堂教學(xué)中融入科普教育主要有三種形式。第一，開放形態(tài)的課堂教學(xué)，即把生活和學(xué)習(xí)中科技教育因素挖掘出來，形成“邊做邊學(xué)”的課程。比如：在生物課堂上，將原有的生物實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)，衍化成生物科技實(shí)踐活動，在機(jī)電類、農(nóng)學(xué)類、計算機(jī)類、學(xué)前教育和旅游類課大膽猜想、假設(shè)，利用開放的實(shí)訓(xùn)室，將生活中的各種現(xiàn)象在實(shí)訓(xùn)中進(jìn)行驗(yàn)證或探索內(nèi)在的科學(xué)原理。第二，滲透形態(tài)的課堂教學(xué)，即在當(dāng)前的課程體系、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，努力滲透相關(guān)的科普教育思想，科學(xué)思維方法、科學(xué)最新成果等等。第三、潛移默化的課堂教學(xué)，即教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段、運(yùn)用現(xiàn)代科技成果進(jìn)行教學(xué)，通過調(diào)動學(xué)生積極性，不知不覺中產(chǎn)生對科學(xué)知識的初步認(rèn)識，向往和濃厚的興趣。三種形式的課堂教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)科普教育與學(xué)科知識的有機(jī)整合，讓學(xué)生的思想突破牢籠，科學(xué)精神和科學(xué)意識的培養(yǎng)做到了潤物細(xì)無聲。

2、以各種活動為載體，寓科技教育于活動中

中職學(xué)生活潑好動，做事主要是憑興趣，因此必須通過活動來穩(wěn)固興趣，促使其轉(zhuǎn)化為動機(jī)，開展豐富多彩的活動，使學(xué)生開闊視野。從提高學(xué)生的科技意識入手，提升科技品味。通過活動對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)興趣的培養(yǎng)，對學(xué)生科技創(chuàng)新能力的檢驗(yàn)也是在活動中進(jìn)行。（1）學(xué)校在“中職科技活動周”中，既組織了科技、制作、書畫、小發(fā)明、小論文等各類個人競賽，又多樣的組織團(tuán)體競賽，這樣，一方面綜合檢驗(yàn)學(xué)生的個體創(chuàng)新意識與能力，另一方面又強(qiáng)化團(tuán)隊的智慧與力量，促進(jìn)科技活動群體性發(fā)展。

（2）開展科技知識的摘抄、摘記，撰寫科技論文活動。利用讀報時間，積極開展科技書籍的閱讀，同學(xué)們寫了閱讀筆記，摘記科技知識。（3）除了課內(nèi)和定期開展科技活動外，豐富多彩的業(yè)余科技活動也是學(xué)生全面提升科技素養(yǎng)不可或缺的渠道。在校園文化的建設(shè)中，校廣播室、宣傳窗、班級的板報、班會等，都為學(xué)生提供了科學(xué)教育的活動舞臺。

（4）科技活動在面向全體的同時，學(xué)校又針對學(xué)生不同的興趣愛好、個性特長，利用校內(nèi)外原有的各種資源，開放了實(shí)訓(xùn)室，成立科技興趣小組，充分發(fā)展他們的個性特長。為了進(jìn)一步鼓勵學(xué)生積極參與，大膽創(chuàng)新。凡對于有創(chuàng)新性活動行為的學(xué)生，學(xué)校將予以全校表揚(yáng)。

六、我?？萍紕?chuàng)新活動存在的問題及改進(jìn)思路

1、學(xué)生創(chuàng)新意識淡薄，亟待不斷提高；在今后的教育教學(xué)中必須強(qiáng)化學(xué)生自主生活能力，讓學(xué)生親自動手。

2、調(diào)整文化課與專業(yè)課時比重，讓學(xué)生更多的時間參與到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中，通過活動，提高動手興趣和能力。

3、加強(qiáng)科技創(chuàng)新組織和領(lǐng)導(dǎo)，成立科技創(chuàng)新活動領(lǐng)導(dǎo)小組，高度重視創(chuàng)新教育活動。

4、把科技創(chuàng)新活動與專業(yè)訓(xùn)練、技能大賽結(jié)合起來，校內(nèi)形成各專業(yè)技能競賽常態(tài)。不僅僅就是組織期中期末考試，還必須組織各專業(yè)技能考核，讓學(xué)生必須動手。要有創(chuàng)新先從模仿入手的理念。