第一篇：駐廠實(shí)習(xí)總結(jié)

駐廠實(shí)習(xí)總結(jié)

根據(jù)學(xué)校對我校電子五班學(xué)生到山東歌爾電子公司實(shí)習(xí)的安排，我?guī)ьI(lǐng)電子五班28人到山東歌爾電子公司實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)期一年，教師駐廠時間一個月，我現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下： 一：了解企業(yè)情況

二：結(jié)合廠規(guī)校紀(jì)，做好學(xué)生思想工作 三：關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，全方位為學(xué)生服務(wù)

我們駐廠老師在整個駐廠期間的角色不僅僅是駐廠指導(dǎo)，更是充當(dāng)了娘家人的角色。工作過程中，我不僅僅是對學(xué)生行駛管理指導(dǎo)，更是擔(dān)當(dāng)起了服務(wù)的角色，學(xué)生有任何需要幫助的，我會盡我所能，駐廠期間，學(xué)生在那里，我的心就在那里，我總是與學(xué)生形影不離，無微不至的關(guān)愛在師生之間產(chǎn)生了強(qiáng)大的共鳴，并且對學(xué)生的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的情感影響，也為我們老師的工作開展鏟平了障礙，使得我整個駐廠期間的學(xué)生工作一帆風(fēng)順。我的感悟總結(jié)如下

一、學(xué)生的心態(tài)

（一）對第一線的工作估計不足，理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距較大，缺乏對自己的正確認(rèn)識；部分學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，生活自理能力比較差，其適應(yīng)能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時間管理能力、動手能力等都較弱，難以適應(yīng)競爭激烈的職場需求，造成學(xué)生離職率高，實(shí)習(xí)隊(duì)伍不穩(wěn)定，嚴(yán)重影響實(shí)習(xí)效果。

（二）學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和適應(yīng)工作的能力不足。在新的工作環(huán)境中，心理上沒有家長或老師的依賴和及時疏導(dǎo)，無助感增強(qiáng)，再加之缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，技能不熟練，與企業(yè)職工人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，較大的工作強(qiáng)度，造成中職學(xué)生實(shí)習(xí)效果欠佳，學(xué)生實(shí)習(xí)隊(duì)伍穩(wěn)定率不高的主要原因。

總之，由于以上原因加之學(xué)校帶隊(duì)老師難以進(jìn)入廠區(qū)，在管理上難以及時到位，再加上工廠的制度化管理，一些學(xué)生在工作中一遇到問題和種種困難無法得到及時、有效的解決和心理疏導(dǎo)，出現(xiàn)曠工甚者引發(fā)辭職的現(xiàn)象增多。

二、如何才有通過卓有成效的工作，保持實(shí)習(xí)學(xué)生穩(wěn)定率。

（一）做好實(shí)習(xí)前的就業(yè)指導(dǎo)工作 實(shí)習(xí)前，組織學(xué)生召開實(shí)習(xí)動員大會，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師講解校外實(shí)習(xí)的目的、意義，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)的紀(jì)律以及有關(guān)注意事項(xiàng)。根據(jù)需要，還可邀請實(shí)習(xí)企業(yè)的有關(guān)人員講解企業(yè)有關(guān)規(guī)章制度、并進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)等。通過各種途徑，全方位地對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范禮儀教育、職業(yè)道德教育、就業(yè)形勢教育、心理健康方面的教育和安全生產(chǎn)教育，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、從業(yè)觀和安全意識，并幫助其調(diào)整好心態(tài)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

（二）制定詳細(xì)實(shí)習(xí)考評計劃、方案，全面公正評價考核學(xué)生

對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行宣傳動員的時候，將實(shí)習(xí)的目的、要求、安排和計劃告訴學(xué)生們，并建立學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核評價方案和細(xì)則, 圍繞學(xué)生專業(yè)技能崗位應(yīng)用發(fā)展和學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成情況，建構(gòu)以 “職業(yè)修養(yǎng)”、“工作能力”、“出勤情況”、“崗位任務(wù)完成情況”，即德、能、勤、績四個細(xì)化版塊組成的指標(biāo)體系，科學(xué)劃定考核評價內(nèi)容和指標(biāo)，量化體現(xiàn)考核評價結(jié)果，全面如實(shí)反映學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況。在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中依據(jù)評價方案中的四個方面對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，此評價表由實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)共同考核評定，考核要求公開、公正，以激勵學(xué)生務(wù)實(shí)、進(jìn)取為目的?？己私Y(jié)果將作為畢業(yè)時推薦就業(yè)的重要依據(jù)。

1、評價周期：

實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師對學(xué)生的評價可每月安排一次，從道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法、宿舍考勤、實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況四個方面總結(jié)評價學(xué)生，以達(dá)到強(qiáng)化管理，督促學(xué)生的重要目的。而企方隊(duì)對學(xué)生的評價可以每季度進(jìn)行一次，通過評價也向?qū)W校反饋學(xué)生在廠期間的表現(xiàn)。同時帶隊(duì)教師要做好學(xué)生評價表的收集和整理工作，并裝入學(xué)生實(shí)習(xí)成長檔案袋中，以備最終實(shí)習(xí)總結(jié)評價的重要資料。

一、

第二篇：勤工儉學(xué)駐廠實(shí)習(xí)活動總結(jié)

勤工儉學(xué)駐廠實(shí)習(xí)活動總結(jié)

放假前接到學(xué)校通知讓我二次帶學(xué)生赴煙臺富士康勤工儉學(xué)駐廠，接到通知后，我就做好了要嘗盡酸甜苦辣的思想準(zhǔn)備。而且還得把嘴皮子練好，所以就到高科辦公室借高科一本“口才心理學(xué)”然后高科又交待我很多注意事項(xiàng)，還鼓勵我說我這是第二次駐廠，也有經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是沒啥問題。得到這些鼓勵，我信心百倍。

6月20日校長給所有帶隊(duì)老師及駐廠老師召開一次假期勤工儉學(xué)期間的注意事項(xiàng)，及以往勤工儉學(xué)期間所遇到的一些事情及解決方法。安排了6月22號上午軍訓(xùn)，下午培訓(xùn)，6月23上午培訓(xùn)，下午集合確定最后去的人數(shù)，等待晚上出發(fā)。

此次赴煙臺富士康勤工儉學(xué)分為兩批，第一批是6月23號晚上出發(fā)281人。共五輛車，分別有帶隊(duì)隊(duì)長楊許強(qiáng)科長，帶隊(duì)老師，$2老師，$2老師，$2老師我們五人一人跟一輛車。第二批是7月4號凌晨由$2老師帶隊(duì)出發(fā)14人，共295人。

6月23號晚上五點(diǎn)上車281人，五點(diǎn)半出發(fā)。我?guī)У牟恢皇?81人，還帶著281個學(xué)生家長對我的信任，帶著學(xué)校對我的信任，帶著這么重的責(zé)任出發(fā)。

6月24日早上7：00就到達(dá)煙臺富士康園區(qū)，帶隊(duì)隊(duì)長楊科長與廠方取得聯(lián)系，富士康校企合作辦人員很熱情的接待我們，同時也解決了頭等大事——學(xué)生的吃飯住宿問題。然后通知學(xué)生集合地點(diǎn)，接著辦理入廠手續(xù)。上午進(jìn)行了簡單的面試，檢查證件，下午開始培訓(xùn)。由于富士康現(xiàn)在根本不缺人，現(xiàn)在招人都是為了十月十一月十二月做準(zhǔn)備，外加實(shí)習(xí)期短，所以除做三個月的同學(xué)都分到相應(yīng)的工作外，其余做兩個月的都培訓(xùn)了一個星期多才上崗。不過培訓(xùn)期間還是有工資的，第二批去的十四個人培訓(xùn)期間沒工資，因?yàn)樵诟皇靠蹬嘤?xùn)的有一千多人沒上崗，發(fā)工資劃不來。但這樣的難題都得我們來做。

6月27日早上一大早楊科長，王老師，祁老師，趙老師他們就要返校了，我要一個人孤軍奮戰(zhàn)投入到緊張的工作當(dāng)中了。晚上先到女生宿舍查房，統(tǒng)計大家的聯(lián)系方式，與她們溝通，了解他們的情況，做穩(wěn)定工作，交代一些女生一定要注意的安全問題，一定要提高警惕意識。

三個月里的前期工作不好做，適應(yīng)能力強(qiáng)的學(xué)生就該吃吃該喝喝該培訓(xùn)培訓(xùn)；適應(yīng)能力差的學(xué)生就想回家，特別還是在特殊時期——天天培訓(xùn)，不讓上崗。學(xué)生給家長打電話把情況一說，家長就支持小孩兒回家。家長以為學(xué)生一個人在外地，天天培訓(xùn)也不發(fā)工資，還不如回家呢。所以好多家長打電話質(zhì)問我：學(xué)校安排的什么廠啊，天天也不讓上班，也沒工資，還得再花錢，還叫什么勤工儉學(xué)啊，要不就讓小孩兒回來吧……但是我必須得一個一個給家長解釋，讓家長放心學(xué)生不是一個人在外邊，這還有其他同學(xué)，還有老師陪著，而且培訓(xùn)期間有工資。女生宿舍是15個，每一件事我都要去每個宿舍去傳達(dá)，去解釋十五遍。這樣她們才不會天天想著回家，才能安心留下，避免了很大的流失。

6月28日上午和還沒有分到工作的學(xué)生一塊參加培訓(xùn)，一切順利。下午就有春季班學(xué)生王水洋和馬銀海兩位同學(xué)因?yàn)榭春６⒄`培訓(xùn)，他倆不是第一次掉隊(duì)了，而且不服從管理，還編瞎話說是睡著了才耽誤培訓(xùn)，雖然很生氣，但是還得給廠方替他們請假，不能給按曠工。事后對他們倆批評教育，并讓他們寫保證書。

6月29日下午參加“富康會議”（富士康每周四下午3：00要開駐廠老師會議）。剛好富士康要年終大盤點(diǎn)放假七天，這七天的管理可能會不好管理，和全體老師商量放假的一些管理和注意事項(xiàng)，老師們的建議是不開放，還讓他們天天培訓(xùn)，每天都安排一些活動，不讓他們閑著出去亂跑或去海邊，盡量避免出現(xiàn)安全問題；給我們講了富士康的工資標(biāo)準(zhǔn)是：每月平均上21.75天的底薪1350（含伙食費(fèi)400元，住宿費(fèi)110元）平均每天62塊錢，平均每小時是7.76元，周六日加班是用7.76乘于1.5，法定假日是乘于2。規(guī)定駐廠老師每天早八點(diǎn)晚五點(diǎn)簽到，學(xué)生上班期間請事假的學(xué)生本人申請，老師簽字，校企辦簽字再送部門。晚上楊科長給我發(fā)信息說有男生因曠工被開除了，讓我調(diào)查一下，我給各班班長打電話問沒有這個情況。晚上去宿舍查房又給每個宿舍說一遍，又是十五遍，那叫一個累。

7月1日下午廠區(qū)所有員工放假，培訓(xùn)的學(xué)生也放假，我把281人全部組織起來開個安全會議，交代一下放假的注意事項(xiàng)：男生不要去海邊洗澡，不要打架，注意人身安全和財產(chǎn)安全，特別是女生，更要注意人身安全，不要天天坐到海邊憧憬著幻想著會不會出現(xiàn)白馬王子，答，會出現(xiàn)，但是出現(xiàn)的不會是白馬王子，而是流氓。

7月2號春季班石婷婷來找我說想回家，問其原因：說家長不放心，也不分工作，天天培訓(xùn)，也沒工資，還得花錢……做了她半天的思想工作，但是她還是堅(jiān)決要回家，我當(dāng)時都有點(diǎn)生氣了，因?yàn)槲易约航o自己制定的是：盡量不要有流失，“別人盡力而為，我全力以赴”但是怎么勸都勸不動，當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時候我想著得給家長說一聲，順便做一下家長的思想工作，我就當(dāng)著學(xué)生的面把情況給家長說一遍，也說了勤工儉學(xué)半路回去的弊端，也說了自己的難處，沒想到家長這么理解工作，也很配合，說會鼓勵他女兒繼續(xù)留下來工作。此時我心里有種小勝利的感覺。

7月4日上午去人資部安排晚上十點(diǎn)到的（第二批）趙丹老師和十四個學(xué)生；幫簡志國和梁學(xué)習(xí)補(bǔ)辦了廠牌；馬龍飛多次曠工；晚上我把班干部叫到一塊開個會，交代一些事情，也了解一下大家的情況，讓班長代表大家反映一些事。

例會內(nèi)容：

1、以后每周六晚上開班長例會；

2、班干部要起帶頭作用，多關(guān)心同學(xué)，做好思想工作;

3、對于學(xué)生在工作和生活上遇到的問題，班干部要及時發(fā)現(xiàn)，及時反映，老師能及時去解決。

4、大家一直培訓(xùn)分不到工作，希望老師能快點(diǎn)幫忙給解決。

7月7日下午參加“富康會議”，晚上去男生宿舍查寢，由于男生宿舍離的遠(yuǎn)，每次去都要坐車坐二十分鐘，不方便，一周去一次。剛到男生宿舍園區(qū)，就碰到汽駕一班謝磊曠工回來，問他怎么不上班，他說感冒了，我有點(diǎn)不相信，問他請假沒，他說沒，就是不想去。最后問他他說是曠工了，不想干了，想回家。然后在那勸他半天也勸不動，回去后我又給他發(fā)信息，打電話勸都勸不動。

7月8日謝磊就領(lǐng)著同班同學(xué)鄭樂東和孫強(qiáng)三個人來找我說要辭職，問其原因：說是富士康規(guī)矩太多，受不了，累，工資低?？嗫谄判膭裾f勸不動，又找其他學(xué)生來勸他們，同時我又去給第二批來的十四個同學(xué)想?yún)⒓庸?jié)目的節(jié)目單子給上交人資，然后給汽1班主$2老師打電話讓做思想工作，$2老師對謝磊失望至極，不服從班級管理，讓我處理。無論大家怎么勸都勸不動，我就和謝磊家長通電話，做家長思想工作，家長也同意繼續(xù)上班，但是謝磊本人執(zhí)意要走，最后我不得不找楊科長幫忙，楊科長了解情況后建議繼續(xù)做他們思想工作，讓我把他們?nèi)齻€人手機(jī)號給發(fā)過去，準(zhǔn)備做鄭樂東的思想工作。（不是怕他們幾個離開，害怕的是他們的離開只是一個開頭兒，后邊會不會繼續(xù)有人堅(jiān)持不下去而離開）。晚上9：00多的時候，汽駕2班學(xué)生打電話給我說：“老師，出事了”當(dāng)時聽見這句話嚇?biāo)牢伊?，我問清情況，原來是王浩然因身份證丟失借別人身份證上網(wǎng)被警察帶走了，我掛掉電話趕快聯(lián)系王浩然，但是無法接通。雖然是第二次駐廠，但是沒遇到這種事，我趕快給楊科長打電話，楊科長了解情況后，讓我趕快處理突發(fā)事件。剛掛掉電話，王浩然就打電話說已經(jīng)安全回宿舍了，真是虛驚一場。我又趕快給楊科長打電話讓其放心，楊科長又給我講了：不要慌，而且要及時處理突發(fā)事件。

7月9日這幾天還是不穩(wěn)定，特別的忙。一大早孫強(qiáng)線長打電話說孫強(qiáng)又曠工了，讓我和孫強(qiáng)聯(lián)系，給孫強(qiáng)打電話時還在睡覺，說不干了，要回家。接著我去校企辦幫陳俊和梁學(xué)習(xí)換工作崗位。中午王浩然領(lǐng)著趙帥民我說：老師，派出所的人讓我們?nèi)ヅ沙鏊I(lǐng)身份證里。我以為這件事已經(jīng)解決了，原來，雖然王浩然是回來了，但是王浩然借趙帥民的身份證被壓到派出所了，可又不敢自己去領(lǐng)，想讓我和他們一起。我本想讓他們派車給我們一起去，但是人家說這也不是啥光榮說的事，而且出也不是那么方便的就能派，就讓他們的同事和我一起去。中午太陽特別的熱，我們走了有四十多分鐘才走到。到派出所后，民警把趙帥民叫到辦公室做了批評教育，取了指紋，經(jīng)核實(shí)是本人，就把身份證退還。民警把我也叫到辦公室批評，我向民警解釋說學(xué)生是懂事不懂法，民警說：就是看你們學(xué)生認(rèn)錯態(tài)度較好，所以不予追究，否則要進(jìn)行拘留和罰款，回去后要對學(xué)生進(jìn)行宣導(dǎo)，身份證借給別人是違法的。

7月10日謝磊，孫強(qiáng)，鄭樂東三人給我寫完安全協(xié)議書之后離開富士康。晚上聽其他學(xué)校老師說有學(xué)生在海邊看海的時候被陌生人誘惑或參與搞傳銷了，此事重大，我趕快到女生宿舍看女生有沒有少的，然后進(jìn)行宣導(dǎo)。不過今天也是全部分到部門的一天，有的抱怨累，有的感覺自己分得工作還不錯。

7月11日上午簽完到，就幫張艷偉處理工資卡的事。因?yàn)閺埰G偉戶口本上曾經(jīng)改過名字，但是當(dāng)?shù)嘏沙鏊到y(tǒng)沒改，身份證和戶口本一樣，所以辦理工資卡的時候銀行不能辦理。這樣的話他就是等于白干，工資也不能領(lǐng)現(xiàn)金。帶著張艷偉到薪資窗口去咨詢的路上汽駕2班班長楊向陽給我打電話說他班學(xué)生耿亮腳腫不會走路，讓我趕快過去。接完電話我就和張艷偉一塊去找楊向陽，看著耿亮的腳確實(shí)腫的挺厲害，原因是穿靜電鞋把腳磨住發(fā)炎了，他們想讓富士康派車，但是廠里邊的車拍著沒那么簡單，需要好多程序，我就讓幾個男生扶著他到廠區(qū)的醫(yī)院看看，后來又說沒錢，借我錢，我說先讓他們到醫(yī)院門口等著我，我先把張艷偉工資卡的事給解決掉。

我和張艷偉到（人資）薪資窗口咨詢，人家說辦不出銀行卡就辭職，此時我不知道該怎么辦，本來就有流失了，不能再因?yàn)檗k工資卡的事而不能工作啊，況且他本人愿意留下。我給楊科長打電話說明情況，楊科長先讓我做好學(xué)生安撫工作，他再給廠方領(lǐng)導(dǎo)打電話協(xié)商一下。然后我問楊科長要不要借錢給耿亮，楊科長說借。我先和張艷偉一塊到人資去按楊科長交代的找廠方。廠方讓張艷偉再到開發(fā)區(qū)一趟，問開發(fā)區(qū)銀行需要什么樣的證明才能開卡。我本決定和張艷偉一塊去開發(fā)區(qū)銀行的，但是耿亮還在醫(yī)院等著我里，此時我一個人多想當(dāng)做兩個或三個人來用啊。張艷偉看我實(shí)在太忙，就說自己和同學(xué)一塊去開發(fā)區(qū)銀行，讓我?guī)Ч⒘寥タ床　?/p>

到醫(yī)院先給耿亮交一百塊錢的卡費(fèi)，掛號去門診看腳。剛進(jìn)去醫(yī)生就說：上次讓你打點(diǎn)滴你是不是不打就走了，現(xiàn)在嚴(yán)重了，我看不了，你去開發(fā)區(qū)醫(yī)院住院吧！我以為醫(yī)生生他不打點(diǎn)滴的氣，我就給醫(yī)生說好多好話，醫(yī)生說實(shí)在看不好，太嚴(yán)重了，如果真要在這看，你得給他做擔(dān)保，萬一出什么事，是你老師的責(zé)任，不是我們醫(yī)生的責(zé)任。我問醫(yī)生風(fēng)險大嗎？醫(yī)生說：我只建議怎么做，至于做不做是你們的事，不過我經(jīng)?？茨氵@個老師陪學(xué)生來看病，比較負(fù)責(zé)，但是建議你不要做擔(dān)保。當(dāng)時我想：這不就是腳發(fā)炎腫了嗎？不至于這么嚴(yán)重吧，一住院肯定得花很多錢。但是這里的醫(yī)生不給看，我沒辦法。我就和幾個班干部商量，大家說先給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報，再給家里打電話，畢竟住院不是小事，花銷也更大。我就趕緊給楊科長打電話，把情況給楊科長匯報一下。楊科長說：先住院，看病是大事，讓我給家長打電話說明情況，讓家長先寄點(diǎn)錢過來或同學(xué)湊點(diǎn)錢，因?yàn)閷W(xué)校一時半會根本打不過來錢，然后再去人資處申請一輛車把我們送到開發(fā)區(qū)醫(yī)院。掛完電話我給耿亮家長通電話說明情況，然后又去向人資申請車送我們?nèi)メt(yī)院。一切就緒，準(zhǔn)備出發(fā)，但就是不知道家長什么時間把錢打過來，會不會耽誤住院，因?yàn)槲覀兩砩暇褪Ｒ话賶K錢。

到開發(fā)區(qū)醫(yī)院先讓醫(yī)生看了看，然后讓我去辦住院手續(xù)，醫(yī)生領(lǐng)著耿亮和班長去十樓打針做處理。我辦完住院手續(xù)就和他們一塊上樓，醫(yī)生給他做腳部處理時說：再晚來兩天都腫到腿部了，都不會是現(xiàn)在做處理而是動手術(shù)了。做完處理，醫(yī)院安排了病床在樓道里打點(diǎn)滴，不安排病房，說是沒病房，病房都滿了。我知道是因?yàn)闆]有交那么多住院費(fèi)，交一百塊錢給打點(diǎn)滴已經(jīng)不錯了，我們就等著耿亮家長打錢。但是忽然發(fā)現(xiàn)我們?nèi)齻€誰都沒拿銀行卡，也不能再跑回廠區(qū)去，一來一回要八十分鐘，時間不能都耽誤到了路上啊。突然想起張艷偉和他同學(xué)徐亞龍不是在開發(fā)區(qū)辦張艷偉工資卡的事嗎？說不定他們誰帶銀行卡了。給他們打電話問過之后，耿亮家長的附近沒有這個銀行，然后他倆又跑到醫(yī)院給他們的同學(xué)打電話找卡，最后讓正在睡覺的彎夢杰坐四十分鐘車跑到開發(fā)區(qū)醫(yī)院送卡，把卡號給耿亮家長說之后，到兩點(diǎn)四十才補(bǔ)交上住院費(fèi)，才分得病房。住院手續(xù)都辦理好后，又把病歷本拿回來讓醫(yī)生開請假條給耿亮請病假（病假有百分之七十的工資）。他們幾個都是夜班，今兒這一天都沒休息了，晚上還要上班，我還要回廠區(qū)給張艷偉辦理工資卡的事，所以我們幾個都回廠里去了，在回來的路上，他們幾個都在車上睡著了，中午餓的大家都不知道餓了，因?yàn)榇藭r已經(jīng)四點(diǎn)多了?；厝ズ笪覀儙讉€分工：彎夢杰替耿亮修改工資卡的密碼，我和張艷偉一塊去辦理工資卡的事。張艷偉看自己的事太難辦了，就說要不回家吧，$2老師也跟著忙了。我給楊科長打電話說，楊科長說這樣回去太虧了，看還能不能再想辦法。我們商量最后做兩個打算：一是，讓家人在家趕快把戶口本改好，或辦個臨時身份證；二是，本人先回家半個臨時身份證再回來上班。最后又與他家長通電話，家長說十五號一定能用，楊科長建議張艷偉還先上著班，等十五號再說。有鼓勵我，安慰我好好工作。

汽駕二班是比較團(tuán)結(jié)，好管理的一個班，就是有個不讓人省心的馬龍飛，十五天上了五天班，其它九天不是曠工就是請假。我天天都得給他做思想工作不說，還得替他給他的主管請假。晚上我又到男生宿舍去找馬龍飛談話，正在說讓他明天一定去上班的時候，女生負(fù)責(zé)人楊程琳給我打電話說有個女生肚子疼得厲害，還像是腸胃炎，她正背著那個女生去醫(yī)院呢，我一聽趕快從男生宿舍e區(qū)坐黑車（掏錢多，跑得快）到a區(qū)醫(yī)院，我到的時候楊程琳剛把那個女生給背到，看到楊程琳累的氣喘噓噓，可以想象，從女生宿舍到醫(yī)院走路都得走二十分鐘，何況還要背一個和自己體重差不多的一個女生啊。陪這個女生看病的時候才發(fā)現(xiàn)她這種情況不只一個，都是排隊(duì)在看病，我先插隊(duì)把這個女生帶到醫(yī)生面前，打完點(diǎn)滴已經(jīng)十二點(diǎn)了，我回到宿舍洗洗刷刷睡了。剛睡著，又有一女生給我打電話哭著說著老師：我肚子疼，受不了了。我問她的情況和那個女生的情況差不多，讓她趕快找個做伴的和他一塊去醫(yī)院。第二天去簽到的時候才知道每個學(xué)校都有好多這種情況，我們學(xué)校最少，共有七個，其他學(xué)校更多，大家都說是食物中毒，富士康不讓這樣說，還說正在調(diào)查，調(diào)查$2老師們個滿意的答復(fù)，可是一直到回來也沒有聽到有啥結(jié)果。

這段時間發(fā)生很多事，特別忙，特別累。耿亮住了一周院，每天還要到醫(yī)院看耿亮，來來回回的路費(fèi)，路上耽誤的時間，給耿亮買飯，我買飯，那錢花的我也心疼。每天還要處理其他人的事，天天不是派出所就是醫(yī)院，還有一些礦工的，還有一些想回家的，還得批評，還得做思想工作，感覺到一個人管理三百個人的那種壓力，那種精神疲憊的累。

前期工作的辛苦換來了后期的一些穩(wěn)定，天天沒什么大事，處理一些瑣碎的小事。7月22號給幼師班于媛媛辦理報銷醫(yī)藥費(fèi)；25號汽駕班陳俊出水痘了，被隔離了；27號帶著汽駕班張艷偉去開發(fā)區(qū)銀行咨詢工資卡；28號汽駕班常帥和耿亮一樣腳腫住院了。。。

8月4日下午汽駕班王賀超打電話說不干了要回家，原因是在這不適應(yīng)，身上長了紅點(diǎn)點(diǎn)，在這看病又貴……，一聽就是借口，要是不適應(yīng)早就不適應(yīng)了，這都過了一月多了，現(xiàn)在才不適應(yīng)。不同意他回去，他竟然說：勤工儉學(xué)是自愿來的，為什么不能自愿走。他倒是理直氣壯啊，我給他解釋說這是一個集體，也是學(xué)校組織的一種活動，既然選擇參加，就得堅(jiān)持到底。我讓他給班主任，家長打電話征得同意我就同意。班主任同意他回去，可家長了解情況后支持他繼續(xù)留下。晚上我去男生宿舍查房到十一點(diǎn)，聽到大部分男生反應(yīng)的都是累，想提前回家。見到王賀超本人，給他說家長不同意他回去，但是其學(xué)生還是要堅(jiān)持回去。我讓他第二天找我辦手續(xù)。

第二天早上八點(diǎn)王賀超打電話直接就是：喂，我到活動中心了，你在哪？大早上聽到他這么沒禮貌的說這話我就很來氣，但又想不能和他計較，就讓他先在那等著，我給楊科長打電話匯報昨天晚上查房的情況，也說了王賀超的情況，楊科長分析情況不嚴(yán)重，就給王賀超通電話，但是王賀超態(tài)度堅(jiān)決，非要回家。我就帶王賀超到離職中心咨詢他這種情況該怎么辦理，當(dāng)我在咨詢時，另一個學(xué)校的老師在罵他們學(xué)生：愿意干就干，不愿意干就滾蛋被王賀超聽到了，王賀超不了解內(nèi)情。以為這位老師是富士康員工，以為是在罵他，情緒就比較大，富士康員工正在給他講怎么辦理時，他扭頭就走，叫都叫不回來，追上他，問他原因。才知道是誤會，后來自己又說手續(xù)太麻煩，不回家了。經(jīng)過這么一鬧，還起到了一定得好效果啊，呵呵。處理完他的事已經(jīng)9:30，我又抓緊時間到女生宿舍看看上夜班的學(xué)生，去到之后，好多學(xué)生已經(jīng)睡著了，去看了想辭職不干的李海霞，做了半天的思想工作，效果不是很明顯。下午簽到的時候發(fā)現(xiàn)幼師一班的吳鳳偉，付毅嘉兩人四號曠工了，晚上去她們宿舍，她們上夜班，沒找到她們。

8月7日——給劉婷婷換工作，檢查女寢。

8月8日——做劉海霞，陳俊思想工作。

8月9日——下午帶何悅杰看病，晚上給所有男生開會。

8月10日袁亞沖給我打電話說因工作去管理別人，別人不服，受到威脅，不想干了。我了解情況后，找到他們主管電話，對他們大吼一頓，他們說正在調(diào)查，又到校企辦反映此事。

8月11號——害怕十一號發(fā)完工資男生都要自離，楊科長派王藝?yán)蠋熀推顝﹦P老師來助我一臂之力，效果較好。

8月15號——張艷偉的委托人楊程琳替張艷偉領(lǐng)了（現(xiàn)金）工資交給其班主任帶回。下午我們參觀了學(xué)生所在部門的車間和工作環(huán)境，并反映一些問題。

8月24號第一批的186個學(xué)生要返校了，要替他們提前辦理離職手續(xù)。這一次的比較麻煩，因?yàn)橛械囊悠?，有的?jiān)持不住要提前返校，不光要學(xué)校蓋公章開證明，還要給人資寫申請說好話，非常麻煩，不過總算還順利。就當(dāng)準(zhǔn)備上車的時候，少了一個春季班的學(xué)生徐向飛沒上車，電話打不通，也不在寢室，哪都找不到他，185個學(xué)生，四個老師和8個司機(jī)全等著他不能按時出發(fā)。司機(jī)催我什么時間走，這邊我找不到人，一直順順利利的工作就在這關(guān)鍵的時候出現(xiàn)了小誤差，這不算什么，萬一這個男生出了事怎么辦？萬一這個男生……急得我當(dāng)時亂想一通，給家長打電話，家長也是不可理喻的說是學(xué)校把人給弄丟了一些難聽話，再加上大家都在催我，楊科長又打電話過來，一時間的委屈和著急全部控制不住，哭的說不出話來，楊科長在電話哩一聽不對勁，就問我怎么了，別著急。我把情況給楊科長說了一下，最后決定我不能跟車回來，我得留下來找這個男生，讓三個老師先帶185人出發(fā)。十點(diǎn)多的時候在楊科長和富士康校企辦的同仁們的幫助下總算找到這個男生，隨后我就帶著這個男生坐其他學(xué)校的車返校。在第二天下午三點(diǎn)四十趕回學(xué)校，親自把他交給家長，交給學(xué)校。

8月28日再次返回富士康，因?yàn)檫€有101位堅(jiān)持三個月的學(xué)生在那還沒結(jié)束。剩這101個學(xué)生的管理就好多了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)適應(yīng)和熟悉了這得環(huán)境，剩余的時間也短了，能堅(jiān)持就堅(jiān)持了，而且加班也多了，掙的錢也就多了，他們除了喊累，但還都在堅(jiān)持。我的精力也只用在101個人身上而不是295個人，所以各方面都比較順手。雖然也有遇到一些事，比如有整個寢室的人全體曠工，有幾個堅(jiān)持不住想回家的，這些和以上所遇到的事簡直就是九牛一毛，真不算是個事，不過有時候也很令人生氣與頭疼，但是在楊科長的鼓勵和幫忙下還是一一的解決了。

9月24號的第二次返校因第一次的教訓(xùn)讓我注意很多細(xì)節(jié)，再加上王藝?yán)蠋熀推顝﹦P老師的幫忙，使這次返校非常成功。

我對這次駐廠的總結(jié)是：我做到了：別人盡力而為，我全力以赴。雖然煙臺的工資偏低，雖然有苦有累有付出，雖然沒有達(dá)到預(yù)想的效果，流失了十一個人，但是我又感覺我很幸運(yùn)，幸運(yùn)的是：①我碰到的是帶隊(duì)隊(duì)長楊許強(qiáng)科長，他的心細(xì)，與細(xì)心就決定了我工作的順利；②楊科長經(jīng)常提醒我該注意的一些問題；③每當(dāng)我遇到問題，楊科長都及時幫我分析，幫我解決這些比較棘手的問題，總是替我排憂解難；④不僅是默默的支持我，聽我在電話里抱怨這個不聽話，那個不好管，還經(jīng)常鼓勵我；⑤咱學(xué)校學(xué)生年齡雖小，但是素質(zhì)挺高。

如果說這次的駐廠是成功的，我要感謝這些勤工儉學(xué)學(xué)生的班主任，我的成功離不開這些班主任的支持和配合；離不開每次每個帶隊(duì)老師的操心，離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵。我在這謝謝大家！

附：共295人：男生152人，女生143人（第一批281人，第二批14人）

8月24號返回185人：男生50人，女生135人

9月24號返回94人：男生80人，女生14人

流失11人：男生10人，女生1人

最后富士康留有5個人

第三篇：2010年下學(xué)期駐廠實(shí)習(xí)總結(jié)

2010年下學(xué)期駐廠實(shí)習(xí)總結(jié)

計算機(jī)科組

2010年暑期，我校正式派08級各專業(yè)學(xué)生外出實(shí)習(xí)，在此期間我先后擔(dān)任了雅圖仕，雅瑤兩個實(shí)習(xí)點(diǎn)的駐廠老師。雖然是第二次外出擔(dān)任駐廠老師，但是自己單獨(dú)面對繁雜的駐廠工作還是覺得壓力非常大，特別是在雅圖仕期間，學(xué)生數(shù)量較多各個廠區(qū)相隔較遠(yuǎn)，處理事情起來頗為吃力。為了把整個駐廠工作詳細(xì)的加以總結(jié)，下面從幾個方面加以詳述。

一、實(shí)習(xí)前的動員工作：

作為08級動漫專業(yè)的班主任，實(shí)習(xí)的動員工作我也是首當(dāng)其沖，從這次動員的工作中我有所感觸。剛開始，因?yàn)閷W(xué)校并沒提供各個企業(yè)單位的具體情況，我們班任并不是很了解，學(xué)校方面也給出了明確的指示不明白就不做解釋，只是簡單的由學(xué)生自己斟酌選擇，當(dāng)然培訓(xùn)處的意思我們很明白，是擔(dān)心學(xué)生都只選擇好的企業(yè)，而不愿意去自認(rèn)為較差的企業(yè)，到后來怕造成僵持不去的尷尬局面，可這一做法事實(shí)上卻造成了后來的許多麻煩，當(dāng)學(xué)生按照學(xué)校能提供的有限資料選擇了相關(guān)的企業(yè)之后，去到工廠如果發(fā)現(xiàn)與自己心里的有太大的差距，就無法接受，最終會把怨氣出在學(xué)校特別是動員宣傳的班主任老師身上，學(xué)生甚至部分家長來電質(zhì)問，謾罵老師，而駐廠老師是最難做的了。這種情況也確實(shí)發(fā)生了，在實(shí)習(xí)的前一個月我雖然沒有參加駐廠，但是家長們首先找的就是班任了，一個個質(zhì)問我的電話，沒一句好聽的如“你們老師什么都不知道，就把我小孩送去那實(shí)習(xí)，你們學(xué)校是干什么吃的”等等，甚至是罵人的話都有。學(xué)生也一次次來電抱怨，盡管我們盡力做學(xué)生的思想工作，但還是抵擋不住學(xué)生的抱怨和反抗，因此在實(shí)習(xí)初期不穩(wěn)定的情況比較嚴(yán)重。我建議在下次的實(shí)習(xí)動員工作中，我們不必隱瞞什么，甚至我們可以讓企業(yè)自己到學(xué)校來展開宣傳招聘實(shí)習(xí)生，也不必給學(xué)生下什么承諾，也不用特意強(qiáng)調(diào)去那可以學(xué)到很多東西，但我們可以堅(jiān)決的告訴學(xué)生：這是一次鍛煉意志和毅力的社會實(shí)踐工作，也是現(xiàn)代教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，只要你能堅(jiān)持并用心去工作，你肯定可以得到不同程度的收獲，你的人生也會留下一段難忘的經(jīng)歷。學(xué)校不是強(qiáng)逼大家去，但大家一定要為自己的行為和承諾負(fù)責(zé)。當(dāng)然和家長也要堅(jiān)決表明學(xué)校的態(tài)度和學(xué)校對這次實(shí)習(xí)的重視，用真誠的心去打動他們，要讓家長也感覺到學(xué)校派學(xué)生去實(shí)習(xí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神和做人做事的道理，是想提前為學(xué)生走出學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，起到一個學(xué)校的與社會的良好銜接作用。

二、在駐廠期間學(xué)生所出現(xiàn)的問題：

由于我是中途參與駐廠，因此學(xué)生剛?cè)霃S期間的手續(xù)部分我就不是很清楚了，這里只針對平時實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的問題加以詳述。

（一）實(shí)習(xí)期間學(xué)生的職業(yè)操守表現(xiàn)：

為什么把這一點(diǎn)放在第一位呢，因?yàn)檫@一點(diǎn)也常常是影響我們學(xué)生實(shí)習(xí)穩(wěn)定的關(guān)鍵因素，總的來講大部分學(xué)生還是基本能夠按廠方的要求進(jìn)行工作的，對于廠方的廠規(guī)也是能夠理解的。在恒福實(shí)習(xí)的學(xué)生當(dāng)中就有部分學(xué)生比較積極，嚴(yán)格要求自己，做事仔細(xì)認(rèn)真服從上司的安排，因此很快就被廠方委以重任，其中陳富江，呂彬彬等被提升位小組長，李建彬

等被提升為技術(shù)骨干，李冬娟則被提升為DC車間文員。當(dāng)然還有部分同學(xué)雖然沒有被提升位管理人員，但是基本上也是占據(jù)著車間的重要生產(chǎn)崗位，如林建彬、任正坤、任健強(qiáng)等。

除了這些表現(xiàn)較好的一方面之外當(dāng)然也同樣存在很多的問題，就是這些被提升的學(xué)生也同樣偶爾會犯上一些的毛病：

1.那就是我們的學(xué)生普遍的缺乏對實(shí)習(xí)工作的正確認(rèn)識：在他們眼里實(shí)習(xí)是被逼的在這里工作僅僅是為了完成一個任務(wù)，因此就缺少一個正確的心態(tài)容易產(chǎn)生怨氣影響工作情緒。應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)習(xí)意義的教育，特別是要強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)其實(shí)是恒心、毅力與耐力的訓(xùn)練。

2.缺少禮貌待人的素質(zhì)：不管是老師還是上司，同事等，在他們眼里都是可以不加

理會或可以謾罵譏諷的，而且從不顧及他人的心理感受。老師每晚前去查宿舍都是笑臉相待可是迎來的確是同學(xué)們的一片唏噓，甚至閉門不理，當(dāng)你離開宿舍時要有心理準(zhǔn)備，否則會被重重的關(guān)門聲嚇?biāo)?。對于廠方的管理層也存在這樣的態(tài)度，人家一問三不答，背地里卻嘀嘀咕咕，這種做法極不禮貌，也影響了人家對學(xué)生的整體印象。

3.對于突發(fā)事件缺少應(yīng)對的心理素質(zhì)：這里所說的突發(fā)事情是指在工作當(dāng)中的，以

及在實(shí)習(xí)期間遇到的生活上的非常態(tài)事情。學(xué)生一旦遇到對廠方所做決定或者對廠里面的工作安排不合心意時，容易采取的措施基本上就是辭職不做了，比如說在9月底發(fā)工資時廠方因?yàn)樨攧?wù)問題出現(xiàn)了工資計算不符工時的現(xiàn)象，當(dāng)時很多學(xué)生第一反應(yīng)就是不干了，覺得自己吃了虧也不知道采取有效地正當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行維護(hù)，還有有部分學(xué)生對自己組長分配工作覺得不合理，因此也不提出意見，直接就是辭工不做了，等等很多類似的例子，這都是學(xué)生缺少應(yīng)對社會實(shí)踐中出現(xiàn)問題時的心理素質(zhì)有關(guān)，不知道如何溝通，如何協(xié)調(diào)解決問題，完全以自我為中心去應(yīng)對所面臨的情況。

4.時間觀念、紀(jì)律觀念薄弱：遲到、曠工、怠工的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，當(dāng)然這個與廠方的工作時間安排也有一定的關(guān)系，在恒福一個月就一天休息，每天早上7點(diǎn)半就要上班，中午休息時間也非常短，晚上往往加班到8點(diǎn)或9點(diǎn)，這樣對于剛剛走出校門的學(xué)生來講是有一定的壓力，但是作為一個即將走出校門的畢業(yè)生來講也應(yīng)該要能夠不斷地去適應(yīng)它，不斷在自己的頭腦里面強(qiáng)調(diào)時間的重要性，紀(jì)律的重要性。其實(shí)這個毛病應(yīng)該與他們在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)有一定關(guān)系的。

（二）實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題：

1)技能方面：對于恒福這家工廠的實(shí)習(xí)工作所有學(xué)生基本都能夠很好的適應(yīng)，本身

流水線的工作要求也不是很高。

2)要耐心開導(dǎo)思想波動的學(xué)生：

一般學(xué)生到廠工作的前兩三個星期是關(guān)鍵的階段，如果把握不好就會有學(xué)生鬧情緒，想不開并準(zhǔn)備逃跑，兩個星期，學(xué)生也基本熟悉了工作的技能和程序，他們發(fā)現(xiàn)和自己在學(xué)校學(xué)的專業(yè)沒有什么聯(lián)系，在他們心目中學(xué)校派他們來實(shí)習(xí)就應(yīng)該學(xué)到與專業(yè)有關(guān)的知識或讓自己所學(xué)的專業(yè)知識得到實(shí)踐，但事實(shí)是相反，他們幾乎每天做著同樣的事情，沒什么專

業(yè)技能。所以他們會和家人和好朋友交流并抱怨，情緒如果得不到控制，她們就想著自己回去找一些專業(yè)有關(guān)的工作做。

這時就要多點(diǎn)耐心，用心去開導(dǎo)她們，語氣要堅(jiān)決而溫和，讓他們明白學(xué)校派他們來實(shí)習(xí)的良苦用心，也從鍛煉意志和毅力方面去說服他們，讓他們知道做人不能急功近利，任何工作本質(zhì)都一樣，都有重復(fù)，關(guān)鍵是自己怎么去看待工作，怎樣從不同的角度去完善自己，同時也從工廠的角度去分析工作的要求和督導(dǎo)的無奈，讓他們逐漸消除對督導(dǎo)的偏見和厭惡。讓她們懂得在不同的地方與不同的人融洽相處本身就是一種進(jìn)步和提高，而在工廠培養(yǎng)的吃苦耐勞團(tuán)隊(duì)合作的精神以及人際交往的能力在以后的社會工作中就是一筆經(jīng)驗(yàn)財富。

3)學(xué)生宿舍作息的管理：

在工廠，由于學(xué)生要連續(xù)工作八或十幾個小時，中午又不像在學(xué)校那樣可以休息，大家剛開始都不習(xí)慣，也很辛苦，有的連續(xù)工作下來，腳和手都會腫，也會腰酸背痛的，這就需要他們晚上回來一定要好好放松和早些休息，為了預(yù)防有些學(xué)生晚上去網(wǎng)吧，或出去玩得太晚，我們都要從一開始都要嚴(yán)格制定好晚上的考勤計劃，每天晚上嚴(yán)格執(zhí)行考勤規(guī)定，而每個宿舍的舍長更要承擔(dān)起這個責(zé)任，一般規(guī)定十一點(diǎn)要準(zhǔn)時上床睡覺。駐廠老師都是要逐個宿舍檢查（檢查時間為晚上9點(diǎn)至10點(diǎn)），以確保每天學(xué)生都能正常休息，如果第二天學(xué)生有什么不舒服和請假的事情，老師也要在第一個時間知道。

廠方提供的住宿環(huán)境不是很安全很舒適，這就要求老師要多幾分關(guān)心，隨時注意學(xué)生的思想波動，以防一些不穩(wěn)定的因素出現(xiàn)，由于廠方宿管對于鑰匙的管理方式不合理（多次向廠方提出未得到改善），曾經(jīng)出項(xiàng)學(xué)生掉東西的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響到學(xué)生的住宿安全，雖然從各個方面努力做了思想工作但還是導(dǎo)致了部分學(xué)生的辭職，甚是遺憾。

4)學(xué)生請假和曠工問題：

學(xué)生的請假和曠工問題也是實(shí)習(xí)中很棘手的問題，作為駐廠老師一定要嚴(yán)格把好關(guān)，剛接手這邊的實(shí)習(xí)工作時，后即和廠方約定，老師不會為學(xué)生請假，只有生產(chǎn)部的管理人員才有這個權(quán)力。由于前段時間的執(zhí)行方式與我們的不同，因此部分學(xué)生仍然不停地要求老師請假，都被我們一一拒絕，要求他自己去生產(chǎn)組長那里辦理，雖然多次做過解釋但有部分學(xué)生還是抱怨老師不關(guān)心他們不給請假，后來時間長了才慢慢得到認(rèn)可。在工廠，老師要嚴(yán)格跟進(jìn)學(xué)生的請假曠工情況，及時做好與學(xué)生督導(dǎo)的溝通工作，常與家長保持聯(lián)系。

一點(diǎn)點(diǎn)建議：個人想法別生氣僅供參考

? 希望學(xué)校以后在選擇企業(yè)時最好能夠考察清楚企業(yè)的管理是否正規(guī)合理（特別是

財務(wù)與考勤管理及車間工作管理），如果管理不規(guī)范則不利于保持學(xué)生實(shí)習(xí)的安全與穩(wěn)定；

? 是否經(jīng)常出現(xiàn)辭工比較厲害的現(xiàn)象，如果有則說明企業(yè)管理或者工作存在問題，不利于學(xué)生的實(shí)習(xí)穩(wěn)定。

? 對于廠方提供的住宿條件一定要有所要求，特別是安全方面要有自己的主見，如

果無法達(dá)到安全要求的宿舍，最好還是不要與其合作，以絕后患。目前恒富所提供的住宿條件，根本無法保證學(xué)生及駐廠老師的人身及財產(chǎn)安全。

? 以后在安排駐廠老師時最好也和企業(yè)商量好老師的住宿待遇，在外駐廠工作零碎

不定時，如果沒有一個好的休息環(huán)境，沒有一個能夠讓人能夠住得下來的地方，你就無法保證老師的工作能夠順利的完成，連個寫子的地方都沒的住宿環(huán)境又如何辦公呢。

? 我們需要明確駐廠老師的一切補(bǔ)貼情況，別什么都不知道的就去了，這不是一件

不可知的東西，應(yīng)該公布給大家。

? 對于駐廠的安排希望能夠周全一點(diǎn)，時間上能夠早一點(diǎn)點(diǎn)，不要太神秘了能夠讓

班主任多知道一點(diǎn)，也少受點(diǎn)家長和學(xué)生的罵。

一點(diǎn)點(diǎn)感想

在工廠，除了要面對學(xué)生，還要面對工廠和學(xué)校，有時老師也很難做，因?yàn)榧纫驹趯W(xué)生角度也要站在工廠的角度還要顧及學(xué)校的方針政策，這就需要老師不斷去調(diào)整，用不同的技巧和不同角度與不同的人溝通，盡量換位思考。有時候我們也要接受工廠對老師的要求和對學(xué)生的意見，當(dāng)然當(dāng)他們的立場和意見過于偏激時，不合理的時候我們老師也要大膽而委婉的給他們建議。只有工廠和學(xué)校對學(xué)生的期望相吻合時，大家雙方才可以長期合作并取得雙贏的局面。

總之，作為駐廠老師，自己是辛苦些，但也有很大的收獲，重要是能在實(shí)習(xí)當(dāng)中做學(xué)生的良師益友，讓他們感覺到學(xué)校派他們來實(shí)習(xí)是想他們真正得到鍛煉，也要在實(shí)習(xí)的階段引導(dǎo)他們形成積極的生活態(tài)度，懂得敬業(yè)愛業(yè)的重要性，并在短短的兩個月中學(xué)學(xué)做人的道理和做事的方法。這次的駐廠經(jīng)歷，有收獲也吸取了很多教訓(xùn)，但還是有很多需要改進(jìn)工作的地方，希望下次有機(jī)會再去時可以做得更好！

2010/12/31

第四篇：XX年勤工儉學(xué)駐廠實(shí)習(xí)活動總結(jié)

XX年勤工儉學(xué)駐廠實(shí)習(xí)活動總結(jié)

勤工儉學(xué)駐廠實(shí)習(xí)活動總結(jié)

放假前接到學(xué)校通知讓我二次帶學(xué)生赴煙臺富士康勤工儉學(xué)駐廠，接到通知后，我就做好了要嘗盡酸甜苦辣的思想準(zhǔn)備。而且還得把嘴皮子練好，所以就到高科辦公室借高科一本“口才心理學(xué)”然后高科又交待我很多注意事項(xiàng)，還鼓勵我說我這是第二次駐廠，也有經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是沒啥問題。得到這些鼓勵，我信心百倍。

6月20日校長給所有帶隊(duì)老師及駐廠老師召開一次假期勤工儉學(xué)期間的注意事項(xiàng)，及以往勤工儉學(xué)期間所遇到的一些事情及解決方法。安排了6月22號上午軍訓(xùn)，下午培訓(xùn)，6月23上午培訓(xùn)，下午集合確定最后去的人數(shù)，等待晚上出發(fā)。

此次赴煙臺富士康勤工儉學(xué)分為兩批，第一批是6月23號晚上出發(fā)281人。共五輛車，分別有帶隊(duì)隊(duì)長楊許強(qiáng)科長，帶隊(duì)老師，2老師，2老師，2老師我們五人一人跟一輛車。第二批是7月4號凌晨由2老師帶隊(duì)出發(fā)14人，共295人。

6月23號晚上五點(diǎn)上車281人，五點(diǎn)半出發(fā)。我?guī)У牟恢皇?81人，還帶著281個學(xué)生家長對我的信任，帶著學(xué)校對我的信任，帶著這么重的責(zé)任出發(fā)。

6月24日早上7：00就到達(dá)煙臺富士康園區(qū)，帶隊(duì)隊(duì)長楊科長與廠方取得聯(lián)系，富士康校企合作辦人員很熱情的接待我們，同時也解決了頭等大事——學(xué)生的吃飯住宿問題。然后通知學(xué)生集合地點(diǎn)，接著辦理入廠手續(xù)。上午進(jìn)行了簡單的面試，檢查證件，下午開始培訓(xùn)。由于富士康現(xiàn)在根本不缺人，現(xiàn)在招人都是為了十月十一月十二月做準(zhǔn)備，外加實(shí)習(xí)期短，所以除做三個月的同學(xué)都分到相應(yīng)的工作外，其余做兩個月的都培訓(xùn)了一個星期多才上崗。不過培訓(xùn)期間還是有工資的，第二批去的十四個人培訓(xùn)期間沒工資，因?yàn)樵诟皇靠蹬嘤?xùn)的有一千多人沒上崗，發(fā)工資劃不來。但這樣的難題都得我們來做。

6月27日早上一大早楊科長，王老師，祁老師，趙老師他們就要返校了，我要一個人孤軍奮戰(zhàn)投入到緊張的工作當(dāng)中了。晚上先到女生宿舍查房，統(tǒng)計大家的聯(lián)系方式，與她們溝通，了解他們的情況，做穩(wěn)定工作，交代一些女生一定要注意的安全問題，一定要提高警惕意識。

三個月里的前期工作不好做，適應(yīng)能力強(qiáng)的學(xué)生就該吃吃該喝喝該培訓(xùn)培訓(xùn)；適應(yīng)能力差的學(xué)生就想回家，特別還是在特殊時期——天天培訓(xùn)，不讓上崗。學(xué)生給家長打電話把情況一說，家長就支持小孩兒回家。家長以為學(xué)生一個人在外地，天天培訓(xùn)也不發(fā)工資，還不如回家呢。所以好多家長打電話質(zhì)問我：學(xué)校安排的什么廠啊，天天也不讓上班，也沒工資，還得再花錢，還叫什么勤工儉學(xué)啊，要不就讓小孩兒回來吧……但是我必須得一個一個給家長解釋，讓家長放心學(xué)生不是一個人在外邊，這還有其他同學(xué)，還有老師陪著，而且培訓(xùn)期間有工資。女生宿舍是15個，每一件事我都要去每個宿舍去傳達(dá)，去解釋十五遍。這樣她們才不會天天想著回家，才能安心留下，避免了很大的流失。

6月28日上午和還沒有分到工作的學(xué)生一塊參加培訓(xùn)，一切順利。下午就有春季班學(xué)生王水洋和馬銀海兩位同學(xué)因?yàn)榭春６⒄`培訓(xùn)，他倆不是第一次掉隊(duì)了，而且不服從管理，還編瞎話說是睡著了才耽誤培訓(xùn)，雖然很生氣，但是還得給廠方替他們請假，不能給按曠工。事后對他們倆批評教育，并讓他們寫保證書。23456

第五篇：吳晶駐廠總結(jié)

駐廠管理工作總結(jié)

吳晶

為期一個月的駐廠管理已經(jīng)結(jié)束了，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與深切關(guān)注下，駐廠管理工作也算圓滿完成，這些都離不開來自學(xué)院各方面的關(guān)心與支持，離不開參加頂崗實(shí)習(xí)各班班委會成員、各社團(tuán)成員辛勤工作與大力支持，離不開企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的密切配合，下面將這階段工作向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報如下。

按照學(xué)院工作部署，2014年5月20日我與謝嶺老師帶60人赴廣東深圳富士施樂高科技（深圳）有限公司頂崗實(shí)習(xí)。富士施樂高科技(深圳)有限公司成立于1995年6月2日,注冊資本3800萬美元,總投資額5900萬美元。其中富士施樂株式會社控股90%，富士施樂（中國）有限公司占股10%。公司主要制造激光打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、多功能一體機(jī)（傳真、掃描、打印、復(fù)印）和其他相關(guān)電子配件，公司產(chǎn)品全部出口。

對于頂崗實(shí)習(xí)，我沒有管理經(jīng)驗(yàn)，剛開始頂崗實(shí)習(xí)時，學(xué)生從校園環(huán)境過渡到現(xiàn)實(shí)殘酷的社會，角色轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)很長一段時間，并且由于我們這批是二年級的學(xué)生，在思想根源上，始終認(rèn)為自己到這里來還是學(xué)生，雖然同學(xué)們都說做好了吃苦的準(zhǔn)備，但在面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)工作與社會時，心理并沒有做好承受要面對現(xiàn)實(shí)壓力的準(zhǔn)備。在面對現(xiàn)實(shí)時，許多地方超出學(xué)生的想象，學(xué)生思想波動較大，時不時，就有問題出現(xiàn)和事情發(fā)生，給我的管理帶來很大的難度。具體表現(xiàn)在：

生活方面：第一、是住宿條件不好，房間里沒有獨(dú)立的衛(wèi)生間，沒有獨(dú)立的浴室，熱水一天也只有短短的十五分鐘，安排宿舍時都把同學(xué)們分開了，都插入到老員工的宿舍同住，本想住在一起的同學(xué)心情非常的失落；第二、是伙食方面，地域的飲食差異，消費(fèi)水平差異，同樣給學(xué)生造成了較大的心理壓力；第三、上晚班的學(xué)生不適應(yīng)生物鐘的顛倒。

工作方面：第一、生產(chǎn)強(qiáng)度太大，站著上班，學(xué)生們難以承受；第二、工作時間過長（經(jīng)常加班）；第三、簡單勞動，重復(fù)的工序，沒意義；第四、有部分老員工、組長排擠學(xué)生。流水線上的員工絕大部分是來自農(nóng)村，家庭條件、自身素質(zhì)、文化水平距離相差大，學(xué)生的學(xué)歷和能力讓流水線上的組長、員工有很大的壓力，感覺學(xué)生會搶他們的職位，所以變著法子排擠學(xué)生，學(xué)生工作不開心，思想波動較大。同時學(xué)生由于是新手，經(jīng)驗(yàn)不足，技術(shù)不熟練，導(dǎo)致挫敗感和無助感增強(qiáng)；加之由于工作強(qiáng)度相對學(xué)校生活來說較大，工作時間也較長，同學(xué)們普遍感覺比較勞累，甚至產(chǎn)生對工作的抵觸情緒。

學(xué)生心理方面：在還沒有出來實(shí)習(xí)之前，同學(xué)們都對實(shí)習(xí)感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得在學(xué)校的學(xué)的知識用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能，企業(yè)給實(shí)習(xí)生的待遇也不高。理想與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉。

家庭方面：有些家長不能理解學(xué)校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的做法，要求讓孩子回家，學(xué)生抵觸情緒高漲。

學(xué)院方面：

1、教職工傳達(dá)給學(xué)生的信息不夠客觀，有的是以偏概全、過于理想化、理論化，給學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。

面對種種困難和問題，我的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞直接到影響駐廠管理能否成功的關(guān)鍵。我積極分析原因的所在，針對性的開展工作。具體抓下面幾項(xiàng)工作：

一、穩(wěn)定學(xué)生情緒，分析學(xué)生的整體思想動態(tài)。

1、針對學(xué)生自我定位與社會定位脫節(jié)，對社會和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象，我們積極對癥下藥。

從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個過程，要平息學(xué)生情緒和思想的波動，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對困難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識，同時也要解決他們實(shí)際的問題。穩(wěn)定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。

為了使同學(xué)們正確認(rèn)識實(shí)習(xí)的意義，端正對實(shí)習(xí)的態(tài)度，我們積極地走訪每一個學(xué)生宿舍，跟同學(xué)們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，幫助同學(xué)們理解，平和心態(tài)，使同學(xué)們認(rèn)識到理想與現(xiàn)實(shí)的差距，理解什么是社會？什么是企業(yè)？什么是工作？對企業(yè)提供的工作環(huán)境、工作壓力、薪酬、提升通道、區(qū)域等有一個了解；告訴他們?nèi)绻麤]有企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，今后畢業(yè)后企業(yè)會因?yàn)槲覀儧]有現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)，失去工作機(jī)會，或應(yīng)聘上后，同樣的必須從基層、簡單勞動崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭取。同時，針 2 對同學(xué)們認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)不到多少東西這個想法，我們要求學(xué)生不要單純把目光放在手頭上從事的作業(yè)，而應(yīng)該“用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用嘴巴去交流，用腦袋去思考”，通過全方位的觀察和溝通，才能真正學(xué)到東西。我們特別強(qiáng)調(diào)，在一間現(xiàn)代化大企業(yè)，只要用心，就能感受到企業(yè)的管理制度和企業(yè)文化。針對工作的強(qiáng)度較大，時間較長，告訴同學(xué)們這都是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的機(jī)會。通過這樣的思想教育工作，同學(xué)們大多能改變觀念，樂觀而積極地面對工作。另外，我們也經(jīng)常要求同學(xué)們多些跟企業(yè)的老員工交談，了解他們的工作經(jīng)歷，心路歷程。告訴他們有些老員工比他們的年齡有的還要小，而且是單槍匹馬過來找工作，比他們還要艱苦。而我們是一個團(tuán)隊(duì)過來實(shí)習(xí)，有同學(xué)的互相幫助，有老師的照顧。通過這樣的比較，學(xué)生覺得比老員工幸運(yùn)多了。牢騷也就少了。除了思想教育之外，我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問題，使學(xué)生更加安心工作。經(jīng)過這些努力，學(xué)生安定了情緒，也逐漸適應(yīng)了企業(yè)的工作環(huán)境和要求，大多能把心思投入到實(shí)習(xí)中去。

同學(xué)們在現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)習(xí)時，需要長時間站立工作，加上企業(yè)的訂單多，因而每天加在同學(xué)們身上的任務(wù)也越來越重。對于剛剛才離開校園的同學(xué)們來說，是一個比較嚴(yán)峻的考驗(yàn)。要同學(xué)們保持高昂的士氣，堅(jiān)持每天繁重的工作，對于遠(yuǎn)離親人而來到一個陌生的環(huán)境工作的學(xué)生來說，老師是他們精神的支柱，力量的源泉。要堅(jiān)持完成每天高強(qiáng)度的工作，沒有什么比得上老師對他們的關(guān)心更加重要了。我們經(jīng)常在下班時到同學(xué)們必去的餐廳等候同學(xué)們，讓同學(xué)們感受到老師對他們的關(guān)心，感覺到溫暖，消除同學(xué)們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺，讓同學(xué)們感受到老師的愛心和辛勞，這樣師生的關(guān)系融洽了，同學(xué)們在很多方面也都能配合我們老師了。

2、針對性的個別談話：一方面，對思想波動大的學(xué)生，單獨(dú)找他們聊，耐心的做學(xué)生的思想工作，同時明確的告知學(xué)生，要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，本次頂崗實(shí)習(xí)是一個團(tuán)隊(duì)行為，不是個人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實(shí)習(xí)，承擔(dān)后果。另一面，通過做學(xué)生家長的工作，讓他們了解學(xué)生身上的弱點(diǎn)，適應(yīng)社會的能力，讓學(xué)生家長主動做學(xué)生思想工作。

3、狠抓安全教育：同學(xué)們的人身安全是實(shí)習(xí)過程重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問題，我們通過與學(xué)生交流和班干部會議，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓 3 每位學(xué)生在思想上樹立安全意識，在工作中，時時處處按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，杜絕不安全事故的發(fā)生；要求同學(xué)之間，同學(xué)與員工之間說話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學(xué)會尊重，避免發(fā)生磨擦；要求每個同學(xué)樹立起自我保健意識，有病及時就醫(yī)，預(yù)防為主，減少疾病的發(fā)生，制定嚴(yán)格的就寢制度，每晚9：30起安排寢室長查寢及短信匯報制，減少同學(xué)們在外逗留的時間，避免了意外事情的發(fā)生。

二、管理之非常手段

學(xué)生在外頂崗實(shí)習(xí)，心態(tài)不比在校，對學(xué)校、對老師、對實(shí)習(xí)單位的不滿意、不理解、不公平、不服氣、不平衡使工作難度很大。做好學(xué)生管理工作，我們又從下面幾方面入手：

1、灌輸學(xué)生“有問題，找自己，不要有問題，推責(zé)任”的思想方法。告訴同學(xué)們，在日常生活中，經(jīng)歷是一個嚴(yán)厲的老師。它總是先給你考驗(yàn)，然后再告訴你人生的道理。問題總是有針對性的設(shè)置障礙，但是它能為你提供有益的經(jīng)驗(yàn)，它能提升你的精神境界，使你從奮斗和忍耐中獲得內(nèi)在力量。

2、關(guān)愛之批評。實(shí)習(xí)過程中我學(xué)會了“推拿按磨”，掌握好了其中的“推”字，把工作分給他，把責(zé)任壓給他，把期限定給他，把后果講給他。這一招用在學(xué)生管理上很奏效。

3、適時放棄問題學(xué)生。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生兩屆有一百人，是一個大的團(tuán)體，提升崗位認(rèn)知、吃苦能力、抗挫折能力、適應(yīng)社會能力就是一個奮斗理想，穩(wěn)定是基本目標(biāo)。一兩個問題學(xué)生，會把我們耗得精疲力竭，會讓我們喪失工作重心，所以該拿掉的時候就把他拿掉，我們也絕不心軟，不能讓他讓整個團(tuán)隊(duì)動搖信心。

最后再一次感謝學(xué)校以及就業(yè)辦給予我的信任，讓我參與到企業(yè)的學(xué)生管理工作中去，在這里不僅學(xué)習(xí)到企業(yè)的文化與管理，還深入了解了企業(yè)的運(yùn)行模式，我決心在今后的工作中再接再厲，以優(yōu)異的成績回報學(xué)校。