第一篇：書(shū)香飄萬(wàn)家,文明伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)總結(jié)

東隴鎮(zhèn)石州小學(xué)“書(shū)香飄萬(wàn)家，文明伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)總結(jié)

為了落實(shí)市、縣教育主管部門(mén)關(guān)于開(kāi)展“文明伴我成長(zhǎng)”主題教育，充分發(fā)揮學(xué)校文明窗口的作用，帶動(dòng)家庭、社會(huì)文明建設(shè)，使我校學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成知禮儀、守公德、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生文明禮儀教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升校園文明水平，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展“文明伴我成長(zhǎng)”主題教育月活動(dòng)。具體開(kāi)展了如下活動(dòng)：

第一階段：宣傳學(xué)習(xí)4月18日——4月24日

1、舉行“書(shū)香飄萬(wàn)家，文明伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)啟動(dòng)和簽名儀式。

2、利用晨會(huì)、國(guó)旗下講話、校園廣播站、板報(bào)，宣傳文明禮儀知識(shí)，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)。

3、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，營(yíng)造人人學(xué)文明、講文明的良好校園氛圍。

第二階段：行動(dòng)實(shí)施階段 4月25日——5月15日

1、少先隊(duì)舉辦一次以“書(shū)香飄萬(wàn)家，文明伴我成長(zhǎng)”為主題的隊(duì)會(huì)，并將活動(dòng)情況整理成資料存檔。

2、六年級(jí)以“文明伴我成長(zhǎng)”為主題辦一張手抄報(bào)。

3、以“讓傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)心靈”為主題的朝讀經(jīng)典活動(dòng)。

4、各班以“文明伴我成長(zhǎng)”為主題辦一期黑板報(bào)。

第三階段：總結(jié)表彰階段 5月16日——5月20日

1、根據(jù)各班開(kāi)展情況和效果表彰 “文明班級(jí)”、“文明禮儀之星”的評(píng)比，并予以表彰。

2、做好總結(jié)，5月20日前上報(bào)活動(dòng)總結(jié)和相關(guān)圖片資料。

通過(guò)本次“書(shū)香飄萬(wàn)家，文明伴我成長(zhǎng)”主題教育月活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，進(jìn)一步使所有學(xué)生的文明素質(zhì)有一個(gè)大幅度提高。在深化“會(huì)說(shuō)話”、“會(huì)走路”、“會(huì)講衛(wèi)生”教育的基礎(chǔ)上，以教育師生熟記社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容、領(lǐng)悟其深刻內(nèi)涵和踐行其實(shí)踐要求為主要內(nèi)容開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“文明伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，促使師生之間、生生之間、教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更和諧、融洽，促進(jìn)和諧校園的形成。

石州小學(xué) 2015年6月

第二篇：書(shū)香飄萬(wàn)家

書(shū)香飄萬(wàn)家，閱讀住我家

書(shū)籍有如人血液一樣寶貴，人缺少了血液，身體就要衰弱，缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭，這是高士其說(shuō)的一句名言，也是我對(duì)讀書(shū)的最好理解。

我家雖算不上是書(shū)香門(mén)第，但至少我家的每一個(gè)成員都為書(shū)的那股淡淡的墨香味所陶醉，至少在我家還能隱約感受到書(shū)那獨(dú)特的氛圍。我家有三口人，爸爸媽媽還有我，無(wú)論是誰(shuí)都是那么愛(ài)看書(shū)。

我，家人送外號(hào)“小書(shū)蟲(chóng)”，什么書(shū)都不會(huì)被我“拒之門(mén)外”。我愛(ài)看名著，它可以幫我了解古代歷史；我愛(ài)看童話故事，它可以帶領(lǐng)我來(lái)到公主的城堡；我愛(ài)看散文，它可以讓我為那優(yōu)美的文字為之傾倒；我還愛(ài)看寓言，一個(gè)個(gè)短小精悍的故事揭示了深刻的道理?

爸爸是一名公務(wù)員、領(lǐng)導(dǎo)干部。不用說(shuō)，他最?lèi)?ài)看的一定是有關(guān)黨的時(shí)事政治，黨的路線方針教育類(lèi)書(shū)籍。爸爸平時(shí)很忙，好不容易落個(gè)休息日，他也不好好休息，而是認(rèn)真看書(shū)。我還特別觀察過(guò)爸爸讀書(shū)時(shí)的樣子：他喜歡邊看書(shū)邊悄聲讀，那副專(zhuān)注的樣子，好像在做一件極其重要的大事，誰(shuí)也不能打擾。

我讀的書(shū)非常多，其中有《西游記》中的孫大圣的懲惡揚(yáng)善，豬八戒的憨厚老實(shí)，沙和尚的任勞任怨，有唐僧的純心向佛;有《水滸傳》中一百單八將的精神與壯志;有《三國(guó)演義》中神機(jī)妙算的孔明、飽讀兵書(shū)的曹操。書(shū)讓我知道許多許多，我的快樂(lè)也與之成正比例增長(zhǎng)，快樂(lè)多了，痛苦自然就少了。書(shū)是一味良藥，可以是使悲傷的人振作起來(lái)，擺脫消極的因素。書(shū)是一餐美食，可以使我們變得更充實(shí)，撫慰空虛的內(nèi)心。書(shū)是一則幽默，讓我們快樂(lè)的過(guò)好每一天，更好的擁抱明天。我讀書(shū)，因?yàn)槲铱鞓?lè)。我快樂(lè)，因?yàn)槲易x書(shū)。讀書(shū)的樂(lè)趣不是每個(gè)人都享受得到的,只有勤奮好學(xué)的人才能享受得到,讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)窮的,有些人認(rèn)為這是“無(wú)稽之談”,讀書(shū)只有苦,哪里還有樂(lè)但是如果享受到這樣的樂(lè)趣,你才覺(jué)得這比世界上的所有樂(lè)趣還要樂(lè)。

我二年級(jí)讀《三國(guó)演義》時(shí)，學(xué)習(xí)到了許多計(jì)謀，如反間計(jì)，苦肉計(jì)，將計(jì)就計(jì)等等;當(dāng)我讀到關(guān)羽死時(shí)，我有些哽咽;當(dāng)我讀到趙云救阿斗時(shí)，我佩服趙云面對(duì)那么多敵人，不但不怕，還孤軍奮戰(zhàn)救出阿斗;當(dāng)我讀到阿斗掌握大權(quán)而滅亡時(shí)，心中不少有些氣憤，身為劉備之子，自己卻那么無(wú)能，把跟隨劉備的人白白送上黃泉路了。

我讀《孫子兵法》時(shí)，心中充滿了對(duì)孫武的戰(zhàn)略的敬佩，也佩服孫武對(duì)任何人都一樣的態(tài)度，連國(guó)王的妃子也不例外。我八歲時(shí)，可以運(yùn)用了一些計(jì)謀，有一次，我和別人下軍旗時(shí)，我用了聲東擊西法，我把司令和那些“蝦兵蟹將”放在左邊，把軍長(zhǎng)和哪些“大塊頭”擺在右邊，我一開(kāi)始就佯攻他左邊，他馬上把司令和軍長(zhǎng)、炸彈調(diào)到左邊，于是我猛攻他右邊，一會(huì)就把他的軍旗拿下了。

最近外公在看一本書(shū)《先秦兇猛》，聽(tīng)外公說(shuō)，那是一本很有意思的書(shū)籍，以一種輕松戲說(shuō)的方式講述中國(guó)先秦時(shí)期的歷史與傳說(shuō)，外公說(shuō)等我大一點(diǎn)就可以看這本書(shū)了；外婆是退休的醫(yī)生，她竟然在鉆研一本奧數(shù)題目，她那專(zhuān)注的神情確實(shí)令我很佩服；爸爸手上習(xí)慣性地拿著報(bào)紙?jiān)诳?，爸爸很博學(xué)，問(wèn)他什么都懂，好像從來(lái)都沒(méi)難倒過(guò)他，誰(shuí)叫他書(shū)看得多呢！聽(tīng)奶奶說(shuō)，爸爸小時(shí)候家里沒(méi)書(shū)架，于是他的書(shū)鋪了滿滿一床鋪，爸爸是墊著書(shū)本睡覺(jué)呢！難怪那么有學(xué)問(wèn)！媽媽自當(dāng)也是愛(ài)書(shū)之人了，她看的書(shū)很雜，她的床頭堆滿了書(shū)籍，而且媽媽看書(shū)有一個(gè)特點(diǎn)，那就是喜歡三四本書(shū)同時(shí)看，據(jù)說(shuō)央視名嘴崔永元也有這嗜好，媽媽該不是向他學(xué)的吧？呵呵！好了，不東張西望了，我也得抓緊時(shí)間閱讀了，畢竟一寸光陰一寸金嘛！接著，我開(kāi)始原來(lái)這是一本書(shū)寫(xiě)友誼的書(shū)籍，閱讀過(guò)程中就帶給我很深的感悟。這本書(shū)主要講述了：畢業(yè)考好過(guò)關(guān)，但畢業(yè)時(shí)心理這道坎卻難以逾越，對(duì)于小學(xué)畢業(yè)生項(xiàng)心儀來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假她嘗到了畢業(yè)的獨(dú)特滋味。曾親密相處了六年的四個(gè)好朋友，在畢業(yè)之后勞燕分飛，心中那無(wú)限的孤獨(dú)和無(wú)奈，只有自己才能體會(huì)。所幸的是，她又遇到了新的同學(xué)和朋友……友誼的滋味，對(duì)她來(lái)說(shuō)，猶如巧克力一般苦澀而又甜美。

我家真不愧是閱讀住我家。

第三篇：書(shū)香飄萬(wàn)家 共建新農(nóng)村

“書(shū)香飄萬(wàn)家 共建新農(nóng)村”

高作鎮(zhèn)2012年農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)的意見(jiàn)》，認(rèn)真落實(shí)“農(nóng)家書(shū)屋工程”及進(jìn)一步鞏固農(nóng)家書(shū)屋的良性發(fā)展，倡導(dǎo)全民閱讀，積極營(yíng)造“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好氛圍，推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，根據(jù)全省開(kāi)展的“書(shū)香荊楚、文化湖北”全民閱讀活動(dòng)精神和潛江市開(kāi)展農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)安排，特制定了如下方案：

一、活動(dòng)主題

書(shū)香飄萬(wàn)家 共建新農(nóng)村

二、指導(dǎo)思想

以黨的十七屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，樹(shù)立人人讀書(shū)、終生學(xué)習(xí)理念，以農(nóng)家書(shū)屋為載體，以廣大農(nóng)民群眾為對(duì)象，開(kāi)展形式多樣、豐富精彩的農(nóng)民讀書(shū)活動(dòng)，幫助農(nóng)民提高文化素質(zhì)，掌握實(shí)用技術(shù)，解決生產(chǎn)難題，改變生產(chǎn)方式，升華道德水平，為黨的十八大勝利召開(kāi)營(yíng)造良好的文化環(huán)境。

三、活動(dòng)宗旨

圍繞“書(shū)香飄萬(wàn)家 共建新農(nóng)村”的活動(dòng)要求，以“讀一本好書(shū)、學(xué)一門(mén)技術(shù)、推一批典型、富一方百姓”為目的通過(guò)講演、征文等形式，講述讀書(shū)、用書(shū)的經(jīng)歷、體會(huì)和感受，充分展現(xiàn)農(nóng)家書(shū)屋作為農(nóng)民群眾精神家園的重要性。重點(diǎn)突出四個(gè)方面：一是使“知識(shí)改變命運(yùn)，閱讀改變生活，讀書(shū)創(chuàng)造未來(lái)”成為群眾的廣泛共識(shí)；二是進(jìn)一步豐富農(nóng)村文化生活，引導(dǎo)農(nóng)民群眾追求健康文明的生活，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)主義精神文明建設(shè)；三是真實(shí)反映農(nóng)家書(shū)屋在幫助農(nóng)民群眾脫貧致富、改變落后陳舊觀念的方面的實(shí)際效果；四是使農(nóng)民群眾更多地了解黨對(duì)三農(nóng)的方針、政策，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的信念。

四、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容包括四項(xiàng)：一是開(kāi)展全民閱讀月（4月）活動(dòng)；二是開(kāi)展閱讀演講比賽；三是開(kāi)展閱讀征文比賽；四是評(píng)選先進(jìn)典型（評(píng)選“模范農(nóng)家書(shū)屋”、“優(yōu)秀農(nóng)家書(shū)屋管理員”和“農(nóng)民讀書(shū)致富之星”）。

（一）全民閱讀月活動(dòng)

今年4月各村村文化員要掀起全民閱讀活動(dòng)序幕，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)擴(kuò)大農(nóng)家書(shū)屋的影響，推薦優(yōu)秀出版物，辦科普欄，開(kāi)展知識(shí)講座，提供讀書(shū)交流平臺(tái)，扶持農(nóng)村種植、養(yǎng)殖戶，收集他們的心得體會(huì)和讀后感言，充分滿足農(nóng)民群眾的基本閱讀需求，真正發(fā)揮農(nóng)家書(shū)屋的作用。

（二）閱讀演講比賽

1、參賽對(duì)象：浩口鎮(zhèn)所有居民，要求每村必報(bào)一名參賽選手（由村文化員上報(bào)），報(bào)名截止時(shí)間為2012年8月20日。

2、比賽時(shí)間: 初賽時(shí)間為2012年8月下旬，決賽時(shí)間為8月底（具體時(shí)間另行通知）

3、比賽要求：講演內(nèi)容不限緊扣活動(dòng)主題內(nèi)容導(dǎo)向正確，思想健康，積極向上；緊貼生產(chǎn)生活實(shí)際，講述真人真事，表達(dá)真情實(shí)感；突出農(nóng)民讀書(shū)的親身體會(huì)、親身感受和讀書(shū)所獲得的精神升華與實(shí)踐效果。

4、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明、思想健康，內(nèi)容清楚、中心突出，題材新穎、形式創(chuàng)新，講演生動(dòng)、整體效果突出。

5、評(píng)選辦法及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：組織評(píng)審委員會(huì)現(xiàn)場(chǎng)打分。比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)證、獎(jiǎng)金（或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)）。

6、比賽地點(diǎn)：浩口綜合文化站。

（三）讀書(shū)征文比賽

1、征文對(duì)象：農(nóng)家書(shū)屋所在地的廣大村民（由村負(fù)責(zé)宣傳和發(fā)動(dòng)），每村必須準(zhǔn)備1-2篇征文，并熱忱歡迎社會(huì)各界讀者、寫(xiě)作愛(ài)好者來(lái)電來(lái)稿。

2、征文要求：征文題目可自擬，也可以采用活動(dòng)擬定的參賽題目，但必須緊扣活動(dòng)主題，與農(nóng)家書(shū)屋密切相關(guān)，內(nèi)容導(dǎo)向正確，思想健康，征文文體不限，詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、雜文、戲劇、新聞通訊、研究報(bào)告、論文等均可，征文字?jǐn)?shù)限于2000字之內(nèi)，要求簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、樸實(shí)、自然，忌長(zhǎng)篇大論。

3、征文參考題目：⑴我與農(nóng)家書(shū)屋 ⑵農(nóng)家書(shū)屋情緣 ⑶鄉(xiāng)村“圖書(shū)館”⑷對(duì)我?guī)椭畲蟮囊槐緯?shū) ⑸一本書(shū) 一條致富路 ⑹農(nóng)家書(shū)屋文化樂(lè)園 ⑺書(shū)香飄萬(wàn)家 ⑻家鄉(xiāng)有了農(nóng)家書(shū)屋 ⑼我與農(nóng)家書(shū)屋的故事 ⑽農(nóng)家書(shū)屋樂(lè)農(nóng)家 ⑾我愛(ài)農(nóng)家書(shū)屋 ⑿留守兒童與農(nóng)家書(shū)屋 ⒀農(nóng)家書(shū)屋智慧家園 ⒁書(shū)中自有發(fā)財(cái)經(jīng)，書(shū)中自有致富路。

4、征文注意事項(xiàng)：參征文對(duì)象為浩口鎮(zhèn)農(nóng)家書(shū)屋所在地的廣大村民和村文化員，以村為單位（村文化員負(fù)責(zé)收集、整理參賽征文），所有參賽文章必須在末尾注明作者姓名，詳細(xì)通訊地址，聯(lián)系電話。征文可以是手寫(xiě)文稿，應(yīng)字跡工整、清楚，也可是打印文稿。特別聲明征文嚴(yán)禁抄襲、剽竊一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參賽資格，涉及相關(guān)法律責(zé)任由本人承擔(dān)。

5、征文活動(dòng)時(shí)間和報(bào)送方式：4月上旬開(kāi)始，截稿日期為8月底(過(guò)期不受理)。各村文化員將征文直接報(bào)送高作綜合文化站辦公室，征文可以通過(guò)紙介質(zhì)版或電子文檔任意方式報(bào)送。

6、征文評(píng)選及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：9月份組織評(píng)獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)并給與物質(zhì)（或現(xiàn)金）獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀征文由文化站報(bào)送市、省級(jí)參賽。

（四）評(píng)選先進(jìn)典型

1、評(píng)選內(nèi)容：開(kāi)展“模范農(nóng)家書(shū)屋”、“優(yōu)秀農(nóng)家書(shū)屋管理員”和“農(nóng)民讀書(shū)致富之星”評(píng)選活動(dòng)。

2、評(píng)選對(duì)象和范圍：高作鎮(zhèn)所轄31個(gè)行政村和村文化員均在評(píng)選之列，評(píng)選活動(dòng)將產(chǎn)生1個(gè)“農(nóng)民讀書(shū)致富之星” ； 2-3個(gè)“模范農(nóng)家書(shū)屋”、“優(yōu)秀農(nóng)家書(shū)屋管理員”。

3、評(píng)選相關(guān)規(guī)則：印發(fā)《省新聞出版局關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建“模范農(nóng)家書(shū)屋、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀管理員”活動(dòng)的通知》

五、活動(dòng)要求

1、各村、各文化員要充分認(rèn)識(shí)全民讀書(shū)活動(dòng)的重要性，高度重視，積極參加，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、貼近需求的讀書(shū)活動(dòng)。

2、強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。充分運(yùn)用各種宣傳手段，多渠道、多途徑、多形式地對(duì)全民讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行全方位的宣傳報(bào)道，營(yíng)造濃烈的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)廣大村民群眾廣泛關(guān)注和積極參與。

3、形成制度，打造品牌。把全民讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)制度堅(jiān)持下去，確定不同主題，策劃新的創(chuàng)意，將全民讀書(shū)活動(dòng)打造成具有廣泛群眾性和鮮明時(shí)代特征的社會(huì)大課堂和公眾文化品牌，使全民讀書(shū)活動(dòng)真正成為我鎮(zhèn)精神文明建設(shè)的重要載體，為跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展提供智力支撐，營(yíng)造良好的文化環(huán)境。

4、本次活動(dòng)將納入各村和各村村文化員2012文化工作考評(píng)，各村文化員務(wù)必精心策劃，積極參加，密切配合，確?；顒?dòng)圓滿完成。

六、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：馬慧

副組長(zhǎng)：肖紅

成 員：王錦平馬彥 各村文化員

高作鎮(zhèn)2012年農(nóng)家書(shū)屋讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在文化站，負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體指導(dǎo)，協(xié)調(diào)工作。

第四篇：“文明美德伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)總結(jié)范文

“文明美德伴我成長(zhǎng)” 主題教育讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

雙豐頭小學(xué)

2012年4月

“文明美德伴我成長(zhǎng)”

主題教育讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)相處。我校把文明美德伴我成長(zhǎng)教育納入了德育工作重要議程，開(kāi)展了“文明美德伴我成長(zhǎng)”主題教育讀書(shū)活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我校主要做了以下工作：

1、召開(kāi)一次主題班會(huì)

各班舉行以讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》為主題的班隊(duì)活動(dòng)。進(jìn)行了讀書(shū)心得交流會(huì)、課本劇表演、講故事比賽。

2、制作“文明美德”小報(bào)

3-6年級(jí)各班，學(xué)生自主合作，搜集資料，編輯排版，圍繞主題制作手抄報(bào)，宣傳身邊的文明行為和美德少年。

3、舉行了一次征文比賽

3-6年級(jí)各班，在老師的指導(dǎo)下，讀書(shū)，交流感受，并將讀書(shū)心得寫(xiě)了下來(lái)。每班選送3篇優(yōu)秀征文上報(bào)了大隊(duì)部。

4、進(jìn)行一次故事大王比賽（1-2年級(jí)）

各班在讀書(shū)活動(dòng)期間，利用班會(huì)課或閱讀課進(jìn)行講故事比賽，并推薦一名學(xué)生參加學(xué)校故事大王比賽。評(píng)選《文明美德伴我成長(zhǎng)》“故事大王”。

5、舉辦一次美文誦讀比賽（3-4年級(jí)）

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，各班組織開(kāi)展美文誦讀活動(dòng)，以班級(jí)為單位參加學(xué)校美文誦讀比賽。

6、開(kāi)展一次演講比賽（5-6年級(jí)）

在老師的指導(dǎo)下，讀書(shū)，交流感受，并將讀書(shū)心得寫(xiě)下來(lái)，完成一篇《文明美德伴我成長(zhǎng)》演講稿。每班推選2人上報(bào)大隊(duì)部參加學(xué)校比賽。

我們圍繞《文明美德伴我成長(zhǎng)》教育主題，通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，使得學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，班容校貌有了較大程度的改觀。但是小學(xué)生文明美德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這不是結(jié)束，而是開(kāi)始。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，努力將文明美德教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)永駐校園。

2012年4月12日

第五篇：書(shū)香飄滿成長(zhǎng)路

書(shū)香飄滿成長(zhǎng)路

——讀《美國(guó)最優(yōu)秀教師的自白》有感

海陽(yáng)市鳳城中學(xué)薛冰瑜

聯(lián)系電話：*** 郵箱：543123944@qq.com

我喜歡沏上一杯清茶，捧起一本心愛(ài)的書(shū)，在淡淡的茶香中，愜意地品味著書(shū)香，感受著作者的心跳，觸摸著作者深邃的思想和博大的胸懷。

我是這樣熱愛(ài)讀書(shū)。讀那些充滿詩(shī)情畫(huà)意的文學(xué)作品，可相比之下，我更愛(ài)讀那些教育專(zhuān)著，她雖然沒(méi)有文學(xué)作品中的那種曲折的故事情節(jié)、栩栩如生的人物形象和波折誘人的故事情節(jié)，但充滿人生哲理，給人以眾多啟迪和用以指點(diǎn)迷津。在我看來(lái)，她會(huì)催我反思，促我自新，一步一步走向理想的彼岸?；叵肫稹睹绹?guó)最優(yōu)秀教師的自白》一書(shū)對(duì)我的教育和啟迪，至今還是那么記憶猶新。

記得那天晚放后，我把這本書(shū)帶回了家，作為催眠的小夜曲，準(zhǔn)備睡覺(jué)前翻上幾頁(yè)。沒(méi)曾想看著看著我竟被它深深地吸引了……這本書(shū)給了我極大的心靈震撼，它讓我明白了作為一名教師的偉大、執(zhí)著和仁愛(ài)！

書(shū)中的十一位老師無(wú)一例外地堅(jiān)信：教師這一職業(yè)是世界上最偉大的職業(yè)！

卡特老師說(shuō)：所有的老師都要牢記，自己正承擔(dān)著世界上最重要的工作。坐在教室里的學(xué)生是我們國(guó)家的未來(lái)。盡一切努力幫孩子做好準(zhǔn)備，迎接瞬息萬(wàn)變的世界挑戰(zhàn)是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任！

讀到這兒，我悚然一驚，我有這樣的認(rèn)識(shí)嗎？

太多的時(shí)候，我們把教師這一職業(yè)僅僅看成一種謀生的手段。我們盡職盡責(zé)，卻常感身心疲憊；我們默默奉獻(xiàn)，卻心生無(wú)限的委屈；我們桃李滿天下，卻感覺(jué)不到絲毫的喜悅！

職業(yè)的倦怠讓我煩惱不已，恰在此時(shí)，比格勒老師給了我最好的答復(fù)：教師默默奉獻(xiàn)，努力工作都源于教師這一職業(yè)的本質(zhì)，因?yàn)閮?yōu)秀的教育工作者都是樂(lè)觀主義者和無(wú)悔的理想主義者！我們堅(jiān)信為孩 1

子付出的努力會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。讓教師感到滿足和快樂(lè)的不是個(gè)人的能力和榮譽(yù)，而是學(xué)生，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者所取得的成功！

是這本書(shū)，幫助了我。它讓我重新認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的偉大，讓我重新感受到從事這一職業(yè)的幸福！它讓我找回了職業(yè)的崇高感和幸福感！

當(dāng)然崇高的追求并不意味著從教之路就一帆風(fēng)順。這十一位教師開(kāi)始工作時(shí)，都遇到過(guò)各種各樣的困難。比格勒老師甚至經(jīng)常做噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己無(wú)法掌控班上的學(xué)生。讀到這里，我在心里驚呼：我也曾做過(guò)這樣的噩夢(mèng)！我與此書(shū)真有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。如果當(dāng)年我能早讀到它，我會(huì)省卻多少迷惘和彷徨！我會(huì)少走多少?gòu)澛?！我又何必懷疑自己是否適合做一名教師！十一位教師都在遇到困難時(shí)勇敢地堅(jiān)持了下來(lái)！并最終成為美國(guó)最優(yōu)秀的教師！他們的精神，令我仰慕；他們的精神，將指引我今后的人生方向！

是這本書(shū)，幫助了我。它讓我懂得了只有執(zhí)著才能取得事業(yè)的成功；只有執(zhí)著，我才能無(wú)怨無(wú)悔地走在教書(shū)育人的康莊大道上！

曾幾何時(shí)，我用嚴(yán)厲的目光虎視眈眈地看管著我的學(xué)生們，害怕他們違反紀(jì)律，擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí)。就是關(guān)心他們的生活時(shí)，我也是一副嚴(yán)肅的面孔！我用威嚴(yán)震懾住學(xué)生，卻不知道教育好學(xué)生的最好法寶是教師對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)！是十一位教師告訴我，只有用愛(ài)才能喚醒孩子求知的欲望，感恩的心靈和承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)！

我開(kāi)始用友好的態(tài)度和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子們竟是那么善解人意；我開(kāi)始用母親的的胸懷去關(guān)心學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)孩子們竟是那么懂得感恩！我給學(xué)生送過(guò)御寒的棉衣，做過(guò)可口的飯菜，我也曾探望過(guò)生病的學(xué)生！這些看似平凡的小事，卻是我陪伴孩子們一起成長(zhǎng)的愛(ài)的見(jiàn)證！它融化了孩子們心頭的堅(jiān)冰！看著孩子們?cè)诤椭C的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)、生活，我感到欣慰，感到幸福，感到自豪！

曾幾何時(shí)，我又走入了另一個(gè)極端：因溺愛(ài)學(xué)生而失去了原則。有學(xué)生遲到，我不則一聲；有學(xué)生上課說(shuō)閑話，我裝作沒(méi)看見(jiàn)；有學(xué)生上課睡覺(jué)，我從不打擾他們的“美夢(mèng)”?？墒?，盧史金老師告訴這樣做是不對(duì)的！課堂是神圣的，需要紀(jì)律的保護(hù)；沒(méi)有紀(jì)律，學(xué)生就

迷失了方向。

于是我給這些學(xué)生做耐心細(xì)致的工作，堅(jiān)持不懈地糾正他們的不良行為。我誠(chéng)懇地對(duì)他們說(shuō)，如果他們不改正這些缺點(diǎn)，那就是變相體罰同學(xué)，變相體罰老師！學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的所作所為給他人帶來(lái)的不好影響，就慢慢兒地改了過(guò)來(lái)。

看著孩子們較大的轉(zhuǎn)變，我再一次由衷地感到：是這本書(shū)，幫助了我，它讓我學(xué)會(huì)用愛(ài)引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)，也讓我的成長(zhǎng)旅途一路汗水，一路歡歌！

作家凱勒說(shuō)過(guò)：一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活的海洋！是這本書(shū)讓我明白了教師這個(gè)職業(yè)的偉大，是這本書(shū)讓我明白了追逐夢(mèng)想的執(zhí)著，更是這本書(shū)讓我明白了愛(ài)學(xué)生，但不縱容學(xué)生的堅(jiān)守！

老師們，崇高的職業(yè)決定我們必須做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。讓我們走進(jìn)書(shū)的世界，去開(kāi)闊視野、豐富情感、改變?nèi)松?！讓醉人的?shū)香伴我們一路同行!