第一篇：常規(guī)教學(xué)檢查總結(jié)

江林分校四到六年級(jí)語文常規(guī)檢查小結(jié)

這次我檢查的年級(jí)是四—六年級(jí)語文，檢查的內(nèi)容有教師的備課，學(xué)生的小字、大作文、小作文、日記、優(yōu)質(zhì)課堂練習(xí)冊(cè)、語法練習(xí)、培優(yōu)練習(xí)。

一、備課方面：

四年級(jí)王老師、六年級(jí)郭老師是常規(guī)備課，給我印象最深的是這兩位老師的備課非常的認(rèn)真，不論是教案設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)詳細(xì)齊全，還是書寫的態(tài)度，都是值得我學(xué)習(xí)的，單元反思也深刻的體現(xiàn)了教學(xué)中獨(dú)特的想法，五年的張老師是在課本上備課，寫反思，她的態(tài)度也是極其的認(rèn)真，書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)畫畫做記號(hào)做筆記，教學(xué)反思也是認(rèn)認(rèn)真真的反思教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)好與壞，學(xué)生能不能理解，從她的反思中可以清楚了解到她精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生對(duì)課本的學(xué)習(xí)掌握情況。

二、作業(yè)方面：

作業(yè)的本數(shù) 三個(gè)年級(jí)都是全班都交了，一個(gè)不缺，我就說說各項(xiàng)作業(yè)的完成的次數(shù)和質(zhì)量：

1、小字練習(xí)：四年級(jí)10次，五年級(jí)11次，六年級(jí)10次教師全批全改，學(xué)生書寫態(tài)度也都較認(rèn)真

2、大作文方面：四年級(jí)學(xué)生習(xí)作一篇，教師批改一篇，五年級(jí)學(xué)生習(xí)作兩篇，其中第二篇可能剛寫還沒有全部批改完，六年級(jí)學(xué)生習(xí)作兩篇，全批全改，三位老師的作文批改有門批、有改錯(cuò)、有重點(diǎn)語句標(biāo)注，有指導(dǎo)性批語。

3、小作文方面：四年級(jí)1次，五年級(jí)5次，六年級(jí)3次，小作文都是老師指導(dǎo)學(xué)生自己批改的，不足的地方是大部分都只是批了日期，建議老師指導(dǎo)時(shí)讓學(xué)生把作文中的錯(cuò)別字和不通順的句子，以及寫的好的句子都用不同的記號(hào)標(biāo)出來，并適當(dāng)做上文字標(biāo)記。這樣會(huì)更好的鍛煉學(xué)生批改作文的能力。

4、優(yōu)質(zhì)課堂練習(xí)：四年級(jí)的練習(xí)冊(cè)全批全改8次，五年級(jí)的優(yōu)質(zhì)課堂全批全改9次，六年級(jí)的優(yōu)質(zhì)課堂全批全改8次，其中有幾次批改日期未標(biāo)明，學(xué)生的書寫態(tài)度還可以，但少部分學(xué)生的完成質(zhì)量還有待提高。

5、語法練習(xí)：這是在課堂作業(yè)本上完成的練習(xí)，四年級(jí)4次，五年級(jí)5次，六年級(jí)7次，都是全批全改，學(xué)生書寫都很規(guī)范，設(shè)計(jì)美觀，完成的質(zhì)量也都很好，讓看的人有賞心悅目的感受。

6、日記完成情況：四年級(jí)3次，五年級(jí)4次，六年級(jí)13次。

7、培優(yōu)方面三個(gè)年級(jí)都完成的較好

第二篇：常規(guī)教學(xué)檢查情況總結(jié)12.11.13

常規(guī)教學(xué)檢查情況總結(jié)

2012年11月16日

本次常規(guī)教學(xué)檢查是抽查，看到的是老師們的真實(shí)工作狀態(tài)，抽查中，看到了一些優(yōu)點(diǎn)，也有一部分不足。

優(yōu)點(diǎn)：

1、絕大多數(shù)教師所交的檢查項(xiàng)目較齊全，完成情況良好，特別是教案的書寫，練習(xí)冊(cè)的使用，單元檢測(cè)都按進(jìn)度進(jìn)行，完成較及時(shí)，質(zhì)量較好。

2、語文教師的作文絕大多數(shù)班級(jí)按要求做，批改詳細(xì)，基本符合標(biāo)準(zhǔn)。

3、聽課記錄參差不一。新教師，青年教師聽課較多，記錄較詳細(xì)，并有評(píng)課記錄。但是自己的印象如：本堂課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)方法也要寫出來。

4、大多數(shù)教師的作業(yè)批改很細(xì)致，有日期、等級(jí)和激勵(lì)語言等，形式多樣。

5、通過這次檢查發(fā)現(xiàn)，上次抽查的10位老師比上一次都有不同程度的提高，各個(gè)環(huán)節(jié)做得更扎實(shí)了。

不足：

1、個(gè)別教師教案書寫較簡(jiǎn)單、較亂，有舊教案和拼湊的教案，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)教案的實(shí)用性差一些。就教案的內(nèi)容和應(yīng)用性上講，數(shù)學(xué)、英語與語文相比有差距，如：復(fù)習(xí)及練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案本上的板書設(shè)計(jì)等很少有。

2、個(gè)別教師作業(yè)設(shè)計(jì)流于形式，有的老師沒有，作業(yè)跟不上教

學(xué)進(jìn)度，間隔時(shí)間較長(zhǎng)，少部分教師的練習(xí)冊(cè)、單元檢測(cè)、有的學(xué)了沒做，有的學(xué)完沒測(cè)，有的測(cè)了也沒判，還有的判了也沒改，卷子上都是錯(cuò)號(hào)。

3、作文不能根據(jù)教材要求去做，篇目達(dá)不到要求。個(gè)別教師批改較略，有的教師對(duì)作文批改還是盲區(qū)。

要求：

1、教案可以簡(jiǎn)寫，但是主要環(huán)節(jié)要有，教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、突破難點(diǎn)的設(shè)計(jì)一定要有；要跟上教學(xué)進(jìn)度，堅(jiān)決杜絕不備課就上課。

2、不管是練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本還是作文本，訓(xùn)練和批閱要及時(shí)、規(guī)范、跟上進(jìn)度，不能間隔時(shí)間太長(zhǎng)，作文的批改要具有實(shí)際指導(dǎo)意義。

3、單元測(cè)試一定要落到實(shí)處，有試卷、有成績(jī)、有簡(jiǎn)單的試卷分析，做到真真實(shí)實(shí)地測(cè)，認(rèn)認(rèn)真真地批，扎扎實(shí)實(shí)地改。

我們檢查的目的就是為了督促個(gè)別老師盡量把常規(guī)教學(xué)做扎實(shí)，教學(xué)成績(jī)好一點(diǎn)。所以我們要看的每一項(xiàng)都希望是真實(shí)的，原始的，不要為了應(yīng)付我們而做。

第三篇：第一學(xué)月常規(guī)教學(xué)檢查總結(jié)

第二學(xué)月常規(guī)教學(xué)檢查總結(jié)

一、檢查中表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：

1、批改作業(yè)不用一個(gè)大鉤，袁文學(xué)教師給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤，能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改，并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

2、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少；備課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式。

3、全體老師都能夠按照教學(xué)進(jìn)度及時(shí)合適安排好自己的教學(xué)任務(wù)。包括備課、作業(yè)次數(shù)、資料都能足量，完全達(dá)到學(xué)校規(guī)定的次數(shù)。

4、教師寫的教學(xué)反思比前有所提高，龐柯和袁文學(xué)老師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

5、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，袁文學(xué)老師比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施，并分析了原因。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。

6、教師主動(dòng)聽課、評(píng)課的積極性有所提高，評(píng)課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計(jì)思路并把精彩的瞬間記錄下來。

7、單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋、數(shù)學(xué)老師大部分做到要題開講法。語文周記作業(yè)已經(jīng)有學(xué)生參與完成，在一定程度上可以開闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生在寫作過程的材料。

二、存在的問題和采取的措施

1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有的沒有及時(shí)批改。

2、學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，學(xué)生字跡潦草，使用涂改液多，作業(yè)封面還有打草稿，亂涂亂畫，對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂畫畫，名字和班級(jí)要認(rèn)真書寫。

3、個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語過于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性語言仍有待于探，作文批改可以嘗試指導(dǎo)學(xué)生批改，減輕教師負(fù)擔(dān)。

4、備課中有的教師教學(xué)反思只是流于形式，以應(yīng)付檢查任務(wù)，應(yīng)該突出教學(xué)中存在和已解決了的問題，讓自己做到心中有數(shù)！

第四篇：常規(guī)教學(xué)檢查方案

常規(guī)教學(xué)檢查方案

信莊小學(xué)

2007.8 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。為了有效地調(diào)控我校師生的教學(xué)行為，充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化，使各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)抓好、抓細(xì)、抓實(shí)，從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量全面提高，特制定本方案。

一、成立常規(guī)教學(xué)工作檢查小組 組長(zhǎng)：張永俊

成員：范艷艷（負(fù)責(zé)語文學(xué)科）

劉玉珍（負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科）王淑芳（負(fù)責(zé)綜合學(xué)科）

各年級(jí)主任、學(xué)科備課組長(zhǎng)

二、檢查內(nèi)容

主要包括教師備課、上課、作業(yè)布置及批改、單元期中期末測(cè)試、輔導(dǎo)等情況。

三、檢查形式

1、采用年級(jí)主任備課組長(zhǎng)每周隨機(jī)檢查。年級(jí)主任和綜合學(xué)科組長(zhǎng)每周負(fù)責(zé)（年級(jí)主任組織備課組長(zhǎng)）隨機(jī)檢查各教師的備課情況一次以上，杜絕不備課上課的現(xiàn)象發(fā)生。

2、教務(wù)主任每月分年級(jí)抽查，以及期中、期末集中全面檢查、個(gè)別臨時(shí)檢查等形式。

3、依據(jù)常規(guī)教學(xué)要求由年級(jí)備課組長(zhǎng)和教務(wù)主任分別實(shí)施檢查并量化評(píng)分，然后取三項(xiàng)分?jǐn)?shù)（年級(jí)，期中、期末）的平均分為該教師最后得分。

四、常規(guī)教學(xué)要求

1、教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理；能正確地把握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。語文數(shù)學(xué)以備課組、綜合學(xué)科以教研組為單位在開學(xué)第一周制訂出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，集體上交教務(wù)主任，個(gè)人謄寫在備課本的首頁。

2、備

課

個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育。上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。不得使用舊教案或以參考資料代替教案

3、上課

教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)效率，重視教學(xué)方法的改革與研究。

上課必須第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

正確貫徹教學(xué)原則，做到把握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。注重演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激

發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

4、作業(yè)與批改

布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)（語文、數(shù)學(xué)在校期間每周五次，其它學(xué)科每課一次，大作文全期8篇）。

作業(yè)寫清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。

5、輔導(dǎo)

語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)愛好和自學(xué)能力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生愛好入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)習(xí)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時(shí)間并無償進(jìn)行輔導(dǎo)。

6、測(cè)試

測(cè)試分單元測(cè)試和期中期末測(cè)試。單元測(cè)試按教學(xué)計(jì)劃根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行，自行命題；期中測(cè)試由年級(jí)組織出卷，期末測(cè)試按教研室要求組織測(cè)試。試卷要全批全改，及時(shí)講評(píng)，學(xué)生試卷要反映出矯正的情況；要進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)救，未達(dá)標(biāo)的以及知識(shí)沒有掌握的要有補(bǔ)救措施和平行性測(cè)試。

教學(xué)常規(guī)檢查方案

信莊小學(xué)

2008.8

為落實(shí)“改進(jìn)教學(xué)常規(guī)提升教育教學(xué)質(zhì)量”的上級(jí)要求，貫徹學(xué)?！跋蚪虒W(xué)管理過程要質(zhì)量”的工作思路，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學(xué)效益。同時(shí)，為實(shí)事求是地評(píng)價(jià)各教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實(shí)、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想 促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效；客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)。

二、工作目的

1、落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為；

2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

3、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查小組

教學(xué)常規(guī)檢查小組，由校長(zhǎng)以及有關(guān)人員組成。具體人員如下： 組

長(zhǎng)：張明恒 副組長(zhǎng)：

張永俊 成員：各教研組長(zhǎng)

四、檢查小組的職責(zé)和分工

1、工作職責(zé)：檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對(duì)全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考評(píng)，并對(duì)檢查情況進(jìn)行總結(jié)、交換和通報(bào)。

2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進(jìn)行臨時(shí)安排，做到既分工又合作。

五、檢查內(nèi)容

學(xué)期授課計(jì)劃、教研組計(jì)劃、作業(yè)批改與聽課筆記、課堂常規(guī)落實(shí)、教研活動(dòng)、學(xué)生輔導(dǎo)、日常檢測(cè)、教學(xué)反思與教研組工作手冊(cè)

六、檢查原則

檢查過程堅(jiān)持實(shí)事求是、公平、公正的原則。

七、檢查要求

1、備課：要有明確的思想教育目標(biāo)，知識(shí)教育目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)，思維發(fā)展目標(biāo)，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平，與教學(xué)同步，課后要寫教學(xué)后記。（教學(xué)反思不能過于簡(jiǎn)單）

2、作業(yè)批改：要求教師全批全改，要求學(xué)生要有糾錯(cuò)，批改后有錯(cuò)的必須要求學(xué)生糾錯(cuò)。確實(shí)達(dá)到查缺補(bǔ)漏之目的。

3、輔導(dǎo)：教師主動(dòng)解決學(xué)生存在個(gè)性或共性問題，并通過面批等方式提高輔導(dǎo)效率。一個(gè)月輔導(dǎo)記錄不少于4次。

4、檢測(cè)：考前各教師要認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)教學(xué)，做好考試動(dòng)員工作，考后教師及學(xué)生都要進(jìn)行深入的考試分析，寫出質(zhì)量分析報(bào)告，總結(jié)得與失、成與敗，充分發(fā)揮考試加油站、檢測(cè)站的作用。

5、教研：一學(xué)期不少于12節(jié)次并有記錄.八、檢查形式

教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行定期檢查不定項(xiàng)目抽查相結(jié)合的辦法。（每月的15日左右進(jìn)行檢查）

2、不定期專項(xiàng)督查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各年級(jí)負(fù)責(zé)人隨堂聽課的時(shí)候，對(duì)上課教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查。

每月公布教師常規(guī)查檢結(jié)果，學(xué)期末，將對(duì)各位教師的各次檢查結(jié)果進(jìn)行綜合計(jì)算（求平均值），作為教師本學(xué)期的常規(guī)工作成績(jī)。同時(shí)，將此成績(jī)按照教師學(xué)期工作積分考評(píng)辦法記入總積分。

常規(guī)教學(xué)檢查方案

信莊小學(xué)

2009.8

為了貫徹學(xué)?？傮w工作思路，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學(xué)效益。同時(shí)，為實(shí)事求是地評(píng)價(jià)各教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實(shí)、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想 促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效；客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)。

二、工作目的

1、落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為；

2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

3、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查小組

教學(xué)常規(guī)檢查小組，由校長(zhǎng)以及有關(guān)人員組成。具體人員如下： 組

長(zhǎng)：張明恒 副組長(zhǎng)：張永俊

成員：各教研組長(zhǎng)

四、檢查小組的職責(zé)和分工

1、工作職責(zé)：檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對(duì)全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考評(píng)，并對(duì)檢查情況進(jìn)行總結(jié)、交換和通報(bào)。

2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進(jìn)行臨時(shí)安排，做到既分工又合作。

五、檢查內(nèi)容

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容包括備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改及記載、學(xué)困生輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè)、教研活動(dòng)等。(具體見向壩中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查項(xiàng)目)

六、檢查原則

檢查過程堅(jiān)持實(shí)事求是、公平、公正的原則。

七、檢查要求

1、備課：要有明確的思想教育目標(biāo)，知識(shí)教育目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)，思維發(fā)展目標(biāo)，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平，與教學(xué)同步，課后要寫教學(xué)后記。（教學(xué)反思不能過于簡(jiǎn)單）

２、作業(yè)批改：要求教師全批全改，要求學(xué)生要有糾錯(cuò)，批改后有錯(cuò)的必須要求學(xué)生糾錯(cuò)。確實(shí)達(dá)到查缺補(bǔ)漏之目的。

３、輔導(dǎo)：教師主動(dòng)解決學(xué)生存在個(gè)性或共性問題，并通過面批等方式提高輔導(dǎo)效率。一個(gè)月輔導(dǎo)記錄不少于4次。

４、考試：考前各教師要認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)教學(xué)，做好考試動(dòng)員工作，考后教師及學(xué)生都要進(jìn)行深入的考試分析，寫出質(zhì)量分析報(bào)告，總結(jié)得與失、成與敗，充分發(fā)揮考試加油站、檢測(cè)站的作用。

５、教研：一學(xué)期不少于２０節(jié)次并有評(píng)價(jià)記錄（一大周２到三節(jié)）

八、檢查形式

教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行定期檢查不定項(xiàng)目抽查相結(jié)合的辦法。（每月的月考前１－２天進(jìn)行檢查）

2、不定期專項(xiàng)督查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各年級(jí)負(fù)責(zé)人隨堂聽課的時(shí)候，對(duì)上課教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查。

每月公布教師常規(guī)查檢結(jié)果，學(xué)期末，將對(duì)各位教師的各次檢查結(jié)果進(jìn)行綜合計(jì)算（求平均值），作為教師本學(xué)期的常規(guī)工作成績(jī)。同時(shí)，將此成績(jī)按照教師學(xué)期工作積分考評(píng)辦法記入總積分。

第五篇：常規(guī)教學(xué)檢查制度

衡山鎮(zhèn)中心學(xué)校(本部)常規(guī)教學(xué)檢查細(xì)則

為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度。

一、制度部分：

學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)小組。組

長(zhǎng)：趙麗

副組長(zhǎng)：陸曉維

萬利

項(xiàng)晨 成員：各教研組組長(zhǎng)

檢查督導(dǎo)小組的職責(zé)是檢查、督促、指導(dǎo)任課教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；定期檢查教師的教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達(dá)標(biāo)質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo)、教研況等；認(rèn)真填寫教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表，并及時(shí)將檢查結(jié)果匯總，上報(bào)學(xué)校。

（一）關(guān)于備課檢查：

1、對(duì)教師的備課除教學(xué)常規(guī)規(guī)定的條款以外，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)每位教師須先備課后上課，不準(zhǔn)無教案上課。手寫體教案的書寫要規(guī)范，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二類簡(jiǎn)化字和錯(cuò)別字。教案應(yīng)是課時(shí)教案，課時(shí)教案應(yīng)做到目標(biāo)明確，過程清楚，設(shè)計(jì)合理，程序完整。每學(xué)期開學(xué)前應(yīng)備好一周內(nèi)容的課，寫出一周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫出二個(gè)課時(shí)。2.、學(xué)校對(duì)教師備課情況每月至少檢查1次，主要檢查教案書寫的規(guī)范情況（書寫質(zhì)量、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)安排、課后反思、書寫規(guī)范等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記載在冊(cè)，同時(shí)將檢查情況及時(shí)反饋給教師。

（二）關(guān)于作業(yè)檢查制度：

1、語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科需布置適量的作業(yè)（嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定的作業(yè)量布置作業(yè)），教師不得以任何理由超額布置作業(yè)。作業(yè)的批改需認(rèn)真及時(shí)、批語用楷體書寫，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或字，并做到日期、評(píng)價(jià)、記錄齊全。

2、學(xué)校每月至少檢查1次學(xué)生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設(shè)計(jì)、教師批改的情況和學(xué)生的書寫質(zhì)量情況。

（三）關(guān)于聽課的檢查制度：

1、學(xué)校教師間應(yīng)開展相互學(xué)習(xí)、交流的活動(dòng)，開展聽課活動(dòng)有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，具體要求是每學(xué)期至少聽課15節(jié)，各教研組要積極開展公開課、研究課、觀摩課、示范課、探索課等多種形式的課堂教研活動(dòng)，以促進(jìn)教師聽課任務(wù)的完成。

2、每學(xué)期結(jié)束前所有教學(xué)人員將聽課記錄交教務(wù)處接受檢查，主要檢查聽課任務(wù)的完成情況（聽課節(jié)數(shù)與評(píng)議意見）。

3、教師要將普通話作為課堂用語，板書用楷體書寫，不得書寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)或錯(cuò)別字（教學(xué)需要的除外），教師的普通話情況和書寫情況作為評(píng)課內(nèi)容之一。

（四）關(guān)于反思敘事的檢查制度

根據(jù)“高效課堂”課題實(shí)驗(yàn)的要求，凡參加“高效課堂”課題實(shí)驗(yàn)的老師，每月必須撰寫有價(jià)值的教育敘事和教學(xué)反思各一篇，學(xué)校教務(wù)處將在月底進(jìn)行專項(xiàng)檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給相關(guān)老師。

（五）關(guān)于繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的檢查制度:

1、教師要認(rèn)真、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、教師要不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文、案例，并積極主動(dòng)向報(bào)刊雜志投稿。

3、按照上級(jí)要求參加繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，進(jìn)行校內(nèi)自查，確保每一位教師順利通過學(xué)時(shí)認(rèn)定，提高基本素養(yǎng)。

二、組織保障：

1、為保證我校教學(xué)常規(guī)檢查落到實(shí)處，學(xué)校建立以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教務(wù)具體落實(shí)。校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)檢查落實(shí)教師執(zhí)行常規(guī)的情況。教務(wù)可隨時(shí)檢查全校所有教師的常規(guī)執(zhí)行情況，并對(duì)檢查結(jié)果做好記錄備查。

2、將教師常規(guī)檢查情況與教師績(jī)效考評(píng)、評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤，對(duì)表現(xiàn)突出的教師予以評(píng)優(yōu)、評(píng)先。

衡山鎮(zhèn)中心學(xué)校(本部)

2016年9月