第一篇：田各莊中學(xué)篆刻社團工作總結(jié)

撫寧縣驪城學(xué)區(qū)田各莊中學(xué)篆刻社團

工作總結(jié)

中國文字隨著時間的綿延、空間上的歧異發(fā)展，蘊涵了動人的多樣風(fēng)貌，在印面之內(nèi)跌宕生姿，以一種有情、有致的方式呈現(xiàn)出來，小小方寸之內(nèi)充滿了時間的古樸和空間的渾厚，雖幾經(jīng)更迭，仍能以溫潤的光澤、古雅的韻趣，引人玩味，這就是篆刻的藝術(shù)。為適應(yīng)新課程改革要求，深入推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力，建設(shè)精神校園和墨香校園，堅持學(xué)校“寫端正的字，做有節(jié)的人”育人理念，我校在2013年12月成立了“金石書韻”篆刻社團。社團活動堅持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發(fā)展個性為中心，利用課余時間打造豐富的校園書法文化環(huán)境, 為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺。

根據(jù)學(xué)期初的計劃安排，我校認真落實各項工作，開展活動情況良好。

一、按要求完成了篆刻課程預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生在篆刻學(xué)習(xí)中，漸漸養(yǎng)成良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在篆書的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)篆刻，真正培養(yǎng)學(xué)生特長。

3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生培養(yǎng)其專心致志的習(xí)慣和持之以恒的精神。

4、學(xué)生在接觸篆刻藝術(shù)的過程中，接觸到中國文化藝術(shù)之美，傳承了祖國傳統(tǒng)文化。

二、學(xué)習(xí)情況：

1、在篆刻學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了正確的用刀姿勢及用刀輕重的調(diào)控，雕刻等技能。

2、一些篆刻素質(zhì)好、篆刻水平高的學(xué)生在期末的篆刻藝術(shù)展活動中，一展才華。展示了他們的學(xué)習(xí)成果，豐富了校園文化。

三、篆刻社團的開展取得可喜成果

（一）促進了學(xué)生個性的發(fā)展

1.開發(fā)了學(xué)生的潛質(zhì)，有效遷移至學(xué)習(xí)和生活中

學(xué)生在完成篆刻作品時務(wù)必做到專心、細心、耐心，否則就會前功盡棄。篆刻教學(xué)實踐，鍛煉了學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成學(xué)生的專心、細心、耐心等良好習(xí)慣和品質(zhì)，并遷移至學(xué)習(xí)和生活中。如張磊同學(xué)學(xué)習(xí)困難，以前總覺得自己不如別人。在篆刻班上，她充分展示了自己篆刻才能，讓老師和同學(xué)驚嘆不已。2.培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)感覺和藝術(shù)氣質(zhì)

學(xué)生在篆刻欣賞與創(chuàng)作過程中提高了學(xué)生對藝術(shù)的審美情趣和審美能力。學(xué)生接觸各種形式、風(fēng)格的篆刻作品，使他們在觀察、分析、比較過程中學(xué)會篆刻創(chuàng)作的語言，領(lǐng)會篆刻創(chuàng)作中虛實、疏密對比的表現(xiàn)手法，體會篆刻的稚拙、樸實，從而感受到篆刻的魅力所在。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

篆刻是一門實用藝術(shù)，線是構(gòu)成篆刻形式美的主要因素。教學(xué)使學(xué)生一步一步通過手、腦、眼協(xié)調(diào)，掌握了篆刻的基本功。篆刻更是一種需要綜合運用多方面知識的創(chuàng)造。由于教學(xué)強調(diào)了學(xué)生的實踐性、主體性、創(chuàng)造性，他們突破傳統(tǒng)習(xí)慣從多方位、多角度的創(chuàng)作，充分展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新性和個性。

（二）促進了教師專業(yè)的成長

社團的指導(dǎo)老師進行篆刻藝術(shù)課程開發(fā)提高了教師的科研素養(yǎng)，還促進了教師的專業(yè)成長。教師不斷反思課程開發(fā)中出現(xiàn)的各種問題，自我批評、自我激勵、自我改進，保證了校本課程開發(fā)的健康順利運行。校內(nèi)，教師通過“自學(xué)”、“專題講座”、“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”、“展示交流”等形式開展校本培訓(xùn)。通過理論培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、實踐等提高了教師教科研的意識，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

四、社團活動的不足

1、我校篆刻社團成員都是七年級的學(xué)生，八、九年級學(xué)生面臨升學(xué)的壓力，沒有加入到社團活動中，篆刻藝術(shù)活動有局限性。

2、：篆刻社團成員通過一兩年的學(xué)習(xí)就要畢業(yè)還不能夠完全掌握篆刻的技術(shù)，只能了解篆刻藝術(shù)的基本流程，能獨立完成設(shè)計、上石、執(zhí)刀的幾乎很少。最大的困難在于印稿的設(shè)計和上石，因為篆刻是集設(shè)計、書法、繪畫、雕刻于一身的一門綜合性藝術(shù)，所以要求學(xué)生對篆書的認識和書寫以及臨摹都要有一定的功底。因此在今后的社團活動中還需加強學(xué)生對篆書的認識和書寫訓(xùn)練，提高篆刻社團的整體水平

驪城學(xué)區(qū)田各莊中學(xué)

第二篇：李田各莊小學(xué)幼兒園工作總結(jié)

李田各莊小學(xué)幼兒園工作總結(jié)

2013—2014第二學(xué)期

幼兒園堅持以師幼發(fā)展為根本，以優(yōu)質(zhì)保教為中心，以科學(xué)管理為保障，認真落實區(qū)教育局和學(xué)校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，全面提升幼兒素質(zhì)，規(guī)范與發(fā)展并舉?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園各項工作總結(jié)如下：

一、筑起安全防線，嚴(yán)格衛(wèi)生防疫，營造規(guī)范和諧校園

1、安全教育活動持續(xù)到位

對教師進行持續(xù)有效的安全教育培訓(xùn)，每周各班有計劃開展一次集中的安全教育活動，利用中小學(xué)安全教育日對全園幼兒進行安全疏散演習(xí)，全園38名幼兒全部撤離活動室僅用52秒。每兩周一次的全體教職工會議結(jié)合實例分析安全教育職責(zé)，逐步提高了全體教職工的安全意識和應(yīng)急突發(fā)事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全。

2、衛(wèi)生保健工作日漸規(guī)范

設(shè)立了專職的衛(wèi)生保健員，學(xué)習(xí)制定帶量食譜，結(jié)合本園實際，完善衛(wèi)生保健十項制度，規(guī)范衛(wèi)生保健工作各項工作記錄，積極申報幼兒園衛(wèi)生保健合格證，完善衛(wèi)生保健室條件和班級衛(wèi)生設(shè)施，每天按時按要求進行各項消毒措施，各項記錄齊全到位，幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和各項衛(wèi)生措施受到好評。本學(xué)期在區(qū)托幼辦的科學(xué)引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)給予的物質(zhì)保證下，在全體教職工、家長和幼兒的共同努力下，未出現(xiàn)一例手足口等其他傳染病例，確保了幼兒的身體健康，為家長解除了后顧之憂。

3、一日活動細則有效落實

嚴(yán)格按照幼兒園作息時間開展一日活動，增加下午30分鐘戶外活動時間，豐富戶外活動內(nèi)容，延遲30分鐘下午離園時間，既促進了幼兒的身心健康，又提高了為家長服務(wù)的質(zhì)量。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、教學(xué)活動、戶外活動、衛(wèi)生、安全等一日活動各環(huán)節(jié)進行檢查，并做詳細記錄，在檢查過程中發(fā)現(xiàn)問題并著手解決問題，確保幼兒一日活動的質(zhì)量。

二、加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高保教質(zhì)量，逐步提升教師素質(zhì)

1、在各種培訓(xùn)活動中增長見識

全園積極參加市衛(wèi)生局和市兒保所舉辦的對園長、保育員和保健員的全方位培訓(xùn)，提高了全體教職工對衛(wèi)生清潔與消毒工作的認識，掌握常見傳染病的預(yù)防與隔離措施，知道意外傷害事故的應(yīng)急處理方法，了解幼兒身體發(fā)育所需要的營養(yǎng)。積極依靠幫扶單位的雄厚力量，為教師們提供學(xué)習(xí)和交流的機會。帶領(lǐng)青年教師參加2013年終工作總結(jié)個人工作總結(jié) 教師年終總結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的聽評課活動；為貫徹落實市區(qū)預(yù)防傳染病的有效措施，積極協(xié)商，帶領(lǐng)全園教師利用下午下班時間帶領(lǐng)全園教師全面參觀講解幼兒園環(huán)境和班級環(huán)境布置，為下學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作提供了參考和學(xué)習(xí)的楷模。

2、在交流學(xué)習(xí)活動中提高認識

鼓勵教師利用業(yè)余時間自學(xué)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和各種幼兒教育理論，加強教師的理論素養(yǎng)。開展本學(xué)期教學(xué)評優(yōu)活動，利用每兩周一次的全體教師會開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，每位圍繞身邊的事例和教育動態(tài)積極發(fā)言，達到引領(lǐng)教師關(guān)注社會動態(tài)，關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展的目的。

3、在表揚和提醒中激勵進步

采用“表揚一個人，提醒一種現(xiàn)象”的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進取，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢，克服自身的不足。通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚值得大家學(xué)習(xí)的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象采用只說現(xiàn)象不點名的方式提醒大家不斷克服工作中的問題和不足，讓大家在表揚和提醒中不斷完善自我。

三、幼小銜接，全面到位，為入小學(xué)打下扎實基礎(chǔ)

充分利用小學(xué)有效資源，結(jié)合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，扎實有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領(lǐng)兩個大班的幼兒參加小學(xué)升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式的神圣與莊嚴(yán)。通過參觀小學(xué)校舍、綜合活動室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過和小學(xué)生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學(xué)以學(xué)習(xí)思維為主的課堂氛圍。通過幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗和小學(xué)老師進行入學(xué)后家長如何配合的專題經(jīng)驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬小學(xué)課堂、整理小書包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

四、密切家園聯(lián)系，利用家長資源，有效形成家園合力

1、在家長協(xié)助中完成工作任務(wù)

成立并召開幼兒園家長委員會，積極征求各位家長代表對幼兒園工作的意見和建議。共同規(guī)劃幼兒園發(fā)展的方向，積極探討幼兒園工作改進的策略。如我園調(diào)整作息時間、。只要家長能夠做的，我們就積極發(fā)動，調(diào)動家長參與活動積極性的同時更大程度地促進了幼兒園工作的開展。

2、在家長監(jiān)督中提升保教質(zhì)量繼續(xù)發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，為減少顧慮，采用讓家長無記名投票的方式全面客觀評價教師和幼兒園各項工作，不斷規(guī)范教育行為，提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。

3、在家長合作中形成教育合力

根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂。

4、在溝通交流中達成教育共識、利用“家園直通車”向家長公布伙食信息，推薦學(xué)習(xí)文章，提升家長教育理念。利用“精彩瞬間”展示幼兒園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享成功的喜悅。運用“幼兒評價手冊”與家長進行書面溝通，及時了解育兒策略，達成教育共識。運用門口的“請您關(guān)注”及時傳達幼兒園重要信息，讓家長了解幼兒園工作任務(wù)與工作動態(tài)，請家長給予及時的配合。通過家長會和專題將做對家長進行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強溝通與交流，提升教育理念。

五、提前規(guī)劃，合理安排，高效完成下學(xué)期招生工作

1、前期摸底做到心中有數(shù)

為更好地掌握本地區(qū)幼兒的入園傾向和各年齡段幼兒的大致人數(shù)，幼兒入園摸底登記表，引導(dǎo)有意向選擇我園的家長提前進行登記。告知家長我們的招生時間、招生范圍和報名條件，使我們和家長均做到報名前的心中有。

2、周密安排確保順利完成考慮到報名工作的有序性，我們提前開會進行了分工與任務(wù)布置，對報名當(dāng)天各項工作的安排周密到位。服務(wù)組負責(zé)發(fā)放順序號、提醒家長報名順序。信息登記組負責(zé)查看幼兒戶口、預(yù)防接種證并登記幼兒詳細信息。面試組負責(zé)與幼兒進行交談，了解幼兒性格特點及發(fā)展情況。環(huán)境介紹組負責(zé)為家長介紹幼兒園環(huán)境設(shè)施和日常工作安排。雖然報名當(dāng)天人數(shù)較多，我們卻能夠做到有條不紊，完成了招生任務(wù)。

3、及時召開新生家長會，讓家長了解入園前準(zhǔn)備

為使家長更好地了解幼兒園的情況，做好幼兒入園前的各項準(zhǔn)備工作，我們在招生一周后及時召開了新生家長會。從幼兒園簡介、幼兒入園前的教育、幼兒入園前的準(zhǔn)備和幼兒入園后的配合四大方面進行了工作介紹。并發(fā)放了書面人手一份的《入園須知》使家長做到心中有數(shù)，為下學(xué)期幼兒的入園工作打下扎實基礎(chǔ)。

回顧過去，有收獲，也有遺憾，但我們沒有什么后悔的，因為我們一直在進行盡力地去完善去改進幼兒園的工作。展望未開，我們充滿了憧憬和希望，因為我們滿載著領(lǐng)導(dǎo)家長的期望。我們定會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)前進的目標(biāo)，不斷開拓進取，使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。

李田各莊小學(xué)

2014年7月5

第三篇：田各莊中學(xué)預(yù)防和控制傳染病工作領(lǐng)導(dǎo)小組

田各莊中學(xué)預(yù)防和控制傳染病工作領(lǐng)導(dǎo)小組

做好學(xué)校傳染病預(yù)防和控制工作，對保障全校師生員工的身體健康和生命安全、維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序、維護社會穩(wěn)定意義重大，為預(yù)防、控制和消除各種傳染病在校內(nèi)的發(fā)生與流行，切斷傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，特成立田各莊中學(xué)預(yù)防和控制傳染病工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成和職責(zé)如下：

組長：馮桂云（校長）

副組長：張金秀（副校長）張永奇（德育主任）

趙愛民（總務(wù)主任）

組員：楊棟（九年級主任）畢春榮（八年級主任）

張宏（七年級主人呢）孫艷君（常規(guī)記錄員）

職責(zé)：

1．組長：是學(xué)校的第一責(zé)任人，總體負責(zé)督促、指導(dǎo)學(xué)校的傳染病預(yù)防和控制工作，籌措相關(guān)的防治經(jīng)費。

2．副組長：積極協(xié)助組長開展好傳染病的預(yù)防和控制工作，其中：副校長張金秀具體負責(zé)落實學(xué)校各種衛(wèi)生、安全及預(yù)防傳染病的工作舉措；德育主任張永奇具體負責(zé)健康教育課的開展和落實情況；總務(wù)主任趙愛民具體負責(zé)學(xué)校水電、食品衛(wèi)生等后勤方面的衛(wèi)生健康設(shè)施的健全與配套，確保傳染病預(yù)防和控制的后勤保障工作。

3．組員：年級主任具體負責(zé)好各年級各班晨檢及因病缺勤的排查工作，并及時將情況反饋給常規(guī)記錄員記錄、整理和匯總；孫艷君負責(zé)傳染病預(yù)防與控制的聯(lián)絡(luò)工作。

驪城學(xué)區(qū)田各莊中學(xué)

第四篇：葛各莊中學(xué)軍訓(xùn)工作總結(jié)

葛各莊中學(xué)軍訓(xùn)工作總結(jié)

軍訓(xùn)是新生邁入學(xué)校的第一課，是實現(xiàn)小學(xué)生到中學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的起點，是增強國防觀念競爭與合作意識、培養(yǎng)軍事技能、意志品質(zhì)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明生活方式極為重要的途徑和形式。雖然歷時四天的軍訓(xùn)活動已落下帷幕，但是，進一步總結(jié)經(jīng)驗，對于今后的工作，必將起到有利的推動作用。

一、主要做法：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視、周密計劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將軍訓(xùn)作為開學(xué)初的頭等大事來抓。軍訓(xùn)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就軍訓(xùn)的生活、物質(zhì)保障和安全等方面工作，召開了軍地協(xié)調(diào)會，認真的研究軍訓(xùn)中的有關(guān)問題。主持制定了《軍訓(xùn)工作方案》，成立了以校領(lǐng)導(dǎo)為組長軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為軍訓(xùn)工作做了充分準(zhǔn)備。在軍訓(xùn)期間，校長關(guān)心軍訓(xùn)進展，多次深入一線檢查指導(dǎo)，詢問并解決實際困難，針對存在的問題，及時提出具體要求，給全體參組以精神鼓舞，對軍訓(xùn)所需要的物質(zhì)、器材都給予了及時地解決。在開訓(xùn)動員和會操總結(jié)大會上，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場檢閱，并作重要的指示。這些都充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對整個軍訓(xùn)的高度重視和十分關(guān)心。

2.嚴(yán)格要求，科學(xué)施訓(xùn)。堅持“嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練”，保證了軍訓(xùn)的嚴(yán)肅性，同時注重科學(xué)施教，變被動為主動，從學(xué)生思想教育入手，通過禮儀教育和觀看愛國主義電影等形式進行思想教育，突出重在育人的根本目的，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到軍事訓(xùn)練中，并對優(yōu)秀班級（9.1班、9.2班、7.1班、8.1班）和優(yōu)勝個人進行頒獎。在訓(xùn)練場上，頂烈日、冒酷暑，一站就是好幾個小時，有的腳腫了仍堅持訓(xùn)練；許多教官在訓(xùn)練中嗓子都啞了，仍堅持在第一線；從教官身上，同學(xué)們學(xué)到了軍人吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)和無怨無悔的工作作風(fēng)以及無私奉獻的高尚品質(zhì)，看到了和平年代子弟兵艱苦奮斗頑強拼搏的精神風(fēng)貌。短暫的軍訓(xùn)生活使同學(xué)們和參訓(xùn)官兵結(jié)下了深厚的友誼。

3.精心施教，強化養(yǎng)成。軍訓(xùn)期間，各級教官認真負責(zé)，大膽管理。教官在訓(xùn)練中身先士卒，吃苦耐勞，姿態(tài)端正，軍容嚴(yán)整，要求同學(xué)做到的自己首先做到?；旧系搅酥c行、說與做、練與養(yǎng)，訓(xùn)與用的統(tǒng)一。同學(xué)們服從命令，聽從指揮，積極配合，在軍事訓(xùn)練、行政管理、安全穩(wěn)定方面的明顯成效。

4.密切配舍，保障到位。為了確保軍訓(xùn)順利進行，軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及時組織協(xié)調(diào)了相關(guān)事宜，做到有難必解，有困必助，時時刻刻為軍訓(xùn)工作創(chuàng)造便利條件。1

5.宣傳鼓動，激發(fā)動力。為了奠定軍訓(xùn)的思想基礎(chǔ)證，加大了宣傳力度，教育全體參訓(xùn)人員提高對軍訓(xùn)重要性、艱巨性、困難性、必要性的認識，夯實訓(xùn)練的思想基礎(chǔ)，最大程度地開發(fā)訓(xùn)練熱情。校、處二級召開了工作會和動員大會，主要領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)在不同場合和時機都提出了要求和希望，使大家明確了軍訓(xùn)的重要意義、主要目的、具體事項和明確要求，統(tǒng)一了思想，提高了認識，進一步增強了工作的責(zé)任性、主動性、緊迫感和積極性。通過大會動員、入學(xué)教育、隊列評比競賽、等行之有效的形式，使學(xué)生認識到軍訓(xùn)是增強組織紀(jì)律觀念，增強集體凝聚力，提高個人綜合素質(zhì)的重要途經(jīng)。在明確認識的基礎(chǔ)上，最終百倍的干勁、正確的態(tài)度、飽滿的熱情全心身地投入訓(xùn)練。

二、工作收效：

1.深化了國防教育，增強了國防觀念。在軍訓(xùn)動員中，就這次軍訓(xùn)的目的和意義進行了教育，大家明確軍訓(xùn)的一個重要目的在于增強國防觀念，進行愛國主義，集體主義和革命英雄主義教育。軍訓(xùn)中，通過教官們的言傳身教和著意灌輸了部隊的光榮傳統(tǒng)和軍事常識，同學(xué)身體力行地體驗部隊生活，接受軍事熏陶，熟知軍隊建設(shè)，培養(yǎng)軍人作風(fēng)，潛移默化地樹立了熱愛人民軍隊，關(guān)于國防建設(shè)的思想意識，支持參與國防事業(yè)的觀念不斷得到強化。

2.是掌握了隊列動作，培養(yǎng)了組織紀(jì)律性。隊列訓(xùn)練是這次軍訓(xùn)中最重點內(nèi)容。同學(xué)們都感到這種生活雖然苦、累、緊，但有意義，鍛煉人，很充實。在訓(xùn)練中所表現(xiàn)出了姿態(tài)端正、軍容嚴(yán)整、作風(fēng)過硬、禮節(jié)周到、令行禁止、雷厲風(fēng)行、行動緊張、態(tài)度嚴(yán)肅的軍人形象，服從意識、集體觀念、協(xié)作精神、友愛思想、和諧理念和組織紀(jì)律性都不同地得到了強化，為今后的教學(xué)管理和校紀(jì)校規(guī)建設(shè)打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

3.是磨練了意志，增強了體魄。大家發(fā)揚了“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的團隊精神。遇到困難毫不喂懼，受到輕傷不下火線，面對苦累能夠忍耐，把軍訓(xùn)麻磨礪自己的難得的機會，聚精會神的學(xué)，勤奮刻苦的練。很多人腿困了、腰酸了、聲啞了、甚至?xí)灥沽?，卻不叫苦、不喊累，不言悔，繼續(xù)堅持到底。通過隊列訓(xùn)練既練“形”，更練“神”既練技又練體。體魄更強健，意志更頑強。

三、獲獎情況：

優(yōu)秀隊列獎：9.1班、9.2班、7.2班。

入學(xué)教育優(yōu)秀班級：9.1班、9.2班、7.1班、8.1班。道德風(fēng)尚獎：8.2班。

入學(xué)教育先進個人：張子旭等。

雄縣葛各莊中學(xué)2013.8.30

第五篇：優(yōu)秀篆刻社團總結(jié)

南寨小學(xué)優(yōu)秀篆刻社團活動總結(jié)

開展篆刻藝術(shù)活動、經(jīng)典誦讀、書法教育都是傳承中華傳統(tǒng)文化的有效途徑，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、想象能力、創(chuàng)新精神以及審美能力，陶冶師生情操都有極其重要的作用。正是篆刻藝術(shù)有諸多優(yōu)點，我校結(jié)合實際，成立了博雅篆刻社。

本社團成立于2013—2014學(xué)年第一學(xué)期，最初有12個人，隨著社團的發(fā)展，現(xiàn)共有30人，共分3個特長組，分別是：博雅硬筆組、博雅毛筆組、博雅篆刻組。三個組可以擇其一，也可以三者兼顧，任憑興趣。

社團從成立之處就秉承著“興趣是最好的老師”這一原則，凡是參加社團的同學(xué)都是非常喜愛篆刻藝術(shù)的，他們在活動中，積極踴躍，自我要求非常嚴(yán)格。

我們社團每天最后一節(jié)課為活動時間，活動地點是二樓的一件專用教室。每當(dāng)?shù)竭@個時候，所有篆刻興趣小組成員齊集篆刻教室，一起欣賞中國古老的篆字，一起或?qū)懟蚩蹋麄€場面安靜而熱烈，同學(xué)們在不知不覺中篆字藝術(shù)得到了極大地提高。

為了檢驗同學(xué)們的篆字水平，也為了提高同學(xué)們的積極性，我博雅篆刻社還開展了社團展示和各種比賽活動，以活動促發(fā)展，這也使得社團外的同學(xué)懂得了我們小組的活動意義，開始羨慕起社團內(nèi)的同學(xué)來，一個個踴躍報名參加社團，本著精益求精的原則，我們把社團擴編至現(xiàn)在的30人。打算再過一段時間繼續(xù)擴編，一步一步地把所有喜愛篆刻得同學(xué)都招入社團來。

我博雅篆刻社在承擔(dān)學(xué)校各種任務(wù)的同時，還積極參加縣、學(xué)區(qū)中心校的各種活動展出，并在縣的篆刻專項檢查中，我社團制作的瓦篆和玉篆以其精美的制作和獨具匠心的設(shè)計獲得了縣領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

總之，我們博雅社團的明天是美好的，我們有信心把社團、把篆刻藝術(shù)發(fā)展的更好。