第一篇：2015-2016第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

哈巴河縣第二小學(xué)2015—2016學(xué)年第二學(xué)期

教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期，校教務(wù)處以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù)，本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度，繼續(xù)堅(jiān)持教務(wù)、教學(xué)、教研共抓并舉，堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。以考核、制度為保障，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，確保我校教學(xué)工作正常有序開(kāi)展。以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，依靠全體教師的通力協(xié)作，較好的完成了工作計(jì)劃中的任務(wù)指標(biāo)。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。1、3.3常規(guī)檢查、教學(xué)考核中存在的問(wèn)題反饋.開(kāi)學(xué)初組織全體教師集中學(xué)習(xí)教師教學(xué)常規(guī)制度、要求、考核細(xì)則及上學(xué)期常規(guī)檢查和考核中存在問(wèn)題。從起點(diǎn)開(kāi)始規(guī)范要求教師教學(xué)常規(guī)。2、3.8課程設(shè)置、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。組織教師以年級(jí)組為單位學(xué)習(xí)各學(xué)科新課標(biāo)，以課標(biāo)為方向指導(dǎo)教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)課程設(shè)置方案及本校課程設(shè)置說(shuō)明，讓教師明白每門(mén)課程的開(kāi)設(shè)依據(jù)。嚴(yán)格按學(xué)校編排的課表上課，規(guī)范教師的上課常規(guī)。3、3.29以教研組為單位，針對(duì)不同的學(xué)段、不同的學(xué)科有針對(duì)性的學(xué)習(xí)4、4.12和4.19哈巴河縣教育局質(zhì)量提升實(shí)施方案學(xué)習(xí)。5、4.26，5.9和5.24利用三周的時(shí)間。組織教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)微課的相關(guān)知識(shí)。培訓(xùn)由教務(wù)處李冬陽(yáng)老師主講，分別從優(yōu)秀微課設(shè)計(jì)必須借鑒的7種做法及參賽要求、微課制作、微課設(shè)計(jì)五部曲三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。此類(lèi)培訓(xùn)，給每一位教師帶來(lái)新的理念認(rèn)知和實(shí)踐方法，是我們校本研修內(nèi)容和形式的又一次提升和飛躍。

6、組織、督促教師參加地區(qū)信息技術(shù)能力的提升培訓(xùn)。加快學(xué)校教學(xué)信息化的利用和開(kāi)發(fā)。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的使用效益，提高課堂教學(xué)的有效性。

7、組織教師積極參與各級(jí)各類(lèi)觀摩、交流、培訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期組織教師參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課堂觀摩、小課題培訓(xùn)、教材培訓(xùn)等共計(jì)30人次?！白叱鋈ァ笔欠椒?，“帶回來(lái)”是目的。我校多年來(lái)始終堅(jiān)持選派教師外出學(xué)習(xí)，回校后進(jìn)行二次培訓(xùn)，本學(xué)期程愛(ài)君、米拉什老師針對(duì)作文教學(xué)以匯報(bào)課的形式與大家匯報(bào)交流了她們的學(xué)習(xí)心得。

8、課堂研討是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。本學(xué)期通過(guò)名師觀摩課、公開(kāi)課、青年教師教學(xué)大賽等形式，組織老師們?nèi)嬲归_(kāi)了為期一個(gè)月的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，所有上課教師都能做到精心準(zhǔn)備，課后主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思。聽(tīng)課教師累計(jì)聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課時(shí)都能做到認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記，在聽(tīng)課活動(dòng)中反思自己的課堂，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。并積極參加說(shuō)課、評(píng)課等各項(xiàng)教研活動(dòng)。

二、教師教學(xué)常規(guī)工作落到細(xì)處、落到實(shí)處

1、認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，開(kāi)齊、上足、上好各科，堅(jiān)決做到總課表、班級(jí)課程表、教師任課表“三表”統(tǒng)一。全體教師要堅(jiān)持做到按日課表上課，自覺(jué)認(rèn)真地上好每一堂課。

2、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理。始終堅(jiān)持把抓質(zhì)量放在首位，強(qiáng)化教學(xué)的日常管理工作。為了優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作。為了了解學(xué)校各年級(jí)階段教學(xué)現(xiàn)狀，了解教師備課及批改作業(yè)等教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，校教務(wù)處組織相關(guān)教師代表，分學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末三個(gè)階段進(jìn)行全面的教學(xué)常規(guī)大檢查。每周校教務(wù)處采取不定時(shí)抽查的方式對(duì)部分教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行追蹤檢查、督促。通過(guò)檢查反饋，做到以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升。

加大隨堂聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課及跟蹤聽(tīng)課的力度，本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)都深入課堂，及時(shí)掌握和反饋教師常規(guī)課堂的動(dòng)態(tài)。同時(shí)還與教學(xué)常規(guī)抽查結(jié)合起來(lái)，聽(tīng)各學(xué)科、各年級(jí)的課，了解老師上課、備課、作業(yè)批改等情況，并及時(shí)和上課老師交換意見(jiàn)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)巡查，主要檢查課程計(jì)劃執(zhí)行情況、教學(xué)秩序情況，課堂組織情況等，了解教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況和課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并相應(yīng)作出評(píng)價(jià)，提出要求，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。

3、教學(xué)常規(guī)規(guī)范化的的管理輻射到卻限教學(xué)點(diǎn)。通過(guò)常規(guī)檢查，聽(tīng)教師常規(guī)課等方式，在督促交流的過(guò)程中充分肯定教學(xué)點(diǎn)教師的優(yōu) 點(diǎn)，對(duì)工作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題也做了指導(dǎo)，交流溝通中達(dá)到了良好的效果。相信我校卻限教學(xué)點(diǎn)的常規(guī)工作也會(huì)越來(lái)越規(guī)范，越來(lái)越精細(xì)化。

4、加強(qiáng)對(duì)各功能室和班班通的的使用

為進(jìn)一步提高我校各功能教室和班班通的的使用率，加強(qiáng)各功能教室和班班通的管理，按標(biāo)準(zhǔn)化的要求充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)的作用。校教務(wù)處采取定期檢查和不定期抽查的方法了解教師的使用情況，并將其納入學(xué)期末的考核。督促任課教師把功能教室和班班通充分利用起來(lái)，使之真正起到輔助教學(xué)的作用。

5、不斷提高教學(xué)研究管理水平。

每周四定為教研日，通過(guò)集體備課、課堂觀摩、主題研討、學(xué)科競(jìng)賽等形式定期開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，活動(dòng)立足于教育教學(xué)常態(tài)工作、立足教材、立足課堂教學(xué)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題體現(xiàn)教研成果。

6、加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)常規(guī)的管理

對(duì)于雙語(yǔ)教師的教學(xué)管理，校教務(wù)處主要遵循規(guī)章制度與漢語(yǔ)教師一視同仁，培訓(xùn)、活動(dòng)評(píng)選分組評(píng)比的原則。嚴(yán)格要求，不斷規(guī)范、提高雙語(yǔ)教師的教學(xué)常規(guī)工作。

三、有計(jì)劃地做好青年教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。

采用局部調(diào)整的方法，慢慢將各年級(jí)、各學(xué)科的骨干教師均衡化。充分發(fā)揮“名師”、“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”的傳幫帶的作用。促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。深入常規(guī)課堂，及時(shí)把握教師成長(zhǎng)信息，及時(shí)進(jìn)行交流幫扶。

四、教學(xué)質(zhì)量求提高

1、通過(guò)試卷分析探討、主題研討等活動(dòng)，加強(qiáng)教師對(duì)教材和課堂教學(xué)的研究和指導(dǎo)；通過(guò)集體備課、課堂展示、集體評(píng)課等活動(dòng)幫助教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)監(jiān)控的能力。

2、校教務(wù)處分階段做好教師教學(xué)能力的分析，對(duì)教學(xué)能力弱、教學(xué)效果差的教師要做好交流和調(diào)查，做出客觀的分析，提出有效的整改辦法。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)這部分教師教學(xué)常規(guī)工作的檢查督促，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。

3、抓好畢業(yè)班管理工作

針對(duì)六年級(jí)班額較大，不便于管理的現(xiàn)狀，我們對(duì)六年級(jí)的任課教師進(jìn)行局部的調(diào)整。加強(qiáng)六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)管理，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。校教務(wù)處還按需召開(kāi)六年級(jí)畢業(yè)班教師工作會(huì)議。明確目標(biāo)責(zé)任，落實(shí)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。組織六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)考試，再組織六年級(jí)任課教師根據(jù)學(xué)生成績(jī)及學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行試卷分析，總結(jié)交流成功的經(jīng)驗(yàn)，找出不足，制定整改措施。真正做到向課堂要質(zhì)量、向作業(yè)要質(zhì)量、向時(shí)間要質(zhì)量。通過(guò)老師們的努力，我們也取得了一定的成績(jī)。內(nèi)初測(cè)試我校有60名學(xué)生上線(xiàn)體檢，其中雙語(yǔ)班有22名學(xué)生上線(xiàn)，居全縣最高人次名額，楚阿克僅次于福海、布爾津位居地區(qū)第三名，地區(qū)前20名我縣占八名，其中我校占4名。占總體優(yōu)秀名額的50%。在學(xué)期末的六年級(jí)抽測(cè)中，語(yǔ)文總體平均分以80.48的成績(jī)位居全縣第一。數(shù)學(xué)總體平均分與分高學(xué)校落差3分，也在一定程度上縮短了前一學(xué)期存在的10分的差距。取得的成績(jī)是六年級(jí)全體教 師努力拼搏的成果，存在的差距是我們努力的方向。

4、以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4月21日下午，高段數(shù)學(xué)教研組在藝馨樓舉行了解決問(wèn)題數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。組織全校4—6年級(jí)共80名學(xué)生，參加了這次的小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題知識(shí)競(jìng)賽。此次競(jìng)賽試題內(nèi)容廣博，命題新穎，有一定的思維性、邏輯性、推理性，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性有較好的促進(jìn)作用。

五、走出校門(mén)，堅(jiān)持與校際交流，為教師提供學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。從5月初開(kāi)始，我校在教育局教研室的組織領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展為期一月的“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)。本次送教涉及加鄉(xiāng)中心校、加鄉(xiāng)牧寄校、庫(kù)鄉(xiāng)中心校、庫(kù)鄉(xiāng)牧寄校、薩鎮(zhèn)牧寄校五所學(xué)校，共計(jì)送教12節(jié)，涉及語(yǔ)文、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科，共有100余名教師參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

六、教育教學(xué)工作穩(wěn)中求實(shí)，順利迎接、承辦各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參觀、交流、檢查、指導(dǎo)。

1、從3月開(kāi)始，“在線(xiàn)互動(dòng)課堂”走進(jìn)哈巴河縣，縣二小被選為試點(diǎn)學(xué)校，主要涉及一、二年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)和四年級(jí)的英語(yǔ)。郭艷春、張新慧、欒德霞、王英慧、李兆兆、李東陽(yáng)老師承擔(dān)了授課任務(wù)，其中李兆兆、李冬陽(yáng)老師多次承擔(dān) “一托二”的教學(xué)任務(wù)，“在線(xiàn)互動(dòng)課堂”為不同地域的師生架起了課堂互動(dòng)和知識(shí)傳遞的橋梁，也能使鄉(xiāng)級(jí)學(xué)校的學(xué)生不出學(xué)校，就享受縣級(jí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。同時(shí)，也對(duì)我校教師專(zhuān)業(yè)能力提出了更高的要求，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。2、4月11日，本學(xué)期第一次教務(wù)教研互評(píng)拉開(kāi)序幕，此次我 校是檢查的第一站。本次檢查，檢查組成員分工明確，對(duì)檢查工作異常仔細(xì)，對(duì)隨機(jī)抽取的領(lǐng)導(dǎo)及老師們的聽(tīng)課、備課、班班通使用登記、課表、教師個(gè)人檔案等資料進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的翻閱和記錄。并同時(shí)對(duì)我校三年級(jí)漢語(yǔ)、雙語(yǔ)班學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了抽測(cè)。通過(guò)這次認(rèn)真細(xì)致的檢查，我校取得全縣第一的好成績(jī)。6月21日，迎接了第二次教務(wù)教研互評(píng)工作。3、5月15日校教務(wù)處以組考“零失誤” 差錯(cuò)“零容忍”的目標(biāo)，成功承辦了2016年區(qū)內(nèi)初中班摸底測(cè)試，考前校教務(wù)處對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行兩次考務(wù)培訓(xùn)。5月15日，全縣380多名考生參加本次考試，校內(nèi)秩序井然。經(jīng)過(guò)一天緊張的考試，在全體考務(wù)人員的共同努力下，區(qū)內(nèi)初中班考試圓滿(mǎn)結(jié)束。4、5月20日我校教務(wù)處順利完成了雙語(yǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)各項(xiàng)工作，今年哈巴河縣連續(xù)兩年被納入質(zhì)量檢測(cè)考試范圍，考試題型完全按照MHK（少數(shù)民族漢語(yǔ)水平考試）考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行?？记靶＝虅?wù)處對(duì)學(xué)生進(jìn)行了兩次答題卡填涂培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握答題卡填涂技巧和方法。還對(duì)4名考務(wù)工作人員進(jìn)行了監(jiān)考培訓(xùn)?？荚囘^(guò)程中，監(jiān)考教師嚴(yán)格遵守區(qū)州考務(wù)手冊(cè)要求；教研室領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)巡視，嚴(yán)格執(zhí)行試卷及光盤(pán)的銷(xiāo)毀制度。經(jīng)過(guò)一天緊張的考試，在全體考務(wù)人員的努力下，此次雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作圓滿(mǎn)完成。6、6月30日，迎接縣教育局組織的標(biāo)準(zhǔn)化檔案的全面督導(dǎo)檢查。

七、教育教學(xué)工作穩(wěn)中求實(shí)，在工作、活動(dòng)競(jìng)賽中求佳績(jī)。

本學(xué)期利用各類(lèi)平臺(tái)，繼續(xù)組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的征文評(píng) 選及賽課等活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)。教師獲獎(jiǎng)共計(jì)33人次，其中自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)24人次，地區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)9人次；學(xué)生獲獎(jiǎng)共計(jì)52人次，其中自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5人次，地區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)11人次，縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)8人次，校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)28人次。

在“自治區(qū)第30屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中，王樂(lè)榮獲二等獎(jiǎng)，蒲可欣、何晨、張娜、娜合木榮獲三等獎(jiǎng)；在“地區(qū)第六屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中，張娜、李路遙、葉麗娜孜、娜合木、沙拉同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，劉慧瑩、蒲可欣、劉國(guó)熊同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，雷永澤、王樂(lè)、何晨同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)；

在縣級(jí)“愛(ài)鳥(niǎo)周”中小學(xué)生作文比賽中，劉新園榮獲一等獎(jiǎng)，戴甘雨榮獲二等獎(jiǎng)，王睿怡榮獲三等獎(jiǎng)，孫楊成果榮獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)；

在“縣級(jí)航模大賽選拔賽”中，石子凡、張凱旭榮獲二等獎(jiǎng)，曹旭東榮獲三等獎(jiǎng)，胡銘洋榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；

在校級(jí)“高段數(shù)學(xué)解決問(wèn)題能力競(jìng)賽”中，共有28名同學(xué)榮獲成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)。

此外，參加地區(qū)優(yōu)秀論文評(píng)選，上報(bào)作品11篇；參加自治區(qū)論文評(píng)選，上報(bào)作品15篇；自治區(qū)哈語(yǔ)系論文、課件大賽，上報(bào)作品16件；參加地區(qū)課件大賽，上報(bào)作品40余件；地區(qū)級(jí)自制教具展評(píng)中，上報(bào)師生教具、學(xué)具共18件，教具開(kāi)發(fā)相關(guān)論文4篇。

八、其他工作：

1、完善體育藝術(shù)2+1過(guò)程性資料。

2、完成開(kāi)學(xué)初轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生手續(xù)辦理

嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)的要求和我校的實(shí)際情況，嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)辦理學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)，并對(duì)轉(zhuǎn)入的學(xué)生進(jìn)行合理編班。

3、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室培養(yǎng)工作

4、順利完成期末考試相關(guān)安排工作及考試、閱卷、成績(jī)匯總、上報(bào)等工作。

5、完成本學(xué)期教師教師教育教學(xué)考核量化工作。

6、資料整理規(guī)范、齊全

教師的各類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)均先由教務(wù)處登記，以電子版照片存檔。開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)均能及時(shí)進(jìn)行資料的整理，有一項(xiàng)工作，就有一套資料，學(xué)期末資料齊全、規(guī)范。

九、工作中存在的不足

1、就我自身而言，對(duì)教學(xué)管理與教學(xué)研究做得還不夠，工作中不能夠大膽創(chuàng)新，思想顧慮多，為難情緒重，有許多想法并沒(méi)有落到實(shí)處。

2、缺少教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動(dòng)性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，學(xué)習(xí)動(dòng)力欠缺，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚。

3、教學(xué)改革停滯不前，放不開(kāi)手腳，邁不開(kāi)步子。

5、綜合學(xué)科課程開(kāi)展不夠扎實(shí)。部分專(zhuān)任教師上課懶散，課前不備課，出現(xiàn)專(zhuān)任課看班的現(xiàn)象。

6、部分教師業(yè)務(wù)水平不高，教學(xué)質(zhì)量不理想。對(duì)出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題不能虛心的反思自己，探討尋找符合學(xué)生的教學(xué)方法。一味的尋找客觀原因，不符合實(shí)際的教學(xué)方法始終延續(xù)。

7、部分教師作業(yè)布置不夠科學(xué)，無(wú)效作業(yè)較多。

8、教師校本教材編寫(xiě)進(jìn)度較慢。

十、下學(xué)期工作重點(diǎn)、1、緊緊圍繞“教學(xué)為中心”這一主旨，進(jìn)一步修改和完善各項(xiàng)管理、考評(píng)規(guī)章制度，做細(xì)做實(shí)教務(wù)管理工作，夯實(shí)教學(xué)管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，走科學(xué)化、制度化、精細(xì)化的管理之路。引入教學(xué)質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、修訂《教師課堂教學(xué)基本行為規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范教師日常課堂教學(xué)行為。教務(wù)處全員參與檢查，繼續(xù)抓好教師常規(guī)課堂的教學(xué)管理。

3、嚴(yán)格抓好考查、考試工作。嚴(yán)肅考試紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)的師生均給予嚴(yán)肅處理。

4、切實(shí)抓好學(xué)生體育活動(dòng)質(zhì)量，開(kāi)展豐富的陽(yáng)光體育活動(dòng)，促進(jìn)陽(yáng)光健身，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

5、繼續(xù)改進(jìn)校本教研形式，加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)力度，增強(qiáng)教研與教學(xué)的切合度，通過(guò)校本教研活動(dòng)，切實(shí)提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

6、校本教材開(kāi)發(fā)。加大教材建設(shè)力度，爭(zhēng)取逐步做到“快樂(lè)星期五”的社團(tuán)活動(dòng)有教材。

7、初步將學(xué)生的課外閱讀納入課堂，初步形成年級(jí)閱讀的計(jì)劃和檢查、考評(píng)制度。

8、認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽。認(rèn)真組織校內(nèi)的教師“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課、示范課”教學(xué)競(jìng)賽，提升教師的教學(xué)水平與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

教學(xué)管理工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生在變化，作為教學(xué)管理工作的我們，必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。我們堅(jiān)信，有校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣大教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們的各項(xiàng)工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階!

哈巴河縣第二小學(xué)教務(wù)處 2016年7月1日

第二篇：第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

大章鎮(zhèn)第二中心小學(xué)2020-2021學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

一、教學(xué)及管理工作

因?yàn)槲倚W(xué)生程度參差不齊，教學(xué)管理難度非常大，所以，我們狠抓課改和常規(guī)落實(shí)，千方百計(jì)提高教育教學(xué)效果，盡管很累，但我們依然堅(jiān)持：

（1）堅(jiān)定不移抓課改。2012年至今，我們堅(jiān)持在“三步十環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式下，不斷創(chuàng)新，靈活運(yùn)用“三步十環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，利用電化教學(xué)手段，提高課堂效率。每學(xué)期我們要求教師利用電子課件上課不低于60節(jié)。

（2）堅(jiān)持相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。每期學(xué)校組織全體教師對(duì)每個(gè)教師的課聽(tīng)一遍，課后，參與聽(tīng)課的老師當(dāng)場(chǎng)給講課教師打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)多少評(píng)出優(yōu)質(zhì)課教師。

（3）堅(jiān)持每周三下午和每周四下午的校本教研活動(dòng)和說(shuō)課活動(dòng)，周三下午1、2節(jié)是語(yǔ)文，周四下午1、2節(jié)是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。

（4）堅(jiān)持提前一周備課，教師的教案每周五下午上交教務(wù)處檢查，檢查結(jié)果在周日例會(huì)上公布。

（5）堅(jiān)持教師基本功訓(xùn)練，三筆字每周交一次，教師的粉筆字練習(xí)每周都在校園展示。

（6）堅(jiān)持“四清”工作。任課老師重點(diǎn)落實(shí)堂清、日清、和周清，教務(wù)處負(fù)責(zé)落實(shí)月清。

（7）堅(jiān)持每天中午20分鐘的書(shū)法練習(xí)，由中午輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，學(xué)生在字帖上練字，收到良好效果。

（8）每班科任教師制定切實(shí)可行的激勵(lì)機(jī)制，到學(xué)期末根據(jù)得分給學(xué)生兌換獎(jiǎng)品。

（9）每月進(jìn)行一次作業(yè)大檢查，及時(shí)督促評(píng)比。

（10）在上學(xué)期期末考試中，我們學(xué)校的大部分學(xué)科成績(jī)顯著，本學(xué)期在兩次月考和期中考試中，雖然每一次都有較大的進(jìn)步，但是，我們?nèi)匀粔毫艽?，唯恐誤人子弟。為此，我們學(xué)校的老師不惜早起晚睡，早上5:40，有課的老師都進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生了，晚上學(xué)生全部就寢后老師們才休息，但愿功夫不負(fù)有心人！

（11）本學(xué)期我校嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的《教師業(yè)務(wù)考核方案》對(duì)每個(gè)教師的師德師風(fēng)、教學(xué)效果、作業(yè)、備課、基本功、教師考勤、工作量、聽(tīng)評(píng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、臨時(shí)工作、輔導(dǎo)以及其他附加項(xiàng)目進(jìn)行考核，考評(píng)結(jié)果作為評(píng)優(yōu)表模的重要依據(jù)，極大地鼓舞了老師們的工作積極性。

二、大型活動(dòng)

（1）語(yǔ)文教研組的“古詩(shī)詞誦讀比賽”；

（2）數(shù)學(xué)教研組的“計(jì)算能力大賽”；

（3）英語(yǔ)教研組的“單詞拼寫(xiě)大賽”；

（4）教務(wù)處組織的“承革命精神 講英雄故事”；

（5）“百節(jié)示范課”校內(nèi)選拔賽。

嵩縣大章鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

2021年7月5日

第三篇：學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

xx學(xué)校第二學(xué)期 教務(wù)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，一學(xué)期在忙碌中又將結(jié)束，本學(xué)期的教務(wù)工作在上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的大力支持下，各項(xiàng)工作圓滿(mǎn)結(jié)束。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的做好以后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、主要工作

（一）、進(jìn)一步加大了教學(xué)常規(guī)管理的力度，為教育教學(xué)工作順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，因此，本學(xué)期在教務(wù)工作中把加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理作為首要任務(wù)抓緊抓好。開(kāi)學(xué)初學(xué)校校委會(huì)根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合中心校的管理制度，制定了我校的常規(guī)管理制度，把常規(guī)檢查與教師的業(yè)務(wù)考核相掛鉤，以使其更符合現(xiàn)代教育教學(xué)的要求。由于方法得當(dāng)、措施有力，本學(xué)期常規(guī)工作基本上沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題。

（二）、繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)暨新課改課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)

本學(xué)期在各教研組的組織下全體課改年級(jí)教師均參加了中心校進(jìn)行的新一輪的新課改課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)。有

位教師通過(guò)了鎮(zhèn)級(jí)達(dá)標(biāo)，非課改年級(jí)教師基本上參加了校級(jí)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與業(yè)務(wù)考核直接掛鉤。

（三）、全面開(kāi)展課題研究與專(zhuān)題探索

本學(xué)期各位教師都能結(jié)合研究課題與專(zhuān)題撰寫(xiě)出教研論文。本學(xué)期有一位教師撰寫(xiě)的教研論文獲州級(jí)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)，一位教師撰寫(xiě)的教學(xué)案例獲自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。

（四）、重視教研組建設(shè)，繼續(xù)搞好教研活動(dòng)

本學(xué)期各教研組都能在學(xué)期初組織教師討論制定各自的教研活動(dòng)計(jì)劃，教研活動(dòng)有內(nèi)容、有記載。每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周三的教研活動(dòng)也基本上能堅(jiān)持下來(lái)，（五）、組織參加了各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽

競(jìng)賽活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為此，本學(xué)期教務(wù)組織參加了全國(guó)初中應(yīng)用物理競(jìng)賽、全國(guó)初中化學(xué)素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽、全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽和區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題競(jìng)賽、自治區(qū)生物、地理競(jìng)賽、全國(guó)第二屆中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文競(jìng)賽、縣第二屆“春蕾杯”綜合素質(zhì)競(jìng)賽等競(jìng)賽活動(dòng)。上述競(jìng)賽活動(dòng)的成績(jī)還未下發(fā)，但在上學(xué)期參加的競(jìng)賽活動(dòng)的成績(jī)中有27人次分獲國(guó)家、區(qū)、州、縣獎(jiǎng)，這些成績(jī)的取得與各位教師的付出是分不開(kāi)的。也比上一學(xué)期的23人次上了一個(gè)臺(tái)階。競(jìng)賽成績(jī)的全面開(kāi)花，表明我校教師工作嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，我校的管理科學(xué)有效。

（六）、進(jìn)一步加強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源管理、應(yīng)用工作。

本學(xué)期一線(xiàn)教師按照學(xué)校的管理、教學(xué)要求，完整接收項(xiàng)目教學(xué)資源，并根據(jù)實(shí)際情況定期公布下載的資源內(nèi)容，教務(wù)處分中小學(xué)內(nèi)容將每周教學(xué)資源公示，督促教師使用。遠(yuǎn)程教育資源管理與使用的各種檔案齊全，各種表冊(cè)填寫(xiě)規(guī)范，、每周三第八節(jié)課后為中學(xué)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)時(shí)間，每次學(xué)習(xí)時(shí)間不少于一小時(shí)。

同時(shí)，為提高教師的計(jì)算機(jī)操作技能，本學(xué)期教務(wù)處制定了《xx學(xué)校2006年教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃安排》把每周四每周四下午5:50—7:00定為集中培訓(xùn)時(shí)間。由兩位微機(jī)教師對(duì)所有教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，以新疆中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心編寫(xiě)的《中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教材》為培訓(xùn)內(nèi)容，要求培訓(xùn)教師必須備好課，被培訓(xùn)教師必須做好筆記，學(xué)期末上交教務(wù)處存檔備查。并在學(xué)期末對(duì)所有教師進(jìn)行一次計(jì)算機(jī)水平考核，考核以《新疆維吾爾自治區(qū)、新疆建設(shè)兵團(tuán)中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平考核一級(jí)綱要》為準(zhǔn)。教師培訓(xùn)情況與考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核之中。把教師在培訓(xùn)中的成績(jī)和表現(xiàn)作為職稱(chēng)評(píng)審、先進(jìn)評(píng)比、崗位聘任等工作中的依據(jù)之一。

（七）、建立了教學(xué)反思制度，注重教學(xué)過(guò)程追蹤。

本學(xué)期要求各位教師每周進(jìn)行一次教學(xué)反思，認(rèn)真思考本周教學(xué)中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多途徑解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

二、存在的問(wèn)題：

（一）、教學(xué)常規(guī)管理不到位、檢查不及時(shí)。本學(xué)期僅在學(xué)期末進(jìn)行了一次常規(guī)檢查，對(duì)教師常規(guī)工作檢查督促不及時(shí)，致使一些教師常規(guī)工作做得不好。另外學(xué)校常規(guī)工作沒(méi)有一個(gè)科學(xué)規(guī)范的制度。

（二）、應(yīng)該說(shuō)，我校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)已取得了一些成績(jī)，但成績(jī)背后也存在一些問(wèn)題：首先，有些教師對(duì)開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)的重要意義認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。其次，學(xué)期初在教務(wù)計(jì)劃中明確要求“嚴(yán)格按照申請(qǐng)、抽課、備課、說(shuō)課、授課、評(píng)課程序進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)”，但在具體實(shí)施時(shí)，未能?chē)?yán)格按照要求去做，這在一定程度上降低了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平方面的作用。另外，在具體操作過(guò)程中，隨意性較大，從某種意義上說(shuō)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)成了一種應(yīng)付性工作。這項(xiàng)工作并未真正落到實(shí)處，也未真正起到提高教師課堂效益的目的。更為嚴(yán)重的是本學(xué)期竟然有部分教師未進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

（三）、盡管在課題研究與專(zhuān)題探索方面我們已經(jīng)做了一些嘗試性的工作，但是距離通過(guò)課題研究與專(zhuān)題探索提高教師的自身素質(zhì)和課堂教學(xué)效益這一目標(biāo)還相距甚遠(yuǎn)。每個(gè)教師只是各自為戰(zhàn)，學(xué)校的教研氛圍還不夠濃厚。我們各教研組至今還無(wú)一項(xiàng)正式立項(xiàng)的課題，今后，對(duì)此項(xiàng)工作要加大管理力度，使之規(guī)范化、制度化，（四）、由于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)、課題研究與專(zhuān)題探索這兩項(xiàng)重點(diǎn)工作沒(méi)有落到實(shí)處，所以，本學(xué)期教研活動(dòng)沒(méi)有多少新意，主要是以聽(tīng)課、評(píng)課、參加上級(jí)組織的各種活動(dòng)為主。可以說(shuō)，教研組形同虛設(shè)，教研活動(dòng)流于形式。另外，教研組也未能?chē)?yán)格按照教研計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。

（五）、競(jìng)賽輔導(dǎo)不力。本學(xué)期參加了一些競(jìng)賽活動(dòng)，也取得了一些成績(jī)，但是賽前的輔導(dǎo)根本就沒(méi)有得到重視，教務(wù)方面也缺乏相應(yīng)的安排。

（六）、遠(yuǎn)教資源的利用率不高。由于教師們的微機(jī)操作水平高低不一，對(duì)利用現(xiàn)代教育媒體的認(rèn)識(shí)不一，因此，教師對(duì)遠(yuǎn)程教育資源及現(xiàn)代教育媒體的利用不是很積極，有些教師一學(xué)期連一次都沒(méi)用。

（七）、教師的觀念陳舊，工作缺少主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)新性。

學(xué)校有很多工作的確得務(wù)虛，但作為學(xué)校重中之重的教學(xué)工作是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的，可是由于多種客觀因素的制約，更由于我們很多教師對(duì)新課改的形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，對(duì)新課改的實(shí)質(zhì)、精髓認(rèn)識(shí)不到位，總是抱著老的一套東西不撒手，致使學(xué)校很多旨在提高教師素質(zhì)的工作流于形式。現(xiàn)在還有一些教師認(rèn)為只要把課上好、學(xué)生考試考好了就一好百好了，其余的都是多余的，都是閑著沒(méi)事增加老師的工作負(fù)擔(dān)，在這種思想的作祟下，有些教師還是抱著老一套的填鴨式的教學(xué)方法不放，通過(guò)加班加點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻從未認(rèn)真想過(guò)如何改進(jìn)教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)效益，所以參加學(xué)校的很多活動(dòng)都是應(yīng)付了事，學(xué)校組織的旨在提高教育教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)都被他們認(rèn)為是負(fù)擔(dān)，是多此一舉，這是我校目前存在的最大的問(wèn)題，也是我們學(xué)校教研氛圍不濃的主要原因。其主要表現(xiàn)如下：

1、備課要明確反映使用遠(yuǎn)程教育資源的情況，但很多教師的備課中卻只字未提。另外要求教師要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程追蹤，可實(shí)際上教學(xué)后記都是千篇一律，有的甚至成了教學(xué)前記。

2、學(xué)校要求每月聽(tīng)課不少4節(jié)，但是仍然有老師坐在辦公室“聽(tīng)課”，而我們有些老師甚至極不負(fù)責(zé)任的在授課教師一欄中簽上了自己的大名。

3、三字一畫(huà)本來(lái)是為了提高教師的基本功，但我們很多教師的鋼筆字、毛筆字純粹自成一家、自成一體，簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)得還不如幼兒園的幼兒畫(huà)得認(rèn)真。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本來(lái)也是督促教師閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)有效的辦法，可是我們很多教師把記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，為完成任務(wù)而湊字?jǐn)?shù)湊篇數(shù)。

5、課題研究是教師由教書(shū)型向研究型轉(zhuǎn)變的有效途徑，可是我們有一部分教師不但不主動(dòng)進(jìn)行研究，反而冷嘲熱諷。

6、課后反思制度本來(lái)是為了通過(guò)不斷的反思，反思自己教學(xué)中的得與失，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而尋求解決問(wèn)題的辦法，最終達(dá)到提高自己教學(xué)水平的目的，可我們的很多教師把這也當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，不是積極主動(dòng)地進(jìn)行反思，而是隨便在教師用書(shū)上抄上一段了事。

三、今后的打算：

（一）、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

教務(wù)主任堅(jiān)持每月進(jìn)行一次詳盡、細(xì)致的常規(guī)檢查，督促教師做好常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正并作好記載，每月的檢查結(jié)果與半年業(yè)務(wù)考核掛鉤。

（二）、繼續(xù)深入開(kāi)展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)

各教研組要作好校級(jí)課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)的計(jì)劃和安排。要求課改年級(jí)教師的課堂教學(xué)在一年內(nèi)必須達(dá)標(biāo)，學(xué)校新課改教師的達(dá)標(biāo)率必須達(dá)到100%。

(四)、進(jìn)一步加強(qiáng)“學(xué)科帶頭人，中青年骨干教師”的培養(yǎng)、管理工作。

建立一支政治素質(zhì)好，技術(shù)水平高、研究能力強(qiáng)、層次完整、門(mén)類(lèi)齊全、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍。確定“一一三”學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)（一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一項(xiàng)立項(xiàng)課題或?qū)ｎ}研究、發(fā)表三篇論文。），以科研為龍頭，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師由“教書(shū)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)“學(xué)科帶頭人，中青年骨干教師”的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行培訓(xùn)。教務(wù)、教研組要制訂“學(xué)科帶頭人，中青年骨干教師”培養(yǎng)、培訓(xùn)計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)教師的校級(jí)培訓(xùn)力度。

（五）、加大校本培訓(xùn)力度。

（六）、盡快建立教師學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，使我校的評(píng)價(jià)機(jī)制更科學(xué)、更規(guī)范。

以上是本學(xué)期教務(wù)上所做的一些主要工作，教務(wù)工作瑣碎而繁雜，不可能一一盡述。

總而言之，本學(xué)期在教務(wù)工作方面做了大量的工作，但由于本人精力、能力有限，教務(wù)工作無(wú)多少創(chuàng)新，基本上屬于墨守陳規(guī)、按部就班，還存在著很多不足，還需在以后的工作中繼續(xù)努力，克服不足，使我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：2009學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以新課程改革為中心, 突出交流、合作探究的理念,堅(jiān)持“課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合”的工作原則,堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，努力改進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在繼承上學(xué)期優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作新的局面！

一、常規(guī)工作、規(guī)范有序

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是教師的基本工作，在復(fù)雜的教育教學(xué)過(guò)程中，必須有章可循、有矩可守。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開(kāi)展的保證，它可以?xún)?yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化，本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作：

1、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

教學(xué)常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。教務(wù)處全面落實(shí)課程計(jì)劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，教師提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。

2、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，教務(wù)處每月定期組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報(bào)，對(duì)確實(shí)存在問(wèn)題的教師及時(shí)進(jìn)行談話(huà)，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。

二、學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高能力

1、加強(qiáng)了教師的理論學(xué)習(xí)。

一是通過(guò)現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)，開(kāi)展了“讀一本好書(shū)”活動(dòng)。倡導(dǎo)“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”的學(xué)習(xí)理念，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、討論、寫(xiě)心得體會(huì)等形式，使全校教師在學(xué)習(xí)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然后指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。

二是通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)，讓教師掌握現(xiàn)代教育手段。充分利用了遠(yuǎn)程教育資源為教育教學(xué)服務(wù)，提高了教師的信息意識(shí)和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的水平，確保了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備利用率。

2、夯實(shí)了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

（1）本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)采取了“派出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，尤其注重對(duì)優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)，全面提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我校王夢(mèng)蘭老師和周小娟老師參加了在上海舉行的華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)第十屆觀摩課活動(dòng)；姚姍和吳芳老師參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)示范課觀摩活動(dòng)；全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師到贛州紅旗二校、于都天潤(rùn)小學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。本學(xué)期我校請(qǐng)來(lái)了縣教研室的陳齊干和黃建萍老師來(lái)我校做專(zhuān)題講座；請(qǐng)紅旗二校和于都天潤(rùn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)我校指導(dǎo)我們上課，其中于都天潤(rùn)小學(xué)的教師還現(xiàn)場(chǎng)送教；通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使教師開(kāi)闊了眼界、更深入領(lǐng)會(huì)了新理念的內(nèi)涵、明確了目標(biāo)，有了前進(jìn)的動(dòng)力。為進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師投身教研、教改的積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件。

（2）繼續(xù)實(shí)施了“藍(lán)青結(jié)對(duì)工程”，充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。通過(guò)“結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子”，我校的青年教師脫穎而出，盡快地成長(zhǎng)起來(lái)了。徒弟每?jī)芍苤辽傧驇煾祵W(xué)習(xí)1節(jié)課，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。本學(xué)期，教務(wù)處組織19位青年教師進(jìn)行了說(shuō)課比武，最終，鐘平和戚本健等老師喜獲“一等獎(jiǎng)”，充分體現(xiàn)了藍(lán)青結(jié)對(duì)工程的成效。

3、為教師搭建了展示才華的平臺(tái)。

學(xué)校建立了“學(xué)習(xí)－培訓(xùn)－展示”為一體的機(jī)制，結(jié)合教師們的教學(xué)實(shí)際，從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，本學(xué)期在教務(wù)處的組織下，實(shí)習(xí)教師都上好了一節(jié)匯報(bào)課，選調(diào)教師都上好了一節(jié)過(guò)關(guān)課，骨干教師、學(xué)科帶頭人上好了一節(jié)示范課，師徒同上了一節(jié)相同內(nèi)容的研究課。這些活動(dòng)的舉行，讓教師有了交流互促的機(jī)會(huì)，有了展示才華的平臺(tái)。

三、研討交流、扎實(shí)課改

1、扎實(shí)開(kāi)展了備課組的教研活動(dòng)。

本學(xué)期教務(wù)處要求各備課組在制定好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，圍繞計(jì)劃開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)。每周二下午放學(xué)后教研活動(dòng)時(shí)間，各備課組要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，圍繞專(zhuān)題，充分發(fā)揮集體備課、說(shuō)課、評(píng)課的作用，解決好教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計(jì)理念、目標(biāo)、要求、重難點(diǎn)的突破、教法的設(shè)計(jì)、輔助手段的應(yīng)用。說(shuō)課、評(píng)課都有詳細(xì)記錄。各備課組年齡在五十周歲以下的女教師、五十五周歲以下的男教師至少要上了一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課。教務(wù)處對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展情況及教研活動(dòng)記錄進(jìn)行了不定期的抽查。并根據(jù)檢查情況評(píng)選了六年級(jí)語(yǔ)文組為先進(jìn)備課組。

2、課題研究工作初見(jiàn)成效。

本學(xué)期，教務(wù)處鼓勵(lì)學(xué)校的教師極積地申報(bào)和參與課題研究，通過(guò)課題的研究促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)水平。如張華校長(zhǎng)申請(qǐng)了全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于數(shù)字星球系統(tǒng)下信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的創(chuàng)新實(shí)踐與探索》并獲得了審批。同時(shí)也極積地在學(xué)校開(kāi)展學(xué)科帶頭人和骨干教師的申請(qǐng)和論證工作，如賴(lài)慧梅、曾纓和謝生輝三位老師都進(jìn)行了省學(xué)科帶頭人的申報(bào)工作；通過(guò)以上這些活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教研與科研的整合，通過(guò)樹(shù)立教學(xué)領(lǐng)頭雁，擴(kuò)大了一些教師的知名度和影響力，發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，不僅把課題研究真正落到了實(shí)踐中，而且還使學(xué)校形成了濃濃的教研氛圍。

第五篇：2009學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

在2009---2009學(xué)第二學(xué)期的教務(wù)工作中，教務(wù)處依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃，以黨的教育方針為工作指導(dǎo)，全力深化合作學(xué)習(xí)，開(kāi)展課件教學(xué).在抓好德育工作，搞好未成年人思想教育的前提下，始終把提高學(xué)校的教育質(zhì)量放在重中之重的地位，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想為指針，在上級(jí)教育部門(mén)的關(guān)心和精心指導(dǎo)下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，狠抓了學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。教務(wù)處建全并落實(shí)了學(xué)校的各種教育教學(xué)管理制度，通過(guò)全面扎實(shí)的教育管理來(lái)追求教學(xué)效益。并貫徹了全面發(fā)展的原則?？偲饋?lái)說(shuō)，教務(wù)處主動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)主管部門(mén)的文件政策，并能不折不扣地貫徹執(zhí)行。具體情況如下所述：

一、教師的備課情況。依據(jù)上級(jí)教育主管的備課要求，教務(wù)處嚴(yán)把備課關(guān)，各門(mén)課都有科學(xué)的進(jìn)度計(jì)劃，總的教育教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)教學(xué)單元都備有目的要求，重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，單元授課節(jié)數(shù)等。教案不僅要備教材教法，還要備學(xué)生，每節(jié)教案都是在新理念指導(dǎo)下完成的。都能做到備課的各個(gè)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，切合本班實(shí)際。最可喜之處，備課中課改意識(shí)濃，教師人人寫(xiě)出了教后反思。教研組查教案3次，教務(wù)處進(jìn)行月查。且有詳實(shí)記錄，全體教師基本上能超額完成備教批輔考的工作任務(wù)。

二、教師的上課情況。本學(xué)期來(lái)，教務(wù)處任采用詢(xún)問(wèn)學(xué)生、查課，看黑板板書(shū)等不同形式來(lái)了解老師的上課情況，隨時(shí)了解掌握每位教師的上課情況。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題采取了及時(shí)的措施。本學(xué)期共發(fā)現(xiàn)進(jìn)課堂遲，課中間出教室現(xiàn)象，上課有接手機(jī)現(xiàn)象，知識(shí)性錯(cuò)誤2次，對(duì)以上現(xiàn)象給予了指正。在課堂教學(xué)中，教學(xué)能夠采用新教法，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重了學(xué)習(xí)過(guò)程，教學(xué)內(nèi)容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質(zhì)量，做到了按時(shí)上下課。教務(wù)處經(jīng)常組織空堂教師聽(tīng)課、評(píng)課，教務(wù)處規(guī)定每位教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不得少于10次，班子成員不得少于15次，查聽(tīng)評(píng)課筆記。教務(wù)處認(rèn)為，教師們都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學(xué)效率。有力的提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

三、作業(yè)的批閱情況。作業(yè)書(shū)寫(xiě)中，要求教師長(zhǎng)期向?qū)W生講書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真整潔，要按要求書(shū)寫(xiě)，在作業(yè)的檢查中著重查了作業(yè)錯(cuò)題、錯(cuò)字的更正情況、請(qǐng)假學(xué)生的作業(yè)補(bǔ)做情況等。關(guān)于作業(yè)的批閱，總體上來(lái)講作業(yè)批閱認(rèn)真及時(shí)，全批全閱，批閱沒(méi)有拖閱現(xiàn)象，三至六年級(jí)作文批閱細(xì)致，眉批多尾批長(zhǎng)，具有針對(duì)性和鼓勵(lì)性。

本學(xué)期教務(wù)處共檢查各科作業(yè)5次，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)糾正，學(xué)期結(jié)束前，對(duì)各科作業(yè)完成情況進(jìn)行了檢查統(tǒng)計(jì)。所有作業(yè)都按時(shí)完成了一學(xué)期的任務(wù)。完成工作任務(wù)的好壞直接與績(jī)效工資掛鉤兌現(xiàn)。

四、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源搞好教學(xué)工作

今年面對(duì)遠(yuǎn)程教育地普及工作，我們學(xué)校在大力爭(zhēng)取外援的基礎(chǔ)上，也鼓勵(lì)老師們自己購(gòu)買(mǎi)電腦，并多次組織老師們進(jìn)行電腦的技能培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)有的條件，在網(wǎng)絡(luò)教室上課，雷長(zhǎng)勝老師、向長(zhǎng)寶老師還利用自己的電腦，讓學(xué)生聽(tīng)看央教資源的實(shí)況，然后根據(jù)自己班上的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充訓(xùn)練，取得了較好的效果。

五 本學(xué)期的班主任工作。

在開(kāi)學(xué)之初，每個(gè)班主任都寫(xiě)出了科學(xué)、可行的班主任工作計(jì)劃，教務(wù)處進(jìn)行了審閱存檔。班主任以班級(jí)為主體，以工作計(jì)劃為指導(dǎo)，從班級(jí)具體情況出發(fā)，作了大量的工作，對(duì)差生、思想后進(jìn)生的工作耐心、細(xì)致，和學(xué)生談話(huà)、交

流，了解學(xué)生思想狀況，關(guān)心幫助每一位學(xué)生。

六 教研活動(dòng)情況。

本學(xué)期我校繼續(xù)推行新課程改革，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了合作學(xué)習(xí)的理念及教法，討論教學(xué)中遇到的難題，組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。