第一篇：2017學(xué)校青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃

XX小學(xué)青年教師培養(yǎng)工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

為打造出師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師，成為教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，在鎮(zhèn)級乃至市級以上講壇上有一定的知名度。特制定本校青年教師培養(yǎng)規(guī)劃。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

根據(jù)鎮(zhèn)中心校提出的提高青年教師素質(zhì)的目標(biāo)及要求，年齡在40周歲以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。我校有從事語文教學(xué)的XXX和XXX，數(shù)學(xué)教學(xué)的XXX，英語教學(xué)的XX，體育教學(xué)的XX。通過培養(yǎng)力爭使這五位青年教師在各科教學(xué)中冒尖，成為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，在市級以上的公開課獲獎；同時(shí)要求青年教師勤反思，勤動筆，每學(xué)期至少能寫2篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)反思，能承擔(dān)所教學(xué)課“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)習(xí)能力提升”子課題研究。

三、具體工作：(一)制定個(gè)人人生規(guī)劃。

青年教師根據(jù)自身情況，分析自己的長處與短板，根據(jù)自己所處的層面，制定個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃。

(二)師德修養(yǎng)培訓(xùn)，把師德修養(yǎng)放在首位。

思想上積極引導(dǎo)，重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)文件等，提高認(rèn)識，以先進(jìn)教師的事跡，教育、激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。

(三)教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)

1.練好“三筆字”

針對學(xué)校這五位青年教師的“三筆字”比較薄弱，而大部分青年教師住在學(xué)校里，因此青年教師要選好適合自己字帖，一周至少2天晚上到學(xué)校書法室讀貼、臨摹，每天至少上交教導(dǎo)處兩張硬筆或軟筆書法作業(yè)。通過組織三字(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)競賽，以賽促練，促使青年教師苦練基本功。

2.我來學(xué)名師

俗話說“名師出高徒”。雖然名師難拜，但是名師處處在我們身邊，電腦里有，手機(jī)里有，光盤里有等等。根據(jù)XXX、XX、XXX這三位青年教師加入教師隊(duì)伍年數(shù)不多，模仿性強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，要求這三位教師根據(jù)自己的學(xué)科，先大量收看名師的公開課視頻，再結(jié)合自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，選一位名師作為自己模仿的對象，積極上好校級和鎮(zhèn)級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺，迅速成長，迅速出彩。

3.“結(jié)對子”培養(yǎng) 為了幫助青年教師迅速成長，營造良好的教學(xué)研究氛圍，學(xué)校給近幾年分來的三位教師配上了指導(dǎo)教師，手把手指導(dǎo)新教師。繼續(xù)做好青年教師備課指導(dǎo)，三年以內(nèi)教齡的教師要把后一天的課程備好給指導(dǎo)老師看，師徒一起認(rèn)真閱讀探討后，方可進(jìn)行第二天的新知教學(xué)。同時(shí)開展對青年教師系列跟蹤教學(xué)活動，本學(xué)期學(xué)校語、數(shù)、英備課組將一起對XXX、XXX、XX這三位青年教師開展磨課活動。讓幾位教師在不同班級進(jìn)行授課，每次授課后都對他們的課進(jìn)行分析指導(dǎo)，然后再上。通過這些聽課、磨課活動將幫助年輕教師更好地成長。

4.給予一付重?fù)?dān)。

各級各類公開課讓青年教師上；重點(diǎn)課題讓青年教師參與；各類競賽讓青年教師參加；重要崗位讓青年教師擔(dān)任。采用“擔(dān)子”的方法鍛煉青年教師，提高他們的師能。

5“走出去，請進(jìn)來”的培養(yǎng)

大膽地讓年輕教師走出去，也是加快年輕教師成長的途徑之一。多數(shù)年輕教師具有獨(dú)特的性格特點(diǎn)，思想活躍、敢說敢干、有闖勁，接受信息快、上進(jìn)心強(qiáng)、熱情高。我校歷來都在外在環(huán)境許可并有機(jī)會的條件下，多讓年輕教師外出去杭州、去金華等參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓他們更多地接受新的教育理念和教學(xué)方法，更能夠轉(zhuǎn)變年輕教師的教育觀念，增強(qiáng)年輕教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校發(fā)展和年輕教師成長的需要，不定期地邀請知名的教師以及在教育教學(xué)方面有特長的專家為年輕教師聽課、評課，講學(xué)、培訓(xùn)，給青年教師指供各種教學(xué)信息；購買一些教育理論書籍、教育光盤，以教研組為單位組織大家閱讀、觀摩學(xué)習(xí)，也是加快年輕教師成長的重要形式。不管是走出去還是請進(jìn)來，這無疑會最大限度地拓展年輕教師學(xué)習(xí)的空間，提高年輕教師學(xué)習(xí)的層次，更能不斷地提高年輕教師的業(yè)務(wù)和理論水平。

6.多讀書

要使青年教師教育教學(xué)水平盡快提高，讀書是一種省時(shí)高效的途徑，所以要求青年教師堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍，勤筆記，每學(xué)期讀書筆記不得少于5000字。同時(shí)注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。特別要求體育教師XX多讀書，多思考，提高解決問題的能力。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。學(xué)校青年教師XXX已經(jīng)有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以獨(dú)當(dāng)一面，可以提高職稱，并積極參與市骨干教師的評選。同時(shí)要求青年教師勤反思，勤動筆，每學(xué)期至少能寫2篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)反思，能承擔(dān)所教學(xué)課“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)習(xí)能力提升”子課題研究。

今后，我校將繼續(xù)按照中心校的要求和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)工作，使青年教師快速成長為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的骨干后備力量。

20170314

第二篇：培養(yǎng)青年教師工作計(jì)劃

培養(yǎng)青年教師工作計(jì)劃

望疃學(xué)區(qū)汪橋小學(xué)

2013年9月

培養(yǎng)青年教師工作計(jì)劃

新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo)思想是：以“認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”為新階段的辦學(xué)理念，繼續(xù)深化江海中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量年。繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)和完成各項(xiàng)工作任務(wù)的需要，也是青年教師本身成長的內(nèi)在要求，同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。作為許軍、劉曉敏的指導(dǎo)教師，上學(xué)期我從思想方面、教學(xué)方面等等對他們進(jìn)行了指導(dǎo)和幫助，通過我們的共同努力，使他們在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步，已能勝任化學(xué)教學(xué)工作。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期計(jì)劃繼續(xù)從以下幾個(gè)方面對他們進(jìn)行指導(dǎo)。

思想方面

經(jīng)過一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，他們已樹立了初步的專業(yè)思想，通過不斷地交談和談心，他們也能夠處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題。但作為青年教師，經(jīng)驗(yàn)還需要不斷地積累，所以，本學(xué)期我還需要繼續(xù)對他們幫助，繼續(xù)找他們談心，使他們樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表，真正成為化學(xué)教學(xué)的骨干力量。

教學(xué)方面

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。通過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，對新課標(biāo)的內(nèi)涵有了初步的了解，如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整上學(xué)期教學(xué)中出現(xiàn)的不足，是值得我們探討的問題。本學(xué)期我們?nèi)匀蛔龊靡韵赂鱾€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

1、備課

在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案。每個(gè)教案都要體現(xiàn)教學(xué)的目的要求，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)所采取的教學(xué)方法和手段，教學(xué)時(shí)間安排，教學(xué)過程（包括師生活動的安排），以及課后總結(jié)等等。每個(gè)星期都要進(jìn)行備課研究，并指導(dǎo)其寫出教案，力爭每個(gè)教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。并在學(xué)校的教案評比中取得好的成績。

上課

精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課，力爭每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課。在教法上要注意傳授教學(xué)過程的條理性、層次性；知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上力爭做到語言準(zhǔn)確精煉、幽默生動、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。板書上要努力做到板書規(guī)范、書寫工整、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書中一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。本學(xué)期驚心指導(dǎo)好他們的轉(zhuǎn)正課，力爭取得好的成績。聽課

為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課。具體方式：（1）、共同備課—指導(dǎo)教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結(jié)。（2）、共同備課—青年教師先在一個(gè)班講—共同討論研究—青年教師在另一個(gè)班再講—小結(jié)。（3）共同備課—指導(dǎo)教師和青年同時(shí)講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。（4）相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長。本學(xué)期力爭每周互聽一節(jié)。

教研方面

繼續(xù)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，使其從開始就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師，逐步適應(yīng)新課程改革的需要。把課程改革和教研工作有機(jī)的結(jié)合起來，既要重視實(shí)踐的觀察，又要重視理論的提高。

第三篇：青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃（范文模版）

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“強(qiáng)隊(duì)伍、優(yōu)課堂、精管理、建文化、創(chuàng)特色、鑄品牌”的內(nèi)涵建設(shè)理念，以教師發(fā)展為本，以“信心的有效建立、責(zé)任的有效養(yǎng)成、技能的有效生成、知識的有效建構(gòu)”的育人目標(biāo)為教師能力培養(yǎng)導(dǎo)向，以課堂教學(xué)為主線，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的課堂教學(xué)和專業(yè)能力，努力打造一支蓬勃向上、富有個(gè)性的雙師型青年教師隊(duì)伍，更好地發(fā)揮青年教師在學(xué)校各項(xiàng)工作推進(jìn)過程中的重要作用。

二、基本情況

目前，我校教齡五年之內(nèi)擔(dān)任課職務(wù)的在編教師共18人，其中研究生學(xué)歷2人，占11%，本科學(xué)歷16人，占89%；初級職稱18人，占100%；師范類畢業(yè)7人，占39%，非師范類畢業(yè)11人，占61%；所學(xué)專業(yè)與目前任教學(xué)科基本一致的10人，占56%，不一致的8人，占44%；現(xiàn)任文化課教學(xué)的8人，占44%，現(xiàn)任專業(yè)課教學(xué)的10人，占56%。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

1．提高青年教師的師德修養(yǎng)，培養(yǎng)教師“追求卓越、攜手輝煌”的團(tuán)隊(duì)精神。

2．培養(yǎng)青年教師樂于和善于學(xué)習(xí)、與同伴進(jìn)行合作的意識，激發(fā)青年教師積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動、展現(xiàn)個(gè)性特長的熱情，發(fā)揮青年教師“生力軍”作用。

3．加快青年教師專業(yè)成長，培養(yǎng)青年教師自覺進(jìn)行教育教學(xué)研究、養(yǎng)成教學(xué)實(shí)踐反思的習(xí)慣，提高青年教師課堂教學(xué)和教科研等能力，提高教師業(yè)務(wù)水平。

四、政策支持

目前，青年教師普遍存在任教課程多、對教材熟悉程度不高、總體工作量較大等現(xiàn)象。學(xué)校要加強(qiáng)宣傳和政策支持，確保培養(yǎng)工作不流于形式，順利有效地開展。

1．領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)管理。建立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，加強(qiáng)人力、物力、經(jīng)費(fèi)等保障。

2．加強(qiáng)對培養(yǎng)工作的宣傳。召開青年教師座談會、青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)及工作小組、指導(dǎo)教師研討會，進(jìn)行專題討論交流，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

3．充分發(fā)揮學(xué)校職能部門作用。設(shè)立工作室，將培養(yǎng)工作與各中層職能部門工作相融合，發(fā)揮專業(yè)部在培養(yǎng)工作中的主體作用，努力提高青年教師參與培養(yǎng)的積極性和主動性。各條線各部門在協(xié)商安排青年教師工作時(shí)，適當(dāng)減少他們的工作量，確保青年教師在接受培訓(xùn)期間有充分的時(shí)間與空間進(jìn)行思考、實(shí)踐，使培養(yǎng)工作更有效。

4．努力挖掘校內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)資源。組建指導(dǎo)小組，有針對性、分期分批地對青年教師開展培養(yǎng)工作，實(shí)行專家引領(lǐng)，開展課題研究，有計(jì)劃地安排青年教師下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，切實(shí)幫助青年教師提高課堂教學(xué)能力和專業(yè)能力。

5．培養(yǎng)工作與師訓(xùn)工作相結(jié)合。對完成培養(yǎng)任務(wù)的青年教師給以相應(yīng)學(xué)分。

五、培養(yǎng)對象

1．教齡五年之內(nèi)的在校教師

2．2011年7月-2013年7月進(jìn)校任教且教齡不足五年的教師

六、培養(yǎng)時(shí)間

為期三年 2011年2月—2014年1月

第一階段 2011年2月--2012年1月 著重課堂教學(xué)能力和專業(yè)能力的培養(yǎng)

第二階段 2012年2月—2014年1月 著重教育教學(xué)綜合能力的培養(yǎng)和提高

七、內(nèi)容方式

1．教學(xué)指導(dǎo) 由組長負(fù)責(zé)，各指導(dǎo)小組對青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)診斷，針對青年教師在課堂教學(xué)中存在的突出問題制定培養(yǎng)方案，根據(jù)方案在基本素養(yǎng)、文本解讀、教材分析、課堂教學(xué)框架設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)策略等方面有重點(diǎn)地對青年教

師進(jìn)行有效訓(xùn)練，對教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、個(gè)別輔導(dǎo)、命題出卷等方面有針對性地對青年教師加強(qiáng)指導(dǎo)，切實(shí)幫助青年教師有效提高課堂教學(xué)能力。

2.課題研究 在課堂教學(xué)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，為有提高愿望的青年教師提供提升培養(yǎng)的機(jī)會。成立若干個(gè)課題研究工作室，聘請校內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜，帶領(lǐng)青年教師深入研究、開拓視野，在優(yōu)秀教師的引領(lǐng)影響下進(jìn)行實(shí)踐探究，使青年教師的教育教學(xué)綜合能力得到有效提高，推助能力強(qiáng)、師德優(yōu)的青年教師盡快成為骨干教師。

3．實(shí)習(xí)見習(xí)每位青年教師在培訓(xùn)期間根據(jù)相關(guān)文件精神要求下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或下企業(yè)見習(xí)，在實(shí)習(xí)見習(xí)中進(jìn)一步掌握相關(guān)專業(yè)知識、熟悉行業(yè)規(guī)范，努力提升業(yè)務(wù)能力，成為雙師型教師。

4．專題講座 以專家講座、主題報(bào)告、觀看錄像等形式，圍繞教師“提高師德修養(yǎng)、促進(jìn)專業(yè)成長”的主題開展活動。

5.座談交流 聽取學(xué)生、青年教師、領(lǐng)導(dǎo)及工作小組意見建議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善培養(yǎng)措施；組織青年教師相互交流、暢談感受、探討研究、相互學(xué)習(xí)。

6.團(tuán)隊(duì)活動 組織青年教師開展理論學(xué)習(xí)、外出觀摩、素質(zhì)拓展、文體藝術(shù)、志愿服務(wù)等活動。

7．評價(jià)評比 關(guān)注常態(tài)課，加強(qiáng)隨堂聽課并進(jìn)行評價(jià)與反饋，開展青年教師課堂教學(xué)和課題研究成果等展示活動，每階段培訓(xùn)結(jié)束，由學(xué)校青年教師培養(yǎng)工作小組根據(jù)青年教師參加培訓(xùn)的情況作出全面評價(jià)。

第四篇：培養(yǎng)青年教師工作計(jì)劃

培養(yǎng)青年教師工作計(jì)劃

大德九年制學(xué)校

2008年9月

培養(yǎng)青年教師工作計(jì)劃

大德九年制學(xué)校

新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo)思想是：以“認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”為新階段的辦學(xué)理念，繼續(xù)深化江海中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量年。繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)和完成各項(xiàng)工作任務(wù)的需要，也是青年教師本身成長的內(nèi)在要求，同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。作為閆瑞芳的指導(dǎo)教師，上學(xué)期我從思想方面、教學(xué)方面等等對她進(jìn)行了指導(dǎo)和幫助，通過我們的共同努力，使她在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步，已能勝任化學(xué)教學(xué)工作。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期計(jì)劃繼續(xù)從以下幾個(gè)方面對她進(jìn)行指導(dǎo)。

思想方面

經(jīng)過一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，她已樹立了初步的專業(yè)思想，通過不斷地交談和談心，她也能夠處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題。但作為青年教師，經(jīng)驗(yàn)還需要不斷地積累，所以，本學(xué)期我還需要繼續(xù)對她幫助，繼續(xù)找她談心，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表，真正成為化學(xué)教學(xué)的骨干力量。

教學(xué)方面 本學(xué)期是我校施行新課標(biāo)的第二學(xué)期，新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。通過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，對新課標(biāo)的內(nèi)涵有了初步的了解，如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整上學(xué)期教學(xué)中出現(xiàn)的不足，是值得我們探討的問題。本學(xué)期我們?nèi)匀蛔龊靡韵赂鱾€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

1、備課

在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案。每個(gè)教案都要體現(xiàn)教學(xué)的目的要求，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)所采取的教學(xué)方法和手段，教學(xué)時(shí)間安排，教學(xué)過程（包括師生活動的安排），以及課后總結(jié)等等。每個(gè)星期都要進(jìn)行備課研究，并指導(dǎo)其寫出教案，力爭每個(gè)教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。并在學(xué)校的教案評比中取得好的成績。

上課

精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課，力爭每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課。在教法上要注意傳授教學(xué)過程的條理性、層次性；知識傳授應(yīng)由淺入深、由少至多；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語言上力爭做到語言準(zhǔn)確精煉、幽默生動、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。板書上要努力做到板書規(guī)范、書寫工整、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書中一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性，將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。本學(xué)期驚心指導(dǎo)好她的轉(zhuǎn)正課，力爭取得好的成績。

聽課

為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課。具體方式：（1）、共同備課—指導(dǎo)教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結(jié)。（2）、共同備課—青年教師先在一個(gè)班講—共同討論研究—青年教師在另一個(gè)班再講—小結(jié)。（3）共同備課—指導(dǎo)教師和青年同時(shí)講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。（4）相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進(jìn)步，共同成長。本學(xué)期力爭每周互聽一節(jié)。

教研方面

繼續(xù)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，使其從開始就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師，逐步適應(yīng)新課程改革的需要。把課程改革和教研工作有機(jī)的結(jié)合起來，既要重視實(shí)踐的觀察，又要重視理論的提高。

2008年9月

第五篇：學(xué)校青年教師培養(yǎng)工作方案

學(xué)校青年教師培養(yǎng)工作方案

一、指導(dǎo)思想

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊(duì)伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的能力和水平，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

（一）熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

（二）引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。

（三）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

（四）能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，尤其是白板的使用和課件的制作。

（五）實(shí)行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備１─２位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊(duì)工作中進(jìn)行傳、幫、帶。

（六）具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作。

（七）建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有：寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)心得體會、設(shè)計(jì)一份活動方案，寫一份全面的工作總結(jié)。

通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)能手。

三、培養(yǎng)措施

（一）重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。

利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。

（二）加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn)，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度。

（三）明確具體工作和努力目標(biāo)，對青年教師提出具體要求，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，使我們的青年教師能嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，關(guān)心學(xué)生的成長，做學(xué)生的良師益友，要求青年教師以高度的責(zé)任心，保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力做好教書育人工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。

（四）根據(jù)每位青年教師的具體情況，落實(shí)培養(yǎng)規(guī)劃，為他們聘任思想作風(fēng)好，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。

在較短的時(shí)間內(nèi)，通過基本的教學(xué)關(guān)。

導(dǎo)師對青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開展導(dǎo)師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。老教師與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進(jìn)取，盡快成長為一名合格教師、骨干教師。

（五）積極開展教改和教科研，樹立“教學(xué)即教研，問題即專題”的意識，積極投身新課程教學(xué)研討，反思教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得失，努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。

撰寫教育教學(xué)心得體會、論文等。

（六）繼續(xù)實(shí)施“走出去，請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。

組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，積極參加“大學(xué)習(xí)，大合作，大研討，大交流”，學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，重點(diǎn)請寧夏金鳳區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教師來我校現(xiàn)場做課，指導(dǎo)教學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。

（七）抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

（八）強(qiáng)化對青年教師的培訓(xùn)，提高青年教師師資隊(duì)伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

鼓勵青年教師進(jìn)行專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí)，派青年教師外出學(xué)習(xí)。支持與鼓勵青年教師進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)等，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。

四、定期抓好幾項(xiàng)工作

（一）開展四查：查對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導(dǎo)學(xué)生。

（二）抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)：把培訓(xùn)與課堂教學(xué)的有效性統(tǒng)一起來并真正落實(shí)到位。

（三）利用教研組活動，為青年教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺，抓好一些活動。

如：鋼筆字、粉筆字比賽，創(chuàng)優(yōu)課評比，說課、研討課等等。

五、主要活動安排

（一）制訂工作計(jì)劃。

（二）教師上崗前培訓(xùn)（結(jié)合每年區(qū)教育局教研室：新教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)）。

（三）拜師活動（師徒結(jié)對）。

（四）隨堂聽課，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。

（五）走出去，請進(jìn)來活動（請專家、校級交流）。

（六）青年教師課堂教學(xué)比武活動。