第一篇：月教學(xué)檢查總結(jié)

金岙小學(xué)期末教學(xué)達(dá)標(biāo)檢查小結(jié)

優(yōu)點(diǎn)：

1、備課和課后方面：

每一教時都要有一個明確的目標(biāo)，科學(xué)、藝體課備課要突出學(xué)科特點(diǎn)。設(shè)計(jì)富有針對性，實(shí)效性的彈性。而且部分老師回創(chuàng)造性地使用教材，三維目標(biāo)凸顯。教后反思及時有針對性，有總結(jié)調(diào)試的作用。

2、作業(yè)方面：

總體上規(guī)范了學(xué)生作業(yè)及教師批改。教師能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，精心選擇、編寫習(xí)題，作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對性、鞏固性和實(shí)用性，對課堂作業(yè)和練習(xí)能堅(jiān)持做到批閱與反饋的有機(jī)結(jié)合。

3、課堂教學(xué)：

爭取“人人上好一堂課”，課堂上充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有更多的機(jī)會、有效地參與教學(xué)活動。教學(xué)過程中做到精講精練，省時高效，提高課堂教學(xué)效率。不足之處：

老師的備課、專業(yè)日記還應(yīng)在“精”字上下工夫。

個別教師備課不能完全符合要求，對教材、教參鉆研不夠，課前準(zhǔn)備不夠充分，上課講述太多。

具體措施：

教師工作壓力過重，已是一個不爭的事實(shí)。

1、學(xué)校應(yīng)盡可能從各方面減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在改革教案的要求形式上做的不夠。其實(shí)，學(xué)校也完全可以放手讓教師編寫有效的簡案。這樣，老師就有更多的時間研究教材、教法與課堂教學(xué)，研究學(xué)生（學(xué)法），還可以多些時間來讀書學(xué)習(xí)。

2、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為“成績不說跑不了，缺點(diǎn)不講不得了?！北緦W(xué)期我們對老師的缺點(diǎn)講得較多，成績說得不多。其實(shí)，每一位教師哪怕取得一點(diǎn)進(jìn)步，得到一點(diǎn)鼓勵，就會給他帶來一種成就感，相信自己還會做得更好。教師有了成績需要賞識，教師失敗時同樣需要賞識，特別是年輕教師，在日常工作中常常會遭遇挫折或失敗，或許是教學(xué)上的難題，或許是某個學(xué)生難以教育、或許是班級管理出現(xiàn)難題等等。關(guān)注他們的內(nèi)心需要、尊重他們的人格、寬容他們的失敗，給教師一個寬松的環(huán)境和努力向上的機(jī)會，教師會加倍努力工作。今后打算：

淡化人際關(guān)系，努力創(chuàng)造一個互相尊重、理解、信任、幫助、仁愛的氣氛。解除教師的心理壓力，安頓教師的心靈，使教師能安安心心地工作在一個溫暖、祥和的大家庭當(dāng)中。

強(qiáng)化管理，科學(xué)引導(dǎo)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，讓人民群眾對我們的老師滿意。想從以下三個方面入手去做：一是規(guī)范，二是引導(dǎo)，三是考核。規(guī)范，就是明文告知教師哪些不能做，哪些必須做，而且要做好。引導(dǎo)，就是在規(guī)范的基礎(chǔ)上讓教師得到發(fā)展和提高?？己司褪菍處煹慕虒W(xué)行為、教學(xué)成績進(jìn)行全面、全員、全過程的考核，考核的結(jié)果與教師的崗位競聘、獎金發(fā)放等掛鉤，嚴(yán)明獎懲。

把學(xué)生家庭作業(yè)納入學(xué)生學(xué)科成績考評，要求教師布置一些有利

于學(xué)生綜合素質(zhì)的作業(yè)，把“讀與寫”結(jié)合起來，把書面作業(yè)與實(shí)踐作業(yè)結(jié)合起來，把能力提升與情感教育結(jié)合起來，也拉近了學(xué)校與家長、孩子與家長的情感距離。

檢查老師：張蓓蕾 林月蘭 林彩萍

2008年6月

第二篇：第一學(xué)月常規(guī)教學(xué)檢查總結(jié)

第二學(xué)月常規(guī)教學(xué)檢查總結(jié)

一、檢查中表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)：

1、批改作業(yè)不用一個大鉤，袁文學(xué)教師給每一道小題目都要打上一個鉤，能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改，并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。

2、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個別教師教案中有自己獨(dú)到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少；備課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式。

3、全體老師都能夠按照教學(xué)進(jìn)度及時合適安排好自己的教學(xué)任務(wù)。包括備課、作業(yè)次數(shù)、資料都能足量，完全達(dá)到學(xué)校規(guī)定的次數(shù)。

4、教師寫的教學(xué)反思比前有所提高，龐柯和袁文學(xué)老師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

5、及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改，袁文學(xué)老師比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施，并分析了原因。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。

6、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計(jì)思路并把精彩的瞬間記錄下來。

7、單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時反饋、數(shù)學(xué)老師大部分做到要題開講法。語文周記作業(yè)已經(jīng)有學(xué)生參與完成，在一定程度上可以開闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生在寫作過程的材料。

二、存在的問題和采取的措施

1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。

2、學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，學(xué)生字跡潦草，使用涂改液多，作業(yè)封面還有打草稿，亂涂亂畫，對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂畫畫，名字和班級要認(rèn)真書寫。

3、個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探，作文批改可以嘗試指導(dǎo)學(xué)生批改，減輕教師負(fù)擔(dān)。

4、備課中有的教師教學(xué)反思只是流于形式，以應(yīng)付檢查任務(wù)，應(yīng)該突出教學(xué)中存在和已解決了的問題，讓自己做到心中有數(shù)！

第三篇：教學(xué)檢查總結(jié)

裝潢教研室05——06學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

為落實(shí)本學(xué)期教學(xué)各項(xiàng)工作安排，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，11月23、24日，教務(wù)處組織督導(dǎo)專家組對各系部的教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查。教務(wù)處及相關(guān)處室負(fù)責(zé)人參加了檢查工作。

一、總體檢查情況

這次教學(xué)工作檢查，本著務(wù)真求實(shí)的原則，力求以查促改，以查促建，以查促管，以查促變，促進(jìn)系部教學(xué)水平的不斷提高。采用了常規(guī)檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合的方法，把新生教學(xué)安排、教學(xué)工作要點(diǎn)落實(shí)情況和系部教學(xué)評估進(jìn)展情況作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容，在從宏觀上指導(dǎo)系部教學(xué)工作的同時，從新生教育教學(xué)源頭抓起，全面促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作，嘗試性地采用分項(xiàng)計(jì)分方法對系部教學(xué)工作進(jìn)行了比較全面的評價，收到了良好效果。

1．各系部正確對待，工作積極主動。

各系、部能科學(xué)正確地對待這次檢查，變以前的被動檢查為主動檢查，變以前的“檢查我”為“我要檢查”。各系部普遍達(dá)成了共識：認(rèn)為檢查的真正目的在于發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問題，并幫助系部解決問題，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。系部與教務(wù)處同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，用一個聲音說話，才能做到教學(xué)與管理相長，才能推動教學(xué)工作總體水平的提高，為學(xué)院進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2．關(guān)于常規(guī)教學(xué)工作檢查。

在常規(guī)檢查方面，各系部準(zhǔn)備材料詳實(shí)齊全，并有一套支撐材料，這次系部準(zhǔn)備的材料，既有教學(xué)檢查總結(jié)，又有許多支撐總結(jié)材料的佐證材料，這是以往從未有過的；建立了較為完整的教學(xué)基本文件和相應(yīng)的教學(xué)工作制度；教學(xué)日歷、首頁、教案規(guī)范齊全，并有一定的輔導(dǎo)記錄，如建筑工程系的每位老師都有答疑記錄本，對學(xué)生的出勤率、作業(yè)批改率進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并有一系列相關(guān)的分析總結(jié)。

3．關(guān)于重點(diǎn)檢查內(nèi)容。

本次檢查的重點(diǎn)是新生教學(xué)總體情況、教學(xué)工作要點(diǎn)落實(shí)情況和系部教學(xué)工作評估進(jìn)展情況。各系部在新生教學(xué)情況方面重點(diǎn)分析了新生的自然情況，如第一志愿、錄取分?jǐn)?shù)、來源等，為順利實(shí)施教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。教學(xué)工作要點(diǎn)落實(shí)情況良好，評估準(zhǔn)備工作進(jìn)展順利。充分體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

（1）質(zhì)量意識強(qiáng)。大家認(rèn)為，質(zhì)量是高等教育的生命線，只有齊心協(xié)力，實(shí)施“質(zhì)量

工程”，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此，各系部都制定了中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵專業(yè)教師進(jìn)修，攻讀學(xué)位，不斷提高業(yè)務(wù)水平；成立系級督導(dǎo)組，加強(qiáng)系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，堅(jiān)持開展學(xué)生評教活動。如裝潢教研室教師每人每周聽課達(dá)2次以上，并把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師和輔導(dǎo)員，不僅有利于提高教學(xué)質(zhì)量，同時也有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高，為全方面實(shí)施“質(zhì)量工程”打下良好基礎(chǔ)。

（2）評估意識濃。各系部本著“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，高度重視教學(xué)評估工作。一致認(rèn)為，通過教育部本科教學(xué)水平評估，會大大提高學(xué)校的知名度，對學(xué)校來說是一筆巨大的無形資產(chǎn)。各系部紛紛以評估為契機(jī)，全面梳理教學(xué)工作，查漏補(bǔ)缺，積極投入到迎評建設(shè)工作中。外語系高度重視，準(zhǔn)備工作細(xì)致扎實(shí)，成立了系評估工作小組，系主任為評估工作的總負(fù)責(zé)人；實(shí)行責(zé)任分工制，把階段性工作和目標(biāo)性工作相結(jié)合，人人參與評估工作；把迎評建設(shè)作為系部中心工作來抓，使評估意識深入人心。

總體上說，這次教學(xué)檢查達(dá)到了預(yù)期的目的，對各系部的教學(xué)工作起到了極大的推動作用，同時也對提高教務(wù)處管理工作水平，尤其是對加強(qiáng)教學(xué)研究工作起到了積極的促進(jìn)作用。

二、迎評促建，系部教學(xué)工作成績顯著

1．管理制度建設(shè)。

本學(xué)期各系部完善和健全了一系列教學(xué)基本文件和教學(xué)管理文件，如：教學(xué)計(jì)劃、各門課程的教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)性文件等；制定了各崗位工作責(zé)任制，完善了系部領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任及輔導(dǎo)員聽課制度；建立了系級督導(dǎo)制度，進(jìn)一步健全了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；完善了輔導(dǎo)員、班主任管理制度和學(xué)生考核管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2．教學(xué)基本建設(shè)。

認(rèn)真組織調(diào)研論證，積極開展專業(yè)建設(shè)工作。今年又有“測繪工程”、“工程管理”、“市場營銷”、“法學(xué)”4個目錄內(nèi)專業(yè)與“網(wǎng)絡(luò)工程”、“信息安全”2個目錄外專業(yè)申報(bào)增設(shè)本科專業(yè)，這將大大促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)。系部以各專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃為中心，進(jìn)一步完善教學(xué)計(jì)劃，特別是對2004級本科培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行了論證，召開2004級本科教學(xué)計(jì)劃論證會，對其進(jìn)行修訂，使其更加合理與科學(xué)。在課程建設(shè)方面，各系部以建設(shè)精品課程為中心，正在推動相關(guān)專業(yè)主干課程的建設(shè)，召開精品課程教學(xué)改革研討會，討論該課程的建設(shè)。今年已立項(xiàng)的16門的課程建設(shè)正在從教師隊(duì)伍、教材的選用與編寫、教學(xué)課件編制等各

個方面進(jìn)行全面建設(shè)。已評為院級精品課程的8門課程正在積極整改，準(zhǔn)備向省級精品課程進(jìn)軍。2門課程被評為河北省省級精品課程，其中《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》正在申報(bào)國家級精品課程，并在進(jìn)一步不斷的改進(jìn)完善之中。

3．教育教學(xué)研究。

學(xué)院開展大規(guī)模的教育觀念大討論活動，推動了教育教學(xué)研究的高潮。在大討論活動中，各系部共撰寫96篇論文，向?qū)W校推薦論文48篇，其中有7篇論文在學(xué)院大會上宣讀，被評為優(yōu)秀論文并頒發(fā)了榮譽(yù)證書。開展教育觀念大討論活動，轉(zhuǎn)變了教師教育觀念，教師教學(xué)研究取得了較大成績。今年教研立項(xiàng)課題有：國家級2項(xiàng)，省部級6項(xiàng)，省高教學(xué)會3項(xiàng)，院級35項(xiàng)。在河北省第九屆高等教育科研項(xiàng)目評獎中，我院獲獎20項(xiàng)。我院有11名教師獲優(yōu)秀教學(xué)成果獎，12個教研項(xiàng)目獲優(yōu)秀教學(xué)成果獎。8名教師在我院第三屆中青年教師講課比賽中獲獎。

4．學(xué)風(fēng)建設(shè)。

在保證教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的情況下，各系還下大力氣，狠抓學(xué)風(fēng)，主要從新生源頭抓起，使新生入學(xué)就開始樹立良好的學(xué)風(fēng)。在“以管理育學(xué)風(fēng)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以榜樣樹學(xué)風(fēng)，以活動促學(xué)風(fēng)”的指導(dǎo)下，采取了一系列措施，極大的促進(jìn)了我院學(xué)風(fēng)建設(shè)。具體表現(xiàn)為：準(zhǔn)備考研的學(xué)生人數(shù)增多，已經(jīng)有好些新生下決心考研；早讀人數(shù)與上晚自習(xí)人數(shù)增多；學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動，并獲得較好成績。在河北省第六屆“世紀(jì)之星”英語演講大賽和2004年全國英語演講大賽中，有4名學(xué)生分別獲得河北省高校第六屆“世紀(jì)之星”英語演講大賽（河北賽區(qū)）三等獎和2004年“全國英語演講大賽”優(yōu)勝獎。在首屆國際青少年外語大賽（大學(xué)組）的比賽中，我院1名學(xué)生獲得一等獎，一名學(xué)生獲二等獎，一名學(xué)生獲三等獎，外語系獲優(yōu)秀組織獎。在今年河北省首屆大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐成果大賽中，全省共評出二、三等9個獎項(xiàng)，一等獎空缺。我院學(xué)生參賽三件作品，獲二等獎一件，獲三等獎2件，占了三分之一。在全國數(shù)學(xué)建模競賽中，我院學(xué)生有2名學(xué)生獲二等獎。在北京市大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中，我院有4人獲獎。

四、存在的問題與整改建議

1．隨著人才引進(jìn)力度的加大，教師數(shù)量近兩年增加較多，教學(xué)工作量計(jì)算辦法和分配制度的有關(guān)規(guī)定，在有些專業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)不相適應(yīng)的情況。教學(xué)工作量計(jì)算辦法要適時修訂，以適應(yīng)變化了的情況。

2．辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，體育設(shè)施設(shè)備及教學(xué)場地等教學(xué)基本條件有待進(jìn)一步改善。

3．督導(dǎo)工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)，兩級督導(dǎo)須加強(qiáng)交流與溝通；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與反饋機(jī)制

需要進(jìn)一步完善。

4．需要正確處理好迎接評估與正常教學(xué)工作的關(guān)系。在各系檢查中發(fā)現(xiàn)，存在評估影響教學(xué)的現(xiàn)象。我們要以迎評建設(shè)工作促進(jìn)正常教學(xué)工作，而不是影響和干擾教學(xué)工作。

5．各系部要加強(qiáng)對系部兼職教師和實(shí)驗(yàn)室教師任課的管理，一是要嚴(yán)格審查任課資格，二是要求他們參加教研活動，不斷提高教學(xué)技能和水平。三是嚴(yán)格身份管理，確保管理隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍穩(wěn)定。

6．基礎(chǔ)課教學(xué)要進(jìn)一步加大改革力度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

7．教學(xué)研究工作力度還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教研室工作還停留在表面上，教改內(nèi)容缺乏深層次的研究與探討。

8．要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，不斷提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步做好安全防范工作，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動的正常進(jìn)行。

9．雙語教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)剛剛起步，需要制訂相關(guān)的管理文件，加強(qiáng)規(guī)范管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

教務(wù)處

2004年12月28日

第四篇：教學(xué)檢查總結(jié)

? 教學(xué)檢查總結(jié)

本次教學(xué)檢查，在教研組長的大力支持與積極配合下，圓滿的完成了對教案的檢查，現(xiàn)就檢查結(jié)果總結(jié)如下：

所有教師的教案都能做到教案清晰、規(guī)范認(rèn)真、能根據(jù)新課程理念，及學(xué)科特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容豐富，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，同時又各具特色。如二年級老師的口語交際、品德與生活教案清晰、規(guī)范認(rèn)真、體現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)科特色和創(chuàng)造性，滲透實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力與觀察想象能力；體育老師，音樂老師的教案圖文并茂，形象直觀，體現(xiàn)了該課程教學(xué)的規(guī)律性。語數(shù)老師的教案確定的教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)與學(xué)生實(shí)際，突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)方式。同時能按學(xué)校的常規(guī)教學(xué)要求備教，能結(jié)合教材，學(xué)科的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)過程，教學(xué)方法、學(xué)習(xí)形式靈活多樣，教師能從實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)出能為不同的學(xué)生服務(wù)，注重教學(xué)思想的滲透，注重趣味性，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，導(dǎo)入新課方法多樣，精心設(shè)計(jì)提問、練習(xí)、小結(jié)和板書，95%教案還附有教學(xué)反思。在這方面尤為突出的教師有王艷芳、張立英、王海云、寧艷等老師的教案值得大家學(xué)習(xí)。

在檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)教案有如下不足：部分教案教學(xué)教法體現(xiàn)不明顯或教案沒有體現(xiàn)教學(xué)改革的要求，沒有體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐和互動教學(xué)的特點(diǎn)等；個別教師的反思簡單，布置作業(yè)形式單一，教案過于簡單，沒有分層指導(dǎo)。

今后的要求：希望所有科任教師在平日備課中多多參考，取人之長補(bǔ)己之短，互相借鑒互相補(bǔ)充。結(jié)合各班學(xué)生的具體情況消化吸收并內(nèi)化為自己的教學(xué)行為與效果，課后及時總結(jié)并記錄，為后續(xù)的工作掃清障礙。要求教師必須要有完整的課時教案，要有教學(xué)方法、教學(xué)手段，課后必須有小結(jié)、反思。

第五篇：期中教學(xué)檢查總結(jié)

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

為加強(qiáng)我校教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，按照《關(guān)于開展2013~2014學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查通知》安排，教務(wù)處、校教學(xué)督導(dǎo)組、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心有關(guān)人員組成檢查小組，從2014年5月19日開始，利用一周多的時間對各系部本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查。

檢查小組一行10人，分別深入到思政、護(hù)理、臨床、藥檢、蒙中醫(yī)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、公共學(xué)科7個教學(xué)單位深入了解期中教學(xué)檢查工作的開展情況。通過聽課、查閱資料等對各系（部）教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行情況、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價三個方面進(jìn)行了檢查評價。

各系（部）對此次教學(xué)檢查均能認(rèn)真對待，針對發(fā)現(xiàn)的問題采取了相應(yīng)的整改措施，檢查小組成員在檢查中發(fā)現(xiàn)各系（部）在規(guī)范日常教學(xué)管理工作方面有了很大的提高。如教學(xué)檔案編寫規(guī)范、相關(guān)材料準(zhǔn)備充分等；使全校教學(xué)工作井然有序，教學(xué)基本建設(shè)穩(wěn)定推進(jìn)；真正達(dá)到“以查促建，以查促改，以查促管，以查促變”的目的。每個系（部）均呈現(xiàn)一些亮點(diǎn)值得其他系（部）相互學(xué)習(xí)，但也發(fā)現(xiàn)系（部）在教學(xué)師資、教學(xué)活動管理、學(xué)生管理及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控上存在一些問題。下面就檢查中發(fā)現(xiàn)的問題匯總?cè)缦拢?/p>

一、查閱資料存在問題

（一）、共性問題

1、普遍存在聽課次數(shù)少的問題，尤其是系（部）主任（每學(xué)期不

少于12學(xué)時），個別系（部）主任們只有兩次。年輕教師的聽課次數(shù)也大多不符合要求（16-20學(xué)時），應(yīng)督促他們多聽課。聽課記錄本填寫不規(guī)范，個別教師無聽課后評價及建議；聽課記錄本應(yīng)一學(xué)期一本。

2、教案

首頁填寫不完善（參考教材、實(shí)踐課、理論課時數(shù)、起止章節(jié)等）；大部分教師無課后記。

3、教研活動記錄內(nèi)容且多是傳達(dá)部署工作的記錄，有關(guān)教學(xué)研究方面的內(nèi)容很少。

4、教室日志填寫不規(guī)范。

（二）、各系（部）存在的主要問題

思政部：

1、缺思修、毛特的課程標(biāo)準(zhǔn)（國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）。

2、系（部）工作記錄無。

3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價力度不夠（無課堂檢查記錄，教師教學(xué)評價匯總無）。

4、聽課記錄大多無評價且次數(shù)少。

5、個別教師計(jì)劃與手冊執(zhí)行不符，手冊沒有答疑（高建忠手冊什么內(nèi)容都沒有）。

6、教學(xué)執(zhí)行情況檢查記錄無。護(hù)理系：

1、人才培養(yǎng)方案已制定，但存在問題。

2、無教師教學(xué)評價匯總。臨床系：

1、缺眼視光專業(yè)的人才培養(yǎng)方案（正在完善中），眼視光專業(yè)沒有課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、個別教師授課計(jì)劃和授課手冊不一致（石慧、俞曉曄）。

3、缺教師教學(xué)評價匯總。

4、大部分教師聽課后無評價建議。藥檢系：

1、兼課教師無聽課記錄

2、個別教師授課計(jì)劃和授課手冊不規(guī)范 蒙中醫(yī)系：

1、蒙醫(yī)專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)按照教務(wù)處提供的版本無法做（要寫蒙文，格式不同）。

2、個別教師聽課記錄缺少評價意見?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)部：

1、教學(xué)執(zhí)行檢查情況無文字記載。

2、病理學(xué)教研室教研活動記錄不全。

3、個別教師授課手冊無任何記錄（郜玉林）；個別教師授課手冊無考勤記錄，無答疑（韓菲）。公共學(xué)科部：

1、無自查報(bào)告。

2、個別教師聽課記錄無評價（吳謹(jǐn)宏）。

3、部分教師授課手冊填寫不全、教案缺日期；個別新教師授課計(jì)劃、手冊填寫不規(guī)范（鄭志亮）。

二、聽課情況匯總 郭小海（西醫(yī)內(nèi)科）

評價：備課不充分，教學(xué)內(nèi)容不熟悉，對專業(yè)詞解釋不到位，念的多講的少，語言平淡無激情，教態(tài)拘謹(jǐn)、不自然；條理混亂，隨意性強(qiáng)，無重難點(diǎn)；缺乏臨床經(jīng)驗(yàn)。

建議：加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練：聲音洪亮，板書內(nèi)容盡量提煉不宜太多；多聽像趙海峰老師這樣經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課，注意歸納總結(jié)，與學(xué)生形成互動，加強(qiáng)臨床經(jīng)驗(yàn)與理論知識的結(jié)合，盡快進(jìn)入教師角色。李?。ㄐ蝿菖c政策）

評價：內(nèi)容熟悉，語速適中，語音親切，語言通俗易懂；ppt內(nèi)容設(shè)計(jì)合理、豐富、形象；表達(dá)邏輯性不強(qiáng)。

建議：所講內(nèi)容與板書、課本做有機(jī)結(jié)合，多與學(xué)生互動，加強(qiáng)課堂管理。蔚茜（五官護(hù)理）

評價：教學(xué)內(nèi)容不熟悉，備課不夠充分，照本宣科的念書，板書太多，無重難點(diǎn)，與學(xué)生互動差。

建議：加強(qiáng)備課，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語言講述；關(guān)鍵知識點(diǎn)加強(qiáng)講解，突出重難點(diǎn)、端正教學(xué)態(tài)度，多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。劉海霞（運(yùn)動治療技術(shù)）

評價：備課充分，內(nèi)容較熟悉，教態(tài)自然，語言清晰；板書工整，但與ppt內(nèi)容重復(fù)，價值不大；重難點(diǎn)不突出。

建議：改進(jìn)無效板書，精心設(shè)計(jì)ppt，最好穿插一些訓(xùn)練圖片或視頻；各項(xiàng)訓(xùn)練的目的盡量與臨床有機(jī)結(jié)合；建議示范教學(xué)，讓學(xué)生跟著做；加強(qiáng)重難點(diǎn)的講解。楊彥茹（藥品營銷）

評價：內(nèi)容較為熟悉，講課認(rèn)真、聲音洪亮；能與學(xué)生形成良好互動，課堂管理較好；知識銜接不太緊湊，邊緣知識欠缺，教學(xué)目標(biāo)不夠明確。

建議：擴(kuò)充邊緣知識，深入研究教材，將書與ppt有機(jī)結(jié)合，明確教學(xué)目標(biāo)。

三、整改措施

通過檢查及反饋，教務(wù)處對各系（部）教學(xué)工作中存在問題進(jìn)行進(jìn)一步落實(shí)。教務(wù)處結(jié)合系（部）意見提出以下整改措施：

1、2、此次教學(xué)檢查存在問題務(wù)必落實(shí)到人，找出原因并整改。教務(wù)處、各系（部）要加強(qiáng)對教師授課、學(xué)生出勤等方面的監(jiān)控；教學(xué)督導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給系部教師，努力使我校教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)水平、教學(xué)環(huán)境等進(jìn)一步提升。

3、抓好教師尤其是年輕教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。首先通過狠抓教研活動，充分發(fā)揮教研室的教師培養(yǎng)職能，系（部）要對教研活動進(jìn)行有效監(jiān)控和指導(dǎo)，教研活動一定要有計(jì)劃、有主題；其次，系（部）應(yīng)根據(jù)師資情況組織專題講座、示范課、說課評課，教師集體聽課評課活動，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，促進(jìn)教師相互

學(xué)習(xí)交流；第三，盡量創(chuàng)造教師外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，通過與兄弟院校的交流，提升教育教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。

教 務(wù) 處 2014年5月28日