第一篇：2012年第一次教學(xué)常規(guī)工作小結(jié)

教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

本次檢查是本學(xué)期第一次全面性檢查，檢查了工作計(jì)劃、備課、聽課記錄；后記、作業(yè)、閱卷、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、優(yōu)生培養(yǎng)、家訪、班主任工作等各方面的常規(guī)工作。

備課方面：共檢查了14位教師的各科備課，發(fā)現(xiàn)教師們都備好了課，基本按課程表上的每一門課都有備課資料可查，其中曹仁蘭、謝石強(qiáng)等老師各科備課都非常好，字跡工整，內(nèi)容具體，因材施教，比較符合本班學(xué)生實(shí)際。

計(jì)劃方面：教師所教主科都有教學(xué)計(jì)劃，音體美等部分有計(jì)劃，但部分教師的教學(xué)計(jì)劃按教學(xué)常規(guī)管理章程的規(guī)定有一定的缺陷。

后記方面：大部分教師都有后記，但后記一般數(shù)量偏少，部分教師的后記太簡單。

閱卷筆記：除個(gè)別教師外，一般都有較實(shí)用的閱卷筆記。

后進(jìn)生、優(yōu)生方面：班主任教師一般都有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施，優(yōu)生培養(yǎng)工作。

聽課方面：一般教師都有聽課記錄2節(jié)左右，曹征華老師等還聽了3節(jié)以上。

班務(wù)工作：班內(nèi)都有布置。公布欄、學(xué)習(xí)園地等內(nèi)容較充實(shí).通過本次檢查，發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)點(diǎn)，也找到了一些不足，今后一定要加強(qiáng)檢查督促，爭取取得更好的成績。

2011年9月

第二篇：語文組第一次教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)

2015-2016第二學(xué)期語文組第一次教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)

2016年4月15日下午，教務(wù)處組織各科組長對6--8周我校所有任課教師的教案、聽課筆記以及所有備課組的集體備課記錄進(jìn)行了一次較全面、細(xì)致地檢查。語文組應(yīng)檢查人數(shù)為32人，實(shí)際檢查人數(shù)32人！大多數(shù)教師都比較重視，內(nèi)容基本完整、全面?，F(xiàn)將具體情況通報(bào)如下：

一、集體備課：有15人優(yōu)（玉蓮、小珍、艷莉、倫柏，婉玲、明堅(jiān)、圓玉，潔妍、炳杏、瑞英、曉玲、彩云，堅(jiān)貞、森玲、燕媚）

（一）備課組能認(rèn)真記錄集體備課過程，有主備人和審稿人。

1、能根據(jù)教材、教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，體現(xiàn)新課程理念，過程清晰。

2、內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，部分教師還能撰寫教后反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3、能突出學(xué)科及學(xué)情特點(diǎn)，既備教材，又備學(xué)生；既備內(nèi)容，又備方法。

4、教師在授課前在反復(fù)檢查，認(rèn)真修改，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做了調(diào)整。

特別值得表揚(yáng)的：高一備課組。大多數(shù)老師能認(rèn)真進(jìn)行二次備課，多色水筆互用，勾畫圈點(diǎn)，增刪批注，內(nèi)容豐富，書寫工整、環(huán)節(jié)齊全，有教后反思，值得推廣學(xué)習(xí)。

（二）存在的問題

1、部分教師的教學(xué)過程過于簡單，缺少課時(shí)安排。

2、部分教師把集體備課變成了講義提綱或講稿。大部分教師教案缺少“教后反思”，有的雖有“教后反思”，但寫的略顯粗淺，形式化，針對性、實(shí)用性不強(qiáng)。

3、個(gè)別教師書寫不認(rèn)真，不規(guī)范。

4、個(gè)別同一備課組甚至同一層次班級的老師編寫的教案內(nèi)容特別是作業(yè)布置等不夠統(tǒng)一，反映個(gè)別備課組集體備課形同虛設(shè)。

5、個(gè)別教師未能呈現(xiàn)出二次備課或使用的痕跡。

（三）改進(jìn)建議

1、導(dǎo)學(xué)案編寫要合乎學(xué)校制定的編寫程序，教師要妥善處理集體備課與個(gè)人二次備課之間的關(guān)系，集體備課教學(xué)目標(biāo)劃一，但具體到某一班級，此目標(biāo)就可能會(huì)顯得過高或過低，因而教師在二次備課時(shí)務(wù)必根據(jù)自己班級的實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。根據(jù)課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合具體學(xué)情以及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編寫出既符合教案規(guī)范，又有個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)又適合學(xué)生水平的個(gè)性化教案。

2、導(dǎo)學(xué)案編寫應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，要在學(xué)法指導(dǎo)上多下工夫。

3、編寫教案要注重思想性、科學(xué)性、邏輯性和藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一，并注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育，加強(qiáng)人文素養(yǎng)教育，體現(xiàn)教書育人的原則。情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育應(yīng)該注重熏陶、感染，潛移默化。

4、不能以導(dǎo)學(xué)案或課件幻燈片的打印稿代替教案。

5、教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加完美。

6、導(dǎo)學(xué)案編寫時(shí)強(qiáng)化“新課標(biāo)”以及“高考說明”意識。特別是高三教師以及高一高二年青教師要切實(shí)做到心中有考綱，口中有考綱，筆下有考綱。

二、聽課記錄：有26人優(yōu)（宇星、玉蓮、小珍、艷莉、勛平、倫柏、瑞湘，杰能、明堅(jiān)、婉玲、嬋娟、圓玉、肖梅、偉芳、雪梅，潔妍、炳杏、瑞英、曉玲、彩云、志聰、佩茹、興中，堅(jiān)貞、森玲、燕媚）

（一）整體檢查情況

總體情況不能盡如人意。絕大部分老師能按照學(xué)?！懊恐苤辽俾犚还?jié)課”的要求，認(rèn)真聽課。但從交來的聽課記錄看，大部分教師只有教學(xué)過程的簡單記錄，卻鮮有聽后意見和建議。還有少部分教師聽課筆記上沒有聽課時(shí)間、班級乃至授課教師的姓名，不寫聽后建議等內(nèi)容！更有甚者，還有個(gè)別教師沒有實(shí)際聽課，而是為應(yīng)付檢查而造假。

（二）改進(jìn)建議

1、教師要確立正確的聽課觀，無論聽課者還是被聽者都要做到虛心好學(xué)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于聽課的常規(guī)要求，切實(shí)做到保量：每周至少聽1節(jié)課；保質(zhì)：要真正走進(jìn)課堂（而不是閉門造車），聽課記錄環(huán)節(jié)要齊全，要有自己的思考與建議。

3、校級公開課，本教研組所有教師必須聽課（時(shí)間安排上與自己課有沖突的自行調(diào)好課），不能只做表面文章，只下紙上工夫。

4、組內(nèi)公開課要在聽課之后的第一次周日集體備課時(shí)間進(jìn)行評課；校級公開課各教研組要在聽課之后的下一周周五組織教研活動(dòng)，進(jìn)行說課評課。評課要坦誠相待，實(shí)事求是，恰如其分，既要指出優(yōu)點(diǎn)與不足，又要提出建設(shè)性的建議。

三、教師批改：有25人優(yōu)（宇星、玉蓮、小珍、艷莉、勛平、倫柏、肖佩、瑞湘，杰能、明堅(jiān)、嬋娟、圓玉、肖梅、偉芳、雪梅、志申，潔妍、炳杏、瑞英、曉玲、彩云、佩茹，堅(jiān)貞、森玲、燕媚）

（一）優(yōu)點(diǎn)

1、大部分教師批閱比較及時(shí)，批閱數(shù)量達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的次數(shù)。

2、大部分教師批閱較為規(guī)范，能同時(shí)運(yùn)用眉批、行批、尾批等多種形式進(jìn)行批閱，并能正確地運(yùn)用各種規(guī)范的符號。

3、大部分教師評語客觀公正，對學(xué)生寫作指導(dǎo)性強(qiáng)，而且激勵(lì)性評語較多，批評性評語較少，體現(xiàn)了課改中以激勵(lì)為主的原則。

（二）不足

1、個(gè)別教師批閱不夠及時(shí)，數(shù)量沒能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的次數(shù)。

2、部分教師批閱較為簡單，眉批和行批較少，對學(xué)生作文中出現(xiàn)的精彩語句不能及時(shí)地進(jìn)行標(biāo)示，不能起到鼓勵(lì)作用。

3、個(gè)別教師批閱不夠認(rèn)真，學(xué)生作文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能及時(shí)進(jìn)行糾正。

（三）建議

1、加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的書寫格式。

2、作業(yè)的布置要有變化，有創(chuàng)新，既有優(yōu)等生的思維拓展題，又有學(xué)困生的基礎(chǔ)題。

3、多引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。

馬杰能

第三篇：教學(xué)常規(guī)小結(jié)

教學(xué)常規(guī)小結(jié)

歲月如梭，時(shí)光飛逝，我從一個(gè)懵懂少年慢慢成長為一名真正的教師，在這一年中，我成長了太多太多，成績突飛猛進(jìn)，這要感謝學(xué)校的各位老師給予我的莫大幫助。短短的一年，有苦也有甜，苦的是工作的艱辛，甜的是收獲的滿載。我盡我所能做好一切，認(rèn)真管理好一幫孩子，在此，我僅用短短數(shù)字來匯報(bào)下我這一年來的成長歷程。

正所謂“萬事開頭難”，剛開始，我真的很迷茫，最大的問題就是我對于教材的不了解以及對于課文的重難點(diǎn)的把握不到位，也不知道該如何去進(jìn)行我的課堂教學(xué)，對此我很焦急。幸好，學(xué)校組織了“青藍(lán)工程”結(jié)對活動(dòng)，我很有幸跟了一位非常優(yōu)秀的師傅，我一有空就會(huì)去聽師傅的課，聽課時(shí)提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。兩個(gè)學(xué)期我都聽完了一本聽課本，對課堂教學(xué)也稍有感覺了，而且有了師傅的帶領(lǐng)做任何事都似乎多了一份信心。雖然學(xué)校主張新教師搬課，但是我也不能有一絲懈怠，要把師傅的教學(xué)機(jī)智有效的運(yùn)用到我們班級的小朋友身上，這也需要我每天上課前做足準(zhǔn)備，所以備課也是相當(dāng)重要，我們需要每天都備好明天的課。我每天都認(rèn)真研讀教材教案，為了符合一年級小朋友的形象思維勝于抽象思維的特點(diǎn)，我每節(jié)課都會(huì)找各種資料制作成為優(yōu)美的課件給學(xué)生欣賞，這樣他們上課的時(shí)候就不會(huì)覺得拼音和漢字的學(xué)習(xí)枯燥無味了，或者是設(shè)計(jì)一些有趣的游戲讓孩子嘗試在玩中學(xué)。

備好每一節(jié)課的目的是為了上好每一節(jié)課。上課時(shí)我認(rèn)真講課，力爭抓住每一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，好在拼音漢字的學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)比較明確又加上師傅的幫忙，這課上的也有聲有色的。在教學(xué)課文時(shí)，由于一年級小朋友正處于一個(gè)小學(xué)過渡期，對于語文看圖寫話的概念還不是很強(qiáng)，所以我每篇課文都會(huì)想出一兩個(gè)句式訓(xùn)練來開發(fā)他們的說話水平。低年級的小朋友形象思維比較強(qiáng)，針對這一特點(diǎn)，我找了很多情境圖來不斷激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，略顯成效。

除此以外，我還積極的去聽學(xué)校其他老師的公開課。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)開展許多公開課的活動(dòng)，譬如每個(gè)學(xué)期都會(huì)和錫師附小開展的“聯(lián)合教研活動(dòng)”，還有每一次的“預(yù)約聽課”都是我可以學(xué)習(xí)的途徑。每一節(jié)課上我都認(rèn)真寫好聽課筆記，認(rèn)真記錄各位老師的每一句話，想想優(yōu)秀教師是如何來上好一節(jié)課的。最關(guān)鍵的是最后專家教師們的點(diǎn)評，找找亮點(diǎn)與不足，每次我都認(rèn)真聽完，這才是公開課的關(guān)鍵，要知道好與不好才能有進(jìn)步的空間。

第四篇：2011年下學(xué)期第一次教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)

2011年上學(xué)期

第一次教學(xué)常規(guī)檢查

2011年2月22日

第一次教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)

今天是開學(xué)的第二天，根據(jù)望城縣教育局《望城縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的通知精神，保證開學(xué)以來教學(xué)秩序的穩(wěn)而有序，教務(wù)科對教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第一次抽查?，F(xiàn)將抽查情況總結(jié)如下：

一、檢查內(nèi)容

本次抽查了38位教師的備課、政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

二、檢查依據(jù)

根據(jù)《望城縣職業(yè)中專教職工（教學(xué)崗位）績效考核評估細(xì)則》的教學(xué)常規(guī)明確要求。

三、好的方面

1、備課

教師均為手寫備課，并嚴(yán)格按照學(xué)校要求，提前備好了一周的課，有的老師還超前備課。

總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足。備課規(guī)范工整，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。個(gè)別老師的備課書寫清晰端正，設(shè)計(jì)合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位。從我們抽查的情況來看，下列老師的備課確實(shí)值得推廣，他們是：

嚴(yán)小艷（工整）、張英姿（數(shù)）、雷賤良、李淑君、李言（超前備課、工整）、張文霞、黃彥（打?。⒁讉?、夏向紅、張新星、胡葉平（書寫工整、詳細(xì)）、張銀芳（清楚）等等。

2、政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

開學(xué)以來進(jìn)行了一次政治學(xué)習(xí)、一次教師常會(huì)和一次教研常會(huì)。老師們都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，有的老師還有心得。

四、建議

1、有的老師的備課來源于網(wǎng)絡(luò)，希望能根據(jù)自已的學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際有所修改，使備課不成為形式，而是起引導(dǎo)作用。

2、不但要備教材，還要備學(xué)生，因材施教，備出自已的教學(xué)風(fēng)格。

希望老師們能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，以專業(yè)組為單位互相提醒，互相學(xué)習(xí)，把教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。

第五篇：數(shù)學(xué)教研組第一次教學(xué)常規(guī)檢查反饋小結(jié)

數(shù)學(xué)教研組第一次教學(xué)常規(guī)檢查反饋小結(jié)

一、檢查概況：

2018年3月29-30日，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，對我校全體數(shù)學(xué)教師備課和作業(yè)批改情況進(jìn)行了檢查，檢查內(nèi)容包括備課、計(jì)算作業(yè)、錯(cuò)題集以及二次訓(xùn)練情況?，F(xiàn)在針對備課、作業(yè)等方面檢查情況總結(jié)如下：

一、備課方面的優(yōu)點(diǎn)與不足：

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1、所有教師都能立足本年級教材和學(xué)科的特點(diǎn)，以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);

2、所有教師教案能體現(xiàn)集體備課的成果，有集體備課后的二次備課的痕跡。

3、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定總體上明確、具體，具有可操作性、可評價(jià)性;

4、教學(xué)流程都能夠做到比較詳實(shí)、具體，符合學(xué)情;

5、教師都能夠?qū)虒W(xué)過程進(jìn)行比較有針對性的反思;能對自己的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地反思，反思深刻、有針對性。

（二）不足之處：

1、部分教師的二次備課痕跡較少;

2、教案后的教學(xué)反思書寫不夠及時(shí)，沒能達(dá)到每周1-2次的要求。

二、計(jì)算本、錯(cuò)題集及二次訓(xùn)練方面的優(yōu)點(diǎn)與不足：

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1.所有老師都設(shè)計(jì)了計(jì)算作業(yè)，大部分老師都能做到按日設(shè)計(jì)； 2.各班老師都對本次階段訓(xùn)練進(jìn)行了二次訓(xùn)練；

3.對學(xué)生的計(jì)算及二次訓(xùn)練，教師們都能及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確地批改，做到：符號規(guī)范、反饋及時(shí)、重視矯正，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用。

4.教師作業(yè)批改基本都采用了等級評價(jià)，對于學(xué)生的錯(cuò)題，也都做到有復(fù)批，部分老師還有激勵(lì)性的評價(jià)語言。

（二）不足之處：

1.學(xué)生作業(yè)有圈畫涂改現(xiàn)象，整體看紙頁不夠整潔； 2.部分年級部分班級沒有要求學(xué)生使用專門本子作為錯(cuò)題集； 3.部分后進(jìn)生錯(cuò)題訂正不夠及時(shí)，教師的回批不夠及時(shí)。

4.激勵(lì)性評價(jià)語言和形式有些單一，有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評價(jià)等級來激勵(lì)學(xué)生。

三、整改意見：

1、重視教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理，提高學(xué)校工作的整體效益；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，提高矯正的有效值；

3、建議老師加強(qiáng)對學(xué)困生多采用面批形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面發(fā)現(xiàn)了教師工作中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也找出了我們的工作中的不足，更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！