第一篇：萬(wàn)金塔小學(xué)2014年教學(xué)工作總結(jié)

萬(wàn)金塔小學(xué)2014年教學(xué)工作總結(jié)

2014年教學(xué)工作，重點(diǎn)落實(shí)教育局工作要點(diǎn)要求，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦質(zhì)量、均衡、公平主題，以提高質(zhì)量為核心，以研培一體校本研修為抓手，以打造高效課堂為目標(biāo)；實(shí)現(xiàn)了全體教師的課堂教學(xué)執(zhí)行力的明顯提升，教育教學(xué)質(zhì)量的明顯提高。

一、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，規(guī)范制度，細(xì)化管理，抓好常規(guī)教學(xué)。

學(xué)校始終堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量是立校的根本，是學(xué)校的生命之源，是教師的生存之基。全體教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，扎實(shí)地做好了本職工作。

1、繼續(xù)集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。開(kāi)學(xué)初就組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》、《農(nóng)安縣中小學(xué)教學(xué)管理辦法》，提出做好教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理的要求。工作中從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測(cè)試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，將“規(guī)定動(dòng)作”抓牢、抓實(shí)、抓到位，做到日日有抽查、周周有反饋、月月有有通報(bào)、期末有總結(jié)。教師教學(xué)規(guī)定動(dòng)作扎實(shí)到位。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，采取有效措施，科學(xué)合理分工，確保了開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好課程。合理分配新畢業(yè)生至村小，并通過(guò)適當(dāng)增加教師任課節(jié)數(shù)，個(gè)別學(xué)科上大課，英語(yǔ)教師跨校兼課，有專長(zhǎng)班主任跨學(xué)科跨年級(jí)兼課等方式解決中心校及村小現(xiàn)有師資不足的實(shí)際問(wèn)題。依托進(jìn)修學(xué)校的?？婆嘤?xùn)，提高對(duì)信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、心理健康、健康教育、綜合實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)課和校本課等學(xué)科的重視程度，加大對(duì)薄弱學(xué)科（尤其是村小薄弱學(xué)科）的扶持力度，提高薄弱學(xué)科的開(kāi)設(shè)水平，實(shí)現(xiàn)了全面提高學(xué)生的基本素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

3、深化課堂教學(xué)改革，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。工作中積極引導(dǎo)教師課前鉆研教材，備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，探索構(gòu)建符合新課程理念的有效課堂教學(xué)模式。強(qiáng)化課堂教學(xué)的反饋校正環(huán)節(jié)，填好學(xué)生學(xué)習(xí)情況記錄單，做到“堂堂清”、“日日清”，真正實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)“不欠賬”。

4、教師以《小學(xué)數(shù)學(xué)課內(nèi)分層作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐研究》為突破口，精心布置各學(xué)科作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，實(shí)踐性，體現(xiàn)靈活性，結(jié)合三生培養(yǎng)工作，做到了分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。任課教師作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、正確。并及時(shí)分析學(xué)生作業(yè)情況，適時(shí)采取了補(bǔ)救措施，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了保障。

6、在反思中提高，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。教師結(jié)合教學(xué)的實(shí)施情況，及時(shí)寫出教學(xué)反思，體會(huì)，找出成功和失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫于教案后，積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。學(xué)校將教師的反思、敘事裝訂成冊(cè)，錄入?？断樵贰?，實(shí)現(xiàn)了教師間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

7、開(kāi)展走入課堂行動(dòng)，完善了聽(tīng)課制度。教導(dǎo)處加強(qiáng)了隨堂聽(tīng)課的力度，包括公開(kāi)課和推門課。對(duì)每位教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，對(duì)新轉(zhuǎn)入教師聽(tīng)課次數(shù)增多，聽(tīng)課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見(jiàn)，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況。教師都能認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫在聽(tīng)課本上，課后及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

二、構(gòu)建“研培一體”研修模式，著力打造高效課堂 依據(jù)局里研培一體化的總體要求，我們整合了教研、科研、培訓(xùn)，形成了“科研主導(dǎo)——研中生疑——主題培訓(xùn)——骨干引領(lǐng)——專項(xiàng)驗(yàn)收——提煉成果——應(yīng)用推廣”的工作策略。在具體操作中，我們以打造高效課堂為目標(biāo)，以我們正在研究的《“以學(xué)定教”學(xué)科教學(xué)模式的實(shí)踐研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課內(nèi)分層作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐研究》為突破口，把校本小課題研究、主題教研、學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽、二級(jí)傳導(dǎo)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)講座等與之有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們開(kāi)展了“模式引領(lǐng)，特色施教”數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)模式競(jìng)賽活動(dòng)，組織了以“小學(xué)生計(jì)算能力問(wèn)題與對(duì)策”為主題的主題教研活動(dòng)。為了充分發(fā)揮“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的重要作用，我們精選了全鄉(xiāng)55位中青年骨干教師參加國(guó)培學(xué)習(xí)，并組織一輪“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的匯報(bào)課，中心校全員參與講課，村小每校精選一人參與。這些活動(dòng)有效整合了教研、科研、培訓(xùn)，促進(jìn)了研培一體化模式向更深層次推進(jìn)，使我們的課堂更加有效、高效。

三、加大教師培訓(xùn)力度，打造名師隊(duì)伍。

按照進(jìn)修學(xué)校對(duì)教師教育的要求，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師的課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材、教學(xué)模式、教育教學(xué)技能和信息技術(shù)的培訓(xùn)。

1、選派工作責(zé)任心強(qiáng)，能力水平高的骨干教師參加縣級(jí)培訓(xùn)。凡是參加培訓(xùn)的教師，培訓(xùn)后都結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行二級(jí)傳導(dǎo)培訓(xùn)。實(shí)現(xiàn)了“一人參加培訓(xùn)，教師全員受益”的目的。

2、認(rèn)真組織了教師專業(yè)水平測(cè)試活動(dòng)。我們根據(jù)教師測(cè)試的內(nèi)容，確定了校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。使教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)技能和信息技術(shù)思想等培訓(xùn)內(nèi)容有了更加深入的理解和掌握。大大提高了教師的教學(xué)能力和水平。

4、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)課教師回來(lái)上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高了教師的課堂教學(xué)水平。中心校共組織了兩次由全鄉(xiāng)學(xué)科教師參加的傳導(dǎo)引路課，一次精品示范課。

5、積極推進(jìn)名師工程。結(jié)合校本培訓(xùn)做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰?，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。每個(gè)學(xué)期縣級(jí)骨干教師都上了一節(jié)“學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合”的示范課。

6、落實(shí)幫扶制度，提高新教師教學(xué)水平。按照教育局“五三一”工程的安排，省級(jí)教師劉興元與五名教師結(jié)對(duì)子，每位縣級(jí)骨干教師都與一名專任教師結(jié)對(duì)子，開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了以“老”帶“新”，幫助新教師快速掌握新教法，加快了青年教師的“入格”培養(yǎng)。

四、加強(qiáng)校本教研工作，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。

1、校本教研以“三制三課”活動(dòng)為主導(dǎo)，小課題研究為主線，每學(xué)期每位教師上一節(jié)探索課，學(xué)年組長(zhǎng)上一節(jié)引路課，縣級(jí)以上教師上一節(jié)示范課，并適時(shí)地開(kāi)展了會(huì)課、會(huì)診、反思活動(dòng)。

2、充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期組織教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，閱讀《人民教育》、《吉林教育》、教研室下發(fā)的學(xué)科教學(xué)模式等教育刊物材料，觀看教參附碟、網(wǎng)絡(luò)資源上的“名師課堂實(shí)錄”和“空中課堂”等，摘錄業(yè)務(wù)筆記，提高業(yè)務(wù)水平。

3、為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，用好教育資源。以教育信息化國(guó)培活動(dòng)為契機(jī)，積極開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，為廣大教師提供新的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，有效整合課堂教學(xué)。

4、繼續(xù)做好課題的研究工作。進(jìn)一步深入《“以學(xué)定教”學(xué)科教學(xué)模式的實(shí)踐研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課內(nèi)分層作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐研究》的實(shí)踐研究，分階段召開(kāi)課題研究調(diào)度會(huì)，結(jié)合工作實(shí)際及時(shí)調(diào)整了課題實(shí)施方案，確保課題的順利實(shí)施。教師在教學(xué)工作中自行確立了小課題，通過(guò)校本教研解決了教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

5、落實(shí)中心校、村小一體化管理的要求，繼續(xù)開(kāi)展村小教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)和片區(qū)教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。5月份在中心校舉行了所有學(xué)科的教學(xué)開(kāi)發(fā)活動(dòng)；對(duì)全鄉(xiāng)村小進(jìn)行了兩次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，中心校領(lǐng)導(dǎo)按課表指課聽(tīng)課，村小主任聽(tīng)課評(píng)課，中心校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。以上活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)了各校教學(xué)水平的整體提升和均衡發(fā)展。

2014年教學(xué)工作，雖然取得了較好成績(jī)，但我們也清楚的認(rèn)識(shí)到，教師理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)，對(duì)新思想、新理念、新方法、新技能不能及時(shí)把握；教學(xué)研究氛圍不濃厚，課堂教學(xué)還存在低效問(wèn)題；由于條件不成熟，預(yù)定開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)有按時(shí)開(kāi)展；等等問(wèn)題，有待于在下一學(xué)期中改進(jìn)方法，轉(zhuǎn)變思路，改善條件，力爭(zhēng)使教育教學(xué)工作更扎實(shí)、更高效。

第二篇：萬(wàn)金塔小學(xué)教師課堂教學(xué)大賽總結(jié)

萬(wàn)金塔小學(xué)教師課堂教學(xué)大賽總結(jié)

同志們：

為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，形成良好的教研氛圍，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合，促進(jìn)骨干教師專業(yè)化發(fā)展，按照《萬(wàn)金塔小學(xué)2015年工作計(jì)劃》的安排，中心校從學(xué)期初就開(kāi)始籌備萬(wàn)金塔小學(xué)骨干教師課堂教學(xué)大賽：5月12日，骨干教師上報(bào)參賽年級(jí)、學(xué)科、準(zhǔn)備參賽教學(xué)內(nèi)容，5月18日抽簽決定了大賽的參賽順序，5月25日開(kāi)始比賽，經(jīng)過(guò)四天的激烈角逐，12節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)、12篇發(fā)人深省的教學(xué)反思，讓人記憶猶新；12位優(yōu)秀的教師，技藝精湛、激情滿懷，讓人難以忘卻。經(jīng)過(guò)評(píng)審小組的認(rèn)真評(píng)審，本次大賽共評(píng)出一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)七名。在此我謹(jǐn)代表中心學(xué)校向全體同志表示熱烈地祝賀！希望你們?cè)谝院蟮恼n堂教學(xué)中，不斷更新理念、完善自我、形成風(fēng)格，做課堂生成的促進(jìn)者，做高效課堂的構(gòu)建者，讓我們的課堂教學(xué)因“發(fā)現(xiàn)”而豐富，因“生成”而靚麗！

“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法，難在創(chuàng)新”?？v觀這12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，在學(xué)法指導(dǎo)上，都能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究，使學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；可以說(shuō)各具特點(diǎn)，精彩紛呈，比較起來(lái)，沒(méi)有明顯的差距；歸納起來(lái)，不外乎具有如下共同特點(diǎn):

1、能夠按照學(xué)科教學(xué)模式的要求，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程有效，教學(xué)效果多元。

2、能夠體現(xiàn)新課程精神，以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)生主體作用，學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)得當(dāng)；

3、教學(xué)手段新穎，形式多樣，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

4、傳統(tǒng)式教學(xué)與新型的教學(xué)模式有機(jī)整合，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；

5、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合。各位骨干教師敢為人先、勇于擔(dān)當(dāng)；克服了膽怯，褪去了青澀，逐步成熟和成長(zhǎng)起來(lái)；課件制作精美，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，教師操作熟練，信息技術(shù)的應(yīng)用已達(dá)到了一個(gè)新的水平。

6、課堂教學(xué)富有教育激情和創(chuàng)新精神，形成了獨(dú)特良好的、具有萬(wàn)金塔小學(xué)特色的教學(xué)風(fēng)格。

我們的大賽取得了成功，達(dá)到了預(yù)期效果?；仡欉@次大賽，我們感到它的成功基于以下三點(diǎn)：

1、目的明確，認(rèn)真組織是大賽成功的前提條件

教師課堂教學(xué)大賽，是打造高效課堂行動(dòng)的一部分。組織的目的是為了提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和整體水平，規(guī)范教師的課堂教學(xué)管理和教學(xué)行為，激發(fā)全體教師參與課堂教學(xué)技能訓(xùn)練的積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在薛校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們明確了本次大賽的目的就是以賽促學(xué)，以賽促練、以賽促研、以賽促教，分別從參賽對(duì)象、大賽內(nèi)容及形式、參賽科目、評(píng)委構(gòu)成、活動(dòng)要求等細(xì)節(jié)方面進(jìn)行了認(rèn)真安排。從而確保了比賽的緊張有序進(jìn)行。

2、思想重視，行動(dòng)落實(shí)是大賽成功的基本保證

各個(gè)學(xué)校都能高度重視，按照實(shí)施方案的要求，認(rèn)真組織骨干教師參加比賽。很多學(xué)校都能將本次比賽與學(xué)校的教研活動(dòng)相結(jié)合，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)課改理念，都能按照三制三課的要求開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。

中心校老師能夠按照學(xué)校的要求調(diào)整課時(shí)，按照參賽教師的要求將參賽課的前期準(zhǔn)備做扎實(shí)、做到位，確保了賽課的高質(zhì)量呈現(xiàn)。

3、準(zhǔn)備充分，團(tuán)隊(duì)合作是大賽成功的重要基礎(chǔ)

為了能在大賽上取得好成績(jī)，把精彩呈現(xiàn)給教育同行，我們的骨干教師全身心投入，犧牲休息時(shí)間，鉆研教材、研讀理論、優(yōu)化教法、活化學(xué)法。教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿反復(fù)推敲、修改、補(bǔ)充、完善，展示課件精挑細(xì)選，精益求精。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)參賽教師進(jìn)行細(xì)致輔導(dǎo)，同事間反復(fù)聽(tīng)課、評(píng)課，尋找遺漏與瑕疵，體現(xiàn)了極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不藏不掖，毫無(wú)保留地對(duì)參賽選手進(jìn)行幫助，實(shí)現(xiàn)了一人參賽、全員教研的可喜局面。我們參賽教師在比賽期間吃不好，睡不好，有些緊張，但我相信整個(gè)參賽過(guò)程對(duì)參賽教師來(lái)說(shuō)是一次很大的收獲，是人生教學(xué)經(jīng)歷中的一份無(wú)比寶貴財(cái)富。

同時(shí)，我們也感受到了一種精神品質(zhì)，那就是：我們的教師能夠認(rèn)真對(duì)待、精心準(zhǔn)備、精彩呈現(xiàn)，我們的評(píng)審團(tuán)隊(duì)能夠堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正、始終如

一、善始善終。這正是我們?nèi)f金塔小學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的精神實(shí)質(zhì)，是我們做好教學(xué)公正的支撐和保障。

看似尋常最崎嶇，成如容易卻艱辛。經(jīng)過(guò)各參賽選手的努力，評(píng)審小組的工作，我們的大賽取得了圓滿成功，參賽教師也獲得了可喜成績(jī)，我們所有的人、各個(gè)方面的能力都得到了提升，達(dá)到了本次大賽的預(yù)期效果與目標(biāo)。

通過(guò)這次大賽也引起了我們的一些思考。一是理念與行為要相輔相承。二是有針對(duì)性和時(shí)效性的校本教研才能使課堂教學(xué)不斷煥發(fā)生命活力。三是扎實(shí)的學(xué)科基本功和教學(xué)基本技能乃是教師立足課堂的基石。四是讓骨干帶動(dòng)，形成輻射，取得教師群體共同成長(zhǎng)是開(kāi)展本次大賽的真正目的。

盡管我們這次大賽取得了成功，完成了預(yù)定目標(biāo)，為今后開(kāi)展此類活動(dòng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是反思這次課堂教學(xué)大賽，還存在一些問(wèn)題。

1、教育理念需更新

有的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)過(guò)程，缺少新課程理念的有效支撐；有的教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)把握的還不夠準(zhǔn)確；有的教師組織的小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性還不強(qiáng)；多數(shù)老師反思性說(shuō)課缺少理性反思，缺少深度。如何解決這些問(wèn)題？這就要求我們各個(gè)學(xué)校、所有的教師，及時(shí)作出反思，結(jié)合存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的做好校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。創(chuàng)建教學(xué)——教研——培訓(xùn)——科研的一體化模式，教學(xué)中出現(xiàn)什么問(wèn)題，我們就分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，培訓(xùn)解決問(wèn)題的策略，尋找解決問(wèn)題的理論方法，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“專業(yè)引領(lǐng)、同伴交流、自我提升”，并將這種模式校本化、常態(tài)化。我們的最終的目標(biāo)就是要更新理念、提升能力、打造高效課堂。

2、組織過(guò)程需調(diào)整

在比賽活動(dòng)的組織，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)、場(chǎng)地設(shè)備的準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)，還不夠嚴(yán)密嚴(yán)謹(jǐn)，還缺少深度思考。我們將虛心聽(tīng)取各個(gè)方面的意見(jiàn)和建議，反思組織過(guò)程，積累組織經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)在以后的活動(dòng)組織中少出問(wèn)題、不出問(wèn)題，提高活動(dòng)的信度和效度

3、信息技能需加強(qiáng)

通過(guò)教師課堂教學(xué)大賽，12位教師向我們展示了扎實(shí)的學(xué)科基本功和教學(xué)基本技能。但是個(gè)別教師在信息技術(shù)應(yīng)用能力上還存在一定的不足。比如：認(rèn)為課件越多越好；課件的內(nèi)容選取不夠準(zhǔn)確；課件出示的時(shí)機(jī)不夠恰當(dāng)?shù)取＿@些問(wèn)題的出現(xiàn)，從一定的角度說(shuō)影響了課堂教學(xué)的效率。問(wèn)題出現(xiàn)的根本原因是對(duì)課件功能理解不夠，平時(shí)

接觸不多，使用不熟練造成的。我們要緊緊抓住各個(gè)層面對(duì)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)這一契機(jī)，各個(gè)學(xué)校要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，馬上著手小多媒體進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)和使用，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓所有的教師都能熟練利用多媒體輔助教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的有效融合。

4、活動(dòng)開(kāi)展需常態(tài)化

這次的骨干教師課堂教學(xué)大賽，是幾年來(lái)我們組織的第一次。是對(duì)各個(gè)學(xué)校各個(gè)層面工作的整體拉練，它涵蓋了教學(xué)、培訓(xùn)、教研、科研等方方面面。我們看到有的學(xué)校組織的很好，也有的學(xué)校組織的差強(qiáng)人意。我們組織這個(gè)活動(dòng)，教就是要給老師搭建學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)，也是給各個(gè)學(xué)校搭建比較和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)活動(dòng)各個(gè)學(xué)校要準(zhǔn)確定位，認(rèn)真反思，查找不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣的活動(dòng)我們按照計(jì)劃還要滾動(dòng)開(kāi)展，我們將堅(jiān)持以賽促學(xué)，以賽促練、以賽促研、以賽促教的原則，力爭(zhēng)在一定時(shí)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)老師都有參加課堂教學(xué)大賽的經(jīng)歷，都有展示自我的機(jī)會(huì)。

教師的幸福在哪里？更多的是體現(xiàn)在自己的專業(yè)與職業(yè)場(chǎng)所——“神圣而純潔的課堂”。課堂是教師的生命之根，是教師生命意志之花不斷綻放的地方，也是教師走向名師的最佳場(chǎng)所；課堂教學(xué)是教師最重要的生命存在方式，是教師造福人類和強(qiáng)大自己的必由之路；課堂高效則教師的生命高效，課堂美妙則教師的人格美妙，課堂精彩則教師的人生精彩。

今后，我們還將繼續(xù)開(kāi)展各種形式的課堂教學(xué)技能比賽評(píng)選活動(dòng)，努力讓老師們?cè)趦?yōu)化課堂、美化課堂、創(chuàng)新課堂的探究之中，體

驗(yàn)和分享高效課堂的教學(xué)所帶來(lái)的成功與喜悅、快樂(lè)與幸福！立足課堂，打造名師！

最后，把一句話送給在座的各位：教師是我們的工作，也是我們的幸福人生。讓我們笑著做老師，蹲著看學(xué)生，樂(lè)著做同事，愛(ài)著干事業(yè)。

第三篇：萬(wàn)金塔鄉(xiāng)班主任典型事跡經(jīng)驗(yàn)交流材料

-班主任典型事跡經(jīng)驗(yàn)交流材料

萬(wàn)金塔鄉(xiāng)中心小學(xué)孫永娟

尊敬的給位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家上午好：

今天能有機(jī)會(huì)站在這里做經(jīng)驗(yàn)交流，我感到十分激動(dòng)，同時(shí)也有些不安，和各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)和提升階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，但我又想，我能站在這里，是因?yàn)榇蠹覍?duì)我的可定和支持，給我這樣一個(gè)好的機(jī)會(huì)，我一定要珍惜，所以接下來(lái)我就要把自己做班主任的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起來(lái)分享。

今年是我做班主任的第三年，教的是低年級(jí)。這個(gè)班級(jí)是我從幼兒園帶過(guò)來(lái)的班級(jí)。孩子們從剛剛拿筆時(shí)便與我有緣結(jié)識(shí)。面對(duì)孩子們的天真可愛(ài)，我感受到了一種無(wú)比的快樂(lè)。我喜歡和他們?cè)谝黄?。從心眼里希望自己的教的班像一個(gè)大家庭。每一個(gè)孩子間都能如同親兄弟姐妹一樣，互相關(guān)心，互相幫助，同時(shí)我也要求自己要幾方面：

一關(guān)愛(ài)孩子

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！弊x了這句話后，我思考了很久。就是這句話時(shí)刻提醒著我，一定要愛(ài)自己的學(xué)生。班里的楊明晗同學(xué)由于父母外出打工，孩子只能跟著爺爺奶奶在家。自從他爸媽走了以后，我發(fā)現(xiàn)他的衣服弄得一點(diǎn)兒也不干凈，作業(yè)也弄得亂七八糟，看見(jiàn)別人帶好吃的就偷著拿。我想光靠批評(píng)不一定能幫助他改掉這些壞習(xí)慣。怎么辦呢？還是用愛(ài)心打動(dòng)他吧！于是我每天都從家里給他帶一些水果，課間的時(shí)

候，我把水果遞給了他，真的令我沒(méi)有想到的是他的眼睛里竟然充滿了淚花。他堅(jiān)持不要我的水果。后來(lái)在我的再三要求下他接了過(guò)去。此時(shí)我的眼睛也濕潤(rùn)了，因?yàn)槲覐闹幸庾R(shí)到了所有的孩子都需要老師的愛(ài)。從那天起，他變得很聽(tīng)話。作業(yè)完成的很好。我相信，只要我們?cè)谖覀兊暮⒆由砩细冻隽藧?ài)，他們就能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二要多鼓勵(lì)孩子

在布置班級(jí)教室時(shí)，我再自己班的黑板上面貼了八個(gè)大字：“自強(qiáng)、自信、自立、自愛(ài).”我知道自信是孩子成才的前提，是孩子全面發(fā)展的重要因素。我班的韓藝格同學(xué)就是一個(gè)缺少自信的孩子。每次做完習(xí)題后她都最后一個(gè)來(lái)讓我檢查，生怕自己出錯(cuò)，課堂上明明自己都會(huì)的題，她就是不敢舉手來(lái)回答。在我和同學(xué)們的多次鼓勵(lì)下，如今她已能勇敢地站起來(lái)回答問(wèn)題了。就在前不久班級(jí)的班會(huì)上，她還表演了電子琴獨(dú)奏?？吹剿孕判拇笤?，我也露出了燦爛的笑容。

三 就是讓好習(xí)慣和好品質(zhì)陪伴孩子左右

“育人先育德”，我認(rèn)為好的品德比好的學(xué)習(xí)成績(jī)更重要！好成績(jī)是暫時(shí)的，而好的品德則一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)要多幫助別人，在家里要多聽(tīng)父母的話。課堂上，我時(shí)刻提醒他們要有好的讀書(shū)和寫字的習(xí)慣。還要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣等。

四安全教育隨機(jī)滲透

每次班會(huì)時(shí)，我都要給學(xué)生們讀一些有關(guān)交通安全和飲食安全方面的知識(shí)。使學(xué)生們懂得安全的重要性。有時(shí)還對(duì)他們進(jìn)行自救

自護(hù)能力的培養(yǎng)，也經(jīng)常給他們看一些校園安全視頻，講別人發(fā)生的意外故事給他們聽(tīng)。有時(shí)還進(jìn)行防火、防震逃生方面的演練，使他們懂得時(shí)刻要保護(hù)自己的生命。

五要做到家校溝通落到實(shí)處

孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，不但離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合，所以說(shuō)班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。課余時(shí)間我常和家長(zhǎng)交流，反映孩子們最近在班級(jí)的表現(xiàn)。和家長(zhǎng)的交談中，我獲得學(xué)生們的全面信息和家長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn)。平時(shí)我也向家長(zhǎng)們介紹一些教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種鍛煉。在今后的教學(xué)中，我還需要不斷努力學(xué)習(xí)，用最好的教育方法是我的學(xué)生成為最有素質(zhì)的新世紀(jì)人才。我會(huì)用自己的愛(ài)心、誠(chéng)心、智慧和才能，將班主任工作做得更好。

謝謝大家！

第四篇：金塔鎮(zhèn)勝利小學(xué)2009-2010學(xué)年學(xué)校工作總結(jié)

金塔鎮(zhèn)勝利小學(xué)2009--2010學(xué)年上學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)工作

勝利小學(xué)由于在本學(xué)區(qū)地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn)，加之移民學(xué)生多，班額大，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定等因素，一直影響和制約著學(xué)校的發(fā)展。上學(xué)年在學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)校的工作目標(biāo)，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作都取得了突破性的進(jìn)展,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量由多年來(lái)的徘徊滯后躍居第七,創(chuàng)近20年之所未有。上學(xué)期后半學(xué)期由于種種特殊原因，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量明顯下滑新學(xué)期我校將立足現(xiàn)有基礎(chǔ)，深化內(nèi)部管理，精心謀劃未來(lái)，創(chuàng)新發(fā)展模式，完善工作機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，積極推動(dòng)學(xué)校工作和諧發(fā)展，為我校教育事業(yè)的跨越發(fā)展作出不懈努力。重點(diǎn)做好以下七項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷增強(qiáng)做好工作的能力。

二、抓養(yǎng)成，促學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律，重視和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，營(yíng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促使未成年人健康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革；重視教科研工作，千方百計(jì)搞好教學(xué)工作，進(jìn)一步縮小與其他學(xué)校的差距。切實(shí)把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在重中之重的位置上來(lái)抓，花大力氣研究探索教育質(zhì)量全面提升的問(wèn)題。

四、立足現(xiàn)實(shí)，積極探求學(xué)校減債解困和遺留問(wèn)題的有效辦法，努力維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。

五、搶抓機(jī)遇，抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園文化及環(huán)境建設(shè)。

六、加強(qiáng)和重視幼教工作，進(jìn)一步提高辦園服務(wù)水平，辦好日托班，確保幼兒教育的健康、持續(xù)發(fā)展。

七、加強(qiáng)師生的法制教育和安全管理，大力營(yíng)造文明安定、積極向上的育人

環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校依法治校工作進(jìn)程，努力創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。具體措施

一、切實(shí)增強(qiáng)做好工作的責(zé)任感

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任感。

教育工作直接關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益、根本利益，老百姓最迫切的愿望是讓子女接受良好的教育，老百姓最舍得投資的是對(duì)子女的教育投資?！稗k讓群眾滿意的教育”，是在農(nóng)村實(shí)踐“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想的具體體現(xiàn)。學(xué)校校長(zhǎng)、主任要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，嚴(yán)于律己，寬以待人，用自己模范的言行去感召身邊的教師，使他們團(tuán)結(jié)一致為完成學(xué)校的中心任務(wù)而同舟共濟(jì)、患難與共。

2、增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感

百年大計(jì)在教育，教育之計(jì)在教師，教師是推進(jìn)教育改革與發(fā)展的中堅(jiān)力量，教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人，要教好書(shū)、育好人，必須有高度的事業(yè)心、責(zé)任感。本學(xué)期由于我校教師調(diào)整幅度大,代課教師人數(shù)較多且都屬新參加工作的同志,因此要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，激發(fā)教師工作的積極性和創(chuàng)造性；二要進(jìn)一步建立健全教師業(yè)務(wù)檔案和考評(píng)制度，為學(xué)區(qū)考評(píng)教師提供準(zhǔn)確的依據(jù)，做到做好做壞不一樣，形成一個(gè)講學(xué)習(xí)、講工作、講奉獻(xiàn)的校風(fēng)；三要認(rèn)真開(kāi)好教師會(huì)議，對(duì)學(xué)校的大事、要事要召開(kāi)教師會(huì)議，集中教師的意見(jiàn)，集思廣益，變教師對(duì)學(xué)校任務(wù)的執(zhí)行者為學(xué)校管理的參與者，共同承擔(dān)學(xué)校興衰的重任；四要進(jìn)一步制定和完善切實(shí)可行的教師獎(jiǎng)懲制度，激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性。

3、要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師形象，多層次對(duì)教師進(jìn)行師德教育，并對(duì)教師師德情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，組織學(xué)生、家長(zhǎng)參與教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)合作精神。

4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。根據(jù)我校實(shí)際情況，制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃，組織教師有計(jì)劃觀看課改光盤，大膽探討教科研，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行各項(xiàng)教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極撰寫論文，參加各類培訓(xùn)。

二、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，抓養(yǎng)成，促學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律，重視和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，促使未成年人健康成長(zhǎng)。要努力建設(shè)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的預(yù)防未成年人犯罪和維護(hù)青少年合法權(quán)益的立體屏障，構(gòu)建與新時(shí)期、新形勢(shì)、新情況相適應(yīng)的學(xué)校德育工作新格局。

1、進(jìn)一步完善《勝利小學(xué)學(xué)生常規(guī)習(xí)慣周評(píng)比細(xì)則》和《勝利小學(xué)學(xué)生一幫一結(jié)對(duì)子實(shí)施辦法》，新學(xué)期在對(duì)學(xué)生個(gè)人進(jìn)行評(píng)比的同時(shí)，增設(shè)小組評(píng)比、對(duì)子評(píng)比和班級(jí)明星評(píng)比，以此激勵(lì)學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，抵制歪風(fēng)。

2、對(duì)各班實(shí)行量化管理，每天有值周教師和少先隊(duì)監(jiān)督崗檢查各班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)、安全等情況，每周對(duì)各班進(jìn)行一次量化排隊(duì)，并對(duì)優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。同時(shí)，對(duì)嚴(yán)重違反紀(jì)律的同學(xué)，在學(xué)校的公開(kāi)欄上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，以此增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)和班級(jí)體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

3、少先隊(duì)要積極配合學(xué)校，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，把未成年人思想道德建設(shè)納入學(xué)校精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃，并真正落到實(shí)處。教育要注重實(shí)效，貼近社會(huì)、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)際；要寓教于樂(lè)，多用疏導(dǎo)、參與、討論的方法，多用他們能接受的方式。本學(xué)期要充分發(fā)揮學(xué)校主渠道、主陣地、主課堂的作用，注意社會(huì)實(shí)踐育人。

4、要協(xié)同有關(guān)部門，凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境，為未成年人提供健康有益的精神食糧，努力形成三位一體的教育合力。要增強(qiáng)依法治校意識(shí)，依法保障學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益，維護(hù)教育發(fā)展大局。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教、關(guān)心支持教育的良好氛圍，為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。

5、進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家校聯(lián)系卡“聯(lián)系、溝通、服務(wù)、答疑”作用，同時(shí)利用教師住校的便利條件，每周安排一次下隊(duì)家訪，努力形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

6、開(kāi)展“手拉手、一幫一”幫困助學(xué)活動(dòng)，要求校長(zhǎng)、主任每人幫2人，其他教師每人幫1人，關(guān)注“留守”學(xué)生，建立檔案，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革；重視教科研工作，千方百計(jì)搞好教學(xué)工作，逐步縮小與其他學(xué)校的差距。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為抓好學(xué)校的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校要切實(shí)把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在重中之重的位置上來(lái)抓，花大力氣研究探索教育質(zhì)量全面提升的問(wèn)題。調(diào)動(dòng)全體教師工作的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮每個(gè)教師的全面智慧，使之滿腔熱忱，全心全意投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，使每位教師都具有對(duì)教育學(xué)生的高度責(zé)任感和堅(jiān)強(qiáng)的事業(yè)心。強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理（布置、檢查、指導(dǎo)、評(píng)估、總結(jié)、推進(jìn)）。在管理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，中心問(wèn)題是提高教學(xué)質(zhì)量。努力提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，實(shí)現(xiàn)宏觀管理和微觀管理，制度管理與人文管理協(xié)調(diào)統(tǒng)一。強(qiáng)化對(duì)教師文化水平和業(yè)務(wù)能力的檢查、考核、測(cè)評(píng)力度，提高他們的業(yè)務(wù)能力。采取以下措施：（1）組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，改變舊 的教育觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）積極抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為原則，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。開(kāi)校后組織每位任課教師認(rèn)真填寫學(xué)情分析表，找準(zhǔn)各自的突破口和工作的重點(diǎn)。（3）為教師之間互相交流學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。教師利用課間或公開(kāi)課、教研活動(dòng)經(jīng)?；ハ嗵接懜髯越虒W(xué)中的問(wèn)題，不斷提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。（4）優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極探索符合課改要求的教學(xué)方法和模式。注重基礎(chǔ)，注重教學(xué)情境中的互動(dòng)，合作、交流模式的構(gòu)建。在教學(xué)過(guò)程中，注重基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成。努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（5）積極扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，過(guò)去的一年，我們的課改工作取得了一定的進(jìn)展，但還存在著許多不足和問(wèn)題，個(gè)別教師還停留在口頭上，處在等待觀望中，沒(méi)有真正從思想上加以重視，更沒(méi)有從新時(shí)期教育改革與發(fā)展和祖國(guó)下一代終身發(fā)展的全面的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略高度來(lái)看問(wèn)題，因而教學(xué)理念、整體素質(zhì)等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于課改要求，“穿新鞋走老路”，制約了課改的推進(jìn)。本學(xué)期①要組織教師對(duì)新觀念的再學(xué)習(xí)、再討論、再實(shí)踐，形成濃厚的課改氛圍；②認(rèn)真抓好教師的培訓(xùn)工作，實(shí)驗(yàn)班教師以縣級(jí)培訓(xùn)為主，切實(shí)做到“不培訓(xùn)不上崗”，非實(shí)驗(yàn)班教師應(yīng)堅(jiān)持“校本培訓(xùn)”為主，以更好地適應(yīng)課改要求；③要加強(qiáng)對(duì)教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)和督查，加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施工作的指導(dǎo)、跟蹤、評(píng)估；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期深入各班了解班情④要抓綜合評(píng)價(jià)制度建設(shè)，進(jìn)一步充實(shí)完善“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”。?堅(jiān)持開(kāi)展“校本教研”活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。扎實(shí)抓好年段過(guò)關(guān)和基礎(chǔ)技能檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)各年級(jí)各學(xué)

科優(yōu)秀率在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有一個(gè)大的提高，逐步縮小與其他學(xué)校的差距。

四、要?jiǎng)?chuàng)新經(jīng)費(fèi)籌措渠道，自我解困 我校由于歷史的原因，負(fù)債不少，遺留問(wèn)題較多，可謂困難重重，已嚴(yán)重制約和影響了學(xué)校正常的發(fā)展。盡管學(xué)校非常重視，積極探索減債解困的有效措施和辦法，多方協(xié)調(diào)，多渠道籌措資金，償還解決了大部分債務(wù)。但積重難返，一時(shí)無(wú)法全部解決，仍有部分債務(wù)單位和個(gè)人時(shí)常來(lái)糾纏。這就需要我們從科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度來(lái)正視困難，立足實(shí)際，積極尋找自我解困、發(fā)展之路；也不可怨天尤人，喪失信心，要在困難中尋求突破點(diǎn)和切入點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校教育不斷發(fā)展。一要充分挖掘當(dāng)?shù)厝瞬艃?yōu)勢(shì)，多渠道爭(zhēng)取資金；二要密切村校關(guān)系，探索激發(fā)干群捐資助學(xué)的積極性，想方設(shè)法爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持；三要科學(xué)、合理預(yù)算，勤儉節(jié)約，實(shí)現(xiàn)自我解困；四要嚴(yán)格收費(fèi)管理，加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。四要依法開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，注重育人兼顧創(chuàng)收，確保安全。

五、抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)。進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境

1、做好校園樹(shù)木修剪、美化及管理工作

（1）開(kāi)校后，及時(shí)做好校園樹(shù)木修剪、校園衛(wèi)生整治、校舍雨跡清理等工作。

（2）有計(jì)劃對(duì)幼兒教室、食堂、庫(kù)房、圍墻、走廊等部分校舍進(jìn)行粉刷，更換部分噴繪，描繪部分圖案、標(biāo)語(yǔ)，刷新幼兒園金屬圍墻和所有幼兒玩具，精心布置教室，合理設(shè)置欄目，進(jìn)一步營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

（3）、購(gòu)置電冰柜、抽油煙機(jī)、水槽、消毒柜，架通食堂下水，徹底改善師生飲食條件，辦齊衛(wèi)生審批手續(xù)，提高服務(wù)水平。

2、加快學(xué)校信息化建設(shè)步伐，在配備4個(gè)班的多媒體教學(xué)平臺(tái)（電腦、電

視、視頻展臺(tái)）基礎(chǔ)上，再配備2個(gè)班的多媒體教學(xué)設(shè)備（電視、視頻展臺(tái)）力爭(zhēng)達(dá)到班班通。

六、加強(qiáng)和重視幼教工作，進(jìn)一步提高辦園服務(wù)水平，辦好日托班，確保幼兒教育的健康、持續(xù)發(fā)展，逐步提高辦園服務(wù)水平。

1、加大幼教管理，堅(jiān)持“寓教于玩、寓教于樂(lè)”的原則，要從小注意培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、扎實(shí)做好預(yù)防、保健和防疫等保教工作，規(guī)范接送制度，加強(qiáng)活動(dòng)組織，確保幼兒安全。

3、加大幼教投入，不斷改善辦園條件。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，規(guī)范食堂采購(gòu)，堅(jiān)持留樣制度，嚴(yán)格伙食管理，添置部分廚具，確保為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富，安全可口的飯菜。本學(xué)期計(jì)劃添置部分幼兒室內(nèi)玩具、圖書(shū)、座椅等，努力營(yíng)造優(yōu)良環(huán)境，不斷提高辦園檔次，以滿足人民群眾與時(shí)俱增的教育需求。

七、加強(qiáng)師生的法制教育和安全管理，大力營(yíng)造文明安定、積極向上的育人環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校依法治校的工作進(jìn)程，努力創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

1、全體師生牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與教師，教師與學(xué)生分別簽定責(zé)任狀，對(duì)校舍安全實(shí)行周檢查制度，不留一個(gè)安全死角，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過(guò)觀看安全教育光盤、辦板報(bào)、書(shū)寫標(biāo)語(yǔ)、懸掛安全教育掛圖、召開(kāi)主題班會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。

3、根據(jù)責(zé)任分工每名教師每周至少對(duì)所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行一次徹底檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除。

4、加強(qiáng)值周管理，重點(diǎn)加強(qiáng)早午自習(xí)和課間活動(dòng)的監(jiān)管巡查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險(xiǎn)游戲，及時(shí)進(jìn)行制止并對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。

5、重視健康教育，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，同時(shí)對(duì)學(xué)校附近小攤點(diǎn)進(jìn)行治理，禁止學(xué)生購(gòu)買零食，消除安全隱患。

6、重視學(xué)法指導(dǎo)，要求每班每月上好一節(jié)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課。每位教師每學(xué)期上好一節(jié)全校性的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課，上交教案，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

7、創(chuàng)新形式，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富師生文化生活。

①、興趣小組活動(dòng)以班為單位，按照活動(dòng)安排表開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)期初制定計(jì)劃，學(xué)期末學(xué)校組織考核。

②、有計(jì)劃的在一、二、三年級(jí)開(kāi)展豎笛，四——六年級(jí)以橫笛、口琴為重點(diǎn)的器樂(lè)吹奏活動(dòng)；

③、進(jìn)一步完善和健全少先隊(duì)組織，充分發(fā)揮隊(duì) 干部和監(jiān)督崗的職能，通過(guò)慶國(guó)慶60周年系列活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的主題班隊(duì)會(huì)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、安全防范、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、誠(chéng)信做人等方面的教育；本學(xué)期每班組織一次全校性的主題班隊(duì)會(huì)。

以上僅是我校做好新學(xué)期工作的粗線條打算，不妥之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第五篇：2012年萬(wàn)金塔世界防治結(jié)核病宣傳日活動(dòng)方案

2012年萬(wàn)金塔鄉(xiāng)衛(wèi)生院 世界防治結(jié)核病宣傳日活動(dòng)方案

2012年3月24日是第17個(gè)“世界防治結(jié)核病日”，其宣傳主題為：“你我共同參與，消除結(jié)核危害”。為加強(qiáng)結(jié)核病防治工作，促進(jìn)各項(xiàng)防治措施的落實(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)全民結(jié)核病防治意識(shí)，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注結(jié)核病防治的氛圍，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本方案。

一、活動(dòng)時(shí)間

2012年3月24日。

二、活動(dòng)內(nèi)容與形式

㈠ 3月24日上午，在本鄉(xiāng)集貿(mào)市場(chǎng)進(jìn)行義診宣傳咨詢活動(dòng)，拉橫幅并發(fā)放宣傳資料，在3月23日至24日對(duì)所轄區(qū)域內(nèi)的所有結(jié)核病人開(kāi)展一次訪視活動(dòng)，發(fā)放結(jié)核病宣傳資料。

㈡ 張貼結(jié)核病防治宣傳畫(huà),出一期有關(guān)結(jié)核病防控內(nèi)容的黑板報(bào)。張貼標(biāo)語(yǔ)。

四、宣傳標(biāo)語(yǔ)

㈠ 世界防治結(jié)核病日主題——“你我共同參與，消除結(jié)核危害”?？谔?hào)是“立即動(dòng)手控制肺結(jié)核.群策群力加速行動(dòng)”

㈡ 連續(xù)咳嗽、咳痰兩周以上或者咯血，應(yīng)及時(shí)到縣結(jié)防門診檢查、治療！

㈢ 得了結(jié)核不可怕，不被發(fā)現(xiàn)才可怕，發(fā)現(xiàn)不治更可怕，治不徹底最可怕！

㈣ 生命在于呼吸，結(jié)核威脅呼吸，大力發(fā)現(xiàn)肺結(jié)核病人！

㈤ 政府對(duì)所有新發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)性肺結(jié)核病人提供免費(fèi)治療和檢查！

五、組織實(shí)施： 時(shí)間：2012年3月24日 地點(diǎn)：萬(wàn)金塔鄉(xiāng)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

組長(zhǎng)：岳曉明

組員：王厚蘭 張春香 劉希余

萬(wàn)金塔鄉(xiāng)衛(wèi)生院 2012年03月22日