第一篇：支教教師考核情況匯報(bào)

學(xué)校支教教師考核工作情況匯報(bào)

根據(jù)《關(guān)于做好中小學(xué)支教教師考核工作的通知》的相關(guān)要求和和中小學(xué)支教教師考核辦法（試行），7月16日－17日，對學(xué)校選派支教我校的兩位老師在師德師風(fēng)、出勤情況、教育教學(xué)、教研活動、師生評議等幾個(gè)方面進(jìn)行了全面考核，現(xiàn)將考核情況匯報(bào)如下：

一、成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 副組長： 成 員：

二、考核工作情況

本次考核采取與教師座談、聽取匯報(bào)、民主測評、查看支教教師檔案資料等方式，對兩位支教教師進(jìn)行了考核。

1、支教教師本人進(jìn)行一學(xué)期來的工作總結(jié)，并從依法治教、愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作以及廉潔從教幾個(gè)方面進(jìn)行自評分。

2、召開任教學(xué)校教師座談會，聽取完小校長匯報(bào)。

3、召開學(xué)生座談會，對支教教師進(jìn)行評分。4、7月17日召開全校教職工會議，對支教教師的德、能、勤、績、廉等情況進(jìn)行民主測評及評分。

5、考核小組進(jìn)行綜合考核評分。

三、考核結(jié)果

考核組依據(jù)實(shí)物材料全面考查兩位支教教師的備課、上課、作業(yè)批改、教研活動、聽評課、出勤、工作量等各方面的工作情況，結(jié)合學(xué)生、教師評價(jià)意見對支教教師作出客觀、公正的評價(jià)，兩位老師均考核為合格等次。

二〇一五年七月十七日

第二篇：支教教師考核管理辦法

容城縣文體教育局 支教教師考核評估暫行辦法

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《容城縣文體教育局關(guān)于中小學(xué)教師支教工作的實(shí)施方案》精神，進(jìn)一步增強(qiáng)支教教師的責(zé)任心和敬業(yè)精神，充分調(diào)動工作積極性，特制定本暫行辦法。

一、考核對象

參加支援農(nóng)村教育的所有教師。

二、考核方法

由常規(guī)考核項(xiàng)、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生評議項(xiàng)、加分項(xiàng)等三項(xiàng)組成，按總分高低排隊(duì)確定支教人員考核等次。

（一）常規(guī)考核項(xiàng)（75分）

考核內(nèi)容包括德、能、勤、績四個(gè)方面，重點(diǎn)考核支教教師的工作表現(xiàn)和工作實(shí)績。

1、德（15分）：主要考核支教教師平時(shí)的思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)，師德考核優(yōu)秀記15分，合格記10分，不合格記0分。

2、能（25分）：主要考核支教教師的教學(xué)水平以及發(fā)揮自身能力、提高受援學(xué)校教育教學(xué)研究水平的情況。

（1）備課（5分）：教案規(guī)范，項(xiàng)目齊全，符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求。

（2）課堂教學(xué)（10分）：突出素質(zhì)教育，體現(xiàn)新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，把學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高貫穿到課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，課堂組織結(jié)構(gòu)合理，知識傳授準(zhǔn)確，教學(xué)效果明顯。

（3）課外輔導(dǎo)和作業(yè)批改（5分）：耐心解答學(xué)生提出的問題，按時(shí)批改作業(yè)，作業(yè)數(shù)量符合要求，有批改記錄。

（4）教學(xué)研究（5分）：積極參加聽課、評課活動，高質(zhì)量完成學(xué)校要求的聽評課數(shù)量；積極參加鄉(xiāng)校組織的教研活動，主動承擔(dān)說課、作課任務(wù)，發(fā)揮自身能力，提高受援學(xué)校教學(xué)水平。

3、勤（20分）：主要考核支教教師的工作態(tài)度和遵守紀(jì)律情況。每位支教教師每學(xué)期出勤滿分20分。事假一天扣1分，病假1天扣0.25分，曠工一天扣5分，遲到、早退、間退每次每段（30分鐘為一段）扣0.5分?；椤始侔匆?guī)定時(shí)間休假的不扣分。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排教師加班的可適當(dāng)加分。

各中心校校要嚴(yán)格出勤管理,責(zé)成專人負(fù)責(zé)，并接受廣大教職工的民主監(jiān)督，出勤情況每月公示一次，每學(xué)期末以總校為單位，將出勤情況匯總后報(bào)教育局人事股。無故曠工7天以上的；請事假一個(gè)月以上的；因病不能堅(jiān)持正常教學(xué)工作，累計(jì)請假兩個(gè)月以上的，停發(fā)500元交通生活補(bǔ)助。

4、績（15分）：主要考核支教教師履行崗位職責(zé)情況，完成工作數(shù)量、質(zhì)量和效果。

（1）充分發(fā)揮示范作用和對受援學(xué)校教師的傳幫帶作用（5分）。

（2）所擔(dān)任的學(xué)科教學(xué)成績在鄉(xiāng)校處于前三分之一位次或較上一學(xué)年有明顯提高（10分）。

各受援學(xué)校每學(xué)期末按以上四個(gè)方面內(nèi)容對每位支教教師進(jìn)行考核賦分，兩學(xué)期得分的平均分為學(xué)年得分。

（二）師生評議項(xiàng)（10分）

工作得到受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可，在學(xué)年末教育局人事股組織的師生評議中，滿意度達(dá)90%以上的記10分，每下降一個(gè)百分點(diǎn)減1分，直至0分。

（三）加分項(xiàng)（15分）

1、每學(xué)期80%以上的時(shí)間吃、住在支教學(xué)校的加8分。

2、承擔(dān)滿工作量的加3分。

3、擔(dān)任畢業(yè)班、班主任、教研組長等工作的加2分。

4、在教育局不定期檢查中得到肯定的加2分。

三、考核等次的確認(rèn)

1、考核等次分為：優(yōu)秀、合格、不合格，考核為優(yōu)秀等次的人員為支教教師人數(shù)的10%左右。

2、出現(xiàn)下列情況之一的為考核不合格：

綜合考核總分在60分以下的；由于工作失誤，受到紀(jì)檢部門通報(bào)批評或處分的；無故曠工7天以上的；請事假一個(gè)月以上的；因病不能堅(jiān)持正常教學(xué)工作，累計(jì)請假兩個(gè)月以上的；有其他嚴(yán)重違反《支教教師工作守則》行為的。

四、考核結(jié)果的使用

1、教育局每年評選一批容城縣級優(yōu)秀支教教師，并上報(bào)參加保定市級優(yōu)秀支教教師評選。

第三篇：支教教師考核鑒定

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支教教師考核鑒定

該同志在支教期間，堅(jiān)持黨的教育方針，愛崗敬業(yè)、為人師表，具有完善的道德人格、堅(jiān)定的道德信念，在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心愛護(hù)孩子，真誠地呵護(hù)他們。教學(xué)上，她勤奮鉆研、科學(xué)施教，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣。為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)，她堅(jiān)持教學(xué)從課內(nèi)走向課外，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。為了提高自身的教學(xué)水平，其積極參加各類教學(xué)論文等比賽，從而領(lǐng)悟新的教育理念，提高思想認(rèn)識。工作中，她能很好地和同事們相處。

6月2日上午，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)等一行人組成考核組到郭坑中心小學(xué)對支教教師一年來的支教工作進(jìn)行考核?？己私M成員對3位支教教師聽匯報(bào)課，認(rèn)真聽取支教教師支教工作的基本狀況、完成過程、成績與不足、經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識等方面的總結(jié)匯報(bào)，支教校校長的總結(jié)鑒定。同志們：

我們今天在這里聚會，歡送102名熱血教師，前往師資力量薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教。102名教師甘愿放棄優(yōu)裕的生活條件，主動深入到艱苦環(huán)境中，奉獻(xiàn)自己火熱青春和聰明才智。這種犧牲精神，令我們每一個(gè)人無不心生敬意!全縣正在陸續(xù)開學(xué)，支教教師也要整裝待發(fā)，此時(shí)此刻，別意依依，自然感慨萬千。

我們都是讀書人出身。學(xué)生時(shí)代，大家都是“書生意氣，揮斥方遒”，執(zhí)著地追求社會公平、正義。如今，黨和國家也正致力構(gòu)建社會主義和-諧社會。構(gòu)建社會主義和-諧社會，就是要高度重視和關(guān)心欠發(fā)達(dá)地區(qū)、弱勢群體，關(guān)注各行各業(yè)生活存在困難的個(gè)體，在全社會大力倡導(dǎo)扶貧濟(jì)困的良好風(fēng)尚，形成平等友愛、融洽和-諧的人際關(guān)系。教育公平是社會公平的基石。發(fā)展農(nóng)村教育，加大對全縣農(nóng)村教育的投入力度，努力縮小農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育的差距，使全縣農(nóng)民群眾及其子女享有接受良好教育的機(jī)會，是實(shí)現(xiàn)教育公平和體現(xiàn)社會公正的一個(gè)重要方面，是社會主義教育的本質(zhì)要求。

對教育公平而言，師資力量的平衡，又是教育公平的先導(dǎo)。正是基于這一點(diǎn)，近兩年來，我們不遺余力的加大著對農(nóng)村教育師資力量的配備。去年，我們把新錄用的35名本科生全部分配到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)從教。今年擇優(yōu)招考的50名素質(zhì)較好的教師，也無一例外的全部分到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)。為了加強(qiáng)農(nóng)村師資配備，從XX年起，我們就開展了支教工作，并且支教工作每年都以近乎翻番的力度，快速加大。

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XX年是10名教師支教，XX年就增加到35名，XX年又竄長到65名。今天送行的102名支教教師，更是證實(shí)了我們在加大支教工作政策力度上的連續(xù)性。

“千層高臺，起于壘土”。社會公平、教育公平，歸根結(jié)底，要靠我們這些追求公平的教育工作者從自身做起。人們常說：“與其錦上添花，不如雪中送炭?！蔽覀兘衲曛Ы痰?02名教師，在自己原校雖都是一流人才，但也只是“錦”上眾“花”當(dāng)中的一朵，而大家到了新的支教學(xué)校，起到的卻是“及時(shí)雨”、“雪中炭”的關(guān)鍵作用。

人過留名，雁過留聲。選派的支教教師都學(xué)識精深，經(jīng)驗(yàn)豐富，相信大家到了受援學(xué)校，一定會給當(dāng)?shù)貛ソ逃掠^念、新理論，給受援學(xué)校刮去一股新風(fēng)。大家在支教的一年中，要在受援學(xué)校帶出一個(gè)好徒弟，承擔(dān)一門主學(xué)科，講好10節(jié)示范課，主講兩場新課程講座等等?？傊靡磺行问?，把自己溶入受援學(xué)校教師群體中，并在其中起到模范帶頭作用。真正使自己這個(gè)“及時(shí)雨”、“雪中炭”成為“透墑雨”、“旺火炭”。

資料來源：http://004km.cn/data/grcl/

第四篇：支教教師考核管理辦法

支教教師考核評估暫行辦法

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《嵐縣文體教育局關(guān)于中小學(xué)教師支教工作的實(shí)施方案》精神，進(jìn)一步增強(qiáng)支教教師的責(zé)任心和敬業(yè)精神，充分調(diào)動工作積極性，特制定本暫行辦法。

一、考核對象

參加支援農(nóng)村教育的所有教師。

二、考核方法

由常規(guī)考核項(xiàng)、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生評議項(xiàng)、加分項(xiàng)等三項(xiàng)組成，按總分高低排隊(duì)確定支教人員考核等次。

（一）常規(guī)考核項(xiàng)（75分）

考核內(nèi)容包括德、能、勤、績四個(gè)方面，重點(diǎn)考核支教教師的工作表現(xiàn)和工作實(shí)績。

1、德（15分）：主要考核支教教師平時(shí)的思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)，師德考核優(yōu)秀記15分，合格記10分，不合格記0分。

2、能（25分）：主要考核支教教師的教學(xué)水平以及發(fā)揮自身能力、提高受援學(xué)校教育教學(xué)研究水平的情況。

（1）備課（5分）：教案規(guī)范，項(xiàng)目齊全，符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求。

（2）課堂教學(xué)（10分）：突出素質(zhì)教育，體現(xiàn)新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，把學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高貫穿到課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，課堂組織結(jié)構(gòu)合理，知識傳授準(zhǔn)確，教學(xué)效果明顯。

（3）課外輔導(dǎo)和作業(yè)批改（5分）：耐心解答學(xué)生提出的問題，按時(shí)批改作業(yè)，作業(yè)數(shù)量符合要求，有批改記錄。

（4）教學(xué)研究（5分）：積極參加聽課、評課活動，高質(zhì)量完成學(xué)校要求的聽評課數(shù)量；積極參加鄉(xiāng)校組織的教研活動，主動承擔(dān)說課、作課任務(wù)，發(fā)揮自身能力，提高受援學(xué)校教學(xué)水平。

3、勤（20分）：主要考核支教教師的工作態(tài)度和遵守紀(jì)律情況。

每位支教教師每學(xué)期出勤滿分20分。事假一天扣1分，病假1天扣0.25分，曠工一天扣5分，遲到、早退、間退每次每段（30分鐘為一段）扣0.5分。婚、喪假按規(guī)定時(shí)間休假的不扣分。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排教師加班的可適當(dāng)加分。

各中心校校要嚴(yán)格出勤管理,責(zé)成專人負(fù)責(zé)，并接受廣大教職工的民主監(jiān)督，出勤情況每月公示一次，每學(xué)期末以總校為單位，將出勤情況匯總后報(bào)教育局人事股。無故曠工7天以上的；請事假一個(gè)月以上的；因病不能堅(jiān)持正常教學(xué)工作，累計(jì)請假兩個(gè)月以上的，考核不合格

4、績（15分）：主要考核支教教師履行崗位職責(zé)情況，完成工作數(shù)量、質(zhì)量和效果。

（1）充分發(fā)揮示范作用和對受援學(xué)校教師的傳幫帶作用（5分）。

（2）所擔(dān)任的學(xué)科教學(xué)成績在鄉(xiāng)校處于前三分之一位次或較上一學(xué)年有明顯提高（10分）。

各受援學(xué)校每學(xué)期末按以上四個(gè)方面內(nèi)容對每位支教教師進(jìn)行考核賦分，兩學(xué)期得分的平均分為學(xué)年得分。

（二）師生評議項(xiàng)（10分）

工作得到受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可，在學(xué)年末教育局人事股組織的師生評議中，滿意度達(dá)90%以上的記10分，每下降一個(gè)百分點(diǎn)減1分，直至0分。

（三）加分項(xiàng)（15分）

1、每學(xué)期80%以上的時(shí)間吃、住在支教學(xué)校的加8分。

2、承擔(dān)滿工作量的加3分。

3、擔(dān)任畢業(yè)班、班主任、教研組長等工作的加2分。

4、在教育局不定期檢查中得到肯定的加2分。

三、考核等次的確認(rèn)

1、考核等次分為：優(yōu)秀、合格、不合格，考核為優(yōu)秀等次的人員為支教教師人數(shù)的10%左右。

2、出現(xiàn)下列情況之一的為考核不合格：

綜合考核總分在60分以下的；由于工作失誤，受到紀(jì)檢部門通報(bào)批評或處分的；無故曠工7天以上的；請事假一個(gè)月以上的；因病不能堅(jiān)持正常教學(xué)工作，累計(jì)請假兩個(gè)月以上的；有其他嚴(yán)重違反《支教教師工作守則》行為的。

四、考核結(jié)果的使用

1、教育局每年評選一批容城縣級優(yōu)秀支教教師，并上報(bào)參加保定市級優(yōu)秀支教教師評選。

第五篇：支教教師考核評定情況

支教教師考核評定情況

李英連、梁連英、蘇富英該三同志在支教期間，堅(jiān)持黨的教育方針，愛崗敬業(yè)、為人師表，具有完善的道德人格、堅(jiān)定的道德信念，在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心愛護(hù)孩子，真誠地呵護(hù)他們。教學(xué)上，她勤奮鉆研、科學(xué)施教，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)，她堅(jiān)持教學(xué)從課內(nèi)走向課外，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。為了提高自身的教學(xué)水平，其積極參加各類教學(xué)論文等比賽，從而領(lǐng)悟新的教育理念，提高思想認(rèn)識。工作中，她們能很好地和同事們相處。

我們都是讀書人出身。學(xué)生時(shí)代，大家都是“書生意氣，揮斥方遒”，執(zhí)著地追求社會公平、正義。如今，黨和國家也正致力構(gòu)建社會主義和-諧社會。構(gòu)建社會主義和-諧社會，就是要高度重視和關(guān)心欠發(fā)達(dá)地區(qū)、弱勢群體，關(guān)注各行各業(yè)生活存在困難的個(gè)體，在全社會大力倡導(dǎo)扶貧濟(jì)困的良好風(fēng)尚，形成平等友愛、融洽和-諧的人際關(guān)系。教育公平是社會公平的基石。發(fā)展農(nóng)村教育，加大對全縣農(nóng)村教育的投入力度，努力縮小農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育的差距，使全縣農(nóng)民群眾及其子女享有接受良好教育的機(jī)會，是實(shí)現(xiàn)教育公平和體現(xiàn)社會公正的一個(gè)重要方面，是社會主義教育的本質(zhì)要求。

“千層高臺，起于壘土”。社會公平、教育公平，歸根結(jié)底，要靠我們這些追求公平的教育工作者從自身做起。人們常說：“與其錦上添花，不如雪中送炭?！蔽覀兘衲曛Ы痰慕處煟谧约涸ｋm都是一流人才，但也只是“錦”上眾“花”當(dāng)中的一朵，而大家到了新的支教學(xué)校，起到的卻是“及時(shí)雨”、“雪中炭”的關(guān)鍵作用。

人過留名，雁過留聲。選派的支教教師都學(xué)識精深，經(jīng)驗(yàn)豐富，相信大家到了受援學(xué)校，一定會給當(dāng)?shù)貛ソ逃掠^念、新理論，給受援學(xué)校刮去一股新風(fēng)。大家在支教的一年中，要在受援學(xué)校帶出一個(gè)好徒弟，承擔(dān)一門主學(xué)科，講好10節(jié)示范課，主講兩場新課程講座等等?？傊?，要利用一切形式，把自己溶入受援學(xué)校教師群體中，并在其中起到模范帶頭作用。真正使自己這個(gè)“及時(shí)雨”、“雪中炭”成為“透墑雨”、“旺火炭”。在教學(xué)工作上，極其負(fù)責(zé)，為此得到了火石山中學(xué)初一學(xué)生的認(rèn)可。在課堂上，她總是想方設(shè)法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維，培養(yǎng)他們的獨(dú)立自學(xué)能力，讓他們在愉快、活躍的教學(xué)氛圍中輕松地掌握所學(xué)知識。在一定程度上給孩子們帶來了許多新鮮的東西。她們也經(jīng)常抽空聽其他老師的課，相互交流教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，給我校的語文教學(xué)注入了活力。教學(xué)之余，她們積極參加本校的各項(xiàng)活動。她主動承擔(dān)了學(xué)校的課外活動小組的輔導(dǎo)工作，為此付出了心血和汗水。同時(shí)她們協(xié)助語文組長辦起了學(xué)校詩刊，也取得了佳績。支教工作可謂是清苦、勞累，由于本校食堂還不夠完善，一年來她們都食用快餐，但她毫無怨言。她們?nèi)绱四_踏實(shí)地，潛心教學(xué)，可以說她是捧著一顆心來我校支教的，這極其可貴。非常感謝支教老師的傾情支教！