第一篇：教 學 檢 查 總 結(jié)

教 學 檢 查 總 結(jié)

各位老師：下午好，上周各校領(lǐng)導對我們學校教學管理和教師教學進行常規(guī)檢查。教學檢查的目的不是針對某些老師，而是為了學校要去重視學校管理、重視教學管理，教師要重視課堂教學和重視學生管理?，F(xiàn)將匯報如下。

一、學校教學管理

1、能夠嚴格執(zhí)行課程計劃，根據(jù)上級頒發(fā)的學校課程開設(shè)標準，嚴格落實，嚴把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學規(guī)劃，設(shè)計課程總表。班級課程表、作息時間表、學生制度能上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門的監(jiān)督，廣泛聽取意見。

2、教學秩序正常有序，各種計劃、教學制度齊全，記載詳細。根據(jù)本校實際制定了較為詳盡的《教研計劃》。校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有設(shè)施。

3、能立足校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。本校力求對老師進行新課程理念培訓。

二、教師教學常規(guī)

（一）、備課

1、大部分教師都能認真書寫教案，能按一定格式完成教學設(shè)計（教案），教案的內(nèi)容包括了教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點、教學過程、板書設(shè)計、小結(jié)，課堂練習與課外作業(yè)等項目。備課條理清晰，層次分明，教學流程設(shè)計合理，教案格式規(guī)范。檢查時大部分教師都能做到備超課時。

2、有些教師教多門學科，但教案仍然寫得非常詳細，而且字跡工整，從教案中透出工作認真、悉心教學的精神秋淑老師、楚珍老師、漫娜老師、曼萍老師等。

一些小建議：

1、教案打印的老師要去標出教案里面的重點，做一些注明。要不然會出現(xiàn)雷同現(xiàn)象。有出現(xiàn)師生對話的情形老師的話可以出現(xiàn)，學生的話不能出現(xiàn)；沒有教到的部分不要出現(xiàn)有教后記，此環(huán)節(jié)要求必須手寫，有上過的課才能寫，沒有上的課怎么會有教學后記。

2、教案有個別老師比較簡單，有的沒有按行去書寫。

3、有些老師教案中的環(huán)節(jié)還不全面，如缺少教具、小結(jié)甚至目標。

3、教案的封面和進度表沒有貼好。

（二）、上課

課堂教學狀態(tài)良好。對教學重難點把握準確，教學思路清晰，運用啟發(fā)式教學方法，引導學生總結(jié)學習方法。一點小建議：上課公開課不要帶手機，除了自己的教材教具準備好之外，還要準備聽課老師的書、凳子、教案，檢查教室里需要的用具，衛(wèi)生，交待課堂紀律，第一次鈴響后是學生進教室的時間，第二次鈴響后是老師進教室的時間。我們學校很多班級都沒有及時進教室。

（三）、作業(yè)批改和輔導

1、部分教師作業(yè)布置的量較少，但作業(yè)批改認真且及時，并能用鼓勵性的語言激勵學生。如學生作業(yè)完成得比較整潔、或整齊、或有進步、或較差時，老師們都能寫上一兩句鼓勵性的語言。

2、對于做錯的題目，大部分教師能做到要求學生及時訂正，及時補改。

3、能按教學進度和反饋學生的學習情況的需要，布置活動性、實踐性的家庭作業(yè)。

4、大多數(shù)的作業(yè)都能認真完成，但書寫不是很工整。

5、個別老師批改作業(yè)不夠細致，批改符號很籠統(tǒng)，不統(tǒng)一。

6、單元卷有及時測試，評講，部分試卷有家長簽名。個別老師的單元測試沒有質(zhì)量分析。

（四）、班主任工作記錄

（五）、教師教研

大多數(shù)的老師能按要求參加教學教研活動，聽課節(jié)數(shù)符合要求。截至8周底，聽課次數(shù)應(yīng)達到7節(jié)以上，主任級應(yīng)達到12節(jié)以上，校長應(yīng)達到15節(jié)以上。聽課節(jié)數(shù)最多的有19節(jié)。

期中考試總結(jié)

1、部分老師沒有遵守考場規(guī)則，邊查試卷邊監(jiān)考。

2、質(zhì)量分析表的品德和科學中出現(xiàn)用總分除以人數(shù)與平均分不一致的現(xiàn)象。

3、各校平均分對比

我們這個職業(yè)是一個特殊的職業(yè)，特殊在于從事這個職業(yè)我們是人類靈魂的工程師是無比高尚，因為我們的產(chǎn)品是會說話的，會評論的、會超越我們的，所以說，教師是偉大的，是光榮的。但如果換一個角度說，這個職業(yè)也是我們謀生的手段，處于一線的教育工作者是很辛苦的。社會對老師的要求是很高的，上級認為老師是萬能的，也要實行聘任制，可是老師的真實寫照是什么？上無片瓦天，下無立錐地。腰桿無人撐，風雨自個擋。請各位老師一定要懂得如何保護好自己。

希望我的意見能對大家有所幫助。謝謝。

第二篇：教學檢查總結(jié)

裝潢教研室05——06學年第二學期期中教學檢查總結(jié)

為落實本學期教學各項工作安排，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高，11月23、24日，教務(wù)處組織督導專家組對各系部的教學工作進行了全面檢查。教務(wù)處及相關(guān)處室負責人參加了檢查工作。

一、總體檢查情況

這次教學工作檢查，本著務(wù)真求實的原則，力求以查促改，以查促建，以查促管，以查促變，促進系部教學水平的不斷提高。采用了常規(guī)檢查與重點檢查相結(jié)合的方法，把新生教學安排、教學工作要點落實情況和系部教學評估進展情況作為重點檢查內(nèi)容，在從宏觀上指導系部教學工作的同時，從新生教育教學源頭抓起，全面促進學校的教育教學工作，嘗試性地采用分項計分方法對系部教學工作進行了比較全面的評價，收到了良好效果。

1．各系部正確對待，工作積極主動。

各系、部能科學正確地對待這次檢查，變以前的被動檢查為主動檢查，變以前的“檢查我”為“我要檢查”。各系部普遍達成了共識：認為檢查的真正目的在于發(fā)現(xiàn)教學工作中存在的問題，并幫助系部解決問題，全面提高教育教學質(zhì)量。系部與教務(wù)處同心協(xié)力，團結(jié)一致，用一個聲音說話，才能做到教學與管理相長，才能推動教學工作總體水平的提高，為學院進一步發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

2．關(guān)于常規(guī)教學工作檢查。

在常規(guī)檢查方面，各系部準備材料詳實齊全，并有一套支撐材料，這次系部準備的材料，既有教學檢查總結(jié)，又有許多支撐總結(jié)材料的佐證材料，這是以往從未有過的；建立了較為完整的教學基本文件和相應(yīng)的教學工作制度；教學日歷、首頁、教案規(guī)范齊全，并有一定的輔導記錄，如建筑工程系的每位老師都有答疑記錄本，對學生的出勤率、作業(yè)批改率進行了統(tǒng)計，并有一系列相關(guān)的分析總結(jié)。

3．關(guān)于重點檢查內(nèi)容。

本次檢查的重點是新生教學總體情況、教學工作要點落實情況和系部教學工作評估進展情況。各系部在新生教學情況方面重點分析了新生的自然情況，如第一志愿、錄取分數(shù)、來源等，為順利實施教學打下了良好基礎(chǔ)。教學工作要點落實情況良好，評估準備工作進展順利。充分體現(xiàn)出以下特點：

（1）質(zhì)量意識強。大家認為，質(zhì)量是高等教育的生命線，只有齊心協(xié)力，實施“質(zhì)量

工程”，才能全面提高教學質(zhì)量。為此，各系部都制定了中青年教師培養(yǎng)計劃，鼓勵專業(yè)教師進修，攻讀學位，不斷提高業(yè)務(wù)水平；成立系級督導組，加強系部教學質(zhì)量監(jiān)控，堅持開展學生評教活動。如裝潢教研室教師每人每周聽課達2次以上，并把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師和輔導員，不僅有利于提高教學質(zhì)量，同時也有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高，為全方面實施“質(zhì)量工程”打下良好基礎(chǔ)。

（2）評估意識濃。各系部本著“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，高度重視教學評估工作。一致認為，通過教育部本科教學水平評估，會大大提高學校的知名度，對學校來說是一筆巨大的無形資產(chǎn)。各系部紛紛以評估為契機，全面梳理教學工作，查漏補缺，積極投入到迎評建設(shè)工作中。外語系高度重視，準備工作細致扎實，成立了系評估工作小組，系主任為評估工作的總負責人；實行責任分工制，把階段性工作和目標性工作相結(jié)合，人人參與評估工作；把迎評建設(shè)作為系部中心工作來抓，使評估意識深入人心。

總體上說，這次教學檢查達到了預期的目的，對各系部的教學工作起到了極大的推動作用，同時也對提高教務(wù)處管理工作水平，尤其是對加強教學研究工作起到了積極的促進作用。

二、迎評促建，系部教學工作成績顯著

1．管理制度建設(shè)。

本學期各系部完善和健全了一系列教學基本文件和教學管理文件，如：教學計劃、各門課程的教學大綱、教學日歷、實踐教學指導性文件等；制定了各崗位工作責任制，完善了系部領(lǐng)導、教師、班主任及輔導員聽課制度；建立了系級督導制度，進一步健全了教學質(zhì)量監(jiān)控體系；完善了輔導員、班主任管理制度和學生考核管理制度，進一步加強了學風建設(shè)。

2．教學基本建設(shè)。

認真組織調(diào)研論證，積極開展專業(yè)建設(shè)工作。今年又有“測繪工程”、“工程管理”、“市場營銷”、“法學”4個目錄內(nèi)專業(yè)與“網(wǎng)絡(luò)工程”、“信息安全”2個目錄外專業(yè)申報增設(shè)本科專業(yè)，這將大大促進了專業(yè)建設(shè)。系部以各專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃為中心，進一步完善教學計劃，特別是對2004級本科培養(yǎng)計劃進行了論證，召開2004級本科教學計劃論證會，對其進行修訂，使其更加合理與科學。在課程建設(shè)方面，各系部以建設(shè)精品課程為中心，正在推動相關(guān)專業(yè)主干課程的建設(shè)，召開精品課程教學改革研討會，討論該課程的建設(shè)。今年已立項的16門的課程建設(shè)正在從教師隊伍、教材的選用與編寫、教學課件編制等各

個方面進行全面建設(shè)。已評為院級精品課程的8門課程正在積極整改，準備向省級精品課程進軍。2門課程被評為河北省省級精品課程，其中《計算機文化基礎(chǔ)》正在申報國家級精品課程，并在進一步不斷的改進完善之中。

3．教育教學研究。

學院開展大規(guī)模的教育觀念大討論活動，推動了教育教學研究的高潮。在大討論活動中，各系部共撰寫96篇論文，向?qū)W校推薦論文48篇，其中有7篇論文在學院大會上宣讀，被評為優(yōu)秀論文并頒發(fā)了榮譽證書。開展教育觀念大討論活動，轉(zhuǎn)變了教師教育觀念，教師教學研究取得了較大成績。今年教研立項課題有：國家級2項，省部級6項，省高教學會3項，院級35項。在河北省第九屆高等教育科研項目評獎中，我院獲獎20項。我院有11名教師獲優(yōu)秀教學成果獎，12個教研項目獲優(yōu)秀教學成果獎。8名教師在我院第三屆中青年教師講課比賽中獲獎。

4．學風建設(shè)。

在保證教學正常運轉(zhuǎn)的情況下，各系還下大力氣，狠抓學風，主要從新生源頭抓起，使新生入學就開始樹立良好的學風。在“以管理育學風，以教風帶學風，以榜樣樹學風，以活動促學風”的指導下，采取了一系列措施，極大的促進了我院學風建設(shè)。具體表現(xiàn)為：準備考研的學生人數(shù)增多，已經(jīng)有好些新生下決心考研；早讀人數(shù)與上晚自習人數(shù)增多；學生積極參與學習有關(guān)的活動，并獲得較好成績。在河北省第六屆“世紀之星”英語演講大賽和2004年全國英語演講大賽中，有4名學生分別獲得河北省高校第六屆“世紀之星”英語演講大賽（河北賽區(qū)）三等獎和2004年“全國英語演講大賽”優(yōu)勝獎。在首屆國際青少年外語大賽（大學組）的比賽中，我院1名學生獲得一等獎，一名學生獲二等獎，一名學生獲三等獎，外語系獲優(yōu)秀組織獎。在今年河北省首屆大學生創(chuàng)新實踐成果大賽中，全省共評出二、三等9個獎項，一等獎空缺。我院學生參賽三件作品，獲二等獎一件，獲三等獎2件，占了三分之一。在全國數(shù)學建模競賽中，我院學生有2名學生獲二等獎。在北京市大學生數(shù)學競賽中，我院有4人獲獎。

四、存在的問題與整改建議

1．隨著人才引進力度的加大，教師數(shù)量近兩年增加較多，教學工作量計算辦法和分配制度的有關(guān)規(guī)定，在有些專業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)不相適應(yīng)的情況。教學工作量計算辦法要適時修訂，以適應(yīng)變化了的情況。

2．辦學規(guī)模不斷擴大，體育設(shè)施設(shè)備及教學場地等教學基本條件有待進一步改善。

3．督導工作需要進一步加強，兩級督導須加強交流與溝通；教學質(zhì)量監(jiān)控與反饋機制

需要進一步完善。

4．需要正確處理好迎接評估與正常教學工作的關(guān)系。在各系檢查中發(fā)現(xiàn)，存在評估影響教學的現(xiàn)象。我們要以迎評建設(shè)工作促進正常教學工作，而不是影響和干擾教學工作。

5．各系部要加強對系部兼職教師和實驗室教師任課的管理，一是要嚴格審查任課資格，二是要求他們參加教研活動，不斷提高教學技能和水平。三是嚴格身份管理，確保管理隊伍和實驗教學隊伍穩(wěn)定。

6．基礎(chǔ)課教學要進一步加大改革力度，不斷提高教學質(zhì)量。

7．教學研究工作力度還有待進一步加強，教研室工作還停留在表面上，教改內(nèi)容缺乏深層次的研究與探討。

8．要進一步加強實驗教學管理，不斷提高實驗設(shè)備的利用率和實驗教學質(zhì)量。進一步做好安全防范工作，確保實驗教學活動的正常進行。

9．雙語教學、網(wǎng)絡(luò)課程教學剛剛起步，需要制訂相關(guān)的管理文件，加強規(guī)范管理，不斷提高教學質(zhì)量。

教務(wù)處

2004年12月28日

第三篇：教學檢查總結(jié)

? 教學檢查總結(jié)

本次教學檢查，在教研組長的大力支持與積極配合下，圓滿的完成了對教案的檢查，現(xiàn)就檢查結(jié)果總結(jié)如下：

所有教師的教案都能做到教案清晰、規(guī)范認真、能根據(jù)新課程理念，及學科特點和培養(yǎng)目標進行教學設(shè)計，教學內(nèi)容豐富，重點、難點突出，同時又各具特色。如二年級老師的口語交際、品德與生活教案清晰、規(guī)范認真、體現(xiàn)對學生的學法指導，有學科特色和創(chuàng)造性，滲透實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力與觀察想象能力；體育老師，音樂老師的教案圖文并茂，形象直觀，體現(xiàn)了該課程教學的規(guī)律性。語數(shù)老師的教案確定的教學目標符合課標與學生實際，突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學方式。同時能按學校的常規(guī)教學要求備教，能結(jié)合教材，學科的特點，精心設(shè)計好教學過程，教學方法、學習形式靈活多樣，教師能從實際出發(fā)，體現(xiàn)出能為不同的學生服務(wù)，注重教學思想的滲透，注重趣味性，突出教學重點，突破難點，導入新課方法多樣，精心設(shè)計提問、練習、小結(jié)和板書，95%教案還附有教學反思。在這方面尤為突出的教師有王艷芳、張立英、王海云、寧艷等老師的教案值得大家學習。

在檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)教案有如下不足：部分教案教學教法體現(xiàn)不明顯或教案沒有體現(xiàn)教學改革的要求，沒有體現(xiàn)學生實踐和互動教學的特點等；個別教師的反思簡單，布置作業(yè)形式單一，教案過于簡單，沒有分層指導。

今后的要求：希望所有科任教師在平日備課中多多參考，取人之長補己之短，互相借鑒互相補充。結(jié)合各班學生的具體情況消化吸收并內(nèi)化為自己的教學行為與效果，課后及時總結(jié)并記錄，為后續(xù)的工作掃清障礙。要求教師必須要有完整的課時教案，要有教學方法、教學手段，課后必須有小結(jié)、反思。

第四篇：期中教學檢查總結(jié)

2013-2014學年第二學期期中教學檢查工作總結(jié)

為加強我校教學管理，提高教學質(zhì)量，按照《關(guān)于開展2013~2014學年第二學期期中教學檢查通知》安排，教務(wù)處、校教學督導組、實驗實訓中心有關(guān)人員組成檢查小組，從2014年5月19日開始，利用一周多的時間對各系部本學期教學工作進行了全面檢查。

檢查小組一行10人，分別深入到思政、護理、臨床、藥檢、蒙中醫(yī)、基礎(chǔ)醫(yī)學部、公共學科7個教學單位深入了解期中教學檢查工作的開展情況。通過聽課、查閱資料等對各系（部）教學計劃的制定和執(zhí)行情況、教學運行管理、教學質(zhì)量監(jiān)控與評價三個方面進行了檢查評價。

各系（部）對此次教學檢查均能認真對待，針對發(fā)現(xiàn)的問題采取了相應(yīng)的整改措施，檢查小組成員在檢查中發(fā)現(xiàn)各系（部）在規(guī)范日常教學管理工作方面有了很大的提高。如教學檔案編寫規(guī)范、相關(guān)材料準備充分等；使全校教學工作井然有序，教學基本建設(shè)穩(wěn)定推進；真正達到“以查促建，以查促改，以查促管，以查促變”的目的。每個系（部）均呈現(xiàn)一些亮點值得其他系（部）相互學習，但也發(fā)現(xiàn)系（部）在教學師資、教學活動管理、學生管理及教學質(zhì)量監(jiān)控上存在一些問題。下面就檢查中發(fā)現(xiàn)的問題匯總?cè)缦拢?/p>

一、查閱資料存在問題

（一）、共性問題

1、普遍存在聽課次數(shù)少的問題，尤其是系（部）主任（每學期不

少于12學時），個別系（部）主任們只有兩次。年輕教師的聽課次數(shù)也大多不符合要求（16-20學時），應(yīng)督促他們多聽課。聽課記錄本填寫不規(guī)范，個別教師無聽課后評價及建議；聽課記錄本應(yīng)一學期一本。

2、教案

首頁填寫不完善（參考教材、實踐課、理論課時數(shù)、起止章節(jié)等）；大部分教師無課后記。

3、教研活動記錄內(nèi)容且多是傳達部署工作的記錄，有關(guān)教學研究方面的內(nèi)容很少。

4、教室日志填寫不規(guī)范。

（二）、各系（部）存在的主要問題

思政部：

1、缺思修、毛特的課程標準（國家統(tǒng)一標準）。

2、系（部）工作記錄無。

3、教學質(zhì)量監(jiān)控與評價力度不夠（無課堂檢查記錄，教師教學評價匯總無）。

4、聽課記錄大多無評價且次數(shù)少。

5、個別教師計劃與手冊執(zhí)行不符，手冊沒有答疑（高建忠手冊什么內(nèi)容都沒有）。

6、教學執(zhí)行情況檢查記錄無。護理系：

1、人才培養(yǎng)方案已制定，但存在問題。

2、無教師教學評價匯總。臨床系：

1、缺眼視光專業(yè)的人才培養(yǎng)方案（正在完善中），眼視光專業(yè)沒有課程標準。

2、個別教師授課計劃和授課手冊不一致（石慧、俞曉曄）。

3、缺教師教學評價匯總。

4、大部分教師聽課后無評價建議。藥檢系：

1、兼課教師無聽課記錄

2、個別教師授課計劃和授課手冊不規(guī)范 蒙中醫(yī)系：

1、蒙醫(yī)專業(yè)的課程標準按照教務(wù)處提供的版本無法做（要寫蒙文，格式不同）。

2、個別教師聽課記錄缺少評價意見?；A(chǔ)醫(yī)學部：

1、教學執(zhí)行檢查情況無文字記載。

2、病理學教研室教研活動記錄不全。

3、個別教師授課手冊無任何記錄（郜玉林）；個別教師授課手冊無考勤記錄，無答疑（韓菲）。公共學科部：

1、無自查報告。

2、個別教師聽課記錄無評價（吳謹宏）。

3、部分教師授課手冊填寫不全、教案缺日期；個別新教師授課計劃、手冊填寫不規(guī)范（鄭志亮）。

二、聽課情況匯總 郭小海（西醫(yī)內(nèi)科）

評價：備課不充分，教學內(nèi)容不熟悉，對專業(yè)詞解釋不到位，念的多講的少，語言平淡無激情，教態(tài)拘謹、不自然；條理混亂，隨意性強，無重難點；缺乏臨床經(jīng)驗。

建議：加強基本功的訓練：聲音洪亮，板書內(nèi)容盡量提煉不宜太多；多聽像趙海峰老師這樣經(jīng)驗豐富的教師的課，注意歸納總結(jié)，與學生形成互動，加強臨床經(jīng)驗與理論知識的結(jié)合，盡快進入教師角色。李俊（形勢與政策）

評價：內(nèi)容熟悉，語速適中，語音親切，語言通俗易懂；ppt內(nèi)容設(shè)計合理、豐富、形象；表達邏輯性不強。

建議：所講內(nèi)容與板書、課本做有機結(jié)合，多與學生互動，加強課堂管理。蔚茜（五官護理）

評價：教學內(nèi)容不熟悉，備課不夠充分，照本宣科的念書，板書太多，無重難點，與學生互動差。

建議：加強備課，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語言講述；關(guān)鍵知識點加強講解，突出重難點、端正教學態(tài)度，多聽有經(jīng)驗教師的課，進一步提高教學水平。劉海霞（運動治療技術(shù)）

評價：備課充分，內(nèi)容較熟悉，教態(tài)自然，語言清晰；板書工整，但與ppt內(nèi)容重復，價值不大；重難點不突出。

建議：改進無效板書，精心設(shè)計ppt，最好穿插一些訓練圖片或視頻；各項訓練的目的盡量與臨床有機結(jié)合；建議示范教學，讓學生跟著做；加強重難點的講解。楊彥茹（藥品營銷）

評價：內(nèi)容較為熟悉，講課認真、聲音洪亮；能與學生形成良好互動，課堂管理較好；知識銜接不太緊湊，邊緣知識欠缺，教學目標不夠明確。

建議：擴充邊緣知識，深入研究教材，將書與ppt有機結(jié)合，明確教學目標。

三、整改措施

通過檢查及反饋，教務(wù)處對各系（部）教學工作中存在問題進行進一步落實。教務(wù)處結(jié)合系（部）意見提出以下整改措施：

1、2、此次教學檢查存在問題務(wù)必落實到人，找出原因并整改。教務(wù)處、各系（部）要加強對教師授課、學生出勤等方面的監(jiān)控；教學督導時發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給系部教師，努力使我校教學紀律、教學水平、教學環(huán)境等進一步提升。

3、抓好教師尤其是年輕教師的業(yè)務(wù)培訓工作。首先通過狠抓教研活動，充分發(fā)揮教研室的教師培養(yǎng)職能，系（部）要對教研活動進行有效監(jiān)控和指導，教研活動一定要有計劃、有主題；其次，系（部）應(yīng)根據(jù)師資情況組織專題講座、示范課、說課評課，教師集體聽課評課活動，加強培訓管理，促進教師相互

學習交流；第三，盡量創(chuàng)造教師外出學習交流的機會，通過與兄弟院校的交流，提升教育教學理念，提高教學水平。

教 務(wù) 處 2014年5月28日

第五篇：教學檢查總結(jié)匯報材料

教學大檢查總結(jié)匯報材料

為了進一步加強我校教育教學管理，全面推進素質(zhì)教育，切實提高學校課堂教學質(zhì)量，對照《彭澤縣小學教學工作檢查細化評分表》，就學校領(lǐng)導重視程度、教學常規(guī)管理、校本教研、課題研究、教研成果等五項內(nèi)容，結(jié)合我校實際情況，進行了認真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下：

一、學?；靖艣r

1、師資隊伍

現(xiàn)有在校教職工77人，其中大專以上學歷43人，教師學歷達標。小學高級以上職稱68人。全鄉(xiāng)設(shè)兩所完小和七個教學點，共52個教學班，學生1699人，適齡兒童入學率100%。

2、辦學條件

（1）泉山中心完小地處湖牛公路沿線，集鎮(zhèn)的中心區(qū)域。學校占地面積14667㎡，生均占地面積25㎡。

（2）配置了計算機教室、多媒體室、圖書室、衛(wèi)生室、儀器室和實驗室音體美器材室、黨員活動室等專用教室。

（3）開通了校園網(wǎng)；安裝了校園廣播系統(tǒng)；安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng)。（4）儀器室按照省標準配備器材，實驗教學開設(shè)率達100%。學校計算機教室配備學生機32臺，教師機1臺。學校現(xiàn)有圖書18000余冊，生均21.4冊。

（5）有五個班安裝了班班通教學設(shè)備，并得到充分利用。

我們充分利用專用教室這一主要陣地，加強管理，努力提高使用效率，發(fā)揮應(yīng)有的效能，積累了豐碩的活動成果。

二、領(lǐng)導重視程度

1、加強領(lǐng)導班子和領(lǐng)導作風建設(shè)

學校黨支部認真組織開展精神文明建設(shè)和黨風廉政建設(shè)，加強校務(wù)公開和廉政文化進校園工作，深入開展黨風廉政建設(shè)的落實和監(jiān)督工作，為我校教育教學的改革和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、樹立以人為本的管理理念

在學校管理上確立了“尊重人，信任人，激勵人，發(fā)展人”的人本管理理念，把師生當作自己的服務(wù)對象，領(lǐng)導以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，對話，幫助”等人性化管理方式，虛心接受師生的工作監(jiān)督，逐漸創(chuàng)造了一個極具親和力的人文校園，廣大師生工作學習熱情高，奏響了“健康、文明、和諧、發(fā)展”的主旋律。

3、實行班子成員蹲點包校制度

中心完小安排班子成員與村小學建立蹲點包校制度，與村小學校長一樣擔負學校教學教研和安全工作，并簽訂責任狀。而且擔任蹲點學校安全教育課。

4、班子成員以身作則帶足課時

我校班子成員按照上級部門規(guī)定課時帶課，并且精心備課和批改作業(yè)。

5、班子成員參與常規(guī)教學和校本教研活動

班子成員經(jīng)常深入班級聽課、評課，并對教師上課情況提出指導性的評課意見。積極參加教導處或教研組組織的各項教學教研活動。

三、常規(guī)教學管理

1、健全各種制度，狠抓常規(guī)管理

為了認真落實教育法規(guī)，抓好教學常規(guī)管理工作，全面提升教學管理，促進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階，我們根據(jù)學校工作實際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學校工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會上民主討論通過，讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責，規(guī)范自己的教學，切實起到了督導、激勵的作用，調(diào)動了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責任感。

2、嚴格執(zhí)行國課程計劃，開齊、開足各類課程

學校每學期均按國家課程標準，嚴格落實課程計劃，嚴把課程關(guān)，課時關(guān)。每學期都能科學的規(guī)劃、設(shè)計課程總表，各科任課教師都能按課程標準，教材學科特點制定計劃，期末進行總結(jié)。校本課程、活動類課程有計劃、有總結(jié)、有活動記錄，逐步形成校園特色教育規(guī)模。

3、加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量

課堂教學管理制度，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質(zhì)量的重要保證。

學校始終將課堂常規(guī)的落實放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）備課：教師每堂必須有教案，教案設(shè)計要有創(chuàng)新性，教學環(huán)節(jié)必須齊全，含課題、三維教學目標、重點難點、教學用具、教學理念、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)、教學反思等。學期中應(yīng)超前一周備課。

（2）上課: 教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務(wù)，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究，盡可能地提高40分鐘的效率。在教學中，教師與學生積極互動，共同發(fā)展，成為學生學習和發(fā)展的組織者，引導者和促進者，引導學生自主學習、探究學習、合作學習；大力推進多媒體技術(shù)（白板軟件）在學科課程的應(yīng)用，豐富教學內(nèi)容，提高教學效率。

（3）作業(yè)的布置和批改

提倡練習性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動性，實踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學生的個別差異。作業(yè)的批改與評價注意過程評價，習慣的養(yǎng)成，促進學生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導學生參與。教師評價、學生互評、自評相結(jié)合，分數(shù)量化與描述性評語、談話式評語相結(jié)合。

每月末進行一次常規(guī)教學檢查，并將檢查情況納入教師的工作考核，優(yōu)點和問題及時反饋給教師，使學校的課堂教學逐漸上新臺階。

4、不斷完善培訓體系 樹立終身學習理念

（1）制定了教師學習計劃，提升教師專業(yè)素質(zhì)。在教師中開展 “讀書、修身、立教”活動，培養(yǎng)教師終身學習的意識和習慣，引導廣大教師積極研究教育教學理論。

（2）組織教師積極參加片區(qū)和縣教研室安排的各種優(yōu)質(zhì)課競賽、說課競賽、語文素養(yǎng)大賽活動。積極參加教研室組織安排的送課下鄉(xiāng)活動。我校教師通過各種競賽活動，學到了許多優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，提升了自身的教學水平。

（3）組織安排教師積極參與國家、省、市、縣各級教師培訓工作。近一年我校組織安排教師參加“國培”、“全員培訓”、全省小學班主任安全教育和管理培訓、井岡山優(yōu)秀班主任培訓、薄弱學科國培、幼兒教師置換脫產(chǎn)培訓等180人次。培訓讓廣大教師受益匪淺，拓寬了視野，轉(zhuǎn)變了教育理念，提高了教育教研能力。

5、完善評價考核機制

我們根據(jù)新課標要求，積極探索科學的師生教學評價考核機制，力求有利于調(diào)動教師的工作積極性和學生的學習自主性。

（1）我們既重視期中期末的階段性考核，又重視各科的單元考核，對學生的學習過程進行評價，階段性考核后各科教師都能做好試卷質(zhì)量分析，平時單元考核老師們也能積極分析，及時調(diào)整教學方向，并做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。

（2）完善了《泉山小學教師量化考核辦法》、《泉山小學班主任崗位責任管理細則》。通過師生評價考核機制的不斷完善，進一步促進了我校教育教學工作的順利開展，激發(fā)了師生的教學熱情，在校形成了人人抓教學，人人抓質(zhì)量，人人爭先進的良好局面。

6、注重體衛(wèi)藝工作，提高學生素質(zhì)

每學期制定體衛(wèi)藝工作計劃，組織開展了許多有益的活動，促進了學生全面發(fā)展。大課間活動，我們把自由活動和集體活動相結(jié)合。大課間活動中，學生跳繩是我校學生日常的“陽光體育”活動。

組織學生開展了書畫、唱歌、體育、舞蹈等各種興趣小組活動，興趣小組活動有聲有色。

尤其是體育培育方面是我校強項。我校是縣體育人才培訓基地，我校國家級裁判汪才寶老師培訓的學生有二十多名獲市中小學生運動會金銀牌。幾年來為省市體校培養(yǎng)和輸送了不少優(yōu)秀運動員。

四、校本教研

1、重視業(yè)務(wù)學習，提高教師理論水平

我們采取集體學習和個人學習相結(jié)合，理論培訓與課堂教學實踐相結(jié)合。學習教育法規(guī)、教育理論專著、新課程標準；學習鴻合白板軟件使用和操作知識。

2、加強教師之間的交流與溝通

利用“泉山中心完小QQ交流群”和“泉山中心完小校園網(wǎng)”廣大教師在群里和網(wǎng)站上進行教學方面的交流和溝通。利用教研活動經(jīng)常組織教師對新教育教學理念和新的教法進行交流，共同解決課堂教學中的困惑。交流有針對性，時效性，督促教師學習和自覺運用新的教育教學理念，實踐好的教育教學方法，提升教師教學技藝和水平。事實證明，通過學習，教師各方面素質(zhì)都有了提高。

3、狠抓集體備課

以教師“認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。”為宗旨，組織教師有計劃，有條理地進行了備課、上課。

（1）教師集體備課前，必須做到熟悉教材，熟悉學生，做到“四結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，公開教學與日常教學相結(jié)合，公開教學與課題研究相結(jié)合，教與學相結(jié)合。

（2）集體備課以學科組為單位，進行備課、聽課活動，堅持集體備課制度，各教研組長負責，分科分組定內(nèi)容學習、備課，針對比較熱點、難點問題進行探討，不斷優(yōu)化教學目標、過程和方法，以做到熟悉教材、研究教材，提高教學質(zhì)量的目的。

4、加強常規(guī)聽課

鼓勵教師多出精品課，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，規(guī)定每位教師每學期聽課不少于8節(jié)，聽課后注意評課，同時實實在在，針對課堂中出現(xiàn)的難點，重點問題進行評析，且做好了記錄。

5、倡導推門聽課

為提高教師的基本素質(zhì)和基本機能，提高教師心理調(diào)控能力。在本學期中，我校積極倡導推門聽課，教研組長及中層領(lǐng)導不定時推門聽課，并做好指導，各教研組長推門聽課節(jié)數(shù)每學期不少于10節(jié)。

6、指導課后評課

對于每一節(jié)課，每一個做課教師來說，只聽不評達不到提高的效果，所以，指導教師確實，有效地，實事求事地進行評課，并提出建設(shè)性意見，導向性建議。并做好記錄，以達到共同進步，共同提高的目的。

五、課題研究

一年來，我校廣泛地開展了“啟發(fā)式、參與式教學研究”課題實驗活動，經(jīng)過近一年來廣大教師的研究和實踐活動，“啟發(fā)式、參與式教學”在課堂教學中已初步取得了良好的效果。多名課題成員“啟發(fā)式、參與式教學研究”課題研究方面論文獲省市獎項。課題研究已完成第一階段總結(jié)。

六、教研成果

1、集體榮譽

①學校支部活動和支部建設(shè)有聲有色，成績顯著，連續(xù)多年獲龍城鎮(zhèn)表彰的“先進黨支部”光榮稱號。

②師德教育活動顯成效，文明和諧之風吹遍校園。連續(xù)三年獲縣教體局表彰“師德先進集體”稱號。

③學生踴躍參加“全國希望杯”數(shù)學競賽和“新小讀者杯”競賽，2013年獲江西省教育科學研究所表彰的義務(wù)教育階段“新小讀者杯”語文綜合素能大賽優(yōu)秀組織獎。

④2013年獲江西省表彰“中小學安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動”組織獎。

2、教師獲獎

一年來教師廣大教師積極參加縣優(yōu)質(zhì)課、說課各類競賽；輔導學生踴躍參加“全國希望杯”數(shù)學競賽和“新小讀者杯”競賽獲國家級和省級榮譽；撰寫和發(fā)表教學論文，共有64人次獲表彰、獎項或榮譽。其中汪江夢老師獲

“江西省教育學會先進工作者”光榮稱號。

3、學生獲獎

2012屆六年級學生參加市十運會獲得二十多塊獎牌。

我校學生積極參加演講比賽和征文比賽多人次獲獎；學生參加“全國希望杯”數(shù)學競賽和“新小讀者杯”競賽獲國家級、省級和市榮譽，共有135名學生獲獎。

綜上所述，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導和關(guān)心支持下，做了許多卓有成效工作。但是與上級的要求以及和兄弟學校相比較，還存在一定的差距：教研工作和課題教研要上層次、上深度。我們將認清形勢，堅持以發(fā)展為主題，以推進素質(zhì)教育為動力，以促進學生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實的措施，團結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進學校各項工作，為把學校辦成充滿情趣、充滿活力的現(xiàn)代化學校而不懈努力。

泉山中心完小

2014.5