第一篇：三岔中學(xué)2009—2010年度支教教師考核工作方案

三岔中學(xué)2009—2010年度支教教師考核工作方案

為加強(qiáng)對“三支一扶”支教教師的管理，根據(jù)市教育局相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就做好2009—2010年度支教教師考核工作，制訂本方案：

一、考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：楊永輝 副組長：馮 軍

成 員：譚昌貴 黃樹軍 楊 青 譚興國 李文鋒

何厚端 王群武 鄧興剛 王 敏

二、考核對象

全體“三支一扶”支教教師

三、考核內(nèi)容

1、政治思想及工作態(tài)度

堅持正確的政治方向，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育思想，熱愛教育事業(yè)，恪守職業(yè)道德。服從組織安排，尊重同志，團(tuán)結(jié)合作。嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，無違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，未出教學(xué)事故。

2、業(yè)務(wù)能力與工作實績

認(rèn)真履行崗位職責(zé)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟練掌握教學(xué)工作規(guī)律，具有履行崗位職責(zé)的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真做好本職工作，完成各項工作任務(wù)，取得一定的工作實績。

四、考核辦法和考核程序

按照“德、能、勤、績、廉”的標(biāo)準(zhǔn)，堅持客觀公正、注重實績和群眾公認(rèn)的原則，具體程序如下：

1、個人述職。支教教師對本年度工作思想情況作述職報告。

2、民主測評。測評分為教師測評和學(xué)生測評兩部分。教師測評的對象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師；學(xué)生測評的對象為支教人員所任班級的全體學(xué)生。

3、查閱資料。查看三岔中學(xué)2009—2010年的總課表、考勤表、有關(guān)會議記錄、支教人員教學(xué)計劃表、教學(xué)進(jìn)度表、備課筆記和校本培新資料、工作總結(jié)、教科研論文等。

4、座談走訪。考核組要廣泛聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人以及 教職工對支教人員履行職責(zé)情況的意見。

5、量化評分。按照《恩施市2009—2010學(xué)年度支教教師量化考核表》進(jìn)行量化評分。

6、確定考核等次。支教人員年度考核優(yōu)秀等次比例按照25% 控制，不得突破?？己私M結(jié)合支教人員工作實績和群眾座談的情況，對支教人員進(jìn)行綜合評價。

五、工作日程安排

6月1日 召開教師會議，部署本次考核工作6月1日—8日 結(jié)果公示 6月9日 上報考核材料

三岔鄉(xiāng)初級中學(xué) 二0一0年六月一日2

第二篇：三岔中學(xué)支教教師考核結(jié)果公示

三岔中學(xué)2009—2010支教教師

考核結(jié)果公示

為加強(qiáng)對“三支一扶”支教教師的管理，根據(jù)市教育局的相關(guān)文件精神，按照“德、能、勤、績、廉”的標(biāo)準(zhǔn)，堅持客觀公正、注重實績和群眾公認(rèn)的原則，按照考核量化的分?jǐn)?shù)由高到低排列，現(xiàn)將優(yōu)秀人員名單公示如下（如有異議，請于七日內(nèi)向校委會反映）：

李開國黃鱗興劉霞程婧

（注：其他支教教師的考核結(jié)果均為合格等次）

三岔鄉(xiāng)初級中學(xué)

2010 年 6 月 2 日

第三篇：三岔中學(xué)關(guān)于2004年新教師試用期考核工作

三岔中心學(xué)校關(guān)于2006年新教師試用期考核工作

方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),全面衡量新教師的師德表現(xiàn)及教育教學(xué)水平,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),加快青年教師的成長步伐,根據(jù)沂源縣《關(guān)于對2006年新教師考核的通知》等文件精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，對2006年新教師進(jìn)行試用期考核。

一、考核對象：2006年分配到本校的任課教師。

二、考核內(nèi)容

師德水平、課堂教學(xué)水平、教學(xué)常規(guī)材料、實踐作業(yè)、教科研成果、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況、教育教學(xué)成績等

三、考核辦法

按照權(quán)責(zé)統(tǒng)一的原則，本次考核，學(xué)校由教務(wù)處負(fù)責(zé)。本校成立由校長任組長的新分教師考核小組。

四、考核小組

組長：孫兆剛

副組長：曾現(xiàn)安 竇現(xiàn)永

成員：孫豐義 柳如成 陳富軍 張道成 齊紅杉任明江

五、考核程序

1、聽課?？己诉^程中對新教師進(jìn)行聽課，聽課順序抽簽決定。

2、查閱材料。包括新教師備課簿、聽課記錄、實踐作業(yè)、理論學(xué)習(xí)卡、講課比賽獲獎材料、論文獲獎（發(fā)表）證書、普通話等級證書、信息技術(shù)中級證書、教師資格證書，教師資格證等。

3、座談。召集新教師進(jìn)行簡短的座談，了解他們工作一年來的心理

感受，對教學(xué)工作的理解和認(rèn)識，同時闡明新教師試用期考核的意義，考核的內(nèi)容及方法方式，使其提高認(rèn)識，引起重視。

4、民主評議。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、和教師代表參加，對其師德表現(xiàn)、工作

態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)成績等方面進(jìn)行民主評議。

5、根據(jù)考核情況，將以上內(nèi)容量化計分。

六、考核結(jié)果

本次考核結(jié)果，作為教師轉(zhuǎn)正和確定專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件。凡未參加培訓(xùn)或考核不合格者，暫緩轉(zhuǎn)正定級，繼續(xù)參加下一年新教師試用期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對考核優(yōu)秀的新教師，作為骨干培養(yǎng)對象。

七、注意事項

1、我校高度重視此次考核工作，接到通知后，安排教師做好考核前的準(zhǔn)備工作。

2、新教師個人應(yīng)準(zhǔn)備的材料：

（1）學(xué)期末學(xué)校對教職工的考核總表

（2）學(xué)校班級考核表

（3）上學(xué)期備課簿、聽評課記錄

（4）教師資格證、普通話水平測試等級證書、信息技術(shù)應(yīng)用水

平中級證書

（5）講課比賽、論文發(fā)表（獲獎）證書

（6）教師實踐環(huán)節(jié)的所有規(guī)定作業(yè)

3、未具備相應(yīng)教師資格的、學(xué)校一律不得與其簽訂正式《聘用合同》。

第四篇：三岔河中學(xué)2009年義教師績效工資考核方案

習(xí)水縣三岔河鄉(xiāng)中學(xué) 教職工績效工資考核方案(試行)

按照上級相關(guān)文件精神，以“工作人員的實績和貢獻(xiàn)為依據(jù)，合理拉開差距”之規(guī)定，依照習(xí)水縣教育局績效工資分配政策要求，維護(hù)我鄉(xiāng)教職工利益，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬，穩(wěn)定教師隊伍，激勵教師終身從教，明確內(nèi)部分配政策，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)全鄉(xiāng)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

二、實施對象

全鄉(xiāng)在編在崗的教職工。

學(xué)校派出的支教教師，績效工資核定到受援學(xué)校，參與受援學(xué)?？冃ЧべY分配，由受援學(xué)校組織考核，考核依據(jù)及要求與受援學(xué)校教職工一樣。

三、考核分配原則

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不得參加績效工資分配發(fā)放。

教職工常規(guī)工作量得分＝基本分（12分）﹢超工作量加分 ⑵、臨時工作量占0-5分，是教職工接受學(xué)校臨時安排的、非教師本職工作范圍內(nèi)的工作所測算的工作量，根據(jù)教職工具體接受的工作情況計分。

3、教育教學(xué)常規(guī)工作（20-40分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。

⑴、專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實情況，教學(xué)研究及教學(xué)研究活動參與情況、學(xué)生管理情況和其他管理情況。

教學(xué)常規(guī)工作和其他管理情況，計12.5-25分（按教師個人擔(dān)任的兩類工作的工作量比例分配計分），教研教改（含繼續(xù)教育）計5-10分，學(xué)生管理情況計2.5-5分，均按學(xué)校對教師的教學(xué)常規(guī)工作考核細(xì)則、教研教改（含繼續(xù)教育）考核細(xì)則、學(xué)生管理考核細(xì)則和其他相應(yīng)的管理工作的考核細(xì)則進(jìn)行考核計分。

⑵、從事非教學(xué)工作的人員的此項考核根據(jù)職責(zé)相對應(yīng)的考核細(xì)則進(jìn)行考核兌現(xiàn)。

4、考勤（0-10分）。主要考核教職工出勤情況。

鄉(xiāng)中學(xué)每個月教師簽到一次計0.2分（含上班簽到、教研組學(xué)習(xí)簽到和政治學(xué)習(xí)簽到），行政值周查崗一次在崗計0.2分，扣分根據(jù)學(xué)?？记谥贫葘嵭?。

教師考勤得分=（簽到次數(shù)+查崗在崗次數(shù)）×0.2-扣分總值

組

員：任培訓(xùn)（教代會主席）

劉康茂（工會主席）

孫春荔（婦代會主席）

徐興儒（教代會成員）

袁錫會（工會成員）

王志成袁必劍

楊衛(wèi)東

徐繼宗

吳潘偉

何明勇

2、本考評方案必須在經(jīng)過本校教代會或教職工全會討論通過（有三分之二以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意。考評方案一旦經(jīng)過職代會或職工全會通過，一般不再改動，如果運(yùn)行時發(fā)現(xiàn)方案有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。

3、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢?？己肆炕?jǐn)?shù)揭曉后，要在本校進(jìn)行公示，公示期限不得少于3天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值?？己朔种灯偷?，要將考核結(jié)果及時反饋本人，并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復(fù)核、申訴，考核小組必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。

三岔河鄉(xiāng)中學(xué)

2009年3月29日

第五篇：三岔中學(xué)德育工作制度

三岔中學(xué)德育工作制度

指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，努力推進(jìn)以德育為核心的素質(zhì)教育，以人文精神的養(yǎng)育為突破口，大力弘揚(yáng)民族精神和培育三岔老區(qū)革命精神。立足誠信教育、愛國主義教育，全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步，推進(jìn)青少年思想道德建設(shè)。努力培養(yǎng)人格健全、學(xué)有專長、求實創(chuàng)新、和諧發(fā)展的學(xué)生。

一、學(xué)校成立以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)的小組，制定學(xué)校德育工作計劃，組織開展學(xué)校德育工作。

二、組建以班主任、團(tuán)隊、少先隊、政治課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負(fù)責(zé)的管理體制下開展工作。學(xué)校的全體教師職工都是德育工作者。

三、德育工作小組確定學(xué)校德育工作目標(biāo)和任務(wù)，制定德育工作計劃，并負(fù)責(zé)檢查落實、督導(dǎo)和評估，組織好升國旗、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，組建德育檔案。

四、每周一進(jìn)行國旗升旗儀式，以及重大節(jié)日、紀(jì)念日舉行升旗儀式，升旗儀式按國家教委規(guī)定的程序進(jìn)行。

五、加強(qiáng)學(xué)生社會實踐活動，組織好學(xué)生校內(nèi)外德育活動，包括社會調(diào)查、生產(chǎn)實習(xí)、公益勞動、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動等多種形式，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

六、加強(qiáng)德育科學(xué)研究，經(jīng)常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導(dǎo)，提高德育的實效性、針對性、主動性。

七、積極組織校園文化建設(shè)，注重環(huán)境育人和服務(wù)育人，建設(shè)動態(tài)的“德

育園地”。崇尚科學(xué)，反對迷信。

八、指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)滲透德育內(nèi)容，參與聽課評課，督促學(xué)科教學(xué)德育目標(biāo)的落實。把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進(jìn)地落實在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的校園氣氛。

九、積極建立社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對學(xué)生的校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強(qiáng)學(xué)生家長、村委會、派出所、媒體等方面的聯(lián)系，形成以學(xué)校為中心，周邊各有關(guān)部門密切配合、齊抓共管的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。

十、認(rèn)真貫徹獎懲規(guī)定，負(fù)責(zé)評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”、“文明班級”、“文明宿舍”。

十一、班級制訂德育工作計劃，并認(rèn)真組織實施。班主任要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定符合班級實際的規(guī)章制度。班級教室內(nèi)懸掛或張貼《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)風(fēng)、以及名人名言條幅。并加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，做到期初有計劃，工作有紀(jì)律，期中期末有檢查和評比。使學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物、艱苦樸素，認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上的風(fēng)尚和良好的習(xí)慣。

十二、班主任要認(rèn)真培養(yǎng)班干部，形成強(qiáng)有力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心，努力營造積極向上的班級風(fēng)貌。

十三、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動，寓德育于活動之中。

十四、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，要高度重視德育科研，積極開展“個案研究”等課題的實驗研究活動。

十五、學(xué)校建立家長委員會，開辦家長接待日。班主任老師要經(jīng)常和家長聯(lián)系，適時召開家長會，認(rèn)真接待家長來訪，加強(qiáng)育人的針對性。加強(qiáng)家

校聯(lián)系，每期召開學(xué)生家長會一次以上。

十六、班主任要組織指導(dǎo)學(xué)生德育考核；組織評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，積極爭創(chuàng)文明班級。

十七、教師是學(xué)校德育工作的直接實施者，要做到尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，以身作則，為人師表。要根據(jù)學(xué)科特點，積極開展德育滲透教育。以課堂實施德育教育的主陣地，各科教學(xué)要根據(jù)德育要求，根據(jù)學(xué)科特點，滲透思想教育因素。各教師的教案上要有新體現(xiàn)。對學(xué)生進(jìn)行思想教育，以教育為主。堅持做到“因材施教，動之以情、曉之以理，持之以恒”的原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素，防止簡單粗暴行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

十八、思想品德課教師，擔(dān)任著教學(xué)德育工作主渠道的重任，要深入研究當(dāng)前學(xué)生思想品德的特點，積極改進(jìn)教學(xué)方式，采用啟發(fā)式、討論式、開放式研究性地教學(xué)，切實提高教育教學(xué)的信度和效度。

十九、職工要本著服務(wù)育人的原則，嚴(yán)格要求自己，愛護(hù)公務(wù)，堅守崗位，要時刻牢記學(xué)校無小事，事事都育人。

二十、以上內(nèi)容納入教師的年終考核。德育工作實績將作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、聘任及評優(yōu)選模的重要依據(jù)。

鎮(zhèn)原縣三岔中學(xué)

2009年10月15日