第一篇：班主任老帶新協(xié)議書(shū)

老帶新班主任協(xié)議書(shū)

學(xué)校根據(jù)教委和進(jìn)修學(xué)校對(duì)新上崗位的班主任教師的培訓(xùn)要求，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際和現(xiàn)任班主任教師的工作負(fù)擔(dān)情況，決定采取對(duì)新班主任指定專(zhuān)人幫帶的措施。為使這一措施落到實(shí)處，使新班主任通過(guò)一學(xué)年的幫帶活動(dòng)，盡快熟悉班主任工作的常規(guī)要求，能夠獨(dú)立承擔(dān)班主任工作，順利完成班級(jí)教育任務(wù)，達(dá)到合格班主任的要求，學(xué)校特?cái)M定如下幫帶協(xié)議。

一、幫帶教師的工作要求：

１、每周１－２次專(zhuān)題聽(tīng)取幫帶對(duì)象班級(jí)工作的實(shí)施情況，針對(duì)問(wèn)題提出相應(yīng)幫帶措施。

２、每學(xué)期協(xié)助幫帶對(duì)象設(shè)計(jì)１－２次主題班會(huì)活動(dòng)。

３、指導(dǎo)幫帶對(duì)象開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，抽時(shí)間聽(tīng)?zhēng)蛶?duì)象的班會(huì)課，對(duì)所聽(tīng)班會(huì)課寫(xiě)出書(shū)面評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

４、在五比活動(dòng)方面，老教師對(duì)新教師從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、路隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)。

二、幫帶對(duì)象的工作要求：

１、每周１－２次專(zhuān)題向幫帶教師匯報(bào)工作情況，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，擬定出相應(yīng)的教育措施，并與老教師研討。

２、在幫帶教師的指導(dǎo)下，完成班主任工作計(jì)劃、總結(jié)，認(rèn)真上好每節(jié)班會(huì)課，并寫(xiě)出教育要點(diǎn)，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。（每學(xué)期至少兩次）。

３、虛心聽(tīng)取幫帶教師的意見(jiàn)，不斷提高教育、教學(xué)水平，盡快達(dá)到合格班主任的要求。

４、幫帶期滿后，寫(xiě)出工作總結(jié)。

協(xié)

幫帶教師（簽字）： 議 人 簽 名

幫帶對(duì)象（簽字）：

學(xué)校蓋章

年 月 日

第二篇：班主任老帶新計(jì)劃

班主任老帶新計(jì)劃

師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本，為了加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揚(yáng)六盤(pán)水市第一中學(xué)的艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神，傳承我校老班主任的優(yōu)良工作作風(fēng)和良好品德，同時(shí)使新班主任盡快適應(yīng)班主任的工作與生活我校特地舉辦了“班主任老帶新活動(dòng)”。“班主任老帶新活動(dòng)”是為了更好的給新班主任迅速成長(zhǎng)為教育教學(xué)能手創(chuàng)造良好的環(huán)境,全面推進(jìn)班主任隊(duì)伍素質(zhì)整體提高,本著取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高的原則,我校安排我與王老師于2018年9月結(jié)為師徒。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃：

一、帶教目的

通過(guò)帶教,讓剛擔(dān)任班主任的新教師熟悉班主任工作的各項(xiàng)基本要求,從而盡快勝任班主任工作。

二、帶教工作內(nèi)容

(一)在實(shí)際工作中指導(dǎo)青年班主任了解工作的基本任務(wù)：

1、與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系,形成合力共同教育學(xué)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、教育能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

4、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。

6、提高學(xué)生的身心健康水平。

7、正確處理班級(jí)突發(fā)性事件。

8、做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

9、維護(hù)班級(jí)硬件環(huán)境。

(二)在實(shí)際工作中引導(dǎo)青年班主任明確自己的工作職責(zé)：

1、在師德修養(yǎng)上為年輕班主任樹(shù)立典范。教育年輕班主任愛(ài)護(hù)學(xué)生,熱愛(ài)班主任工作,促進(jìn)她在思想上健康成長(zhǎng)。

2、指導(dǎo)并督促年輕班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度;指導(dǎo)年輕班主任制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度,并逐步完善。

3、指導(dǎo)年輕班主任進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè),健全班級(jí)組織管理體系。

4、指導(dǎo)年輕班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì),協(xié)助其組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),勉勵(lì)他們積極創(chuàng)新。

5、指導(dǎo)、檢查、督促年輕班主任及時(shí)填寫(xiě)班主任工作手冊(cè)。指導(dǎo)他們做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫(xiě)、管理工作。

6、協(xié)助、指導(dǎo)年輕班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

7、指導(dǎo)年輕班主任積極做好家校聯(lián)系工作,取得家長(zhǎng)的配合。

8、引導(dǎo)被帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論,探索德育規(guī)律和德育方法。指導(dǎo)年輕班主任撰寫(xiě)期中、期末班級(jí)工作總結(jié)。指導(dǎo)年輕班主任每學(xué)期撰寫(xiě)一篇德育論文。

(三)在學(xué)期開(kāi)始和結(jié)束,指導(dǎo)青年班主任寫(xiě)好學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)：

計(jì)劃要根據(jù)自己的本班實(shí)際,做好切實(shí)可行,符合學(xué)校整體的德育工作計(jì)劃?？偨Y(jié)要有理性思考,能從一學(xué)期的工作中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。(四)指導(dǎo)青年班主任開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)：

每次家長(zhǎng)會(huì)都共同商討會(huì)議內(nèi)容,明確重點(diǎn),有針對(duì)性的解決班級(jí)問(wèn)題。主題班會(huì)要做到有計(jì)劃、有組織、有目的、有形式。

(五)指導(dǎo)青年班主任撰寫(xiě)德育論文、德育案例,及時(shí)的總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)。督促青年班主任學(xué)習(xí)德育理論,提升自己的工作理論水平。(六)指導(dǎo)青年班主任的工作要有步驟的進(jìn)行,每學(xué)期做好幫教活動(dòng)的記錄反饋,及時(shí)進(jìn)行溝通,及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

我相信通過(guò)以上的工作計(jì)劃，再加上我和王老師的不懈努力，我一定能幫助王老師盡快適應(yīng)班主任的生活，并幫助其成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的班主任。

姓名：饒情 時(shí)間：2018年9月

第三篇：班主任老帶新工作總結(jié)

班主任老帶新工作總結(jié)

張仕文

本學(xué)期我擔(dān)任高一（7）班的班主任，年級(jí)給我老帶新工作的機(jī)會(huì)。自從這個(gè)班建立后，我就堅(jiān)定一個(gè)信念：竭盡全力，打造優(yōu)秀班集體。同時(shí)，我深知，班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)值得研究的學(xué)問(wèn)，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇亲鋈说乃枷牍ぷ?，所以我還要向年輕老師學(xué)習(xí)，通過(guò)他們的新觀念新見(jiàn)解，探索更有效的教育途徑。

而做好班主任工作的前提，第一是時(shí)間的投入，要完成相關(guān)的思想工作，第一就是需要大量的時(shí)間投入，我用自己的實(shí)際行動(dòng)向年輕的班主任展示了做好班主任工作所必備的堅(jiān)韌和執(zhí)著。

第二個(gè)方面，就是愛(ài)心。現(xiàn)在我校的孩子最大的特點(diǎn)莫過(guò)于此：父母長(zhǎng)期不在身邊，長(zhǎng)期得不到父母的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)；初中時(shí)，由于成績(jī)的原因，長(zhǎng)期被邊緣化，想讓老師多談一次話、多看一眼都成了奢侈品。他們太需要我們的愛(ài)心！實(shí)踐中我把班主任的愛(ài)分解為父親的威嚴(yán)、母親的慈祥、祖輩的賞識(shí)、玩伴的天真、對(duì)手的狡黠、摯友的坦誠(chéng)和家長(zhǎng)的公平。

第三，建立嚴(yán)格的班級(jí)制度和相關(guān)的處罰制度，工作盡可能細(xì)化、到人，從而確保了班上人人有事做，事事有人做。當(dāng)然，我很重視對(duì)于實(shí)習(xí)班主任的運(yùn)用，我明確告訴學(xué)生們，實(shí)習(xí)班主任就是我，就是代表我，在班上所說(shuō)的所有話、安排的所以工作都必須先無(wú)條件服從并執(zhí)行，這樣就給了實(shí)習(xí)班主任很大的鍛煉、展示和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)班主任也放下顧慮，大膽取用有能力的班干部，共同管理好班集體。

總之，我們?cè)谌粘９ぷ髦邢嗷W(xué)習(xí)，總結(jié)并達(dá)成了一些共識(shí)：

（1）以班級(jí)為家，一心撲在班級(jí)，以大量的時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”。

（2）處處以身作則，為人師表。注重身教，上班從不遲到，每天一大早就到教室，每天堅(jiān)持微笑著迎接孩子們的到來(lái)，跟學(xué)生一起參加勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)。每晚堅(jiān)持查寢，在每一名孩子睡下后回家。

（3）注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，在班級(jí)管理中發(fā)揮集體力量。

（4）制訂班級(jí)制度，依制度治班；同時(shí)狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；

（5）培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，讓這種責(zé)任感和榮譽(yù)感引導(dǎo)孩子們一步一步前進(jìn)。

工作中我也時(shí)常遇到這樣那樣的新情況、新問(wèn)題，我就及時(shí)和實(shí)習(xí)班主任溝通，讓他站在年輕人的角度談看法和見(jiàn)解，共同商討處理辦法，同時(shí)不斷提高自己的工作能力，做到了各種方法的與時(shí)俱進(jìn)。

眾所周知，班主任工作千頭萬(wàn)緒，忙碌而繁瑣，甚至有的時(shí)候還吃虧不討好。但是，想到在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教，同時(shí)取得了一定的進(jìn)步或成績(jī)而為孩子們和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，我和實(shí)習(xí)班主任倍感欣慰。今后的工作，我們將繼續(xù)堅(jiān)持做到“五個(gè)勤”——眼勤（善于深入同學(xué)之中，觀察同學(xué)們的一言一行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題），嘴勤（經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題），心勤（有一片愛(ài)心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題），手勤（和學(xué)生一起參加勞動(dòng)、活動(dòng)等等）。唯有這樣，才能把班主任工作做得更好。

第四篇：班主任以老帶新工作方案

班主任以老帶新工作方案

根據(jù)學(xué)校2013---2014學(xué)班級(jí)管理工作需要，以下新老班主任組成“師徒”結(jié)對(duì)，為了有序的開(kāi)展帶教工作，特制定此帶教方案。一．帶教目的

通過(guò)帶教，讓年輕班主任熟悉班主任的各項(xiàng)基本要求，從兒盡快勝任班主任工作。二．帶教工作內(nèi)容

（一）在實(shí)際工作中指導(dǎo)年輕班主任了解班級(jí)管理的常規(guī)要求。1.與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，形成教育合力共同教育學(xué)生。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、教育能力和自主學(xué)習(xí)能力。3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。4.全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。5.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。6.提高學(xué)生的身心健康水平。7.正確處理班級(jí)突發(fā)性事件。

8.做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

（二）在實(shí)際工作中引導(dǎo)年輕班主任明確自己的工作職責(zé)。

1.在師德修養(yǎng)上為年輕班主任樹(shù)立典范。經(jīng)常提醒年輕班主任要愛(ài)護(hù)學(xué)生、熱愛(ài)班主任工作，促進(jìn)年輕班主任在思想上健康成長(zhǎng)。

2.指導(dǎo)并督促年輕班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度；指導(dǎo)年輕班主任制定班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度，并逐步完善。

3.指導(dǎo)年輕班主任進(jìn)行班干隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。

4.指導(dǎo)年輕班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì)，協(xié)助其組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，勉勵(lì)其積極創(chuàng)新。

5.指導(dǎo)、檢查、督促年輕班主任及時(shí)寫(xiě)好班主任工作記錄本，指導(dǎo)其做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫(xiě)、管理工作。

6.協(xié)助、指導(dǎo)年輕班主任做好后進(jìn)生及留守兒童的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。7.指導(dǎo)年輕班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)的配合。

8.引導(dǎo)年輕班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，指導(dǎo)年輕班主任撰寫(xiě)班級(jí)期末工作總結(jié)

第五篇：老帶新 總結(jié)

“老帶新，新促老”工作總結(jié)

XXX

2011年8月，我從XXX畢業(yè)簽約來(lái)到XXX工作。剛走上講臺(tái)，我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。我的教學(xué)起點(diǎn)從模仿老教師開(kāi)始。在聽(tīng)課中，趙X老師嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)、深入淺出的教學(xué)深深吸引了我，我決定拜趙老師為師，向他好好學(xué)習(xí)。學(xué)校一直重視對(duì)新老師的培養(yǎng)，為我拜師學(xué)藝搭建了平臺(tái)，于是我很榮幸能成為趙老師的徒弟。

趙X老師為人謙遜，認(rèn)真勤奮，學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，從教20多年來(lái)，多年上重點(diǎn)班的課，在教學(xué)理念、教學(xué)技術(shù)上有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。三年下來(lái)，我感覺(jué)我學(xué)到了很多東西，趙老師為我的成長(zhǎng)付出了很多。

三年中，趙老師根據(jù)我存在的問(wèn)題認(rèn)真仔細(xì)的擬定了培訓(xùn)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。我經(jīng)常向趙老師請(qǐng)教備課、上課時(shí)遇到的問(wèn)題，每次趙老師都耐心為我講解，分享他的處理經(jīng)驗(yàn)，常常啟發(fā)我、鼓勵(lì)我。趙老師堅(jiān)持每周聽(tīng)我的課，指出優(yōu)點(diǎn)、批評(píng)不足，并且親自同課異構(gòu)，把他的經(jīng)驗(yàn)手把手傳授給我。三年下來(lái)，在趙老師悉心指導(dǎo)下，我收獲頗豐。

趙老師三年來(lái)毫無(wú)保留的指導(dǎo)，讓我學(xué)到了很多。

首先，我學(xué)會(huì)了站穩(wěn)講臺(tái)。第一年我主要學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱，清楚自己該教給學(xué)生什么，以及怎樣教給學(xué)生。我努力熟悉高中語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)體系、能力結(jié)構(gòu)和教材內(nèi)容，了解各階段教學(xué)重點(diǎn)和語(yǔ)文課堂教學(xué)基本規(guī)律，了解高中生的心理狀態(tài)。這樣才能把自己的講臺(tái)真正站穩(wěn)站好。

其次，我學(xué)習(xí)了趙老師及語(yǔ)文組老教師乃至全國(guó)語(yǔ)文教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要時(shí)間的積淀，而模仿也是一條捷徑。通過(guò)各種形式的聽(tīng)課，我熟練掌握了高中語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)方法，可以根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，逐步提高教學(xué)效率。

最后，我順利完成首屆高三高考教學(xué)任務(wù)。在趙老師的幫助下，我順利升上高三，從事教學(xué)。高三一年我重點(diǎn)研究考綱和高考題，明確高考考什么和怎么考，掌握高考備考的知識(shí)板塊和能力結(jié)構(gòu)，熟悉高三總復(fù)習(xí)的一般規(guī)律，掌握了高三 語(yǔ)文教學(xué)的綜合性。通過(guò)努力，我順利完成了高三復(fù)習(xí)工作。

在三年中，曾沮喪過(guò)，也激動(dòng)過(guò)，汗水見(jiàn)證了一名新教師的成長(zhǎng)路。有付出就有收獲。2011年，我被評(píng)為學(xué)校“優(yōu)秀教師”；2012年，我參加青年教師教學(xué)大賽獲二等獎(jiǎng)；2013年，我順利晉升中學(xué)一級(jí)職稱(chēng)；2014年我參加的課題“高一高二新組建班級(jí)及組建后班級(jí)文化引領(lǐng)研究”獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；2014年我?guī)Ц呷厴I(yè)班語(yǔ)文高考取得優(yōu)異成績(jī)。

成績(jī)已是過(guò)去，從頭開(kāi)始，努力拼搏。感謝三年來(lái)，趙老師的辛勤指導(dǎo)。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和幫助。

2015年1月9日