第一篇：2011-2012學(xué)年第二學(xué)期大孫各莊中學(xué)德育工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期大孫各莊中學(xué)德育

工作總結(jié)

學(xué)校是育人的主陣地，在未成年人思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主渠道的重任，德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對(duì)學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的，貫穿于教育實(shí)踐的各個(gè)方面，統(tǒng)領(lǐng)著整個(gè)學(xué)校教育，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。

一、實(shí)施德育課程化，促進(jìn)德育工作開展：

我校充分認(rèn)識(shí)到德育工作貴在持之以恒，而要建立長(zhǎng)效機(jī)制，就必須進(jìn)行德育的課程化，回歸教育的本源，轉(zhuǎn)變以往德育教育與學(xué)科教育的兩分局面，合而為一，形成合力，以此增強(qiáng)德育的實(shí)效性。

（一）、常規(guī)教育活動(dòng)課程化。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范，在初一年級(jí)開設(shè)《文明禮儀課》，初

一、初二年極開展《國(guó)學(xué)》課程學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》規(guī)范學(xué)生的文明禮儀。三個(gè)年級(jí)共同學(xué)習(xí)學(xué)校所編輯的《學(xué)生在校三字歌》。每天中午利用午自習(xí)時(shí)間組織學(xué)生觀看《感動(dòng)中國(guó)》《特殊家長(zhǎng)會(huì)》《鄒越主題教育》等視頻。

（二）、德育滲透課程化

課堂是學(xué)校德育的主渠道，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并利用語文、思想品德、歷史等學(xué)科中能夠與德育直接發(fā)聯(lián)系的豐富的文史資料，培養(yǎng)學(xué)生確立正確的道德觀念、勤勞儉樸的思想、高尚正直的情感、揚(yáng)善助人的美德和自立自強(qiáng)的意識(shí)。

實(shí)施全員育人，讓廣大教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，自覺地、有機(jī)的在課堂教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。

（三）、主題教育課程化

學(xué)校整體規(guī)劃德育系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)一月一活動(dòng)，重點(diǎn)抓好一項(xiàng)或兩項(xiàng)主題教育，實(shí)現(xiàn)主題教育課程化。

充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日，入隊(duì)入團(tuán)、重大歷史事件紀(jì)念日、歷史文化名人的誕辰和逝世紀(jì)念日等，利用、主題班（隊(duì)）會(huì)、影視文化、故事會(huì)、社會(huì)實(shí)踐征文、講座、知識(shí)競(jìng)賽等形式，開展主題教育。

（四）、安全教育活動(dòng)課程化。

學(xué)校在初一安排《安全與人防》《艾滋病毒品與預(yù)防》課程，此課程在交通安全方面，自然災(zāi)害與公眾場(chǎng)所安全，消防安全防范，人身安全防范，互聯(lián)網(wǎng)安全防范，戰(zhàn)爭(zhēng)安全防護(hù)，艾滋病毒品的知識(shí)與防護(hù)等各個(gè)方面。并利用班會(huì)、校會(huì)、國(guó)旗下講話等時(shí)間做安全教育。在課程中知識(shí)講解，結(jié)合圖片、視頻資料，學(xué)生更直觀，更容易接受。

（五）、家庭和社區(qū)教育課程化

德育與家庭教育、社會(huì)環(huán)境氛圍的關(guān)系更為密切，因此，在開展德育過程中，學(xué)校教育是軸心、家庭教育是基礎(chǔ)、社區(qū)教育是依托。學(xué)校適時(shí)安排家長(zhǎng)座談會(huì)，為家長(zhǎng)提供各種學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。安排教師，班主任，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做各種教子策略，學(xué)法指導(dǎo)，應(yīng)試技巧，志愿填報(bào)，人生規(guī)劃等內(nèi)容的課程。與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)，積極參與到孩子的管理中來。

（六）課外小組活動(dòng)課程化

學(xué)生課外小組培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)方面，具有舉足輕重的作用。他們以豐富第二課堂活動(dòng)為載體，構(gòu)建了校園文化的重要組成部分。同時(shí)，課外活動(dòng)小組的開展為同學(xué)們提供了一個(gè)課余施展才華、展示風(fēng)采的舞臺(tái)，使同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間就有機(jī)會(huì)去接觸社會(huì)，發(fā)揮個(gè)性，培養(yǎng)個(gè)人能力。我校在開展學(xué)生第二課堂活動(dòng)中加大了投入力度，航?？萍夹〗M中的比賽用機(jī)，美術(shù)課外小組的部分活動(dòng)用具，音樂課外小組的比賽獎(jiǎng)勵(lì)等等都是由學(xué)校出資提供的，每周安排固定時(shí)間，固定地點(diǎn)，固定教師開展小組活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的課余生活。

（七）、陽(yáng)光體育活動(dòng)課程化。

自開展陽(yáng)光體育鍛煉以來，學(xué)校認(rèn)真組織，安排周詳，激發(fā)了學(xué)生體育鍛煉欲望。并為師生間提供了良好的溝通交流機(jī)會(huì)，鞏固了良好的團(tuán)隊(duì)精神。于此相關(guān)的以班級(jí)為單位的團(tuán)隊(duì)比賽活動(dòng)，也開展起來。如拔河比賽、班級(jí)籃球?qū)官?、跳繩比賽、拔河比賽等，無論參加者還是啦啦隊(duì)員，都感受到自己在團(tuán)隊(duì)中的位置和作用，都體驗(yàn)到與他人合作的幸福和快樂。學(xué)生在付出汗水和心血的同時(shí)，收獲了任何書本上無法學(xué)到和體驗(yàn)到的東西。

（八）、社會(huì)大課堂活動(dòng)

立足學(xué)校、面向社會(huì)，是學(xué)生道德養(yǎng)成的起步階段。道德成自習(xí)慣，德育作為一種后天性的教育行為，要通過不斷的情緒體驗(yàn)促進(jìn)道德情感的形成，進(jìn)而使學(xué)生具有自律的道德能力，就必須加強(qiáng)將學(xué)校道德的觸角延伸到家庭與社會(huì)，充分增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過廣泛開展共建活動(dòng)、服務(wù)活動(dòng)的假期各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的校園責(zé)任感、家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，培育為人民服務(wù)的首先素質(zhì)。

（九）、班級(jí)教育活動(dòng)課程化，包括主題班會(huì)手抄報(bào)等活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校整體活動(dòng)部署，班級(jí)根據(jù)感恩教育、小組合作學(xué)習(xí)的具體要求，結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日等開展主題班會(huì)教育。主題班會(huì)后，讓學(xué)生通過各種媒體查閱相關(guān)資料，編輯自制手抄報(bào)，同學(xué)之間相互交流。

（十）、自主管理活動(dòng)課程化。

在初中階段，學(xué)生的自主自立能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，通過學(xué)生會(huì)、班委會(huì)等學(xué)生組織，讓學(xué)生參與自主管理，并通過競(jìng)職演說、述職演說、優(yōu)秀班干部三好學(xué)生評(píng)選等活動(dòng)，讓學(xué)生做班級(jí)學(xué)?；顒?dòng)的主人，并培養(yǎng)自我管理和自我教育能力。這種自主管理課程，主要體現(xiàn)在自行車管理、自習(xí)課管理、衛(wèi)生管理、課間操管理等方面。

德育活動(dòng)課程化，是我們的目標(biāo)和追求，我們的一系列的工作都在探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，經(jīng)過廣大師生的齊心協(xié)力，我們的德育活動(dòng)課程化會(huì)有一個(gè)更加美好燦爛的明天。

二、德育評(píng)價(jià)

建立學(xué)校對(duì)各處室、各級(jí)部、教職員工，教師對(duì)（以班主任為主）學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)學(xué)生的德育評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)行過程性評(píng)價(jià)——周量化考核、月匯總（班級(jí)量化流動(dòng)紅旗），以便學(xué)生對(duì)自己的日常行為做好自查，及時(shí)調(diào)整不當(dāng)之處；建立學(xué)校、家庭和學(xué)生本人共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制，過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合。完善操行評(píng)語，使之具體化，不空泛；個(gè)性化，突出特點(diǎn)；感情化，充滿師愛；激勵(lì)化，激發(fā)上進(jìn)意識(shí)。切實(shí)從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同學(xué)段、不同年齡、不同對(duì)象的特點(diǎn)，做出科學(xué)的、切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)德育工作的評(píng)價(jià)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)和班主任的評(píng)價(jià)工作，以促進(jìn)班級(jí)德育工作不斷改善。班級(jí)德育條件包括班級(jí)德育目標(biāo)、班級(jí)德育組織、班級(jí)德育環(huán)境；班級(jí)德育過程包括班級(jí)常規(guī)管理、班級(jí)德育活動(dòng)和班級(jí)專題教育；班級(jí)德育效果包括班風(fēng)班紀(jì)、學(xué)生個(gè)體面貌和班級(jí)特色。

第二篇：求真中學(xué)2008學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

求真中學(xué)2008學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校德育工作堅(jiān)持以“文化育人，和諧發(fā)展”為主題，以立德樹人為核心，以“迎世博系列活動(dòng)”為抓手，以行為規(guī)范教育和兩綱教育為重點(diǎn)，堅(jiān)持“以人為本，求真創(chuàng)新”的辦學(xué)思想，努力培養(yǎng)優(yōu)秀求真人，合格社會(huì)人，推進(jìn)學(xué)校德育工作的持續(xù)發(fā)展。主要工作如下：

（一）、抓班主任隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提高兩支隊(duì)伍的工作能力

1、加強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍建設(shè)，研究班主任工作，提高班主任工作能力。

（1）堅(jiān)持兩周一次的班主任例會(huì)，會(huì)上反饋前兩周的行為規(guī)范、衛(wèi)生檢查情況，及時(shí)反饋一階段學(xué)生、班級(jí)中存在的突出問題，提出改進(jìn)意見；遇到特殊情況及時(shí)召開班主任緊急會(huì)議。（如：5.1緊急疏散演練、防治N1H1流感等會(huì)議）；

（2）進(jìn)行工作方法的指導(dǎo)交流，比如：本學(xué)期我們進(jìn)行了“撥動(dòng)學(xué)生心弦的藝術(shù)——班主任基本功教育案例撰寫”的介紹，“積極探索學(xué)校德育工作新途徑”介紹一些學(xué)校班主任工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法等；

（3）召開班主任工作交流會(huì)，集思廣益，提高班主任的工作能力。本學(xué)期繼續(xù)召開班主任研討會(huì)，圍繞班級(jí)文化建設(shè)，每位班主任饌寫了一篇學(xué)生個(gè)案分析。

（4）加強(qiáng)對(duì)班主任的考核，通過對(duì)一個(gè)學(xué)期行規(guī)、黑板報(bào)、衛(wèi)生、校產(chǎn)保護(hù)、迎世博征文、演講、家?；?dòng)、藝術(shù)節(jié)、班主任撰寫論文情況的，綜合本學(xué)期各班的表現(xiàn)，評(píng)出六（１）班、六（６）班、七（２）班、七（3）班、八（3）班、八（4）班、九（１）班、九（４）班八個(gè)優(yōu)秀班主任。

2、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，提高學(xué)生干部的工作能力。

定期召開學(xué)生干部會(huì)議，培訓(xùn)干部，商討工作，放手讓學(xué)生干部參與學(xué)生管理和常規(guī)工作，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，使學(xué)生干部能取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短，從而提高自己的工作能力。比如：“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)，5月底網(wǎng)上發(fā)出通知，要求在簽名寄語活動(dòng)中，我區(qū)上海市行為規(guī)范示范校要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，務(wù)必做到人人參與。6月10日前要求完成，時(shí)間緊迫，于是，我們召開緊急班干部會(huì)議，講活動(dòng)要求，發(fā)設(shè)計(jì)的表格，再網(wǎng)上簽名、寄語，短短十天，全校所有班級(jí)都完成任務(wù)，從上交的表格看，學(xué)生的寄語內(nèi)容主題突出、健康向上，突出了共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好的主旋律，反映了真情實(shí)感。另外，在許多我們組織的活動(dòng)中，如：校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、紅色經(jīng)典小故事演講比賽等，從前期的組織、準(zhǔn)備到比賽、演出，學(xué)生干部的能力都得到了培養(yǎng)。還有對(duì)平時(shí)行為規(guī)范、衛(wèi)生等日常檢查評(píng)

比工作的指導(dǎo)，使學(xué)生干部能有序地開展工作。

（二）、加強(qiáng)思想道德教育，嚴(yán)格德育常規(guī)管理，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和促進(jìn)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步嚴(yán)格學(xué)校規(guī)章制度，重視“十個(gè)道德好習(xí)慣”的養(yǎng)成。本學(xué)期我們通過升旗儀式，針對(duì)性地進(jìn)行了關(guān)于微笑待人、感恩父母、主動(dòng)打招呼、及時(shí)感謝別人的幫助、潔凈校園，迎接世博（干干凈凈迎接每一天）四個(gè)方面的校本德育主題演講。圍繞校本教材開展了《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》的主題班會(huì)活動(dòng)。另外，我們還通過校會(huì)課廣播、櫥窗、板報(bào)、等形式教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、加強(qiáng)行為規(guī)范的監(jiān)督、檢查、評(píng)比。通過班級(jí)自查、自評(píng)，學(xué)校行政常規(guī)檢查、值周班檢查、政教處不定期抽查，強(qiáng)化良好行規(guī)的養(yǎng)成；通過評(píng)選“行規(guī)示范員”、“星級(jí)班級(jí)”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)。本學(xué)期，我們?cè)u(píng)選出求真中學(xué)行為規(guī)范示范員、校三好學(xué)生、校先進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭各48名。

（三）、開展豐富多彩的校園活動(dòng)，體現(xiàn)“活動(dòng)育人”的本學(xué)期結(jié)合不同的主題，我們開展了許多活動(dòng)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和班主任的積極配合，同時(shí)受得了學(xué)生的廣泛歡迎和熱心參與。

1、“迎世博”系列活動(dòng)。在全市廣泛開展“迎世博”活動(dòng)的大環(huán)境下，我們制定了“與祖國(guó)同輝映、與城市同發(fā)展”——求真中學(xué)迎世博系列活動(dòng)方案，開展了迎世博系列活動(dòng)。（1）分年級(jí)組織觀看了“中國(guó)的機(jī)遇，全球的盛會(huì)”，進(jìn)行了世博知識(shí)宣傳，利用校會(huì)課進(jìn)行世博知識(shí)宣傳、普及；（2）開展了世博知識(shí)競(jìng)賽（3）舉行了“迎世博”征文、演講比賽。本學(xué)期，政教處推薦的“迎世博”征文一篇文章獲市三等獎(jiǎng)、三篇獲區(qū)一等獎(jiǎng)、一篇獲二等獎(jiǎng)、一篇獲三等獎(jiǎng)；同時(shí)，在學(xué)校進(jìn)行“迎世博”演講比賽的基礎(chǔ)上，我們推薦出兩位學(xué)生準(zhǔn)備參加區(qū)級(jí)比賽。

2、利用各種途徑開展法制、紀(jì)律、安全教育和實(shí)踐活動(dòng)。（1）3月23日，我們邀請(qǐng)了交警二中隊(duì)的薛警官為全校學(xué)生作了《文明出行迎世博，爭(zhēng)做可愛上海人》的交通安全報(bào)告；（2）利用升旗儀式，進(jìn)行了有關(guān)《安全教育》、《培養(yǎng)公民災(zāi)害意識(shí) 提高防災(zāi)減災(zāi)能力》的主題演講；利用班會(huì)課、五一節(jié)前和結(jié)業(yè)式，政教處作了有關(guān)安全方面的教育和指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)校要進(jìn)行大修的實(shí)際情況，在總務(wù)處的積極支持下，我們多次對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并發(fā)放了告家長(zhǎng)書，求得家長(zhǎng)的支持和配合；（3）制定求真中學(xué)預(yù)防甲型H1N1流感應(yīng)急預(yù)案，發(fā)放告家長(zhǎng)書，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病預(yù)防知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的公共衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)

生行為，提高自我防范的能力。（4）開展5.12防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)。進(jìn)行《培養(yǎng)公民災(zāi)害意識(shí) 提高防災(zāi)減災(zāi)能力》的宣傳，發(fā)放求真中學(xué)師生應(yīng)急疏散演練告家長(zhǎng)書，制定應(yīng)急疏散演練方案并在5月12日進(jìn)行了全校師生疏散演練。

3、進(jìn)行愛國(guó)主義教育和活動(dòng)。利用升旗儀式進(jìn)行《青春的火炬》《緬懷先烈》的主題演講；組織初二學(xué)生觀看了《高考1977》； 組織學(xué)生參加“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)；組織學(xué)生參加“紅色經(jīng)典小故事”演講比賽等

4、本學(xué)期，我們協(xié)同團(tuán)隊(duì)一起組織了第二屆校園藝術(shù)節(jié)，活動(dòng)精彩紛呈；開展了“潔凈校園，迎接世博”活動(dòng)，出版報(bào)、作宣傳、整治校內(nèi)外環(huán)境；我們與工會(huì)一起進(jìn)行了求真中學(xué)2008學(xué)“我心目中的好老師”評(píng)選，推薦出優(yōu)秀教師參加區(qū)評(píng)選；

（四）關(guān)注弱勢(shì)群體，協(xié)助班主任進(jìn)行雙困生的教育工作，激發(fā)起他們的愛國(guó)愛校和努力學(xué)習(xí)的熱情。

本學(xué)期，政教處的工作還有許多方面存在明顯的不足，主要集中在學(xué)生行為習(xí)慣方面，比如：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣的養(yǎng)成問題等，這些方面在下個(gè)學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

一個(gè)學(xué)期的工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了其他部門的熱心幫助，得到了合作者的默契配合，在此一并表示感謝。

上海市求真中學(xué)政教處

2009.6.

第三篇：太白中學(xué)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

添舉措

抓落實(shí)

促德育工作上水平聚能量

強(qiáng)內(nèi)涵

為質(zhì)量提升做保障

——太白中學(xué)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)

在全校師生還沉浸于高考再創(chuàng)佳績(jī)的喜悅之時(shí)，本學(xué)期的各項(xiàng)工作已悄悄地進(jìn)入尾聲，一學(xué)期來，政教處認(rèn)真貫徹市縣有關(guān)德育工作的文件精神，尤其是市局提出的“德潤(rùn)寶雞·書香陳倉(cāng)”和縣局提出“德潤(rùn)太白·禮儀慢城”的總部署，按照學(xué)初制定的工作計(jì)劃，有條不紊地落實(shí)“育人為先，德育為首”的思想，堅(jiān)持以“成長(zhǎng)、成人、成才的三成教育”為主線，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主旋律，以安全教育為根本，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)下，在各部門的大力支持下，在全體班主任的共同努力下，經(jīng)過全校師生的通力合作，比較圓滿地完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、實(shí)施德育行動(dòng)計(jì)劃，凝聚校園正能量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的系列化教育 學(xué)生帶有較強(qiáng)的可塑性和從眾性，本學(xué)期來，政教處以縣局提出的“五重五養(yǎng)成”統(tǒng)攬學(xué)校德育工作，制定并實(shí)施了太白中學(xué)“立德修身·人文太中”德育行動(dòng)計(jì)劃，開展了一系列的德育教育活動(dòng)，充分發(fā)揮了活動(dòng)的育人功能，用活動(dòng)凝聚校園正能量，帶動(dòng)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

1、開學(xué)初，組織學(xué)生觀看了《2013感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)》視頻，引導(dǎo)全體學(xué)生撰寫觀后感，在各班組織評(píng)選的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了全校聯(lián)評(píng)，并對(duì)評(píng)選出的好作品進(jìn)行了展覽，在這次活動(dòng)中共評(píng)選出高三（6）班、高二（3）班、高一（1）班等9個(gè)先進(jìn)集體，張敏等20名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，孟林娜等45名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，通過這次活動(dòng)的開展，使學(xué)生在正面典型的熏陶下，在思想上得到了一次洗禮。

2、開展“雷鋒精神進(jìn)校園”系列活動(dòng)。根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的安排，由團(tuán)委牽頭精心組織了一年一度的學(xué)雷鋒活動(dòng)，把學(xué)雷鋒活動(dòng)與學(xué)校的實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來，通過板報(bào)、手抄報(bào)、廣播等形式加強(qiáng)了宣傳，營(yíng)造了良好的氛圍，組織開展了愛心捐款等一系列活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中得到了教育，凝聚了校園正能量，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

3、配合語文組開展了“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”參賽節(jié)目的訓(xùn)練及展示活動(dòng)，使學(xué)生接受名家名篇的熏陶，豐富了校園文化生活，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的習(xí)慣，推動(dòng)了書香校園文化建設(shè)。我校參賽的節(jié)目在全縣聯(lián)評(píng)中喜獲一等獎(jiǎng)。

4、開展了以“夢(mèng)想滋養(yǎng)心靈、勵(lì)志照亮人生”為主題的“夢(mèng)之旅”系列化教育活動(dòng)。政教處對(duì)全校學(xué)生分層次分別開展“思?jí)簟?、“追?mèng)”、“圓夢(mèng)”為主題的“夢(mèng)之旅”系列化教育活動(dòng)。高三年級(jí)根據(jù)學(xué)情召開了形式多樣的主題班會(huì)，并在開學(xué)初配合教務(wù)處組織高三同學(xué)開展了以“放手一搏，夢(mèng)想涅槃”為主題的百日誓師動(dòng)員大會(huì)；高

一、高二年級(jí)，分別以“激揚(yáng)青春、放飛夢(mèng)想”“厲兵秣馬、激情追夢(mèng)”為主題，開展了手抄報(bào)展覽、設(shè)計(jì)及完善成長(zhǎng)計(jì)劃書、演講講演等活動(dòng)，在班級(jí)開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，高二年級(jí)于4月10日開展了以“收獲與展望，激情追夢(mèng)”為主題的演講和轉(zhuǎn)段宣誓比賽；高一年級(jí)于4月23日“世界讀書日”舉行了以“書香校園、勵(lì)志成長(zhǎng)”為主題的“讀名人傳記、講勵(lì)志故事”故事講演比賽。在系列活動(dòng)中，高一（2）班葛青青等優(yōu)秀選手脫穎而出，高一（4）、高二（4）表現(xiàn)突出獨(dú)占鰲頭。通過系列活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行了形式多樣的前途理想教育，增強(qiáng)了學(xué)生的使命感和責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)了書香校園文化建設(shè)，也為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升提供了精神動(dòng)力。

5、開展了系列化的防震減災(zāi)教育活動(dòng)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，加強(qiáng)我校的防震減災(zāi)應(yīng)急工作，政教處聯(lián)合校團(tuán)委等處室，先后為全校師生印發(fā)了防震減災(zāi)知識(shí)手冊(cè)，制作了防震減災(zāi)知識(shí)宣傳版面，并先后于3月14日上午10點(diǎn)10分、4月29日晚上10點(diǎn)和5月12日下午5點(diǎn)

40分，舉行了上課時(shí)段、就寢時(shí)段和飯后時(shí)段，避險(xiǎn)和疏散兩個(gè)科目的防震演練，通過這一系列活動(dòng)，提高了師生的防震減災(zāi)意識(shí)，豐富了師生的防震減災(zāi)知識(shí)，提高全體師生對(duì)地震災(zāi)害的快速反應(yīng)能力及處置能力。

6、組織學(xué)生以班為單位觀看了《寶雞美德少年事跡》視頻。根據(jù)上級(jí)的安排部署，政教處從網(wǎng)上下載了相關(guān)視頻，由各班利用班會(huì)課，組織學(xué)生觀看了視頻資料，使學(xué)生更生動(dòng)形象的感受了身邊模范的感人事跡，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也為學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)樹立了典型提供了榜樣。

7、開展形式多樣的感恩周系列教育活動(dòng)。在充分利用校園廣播、板報(bào)、國(guó)旗下演講、晨會(huì)等廣泛宣傳的基礎(chǔ)上，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生開展了“知恩感恩，與愛同行”為主題的主題班會(huì)辦手抄報(bào)，開展了“變廢為寶表真情，環(huán)保感恩雙豐收”愛心工藝品制作比賽活動(dòng)，開展了“感恩自然，美化校園”義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)等，在全校開展以“五感恩五增強(qiáng)”為目標(biāo)的感恩教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校各年級(jí)學(xué)生實(shí)際，學(xué)校政教處聯(lián)合團(tuán)委等部門，以“心懷感恩，勵(lì)志成長(zhǎng)”為主題，開展了感恩三步曲教育活動(dòng)，高一年級(jí)以“感養(yǎng)育之恩，立鴻鵠之志”為主題，高二年級(jí)以“感教育之恩，踐圣人之行”為主題，高三年級(jí)以“感社會(huì)之恩，圓報(bào)國(guó)之夢(mèng)”為主題，通過開展“給父母的一封信”，我為爸媽過生日，送給爸媽最有創(chuàng)意的節(jié)日禮物評(píng)選，“人生路上的領(lǐng)路人——感謝您，老師”征文，“老師，我想對(duì)你說”書信比賽，“小眼看大發(fā)展”征文，“形勢(shì)教育大講堂”，“身邊的雷鋒”評(píng)選等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注父母，關(guān)注老師，關(guān)注同學(xué)，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注家鄉(xiāng)，關(guān)注國(guó)家，關(guān)注自然，由關(guān)注到關(guān)心，由關(guān)心到關(guān)愛，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

8、啟動(dòng)太白中學(xué)“立德修身、人文太中”校園微鏡頭活動(dòng)。這一活動(dòng)通過由值周班級(jí)抓拍校園的一些瞬間畫面，以照片的形式進(jìn)行展示，以期引發(fā)學(xué)生討論與關(guān)注，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，強(qiáng)化自律，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，旨在讓學(xué)生“戒小惡離微陋，立德求真，植點(diǎn)善聚滴美，修身

踐圣”，進(jìn)而為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，本項(xiàng)活動(dòng)到期末已經(jīng)進(jìn)行了四期，在全校師生中引起了較大的反響，也得到了上級(jí)有關(guān)部門的充分肯定，這一形式已經(jīng)成為我校德育行動(dòng)的一個(gè)強(qiáng)有力的舉措。

9、學(xué)校政教處聯(lián)合校團(tuán)委，在全校開展了以“學(xué)禮儀知識(shí)、做文明使者、創(chuàng)和諧校園”為主題的校園文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)階段，第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)普及文明禮儀知識(shí)階段（2014年6月23日至27日），6月23日各班以“講文明、懂禮儀”為主題召開了主題班會(huì)。6月25日下午舉行了全校性的文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；第二階段（2014年6月至28日到7月8日）：踐行評(píng)比階段，先后開展了“眼睛看陋習(xí)----我身邊的不文明行為”調(diào)查活動(dòng)，開展?fàn)幾觥靶@文明禮儀標(biāo)兵”活動(dòng)，特別是“校園文明禮儀標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，此次評(píng)選活動(dòng)，先由班級(jí)推薦“校園文明禮儀標(biāo)兵”候選人，在全校張榜公布，7月7日，政教處和校團(tuán)委組織各班的班團(tuán)干部及學(xué)生代表，分高

一、高二兩個(gè)組交叉進(jìn)行了評(píng)選，共評(píng)出了胡美月、劉青青等十名“校園文明禮儀標(biāo)兵”。此次活動(dòng)中也涌現(xiàn)出了高一（1）班、高二（5）班等先進(jìn)集體。

10、以升國(guó)旗儀式為突破口，開展莊重儀式教育。由校團(tuán)委牽頭，政教處協(xié)助，對(duì)學(xué)校的升旗儀式進(jìn)行了全面改版，從高一學(xué)生中精心挑選，成立了國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，統(tǒng)一著裝，進(jìn)行集中嚴(yán)格訓(xùn)練，并完善了整個(gè)升旗儀式的過程，使整個(gè)升旗過程莊嚴(yán)肅穆，讓學(xué)生在潛移默化接受教育，增強(qiáng)了學(xué)生的敬畏意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)精神。

二、以常規(guī)活動(dòng)為抓手，落實(shí)日常性管理，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的規(guī)范教育

1、根據(jù)市局提出的提出的“德潤(rùn)寶雞·書香陳倉(cāng)”德育行動(dòng)計(jì)劃和縣局提出“德潤(rùn)太白·禮儀慢城”德育行動(dòng)計(jì)劃的總部署，結(jié)合我校德育工作實(shí)際，制定了《“立德修身·人文太中”太白中學(xué)德育行動(dòng)計(jì)劃》，形成了學(xué)校德育工作的綱領(lǐng)性文件，使我校的德育工作的計(jì)劃性、科學(xué)性進(jìn)一步增強(qiáng)。

2、繃緊校園安全這根弦。一學(xué)期來學(xué)校緊抓安全工作不放松，努力實(shí)現(xiàn)安全制度預(yù)案完善化，安全責(zé)任明晰化，安全檢查經(jīng)常化，安全管理全天候全方位，做到時(shí)間上無空檔，空間上無死角。

本學(xué)期以來，學(xué)校把每月的第一周定為安全教育活動(dòng)周，每周有重點(diǎn)，月月有主題，使安全教育常態(tài)化。

在6.1前后，學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的部署安排，強(qiáng)化了重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)區(qū)域的巡查，并對(duì)全校各部位、所有人員進(jìn)行了拉網(wǎng)式、地毯式的排查，及時(shí)化解糾紛和矛盾，安排專人負(fù)責(zé)學(xué)校反暴防恐情況的報(bào)送，并對(duì)報(bào)送及反饋信息及時(shí)登記及時(shí)處理。

臨近期末，學(xué)校又根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的部署安排開展了一系列的安全教育活動(dòng)，召開全校性的集會(huì)，由政教處組織對(duì)期末及暑假安全進(jìn)行全面的部署和安排，在此基礎(chǔ)上，由各班級(jí)組織召開安全主題班會(huì)；政教處組織全校同學(xué)簽訂了《太白中學(xué)暑期學(xué)生安全承諾書》，印發(fā)了《太白中學(xué)關(guān)于暑期安全給家長(zhǎng)的封公開信》，給全校學(xué)生印發(fā)了安全教育三字經(jīng)，并通過學(xué)校的家校通平臺(tái)，向家長(zhǎng)普及安全教育知識(shí)，發(fā)出安全教育提示，告知提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育與監(jiān)管。

3、強(qiáng)化對(duì)違紀(jì)學(xué)生的管理。開學(xué)初，政教處對(duì)上學(xué)期期末各班上報(bào)的緩報(bào)學(xué)生，進(jìn)行了為期近兩天的專題教育活動(dòng)，在經(jīng)過考核合格之后，方才正式報(bào)名上課。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持并認(rèn)真落實(shí)了問題學(xué)生談話交流制度。根據(jù)德育工作實(shí)際，建立了違紀(jì)學(xué)生檔案，對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育和轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)了門禁制度，基本杜絕了從校外帶飯進(jìn)入校園的現(xiàn)象。

4、加強(qiáng)了對(duì)手機(jī)的管理，本學(xué)期，政教處對(duì)原有的《太白中學(xué)手機(jī)管理規(guī)定》進(jìn)行了修訂并印發(fā)給各班，在廣泛宣傳的基礎(chǔ)上，組織定期不定期的檢查，使濫用手機(jī)的現(xiàn)象得到了初步的遏制。

5、一如既往地做好安全衛(wèi)生、紀(jì)律等常規(guī)工作。本學(xué)期來，政教處對(duì)安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)工作狠抓不放松，加大了檢查督促力度，及時(shí)

有效地處置檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的請(qǐng)假的管理，修訂了《太白中學(xué)班主任工作量化考核細(xì)則》，把學(xué)生的請(qǐng)假與班主任工作的量化考核相結(jié)合，有效地控制了學(xué)生的請(qǐng)假。

6、充分利用家校通平臺(tái)，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，本學(xué)期和家校通公司聯(lián)合，加大了對(duì)班主任使用家校通加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的檢查考核力度，使家校通的使用頻率有了較大的提高，使學(xué)校和家庭的信息溝通更暢通更有效，增進(jìn)了了解和交流，提高了家校在學(xué)生教育方面的協(xié)作水平。

7、加強(qiáng)同團(tuán)委等部室的協(xié)作，形成有效的學(xué)校德育工作合力。加強(qiáng)了飯后的管理力度，繼續(xù)堅(jiān)持了班主任值日制度，使飯后的學(xué)生管理工作得到了加強(qiáng)，扭轉(zhuǎn)了以往飯后學(xué)生違紀(jì)事件頻發(fā)的局面。

8、在學(xué)期末，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，進(jìn)一步修訂和完善了《太白中學(xué)班級(jí)工作量化考核細(xì)則》、《太白中學(xué)班主任津貼考核及獎(jiǎng)懲辦法》，為下下一步德育工作的開展提供了制度保障。

經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的德育工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，一學(xué)期來，學(xué)校未發(fā)生大的不安全事件，學(xué)生的法制觀念、道德素質(zhì)、理想信念、文明習(xí)慣等有了顯著進(jìn)步，班級(jí)的班風(fēng)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)有了較大的改善，為學(xué)校的其他工作的順利開展提供了安全保障、智力支持、精神動(dòng)力。但也存在諸如部分班主任工作積極性有待提高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，審美觀念扭曲，自律意識(shí)不強(qiáng)等問題，但我們有信心也有決心，讓太白中學(xué)的德育工作沿著正確的方向健康發(fā)展。

總之，為了學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)品位的不斷提升，我們將爭(zhēng)取廣泛地支持，開拓創(chuàng)新，增添舉措，狠抓落實(shí)，促進(jìn)我校德育工作在內(nèi)涵發(fā)展的道路上邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。

太白中學(xué)政教處 2014年7月10日

第四篇：2008學(xué)年第二學(xué)期實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育工作總結(jié)

2008學(xué)年第二學(xué)期實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育工作總結(jié)

我校德育工作以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，深化“兩綱”教育與課程改革的融合，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量；聚焦世博與文明修身，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)素質(zhì)，切實(shí)做好學(xué)生的道德內(nèi)化工作，努力提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，開展了以下工作。

一、深入推進(jìn)“兩綱”教育

（一）、扎實(shí)開展“走近中華經(jīng)典”民族精神教育的實(shí)踐和研究工作。

根據(jù)我校制定的“民俗民風(fēng)”民族精神教育活動(dòng)方案，學(xué)校利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日，積極引導(dǎo)學(xué)生通過課內(nèi)課外的研究實(shí)踐，接受中華民族文化的熏陶，培育他們的民族情感。通過班會(huì)、主題活動(dòng)將“走近中華經(jīng)典”校本德育教材使用好，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的接受民族精神教育的載體。

1、圍繞春節(jié)、元宵節(jié)開展“深深民族情，千千民族風(fēng)”主題實(shí)踐活動(dòng)

六年級(jí)學(xué)生開展“和爺爺共享陽(yáng)光、和奶奶齊聲歡笑”主題活動(dòng)，利用拜年這一習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生在春節(jié)前夕，為家中的父母、長(zhǎng)輩和老人送上一份新年禮物，學(xué)會(huì)孝敬和感恩，并寫下購(gòu)買新年禮物的體驗(yàn)文章。另外發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，“畫一幅吃年夜飯的全家樂”。

七年級(jí)學(xué)生圍繞“包餃子、包餛飩、包湯團(tuán)”“吃餃子、吃餛飩、吃湯團(tuán)”開展實(shí)踐活動(dòng)并寫好體會(huì)文章。

八年級(jí)學(xué)生圍繞“我與長(zhǎng)輩迎新大掃除”體驗(yàn)活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)“家有好男兒（女孩）”并寫一篇不少于500字的體會(huì)文章，家長(zhǎng)作好反饋記錄。

九年級(jí)學(xué)生圍繞“我與父母童年時(shí)過年的吃、穿、住、行”對(duì)比開展調(diào)查活動(dòng)。通過對(duì)比寫一篇改革開放30年之“春節(jié)家里過年過節(jié)的變化”的征文。

另外，在新學(xué)期開學(xué)的第一天，適逢元宵佳節(jié)，各班學(xué)生，在寒假期間經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，于9日下午第三節(jié)課，組織開展了“歡歡喜喜過元宵”主題活動(dòng)。

活動(dòng)以班級(jí)為單位，圍繞元宵這一主題，有講述元宵節(jié)的由來、習(xí)俗的、有進(jìn)行猜謎活動(dòng)的、有介紹各地元宵節(jié)的風(fēng)俗的、有交流春節(jié)期間學(xué)包餃子心得體會(huì)等等，都從不同層面了解了元宵節(jié)，參與了元宵節(jié)。特別是學(xué)校組織開展的包餃子比賽，每班二名共60位學(xué)生集中在食堂，手法有嫻熟、有生疏，有的干凈利落、有的帶肉漏餡，有的形似油餃、有的形似哨子，大家你爭(zhēng)我趕，不僅比速度，還在比質(zhì)量，餃子皮和肉搭配均勻，不漏餡，還能做出漂亮的花邊裙。雖然只有短短的10多分鐘時(shí)間，大家歡聲笑語，一派節(jié)日的喜慶氣氛。更把慶元宵活動(dòng)推向了高潮。學(xué)校德育處經(jīng)過評(píng)比后，將所有學(xué)生包的餃子送給了15位家庭貧困的學(xué)生，學(xué)校希望他們能在快樂祥和的元宵佳節(jié)，一起與自己的家人吃著愛心餃子，過一個(gè)愉快而又難忘的元宵佳節(jié)。

2、圍繞清明節(jié)組織六年級(jí)開展“緬懷先輩，傳承民族精神”主題實(shí)踐活動(dòng)

遠(yuǎn)足掃墓是學(xué)校素質(zhì)教育中一項(xiàng)傳統(tǒng)的富有特色的實(shí)踐活動(dòng)，4月1日，預(yù)備年級(jí)師生300多人，邁著整齊的步伐，步行二十里，從學(xué)校出發(fā)，沿北門路至崇明大道，前往新河烈士林園，進(jìn)行“遠(yuǎn)足掃墓”的活動(dòng)。

此次活動(dòng)與以往不同的是：在向烈士敬獻(xiàn)花圈時(shí)，我們一改以往的做法，由每位學(xué)生自己親手制作小白花，然后向烈士敬獻(xiàn)。從而使每位學(xué)生都對(duì)烈士懷有一種崇敬、莊嚴(yán)的神情，緬懷先烈，傳承民族精神。此外，遠(yuǎn)足掃墓結(jié)束后，學(xué)校還組織全體師生參觀堡鎮(zhèn)守備營(yíng)體驗(yàn)部隊(duì)生活。師生們參觀了營(yíng)房，觀看了戰(zhàn)士們的隊(duì)列、射擊、過障礙攀爬、炮備裝置等表演。師生們對(duì)戰(zhàn)士們過硬的本領(lǐng)、熟練的炮備裝置、嚴(yán)明的紀(jì)律由衷地產(chǎn)生敬意與欽佩。學(xué)校希望通過參觀活動(dòng)，促使每個(gè)學(xué)生積極養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)部隊(duì)鐵的紀(jì)律、嚴(yán)明的作風(fēng)，來引導(dǎo)、推動(dòng)了未成年人思想道德建設(shè)。隨后師生們又來到豎河職校農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和上海船廠分別進(jìn)行參觀活動(dòng)。師生們參觀了豎河職校農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地蔬菜、瓜果、花卉等無土栽培的大棚種植情況，了解了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的種植趨勢(shì)與出路。了解了上海船廠悠久的歷史及先進(jìn)的造船技術(shù)，由此激發(fā)實(shí)中學(xué)子為今后建設(shè)家鄉(xiāng)、扎根海島服務(wù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提高現(xiàn)代化建設(shè)的技能與本領(lǐng)。遠(yuǎn)足掃墓活動(dòng)是短暫的，但意義卻是深遠(yuǎn)的。

3、圍繞端午節(jié)組織八年級(jí)學(xué)生開展“品位端午文化，傳承民族精神”主題實(shí)踐活動(dòng)

為讓學(xué)生進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗，體會(huì)端午節(jié)豐富的民俗文化，學(xué)校在端午節(jié)來臨之際，于5月31日分別組織六、七、八年級(jí)學(xué)生開展了刻艾虎、制香囊、包粽子活動(dòng)。

下午第三節(jié)課，六年級(jí)30多名隊(duì)員集中在階梯教室，在美術(shù)老師姚海鷹的指導(dǎo)下，用不同顏色的畫紙將不同形狀的艾虎用美工刀刻劃出來，一只只栩栩如生的小艾虎通過同學(xué)們的刻劃或站立、或爬行、或耀武揚(yáng)威、或面目猙獰??活動(dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力得到增強(qiáng)，加深了對(duì)端午文化的了解。

七年級(jí)24名隊(duì)員集中在多功能教室，在陳峰、施勁峰老師的指導(dǎo)下，學(xué)做香囊活動(dòng)。雖然有的學(xué)生手法不熟練，縫制能力一般，但在1小時(shí)里，每人做了三個(gè)香囊，有菱形的、心形的、蝴蝶形的、正方形的、三角形等。通過活動(dòng)促使學(xué)生們了解了端午節(jié)佩戴香囊的意義，學(xué)校通過評(píng)比后將學(xué)生親自縫制的香囊分發(fā)給學(xué)生，讓他們送給自己的親人和朋友。

八年級(jí)50多名隊(duì)員集中在食堂，在楊青、蔡惠英、黃美云等老師的輔導(dǎo)下，學(xué)包粽子活動(dòng)。有的學(xué)生第一次學(xué)包粽子，雖然有些笨拙，但經(jīng)過老師的指點(diǎn)后，也像模像樣地將粽子包成了。學(xué)校讓學(xué)生們包的粽子帶回家，送給自己的家人品嘗，使家人也能感受孩子參與端午節(jié)習(xí)俗活動(dòng)，和諧親子關(guān)系。

學(xué)校希望通過端午習(xí)俗活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受端午節(jié)優(yōu)秀的民俗文化，從而幫助引導(dǎo)學(xué)生珍惜自己的民族文化，知道我們民族是一個(gè)充滿智慧富有氣節(jié)的民族，從而傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，用節(jié)日文化哺育他們健康成長(zhǎng)。

（二）、認(rèn)真研究并積極開展中學(xué)生生命教育活動(dòng)

1、在活動(dòng)中提升生命教育

為加強(qiáng)青少年以自救自護(hù)為主題的生命教育，深入開展國(guó)防、民防專題教育，實(shí)驗(yàn)中學(xué)于5月8日組織八年級(jí)師生327人到松江佘山的國(guó)防教育基地進(jìn)行了一次有意義的民防教育活動(dòng)。

在佘山“三防”教育活動(dòng)基地，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍在基地老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)清涼愜意、深不可測(cè)、布局合理而神秘的防空洞開始了參觀學(xué)習(xí)。首先參觀了國(guó)防工事——地下水庫(kù)、戰(zhàn)備糧庫(kù)、戰(zhàn)時(shí)防護(hù)設(shè)施等設(shè)備，讓同學(xué)們大開了眼界。接著觀看了錄像，了解了現(xiàn)代高科技條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，以及核、化、生武器基礎(chǔ)知識(shí)與防護(hù)知識(shí)，并且再一次聆聽了預(yù)警警報(bào)、空襲警笛聲和解除警報(bào)聲。隨后學(xué)生們參觀了軍事圖片——基地老師介紹了當(dāng)今世界軍事環(huán)境、新式武器裝備，以及西歐等各個(gè)國(guó)家的軍事情況，讓同學(xué)們對(duì)現(xiàn)代軍事格局有了一定的了解。另外，同學(xué)們參觀了上海市地震科普館，在講解員的介紹下，使同學(xué)們又增長(zhǎng)了不少防震知識(shí)，從而彌補(bǔ)了課堂上的教學(xué)器材與實(shí)踐場(chǎng)地的不足。最后，全體學(xué)生在基地老師的帶領(lǐng)下，屏住呼吸、低頭彎腰，面對(duì)煙霧進(jìn)行了模擬逃離，雖然煙霧有些嗆鼻，但逼真的感覺起到了 良好的效果。

這次活動(dòng)給同學(xué)們留下了深刻的印象，通過活動(dòng)提高了同學(xué)們的自我防護(hù)能力，掌握了不少國(guó)防、民防及防震減災(zāi)知識(shí)，從而接受了一次很好的生命教育。

2、在專題教育活動(dòng)中深化生命教育。

學(xué)校通過專題活動(dòng)（第6周、第11周、第16周、第19周，利用校班會(huì)的形式，進(jìn)行健康、法制、環(huán)境、禁毒等專題教育）；通過課堂滲透（心理健康課、體育課、生命科學(xué)進(jìn)行青春期、心理健康教育）、通過班會(huì)課進(jìn)行安全、心理疏導(dǎo)等教育。

（1）、充分利用心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，通過“星星知我心”“成長(zhǎng)沒煩惱”“快樂每一天”等多種形式，真正使其成為學(xué)生展示自我，宣泄情感，感悟生命的舞臺(tái)。

（2）、開展法制教育、做好預(yù)防未成年人違法犯罪工作。A、宣傳和實(shí)施《上海市未成年人保護(hù)條例》為重點(diǎn)，積極深入開展“未保法規(guī)”的宣傳教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。嚴(yán)格防范學(xué)生在校期間被誘騙出校園等事件的發(fā)生，認(rèn)真及時(shí)處理好學(xué)生被敲詐的事，有效保護(hù)在校學(xué)生的合法權(quán)益。同時(shí)，發(fā)揮法制副校長(zhǎng)和校外治安輔導(dǎo)員的作用，經(jīng)常性地開展普法宣傳教育，在普及基本法律知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同學(xué)齡段學(xué)生的特點(diǎn)，提高青少年學(xué)生的權(quán)利義務(wù)意識(shí)、公民意識(shí)、公正平等、遵紀(jì)守法、依法辦事等法律規(guī)則和守法技能；要努力把培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)與遵紀(jì)守法的習(xí)慣有機(jī)結(jié)合起來，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。B、結(jié)合特定宣傳教育日和假期社會(huì)實(shí)踐，配合有關(guān)部門在初二年級(jí)做好“掃黃打非”、“拒絕毒品”等專題宣傳教育活動(dòng)，使青少年遠(yuǎn)離非法出版物、遠(yuǎn)離色情卡通畫、遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，增強(qiáng)自覺守法意識(shí)。根據(jù)國(guó)家教育部和國(guó)家禁毒委員會(huì)通知精神，建立和健全中小學(xué)生毒品預(yù)防教育責(zé)任制，學(xué)校校長(zhǎng)為主要毒品預(yù)防教育工作第一責(zé)任人，學(xué)校將毒品預(yù)防主題教育納入教學(xué)計(jì)劃，通過早讀課、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)等形式開展毒品預(yù)防主題教育。C、重視對(duì)行為偏常學(xué)生的幫教。學(xué)校將從四個(gè)層面對(duì)行偏學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì)幫教措施。一是與學(xué)生所在居委取得聯(lián)系，對(duì)學(xué)生寒暑假、雙休日多加強(qiáng)聯(lián)系，二是德育處經(jīng)常性對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，建立一人一卡制度，將平時(shí)行為記錄在案，以便督促教育，三是班主任老師加強(qiáng)教育，四是黨員教師幫助教育，從而有針對(duì)性地做好轉(zhuǎn)化工作，切實(shí)控制在校學(xué)生的案發(fā)率，力爭(zhēng)控制為零。

（3）、積極推進(jìn)廉潔教育進(jìn)校園。貫徹實(shí)施市科教黨委、市教委頒發(fā)的《關(guān)于在上海學(xué)校中加強(qiáng)廉潔教育和廉政文化建設(shè)的意見》精神，把廉潔教育作為民族精神教育和青少年思想道德教育的重要內(nèi)容。讓廉潔教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，培育青少年學(xué)生正確的價(jià)值觀念。將誠(chéng)信、守法、合作、奉獻(xiàn)、環(huán)保等要求融入學(xué)校的德育工作之中。

另外學(xué)校根據(jù)縣“十一五”德育工作規(guī)劃，學(xué)校于5月份迎接2009年上半年心理健康教育工作評(píng)估合格校驗(yàn)收，促進(jìn)學(xué)校在心理輔導(dǎo)教師的培養(yǎng)和使用、心理輔導(dǎo)課的開設(shè)、心理輔導(dǎo)室的作用發(fā)揮和學(xué)校整體開展以心理健康教育為抓手的學(xué)生生命教育工作的有序推進(jìn)。

三、重視實(shí)踐體驗(yàn)，構(gòu)筑課外體系

1、積極開展主題教育。結(jié)合建國(guó)60周年，五四運(yùn)動(dòng)90周年，澳門回歸10周年等重大節(jié)慶日，積極開展黨旗、國(guó)旗、軍旗等“三旗”教育活動(dòng)和形式多樣的形勢(shì)政策教育，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。組織學(xué)生參加教育部關(guān)工委“我的祖國(guó)”讀書征文活動(dòng)，學(xué)校經(jīng)過評(píng)選將優(yōu)秀征文二篇送縣級(jí)參加評(píng)比，分別獲二、三等獎(jiǎng)。在婦女節(jié)期間，以《媽媽(奶奶、外婆)，我想對(duì)你說》為主題，引導(dǎo)青少年學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)循禮，溝通與長(zhǎng)輩之間的情感，抒發(fā)尊重長(zhǎng)輩的真情，組織學(xué)生開展學(xué)生書信大賽活動(dòng)。學(xué)校獲首屆“電天翼信”杯學(xué)生書信大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，七3班的張豐元、九3班的浦煜晨、七8班的姚婷云分獲首屆“電天翼信”杯學(xué)生書信大賽一、三等獎(jiǎng)。

2、開展“迎世博600天行動(dòng)——小手牽大手，同做文明人”系列活動(dòng)?；顒?dòng)

一、學(xué)校通過升旗儀式，由校宣傳部長(zhǎng)作了“小手牽大手，文明迎世博”的動(dòng)員。學(xué)校團(tuán)委、大隊(duì)部希望全體學(xué)生積極行動(dòng)起來，從身邊的小事做起，用我們的小手牽起長(zhǎng)輩的大手，幫助身邊的人共同做一個(gè)文明的市民，為迎接2010上海世博會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。

活動(dòng)

二、各班以“告別交通陋習(xí)，踐行安全文明”為主題出了一期專題黑板報(bào)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行廣泛宣傳，強(qiáng)化安全出行的輿論氛圍，讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性與必要性。同時(shí)又通過升旗儀式，由學(xué)生會(huì)主席宣讀了實(shí)驗(yàn)中學(xué)“迎世博”安全出行倡議書。希望全校師生增強(qiáng)交通安全意識(shí)，防范各種交通事故的發(fā)生。全校1260名學(xué)生紛紛在倡議書上簽名響應(yīng)，并時(shí)刻對(duì)照倡議要求，遵做一個(gè)安全文明人。另外，學(xué)校還分發(fā)了“迎世博”安全出行給家長(zhǎng)的一封信。希望全體家長(zhǎng)為了家人，為了孩子，為了自己，遵守交通規(guī)則，從我做起，從小事做起，從今天做起，大手牽小手，給孩子做榜樣，為世博會(huì)盡一份責(zé)任，為共同營(yíng)造文明和諧安全暢通的交通環(huán)境而共同努力！

活動(dòng)

三、學(xué)校通過校班會(huì)形式，開展了學(xué)校禮儀、公共禮儀、世博禮儀的宣傳、學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校還將學(xué)校禮儀、公共禮儀、世博禮儀宣傳資料引發(fā)給每個(gè)學(xué)生及家長(zhǎng)，希望全校學(xué)生及家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，為世博會(huì)召開共同營(yíng)造良好的禮儀形象。

活動(dòng)

四、“我是小小協(xié)管員”交通安全宣傳活動(dòng)。學(xué)校組織六、七年級(jí)共80為學(xué)生于每周五下午4：30——5：30，在黨員老師的組織帶領(lǐng)下，來到八一路北門路口，配合交警、協(xié)管員做好交通安全宣傳工作，通過交通指揮，學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)，為倡導(dǎo)文明有序的交通秩序盡一份力。

活動(dòng)

五、“我微笑，我撿起”志愿環(huán)保行動(dòng)。圍繞“人人參與保護(hù)環(huán)境，清潔家園迎世博”的主題，發(fā)動(dòng)黨員老師及學(xué)生參與潔凈市容環(huán)境為切入點(diǎn)，學(xué)校組織六、七年級(jí)共170名學(xué)生于每周六上午9：00——10：00，在黨員老師的帶領(lǐng)下，來到崇明縣汽車站，開展“我微笑，我撿起”志愿行動(dòng)。隊(duì)員們通過從地上撿起一張廢紙、一個(gè)煙蒂和給予他人一個(gè)勸阻的微笑做起，提升文明意識(shí)，為城市環(huán)境衛(wèi)生水平的明顯提高而努力，以實(shí)際行動(dòng)迎接世博的到來。

活動(dòng)

六、為積極引導(dǎo)全校師生關(guān)注世博、了解世博，進(jìn)一步激發(fā)師生們參與世博各項(xiàng)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨支部為配合上海市迎世博600天行動(dòng)計(jì)劃的推進(jìn)實(shí)施，在鞏固“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)手牽手，共建文化新農(nóng)村”成果的基礎(chǔ)上，切實(shí)圍繞“精彩世博，文明先行”的主題，發(fā)動(dòng)全校師生開展了迎世博宣傳品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)。師生們通過繪畫設(shè)計(jì)、實(shí)物設(shè)計(jì)、文字描述等形式，設(shè)計(jì)出“世博宣傳創(chuàng)意作品”共40多份。在40多份“世博宣傳創(chuàng)意作品”中，生活類的作品有：世博筷子、世博杯子、世博臺(tái)燈等作品共5份，工藝類的作品有：世博抱枕、世博書簽、世博門貼、世博中國(guó)結(jié)、世博相冊(cè)等作品共7份，環(huán)保類的作品有：世博環(huán)保袋、世博鑰匙圈等20多份，另外還有一位同學(xué)設(shè)計(jì)了一張世博會(huì)上海公共交通卡。

學(xué)校將在40多份作品中評(píng)選出集實(shí)用性、教育性、藝術(shù)性于一體的世博宣傳品，并進(jìn)行專門制作后及時(shí)贈(zèng)予新農(nóng)村結(jié)對(duì)共建的港西富民村，從而為進(jìn)一步推進(jìn)“世博宣傳進(jìn)萬家”活動(dòng)，營(yíng)造迎世博的良好氛圍。

活動(dòng)

七、為全面貫徹黨的十七大精神，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，抓住迎世博契機(jī)，實(shí)施上海迎世博600天行動(dòng)計(jì)劃，營(yíng)造和諧的人文環(huán)境，提升學(xué)生的文明素質(zhì)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育處于六一前后，在六、七年級(jí)中組織開展了“迎世博，學(xué)禮儀、講文明”校園文明禮儀大賽。

6月5日下午第三節(jié)課，歷時(shí)一個(gè)月的校園文明禮儀大賽，經(jīng)過初賽的激烈角逐，六

1、七1等8個(gè)班級(jí)在音樂教室進(jìn)行了決賽。本次大賽以“迎世博600天行動(dòng)計(jì)劃”為主題，以禮儀知識(shí)和世博基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，以校園禮儀為重點(diǎn)，師生們通過團(tuán)隊(duì)禮儀形象展示——參賽隊(duì)用2分鐘時(shí)間將服飾、笑容、禮儀姿態(tài)等進(jìn)行團(tuán)隊(duì)禮儀形象展示，禮儀世博知識(shí)問答、禮儀情景表演——參賽隊(duì)在3分鐘時(shí)間里，用藝術(shù)的手段演繹體現(xiàn)文明禮儀的情景，進(jìn)行禮儀情景表演，充分展示校園師生的禮儀風(fēng)采和廣大師生迎世博的巨大熱情。

學(xué)校希望通過校園文明禮儀大賽，將校園文明禮儀新風(fēng)尚帶回家、帶入社區(qū)、帶到公共場(chǎng)所，同時(shí)希望全校師生以更大的熱情參與世博、奉獻(xiàn)世博、共享世博，在迎世博的日子里處處體現(xiàn)出朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌。

四、加強(qiáng)溫馨教室建設(shè)，提升班集體建設(shè)內(nèi)涵

1、通過師生互敬活動(dòng)，營(yíng)造良好的“溫馨教室”的人際環(huán)境

（1）、教師不能用有色眼鏡看待任何一名同學(xué)，并教育學(xué)生用學(xué)習(xí)的態(tài)度向榜樣同學(xué)靠攏，用幫助的方式向后進(jìn)同學(xué)伸出援手，做到真誠(chéng)互助。

（2）、教育學(xué)生學(xué)會(huì)真心交往和坦誠(chéng)溝通，教師要經(jīng)常與各種同學(xué)談心，保證每天能與每位同學(xué)至少說一句話，了解學(xué)生的苦悶煩惱，快樂收獲。

（3）、通過家校聯(lián)系本，聽取學(xué)生的想法，了解學(xué)生的思想，以達(dá)到師生溝通的和諧狀態(tài)。（4）、通過設(shè)立教師寄予、教師溫馨提示等欄目，每天、每周讓學(xué)生在關(guān)愛中成長(zhǎng)。（5）、教師在處理學(xué)生問題時(shí)應(yīng)該熱情、真誠(chéng)、公正，不偏袒，講究實(shí)效；

（6）、教師在學(xué)生面前應(yīng)處于一種非權(quán)勢(shì)的狀態(tài)，體現(xiàn)出和藹可親的一面，師生之間積極相待，交流和諧；

（7）、學(xué)生用積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來回報(bào)教師的愛。尊重教師，見到老師主動(dòng)問早、問好，形成良好的尊師氛圍；

（8）、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

我們?cè)诮處煂用娼M織開展“十個(gè)一”（每天多給一個(gè)微笑、給一點(diǎn)肯定、給一點(diǎn)理解寬容、給一個(gè)學(xué)生展示自我的舞、多一點(diǎn)溝通交流、多一點(diǎn)反思、多一點(diǎn)活動(dòng)等）的同時(shí)在隊(duì)員層面結(jié)合重大節(jié)慶日組織開展“八個(gè)一”系列活動(dòng)：

1、在教師節(jié)來臨之際組織開展“夸夸我的一個(gè)好老師”征文演講活動(dòng)；

2、在重陽(yáng)節(jié)來臨之際組織開展“我為老師做一件事”主題活動(dòng)；

3、在圣誕、元旦來臨之際組織開展“我為老師制作一張賀卡、畫一張漫畫”贈(zèng)送活動(dòng)；

4、在春節(jié)來臨之際組織開展“我給老師拜個(gè)年”活動(dòng)，5、在三八婦女節(jié)來臨之際組織開展“孝心、愛心、溫馨、連接你我心”活動(dòng)，6、在植樹節(jié)來臨之際，開展“我和老師種一個(gè)希望”的植樹、認(rèn)養(yǎng)校園樹木、護(hù)綠活動(dòng)；

7、在勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)來臨之際組織開展“我為老師唱一首歌”活動(dòng)；

8、在黨的生日之際組織開展“向黨員老師寫一封信”活動(dòng)。

在這些活動(dòng)的開展，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。老師在嚴(yán)格要求的同時(shí)也能能換位思考，體察學(xué)生；學(xué)生在大多數(shù)情況下也能理解老師的要求并努力完成。校園里，師生對(duì)立現(xiàn)象明顯減少。學(xué)校楊老師面對(duì)許多輔導(dǎo)員無奈的、全校出了名的淘氣隊(duì)員小李，從每天給一點(diǎn)肯定，給一點(diǎn)理解寬容開始，揚(yáng)其所長(zhǎng)，真情付出、真心溝通，不斷反思和優(yōu)化自己的教育行為和策略，終于讓他有所轉(zhuǎn)變。小李在老師的啟發(fā)下，也積極參加學(xué)校的“八個(gè)一“活動(dòng)，與其他老師的關(guān)系得到了很好的改善。

2、“溫馨教室”的課堂教學(xué)環(huán)境

在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)以課程內(nèi)容為中介的師生共同參與的教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)活動(dòng)，使課堂教學(xué)成為學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)創(chuàng)造的過程。教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分，也是師生整體精神風(fēng)貌的具體反映。在課堂教學(xué)環(huán)境建設(shè)中注重“勤勉、篤學(xué)，活躍、寬松”，力求達(dá)到“教風(fēng)學(xué)風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，求索創(chuàng)新入佳境”的課堂教學(xué)最佳狀態(tài)。

（1）面對(duì)學(xué)生：給學(xué)生的微笑和鼓勵(lì)多一點(diǎn)。（2）學(xué)習(xí)指導(dǎo)：培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的要求具體一點(diǎn)。（3）課堂教學(xué)：讓學(xué)生表現(xiàn)和施展才能的面廣一點(diǎn)。（4）發(fā)展個(gè)性：讓學(xué)生靈活支配的時(shí)間有一點(diǎn)。

3、“溫馨教室”的自身心理環(huán)境

（1）、依托基地創(chuàng)設(shè)良好活動(dòng)環(huán)境，緩解學(xué)習(xí)壓力，讓隊(duì)員感受輕松愉快的少年生活

我校利用已有的德育活動(dòng)基地，在消防七支隊(duì)城橋中隊(duì)，組織開展“消防體驗(yàn)我能行”活動(dòng)。每年暑期，學(xué)校大隊(duì)部組織少先隊(duì)員進(jìn)消防隊(duì)開展體驗(yàn)生活活動(dòng)，隊(duì)員們學(xué)習(xí)消防防火知識(shí)、進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練、著裝訓(xùn)練、滅火訓(xùn)練、觀看消防訓(xùn)練、參觀消防指揮中心等，在接受“勇敢”教育的同時(shí)也接受“災(zāi)難”教育。鮮活有趣的活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)谛缕?、輕松、愉悅的活動(dòng)環(huán)境中增強(qiáng)心理適應(yīng)能力。我們又在隊(duì)員中開展“走進(jìn)警營(yíng)”活動(dòng)。隊(duì)員們通過參觀指揮中心、觀看公安戰(zhàn)士的隊(duì)列表演、擒拿格斗表演、警犬表演、、觀摩警用裝備、交警手勢(shì)操、協(xié)助交警做10分鐘志愿者等一系列活動(dòng)。隊(duì)員不僅感受到生活的豐富多彩更感受生活的輕松快樂。近兩年，我們還推出了“換個(gè)角色我還行”見習(xí)居委會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)。團(tuán)干部們通過分發(fā)、張貼宣傳資料，冒著高溫酷暑每家每戶送戶口本；伏案埋筆，為社區(qū)填寫各種資料表格；參加衛(wèi)生勞動(dòng)，為社區(qū)的清潔衛(wèi)生盡一份自己的微薄之力??活動(dòng)中，引導(dǎo)團(tuán)干部拜居委干部為師，學(xué)習(xí)居委干部的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)意識(shí)，體會(huì)工作中的艱辛，品嘗工作中的快樂、放松心情、體驗(yàn)成功、調(diào)節(jié)身心、促進(jìn)健康。

（2）、創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)引領(lǐng)參與，指導(dǎo)交往藝術(shù)，讓隊(duì)員體驗(yàn)和諧快樂的生活情趣

同伴關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系，是少先隊(duì)員人際關(guān)系的主要內(nèi)容，為了幫助少先隊(duì)員和諧人際關(guān)系，我們通過各種活動(dòng)積極引導(dǎo)，重在指導(dǎo)隊(duì)員們的交往藝術(shù)，讓隊(duì)員體驗(yàn)和諧快樂的生活情趣。我們的做法有：

（1）和諧同伴關(guān)系 隊(duì)員進(jìn)入初中后，由于年齡特點(diǎn)，他們的心靈空間越來越封閉，他們渴望友誼，需要情緒的渲泄和情感的交流，但又喜歡保留自己的小“秘密”，較容易產(chǎn)生人際關(guān)系的矛盾沖突。針對(duì)這一現(xiàn)狀，學(xué)校大隊(duì)部組織各中隊(duì)開展“快樂中隊(duì)創(chuàng)建”活動(dòng)，有針對(duì)性地指導(dǎo)交往藝術(shù)，和諧同伴關(guān)系。七〈5〉中隊(duì)的輔導(dǎo)員張老師從讓隊(duì)員們說出自己的心里話入手，開展“快樂心情樹”活動(dòng)，隊(duì)員每天都把自己的所思所想、憂愁和快樂，寫在粘貼紙上，再貼到“心情樹”上，一片“樹葉”，一個(gè)心情。用不同顏色的粘貼紙來代表不同的心情，綠色表示心情很好；藍(lán)色表示煩惱，紅色代表需要幫助??只要隊(duì)員有了無法解決的煩惱，通常第一個(gè)作出反應(yīng)的是各小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，小隊(duì)長(zhǎng)召集小隊(duì)隊(duì)員一起為隊(duì)員分憂解難，如果有了小隊(duì)的幫助還解決不了的話，就向中隊(duì)、或輔導(dǎo)員請(qǐng)求援助。心情樹不僅是隊(duì)員們互吐心聲、交流思想、表達(dá)情緒的心靈橋梁，還是向輔導(dǎo)員和中隊(duì)提出合理化建議的通道。隊(duì)員們的心緊緊地凝聚在了一起，他們從書本中抬起頭來，開始關(guān)心起身邊的人和事。

又如八〈1〉愛心天使中隊(duì)的輔導(dǎo)員把教室墻壁劃塊分割，分別“承包”給不同的小隊(duì)去完成布置，小隊(duì)間相互提出合理的建議。八〈3〉開拓中隊(duì)的輔導(dǎo)員則在確定布置的主題后，在中隊(duì)里征集具體的布置方案。他們指導(dǎo)隊(duì)員在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感謝，學(xué)習(xí)真誠(chéng)相待。隊(duì)員在參與活動(dòng)的過程中，人際交往的能力等都得到充分的鍛煉，而且在共同協(xié)作完成任務(wù)的過程中，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)、互助和合作意識(shí)。

為了幫助偉業(yè)民工子弟學(xué)校的隊(duì)員們健康快樂地成長(zhǎng)。學(xué)校大隊(duì)部組織策劃了“同在藍(lán)天下，快樂共成長(zhǎng)”的活動(dòng)。活動(dòng)以“五個(gè)一”（結(jié)交一個(gè)好朋友、互寫一封信、互贈(zèng)一個(gè)友誼卡、同爭(zhēng)一枚“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?、同享一份快樂）為基本?nèi)容，通過結(jié)對(duì)、捐書、捐衣服、捐學(xué)習(xí)用品等活動(dòng)，不僅為偉業(yè)學(xué)校隊(duì)員們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了積極的社會(huì)環(huán)境，也有利于培養(yǎng)我校隊(duì)員平等、關(guān)愛、責(zé)任、協(xié)作等意識(shí)，更促進(jìn)隊(duì)員間人際關(guān)系的和諧發(fā)展。（3）和諧親子關(guān)系

如今大多數(shù)獨(dú)生子女（未成年人）不懂得珍惜父母的養(yǎng)育之恩，漠視社會(huì)的關(guān)愛之情，只知索取不懂回報(bào)。針對(duì)這一道德滑坡現(xiàn)象，如何讓每一個(gè)隊(duì)員“常懷感恩之心”？我們?cè)诿磕甑娜藡D女節(jié)，設(shè)計(jì)了 “孝心（向自己的母親、老師獻(xiàn)上一份愛）、愛心（給貧困隊(duì)員、失去母親的同學(xué)隊(duì)員多，多一份幫助）、溫馨（對(duì)母親的一片孝心、對(duì)隊(duì)員的一份愛心，促使我們的校園變成一個(gè)溫馨的大家庭，讓校園每個(gè)角落都充滿關(guān)愛和溫情）連接你我心”的大隊(duì)活動(dòng)。3月8日那天，學(xué)校團(tuán)委、大隊(duì)部發(fā)動(dòng)隊(duì)員會(huì)、大隊(duì)委干部在校園里義賣鮮花，希望隊(duì)員們將一份愛寄托于一朵嬌小的鮮花，將自己的孝心通過這朵鮮花傳遞到母親、老師的心里。學(xué)校團(tuán)委、大隊(duì)部將這次活動(dòng)所獲得的利潤(rùn)全部用于資助生活上有困難或失去母親的隊(duì)員。通過活動(dòng)，既達(dá)到了親子交流，又使孩子與家長(zhǎng)、隊(duì)員與老師、隊(duì)員與隊(duì)員間的距離就更拉進(jìn)了一步。

另外，在春節(jié)期間，通過給長(zhǎng)輩一份新年禮物，促使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感謝長(zhǎng)輩一年來對(duì)自己的關(guān)愛、養(yǎng)育，懂得回報(bào)，養(yǎng)成孝敬、知恩圖報(bào)的良好習(xí)慣，樹立“百善孝為先”的道德觀念在開，促進(jìn)親子關(guān)系。在重陽(yáng)節(jié)來臨之際，組織開展“真情回贈(zèng)，溫情行動(dòng)”五個(gè)一活動(dòng)：捶一捶杯、送一份禮物、做一會(huì)小主人、招一張合家歡、泡一次腳。在學(xué)生接受關(guān)愛的同時(shí)學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)付出、學(xué)會(huì)回報(bào)，培養(yǎng)時(shí)代孩子成為親情之人，健康之人，常懷一顆感恩之心。

4、“溫馨教室”的物質(zhì)環(huán)境

溫馨是個(gè)體內(nèi)心的體驗(yàn)，溫馨的體驗(yàn)離不開溫馨的物質(zhì)環(huán)境。溫馨的物質(zhì)環(huán)境更多地應(yīng)表現(xiàn)在環(huán)境的人文功能建設(shè)上，要堅(jiān)持以人為本，使環(huán)境為師生服務(wù)，環(huán)境為師生所需。在教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)中注重“安全、舒心，美觀、宜人”，力求達(dá)到“硬件設(shè)計(jì)講人性，環(huán)境布置顯溫馨”的最佳狀態(tài)。引導(dǎo)師生以人際關(guān)系的安全感為重，共同打造生存和發(fā)展的最佳空間。

（1）、“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。學(xué)生每天打掃教室，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。

（2）、“四化”目標(biāo)，即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如雨具等，應(yīng)分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現(xiàn)象。

（3）班徽設(shè)計(jì)——凝聚班級(jí)文化的標(biāo)志

一個(gè)優(yōu)秀的集體總有它的共同價(jià)值觀和積極向上的印記。這個(gè)共同價(jià)值觀和印記就是班級(jí)文化。班徽是班級(jí)文化直觀的形象體現(xiàn)，是一個(gè)班級(jí)的文化標(biāo)志，聚焦著班集體的精神朝氣，體現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)的特色和行為目標(biāo)，是班風(fēng)建設(shè)的有效載體。因此，班徽?qǐng)D案設(shè)計(jì)要具有班級(jí)特色，構(gòu)圖合理，主題鮮明，反映積極、健康、向上的班級(jí)風(fēng)貌和精神。各班同學(xué)根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)和所追求的目標(biāo)，充分發(fā)揮自己的想象力設(shè)計(jì)出富有班級(jí)特色和個(gè)性的班徽，并附上寓意。

（4）班級(jí)名片——展示班級(jí)文化的窗口

班級(jí)名片是向?qū)W校全體師生、家長(zhǎng)展示班級(jí)文化的窗口和載體。各班以“我們的溫馨教室，我們的精神家園”為主題，開展班級(jí)名片的設(shè)計(jì)活動(dòng)。班級(jí)名片包括班級(jí)名稱、班集體建設(shè)目標(biāo)、班訓(xùn)、班級(jí)公約、班主任教育格言，班主任與學(xué)生的合影、溫馨小貼士等等。每個(gè)班級(jí)自主定義自己的內(nèi)涵，凸顯班級(jí)精神，并體現(xiàn)出獨(dú)特的班級(jí)的文化，讓教室能在溫馨中滲透人文的氣息，展示屬于自己的獨(dú)特風(fēng)采。學(xué)校通過評(píng)比、展示，促使各班級(jí)間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將班級(jí)中最溫馨、和諧的畫面展現(xiàn)在全體師生面前。

崇明縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2009年7月

第五篇：峨莊中學(xué)2010——2011第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)專題

峨莊中學(xué)

2010——2011第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，在教體局和中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，按照學(xué)校工作計(jì)劃，圓滿的完成了本學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)

學(xué)校工作運(yùn)行的好壞，與校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)有很大關(guān)系。本學(xué)期，把強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)作為重要工作來抓。在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中主要是加強(qiáng)思想教育，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素養(yǎng)。強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念，強(qiáng)化大局意識(shí)。本學(xué)期，我們堅(jiān)持每周一都召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，總結(jié)上一周工作，安排下一周工作，并堅(jiān)持班子會(huì)上共同學(xué)習(xí)理論文章，收到了顯著的效果。最為明顯的是領(lǐng)導(dǎo)班子成員能認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行值周。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員大多堅(jiān)持在教學(xué)第一線，且在教學(xué)上都能取得突出教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，本學(xué)期我校還加強(qiáng)級(jí)部建設(shè)，最重視的制度是安全教育，嚴(yán)格執(zhí)行“安全第一、健康第一”的方針。學(xué)校定期對(duì)教學(xué)樓內(nèi)各種設(shè)施進(jìn)行檢查，保證師生的安全。多次組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練，防患于未然。準(zhǔn)時(shí)開展各種體育活動(dòng)小組活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)鍛煉。

二、打開德育管理的新局面。

本學(xué)期在德育管理中，創(chuàng)新了育人載體，進(jìn)一步深化對(duì)學(xué)生的德育教育。

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

德育隊(duì)伍建設(shè)首先要求班主任老師有強(qiáng)烈的責(zé)任心，有博大的愛

心，有精湛的管理藝術(shù)。學(xué)校在這方面的主要做法是，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)。學(xué)校每周一下午都召開班主任會(huì)，介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),安排一周工作,使班主任老師能取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次鼓勵(lì)班主任發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，組織落實(shí)主題班會(huì)課。侯紅艷、朱鳳霞的主題班會(huì)課發(fā)揮了很好的育人效果。

（二）加強(qiáng)日常管理

首先做實(shí)做細(xì)日常管理工作，比如值周班工作，班級(jí)常規(guī)工作的檢查、升旗儀式、學(xué)生行為規(guī)范教育、班級(jí)板報(bào)、宣傳櫥窗等工作上，能持續(xù)有效的開展。

其次密切聯(lián)系家長(zhǎng)，開好家長(zhǎng)會(huì)。通過家校溝通，及時(shí)了解學(xué)生的情況，讓家長(zhǎng)和社會(huì)了解學(xué)校的辦學(xué)理念，及時(shí)獲悉學(xué)校管理上的長(zhǎng)處與不足，以便調(diào)整管理方法和手段。目前，學(xué)校的辦學(xué)理念和管理方式等到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)同，受到社會(huì)各界的好評(píng)。

（三）貼近學(xué)生生活，開展“陽(yáng)光活動(dòng)”

學(xué)校貼近學(xué)生生活，開展了系列“陽(yáng)光性的”各種活動(dòng)：

常規(guī)性的陽(yáng)光活動(dòng)有“中學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育”，“中小學(xué)弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神活動(dòng)”，“傳統(tǒng)節(jié)日征文活動(dòng)”，“安全法制教育活動(dòng)”，本學(xué)期，學(xué)校成功舉辦了“快樂迎五一，體驗(yàn)家鄉(xiāng)美”攀登潭溪山環(huán)保和登山比賽，收到了良好的育人效果。

三、加強(qiáng)管理制度的完善，規(guī)范教學(xué)行為

1、學(xué)校在教學(xué)中制定和完善了“依法從教”“常規(guī)檢查”“聽評(píng)課”“作業(yè)批改與輔導(dǎo)”等制度。這些制度對(duì)教師的教學(xué)行為從不同

方面制定了標(biāo)準(zhǔn)，使得教師的常規(guī)工作目標(biāo)明確，有章有法，為創(chuàng)造性的開展工作奠定基礎(chǔ)。

通過對(duì)常規(guī)工作的檢查，主管領(lǐng)導(dǎo)和老師們都能按要求做到量的積累。比如對(duì)聽課節(jié)數(shù)的要求，無論是干部還是教師完成的都很好。

常規(guī)工作中最突出的是作業(yè)批改和備課檢查。在這方面學(xué)校進(jìn)行了創(chuàng)新性的改變。這方面老師們做的很好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也較往年有所提高。七八年級(jí)教學(xué)成績(jī)有顯著提高。

2、通過各種教學(xué)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

本學(xué)期舉辦了數(shù)學(xué)和語文教學(xué)研討會(huì)。在這兩個(gè)大型教學(xué)活動(dòng)中，通過課堂教學(xué)的觀摩，看出老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍提高，課堂教學(xué)水平漸次增長(zhǎng)。

比如陳祥田老師的數(shù)學(xué)課，能夠針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)他們接受能力和學(xué)習(xí)水平設(shè)計(jì)課的內(nèi)容，選擇較為容易為學(xué)生接受的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生互動(dòng)性強(qiáng)，使得課堂活而不亂，便于學(xué)生接受知識(shí)。還有侯紅艷老師的語文課，通過老師的激情演繹，使得學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3、積極參加區(qū)教體局教研室安排的教學(xué)開放月活動(dòng)，名師上示范課，全體教師上過關(guān)課，開放全體課堂讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，召開全體家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)的紐帶作用，密切學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系，共同打造社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)三位一體的育人環(huán)境。

4、加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期，我校采取多渠道，加強(qiáng)教師的科研意識(shí)，提高教師的科

研能力，讓教師努力從經(jīng)驗(yàn)型向科研型專家型轉(zhuǎn)變。利用周三的早讀學(xué)習(xí)實(shí)踐，堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行理論培訓(xùn)，讓教師學(xué)習(xí)最前沿的教育理論。積極開展教學(xué)論文撰寫，本學(xué)期在國(guó)家級(jí)以及省市教育雜志報(bào)刊共發(fā)表論文十余篇。

正是這些教學(xué)活動(dòng)的開展，老師們從中一次次歷練，在實(shí)踐中多角度全方位的提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，拓寬了教師從教的思路。一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍正在形成。

四、其他工作

為了保證教育教學(xué)發(fā)展的需要，學(xué)校其他部門竭盡全力，全方位為教育教學(xué)服務(wù)?？倓?wù)處能夠保障教育教學(xué)的一切需求，從教學(xué)備品到桌椅的維修，細(xì)致周到的為老師和學(xué)生服務(wù)。團(tuán)支部在學(xué)生中開展了大量有意義的活動(dòng)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)籌帷幄下，在全體教職工的勤奮努力下，我們圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，我們將繼續(xù)努力，共同期待。

峨莊中學(xué)

2011.7